Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10 - Chủ đề: Nghề phổ biến và quen thuộc - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Út Duyên

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10 - Chủ đề: Nghề phổ biến và quen thuộc - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Út Duyên

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CĐL: NGHỀ NGHIỆP CĐN: NGHỀ PHỔ BIẾN VÀ QUEN THUỘC Tuần thứ 8 (Từ ngày 28 tháng 10 năm 2024 đến ngày 01 tháng 11 năm 2024) Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG) gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h15 Đón trẻ - đến Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh chơi 7h50 7h50 Thể dục đến sáng Hô hấp, tay 3, lưng bụng 3, chân 4 (MT1) 8h5 Làm quen câu: Làm quen câu: Làm quen câu: Làm quen câu: Làm quen câu: - Bác sĩ mặc áo - Cô giáo lớp 4 tuổi (MT52) - Chú công an mặc áo - Chú công nhân 8h5 Làm màu trắng. A1. - Bác nông dân mặc màu xanh. mặc áo màu xanh. đến quen với - Bác khám bệnh - Cô giáo mặc áo áo nâu. - Chú công an đang làm - Chú đang chở 8h30 T V cho mọi người. dài. - Bác đang gặt lúa. việc. gạch. - Bác làm việc - Cô giáo đang dạy - Đồng lúa chín màu - Chú đang bảo vệ mọi - Chú chở gạch để trong bệnh viện học. vàng. (EL22) người. xây nhà. (EL22). (EL22) MTXQ: TDKN: VĂN HỌC: ÂM NHẠC: DH: Cháu Tạo hình: 8h30 Hoạt Khám phá bắp ngô Ném trúng đích Dạy trẻ đọc thơ: Bé yêu cô chú công nhân Vẽ cái xẻng (M) đến động học (Quy trình 5E) đứng (MT4b) làm bao nhiêu nghề (MT88) (MT91) 9h05 (MT21) (MT56) NH: Đi cấy TC: Ai nhanh hơn Hoạt HĐCĐ: TC về HĐCĐ: QS tranh cô HĐCĐ: QS dụng cụ HĐCĐ: TC về chú công HĐCĐ: TC về công 9h05 động nghề Bác sĩ. giáo. nghề nông. an. việc của chú công đến ngoài TCVĐ: Ai nhanh TCVĐ: Ném bóng TCVĐ: Ai nhanh TCVĐ: Ném bóng vào nhân 9h40 trời hơn. vào rổ. hơn. rổ. TCVĐ: Ai nhanh Chơi tự chọn Chơi tự chọn Chơi tự chọn Chơi tự chọn hơn. Chơi tự chọn 9h40 Hoạt XD: Xây bệnh viện ÂN: Múa hát các bài trong chủ đề đến động góc PV: Gia đình - bán hàng ST: Xem tranh, sách truyện về chủ đề 10h30 TH: Vẽ, nặn, bồi tranh, xếp hình đồ dùng, sản phẩm nghề(MT69) T- KH: Đếm, nối, xếp quy tắc dụng cụ, sản phẩm nghề. Tạo hình bằng dây chun 10h30 HĐVS đến ăn, ngủ Vệ sinh (MT11b) – ăn trưa – ngủ trưa – ăn quà chiều 14h40 trưa 1. LQVT: Làm bài 1. LQVTH: Làm bài 1. LQVKNXH: Làm 1. LQVCC: Làm bài tập 1. TC: Đi tìm và 14h40 Hoạt tập trang 19 (HT tập trang 13 bài tập trang 21 trang 5 (HT dạy định chạm vào (EM32) đến động dạy định mức). 2. TC: Nhảy vào ô 2. KTC: Văn học mức) 2. Dọn dẹp vệ sinh 16h00 chiều 2. TC: Tôi nhìn số (EM37) 2. KTC: Âm nhạc: Dạy lớp. thấy (EL2) (HT hát (HT dạy định mức) dạy định mức). 16h00 Vệ sinh - đến trả trẻ Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ 17h00 Kim sơn, ngày 20 tháng 10 năm 2024 Phê duyệt của tổ trưởng Người lập Chu Thị Tuất
2. TUẦN 8: Thực hiện từ 28/10 đến ngày 01/11/2024. Ngày soạn: 25/10/2024 Ngày dạy: Từ thứ 2, 28/10 ->thứ 6, 01/11/2024 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ PHỔ BIẾN VÀ QUEN THUỘC THỂ DỤC BUỔI SÁNG Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra. Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay. Bụng 3: Đứng cúi người về trước. Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Thực hiện đúng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh (MT1). Trẻ hiểu và biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát. Rèn luyện thể lực cho trẻ. - Phát triển kỹ năng vận động, phát triển nhóm cơ và hô hấp. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, biết tập thể dục thường xuyên để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, thoáng mát. Xắc xô. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động: (đội hình vòng tròn) - Cho xếp thành 3 hàng dọc => đi theo vòng tròn, đi Trẻ xếp thành 3 hàng chạy các kiểu theo hiệu lệnh: Đi thường, đi bằng gót dọc. chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường => Về Trẻ đi các kiểu chân theo đội hình 3 hàng dọc => 3 hàng ngang. hiệu lệnh. 2. Hoạt động 2: Trọng động:(đội hình hàng ngang) - Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập cùng cô các động tác: - Hô hấp: Thở ra, hít vào sâu (Trẻ tập 4 - 6L). Trẻ thực hiện - Tay 3: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N). - Bụng 3: Đứng cúi người về trước. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N) - Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ: 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh (đội hình vòng tròn) - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng quanh sân và đi vào Trẻ thực hiện lớp.
3. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc XD: Xây bệnh viện. - Góc PV: Gia đình - Bán hàng. - Góc TH: Vẽ, nặn, bồi tranh, xếp hình đồ dùng, sản phẩm nghề. - Góc ÂN: Múa hát các bài về chủ đề - Góc ST: Xem tranh, sách truyện về chủ đề. - Góc T - KH: Đếm, nối, xếp quy tắc dụng cụ, sản phẩm nghề. Tạo hình bằng dây chun I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên các góc chơi, nội dung chơi ở các góc, biết trao đổi thỏa thuận cùng bạn khi chơi nhóm nhỏ. - Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích (MT69). - Thực hiện một số quy định ở lớp: Sau khi chơi cất gọn đồ chơi vào nơi quy định. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng đóng vai, thể hiện vai chơi. - Phát triển kỹ năng quan sát, giao tiếp. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi ở các góc: + Góc xây dựng: Cây hoa, cây cảnh, mô hình bệnh viện, gạch, bay, bàn chà, cổng... + Góc phân vai: Bàn ghế, rau củ quả, nước uống, bộ đồ chơi nấu ăn.... + Góc tạo hình: Tranh in sẵn khoét lỗ dán băng dính cho trẻ bồi, bút màu, sỏi xếp đồ dùng, sản phẩm của nghề... + Góc âm nhạc: Xắc xô, đàn, trống, thanh phách... + Góc sách truyện: Một số bức tranh về chủ đề nghề nghiệp. + Góc Toán – KH: Đồ dùng: Lô tô dụng cụ nghề, sản phẩm của nghề chơi xếp theo quy tắc, tranh in màu dụng cụ nghề, sản phẩm nghề cho trẻ nối... bút dạ, khăn lau.... III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. Trẻ trò chuyện. - Giờ chơi hoạt động góc hôm nay cô sẽ cho lớp mình Trẻ lắng nghe chơi với chủ đề nhánh“Nghề phổ biến và quen thuộc” nhé! 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: * Thỏa thuận trước khi chơi: a. Thoả thuận chơi: - Hôm nay các con dự định chơi ở những góc nào? 2-3 ý kiến (Cô thống nhất các góc chơi cho trẻ) - Góc phân vai hôm nay các con chơi gì? (Gia đình - bán 2-3 ý kiến hàng). - Để chơi trò chơi gia đình cần có ai? 1-2 ý kiến
4. Ai là bố, ai là mẹ? 1-2 ý kiến Bố mẹ làm gì? Con phải như thế nào ? 2-3 ý kiến - Để chơi trò chơi bán hàng cần có ai? 2-3 ý kiến Bạn nào thích đóng vai làm người bán hàng? Bạn nào sẽ 3-4 ý kiến là người đến mua hàng? Công việc hàng ngày của người bán hàng là gì? 3-4 ý kiến Hôm nay bác bán hàng dự định sẽ bán những mặt hàng 3-4 ý kiến gì? Khách đến mua hàng thì người bán hàng phải như thế 3-4 ý kiến nào? Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai tí nữa cùng về góc Trẻ lắng nghe chơi cùng bạn nhé! - Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? (Xây bệnh 2-3 ý kiến viện) Để xây bệnh viện cần có những nguyên liệu gì? 2-3 ý kiến Các con dùng gì để xây? Các con sẽ xây như thế nào? 1-2 ý kiến Góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ xây ngôi nhà của Trẻ lắng nghe bé nhé! Tí nữa bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về chơi Trẻ trả lời cùng với bạn nhé! - Góc sách truyện hôm nay chơi gì? Các bạn xem tranh 1-2 ý kiến về chủ đề gì? Góc sách truyện hôm nay các bạn xem tranh về chủ đề 2-3 ý kiến nghề nghiệp nhé! Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện thì về góc chơi Trẻ lắng nghe cùng bạn nhé! - Các bạn thích vẽ, nặn thì chơi ở góc nào? Hôm nay các Trẻ trả lời con vẽ, nặn gì? Con vẽ, nặn như thế nào? Ngoài vẽ, nặn ra các con còn muốn chơi gì ở góc tạo 1-2 ý kiến hình? Các con chơi xếp hình về gì? Cần có đồ dùng gì để xếp? 4-5 ý kiến Xếp như thế nào? Các con bồi tranh về gì? (Dụng cụ nghề, sản phẩm nghề) 4-5 ý kiến Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình thì về góc chơi cùng Trẻ trả lời bạn nhé! - Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? 2-3 ý kiến Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc? 2-3 ý kiến Các bạn hát bài hát về chủ đề gì? 1-2 ý kiến Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc thì về góc chơi với Trẻ trả lời bạn nhé! - Góc Toán - KH các bạn sẽ chơi gì? 2-3 ý kiến Góc toán - KH hôm nay các con sẽ cùng nhau đếm, nối Trẻ trả lời tranh, xếp theo quy tắc, tạo hình bằng dây chun nhé! - Trước khi chơi các con phải làm gì? 2-3 ý kiến - Trong khi chơi các con chơi như thế nào? 2-3 ý kiến
5. - Sau khi chơi xong các con phải làm gì? 1-2 ý kiến -> Cô chốt lại nội dung các góc chơi: Góc phân vai chơi: Trẻ lắng nghe Gia đình - bán hàng; Xây dựng: Xây bệnh viện; Vẽ, nặn, bồi tranh, xếp hình đồ dùng, sản phẩm nghề; Âm nhạc: Múa hát các bài hát về chủ đề; Sách truyện: Xem tranh, sách truyện về chủ đề; Toán - KH: Đếm, nối, xếp quy tắc dụng cụ, sản phẩm nghề. Tạo hình bằng dây chun - Bây giờ cô mời các bạn ở từng tổ lên lấy biểu tượng, đồ Trẻ lấy biểu tượng và chơi về các góc chơi nào! Chúc các con có một buổi chơi đồ chơi về góc chơi. thật ý nghĩa và vui vẻ! b. Quá trình chơi: - Cô cho trẻ về các góc chơi, hướng dẫn gợi ý trẻ thỏa Trẻ chơi ở các góc. thuận nhóm nhỏ. Cô cho trẻ tự thỏa thuận với nhau phân công, công việc cho các thành viên trong nhóm: Tôi sẽ làm thợ xây... - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Hướng trẻ đổi góc Trẻ lắng nghe cô nhận chơi khi trẻ giảm hứng thú. xét. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô cùng trẻ đến từng góc nhận xét góc chơi, hướng trẻ Trẻ lắng nghe vào góc xây dựng cô cho nhóm trưởng ở góc giới thiệu về công trình của nhóm mình. Cô nhận xét chung về buổi chơi. Khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt hơn. - Cô cho trẻ cất dọn đồ chơi về các góc. Trẻ thu dọn đồ chơi. *************** Ngày soạn: 26/10/2024 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 28/10/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Bác sĩ mặc áo màu trắng, bác khám bệnh cho mọi người, bác làm việc trong bệnh viện (EL22) I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nói rõ ràng để người nghe có thể hiểu được các câu tiếng Việt: Bác sĩ mặc áo màu trắng, bác khám bệnh cho mọi người, bác làm việc trong bệnh viện. Trẻ biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng các câu. - Phát triển ngôn ngữ, rèn cho trẻ kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết ơn và yêu quý nghề bác sĩ. II. Chuẩn bị: Tranh bác sĩ, bóng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
6. - Cô cùng trẻ trò chuyện vào bài học. Trẻ chơi trò chơi 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu: - Cô cho trẻ chơi trò chơi “trời tối - trời sáng” và bức tranh Trẻ chơi trò chơi, bác sĩ cho trẻ quan sát: kết hợp quan sát. - Bức tranh vẽ gì? (Bác sĩ) Trẻ trả lời - Từ bức tranh bác sĩ bạn nào đặt được câu? 1-2 trẻ đặt câu. - Bác sĩ mặc áo màu gì? (Màu trắng) Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu “Bác sĩ mặc áo màu trắng” 2 lần. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói 2 lần. Trẻ nói - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói theo các Lớp 2 lần. HT: Lớp, tổ, nhóm, Tổ, nhóm 3 lần. cá nhân. Cá nhân 5-6 lần. - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói. - Công việc của bác sĩ là gì? (Khám bệnh cho mọi người) 1-2 ý kiến - Bạn nào có thể đặt câu? 1-2 trẻ đặt câu - Cô nói mẫu câu “Bác sĩ khám bệnh cho mọi người” 2 Trẻ lắng nghe lần. - Cho trẻ nói 2 lần. Trẻ nói - Cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói theo các Lớp 2 lần hình thức: Lớp, tổ, Tổ 3 lần nhóm, cá nhân. Cá nhân 5-6 lần - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói. - Câu: “Bác sĩ làm việc trong bệnh viện” cô tiến hành Trẻ thực hiện tương tự. -> Giáo dục: Trẻ biết ơn và yêu quý nghề bác sĩ. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc * Trò chơi: “Bắt lấy và nói” (EL22). Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trẻ nghe cô nêu cách - Cô nêu cách chơi luật chơi: chơi, luật chơi. - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn cô tung bóng cho bạn nào thì bạn đó bắt lấy quả bóng và nói câu vừa được học và sau đó trẻ đang cầm bóng tung lại cho bạn khác và bạn bắt được quả bóng đó cũng nói lại một câu vừa học và tiếp tục tung cho các bạn khác trong lớp cho đến khi trò chơi kết thúc. - Luật chơi: Trẻ bắt được bóng phải nói đúng câu vừa học khi bóng ở trên tay. Trường hợp trẻ nói sai sẽ phải nói lại cho đúng theo cô và các bạn. - Cô tổ chức trẻ chơi trò chơi 2-3 phút. Trẻ chơi trò chơi. - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét kết thúc trò chơi. Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung giờ học. Trẻ lắng nghe
7. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Khám phá bắp ngô (Quy trình 5E) I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ khám phá được đặc điểm của bắp ngô: Gồm đặc điểm (vỏ ngô, râu ngô, hạt ngô, lõi ngô), hình dạng, màu sắc...(S) (MT21) * Công nghệ (T): Sử dụng các giác quan và công cụ phù hợp: Sờ, nếm, bóc, khay, rổ, ..để khám phá các nguyên vật liệu. * Kĩ thuật (E): Các kĩ năng bóc, tách hạt ngô theo từng hàng. * Toán (M): So sánh kích thước, màu sắc của các bắp ngô (to - nhỏ). Sử dụng số đếm các bộ phận bắp ngô. 2. Kỹ năng: - Quan sát, nhận xét, so sánh, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu thập thông tin. (S) - Đếm số lượng các bộ phận bắp ngô...(M) - Vẽ, dán đính các bộ phận của bắp ngô...(A) - Bóc vỏ, Tách hạt (T) 3. Giáo dục: - Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung,vui vẻ tham gia vào các hoạt động. - Trẻ biết chủ động hối hợp với bạn để thực hiện hoạt động. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - Quang gánh, ngô tươi, khay, rổ, hạt ngô. - Bảng tổng hợp kết quả khám phá về các bộ phận của bắp ngô. 2. Đồ dùng của trẻ: - Bảng tổng hợp kết quả khám phá về các bộ phận của bắp ngô - Ngô tươi III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Thu hút - Cô cùng trẻ trò chuyện vào bài. Trẻ trò chuyện 2. Hoạt động 2: Khám phá - Hôm nay, cô và các con sẽ cùng nhau khám phá bắp Trẻ khám phá ngô. Với 4 ô khám phá và bây giờ chúng mình sẽ đến với ô khám phá đầu tiên nhé. - Bạn nào giỏi lên đây và lấy hình ảnh bắp ngô dán Trẻ lên lấy hình lên ô số 1 giúp cô nào? - Bây giờ chúng mình cùng quan sát lên đây và kiểm Trẻ nghe tra xem kết quả các bạn đã lựa chọn hình ảnh bắp ngô dán đúng chưa nhé. - Bạn chọn đúng chưa? 2 bạn lên - Bây giờ chúng mình sẽ chia ra thành 2 nhóm. * Nhóm 1: Khám phá bắp, sau đó vẽ lại cấu tạo của Trẻ quan sát bắp ngô lên bảng tổng hợp kết quả.
8. * Nhóm 2: Khám phá bắp ngô, sau đó tìm các bộ phận của bắp ngô để gắn vào bảng tổng hợp kết quả. Trẻ trả lời - Trong quá trình trẻ khám phá cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ chia sẻ, tìm kiếm và Trẻ thực hiện ghi chép lại kết quả. + Chúng mình đang cầm gì? 1-2 ý kiến + Đây là phần gì của bắp ngô? Vỏ ngô có màu gì? Trẻ trả lời Các bạn sờ thấy như thế nào? ( Rát tay) + Bóc hết lớp vỏ ra chúng mình thấy gì? Các bạn sờ Trẻ trả lời râu ngô thấy như thế nào? (mềm). + Đây là gì? Hạt ngô như thế nào? (Nhiều hạt, các hạt 1-2 ý kiến được xếp cạnh nhau thẳng hàng). Hạt ngô có màu gì? Đây là bắp ngô non nên hạt rất là mền và có nhiều nước. Khi ngô già đi hạt sẽ cứng lại. + Chúng mình sẽ tách hạt ngô ra xem bên trong có gì Trẻ trả lời nhé? + Lõi ngô như thế nào? (Cứng) Trẻ trả lời - Vừa rồi cô và các bạn đã khám phá bắp ngô gồm Trẻ lắng nghe những bộ phần vỏ ngô, râu ngô, hạt ngô, lõi ngô. Bây giờ cô mời tất cả các bạn nhẹ nhàng sang góc tạo hình để lấy đồ dùng về vẽ cấu tạo của bắp ngô nào? - Cô mời tất cả các bạn về vị trí ngồi nào. Các bạn để bài trước mặt và khoanh tay giúp cô nào. - Cô mời 1 bạn đội số 1 mang 1 bài lên và cùng kiểm tra kết quả của các bạn - Đội cô Duyên sẽ mời bạn nào? Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ của các nhóm khám phá, tìm kiếm và ghi Trẻ khám phá chép lại kết quả. Trong quá trình trẻ thưc hiện cô bao quát, giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ. 3. Hoạt động 3: Giải thích - Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau kiểm tra kết quả nhé. - Đây là kết quả tổng hợp của 2 nhóm. + Nhóm số 1 vẽ lại cấu tạo của bắp ngô + Nhóm 2 lựa chọn các bộ phận của bắp ngô và dán bảng kết quả. - Các bạn hãy cùng quan sát xem hai bảng cấu tạo này Trẻ so sánh có gì giống nhau? (Vỏ ngô, râu ngô, hạt ngô, lõi ngô) * Vỏ ngô: + Vỏ ngô có màu gì? 1-2 ý kiến + Vỏ ngô như thế nào? Trẻ trả lời * Râu ngô: + Râu ngô các bạn sờ thấy như thế nào? Trẻ trả lời * Hạt ngô: + Đây là bộ phận gì? 1-2 ý kiến
9. + Hạt ngô như thế nào? Trẻ trả lời + Hạt ngô có màu gì? Trẻ trả lời * Lõi ngô: - Lõi ngô như thế nào? 1-2 ý kiến - Cho trẻ đếm các bộ phận của bắp ngô Trẻ trả lời - Các con vừa cùng cô tìm hiểu và khám phá về cấu Trẻ lắng nghe tạo của bắp ngô. Một bắp ngô có 4 bộ phận: Vỏ ngô, râu ngô, hạt ngô và lõi ngô. 4. Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể - Cô hỏi trẻ ngô có thể chế biến thành món gì? 1-2 ý kiến - Cô giúp trẻ ghi lại kết quả vào ô số 3 trên bảng. - Hôm nay các bạn muốn chế biến thành món gì? Trẻ trả lời - Cô ghi vào ô số 4. 5. Hoạt động 5: Đánh giá - Hỏi trẻ cảm nhận về buổi học, trẻ thích hoạt động Trẻ trả lời nào nhất. Buổi sau muốn tìm hiểu thêm về điều gì? E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Trò chuyện về nghề bác sĩ. TCVĐ: Ai nhanh hơn Chơi tự chọn I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên, đặc điểm của một số đồ dùng nghề bác sỹ (Ống nghe, cặp nhiệt độ, đo huyết áp). Biết được nơi làm việc của bác sĩ ở bệnh viện và khám chữa bệnh cho mọi người. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết ơn và yêu quý nghề bác sĩ. II. Chuẩn bị: - Tranh bác sĩ đang khám bệnh, trang phục của bác sĩ, một số đồ dùng dụng cụ khi bác sĩ khám bệnh. Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết. - Quả bóng, cột chơi ném bóng, vòng thể dục, hạt bưởi, hạt ngô, sỏi, tranh in đồ dùng của bác sĩ cho trẻ tô.. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về nghề bác sĩ. - Cô cho trẻ quan sát bức tranh bác sĩ: Trẻ quan sát - Bức tranh vẽ gì? (Bác sĩ) Trẻ trả lời - Bác sĩ mặc áo màu gì? (Màu trắng) Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát tranh dụng cụ của nghề bác Trẻ quánsát sĩ. - Cô chỉ vào tai nghe: Đây là gì? (Tai nghe) 1 - 2 ý kiến
10. - Tai nghe để làm gì? (Nghe nhịp tim) 2-3 ý kiến - Tai nghe là bác sĩ dùng để khám bệnh cho bệnh Trẻ lắng nghe nhân. - Cô chỉ vào máy đo huyết áp: Đây là gì? (Máy đo 1 - 2 ý kiến huyết áp) - Máy đo huyết áp dùng để làm gì? Trẻ trả lời - Các con được nhìn thấy bác sĩ đo huyết áp cho 1 - 2 ý kiến bệnh nhân bao giờ chưa? - Máy đo huyết áp là các bác sĩ dùng để huyết áp Trẻ lắng nghe để biết huyết áp của người bệnh lên hay xuống để cho uống thuốc kịp thời. - Còn đây là dụng cụ gì? (Cặp nhiệt độ) 1 - 2 ý kiến - Cặp nhiệt độ khi nào các con nhỉ? (Bị ốm) 1 - 2 ý kiến - Khi bị ốm sốt là bác sĩ dùng cặp nhiệt độ này vào Trẻ lắng nghe nách để biết thân nhiệt của cơ thể sốt bao nhiêu 2-3 ý kiến độ. - Bác sĩ là người khám chữa bệnh cho chúng mình 1 - 2 ý kiến các con phải như thế nào? (Yêu quý nghề bác sĩ) Trẻ trả lời - Ngoài nghề bác sĩ ra con còn biết nghề gì? 2-3 ý kiến - Giáo dục: Trẻ biết ơn và yêu quý nghề bác sĩ. Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: TCVĐ:“Ai nhanh hơn”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi, luật chơi. Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chuẩn bị 8 chiếc vòng và cho 9 trẻ Trẻ nghe cách chơi chơi. Nhiệm vụ của trẻ vừa đi vòng tròn xung quanh những chiếc vòng vừa hát bài hát một mà trẻ đã thuộc. Khi có hiệu lệnh “nhảy vào vòng” thì trẻ phải thật nhanh chân nhảy vào vòng. Bạn nào nhảy được vào vòng sẽ là người nhanh hơn. Tương ứng mỗi chiếc vòng thì chỉ được 1 bạn ở trong đó. Cô có thể thay đổi thêm hoặc bớt số vòng tùy thuộc vào số lượng trẻ của mỗi lần chơi. - Luật chơi: Trẻ nào không nhảy kịp vào vòng thì Trẻ nghe luật chơi. sẽ bị loại ra khỏi một lần chơi. - Cô cho trẻ chơi 3-4 phút. Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ KTKQ sau mỗi lần trẻ chơi. Trẻ KTKQ cùng cô - Cô nhận xét kết thúc trò chơi. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn: - Giờ cô đã chuẩn bị thêm rất nhiều đồ chơi cho Trẻ lắng nghe chúng mình chơi rồi đấy. - Bạn nào thích chơi với bóng nào? Chơi với bóng 2-3 ý kiến con chơi như thế nào? - Bạn nào thích chơi với vòng nào? Con chơi gì với 2-3 ý kiến những chiếc vòng này?
11. - Bạn nào thích xếp hột hạt nào? Các con sẽ xếp 2-3 ý kiến gì? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. Trẻ theo ý thích. - Cô bao quát trẻ chơi. - Cô nhận chung về buổi học. Trẻ lắng nghe F. HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH. H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1. Bé làm với toán (HT dạy định mức). 2. Trò chơi: Tôi nhìn thấy (EL2) (HT dạy định mức). K. VỆ SINH - TRẢ TRẺ. ******************* Ngày soạn: 26/10/2024 Ngày dạy: Thứ 3, 29/10/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Cô giáo lớp 4 tuổi A1, cô giáo mặc áo dài, cô giáo đang dạy học (EL22). I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được các câu tiếng Việt: Cô giáo lớp 4 tuổi A1, cô giáo mặc áo dài, cô giáo đang dạy học. Trẻ biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng các câu. - Phát triển ngôn ngữ, rèn cho trẻ kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề giáo viên. II. Chuẩn bị: Tranh cô giáo đang dạy học. Bóng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ trò chuyện vào bài học. Trẻ trò chuyện 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: * Làm mẫu: - Cô đưa tranh cô giáo ra cho trẻ quan sát: Trẻ quan sát - Bức tranh vẽ ai? (Cô giáo) Trẻ trả lời - Từ bức tranh cô giáo con đặt được câu gì? 2-3 trẻ đặt câu - Cô đọc mẫu câu “Cô giáo lớp 4 tuổi A1” 3 lần. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói theo các Lớp 2 lần. hình thức: Lớp, tổ, Tổ 3 lần. cá nhân. Cá nhân 5-6 lần. - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói.
12. - Cô giáo mặc áo như thế nào? (Áo dài) 1-2 ý kiến - Bạn nào có thể đặt được câu? 2-3 trẻ đặt câu - Cô nói mẫu câu “Cô giáo mặc áo dài” 3 lần. Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói theo các Lớp 2 lần. hình thức: Lớp, tổ, Tổ 3 lần. cá nhân. Cá nhân 5-6 lần. - Cô chú ý lắng nghe trẻ nói và sửa sai. - Câu: “Cô giáo đang dạy học” cô tiến hành tương tự. Trẻ thực hiện -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề giáo Trẻ lắng nghe viên. 3. Hoạt động 3: Kết thúc * Trò chơi: “Truyền bóng nói đúng câu”. - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi luật chơi: Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Trẻ ngồi hình chữ u cô chuyền bóng cho bạn Trẻ lắng nghe cô ngồi đầu tiên, trẻ cầm lấy quả bóng và nói câu vừa được nêu cách chơi, luật học sau đó trẻ đang cầm bóng chuyền cho bạn tiếp theo và chơi. bạn nhận được quả bóng đó cũng nói lại một câu vừa học và tiếp tục tung cho các bạn bạn tiếp theo cứ chuyền như vậy cho đế khi bóng đến bạn ngồi cuối cùng trong lớp nhận được bóng và nói câu thì trò chơi kết thúc. - Luật chơi: Trẻ nhận được bóng phải nói đúng câu vừa học. Trường hợp trẻ nói sai sẽ phải nói lại cho đúng theo cô và các bạn. - Cô tổ chức trẻ chơi trò chơi 2-3 phút. Trẻ chơi trò chơi. - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét kết thúc. Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung giờ học. Trẻ lắng nghe D. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG Đề tài: Ném trúng đích đứng. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Thực hiện đúng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - Thực hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: Ném trúng đích ngang (xa 2m) (MT4b) - Thực hiện đúng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. 2. Kỹ năng: - Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát. Rèn luyện thể lực cho trẻ. - Phát triển kỹ năng vận động, phát triển nhóm cơ và hô hấp. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, biết tập thể dục thường xuyên để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, thoáng mát. Túi cát, phấn vẽ vạch xuất phát và 2 vòng tròn đích thẳng đứng. III. Cách tiến hành:
13. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động: (đội hình vòng tròn) - Cho xếp thành 3 hàng dọc => đi theo vòng tròn, đi Trẻ xếp thành 3 hàng chạy các kiểu theo hiệu lệnh: Đi thường, đi bằng gót dọc. chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường => Về Trẻ đi các kiểu chân theo đội hình 3 hàng dọc => 3 hàng ngang. hiệu lệnh. 2. Hoạt động 2: Trọng động:(đội hình hàng ngang) * Bài tập phát triển chung: Cô giới thiệu và cho trẻ tập các động tác trong bài tập như sau: - Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập cùng cô các Trẻ xếp 3 hàng ngang. động tác: - Tay 3: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N). - Bụng 3: Đứng cúi người về trước. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 3L x 4N). - Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 3L x 4N). - Cô chú ý sửa sai cho trẻ: * Vận động cơ bản: (Đội hình 2 hàng ngang) - Cô giới thiệu tên bài tập: Ném trúng đích đứng. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nhắc lại tên vận động cùng cô. Trẻ nhắc lại - Các con nhìn xem cô có gì trước mặt đây? 1-2 ý kiến Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích. Trẻ quan sát Cô vừa thực hiện xong vận động gì? 1-2 ý kiến Cô tập mẫu lần 2, phân tích động tác: Trẻ quan sát, chú ý nghe. TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát tay cầm túi cát. Trẻ quan sát Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” cô đứng trước vạch xuất phát tay cầm túi cát đưa ngang vai, đứng chân trước chân sau, tay nọ chân kia, mắt nhìn thẳng vào vòng tròn đích. Khi có hiệu lệnh “ném” thì cô dùng lực của cánh tay, ném túi cát trúng vào đích thẳng đứng, ném xong cô di chuyển về cuối hàng đứng. - Mời 2 trẻ khá lên đi mẫu. Trẻ khá thực hiện - Cô nhận xét. Trẻ lắng nghe - Cô cho lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên thực hiện (2-3 Trẻ thực hiện lần/trẻ) - Cô chú ý quan sát hướng dẫn và sửa sai cho trẻ. * Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi, luật chơi. Trẻ lắng nghe cô nêu - Cách chơi: Cô chuẩn bị 8 chiếc vòng và cho 9 trẻ cách chơi luật chơi. chơi. Nhiệm vụ của trẻ vừa đi vòng tròn xung quanh những chiếc vòng vừa hát bài hát một mà trẻ đã
14. thuộc. Khi có hiệu lệnh “nhảy vào vòng” thì trẻ phải thật nhanh chân nhảy vào vòng. Bạn nào nhảy được vào vòng sẽ là người nhanh hơn. Tương ứng mỗi chiếc vòng thì chỉ được 1 bạn ở trong đó. Cô có thể thay đổi thêm hoặc bớt số vòng tùy thuộc vào số lượng trẻ của mỗi lần chơi. - Luật chơi: Trẻ nào không nhảy kịp vào vòng thì sẽ bị loại ra khỏi một lần chơi. - Cô cho trẻ chơi 3-4 phút. Trẻ chơi tham gia chơi. - Cô quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ KTKQ sau mỗi lần trẻ chơi. Trẻ KTKQ cùng cô - Cô nhận xét kết thúc trò chơi. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh (đội hình vòng tròn) - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng quanh sân và đi vào Trẻ thực hiện lớp. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát tranh cô giáo TCVĐ: Ném bóng vào rổ. Chơi tự chọn I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ được công việc của cô giáo, biết được đồ dùng và một số hoạt động khi trẻ ở lớp. Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi, biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, trẻ trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. - Rèn luyện kỹ năng khéo léo qua trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý kính trọng nghề giáo viên. II. Chuẩn bị: - Tranh vẽ cô giáo, một số hoạt động khi bé ở trường. - Bóng, vòng, sỏi, 2 rổ to, đồ chơi ngoài trời. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát tranh cô giáo. - Cô cho trẻ quan sát tranh cô giáo đang dạy học: Trẻ quan sát - Khi đến lớp các con chào ai? Trẻ trả lời - Cô giáo dạy các con tên là gì? 1 - 2 ý kiến - Hàng ngày cô giáo làm những công việc gì? 1 - 2 ý kiến - Đến lớp các con được học những gì? Làm những gì? 1 - 2 ý kiến (Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về những hoạt động: Hoạt động học: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện..., hoạt 1 - 2 ý kiến động vui chơi, ăn - ngủ....) - Đến cuối ngày chúng mình được làm gì? (Cắm cờ) 1 - 2 ý kiến - Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng dạy học của cô: Trẻ quán sát
15. - Bạn nào kể tên được những đồ dùng mà con nhìn thấy? Trẻ kể (Máy tính, máy in, cặp sách, bút...) - Những đồ dùng này để làm gì? 2-3 ý kiến. - Ngoài nghề giáo viên con còn biết nghề nào? Trẻ trả lời -> Cô khái quát: Khi đến trường cô giáo dạy các con học Trẻ lắng nghe bài, đọc thơ, kể chuyện, cho các bạn chơi, cho các bạn ăn, ngủ trưa cô giáo dạy các con rất nhiều điều đúng không nào! - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề giáo Trẻ lắng nghe viên. 2. Hoạt động 2: TCVĐ: “Ném bóng vào rổ”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Ném bóng vào rổ”. Trẻ lắng nghe cô phổ - Cô nêu cách chơi, luật chơi: biến luật chơi, cách Luật chơi: Trò chơi bắt đầu và kết thúc sau 1 bản nhạc, chơi. đội nào ném được nhiều bóng vào rổ hơn là thắng cuộc. Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội mỗi đội gồm 6 bạn. Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng lên đứng ở vạch cho sẵn, cầm bóng bằng hai tay ném vào rổ sau đó về đập nhẹ vào vai bạn tiếp theo cứ như vậy lần lượt cho đến hết. Kết thúc trò chơi đội nào ném được nhiều bóng thì đội đó giành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. Trẻ tham gia chơi. - Cô quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ KTKQ sau mỗi lần trẻ chơi. Trẻ KTKQ cùng cô - Cô nhận xét kết thúc trò chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn Trẻ lắng nghe - Giờ cô đã chuẩn bị thêm rất nhiều đồ chơi cho chúng mình chơi rồi đấy. 2-3 ý kiến - Bạn nào thích chơi với bóng nào? Chơi với bóng con chơi như thế nào? 2-3 ý kiến - Bạn nào thích chơi với vòng nào? Con chơi gì với những chiếc vòng này? 2-3 ý kiến - Bạn nào thích xếp hột hạt nào? Các con sẽ xếp gì? Trẻ chơi theo ý thích. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. Trẻ lắng nghe - Cô bao quát trẻ chơi. Trẻ lắng nghe - Cô nhận chung về buổi học. F. HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH. H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1. Bé làm quen với tạo hình. Đề tài: Tô màu tranh bác sỹ (Trang 13) I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tô màu theo sự hướng dẫn của cô, tô màu không bị chờm ra ngoài.
16. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ yêu thích môn học, biết giữ gìn sách vở. II. Chuẩn bị: Vở làm quen với tạo hình, bút màu, bàn ghế. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài: - Cô giới thiệu quyển bé làm quen với tạo hình cho trẻ nhận Trẻ nghe cô giới biết. thiệu. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô làm mẫu: Tô màu bức tranh bác sĩ theo ý thích của bé. Trẻ quan sát - Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát. * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ lấy vở về chỗ ngồi thành 3 nhóm thực hiện. Trẻ thực hiện - Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện. * Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ đem sản phẩm lên bàn trưng bày Trẻ trưng bày sp - Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét sản 2-3 ý kiến phẩm của bạn - Con thích bức tranh của bạn nào nhất? Vì sao? 2-3 ý kiến - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô cho trẻ tự nhận xét giờ học, cô nhận xét chung. Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi: Nhảy vào ô số (EL37) I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ hiểu cách, chơi luật chơi của trò chơi, biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. 3. Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết với bạn. - Phấn, sân chơi bằng phẳng, trang phục cô và trẻ gọn gàng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi luật chơi: Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc trước Trẻ lắng nghe cô nêu mỗi nhóm cô dùng phấn vẽ sơ đồ zíc zắc cho trẻ gồm cách chơi luật chơi. các ô vuông trong mỗi ô vuông có chứa các số từ 1-5, nhiệm vụ của trẻ sẽ là khi nhảy vào các ô vuông phải đọc to các số trong ô vuông đó lên và tương ứng với số mấy thì trẻ sẽ phải nhảy tại ô số đó bằng đấy số lần - Luật chơi: Trẻ nào đoán sai tên đồ vật, đồ dùng, đồ chơi đó sẽ hát tặng cho cả lớp nghe 1 bài hát. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 phút Trẻ tham gia chơi. - Cô bao quát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả sau mỗi lần trẻ chơi. Trẻ cùng cô KTKQ. - Cô nhận xét, kết thúc buổi chơi. Trẻ lắng nghe.
17. K. VỆ SINH - TRẢ TRẺ. ********************** Ngày soạn: 26/10/2024 Ngày dạy: Thứ 4, 30/10/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO- ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Bác nông mặc áo màu nâu, bác đang gặt lúa, đồng lúa chín màu vàng (EL22). I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được các câu tiếng Việt: Bác nông dân mặc áo màu nâu, bác đang gặt lúa, đồng lúa chín màu vàng (MT52). Trẻ biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng các câu. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết kính trọng và yêu quý nghề nông. II. Chuẩn bị: Tranh bác nông làm việc. Bóng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện vào bài học. Trẻ trò chuyện 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: * Làm mẫu: - Cô đưa tranh bác nông dâncho trẻ quan sát: Trẻ quan sát - Bác nông dân mặc áo màu gì? (Màu nâu) Trẻ trả lời - Bạn nào đặt được câu? 2-3 trẻ đặt câu - Cô nói mẫu câu “Bác nông dân mặc áo màu nâu” 3 lần. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói 2 lần. Trẻ nói - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói theo các Lớp 2 lần. HT: Lớp, tổ, nhóm, Tổ 3 lần. cá nhân. Cá nhân 5-6 lần. - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói. - Cô cho trẻ quan sát tranh bác nông dân đang gặt lúa: Trẻ quan sát - Bác nông dân đang làm gì? (Gặt lúa) 4-5 ý kiến - Bạn nào đặt được câu? 1-2 trẻ đặt câu - Cô nói mẫu câu “Bác nông dân đang gặt lúa” 3 lần. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói 2 lần. Trẻ nói - Cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói theo các hình Lớp 2 lần. thức: Lớp, tổ, nhóm, Tổ, nhóm 3 lần. cá nhân. Cá nhân 5-6 lần. - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói.
18. - Câu “Đồng lúa chín màu vàng” cô tiến hành tương tự. Trẻ thực hiện -> Giáo dục: Trẻ biết kính trọng và yêu quý nghề nông. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc * Trò chơi: “Bắt lấy và nói” (EL22). - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi luật chơi: Trẻ nghe cô nêu cách - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn cô tung bóng cho chơi, luật chơi. bạn nào thì bạn đó bắt lấy quả bóng và nói câu vừa được học và sau đó trẻ đang cầm bóng tung lại cho bạn khác và bạn bắt được quả bóng đó cũng nói lại một câu vừa học và tiếp tục tung cho các bạn khác trong lớp cho đến khi trò chơi kết thúc. - Luật chơi: Trẻ bắt được bóng phải nói đúng câu vừa học khi bóng ở trên tay. Trường hợp trẻ nói sai sẽ phải nói lại cho đúng theo cô và các bạn. - Cô tổ chức trẻ chơi trò chơi 2-3 phút. Trẻ tham gia chơi. - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét kết thúc trò chơi. - Cô nhận xét chung giờ học. Trẻ lắng nghe D. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”. I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả hiểu nội dung bài thơ qua giảng giải của cô. - Trẻ đọc thuộc bài thơ (MT56) 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng đọc thơ diễn cảm, kỹ năng mạnh dạn tự tin khi đọc thơ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ : Trẻ đọc to, rõ ràng, rõ lời bài thơ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ khi đi ra nắng phải đội mũ nón. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh họa bài thơ. Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”. Trẻ hát cùng cô Bài hát nhắc đến nghề gì? 1- 2 ý kiến. Lớn lên con muốn làm nghề gì? 1- 2 ý kiến. - Cô có một bài thơ nói về bạn nhỏ ở trường được chơi Trẻ lắng nghe làm bao nhiêu là nghề. Đó là bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” của tác giả Yên Thao chúng mình cùng lắng nghe nhé! 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ. Trẻ lắng nghe - Cô vừa bài thơ gì? Bài thơ của tác giả nào? 3 – 4 trẻ ý kiến
19. - Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh minh hoạ bài Trẻ quan sát thơ. - Bài thơ nói về điều gì? 1- 2 ý kiến. -> Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ chơi đóng vai Trẻ lắng nghe thành rất nhiều người với các nghề khác nhau: Thợ xây, thợ mỏ, thợ hàn, thầy thuốc, cô nuôi. Mỗi nghề đều là một công việc mang những ý nghĩa cao đẹp. * Trích dẫn - giảng giải từ khó. - Bài thơ được chia ra các đoạn: - Đoạn 1: Đoạn thơ nói về bé được đóng vai vào nghề Trẻ lắng nghe dựng, xây nên được nhiều nhà cửa, bé tập làm thợ mỏ khai thác được rất nhiều than. “Bé chơi làm thợ nề.... đào lên thật nhiều than”. - Giải thích từ khó: “Thợ nề” có nghĩa là nghề thợ xây. Trẻ lắng nghe. - Cô cho trẻ đọc từ khó. Trẻ đọc - Đoạn 2: Đoạn thơ nói về đóng vai làm thợ hàn, nối Trẻ lắng nghe nhịp cầu đất nước , bé tập làm thầy thuốc chữa bệnh cho mọi người. “ Bé chơi làm thợ hàn... chữ bệnh cho mọi người”. - Đoạn 3: Đoạn thơ nói về bạn nhỏ đóng vai làm cô giáo Trẻ lắng nghe đang cho các bạn nhỏ ăn, một ngày đi học bé được chơi rất nhiều nghề, buổi chiều lúc bố mẹ đến đón bạn nhỏ lại trở thành em bé ngoan. “Bé chơi làm cô nuôi....Bé lại là cái cún. * Đàm thoại: - Khi đến trường bạn nhỏ được chơi những nghề gì? 1- 2 ý kiến. - Khi chơi làm nghề thợ nề bạn nhỏ đã làm gì? 2-3 ý kiến - Muốn có thật nhiều than thì bé chơi làm thợ gì? 1-2 ý kiến - Khi bạn nhỏ chơi làm thợ hàn bé làm ra gì? 1- 2 ý kiến - Khi làm thầy thuốc bạn nhỏ làm gì? 2-3 ý kiến => Giáo dục: Các con ạ! Tất cả nghề trong xã hội đều Trẻ lắng nghe quý vì vậy các con hãy yêu quý các nghề các con nhé! . * Trẻ đọc thơ: Trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ 2-3 lần. Cả lớp đọc - Tổ, nhóm đọc thơ 2-3 lần. Tổ đọc - Cá nhân trẻ đọc 6-7 lần Cá nhân trẻ đọc - Cô quan sát trẻ đọc nhận xét, tuyên dương trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận về giờ học cho trẻ chuyển hoạt động. Trẻ lắng nghe E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát dụng cụ nghề nông TCVĐ: Ai nhanh hơn Chơi tự chọn I. Mục đích - yêu cầu:
20. 1. Kiến thức: - Trẻ biết được tên, nói được một số đặc điểm nổi bật, lợi ích của một số dụng cụ nghề nông khi được hỏi và trò chuyện. Trẻ biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. - Phát triển vận động nhanh, khéo cho trẻ thông qua trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng cẩn thận, không được tự ý sử dụng cụ khi chưa có sự cho phép của người lớn. II. Chuẩn bị: Vòng thể dục, bóng. Đồ chơi ngoài trời, cầu trượt xích đu. - Tranh một số dụng cụ nghề nông: Cái cuốc, cái liềm, III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát dụng cụ nghề nông. * Quan sát cái liềm: - Cô đọc câu đố: “Mình tròn bán nguyệt cung trăng Trẻ lắng nghe Lưỡi không ra lưỡi hàm răng thì nhiều”. - Là cái gì? 3-4 ý kiến - Cô có gì đây? 3-4 ý kiến - Con có nhận xét gì về cái liềm? 4-5 ý kiến - Liềm được làm bằng gì? 4-5 ý kiến - Liềm dùng để làm gì? 3-4 ý kiến - Liềm là dụng cụ nghề gì? 4-5 ý kiến - Liềm có sắc không? Con có được nghịch liềm không? 3-4 ý kiến Vì sao? - Để liềm được lâu thì phải làm gì? 3-4 ý kiến -> Cô khái quát: Để liềm dùng được lâu thì chúng mình Trẻ lắng nghe dùng xong phải cất vào đúng nơi quy định. Liềm là vật sắc nhọn không được chơi gây nguy hiểm đứt tay. * Quan sát cái cuốc: - Cô cho trẻ quan sát tranh cái cuốc và hỏi: Trẻ quan sát - Tranh vẽ gì? 3-4 ý kiến - Ai có nhận xét gì về các cuốc? 4-5 ý kiến - Lưỡi cuốc được làm bằng gì? 4-5 ý kiến - Cán cuốc được làm bằng gì? 4-5 ý kiến - Cái cuốc dùng để làm gì? 3-4 ý kiến - Cái cuốc là đồ dùng của ai? 4-5 ý kiến - Muốn cuốc dùng được lâu chúng ta phải làm gì? 4-5 ý kiến -> Cô khái quát: Đây là cái cuốc, cái cuốc là đồ dùng Trẻ lắng nghe của nghề nông, cái cuốc dùng để quốc đất, để cái cuốc luôn dùng được lâu thì phải giữ gìn. - Ngoài các dụng cụ các con vừa tìm hiểu ở trên dụng cụ 4-5 tuổi nghề nông còn có gì? - Khi sử dụng những dụng cụ này các con phải như thế 3-4 ý kiến