Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10 - Chủ đề: Những người thân yêu của bé. Ngày 20/11- Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10 - Chủ đề: Những người thân yêu của bé. Ngày 20/11- Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 10 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHỎ: NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ - NGÀY 20/11 Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/11/2024 đến ngày 22/11/2024 A. THỂ DỤC SÁNG - Hô hấp 1: Hít vào thở ra - Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang - Bụng 2: Quay người sang bên - Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối - Bật 2: Bật tách khép chân B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Thi xem ai nhanh I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi và cách chơi của trò chơi “Thi xem ai nhanh”. Biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ nói đúng tên trò chơi, trẻ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi và chơi đúng luật chơi, cách chơi. - Thái độ: Trẻ chú ý nhiệt tình tham gia trò chơi, trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau khi chơi. II. Chuẩn bị - Lô tô đồ dùng trong gia đình. - Lớp học thoáng mát III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Thi xem ai nhanh - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài * Luật chơi: Trẻ lựa chọn đồ dùng trong gia đình theo yêu cầu của cô. * Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, xếp thành 3 hàng dọc. Nhiệm vụ của trẻ 3 đội như sau: Đội số 1 chọn lô tô đồ dùng trong phòng - Trẻ lắng nghe ngủ ngắn lên bảng, đội số 2 chọn lô tô đồ dùng trong phòng khách, đội số 3 chọn lô tô đồ dùng trong phòng bếp gắn lên bảng. Bạn đầu hàng của mỗi đội sẽ chạy thật nhanh lên chọn 1 lô tô gắn lên bảng chạy về cuối hàng cho bạn đầu hàng tiếp theo lên thực hiện. Chọn sai lô tô sẽ không được tính. Đội nào có số lô tô đúng nhiều nhất sẽ là đội thắng cuộc.
2. 2 * Tổ chức cho trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 5 - 10 phút - Nếu trẻ chưa biết chơi, Cô chơi mẫu, gợi ý trẻ - Cô tổ chứ cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Cô khen trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi hoc tập: Lắng nghe âm thanh I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh” Biết lắng nghe âm thanh và nói được tên âm thanh nghe được. (EL12) - Kỹ năng: Trẻ trả lời đúng âm thanh mà trẻ nghe được. - Thái độ: Trẻ hứng thú, đoàn kết, nhiệt tình tham gia chơi. II. Chuẩn bị - Các đồ dùng có thể phát ra âm thanh. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện, dẫn dắt vào trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô sẽ gây một tiếng động và các cháu sẽ đoán xem đó là tiếng gì, nhớ là không nhìn cô nhé. - Trẻ lắng nghe - Đầu tiên các con hãy nhắm mắt lại, cô gây một tiếng động như tiếng đập vào bàn, thổi phù phù, huýt sáo, xé/ vò giấy, vỗ tay... - Các con hãy đoán xem đó là tiếng gì vậy? - Khi trẻ đã chơi thành thạo cô sẽ làm hai - Trẻ chơi trò chơi theo tiếng động liền nhau VD: rót nước - lắc xắc hướng dẫn của cô xô, vỗ tay - mở cửa, gõ bàn - bật nhảy, vò giấy - vỗ tay vào nhau, hãy nói cho cô biết đó là những tiếng gì.” Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi cách chơi và biết chơi trò chơi - Kỹ năng: Trẻ nói được tên trò chơi, biết chơi tốt trò chơi, trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi.
3. 3 - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức trong khi chơi trò chơi. II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Lộn cầu vồng - Trẻ lắng nghe cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài đồng dao thì cả hai bạn cùng xoay nửa vòng tròn để lộn cầu vồng - Cách chơi: Hai bạn đứng đối mặt nhau, nắm tay - Trẻ chú ý lắng nghe. nhau cùng lắc theo nhịp của bài hát đồng dao - Trẻ lắng nghe Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy - Chơi vui vẻ hứng thú. Có chị mười ba Hai chị em ta cùng lộn cầu vồng - Hát đến "cùng lộn cầu vông" hai bạn cùng xoay - Trẻ lắng nghe người và lộn đầu qua tai bạn kia. Sau câu hát hai bạn đứng xoay lưng vào nhau. Tiếp tục bài hát đồng dao rồi trở về vị trí cũ. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Giáo viên nhận xét trẻ chơi C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình, bác sỹ XD: Xây nhà của bé TN: Chăm sóc cây ÂN: Hát các bài hát trong chủ đề TH: Trang trí khung ảnh gia đình Toán: Chơi với các hình học ........................***........................................ Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về các thành viên trong gia đình. I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện với cô giáo và các bạn về các thành viên trong gia đình. Biết kể về các thành viên trong gia đình.
4. 4 - Kỹ năng: Trẻ kể được tên các thành viên trong gia đình. - Thái độ: Trẻ yêu quý, kính trọng mọi người trong gia đình. II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”cô trò - Trẻ hát và trò chuyện cùng chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. cô Hoạt động 2: Phát triển bài Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong gia đình - Trẻ kể - Chúng mình đanh học chủ đề gì? - Cô sẽ kể cho chúng mình nghe về gia đình của - Trẻ nghe cô kể cô - Trẻ kể - Bạn nào hãy kể cho cả lớp nghe xem nhà mình có mấy người, đó là những ai? - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ kể - Cô khái quát cho trẻ biết thế nào là gia đình ít con (Có từ 1-2 con), gia đình đông con (Từ 3 con trở lên), gia đình một thế hệ (Có bố mẹ, con cái), gia đình nhiều thế hệ (Có ông bà, bố mẹ, con - Trẻ nghe cô giáo dục cháu ) - Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính trọng, - Trẻ lắng nghe nghe lời người lớn. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng - Hô hấp 1: Hít vào thở ra - Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang - Bụng 2: Quay người sang bên - Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối - Bật 2: Bật tách khép chân 3. Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: Chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ gọi đúng tên các hình học và biết chắp ghép các hình học để tạo thành hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng chắp ghép, sắp xếp, dán để tạo thành hình mới. Phát triển khả năng nhận thức, tư duy, khả năng sáng tạo, trí nhớ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ đoàn kết, hứng thú tham gia vào hoạt động.
5. 5 II. Chuẩn bị - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có đầy đủ các hình: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - Hình ảnh chắp ghép. - Nhạc không lời bài hát Nhà của tôi. - 3 giỏ quà có các hình học to: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - Bảng học toán, băng dính 2 mặt. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chào mừng các bạn đến với chương trình: “Những mảnh ghép diệu kỳ”. - Trẻ vỗ tay - Đến tham dự chương trình “Những mảnh ghép diệu kỳ” gồm 3 gia đình: + Gia đình số vui vẻ + Gia đình hạnh phúc. + Gia đình yêu thương Cùng với tôi là người dẫn chương trình. Chúng ta hãy cùng nổ 1 tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho 3 gia đình nào! - Chương trình Những mảnh ghép diệu kỳ có 3 - Trẻ lắng nghe phần chơi: Thứ nhất: Nghe thấu đoán hình Thứ 2: Ai thông minh hơn Thứ 3: Đội nào ghép giỏi Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn tập hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật - Phần thứ nhất: Nghe thấu đoán hình. - Cách chơi: Mỗi bạn có một rổ hình, chúng - Trẻ lắng nghe mình chú ý lắng nghe cô đọc câu đố và đoán xem câu đố nói về hình gì sau đó tìm hình giơ lên. - Luật chơi: Bạn tìm đúng sẽ giành phần thắng, trả lời sai sẽ phải tìm lại cho đúng. Các con đã rõ cách chơi và luật chơi chưa? - Chúng ta bắt đầu bằng câu đố đầu tiên: Cô đố, cô đố Đố gì, đố gì + Hình tròn: Hình gì lăn được Lăn ngược lăn xuôi Rong ruổi khắp nơi Mà không thấy mệt - Trẻ giải câu đố và tìm Đố bé hình gì? hình giơ lên: Hình tròn
6. 6 + Hình vuông: Bao quanh đường thẳng 4 cạnh bằng nhau Bé hãy đoán mau - Trẻ giải câu đố và tìm Đó là hình gì? hình giơ lên: Hình vuông + Hình chữ nhật: Có 2 cạnh dài Và 2 cạnh ngắn Xinh xắn làm sao Bạn đoán xem nào - Trẻ giải câu đố và tìm Hình gì thế nhỉ? hình giơ lên: Hình chữ nhật + Hình tam giác: Tôi có 3 cạnh Trông giống mái nhà Mời bạn đoán xem - Trẻ giải câu đố và tìm Tôi là hình gì? hình giơ lên: Hình tam giác Xin chúc mừng các đội đã hoàn thành xong phần chơi đầu tiên của mình. Chắp ghép hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. - Ngay sau đây chúng mình cùng đến với thứ 2: - Trẻ lắng nghe Ai thông minh hơn. Các bạn đang có nhiều hình học, từ những hình học này chúng mình sẽ chắp ghép tạo thành hình mới theo ý thích và theo yêu cầu nhé? - Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới theo - Trẻ lắng nghe ý thích: Đầu tiên cô muốn các con chắp ghép các hình học này để tạo thành hình mới theo ý thích của các con. Các bạn cùng ghép các hình nào? + Các con đã ghép được những gì? - Trẻ ghép hình + Con ghép từ những hình học nào? - Trẻ nêu nhận xét - Các bạn rất giỏi và sáng tạo. Cô thấy các con ghép được rất nhiều hình cô khen tất cả các con. - Chắp ghép hình học để tạo thành hình mới theo yêu cầu: Bây giờ cô muốn các con chắp ghép các hình học này để tạo thành hình mới theo yêu cầu - Trẻ lắng nghe của cô. - Chắp ghép 2 hình tam giác để tạo thành hình mới: Để chắp ghép được hình vuông thì các con sẽ lựa chọn những hình gì? - 2 hình tam giác - Để xem có đúng 2 hình tam giác ghép với nhau thành hình vuông không chúng mình cùng ghép nào? - Trẻ chắp ghép - Con đã lựa chọn những hình gì chắp ghép thành hình vuông? - 2 hình tam giác - Để kiểm tra xem có chính xác không thì chúng mình cùng nhìn lên đây quan sát cô ghép 2 hình
7. 7 tam giác này lại xem được hình gì nhé! - Hình gì đây các bạn? - Hình tam giác => Vừa rồi các con rất là giỏi các con đã ghép 2 - Trẻ lắng nghe hình tam giác xếp cạnh nhau để tạo thành hình vuông. - Các con ơi bây giờ chúng mình cùng cầm 2 hình tam giác lên. Chúng mình đang có 2 hình tam giác nhỏ chúng mình có muốn ghép lại để được hình tam giác to hơn không? - Có ạ - Con đã ghép như thế nào? - Đặt 2 cạnh ngắn với nhau => Từ 2 hình tam giác nhỏ ghép sát 2 cạnh ngắn lại tạo thành hình tam giác to. - Chắp ghép 2 hình vuông để tạo thành hình mới - Đây là hình gì các bạn? - Hình chữ nhật - Theo các bạn hình chữ nhật ghép từ hình gì? - Hình vuông - Bây giờ cô yêu cầu các con lấy 2 hình vuông ghép sát cạnh nhau xem được hình gì? - Trẻ chắp ghép - Các con vừa ghép những hình gì để tạo thành hình chữ nhật? - Hình vuông => Từ 2 hình vuông ghép sát cạnh lại tạo thành hình chữ nhật - Chắp ghép 2 hình chữ nhật để tạo thành hình mới - Đây là hình gì các bạn? - Hình chữ nhật - Trong rổ các bạn có hình chữ nhật không? - Có ạ - Theo các bạn 2 hình chữ nhật ghép lại tạo thành hình gì? - Hình vuông ạ - Chúng mình cùng ghép 2 hình chữ nhật sát cạnh nhau xem sẽ được hình gì? - Trẻ chắp ghép Vậy hình chữ vuông được ghép từ những hình gì? - 2 hình chữ nhật => Hình vuông được ghép từ 2 hình chữ nhật - Chúng mình nghe yêu cầu của cô, lấy 2 hình - Trẻ lắng nghe chữ nhật xếp 2 cạnh ngắn với nhau để tạo thành hình chữ nhật dài - Các con cùng ghép nào. => Hôm nay cô và các con vừa được học cách - Trẻ ghép chắp ghép các hình học tạo thành hình mới theo ý thích và theo yêu cầu các con chắp ghép rất giỏi cô khen cả lớp Ôn luyện củng cố chắp ghép hình học tạo thành hình mới Phần thử thách cuối cùng của chương trình là trò chơi: “Đội nào ghép giỏi” - Trẻ lắng nghe
8. 8 - Cách chơi: Các con hãy dùng các hình học và chắp ghép tạo thành những ngôi nhà con yêu thích. Đội nào chắp ghép nhanh tạo thành bức tranh đẹp, đúng đội đó chiến thắng. Thời gian dành cho trò chơi này là 1 bản nhạc. - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi theo nhóm - Cô kiểm tra, nhận xét, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ: Nhà của tôi Trẻ hát 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, bác sỹ XD: Xây nhà của bé TN: Chăm sóc cây ÂN: Hát các bài hát trong chủ đề TH: Trang trí khung ảnh gia đình 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Thí nghiệm “Sự hòa tan” TCVĐ: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết được tính chất, một vài đặc điểm của nước: trong suốt, không màu, không mùi, không vị. Trẻ biết được một số chất tan được trong nước: muối, đường, sữa, C sủi biết được khi hòa tan một số chất trong nước sẽ làm đổi vị và màu của nước khi thực hiện thí nghiệm sự hòa tan của nước. - Kỹ năng: Trẻ có khả năng làm một số thí nghiệm đơn giản về sự hòa tan của nước. Trẻ có kỹ năng quan sát, nhận xét và bước đầu dự đoán về sự hòa tan của một số chất trong nước. - Thái độ: Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm II. Chuẩn bị - Bài hát, nhạc “Chicken dance” Nào cùng chơi; Cho tôi đi làm mưa với; Trời nắng, trời mưa” - 1 chai nước lọc, 4 cốc thủy tinh trắng, 1 chiếc thìa, 1 bát muối, 1 bát đường, ngô lạc, đỗ (đồ của cô lớn hơn đồ của trẻ) - Mỗi trẻ 1 chai nước lọc, 2 cốc thủy tinh trắng, 1 cái thìa, 1 bát đựng đường, 1bát đựng muối, 1 khay nhựa. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô tập trung trẻ. Cô và trẻ chơi trò chơi “ Nước đóng băng” - Cách chơi: Cô con mình cùng nhún nhảy theo các - Trẻ chơi cùng cô động tác ở bản nhạc Chicken dance. Khi nhạc
9. 9 dừng cô nói “Nước đóng băng” thì chúng mình dừng lại trong tư thế cuối của điệu nhảy (trẻ chơi 1-2 lần) Hoạt động 2: Phát triển bài - Các con ơi! Trên tay cô có gì đây? - Các con hãy quan sát xem chai nước có màu gì? - Cô không biết nước có mùi gì? Các con hãy giúp cô ngửi nhé? - Không ạ - Nước có mùi gì? - Nước không có màu, không có mùi, vậy muốn biết vị của nước cô đố các con phải làm gì đấy? - Cô mời 3- 4 trẻ nếm. - Vị ngọt. - Con thấy nước có vị gì? => Cô khẳng định: Đúng rồi! Nước là chất lỏng không màu, không mùi và không vị. Nhưng nước sẽ có rất nhiều tính chất khác nhau sau khi chúng - Trẻ lắng nghe ta làm thí nghiệm. Hôm nay cô sẽ cùng với các con làm 1 số thí nghiệm để cảm nhận về tính chất của nước nhé. (Cho trẻ lấy đồ dùng về chỗ) * Làm một số thí nghiệm về sự hòa tan của nước. - Chúng mình hãy quan sát cô đã chuẩn bị những - Bát đường ạ! gì cho các con? - Bây giờ chúng mình cùng cô làm thí nghiệm với đường trước nhé. - Trẻ nếm - Các con thử nếm xem đường có vị gì? - Các con thử đoán xem khi cho đường vào nước thì điều gì sẽ xảy ra? - Các con rót nước vào cốc nào - Trẻ thực hiện - Các con xúc 2 thìa đường và đổ vào cốc nước, các con có nhìn thấy đường không? Các con hãy dùng thìa và khuấy nhẹ xem điều kì diệu gì xẽ xẩy - Trẻ lắng nghe ra. - Sau khi cô khuấy đường trong cốc của cô đâu rồi? - Các con kiểm tra cốc của mình xem còn đường - Vị ngọt không? Bây giờ đường đâu rồi các con nhỉ? (Cô - Trẻ nếm hỏi tập thể, cá nhân trẻ) => Cô khẳng định lại! Sau khi cho đường vào nước khuấy lên đường sẽ tan trong nước đấy các con ạ. - Theo các con nước bây giờ sẽ có vị gì? - Các con cùng nếm thử nước xem các bạn đoán có đúng không nhé. - Giờ nước có vị gì các con?
10. 10 -> Cô khẳng định: Đúng rồi! Khi cho đường vào nước. Đường hòa tan trong nước nên nước có vị ngọt của đường. Nước đó gọi là nước đường đấy các con ạ! - Các con có biết nước đường có tác dụng gì? + Giáo dục: Nước đường là một loại nước giải khát rất tốt khi chúng ta pha với chanh, cam để giải nhiệt và tăng sức khỏe vào mùa hè. Tuy nhiên các con không nên uống nhiều quá sẽ gây ra bệnh béo phì ảnh hưởng đến sức khỏe các con nhớ chưa. - Trẻ lắng nghe cô nhận - Tương tự các con có thể cho muối hòa tan trong xét nước. * Trò chơi VĐ: "Kéo co" - Cô nêu LC - CC và tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở các hoạt động giúp trẻ làm quen với chữ viết: Chữ cái: e, ê I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết biết tô mầu các hình có chứa chữ cái: e ê. Biết tô mầu chữ cái e ê. Biết tô theo nét chấm mờ chữ cái e ê. - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng tô mầu đều, đẹp, có kĩ năng tô theo nét chấm mờ. - Thái độ: Trẻ giữ gìn vở. II. Chuẩn bị - Vở các hoạt động giúp trẻ làm quen với chữ viết, mầu đủ cho số trẻ. - Bàn ghế trẻ ngồi vẽ. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài. * Hướng dẫn trẻ giở vở các hoạt động giúp trẻ làm quen với chữ viết tới trang 8. - Trẻ giở tới trang cần làm. - Tô mầu vàng cho que kem có chữ cái e. Que kem có chữ cái khác tô mầu theo ý thích. - Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện que kem. - Trẻ lắng nghe. - Tô theo nét chấm mờ và tô mầu chữ cái e. * Hướng dẫn trẻ giở vở các hoạt động giúp trẻ
11. 11 làm quen với chữ viết tới trang 9. - Tô mầu xanh cho những lá sen có chữ cái ê. Lá sen có chữ cái khác tô mầu theo ý thích. - Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện những ngôi - Trẻ lắng nghe. nhà. - Tô theo nét chấm mờ và tô mầu chữ cái ê. - Các con sẽ chọn mầu gì để tô? - Trẻ nói về ý định chọn mầu để tô. - Cầm bút như thế nào? - Cầm bút bằng tay phải - Tô mầu như thế nào? - Tô mịn đẹp, không chờm ra * Giáo dục trẻ: ngoài. Khi thực hiện phải giữ gìn vở sạch đẹp. *Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ thực hiện - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ thực - Trẻ thực hiện hiện. * Nhận xét - Cô cho bạn bên cạnh nhận xét bài của bạn. - Trẻ nhận xét bài mình, bài bạn. - Cô đến từng bạn nhận xét bài của các bạn. - Cô nhận xét bài của trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô cho trẻ thu dọn sách vở về nơi quy định. - Trẻ thu dọn vở. 2. Trò chơi học tập: Tôi nhìn thấy I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi tốt trò chơi: “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát, phân loại, chơi tốt trò chơi: “Tôi nhìn thấy” - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Một số đồ vật sẵn có trong lớp học như đồ dùng (cái ghế, cái bảng, cái bàn, bảng bé ngoan.....) III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Tôi nhìn thấy” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Bạn nào đoán đúng đồ vật mà cô giáo miêu tả sẽ được tặng một phần thưởng. - Trẻ nghe hiểu cách chơi. - Cách chơi: GV chọn một vật trong lớp và mô tả (nhưng không nói tên đồ vật). VD chọn bảng Bé ngoan, nói: “cô nhìn thấy một đồ vật có hình chữ nhật. Nó có nền màu trắng. Nó được treo trên tường, gắn rất nhiều ô đựng biểu tượng/ cờ. Các cháu nghĩ - Trẻ trả lời
12. 12 cô thấy gì?” - Trẻ có thể sẽ đoán đúng đó là bảng Bé ngoan, hoặc nếu trẻ không đoán đúng, hãy để trẻ đặt các câu hỏi như “nó làm bằng gỗ phải không?/ nó ở trên sàn nhà phải không?”... Sau khi trẻ đặt được ba câu hỏi, hãy yêu cầu trẻ đoán lại - Trẻ trả lời - Cô miêu tả các đồ vật: Cái bàn, cái ghế, cái ti vi, cái tủ lạnh........ - Trẻ đoán Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, động viên trẻ chơi tốt. 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nhận xét các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân. - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt bạn nào ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ, - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? ngoan chưa ngoan dưới sự - Cô nhận xét từng bạn. Cô nhận xét chung. Cho giúp đỡ của cô trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự động vệ sinh theo hướng giúp đỡ của cô. dẫn của cô Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh.
13. 13 Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về công việc của bố, mẹ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về công việc của bố, mẹ. - Kỹ năng: Trẻ kể được công việc của bố, mẹ. - Thái độ: Trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình. II. Chuẩn bị III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô về Hoạt động 2: Phát triển bài chủ đề * Trò chuyện về công việc của bố, mẹ - Trong mỗi gia đình đều có rất nhiều các thành viên. - Bạn nào có thể kể tên các thành viên trong gia - 2,3 trẻ trả lời đình của mình nào? - Khi ở nhà bố con làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Còn mẹ con thì làm công việc gì? Cô quan sát, khuyến khích, động viên trẻ. Nhận xét tuyên dương. - Trẻ lắng nghe. * Giáo dục: Trong gia đình ai cũng có công việc riêng của mình, nên các con phải yêu quý mọi người trong gia đình mình nhé. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương trẻ 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng - Hô hấp 1: Hít vào thở ra - Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang - Bụng 2: Quay người sang bên - Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối - Bật 2: Bật tách khép chân 3. Tên hoạt động: KPXH Tên đề tài: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt nam 20/11 (5E) I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức
14. 14 S - Khoa học: Trẻ biết ngày 20 -11 là ngày lễ của các thầy cô giáo, biết một số hoạt động của cô giáo của ngày 20/11, biết ý nghĩa của ngày 20/11 là ngày tri ân thể hiện lòng biết ơn đối với các cô giáo T - Công nghệ: Trẻ sử dụng các giác quan và các công cụ như máy tính, ti vi để tìm hiểu về ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11 E - Kĩ thuật: Trẻ sử dụng các kĩ năng để gấp, cắt, dán hoa tặng cô A - Nghệ thuật: Trẻ biết thể hiện lòng biết ơn với cô giáo bằng cách nói lời cảm ơn cô, ôm cô, tặng món quà ý nghĩa cho cô giáo. M - Toán: Sắp xếp các quy tắc, tròn, vuông * Kỹ năng: - Quan sát, trò chuyện, giao tiếp các nhóm, kĩ năng tư duy, suy đoán - Kĩ năng hợp tác chia sẻ giúp đỡ nhau * Thái độ: - Trẻ tỏ thái độ kính trọng, yêu quý và biết ơn cô giáo. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô - Video 1 số hoạt động diễn ra ngày 20/11 - Nhạc bài hát: Bông hoa mừng cô * Đồ dùng của trẻ - Máy tính 4 cái - Giấy A3 (3 tờ), những bông hoa cắt dời, lá, nhụy bông hoa, sáp màu, keo dán, - Hồ dán 12 lọ, bút sáp màu 30 hộp III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút - Cho trẻ chơi trò chơi “ Bốn mùa” Trẻ tham gia trò chơi + Bây giờ là mùa gì? + Bây giờ là tháng mấy? (Nếu trẻ không trả lời được cô sẽ đưa ra quyển lịch và chỉ cho trẻ Tháng 11 ạ biết) + Tháng 11 có ngày gì đặc biệt? Trẻ trả lời + Đố các con biết ngày 20/11 là ngày gì? => Ngày 20/11 là ngày Nhà giáo Việt Nam, là ngày đặc biệt dành cho các thầy cô giáo. Để biết vào ngày này thường diễn ra những hoạt động gì thì hôm nay cô cùng các con sẽ đi tìm hiểu nhé! Trẻ lắng nghe * Hoạt động 2: Khám phá - Bây giờ cô mời các con về nhóm, chúng -Trẻ về nhóm mình sẽ sử dụng máy tính để tìm hiểu về ngày nhà giáo Việt nam 20 -11 nào - Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ.
15. 15 - Các con ơi thời gian đã hết rồi, bạn nào có thể chia sẻ về hoạt động diễn ra trong ngày 20-11 mà chúng mình vừa khám phá không? (Nhóm cử đại diện 1 trẻ lên chia sẻ video nhóm mình vừa tìm hiểu) + Nhóm con vừa tìm hiểu - Video1: Các cô giáo múa hát kỉ niệm ngày hoạt động múa hát chào mừng 20/11 ngày nhà giáo việt nam 20 -11 - Các cô giáo mặc áo dài và hát các bài hát về - Các cô giáo mặc áo dài rất là ngày 20 -11 đẹp + Các con thấy các cô giáo đang làm gì? + Cô đố các con biết cô giáo múa hát về ngày - Các cô đang hát các bài về gì? ngày 20 -11 - Video 2: Các bé múa hát Đàm thoại với trẻ: + Các con vừa tìm hiểu hoạt động gì trong - Trẻ trả lời ngày 20 -11 + Các con thấy các bạn nhỏ đang làm gì? + Cô đố các con biết các bạn nhỏ múa hát về ngày gì? - Trẻ trả lời - Video 3: Các em học sinh tặng hoa cho cô giáo - Hình ảnh các bạn nhỏ đang làm gì nào? - Các bạn tặng hoa ngày 20/11 có ý nghĩa gì? - Video 4: Cuộc thi cắm hoa Video: Thi cắm hoa của các thầy cô giáo * Hoạt động 3: Giải thích - Ngày 20/11 là ngày hội dành tặng riêng cho các thầy, cô giáo. Và tất cả những hoạt động - Trẻ chú ý lắng nghe diễn ra ngày này nhằm để tỏ lòng biết ơn của các bạn dành cho thầy cô của mình - Giáo dục trẻ: Các con ạ! Vào ngày này thì các con có thể tặng hoa cho cô, hay các con cũng có thể hát hoặc đọc 1 bài thơ thật hay để tặng cho cô, Nhưng cô nghĩ món quà ý nghĩa nhất mà chúng mình có thể làm đó là ngoan ngoãn, hoc giỏi và vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo của chúng mình đấy! * Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể - Vậy sắp tới ngày 20/11 rồi, các con đã chuẩn bị được món quà gì tặng cho cô giáo chưa? - Con sẽ dành cho các cô những lời chúc như - Trẻ trả lời thế nào để chúc các cô giáo của mình chúng mình có muốn dùng những đôi bàn tay khéo léo của chúng mình để là những bức
16. 16 tranh thật đẹp tặng cô giáo của chúng mình - Có ạ không Trò chơi “ Thi dán hoa tặng cô” - Cách chơi: Cô giáo sẽ chia các con làm 4 đội. Nhiệm vụ của các con là trong thời gian một bản nhạc hãy dán những bông hoa này thành 1 bức tranh thật đẹp nhé! Đội nào dán nhanh và đẹp hơn là đội thắng cuộc. - Luật chơi: thời gian được tính bằng một bản nhạc. - Tổ chức cho trẻ chơi Các tổ thi đua dán hoa Hoạt động 5. Đánh giá - Vậy là các bạn đã vừa hoàn thành rồi, bây - Trẻ trưng bày, chia sẻ sản giờ các con hãy cùng mang sản phẩm lên để phẩm của mình, đưa ra các ý cùng trưng bày nhé! kiến động viên, góp ý cho sản - Cô mời các nhóm sẽ chia sẻ về sản phẩm của phẩm của nhóm bạn. nhóm mình. - Hỏi cảm nhận của trẻ về buổi học, trẻ thích hoạt động nào nhất Trẻ lắng nghe Buổi sau muốn tìm hiểu thêm về điều gì?. 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, bác sỹ XD: Xây nhà của bé TN: Chăm sóc cây ÂN: Hát các bài hát trong chủ đề TH: Trang trí khung ảnh gia đình 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Trải nghiệm nhặt rau ngót TCVĐ: Kết bạn Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết rau ngót là rau ăn lá, rau cung cấp vitamin. Biết cách tuốt từng nhánh của cành rau ngót. Biết chơi trò chơi “Kết bạn” - Kỹ năng: Trẻ chú ý, ghi nhớ, có kỹ năng tuốt từng nhánh nhỏ, tuốt từ cuộng đến ngọn, kỹ năng phân loại cành - lá. Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay - Thái độ: Cháu biết ăn nhiều các loại rau giúp cơ thể mình mau lớn và khỏe mạnh. II. Chuẩn bị - 6 Rổ, 6 bó rau ngót III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Bắp cải xanh”. Trò chuyện - Trẻ hát
17. 17 dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Trải nghiệm nhặt rau ngót - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Với cái rổ và bó rau ngót các con có thể làm gì? - Trẻ trả lời - Vậy bạn nào đã giúp bố mẹ nhặt rau ngót và nói cho cô cách nhặt rau ngót. - Trẻ nói - Cô nhận xét trẻ. - Cô thực hiện nhặt rau ngót. Cô sẽ cầm từng cành rau ngót sau đó cô tuất lá và cho vào rổ còn cành - Trẻ quan sát cô sẽ bỏ đi. * Trẻ thực hành - Cô cho trẻ về tổ thực hành - Cô đến từng nhóm gợi ý và hướng dẫn trẻ * Trò chơi có luật "Kết bạn" - Trẻ thực hành - Cô nêu LC - CC và tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Ai đoán giỏi I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”. Biết quan sát và đoán được hành động của bạn. (EL 23) - Kỹ năng: Trẻ nói đúng tên trò chơi, đoán được đúng hành động mà bạn miêu tả và chơi đúng luật chơi, cách chơi. - Thái độ: Trẻ chú ý nhiệt tình tham gia trò chơi, chơi đoàn kết, khi chơi không được xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị - Trang phục: Cô và trẻ trang phục gọn gàng sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Ai đoán giỏi - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi của trò chơi Ai đoán giỏi: Trong trò chơi này, một người trong nhóm sẽ làm miêu tả một hành động gì đó - Trẻ lắng nghe và những người khác sẽ phải đoán xem đó là
18. 18 hành động gì”. - Cô sẽ bắt chước hành động của một con chim bằng cách vỗ mạnh đôi cánh và bay. Yêu cầu trẻ đoán xem cô làm động tác của con vật gì? - Trẻ đoán đúng sẽ bắt chước hành động của một con vật khác cho các bạn đoán. - Trẻ chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi theo - Động viên khuyến khích trẻ chơi đoàn kết. hướng dẫn của cô Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ động viên khuyến khích trẻ 2. Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Kỹ năng: Trẻ đọc thuộc lời ca rõ ràng đúng nhịp điệu. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi. Trẻ hòa đồng cùng bạn trong nhóm chơi. II. Chuẩn bị - Cô và trẻ thuộc lời đồng dao III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Một người lớn đứng giữa, các cháu nhỏ đứng - Trẻ lắng nghe hai bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây. - Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát - Chơi vui vẻ hứng thú tiếp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ trong quá trình - Trẻ lắng nghe
19. 19 chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét buổi chơi – kết thúc 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nhận xét các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân. - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt bạn nào ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ, - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? ngoan chưa ngoan dưới sự - Cô nhận xét từng bạn. Cô nhận xét chung. Cho giúp đỡ của cô trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự động vệ sinh theo hướng giúp đỡ của cô. dẫn của cô Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh. ------------------------------------------------------------- Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Trò chuyện về sở thích của các thành viên trong gia đình I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết kể về sở thích của các thành viên trong gia đình. - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện cùng cô và các bạn về sở thích của các thành viên trong gia đình
20. 20 - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình II.Chuẩn bị - Tranh các thành viên trong gia đình III . Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hát: “ cháu yêu bà” - Trẻ hát cùng cô - Đàm thoại về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình - Trẻ kể - Trò chuyện về sở thích của các thành viên trong gia đình. - Trong gia đình của cháu mọi người đề có các sở thích khác nhau. Cháu hãy kể về sở thích khác - Trẻ trả lời nhau của các thành viên trong gia đình? - Giáo dục trẻ yêu quý những người thân yêu trong gia đình - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét tiết học 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng - Hô hấp 1: Hít vào thở ra - Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang - Bụng 2: Quay người sang bên - Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối - Bật 2: Bật tách khép chân 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Thiết kế thiệp tặng cô 20 - 11 (EDP) I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức S - Khoa học: Nói được tên gọi đặc điểm, của chiếc thiệp, mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, nguyên liệu cần sử dụng để tạo hình chiếc thiệp, trẻ biết tên các nguyên liệu để thiết kế thiệp tặng cô giáo. T - Công nghệ: Sử dụng các nguyên, vật liệu, dụng cụ (giấy các loại, kéo, keo, băng dính hai mặt...) để thiết kế thiệp tặng cô. E - Kĩ thuật: Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kĩ năng cắt, dán, khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra chiếc thiệp A - Nghệ thuật: In dấu vân tay, trang trí thiệp từ các nguyên vật liệu khác nhau đảm bảo thẩm mỹ, sáng tạo, màu sắc hài hòa. M - Toán: Xếp theo quy tắc, đếm, nhận biết và phân biệt được các biểu tượng về dạng hình tròn, hình tam giác; to, nhỏ, dài, ngắn; ít, nhiều.