Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 14 - Chủ đề: Một số đồ dùng trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 14 - Chủ đề: Một số đồ dùng trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. TUẦN 14 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề lớn: Bé và những người thân của bé. Chủ đề nhỏ: Một số đồ dùng trong gia đình. Từ ngày 9 tháng 12 đến ngày 13 tháng 12 năm 2024 Thời TÊN Nội dung hoạt động gian HOẠT Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 ĐỘNG 7h30- TC - Hô hấp: hít vào thở ra. 8h30 SÁNG + - Tay: Giơ lên cao kết hợp lắc cổ tay TDS - Bụng: Cúi người về phía trước - Chân: Bật tại chỗ. 8h30 HOẠT TẠO NBTN VĂN HỌC TOÁN ÂM – ĐỘNG HÌNH Cái bàn, cái KC cho trẻ Ôn nhận NHẠC 9h00 HỌC Di mầu cái ghế nghe: Bé biết kích DH “ Chiếc đĩa (M) Mai ở nhà thước to khăn tay” nhỏ Trò chơi: Đoán tên bạn hát 9h00 HOẠT - Trò chơi: - Trò chơi: - Trò chơi: - Trò - Trò chơi: – ĐỘNG Bóng tròn Dung dăng Ai nhanh chơi: Thi Bạn nào đã 9h30 NGOÀI to dung dẻ nhất xem đội đi trốn TRỜI - Chơi theo - Chơi theo - Chơi theo ý nào nhanh - Chơi theo ý thích ý thích thích Chơi ý thích theo ý thích 9h30 HOẠT - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp ngôi nhà – ĐỘNG - Góc thao tác vai: Bán hàng, Mẹ con 10h30 CHƠI - Góc nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, di màu và nặn đồ dùng gia đình - Góc vận động: Bé chơi trò chơi Bóng tròn to 14h30 HOẠT 1. Ôn KT 1. Ôn KT 1. Ôn KT cũ: 1. Ôn KT 1. Ôn KT – ĐỘNG cũ: TC “Bé cũ: TC TC “Ô cửa cũ: TC cũ: TC 16h00 CHIỀU khéo tay” “Thi xem ai bí mật” “Ai nhanh “Đoán tên 2. LQKTM: nhanh” 2. Trò chơi: tay” bạn hát” TC“Đi tìm 2. EL 3 “Chiếc 2. 2. Biểu và chạm LQKTM: túi bí mật”. LQKTM: diễn VN vào” TC “Ai trả 3. Vệ sinh, TC “Bé cuối tuần 3. Vệ sinh, lời đúng” nêu gương tập làm ca 3. Vệ sinh, nêu gương 3. Vệ sinh, sĩ” nêu gương nêu gương 3. Vệ sinh, nêu gương
2. Tuần 14 Chủ đề lớn: Bé và những người thân của bé Chủ đề nhỏ: Một số đồ dùng trong gia đình Từ ngày 09 tháng 12 đến ngày 13 tháng 12 năm 2024 A. Thể dục sáng: - Hô hấp: hít vào thở ra. - Tay: Giơ lên cao kết hợp lắc cổ tay - Bụng: Cúi người về phía trước - Chân: Bật tại chỗ. I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: Trẻ tập đúng các động tác của bài thể dục sáng cùng cô . 2. Kỹ năng: - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ tác phong nhanh nhẹn, nề nếp luyện tập và có thói quen tốt trong hoạt động sinh hoạt hàng ngày. II. Chuẩn bị. - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng và an toàn với trẻ - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Khởi động - Cô lắc xắc xô cho trẻ nối đuôi nhau đi đội - Trẻ thực hiện theo yêu cầu hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi thường, của cô chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường - Trẻ về đội hình vòng tròn - Trẻ về đội hình vòng tròn 2. HĐ 2: Trọng động - Cô lần lượt cho trẻ tập các động tác của bài thể dục sáng cùng cô. - Hô hấp: hít vào thở ra. - Tập theo cô - Tay: Giơ lên cao kết hợp lắc cổ tay - 3 lần x 2 nhịp - Bụng: Cúi người về phía trước - 3 lần x 2 nhịp - Chân: Bật tại chỗ. - 3 lần x 2 nhịp - Trong khi trẻ tâp cô sửa sai, động viên khuyến khích trẻ tập * Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ dắt tay nhau đi - Trẻ lắng nghe vòng quanh vừa đi vừa đọc “Dung giăng dung dẻ. Dắt trẻ đi chơi. Đến cửa nhà trời. Lậy cậu lậy mợ. Cho cháu về quê. Cho dê đi hoc. Cho cóc ở nhà. Cho gà bới bếp. Xì xà xì xụp. Ngồi thụp xuống đây”. Đến câu “Xì xà xì xụp. Ngồi thụp xuống đây” thì cô và trẻ cùng ngồi thụp xuống - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
3. - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 3. HĐ 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng - Đi nhẹ nhàng B. Hoạt động chơi. - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp ngôi nhà - Góc thao tác vai: Bán hàng, Mẹ con - Góc nghệ thuật: Hát vận động các bài hát trong CĐ, di màu và nặn đồ dùng gia đình - Góc vận động: Bé chơi trò chơi Bóng tròn to I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến Thức: - Trẻ biết tên góc chơi và biết được một số đồ dùng, đồ chơi ở góc trẻ tham gia, biết cách lấy và sử dụng đồ dùng ở góc trẻ chơi. Biết 1 số thao tác như bán hàng, biết trao đổi, chào hỏi khi mua và bán hàng, biết xếp ngôi nhà. Hát những bài hát có trong chủ đề, di màu và nặn một số đồ dùng gia đình, thích chơi với bóng, vòng 2.Kỹ năng: - Rèn 1 số kĩ năng xếp trồng, xếp cạnh, di màu 3.Thái độ:- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định khi chơi song. Trẻ chơi đoàn kết, không tranh gianh đồ chơi của bạn II. Chuẩn bị. - Góc thao tác vai: Một số loại rau, quả, đồ dùng gia đình - Góc hoạt động với đồ vật: Nút ghép, khối gỗ, dây sâu vòng hoa, hột hạt . - Góc vận động: Cô và trẻ chơi trò chơi bóng tròn to - Góc bé yêu nghệ thuật: Đàn, sắc xô , bút màu, tranh một số đồ dùng gia đình cho trẻ di màu, đất nặn, bảng con III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Hát bài “Chiếc khăn tay” - Trẻ hát cùng cô - Cho trẻ kể tên một số đồ dùng gia đình mà - Trẻ kể tên trẻ biết.. - GD: Trẻ giữ gìn sạch sẽ đồ dùng gia đình - Trẻ chú ý lắng nghe - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, chúng mình có thích chơi hoạt động góc không? - Có ạ - Cô đưa trẻ đến góc chơi hoạt động động với - Trẻ hứng thú đồ vật - Cô hỏi trẻ góc chơi gì đây chúng mình? Cho - 1 - 2 ý kiến. Trẻ nói cùng trẻ nhắc lại tên góc cô - Cô hỏi trẻ chúng mình nhìn thấy những đồ chơi gì đấy? - 2 - 3 ý kiến - Cô hỏi trẻ bạn nào muốn đến chơi ở góc hoạt động với đồ vật này! - 3 - 4 ý kiến - Các con sẽ chơi gì với những đồ chơi này? - Cô hỏi trẻ để xếp được ngôi nhà thì chúng - 2 - 3 ý kiến mình cần có gì? - 1 - 2 ý kiến
4. - Cô hỏi trẻ khi đi mua hàng thì chúng mình phải ntn? - 2 - 3 ý kiến - Hôm nay các bạn sẽ xếp ngôi nhà thật đẹp như thân nhà mái nhà để tí nữa cô và các bạn - Trẻ chú ý lắng nghe đến tham quan nhé! - Cô dẫn trẻ đến với góc chơi thao tác vai - Cô hỏi trẻ góc chơi này có tên là gì đấy nhỉ? - Trẻ hứng thú đi cùng cô - Chúng mình nhìn xem cô đã chuẩn bị những - 1 - 2 ý kiến (Trẻ nói cùng đồ chơi gì cho chúng mình đây? cô) - Cô hỏi trẻ những bạn nào thích chơi ở góc - 3 - 4 ý kiến chơi này? - Cô hỏi trẻ chúng mình sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến - Cô hỏi trẻ để đóng được vai người bán hàng, mẹ con thì chúng mình cần có gì? - 2 - 3 ý kiến - Bạn nào là người bán hàng? - 3 - 4 ý kiến - Khi khách đến mua hàng thì nói ntn? - Ở đây cô đã chuẩn bị nhiều các hàng hoá là, - 1 - 2 ý kiến Bạn nào thích làm cô bán hàng xinh đẹp, mẹ - 2 - 3 ý kiến chăm con thì tí nữa về chơi ở góc chơi này - Trẻ chú ý lắng nghe nhé! - Cô mời trẻ đến với góc chơi bé yêu nghệ thuật - Trẻ hứng thú đi cùng cô - Cô mời trẻ nói lại tên góc bé yêu nghệ thuật - Trẻ nói tên góc - Góc bé yêu nghệ thuật: Cô đã chuẩn bị cái - 1 - 2 ý kiến gì đây? - Cô hỏi trẻ bạn nào muốn làm những cô chú - 2 - 3 ý kiến họa sĩ, ca sĩ thì hãy về chơi ở góc này nào! - Bạn nào khéo tay thì di màu và nặn một số đồ dùng thật đẹp nhé - Những bạn khéo tay, hát hay thì chơi ở góc này nhé. - Cô hỏi trẻ còn một góc chơi nữa đó là góc - 3 - 4 ý kiến chơi nào vậy chúng mình? - Cô mời trẻ nói tên góc vận động cùng cô - Trẻ nói cùng cô - Cô hỏi trẻ góc vận động cô đã chuẩn bị - 1 - 2 ý kiến những gì đây? - Cô hỏi trẻ bạn nào chơi ở góc chơi này? - 2 - 3 ý kiến - Cô hỏi trẻ con sẽ chơi những trò chơi gì ở - 3 - 4 ý kiến góc vận động này - Khi chơi chúng mình chơi ntn? - Chơi đoàn kết - Các con vừa chọn góc chơi cho mình rồi - Trẻ chú ý lắng nghe đấy, các con nhớ khi chơi phải đoàn kết với bạn, không được tranh dành đồ chơi của nhau, không nói to không ném đồ chơi. Các con nhớ chưa nào! Bây giờ cô xin mời các con đi nhẹ
5. nhàng về góc chơi mà mình vừa chọn nào! 2. HĐ 2: Quá trình chơi - Cô dặn dò trẻ trước khi chơi: Không được - Trẻ về góc chơi tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất đồ chơi đúng chỗ. - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi sáng - Trẻ chú ý lắng nghe tạo - Cô đến từng góc chơi và tham gia chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ chơi - Cô xử lý tình huống có thể xảy ra - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô - Trẻ tập trung quanh cô giáo chơi 1 trò chơi ở góc vận động * Trò chơi: Thi xem ai nhanh - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 3. HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung: Hôm nay, cô thấy các - Trẻ chú ý lắng nghe bạn chơi ở các góc chơi, bạn nào chơi cũng rất giỏi và biết nhường nhịn nhau không tranh giành đồ chơi của bạn, không ném đồ chơi, không nói to. Cô khen tất cả các con nào, Chúng mình hãy thưởng cho các bạn một tràng pháo tay thật to nhé - Trẻ hát và thu dọn đồ chơi - Trẻ hát và thu dọn đồ chơi ******************************** Thứ hai, ngày 9 tháng 12 năm 2024 I. TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về cách bảo vệ đồ dùng + Cho trẻ kể về đồ dùng gia đình? + Để đồ dùng trong nhà các con bền đẹp các con phải làm gì? + Các con vệ sinh như thế nào? + Cô giáo dục trẻ luôn II. HOẠT ĐỘNG HỌC: Tạo hình Tên đề tài: Di màu cái đĩa (mẫu) I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức:- Trẻ biết cầm bút, chọn màu và di màu hoàn chỉnh cái đĩa, di màu không chờm ra ngoài 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng di màu, khả năng quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình
6. II. Chuẩn bị : - Tranh mẫu cho trẻ quan sát, tranh cái đĩa và bút màu, giá treo sản phầm, bàn ghế III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về cái đĩa - Trẻ lắng nghe + Câu đố về đồ dùng gi? - Trẻ trả lời + Ngoài cái đĩa còn có đồ dùng GĐ nào nữa? - 2-3 trẻ kể - Cô có một bức tranh rất là đẹp vẽ cái đĩa đấy - Trẻ lắng nghe chúng mình cùng quan sát nhé 2. HĐ 2: Phát triển bài: * Quan sát và đàm thoại về bức tranh - Bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời - Cái đĩa được di màu gì? - 1 - 2 ý kiến - Bạn nào có nhận xét về bức tranh? - Trẻ trả lời - Bức tranh được di màu như thế nào? - 2-3 ý kiến - Vừa rồi chúng mình được quan sát tranh cái - Trẻ chú ý lắng nghe đĩa bây giờ cô sẽ di màu mẫu chúng mình cùng quan sát lên đây nhé - Muốn di màu được cái đĩa thì chúng mình - Tay phải ạ phải cầm bút bằng tay nào? - Khi tô thì chúng mình tô như thế nào? - 1 - 2 ý kiến(Không chờm ra ngoài) * Cô làm mẫu - Cô cầm bút bằng tay phải cầm bằng 3 đầu - Trẻ chú ý lắng nghe, quan ngón tay, tay trái cô giữ giấy cô chọn màu đỏ sát để tô màu cho cái đĩa, cô di màu lần lượt từ trên xuống dưới, từ trái qua phải theo chiều ngang, cô di màu lần lượt cho đến khi kín hình. cô tô xong cái đĩa rồi - Chúng mình vừa được quan sát cô di màu cái - Trẻ chú ý lắng nghe đĩa rồi. Vậy bây giờ chúng mình có muốn di màu cái đĩa giống như mẫu của cô không? - Có ạ * Trẻ thực hiện - Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi? - 2 - 3 ý kiến - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ - Trẻ thực hiện - Hướng dẫn lại cho trẻ nào còn lúng túng * Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ mang sản phẩm lên - Cho 2 - 3 trẻ lên giới thiệu bài của mình, nhận - 2 - 3 trẻ nhận xét xét bài của bạn, cô hỏi trẻ con thích bài nào? - 2 - 3 ý kiến - Vì sao con thích bài của bạn? - Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi - Trẻ chú ý lắng nghe trẻ
7. 3. HĐ3: Kết thúc - Cô cùng trẻ nhận xét giờ học - Hát bài “chiếc khăn tay” và chuyển hoạt - Trẻ chú ý lắng nghe động - Trẻ hát cùng cô và ra chơi III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trò chơi: Bóng tròn to - Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:- Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo 2. Kỹ năng: - Rèn luyện vận động bật nhảy tại chỗ 3. Kỹ năng: - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ. Bóng, vóng - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt . III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Trò chơi “Bóng tròn to” - Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có vui - Có ạ không? - Cô hỏi trẻ có bạn nào khóc nhè không? - Không ạ - Cô nói bây giờ cô và chúng mình cùng nhau - Vâng ạ chơi trò chơi bóng tròn to nhé - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ nắm tay nhau - Trẻ chú ý lắng nghe đứng thành vòng tròn, vừa hát vừa làm động tác + Bóng tròn to, tròn tròn tròn tròn to: Trẻ nắm tay nhau đứng dãn căng vòng tròn thật to(Giống như quả bóng) chân giậm theo nhịp + Bóng xì hơi, xì xì xì xì hơi: Trẻ nắm tay - Trẻ chú ý lắng nghe nhau, cùng bước hướng vào tâm vòng tròn(Làm cho vòng tròn nhỏ lại, giống như quả bóng bị xì hơi) chân giậm theo nhịp + Nào bạn ơi lại đây chơi xem bóng ai to tròn - Trẻ chú ý lắng nghe nào, xem bóng ai to tròn nào: Hai tay vỗ vào nhau theo nhịp câu hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát toàn bộ trẻ IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1. Ôn KTC: Trò chơi “Bé khéo tay” - Sáng nay các con được cô dạy di màu đồ dùng gì?
8. + Bạn nào giỏi nói cho cô và các bạn nghe xem con di màu cái đĩa như thế nào không? - Cách chơi: Cô phát cho các bạn mỗi bạn 1 bức tranh cái đĩa và bút màu chúng mình sẽ thi đua nhau xem bạn nào di màu bức tranh cái đĩa đẹp nhất nhé - Cho trẻ thực hiện (cô bao quát và hướng dẫn những trẻ còn chậm) - Nhận xét sản phẩm của trẻ sau khi trẻ thực hiện xong 2. LQKT mới: Trò chơi “ Đi tìm và chạm vào” + Luật chơi: Bạn nào tìm không đúng tên đồ dùng cô yêu cầu sẽ phải tìm lại cho đúng + Cách chơi: Các con sẽ đi vòng tròn khi nghe hiệu lệnh và sắc xô của cô đi tìm và chạm vào đồ dùng gì thì chúng mình sẽ nhanh chân chạy và chạm vào đồ dùng đó - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi 3. Vệ sinh - nêu gương - Rửa mặt rửa tay sạch - Cho trẻ cất biểu tượng ---------------------------------------------------------- Thứ ba, ngày 10 tháng 12 năm 2024 I. TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về đồ dùng để đựng thức ăn + Cho trẻ kể về đồ dùng gia đình dùng để đựng thức ăn? + Để đồ dùng bền đẹp các con phải làm gì? + Các con vệ sinh như thế nào? + Cô giáo dục trẻ luôn II. HOẠT ĐỘNG HỌC: NBTN Tên đề tài: Cái bàn, cái ghế I. Mục đích, yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ nhận biết được tên gọi, nói được một số đặc điểm nổi bật của cái bàn, cái ghế, biết phát âm đúng từ “Cái bàn, cái ghế” 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng phát âm mạch lạc, khả năng quan sát quan sát ghi nhớ cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng trong gia đình II. Chuẩn bị: - Vật thật là - Cái bàn - cái ghế III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài “Bé quét nhà” - Trẻ hát cùng cô - Bài hát vừa rồi nói về cái gì vậy? - Ngoài ra trong ngôi nhà của mình còn có - Trẻ trả lời những đồ dùng gia đình nào? - 2 - 3 trẻ kể - Để biết trong ngôi nhà đó có những đồ dùng - Trẻ chú ý lắng nghe gì hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về đồ
9. dùng trong gia đình mình nhé 2. HĐ 2: Phát triển bài * Quan sát cái bàn: - Đây là cái gì? - Trẻ trả lời - Cô gọi tên và cho trẻ gọi tên theo nhiều hình - Trẻ lắng nghe và gọi tên thức theo yêu cầu của cô - Cái bàn màu gì? - 1 - 2 ý kiến - Bạn nào có nhận xét về cái bàn? (Cô động - 3 – 4 ý kiến viên khuyến khích trẻ) + Cô chỉ vào từng bộ phận và cho trẻ gọi tên: - Trẻ nói cùng cô, nói theo Mặt bàn, chân bàn yêu cầu của cô - Cái bàn này dùng để làm gì? - 2 - 3 ý kiến - Cô khái quát: Đây là cái bàn, cái bàn này có - Trẻ chú ý lắng nghe màu đỏ, đây là mặt bàn, còn đây là chân bàn, bàn dùng để ăn cơm, học bài . - Cô cho trẻ đứng lên và đọc bài đồng dao - Trẻ đọc cùng cô “Dềnh dềnh dàng dàng, đi chợ mua hàng, mua thêm chiếc ghế” và cho trẻ về chỗ ngồi - Cô hỏi trẻ cô và chúng mình vùa đi chợ mua - 2 - 3 ý kiến(Cái ghế ạ) được cái gì đây nhỉ? * Quan sát cái ghế - Đây là cái gì? - 1 - 2 ý kiến - Cô gọi tên và cho trẻ gọi tên theo nhiều hình - Trẻ lắng nghe và gọi tên thức theo yêu cầu của cô - Cái ghế màu gì? - 1 - 2 ý kiến - Bạn nào có nhận xét về cái ghế? (Cô động - 3 – 4 ý kiến viên khuyến khích trẻ) + Cô chỉ vào từng bộ phận và cho trẻ gọi tên: - Trẻ nói cùng cô, nói theo chân ghế, mặt ghế để ngồi yêu cầu của cô - Cái bàn này dùng để làm gì? - 2 - 3 ý kiến - Cô khái quát: Đây là cái ghế, cái ghế này có - Trẻ chú ý lắng nghe màu xanh, ghế dùng để ngồi cơm, uống nước, học bài . - Cô hỏi trẻ vừa rồi chúng mình đã được làm - 2 - 3 trẻ kể quen với cái bàn, cái ghế rồi, bạn nào giỏi hãy kể tên những đồ dùng khác có trong gia đình nào! - Cô khái quát: Ngoài bàn, ghế ra thì còn có rất - Trẻ chú ý lắng nghe nhiều đồ dùng trong gia đình nữa như bát, đũa, giường, tủ - Cô hỏi trẻ khi chúng mình sử dụng những đồ - 1 - 2 ý kiến dùng đó thì chúng mình sử dụng như thế nào? - Cô giáo dục trẻ: Khi sử dụng những đồ dùng - Trẻ lắng nghe đó chúng ta nên sử dụng nhẹ nhàng, cẩn thận, dùng xong nhớ cất đúng nơi quy định
10. - Trò chơi: Đi tìm và chạm vào + Luật chơi: Bạn nào tìm và chạm vào không - Trẻ chú ý lắng nghe cô nêu đúng tên đồ dùng cô yêu cầu sẽ phải tìm lại luật chơi, cách chơi cho đúng + Cách chơi: Các con sẽ đi vòng tròn khi nghe hiệu lệnh và sắc xô của cô đi tìm và chạm vào đồ dùng gì thì chúng mình sẽ nhanh chân chạy và chạm vào đồ dùng đó - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi 3. HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô mời trẻ đọc bài thơ “Yêu mẹ” - Cả lớp đọc thơ III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:- Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo 2. Kỹ năng: - Rèn luyện vận động tại chỗ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi II. Chuẩn bị: - Vòng, bóng - Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng . III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Cô hỏi trẻ hôm nay chúng mình đi học có - Có ạ ngoan không? - Cô nói bây giờ cô mời chúng mình cùng - Trẻ chú ý lắng nghe cô chơi một trò chơi có tên là “Dung dăng dung dẻ” - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ dắt tay nhau - Trẻ chú ý lắng nghe đi vòng quanh vừa đi vừa đọc “Dung giăng dung dẻ. Dắt trẻ đi chơi. Đến cửa nhà trời. Lậy cậu lậy mợ. Cho cháu về quê. Cho dê đi hoc. Cho cóc ở nhà. Cho gà bới bếp. Xì xà xì xụp. Ngồi thụp xuống đây” thì cô và trẻ cùng ngồi thụp xuống - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ
11. thích - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát toàn bộ trẻ - Trẻ chơi theo ý thích -Trẻ chơi vui vẻ IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Thi xem ai nhanh” + Luật chơi: Bạn nào tìm không đúng đồ dùng giống như lô tô đang cầm trên tay sẽ phải tìm lại cho đúng + Cách chơi: Các con sẽ cầm lô tô cái bàn hoặc cái ghế rồi đi vòng tròn, khi nghe tiếng sắc xô thì sẽ nhanh chân chạy về đồ dùng giống với lô tô mà các con đang cầm trên tay - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( lần 2 cho trẻ đổi lô tô với nhau) - Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi 2. LQKT mới: Trò chơi “ Ai trả lời đúng” - Cô giới thiệu tên câu chuyện và kể cho trẻ nghe 1-2 lần kết hợp hình ảnh - Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về bé Mai rất ngoan khi ở nhà như ngủ dậy tự đánh răng rửa mặt, lấy đồ chơi cho em chơi và cất đồ chơi gọn gàng, rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, khi ăn biết mời cơm, khi mẹ ốm không đi chơi xa ở nhà giúp mẹ... - Cách chơi: Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện, bây giờ các con sẽ lắng nghe xem những câu hỏi cô hỏi về gì nhé và trả lời thật đúng nhé. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô gợi ý và động viên khuyến khích trẻ đọc trả lời câu hỏi to rõ ràng 3. Vệ sinh - nêu gương - Rửa mặt rửa tay sạch - Cho trẻ cất biểu tượng ---------------------------------------------------------------- Thứ tư, ngày 11 tháng 12 năm 2024 I. TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về đồ dùng để uống + Cho trẻ kể về đồ dùng gia đình dùng để uống? + Để đồ dùng bền đẹp các con phải làm gì? + Các con vệ sinh như thế nào? + Cô giáo dục trẻ luôn II. HOẠT ĐỘNG HỌC: Văn học Tên đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Bé Mai ở nhà” I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện “ Bé Mai ở nhà”, nhớ tên các nhân vật và hiểu nội dung câu chuyện 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép với người lớn II. Chuẩn bị: - Tranh (hình ảnh, video, mô hình) theo nội dung câu chuyện
12. III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ quan sát một số đồ dùng trong gia đình - Trẻ quan sát + Cô có những đồ dùng gì đây? - Trẻ kể + Ngoài ra cò có những đồ dùng nào khác nữa? - 1 - 2 ý kiến - Có câu chuyện hay nói về bé Mai rất ngoan khi - Trẻ lắng nghe ở nhà các con hãy lắng nghe câu chuyện để học tập bé Mai nhé 2. HĐ 2: Phát triển bài: * Kể chuyện cho trẻ nghe “Bé Mai ở nhà” - Cô giới thiệu tên câu chuyện “bé Mai ở nhà” - Cô kể lần 1: - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô vừa kể câu chuyện gì? - 3 - 4 ý kiến - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh (mô hình) minh họa - Trẻ lắng nghe và quan sát - Giảng nội dung: Câu chuyện nói về bé Mai rất ngoan khi ở nhà như ngủ dậy tự đánh răng rửa - Trẻ chú ý lắng nghe mặt, lấy đồ chơi cho em chơi và cất đồ chơi gọn gàng, rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, khi ăn biết mời cơm, khi mẹ ốm không đi chơi xa ở nhà giúp mẹ... - Kể trích dẫn nội dung câu chuyện: Câu chuyện - Trẻ quan sát và lắng nghe chia làm 2 đoạn - Đoạn 1: Kể về bạn Mai biết tự phục vụ cho cá nhân, khi có khách đến chơi nhà thì Mai rất lễ phép biết chào hỏi, biết cho em chơi sau khi chơi xong cất gọn gàng. - Đoạn 2: Mai biết rửa tay trước khi ăn, mời bố, - Trẻ đọc từ khó mẹ khi ăn cơm, lấy khăn cho bố (Cô giảng từ khó “Sạch sẽ” là bé Mai sẽ đi tửa tay để bàn tay hết bẩn trước khi vào bàn ăn và cho trẻ đọc từ khó) - Đoạn 3: Mai biết cảm ơn khi nhận quà, biết chăm mẹ khi ốm, biết tự đi ngủ. - Đàm thoại về nội dung câu chuyện + Cô vừa kể câu truyện gì? - 2 - 3 ý kiến + Trong truyện có những ai? - 3 - 4 ý kiến + Buổi sáng khi thức dậy bé Mai làm gì? - 4 - 5 ý kiến + Khi có bác và em đến chơi bé Mai đã làm gì? - 1- 2 ý kiến + Trước khi ăn bé Mai gì? (rửa tay, mời cơm) - 3 - 4 ý kiến + Lúc mẹ bị ốm bé Mai biết chăm sóc mẹ không? + Các con thấy bé Mai thế nào? - Trẻ nêu ý kiến =>Giáo dục trẻ: Qua câu truyện này các con - Trẻ chú ý lắng nghe phải lễ phép với người lớn, ngoan, biết vâng lời
13. mọi người trong gia đình - Cô kể lần 3: Nghe câu chuyện qua video - Trẻ hứng thú lắng nghe và 3. HĐ 3: Kết thúc quan sát - Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động - Trẻ chú ý lắng nghe IV. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trò chơi: Ai nhanh nhất - Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo 2. Kỹ năng: - Rèn luyện tự tin và phản xạ nhanh 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi II. Chuẩn bị: - Vòng tròn to làm nhà. Đồ chơi ngoài chơi: Xích đu, nhà bóng III. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà. - Trẻ chú ý lắng nghe Cho trẻ đi lại trong nhóm. Khi nghe một trong các hiệu lệnh sau: - Không có gió: trẻ đứng im tại chỗ. - Trẻ chú ý lắng nghe - Gió thổi nhẹ: trẻ hơi lắc lư ngừoi. - Gió thổi mạnh: trẻ chạy nhanh về nhà. Trẻ nào chạy không kịp là người thua cuộc phải nhảy lò cò một vòng quanh lớp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần - Trẻ chơi vui vẻ - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát toàn bộ trẻ IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Ô cửa bí mật” - Sáng nay cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gi? - Cô kể lại cho trẻ nghe lại 1,2 lần kết hợp hình ảnh - Cách chơi: Trên bảng cô có các ô cửa là các màu sắc khác nhau, cô sẽ mời từng bạn lên chọn và mở ô cửa rồi trả lời câu hỏi có trong ô cửa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét và động viên trẻ sau mỗi lần trẻ chơi 2. Trò chơi: EL 3 “Chiếc túi bí mật”. - Mục đích : Trẻ đoán đồ dùng gia đình, đồ chơi thông qua sờ nắn mà không nhìn
14. - Cách chơi: Đặt một đồ vật/ đồ chơi quen thuộc vào trong túi (quả bóng, khối hộp, quả gấc đồ chơi...). Cô đảm bảo đặt đồ dùng gia đình/ đồ chơi vào túi trước đó mà trẻ không nhìn thấy. - Cô nói: “Cô vừa đặt một đồ dùng gia đình/ đồ chơi vào trong túi. Các con sẽ cho tay vào túi sờ đồ vật, đồ chơi trong đó và nói cho cả lớp nghe nó cứng hay mềm, trơn (nhẵn) hay xù xì. Các con không được nhìn vào trong túi”. Cô vừa nói vừa làm hành động đưa tay vào trong túi nhưng không nhìn. Cô nói “nó trơn, nhẵn”. - Cô mời lần lượt từng trẻ lên sờ đồ vật/ đồ chơi và nói “nó cứng”,“nó mềm”, “nó trơn”, “nó nhẵn”, “nó xù xì”. Cô khuyến khích, động viên trẻ nói. Cô yêu cầu trẻ chưa nói tên đồ vật. Sau khi cho cả lớp sờ xong, cô cho trẻ đoán tên đồ vật trong túi. Cô gợi ý trẻ tên đồ vật “quả gì nhẵn, dùng để đá - quả bóng...” - Chọn một đồ vật khác và lặp lại hoạt động. Thực hiện như vậy từ 2 - 3 đồ vật/ đồ chơi trong khoảng 7 phút. - GV thực hiện hoạt động trước cả lớp một vài lần, sau đó cô thực hiện với nhóm nhỏ. Thời gian 7 đến 10 phút. - Những lần đầu trẻ chưa nói thạo tiếng Việt, cô cho trẻ nói bằng tiếng dân tộc của mình, sau đó các lần sau cô cho trẻ từng bước tập nói sang tiếng Việt. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần ( lần 2 đổi bông hoa cho nhau) - Nhận xét sau mỗi lẫn chơi 3. Vệ sinh - nêu gương - Rửa mặt rửa tay sạch - Cho trẻ cất biểu tượng ------------------------------------------------ Thứ năm, ngày 12 tháng 12 năm 2024 I. TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về đồ dùng để ngủ + Cho trẻ kể về đồ dùng gia đình dùng để ngủ? + Mỗi khi ngủ dậy các con phải làm gì? + Muốn chăn màn sạch sẽ thơm tho thì chúng mình phải làm gì? + Cô giáo dục trẻ luôn II. HOẠT ĐỘNG HỌC: Nhận biết phân biệt Đề tài: Ôn nhận biết phân biệt to - nhỏ I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết phân biệt được kích thước to - nhỏ. Trẻ biết chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, phân biệt kích thước to- nhỏ. Phát triển ngôn ngữ và khả năng tập trung chú ý cho trẻ. 3. Thái độ : - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động cùng cô và bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đúng nơi quy định.
15. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: - Búp bê - 1 hộp quà to, 1 hộp quà nhỏ. * Đồ dùng của trẻ: - 1 hộp quà to, 1 hộp quà nhỏ. - Trang phục bé gọn gàng III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ lắng nghe và chơi cùng cô. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ trả lời a. Ôn màu đỏ, màu vàng. - Để biết được to- nhỏ thì hôm nay cô sẽ cùng nhau đi tìm hiểu nhé. - Trẻ lắng nghe - Trời tối rồi đi ngủ thôi, trời sáng rồi ò ó o bạn cô có gì đây? Cái tủ màu gì đây? ( Màu vàng) cho trẻ đọc “ Màu vàng” - Trẻ trả lời và đọc to - Còn tủ này này màu gì? ( Màu đỏ) cô cho trẻ đọc “ Màu đỏ” - Trẻ trả lời và đọc to cùng cô - Vậy các con có biết cái tủ nào là to hơn tủ nào nhỏ hơn không? - À để xem bạn có đoán đúng không - Trẻ trả lời b. Nhận biết, phân biệt to- nhỏ. - Các con có nhìn thấy tủ màu đỏ không? - Trẻ lắng nghe - Không nhìn thấy tủ màu đỏ vì sao nhỉ? - À tủ màu vàng to hơn nên đã che mất tủ - Trẻ trả lời màu đỏ rồi đấy. - Trẻ nói - Cho cả lớp nói “ tủ to” theo các hình thức - Trẻ trả lời khác nhau. - Trẻ trả lời - Còn tủ màu đỏ nhỏ hơn gọi là “ Tủ nhỏ” các con đọc to cùng cô nào. - Cô cũng chuẩn bị 2 món quà tặng cho lớp mình - Trẻ trả lời - Đây là hộp quà gì? - Trẻ lắng nghe + Cô cho trẻ đọc “Hộp quà to” - Hộp quà gì nữa đây? - Trẻ làm theo + Cô cho trẻ đọc “ Hộp quà nhỏ” - Cho trẻ giấu tay ra sau lấy món quà. - Các con lấy hộ cô hộp quà to màu đỏ nào? - Trẻ trả lời - Lấy giúp cô hộp quà nhỏ màu vàng nào? - Trẻ trả lời - Cho trẻ cầm hộp quà thích nhất giơ lên? - Vừa rồi chúng mình đã được học nhận biết gì? b. Trò chơi: “To hơn và nhỏ hơn”
16. - Cách chơi: Khi cô mời chúng mình lấy hộp - Trẻ lắng nghe quà to thì các con nhanh tay lấy hộp quà to đặt ra và đọc to. Khi cô bảo chúng mình lấy hộp quà nhỏ thì chúng mình lấy hộp quà nhỏ - Trẻ chơi hứng thú giơ lên (3- 4 lần). - Luật chơi: Bạn nào làm chưa đúng phải làm lại cùng cô nhé. - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần) - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ thực hiện 3. Hoạt động 3. Kết thúc bài - Bây giờ chúng mình hãy cùng nhau đứng lên thu dọn đồ nào hộp quà to để vào tủ to, hộp quà nhỏ đặt vào tủ nhỏ. Trẻ làm theo cô - Trẻ tặng quà III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo 2. Kỹ năng: - Rèn luyện vận động bật nhảy tại chỗ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi III. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ. Bóng, vóng, đồ chơi một số đồ dùng ăn uống IV. Các hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - Luật chơi : Mỗi bạn lên chỉ được lấy một loại - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới đồ dùng để vào rổ của đội mình thiệu luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Phía trên cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng để ăn, để uống và có 2 rổ để đựng, cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội, lần lượt từng bạn chạy lên lấy đồ dùng để ăn hoặc để uống để vào rổ của đội mình. Sau khi bản nhạc kết thúc đội nào lấy được nhiều đồ dùng hơn thì đội đó giành chiến thắng + Đội 1 lấy đồ dùng để uống + Đội 2 lấy đồ dùng để ăn - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi hứng thú - Kiểm tra kết quả chơi của trẻ - Cô quan sát và động viên trẻ chơi 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích
17. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát toàn bộ trẻ IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn KTC: Trò chơi “Ai nhanh tay” + Lần 1: Cô gọi tên hộp quà to, hộp quà nhỏ. Trẻ tìm rồi giơ hộp quà đó lên và gọi tên. + Lần 2: Cô gọi tên hộp quà màu đỏ, hộp quà màu xanh. Trẻ tìm rồi giơ hộp quà đó lên và gọi tên. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần - Nhận xét kết quả của trẻ sau mỗi lần chơi 2. LQ kiến thức mới: Trò chơi “Bé tập làm ca sĩ” - Cô giới thiệu tên bài hát “ Chiếc khăn tay” - Sáng tác Văn Tấn - Cô hát cho trẻ nghe 1 - 2 lần và giảng nội dung bài hát: Niềm vui của em bé khi được mẹ may cho chiếc khăn tay, em bé biết lau tay để giữ vệ sinh sạch sẽ. - Cách chơi: Chúng mình sẽ thi nhau xem ai hát hay nhất theo cô nhé (Dạy trẻ hát theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm cá nhân; chú ý sửa sai cho trẻ) - Tổ chức cho trẻ chơi: Động viên trẻ sau mỗi lần trẻ hát 3. Vệ sinh - nêu gương - Rửa mặt rửa tay sạch - Cho trẻ cất biểu tượng ------------------------------------------------------- Thứ sáu, ngày 13 tháng 12 năm 2024 I. TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trò chuyện với trẻ về đồ dùng để nấu ăn + Cho trẻ kể về đồ dùng gia đình dùng để nấu ăn? + Mỗi khi nấu song các con phải làm gì? + Các con vệ sinh như thế nào? + Cô giáo dục trẻ luôn II. HOẠT ĐỘNG HỌC: Âm nhạc Đề tài: DH “ Chiếc khăn tay ” Trò chơi: Đoán tên bạn hát I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ được tên bài hát thuộc lời bài hát và hát cùng cô từ đầu đến cuối bài hát “Chiếc khăn tay” 2. Kỹ năng: - Rèn luyện trẻ kỹ năng ca hát và phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn và sử dụng sạch sẽ đồ dùng II. Chuẩn bị - Cô thuộc bài hát. Mũ âm nhạc
18. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ quan sát tranh về đồ dùng trong gia - Trẻ quan sát và trả lời câu đình hỏi + Đây là đồ dùng gì? - 1 - 2 ý kiến + Đồ dùng này ở đâu? + Khi sử dụng như thế nào - Giáo dục: giữ gìn và sử dụng sạch sẽ đồ - Trẻ chú ý lắng nghe dùng. 2. HĐ 2: Phát triển bài: * Dạy hát: “Chiếc khăn tay” - Trẻ chú ý lắng nghe - Các con ơi có một bài hát rất hay cũng nói về đồ dùng đấy đó là bài hát “ Chiếc khăn tay” do nhạc sĩ Văn Tấn sáng tác - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô hát lần 1: - 2 - 3 ý kiến + Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? Do ai sáng tác? - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giảng nội dung bài hát: Niềm vui của em bé khi được mẹ may cho chiếc khăn tay, em bé biết lau tay để giữ vệ sinh sạch sẽ. - Trẻ hát cùng cô: cả lớp 2 – * Cô dạy trẻ hát: Theo nhiều hình thức 3 lần; 3 tổ lần lượt hát; 3-4 - Cô lắng nghe, quan sát và động viên, khen trẻ nhóm trẻ hát; 4-5 cá nhân trẻ hát * Trò chơi “ Đoán tên bạn hát” - Trẻ chú ý lắng nghe cô - Chúng mình vừa hát rất hay bài hát giờ cô sẽ hướng dẫn luật chơi, cách tặng cho cả lớp một trò chơi đó là trò chơi chơi “đoán tên bạn hát” - Luật chơi: Khi bạn đoán tên các bạn ở dưới không được nhắc. - Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp (không nhìn thấy chỉ nghe thấy), mời một bạn khác lên hát 1 bài hát hoặc đọc một bài thơ. Nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp là đoán tên bạn nào hát và hát bài hát gì - Trẻ chơi hứng thú cùng cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ 3. HĐ 3: Kết thúc - Trẻ chú ý lắng nghe, - Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trò chơi: Bạn nào đã đi trốn - Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu:
19. 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú tham gia trò chơi cùng cô giáo 2. Kỹ năng: - Rèn luyện phát triển óc quan sát, ghi nhớ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ - Bóng, vóng - Đồ chơi ngoài trời: Xích đu, cầu trượt . III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Trò chơi “Bạn nào đã đi trốn” - Cô nêu cách chơi: Cô và trẻ ngồi thành vòng - Trẻ chú ý lắng nghe tròn. Yêu cầu trẻ chú ý nhìn các bạn, gọi tên từng bạn. Sau đó, cô cho tất cả trẻ nhắm mắt lại(Phải đảm bảo rằng trẻ không nhìn thấy gì) rồi ra hiệu cho 1 bạn đi trốn. Cô cho trẻ mở măt ra và gọi 1 trẻ đoán xem bạn nào đã đi - Trẻ chú ý lắng nghe trốn(Thiếu bạn nào). Nếu trẻ đó đoán đúng thì trẻ đi trốn chạy ra và tất cả vỗ tay hoan hô. Nếu trẻ đó không đoán được thì có thể nhờ bạn ngồi cạnh trợ giúp - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ - Cô quan sát và động viên trẻ chơi. 2. HĐ 2: Chơi theo ý thích - Cô phát bóng, vòng cho trẻ chơi - Cho trẻ tự chọn hoạt động chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý thích - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn KT cũ: Trò chơi “Đoán tên bạn hát” - Luật chơi: Khi bạn đoán tên các bạn ở dưới không được nhắc. - Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp (không nhìn thấy chỉ nghe thấy), mời một bạn khác lên hát 1 bài hát hoặc đọc một bài thơ. Nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp là đoán tên bạn nào hát và hát bài hát gì - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ 2. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Trò chuyện về chủ đề - Gợi ý cho nhắc lại tên các bài hát, bài thơ trong chủ đề - Cô dẫn chương trình và giới thiệu chương trình biểu diễn văn nghệ cuối tuần, các bài hát sẽ biểu diễn: Hát bài hát “Chiếc khăn tay” - Cô cho trẻ biểu diễn theo nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô động viên, khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin khi diểu diễn
20. 3. Vệ sinh - nêu gương - Rửa mặt rửa tay sạch - Cho trẻ cất biểu tượng TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI SOẠN Hoàng Thị Hướng Nguyễn Thị Thơm