Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 15 - Chủ đề: Nhu cầu gai đình bé - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Phương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 15 - Chủ đề: Nhu cầu gai đình bé - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Phương

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN Chủ đề lớn: Gia đình Chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình bé Tuần 13: ( Từ 16 tháng 12 năm 2024 đến ngày 20 tháng 12 năm 2024 ) Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ( ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG) gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h15 Đón trẻ - đến 7h45 chơi Đón trẻ - chơi tự do – điểm danh 7h45 Thể dục đến 8h5 sáng Hô hấp , tay 3, bụng- lườn 3 , chân (Mt1) (EL 19) 8h5 LQ Với LQVC: LQVC: LQVC: LQVC: Ôn các câu: đến 8h30 tiếng việt Cả nhà đang ăn cơm. Bố mẹ cho bé đi du Bé cùng bố mẹ đi Gia đình đi ăn nhà Mẹ mua sữa cho bé. Mâm cơm có nhiều lịch. Bé được tắm siêu thị. Mẹ mua hàng. Nhà hàng rất Nhà hàng rất đông món. Bé thích ăn biển. Bé được chơi rất nhiều bánh đông khách. Nhà hàng khách. Nhà hàng có nhất món trứng rán. đu quay (MT 52). kẹo. Mẹ mua sữa có nhiều nhân viên phục nhân viên phục vụ. cho bé. vụ. 8h30 Hoạt KNXH TOÁN VĂN HỌC ÂM NHẠC TDKN đến 9h10 động học Bé chào hỏi lễ phép Chắp ghép các Kể chuyện cho NDTT: DH: Mẹ đi VĐCB: Bật liên tục (MT 77) hình học để tạo trẻ nghe: Cháu vắng (MT 88) về phía trước thành các hình ngoan của bà ( NDKH: NH: Ba ngọn TCVĐ: Chuyền và mới theo ý thích MT51) nến lung linh và theo yêu cầu TCÂN: Nghe tiếng bắt bóng theo hát tìm đồ vật đường dích dắc. 9h10 Hoạt HĐCCĐ: Trò HĐCCĐ: TC về HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: TC về nhu HĐCCĐ: TC về đến 9h40 động chuyện về nhu cầu gia ngày nghỉ gia đình gia đình đi siêu thị cầu ăn uống trong gia nhu cầu sinh hoạt vào ngoài đình bạn Hân thường đi đâu hay TCVĐ: Về đúng đình buổi tối trong gia đình trời TCVĐ: Về đúng nhà làm gì nhà TCVĐ: Thi bật nhanh bé Chơi tự chọn TCVĐ: Thi bật Chơi tự chọn Chơi tự chọn TCVĐ: Về đúng nhà nhanh Chơi tự chọn Chơi tự chọn 9h40 Hoạt Xây dựng: Xây khu tập thể; đến động góc Phân vai: Gia đình – Bán hàng (Mt77) 10h30 Tạo hình:.Vẽ , nặn, xếp hình đồ dùng gia đình; Sách truyện: Xem tranh ảnh , làm Album về chủ đề. Toán - Khoa học: Chăm sóc vườn hoa, xếp theo quy tắc Âm nhạc: Múa hát các bài về 10h30 HĐVS: đến 14h Ăn, ngủ Vệ sinh- Ăn trưa – ngủ trưa – ăn quà chiều (MT 7e) thứ 4 trưa 14h đến Hoạt 1.LQKTM: Toán 1.TH vở tạo hình 1.TH vở KNXH 1.TCHT: Ngôi nhà 1. TH vở KNXH (T 16h00 động 2.TC: Đi theo nhịp (T12) (T 10) gia đình bé ở 14) chiều điệu (EL19) 2. TC: Búp bê nói 2. TCDG: Dung 2. TC: Đóng băng 2. TCDG: Chi chi (EI 30) dăng dung dẻ (EL21) chành 16h00 Vệ sinh Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ 17h 00 trả trẻ Tổ chuyên môn phê duyệt Người lập Trần Thị Phương
2. 2 Tuần 15: Thực hiện từ thứ 2, ngày 16/12/2024 => thứ 6, ngày 20/12/2024 Ngày soạn: 09/11/2024 Ngày dạy: Từ 16/12 đến 20/12/2024 Chủ đề lớn: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Chủ đề nhánh: NHU CẦU GIA ĐÌNH BÉ THỂ DỤC BUỔI SÁNG Đề tài: Hô hấp, tay- vai 3, chân 3, bụng- lườn 3 I - Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ tập đúng, đủ các động tác theo hiệu lệnh của cô (MT1) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp hàng, kỹ năng đi vòng tròn, kỹ năng quan sát của trẻ. Kỹ năng phối hợp tay mắt nhịp nhàng khi tập thể dục. 3. Giáo dục:Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe trẻ II - Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ - Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp thời tiết III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động (đội hình vòng tròn) Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc. Trẻ xếp 2 hàng dọc Sau đó cho trẻ đi thành vòng tròn và tập các kiểu Trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh đi: đi thường - đi bằng gót chân - đi thường - đi của cô. bằng mũi chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường. Về đội hình hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động (đội hình hàng ngang) Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang và tập theo cô các Trẻ xếp 2 hàng ngang động tác sau - Hô hấp: Hít vào thở ra Trẻ tập 4 – 6 lần - Tay - vai 3: Đưa 2 tay ra trước, gập khuỷu tay Trẻ tập 4L x4N - Động tác bụng – lườn 3: Đứng cúi người về phía Trẻ tập 4L x 4N trước. - Động tác chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối Trẻ tập 4L x 4N Cô tổ chức cho trẻ tập Cô chú ý sửa sai cho trẻ 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng rồi vào lớp Trẻ đi nhẹ nhàng ********************************** HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc PV: Gia đình, bán hàng - Góc XD: Xây khu tập thể
3. 3 - Góc ST: Xem tranh ảnh, làm Abum về chủ đề - Góc ÂN: Múa, hát các bài về chủ đề - Góc TH: Vẽ, nặn, xếp hình đồ dùng trong gia đình - Góc toán- KH: Chăm sóc vườn hoa, xếp theo quy tắc I - Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ biết liên kết các góc chơi với nhau, thể hiện đúng hành động vai chơi. Thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: Sau khi chơi cất đồ chơi đúng nơi quy định (MT77). 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đóng vai, thể hiện vai chơi. Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp cho trẻ. - Kỹ năng mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi. - Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau, cất đồ chơi sau khi chơi xong. II - Chuẩn bị: - Góc PV: Các đồ chơi để bán hàng, bộ đồ bác sỹ, ống tai nghe ( gạch, nút ghép, cây hoa, xoong, bát thìa, rau, củ quả...) - Góc XD: Cổng, ngôi nhà, gạch, nút ghép, cây xanh, hoa, thảm cỏ.... - Góc ST: Tranh ảnh, lô tô về gia đình, quyển Abum - Góc TH: Bảng con, đất nặn, khăn lau tay. - Góc ÂN: Micro, Sắc xô, trống cơm - Góc toán - khoa học: Bộ đồ chăm sóc hoa, ozoa III - Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề Trẻ trả lời. - Dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài Xây ngôi nhà của bé * Thỏa thuận trước ki chơi Trẻ trả lời - Các con ơi, đến giờ chơi rồi. hôm nay các định chơi 3 - 4 trẻ nhận vai những góc nào? Cá nhân trẻ nhận vai - Góc xây dựng các con chơi gì? 1-2 ý kiến - Để xây được khu tập thể cần có những ai? 1-2 ý kiến - Những ai chơi ở góc xây dựng? - Ai làm kỹ sư trưởng? Góc phân vai - Bác kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì? 3 - 4 trẻ nhận vai - Để xây được khu tập thể các con cần có những đồ Gia đình, bán hàng dùng gì để xây nào? Bố, mẹ, con - Còn đây là góc chơi gì? Trẻ nhận vai - Những ai chơi ở góc phân vai? - Góc phân vai hôm nay các con sẽ chơi đóng vai gì? 1-2 ý kiến - Nhóm chơi gia đình cần có những ai? 2 trẻ nhận vai - Ai là bố, ai là mẹ, ai là con? Mời chào khách mua
4. 4 - Bố mẹ làm gì? Con phải thế nào? Trẻ tiền cho người bán - Nhóm chơi bán hàng hôm nay bán đồ hàng gì nào? Góc tạo hình - Ai là người bán hàng? 3 - 4 trẻ nhận vai - Người bán hàng phải thế nào? 1-2 ý kiến - Người mua hàng phải thế nào? Trẻ trả lời. - Còn ai làm bác sỹ? Trẻ trả lời - Bác sỹ làm công việc gì? Góc tạo hình - Các bạn khéo tay thì chơi ở đâu? 3 - 4 trẻ nhận vai - Ai chơi ở góc tạo hình? Nặn đồ dùng gia đình - Ở góc tạo hình các con làm gì? Trẻ trả lời - Để nặn được những đồ dùng gia đình chúng mình cần có những gì? Nhào đất nặn cho mềm Để nặn được trước tiên các con phải làm gì? Góc sách truyện - Còn đây là góc gì? 3 - 4 trẻ nhận vai - Ai chơi ở góc sách truyện? Làm Abum về chủ đê - Góc sách truyện các con làm gì? 1-2 ý kiến - Để tạo thành quyển Abum các con làm như nào? - - Các bạn thích múa, yêu ca hát thì chơi ở đâu? Góc âm nhạc - Hôm nay góc âm nhạc sẽ biểu diễn các bài hát về chủ Trẻ trả lời đề gì? - Các con cần có nhạc cụ gì? Sắc xô, trống, phách gỗ - Các bạn thông minh thì chơi góc nào? Góc toán - khoa học - Ở góc này các con thích chơi gì? - Trước khi chơi các con phải lấy biểu tượng của mình Trẻ lấy biểu tượng và đồ về cắm ở góc chúng mình chơi các con nhớ chưa nào? chơi về góc chơi. - Trong khi chơi các con nhớ là không được tranh giành đồ chơi của bạn nhé. - Sau khi chơi các con nhớ là cất dọn đồ dùng gọn gàng cho cô nhé. Chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý nghĩa. * Quá trình chơi Cô cho trẻ cắm biểu tường về các góc chơi và chơi. Trẻ chơi ở các góc. Cô quan sát và gợi ý trẻ chơi. Cô đến từng góc quan sát và chơi cùng trẻ. Hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để trẻ liên kết các chơi với nhau và đổi vai chơi khi trẻ chán. Giải quyết các tình huống xảy ra. * Nhận xét sau khi chơi - Cô đến từng góc nhận xét Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Hướng trẻ tập trung đến góc xây dựng tham quan. Trẻ tập trung đến góc xây dựng - Cho 1 trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình Cá nhân trẻ giới thiệu - Cho trẻ nhận xét 3 - trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung 3. Hoạt động 3: Kết thúc
5. 5 Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng và chuyển hoạt động. Trẻ cất đồ chơi *********************************** Ngày soạn: 09/11/2024 Ngày day: Thứ 2, ngày 16/11/2024 * ĐÓN TRẺ, CHƠI, ĐIỂM DANH TRẺ * THỂ DỤC SÁNG * LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với các câu: Cả nhà đang ăn cơm Mâm cơm có nhiều món Bé thích ăn nhất món trứng rán I - Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói rõ ràng các câu: Cả nhà đang an cơm. Mâm cơm có nhiều món. Bé thích ăn nhất món trứng rán. Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. 3. Giáo dục: Trẻ hứng thú trong hoạt động II - Chuẩn bị: - Hình ảnh cả nhà đang ăn cơm *Tích hợp: MTXQ. III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài. Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô Nhà các con có mấy người?, có những ai? 3 - 4 trẻ trả lời Khi ở nhà con thường ăn cơm cùng ai? 2 - 3 trẻ trả lời Bây giờ các con quan sát trên màn hình xem có hình ảnh gì nhé. Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. * Làm quen với câu: Cả nhà đang ăn cơm Cho trẻ chơi trời tối trời sáng Trẻ chơi Cô cho xuất hiện hình ảnh “Cả nhà đang ăn cơm” Trẻ quan sát Đây là hình ảnh gì? Cả nhà đang ăn cơm Mời 1 trẻ khá lên nói mẫu câu "Cả nhà đang ăn cơm" Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu: “Cả nhà đang ăn cơm” 3 lần Trẻ nghe cô nói Cho cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Mời cá nhân trẻ nói 6 - 7 trẻ nói Cô chú ý nghe trẻ nói và sửa sai cho trẻ, động viên khích
6. 6 lệ trẻ nói. * Làm quen với câu: Mâm cơm có nhiều món Ai có nhận xét gì về mâm cơm này? 3 -4 trẻ trả lời Mời cá nhân trẻ lên nói câu “Mâm cơm có nhiều món” Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu: “Mâm cơm có nhiều món” 3 lần Trẻ lắng nhge Cho cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Mời cá nhân trẻ nói 4 - 5 trẻ nói Cô chú ý nghe trẻ nói và sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói. * Làm quen với câu: Bé thích ăn nhất món trứng rán Trong các món thức ăn trong mâm này con thích ăn 2 - 3 trẻ trả l nhất món gì? Mời cá nhân trẻ lên nói câu “Bé thích ăn nhất món Cá nhân trẻ nói trứng rán” Cô nói mẫu câu: "Bé thích ăn nhất món trứng rán” Trẻ lắng nhge 3 lần - Cho cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói - Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói - Mời cá nhân trẻ nói 5 - 6 trẻ nói - Cô chú ý nghe trẻ nói và sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói. * TC củng cố: Bắt lấy và nói 2 - 3 trẻ trả lời Cô nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô cầm quả bóng trên tay và hướng dẫn trẻ nói các câu vừa Trẻ lắng nghe cô phổ học, rồi cô giáo tung bóng cho bạn đứng phía trước cô biến luật chơi, cách chơi. giáo. Bạn đứng trước cô bắt bóng bằng hai tay và nói một trong các câu vừa học rồi lại tung lại cho cô, cứ như thế cô tung ch bạn tiếp theo và nói 1 câu trong số câu vừa học. + Luật chơi: Bạn nào để bóng rơi xuống nền và nói chưa đúng câu sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Quan sát trẻ chơi, nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi xong Trẻ chơi trò chơi. 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ hát "hết giờ chơi" và chuyển hoạt động khác Trẻ hát *HOẠT ĐỘNG HỌC: KNXH Đề tài: Bé chào hỏi lễ phép I - Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông bà, cha mẹ khi đi học về, chào cô khi đến lớp. Biết chào hỏi khi có khách đến nhà.
7. 7 Biết chào hỏi lễ phép khi ở nhà và ở trường, biết nói lời cảm ơn xin lỗi (MT 77) 2. Kỹ năng: Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, kỹ năng chào hỏi lễ phép với người lớn. Rèn khả năng tự tin cho trẻ khi giao tiếp. 3. Giáo dục: Chào hỏi lễ phép với ông bà cha mẹ cô giáo, hứng thú với hoạt động. II - Chuẩn bị: Máy tính, ti vi, phim hoạt hình bé chào hỏi lễ phép khi ở nhà và ở trường. Vi deo bé đến lớp chào cô. III - Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu vào bài Cho trẻ hát và vận động bài “Lời chào buổi sáng” Trẻ hát, vận động Bài hát nói về điều gì? Buổi sáng trước khi đi học các con phải chào ai? Chào ông bà bố mẹ Khi đến lớp các con phải chào ai? Cô biết có một câu chuyện kể về bạn voi sám và mèo Trẻ lắng nghe con rất hay, trong câu chuyện có bạn voi sám được mọi người rất yêu quý, để biết vì sao bạn voi sám lại được yêu quý thế, bây giờ các con cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Voi sám lễ phép” 2. Hoạt động 2: Phát triển bài Cô kể chuyện sáng tạo cho trẻ nghe bằng rối Trẻ lắng nghe Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? Trẻ trả lời Trong câu chuyện có những bạn nào? 3 – 4 trẻ ý kiến Bạn voi sám và bạn mèo con bạn nào ngoan hơn? Vì Bạn voi sám, bạn biết sao? (Vì bạn voi sám biết chào hỏi lễ phép khi gặp chào hỏi lễ phép người lớn) * Dạy trẻ cách chào hỏi lễ phép + Dạy trẻ cách chào hỏi người lớn: Khi gặp cô giáo, các cô bác trong trường, bố mẹ, ông Phải chào hỏi bà các con phải như thế nào? Mời 2 trẻ lên chào hỏi mẫu 2 trẻ chào hỏi mẫu Cô làm mẫu: Khi gặp người lớn, các con phải khoanh Trẻ quan sát lắng nghe tay trước ngực, đầu hơi cúi, miệng cười tươi, giọng nói to rõ ràng: Con chào cô ạ, con chào bác ạ, con chào bố mẹ ạ, cháu chào ông bà ạ .. Khi có khách đến nhà các con phải thế nào? Chào hỏi lễ phép ạ Khi đi học về các con chào ai? (Chào ông bà, bố mẹ, Trẻ trả lời anh chị). Chào như thế nào? Khi gặp các bạn các con chào như thế nào? Chào bạn Cô làm mẫu: Mắt nhìn thẳng vào bạn, miệng tươi Trẻ quan sát cười, tay đưa ngang tầm mắt vẫy chào (mình chào bạn) * Trẻ thực hành Cho từng tổ chào mỗi tổ 1 lần, Tổ chào
8. 8 Cả lớp đứng dậy chào 3 – 4 lần Cả lớp chào Cá nhân tập chào hỏi ông bà, bố mẹ, anh chị, các cô, Cá nhân trẻ chào các bác mỗi trẻ 1 lần. Cho từng 2 trẻ quay mặt vào nhau và chào hỏi Trẻ chào Cô quan sát khuyến khích trẻ, khen trẻ kịp thời GD trẻ phải biết chào hỏi lễ phép khi gặp người lớn và các bạn. 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ cất đồ dùng và chuyển hoạt động * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: : Trò chuyện về nhu cầu gia đình bạn Hân TCVĐ: Về đúng nhà Chơi tự chọn I - Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ biết một số nhu cầu thiết yếu của gia đình bạn Hân: ăn uống, giải trí. Biết địa chỉ của gia đình bạn Hân: Thôn xóm, xã, huyện, tỉnh. Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: Trẻ biết kính trọng người thân trong gia đình II - Chuẩn bị: - Hình ảnh gia đình nhà bạn Hân ngồi ăn cơm, xem ti vi - Lô tô cái cốc, cái ấm III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về nhu cầu gia đình bạn Hân Cô cho trẻ đi ra sân và trò chuyện về gia đình * Cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn Hân đang ăn Trẻ quan sát cơm Gia đình nhà bạn Hân đang làm gì đây? Trẻ trả lời Gia đình con ăn cơm vào lúc nào? 2 - 3 trẻ trả lời Mẹ thường nấu món gì cho cả gia đình? Trẻ trả lời Con thích mẹ nấu món gì nhất? Các con nhìn xem trong mâm cơm có những món gì? Trẻ trả lời Gia đình nhà bạn Hân có mấy người? Bố mẹ và con Gồm có những ai? Bạn Hân đứng lên giới thiệu về gia đình mình nào Trẻ giới thiệu Nhà con ở thôn nào? Xã nào? Huyện nào và tỉnh nào? Trẻ trả lời => Đây là gia đình nhà bạn Hân, gia đình đang ăn cơm, gia đình nhà bạn Vân có 4 người: Bố mẹ, em trai, và bạn Hân. Nhà bạn Hân ở thôn 2 Tân Văn - xã Kim Sơn - huyện Bảo Yên - tỉnh Lào Cai * Cho trẻ quan sát gia đình bạn Hân đang xem ti vi Trẻ trả lời
9. 9 Sau khi ăn cơm xong gia đình con thường làm gì? Bố bạn Hân thường àm gì sau khi ăn xong? Trẻ trả lời Mẹ bạn Hân thì làm gì sau khi ăn xong? Còn bạn Hân và em trai thì làm gì sau khi ăn xong? Trẻ trả lời => Sau khi ăn xong gia đình bạn Hân thường hay xem ti vi, còn em trai bạn Hân thì chơi với bố mẹ. GD trẻ phải yêu thương kính trọng những người thân trong gia đình, ngoan ngoãn nghe lời ông bà bố mẹ 2. Hoạt động 2: TCVĐ: “Về đúng nhà” Cô giới thiệu cách chơi luật chơi: Cách chơi: Cô vẽ 2 vòng tròn trên sân, 1vòng tròn có Trẻ lắng nghe cái cốc, 1 vòng tròn có cái ấm, cho trẻ đi trên sân, mỗi trẻ cầm 1 lô tô hình ảnh cái cốc hoặc cái ấm, khi cô nói "Trời mưa" tất cả trẻ phải chạy nhanh về vòng tròn có vật giống lô tô cầm trên tay. Luật chơi: Bạn nào ko chạy về đúng nhà sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần Trẻ chơi Quan sát chú ý trẻ chơi 3. HĐ 3: Chơi tự chọn Cho trẻ chơi với bóng, vòng thể dục Trẻ chơi Cô quan sát chú ý trẻ chơi * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Làm quen kiến thức mới: Toán TC: Ai đoán giỏi I - Mục đích - yêu cầu: - Trẻ đoán được các hình qua trò chơi, biết các cách chắp ghép khác nhau để tạo thành hình học mới - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc. - Trẻ hứng thú trong hoạt động II - Chuẩn bị: - Ti vi, máy tính, video chắp ghép các hình III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động cuat trẻ Trò chơi: Ai đoán giỏi Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm, cho các nhóm Trẻ trả lời quan sát trên màn hình về các cách chắp ghép các Trẻ trả lời hình để tạo ra hình học mới. Khi cô đặt câu hỏi, đội nào có câu trả lời sẽ rung chuông, nếu trả lời chưa đúng sẽ nhường cho đội sau Trẻ lắng nghe Cho trẻ quan sát hình ghép thành ô tô, ngôi nhà Để ghép thành hình ô tô, cố đã chắp ghép từ những Trẻ trả lời
10. 10 hình gì? (Hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn Để ghép thành hình ngôi nhà cô đã chắp ghép từ Trẻ trả lời những hình gì? (Hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật Luật chơi: đội nào trả lời đúng sẽ được thưởng 1 bông hoa, mỗi đội chỉ được trả lời 1 câu hỏi. Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần Trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ 2. TC: Đi theo nhịp điệu (EL 19) - Luật chơi: Trẻ nào không đi đúng theo nhịp điệu sẽ phải ra khỏi 1 lần chơi - Cách chơi: Cho trẻ đi vòng tròn, khi cô gõ xắc xô chậm thì trẻ đi chậm, khi cô gõ xắc xô nhanh hơn thì trẻ đi nhanh, khi cô không gõ xắc xô thì các con phải ngồi xuống, khi đi các con phải bắt chước dáng đi của 1 con vật bất kỳ theo cô yêu cầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô qua sát hướng dẫn trẻ chơi * VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ ******************************** Ngày soạn: 09/12/2024 Ngày dạy: Thứ 3, 17/12/2024 * ĐÓN TRẺ, CHO TRẺ CHƠI, ĐIỂM DANH TRẺ * THỂ DỤC SÁNG * LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT : LQVC: Bố mẹ cho bé đi du lịch Bé được tắm biển Bé được chơi đu quay I - Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói rõ ràng, đủ các câu để người nghe có thể nghe được: Bố mẹ cho bé đi du lịch. Bé được tắm biển. Bé được chơi đu quay (MT 52). Biết tên trò chơi và cách chơi, luật chơi. 2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng chú ý lắng nghe. Rèn kỹ năng chơi trò chơi. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ khi đi đâu cùng gia đình phải theo bố mẹ không tự đi đâu. II - Chuẩn bị: - Hình ảnh gia đình đi du lịch, bé tắm biển, bé chơi đu quay - Máy tính, tivi II – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
11. 11 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô cho trẻ chơi “trời tối – trời sáng” Trẻ chơi trò chơi - Các con đoán xem cô có gì đây ? Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với câu: Bố mẹ cho bé đi du lịch - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình đi du lịch Trẻ quan sát Gia đình bạn nhỏ đang đi đâu? 1 – 2 ý kiến Mời ca snhaan trẻ nói câu: Bố mẹ cho bé đi du lịch Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu: “Bố mẹ cho bé đi du lịch” 3 lần Trẻ lắng nghe Cho cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói Tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Cá nhân trẻ nói 3 - 4 trẻ nói - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Bé được tắm biển Bé đang làm gì đây? Trẻ trả lời Mời cá nhân trẻ lên nói câu: Bé được tắm biển Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu: Bé được tắm biển 3 lần Trẻ chú ý lắng nghe Cho cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói Tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói * Làm quen với câu: Bé được chơi đu quay Bé đang chơi gì? Chơi đu quay Mời cá nhân trẻ lên nói câu: Bé được chơi đu quay Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu: " Bé được chơi đu quay 3 lần Trẻ lắng nghe Cho cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói Tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói - Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói *TC: “Thi nói nhanh” Cách chơi: Cô đưa đồ dùng ra, trẻ quan sát và phát âm Trẻ lắng nghe các từ vừa học. Luật chơi: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Trẻ chơi trò chơi 1 – 2 lần. Trẻ chơi - Cô quan sát chú ý trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ sau mỗi lần chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ hát "Cháu yêu bà" và chuyển hoạt động Trẻ hát * HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu I - Mục đích - yêu cầu:
12. 12 1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên các hình học: Hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình tròn. Ch￿ ra các ￿i￿m gi￿ng, khác nhau gi￿a hai hình (Tròn và tam giác, vuông và ch￿ nh￿t). Ch￿p ghép các hình hình h￿c ￿￿ t￿o thành các hình m￿i theo ý thích và theo yêu c￿u (MT 36). 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ, tư duy chắp ghép hình học. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ tích cực trong hoạt động II - Chuẩn bị: Máy tính, tivi Nhạc beat bài "Nhà của tôi" Các nguyên vật liệu: Thanh gỗ, bìa cát tông, que, dây Các hình học cắt sẵn: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông Rổ đựng các hình, bảng đủ cho trẻ. III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cho trẻ hát "Nhà của tôi" Trẻ hát Các con vừa hát bài gì? Trò chuyện về nội dung bài hát Trẻ trò chuyện cùng cô Cho trẻ giới thiệu về ngôi nhà của mình 3 - 4 trẻ giới thiệu GD trẻ bảo vệ ngôi nhà mình đang ở 2.Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn các hình: Cô tặng cho mỗi tổ một hộp quà, các con hãy nhìn xem trong hộp quà của tổ mình có gì? Với những hình học này cô tổ chức cho các con chơi 1 trò chơi “Ai nhanh hơn” Cách chơi: Các con hãy tìm và dơ hình học lên theo yêu cầu của cô. Khi cô hô “Tìm hình tìm hình” Hình gì hình gì? Tìm cho cô hình có thể lăn được Trẻ cầm dơ lên hình tròn Tìm cho cô hình có 4 cạnh bằng nhau Trẻ cầm hình vuông dơ lên Tìm cho cô hình có 3 cạnh Trẻ tìm hình tam giác Tìm nhanh cho cô hình chữ nhật nào Trẻ tìm hình chữ nhật => Hình tròn có đường cong tròn khép kín và lăn được, hình tam giác có 3 cạnh, hình vuông có 4 cạnh đều nhau không lăn được, hình chữ nhật có 2 chạn ngắn, 2 cạnh dài, có góc và không lăn được * Dạy trẻ chắp ghép các hình với nhau tạo ra hình mới. + Chắp ghép các hình với nhau theo ý thích Cho trẻ đặt rổ và bảng ra phía trước mặt Mời 2 - 3 bạn nêu ý tưởng chắp ghép hình tạo ra hình mới 2 trẻ nêu ý tưởng
13. 13 theo ý thích. Cô nhận xét, tuyên dương Cho trẻ tự chắp ghép các hình học tạo thành hình mới theo Trẻ chắp ghép theo ý thích ý tưởng của trẻ (Hình ô tô, hình ngôi nhà, hình người, thuyền buồm ) Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chắp ghép, gợi ý tưởng cho trẻ, hỏi trẻ cách chắp ghép. Nhận xét trẻ + Chắp ghép các hình tạo thành hình mới theo yêu cầu. + Cô chắp ghép hình ngôi nhà trên màn hình Đầu tiên cho xuất hiện hình tam giác, hình chữ nhật Hình tam giác và hình vuông Cô đã chắp ghép hình ngôi nhà từ những hình gì đây? => Vậy để ghép thành hình ngôi nhà thì chúng mình ghép Trẻ thực hiện hình tam giác làm mái nhà, hình vuông làm thân nhà ghép bên dưới tạo thành hình ngôi nhà. Bây giờ các con hãy tìm hình trong rổ để chắp ghép thành hình ngôi nhà giống của cô nào. Cô quan sát trẻ, hỏi trẻ cách ghép, nhận xét trẻ Cho trẻ cất hình vào rổ Hình chữ nhật, hình tròn + Cô chắp ghép hình ô tô trên màn hình Cho xuất hiện hình ảnh chắp ghép ô tô trên màn hình Cô đã chắp ghép thành hình ô tô từ những hình học gì đây? Để biết xem các bạn nói đúng không bây giờ các con nhìn lên màn hình nào. Cho xuất hiện hình chữ nhật ngang, hình chữ nhật đứng, Có 2 hình chữ nhật hình tròn Có tất cả 2 hình tròn Cho trẻ đếm hình chữ nhật Có tất cả mấy hình chữ nhật? Có tất cả mấy hình tròn? => Để tạo thành hình ô tô thì chắp ghép hình chữ nhật TTrẻ lắng nghe nằm ngang làm thùng xe với hình chữ nhật đứng làm đầu xe và hình tròn làm bánh xe. Bây giờ các con hãy tìm trong rổ lấy các hình học chắp Trẻ thực hiện ghép thành hình ô tô trên màn hình nào. Cô đến bên trẻ quan sát hỏi trẻ ghép gì và ghép như thế nào Cô nhận xét , tuyên dương trẻ. + Chắp ghép người Cô cho hình chắp ghép hình người trên màn hình Đây là hình gì? Hình người Để ghép thành hình người cô đã sử dụng từ những hình Hình tròn, hình tam giác, hình gì? chữ nhật
14. 14 => Để ghép thành hình người thì cô đã sử dụng hình chữ nhật làm thân người, hình tròn làm đàu người, hình tam giác làm tay và chân. Bây giờ các con hãy tìm những hình để chắp ghép thành Trẻ thực hiện hình người giống trên màn hình nào Cô quan sát hướng dẫn trẻ chắp ghép, hỏi trẻ cách ghép Nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ Ngoài những hình mà cô vừa xếp xong thì còn có thể chắp ghép thành hình gì nữa nhỉ? Về nhà các con bảo bố mẹ hướng dẫn các con chắp ghép thêm nhiều hình mới nữa nhé. Cho trẻ cất đồ dùng ra phía sau Trẻ cất đồ dùng * Trò chơi: Thi xem ai nhanh Cách chơi 1: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có 1 cái bảng, Trẻ lắng nghe trên bảng cô cô đã gắn các hình: Tam giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn. Nhiệm vụ của mỗi đội là bật qua suối nhỏ để lên chọn hình trong rổ chắp ghép vào hình cô dán trên bảng để tạo thành hình mới. Luật chơi: Đội nào ghép đúng, nhiều hình sẽ thắng cuộc. Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần Trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trò chơi 2: Chung sức Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm có một tờ Trẻ lắng nghe giấy A0, nhiệm vụ các nhóm là dùng thanh gỗ, bìa cát tông, que, sợi dây để tạo thành hình học mới Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc nhóm nào ghép được nhiều hình mới sẽ là đội thắng cuộc. Tổ chức cho trẻ chơi 1 lần Trẻ chơi Cô quan sát nhận xét trẻ 3.Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ cất đồ dùng và chuyển hoạt động * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Trò chuyện về ngày nghỉ gia đình thường đi đâu hay làm gì TCVĐ: Thi bật nhanh Chơi tự chọn I - Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ có thêm hiểu biết về ý nghĩa ngày nghỉ gia đình có nhu cầu đi chơi, hay đi du lịch. Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân trong gia đình. II - Chuẩn bị: - Hình ảnh gia đình đi du lịch, đi chơi III – Tiến hành:
15. 15 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về ngày nghỉ gia đình thường đi đâu hay làm gì Cho trẻ quan sát hình ảnh, video gia đình đi chơi, đi Trẻ quan sát du lịch. Đây là hình ảnh gì? Trẻ trả lời Gia đình bạn nhỏ đang đi đâu đây? Đi du lịch ạ Ai có nhận xét gì về hình ảnh này nào? 2 - 3 trẻ ý kiến Vào ngày nghỉ cuối tuần gia đình các con có đi đâu 2 - 3 trẻ ý kiến hay làm gì? Cô hỏi một số trẻ Ngày nghỉ cuối tuần gia đình con đi đâu chơi? Trẻ trả lời Khi đi chơi cùng gia đình đến những nơi công cộng các con nhớ là phải đi theo bố mẹ không tự ý đi một mình kẻo bị lạc, bị bắt cóc. Thế còn gia đình bạn nào được đi đâu nữa? Các con có được bố mẹ đưa đi ông bà ngoại chơi Trẻ trả lời không? Còn các bạn khác ngày nghỉ nếu không cùng bố mẹ đi đâu, ở nhà các con giúp bố mẹ làm những công việc nhỏ như là quát nhà, dọn dẹp nhà cửa cùng bố mẹ. 2. Hoạt động 2: TCVĐ: “Thi bật nhanh” - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội có số trẻ bằng Trẻ lắng nghe nhau đứng 2 hàng dọc, lần lượt từng trẻ lên bật liên tục qua 3 chiếc vòng cô xếp trước mặt, sau khi bật xong chạy về chạm nhẹ tay vào tay bạn tiếp theo và về cuối hàng đứng, bạn tiếp theo tiếp tục lên bật qua vòng và cứ như thế cho đến hết trẻ. Luật chơi: Phải bật liên tục qua vòng, ko chạm chân vào cạnh vòng. Đội nào bật xong hết trẻ trước sẽ là đội thắng cuộc. Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần Trẻ chơi Cô quan sát nhận xét trẻ 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn - Cho trẻ chơi với que, hột hạt, phấn Trẻ chơi tự do - Cô quan sát trẻ chơi * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé học vở tạo hình ( T 12 ) I - Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể được theo hình vẽ bức tranh và tô màu bức tranh cho đẹp - Rèn cho trẻ kỹ năng tô màu II - Chuẩn bị: - Vở tạo hình cho trẻ, Bút sáp màu
16. 16 III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Cô giới thiệu bức tranh và cho trẻ quan sát Trẻ quan sát Trong tranh có những ai đây? Trẻ trả lời Mọi người đang làm gì? Trẻ trả lời Cho trẻ kể về bức tranh Trẻ trả lời => Đây là bức tranh về gia đình. Gia đình này có 3 Trẻ lắng nghe thế hệ: Ông bà, bố mẹ, các con. Ông đang đọc sách, bà xem ti vi, mẹ nấu ăn, bố đang bê đồ ăn, các con đang chơi. Bây giờ các con lấy bút màu tô màu bức tranh cho đẹp Cho trẻ thực hiện Trẻ thực hiện Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện Nhận xét khi trẻ thực hiện xong Nhận xét sản phẩm 2. TC: Búp bê nói (EL 23) Cô giới thiệu cách chơi trò chơi: - Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn, khi nói gì mà có từ” búp bê nói” thì trẻ mí được làm theo, cô nói không có từ “búp bê nói” thì trẻ không được thực hiện Luật chơi: Bạn nào làm không đúng yêu cầu của cô sẽ bị loại ra khỏi cuộc chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ chơi * VỆ SINH, NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY, TRẢ TRẺ ********************************* Ngày soạn: 10/12/2024 Ngày dạy: Thứ 4, 18/12/2024 * ĐÓN TRẺ, CHO TRẺ CHƠI, ĐIỂM DANH TRẺ * THỂ DỤC SÁNG * LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Bé cùng bố mẹ đi siêu thị Mẹ mua rất nhiều bánh kẹo Mẹ mua sữa cho bé I - Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói rõ các câu: Bé cùng bố mẹ đi siêu thị. Mẹ mua rất nhiều đồ. Mẹ mua sữa cho bé. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ bảo vệ đồ dùng trong gia đình II - Chuẩn bị: Hình ảnh bé cùng bố mẹ đi siêu thị mua sắm III- Tiến hành
17. 17 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: giới thiệu bài Trò chuyện về chủ để Trẻ trò chuyện Nhà các con có những ai? Trẻ trả lời Ngày nghỉ ở nhà bố mẹ đưa các con đi đâu chơi? Trẻ trả lời GD: Trẻ bảo vệ đồ dùng trong gia đình 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với câu: Bé cùng bố mẹ đi siêu thị Cho trẻ quan sát hình ảnh bé cùng bố mẹ đi siêu thị Trẻ quan sát Bé đang cùng bố mẹ đi đâu đây? 1 - 2 ý kiến Mời cá nhân trẻ khá lên nói mẫu câu: Bé cùng bố mẹ Cá nhân trẻ nói đi siêu thị Cô nói mẫu câu: Bé cùng bố mẹ đi siêu thị 3 lần Trẻ lắng nghe Cho cả lớp nói 2 - 3 lần Trẻ nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói Cô chú ý sử sai cho trẻ, khuyến khích trẻ nói? * Làm quen với câu: Mẹ mua rất nhều bánh kẹo Mẹ bạn nhỏ mua gì đây? Trẻ trả lời Mời cá nhân trẻ khá lên nói mẫu câu: Mẹ mua rất Cá nhân trẻ nói nhiều bánh kẹo Cô nói mẫu câu: Mẹ mua rất nhiều bánh kẹo 3 lần Trẻ lắng nghe Cho cả lớp nói 2 - 3 lần Trẻ nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói Cô chú ý sử sai cho trẻ, khuyến khích trẻ nói? * Làm quen với câu: Mẹ mua sữa cho bé Mẹ còn mua gì cho bé đây? 1 - 2 ý kiến Mời cá nhân trẻ khá lên nói mẫu câu: Mẹ mua sữa cho Cá nhân trẻ nói bé Cô nói mẫu câu: Mẹ mua sữa cho bé 3 lần Trẻ lắng nghe Cho cả lớp nói 2 - 3 lần Cả lớp nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói Cô chú ý sử sai cho trẻ, khuyến khích trẻ nói? * Trò chơi “chuyền bóng nói đúng câu” - Luật chơi: bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng Trẻ lắng nghe cô phổ - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô cầm quả biến luật chơi, cách bóng trên tay và hướng dẫn trnói các câu vừa học, rồi chơi. cô giáo chuyền bóng cho bạn đứng bên cạnh cô giáo. Bạn đứng cạnh cô đón bóng bằng hai tay và nói một trong các câu vừa học rồi lại chuyền cho bạn bên cạnh. Cứ như vậy cho đến hết trẻ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Trẻ chơi trò chơi.
18. 18 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ chuyển hoạt động * HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Kể chuyện trẻ nghe “Cháu ngoan của bà” I - Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả: Cháu ngoan của Bà của tác giả Mai Thị Minh Huệ. Trẻ biết tên nhân vật trong chuyện (Bà nội, mẹ Lan, Lan), biết nội dung câu chuyện qua giảng giải của cô. Lắng nghe và tra đối với bạn, với với cô (MT 51). 2. Kỹ năng: Kỹ năng ghi nhớ, chú ý lắng nghe, trao đổi. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ yêu quý biết vâng lời người thân trong gia đình. II - Chuẩn bị: Nhạc beat bài hát “Cháu yêu bà”, vi deo chuyện thiết kế theo công nghệ AI., Các hình ảnh minh hoạ cho câu chuyện. Mô hình sân khấu rối dạ quang (Rối phát sáng) III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài Cho trẻ hát, vận động bài “Cháu yêu bà” Trẻ hát, vận động Vừa rồi các con đã được học hát, vận động bài gì? Bài cháu yêu bà Bài hát nói về điều gì? Trẻ trả lời Có một câu chuyện rất hay cũng nói về tình cảm của 2 bà cháu đó là câu chuyện “Cháu ngoan của bà” của tác giả Mai Thị Minh Huệ. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô kể chuyện Trẻ lắng nghe Lần 1 cô kể diễn cảm kết hợp với cử chỉ, điệu bộ Cô vừa kể câu chuyện gì? Cháu ngoan của bà Lần 2 cô kể diễn cảm kết hợp với video theo công Trẻ quan sát lắng nghe nghệ AI. Câu chuyện nói về điều gì? 2 – 3 trẻ ý kiến => Câu chuyệ nói về 2 bà cháu rất yêu thương nhau, Lan thường đọc thơ, kể chuyện cho bà nghe, ngủ với bà để sưởi ấm cho bà. * Trích dẫn, giảng từ khó Câu chuyện chia làm 2 đoạn Trẻ trả lời + Đoạn 1: Từ “Bà nội bé Lan đã già lắm rùi” ..đến “Cháu của bà ngoan lắm” Đoạn này nói về tình yêu thương của Lan với bà, Lan Trẻ lắng nghe thường hay đọc thơ, kể chuyện cho bà nghe. Cô kể trích đoạn 1 kết hợp với hình ảnh minh hoạ. Trẻ lắng nghe Đoạn 2: Từ “Mùa đông đã đến rồi” .đến “Ấm quá, Trẻ lắng nghe
19. 19 cháu của bà ngoan quá” Đoạn này nói về nhà Lan nghèo nên ko mua được chăn Trẻ lắng nghe cho bà nên Lan đã ngủ với bà để sưởi ấm cho bà Cô kể trích đoạn 2 kết hợp với hình ảnh minh hoạ. Giải thích từ “Rón rén”: Đi rất nhẹ nhàng không gây ra Trẻ lắng nghe tiếng động. Cho trẻ nói từ: Rón rén Trẻ nói * Đàm thoại Cô vừa kể câu chuyện gì? Của ai? Cháu ngoan của bà Trong câu chuyện có những ai? 3 – 4 trẻ ý kiến Tình cảm của Lan đối với bà nội như thế nào? 2 – 3 trẻ ý kiến Mỗi khi đi học về Lan thường làm gì? Đọc thơ cho bà nghe Khi nghe Lan kể chuyện xong bà nói như thế nào? Cho trẻ nhắc lại câu nói của bà Trẻ nói Khi mùa đông đến ai đã ngủ với bà để sưởi ấm cho bà? Bạn Lan => GD trẻ yêu quý bà, yêu thương người thân trong gia đình. * Lần 3 cô kể chuyện cho trẻ nghe kết hợp vói rối phát Trẻ lắng nghe sáng trên sân khấu 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ cất đồ và chuyển hoạt động * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát gia đình đi siêu thị TCVĐ: Về đúng nhà Chơi tự chọn I - Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô nói được một số đồ dùng khi đi siêu thị mua sắm . Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ phải đi theo người lớn đến nơi công cộng đông người, không đi một mình tránh bị lạc, bắt cóc. II - Chuẩn bị: - Hình ảnh gia đình đi siêu thị III - Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát gia đình đi siêu thị * Cho trẻ chơi "Trời tối trời sáng" cô đưa hình ảnh gia Trẻ chơi đình đi siêu thị ra. Đây là hình ảnh gì? Trẻ trả lời Ai có nhận xét gì về hình ảnh này nào? Trẻ nói Gia đình bạn nhỏ đi đâu đây? 2 - 3 trẻ nhận xét Gia đình này có mấy người? 1 – 2 ý kiến
20. 20 Khi đi siêu thị gia đình này mua những gì? Trẻ trả lời Các bạn nhỏ còn được chơi gì trong siêu thị đây? Trẻ trả lời Sau khi chơi xong gia đình bạn nhỏ còn làm gì đây? 2 - 3 trẻ trả lời => Gia đình bạn nhỏ đi thiêu thị và mua sắm rất nhiều 3 - 4 trẻ trả lời đồ như búp bê, bánh kẹo, sữa, các bạn nhỏ được chơi Trẻ trả lời trong nhà bóng, tô tượng, sau đó gia đình ăn uống Trẻ trả lời trong siêu thị. Các con đã được bố mẹ đưa đi chơi ở siêu thị Go bao 2 - 3trer trả lời giờ chưa? Khi đi theo người lớn đến nơi công cộng các con phải luôn đi theo bố mẹ, không tự ý đi một mình không là Trẻ lắng nghe bị lạc và bị người lạ bắt cóc.. 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Về đúng nhà Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. Cho 1 - 2 trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Trẻ chơi Trẻ chơi cô khuyến khích và động viên trẻ Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn Cho trẻ nhặt lá và xâu lá, xếp lá trên sân Cô quan sát trẻ chơi, chú ý trẻ không để trẻ xô đẩy Trẻ chơi tự do nhau, tranh dành đồ chơi của nhau. * VỆ SINH ĂN TRƯA, QUÀ CHIỀU Tr￿ th￿c hành cài, c￿i cúc, xâu, bu￿c dây giày. Tr￿ bi￿t t￿ cài, c￿i cúc, bu￿c dây giày (MT 7e) * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé học vở KNXH (T10) I - Mục đích: - Nói tên thực phẩm trong bức tranh. Tô màu xanh vào ô vuông thực phẩm tốt cho cơ thể. Tô màu đỏ vào ô vuông thực phẩm không nên ăn thường xuyên. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, củng cố lại cho trẻ kỹ năng tô màu. II - Chuẩn bị: - Tranh A3, vở "KNXH" đủ cho trẻ, bút màu - Bút sáp màu III - Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Cô giới thiệu bức tranh Trên bức tranh có các thực phẩm Bạn nào kể tên các thực phẩm trong bức tranh này nào Trẻ kể tên Những thực phẩm nào tốt cho cơ thể? Trẻ trả lời Những thực phẩm nào không nên ăn thường xuyên? Trẻ trả lời Bây giờ các con mở vở trang số 10 và tô màu xanh vào ô vuông cạnh thực phẩm tốt cho cơ thể. Tô màu đỏ vào thực phẩm không nên ăn thường xuyên