Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 1 - Chủ đề: Trường học của bé. Tết Trung Thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 1 - Chủ đề: Trường học của bé. Tết Trung Thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 01 CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHỎ: TRƯỜNG HỌC CỦA BÉ – TẾT TRUNG THU Thực hiện từ ngày 16/9/2024 đến ngày 20/9/2024 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên Bụng 2: Đứng cúi vể trước Chân 1: Bước một chân lên trươc, khụy gối Bật 1: Bật chụm tách chân I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức : Trẻ tập theo cô động tác và xếp hàng theo hiệu lệnh của cô. - Kĩ năng : Rèn kỹ năng vận động phối hợp tay chân ghi nhớ động tác. - Thái độ : Giáo dục trẻ yêu thích môn học II. Chuẩn bị - Sân tập rộng rãi thoải mái, xắc xô III. Tiến hành Hoat động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1:Giới thiệu bài - Cô giới thiệu ,trò chuyện dẫn dắt về chủ đề, - Trẻ trò chuyện cùng cô cho trẻ đi ra sân. Hoạt động 2: Phát triển bài Khởi động - Cho trẻ xếp thành vòng tròn và đi theo sự - Trẻ xếp thành vòng tròn đi, chạy hướng dẫn của cô kết hợp đi theo các kiểu theo hiệu lệnh. chân - Trẻ đi theo hướng dẫn của cô, cô sửa sai cho trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hang ngang Trọng động - Cô tập các động tác cho trẻ tập theo mỗi động tác cô vừa tập và hướng dẫn động tác cho trẻ + Hô hấp 2: Hít vào thở ra - 2 lần x 8 nhịp + Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên - 2 lần x 8 nhịp + Chân 1: Bước một chân lên trươc, khụy gối - 2 lần x 8 nhịp + Bụng 2: Đứng cúi vể trước - 2 lần x 8 nhịp + Bật 1: Bật chụm tách chân - 2 lần x 8 nhịp - Mỗi động tác cô tập và cho trẻ tập cùng cô 2 lần x 8 nhịp - Cô sửa sai động tác cho trẻ . Trò chơi: Trời mưa. - Trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi Hồi tĩnh - Trẻ đi theo vòng tròn nhẹ nhàng .
2. 2 - Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng . Hoạt động 3: Kết thúc bài - Các con vừa tập những động tác TD sáng thật đều và đẹp. Cô chúc các con có một ngày học - Trẻ đi vào lớp. thật vui vẻ B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Tôi nhìn thấy I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết đặc điểm của một đồ vật nào đó ở trong lớp qua miêu tả của cô và các bạn ( EL 2 ) - Kĩ năng: Trẻ phát triển kỹ năng trò chuyện và lắng nghe - Thái độ: Tạo cho trẻ niềm vui sự thoải mái sau giờ học. II. Chuẩn bị - Một số đồ vật sẵn có trong lớp như đồ dùng (cái bàn, cái bảng...) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề Trường Mầm non, - Trẻ lắng nghe đàm thoại dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2 : Phát triển bài - Bây giờ, chúng ta cùng chơi trò chơi : Tôi nhìn - Trẻ lắng nghe thấy nhé! - Cô sẽ nhìn quanh phòng và mô tả một vật mà ai cũng nhìn thấy. Các cháu thử đoán xem đồ vật đó - Trẻ quan sát là gì nhé. Để trẻ đặt các câu hỏi nếu trẻ chưa hiểu. - Chọn một vật trong lớp và mô tả (nhưng không nói tên đồ vật với trẻ). - Ví dụ, chọn cái bàn. Nói: “Cô nhìn thấy một đồ vật - Trẻ đoán có hình chữ nhật. Nó màu xanh. Nó có 4 chân tường. Các cháu nghĩ cô nhìn thấy gì?” - Trẻ có thể sẽ đoán đúng đó là cái bàn, hoặc nếu trẻ không đoán đúng, hãy để trẻ đặt các câu hỏi như + Nó làm bằng gỗ phải không? Hoặc Nó ở trên sàn - Trẻ lắng nghe nhà phải không - Cô chọn một đồ vật khác và lặp lại các bước tương tự. - Cô cho trẻ thực hiện hoạt động theo cặp hoặc nhóm nhỏ. Trẻ có thể lần lượt đoán. - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen trẻ. - Trẻ vỗ tay
3. 3 1. Trò chơi vận động: Đóng băng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi trò chơi đóng băng (EL 21) - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi. Lắng nghe và làm động tác đóng băng khi cô yêu cầu. Phát triển thính giác, khả năng chú ý của trẻ. - Thái độ: Trẻ hào hứng chơi trò chơi. II. Chuẩn bị - Địa điểm lớp học. Trang phục gọn gàng hợp thời tiết III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi “Đóng băng” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Luật chơi: Nếu không đứng yên và không nói được tên tượng của mình sẽ phải nhảy lò cò một - Trẻ chú ý vòng quanh lớp. Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn trong lớp, cô đứng ở giữa cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát về trường mầm non, khi cô nói “Đóng băng” trẻ - Trẻ lắng nghe phải tạo dáng mà mình thích, khi cô hỏi trẻ sẽ giới thiệu về hình mẫu mình tạo khi đóng băng cho cô và cả lớp cùng biết. - Cho trẻ chơi 5-7 phút. - Trẻ chơi hứng thú - Cô nhận xét, động viên trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học, động viên, khuyến khích - Trẻ lắng nghe trẻ 3. Trò chơi dân gian: Trò chơi Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Phát triển ngôn ngữ, vận động theo nhịp điệu cho trẻ - Kĩ năng: Trẻ phán đoán đúng, ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông - Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô chơi 1 lần cho trẻ đoán tên trò chơi - Trẻ đoán - Cô giới thiệu tên trò chơi “ Tập tầm vông” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô hướng dẫn trẻ Luật chơi, cách chơi
4. 4 - Luật chơi: Trẻ đoán sai sẽ phải đổi vai chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau.Trong mỗi đôi ( trẻ A và trẻ B ) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lũng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: Tập tầm vông - Trẻ lắng nghe Tay không Tay có Tập tầm vó Tay có Tay không - Khi trẻ đọc đến từ “ không”cuối cùng thì dừng lại.Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B - Trẻ lắng nghe nhìn và đoán tay nào có vật giấu. Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát, bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Động viên khen trẻ - Trẻ vỗ tay 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bán hàng Tạo hình: Tô màu trường mầm non Xây dựng: Xây trường mầm non Sách truyện: Xem sách, tranh về trường mầm non. Âm nhạc: Hát múa các bài hát trong chủ đề. ************************************************* Thứ 2, ngày 16 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Đề tài: Trò chuyện về lớp mẫu giáo 4 tuổi B1 của bé I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo, các bạn và một vài đặc điểm của lớp mẫu giáo 4 tuổi B1 - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc rõ ràng cùng cô và các bạn về lớp mẫu giáo B1 của bé. - Thái độ: Giáo dục trẻ thích đến trường, yêu quý các bạn II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về lớp mẫu giáo B1
5. 5 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài " Trường chúng cháu là - Trẻ hát trường MN" - Cô dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô đố chúng mình biết trường chúng mình đang học là trường gì? - Trẻ trả lời - Còn lớp học của chúng mình là lớp nào ? - 3 trẻ trả lời - Trong lớp có những ai? - 2 Trẻ trả lời - Trong lớp có những đồ dùng gì? - Trẻ kể - Con thấy lớp học của mình thế nào? - 2 Trẻ TL ( Cô gợi ý để trẻ nêu nhận xét và TL) - Cô giới thiệu khái quát về lớp mẫu giáo 4 tuổi B1 (tên lớp, đặc điểm của lớp: Tên cô - Chú ý nghe giáo, tên các bạn, các đồ dùng đồ chơi trong lớp ) - Trò chơi : Thi nói nhanh - Trẻ chơi - Kể tên các bạn trong lớp, cô giáo Hoạt động 3: Kết thúc. - Trẻ đọc thơ “ Cô giáo em ” - Trẻ đọc thơ - Giáo dục: Trẻ thích đến trường, yêu quý các - Chú ý nghe bạn 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên Bụng 2: Đứng cúi vể trước Chân 1: Bước một chân lên trươc, khụy gối Bật 1: Bật chụm tách chân 3. Hoạt động : KPXH. Đề tài: Trò chuyện về tết trung thu (5E) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: S - Khoa học: Biết được ý nghĩa của tết trung thu, tết trung thu diễn ra vào thời gian nào và có những hoạt động gì diễn ra vào ngày tết trung thu. T - Công nghệ: Biết cách sử dụng máy tính để tìm hiểu về 1 số hoạt động diễn ra trong ngày tết trung thu. E - Kĩ thuật: Nêu được quá trình, dụng cụ và nguyên vật liệu để cắt dán đèn trung thu A - Nghệ thuật: Nhận ra vẻ đẹp,sự hài hoà, cân đối, của sản phẩm
6. 6 M - Toán: Trình bày được các biểu tượng toán học như kích thước nhỏ, to, đếm số lượng - Kỹ năng: Trẻ biết trả lời một số câu hỏi của cô, trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi, trẻ hào hứng đón tết trung thu - Thái độ: + Trẻ yêu tết trung thu, thích tham gia rước đèn. Biết cảm ơn khi được nhận quà, giữ gìn đồ chơi sạch sẽ + Đi rước đèn phải đi về phía bên tay phải của mình, không chạy nhảy, xô đẩy II. Chuẩn bị Máy vi tính, nhạc bài hát rước đèn, hình ảnh về rước đèn, văn nghệ, phá cỗ Hai mâm quả, bánh kẹo, một số đồ chơi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gắn kết - Cô cho trẻ hát bài “Chiếc đèn ông sao”. Hỏi - Trẻ hát trẻ: + Chúng ta vừa hát bài hát về gì? Đèn ông sao thường có trong dịp nào? (Ngày nào trong năm) + Các cháu đã bao giờ được tham gia vào ngày tết trung thu chưa?... - Tết trung thu đến có rất nhiều điều kì diệu xảy ra, vì vậy hôm nay cô mời lớp mình cùng khám phá một số hình ảnh về tết trung thu nhé. Hoạt động 2: Khám phá - Bây giờ cô mời các con về nhóm, chúng mình - Trẻ QS và lắng nghe sẽ sử dụng máy tính để tìm hiểu về 1 số hoạt động diễn ra trong ngày tết trung thu nào. - Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ. - Các con ơi thời gian đã hết rồi, bạn nào có thể - Trẻ trả lời (Tranh rước đèn, chia sẻ về hoạt động diễn ra trong ngày tết văn nghệ, phá cỗ ) trung thu mà chúng mình vừa khám phá - Trẻ trả lời không? (Nhóm cử đại diện 1 trẻ lên chia sẻ video nhóm mình vừa tìm hiểu) - Trẻ trả lời Nhóm 1: Quan sát hình ảnh về Biểu diễn văn - Trẻ TL nghệ + Các con vừa tìm hiểu hoạt động gì trong ngày - Trẻ trẻ lời tết trung thu + Các con thấy các bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ trả lời + Cô đố các con biết các bạn nhỏ múa hát về ngày gì? + Thế các con có biết tết trung thu được tổ chức - Trẻ trả lời vào ngày nào? - Trẻ trả lời
7. 7 + Tết trung thu có vào mùa nào? - Trẻ trả lời + Khi tham gia vui tết trung thu các con thường làm gì? + Bầu trời, ánh trăng đêm trung thu như thế - Trẻ trả lời nào?... Nhóm 2: Quan sát hình ảnh về Rước đèn + Đây là hoạt động gì trong ngày tết trung thu? + Cháu đã từng tham gia rước đèn chưa? - Trẻ trả lời + Khi đi rước đèn cháu phải đi về phía bên nào? - Trẻ trả lời Vì sao?... Nhóm 3: Quan sát hình ảnh về Phá cỗ - Các con tìm hiểu hoạt động gì? - Phá cỗ diễn ra thời gian nào trong dịp tết trung thu? - Các con đã tham gia phá cỗ đêm trung thu chưa? + Vậy các con có thích được giống các bạn không? * Hoạt động 3: Giải thích - Tết trung thu diễn ra chiều ngày 14 đến hết - Trẻ lắng nghe ngày 15 tháng 8 âm lịch, tết trung thu diễn ra 1 số hoạt động vui chơi có ý nghĩa dành cho các bạn nhỏ như diễn văn nghệ, xem múa lân, rước đèn, phá cỗ * GD: Trẻ yêu tết trung thu, thích tham gia rước đèn. Biết cảm ơn khi được nhận quà, giữ gìn đồ chơi sạch sẽ - Đi rước đèn phải đi về phía bên tay phải của mình, không chạy nhảy, xô đẩy * Hoạt động 4: Áp dụng - Vậy sắp tới tết trung thu rồi, các con có thích tự làm ra những chiếc đèn trung thu để đi rước đèn không? Trò chơi “Cắt dán đèn trung thu” - Cách chơi: Cô giáo sẽ chia các con làm 3 đội. Nhiệm vụ của các con là trong thời gian một bản nhạc hãy cắt dán thành 1 chiếc đèn trung thật đẹp nhé! Đội nào cắt dán nhanh và đẹp hơn là đội thắng cuộc. - LC: thời gian được tính bằng một bản nhạc. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi Hoạt động 5. Đánh giá - Vậy là các bạn đã vừa hoàn thành rồi, bây
8. 8 giờ các con hãy cùng mang sản phẩm lên để cùng trưng bày nhé! - Trẻ lắng nghe - Cô mời các nhóm sẽ chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình. - Hỏi cảm nhận của trẻ về buổi học, trẻ thích hoạt động nào nhất Buổi sau muốn tìm hiểu thêm về điều gì? - Cô cùng các con đi làm đèn ông sao đón tết trung thu nào. 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bán hàng Tạo hình: Tô màu trường mầm non Xây dựng: Xây trường mầm non Sách truyện: Xem sách, tranh về trường mầm non. Âm nhạc: Hát múa các bài hát trong chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Nhặt lá rơi trên sân trường TCVĐ: Cây cao cỏ thấp Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nhặt lá rơi để vào thùng rác, biết chơi trò chơi cây cao cỏ thấp. - Kĩ năng: Trẻ tỉ mỉ, khéo léo, chính xác trong hoạt động nhặt lá trên sân - Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ II.Chuẩn bị - Quần áo gọn gàng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện, giới thiệu nội dung buổi chơi - Trẻ ra sân cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài. - Trẻ lại gần cô *Nhặt lá rơi trên sân trường. - Các con ơi chúng mình hãy cùng nhau nhặt hoa và lá bàng rơi cho sân trường của chúng ta thêm sạch đẹp, các con nhớ bỏ lá vào thùng rác - Trẻ lắng nghe nhé - Cô chia trẻ thành nhóm, cho trẻ thực hiện - Khi nhặt chúng mình không được xô đẩy tranh giành nhau. - Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá rơi để vào thùng rác. - Trẻ nhặt lá theo yêu cầu và hướng
9. 9 Khuyến khích động viên giáo dục trẻ giữ vệ dẫn của cô. sinh khi tham gia hoạt động nhặt lá rơi. *TC Cây cao cỏ thấp. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cho cả lớp đứng thành vòng tròn khi cô nói “cây cao” thì trẻ đứng kiễng chân đồng thời 2 tay đưa cao, khi cô nói “cỏ thấp” thì trẻ ngồi xổm (trẻ vừa làm vừa nói theo) + Luật chơi: Ai làm sai sẽ phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường - Cô bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét buổi chơi - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Chiếc hộp kỳ diệu I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ tìm cách đoán đồ vật thông qua việc sờ mà không nhìn (EL3) - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện và lắng nghe - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi II. Chuẩn bị - Một cái hộp rỗng, một số đồ vật quen thuộc với trẻ ( Bút màu, cục tẩy..) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chiếc hộp kỳ diệu - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô đặt một đồ vật quen thuộc: Một loại quả, một quyển sách, một hộp bút màu, 1 cục tẩy, trẻ - Trẻ lắng nghe không nhìn thấy khi đồ vật được đặt vào hộp. Khi cô nói “Cô vừa đặt một đồ vật vào hộp này (giơ hộp lên cho trẻ thấy). Chúng mình sẽ cho tay vào hộp, sờ đồ vật trong đó rồi nói cho cả lớp nghe xem mình cảm thấy thế nào nhé, nhớ là không được nhìn vào hộp đấy”. Trẻ lên sờ đồ vật trong hộp và nói một đặc điểm của đồ vật đó. Trẻ - Trẻ lắng nghe có thể nói: “Nó cứng” hoặc: “Nó ráp” hoặc: “Nó mềm”, hoặc: “Nó tròn”... Đề nghị trẻ không nói đó là vật gì cho đến khi cả lớp sờ xong. Sau
10. 10 khi cả lớp đã sờ xong đồ vật, hãy nói: “Các cháu nghĩ đó là cái gì?” - Cô tổ chức cho cả lớp chơi - Sau đó cô chọn một đồ vật khác và lặp lại hoạt động. Thực hiện nhiều ần trong khoảng 15 phút hoặc hơn cho đến khi trẻ không còn hứng thú. - Cô luôn động viên, khen trẻ, khuyến khích trẻ tham - Trẻ chơi trò chơi gia vào trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe 2.Trò chơi dân gian: Kéo co. I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Nhằm tạo thoải mái cho trẻ sau giờ học. - Kĩ năng: Rèn luyện sức khỏe. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị Sân chơi sạch sẽ. Dây thừng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Kéo co”. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Đội nào bị kéo qua vạch là thua cuộc. - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội chơi đứng hai đầu dây thừng đã chia vạch sẵn . Khi có hiệu lệnh: 1,2,3 - Trẻ lắng nghe. kéo. Hai đội phải dùng sức kéo dây thật mạnh về phía đội mình. Đội nào kéo được đội kia qua vạch là đội thắng cuộc. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. - Trẻ chơi 3 - 4 lần. Hoạt dộng 3: Kết thúc - Cô khen ngợi, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe. 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II.Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, cờ bé ngoan.
11. 11 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ *Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan chưa - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? ngoan dưới sự giúp đỡ của cô - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ - Trẻ cắm biểu tượng ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động vệ mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự sinh theo hướng dẫn của cô giúp đỡ của cô. *Trả trẻ. Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. ************************************************* Thứ 3, ngày 17 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về góc xây dựng của lớp I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ gọi tên, nói được đặc điểm của góc chơi xây dựng trong lớp học của mình - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc rõ ràng cùng cô và các bạn về góc xây dựng trong lớp - Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữa gìn đồ dùng, đồ chơi II. Chuẩn bị - Góc xây dựng trang trí đẹp, sắp xếp đồ dùng gọn gàng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Trong lớp mình có những góc chơi nào? - Trẻ kể - Cô giới thiệu các góc chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ đến góc xây dựng: - Đây là góc chơi gì? - Trẻ quan sát và trả lời
12. 12 - Góc xây dựng có những đồ chơi gì? - Trẻ trả lời - Khi chơi ở góc xây dựng các con sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời - Ai sẽ chơi ở đây? - Cô khái quát lại đặc điểm góc chơi - Chú ý nghe - Giáo dục trẻ biết giữa gìn đồ dùng, đồ chơi - Chú ý nghe Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét - chuyển hoạt động. - Chú ý nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên Bụng 2: Đứng cúi vể trước Chân 1: Bước một chân lên trươc, khụy gối Bật 1: Bật chụm tách chân 3. Hoạt động : Tạo hình. Đề tài: Làm đèn lồng (EDP) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: S: Trẻ khám phá tìm hiểu về cấu trúc, chất liệu của chiếc đèn lồng. Trẻ biết tên và đặc điểm của một số loại đèn lồng. T: Sử dụng công cụ phù hợp máy tính, điện thoại , kéo, dập ghim, dập lỗ, thước kẻ, Bìa các màu, nilon, đĩa giấy, Băng dính, kéo, hồ dán, keo sữa, ống hút, rập ghim... E: Quy trình làm đèn lồng, kỹ thuật cắt, dán, gấp, miết. A: Đèn lồng đẹp, cân đối, hồ không bị lem. M: Trẻ học đo chiều dài, rộng của đèn lồng. - Kĩ năng: Trẻ có khả năng ghi nhớ, Kỹ năng làm việc nhóm - Thái độ: Lắng nghe và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên. Vui vẻ tham gia hoạt động. Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung khi tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô - Bài giảng powerpoint - Giấy màu, dây đan tết khay đựng, kéo, keo, que xiên * Đồ dùng của trẻ Giấy màu, dây đan tết khay đựng, kéo, keo, băng dính 2 mặt đủ cho 27 trẻ - Nhạc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tạo hứng thú, xác định vấn đề ( 3 phút) Cô cho trẻ xem và nghe 1 mẩu chuyện: Tình bạn “Ngày mai là ngày Tết Trung thu, bạn - Trẻ chú ý lắng nghe
13. 13 nào cũng được mẹ tặng cho 1 chiếc đèn lồng. Các bạn Thỏ con, Mèo con, Gà con cùng nhau bàn luận xem đèn lồng của ai đẹp hơn. Lợn con nghe thấy vậy buồn lắm vì Lợn con - Trẻ lắng nghe vẫn chưa có đèn trung thu. Các bạn Thỏ con, Mèo con, Gà con quyết định làm đèn lồng tặng cho bạn Lợn con nhưng lại không biết làm” - Cô và các con vừa xem câu chuyện có - Trẻ trả lời những bạn nào? - Vì sao bạn Lợn con lại buồn? - Trẻ trả lời - Các con thử nghĩ xem có cách nào giúp bạn Lợn có đèn lồng đi chơi trung thu không? - Ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau làm đèn lồng tặng bạn Lợn con nhé. - Vâng ạ Hoạt động 2: Tưởng tượng và thiết kế - Vậy bạn nào có thể nhắc lại giúp cô về đặc - Trẻ nhắc lại : Đèn lồng làm bằng điểm cấu tạo chiếc đèn lồng (Hình dạng, đặc giấy màu, có dạng hình tròn, phía điểm) trên có tay cầm - Cô đã chuẩn bị chiếc đèn lồng rất đẹp, các con cùng khám phá về chiếc đèn lồng này - Vâng ạ nhé! * Đèn lồng làm bằng giấy bìa màu. - Các con thấy chiếc đèn lồng này như thế nào? - Trẻ trả lời - Chiếc đèn màu gì ? Có đặc điểm gì? Đèn lồng dùng để làm gì? - Để cầm được đèn lồng cần có gì? - Đèn lồng thường dùng vào dịp nào? - Tết trung thu Chốt: Chiếc đèn lồng của cô được làm bằng - Trẻ lắng nghe giấy bìa màu cắt thành những nan nhỏ phía trên có quai để cầm - Cô có 1 câu hỏi muốn hỏi chúng mình: Theo các con thì để làm ra chiếc đèn lồng, chúng mình cần những NVL gì? - Trẻ kể: Giấy màu, kéo, keo, . - Ở phía trên đây: Cô đã chuẩn bị 1 bảng dính khảo sát và những rổ đồ dùng đựng nguyên vật liệu cần thiết để tạo ra được chiếc đèn lồng. + Cô mời chúng mình sẽ cùng lên lựa chọn - Trẻ lên lấy các NVL để làm ra chiếc đèn lồng. Hoạt động 3: Lập kế hoạch/ lên phương án thiết kế chiếc đèn lồng
14. 14 - Các con rất là giỏi, khen các con nào. - Để hình thành ý tưởng về chiếc đèn lồng, cô đã chuẩn bị giấy A4 và bút màu cho các con, để các con thiết kế trên bản vẽ. (Cô mời các - Trẻ lấy iaays về chỗ thiết kế chiếc con về các bàn để thiết kế) đèn lồng - Các con đã thiết kế xong chưa? Hoạt động 4: Chế tạo/ thiết kế sản phẩm và thử nghiệm * Theo như cô quan sát, các bản thiết kế của các con về chiếc đèn lồng đều rất đẹp, phong phú về màu sắc, rất chi tiết. Và để làm được những chiếc đèn lồng theo bản thiết kế mà các con đã vẽ thì cô đã chuẩn bị rất nhiều NVL cần thiết. Bây giờ cô mời các con di chuyển để lấy NVL và về nhóm để làm chiếc đèn lồng nào. Cho trẻ về các bàn thực hiện - Trẻ di chuyển lên lấy nguyên vật - Bây giờ, chúng mình sẽ cùng nhau bắt tay vào liệu về chỗ làm đèn lồng thực hiện thử thách thôi nào. (cho cá nhân trẻ làm sản phẩm) Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm - Cô thấy bạn .đã làm xong chiếc đèn lồng của mình rất đẹp rồi, cô mời các bạn bàn số 2, 3, 4 cùng cô đến bàn số 1 xem các bạn làm chiếc đèn lồng xong chưa nhé. + Các con làm được gì đây? - Trẻ trả lời + Con thiết kế như thế nào? + Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế hoặc sản phẩm của mình không? + Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì? Cô thấy các con đã làm được những chiếc đèn lồng thật đẹp rồi đấy. Chúng mình cũng tặng và rủ các bạn đi rước đèn thôi nào. 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bán hàng Tạo hình: Tô màu trường mầm non Xây dựng: Xây trường mầm non Sách truyện: Xem sách, tranh về trường mầm non. Âm nhạc: Hát múa các bài hát trong chủ đề.
15. 15 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát xích đu TCVĐ: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ được quan sát xích đu, biết nhận xét về màu sắc, hình dáng và công dụng. Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi của trò chơi kéo co - Kĩ năng: Trẻ có khả năng quan sát, ghi nhí có chủ đích -Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi. II. Chuẩn bị - Cô và trẻ gọn gàng, tâm thế thoải mái. Xích đu ngoài sân trường III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cho trẻ đi ra ngoài và hát bài : Trường chúng cháu là trường mầm non. - Trẻ hát và đi ra ngoài Hoạt động 2: Phát triển bài Quan sát xích đu : - Đàm thoại : - Các cháu đang quan sát đồ gì? - Xích đu - Cháu có nhận xét gì về chiếc xích đu ? - 2-3 Trẻ nêu nhận xét của mình. màu sắc như thế nào ? - Xích đu có gì? Xích đu để làm gì? - Trẻ trả lời - Xích đu được làm bằng gì? - Bao nhiêu bạn có thể ngồi trên xích đu ? - Cô bao quát,động viên trẻ. * Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi - Trẻ lắng nghe. Trò chơi: Kéo co - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi vui vẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân - Trẻ chơi vui vẻ - Cô bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài Nhận xét giờ học,cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp. - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi vận động: Bắt bóng và nói I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Bắt bóng và nói” theo hướng dẫn của cô (EL 22). - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi, trẻ nhanh nhẹn khéo léo
16. 16 - Giáo dục: Trẻ hứng thú đoàn kết chơi II. Chuẩn bị - Địa điểm sạch sẽ, thoáng mát, bóng III. Tiến Hành Hoat động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện về chủ đề, giới thiệu trò chơi “Bắt - Trẻ trò chuyện cùng cô bóng và nói” Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Bạn nào bắt được bóng mà không trả lời được câu hỏi của cô sẽ phải nhẩy lò cò một vòng quanh lớp. - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô cho lớp đứng thành vòng tròn, cô có một quả bóng và sẽ tung bóng cho một bạn bất kì (Cô gọi tên bạn ấy”, rất nhẹ thôi. Bạn nào được cô gọi tên và tung bóng sẽ bắt lấy bóng bằng bằng hai tay và gọi tên một bạn bất kì trong lớp rồi tung bóng cho bạn đấy bắt bóng, trò chơi cứ tiếp tục như thế . - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ chơi trò chơi - Sau mỗi lần trẻ chơi hết lượt cô nhận xét trẻ chơi. - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Luật chơi: Chuột chạy,mèo đuổi bắt. Nếu chuốt chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc. Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng Trẻ lắng nghe
17. 17 cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhân xét chung Trẻ vỗ tay 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ *Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan chưa - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? ngoan dưới sự giúp đỡ của cô - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ - Trẻ cắm biểu tượng ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động vệ mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự sinh theo hướng dẫn của cô giúp đỡ của cô. *Trả trẻ. Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh. ************************************************* Thứ 4 ngày 18 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về góc phân vai của lớp
18. 18 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ kể được tên, đặc điểm của góc chơi phân vai trong lớp học của mình. - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc rõ ràng cùng cô và các bạn về góc phân vai trong lớp. - Giáo dục: Giáo dục trẻ biết giữa gìn đồ dùng, đồ chơi II. Chuẩn bị: Chuẩn bị góc phân vai trang trí đẹp III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ đên góc phân vai! - Đây là góc chơi gì? - Trẻ kể - Chúng mình sẽ chơi những trò chơi nào? - Trẻ quan sát và trả lời. - Góc phân vai có những đồ chơi gì? - Trẻ trả lời - Ai sẽ chơi ở đây? Chơi như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại đặc điểm góc chơi - Giáo dục trẻ biết giữa gìn đồ dùng, đồ chơi. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét-chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên Bụng 2: Đứng cúi vể trước Chân 1: Bước một chân lên trươc, khụy gối Bật 1: Bật chụm tách chân 3. Tên hoạt động: Phát triển vận động Đề tài: Đi bước lùi liên tiếp trong khoảng 3m TCVĐ: Ai nhanh ai khéo I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên bài tập, biết giữ thăng bằng khi đi để không bị ngã. Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú tham gia chơi trò chơi. - Kỹ năng: Luyện sự kéo léo, giữ thăng bằng khi đi lùi, luyện sức khỏe, mạnh dạn, tự tin. - Thái độ: Góp phần giáo dục ở trẻ tính kỷ luật, tinh thần tập thể. Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thức thi đua tập thể. II. Chuẩn bị * Chuẩn bị của cô: - 2 vạch chuẩn. Sân tập bằng phẳng sạch sẽ
19. 19 - Nhạc bài hát: Trường chúng cháu đây là trường mầm non * Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - Giầy thể dục III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề trường MN - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài Khởi động - Cho trẻ hát bài hát Cháu đi mẫu giáo - Bài hát em đi mẫu giáo - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Các con vừa hát bài hát gì ? - Các con có yêu quý Trường MNTT của mình không ? - Con phải làm gì để ngôi trường của mình luôn sạch đẹp ? - Cô lắc xắc xô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài Trường chúng cháu đây là trường Mầm non và đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường -> Đi kiễng - Trẻ thực hiện tập cùng cô gót -> Đi thường -> Đi bằng mũi bàn chân -> Đi thường -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi thường đứng vòng tròn. - Chuyển đội hình 4 hàng ngang Trọng động * Bài tập phát triển chung Cho trẻ tập các động tác - Động tác tay: Chân đứng rộng bằng vai, hai tay - Trẻ quan sát và tập cùng cô đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang về tư thế chuẩn bị. - Động tác chân: Hai tay chống hông, chân trái bước lên khuỵu gối sau đó đổi chân - Động tác bụng: Hai tay đưa ra trước, quay người sang phải, sang trái. - Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng ngang đứng quay mặt vào nhau. * Vận động cơ bản Cô giới thiệu bài tập: Đi bước lùi liên tiếp trong khoảng 3m - Trẻ quan sát và lắng nghe cô - Cô tập mẫu lần 1: Cô thực hiện vận động không làm mẫu
20. 20 giải thích - Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: TTCB Cô đứng trước vạch chuẩn thứ nhất, hai tay chống hông mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh “đi” cô bước đi lùi về phía sau đến vạch đích rồi cô đi về cuối hàng. - Trẻ thực hiện bài tập - Cô mời 1 trẻ lên tập mẫu. Cô cho trẻ tập trên nền nhạc bài hát Trường chúng cháu đây là trường Mầm non - Cô mời 2 hàng lần lượt lên tập 1 lượt. - Hai tổ thi đua. - Mời cá nhân trẻ lên tập - Trẻ trả lời - Trẻ tập cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời, động viên tinh thần thi đua giữa các tổ. - Cô mời 1 trẻ lên tập lại - Củng cố: Các con vừa học bài vận động gì? * Trò chơi: Ai nhanh ai khéo - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Yêu cầu của trò chơi “Ai nhanh ai khéo” đòi hỏi cách chơi các thành viên trong đội phải đoàn kết, nhanh nhẹn - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho 2 đội 1 sân bóng và rất nhiều quả bóng. Cô chia lớp thành 2 đội, có số lượng bạn bằng nhau. 2 đội sẽ ngồi xung quanh sân bóng, tay cầm vào mép của sân bóng. Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” bằng tiếng còi, cô sẽ thả 1 quả bóng vào giữa sân bóng. Nhiệm vụ của 2 đội là dùng sự khéo léo của đôi tay di chuyển bóng lăn vào gôn của đội bạn. - Luật chơi: Thời gian chơi được tính bằng 1 bản nhạc. Đội nào di chuyển bóng vào gôn của đội bạn trước, đội đó sẽ giành được 1 cây nấm. Khi kết thúc bản nhạc, đội nào giành được nhiều cây nấm hơn đội đó sẽ là đội chiến thắng - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô nhận xét trò chơi, khen ngợi, động viên trẻ. - Giáo dục trẻ chăm ngoan, vâng lời ông bà, bố mẹ. Chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh... Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng sân Hoạt động 3: Kết thúc bài - Giáo viên nhận xét giờ học: Tuyên dương trẻ học tốt, động viên khuyến khích trẻ còn chậm. - Cho trẻ cất dọn đồ dùng chuyển hoạt động