Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 13 - Chủ đề: Ngôi nhà gia đình bé ở - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Phương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 13 - Chủ đề: Ngôi nhà gia đình bé ở - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Phương

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN Chủ đề lớn: Gia đình Chủ đề nhánh: Ngôi nhà gia đình bé ở Tuần 13: ( Từ 02 tháng 12 năm 2024 đến ngày 06 tháng 12 năm 2024 ) Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ( ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG) gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h15 Đón trẻ - đến 7h45 chơi Đón trẻ - chơi tự do – điểm danh (Mt14b) 7h45 Thể dục đến 8h5 sáng Hô hấp , tay 3, bụng- lườn 4 , chân 4 (Mt1) EL 19 8h5 LQ Với LQVC: Nhà sàn có LQVC: Nhà xây LQVC: Nhà xây LQVC: Nhà Ôn các câu: Nhà đến 8h30 tiếng việt cầu thang. Nhà sàn cấp 4 có mái ngói. có 2 tầng. Tầng 1 tranh có mái rơm. Sàn làm bằng gỗ. có mái cọ. Nhà Sàn Mái ngói màu đỏ. để ở. Tầng 2 để Nhà có vách bằng Nhà có 2 cái cửa làm bằng gỗ. Nhà có hai cái cửa cây cảnh nứa. Xung quanh sổ. Xung quanh sổ. nhà có hàng rào nhà có hàng rào. (MT 52) 8h30 Hoạt KNXH Tạo hình Văn học Âm nhạc TDKN đến 9h10 động học Phòng Tránh bỏng Xếp hình ngôi nhà Dạy trẻ đọc thuộc NH:Chỉ có một Tung bắt bóng với (MT 15) (ĐT) MT 90 thơ: Em yêu nhà trên đời. (MT 86) người đối diện em ( MT56) Ôn VĐ: Cháu yêu (MT4a) bà TCÂN: Đóng băng (EL 21). 9h10 Hoạt HĐCCĐ: QS nhà sàn HĐCCĐ: QS nhà HĐCCĐ: TC về HĐCCĐ: QS nhà HĐCCĐ: Xếp đến 9h40 động TCVĐ: Đuổi bóng cấp bốn ngôi nhà của bé xây 2 tầng theo hình vẽ ngôi ngoài Chơi tự do TCVĐ: Kéo co TCVĐ: Đuổi TCVĐ: Kéo co nhà bằng que, hột trời Chơi tự do bóng Chơi tự do hạt. Chơi tự do TCVĐ: Đuổi bóng Chơi tự do 9h40 Hoạt Xây dựng: Xây nhà của bé; đến động góc Phân vai: Gia đình - bán hàng 10h30 Tạo hình:. Vẽ,xé dán, xếp hình ngôi nhà ; Sách truyện: Xem tranh ảnh , sách truyện, album về chủ đề. ; Toán - Khoa học: : tạo nhóm, xếp theo quy tắc, ghép đôi, nối đúng, đếm, ; Âm nhạc: Múa hát các bài về chủ đề. (MT76) 10h30 HĐVS: đến 14h Ăn, ngủ Vệ sinh- Ăn trưa – ngủ trưa – ăn quà chiều trưa 14h đến Hoạt 1.Be làm vở tạo hình 1Bé làm vơt chữ 1 Ôn KTC: Văn 1.Bé làm vở 1 Làm vở tạo hình 16h00 động t10 viết (T11) học KNXH t11 ( T11) chiều 2. TC: Cùng mô tả 2. TC: Ai đoán giỏi TC: Ai giỏi hơn 2. TC: Nhảy vào 2. TCDG: Dung (EL9) (EL 23) 2. TC: Vượt ô số (EM37) dăng dung dẻ chướng ngại vật (EM 36) 16h00 Vệ sinh Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ 17h 00 trả trẻ Tổ chuyên môn phê duyệt Người lập
2. 2 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Tuần 13: Thực hiện từ thứ 2, ngày 02/12/2024 => thứ 6, ngày 06/12/2024 Ngày soạn: 25/11/2024 Ngày dạy: Từ 02/12 đến 06/12/2024 Chủ đề lớn: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Chủ đề nhánh: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH BÉ Ở THỂ DỤC BUỔI SÁNG Đề tài: Hô hấp, tay- vai 3, chân 4, bụng- lườn 4. I - Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ tập đúng, đủ các động tác theo hiệu lệnh của cô (MT 1) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp hàng, kỹ năng đi vòng tròn, kỹ năng quan sát của trẻ. Kỹ năng phối hợp tay mắt nhịp nhàng khi tập thể dục. 3. Giáo dục:Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe trẻ II - Chuẩn bị: - Sân sạch sẽ - Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp thời tiết III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động (đội hình vòng tròn) Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc. Trẻ xếp 3 hàng dọc Sau đó cho trẻ đi thành vòng tròn và tập các kiểu Trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh đi: đi thường - đi bằng gót chân - đi thường - đi của cô bằng mũi chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường. Về đội hình hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động (đội hình hàng ngang) Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang và tập theo cô các Trẻ xếp 2 hàng ngang động tác sau - Hô hấp: Thổi nơ Trẻ tập 4 – 6 lần - Tay - vai 3: Đưa 2 tay ra trước, gập khuỷ tay Trẻ tập 4L x 4N CB: Đứng thẳng 2 chân dang rộng bằng vai + Hai tay đưa ra phía trước cao ngang vai + Gập khuỷ tay lại, bàn tay chạm vai + Đưa 2 tay ra phía trước + Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người. - Động tác bụng – lườn 4: Ngồi cúi về phía trước, Trẻ tập 4L x 4N ngửa người ra sau. CB: Ngồi bệt, thẳng lưng, 2 chân duỗi thẳng + Đưa thẳng 2 tay cao quá đầu + Cúi xuống, 2 tay đưa về phía trước, bàn tay chạm
3. 3 đất. + Ngồi thẳng ngửa người ra sau, 2 bàn tay chống xuống đất + Ngồi thẳng 2 tay để tự do - Động tác chân 4: Ngồi nâng 2 chân duỗi thẳng Trẻ tập 4L x 4N CB: Ngồi bệt chân duỗi thẳng, tay chống ra đằng sau + Co 2 đầu gối lại, duỗi thẳng 2 chân + Giơ 2 chân lên cao, hạ 2 chân xuống duỗi thẳng. Cô chú ý sửa sai cho trẻ TCVĐ: Đi theo nhịp điệu (EL19) Cô nêu cách chơi, luật chơi Trẻ lắng nghe Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần Trẻ chơi Cô nhận xét trẻ. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng rồi vào lớp Trẻ đi vòng tròn * HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc PV: Gia đình, bán hàng - Góc XD: Xây ngôi nhà của bé - Góc ST: Xem tranh, ảnh, sách truyện làm Abum về chủ đề - Góc ÂN: Múa, hát các bài về chủ đề - Góc TH: Vẽ, xé dán, xếp hình ngôi nhà - Góc toán- KH: Tạo nhóm, xếp theo quy tắc, ghép đôi, nối đúng, đếm I - Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: Biết thoả thuận vai chơi với nhau. Trẻ biết liên kết các góc chơi với nhau, thể hiện đúng hành động vai chơi của mình. Thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, giờ ngủ không làm ồn, vâng lời ông bà, bố mẹ (MT 76) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đóng vai, thể hiện vai chơi. Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp cho trẻ. - Kỹ năng mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi. - Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau, cất đò chơi sau khi chơi xong. II - Chuẩn bị: - Góc PV: Các đồ chơi để bán hàng ( gạch, nút ghép, cây hoa, xoong, bát thìa, rau, củ quả...) - Góc XD: Cổng, ngôi nhà, gạch, nút ghép, cây xanh, hoa, thảm cỏ.... - Góc ST: Tranh ảnh, lô tô về gia đình - Góc TH: Bút chì, sáp màu, giấy thủ công, hồ dán, giấy A4 - Góc ÂN: Micro, Sắc xô, trống cơm - Góc toán - khoa học: Bảng sắp xếp theo quy tắc, máy tính, tranh hình ảnh để nối đúng .
4. 4 * Tích hợp: Âm nhạc (Bài hát: Cả nhà thương nhau) III - Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hát “Cả nhà thương nhau” Trẻ hát, trò chuyện cùng Cô và trẻ trò chuyện về nội dung bài hát và chủ đề cô Dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * Thỏa thuận trước ki chơi - Các con ơi, đến giờ chơi rồi. hôm nay các định chơi Trẻ trả lời những góc nào? - Góc xây dựng các con chơi gì? Xây ngôi nhà của bé - Để xây được ngôi nhà cần có những ai? Trẻ trả lời - Những ai chơi ở góc xây dựng? 3 - 4 trẻ nhận vai - Ai làm kỹ sư trưởng? Cá nhân trẻ nhận vai - Bác kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì? 1-2 ý kiến - Để xây được ngôi nhà các con cần có những đồ dùng 1-2 ý kiến gì để xây nào? - Còn đây là góc chơi gì? Góc phân vai - Những ai chơi ở góc phân vai? 3 - 4 trẻ nhận vai - Góc phân vai hôm nay các con sẽ chơi đóng vai gì? Gia đình, bán hàng - Nhóm chơi gia đình cần có những ai? Bố, mẹ, con - Ai là bố, ai là mẹ, ai là con? Trẻ nhận vai - Bố mẹ làm gì? Con phải thế nào? - Nhóm chơi bán hàng hôm nay bán đồ hàng gì nào? 1-2 ý kiến - Ai là người bán hàng? 2 trẻ nhận vai - Người bán hàng phải thế nào? Mời chào khách mua - Người mua hàng phải thế nào? Trẻ tiền cho người bán - Các bạn khéo tay thì chơi ở đâu? Góc tạo hình - Ai chơi ở góc tạo hình? 3 - 4 trẻ nhận vai - Ở góc tạo hình các con làm gì? 1-2 ý kiến - Để vẽ, xé dán được ngôi nhà chúng mình cần có Trẻ trả lời. những gì? - Các con cầm bút bằng tay nào? Tay phải ạ - Còn đây là góc gì? Góc sách truyện - Ai chơi ở góc sách truyện? Xem tranh ảnh về GĐ - Góc sách truyện các con làm gì? 1-2 ý kiến - Khi xem sách chúng mình giữ gìn sách thế nào? - Các bạn thích múa, yêu ca hát thì chơi ở đâu? Góc âm nhạc - Hôm nay góc âm nhạc sẽ biểu diễn các bài hát về chủ Trẻ trả lời đề gì? - Các con cần có nhạc cụ gì? Sắc xô, trống, phách gỗ - Góc toán khoa học các con chơi gì? 2 – 3 trẻ trả lời - Trước khi chơi các con phải lấy biểu tượng của mình
5. 5 về cắm ở góc chúng mình chơi các con nhớ chưa nào? - Trong khi chơi các con nhớ là không được tranh giành Trẻ lấy biểu tượng và đồ đồ chơi của bạn nhé. - Sau khi chơi các con nhớ là cất dọn đồ dùng gọn gàng chơi về góc chơi. cho cô nhé. * Quá trình chơi Cô cho trẻ cắm biểu tường về các góc chơi và chơi. Trẻ chơi ở các góc. Cô quan sát và gợi ý trẻ chơi. Cô đến từng góc quan sát và chơi cùng trẻ. Hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để trẻ liên kết các chơi với nhau và đổi vai chơi khi trẻ chán. Giải quyết các tình huống xảy ra. * Nhận xét sau khi chơi Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Cô đến từng góc nhận xét - Hướng trẻ tập trung đến góc xây dựng tham quan. Cá nhân trẻ giới thiệu - Cho 1 trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình 3 - trẻ nhận xét - Cho trẻ nhận xét Trẻ cất đồ chơi - Cô nhận xét chung 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ cất đồ chơi *************************** Ngày soạn: 25/11/2024 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 02/12/2024 * ĐÓN TRẺ, CHƠI, ĐIỂM DANH TRẺ * THỂ DỤC SÁNG * LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với các câu: Nhà sàn có cầu thang Nhà sàn có mái cọ Nhà sàn làm bằng gỗ I - Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói rõ ràng được các câu: “Nhà sàn có cầu thang. Nhà sàn có mái cọ. Nhà sàn làm bằng gỗ. Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. 3. Giáo dục: Trẻ hứng thú trong hoạt động II - Chuẩn bị: - Hình ảnh "Nhà sàn lợp mái cọ" *Tích hợp: MTXQ. III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài. Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô Nhà các con đang ở là nhà gì? 3 - 4 trẻ trả lời Ngoài nhà xây ra còn có nhà gì nữa? 3 - 4 trẻ trả lời Bạn nào giỏi giới thiệu về ngôi nhà mình đang ở nào 2 - 3 trẻ giới thiệu
6. 6 Ngoài nhà xây như nhà các con đang ở còn có các kiểu Trẻ lắng nghe nhà như: Nhà sàn, nhà gỗ, nhà trình tường ( nhà đất của DT mông ) 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. * Làm quen với câu: Nhà sàn có mái cọ Cho trẻ chơi trời tối trời sáng Trẻ chơi Cô cho xuất hiện hình ảnh "Nhà sàn" Trẻ quan sát Đây là hình ảnh gì? Nhà sàn Nhà sàn có mái gì? Mái cọ Dưới hình ảnh có câu "Nhà sàn có mái cọ" Mời 1 trẻ khá lên nói mẫu câu "Nhà sàn có mái cọ" Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu: “Nhà sàn có mái cọ” 3 lần Trẻ nghe cô đọc Cho cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Mời cá nhân trẻ nói 6 - 7 trẻ nói Cô chú ý nghe trẻ nói và sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói. * Làm quen với câu: Nhà sàn có cầu thang Nhà sàn có gì đây? Cầu thang ạ Mời cá nhân trẻ lên nói mẫu câu: Nhà sàn có cầu thang Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu: Nhà sàn có cầu thang 3 lần Trẻ lắng nhge Cho cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Mời cá nhân trẻ nói 4 - 5 trẻ nói Cô chú ý nghe trẻ nói và sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói. * Làm quen với câu:Nhà sàn làm bằng gỗ Nhà sàn làm bằng gì? Bằng gỗ Mời cá nhân trẻ lên nói câu: Nhà sàn bằng gỗ Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu: Nhà sàn bằng gỗ 3 lần Trẻ lắng nhge Cho cả lớp nói 3 - 4 lần Cả lớp nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Mời cá nhân trẻ phát âm 5 - 6 trẻ nói Cô chú ý nghe trẻ nói và sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói. * TC củng cố: Bắt lấy và nói Cô nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô cầm Trẻ lắng nghe cô phổ quả bóng trên tay và hướng dẫn trẻ nói các câu vừa biến luật chơi, cách chơi. học, rồi cô giáo tung bóng cho bạn đứng phía trước cô giáo. Bạn đứng trước cô bắt bóng bằng hai tay và nói một trong các câu vừa học rồi lại tung lại cho cô, cứ như thế cô tung cho bạn tiếp theo và nói 1 câu trong số câu vừa học.
7. 7 + Luật chơi: Bạn nào để bóng rơi xuống nền và nói chưa đúng câu sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng. Trẻ chơi trò chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Quan sát trẻ chơi, nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi xong 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ hát "hết giờ chơi" và chuyển hoạt động Trẻ hát *HOẠT ĐỘNG HỌC: KNXH Đề tài: Phòng tránh bỏng I - Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Nhận ra bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng,.. là nguy hiểm, không đến gần dễ gây tai nạn thương tích cho bản thân (MT 15). Biết một số nguyên nhân đơn giản gây ra bỏng từ các đồ dùng trong gia đình. Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và kỹ năng phòng tránh các tai nạn thương tích có thể gặp trong cuộc sống hằng ngày. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức tự bảo vệ mình ở mọi lúc mọi nơi và biết cách sử lý khi bị bỏng. II - Chuẩn bị: - Máy tính, ti vi, một số hình ảnh những đồ dùng trong gia đình có thể gây bị bỏng. - Đồ dùng: Phích nước nóng, 1 cái cốc, 1 cái khay - Một số đồ chơi trong gia đình có thể gây bỏng III - Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô và trẻ chơi trò chơi “Sóng sô” Cô nêu cách chơi và luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi 1 lần Trẻ chơi Dẫn dắt trẻ vào bài 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Phòng tránh bỏng từ đồ dùng trong gia đình Cho trẻ kể tên một số đồ dùng trong gia đình 2 – 3 trẻ ý kiến Trong gia đình có những đồ dùng gì có thể gây bỏng? Phích nước, bàn là .. * Cho trẻ quan sát trên màn hình những đồ dùng trong gia đình gây bỏng: - Bếp ga: Theo các con nguyên nhân nào có thể gây bỏng từ bếp Trẻ trả lời ga? Khi thấy mẹ đang nấu ăn trên bếp ga các con phải như Trẻ trả lời thế nào? Cho trẻ quan sát video bạn nhỏ bị bỏng do bếp ga Trẻ quan sát - Bàn là: Nguyên nhân nào có thể gay bỏng từ bàn là? Trẻ trả lời Khi thấy bàn đang nóng các con phải như thế nào? Cho trẻ quan sát video bạn nhỏ bị bỏng do bàn là Trẻ quan sát
8. 8 Cô đưa ra 1 cái phích nước nóng, 1 cái cốc Cô rót nước từ cái phích ra cho vào cốc Cốc nước nóng ạ Các con quan sát xem đây là cốc nước nóng hay cốc nước lạnh? Vì có hơi bốc lên Vì sao các con biết đây là cốc nước nóng? Không ạ, vì bị bỏng Nếu khi rót nước ra mà thấy nước bốc hơi các con có được uống không? Vì sao? Trẻ trả lời Chúng mình phải làm gì trước khi uống? => Để không bị bỏng môi và lưỡi chúng ta phải thổi Trẻ lắng nghe cho nguội, hoặc để cho nước tự nguội mí được uống, cũng như thức ăn cũng vậy, khi mẹ vừa nấu xong còn bốc hơi nghi ngút các con không được ăn luôn mà phải để cho nguội mí được ăn. Khi bị bỏng các con phải làm gì? Khi bị bỏng chúng ta phải ngâm nước mát rồi bôi thuốc, nếu bị bỏng nặng phải đến bệnh viện để chữa trị vết bỏng. * Mở rộng: Ngoài những đồ dùng trong gia đình gây bỏng này ra còn những đồ dùng gì có thể gay bỏng nữa? Cho trẻ quan sát hình ảnh nồi cơm điện, lò vi sóng => Như vậy trong gia đình có rất nhiều đồ dùng rất Trẻ lắng nghe cần thiết để phục vụ nhu cầu đời sống của gia đình, nhưng một só đồ dùng lại rất nguy hiểm gây bỏng, nên các con phải biết phòng tránh, không lại gần, không động vào đồ dùng đó để đảm bảo an toàn. * Trò chơi: Đội nào chọn đúng Cách chơi: Cho trẻ ngồi 3 nhóm, cô đưa ra các câu hỏi Trẻ lắng nghe cho các đội suy nghĩ và tìm câu trả lời đúng hay sai Luật chơi: Đội nào lắc sắc xô trước sẽ được trả lời, đội nào trả lời chưa đúng sẽ phải nhường quyền cho 2 đội còn lại Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần Trẻ chơi VD: Bàn là đang nóng, bạn nhỏ sờ tay vào, hành động này đúng hay sai? Nồi cơm điện đang sôi bốc hơi nghi ngút, bạn nhỏ sờ tay vào là hành động đúng hay sai? Cô quan sát nhận xét trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét giờ học và cho trẻ chuyển hoạt động * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát ngôi nhà sàn TCVĐ: Đuổi bóng Chơi tự chọn
9. 9 I - Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nói được đặc điểm nổi bật của ngôi nhà sàn mà trẻ quan sát được. Trẻ hiểu và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển tư duy ngôn ngữ và kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Gíao dục: Trẻ chăm chỉ quét dọn nhà cửa không bày rác ra nhà. II - Chuẩn bị: - Hình ảnh ngôi nhà sàn III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: QS ngôi nhà sàn Các con ơi, ban nãy chúng mình vừa trò chuyện về Nhà cấp 4, nhà 2 tầng, nhà những kiểu nhà nào? sàn Cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi nhà sàn Trẻ quan sát Đây là nhà gì? Nhà sàn Cho trẻ nói từ "Nhà sàn" Trẻ nói Mái nhà lợp bằng gì? 1- 2 ý kiến Khung nhà làm bằng gì? 1- 2 ý kiến Nhà có mấy cửa chính? mấy cửa sổ? 1 - 2 ý kiến Cửa chính có dạng hình gì? 1 - 2 ý kiến Cửa sổ có dạng hình gì? 1- 2 ý kiến Ở cửa sổ có bày rất nhiều đồ gì kia? 1- 2 ý kiến Ngôi nhà còn có cái gì để đi lên nhà được? Bánh kẹo ạ Đây là ngôi nhà sàn có rất nhiều cột bằng gỗ, Trẻ lắng nghe khung nhà làm bằng gỗ lịa, ngôi nhà có mái bằng cọ, có 1 cửa chính, 4 cửa sổ, có cầu thang GD trẻ khi đi lên nhà sàn phải đi cẩn thận lên cầu thang tránh bị ngã. 2. Hoạt động 2 : TCVĐ “Đuổi bóng” - Cách chơi: Cho trẻ đứng về một phía, cô tung bóng cho lăn phía trước mặt trẻ và trẻ phải đuổi Trẻ lắng nghe cô phổ biến theo bóng. Khi nào bóng dừng lại thì trẻ mới được cách chơi. dừng lại để bắt bóng, sau đó lại tiếp tục chơi Luật chơi: Bạn nào mà chạy trước bóng hay bắt bóng kho bóng đang chạy sẽ phạm luật và bị loại khỏi cuộc chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi tích cực Nhận xét sau mỗi lần chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn - Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho các con rồi. Trẻ chơi trò chơi trẻ thích bây giờ cô mời các con chọn và chơi với các đồ chơi mình thích nhé!
10. 10 * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé học vở tạo hình (T 10) I - Mục đích: - Trẻ biết phối hợp kỹ năng vẽ nét xiên, thẳng tạo thành hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật để tạo thành ngôi nhà, biết vẽ thêm cây hoa, cây xanh quanh nhà để trang trí, biết tô màu cho đẹp. - Rèn cho trẻ kỹ năng vẽ, tô màu - GD trẻ giữ gìn vở sạch sẽ II - Chuẩn bị: - Vở tạo hình; Bút màu đủ cho trẻ. III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Cho trẻ quan sát tranh vẽ mẫu ngôi nhà Trẻ quan sát Bức tranh vẽ gì đây? 1 -2 trẻ ý kiến Cô đã sử dụng những kỹ năng vẽ gì? Nét xiên, nét thẳng Mái nhà có dạng hình gì? Hình tam giác Thân nhà có dạng hình gì? Hình chữ nhật Cửa sổ có dạng hình gì? Hình vuông Cửa chính có dạng hình gì? Hình chữ nhật Cô vẽ mẫu: Đầu tiên cô lấy bút mài đỏ cô vẽ 1 nét xiên Trẻ quan sát trái và 1 nét xiên phải, 1 nét thẳng ngang tạo thành hình tam giác làm mái nhà, sau đó cô lấy bút màu vàng vẽ 2 nét thẳng dọc và 1 nét thẳng ngang tạo thành hình chữ nhật làm thân nhà. Lấy bút màu xanh vẽ 2 hình vuông nhỏ 2 bên lm của sổ, vẽ 1 hình chữ nhật đứng ở giữa làm cửa chính. Sâu đó cô tô màu cho đẹp, vẽ thêm cây hoa, cây xanh cạnh ngôi nhà cho đẹp. * Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút vẽ và cách tô màu: - Chúng mình sẽ cầm bút bằng tay phải và cầm bằng 3 đầu ngón tay. - Khi tô màu các con sẽ tô từ trên xuống dưới, tô từ trái sang phải. - Tô thật đều, mịn, không chờm ra ngoài * Trẻ thực hiện: Cô phát vở tạo hình và bút màu cho trẻ Trẻ làm bài tập Quan sát, bao quát và sửa sai cho trẻ. Cô quan sát và bao * Nhận xét: quát trẻ Cô nhận xét trẻ vẽ đẹp, tô màu kín Động viên trẻ chưa thực hiện tốt Trẻ lắng nghe 2. TC: Cùng mô tả (EL 9) - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi trò chơi:
11. 11 - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành 3 nhóm, mỗi nhóm sẽ có 1 đồ dùng trong gia đình, các nhóm quan sát, thảo luận, sau thời gian 3 phút, mỗi nhóm lần lượt cử 1 bạn nhóm trưởng lên mô tả về đặc điểm của đồ dùng đó. Luật chơi: Nhóm nào mô tả đúng sẽ là nhóm thắng cuộc Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần Nhận xét, tuyên dương trẻ * VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ *************************** Ngày soạn: 25/11/2024 Ngày dạy: Thứ 3, 03/11/2024 * ĐÓN TRẺ, CHO TRẺ CHƠI, ĐIỂM DANH TRẺ * THỂ DỤC SÁNG * LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với các câu: Nhà xây cấp bốn có mái ngói Mái ngói màu đỏ Nhà có hai cái cửa sổ I - Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói rõ ràng các câu để người nghe có thể hiểu được: Nhà xây cấp bốn có mái ngói. Mái ngói màu đỏ. Nhà có hai cái cửa sổ (MT 52) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: Trẻ bảo vệ ngôi nhà chăm chỉ quét dọn nhà cửa. II - Chuẩn bị: - Tranh nhà cấp bốn; Bóng III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: giới thiệu bài Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi” Trẻ hát Chúng mình vừa hát bài gì? Trẻ trả lời Bài hát nói về điều gì? 1 - 2 ý kiến Các con đang ở nhà gì? Trẻ trả lời Dẫn dắt trẻ vào bài 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với câu: Nhà cấp bốn có mái ngói Cho trẻ quan sát hình ảnh nhà cấp bốn Trẻ quan sát Dưới hình ảnh có câu: Nhà cấp bốn có mái ngói Mời 1 trẻ khá lên nói mẫu câu: Nhà cấp bốn có mái ngói Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu: Nhà cấp bốn có mái ngói 3 lần Trẻ lắng nghe Cho cả lớp nói 2 - 3 lần Cả lớp nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Từng tổ nói Cá nhân trẻ nói 5 - 6 trẻ nói
12. 12 Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ nói? * Làm quen với câu: Mái ngói màu đỏ Nhà cấp bốn lợp bằng gì? Trẻ trả lời Mái ngói màu gì? Mời cá nhân trẻ khá lên nói mẫu câu: Mái ngói màu đỏ Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu: Mái ngói màu đỏ 3 lần Trẻ lắng nghe Cho cả lớp nói 2 - 3 lần Trẻ nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ nói? * Làm quen với câu: Nhà có hai cái cửa sổ Nhà có mấy cái cửa sổ? Trẻ trả lời Mời cá nhân trẻ khá lên nói mẫu câu: Nhà có hai cái Cá nhân trẻ nói cửa sổ Cô nói mẫu câu: Nhà có hai cái cửa sổ 3 lần Trẻ lắng nghe Cho cả lớp nói 2 - 3 lần Trẻ nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ nói? * Trò chơi "Bắt lấy và nói? - Cô nêu cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô cầm quảTrẻ lắng nghe cô phổ bóng trên tay và hướng dẫn trẻ nói các câu vừa học, rồi biến luật chơi, cách cô giáo tung bóng cho bạn đứng phía trước cô giáo. Bạnchơi. đứng trước cô bắt bóng bằng hai tay và nói một trong các từ trong các câu vừa học rồi lại tung lại cho cô, cứ như thế cô tung cho bạn tiếp theo và nói 1 câu trong số câu vừa học. + Luật chơi: Bạn nào để bóng rơi xuống nền và nói chưa đúng câu sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Trẻ chơi trò chơi. - Quan sát trẻ chơi, nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi xong 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ chuyển sang HĐ học * HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Xếp hình ngôi nhà (ĐT) I - Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ biết sử dụng phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình (Tăm bông, ống hút, hột hạt, lá cọ, rơm, que kem .) để xếp thành hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật để tạo thành ngôi nhà (MT90) 2. Kỹ năng: Kỹ năng xếp, sắp xếp bố cục tranh cho đẹp, phát triển khả năng tập trung chú ý tư duy sáng tạo cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
13. 13 3. Giáo dục: Tích cực tham gia hoạt động, giữ gìn sản phẩm, quý trọng bảo về ngôi nhà của mình. II - Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: Tranh ngôi nhà làm bằng ống hút, tranh ngôi nhà làm bằng tăm bông, tranh ngôi nhà làm bằng que kem. Nhạc ảo thuật, nhạc bài “Nhà của tôi” + Đồ dùng của trẻ: Các nguyên liệu: Lá, que kem, tăm bông, ống hút, rơm, lá cọ, cành cây, quả bông, hột hạt, mẹt, băng dính 2 mặt . III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài Cô làm ảo thuật cho xuất hiện món quà 3 bức tranh Trẻ hứng thú Cho trẻ về chỗ ngồi để khám phá từng món quà 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát tranh mẫu, đàm thoại + Tranh ngôi nhà làm bằng ống hút Đây là bức tranh ngôi nhà làm bằng nguyên vật liệu 2 – 3 trẻ ý kiến gì? Ai có nhận xét gì về bức tranh này? 2 – 3 trẻ nhận xét Bố cục của bức tranh thế nào? Trẻ trả lời Cô đã xếp như thế nào để tạo thành ngôi nhà? Trẻ trả lời Mái nhà cô xếp thành hình gì? Bằng nguyên liệu gì? Hình tam giác, lá cọ Thân nhà cô xếp thành hình gì? Bằng nguyên liệu gì? Hình chữ nhật, ống hút Cửa sổ cô xếp thành hình gì? Hình vuông Cửa chính cô xếp thành hình gì? Hình chữ nhật => Cô đã sử dụng ống hút màu vàng và xanh để xếp Trẻ lắng nghe thành thân nhà, khi xếp cô xếp dán cạnh nhau theo chiều thẳng đứng, dùng lá cọ xếp mái nhà, để ngôi nhà thêm đẹp hơn cô dùng que kem làm hàng rào, giấy bìa làm cây, vỏ lạc làm lá cây. + Tranh ngôi nhà làm bằng tăm bông Ngôi nhà này làm bằng nguyên liệu gì? Trẻ trả lời Ai có nhận xét gì về ngôi nhà này nào? 2 – 3 trẻ nhận xét Cô xếp như thế nào để tạo thành ngôi nhà? 2 – 3 trẻ ý kiến => Để tạo được ngôi nhà bằng tăm bông, cô xếp các Trẻ lắng nghe tăm bông dán theo chiều ngang, xếp dán cạnh nhau lần lượt thành hình vuông để làm thân nhà, xếp mái nhà hình tam giác, xếp hình chữ nhật làm của ra vào, xếp 2 hình vuông 2 bên làm cửa sổ. + Tranh ngôi nhà làm bằng que kem Đây là bức tranh ngôi nhà làm bằng nguyên vật liệu Que kem gì? Ai có nhận xét gì về bức tranh này? 2 – 3 trẻ nhận xét Mái nhà xếp bằng nguyên liệu gi? (Quả bông) Quả bông Thân nhà xếp bằng nguyên liệu gì? (Que kem) Que kem
14. 14 Cách xếp hình ngôi nhà như thế nào? 2 – 3 trẻ trả lời => Để xếp dán thành hình ngôi nhà, cô dùng que kem Trẻ lắng nghe xếp theo chiều thẳng đứng, xếp cạnh nhau để làm thân nhà, mái nhà cô dùng quả bông màu đỏ xếp thành hình tam giác, và lấy quả bông màu xanh xếp làm cửa sổ, quả bông màu vàng xếp cửa chính. * Mở rộng: cho trẻ quan sát thêm tranh ngôi nhà làm Trẻ quan sát bằng rơm, hột hạt, cành cây, lá cọ. * Hỏi ý tưởng của trẻ: Bây giờ các con thử suy nghĩ xem bây giờ các con sẽ xếp ngôi nhà bằng nguyên liệu gì? Cô hỏi 4 – 5 trẻ Trẻ nêu ý tưởng Bạn nào có ý tưởng giống bạn lát nữa các con sẽ thực hiện. * Trẻ thực hiện Cho trẻ lấy đồ và thực hiện Trẻ thực hiện Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện, khuyến khích trẻ. * Trưng bày sản phẩm Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày Trẻ trưng bày sản phẩm Cho trẻ nhận xét 2 – 3 trẻ nhận xét Con thích ngôi nhà bạn nào nhất? vì sao? Bức tranh ngôi nhà của bạn làm bằng nguyên vật liệu gì? Cô nhận xét Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ hát “nhà của tôi” và cất đồ dùng và chuyển Trẻ hát hoạt dộng * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát nhà cấp bốn TCVĐ: Kéo co Chơi tự chọn I - Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên, 1 số đặc điểm nổi bật của nhà cấp bốn. Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: Trẻ bảo vệ giữ gìn ngôi nhà II - Chuẩn bị: - Hình ảnh nhà cấp bốn, bóng, vòng III - Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát nhà cấp bốn Cho trẻ chơi "Trời tối trời sáng" Trẻ chơi - Cô có hình ảnh gì đây? Ngôi nhà
15. 15 - Cho cả lớp nói "Nhà cấp bốn" Trẻ nói - Ai có nhận xét về ngôi nhà? 2 -3 trẻ trả lời - Ngôi nhà lợp bằng mái gì? Trẻ trả lời - Tường nhà màu gì? - Nhà có mấy cửa? - Nhà các con đang ở là nhà gì? 2 - 3 trẻ ý kiến => Đây là nhà cấp bốn, nhà cấp 4 có mái ngói màu đỏ, Trẻ lắng nghe nhà có 1 tầng và có mái, nhà có 2 cánh cửa chính, 2 cửa sổ. 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Kéo co Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có 7 bạn, 2 đội Trẻ lắng nghe đứng đối diện nhau cầm đầu dợi dây, ở tâm điểm sợi dây là vòng tròn nhỏ. Khi có hiệu lệnh kéo thì 2 đội cầm dây dùng sức kéo. Luật chơi: Đội nào kéo tâm đầu dây qua vòng tròn sang bên phía đội mình thì đội đó thắng cuộc. Trẻ chơi Cho trẻ chơi 3 - 4 lần Trẻ chơi cô khuyến khích và động viên trẻ 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn Cô cho trẻ chơi với bóng, vòng Cô quan sát trẻ chơi * VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Thực hiện vở chữ viết (T11) I - Mục đích: - Trẻ biết chữ cái ư, nhận ra được chữ cái ư trong ô cửa và tô màu đỏ. Biết dùng bút chì tô theo nét chấm mờ chữ cái ư trong hình quả dứa và chữ cái ư in rỗng. - Kỹ năng qun sát ghi nhớ và cầm bút tô - GD trẻ giữ gìn sản phẩm II - Chuẩn bị: - Vở làm quen chữ viết, bút màu, bút chì đủ cho trẻ. III - Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Cho trẻ quan sát bức tranh, đàm thoại với trẻ về bức Trẻ quan sát tranh Cô giới thiệu chữ cái ư, cho cả lớp phát âm chữ cái ư Trên cửa sổ ngôi nhà có chữ cái gì đây? 3-4 trẻ trả lời Những cửa sổ có chữ cái ư, sẽ tô màu đỏ, còn ô của sổ chữ cái ơ tô màu theo ý thích 2 - 3 trẻ trả lời Trên quả dứa có nét chấm mờ chữ cái gì đây? Dùng bút chì tô theo nét chấm mờ chữ cái ư trên quả dứa và tô theo nét chấm mờ chữ cái ư in rỗng.
16. 16 * Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện Cô quan sát trẻ thực hiện Khuyến khích trẻ thực hiện * Nhận xét sản phẩm Trẻ nhận xét Cho trẻ dơ vở lên và cho cá nhân trẻ nhận xét Cô nhận xét 2. TC: Ai đoán giỏi (EL23) Cô giới thiệu cách chơi trò chơi: Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ chơi * VỆ SINH, NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY, TRẢ TRẺ **************************** Ngày soạn: 26/11/2024 Ngày dạy: Thứ 4, 04/12/2024 * ĐÓN TRẺ, CHO TRẺ CHƠI, ĐIỂM DANH TRẺ * THỂ DỤC SÁNG * LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Nhà xây có hai tầng Tầng một để ở Tầng hai để cây cảnh I - Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói rõ ràng các câu: Nhà xây có hai tầng. Tầng một để ở. Tầng hai để cây cảnh. Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ bảo vệ ngôi nhà không vẽ bẩn lên nhà. II - Chuẩn bị: - Hình ảnh nhà xây 2 tầng III- Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: giới thiệu bài Trò chuyện về chủ để Trẻ trò chuyện - Nhà con đang ở là nhà gì Trẻ trả lời GD: Trẻ bảo vệ ngôi nhà Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với câu: Nhà xây có hai tầng Cho trẻ quan sát hình ảnh nhà xây 2 tầng Trẻ quan sát Đây là hình ảnh gì? 1 - 2 ý kiến Mời cá nhân trẻ khá lên nói mẫu câu: Nhà xây có hai Cá nhân trẻ nói tầng Cô nói mẫu câu: Nhà xây có hai tầng 3 lần Trẻ lắng nghe Cho cả lớp nói 2 - 3 lần Trẻ nói
17. 17 Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói Cô chú ý sử sai cho trẻ, khuyến khích trẻ nói? * Làm quen với câu: Tầng một để ở Tầng 1 để làm gì? Trẻ trả lời Mời cá nhân trẻ khá lên nói mẫu câu: Tầng 1 để ở Cá nhân trẻ nói Cô nói mẫu câu: Tầng 1 để ở 3 lần Trẻ lắng nghe Cho cả lớp nói 2 - 3 lần Trẻ nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói Cô chú ý sử sai cho trẻ, khuyến khích trẻ nói? * Làm quen với câu: Tầng hai để cây cảnh Tầng 2 để làm gì? 1 - 2 ý kiến Mời cá nhân trẻ khá lên nói mẫu câu: Tầng 2 để cây Cá nhân trẻ nói cảnh Cô nói mẫu câu: Tầng 2 để cây cảnh 3 lần Trẻ lắng nghe Cho cả lớp nói 2 - 3 lần Cả lớp nói Từng tổ nói mỗi tổ 1 lần Tổ nói Cá nhân trẻ nói Cá nhân trẻ nói Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ nói? * Trò chơi “chuyền bóng nói đúng câu” - Luật chơi: bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng Trẻ lắng nghe cô phổ - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô cầm quả biến luật chơi, cách bóng trên tay và hướng dẫn trẻ nói các câu vừa học, rồi chơi. cô giáo chuyền bóng cho bạn đứng bên cạnh cô giáo. Bạn đứng cạnh cô đón bóng bằng hai tay và nói một trong các câu vừa học rồi lại chuyền cho bạn bên cạnh. Cứ như vậy cho đến hết trẻ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Trẻ chơi trò chơi. 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ chuyển hoạt động * HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Em yêu nhà em” I - Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả: Em yêu nhà em của Đoàn Thị Lam Luyến. Trẻ biết nội dung bài thơ qua sự giảng giải của cô. Trẻ đọc thuộc bài thơ “Em yêu nhà em” (MT 56) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ đọc đúng lời bài thơ, phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ giữ gìn bảo vệ ngôi nhà của mình. II - Chuẩn bị: Máy tính, hình ảnh minh hoạ bài thơ, sân khấu, rối tay
18. 18 III - Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô cùng trẻ hát "Nhà của tôi" Trẻ hát cùng cô Các con vừa hát bài gì? Trẻ trả lời Bài hát nói về điều gì? GD trẻ yêu quý bảo vệ ngôi nhà mình đang ở Trẻ nghe Có 1 bài thơ cúng nói về ngôi nhà thân yêu dó là bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô đọc mẫu Cô đọc diễn cảm mẫu lần 1 kết hợp với cử chỉ điệu bộ Trẻ lắng nghe Cô vùa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? 2 – 3 trẻ trả lời Lần 2 cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh minh hoạ Trẻ quan sát lắng nghe Bài thơ nói về điều gì? 2 – 3 trẻ ý kiến => Bài thơ nói về tình cảm của 1 bạn nhỏ đối với ngôi Trẻ lắng nghe nhà thân yêu của mình. Khung cảnh của ngôi nhà nơi làng quê đầm ấm thân thương. * Trích dẫn, giảng giải từ khó Bài thơ chia làm 2 đoạn + Đoạn 1: Từ “Chẳng đâu bằng chính nhà em” đến Trẻ lắng nghe “Có ông ngô bắp râu hồng như tơ” Đoạn này nói về khung cảnh của ngô nhà nơi làng quê Trẻ lắng nghe thật đầm ấm thân thương Cô đọc trích đoạn 1 kết hợp với mô hình Trẻ quan sát lắng nghe + Đoạn 2: Từ “ Có ao muống với cá cờ” đến Trẻ lắng nghe “Chẳng đâu vui được như nhà của em” Đoạn này nói về Bạn nhỏ tưởng tượng mình là chị Tấm Trẻ lắng nghe và dù có đi đâu cũng chả vui như ở ngôi nhà của mình. Cô đọc trích đoạn 2 kết hợp với mô hình Trẻ quan sát lắng nghe Giải thích từ khó “Ngào ngạt” Ngào ngạt nghĩa là gì? => Ngào ngạt là toả hương thơm rất nhiều Cho trẻ nói từ “Ngào ngạt” Trẻ nói * Đàm thoại Cô vừa đọc bài thơ gì? Của ai? Trẻ trả lời Xung quanh nhà bạn nhỏ có những gì? Thể hiện ở 2 – 3 trẻ trả lời những câu thơ nào? Bạn nhỏ tưởng tượng mình là ai trong câu chuyện cổ Chị Tấm tích? Dù đi đâu thật là xa nhưng bạn nhỏ vẫn nhớ điều gì? Nhó ngôi nhà => GD trẻ phải thường xuyên quét dọn nhà cửa, giữ gìn vệ sinh ngôi nhà, không vứt rác bừa ra nhà. * Dạy trẻ đọc thơ
19. 19 Cho cả lớp đọc theo cô 3 – 4 lần Cả lớp đọc Từng tổ đọc mỗi tổ 1 lần Tổ đọc Nhóm đọc mỗi nhóm 1 lần Nhóm đọc Cá cá nhân trẻ đọc, mối cá nhân 1 lần Cá nhân trẻ đọc Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc thơ 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ đọc lại bài thơ 1 lần và chuyển hoạt động Trẻ đọc * HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Trò chuyện về ngôi nhà của bé TCVĐ: Đuổi bóng Chơi tự chọn I - Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô nói được một số đặc điểm về ngôi nhà 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ ngôi nhà, chơi đoàn kết. II - Chuẩn bị: - Hình ảnh ngôi nhà , các đồ chơi: Đá, cát sỏi, nước... III - Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về ngôi nhà của bé. * Cho trẻ chơi "Trời tối trời sáng" đưa hình ảnh ngôi Trẻ chơi nhà ra - Hình ảnh gì đây? Ngôi nhà - Đây là ngôi nhà gì? Trẻ trả lời - Ai có nhận xét về ngôi nhà này nào 2 3 trẻ nhận xét - Ngôi nhà có những đặc điểm gì đây? 1 – 2 ý kiến - Mái nhà lợp bằng gì? Trẻ trả lời - Khung nhà làm bằng gì đây? Trẻ trả lời - Ngôi nhà có mấy cửa? 2 - 3 trẻ trả lời - Ai có thể giới thiệu về ngôi nhà của mình đang ở nào? 3 4 trẻ giới thiệu - Ngôi nhà con đang ở là nhà gì? Trẻ trả lời - Ngôi nhà của con có mái thế nào Trẻ trả lời - Khung nhà làm bằng gì? Trẻ trả lời - Nhà con có mấy cửa? Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Đuổi bóng Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: Cho trẻ đứng về một phía, cô tung bóng Trẻ lắng nghe cho lăn về phía trước mặt trẻ và trẻ phải đuổi theo bóng. Khi nào bóng dừng lại thì trẻ mới được dừng lại để bắt bóng, sau đó lại tiếp tục chơi Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Trẻ chơi Trẻ chơi cô khuyến khích và động viên trẻ
20. 20 Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn Cho trẻ chơi với cát, sỏi, đá, nước Trẻ chơi Cô quan sát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nói chuyện vừa phải, chú ý trẻ không để trẻ xô đẩy nhau, tranh dành đồ chơi của nhau. * HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Văn học TC: Ai giỏi hơn I – Mục đích: - Củng cố lại cho trẻ đọc thơ diễn cảm, thuộc bài thơ, nhớ nội dung bài thơ - Kỹ năng đọc thơ diễn cảm, đọc lưu loát rõ ràng. - Yêu quý bảo vệ giữ gìn ngôi nhà của mình. II – Chuẩn bị: - Ti vi, máy tính, hình ảnh minh hoạ bài thơ III – Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Trò chơi “Ai giỏi hơn” Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, đội nào đọc bài thơ Trẻ lắng nghe diễn cảm nhất, đúng lời, thuộc lời và trả lời được một số câu hỏi của cô thì đội đó thắng cuộc Luật chơi: Phải đọc diễn cảm, lưu loát rõ ràng và trả Trẻ lắng nghe lời đúng câu hỏi. Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần Trẻ chơi Cô quan sát khích lệ trẻ Nhận xét trẻ, tuyên dương 2. TCVĐ: Vượt chướng ngại vật (EM 36) Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi Cô cho trẻ chơi trò chơi 1 – 2 lần chơi. Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét trẻ sau khi chơi xong. Cho trẻ cất đồ và chuyển hoạt động * VỆ SINH, NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY, TRẢ TRẺ *********************************** Ngày soạn: 27/11/2024 Ngày dạy: Thứ 5, 05/12/2024 * ĐÓN TRẺ, CHO TRẺ CHƠI, ĐIỂM DANH TRẺ * THỂ DỤC SÁNG * LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Nhà tranh có mái rơm Nhà có vách bằng nứa