Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10 - Chủ đề: Ngôi nhà gia đình ở - Ngày 20/11 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10 - Chủ đề: Ngôi nhà gia đình ở - Ngày 20/11 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHỎ: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở - NGÀY 20/11 Tuần 09: Từ ngày 18/ 11/ 2024 đến ngày 22/ 11/ 2024 THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào thở ra; tay 1; bụng 1; chân 1 (Tập theo lời ca bài hát “Cả nhà thương nhau”) Trò chơi: Gia đình tôi I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ thực hiện đúng đầy đủ, nhịp nhàng các động tác hô hấp: Hít vào thở ra, tay 1, bụng 1, chân 1 trong bài thể dục theo lời ca bài hát “Cả nhà thương nhau”. - MT 4: Trẻ thực hiện được các vận động: Cuộn, xoay cổ tay; Gập mở các ngón tay 2. Kĩ năng - Rèn luyện cho trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ, góp phần phát triển các nhóm cơ và hô hấp cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng. Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện. II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. Xắc xô. Bài hát “Cả nhà thương nhau”. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Khởi động - EL 19 (Đi theo nhịp điệu) - Cho trẻ đi chạy các kiểu theo tiếng vỗ tay, xắc xô + Cô vỗ đều tay - Trẻ đi thường + Cô vỗ mạnh, chậm. - Trẻ đi bằng mũi bàn chân + Cô vỗ mạnh, nhanh - Trẻ đi bằng gót chân. + Cô lắc xắc xô vừa - Trẻ chạy chậm. + Cô lắc xắc xô nhanh. - Trẻ chạy nhanh + Cô lắc xắc xô vừa - Trẻ chạy chậm về 3 hàng dọc 2. HĐ2: Trọng động a. BTPT - Cho trẻ tập các động tác kết hợp với vòng theo lời ca bài hát “Cả nhà thương nhau” cùng cô: + Hô hấp: Hít vào thở ra Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp + Tay 1: Đưa lên cao, ra phí trước sang ngang Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp + Bụng 1: Nghiêng người sang hai bên Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp + Chân 1: Đứng, 1 chân đưa lên trước, khụy gối Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Trẻ tâp cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ. b. Trò chơi: Gia đình tôi - Cô giới thiệu trò chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe
2. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 1 - 2 lần. 3. HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân - Trẻ đi vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc phân vai: Gia đình - bán hàng Góc xây dựng: Xây nhà của bé Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt xé dán ngôi nhà của bé, các kiểu nhà; trang trí, làm thiệp tặng cô Góc sách: Xem tranh ảnh, lô tô, đọc truyện, ca dao, đồng dao về chủ đề; làm anbum về các kiểu nhà, ngày nhà giáo Việt Nam Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về chủ đề Góc KH toán-TN: Tách, gộp nhóm đối tượng 2 thành 2 phần; Chăm sóc cây xanh, tưới nước, lau lá cho cây I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết trao đổi, thỏa thuận cùng bạn trước khi chơi theo gợi ý, biết nhập vai chơi, thể hiện những hành động đơn giản của vai chơi, biết chơi trong nhóm chơi cùng các bạn theo hướng dẫn của cô. - MT 2: Nói địa chỉ của gia đình mình (thôn/bản) khi được hỏi, trò chuyện 2. Kĩ năng - Rèn khả năng giao tiếp, đóng vai, kĩ năng tạo hình (vẽ, tô màu, cắt xé dán) góp phần phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi đúng nơi qui định. Đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị Các góc chơi được sắp xếp gọn gàng, hợp lí, đồ dùng, đồ chơi đủ cho các góc chơi, thuận tiện cho việc lấy và cất. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Cây, nút nhựa, các hình khối... + Góc phân vai: Đồ dùng phục vụ ăn uống (Rau, củ, quả), nấu ăn (Bếp, nồi xoong, chảo, bát đĩa), búp bê; đồ chơi bán hàng: rau, củ, quả + Góc t¹o hình: Giấy A4, bút chì, bút sáp màu, giấy màu, kéo, keo dán, các hình, hoa giấy..... + Góc sách: Tranh, ảnh về trang phục, đồ dùng cá nhân, các loại thực phẩm, rổ hột hạt, giấy A4, dập gim, bảng con, thẻ chữ cái a, ă, â, e, ê + Góc âm nhạc: Trống, phách, xắc xô, các bài hát về chủ đề + Góc toán-KH-TN: Lô tô về trang phục, đồ dùng cá nhân, các loại thực phẩm, hột hạt, sỏi, bảng con, cây xanh, bình tưới cây, khăn lau, . III. Các hoạt động
3. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô và trẻ hát: Nhà của tôi - Trẻ hát cùng cô - Các con vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà của mình - Trẻ chú ý lắng nghe và nhắc - Cô hỏi trẻ về các góc chơi. lại - Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi và nội - Trẻ trò chuyện cùng cô dung chơi ngày hôm nay. + Hôm nay các con sẽ chơi ở những góc nào ? - 3, 4 ý kiến * Góc xây dựng + Góc xây dựng hôm nay chơi gì ? Để chơi được ở góc xây dựng cần có những ai ? Ai là bác kỹ sư - Trẻ trả lời. trưởng ? Bác kỹ sư trưởng làm công việc gì ? Ai sẽ làm công nhân xây dựng ? Công nhân xây dựng làm công việc gì ? + Để xây được nhà của bé cần có những vật liệu - Trẻ trả lời gì? Các con sẽ xây như thế nào ? * Góc phân vai + Để chơi góc phân vai cần có ai? Gia đình có những ai? Ai sẽ làm bố? Bố làm công việc gì? Ai - Trẻ trả lời sẽ làm mẹ? Công việc của mẹ là gì ? Ai đóng vai con? Con làm gì?.... + Ở góc phân vai, ngoài chơi gia đình còn chơi gì nữa ? Bán hàng cần có ai? Công việc của người - Trẻ trả lời bán hàng là gì ? ai sẽ đóng vai người bán hàng ?.... * Góc tạo hình + Để có những bức tranh đẹp các con sẽ chơi ở - 1 - 2 ý kiến góc nào ? + Các con vẽ, tô màu bức tranh gì ? Con tô màu - Trẻ trả lời như thế nào ?... * Góc âm nhạc - 1 - 2 ý kiến + Những bạn yêu thích ca hát thì chơi ở góc nào ? - Trẻ trả lời + Ai muốn chơi ở góc âm nhạc ? * Góc sách chuyện - 1 - 2 ý kiến + Góc sách chuyện hôm nay chơi gì? Con xem tranh gì ? - Trẻ trả lời + Ai muốn về chơi ở góc sách chuyện ? * Góc KH - toán - thiên nhiên - Trẻ trả lời + Ở góc thiên nhiên các con chơi gì ? -> Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây nhà của bé có các vai chơi (kỹ sư trưởng và các bác thợ xây. Kỹ sư trưởng là người thiết kế, giám sát công - Trẻ chú ý lắng nghe trình và phân công công việc cho mọi người). Góc phân vai sẽ chơi gia đình, bán hàng. Góc sách
4. truyện sẽ xem tranh ảnh, lô tô, đọc truyện, ca dao, đồng dao về chủ đề; làm anbum về các kiểu nhà, ngày nhà giáo Việt Nam. Góc tạo hình các con sẽ Vẽ, tô màu, cắt xé dán ngôi nhà của bé, các kiểu nhà; trang trí, làm thiệp tặng cô. Góc KH toán-TN sẽ chơi tách, gộp nhóm đối tượng 2 thành 2 phần; Chăm sóc cây xanh, tưới nước, lau lá cho cây...! + Trước khi chơi các con phải làm gì ? - Trẻ trả lời + Trong khi chơi thì các con như thế nào ? - Trẻ trả lời + Sau khi chơi chúng mình phải làm gì ? - Trẻ trả lời - Bây giờ bạn nào thích chơi ở góc chơi nào thì cô - Trẻ lấy biểu tượng về góc mời chúng mình nhẹ nhàng lên lấy biểu tượng của chơi. mình về góc chơi đó nhé. 2.HĐ2: Quá trình chơi - Cô cho trẻ về góc chơi, cô chú ý quan sát, bao - Trẻ chơi. Cô tạo điều kiện quát trẻ chơi (xử lý tình huống nếu có). cho trẻ dễ hòa đồng với bạn bè - Cô đến từng góc chơi để tác động kích thích để trong nhóm chơi duy trì hứng thú chơi cho trẻ. - Cô gợi ý, giúp đỡ cho trẻ thiết lập mối quan hệ của vai chơi giữa các góc chơi. - Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát trẻ. 3. HĐ3: Nhận xét sau khi chơi - Nhóm nào chơi xong trước cô nhận xét trước (chủ yếu là cô động viên, khích lệ trẻ). - Cô cho trẻ đến thăm quan góc có sản phẩm đẹp - Trẻ thăm quan góc có sản phẩm đẹp - Cô giúp đỡ bạn kỹ sư giới thiệu công trình của - Bạn kỹ sư giới thiệu công nhóm mình. trình - Các trẻ khác nhận xét. - 2,3 ý kiến nhận xét - Cô nhận xét chung cả buổi chơi. - Trẻ nghe cô nhận xét. - Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi qui định - Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi Thứ 2, ngày 18 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Nhà xây Đây là nhà xây; Nhà xây hai tầng; Nhà xây rất đẹp I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu nói đúng từ “nhà xây” và các câu “Đây là nhà xây; Nhà xây hai tầng; Nhà xây rất đẹp” cùng cô. 2. Kĩ năng
5. - Rèn kỹ năng nghe, nói đúng từ và câu theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị Hình ảnh (tranh vẽ) nhà xây 2 tầng. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Nhà xây - Cô đưa ra hình ảnh nhà xây và hỏi: Cô có hình - Trẻ chơi ảnh gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Nhà xây (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô mời 2 trẻ lên nói từ Nhà xây (3 lần) - 2 trẻ nói từ - Cô cho trẻ nói từ: Nhà xây (3 lần) theo lớp, tổ, - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ nhóm, cá nhân. - Ai đặt được câu với từ nhà xây ? - 1, 2 ý kiến + Đây là gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Đây là nhà xây (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Đây là nhà xây (3 lần) theo - Trẻ nói câu. lớp, tổ, nhóm, cá nhân. + Ngôi nhà này xây mấy tầng ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Nhà xây hai tầng (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Nhà xây hai tầng (3 lần) - Trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. + Ngôi nhà xây này có đẹp không ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Nhà xây rất đẹp (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Nhà xây rất đẹp theo lớp, - Trẻ nói câu tổ, nhóm, cá nhân. - Cô cho cả lớp nói các câu: Đây là nhà xây; Nhà - Trẻ nói các câu xây hai tầng; Nhà xây rất đẹp. b. Trò chơi ôn luyện - Cho trẻ chơi: Truyền tin - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi 3. HĐ3: Kết thúc Cho trẻ vệ sinh, chuyển hoạt động. - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN Số 2 (tiết 3) I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức
6. - MT 6: Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 2 và đếm và nói kết quả - MT 7: Trẻ tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn 2. Kĩ năng - Trẻ tách được nhóm 2 đối tượng ra thành 2 nhóm, so sánh số lượng của các nhóm và gộp 2 nhóm đối tượng thành 1 nhóm 2 đối tượng. Rèn kĩ năng quan sát, phán đoán, tách gộp cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Mỗi trẻ 2 nắp chai - Các đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng là 2. Sỏi III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô. a. Ôn so sánh, thêm bớt trong phạm vi 2 - Cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng ít hơn 2 là 1 ? + Nhóm đồ dùng ít hơn 2 là mấy? Thêm mấy để - Trẻ tìm, đếm và gắn thẻ số. được 2 ? Cho trẻ đếm kiểm tra ? Đặt thẻ số tương ứng. - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi b. Chia 2 đối tượng thành 2 nhóm - Cô chia mẫu: + Cho trẻ xếp số nắp chai trong rổ ra và đếm, đặt - Trẻ xếp, đếm và đặt thẻ số thẻ số + Cô tách số nắp chai ra thành 2 nhóm: Mỗi nhóm có mấy năp chai ? đặt thẻ số tương ứng -> Kết luận: Với 2 nắp chai cô có cách tách 1 - 1. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô gộp 2 nắp chai thành 1 nhóm, cho trẻ đếm -> Cô gộp số nắp chai ở 2 nhóm vào cô có tổng 2 nắp chai - Có cách tách nào khác nữa không với nhóm 2 - Trẻ trả lời nắp chai ? - Cho trẻ đứng lên vỗ tay 2 cái. - Trẻ vỗ tay - Cô cho trẻ tách: Yêu cầu trẻ tách nhóm 2 đối - Trẻ tách và nói kết quả tách tượng thành 2 nhóm, nói kết quả tách. - Cô yêu cầu trẻ gộp số nắp chai ở 2 nhóm, nói kết - Trẻ gộp quả c. Củng cố * Trò chơi : “Tập tầm vông” + Cho trẻ đếm tổng số viên sỏi trên tay cô và của - Trẻ đếm trẻ
7. + Bây giờ, cô tách số viên sỏi ra 2 tay, các con - Trẻ đoán thử đoán xem: Tay phải cô có mấy viên sỏi ? Tay trái cô có mấy viên sỏi ? * Trò chơi : Nhảy vào, nhảy ra - Cách chơi : Cô vẽ các vòng tròn trên sàn nhà. Chia lớp thành các đội, mỗi đội 2 trẻ. Các đội đi vòng tròn theo nhạc và phải nhớ vòng của đội mình. Khi cô có hiệu lệnh ‘‘nhảy vào’’, trẻ ở đội nào phải nhảy vào vòng tròn của đội đó. Cả đội - Trẻ chú ý lắng nghe tự đếm số bạn trong vòng tròn của đội mình xem có đủ 2 bạn không. Sau khi đếm đủ 2 trẻ, trẻ đứng trong vòng tròn hát 1 bài, khi nghe hiệu lệnh của cô ‘‘nhảy ra’’, thì mỗi đội phải tự chia thành 2 nhóm: 1- 1 và nói kết quả chia của đội mình. - Luật chơi : Cho trẻ tự đặt luật chơi - Trẻ đặt luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 3. HĐ3: Kết thúc Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ ra sân chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát ngôi nhà TCVĐ: Chuyền bóng Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ quan sát, gọi tên, nhận xét đặc điểm nổi bật của ngôi nhà 2. Kĩ năng Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ngôn ngữ. 3. Thái độ Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. Giáo dục trẻ đi dép đến lớp. II. Chuẩn bị Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị - Mô hình (tranh vẽ) ngôi nhà. Bóng - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đu, thang leo, đồ chơi vận động... III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Quan sát ngôi nhà - Cho trẻ quan sát, gọi tên, nhận xét mô hình ngôi - Trẻ quan sát, gọi tên, nhận xét. nhà
8. + Đây là gì ? - Trẻ trả lời + Ai có nhận xét gì về ngôi nhà ? - 2,3 ý kiến + Ngôi nhà có những phần nào ? - Trẻ trả lời + Mái nhà có dạng hình gì ? có màu gì ? - Trẻ trả lời + Thân ngôi nhà dạng hình gì ? có màu gì ? - Trẻ trả lời + Ở phần ngôi nhà có gì ? các cửa như thế nào ? - Trẻ trả lời + Ai có thể kể về ngôi nhà của mình ? - Trẻ trả lời -> Cô giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình - Trẻ chú ý lắng nghe 2. HĐ2: TCDG Chuyền bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, - 1,2 ý kiến luật chơi. - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi + Luật chơi: Trẻ không làm rơi bóng - Trẻ chú ý lắng nghe + Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội chơi số lượng trẻ bằng nhau, 2 bạn đầu hàng cầm bóng và chuyền qua đầu cho bạn tiếp theo, cứ như vậy đến bạn cuối hàng. Đội nào chuyền hết lượt trước, không làm rơi bóng là đội thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 3 - 4 lần 3. HĐ3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi. quan sát, nhắc nhở. - Cô nhận xét chung, động viên, khích lệ trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức cũ: Làm quen với toán Trò chơi: Chị gió nói - EM 21 - Mục đích, yêu cầu: Củng cố khả năng tách gộp trong phạm vi 2 cho trẻ qua trò chơi “Chị gió nói” - Tiến hành: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô làm chị gió thổi kêu “vu ...vu..”, khi cô nói một điều gì đó bắt đầu bằng câu “chị gió nói” thì các con làm theo cô nói. Nếu cô nói không có câu “chị gió nói” thì chúng mình đứng im không làm theo nhé. Ví dụ: + Chị gió nói tạo nhóm 2 bạn - Trẻ tạo các nhóm, mỗi nhóm 2 bạn + Tách thành 2 nhóm - Trẻ đứng im không thực hiện theo + Chị gió nói chia nhóm 2 bạn thành 2 nhóm - Trẻ chia 2 nhóm theo yêu cầu..... - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô cho trẻ đếm kiểm tra kết quả các nhóm * Làm quen bài mới: Làm quen văn học Trò chơi: Cùng đọc thơ nào - Trẻ làm quen, đọc cùng cô bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả “Đoàn thị Lam Luyến” - Chuẩn bị: Bài thơ “Em yêu nhà em” - Cô giới thiệu tên bài thơ: “Em yêu nhà em”của tác giả “Đoàn thị Lam Luyến”
9. - Cô đọc thơ 2 lần - Cô cho cả lớp đọc cùng cô từng câu thơ đến hết bài 2 lần - Cho 3 tổ đọc cả bài thơ cùng cô * Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Cho trẻ nhận xét cuối ngày - Trả trẻ. Thứ 3, ngày 19 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Bó hoa Đây là bó hoa; Bé cầm bó hoa; Bé tặng hoa cô giáo I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu nói đúng từ “bó hoa” và các câu “Đây là bó hoa; Bé cầm bó hoa; Bé tặng hoa cô giáo” cùng cô. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói đúng từ và câu theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực trong giờ học. Giáo dục trẻ yêu quí thầy cô giáo II. Chuẩn bị Bó hoa. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ : Bó hoa - Cho trẻ chơi trốn cô, cô đưa ra bó hoa: Cô có - Trẻ chơi và trả lời gì ? - Cô nói mẫu từ: Bó hoa (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ Bó hoa (3 lần) theo lớp, tổ, - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ nhóm, cá nhân. - Ai có thể đặt câu với từ bó hoa ? - 1, 2 ý kiến + Đây là gì ? - Trẻ trả lời. - Cô nói câu: Đây là bó hoa (Mỗi câu 3 lần). - Trẻ chú ý lắng nghe
10. - Cô cho trẻ nói câu: Đây là bó hoa (3 lần) theo - Trẻ nói câu. lớp, tổ, nhóm, cá nhân. + Mời 1 trẻ lên cầm bó hoa: Bé cầm gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Bé cầm bó hoa (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ hành động và nói câu: Bé cầm bó - Trẻ nói câu. hoa (3 lần) theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. + Cho trẻ tặng hoa cô giáo: Bé tặng hoa cho ai ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Bé tặng hoa cô giáo (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ hành động và nói câu: Bé tặng hoa - Trẻ nói câu. cô giáo (3 lần) theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô cho cả lớp nói các câu: Đây là bó hoa; Bé - Cả lớp cầm bó hoa; Bé tặng hoa cô giáo. - Cô giáo dục trẻ yêu quí thầy cô giáo. b. Trò chơi ôn luyện - Cho trẻ chơi: “Bắt bóng và nói’’- EL 22 + Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành hình chữ U. Cô - Trẻ chú ý lắng nghe cầm bóng ném xuống phía dưới trẻ bạn bắt được bóng sẽ nói từ hoặc câu hôm nay đã được học. + Luật chơi: Bạn bắt được bóng không nói được từ hoặc câu vừa học thì sẽ phải nhảy lò cò hoặc hát một bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. HĐ3: Kết thúc Cho trẻ nhẹ nhàng đi vệ sinh chuyển hoạt động. - Trẻ đi vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC VĂN HỌC Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Em yêu nhà em I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - MT 2: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng đọc đúng câu thơ, phát triển ngôn ngữ kỹ năng khi đọc thơ cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa thơ III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hưởng ứng theo bài hát: Nhà của tôi - Trẻ hưởng ứng cùng cô 2. HĐ2: Phát triển bài
11. a. Giới thiệu thơ, đọc thơ - Cô giới thiệu bài thơ “Em yêu nhà em” của tác - Trẻ chú ý lắng nghe giả Đoàn Thị Lam Luyến. - Cô đọc lần 1 chậm, đúng nhịp - Trẻ chú ý lắng nghe + Cô vừa đọc bài thơ gì ? Của tác giả nào ? - Trẻ trả lời - Cô đọc lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa - Trẻ nghe + Bài thơ viết về gì ? - 1,2 trẻ trả lời - Cô giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi nhà thân yêu của - Trẻ chú ý lắng nghe mình, bạn nhỏ còn miêu tả khung cảnh của ngôi nhà vừa tươi đẹp, đầm ấm, thân thương. Bạn nhỏ rất yêu ngôi nhà của mình vì đó là nơi bạn nhỏ sinh ra và lớn lên, có rất nhiều kỷ niệm khi đi xa bạn nhỏ rất nhớ nhà của mình. b. Trích dẫn, đàm thoại - Mở đầu bài thơ bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm của mình như thế nào về ngôi nhà ? - Trẻ trả lời -> Trích dẫn: “Chẳng đâu bằng chính nhà em - Trẻ chú ý lắng nghe Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo” + Trong sân vườn nhà bạn nhỏ có những gì ? - Trẻ trả lời -> Trích dẫn: “Có nàng gà mái hoa mơ .dế mèn ngâm thơ” - Trẻ chú ý lắng nghe + Bạn nhỏ trong trong bài thơ được so sánh với nhât vật nào trong câu chuyện cổ tích ? - Trẻ trả lời -> Trích dẫn: “Có ao muống với cá cờ - Trẻ chú ý lắng nghe Em là chị Tấm đợi chờ bống lên” + Mùi hương sen trong đầm sen như thế nào ? - Trẻ trả lời -> Trích dẫn: “Có đầm ngào ngạt hương sen” - Trẻ chú ý lắng nghe - Chúng mình hiểu như thế nào là “ngào ngạt” ? - Trẻ trả lời (ngào ngạt là tỏa hương thơm rất nhiều) - Trẻ chú ý lắng nghe + Trong đầm sen có những con gì ? - Trẻ trả lời -> Trích dẫn: “Ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ” - Trẻ chú ý lắng nghe + Tình cảm bạn nhỏ khi đi xa đối với ngôi nhà - Trẻ trả lời của mình như thế nào ? -> Trích dẫn: “Dù đi xa thật là xa - Trẻ chú ý lắng nghe Chẳng đâu vui được như nhà của em” - Bạn nhỏ rất yêu quí ngôi nhà của mình. Vậy các con có yêu quý ngôi nhà của các con không ? - Trẻ trả lời - Yêu quý ngôi nhà thì các con phải làm gì ? - Trẻ trả lời -> GD trẻ: Yêu mến ngôi nhà của mình thì các con phải thường xuyên quét dọn nhà cửa, giữ gìn vệ - Trẻ chú ý lắng nghe sinh ngôi nhà của mình, không vẽ bẩn ra nhà, để rác đúng nơi quy định, cất dọn đồ chơi gọn gàng.
12. c. Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc cùng trẻ 2 - 3 lần từ đầu đến hết bài thơ - Trẻ đọc thơ cùng cô cho trẻ thuộc - Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo nhiều hình thức: + Cả lớp đọc theo cô 1 đến 2 lần. - Lớp đọc thơ + Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc đan xen. - Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ 3. HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát tranh các hoạt động ngày 20/ 11 TCVĐ: Bắt chước tạo dáng Chơi tự do I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT 3: Kể tên và nói đặc điểm của ngày nhà giáo Việt Nam (hoạt động văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, tặng hoa cô giáo, làm bưu thiếp tặng cô ngày 20/11, ) 2. Kĩ năng - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ - Giáo dục trẻ ghi nhớ ngày nhà giáo Việt Nam, biết ơn các thầy cô giáo. II. Chuẩn bị - Tranh về một số hoạt động của ngày nhà giáo Việt Nam - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đu, thang leo, đồ chơi vận động... III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: QS tranh các hoạt động ngày 20 - 11 - Ai biết đang là tháng mấy không ? - Trẻ trả lời - Trong tháng 11 có ngày lễ gì đặc biệt ? - Trẻ trả lời -> Trong tháng 11, có ngày 20 tháng 11 là ngày - Trẻ chú ý lắng nghe nhà giáo Việt Nam - Ngày nhà giáo Việt Nam là ngày dành cho ai ? - Trẻ trả lời - Ai có thể kể tên cho cô biết ngày nhà giáo Việt Nam có những hoạt động gì ? - Trẻ trả lời - Đặc điểm của các hoạt động nói về ai ? - Trẻ trả lời -> Ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, ngày dành cho các thầy cô giáo. Trong ngày 20/11 có - Trẻ chú ý lắng nghe rất nhiều các hoạt động văn nghệ chào mừng, mít tinh, và các hoạt động đó đều dành để tôn vinh các thầy, cô giáo.
13. -> Giáo dục trẻ biết ơn các thầy cô giáo. Lễ phép - Trẻ chú ý lắng nghe và vâng lời thầy cô 2. HĐ2: TCVĐ Bắt chước tạo dáng - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng cách chơi, luật chơi: - Trẻ chú ý lắng nghe + Luật chơi: Trẻ phải đứng ngay lại khi có tín hiệu. Nói đúng dự định của mình (dáng đứng của mình tượng trưng cho con gì, cái gì trong gia đình) + Cách chơi: Trước khi chơi, cô nêu câu hỏi gợi ý trẻ nhớ lại 1 số hình ảnh. Ví dụ: Con thấy con mèo ngủ như thế nào? Bố lái xe máy như thế nào? Gà trống vỗ cánh như thế nào ?... Các con nghĩ xem mình sẽ làm con gì hay làm giống ai. Sau đó, cô cho trẻ chạy tự do trong phòng theo nhịp gõ xắc xô, khi cô nói “tạo dáng” thì tất cả các con sẽ dừng lại, tạo dáng những hình ảnh mình đã chọn. Trẻ chạy khoảng 30 giây hoặc 1 phút, cô ra lệnh 1 lần để trẻ tạo dáng. Trò chơi được lặp lại nhiều lần. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. HĐ3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi. quan sát, nhắc nhở. - Cô nhận xét chung, động viên, khích lệ trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức cũ: Văn học Trò chơi: Thi đọc thơ hay - Mục đích, yêu cầu: Trẻ thuộc, đọc rõ ràng bài thơ “Em yêu nhà em”. - Chuẩn bị: Bài thơ “Em yêu nhà em”. - Tiến hành: Cô cho trẻ thi đọc thơ giữa các tổ, cá nhân trẻ. Cô động viên, khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm. * Làm quen bài mới: Tạo hình Trò chơi: Điều gì sẽ xảy ra nếu - EL 15 - Mục đích, yêu cầu: Trẻ nói được ý định, ý tưởng về bức tranh của mình, sử dụng các nét vẽ để bước đầu vẽ ngôi nhà theo hướng dẫn của cô qua trò chơi: Điều gì sẽ xảy ra nếu. - Chuẩn bị: tranh vẽ ngôi nhà. Bút màu, bút chì, giấy vẽ. - Tiến hành: Cho trẻ quan sát mẫu tranh vẽ ngôi nhà. + Cô đưa ra các đồ dùng và và hỏi trẻ: Điều gì sẽ xảy ra nếu cô phát các đồ dùng này cho các con? Con sẽ vẽ gì ? Con vẽ ngôi nhà như thế nào?
14. -> Cô khái quát, hướng dẫn nhanh trẻ cách vẽ + Cô cho trẻ vẽ, cô quan sát, hỗ trợ trẻ. Trẻ bé cô cầm tay trẻ vẽ để trẻ tự tô màu. + Trẻ hoàn thành cho trẻ tự giới thiệu về bức tranh của mình. Cô động viên, khen trẻ. + Cho trẻ mang tranh về nhà hoàn thiện. * Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Cho trẻ nhận xét cuối ngày - Trả trẻ Thứ 4, ngày 20 tháng 11 năm 2024 Nghỉ mít tinh chào mừng ngày Nhà giáo Việt nam 20/ 11 Thứ 5, ngày 21 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Cánh cửa Đây là cánh cửa; Bé đóng cửa vào; Bé mở cửa ra I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu nói đúng từ “cánh cửa” và các câu “Đây là cánh cửa; Bé đóng cửa vào; Bé mở cửa ra” cùng cô. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói đúng từ và câu theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị Cửa lớp học. Bóng III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ : Cánh cửa - Cô cho trẻ quan sát cánh cửa và hỏi: Cái gì đây ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Cánh cửa (3 lần ) - Trẻ chú ý lắng nghe
15. - Cô cho trẻ nói từ: Cánh cửa (3 lần) theo lớp, tổ, - Trẻ nói từ nhóm, cá nhân. - Ai đặt được câu với từ Cánh cửa ? - 1, 2 ý kiến + Cô chỉ vào cánh cửa hỏi : Đây là gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Đây là cánh cửa (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Đây là cánh cửa (3 lần) theo - Trẻ nói câu. lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô yêu cầu trẻ đóng cửa vào và hỏi: Bé làm gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Bé đóng cửa vào (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ hành động và nói câu: Bé đóng cửa - Trẻ nói câu vào (3 lần) theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Yêu cầu trẻ mở cửa ra và hỏi: Bé đang làm gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Bé mở cửa ra (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Bé mở cửa ra theo lớp, tổ, - Trẻ nói câu nhóm, cá nhân. - Cô cho lớp hành động và nói chuỗi câu: Đây là - Trẻ hành động và nói chuỗi cánh cửa; Bé đóng cửa vào; Bé mở cửa ra. câu b. Trò chơi ôn luyện - Cho trẻ chơi “Bắt bóng và nói ” - EL 22 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi 3. HĐ3: Kết thúc Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG HỌC TẠO HÌNH Vẽ ngôi nhà (mẫu) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 4: Trẻ vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh vẽ ngôi nhà có màu sắc và bố cục. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng vẽ, khả năng tô màu, sự khéo léo của đôi bàn tay 3. Giáodục - Trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn tạo ra. II. Chuẩn bị - Tranh vẽ mẫu ngôi nhà - Giấy a4, vở tạo hình, bút chì, sáp màu - Bàn ghế đúng quy cách đủ cho trẻ. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ nghe bài hát “nhà của tôi”, trò chuyện - Trẻ chú ý lắng nghe và trò vào bài chuyện cùng cô
16. 2. HĐ2: Phát triển bài a. Quan sát, nhận xét mẫu Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ mẫu ngôi nhà và - Trẻ chú ý quan sát và nhận xét nhận xét. - Bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời - Các con có nhận xét gì về ngôi nhà cô đã vẽ ? - 2,3 ý kiến trẻ B+ Mái nhà có dạng hình gì ? Cô dùng nét gì để vẽ - Trẻ trả lời mái nhà ? Cô tô mái nhà màu gì ? - + Thân ngôi nhà có dạng hình gì ? Cô dùng nét gì - Trẻ trả lời để vẽ thân ngôi nhà ? Cô dùng màu nào để tô màu thân ngôi nhà ? - + Thân ngôi nhà có gì ? Cửa chính có dạng hình - Trẻ trả lời gì ? được tô màu gì ? Cửa sổ có dạng hình gì ?... - Trẻ trả lời + Ngoài ngôi nhà các con còn thấy có những gì ? - Trẻ trả lời + Nền của bức tranh cô tô màu gì ? - Trẻ trả lời - Ngôi nhà được vẽ ở vị trí nào của bức tranh ? - Trẻ trả lời b. Cô vẽ mẫu - Cô vẽ mẫu và phân tích: Trước tiên cô vẽ mái nhà: Cô vẽ 1 nét xiên trái và 1 nét xiên phải. Cô - Chú ý quan sát, lắng nghe. vẽ 1 nét ngang nối 2 đầu nét xiên để tạo thành hình mái nhà. Bên dưới mái nhà cô vẽ thân ngôi nhà bằng các nét thẳng và nét ngang tạo thành 1 hình vuông. Bên trong thân ngôi nhà cô vẽ 1 hình chữ nhật làm cửa ra vào, cô vẽ 1 hình vuông nhỏ làm cửa sổ. Ngoài ra để bức tranh thêm sinh động cô còn vẽ thêm cây và hoa cỏ bằng các nét thẳng, nét xiên và nét cong. c. Trẻ thực hiện Trẻ vẽ, cô đến từng trẻ xem trẻ vẽ, hướng dẫn, - Trẻ thực hiện. gợi ý trẻ, đặc biệt những trẻ yếu, khuyến khích trẻ vẽ. d. Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ trưng bày sản phẩm. - Cô hỏi bài trẻ thích. Cô gợi ý để trẻ giới thiệu bài của mình, bài của bạn. - Trẻ giới thiệu. - Cô củng cố lại ý kiến nhận xét của trẻ, động viên, khuyến khích trẻ. - Chú ý lắng nghe 3. HĐ3: Kết thúc Cho trẻ mang bài về góc trưng bày. - Trẻ mang sản phẩm về góc HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Vẽ ngôi nhà bằng phấn trên sân
17. TCVĐ: Chuyền bóng Chơi tự do I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ vẽ được ngôi nhà bằng phấn trên sân trường. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng vẽ, vận động cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực hoạt động. II. Chuẩn bị - Phấn màu. Bóng - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đu, thang leo, đồ chơi vận động... III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Vẽ ngôi nhà bằng phấn trên sân - Cô hỏi trẻ về bài vẽ ngôi nhà trẻ đã thực hiện trong lớp. + Vừa rồi các con vừa được học gì trong lớp ? - Trẻ trả lời + Chúng mình vẽ ngôi nhà như thế nào ? - 2,3 ý kiến + Các con có muốn vẽ ngôi nhà bằng phấn trên - Trẻ trả lời sân trường không ? - Cho trẻ vẽ ngôi nhà bằng phấn trên sân, cô chú - Trẻ vẽ ý quan sát, giúp đỡ trẻ. - Cho trẻ quan sát, nhận xét sản phẩm của mình - Trẻ quan sát, nhận xét của bạn 2. HĐ2: TCVĐ Chuyền bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, - 2,3 trẻ trả lời luật chơi. - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi + Luật chơi: Trẻ không làm rơi bóng - Trẻ chú ý lắng nghe + Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội chơi số lượng trẻ bằng nhau, 2 bạn đầu hàng cầm bóng và chuyền qua đầu cho bạn tiếp theo, cứ như vậy đến bạn cuối hàng. Đội nào chuyền hết lượt trước, không làm rơi bóng là đội thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 2 - 3 lần 3. HĐ3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi. quan sát, nhắc nhở. - Cô nhận xét chung, động viên, khích lệ trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe
18. HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức cũ: Tạo hình Trò chơi: Bé khéo tay - Mục đích, yêu cầu: Củng cố kĩ năng vẽ, tô màu tranh ngôi nhà cho trẻ - Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, bút màu, tranh vẽ ngôi nhà. - Tiến hành: + Cô hỏi trẻ về hoạt động tạo hình buổi sáng - Cho trẻ thi đua xem ai khéo tay vẽ được bức tranh ngôi nhà đẹp nhất. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm vào góc tạo hình. * Làm quen bài mới: Âm nhạc Trò chơi: Mình cùng hát nào - Mục đích, yêu cầu: Trẻ làm quen với bài hát ‘‘Nhà của tôi’’ qua trò chơi “Mình cùng hát nào”. - Chuẩn bị: Bài hát ‘‘Nhà của tôi’’. - Tiến hành: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn. Cô giới thiệu tên bài hát “Nhà của tôi’’ của tác giả Thu Hiền. - Cô hát cả bài và bắt nhịp cho trẻ hát từng câu đến hết bài - Cô tổ chức cho trẻ hát cùng cô 2, 3 lần. * Chơi tự do, vệ sinh, nêu gương cuối tuần, trả trẻ - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Cho trẻ nhận xét cuối ngày - Trả trẻ. Thứ 6, ngày 22 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Quét nhà Bé cầm chổi quét nhà; Bé quét nhà sạch sẽ; Bé cất chổi I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu nói đúng từ “quét nhà” và các câu “Bé cầm chổi quét nhà; Bé quét nhà sạch sẽ; Bé cất chổi” cùng cô. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói đúng từ và câu theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị Cái chổi quét nhà.
19. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô hát bài: Bé quét nhà - Trẻ chú ý lắng nghe 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Quét nhà - Cô đưa ra cái chổi và hỏi: Đây là cái gì? Cái - Trẻ trả lời chổi dùng để làm gì ? - Cô nói mẫu từ: Quét nhà (3 lần ) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Quét nhà (3 lần) theo lớp, tổ, - Trẻ nói từ nhóm, cá nhân. - Ai có thể đặt câu với từ quét nhà ? - 1, 2 ý kiến + Mời 1 trẻ lên cầm chổi quét nhà: Bé làm gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Bé cầm chổi quét nhà (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Bé cầm chổi quét nhà (3 - Trẻ nói câu. lần) theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. + Bé quét nhà làm gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Bé quét nhà sạch sẽ (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Bé quét nhà sạch sẽ (3 lần) - Trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô yêu cầu trẻ cất chổi: Bé làm gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Bé cất chổi (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Bé cất chổi theo lớp, tổ, - Trẻ nói câu nhóm, cá nhân. - Cô cho cả lớp nói các câu: Bé cầm chổi quét - Trẻ nói các câu nhà; Bé quét nhà sạch sẽ; Bé cất chổi. b. Trò chơi ôn luyện - Cho trẻ chơi “Truyền tin” - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi 3. HĐ3: Kết thúc Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG HỌC ÂM NHẠC Dạy hát: Nhà của tôi Nghe hát : Ba ngọn nến lung linh TCÂN: Ai nhanh nhất I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát “Nhà của tôi” qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ. 2. Kĩ năng
20. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ mạnh dạn tự tin khi hát, hát đúng gia điệu, lời ca. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị Cô thuộc và hát đúng nhạc Bài hát: Nhà của tôi; Ba ngọn nến lung linh. Mũ chóp kín. III. Các hoạt động ngôi nhà của một bạn nhỏ, ngôi nhà đó gần gũi, yêu thương với tình yêu thương của các thành viên trong gia đình Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xem hình ảnh 1 số ngôi nhà, trò - Trẻ chú ý quan sát, trò chuyện chuyện vào bài cùng cô -> Cô giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình. - Trẻ chú ý lắng nghe 2. HĐ2: Phát triển bài a. Dạy hát: Nhà của tôi - Cô giới thiệu: Bài hát Nhà của tôi, nhạc và lời - Chú ý lắng nghe. của tác giả Thu Hiền. - Cô hát cho trẻ nghe. + Lần 1: Thể hiện tình cảm - Trẻ chú ý lắng nghe Cô vừa hát bài hát gì ? Do ai sáng tác ? - Trẻ trả lời. + Lần 2: Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về ngôi nhà của một bạn nhỏ, ngôi nhà đó gần gũi, - Chú ý lắng nghe. yêu thương với tình yêu thương của các thành viên trong gia đình. - Dạy trẻ hát: + Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô cả bài. (chú ý - Trẻ hát. sửa sai) - Trẻ thuộc, cho tổ, nhóm, cá nhân hát thi đua - Tổ, nhóm, cá nhân hát b. Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh - Cô giới thiệu: Bài hát “Ba ngọn nến lung linh” - Chú ý lắng nghe. của nhạc sĩ Ngọc Lễ. - Cô hát cho trẻ nghe và trò chuyện về bài hát. - Cô hát và giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về - Chú ý lắng nghe tình cảm gia đình. Mọi người cùng sống dưới 1 mái ấm gia đình. Mái ấm gia đình là nơi chứa đựng những tình cảm yêu thương, gắn bó của mọi người. ở đó có tình cảm của cha mẹ dành cho các con. - Cô cho trẻ nghe lần 3, yêu cầu trẻ cùng cô - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng hưởng ứng. cùng cô. c. TCÂN: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi