Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10 - Chủ đề: Nghề dịch vụ - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Xắc

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10 - Chủ đề: Nghề dịch vụ - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Xắc

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CĐL: NGHỀ NGHIỆP CĐN: NGHỀ DỊCH VỤ Tuần thứ 10 (Từ ngày 11 tháng 11 năm 2024 đến ngày 15 tháng 11 năm 2024) Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG) gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h15 Đón trẻ - đến Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh. chơi 7h50 7h50 Thể dục đến sáng Hô hấp, tay 4, lưng bụng 4, chân 4 (MT1). 8h05 Làm quen câu: Làm quen câu: Làm quen câu: Làm quen câu: Làm quen câu: - Chú giao hàng mặc - Bác bán hàng mặc - Chú đầu bếp đội (MT52) - Chú lái xe mặc 8h05 Làm quen áo màu xanh. áo màu đỏ. mũ trắng. - Thợ cắt tóc mặc áo màu xanh. đến với - Chú giao hàng đi xe - Bác bán hàng đang - Chú đầu bếp đang áo màu trắng. - Chú lái xe đang 8h30 T V máy. tính tiền cho khách. nấu ăn. - Chú đang cắt đi chở khách. - Chú giao hàng đang - Bán hàng là nghề - Đầu bếp là nghề tóc cho khách. - Chú lái xe chở dịch vụ. (EL22) dịch vụ. khách đi du lịch. chở chở đồ. - Cắt tóc là nghề dịch vụ (EL22) 8h30 Hoạt động TOÁN: TDKN: TẠO HÌNH: VĂN HỌC: MTXQ: đến học Đo độ dài một vật Bò trong đường Nặn bánh (ĐT) Dạy trẻ đọc thơ: Trò chuyện về 9h05 bằng một đơn vị đo dích dắc (MT5c) (MT93, 95) Cái bát xinh xinh một số nghề dịch (MT35) (MT56) vụ (MT46) HĐCĐ: TC về người HĐCĐ: TC về HĐCĐ: TC về đồ HĐCĐ: QS đồ HĐCĐ: TC về 9h05 Hoạt động giao hàng. người bán hàng. dùng của nghề đầu dùng nghề cắt nghề lái xe đến ngoài trời TCVĐ: Chuyền bóng TCVĐ: Người làm bếp. tóc. TCVĐ: Chuyền 9h40 nhanh. vườn. TCVĐ: Chuyền TCVĐ: Người bóng nhanh. Chơi tự chọn Chơi tự chọn bóng nhanh. làm vườn. Chơi tự chọn Chơi tự chọn Chơi tự chọn 9h40 Hoạt động XD: Xây siêu thị ÂN: Múa hát các bài trong chủ đề đến góc PV: Gia đình - bán hàng (MT80) ST: Xem tranh, sách truyện làm Album 10h30 về chủ đề TH: Vẽ, nặn, bồi tranh, xếp hình đồ dùng, sản phẩm nghề KH: Đếm, nối, xếp quy tắc dụng cụ, sản phẩm nghề. Tạo hình bằng dây chun... 10h30 HĐVS ăn, đến ngủ trưa Vệ sinh (MT14c)– ăn trưa – ngủ trưa – ăn quà chiều 14h40 1. LQVT: Làm bài 1. LQVCC: Làm bài 1. LQVKNXH: 1. LQVTH: Làm 1. TC: Cái nào 14h40 Hoạt động tập trang 23 (HT dạy tập trang 7 (HT dạy Làm bài tập trang bài tập trang 15. dài hơn (EM 19). đến chiều định mức). định mức). 14. 2. KTC: Toán: 2. Dọn dẹp vệ 16h00 2. KTC: Toán: Đo 2. TC: Cái nào dài 1. LQVTH: Làm bài Đo bằng bàn sinh lớp. bằng bàn chân hơn (EM 19) (HT tập trang 15. chân (EM22) (EM22) (HT dạy định dạy định mức). 2. KTC: Văn học mức). 16h00 Vệ sinh - đến trả trẻ Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ 17h00 Kim sơn, ngày 20 tháng 10 năm 2024 Phê duyệt của tổ trưởng Người lập Chu Thị Tuất Vũ Thị Xắc
2. TUẦN 10: Thực hiện từ 11/11 đến ngày 15/11/2024. Ngày soạn: 08/11/2024Ngày dạy: Từ thứ 2, 11/11 ->thứ 6, 15/11/2024 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ DỊCH VỤ THỂ DỤC BUỔI SÁNG Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra. Tay 4: Đưa hai tay ra trước, về phía sau. Bụng 4: Đứng cúi người về trước, ngửa ra sau. Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Thực hiện đúng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh (MT1). Trẻ hiểu và biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát. Rèn luyện thể lực cho trẻ. - Phát triển kỹ năng vận động, phát triển nhóm cơ và hô hấp. 3. Giáo dục: - Trẻ chăm tập thể dục, biết tập thể dục thường xuyên để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, thoáng mát. Xắc xô. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động: (đội hình vòng tròn) - Cho xếp thành 3 hàng dọc => đi theo vòng tròn, đi Trẻ xếp thành 3 hàng chạy các kiểu theo hiệu lệnh: Đi thường, đi bằng gót dọc. chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường => Về Trẻ đi các kiểu chân theo đội hình 3 hàng dọc => 3 hàng ngang. hiệu lệnh. 2. Hoạt động 2: Trọng động:(đội hình hàng ngang) - Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập cùng cô các động tác: - Hô hấp: Thở ra, hít vào sâu (Trẻ tập 4 - 6L). Trẻ thực hiện - Tay 4: Đưa hai tay ra trước, về phía sau. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N). - Bụng 4: Đứng cúi người về trước, ngửa ra sau. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N) - Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ: 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh (đội hình vòng tròn) - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng quanh sân và đi vào Trẻ thực hiện lớp.
3. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc XD: Xây siêu thị . - Góc PV: Gia đình - Bán hàng. - Góc TH: Vẽ, nặn, bồi tranh, xếp hình đồ dùng, sản phẩm nghề. - Góc ÂN: Múa hát các bài về chủ đề - Góc ST: Xem tranh, sách truyện làm Album. - Góc T - KH: Đếm, nối, xếp quy tắc dụng cụ, sản phẩm nghề. Tạo hình bằng dây chun I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên các góc chơi, nội dung chơi ở các góc. - Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung (MT80). - Thực hiện một số quy định ở lớp: Sau khi chơi cất gọn đồ chơi vào nơi quy định. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng đóng vai, thể hiện vai chơi. - Phát triển kỹ năng quan sát, giao tiếp. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi ở các góc: + Góc xây dựng: Cây hoa, cây cảnh, mô hình siêu thị, gạch, bay, bàn chà, cổng... + Góc phân vai: Bàn ghế, rau củ quả, nước uống, bộ đồ chơi nấu ăn.... + Góc tạo hình: Tranh in sẵn khoét lỗ dán băng dính cho trẻ bồi tranh, bút màu, đất nặn, bảng con, sỏi xếp đồ dùng, sản phẩm của nghề... + Góc âm nhạc: Xắc xô, đàn, trống, thanh phách... + Góc sách truyện: Một số bức tranh về chủ đề nghề nghiệp, kéo cắt, quyển Album. + Góc Toán – KH: Đồ dùng: Lô tô dụng cụ nghề, sản phẩm của nghề chơi xếp theo quy tắc, tranh in màu dụng cụ nghề, sản phẩm nghề cho trẻ nối... bút dạ, khăn lau.... III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. Trẻ trò chuyện. - Giờ chơi hoạt động góc hôm nay cô sẽ cho lớp mình Trẻ lắng nghe chơi với chủ đề nhánh “Nghề dịch vụ” nhé! 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: * Thỏa thuận trước khi chơi: a. Thoả thuận chơi: - Hôm nay các con dự định chơi ở những góc nào? 2-3 ý kiến (Cô thống nhất các góc chơi cho trẻ) - Góc phân vai hôm nay các con chơi gì? (Gia đình - bán 2-3 ý kiến hàng). - Để chơi trò chơi gia đình cần có ai? 1-2 ý kiến Ai là bố, ai là mẹ? 1-2 ý kiến
4. Bố mẹ làm gì? Con phải như thế nào ? 2-3 ý kiến - Để chơi trò chơi bán hàng cần có ai? 2-3 ý kiến Bạn nào thích đóng vai làm người bán hàng? Bạn nào sẽ 3-4 ý kiến là người đến mua hàng? Công việc hàng ngày của người bán hàng là gì? 3-4 ý kiến Hôm nay bác bán hàng dự định sẽ bán những mặt hàng 3-4 ý kiến gì? Khách đến mua hàng thì người bán hàng phải như thế 3-4 ý kiến nào? Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai tí nữa cùng về góc Trẻ lắng nghe chơi cùng bạn nhé! - Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? (Xây siêu thị) 2-3 ý kiến Để xây siêu thị cần có những nguyên liệu gì? 2-3 ý kiến Các con dùng gì để xây? Các con sẽ xây như thế nào? 1-2 ý kiến Góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ xây ngôi nhà của Trẻ lắng nghe bé nhé! Tí nữa bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về chơi Trẻ trả lời cùng với bạn nhé! - Góc sách truyện hôm nay chơi gì? Các bạn xem tranh 1-2 ý kiến về chủ đề gì? - Cô có gì đây? (Quyển album) 2-3 ý kiến - Với quyển Album này hôm nay các con làm gì? 2-3 ý kiến - Ngoài ra cô còn có gì đây? (Tranh đồ dùng, sản phẩm 3-4 ý kiến nghề) Góc sách truyện hôm nay các bạn xem tranh về chủ đề Trẻ lắng nghe nghề nghiệp nhé! Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện thì về góc chơi Trẻ trả lời cùng bạn nhé! - Các bạn thích vẽ, nặn thì chơi ở góc nào? Hôm nay các 1-2 ý kiến con vẽ, nặn gì? Con vẽ, nặn như thế nào? Ngoài vẽ, nặn ra các con còn muốn chơi gì ở góc tạo 4-5 ý kiến hình? Các con chơi xếp hình về gì? Cần có đồ dùng gì để xếp? 4-5 ý kiến Xếp như thế nào? Trẻ trả lời Các con bồi tranh về gì? (Dụng cụ nghề, sản phẩm nghề) Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình thì về góc chơi cùng 2-3 ý kiến bạn nhé! 2-3 ý kiến - Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? 1-2 ý kiến Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc? Trẻ trả lời Các bạn hát bài hát về chủ đề gì? Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc thì về góc chơi với 2-3 ý kiến bạn nhé! - Góc Toán - KH các bạn sẽ chơi gì? Trẻ trả lời Góc toán - KH hôm nay các con sẽ cùng nhau đếm, nối Trẻ lắng nghe tranh, xếp theo quy tắc, tạo hình bằng dây chun nhé!
5. - Trước khi chơi các con phải làm gì? 2-3 ý kiến - Trong khi chơi các con chơi như thế nào? 2-3 ý kiến - Sau khi chơi xong các con phải làm gì? 1-2 ý kiến -> Cô chốt lại nội dung các góc chơi: Góc phân vai chơi: Trẻ lắng nghe Gia đình - bán hàng; Xây dựng: Xây siêu thị; Vẽ, nặn, bồi tranh, xếp hình đồ dùng, sản phẩm nghề; Âm nhạc: Múa hát các bài hát về chủ đề; Sách truyện: Xem tranh, sách truyện làm Album; Toán - KH: Đếm, nối, xếp quy tắc dụng cụ, sản phẩm nghề. Tạo hình bằng dây chun - Bây giờ cô mời các bạn ở từng tổ lên lấy biểu tượng, đồ Trẻ lấy biểu tượng và chơi về các góc chơi nào! Chúc các con có một buổi chơi đồ chơi về góc chơi. vui vẻ! b. Quá trình chơi: - Cô cho trẻ về các góc chơi, hướng dẫn gợi ý trẻ thỏa Trẻ chơi ở các góc. thuận nhóm nhỏ. Cô cho trẻ tự thỏa thuận với nhau phân công, công việc cho các thành viên trong nhóm: Tôi sẽ làm thợ xây... - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Hướng trẻ đổi góc Trẻ lắng nghe cô nhận chơi khi trẻ giảm hứng thú. xét. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô cùng trẻ đến từng góc nhận xét góc chơi, hướng trẻ Trẻ lắng nghe vào góc xây dựng cô cho nhóm trưởng ở góc giới thiệu về công trình của nhóm mình. Cô nhận xét chung về buổi chơi. Khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt hơn. - Cô cho trẻ cất dọn đồ chơi về các góc. Trẻ thu dọn đồ chơi. ************ Ngày soạn: 08/11/2024 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 11/11/2024 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Chú giao hàng mặc áo màu xanh, chú giao hàng đi xe máy, chú giao hàng đang chở đồ. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nói rõ ràng để người nghe có thể hiểu được các câu tiếng Việt: Chú giao hàng mặc áo màu xanh, chú giao hàng đi xe máy, chú giao hàng đang chở đồ. Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng các câu. - Rèn cho trẻ kỹ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ, - Rèn cho trẻ kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề giao hàng. II. Chuẩn bị: Tranh chú giao hàng, bóng. III. Cách tiến hành:
6. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện vào bài học. Trẻ chơi trò chơi 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm mẫu: - Cô cho trẻ chơi trò chơi “trời tối - trời sáng” và bức tranh Trẻ chơi trò chơi, chú giao hàng cho trẻ quan sát: kết hợp quan sát. - Bức tranh vẽ gì? (Chú giao hàng) Trẻ trả lời - Chú giao hàng mặc áo màu gì? (Màu xanh) Trẻ trả lời - Từ bức tranh chú giao hàng bạn nào đặt được câu? 1-2 trẻ đặt câu. - Cô nói mẫu câu “Chú giao hàng mặc áo màu xanh” 2 lần. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói 2 lần. Trẻ nói - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói theo các Lớp 2 lần. HT: Lớp, tổ, nhóm, Tổ, nhóm 3 lần. cá nhân. Cá nhân 5-6 lần. - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói. - Chú giao hàng đi bằng phương tiện gì? (Đi xe máy) 1-2 ý kiến - Bạn nào đặt được câu? 1-2 trẻ đặt câu - Cô nói mẫu câu “Chú giao hàng đi xe máy” 2 lần. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói 2 lần. Trẻ nói - Cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói theo các Lớp 2 lần. hình thức: Lớp, tổ, Tổ 3 lần. nhóm, cá nhân. Cá nhân 5-6 lần. - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói. - Câu: “Chú giao hàng đang chở đồ” cô tiến hành tương Trẻ thực hiện tự. -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề giao Trẻ lắng nghe hàng. 3. Hoạt động 3: Kết thúc * Trò chơi: “Truyền bóng nói đúng câu”. Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi luật chơi: Trẻ nghe cô nêu cách - Cách chơi: Trẻ ngồi hình chữ u cô chuyền bóng cho bạn chơi, luật chơi. ngồi đầu tiên, trẻ cầm lấy quả bóng và nói câu vừa được học sau đó trẻ đang cầm bóng chuyền cho bạn tiếp theo và bạn nhận được quả bóng đó cũng nói lại một câu vừa học và tiếp tục tung cho các bạn bạn tiếp theo cứ chuyền như vậy cho đế khi bóng đến bạn ngồi cuối cùng trong lớp nhận được bóng và nói câu thì trò chơi kết thúc. - Luật chơi: Trẻ nhận được bóng phải nói đúng câu vừa học. Trường hợp trẻ nói sai sẽ phải nói lại cho đúng theo cô và các bạn. - Cô tổ chức trẻ chơi trò chơi 2-3 phút. Trẻ chơi trò chơi. - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi.
7. - Nhận xét, kết thúc trò chơi. Cô nhận xét chung giờ học. Trẻ lắng nghe D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo. I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Sử dụng được dụng cụ để đo độ dài nói kết quả đo và so sánh (MT35). - Trẻ biết khi đo đối tượng có chiều dài khác nhau, cùng một đơn vị đo thì được kết quả đo khác nhau. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng sử dụng thước đo để đo độ dài của đối tượng và nói được kết quả đo. - Biết sử dụng ngôn ngữ mạch lạc để trả lời câu hỏi. - Phát triển nhận thức, quan sát, chú ý, ghi nhớ cho trẻ. 3. Giáo dục: - Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào các hoạt động. - Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động. II. Chuẩn bị: - Một thước đo dài 5cm, 1 mảnh vải màu đỏ 20cm; 1 mảnh vải màu vàng dài 15cm; bút chì, thẻ số từ 1-4. - Gạch xây dựng. - Mô hình: Hai ngôi nhà - Các thanh gỗ có kích thước dài 15cm và 20 cm - Đồ dùng cho trẻ chơi trò chơi: + Nhóm 1: Đo chiều dài tờ giấy màu a4, tờ giấy thủ công. + Nhóm 2: Đo quyển sách, cái bảng con. + Nhóm 3: Đo que dè lưỡi, chiếc đũa. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện vào bài. Trẻ trò chuyện 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn dài hơn - ngắn hơn: - Hôm nay khi tới trường cô gặp bạn Gấu và bạn Thỏ Trẻ lắng nghe đang tranh luận với nhau rằng đường từ nhà bạn gấu đến trường dài hơn nhà bạn Thỏ, còn bạn Thỏ cũng nhận là đường nhà mình dài hơn. Không ai chịu nhường ai, 2 bạn muốn nhờ cô giáo và các bạn nhỏ lớp A1 phân minh xem đoạn đường đến trường của nhà bạn Gấu và bạn Thỏ ai dài hơn, ai ngắn hơn. - Các con hãy quan sát xem đường đến trường của 3-4 ý kiến trả lời nhà bạn Gấu và nhà bạn Thỏ đến trường nhà ai dài hơn ai ngắn hơn? - Cô mời 1 bạn lên xếp số viên gạch đường nhà bạn 1 trẻ lên xếp Gấu nào? - Cho trẻ đếm. Trẻ đếm
8. - Mời 1 trẻ lên xếp số viên gạch lên đường nhà bạn 1 trẻ lên xếp Thỏ? - Cho trẻ đếm. Trẻ đếm - Đường nhà bạn nào xếp được nhiều gạch hơn? 2-3 ý kiến - Đường nhà bạn nào xếp được ít gạch hơn? 2-3 ý kiến => Đường nhà bạn Gấu xếp được 5 viên gạch, còn Trẻ lắng nghe nhà bạn Thỏ xếp được 4 viên gạch. Nên đường từ nhà bạn Gấu sẽ dài hơn, còn nhà bạn Thỏ ngắn hơn. * Dạy trẻ đo độ dài đối tượng bằng một đơn vị đo. - Giờ học hôm nay cô sẽ dạy cho các con: “Đo độ dài Trẻ lắng nghe đối tượng bằng một đơn vị đo”. - Cô giới thiệu đồ dùng thước đo: Cho cả lớp, tổ nhóm Trẻ lắng nghe cá nhân trẻ nói. “thước đo màu xanh”. Trẻ nói * Cô làm mẫu: Đầu tiên cô đặt một đầu của cây thước Trẻ quan sát trùng với một đầu của mảnh vải sao cho cạnh của cây thước sát với cạnh của mảnh vải màu đỏ. Tiếp theo cô dùng bút gạch sát vào đầu kia của cây thước để đánh dấu lên mảnh vải, sau đó cô nhấc thước đo lên đặt tiếp cây thước theo chiều cần đo sao cho 1 đầu của cây thước trùng với dấu gạch trên mảnh vải và đánh dấu đoạn tiếp theo tiếp tục làm như vậy cho đến khi đo hết chiều cần đo. Các con nhớ khi đo thì chúng ta đo từ trái qua phải. Để biết được chiều dài của mảnh vải bằng mấy lần chiều dài cây thước thì cô sẽ đếm số đoạn đã gạch được trên mảnh vải. - Các con hãy đếm cùng cô nhé! Cô gắn kết quả đoạn Trẻ đếm cùng cô vừa đếm được với số tương ứng. - Như vậy mảnh vải màu đỏ dài bằng 4 lần thước đo Trẻ lắng nghe đấy các con ạ! -> Các con ơi các cô chú thợ may còn nhờ cô đo độ Trẻ lắng nghe dài của tấm vải màu vàng nữa đấy! - Cô vẫn sẽ chọn đơn vị đo là cây thước màu xanh. Lắng nghe - Cô thực hiện đo như mảnh vải màu đỏ. + Để biết được chiều dài của tấm vải màu vàng bằng 1-2 ý kiến mấy lần chiều dài cây thước đo thì cô phải làm gì? + Các con hãy đếm cùng cô nhé! Cô gắn kết quả đoạn Trẻ đếm vừa đếm được (3 lần) - Vậy tấm vải màu vàng dài bằng 3 lần thước đo. Trẻ lắng nghe (Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói) - Mời một bạn lên thực hiện đo, cho cô và các bạn 1 trẻ lên đo cùng quan sát. => Cô chốt lại: Mảnh vải màu đỏ dài bằng 4 lần thước Trẻ lắng nghe đo, còn mảnh vải màu vàng dài bằng 3 lần thước đo. Với cùng một thước đo, khi đo đồ vật có chiều dài khác nhau thì sẽ có kết quả khác nhau. Khi đo các con
9. nhớ là phải đo theo chiều từ trái sang phải. * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ lấy đồ dùng về thành 3 nhóm đo và điền kết Trẻ thực hiện quả đo được. - Cô quan sát, hướng dẫn, sửa sai cho trẻ. * Trò chơi củng cố: “Nào mình cùng đo”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi, luật chơi: - Cách chơi: Chia trẻ làm 3 nhóm mỗi nhóm sẽ có rất Trẻ lắng nghe cô nêu nhiều đồ dung khác nhau. cách chơi, luật chơi. + Nhóm 1: Đo chiều dài tờ giấy màu a4, tờ giấy thủ công. + Nhóm 2: Đo quyển sách, cái bảng con. + Nhóm 3: Đo que dè lưỡi, chiếc đũa. - Luật chơi: Nhóm nào đo đúng chính xác với kết quả của cô sẽ được cô và cả lớp khen. - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm. Trẻ chơi trò chơi. - Cô bao quát trẻ chơi. - Cùng trẻ nhận xét kết quả của 3 nhóm. Trẻ cùng cô nhận xét. - Nhận xét kết thúc trò chơi. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung giờ học, cho trẻ chuyển hoạt Trẻ lắng nghe động. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Trò chuyện về người giao hàng. TCVĐ: Chuyền bóng nhanh Chơi tự chọn I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết công việc, phương tiện giao thông mà người giao hàng mỗi ngày. Trẻ kể tên được một số mặt hàng mà người giao hàng hay giao. Hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề giao hàng. II. Chuẩn bị: - Tranh người giao hàng, một số mặt hàng người giao hàng hay giao. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết. - Quả bóng, cột chơi ném bóng, vòng thể dục, hạt bưởi, hạt ngô, sỏi... III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về người giao hàng.
10. - Cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối - trời sáng” xuất Trẻ quan sát hiện tranh cho trẻ quan sát. - Cô có gì? (Bức tranh) Trẻ trả lời - Đây là ai? (Người giao hàng) Trẻ trả lời - Người giao hàng mặc áo màu gì? 1-2 ý kiến - Người giao hàng đang làm gì? 2-3 ý kiến (Cô chỉ vào người giao hàng) - Đây là ai? (Khách hàng) 1-2 ý kiến (Cô chỉ vào khách nhận hàng). - Công việc của người giao hàng là gì? (Giao hàng 2-3 ý kiến cho khách) - Người giao hàng cần có gì để đi giao hàng? 2-3 ý kiến - Con kể tên một số sản phẩm người giao hàng 2-3 trẻ kể thường giao? (Cô cho trẻ quan sát tranh 1 số sản phẩm) - Người giao hàng làm việc ở đâu? 2-3 ý kiến - Khi nhận hàng con cần như thế nào? 3-4 ý kiến - Nghề giao hàng là nghề gì? (Nghề dịch vụ) 3-4 ý kiến (Giao hàng mang hàng đến tận tay khách hàng). - Cô khái quát: Đây là người giao hàng, công việc Trẻ lắng nghe hàng ngày của người giao hàng là nhận hàng hóa, thông tin giao hàng, kiểm tra sản phẩm, giao hàng cho khách và thu tiền hàng khi bán cho khách. - Ngoài nghề giao hàng ra con còn biết nghề gì? 1-2 ý kiến -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề Trẻ lắng nghe giao hàng. 2. Hoạt động 2: TCVĐ: “Chuyền bóng nhanh”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chuyền bóng nhanh”. Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Trẻ lắng nghe Cách chơi: Cho trẻ xếp thành một vòng tròn, khi có Trẻ nghe cách chơi hiệu lệnh của cô giáo trẻ cầm bóng chuyền bóng cho bạn bên cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng hồ. trẻ vừa nhận bóng chuyền tiếp cho bạn bên cạnh mình, cứ như vậy cho đến trẻ cuối cùng. Trẻ cuối cùng nhận được bóng lại chuyền ngay cho bạn bên cạnh, cứ như vậy cho tới khi quả bóng được chuyền về tới trẻ đầu hàng thì trò chơi kết thúc. Luật chơi: Trẻ nào làm rơi bóng phải ra ngoài một lần Trẻ nghe luật chơi. chơi. Bạn đầu hàng của đội nào nhận được quả bóng truyền lại đến tay trước là đội dành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ KTKQ sau mỗi lần trẻ chơi. Trẻ KTKQ cùng cô - Cô nhận xét kết thúc trò chơi. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn:
11. - Giờ cô đã chuẩn bị thêm rất nhiều đồ chơi cho chúng Trẻ lắng nghe mình chơi rồi đấy. - Bạn nào thích chơi với bóng nào? Chơi với bóng con 2-3 ý kiến chơi như thế nào? - Bạn nào thích chơi với vòng nào? Con chơi gì với 2-3 ý kiến những chiếc vòng này? - Bạn nào thích xếp hột hạt nào? Các con sẽ xếp gì? 2-3 ý kiến - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. Trẻ theo ý thích. - Cô bao quát trẻ chơi. - Cô nhận chung về buổi học. Trẻ lắng nghe F. HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH. H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1. Bé làm với toán (HT dạy định mức). Đề tài: Làm vở bài tập trang 23. 2. KTC: Toán Đề tài: Đo bằng bàn chân (EM22) (HT dạy định mức). K. VỆ SINH - TRẢ TRẺ. ************ Ngày soạn: 08/11/2024 Ngày dạy: Thứ 3, 12/11/2024 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Bác bán hàng mặc áo màu đỏ, bác đang tính tiền cho khách, bán hàng là nghề dịch vụ (EL22) I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được các câu tiếng Việt: Bác bán hàng mặc áo màu đỏ, bác đang tính tiền cho khách, bán hàng là nghề dịch vụ. Trẻ biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng các câu. - Phát triển ngôn ngữ, rèn cho trẻ kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề bán hàng. II. Chuẩn bị: Tranh bác bán hàng. Bóng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ trò chuyện vào bài học. Trẻ trò chuyện 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: * Làm mẫu: - Cô đưa tranh bác bán hàng ra cho trẻ quan sát: Trẻ quan sát
12. - Bức tranh vẽ ai? (Bác bán hàng) Trẻ trả lời - Bác mặc áo màu gì? (Màu đỏ) Trẻ trả lời - Từ bức tranh bác bán hàng con đặt được câu gì? 2-3 trẻ đặt câu - Cô đọc mẫu câu “Bác bán hàng mặc áo màu đỏ” 3 lần. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói theo các Lớp 2 lần. hình thức: Lớp, tổ, Tổ 3 lần. cá nhân. Cá nhân 5-6 lần. - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói. - Bác bán hàng đang làm gì? (Tính tiền cho khách) 1-2 ý kiến - Bạn nào đặt được câu? 2-3 trẻ đặt câu - Cô nói mẫu câu “Bác đang tính tiền cho khách ” 3 lần. Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói theo các Lớp 2 lần. hình thức: Lớp, tổ, Tổ 3 lần. cá nhân. Cá nhân 5-6 lần. - Cô chú ý lắng nghe trẻ nói và sửa sai. - Câu: “Bán hàng là nghề dịch vụ” cô tiến hành tương tự. Trẻ thực hiện -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề bán Trẻ lắng nghe hàng. 3. Hoạt động 3: Kết thúc * Trò chơi: “Bắt lấy và nói” (EL22). - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi luật chơi: Trẻ lắng nghe cô - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn cô tung bóng cho nêu cách chơi, luật bạn nào thì bạn đó bắt lấy quả bóng và nói câu vừa được chơi. học và sau đó trẻ đang cầm bóng tung lại cho bạn khác và bạn bắt được quả bóng đó cũng nói lại một câu vừa học và tiếp tục tung cho các bạn khác trong lớp cho đến khi trò chơi kết thúc. - Luật chơi: Trẻ bắt được bóng phải nói đúng câu vừa học khi bóng ở trên tay. Trường hợp trẻ nói sai sẽ phải nói lại cho đúng theo cô và các bạn. - Cô tổ chức trẻ chơi trò chơi 2-3 phút. Trẻ chơi trò chơi. - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét kết thúc trò chơi. Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung giờ học. Trẻ lắng nghe D. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG Đề tài: Bò trong đường dích dắc. I. Mục đích - Yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ thực hiện đúng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - Bò trong đường zích zắc (3-4 điểm dích dắc cách nhau 2m) không chệch ra ngoài (MT5c).
13. 2. Kỹ năng: - Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát. Rèn luyện thể lực cho trẻ. - Rèn kỹ năng bò, vận động, phát triển nhóm cơ và hô hấp. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, biết tập thể dục thường xuyên để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, thoáng mát. - Phấn vẽ hai đường dích dắc. Bóng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động: (đội hình vòng tròn) - Cho xếp thành 3 hàng dọc => đi theo vòng tròn, đi Trẻ xếp thành 3 hàng chạy các kiểu theo hiệu lệnh: Đi thường, đi bằng gót dọc. chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường => Về Trẻ đi các kiểu chân theo đội hình 3 hàng dọc => 3 hàng ngang. hiệu lệnh. 2. Hoạt động 2: Trọng động:(đội hình hàng ngang) * Bài tập phát triển chung: Cô giới thiệu và cho trẻ tập các động tác trong bài tập như sau: - Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập cùng cô các Trẻ xếp 3 hàng ngang. động tác: - Tay 4: Đưa hai tay ra trước, về phía sau. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 3L x 4N). - Bụng 4: Đứng cúi người về trước, ngửa ra sau. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 3L x 4N) - Chân 4: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N). - Cô chú ý sửa sai cho trẻ: * Vận động cơ bản: (Đội hình 2 hàng ngang) - Cô giới thiệu tên bài tập: Bò trong đường dích dắc. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nhắc lại tên vận động cùng cô. Trẻ nhắc lại - Các con nhìn xem cô có gì trước mặt đây? 1-2 ý kiến Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích. Trẻ quan sát Cô vừa thực hiện xong vận động gì? 1-2 ý kiến Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác: Trẻ quan sát, chú ý nghe. Chuẩn bị: Đường rộng khoảng 2m có 3-4 điểm dích Trẻ quan sát dắc TTCB: Cô quỳ xuống 2 vạch xuất phát, hai tay đặt phía trước.. Khi có hiệu lệnh “Bò trong đường dích dắc” chú ý phối hợp nhịp nhàng cẳng chân và 2 bàn tay bò liên tục trong đường dích dắc, cô bò từ điểm xuất phát đến hết đường rồi đứng lên di chuyển về cuối hàng đứng. Lưu ý khi bò qua các điểm dích dắc phải chú ý không bò chệch ra ngoài.
14. - Mời 2 trẻ khá lên đi mẫu. Trẻ khá thực hiện - Cô nhận xét. Trẻ lắng nghe - Cô cho lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên thực hiện (2-3 Trẻ thực hiện lần/trẻ) - Cô chú ý quan sát hướng dẫn và sửa sai cho trẻ. * Trò chơi vận động: “Chuyền bóng nhanh”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chuyền bóng nhanh”. Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Trẻ lắng nghe cô nêu Cách chơi: Cho trẻ xếp thành một vòng tròn, khi có cách chơi luật chơi. hiệu lệnh của cô giáo trẻ cầm bóng chuyền bóng cho bạn bên cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng hồ. trẻ vừa nhận bóng chuyền tiếp cho bạn bên cạnh mình, cứ như vậy cho đến trẻ cuối cùng. Trẻ cuối cùng nhận được bóng lại chuyền ngay cho bạn bên cạnh, cứ như vậy cho tới khi quả bóng được chuyền về tới trẻ đầu hàng thì trò chơi kết thúc. Luật chơi: Trẻ nào làm rơi bóng phải ra ngoài một lần chơi. Bạn đầu hàng của đội nào nhận lại được quả bóng truyền lại về đến tay trước là đội giành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi tham gia chơi. - Cô quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ KTKQ sau mỗi lần trẻ chơi. Trẻ KTKQ cùng cô - Cô nhận xét kết thúc trò chơi. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh (đội hình vòng tròn) - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng quanh sân và đi vào Trẻ thực hiện lớp. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Trò chuyện về người bán hàng. TCVĐ: Người làm vườn. Chơi tự chọn I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết được công việc của người bán hàng và một số sản phẩm mà người bán hàng bày bán. Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi, biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Rèn luyện kỹ năng khéo léo qua trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, tôn trọng nghề bán hàng. II. Chuẩn bị: - Tranh người bán hàng. Một số sản phẩm người bán hàng bày bán. - Bóng, vòng, sỏi, hột hạt, đồ chơi ngoài trời. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
15. 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về người bán hàng. - Cô cho xuất hiện tranh người bán hàng cho trẻ quan sát: Trẻ quan sát - Cô có gì? ( Bức tranh) Trẻ trả lời - Tranh vẽ ai? (Người bán hàng) 1 - 2 ý kiến (Cô chỉ vào người bán hàng) - Cô bán hàng đang làm gì? (Bán hàng) 1 - 2 ý kiến - Công việc của bác bán hàng là gì? 1 - 2 ý kiến - Cô bán hàng bán đồ cho ai? (Khách hàng) (Cô chỉ vào khách mua hàng). 1 - 2 ý kiến - Khi muốn mua hàng chúng mình như thế nào? 1 - 2 ý kiến - Người bán hàng đổi hàng lấy gì? Trẻ trả lời - Con kể tên một số sản phẩm thường được bán? Trẻ kể - Khi mua hàng mà đông người con phải như thế nào? 2-3 ý kiến. (Biết xếp hàng chờ thanh toán khi đông người). Trẻ trả lời - Cô khái quát: Công việc của người bán hàng là bán Trẻ lắng nghe hàng cho khách, khi có khách đến mua hàng thì người bán hàng phải niềm nở mời chào khách, giới thiệu mặt hàng mà mình đang bán và tính tiền, trả lại tiền thừa cho khách. - Ngoài nghề bán hàng con còn biết nghề nào? 2-3 ý kiến. -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và tôn trọng nghề bán hàng Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: TCVĐ: “Người làm vườn”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi, luật chơi. Trẻ lắng nghe - Cách chơi: 1 trẻ đóng vai làm người làm vườn, các trẻ Trẻ lắng nghe cô phổ khác làm gà, khi có hiệu lệnh gà đi kiếm ăn, các chú gà ra biến luật chơi, cách khỏi chuồng đi bới rau, khi thấy các chú gà đi bới rau chơi. người làm vườn ra đuổi ui...ui...và chạy theo để bắt các chú gà. - Luật chơi: Chú gà nào chạy chậm bị bắt ở phạm vi ngoài vòng tròn thì phải đóng vai người làm vườn. - Cô cho trẻ chơi 3-4 phút. Trẻ tham gia chơi. - Cô quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ KTKQ sau mỗi lần trẻ chơi. Trẻ KTKQ cùng cô - Cô nhận xét kết thúc trò chơi. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn - Giờ cô đã chuẩn bị thêm rất nhiều đồ chơi cho chúng 2-3 ý kiến mình chơi rồi đấy. - Bạn nào thích chơi với bóng nào? Chơi với bóng con 2-3 ý kiến chơi như thế nào? - Bạn nào thích chơi với vòng nào? Con chơi gì với 2-3 ý kiến những chiếc vòng này? - Bạn nào thích xếp hột hạt nào? Các con sẽ xếp hình gì? Trẻ trả lời - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. Trẻ chơi theo ý thích.
16. - Cô bao quát trẻ chơi. Trẻ lắng nghe - Cô nhận chung về buổi học. Trẻ lắng nghe F. HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH. H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1. Bé làm quen với chữ cái (HT dạy định mức). Đề tài: Làm bài tập trang 7 2. Trò chơi: Cái nào dài hơn (EM19) (HT dạy định mức). K. VỆ SINH - TRẢ TRẺ. ************ Ngày soạn: 08/11/2024 Ngày dạy: Thứ 4, 13/11/2024 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: Chú đầu bếp đội mũ trắng, chú đầu bếp đang nấu ăn, đầu bếp là nghề dịch vụ. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nói rõ để người nghe có thể hiểu được các câu tiếng Việt: Chú đầu bếp đội mũ trắng, chú đầu bếp đang nấu ăn, đầu bếp là nghề dịch vụ. Trẻ hiểu cách chơi luật chơi, biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói đúng câu. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý kính trọng nghề đầu bếp. II. Chuẩn bị: - Tranh chú đầu bếp đang nấu ăn. Bóng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ chơi trò chơi “trời tối - trời sáng”. Trẻ chơi trò chơi 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: * Làm mẫu: - Cho trẻ quan sát tranh chú đầu bếp: Trẻ quan sát - Chú đầu bếp đội mũ màu gì? (Màu trắng) Cả lớp trả lời - Cô nói mẫu câu “Chú đầu bếp đội mũ màu trắng” 3 lần. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói 2 lần. - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói Lớp 2 lần. Trẻ nói theo các Tổ, nhóm 3 lần. HT: Lớp, tổ, nhóm, Cá nhân 5-6 lần. cá nhân. - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói.
17. - Chú đầu bếp đang làm gì? - Cô nói mẫu câu “Chú đầu bếp đang nấu ăn” 3 lần. 4-5 ý kiến - Cho trẻ nói 2 lần. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nói Lớp 2 lần. Trẻ nói theo các hình Tổ, nhóm 3 lần. thức: Lớp, tổ, nhóm, Cá nhân 5-6 lần. cá nhân. - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói. - Câu: “Đầu bếp là nghề dịch vụ” cô tiến hành tương tự. Trẻ thực hiện -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề đầu bếp. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc: * Trò chơi: “Truyền bóng nói đúng câu”. - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi luật chơi: Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Trẻ ngồi hình chữ u cô chuyền bóng cho bạn Trẻ nghe cô nêu cách ngồi đầu tiên, trẻ cầm lấy quả bóng và nói câu vừa được chơi luật chơi học sau đó trẻ đang cầm bóng chuyền cho bạn tiếp theo và bạn nhận được quả bóng đó cũng nói lại một câu vừa học và tiếp tục tung cho các bạn bạn tiếp theo cứ chuyền như vậy cho đế khi bóng đến bạn ngồi cuối cùng trong lớp nhận được bóng và nói câu thì trò chơi kết thúc. - Luật chơi: Trẻ nhận được bóng phải nói đúng câu vừa học. Trường hợp trẻ nói sai sẽ phải nói lại cho đúng theo cô và các bạn. - Cô tổ chức trẻ chơi trò chơi 2-3 phút. Trẻ tham gia chơi. - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét kết thúc trò chơi. Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét chung giờ học. Trẻ lắng nghe D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Nặn bánh (ĐT). I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng như nhào đất, lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt... để nặn được các loại bánh (MT93). - Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét (MT95). 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt... để nặn được các loại bánh. - Phát triển khả năng thẩm mỹ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ có nề nếp học tập, yêu thích môn học, biết giữ gìn sản phẩm do mình tạo ra. II. Chuẩn bị: - Sản phẩm của cô 3 mẫu bánh dán, bánh trôi, bánh quẩy, đất nặn, bảng con, đĩa đựng sản phẩm, khăn lau tay, bàn ghế, có đủ cho trẻ. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
18. 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối trời sáng”. Trẻ chơi - Bạn búp bê tặng lớp mình một món quà, mời một Trẻ khám phá món quà. bạn lên mở hộp quà. - Bạn búp bê tặng gì cho chúng mình đây! 1- 2 ý kiến - Những chiếc bánh này dùng để làm gì? 1- 2 ý kiến - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm do mình tạo ra. 1- 2 ý kiến 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: a. Quan sát mẫu và đàm thoại vật mẫu: + Quan sát bánh dán. - Cho trẻ quan sát: Trẻ quan sát - Đây là gì? (Cái bánh) 1- 2 ý kiến - Ai có nhận xét gì về cái bánh? 1- 2 ý kiến - Cái bánh màu gì? (Màu nâu) 1- 2 ý kiến - Có dạng hình gì? (Hình tròn) 1- 2 ý kiến - Cô đã nặn như thế nào? 2-3 ý kiến => Cô khái quát cách nặn: Cô nhào đất cho mềm, sau Trẻ lắng nghe đó cô để đất nặn xuống bảng, dùng lòng bàn tay xoay đều đất và chúng mình xoay tròn, 1 tay giữ bảng, vậy là cô đã tạo thành 1 khối tròn rồi. Để trở thành chiếc bánh cô dùng lòng bàn tay ấn dẹp khối đất tròn xuống bảng ấn dẹp nhiều lần cô đã tạo ra chiếc bánh dán rồi. + Quan sát bánh trôi: - Cho trẻ quan sát Trẻ quan sát - Đây là gì? Cho trẻ gọi tên? 1- 2 ý kiến, trẻ gọi tên. - Bạn nào có nhận xét về cái bánh? 1- 2 ý kiến - Cái bánh màu gì? 1- 2 ý kiến - Có dạng khối gì? 1- 2 ý kiến - Cô đã nặn như thế nào? 1- 2 ý kiến => Cô khái quát cách nặn: Cô nhào đất cho mềm, sau Trẻ lắng nghe đó cô để đất nặn xuống bảng, dùng lòng bàn tay xoay đều đất và chúng mình xoay tròn đất nặn, các con nhớ phải xoay thật là tròn nhé! + Quan sát bánh quẩy: - Cho trẻ quan sát Trẻ quan sát - Đây là gì? Cho trẻ gọi tên? 1- 2 ý kiến, trẻ gọi tên. - Bạn nào có nhận xét về cái bánh? 1- 2 ý kiến. - Cái bánh màu gì? 1- 2 ý kiến. - Có dạng hình gì? 1- 2 ý kiến. - Cô đã nặn như thế nào? 1- 2 ý kiến. => Cô khái quát cách nặn: Cô nhào đất cho mềm, sau Trẻ lắng nghe đó cô để đất nặn xuống bảng, dùng lòng bàn tay xoay lăn dài khi đất đã đạt đến độ dài nhất định cô uốn đôi đất và xoắn đất để tạo thành bánh quẩy. b. Hỏi ý tưởng của trẻ
19. - Trước khi thực hiện con có thể cho cô và các bạn 1-2 ý kiến biết con định làm cái bánh bằng nguyên liệu gì? - Con định làm như thế nào? Ai có ý tưởng giống 3-4 ý kiến bạn? (cô hỏi 3-4 trẻ) - Cô mời các con cùng đi lấy đồ dùng để thực hiện. Trẻ thực hiện c. Trẻ thực hiện - Cô mở nhạc về chủ đề cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện, cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ hoàn thiện bài. - Động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo. d. Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. Trẻ mang sp trưng bày. - Cô gợi ý 2-3 trẻ nhận xét. 1-2 ý kiến => Cô khái quát, tuyên dương, động viên trẻ. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Hôm nay chúng mình vừa nặn gì? 1-2 ý kiến - Trong lớp mình vẫn còn rất nhiều đồ chơi, bây giờ Trẻ lắng nghe các con cùng nhau đi quan sát buổi sau chúng mình sẽ nặn nhữ đồ chơi này nhé!. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Trò chuyện về đồ dùng nghề đầu bếp TCVĐ: Chuyền bóng nhanh Chơi tự chọn I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết được trang phục, một số đồ dùng của nghề đầu bếp như xoong, chảo, muôi....., tên một số món ăn hàng ngày mà trẻ hay ăn. Biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và chơi được trò chơi. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề đầu bếp. II. Chuẩn bị : - Tranh người đầu bếp đang nấu ăn, trang phục, một số đồ dùng của nghề đầu bếp, một số món ăn hàng ngày mà trẻ hay ăn. - Phấn, vòng, sỏi, hạt ngô, hạt bưởi, giấy bút màu . III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCĐ: Trò chuyện về đồ dùng nghề đầu bếp * Trò chuyên về trang phục của nghề đầu bếp: - Cô cho trẻ quan sát tranh: Trẻ quan sát - Cô có tranh gì? 1- 2 ý kiến - Ai có nhận xét gì về bức tranh? 1- 2 ý kiến - Trẻn đầu người đầu bếp đang đội gì? 2-3 ý kiến
20. - Cái mũ màu gì? 2-3 ý kiến - Trang phục người đầu bếp như thế nào? Có màu gì? 1-2 ý kiến - Người đầu bếp đang làm gì? 2-3 ý kiến - Người đầu bếp thường nấu ăn ở đâu? Để phục vụ ai? Trẻ trả lời * Trò chuyện về đồ dùng nghề đầu bếp: - Để nấu ra được những món ăn ngon người đầu bếp 3-4 ý kiến cần có đồ dùng gì? - Cô cho trẻ quan sát cái xoong? 1- 2 ý kiến - Đây là đồ dùng gì? 1- 2 ý kiến - Cái xoong để làm gì? 2-3 ý kiến - Ngoài cái xoong ra thì còn có đồ dùng gì nữa? (Muôi, 1-2 ý kiến thìa...) - Ở nhà các con có những đồ dùng này không? 2-3 ý kiến - Khi sử dụng những đồ dùng này xong con phải làm Trẻ trả lời gì? - Ai là người nấu ăn cho các con khi ở nhà? 1-2 ý kiến - Con kể tên một số món ăn mà con đã được ăn? 2-3 ý kiến - Để cảm ơn người nấu cho chúng mình những bữa ăn 3-4 ý kiến ngon thì con phải như thế nào? -> Giáo dục: Trẻ yêu quý, tôn trọng, biết ơn người nghề Trẻ lắng nghe đầu bếp. 2. Hoạt động 2: TCVĐ: “Chuyền bóng nhanh”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chuyền bóng nhanh”. - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Trẻ lắng nghe Cách chơi: Cho trẻ xếp thành một vòng tròn, khi có Trẻ nghe cô nêu cách hiệu lệnh của cô giáo trẻ cầm bóng chuyền bóng cho chơi, luật chơi bạn bên cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng hồ. trẻ vừa nhận bóng chuyền tiếp cho bạn bên cạnh mình, cứ như vậy cho đến trẻ cuối cùng. Trẻ cuối cùng nhận được bóng lại chuyền ngay cho bạn bên cạnh, cứ như vậy cho tới khi quả bóng được chuyền về tới trẻ đầu hàng thì trò chơi kết thúc. Luật chơi: Trẻ nào làm rơi bóng phải ra ngoài một lần chơi. Bạn đầu hàng của đội nào nhận được quả bóng truyền lại đến tay trước là đội dành chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi 3-4 phút. Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ KTKQ sau mỗi lần trẻ chơi. Trẻ cùng cô KTKQ - Cô nhận xét kết thúc trò chơi. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn - Giờ cô đã chuẩn bị thêm rất nhiều đồ chơi cho chúng Trẻ chơi theo ý thích mình chơi rồi đấy. - Bạn nào thích chơi với bóng nào? Chơi với bóng con 1-2 ý kiến chơi như thế nào? - Bạn nào thích chơi với vòng nào? Con chơi gì với 1-2 ý kiến