Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 15 - Chủ đề: Một số động vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 15 - Chủ đề: Một số động vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 15 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/12/2024 đến ngày 27/12/2024. A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 3: Thổi nơ bay Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao Bụng 1: Đứng quay người sang 2 bên Chân 2: Ngồi khụy gối Bật 1: Bật tại chỗ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều các động tác theo nhạc. - Kỹ năng: Trẻ biết phối hợp tay chân và các bộ phận nhịp nhàng. - Thái độ: Trẻ hứng thú tập thể dục. II. Chuẩn bị - Sân tập thoáng mát, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các bạn ơi! muốn có sức khỏe tốt thì chúng Tập thể dục ạ ta phải làm gì? - Nào chúng mình cùng ra sân nào. Hoạt động 2: Phát triển bài Khởi động - Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn và đi, chạy Trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kết hợp với các kiểu chân, cô sửa sai cho trẻ kiểu đi sau đó chuyển đội hình 2 - Cho trẻ xếp thành hai hàng ngang hàng ngang. Bài tập phát triển chung + Trẻ tập các động tác: Trẻ tập bài tập phát triển chung. - Hô hấp 3: Thổi nơ bay Trẻ tập 2l x 8n - Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao Trẻ tập 2l x 8 n - Bụng 1: Đứng quay người sang 2 bên Trẻ tập 2l x 8n - Chân 2: Ngồi khụy gối Trẻ tập 2l x 8n. - Bật 1: Bật tại chỗ Trẻ tập 3l x8n. - Cô động viên, khen ngợi trẻ thực hiện tốt bài tập. Trò chơi: Thi xem ai nhanh. - Cô nêu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi: 1,2 lần Trẻ tham gia trò chơi Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ.
2. 2 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1.Trò chơi vận động: Thỏ nhảy I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, rộng. - Kẻ 2 vạch xuất phát và đích cách nhau 6 - 8m. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Cách chơi: Khi có lệnh chơi, các em ở hàng thứ nhất thi nhau nhảy chụm 2 chân về phía trước, ai nhảy đúng và nhanh về đến đích trước là thắng (chân tiếp xúc đất bằng nửa bàn và hơi khuỵu gối). Hàng thứ nhất thực hiện Trẻ chú ý lắng nghe xong về vị trí hàng cuối, hàng thứ 2 tiếp tục cứ như vậy cho đến hết hoặc có thể quy định trong mỗi lần chơi, mỗi em chỉ bật nhảy 3 lần, em nào bật xa nhất, em đó thắng. Sau một số lần chơi, giáo viên có thể chọn những em nhất của từng đợt vào thi với nhau để chọn người vô địch lớp. + Giáo viên làm mẫu, học sinh bắt chước rồi chọn một vài em (hoặc cả lớp) bật nhảy bằng 2 chân bắt chước cách nhảy của con thỏ. + Cho từng hàng chơi thử 1 - 2 lần, sau đó giáo viên nhận xét và có những chỉ dẫn kịp thời để học sinh nắm chắc được cách chơi, sau đó cho tập theo đơn vị tổ và thi đua với nhau. + Giáo viên chú ý nhắc các em khi nhảy phải thẳng hướng, động tác phải nhanh nhẹn, khéo léo. Chân khi chạm đất phải hơi khuỵu gối để hoãn xung và tránh chấn thương. * Luật chơi: Ai phạm luật sẽ loại khỏi vòng chơi 1 lần. - Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ tham gia chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương.
3. 3 2.Trò chơi học tập: Tôi nhìn thấy I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết đặc điểm của một số con vật nào đó ở trong lớp qua miêu tả của cô và các bạn ( EL2 ) - Kĩ năng: Trẻ phát triển kỹ năng trò chuyện và lắng nghe - Thái độ: Tạo cho trẻ niềm vui sự thoải mái sau giờ học. II. Chuẩn bị - Một số con vật (thú bông) để sẵn có trong lớp như: con thỏ trắng, gấu nâu, con chó sói... III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trẻ lắng nghe - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề Thế giới động vật, đàm thoại dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài Trẻ lắng nghe - Bây giờ, chúng ta cùng chơi trò chơi: Tôi nhìn thấy nhé! - Cô sẽ nhìn quanh lớp học và mô tả một con vật mà ai cũng nhìn thấy. Các cháu thử đoán xem đó là con vật gì nhé. Để trẻ đặt các câu hỏi nếu trẻ chưa hiểu. Trẻ quan sát - Chọn một con vật trong lớp và mô tả (nhưng không nói tên con vật đó với trẻ). - Ví dụ: Chọn con chó sói. Nói: “Cô nhìn thấy một con vật có tai dài, lông màu xám, nó có 4 chân . Các cháu nghĩ cô nhìn thấy gì?” Trẻ đoán - Trẻ có thể sẽ đoán đúng đó là con chó sói, hoặc nếu trẻ không đoán đúng, hãy để trẻ đặt các câu hỏi như: + Nó sống ở trong rừng phải không? Hoặc nó ở góc sách truyện phải không? Trẻ lắng nghe - Cô chọn một con vật khác và lặp lại các bước tương tự. - Cô cho trẻ thực hiện hoạt động theo cặp Trẻ chơi trò chơi hoặc nhóm nhỏ. - Trẻ có thể lần lượt đoán. Trẻ vỗ tay Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen trẻ. 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết đọc thuộc bài đồng dao và biết cách chơi trò chơi
4. 4 - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu, Sự nhanh nhẹn trong khi chơi, phát triển vận động cho trẻ. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Lộn cầu vồng”. Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi - cách chơi: Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao vừa vung tay sang hai bên theo nhịp: “Lộn cầu vồng...Ra lộn cầu vồng”. Khi đọc đến tiếng cuối cùng, cả 2 trẻ cùng chui qua tay nhau về một phía, quay lưng vào nhau,cầm tay nhau hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay như lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để trở về tư thế ban đầu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi. Trẻ tham gia chơi 3 - 4 lần. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. * Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ. C. HOẠT ĐỘNG GÓC + Góc phân vai: Gia đình - Bán hàng + Góc xây dựng: Xây vườn bách thú + Góc tạo hình: Tạo hình con vật sống trong rừng từ các NVL khác nhau + Góc sách truyện: Làm album ảnh về chủ đề + Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề. + Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh .*** .. Thứ 2, ngày 23 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt đông: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về con hổ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ quan sát hình ảnh và biết trò chuyện cùng cô về con hổ. Nhận biết một vài đặc điểm nổi bật của con hổ. - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ con vật. II. Chuẩn bị
5. 5 - Video hình ảnh con hổ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ xem video con hổ. - Trẻ xem video - Đây là con gì ? Con hổ sống ở đâu? - Con hổ - Con hổ có mấy chân? - Nó có bộ lông như thế nào? - Trẻ trả lời - Là động vật ăn gì? Là động vật hiền lành hay hung dữ? -> Con hổ là động vật hung dữ, sống ở trong rừng, là động vật quý hiếm chúng ta phải bảo vệ chúng. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét và động viên trẻ - Trẻ lắng nghe. 2. Thể dục sáng Hô hấp 3: Thổi nơ bay Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao Bụng 1: Đứng quay người sang 2 bên Chân 2: Ngồi khụy gối Bật 1: Bật tại chỗ 3. Tên hoạt động: Văn học Tên đề tài: Kể truyện âm nhạc: “Vũ hội trong vườn” I. Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên truyện: “Vũ hội trong vườn”. Biết tên các nhân vật trong truyện: Voi con, chuột Nhắt, các bạn tiên bé. - Trẻ hiểu kể chuyện âm nhạc là sự kết hợp giữa phần lời các câu chuyện với các bài hát bản nhạc hay. - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Cuộc dạo chơi trong vườn của Voi con và Chuột Nhắt với đầy thanh âm của tiếng chim hót, tiếng mưa rơi, tiếng lích rích của các bạn tiên bé nhỏ hòa thành một buổi Vũ hội trong vườn đầy sinh động. - Biết đặt tên cho câu chuyện - Trẻ hiểu “ Vũ hội” là cuộc vui có đông người tham gia khiêu vũ, nhảy múa. Kỹ năng - Rèn cho trẻ trả lời các câu hỏi về câu chuyện bằng câu đơn/ câu ghép rõ ràng, mạch lạc. - Trẻ có kỹ năng dự đoán tình tiết xảy ra tiếp theo trong câu chuyện. - Trẻ có kỹ năng cảm nhận được giai điệu vui nhộn của một số bài hát trong câu chuyện.
6. 6 - Trẻ có kỹ năng bóc, dán gắn hình ảnh các nhân vật vào tranh minh họa. Thái độ - Trẻ hào hứng, mạnh dạn, tự tin khi tham gia các hoạt động. - Trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ, yêu quý bạn bè. II. Chuẩn bị - Địa điểm: + Trong lớp học - Chuẩn bị của cô và trẻ: a/ Đồ dùng của cô - Giáo án powerpoint - Khung cảnh sân khấu. - Dụng cụ hóa trang nhân vật Voi con và chuột Nhắt - Bài hát: “Walking in the jungle” b/ Đồ dùng của trẻ - Thảm ngồi. - Cánh tiên, đũa thần. - 2 bộ tranh minh họa và hình ảnh các nhân vật rời. - 1 giá tạo hình. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô cho trẻ chào khách và mời trẻ cùng vận động với cô bài hát: “Walking in the jungle” + Hỏi trẻ nghe thấy âm thanh của những con Trẻ chào và vận động cùng cô. vật nào? + Cho trẻ tập làm hành động của những con Con voi, chuột Nhắt ạ vật đó. Trẻ bắt chước hành động con - Trong giờ học hôm nay, cô sẽ giới thiệu voi và chuột Nhắt với các con một câu chuyện nói về bạn Voi và bạn Chuột Nhắt vô cùng hấp dẫn đấy! Các con đã sẵn sàng để lắng nghe truyện kể chưa? - Vậy, cô mời các con cùng về chỗ ngồi của Sẵn sàng mình nào Hoạt động 2: Phát triển bài Trẻ về chỗ ngồi a/ Kể chuyện cho trẻ nghe: “Vũ hội trong vườn” * Cô kể cho trẻ nghe kết hợp sử dụng đôi tay tạo hình các nhân vật. - Cô kể trọn vẹn câu chuyện. - Mời trẻ đặt tên cho câu chuyện. Trẻ chú ý lắng nghe. - Cô giới thiệu tên câu chuyện rồi hỏi trẻ: Trẻ đặt tên truyện Vậy cô và các con sẽ cùng đặt tên cho câu
7. 7 truyện là “Vũ hội trong vườn” các con có đồng ý không? Vâng ạ. + Theo các con “Vũ hội” có nghĩa là gì? (Là cuộc vui có đông người tham gia khiêu Vũ hội là nơi đông người tham vũ và nhảy múa.) gia nhảy múa và khiêu vũ. * Kể chuyện qua video: “Vũ hội trong vườn” - Bây giờ, cô mời các con cùng gặp lại bạn Voi và bạn Chuột Nhắt một lần nữa qua video sau đây nhé! Trẻ chú ý lắng nghe b/ Kể trích dẫn - Đàm thoại nội dung câu chuyện. - Cô mời trẻ cùng tham gia trò chơi: “ Thử trí thông minh” Trẻ tham gia cùng cô. - Cô chia lớp thành 2 nhóm: Các thành viên trong nhóm sẽ cùng nhau thảo luận và gắn hình ảnh các nhân vật vào bộ tranh minh họa. Thời gian gắn hình ảnh là 1 bản nhạc. Trẻ thảo luận và gắn hình ảnh nhân vật - Cô thực hiện kể trích dẫn và đàm thoại trên quyển sách trẻ vừa gắn hình ảnh. Trẻ lắng nghe và quan sát - Cô kể: “ Trên quả đồi ....rung rinh” + Ai cho cô biết bạn nào đã xuất hiện trên quả đồi nhỉ? Bạn Voi xuất hiện trên quả đồi + Bạn Voi con có dáng đi như thế nào khi ạ lên đồi? (Cái vòi lủng lẳng, chân bước bùm bum...) (Cô cho trẻ tạo dáng và làm động tác đi của bạn Voi - “ Trong lùm cây rậm rạp.... “ Chít...chít” Trẻ tạo dáng bạn Voi con. + Bạn nào đã xuất hiện trong lùm cây? + Chuột Nhắt kêu như thế nào? “ Chít chít” Bạn chuột Nhắt xuất hiện ạ “ Voi còi thấy....khám phá khu vườn nhỏ” Kêu chít chít ạ. - Khi các bạn lên đồi thì chuyện gì đã xảy ra? “ Bỗng mây đen cùng sấm....rơi xuống” Có mây đen ạ + Mưa rơi như thế nào? + Chúng mình cùng làm động tác mưa rơi với cô nhé! - Cô kể: “ Chuột Nhắt thì luống cuống Trẻ làm động tác mưa rơi Nép vào dưới chân voi...” - Theo các con thì bạn Chuột Nhắt cảm thấy thế nào khi trời mưa? (bạn chuột Nhắt luống Chuột Nhắt sợ hãi, luống cuống cuống, sợ hãi nép vào chân bạn Voi)
8. 8 - Còn bạn Voi thì sao? Bạn Voi cảm thấy thế nào? “ Voi thì vươn ....thật thích” Bạn Voi thích thú ạ - “ Bỗng nghe tiếng lích rích...bước ra” là ai vậy các con? - “ Một tay mang ....bay trong gió” Các bạn tiên bé - À! Thì ra ...mở vũ hội trong vườn. Lúc này Voi và Chuột cảm thấy thế nào? “ Voi và chuột....nhảy múa.” - Trong câu chuyện này, các con ấn tượng nhất là điều gì? - Cô hi vọng các bạn nhỏ của lớp chúng mình cũng chơi với nhau thật vui vẻ và Trẻ trả lời đoàn kết các con có đồng ý không nào? - Cô giới thiệu với các con đây là cuốn sách kể chuyện âm nhạc đấy! Đó chính là sự kết hợp giữa phần lời của câu chuyện với các bài hát, bản nhạc đấy! c/ Nhạc kịch: “Vũ hội trong vườn”. - Câu chuyện “Vũ hội trong vườn” còn Vỗ tay được chuyển thể thành một vở nhạc kịch rất là hay. Và để vở nhạc kịch này hay và thành công hơn thì cô nhờ đến sự giúp sức của các con đấy! - Cô mời trẻ đi hóa trang các nhân vật. + Cho trẻ đoán xem cô đóng vai nhân vật gì? Trẻ đi hoá trang thành nhân vật + Cô giáo đóng vai nhân vật gì? + Các con có biết các con đóng vai nhân vật gì không? Voi con ạ + Các bạn tiên nhỏ xuất hiện ở đâu nhỉ? + Cô giao nhiệm vụ cho các bạn tiên nhỏ. Chuột Nhắt ạ - Các con đã sẵn sàng tham gia vào vở nhạc Ở trong vườn cây ạ kịch chưa? - Vở kịch “Vũ hội trong vườn” xin phép được bắt đầu. Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện theo bài hát: “Con chuột Nhắt” 4. Hoạt động góc: Giới thiệu chủ đề Tên đề tài: + Góc phân vai: Gia đình - Bán hàng
9. 9 + Góc xây dựng: Xây vườn bách thú + Góc tạo hình: Tạo hình con vật sống trong rừng từ các NVL khác nhau + Góc sách truyện: Làm album ảnh về chủ đề + Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề I. Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ được nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ chơi, hiểu được tác dụng của các đồ dùng đồ chơi đó. Biết liên kết vai chơi, biết đổi vai chơi cho nhau. Kĩ năng - Luyện cách nhập vai, thao tác vai chơi. Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ. Thể hiện thái độ công việc của từng vai trong nhóm chơi của mình. Cách sử dụng đồ chơi đúng tác dụng của đồ chơi đó. Thái độ - Trẻ chơi hứng thú với đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. II. Chuẩn bị - Đồ chơi góc phân vai: Đồ chơi nấu ăn, rau củ quả các loại thức ăn cho động vật, cây hoa, cây xanh, các con vật,... - Đồ chơi góc xây dựng: Hình khối, hàng rào, nút ghép, các con vật nuôi, cây xanh,... - Đồ chơi góc tạo hình: Keo dán, kéo, băng dính 2 mặt đủ cho trẻ, các nguyên vật liệu khác: bìa, giấy màu, ,... - Đồ chơi góc sách truyện: Tranh ảnh về các con vật, kéo, keo,... - Đồ chơi góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc: trống, phách tre, xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp hát “Đố bạn” và trò chuyện về - Cả lớp hát nội dung bài hát. + Trong bài hát có những con vật nào? - Con hươu, con voi, con gấu + Các con vật đó sống ở đâu? - Ở trong rừng - Các con có biết chúng mình đang học ở chủ đề gì? - Chủ đề thế giới động vật Hoạt động 2: Phát triển bài * Thỏa thuận trước khi chơi - Các con ạ giờ chơi đã đến rồi hôm nay cô sẽ - Trẻ lắng nghe tổ chức cho lớp mình cùng tham gia chơi hoạt động góc với chủ đề thế giới động vật. - Hôm nay chúng mình chơi với chủ đề TGĐV các con sẽ chơi ở những góc chơi nào? - Trẻ trả lời - Cô giáo củng cố: Giờ chơi hôm nay chúng ta sẽ chơi ở những góc: Góc phân vai, góc xây dựn, góc tạo hình, góc sách chuyện, góc âm - Trẻ lắng nghe nhạc.
10. 10 * Góc xây dựng - Để có vườn bách thú thật đẹp chúng mình sẽ chơi ở góc nào? - Góc xây dựng + Góc xây dựng các bạn chơi xây gì? - Xây vườn bách thú + Góc xây dựng có những ai? - Bác kĩ sư trưởng và các chú công nhân xây dựng + Bác kỹ sư trưởng có nhiêm vụ như thế nào? - Thiết kế công trình xây dựng + Còn các chú công nhân sẽ làm gì? - Xây theo thiết kế + Các chú công nhân xây dựng cần dùng đến những nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì lát nữa chúng mình sẽ lấy biểu tượng về góc chơi của mình nhé. + Cô giáo củng cố - Trẻ lắng nghe * Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Muốn có thêm nhiều các con vật ở trong vườn bách thú, thức ăn cho các con vật thì chúng mình sẽ đi mua ở đâu? - Mua ở cửa hàng + Trong cửa hàng có những ai? - Cô bán hàng, khách mua hàng + Cô bán hàng làm công việc gì? - Bầy hàng ra, mời khách + Người bán hàng phải như thế nào với khách? - Vui vẻ, niềm nở với khách + Khách đến mua hàng cần có gì? - Cần có tiền + Bạn nào thích chơi ở nhóm bán hàng? - Trẻ nhận vai + Cô giáo củng cố - Trẻ lắng nghe - Khi xây dựng sẽ rất mệt, các chú công nhân muốn ăn những món ăn thật ngon thì các chú sẽ ăn ở đâu? - Ở gia đình + Trong gia đình có những ai? - Có bố, mẹ và các con + Bố làm công việc gì? - Bố đi làm + Mẹ làm công việc gì? -Mẹ nấu cơm, đi chợ,... + Các con làm gì? - Con đi học, chơi đồ chơi,... + Bạn nào thích chơi ở nhóm chơi gia đình? - Trẻ nhận vai + Cô giáo củng cố - Trẻ lắng nghe * Góc tạo hình - Với đôi bàn tay khéo léo muốn có thêm - Trẻ lắng nghe nhiều các con vật với những màu sắc, kiểu dáng khác nhau thì chúng mình sẽ chơi ở góc nào? - Góc tạo hình + Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Tạo hình các con vật từ các NVL khác nhau + Bạn nào thích là những người thợ khéo tay nào? - Trẻ nhận vai + Cô giáo củng cố - Trẻ lắng nghe
11. 11 * Góc sách truyện - Các bạn ơi có sản phẩm rồi đề khám phá tìm hiểu thêm về các con vật thì chúng mình chơi ở đâu? - Góc sách truyện + Góc sách chuyện chúng mình sẽ làm gì? - Làm album ảnh về chủ đề + Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện? - Trẻ nhận vai + Cô giáo củng cố - Trẻ lắng nghe * Góc âm nhạc - Để cho giờ chơi của chúng ta thêm vui vẻ thì hôm nay các bạn có thích được múa hát về các con vật không? - Có ạ + Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Hát múa các bài hát về chủ đề + Các bạn sẽ sử dụng những dụng cụ gì? TGĐV + Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ nhận vai + Cô củng cố - Trẻ lắng nghe * Quá trình chơi - Để giờ chơi được tốt các bạn chơi như thế nào? - Chơi đoàn kết - Bây giờ các bạn đi nhẹ nhàng lấy biểu tượng - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi về góc chơi cùng tham gia chơi. - Trẻ về góc chơi cô quan sát gợi ý sửa sai cho - Trẻ về góc chơi trẻ. * Nhận xét sau khi chơi - Cô đến từng góc chơi để nhận xét, cô gọi trẻ - Trẻ nhận xét mình, nhận xét trong nhóm chơi đó nhận xét vai chơi của bạn mình, của bạn chơi tốt hay chưa, vì sao? - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích - Trẻ lắng nghe trẻ giờ sau chơi tốt hơn. - Cô mời các bạn ở các góc đến thăm quan góc vườn bách thú và cùng nhận xét, bổ sung - Trẻ đi tham quan sau khi nghe bác kỹ sư giới thiệu công trình. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cho trẻ hát bài “Giờ chơi” và thu dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định. - Cô cho trẻ cất đồ chơi. - Trẻ cất đồ chơi 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Tạo hình bờm con sư tử bằng lá cây TCVĐ: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết và tạo được hình ảnh bờm con sư tử, biết luật chơi và cách chơi trò chơi kéo co
12. 12 - Kỹ năng: Trẻ khéo léo, nhanh nhẹn tạo ra sản phẩm, chơi tốt trò chơi kéo co - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ con vật, môi trường. II. Chuẩn bị - Lá cây, sân sạch sẽ, rổ con. - Mẫu hình con sư tử bằng bìa cát tông. - Dây thừng III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Tạo hình bờm con sư tử bằng lá cây - Các con thấy đây là con vật gì? Con sư tử ạ - Con sư tử làm bằng chất liệu gì? (Bìa cát tông) Bìa cát tông ạ - Bờm con sư tử được làm từ gì? (Lá cây) - Cách sắp xếp lá cây tạo thành bờm sư tử như thế nào? (gọi 2 trẻ) Trẻ trả lời -> Để tạo hình được bờm của sư tử từ lá cây, cô chọn lá to bôi keo sữa vừa đủ dán quanh vành ngoài của mặt sư tử, sau đó dùng lá bé dán chồng so le lên lá to. Cô đã tạo được bức tranh tạo hình bờm con sư tử bằng lá cây. - Cô cho các con cùng thực hiện Trẻ lắng nghe - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ Trẻ thực hiện - Cô sẽ cho các con chơi 1 trò chơi, các con có thích không? Trò chơi dân gian: Kéo co Có ạ + Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm số lượng bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm Trẻ chú ý lắng nghe chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. + Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Cô cho trẻ chơi: 2 - 3 lần Trẻ tham gia trò chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích Trẻ chơi trên sân
13. 13 - Cô bao quát, nhắc nhở trẻ đoàn kết và không chen lấn, xô đẩy, tranh giành đồ chơi trong khi chơi đảm bảo an toàn cho trẻ. - Khuyến khích trẻ nhặt những lá cây hoặc hoa rụng ở sân trường để làm đồ chơi ở góc phân vai hoặc xây dựng. Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ - Cô cho nhận xét và cho trẻ đi vào lớp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Nhớ số I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhớ tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô (EM10). - Kĩ năng: Trẻ nhanh nhẹn, ghi nhớ. - Thái độ: Trẻ thích chơi trò chơi. II. Chuẩn bị - Thẻ số 1, 2, 3, 4, 5. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ, dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chơi: Nhớ số - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi cho Trẻ lắng nghe trẻ. Trẻ ngồi vòng tròn, nghe cô nêu + Cho trẻ ngồi theo vòng tròn. Các bạn ơi cách chơi. hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi về số. Cô sẽ cho các cháu một vài số và cô muốn các cháu hãy nhớ những con số đó . Trẻ quan sát + Cô đưa ra cho trẻ thấy các số 3-1, bây giờ các bạn hãy tập trung để nhìn vào các số và nhớ tất cả chúng” (di chuyển những con số). + Cô muốn các cháu hãy nhớ lại và sau đó chọn 2 số từ 3 số ￿ (VD: 1 - 3 - 5, 1 - 2 - 3...) - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nêu gương, khen trẻ Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây I. Mục đích yêu cầu
14. 14 - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi, trẻ đọc thuộc lời ca rồng rắn lên mây. - Kĩ năng: Trẻ đọc lời ca nhịp nhàng đúng nhịp điệu, tham ra chơi đúng luật. - Thái độ: Giáo dục trẻ chơi hứng thú, đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân chơi an toàn III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Rồng rắn lên mây Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi: - Cách chơi: Cho một trẻ làm thầy thuốc, các trẻ còn lại làm đội rồng rắn nối đuôi nhau vừa đi vưa đọc bài đồng dao rồng rắn lên mây có nhà hay không? Hỏi thầy thuốc 3 lần. Thầy thuốc đứng lên tìm cách bắt đuôi con thì mới cho thuốc. Trẻ đứng đầu con rắn phải cố sức dang tay che chắn không cho thầy bắt được. Khi thầy bắt được đuôi trẻ cuối cùng thì đội rắn thua cuộc trẻ bị băt làm thầy thuốc ở ván sau. Tổ chức cho trẻ chơi Trẻ tham gia trò chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên khuyến khích Trẻ lắng nghe 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kĩ năng:Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ mạnh dạn tham gia các hoạt động cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. Trẻ lắng nghe Các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ
15. 15 Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho của cô trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé Trẻ cắm biểu tượng ngoan, phát phiếu bé ngoan cho trẻ. Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới Trẻ thực hiện các hoạt động vệ sự giúp đỡ của cô. sinh theo hướng dẫn của cô Trả trẻ Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp *** .. Thứ 3, ngày 24 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về con gấu I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết được con gấu và biết tên gọi đặc điểm của con gấu - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng ghi nhớ, quan sát có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ động vật quý hiếm. II. Chuẩn bị - Tranh về con gấu III. Tiến hành - Video hình ảnh con gấu III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ xem video con gấu. Trẻ xem video - Đây là con gì? Trẻ trả lời: Con gấu - Con gấu sống ở đâu? Trẻ trả lời - Con gấu có mấy chân? Con gấu có 4 chân ạ - Nó có bộ lông như thế nào? - Là động vật hiền lành hay hung dữ? - Giáo dục: Con gấu là động vật quý hiếm, Trẻ lắng nghe. chúng ta phải làm gì để bảo vệ chúng? Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét và khuyến khích trẻ 2. Thể dục sáng
16. 16 Hô hấp 3: Thổi nơ bay Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao Bụng 1: Đứng quay người sang 2 bên Chân 2: Ngồi khụy gối Bật 1: Bật tại chỗ 3. Tên hoạt động: Âm nhạc Tên đề tài: Dạy vận động bộ gõ cơ thể “Chú khỉ con” Nghe hát: Ta đi vào rừng xanh Trò chơi âm nhạc: Âm thanh của giấy. I. . Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng “Bộ gõ cơ thể” để tạo ra âm thanh theo tiết tấu bài hát “Chú khỉ con”. Trẻ hiểu biết về bộ môn nghệ thuật “Bộ gõ cơ thể”. Biết giai điệu bài hát “Ta đi vào rừng xanh”. Trẻ hiểu được cách chơi và luật chơi của trò chơi “Âm thanh của giấy” - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng phối hợp các bộ phận với nhau để tạo thành bộ gõ đúng giai điệu bài hát “ Chú khỉ con”. Lắng nghe, và biết hưởng ứng khi nghe cô hát: “Ta đi vào rừng xanh”. Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi: Âm thanh của giấy. - Thái độ: Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động Chú ý quan sát, lắng nghe Cố gắng hoàn thành công việc được giao. II. Chuẩn bị - Mỗi trẻ 1 tờ giấy để chơi trò chơi, - Máy tính, loa, nhạc không lời bài hát Chú khỉ con, Ta đi vào rừng xanh, Nhạc chơi trò chơi. - Sân khấu cho trẻ biểu diễn. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chào mừng tất cả các con đến với hoạt động âm nhạc của lớp 4 tuổi B1 ngày hôm nay. - Các con đến đây cùng cô nào. Trẻ đến bên cô - Trong buổi học ngày hôm nay cô sẽ mang đến cho chúng mình thật nhiều điều thú vị. Không để các con chờ lâu chúng mình cùng bắt đầu thôi. Vâng ạ Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chơi: Âm thanh của giấy. - Chúng mình cùng lắng nghe nhé (Cô tạo âm thanh từ giấy) hỏi trẻ: Trẻ lắng nghe - Các con nghe thấy gì? Tiếng xoạt xoạt ạ - Cô tạo ra âm thanh bằng cách nào nhỉ? Bằng giấy ạ
17. 17 - Từ tờ giấy này chúng ta sẽ chơi trò chơi gì Xé giấy, vò giấy, âm thanh nhỉ? của giấy... - Trò chơi nảy các con đã được chơi rất nhiều Trẻ trả lời rồi bạn nào có thể nói lại cách chơi luật chơi nào? - Nêu luật chơi - cách chơi: Cô và trẻ mỗi người Trẻ lắng nghe có một tờ giấy báo, hai tay cầm 2 đầu của tờ giấy, đưa tay vào chạm nhau, dùng sức vừa phải giật ra để tạo ra âm thanh; lần 2 cùng cô thử dùng hai ngón tay (Ngón cái và ngón trỏ) búng vào giấy báo xem điều gì xảy ra? Cô yêu cầu trẻ búng giấy theo tiết tấu chậm. Có thể chơi cá nhân, nhóm và thay đổi nhiều bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. + Cô ra hiệu lệnh trẻ về chỗ chuyển đội hình Trẻ tham gia trò chơi ngồi 3 hàng dọc để chơi. - Cô hướng dẫn, quan sát, hướng dẫn trẻ chơi. - Cô ra hiệu lệnh trẻ mang ghế ngồi hình chữ u. * Dạy vận động: - Các con vừa tạo ra âm thanh từ tờ giấy và chơi với âm thanh rất vui rồi. - Cô và các con cùng hát vang bài: Chú khỉ con. - Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì? Trẻ hát cùng cô => Cô chốt: Bài hát “Chú khỉ con” nói về chú Bài hát: Chú khỉ con ạ khỉ con đáng yêu, có đôi mắt trong veo, đôi tay Trẻ lắng nghe thoăn thoắt, hay leo trèo và thích ăn nhiều thứ. - Để bài hát “Chú khỉ con” được hay hơn các con cùng suy nghĩ xem có những cách vận động nào? - Dựa trên ý tưởng của các bạn thì ngày hôm Vỗ tay, vỗ đùi, vỗ vai... nay, cô và tất cả chúng mình sẽ sử dụng “Bộ gõ cơ thể” để kết hợp các ý tưởng của chúng mình. Vậy “Bộ gõ cơ thể” là gì? Vâng ạ => Cô chốt: Những âm thanh như vỗ tay, vỗ lên Trẻ trả lời vai, vỗ xuống đùi, vỗ lên lưng bạn, dậm chân... trong âm nhạc cũng được gọi là một bộ môn nghệ thuật có tên là “Bộ gõ cơ thể” nghĩa là chúng ta sẽ tạo ra âm thanh dựa trên sự tương tác của các bộ phận trên cơ thể. - Ngay bây giờ chúng mình cùng quan sát cô giáo thực hiện. - Để ứng dụng được “Bộ gõ cơ thể” vào bài hát Trẻ quan sát “Chú khỉ con” các con cùng lắng nghe cô phân tích.
18. 18 + Với câu hát đầu tiên “Chú khỉ con bé xíu Trẻ lắng nghe hay đu hay leo trèo” cô vỗ tay vào đùi hai nhịp, vỗ tay hai nhip, vỗ đùi hai nhịp và vào câu cuối cùng “trèo” vỗ 1 nhịp. + Câu hát thứ hai: “Đôi tay thì thoăn thoắt Đôi mắt nhìn trong veo” cô vỗ tay vào đùi hai nhịp, vỗ tay hai nhip, vỗ đùi hai nhịp và vào câu cuối cùng “veo” vỗ 1 nhịp. Tương tự vỗ như vậy cho hết lời bài hát. (Vỗ tay bộ gõ cơ thể theo tiết tấu: 1-2; 1-2; 1- 2; 1-2; 1) Cứ vỗ tay lần lượt như vậy cho đến hết lời bài hát. - Ngay bây giờ xin mời chúng mình cùng đứng lên và sử dụng “Bộ gõ cơ thể” thể hiện thật hay bài hát “Chú khỉ con” mà cô đã giới thiệu cho chúng mình trong các hoạt động chơi, hoạt động theo ý thích lần trước nhé. - Cô tổ chức cho trẻ ứng dụng bộ gõ cơ thể theo hình thức + Cả lớp Trẻ cùng vận động + Tổ/ nhóm Cả lớp + Cá nhân Tổ/ nhóm + Cả lớp Cá nhân - Cô nhận xét, sửa sai, khen ngợi trẻ. Cả lớp * Nghe hát: Ta đi vào rừng xanh. Vỗ tay - Các con cùng lắng nghe giai điệu của bài hát và nói đùng tên bài hát cho cô và các bạn cùng Trẻ nghe nhạc biết nhé (Cô mở nhạc bài Ta đi vào rừng xanh cho trẻ đoán) - Lần 1: Kết hợp với nhạc. - Cô vừa hát cho các con nghe bài “Ta đi vào rừng xanh” của tác giả Cao Tấn Chương. Bài hát nói đến những con vật đáng yêu, lời hát vui tươi, nhí nhảnh. Giáo dục chúng ta luôn yêu quý, bảo vệ các con vật. - Lần 2: Cô hát múa cùng trẻ qua bài hát Ta đi vào rừng xanh Trẻ múa hát cùng cô Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô hỏi lại hôm nay chúng mình đã thể hiện bài hát Chú khỉ con bằng hình thức gì? - Sử dụng bộ gõ cơ thể các con đã sử dụng Vận động bộ gõ cơ thể ạ những động tác gì? - Cô thấy trong tiết học hôm nay bạn nào cũng Vỗ vào đùi, vỗ tay giỏi và thể hiện tài năng xuất sắc. Giờ học đến
19. 19 đây là kết thúc xin chào và hẹn lại các con vào tiết học sau. Chúng con chào cô ạ 4. Hoạt động góc + Góc phân vai: Gia đình - Bán hàng + Góc xây dựng: Xây vườn bách thú + Góc tạo hình: Tạo hình con vật sống trong rừng từ các NVL khác nhau + Góc sách truyện: Làm album ảnh về chủ đề + Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề + Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Quan sát con Thỏ TCVĐ: "Cáo và thỏ’’ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên và đặc điểm nổi bật của con Thỏ - Kỹ năng: Phát triển khả năng tư duy, khả năng quan sát của trẻ. - Thái độ: Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú chơi II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ, - Con thỏ thật - Trang phục cô và trẻ gọn gang, thoải mái III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Trời nắng trời Trẻ vừa đi vừa hát mưa” + Chúng mình vừa hát bài gì? + Thỏ là động vật sống ở đâu? Trẻ trả lời -> Đúng rồi đấy thỏ là động vật sống trong rừng đấy. Nhưng Thỏ cũng có thể được nuôi trong gia đình. + Những ai đã được nhìn thấy con Thỏ rồi? + Con nhìn thấy con Thỏ ở đâu? -> Có bạn nhìn thấy con thỏ qua tranh, qua ti vi, có bạn được nhìn thấy ở vườn bách thú và một số bạn lại nhìn thấy thỏ được nuôi cả ở trong gia đình đúng không nào? Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Quan sát con Thỏ - Bạn biết gì về con thỏ kể cho cô và các bạn cùng nghe? Trẻ kể - Con Thỏ có đặc điểm gì? Trẻ trả lời
20. 20 - Đây là cái gì? (Tai) Cái tai - Tai của thỏ như thế nào? (Dài) - Mắt thỏ ra sao? Tròn và có màu hồng - Thỏ có bộ lông màu gì? Màu trắng - Cô đố chúng mình biết Thỏ thích ăn gì? Trẻ trả lời (Thỏ rất thích ăn cà rốt) - Thỏ sống ở đâu? Vừa sống trong rừng, vừa sống trong gia đình ạ - Thỏ là động vật đẻ con hay đẻ trứng? - Ngoài con thỏ ra các con còn biết những con vật nào sống trong rừng nữa? Trẻ tự kể - Đúng rồi đấy có rất nhiều các con vật như: Voi, hổ, báo, gấu, thỏ, cáo, hươu...Các con phải biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ con vật nuôi, ngoài ra cần tránh những con vật gây nguy hiểm nữa. Trẻ lắng nghe Trò chơi vận động. “Cáo và thỏ” - Cách chơi: Một bạn đóng làm Cáo ngồi ở phía trên, các bạn còn lại làm thỏ. Vừa đi vừa đọc Trẻ đọc cùng cô Trên bãi cỏ Các chú thỏ Nhảy tung tăng Rất vui vẻ Thỏ nhớ nhé Có cáo gian Đang rình đấy Thỏ nhó nhé Chạy cho nhanh Kẻo cáo gian Tha đi mất Khi hát đến câu “Tha đi mất” thì Cáo đứng dậy đuổi bắt các chú Thỏ. Nếu chú Thỏ nào bị Cáo bắt thì phải nhảy lò cò. - Luật chơi: Cáo chỉ được bắt những chú thỏ chưa kịp chạy về chuồng, nếu bắt được chú thỏ sẽ phải đổi vai chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi 3-4 lần chơi Trẻ tham gia trò chơi Chơi tự do - Cô giới hạn chỗ chơi, đồ chơi Trẻ hứng thú chơi - Cô bao quát trẻ chơi và xử lý tình huống xảy ra. Đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài