Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 11 - Chủ đề: Một số nghề phổ biển - Ngày hội của thầy cô - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 11 - Chủ đề: Một số nghề phổ biển - Ngày hội của thầy cô - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. Chủ đề: Nghề nghiệp Chủ đề nhánh: Một số nghề phổ biến- Ngày hội của thầy cô giáo (Tuần 13: Từ ngày 27 đến ngày 01 tháng 12 năm 2023) Tên Nội dung hoạt động Thời hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 gian động 7h30 - ĐT - Đón trẻ 8h15 TDS - TDS: Tập các động tác: Hô hấp(Thổi bóng ), tay 2, bụng 2, chân 3 8h15- LQ LQ từ và LQ từ và LQ từ và câu LQ từ và câu LQ từ và câu 8h30 tiếng câu: câu: Tặng quà, Nghề y, Bác Nghề may, việt Cô giáo, Bó hoa, hộp Bưu thiếp sỹ nghề mộc thầy giáo quà 8h30- VĂN HỌC MTXQ THỂ DỤC TOÁN 9h00 Hoạt Dạy trẻ đọc Trò chuyện về Trườn Số 7( Tiết 1) động thơ ‘Cô giáo ngày nhà giáo học của em’ Việt Nam 20/11 9h00- HĐCĐ: Trò HĐCĐ: HĐCĐ: Làm HĐCĐ: QS HĐCĐ: 9h45 Hoạt chuyện về Quan sát bưu thiếp tặng một số dụng Quan sát động công việc tranh ảnh về cô cụ nghề y tranh nghề ngoài của thầy cô ngày 20/11 Trò chơi vận TCVĐ: Ai mộc trời Trò chơi vận Trò chơi vận động: Thi đi giữ bóng TCVĐ: động : Tìm động: Thi đi nhanh giỏi Chuyền dép tiếp sức nhanh Chơi theo ý Chơi theo ý bóng (EL33) Chơi tự do. Chơi theo ý thích thích Chơi theo ý thích thích 9h45- Góc phân vai : Cô giáo - Bán hàng. 10h40 Hoạt Góc xây dựng: Xây trường học. động GÂN: Chơi với dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau. chơi Góc TH: Tô màu tranh cô giáo. Trang trí thiệp, quà tặng cô giáo. Góc ST: Làm sách, an bum ảnh, xem tranh ảnh về ngày hội nhà giáo. GKHT: Nhận biết các khối, hình, nhận biết chữ số, chữ cái đã học. Góc TN: Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. 14h00 - Trò chơi: - Dạy trẻ lễ - Trò chơi : - TC: Miêu tả - Trò chơi: - Hoạt Ai đoán giỏi phép với cô Ghép chấm đồ vật (EL1) Về đúng 16h00 động giáo) tròn ( EM nghề chiểu - Tô màu - Trò chơi: 32) - Chơi bịt mắt tranh cô Bắt lấy và - Làm quen bắt dê - Hoàn Thiện giáo nói chữ cái u, ư vở tạo hình Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
2. Tuần 11 CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP CĐN: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN- NGÀY HỘI CỦA THẦY CÔ GIÁO Từ ngày 18/11/ 2024 đến ngày 22/11/ 2024 A.THỂ DỤC SÁNG. Tập các động tác : Hô hấp(Thổi bóng ), tay 2, bụng 2, chân 3 1. Mục đích- yêu cầu a. Kiến thức: - 5t: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc đoọng tác đúng nhạc. - 4t: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - 3t: Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. - 2t: Trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục. b. Kỹ năng : Rèn thói quen tập thể dục sáng cho trẻ. Phát triển các cơ: tay, chân, bụng. c. Thái độ: Trẻ tích cực tập luyện. yêu thích môn học . 2. Chuẩn bị: - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Các động tác: Hô hấp(Thổi bóng), tay 2, bụng 2, chân 3. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện - Cô giới thiệu hội thi ‘Bé khỏe mạnh’ hướng trẻ - Trẻ đi thành vòng tròn vào bài. - Cho trẻ nghe nhạc và đi thành vòng tròn (Cô Lắc xắc xô hiệu lệnh cho trẻ đi các kiểu theo vòng tròn: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi - Trẻ đi các kiểu theo hiệu thường - Đi bằng gót chân - Đi thường - Chạy lệnh chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi thường). - Chuyển đội hình thành 3 hàng dọc – chuyển - Trẻ xếp 3 hàng dọc hàng ngang – dãn hàng. HĐ2 : Trọng động * BTPTC Cô cho trẻ tập các động tác theo nhịp hô. - Hô hấp: Thổi bóng. - Trẻ tập các động tác cùng - Đt tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang cô - Đt bụng 2: Đứng quay người sang bên - Đt Chân 3: Đưa chân ra các phía. Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp Cô cho trẻ tập 2-3 lần ( cô chú ý sửa sai và động viên trẻ). *TCVĐ : Lộn câu vồng .
3. Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi: Chúng mình sẽ cầm tay nhau, vừa vung tay vừa đọc bài đồng dao ‘ Lộn cầu vồng’ và đến câu Trẻ lắng nghe cuối thì hai người cúi đầu và xoay người quay lưng vào nhau, rồi lại tiếp tục chơi rồi xoay trở lại ban đầu. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần Trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ dạo quanh sân trường . Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân Trẻ đi lại nhẹ nhàng. B.HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc phân vai : Cô giáo - Bán hàng. Góc xây dựng: Xây trường học. GÂN: Chơi với dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau. Góc TH: Tô màu tranh cô giáo. Trang trí thiệp, quà tặng cô giáo. Góc ST: Làm sách, an bum ảnh, xem tranh ảnh về ngày hội nhà giáo. GKHT: Nhận biết các khối, hình, nhận biết chữ số, chữ cái đã học. Góc TN: Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. 1. Mục đích – Yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nhận biết tên chủ đề chơi, tên góc chơi, tên trò chơi, đồ chơi trong các trò chơi đó. Biết bầu trưởng nhóm phân vai chơi cho nhau, thể hiện đúng hành động vai đã nhận như: Bán hàng, cô giáo.... Biết sử dụng nguyên vật liệu để XD và đặt tên cho công trình. HĐ tích cực ở các góc tạo ra SP. Trẻ thể hiện đúng thao tác vai, sử dụng đồ dùng đồ chơi phù hợp đúng mục đích và chức năng của nó - 4t: Trẻ biết tên góc chơi, trò chơi, biết nhận nhóm chơi. Biết thể hiện hành động vai đã nhận như: cô giáo, bán hàng. Góc xây dựng biết sử dụng các nguyên vật liệu để xếp chồng, xếp cạnh thành trường học. Các góc hoạt động tích cực tạo ra sản phẩm, biết thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi. - 3t: Trẻ nhận biết tên góc chơi, tên trò chơi, biết chơi theo nhóm nhỏ. Bước đầu trẻ được nhận vai chơi, thể hiện được một vài hành động của vai chơi dưới sự gợi ý của cô giáo như: bán hàng, cô giáo, học sinh.Góc xây dựng biêt sử dụng những nguyên vật liệu sẵn để xây dựng( Chắp ghép) thành trường học theo anh chị. Các góc tạo hình, góc sách truyện, góc âm nhạc, góc thiên nhiên trÎ hứng thú chơi và tạo được sản phẩm. - 2t: biết chơi theo nhóm nhỏ, tham gia chơi ở các góc cùng anh chị. b. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng giao tiếp trong khi chơi, biết sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng mục đích. c. Giáo dục:
4. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi qui định. 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng, đồ chơi đủ cho các góc. - Đồ dùng, đồ chơi ở các góc được sắp xếp gọn gàng, hợp lí, thuận tiện cho việc lấy và cất. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cùng trẻ nghe hát bài ‘Cô giáo miền xuôi’ - Trẻ nghe hát + Trong bài hát nói về ai?. - Cô giáo + Cô giáo làm công việc gì? - Dạy học Cô khái quát dẫn dắt trẻ thỏa thuận các góc chơi. Góc PV : - Chơi Cô giáo + Góc phân vai hôm nay chơi gì? - Trẻ nhận vai chơi + Ai muốn làm cô giáo? - Con muốn được dạy các + Vì sao con lại muốn chơi làm cô giáo? bạn học - Trẻ nhận vai chơi + Còn ai muốn làm cô giáo, học sinh nữa? - Bán hàng + Góc phân vai còn chơi gì nữa ? - Trẻ nhận vai + Bạn nào làm bác bán hàng ? - Bán quà lưu niệm + Bác bán hàng hôm nay làm gì ? - Trẻ nhận vai + Bạn nào muốn chơi ở góc này nữa? Tươi cười mời chào khách + Khi bán hàng cho khách bác bán hàng phải như thế nào?. GXD - Xây trường học + Góc xây dựng hôm nay chúng mình chơi gì ? - Xây hàng rào, lớp học, + Chúng mình xây trường học như thế nào ? - Bác kỹ sư, cô chú công + Trong góc xây dựng có những ai ? nhân - Trẻ nhận vai chơi + Bạn nào làm bác kĩ sư tài ba? - Đôn đốc các bạn xây + Bác kĩ sư làm công việc gì? - Trẻ nhận vai + Những ai làm các cô chú công nhân? GNT - Trẻ nhận vai chơi + Bạn nào muốn tô màu tranh cô giáo, vẽ hoa quà tặng cô?. - Tô thật khéo, không chườm + Khi tô màu tranh tặng cô con làm thế nào? ra ngoài. GKHT - Nhận biết nhóm số lượng + Chúng mình chơi gì với góc KHT? + Bạn nào sẽ chơi ở góc này? - Trẻ thỏa thuận - Các góc chơi khác cô trò chuyện tương tự, cho trẻ tự nhận góc chơi, vai chơi - Cắm biểu tượng - Trước khi chơi chúng mình phải làm gì ? - Chơi đoàn kết - Trong khi chơi chúng mình phải như thế nào ? - Cất đồ chơi
5. - Sau khi chơi chúng mình làm gì ? - Trẻ lấy biểu tượng về các - Cho trẻ lên lấy biểu tượng về các góc chơi. góc HĐ2: Quá trình chơi : - Cô hướng dẫn trẻ, Chơi cùng trẻ. - Cô quan sát, bao quát trẻ và xử lí kịp thời các Trẻ chơi ở các góc tình huống xảy ra với trẻ. HĐ3 : Nhận xét buổi chơi. Chú ý lắng nghe. - Cô cho trẻ tập trung lại và hỏi về chủ đề chơi + Hôm nay lớp mình chơi ở những góc nào ? - Trẻ trả lời + Góc phân vai các bạn chơi gì ? + Các bạn họa sỹ hôm nay làm gì ?.... - Cô nhận xét về các góc chơi khác. - Trẻ tập trung ở góc xây - Cho trẻ tập trung ở góc xây dựng và nhận xét dựng - Cô giáo dục, động viên trẻ. Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi. - KT: Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi. __________________________________ Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài : Làm quen từ và câu: Cô giáo, thầy giáo 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen. trẻ phát triển thành câu đưn giản. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và câu được làm quen - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ và câu được làm quen. - 2t: Trẻ nói các từ và câu làm quen theo cô và anh chị. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻ quý trọng và yêu mến các thầy cô giáo. 2. Chuẩn bị: - Tranh có chứa các từ và câu làm quen: Cô giáo, thầy giáo 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô trẻ chơi trò chơi ‘Khám phá ô cửa’. - Trẻ chơi trò chơi - Trò chuyện vào bài học. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành * Từ: Cô giáo - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát +Bức tranh nói về ai ? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Cô giáo’ 3 lần. Trẻ nghe cô nói
6. - Cho cả lớp nói 3 lần - Cả lớp nói - Mời các tổ nói từ theo cô. - Tổ nói - Cá nhân trẻ nói từ theo cô - Cá nhân trẻ nói - Nhóm trẻ nói từ theo cô - Nhóm trẻ nói - Cho cả lớp nhắc lại 3 lần. - Cả lớp nói - Cô giáo làm công việc gì? - Cô nói mẫu câu: Cô giáo dạy học (3lần) - Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ * Từ : Thầy giáo nói câu theo cô - Cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ : + Bức tranh nói về ai? - Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu từ ‘Thầy giáo’ 3 lần. - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô nói từ theo cô Ôn luyện TC: Thi nói đúng - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Cách chơi: Khi cô giơ tranh lên thì trẻ nói được -Trẻ lắng nghe từ và câu vừa làm quen liên quan đến tranh đó. LC: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô giáo dục trẻ . Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. - Trẻ ra chơi II. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Đề tài : DVĐ bài ‘Cô giáo miền xuôi’ Nghe hát: Baì ca người giáo viên nhân dân TCÂN: Ai nhanh nhất 1. Mục đích- yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với hình thức vỗ tay theo nhip. - 4t: Trẻ vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát với hình thức vỗ tay theo nhịp. - 3t: Trẻ biếtvận động theo nhịp điệu bài hát, vỗ tay theo nhịp bài hát theo sự hướng dẫn của cô. - 2t: Trẻ vỗ tay theo cô và anh chị b. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, vận động cho trẻ. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. c. Thái độ : - Trẻ yêu quý và kính trọng thầy, cô giáo. 2. Chẩn bị - Lời bài hát ‘Cô giáo miền xuôi’. Băng nhạc bài hát ‘Baì ca người giáo viên nhân dân’.
7. 3. Các hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cho trẻ chơi ‘ Đi theo nhịp điệu’ - Trẻ trò chuyện - Cô giới thiệu bài học - HĐ 2: Phát triển bài Dạy vận đông: Vỗ tay theo nhịp bài ‘Cô giáo miền xuôi’ - Cô cùng trẻ hát lại bài hát. - Trẻ hát + Cô cháu mình vừa hát bài hát gì? - Cô giáo miền xuôi - Cô giới thiệu cách vận động - Cô hátvà vận động mẫu lần 1. - Cô hát và vận động mẫu lần 2( Kết hợp phân - Trẻ quan sát lắng nghe tích cách vỗ tay theo nhịp bài hát). - Đàm thoại. + Cô vừa hát và vận động bài gì? . - Cô giáo miền xuôi + Chúng mình vỗ tay bài hát này như nào? + Nhịp bài hát là nhịp bao nhiêu? - Nhịp 2/4 -> Cô chốt lại * Dạy trẻ vận động - Cô Cho cả lớp hát và vỗ tay 2-3 lần - Cả lớp hát và vỗ tay - Cho từng tổ hát và vỗ tay - Từng tổ hát và vỗ tay - Gọi từng nhóm ( bạn trai, bạn gái lên vận động) - Nhóm trẻ hát và vỗ tay - Cô mời cá nhân lên hát và vận động - Cá nhân trẻ hát - Cho trẻ hát nối tiếp, trầm bổng. - Trẻ hát cùng cô - Cô muốn thử tài chúng mình qua một trò chơi Khi cô bật nhạc giai điệu bài hát lên thì chúng mình hát và vận động tương ứng với giai điệu đó - Cô cho trẻ chơi. Trẻ chơi - Cô khái quát lại bài học Nghe hát: Baì ca người giáo viên nhân dân - Cô giới thiệu tên bài hát ‘Baì ca người giáo viên nhân dân’ Trẻ nghe hát - Cô hát lần 1. Cô giảng nội dung bài hát + Cô vừa hát bài gì? - Baì ca người giáo viên nhân - Cô giảng nội dung bài hát dân - Cô bật nhạc cho trẻ nghe lần 2 ( Cô thể hiện cử chỉ, điệu bộ) - Cô hát lần 3 . Cho trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô TCÂN: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô phổ biến cách chơi: Cô đưa ra 7 chiếc vòng và goi 8 trẻ lên chơi, trẻ vừa đi vừa hát , khi có - Trẻ lắng nghe hiệu lệnh thì trẻ chạy nhanh vào vòng Luật chơi: Bạn nào không nhanh vào vòng thì mất lượt chơi
8. - Cô tổ chức chơi 2-3 lần cho trẻ Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét trẻ chơi. HĐ3:Kết thúc: - Cô củng cố lại bài học. Cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Trò chuyện về công việc của thầy cô Trò chơi vận động : Tìm dép tiếp sức Chơi tự do. 1. Mục đích – Yêu cầu a.Kiến thức: - 4+5t: Trẻ biết tên nghề , biết một số công việc của thầy cô giáo. Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. - 2+ 3t: Trẻ nhận biết kiến thức theo cô và các anh chị. b. Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. c. Thái độ: Trẻ hào hứng tham gia hoạt động, giáo dục trẻ giữ sạch sân trường. ăn mặc đúng thời tiết. 2. Chuẩn bị. - Tranh ảnh về thầy cô giáo. - Địa điểm chơi , một cái bao tải. 3. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Trò chuyện về công việc của thầy cô - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Cho trẻ quan sát tranh ảnh về thầy cô giáo + Bạn nào có nhận xét về bức tranh ? - Trẻ quan sát tranh + Cô giáo đang làm gì? + Công việc của cô giáo là gì? - Trẻ trả lời + Còn đây là ai? + Công việc của thầy giáo là gì? + Cô giáo, thầygiáo được gọi là nghề gì? Ý kiến của trẻ + Chúng mình làm gì để tỏ lòng kính yêu cô giáo, thầy giáo? - Trẻ trả lời -> Cô khái quát lại, Cho trẻ xem tranh ảnh, vi deo về công việc của thầy cô giáo. - Trẻ lắng nghe - Cô giáo dục trẻ. HĐ2: TCVĐ: Tìm dép tiếp sức Mỗi người trong tổ bỏ đôi dép của mình vào một cái bao lộn xộn.- Các tổ xếp hàng dọc dưới vạch xuất phát cách vạch xuất phát 10m, để cái bao đựng dép trước mỗi tổ.- Bắt đầu chơi, người thứ - Trẻ lắng nghe nhất mỗi tổ chạy lên mở bao tìm đôi dép của mình rồi mang vào chân chạy về, người thứ hai
9. tiếp tục cho đến hết. Tổ nào xong trước là đạt -Trẻ chơi trò chơi(Cô động viên khuyến khích - Trẻ chơi trẻ chơi). - Nhận xét trẻ chơi (Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi xong). HĐ3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Trẻ chơi tự do - Cô nhận xét chung về bài học, cho trẻ vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Ôn bài hát: Cô giáo miền xuôi - Cô cùng trẻ nhắc lại tên bài hát - Cô cùng trẻ hát lại bài hát - Dạy trẻ hát theo cô từng câu . - Cho Lớp, tổ, cá nhân trẻ hát ( Cô sửa sai cho trẻ) - Cô nhắc lại nội dung của bài và giáo dục trẻ. 2. Tô màu tranh cô giáo - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Cô cho trẻ quan sát mẫu và đàm thoại. - Cô tô mẫu - Cho trẻ thực hiện tô màu tranh cô giáo( Cô bao quát và giúp đỡ trẻ yếu) - Cho trẻ nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chu và giáo dục trẻ. * Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan . Cô động viên khích lệ trẻ . - Cho trẻ cắm cờ . - Vệ sinh trả trẻ ______________________________ Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài : Làm quen từ và câu: Bó hoa, hộp quà. 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen. trẻ phát triển thành câu đơn giản. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và câu được làm quen. - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ vầ câu được làm quen. - 2t: Trẻ nói các từ và câu làm quen theo cô và anh chị. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
10. c. Thái độ: - Trẻ quý trọng thầy cô giáo. 2. Chuẩn bị: - Tranh có chứa các từ và câu làm quen 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô trò chuyện vào bài học. - Trẻ trò chuyện HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành * Từ: Bó hoa - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát + Bức tranh nói về gì? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Bó hoa’ 3 lần. Trẻ nghe cô nói - Cho cả lớp nói 3 lần - Cả lớp nói - Mời các tổ nói từ theo cô. - Tổ nói - Cá nhân trẻ nói từ theo cô - Cá nhân trẻ nói - Nhóm trẻ nói từ theo cô - Nhóm trẻ nói - Cho cả lớp nhắc lại 3 lần. - Cả lớp nói - Bó hoa này như thế nào? - Cô nói mẫu câu: Bó hoa này rất đẹp(3lần) - Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ * Từ : Hộp quà nói câu theo cô - Cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ : + Bức tranh nói về hoạt động gì? - Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu từ ‘Hộp quà’ 3 lần. - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô nói từ theo cô Ôn luyện TC: Thi nói đúng - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Cách chơi: Khi cô giơ tranh lên thì trẻ nói được -Trẻ lắng nghe từ và câu vừa làm quen liên quan đến tranh đó. LC: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô giáo dục trẻ . Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. - Trẻ ra chơi II. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ ‘Cô giáo của em' 1. Mục đích yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ. - 4t: Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, biết đọc bài thơ.
11. - 3t: Trẻ biết tên bài thơ, nội dung bài thơ, biết đọc bài thơ - 2t: Trẻ đọc thơ theo cô và các anh chị. b. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích. Rèn kĩ năng đọc thơ và phát triển ngôn ngữ mạch lạc. c. Thái độ. - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo. 2. Chuẩn bị - Tranh minh họa bài thơ. - Bài hát “Bàn tay cô giáo”. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô mở tranh cho trẻ quan sát: - Trẻ quan sát - Chúng ta cùng hướng lên màn ảnh nhỏ xem tromg bức tranh có gì? - Trẻ quan sát và trả lời. - Trong bức tranh có những ai? Mọi người đang - Thầy cô giáo, mit tinh ngày làm gì? 20/11 - Cô khái quát và giới thiệu bài học - Trẻ trả lời HĐ 2: Phát triển bài. * Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Cô giáo của em". - Cô đọc lần 1, kết hợp cử chỉ, điệu bộ - Cho trẻ nhắc tên bài thơ, tên tác giả. - Đọc lần 2: (Kết hợp tranh minh hoạ). - Trẻ trả lời - Cô giảng nội dung của bài - Hỏi tên bài thơ, tên tác giả. * Đọc lần 3: Cô đọc trích dẫn- giảng từ ‘Chị cả’ - Trẻ lắng nghe * Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2 - 3 lần. - Cả lớp đọc - Cho 3 tổ đọc thơ. - Tổ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thơ theo nhóm - Mời cá nhân trẻ lên đọc thơ - Nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ - Cô khuyến khích trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức. * Đàm thoại. - Bài thơ có tên là gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Cô giáo làm những công việc gì? - Bạn nhỏ kể về cô giáo mình như nào? - Trẻ trả lời - Tình cảm của bạn nhỏ với cô giáo như nào? - Chúng mình có yêu cô giáo không? -> Cô khái quát và giáo dục trẻ. - Trẻ trả lời - Cho trẻ đọc lại bài thơ. HĐ 3: Kết thúc: - Cô cho trẻ đọc thơ “Cô giáo của em” đi ra sân - Trẻ hát và ra sân
12. III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát tranh ảnh về ngày 20/11 Trò chơi vận động: Thi đi nhanh Chơi theo ý thích 1. Mục đích yêu cầu: a. Kiến thức: - 4+5t: Trẻ biết được ý nghĩa và một số hoạt động của ngày 20/11 qua tranh ảnh. Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. - 2+3t: Trẻ nói theo cô và các anh chị về ngày 20/11. b, Kĩ năng: - Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ, tính nhanh nhẹn khi chơi trò chơi c. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo 2. Chuẩn bị - Đường dích dắc cho trẻ chơi trò chơi - Tranh ảnh về ngày 20/11. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Quan sát tranh ảnh về ngày 20/11 - Cô cho trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ đọc thơ - Cho trẻ quan sát tranh ảnh mít tinh 20/11. + Bức tranh nói về ngày gì? - Trẻ quan sát tranh + Ngày 20/11 là ngày của ai? + Đây là hoạt động gì trong ngày 20/11 - Trẻ trả lời + Lễ mít tinh các thầy cô và học sinh làm gì? -> Cô khái quát - Trẻ quan sát tranh học sinh tặng hoa và quà cho thầy cô. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ quan sát tranh và nhận xét - Trò chuyện với trẻ về công việc của thầy cô và ý nghĩa của ngày 20/11 - Cô khái quát chung và giáo dục trẻ. HĐ2. Trò chơi vận động. TC: Thi đi nhanh - Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Chia trẻ làm 2 đội chơi đi qua đường dích dắc lên lấy 1 hộp quà và mang quà về tặng cho cô giáo, đội nào mang được nhiều quà về hơn là đội dành chiến thắng Mỗi 1 bạn lên chơi chỉ được lấy 1 hộp quà - Trẻ chơi mang về đội của mình - Cô cho trẻ chơi (Cô động viên khuyến khích trẻ chơi).
13. - Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi xong trò chơi HĐ3. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ với các đồ chơi cô đã chuẩn bị (cô bao quát trẻ chơi). - Trẻ chơi tự do - KT: Cô nhận xét chung - Cho trẻ nhắc lại bài học - Cho trẻ thu dọn vào lớp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Kĩ năng sống Đề tài: Dạy trẻ lễ phép với cô giáo * Mục tiêu: Dạy trẻ biết lễ phép với cô giáo (Nói lễ phép, vâng lời cô, trật tự trong giờ học) * Chuẩn bị: Tranh truyện, mũ thỏ * Tiến hành - Cô kể câu chuyện "Thỏ con không vâng lời" qua tranh - Cô kể câu truyện gì? + Thỏ con không vâng lời ai? - Đối với cô giáo con phải như thế nào? * Tranh thỏ con không vâng lời cô hái hoa bẻ cây sân trường - Bạn thỏ con như vậy có ngoan không? - Khi cô giáo nói con phải như thế nào? * Tình huống - Cho 1 nhóm trẻ và 1 bạn đóng bạn thỏ, 1 bạn đóng cô giáo: "Khi cô hỏi bạn thỏ thì bạn thỏ trả lời trống không với cô giáo" - Vậy bạn thỏ trả lời như vậy đã đúng chưa? - Là con con sẽ trả lời cô như thế nào? - Con có học theo bạn thỏ không? Đối với cô giáo con phải nói như thế nào? * Tranh bạn sóc chú ý trong giờ học còn bạn thỏ thì không - Trong tranh vẽ gì? - Có những ai? - Bạn sóc và thỏ đang làm gì? - Bạn nào trong tranh có hành vi đúng trong giờ? Vì sao con biết? - Bạn nào trong tranh có hành vi không đúng trong giờ học? Vì sao con biết? - Vậy trong giờ học con phải như thế nào? - Có giống bạn thỏ không? -> Giáo dục: Gi¸o dôc trÎ biết nghe lời cô, nói lễ phép, chú ý trong giời học 2.Trò chơi: Bắt lấy và nói *Mục đích: Phát triển vận động, Nhặc lại tên một số nghề, đồ dùng các nghề * Chuẩn bị: Một quả bóng *.Cách chơi:
14. - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô cầm bóng lăn cho 1 bạn A và bạn A đón bóng rồi nói một tên nghề mà mình học, sau đó lại lăn bóng lại cho cô và cô lăn cho bạn tiếp theo.( Lần 2 cô cho trẻ nói tên đồ dùng các nghề). - Luật chơi: Bạn nào không trả lời được thì nhảy lò cò . - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi. - Cô nhận xét giờ chơi và cho trẻ vào lớp. * Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan .Cô động viên khích lệ trẻ . - Cho trẻ cắm cờ . - Chơi tự do với đồ chơi trong lớp . - Vệ sinh trả trẻ ________________________________ Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài : Làm quen từ và câu: Tặng quà, Bưu thiếp. 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen. trẻ phát triển thành câu đơn giản. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và câu được làm quen. - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ vầ câu được làm quen. - 2t: Trẻ nói các từ và câu làm quen theo cô và anh chị. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻ quý trọng thầy cô giáo. 2. Chuẩn bị: - Tranh có chứa các từ và câu làm quen 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô trò chuyện vào bài học. - Trẻ trò chuyện HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành * Từ: Tặng quà - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát + Bức tranh nói về điều gì? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Tặng quà’ 3 lần. Trẻ nghe cô nói - Cho cả lớp nói 3 lần - Cả lớp nói - Mời các tổ nói từ theo cô. - Tổ nói
15. - Cá nhân trẻ nói từ theo cô - Cá nhân trẻ nói - Nhóm trẻ nói từ theo cô - Nhóm trẻ nói - Cho cả lớp nhắc lại 3 lần. - Cả lớp nói - Bạn nhỏ tặng quà ai? - Cô nói mẫu câu: Bé tặng quà cô giáo(3lần) - Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ * Từ: Bưu thiếp nói câu theo cô - Cho trẻ quan sát tranh: + Bức tranh nói về điều gì? Cô nói mẫu từ ‘Bưu thiếp’ 3 lần. -Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân Ôn luyện TC: Truyền tin - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Cách chơi: Khi có hiệu lệnh chơi thì hai bạn đầu - Trẻ chơi hàng lên nhận tin về truyền cho bạn thứ hai và cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng sẽ nói tin mình nhận được. - Trẻ ra chơi LC: Bạn nào nói sai tinphải nói lại cho đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô giáo dục trẻ . Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. II. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 1. Mục đích – Yêu cầu a. Kiến thức: - 4+ 5t: Trẻ biết và kể tên ngày lễ hội 20/11 là ngày "Nhà giáo Việt Nam". Biết được công việc, một số hoạt động chào mừng ngày 20/11. - 3t: Trẻ nói tên ngày lễ hội 20/11 là ngày "Nhà giáo Việt Nam" theo cô và các anh chị. Biết trò chuyện, xem tranh ảnh về công việc, một số hoạt động chào mừng ngày 20/11cùng cô. - 2t: Trẻ nhận thức theo khả năng. b. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, trả lời câu hỏi. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻ có thái độ kính trọng, yêu quý và biết ơn cô giáo. 2. Chuẩn bị - Một số tranh vẽ về công việc, cảnh sinh hoạt ngày 20/11 của các cô. - Nhiều băng giấy dán số "20 - 11". - Nhiều hoa đủ màu, phông vẽ: Bó, (chùm, cành) hoa nhưng chưa có hoa, hồ dán. 3. Tiến hành
16. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: "Cô và mẹ". - Trẻ hát - Bài hát con vừa hát nói về ai? (Trẻ trả lời). - Cô giáo - Bài hát nói về cô giáo của các con. - Vậy Con có biết cô giáo dạy con tên là gì không? (Trẻ trả lời). - Trẻ trả lời - Cô đã dạy con những gì? - Cô có yêu thương con không? HĐ 2: Phát triển bài * QS-ĐT - Cô giáo thì được gọi là nghề gì vậy các con ? - Giáo viên - Công việc hàng ngày của cô là gì? => Cô gợi ý: Dạy cháu học, học vẽ, học hát, đọc thơ kể chuyện, hàng ngày cô phải chăm sóc, - Trẻ lắng nghe nuôi dưỡng các cháu. Xem các cháu giống như con của mình, còn các cháu` xem cô như người mẹ hiền thứ hai. - Sắp đến ngày hội vui của các cô rồi, các con có biết đó là ngày gì không? - Đấy là ngày "Nhà giáo Việt Nam". - Cô cho trẻ cùng gọi tên ngày "Nhà giáo Việt - Trẻ nói Nam". - Thế ngày nhà giáo Việt Nam là ngày mấy tháng mấy? (20/11). - Trẻ trả lời - Vậy hôm nay là thứ mấy, ngày mấy, tháng mấy? - Hôm nay là thứ 5 ngày 19 tháng 11. - Con có biết ngày 20/11 trúng thứ mấy không?( Là ngày mai đấy!) => Để nhớ ơn quý thầy cô giáo, hằng năm vào ngày 20/11 người ta tổ chức ngày tết, ngày lễ trọng đại chỉ để dành riêng cho bậc thầy cô - - Trẻ lắng nghe người đã có công dạy dỗ các cháu nên người đấy các con a! Vậy sắp tới ngày 20/11 rồi, các con đã chuẩn bị được món quà gì tặng cho cô giáo chưa? - Con sẽ dành cho các cô những lời chúc như thế nào? ( Lựa chọn những lới chúc tốt đẹp đến với cô. Cài những bông hoa tươi thắm lên áo cô, - Ý kiến của trẻ có thể hát đọc thơ cho quí thầy cô nghe nhân những ngày lễ...) - Cô cho cháu xem tranh ngày lễ 20/11 các hình ảnh về hoạt động của thầy cô giáo. - Các con xem ngày lễ con thấy thầy cô giáo có
17. đẹp không? Ăn mặc như thế nào ? - Trong tranh có mấy người, cô giáo mặc đồng phục màu gì? - Cô mặc đồng phục màu gì? - Tặng hoa, quà - Còn bạn nhỏ đang làm gì đây ? - Trong ngày này còn có ai đến dự nữa không ? (Có nhiều đại biểu) nhiều bạn nhỏ. - Bây giờ các con cùng cô múa hát về ngày vui của cô nào! Lớp hát múa cùng cô. * ĐT sau quan sát *Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1: Ai thông minh hơn" - Cách chơi: 3 đội chơi thi đua, lần lượt từng cháu ở mỗi đội bật lên 2 vòng thể dục lên nhặt 1 - Trẻ chơi trò chơi băng giấy có ghi ngày "20/11" dán lên bảng của đội mình rồi chạy về cuối hàng, đến lượt bạn khác lên chơi. Chơi cho đến khi trò chơi kết thúc đội nào dán được nhiều băng giấy, có ghi ngày 20/11 nhiều hơn thì đội đó thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Chơi xong hỏi: "Ngày 20/11" là ngày gì các con? - Tổng kết khen đội thắng cuộc. + Trò chơi 2: Dán hoa tặng cô ngày 20/11 - "Dán hoa tặng cô ngày 20/11" - Cách chơi: 3 tổ thi đua để dùng những hoa, lá - Trẻ lắng nghe có sẵn dán thành 1 bó, (chùm, cành) để tặng cô. - Tổ chức cho trẻ thực hiện. - Trẻ thi đua các tổ với nhau. - trẻ chơi - Cô nhận hoa của trẻ tặng và dặn dò trẻ. - Nhận xét, tuyên dương trẻ. HĐ 3: Kết thúc - Cô củng cố lại bài. - Cho trẻ ra ngoài dạo chơi - Trẻ ra chơi III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Làm bưu thiếp tặng cô Trò chơi vận động: Thi đi nhanh Chơi theo ý thích 1. Mục đích yêu cầu: a. Kiến thức: - 4+ 5t: Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu để trang trí bưu thiếp tặng cô. Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. - 2+ 3t: Trẻ trang trí bưu thiết theo gợi ý của cô
18. b, Kĩ năng: - Rèn kĩ năng xếp dán , trang trí . Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ c. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo 2. Chuẩn bị - Một số nguyên liệu: Hoa, lá, các hình, giấy màu ., bưu thiếp. - Đường dích dắc cho trẻ chơi trò chơi 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCCĐ: Làm bưu thiếp tặng cô - Cô trò chuyện về chủ đề, giới thiệu bài học. - Trẻ trò chuyện - Cho trẻ quan sát một số mẫu bưu thiếp - Đàm thoại với trẻ về cách trang trí bưu thiếp + Cái bưu thiếp này được trang trí như nào? - Trẻ trả lời + Cô đã dung gì để trang trí bưu thiếp? - Cô hỏi ý định của trẻ về cách làm, cách chọn nguyên liệu. - Ý kiến của trẻ - Cho trẻ thực hiện ( Cô bao quát giúp đữ trẻ). - Cô khái quát chung và giáo dục trẻ. HĐ2. Trò chơi vận động. TC: Thi đi nhanh - Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi - Chia trẻ làm 2 đội chơi đi qua đường dích dắc lên lấy 1 hộp quà và mang quà về tặng - Trẻ nghe cô hướng dẫn cho cô giáo, đội nào mang được nhiều quà về hơn là đội dành chiến thắng Mỗi 1 bạn lên chơi chỉ được lấy 1 hộp quà mang về đội của mình - Cô cho trẻ chơi (Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi chơi). - Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi xong trò chơi HĐ3. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ với các đồ chơi cô đã chuẩn bị (cô bao quát trẻ chơi). - KT: Cô nhận xét chung - Cho trẻ nhắc lại bài học - Trẻ chơi tự do - Cho trẻ thu dọn vào lớp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi : Ghép chấm tròn ( EM 32) * Mục đích: Trẻ học về số và đếm thông qua sử dụng thẻ chấm tròn. * Chuẩn bị: Thẻ chấm tròn, sỏi hoặc hạt. * Tiến hành: - Phát cho trẻ vài thẻ chấm tròn ( hoặc phát cho mỗi trẻ một bộ) và một vài viên đá ( hoặc một bộ đồ dùng khác). - Chỉ cho trẻ cách đặt viên đá lên từng chấm tròn vè đếm số chấm tròn trên mỗi thẻ.
19. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. 2. Làm quen chữ cái u, ư - Cô giới thiệu về bài học - Cho trẻ đọc từ có các chữ cái, cô lần lượt giới thiệu từng chữ cái. - Cho trẻ đọc chữ cái qua nhiều hình thức: Nhóm, cá nhân, tổ - Cho trẻ xếp chữ cái bằng hột hạt - Cô nhắc lại bài học. * Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan .Cô động viên khích lệ trẻ . - Cho trẻ cắm cờ . - Chơi tự do với đồ chơi trong lớp . - Vệ sinh trả trẻ _________________________ Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài : Làm quen từ và câu: Nghề y, Bác sỹ 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5T: Trẻ nghe ,nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và phát triển thanh câu - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ được làm quen - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ được làm quen. - 2t: Trẻ nói các từ làm quen theo cô và anh chị. b. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: Trẻ quý trọng nghanh nghề. 2. Chuẩn bị: - Tranh có chứa các từ và câu làm quen: Nghề y, Bác sỹ. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ - Trẻ chơi trò chơi vào bài học. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành * Từ: Nghề y - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát + Bức tranh nói về nghề gì? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Nghề y’ 3 lần. Trẻ nghe cô nói - Cho cả lớp nói 3 lần - Cả lớp nói - Mời các tổ nói từ theo cô. - Tổ nói - Cá nhân trẻ nói từ theo cô - Cá nhân trẻ nói - Nhóm trẻ nói từ theo cô - Nhóm trẻ nói
20. - Cho cả lớp nhắc lại 3 lần. - Cả lớp nói + Trang phục nghề y màu gì? - Cho trẻ phát triển thành câu - Trẻ phát triển thành câu - Cho trẻ nhắc lại câu của bạn theo nhiều hình thức . * Từ : Bác Sỹ - Cho trẻ quan sát tranh hỏi trẻ : + Bức tranh nói về ai? - Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu từ ‘Bác sỹ’ 3 lần. - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô nói từ theo cô + Bác sỹ làm công việc gì? - Cô nói mẫu câu: Bác sỹ khám khám cho bệnh nhân(3lần) - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nói Ôn luyện TC: Thi nói đúng - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Cách chơi: Khi cô giơ tranh lên thì trẻ nói được - Trẻ lắng nghe từ và câu vừa làm quen liên quan đến tranh đó. LC: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô giáo dục trẻ . Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. - Trẻ ra chơi II. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KĨ NĂNG Đề tài : Trườn 1. Mục đích, yêu cầu a. Kiến thức - 5t: Thể hiện nhanh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm. - 4t: Thể hiện nhanh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: Trườn theo hướng thẳng, trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm - 3t: Thể hiện nhanh, khéo trong thực hiện bài tập: Trườn về phía trước - 2t: Trẻ biết phối hợp tay, chân, cơ bò về phía trước . b. Kỹ năng: Rèn kĩ năng trườn, trèo cho trẻ, khả năng khéo léo của trẻ. c. Thái độ: Trẻ mạnh dạn, tự tin khi vận động, chăm tập thể dục rèn luyện sức khỏe. 2. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, an toàn. Thảm chải, ghế dài, vòng, cột đích. 3. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Khởi động - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. - Trẻ trò chuyện