Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 13 - Chủ đề: Nghề phổ biến - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 13 - Chủ đề: Nghề phổ biến - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. TUẦN 13: CHỦ ĐỀ LỚN: Nghề nghiệ CHỦ ĐỀ NHÁNH: Một số nghề phổ biến (Từ ngày 2 đến 6/ 12 / 2024) Thời Tªn Néi dung ho¹t ®éng gian ho¹t ®éng Thø 2 Thø 3 Thø 4 Thø 5 Thø 6 8h00 Đón trẻ Hô hấp (Thổi bóng), Tay 2 , bụng 2, chân 3 - + TDS TC: Lộn cầu vồng 8h15 LQT LQT LQT LQT LQT 8h15 LQTV Tiếp viên Họa sĩ, người Điện lực, nghề Ca sĩ, diễn Nghề phi - HK, bán mẫu xây dựng viên công, làm 8h30 hàng đẹp Thể dục Văn học: Toán: MTXQ Tạo hình :: 8h30 Ho¹t Dạy trẻ đọc Làm quen Nặn đồ dùng - ®éng -Bò zích zắc thuộc bài thơ “ Nhận biết một số nghề của nghề 9h15 häc Bé làm bao to – nhỏ phổ biến dạy học nhiêu nghề” quen thuộc (ĐT) HĐCCĐ: Hoạt động trải HĐCCĐ: Vẽ HĐCĐ: Xếp HĐCĐ: Ho¹t Dạy trẻ vẽ tự nghiệm : đồ dùng của chữ số đã học Quan sát đồ ®éng do trên sân ss Bé làm thợ nghề dạy học bằng hột hạt dùng của 9h15 ngoµi TCVĐ: Ném xây và nghề họa TCVĐ: Ném nghề xây - trêi bóng vào rổ TCVĐ : Xây sĩ: bóng vào rổ dựng 9h45 TC tự do tháp TC: Ném Chơi theo ý TCVĐ: bóng vào rổ thích Chạy nhanh Chơi tự do lấy đúng Chơi tự do Ho¹t Góc phân vai: Gia đình, Cô giáo dạy học 9h45 ®éng Góc xây dựng: Xây bệnh viện - ch¬i Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán dụng cụ và sản phẩn của một số nghề phổ biến. 10h35 Gúc ST: Đọc truyện, xem tranh về một số nghề . Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn về chủ đề. Góc TN: Chăm sóc cây cảnh, vườn rau *Trẻ làm vở * Trò chơi: * TC: Thẻ EL * Chơi tự do * Trò chơi: 14h00 Ho¹t chữ cái Bắt lấy và nói . 32T ở các góc Nhớ hình - ®éng * Trò chơi: (Thẻ EL 33) * TCHT:Tìm * Thực hành (EM 31) 16h00 chiÒu Người làm * Trò chơi: dụng cụ lao vở Toán vườn Chơi tự do ở động * Cho trẻ các góc chơi tự do các góc chơi Vệ sinh, trả trẻ
2. Tuần 13: Chủ đề : Nghề nghiệp Chủ đề nhánh : Nghề phổ biến Thời gian thực hiện : Từ ngày 2 đến 6/ 12 / 2024 Thể dục sáng : Hô hấp (Thổi bóng), Tay 2 , bụng 2, chân 3 TC: Lộn cầu vồng I. Mục đích- yêu cầu. 1. Kiến thức : - Trẻ 4 : Tập được các động tác của bài thể dục phát triển chung cùng cô, chơi tốt trò chơi - Trẻ 2,3T : Biết tập các động tác của bài thể dục phát triển chung theo cô . 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, khả năng vận động cho trẻ. - Trẻ ghi nhớ, phát triển kĩ năng vận động tay và chân một cách nhịp nhàng dẻo dai. 3. Giáo dục; Giáo dục trẻ chú ý học tâp chăm chỉ, giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh. II. Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ, an toàn cho trẻ III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Khởi động. - Cho trẻ cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu - Trẻ thực hiện theo cô đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường -> đi gót chân -> đi mũi bàn chân -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> đi thường -> về 3 hàng dọc tập hợp - Trẻ tập cùng cô 2. Trọng động. - Hô hấp: Thổi bóng 2 lần x nhịp. - Động tác Tay 3: Đưa 2 tay dang ngang,ra trước: ( Đưa 2 tay lên cao, quá đầy, đưa tay ra - Trẻ tập cùng cô. trước,đưa 2tay ra sau) - Động tác bụng 3: Đứng quay người sang 2 bên: ( Tay chống hông,quay người sang 2 bên) - Động tác chân 3 : Đưa chân ra các phía ( Đứng thẳng, tay chống hông, đưa chân ra các - Trẻ thực hiện. phía- Một chân làm trụ, chân kia đưa ra trước, phía sau, sang ngang.) - Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. - Cô sửa sai cho trẻ. * Trò chơi:Reo hạt
3. - Cô giơí thiệu trò chơi, cách chơi - Trẻ biết chơi trò chơi. - Cho trẻ chơi 1-2 lần 3. Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng một vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng. sân. Hoạt động vui chơi: Góc phân vai: Gia đình, Cô giáo dạy học Góc xây dựng: Xây bệnh viện Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán dụng cụ và sản phẩn của một số nghề. Gúc ST: đọc truyện, xem tranh về một số nghề . Góc âm nhạc: Hát, biểu diễn về chủ đề. Góc TN: Chăm sóc cây cảnh, vườn rau I. Mục đích yêu cầu: 1, Kiến thức; - Trẻ 4 : Trẻ biết thoả thuận vai chơi, biết nhận góc chơi của mình, trẻ biết thực hiện được nhiệm vụ của mình trong vai chơi chơi, biết phân vai chơi: Gia đình, đóng vai cô giáo, học sinh. Biết xây bệnh viện, vẽ, tô màu, xé dán tranh về một số sản phẩm nghề XS: rau, quả, bát, đĩa.., múa hát, xem tranh ảnh về nghành nghề, biết giao lưu với nhau trong quá trình chơi. - Trẻ 2, 3T : Trẻ biết được tên các góc chơi, biết cắm biểu tượng về đúng góc chơi của mình, biết chơi cùng các bạn. Biết chơi với đồ chơi ở các góc, biết nhận góc chơi 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng nhận biết các góc chơi với đồ chơi, kĩ năng giao tiếp. - Trẻ có kĩ năng giao tiếp, khả năng thoả thuận vai chơi, giao lưu giữa hợp tac. - Kĩ năng nhập vai chơi, biết thể hiện ý tưởng, thuyết trình trước đám đông 3. Giáo dục; - Trẻ đoàn kết, biết cùng nhau hợp tác tạo ra sản phẩm, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. - Trẻ biết yêu quý, trân trọng các nghề, biết cố gắng vươn lên để thực hiện được niềm mơ ước 4. Chuẩn bị : - Trang phục cho trẻ đóng vai : đồ dùng học tập, trang phục công nhân, Đồ dùng đồ chơi cho các góc. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Thoả thụân trước khi chơi - Cô cho trẻ lại gần quanh cô: - Trẻ xúm lại quanh cô - Các con hãy lại gần đây với cô giáo nào. - Cho trẻ đọc bài thơ : “cô giáo của em” - Trẻ đọc thừ. - Trò chuyện với trẻ về bài thơ. - Các con vừa đọc bài thơ gì ? ( 3, 4t) - Bài thơ nói về ai ? ( 3, 4t) - Trẻ trả lời câu hỏi của cô. - Cô giáo làm những công việc gì hằng ngày cho
4. chúng mình ? - Cô khái quái lại cho trẻ nghi nhớ. - Các con có muốn được đóng vai cô giáo học sinh để học bài khồng ? - Hôm nay cô giáo sẽ cho các con được đóng vai làm những kĩ sư nhỏ tuổi, làm những người đầu bếp giỏi, làm, đóng vai làm những hoạ sĩ nhí, làm các ca sĩ tý hon...đấy. * Trưởng trò lên thoả thuận góc chơi: - Các bạn ơi..chúng mình đang trong giờ hoạt động gì - Trẻ dưới lớp trả lời. - Chúng mình có mấy góc chơi ?. Đó là những góc nào ? ( 4t) - Trẻ kể các góc. - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở mấy góc ?. Đó là những góc nào ? ( 4t) - Trẻ nói về công việc các - Góc xây dựng ( Phân vai, tạo hình, âm nhac ) góc. chúng mình sẽ chơi gì ? ( 4t) - Trẻ tự nhận góc chơi. - Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng, ( Phân vai, tạo hình, âm nhac ) ?. ( 4t) - Cắm biểu tượng. - Trước khi về góc chơi chúng mình cần làm gì ? ( 3, 2t) * Cô khái quát lại: - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 4 góc: Phân vai, xây - Trẻ nhắc lai dựng, tạo hình, âm nhạc. - Để xây được bênh viện các con cần có đồ dùng gì để - Trẻ kể về đồ dùng. xây? - Muốn đóng vai bác sĩ, gia đình nấu ăn các con cần - Trẻ trả lời. có gì ? - Muốn chơi tốt vai cô giáo, học sinh các con cần có đồ dùng gì ?(4t) - Các con cần có gì để hát, biểu diễn âm nhạc thêm - Trẻ cắm biểu tượng về sinh động ? góc chơi. - Góc tạo hình các con cần có gì để thực hiện ? ( 4t) - Khi về góc chơi các con phải chơi như thế nào ? ( 4t) - Trẻ về góc, PV chơi. - Cô cho trẻ cắm biểu tượng về góc chơi: - Cô mời chúng mình về góc chơi và tự phân vai nhau chơi các các con nhớ chưa ? ( 4t) 2. Quá trình trẻ chơi: - Cô đến từng góc chơi bao quát các góc chơi và tham - Trưởng trò đến các góc gia chơi chùng trẻ. hướng dẫn các bạn chơi. - Cô cho bạn trưởng trò đến các góc hưỡng dẫn các bạn cùng chơi: - Trẻ trò chuyện với nhau: - Cô và trưởng trò đến từng góc: + Góc phân vai: Chúng mình đang chơi ở góc gì ? ( 4t) - Gia đình có những thành viên nào ? ( 4t)
5. - Các bạn đầu bếp trong gia đình đang làm gì ? ( 3, 4t) - Trẻ trả lời. - Cô giáo đang dạy gì cho các bạn học sinh ? . ( 4t) - Các bạn ngồi học phải như thế nào ? + Góc xây dưng: - Các bạn đang xây cái gì đây ? ( 4t) - Ai là kĩ sư trưởng nào ? ( 3, 2t) - Các bạn hãy phân công nhau xây thật đẹp nhé. + Góc tạo hình : - Các bạn đang vẽ gì vây ? ( 4t) - Chúng mình hãy cố gáng vẽ thật khéo léo để tạo ra những bức tranh thật đẹp nhé. - Trẻ trả lời. + Góc âm nhac ; - Trẻ cùng biểu diễn bài - Chúng mình đang chơi ở góc gì ? ( 3, 2t) hát. - Các bạn đang hát bài gì ? ( 4t) - Tôi mời các bạn hát cùng với tôi nào. - Cô đến từng góc động viên hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe cô và * Nhận xét sau khi chơi: trưởng trò nhận xét. - Cô và trưởng trò đến từng góc nhận xét : - Góc phân vai : Cô giáo thấy các bạn chơi rất giỏi đặc biệt là gia đình nhỏ chúng mình đã rât khéo tay nấu được những món ăn thật là ngon đấy và bạn bác sĩ đã rất vất vả để khám bệnh cho mọi người rồi đấy. - Góc tạo hình : cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm của trẻ. - Góc âm nhạc : - Cô giáo thấy các bạn ca sĩ nhí rất là tài năng, đã thể hiện, biểu diễn các bài hát rất sôi nổi đấy. - Cô giáo mời các góc chơi đến tham quan góc xây dựng : ( gia đình mình và bác sĩ cùng cô đến thăm quan công trình xây dựng của các bạn nào). - Một trẻ kĩ sư trưởng - Cô cho trẻ giao lưu với nhau. nhận xét công trình của - Cho trẻ kĩ sư trưởng giới thiệu về công trình xây mình. dựng của mình. - Cô nhận xét chung quá trình chơi của các góc. - Cô động viên tuyên dương, khuyến khích trẻ cùng cố - Trẻ lắng nghe cô nhận gắng : xét. - Hôm nay cô giáo thấy các nghệ sĩ nhỏ tuổi của chúng ta đã rất nhiệt tình tham gia vào các vai chơi rất giỏi rồi đấy, bạn nào cũng cố gáng và tạo ra được sản phẩm của mình. - Trẻ chú ý lắng nghe cô - Qua các công việc đóng vai như ngày hôm nay các giáo dục. con được hoà mình vào vai các nghệ sĩ, mỗi người có một công việc, một nghề nghiệp riêng, các con phải biết yêu quý, trân trọng các nghề và hãy cùng cố gắng chăm ngoan học giỏi để sau này lớn lên các con đạt được ước mơ của mình các con nhớ chưa.
6. 3. Kết thúc : Cho trẻ hát bài “ cất đồ chơ” và cất đồ chơi. - Trẻ cất đồ Thứ 2 ngày 2/12/2024 \ 1. Làm quen tiếng việt: Làm quen từ: Nghề Tiếp viên hàng không, Nghề bán hàng I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4t : nghe, nói đúng các từ “ Tiếp viên hàng không, bán hàng ”,và phát triển câu - Trẻ 2, 3t : Nói đúng các từ “ Tiếp viên hàng không, bán hàng ” câu theo cô 2. Kỹ năng: - Trẻ 4t : Rèn kỹ năng nói đúng tiếng việt của trẻ, phát triển ngôn ngữ tiếng việt cho trẻ. - Trẻ 2, 3 tuổi : Rèn kỹ năng phát âm đúng và phát triển ngôn ngữ tiếng việt cho tre 3. Thái độ tình cảm: - Trẻ yêu quý, biết trân trọng các nghề. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ về : Nghề Tiếp viên hàng không, Nghề bán hàng - Trẻ biết yêu quý, trân trọng người làm các nghề. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1 : Giới thiệu: - Cho trẻ hát bài “ lớn lên cháu lái máy cay” - Cả lớp hát - Trò chuyện về nội dung bài hát. 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài * Làm quen với từ : Nghề Tiếp viên hàng không, Nghề bán hàng - Trẻ quan sát - Cô cho trẻ quan sát tranh có từ; “Nghề tiếp viên hàng không” . Cô giáo có tranh gì ? - Cô nói mẫu từ: Nghề tiếp viên hàng không. 2 - 3 - Trẻ trả lời lần. - Cho trẻ nói từ (Cả lớp ,tổ,cá nhân trẻ.) - Phát triển thành câu : + “ Đây là tranh về nghề tiếp viên hàng không.” - Trẻ nói theo yêu cầu của + Bạn Lâm cầm tranh về nghề tiếp viên hàng cô không.” - Cho cả lớp nói câu 2, 3lần - Cho trẻ đọc theo các hình thức: Tổ, nhóm, cá - Trẻ thực hiện. nhân trẻ. - Cô sửa sai cho trẻ. * Làm quen với từ : Nghề bán hàng
7. - Cô cho trẻ quan sát tranh nghề bán hàng: -Trẻ thực hiện . Đây là tranh gì ? - Cô nói mẫu: “Nghề bán hàng” - Cho trẻ đọc từ (Cả lớp ,tổ, cá nhân trẻ.) - Phát triển thành câu : - Trẻ trả lời + Đây là tranh về nghề bán hàng. + Cô cầm tranh về nghề bán hàng. - Cho cả lớp đọc câu 2, 3lần - Trẻ đọc theo các hình thức - Cho trẻ nói theo các hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân trẻ. - Trẻ đọc câu. - Cô sửa sai cho trẻ. * Trò chơi : Thi nói nhanh - Cô nêu luật chơi,cách chơi, cho trẻ chơi. - Cả lớp chơi. 3. Kết thúc. - Trẻ hát - Cho trẻ ra chơi ” 2. Hoạt động học: Thể dục: Đề tài: Bò zích zắc I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức : - Trẻ 4 tuổi: Trẻ thể hiện sự khéo léo kết hợp giữa chân và tay trong khi thực hiện bài vận động bò sát đất chân nọ tay kia không chạm các điểm zích zắc. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ thể hiện sự linh hoạt trong khi thực hiện bài vận động trẻ bò sát đất chân nọ tay kia không chạm các điểm zích zắc. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ bò sát đất theo hướng thẳng 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đi, định hướng không gian, kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn. 3. Thái độ: Rèn luyện có sức khỏe tốt. II. Chuẩn bị : - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với đi kiễng - Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, đi thường, chạy nhanh, chạy chậm dần, về hàng chuẩn bị tập bài tập phát triển chung. (EL 29). 2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Động tác tay 4: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao (4l x 4N) - Động tác bụng4:(3lx4N) nghiêng người sang bên - Động tác chân 4: (3lx4N) Đứng một chân đưa
8. lên trước, khuỵu gối. - Cô cho trẻ dồn hàng lại * Vận động cơ bản - Cô giới thiệu vận động: + 4 tuổi: Bò zích zắc qua 5 điểm. + 3 tuổi: Bò zích zắc. + 2 tuổi: Bò hướng thẳng. - Cô tập mẫu lần 1: Không kèm theo lời giải thích. - Trẻ nghe - Cô tập lần 2: Cô thực hiện kết hợp với phân tích: - Trẻ quan sát Đầu tiên cô đứng trước vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô bò chân nọ tay kia không chạm vào các điểm zích zắc. Sau đó cô về cuối hàng. - Cô thực hiện mẫu bài tập của trẻ 2 tuổi. - Cô gọi 1 trẻ 2 tuổi lên thực hiện mẫu cùng cô. - Trẻ lắng nghe và quan sát - Cô thực hiện mẫu bài tập của trẻ 3 tuổi. - Trẻ 2 tuổi quan sát - Cho 1 trẻ 3 tuổi lên thực hiện mẫu cùng cô. - 1 trẻ 2 tuổi làm mẫu - Thực hiện mẫu bài tập của trẻ 4 tuổi. - Cô gọi 1 trẻ 4 tuổi lên thực hiện mẫu, cô sửa sai. Trẻ thực hiện * Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện 3 lần, sau mỗi lần cô sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ. Trẻ 3 tuổi trả lời * Củng cố: Trẻ tập lại + Hôm nay các con tập bài tập gì? - Cô gọi 1-2 trẻ yếu lên tập lại. Trẻ nghe * Trò chơi vận động: Ai nhanh.. - Cô nêu cách chơi: Cô vòng tròn nhỏ làm nhà cho những chú thỏ, còn bên ngoài là địa bàn của chó sói, khi thấy chó sói đi ngủ những chú thỏ nhảy đi kiếm ăn và dạo chơi trên đồng cỏ, sói mở mắt và kêu “ Hừm” đứng đậy đuổi theo các chú thỏ. Thỏ nhanh chân chạy về nhà của mình. - Luật chơi: Trẻ nào chậm chân hơn bị sói bắt, trẻ - Trẻ chú ý đó sẽ phải đổi vai làm sói. - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Cô quan sát trẻ chơi, Cô nhận xét trẻ. - Trẻ chơi trò chơi 3. Hoạt động 3 : Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ làm đi nhẹ nhành 2-3 vòng ngay tại sân - Trẻ đi nhẹ nhàng tập. 3. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Dạy trẻ vẽ tự do trên sân TCVĐ: Ném bóng vào rổ TC tự do I. Mục đích- Yêu cầu. 1, Kiến thức; - Trẻ 4T : Trẻ biết dùng que, phấn vẽ được sản phẩm( đồ dùng,sản phẩm
9. một số nghề bộ đội, nghề bác sĩ) theo sự sáng tạoý tưởng của mình, biết đặt tên cho sản phẩm của mình. - Trẻ 2,3T ; Biết dùng phấn, (que) vẽ tự do theo ý thích của mình về một số đồ dùng, sản phẩm nghề, biết đặt tên cho sản phẩm 2. Kỹ năng - Kĩ năng vẽ cho trẻ, rèn sự khéo léo của tay. - Rèn kỹ năng sáng tạo, kĩ năng vẽ cho trẻ, khả năng giao tiếp. 3. Giáo dục : - Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình tạo ra, biết yêu quý các nghề, sản phẩm nghề. II. Chuẩn bị : phấn, que cho trẻ vẽ. Sân rộng sạch sẽ.. III. Tổ chức hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích : Dạy trẻ vẽ tự do trên sân - Trẻ kể - Cho trẻ kể về các đồ dùng, dụng cụ một số nghề. - Các con có muốn cùng cô vẽ được các sản - Trẻ trả lời. phẩm, đồ dùng, sản phẩm của một số nghê đó không ? (4t) Nghề bác sĩ, nghề bộ đội.. - Cô giới thiệu, phổ biến cách vẽ cho trẻ - Trẻ quan sát - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát: - Cô lần lượt vẽ các các đồ dùng, sản phẩm của nghề bộ đội ( cái mũ, khẩu súng) nghề bác sĩ (ống nghe, kim tiêm, hộp thuốc ( vẽ bằng cách nét thẳng, nét ngang, nét cong xiên...) .giới thiệu các nét vẽ cho trẻ. - Cho trẻ vẽ; . Các con sẽ vẽ những đồ dùng, sản phẩm - Trẻ nói ý định vẽ của gì?(4t) mình . Các sản phẩm, đồ dùng đó của nghề nào?(4t) . Các con cần những nét gì để vẽ ?(4t) - Trẻ kể . Các con đã vẽ được gì?,(3, 4t) . Các con vẽ những đồ dùng này như thế - Trẻ kể về sản phẩm vẽ nào?(4t) của mình - Cô trò chuyện hỏi trẻ về bức tranh của mình - Trẻ nói cách vẽ - Cô giáo dục trẻ * Trò chơi: Ném búng vào rổ - Trẻ chú ý. - Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cho trẻ chơi - Trẻ chơi thi đua 2 đội trò chơi. ném bóng * Trò chơi tự do - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Cô theo dõi,bao quát trẻ 3. HĐ3; Kết thúc. - Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
10. *Hoạt động chiều 1. Cho trẻ làm vở chữ cái 2.TCVĐ: Người làm vườn - Cô giới thiệu trò chơi. + Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, mối đội có 6 trẻ, đứng thành hàng dọc. Trẻ đầu tiên cầm bìa các - tông, trẻ thứ 2 cầm sỏi, trẻ thứ 3 cầm cát, trẻ thứ 4 xách nước, trẻ thứ 5 cầm rổ. Khi có hiệu lệnh của cô trẻ đầu tiên mang bìa lên đích cách 5m đặt xuống làm vườn, trẻ thứ 2 chạy lên đặt sỏi trồng khoai, trẻ thứ 3 đổ cát bón phân, trẻ thứ 4 tưới nước, trẻ thứ 5 chạy lên thu hoạch, trẻ thứ 6 thu dọn các hình tròn. + Luật chơi: Đội nào thu hoạch xong trước sẽ thắng cuộc. Cô cho trẻ chơi, cô bao quát. Cô nhận xét. 3. Vệ sinh nêu gương trả trẻ. - Cô nhận xét cuối giờ học . - Vệ sinh,nêu gương cho trẻ. - Cho trẻ hát bài ‘đi học về” * Kết thúc :Trả trẻ. ***************************************** Thứ 3 ngày 3 /12/ 2024 Làm quen tiếng viêt Làm quen từ : Họa sĩ, người mẫu I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 4t : Nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ : Họa sĩ, người mẫu và phát triển câu nói được câu đã phát triển.s - Trẻ 3t : Nói đúng các từ “ Họa sĩ, người mẫu ” nói câu theo cô - Trẻ 2t : Nói các từ“ Họa sĩ, người mẫu ” nói câu theo cô và anh chị 2. Kỹ năng: - Trẻ 4t : Rèn kỹ năng nói đúng tiếng việt của trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ 2, 3 tuổi : Rèn kỹ năng nói và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ tình cảm: Trẻ yêu quý, biết trân trọng các nghề. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ nghề : Họa sĩ, người mẫu - Trẻ biết yêu quý, trân trọng các nghề. III.Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1 : Giới thiệu: - Cho trẻ hát bài: “ Cháu thương chú bộ đội ” - Cả lớp đọc thơ - Trò chuyện về nội dung bài thơ 2 Hoạt ðộng 2: Phỏt triển bài:
11. *. Làm quen với từ: “Nghề họa sĩ” - Cô cho trẻ quan sát tranh có từ; “nghề họa sĩ - Trẻ quan sát . Cô giáo có tranh gì ? . Bức tranh này nói về nghề gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu 2 - 3 lần. - Cho trẻ nói từ (Cả lớp, tổ, cá nhân trẻ.) Trẻ lên đọc - Phát triển thành câu : - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô - Cô hỏi trẻ Họa sĩ làm công việc gì ? Bác sĩ mặc áo màu gì ? - Cô cho trẻ PT câu : + Họa sĩ vẽ tranh -Trẻ trả lời + Chú họa sĩ mặc áo trắng. - Cô cho trẻ đọc câu dưới nhiều hình thức ( cô nx và sửa sai) *. Làm quen với từ: “Nghề người mẫu” - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô Cô cho trẻ quan sát tranh có từ; “Nghề người mẫu. . Cô giáo có tranh gì ? - Cô nói mẫu từ: Nghề người mẫu - Cô nói mẫu 2 - 3 lần. - Cho trẻ nói theo các hình thức - Trẻ đọc - Phát triển thành câu: - Đây là bức tranh về cô người mẫu. - Trẻ đọc dưới nhiều hinh thức + Cô người mẫu đang trình diễn. - Cô cho trẻ đọc câu dưới nhiều hinh thức: - Cô sửa sai cho trẻ. - Trẻ trả lời. . Các con vừa nói từ gì, câu gì? - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng các - Trẻ chú ý lắng nghe. nghề * Trò chơi : Thi ai nói đúng - Trẻ đọc dưới nhiều hinh thức - Cô nêu luật chơi,cách chơi, cho trẻ chơi. - Cô gợi ý cho trẻ kể đũ ba đồ dùng nghề bác -Trẻ trả lời sĩ.. - Cả lớp chơi. 3. Kết thúc. - Cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ hát 2.Hoạt động học Văn học : Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ ‘Bé làm bao nhiêu nghề’ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: 3- 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
12. Trẻ biết được công việc các nghề trong xã hội như nghề (thợ xây, nghề thợ mỏ, nghề thợ hàn, nghề thấy thuốc, nghề cô nuôi..) 2 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả theo cô, trẻ đọc được bài thơ theo khả năng của trẻ 2. Kỹ năng: 4 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thơ, ngắt giọng đúng chỗ, biết thể hiện ngữ điệu, phát triển tư duy ngôn ngữ của trẻ 3 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thơ to, rõ ràng, phát triển ngôn ngữ của trẻ 2 tuổi: Rèn kỹ năng đọc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý các nghành nghề trong xã hội II. chuẩn bị Tranh chú công nhân, bác sĩ, thợ mỏ, thợ hàn Tranh minh họa bài thơ Video có hình ảnh minh họa nội dung bài thơ Nhạc bài hát: vỗ tay lên đi, em muốn làm, cháu yêu cô chú công nhân. III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô mở nhạc cho trẻ nhún nhảy theo giai điệu bài - Trẻ nhún nhảy theo giai “ vỗ tay lên đi” điệu bài hát - Xin chào mừng các bé đến vớichương trình - Trẻ hứng thú “ Bé yêu thơ” ngày hôm nay. - Trong chương trình “ bé yêu thơ” gồm có 3 phần + P1: Tai tinh tai thính + P2: Bé tài năng - Chú ý nghe + P3: Bé trổ tài 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Mở đầu cho chương trình sẽ là phần quà của các cô dành cho lớp chúng mình - Cô nói: Úmbala, úmbala - Trẻ nói mở - Trên tay cô có bức tranh gì đây? ( chú thợ xây, - 2-3 trẻ ý kiến thợ mỏ, cô nuôi, bác sĩ) - Và đây cũng là chủ đề thơ nói về các nghề ngày - chú ý nghe hôm nay - Bài thơ cô muốn gửi tặng cho lớp mình ngày hôm nay.
13. - Đó là bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” của tác - Chú ý nghe giả “Yến Thao”. - Chúng mình cùng nói tên bài thơ và tác giả theo - Trẻ nói theo cô tên bài thơ, cô nào. tên tác giả - Vậy để biết được nội dung bài thơ này như thế nào thì các con hãy lắng nghe cô đọc 1 lần bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”nhé! - Cô đọc diễn cảm lần 1. kết hợp với video có nội - Trẻ nghe dung bài thơ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Trẻ ý kiến - Bài thơ còn được các hoạ sĩ vẽ thành tranh nữa, các con hãy nghe cô đọc thêm lần nữa nhé! - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa. - Chú ý nghe - Giảng nội dung: Các con ạ! Trong bài thơ vừa rồi nói về rất nhiều nghề trong xã hội đấy và mỗi - Nghe cô giảng nội dung nghề đều mang lại những lợi ích riêng cho xã hội. Em bé trong bài thơ đã được thử sức mình làm rất nhiều nghề khi trên lớp. Nhưng khi trở về nhà thì bé vẫn là “Cái cún” của mẹ. - Gd: các con ạ! Mỗi nghề trong xã hội chúng ta đều mang lại những lợi ích riêng con người chúng - Chú ý nghe ta. Và mỗi chúng ta phải biết lao động để tạo ra sản phẩm phục vụ cho chính chính chúng ta. Do vậy các con phải biết kính trọng những người lao động và sản phẩm của lao động các con nhớ chưa? - Và bài thơ này được chia làm 2 khổ: Trích dẫn: - Khổ 1: từ “bé chơi làm thợ nề .xúc cơm cho cháu bé” nói về những công việc mà em bé đã - Chú ý nghe được làm khi ơ lớp như nghề thợ xây, nghề thợ hàn và bé biết được ý nghĩa của các nghề mà bé đã được làm. Từ khó: + Thợ nề: là một công việc của người làm thợ xây. - Trẻ nghe và trả lời câu hỏi +Thợ mỏ: là những công nhân làm ở dưới mỏ để đào than. - Khổ 2: “một ngày .cái cún” là một ngày ở lóp bé tuy làm được rất nhiều nghề nhưng khi về nhà thì bé vẫn là con ngoan của mẹ. - Chú ý nghe - Vậy là phần 1 đã trải qua với một bài thơ rất hay rất hấp dẫn và bây giờ cô mời các con đến với phần 2 đó là “Bé tài năng” *. Đàm thoại - Để tham gia phần 2 thì cô giáo cố đưa ra một số câu hỏi liên quan đến nội dung bài thơ cô vừa đọc, các con nghe thật kỹ và trả lời đúng câu hỏi nhé.
14. + Các con vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - + Khi ở nhà trẻ em bé đã làm những nghề nào? - Trẻ ý kiến - + Nghề thợ nề làm gì? - Trẻ ý kiến - + Nghề thợ hàn làm gì? - Trẻ ý kiến + + Nghề thợ mỏ làm gì? - Trẻ ý kiến - + Nghề thầy thuốc làm gì? - Trẻ ý kiến - + Nghề cô nuôi làm gì? - Trẻ ý kiến - + Khi chiều về với mẹ em bé lại là gì? - Trẻ ý kiến - Công việc của cô chú công nhân rất vất vả vậy các con có yêu quý các cô chú công nhân không? - Trẻ ý kiến - Các con hãy hát “cháu yêu cô chú công nhân” nào - Trẻ đi vòng tròn và hát cho trẻ đi vòng tròn - Cô thấy lớp ai cũng thật giỏi đã trả lời được hết các câu hỏi đặt ra, phần 2 cũng đã khép lại và mời các con cùng đến với phần 3 “ bé trổ tai” - Bằng tình cảm của mình các con hãy thể thiện tình cảm qua bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề” thật hay nhé. - Trước tiên các con hãy đọc cùng cô bài thơ một lần nhé. - Cả lớp đọc cùng cô - Cô thấy các con đọc rất hay cô tuyên dương các con nào. - Để các con không phải đợi lâu nữa bây giờ cô giáo mời từng tổ lên thể hiện tài năng của mình nào. - Lần lượt 3 tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc ( kết hợp - Trẻ đọct hơ theo các hình cho trẻ chỉ tranh, video minh họa) thức - Cho trẻ đọc luôn phiên theo tay cô - Đọc luôn phiên - Cho trẻ đọc to, nhỏ - Đọc to,nhỏ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Các con vừa thể hiện bài thơ rất là hay rồi, bây giờ cô muốn các con hãy kể về ước mơ của mình - Trẻ ý kiến sau này lớn lên sẽ làm gì? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Để cho những ước mơ đó trở thành hiện thực chúng mình cùng hát vang bài hát “Em muốn làm” - Cả lớp hát - Bài hát em muốn làm đã khép lại chương trình “ Bé yêu thơ” ngày hôm này rồi, cô chức các con sẽ thực hiện được những những ước mơ của mình, - Trẻ vỗ tay xin chào và hẹn gặplại. 3.Hoạt động ngoài trời Hoạt động trải nghiệm : Đề tài: Bé làm thợ xây TCVĐ : Xây tháp I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức :
15. - Trẻ nhận biết sử dụng một số loại hình khối để chắp ghép tạo thành công trình xây dựng , biết sử dụng một số đồ dùng xây dựng : bay, bàn xoa, gạch..để xây. 2. Kĩ năng : - Rèn kỹ năng xếp chồng các loại hình khối thành hình tháp theo yêu cầu của hoạt động. - Biết dán chồng các hình hình học thành hình tháp cao theo tưởng tượng và sáng tạo của trẻ. - Phát triển tư duy quan sát, trừu tượng, trí nhớ có chủ địn, sử dụng đúng các thuật ngữ tốn học. 3. Giáo dục GD nếp hoạt động theo hoạt động nhóm. II. CHUẨN BỊ: - Rổ đựng học cụ, các loại hình khối, ĐC xây dựng.. - Mô hình nhà cao tầng cho trẻ quan sát (mô hình trẻ tự làm theo gợi ý của cô ở HĐ đầu giờ) III. TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *.HĐ1:Hoạt đọng có chủ đích: Trải nghiệm “bé làm thợ xây” - Cho trẻ cùng hát và VĐ minh họa bài hát -Trẻ hát, trò chuyện cùng cô "Cháu yêu cô chú công nhân"... - Cô hỏi trẻ: +Chú công nhân xây dựng được những gì nhỉ? +Xây như thế nào? (gợi ý cho trẻ nhớ lại -Trẻ trả lời những công việc của chú công nhân xây dựng ...) + Bây giờ mình hãy cùng đến xem công trình xây dựng của những chú công nhân tí hon lớp mình nhé! - Trò chuyện với trẻ: + Ngôi nhà cao tầng này được xây dựng thế -Trẻ trò chuyện cùng cô nào? (mô tả, đếm số tầng nhà, mái nhà, ...) + Ngôi nhà dược xếp từ những khối gì ? - Bây giờ các con có muốn làm các chú thợ xây xây được ngôi nhà như thế này không ? - Cô cho trẻ tự lấy rổ và lựa chọn các hình -Trẻ lấy đồ dùng về nhóm khối cô để sẵn trong các thùng xung quanh lớp, và về theo nhóm theo hướng dẫn của cô... * Trẻ thực hiện: - Cô hướng dẫn trẻ trẻ thực hiện và đàm thoại cùng trẻ: - Các bạn đã lấy được những loại hình khối -Trẻ trả lời. nào? (cô cho trẻ gọi tên từng loại hình khối, cầm đưa lên và đặt xuống trước mặt ...) - Những hình khối này có lăn được không nhỉ? -Trẻ đàm thoại cùng cô Vì sao?
16. - Vì sao gọi là khối vuông? (cho trẻ đếm các mặt của hình khối, nhận biết các mặt đều là hình vuông ...) - Khối chữ nhật và khối vuông có giống nhau nhau? Khác ra sao? - Khối tam giác có gì đặc biệt? ... Khi xây dựng, mình dùng khối tam giác làm gì nhỉ? - Hãy xây nhà bằng các hình khối mà bạn có! -Trẻ xây theo hướng dẫn của (hỏi vài trẻ: Xây như thế nào?) cô. * Hoạt động 3:TCVĐ "Xây tháp": cô chia trẻ thành 4 nhóm đều nhau, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xây một cái tháp với các loại hình khối trong rổ... - Cách chơi: có thể tổ chức theo hình thức thi -Trẻ chơi thi đua giữa hai đội đua hay hoạt động theo nhóm trong một khoảng thời gian nhất định (cô mở nhạc là bắt đầu hoạt động, tắt nhạc là ngưng hoạt động ...) - Luật chơi: sử dụng tất cả các loại hình khối để xây, xây cao mà không bị đổ . - Khuyến khích trẻ xây tháp thật cao, lựa chọn các hình khối xếp chồng lên nhau cho hợp lý... - Cô kiểm tra xem nhóm nào xây tháp cao -Trẻ nhận xét cùng cô nhất, xây chắc chắn nhất, xây đẹp nhất! * HDD3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. -Trẻ chơi tự do. - Co bao quat, hướng dẫn trẻ. *Hoạt động chiều 1. Trò chơi: Bắt lấy và nói . (Thẻ EL 33) - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi - Cách chơi: Cô nói cách chơi - Cô cầm bóng và nói tên một nghề phổ biến , sau đó cô lăn bóng một bạn, bạn bắt được bóng nói tên một nghề phổ biến sau đó trẻ lăn bóng cho bạn khác, bạn đó bắt bóng và nói một một nghề phổ biến, cứ thực hiện như vậy cho đến hết lượt chơi - Luật chơi: Bạn nào bắt bóng và không nói được tên một nghề phổ biến bạn đó sẽ ở ngoài một lượt chơi, sẽ bị phạt hát, hay nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. Chơi tự do ở các góc * Mục đích: - Biết thỏa thuận chơi, biết góc chơi và hoạt động ở các góc, biết nội dung chơi và hành động đúng với vai chơi. - Phát triển ngôn ngữ, phát triễn kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
17. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ thỏa thuận góc chơi và vai chơi. - Trẻ tự về góc chơi theo ý thích. - Trẻ chơi, cô bao quát trẻ ở từng góc chơi. - Kết thúc, cô cho trẻ nhận xét các góc chơi và thăm quan các góc - Cô nhận xét. - Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. - Cô nhận xét, vệ sinh, nêu gương trẻ. - Cho trẻ cắm cờ. - Trả trẻ. *********************************************** Thứ 4 ngày 4/ 12 /2024 Làm quen tiếng việt: Làm quen từ: Nghè điện lực, nghề xây dựng I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 4t : Nói đúng các từ, hiểu nghĩa của từ “ nghề điện lực , nghề xây dựng ” và phát triển được câu theo khả năng - Trẻ 2, 3t : Nói đúng các từ “ nghề điện lực , nghề điện lực , nghề xây dựng ”, nói được câu theo cô 2. Kỹ năng: - Trẻ 4t : Rèn kỹ năng nói đúng tiếng việt của trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ 2, 3 tuổi : Rèn kỹ năng nói, phát triển ngôn ngữ tiếng việt cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm: Trẻ yêu quý, biết trân trọng các nghề. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ về nghề điện lực, nghề xây. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1 : Giới thiệu: - Cho trẻ đọc bài thơ: “ Bé làm bao nhiêu nghề” - Cả lớp đọc thơ - Trò chuyện về nội dung bài thơ 2 Hoạt ðộng 2: Phát triển bài: *. Làm quen với từ: Nghề điện lực . Cô cho trẻ quan sát tranh có từ; “nghề điện lực - Trẻ quan sát . Cô giáo có tranh gì ? . Bức tranh này nói về nghề gì ? - Cô nói mẫu 2 - 3 lần - Trẻ trả lời - Cho trẻ đọc từ (Cả lớp, tổ, cá nhân trẻ.) - Phát triển thành câu : 2Trẻ lên đọc mẫu . Cô có bức tranh về nghề điện lực. . Bạn Linh cầm tranh về nghề điện lực. *. Làm quen với từ: Nghề xây dựng
18. Cô cho trẻ quan sát tranh có từ; “Nghề xây dựng . Cô giáo có tranh gì ? - Cô nói mẫu từ: Nghề xây dựng - Cô nói mẫu 2 - 3 lần. - Cho trẻ đọc từ (Cả lớp, tổ , cá nhân trẻ.) - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô - Phát triển thành câu: - Cô hỏi trẻ ; Ai làm nghề XD, Chú công nhân đang làm gì ?(5t) + Chú công nhân làm nghề XD -Trẻ trả lời + Đây là bức tranh về nghề xây dựng. - Cô cho trẻ noí câu dưới nhiều hình thức: Cả lớp nói, nhóm, tổ, các nhân trẻ nói. - Trẻ noí câu dưới nhiều hình - Cô sửa sai cho trẻ. thức . Các con vừa được LQ với từ gì ? - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng các nghề, biết chịu khó, vươn lên - Trẻ trả lời. * Trò chơi : Tranh gì biến mất - Cô nêu luật chơi,cách chơi, cho trẻ chơi. 3. Kết thúc. - Cả lớp chơi. - Cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân ” - Trẻ hát 2. Hoạt động học : Làm quen với toán: Nhận biết to - nhỏ I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 4 tuổi:Trẻ nhận biết, phân biệt được kích thước to, nhỏ, nói được kết quả và so sánh, biết liên hệ thực tế. Trẻ 3 tuổi Trẻ nhận biết và so sánh 2 đối tượng về kích thước, nói được các từ to hơn, nhỏ hơn, biết liên hệ thực tế. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhận biết và nói được các từ to- nhỏ theo khả năng - Rèn kỹ năng nhận biết về kích thước to, nhỏ cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: + 2 búp bê to, nhỏ; 2 rổ to- nhỏ, 2 bát to nhỏ. - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có một rổ 2 bát to nhỏ. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ 1: Giới thiệu bài -Nghe tin lớp mình rất ngoan và học giỏi - Trẻ lắng nghe hôm nay có chú cảnh sát có nhờ cô chuyển đến lớp mình 1 món quà đấy, cô đưa hộp quà
19. cho trẻ xem, đây là món quà mà chú công an muốn tặng lớp mình các con có muốn khám - Trẻ quan sát phá không *Trò chơi: EL.3: Cài gì trong hộp - Trẻ thực hiện + Gọi 1 trẻ lên khám phá trong chiếc hộp + Trong hộp có gì đây? + Cô nx: Chú cảnh sát gửi tặng lớp chúng mình cái gì nào? ( Cái rổ, cái bát, búp bê) -2 trẻ lên khám phá chiếc hộp 2, HĐ 2: Phát triển bài - Sau khi trẻ lên khám phá + Bạn lên khám phá trong hộp có búp bê, cô - Trẻ 4 tuổi TL: Rổ chỉ vào búp bê và nói à các con ơi hôm nay 2 - Rổ to, rổ nhỏ búp bê này sẽ ngồi học cùng các con đấy, các con có đồng ý không nào? - Con có nhận xét gì về 2 búp bê này? - Trẻ nói trả lời ( cái bát) + Đố chúng mình biết đâu là búp bê chị? + Vì sao con biết là búp bê chị? ( búp bê chị to) - Vậy đâu là búp bê em? Vì sao con biết đây là búp bê em? ( búp bê em nhỏ) - Cô KL: Đúng rồi búp bê mặc áo .. là búp bê - Trẻ quan sát chị vì búp bê chị to, còn búp bê mặc áo .. là -Trẻ trả lời: Cái bát em vì búp bê em nhỏ + Cô cho cả lớp nói búp bê to, búp bê nhỏ cá nhân, tổ nhóm, cả lớp - Ý kiến trẻ - Chú cảnh sát còn tặng lớp CM gì nữa? - Trẻ trả lời + Cô đưa lên cho trẻ nói - Ý kiến trẻ 4 tuổi - Cô cho trẻ quan sát : - Trẻ đọc cả lớp, tổ, nhóm, cá - Rổ này như thế nào?( Rổ to) nhân +Rổ này như thế nào?(Rổ nhỏ) - Trẻ trả lời + Cô cho cá nhân trẻ chỉ vào từng rổ và nói: Rổ to – Rổ nhỏ .Cho cả lớp nhắc lại. Chúng - Trẻ lắng nghe mình sẽ tặng cho búp bê to cái rổ to, tặng búp bê nhỏ cái rổ nhỏ nhé, 2 bạn búp bê này sẽ ngồi học cùng lớp chúng mình nhé - -Trời tối – trời sáng + Chú cảnh sát còn gửi tặng các con cái gì - Trẻ thực hiện đây? - Ý kiến trẻ + Cô đặt 2 chiếc bát và nói đây là bát - Trẻ TL chống nóng, đây là bát nhựa sau đó cô hỏi trẻ - Trẻ trả lời con thấy 2 chiếc bát này thế nào nhỉ? ( Bát chống nóng to và bát nhựa nhỏ ) cô KL bát -Trẻ thực hiện chống nóng to, bát nhựa nhỏ + Cô cho trẻ xếp bát ra - Trẻ chơi + Trẻ chỉ vào bát và nói bát to, bát nhỏ +Cho trẻ nói dưới các hình thức cả lớp, tổ, - Ý kiến trẻ
20. nhóm, cá nhân + Cô đặt 2 chiếc bát và hỏi trẻ ( chiếc bát nhỏ phía sau và chiếc bát to phía trước) và hỏi: - Trẻ trả lời + Con thấy như thế nào? ( không nhìn thấy - Trẻ thực hiện chiếc bát phía sau) + Vì sao không nhìn thấy chiếc bát nhựa - Trẻ thực hiện phía sau? ( Vì chiếc bát chống nắng to che khuất chiếc bát nhựa nhỏ) + Cô đặt 2 chiếc bát ( bát nhỏ phía trước, bát to phía sau) hỏi trẻ: + Các con thấy 2 chiếc bát này như thế - Trẻ nghe và thực hiện nào ? (nhìn thấy bát phía sau, vì chiếc bát nhựa nhỏ) -Cô Kl: -Vì sao con biết chiếc bát chống nóng to hơn chiếc bát nhựa?( vì chiếc bát - Trẻ nghe và thực hiện chống nóng che kín chiếc bát nhựa, còn chiếc vbát nhựa nhỏ hơn nên không che kín -Trẻ liên hệ được chiếc bát chống nóng) - Cô cho trẻ chỉ và nói bát to- bát nhỏ ( các hình thức) - Cô giáo dục trẻ: -Trẻ lắng nghe - Liên hệ thực tế : Cho trẻ quan sát xem xung quanh lớp mình có đò dùng đồ chơi gì có kích thước to nhỏ thì nói cho cô và cả lớp biết ( Cho 2,3 trẻ lên quan sát) - Củng cố giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng ăn uống và biết cất vào đúng nơi qui định ở nhà cũng như ở lớp * Cô cho chơi TC: Làm theo hiệu lệnh -Trẻ thực hiện - Cô nói cách chơi: Cô nói tên bát, màu sắc trẻ chọn giơ lên và nói – bát to.. hoặc cô nói bát màu xanh trẻ chọn bát giơ lên nói bát nhỏ - Nhận xét sau mỗi lần chơi -Trò chơi: Kết nhóm + Cách chơi: Mỗi trẻ chọn cho mình 1 loại -Trẻ chơi hào hứng bát mà trẻ thích. Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô “kết nhóm, kết nhóm” các bạn sẽ nhanh chân chạy về tìm đúng nhóm của mình, lần 2,3 thì trẻ đổi lô tô cho -Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Cô hỏi trẻ hôm nay các con được học gì? + Cho trẻ nhắc lại + Cô nhắc lại