Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Làm quen Tiếng Việt - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Làm quen Tiếng Việt - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Thứ 7 ngày 26 tháng 4 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Mặt trăng Câu: Đây là mặt trăng; Mặt trăng hình tròn; mặt trăng trên trời I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3 tuổi: Trẻ biết nghe, nói từ "Mặt trăng" và câu ‘‘Đây là mặt trăng; Mặt trăng hình tròn; mặt trăng trên trời’’. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nói đúng và đủ từ ‘‘Mặt trăng’’ và câu ‘‘Đây là mặt trăng; Mặt trăng hình tròn; mặt trăng trên trời ". + Trẻ khuyết tật: Trẻ nghe hiểu, nói đủ từ ‘‘Mặt trăng’’ và câu ‘‘Đây là mặt trăng; Mặt trăng hình tròn; mặt trăng trên trời ". 2. Kĩ năng: - 3 tuổi: Trẻ nghe và nói được các từ và câu theo cô. - 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói được đúng, đủ từ và câu. + Trẻ khuyết tật: Trẻ nghe, hiểu, nói được đủ từ và câu. 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị: - Tranh mặt trăng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện - Trẻ trò chuyện - Cô giới thiệu cho trẻ về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe “Nước và hiện tượng tự nhiên”, nhánh “Một số hiện tượng thời tiết và mùa” + Các con biết có những hiện tượng - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời thời tiết như thế nào? Buổi tối ngoài có những vì sao còn có gì? HĐ2: Phát triển bài : a. Làm mẫu và thực hành - Cô đưa ra tranh mặt trăng cho trẻ - Chú ý lắng nghe, - Chú ý lắng nghe quan sát và nhận xét : quan sát + Đây là hình ảnh gì ? - 3, 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Cô nói mẫu từ: ‘‘Mặt trăng” (3 lần) - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói từ ‘‘Mặt trăng” dưới - Trẻ nói theo lớp, tổ, - Trẻ nói nhiều hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá nhóm, cá nhân nhân. - Với từ ‘‘mặt trăng” con sẽ đặt được - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời câu như thế nào?
2. - Cô nói mẫu câu: Đây là mặt trăng - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe (3 lần) - Cô cho trẻ nói câu: Đây là mặt - Trẻ nói câu theo - Trẻ nói câu trăng (3 lần) theo lớp, tổ, nhóm, cá lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân - Mặt trăng hình gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời + Vậy cô có câu như thế nào ? - 4 tuổi trả lời - Trẻ nhắc lại - Cô nói mẫu câu: Mặt trăng hình - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe tròn (3 lần) - Cô cho trẻ nói câu: Mặt trăng hình - Trẻ nói câu theo - Trẻ nói câu tròn (3 lần) theo lớp, tổ, nhóm, cá lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân - Mặt trăng có ở đâu? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời + Vậy cô có câu như thế nào ? - Cô nói mẫu câu: Mặt trăng trên trời - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe (3 lần) - Cô cho trẻ nói câu: Mặt trăng trên - Trẻ nói câu theo - Trẻ nói câu trời (3 lần) theo lớp, tổ, nhóm, cá lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe b. Củng cố: * Trò chơi: Truyền tin - Cách chơi : Cô cho từng nhóm lên - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe chơi, chia nhóm thành 2 đội, số và tham gia chơi và tham gia chơi người chơi trong 2 đội bằng nhau. cùng bạn theo khả Hai bạn đầu hàng sẽ lên đứng gần cô năng giáo và cô sẽ nói thầm vào tai hai bạn từ hoặc câu mới được làm quen. Trẻ sẽ nghe và nhanh chân về hàng của đội mình truyền tin vào tai bạn theo hình thức nói thầm. Bạn cuối hàng nghe được tin sẽ chạy nhanh lên chỗ cô và nói to tin vừa nghe được. - Luật chơi: Đội nào truyền tin nhanh, đúng đội đó sẽ chiến thắng. - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc: - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe Hoạt động học : TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ ông mặt trời ( Mẫu) I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức:
3. - 3 tuổi : Trẻ biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5. So sánh số lượng hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các cách khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. - 4 tuổi : Trẻ biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5, thêm bớt để 2 nhóm bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. So sánh số lượng hai nhóm đối tượng bằng các cách khác nhau và nói được các từ bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. + Trẻ khuyết tật: Trẻ biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5, thêm bớt để 2 nhóm bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. So sánh số lượng hai nhóm đối tượng bằng các cách khác nhau và nói được các từ bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn theo khả năng. 2. Kỹ năng: - 3 tuổi: Trẻ đếm đến 5, biết và nói được số 5. nói được nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn. - 4 tuổi: Trẻ đếm đến 5, biết và nói được số 5. nói được nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn, biết thêm, bớt sao cho 2 nhóm bằng nhau và không bằng nhau. + Trẻ khuyết tật: Trẻ đếm đến 5, biết và nói được số 5. nói được nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn, biết thêm, bớt sao cho 2 nhóm bằng nhau và không bằng nhau theo khả năng. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị: - Rổ, que chỉ, bảng gắng, thẻ số từ 1 đến 5 - lô tô sâu, bướm, hoa, cặp sách. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ trẻ khuyết tật HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô trò chuyện về chủ đề và hướng - Chú ý lắng nghe và - Chú ý lắng nghe và trẻ vào bài trò chuyện cùng cô trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài: a. Ôn đếm đến 5. - Các con hãy nhìn xem con gì đây? - 3 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời (con bướm) - Có bao nhiêu con bướm? - Cả lớp đếm - Trẻ đếm cùng bạn - Vậy 5 con bướm tương ứng với - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời thẻ số mấy?(Số 5) - Có bao nhiêu con sâu? - Trẻ đếm - Trẻ đếm theo khả năng - Vậy với 4 con sâu sẽ tương ứng - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời với thẻ số mấy? (Số 4) - 1 bạn lên giúp cô chọn thẻ số 4 - 1 trẻ 4 tuổi lên chọn - 1 trẻ 4 tuổi lên chọn gắn lên! - Cho trẻ đếm lại số sâu. - Trẻ đếm - Trẻ đếm cùng bạn - Trẻ vui hát “Kìa con bướm vàng” - Trẻ hát và lấy rổ về đi về chổ ngồi thành hình chữ chỗ U.(Cô phát rổ cho mỗi trẻ có 5 con bướm, 5 con sâu,Thẻ số)
4. b. Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 5 - Các con hãy nhìn xem, trên tay cô - 4 tuổi trả lời - 4 tuổi trả lời có gì? (Con bướm) - Cô gắn 5 con bướm lên( Trẻ đếm - Trẻ quan sát và đếm - Trẻ đếm cùng bạn 1-2-3-4-5) - Cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng. - Trẻ thực hiện cùng cô - Cô gắn 5 con sâu phía trên song - Trẻ quan sát và đếm song với 5 con bướm (Trẻ đếm 1-2- 3-4-5) - Cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng. - 4 tuổi lên gắn thẻ - Bạn nào có nhận xét gì về 2 nhóm - 4 tuổi nhận xét - Nghe bạn nhận xét nào?(bằng nhau) * Cô bớt đi 1 con bướm. - Cho trẻ đếm số lượng sâu, và số - Trẻ đếm và gắn thẻ - Nghe bạn đếm lượng bướm, gắn thẻ số. - Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời là mấy? - Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời - Để 2 nhóm này bằng nhau thì ta - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời phải làm gì? * Cô bớt đi 2 con bướm. - Cho trẻ đếm số lượng sâu, và số - Trẻ thực hiện cùng cô lượng bướm, gắn thẻ số. - Trẻ đếm và gắn thẻ số - Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời là mấy? - Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - 3,4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời - Để 2 nhóm này bằng nhau thì ta - 3,4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời phải làm gì? * Cô bớt đi 3 con bướm - Cho trẻ đếm số lượng sâu, và số - Trẻ đếm và gắn thẻ - Nghe bạn đếm lượng bướm, gắn thẻ số. - Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn - Trẻ trả lời - Nghe bạn trả lời là mấy? - Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - 4 tuổi trả lời - Nghe bạn trả lời - Để 2 nhóm này bằng nhau thì ta phải làm gì? * Cô bớt đi 4 con bướm - Cho trẻ đếm số lượng sâu, và số - Trẻ thực hiện lượng bướm, gắn thẻ số. - Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn - Trẻ trả lời - Nghe bạn trả lời là mấy? - Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cả lớp đếm lại cả 2 nhóm. - 3,4 tuổi đếm - Nghe bạn đếm + Trẻ thực hiện
5. - Cô cho trẻ lấy rổ ở phía sau, trong - Trẻ lấy rổ đó có 5 con sâu, 5 con bướm và thẻ số từ 1 đến 5. - Cho trẻ thực hiện thêm bớt số - Trẻ thực hiện theo - Trẻ thực hiện theo lượng trong phạm vi 5 theo yêu cầu yêu cầu khả năng với sự giúp của cô. đỡ của cô c. Trò chơi luyện tập: + TC 1: “Đoàn kết”. - Cô cho mỗi bạn cầm trên tay 1 lô - Trẻ nhận lô tô tô, khi nghe cô nói “đoàn kết, đoàn - Trẻ lắng nghe cách kết” thì những bạn có đồ dùng chơi và tham gia chơi giống nhau về thành 1 nhóm. - “Đoàn kết, đoàn kết” - Kết những bạn có đồ dùng giống nhau về thành 1 nhóm. - “Đố bạn, đố bạn” đố bạn có mấy bông hoa? (5 bông hoa) - Có mấy cặp sách? (4 cặp sách) - Trẻ trả lời câu hỏi - Nhóm bông hoa và nhóm cặp sách, nhóm nào nhiều hơn?Nhiều hơn mấy?Nhóm nào ít hơn? Ít hơn mấy? Vậy chúng hơn kém nhau là bao nhiêu? (1) - Cô thêm bớt lô tô, cho trẻ đổi lô tô, đồ chơi và so sánh với những nhóm lô tô khác. - Nhận xét, tuyên dương. * TC2: “Tô màu đồ dùng theo số lượng cho trước”. - Cô cho trẻ quan sát bức tranh, - Trẻ nhận tranh và trong tranh có vẽ rất nhiều hình. thực hiện theo yêu cầu Nhiệm vụ của trẻ là tô hình ứng với số đứng phía trước. Ví dụ: hình con sâu có ghi số 1 thì trẻ sẽ tô 1 hình, ghi số 2 thì tô 2 hình ghi số 5 thì tô 5 hình, sau đó so sánh giữa 2 nhóm lô tô trẻ vừa tô. - Cô nhắc trẻ ngồi ngay ngắn, tô không chờm ra ngoài. - Sau khi thực hiện xong cô sẽ hỏi - Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ trả lời câu hỏi trẻ so sánh giữa 2 đối tượng. của cô của cô HĐ3: Kết thúc: - Cô cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi và - Trẻ cất đồ dùng và ra - Trẻ cất đồ dùng và ra sân chơi chơi ra chơi cùng bạn
6. Hoạt động ngoài trời: Đề tài: HĐCĐ: Tổ chức đọc thơ ‘ Cầu vồng’ trên sân TCVĐ: Chuyền bóng Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3 tuổi : Trẻ nhớ tên bài thơ và tên tác giả trẻ thuộc bài thơ cùng cô - 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ và tên tác giả trẻ thuộc bài thơ trên sân + Trẻ khuyết tật: Trẻ nhớ tên bài thơ và tên tác giả trẻ thuộc bài thơ trên sân 2. Kĩ năng : - 3 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thuộc thơ đọc rõ lời rõ tiếng ngắt nghỉ đúng câu thơ, phát triển vốn từ cho trẻ - 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ khả năng đọc thuộc thơ ngắt nhịp đúng câu thơ rõ ràng chính xác. + Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng ghi nhớ, khả năng đọc thuộc thơ ngắt nhịp đúng câu thơ rõ ràng. 3. Giáo dục : - Trẻ yêu thích họat động và chơi đoàn kết II. Chuẩn bị : - Sân chơi, đồ chơi ngoài trời III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ Trẻ khuyết tật HĐ1: HĐCĐ: Tổ chức đọc thơ "Cầu vồng" trân sân - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi cùng cô. - Trẻ chơi cùng cô. "Dung dăng dung dẻ" - Chúng mình vừa chơi trò chơi rất - Cả lớp lắng nghe - Trẻ nghe là giỏi cô khen các con nào? + Hôm nay cô và các con sẽ cùng - Cả lớp lắng nghe - Trẻ nghe đọc bài thơ cầu vồng trên sân thật to và đều nhé. - Bây giờ chúng mình cùng cô đọc - Cả lớp đọc thơ - Trẻ đọc thơ cùng cô lại bài thơ nào? - Cô cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình - Cả lớp đọc thơ theo - Trẻ đọc thơ thức, lớp, nhóm bạn trai, nhóm bạn nhiều hình thức gái, cá nhân - Cô chú ý bao quát trẻ - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - 3,4 tuổi : Trả lời - Trẻ trả lời của tác giả nào sáng tác - Bài thơ nói về hiện tượng gì? - 4 tuổi: Trả lời - Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ biết các hiện tượng - Cả lớp lắng nghe - Trẻ lắng nghe tự nhiên không tự ý ra mưa và nắng sẽ bị ốm HĐ2: TCVĐ: Chuyền bóng
7. - Cô phổ biến cách chơi cho trẻ - Cách chơi: Cô chia lớp mình thành - Cả lớp lắng nghe - Cả lớp lắng nghe 2 đội, và nhiệm vụ các bạn là bạn đầu hàng cầm bóng chuyền cho bạn cứ như vậychuyền đến bạn cuối cùng cầm bóng giơ lên. - Luật chơi: chuyền bóng không làm bóng rơi đội nào nhanh hết trước đội đó thắng cuộc - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi. - Trẻ chơi. HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi trên - Trẻ chơi tự do theo - Trẻ chơi tự do theo sân trường. Cô bao quát bảo đảm an ý thích ý thích toàn cho trẻ. - Cô nhận xét giờ HĐNT - Trẻ nghe - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức cũ (Toán) Trò chơi: Kết nhóm I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3, 4 tuổi: Trẻ nhận biết được nhóm có 5 bạn, biết nhóm nào có nhiều bạn hơn, nhóm nào ít hơn qua trò chơi kết nhóm. + Trẻ khuyết tật: Trẻ nhận biết được nhóm có 5 bạn, biết nhóm nào có nhiều bạn hơn, nhóm nào ít hơn qua trò chơi kết nhóm theo khả năng. 2. Kỹ năng: - 3,4 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5 - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5 theo khả năng. 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị : - Lô tô bông hoa, cặp sách III. Tiến hành : - Cách chơi: - Cô cho mỗi bạn cầm trên tay 1 lô tô, khi nghe cô nói “ kết nhóm, kết nhóm” thì những bạn có đồ dùng giống nhau về thành 1 nhóm. - “ Kết nhóm, kết nhóm” - Kết những bạn có đồ dùng giống nhau về thành 1 nhóm. - “Đố bạn, đố bạn” đố bạn có mấy bông hoa? (5 bông hoa) - Có mấy cặp sách? (4 cặp sách) - Nhóm bông hoa và nhóm cặp sách, nhóm nào nhiều hơn?Nhiều hơn mấy?Nhóm nào ít hơn? Ít hơn mấy? Vậy chúng hơn kém nhau là bao nhiêu? (1)
8. - Cô thêm bớt lô tô, cho trẻ đổi lô tô, đồ chơi và so sánh với những nhóm lô tô khác. + Trẻ khuyết tật: Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi cùng bạn theo khả năng. - Nhận xét, tuyên dương. * Liên hoan văn nghệ: - Cô tổ chức cho trẻ liên hoan văn nghệ cuối tuần, tổ chức cho trẻ hát thi đua giữ các cá nhân, tổ hát các bài hát đã học, đọc bài thơ đã thuộc để thể hiện trước lớp. Cô gợi ý trẻ sử dụng nhạc cụ để kết hợp với bài hát cho bài hát. Vận động thêm sinh động hơn. + Trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ tham gia hát cùng các bạn3. Nêu gương cuối tuần Nêu gương cuối tuần - Cô cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan - Cho trẻ quan sát bảng bé ngoan và nhận xét xem trong tuần vừa qua có những bạn nào ngoan và được nhiều cờ? Hỏi cá nhân trẻ đạt bao nhiêu cờ ? + Trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ nhận xét bạn bên cạnh, nhận xét bản thân - Cô đưa ra nhận xét - Phát phiếu bé ngoan cho trẻ - Vệ sinh, trả trẻ GIÁO VIÊN TỔ CHUYÊN MÔN Phùng Thị Loan Nguyễn Thị Cúc
9. Chủ đề : NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Chủ đề nhỏ: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT VÀ MÙA Tuần 29: Từ ngày 21 tháng 4 năm 2025 đến ngày 25 tháng 4 năm 2025 Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG) Thời hoạt gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7 Hô hấp : Hít vào, thở ra (MT1) (Thực hiện cả tuần) 8h00 Thể - Tay 6: Từng tay đưa lên cao, sang ngang - dục - Bụng 5: Đứng nghiêng người sang bên kết hợp hai tay đưa lên cao. 8h20 sáng - Chân 4: Bật, tách chụm chân tại chỗ - Trò chơi : Trời nắng, trời mưa Tập theo bài hát “Nắng sớm” Làm quen từ: Làm quen từ: Làm quen từ: Làm quen từ: Làm quen từ: Làm quen từ: Làm Mặt trời Tia sét Cầu vồng Lốc xoáy Mùa hè Mặt trăng 8h20 quen Chuỗi câu: Đây Chuỗi câu: Chuỗi câu: Đây Chuỗi câu: Đây Chuỗi câu : Mùa Chuỗi câu : Đây - tiếng là mặt trời ; Mặt Đây là tia sét; là cầu vồng ; Cầu là lốc xoáy; Lốc hè rất nóng ; Mùa là mặt trăng; 8h50 việt trời hình tròn; Tia sét rất nguy vồng rất đẹp; Cầu xoáy xoáy tròn; hè có ve kêu; Mùa Mặt trăng hình Mặt trời có tia hiểm; Tia sét rất vồng có nhiều Lốc xoáy nguy hè bé nghỉ hè tròn; mặt trăng nắng dài (MT2) màu (MT1) hiểm trên trời KNXH ÂM NHẠC TOÁN THỂ DỤC VĂN HỌC Ôn: TOÁN 8h50 Hoạt Bé tiết kiệm Dạy hát: Nắng To hơn/nhỏ hơn Trườn theo Dạy trẻ đọc Số 5 tiết 2 - động điện, nước sớm (MT76) (MT10) hướng thẳng thuộc thơ : Cầu 9h20 học (MT3) NH: Cho tôi đi (MT3) vồng (MT3) làm mưa với TCÂN: Đoán tên bạn hát - HĐCĐ: Quan - HĐCĐ: Quan - HĐCĐ: Hát và - HĐCĐ: Làm - HĐCĐ: Vẽ tự HĐCĐ : Tổ chức Hoạt sát tranh lũ lụt, sát tranh cầu vận động minh đám mây từ bông do ngoài sân đọc thơ ‘ Cầu 9h20 động hạn hán vồng họa: QS tranh‘‘Nắng một số (MT3)con vật nuôi trong- giaTCVĐ: đình thuộc nhómvồng’ gia trên súc sân - ngoài - TCVĐ: - TCVĐ: Chạy sớm’’ (MT2) - TCVĐ: Chạy Chuyền bóng TCVĐ: Chuyền 10h trời Chuyền bóng tiếp cờ - TCVĐ : Chuyền tiếp cờ - Chơi theo ý bóng - Chơi theo ý - Chơi theo ý bóng - Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích thích. thích -Chơi theo ý thích thích - Góc xây dựng: Xây công viên nước (MT1,2, 6) (Thực hiện cả tuần) Hoạt - Góc phân vai: Gia đình; bán hàng 10h động - Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về chủ đề. - chơi - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán, làm tranh ông mặt trời. Làm đám mây từ lá cây, vật liệu thiên nhiên, sẵn có. 10h45 - Góc sách chuyện: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm anbum về các nguồn nước, các mùa và hiện tượng thời tiết. - Góc toán-KH-TN: Chơi với cát, sỏi, nước; Làm thí nghiệm về sự hòa tan; sự bay hơi của nước; đong đo nước vào chai; chăm sóc cây. * Ôn KT cũ * KTM * Ôn KT cũ * KTM *Hoàn thiện vở * KTM Hoạt ( KNXH) Trò chuyện về ( Toán) ( Thể dục) chữ cái (g,y) (Toán) 14h30 động Trò chơi: Đội một số hiện Trò chơi: Trò chơi: Đội nào (MT5,6) Trò chơi: Kết - chiều nào thông minh tượng thời tiết Chọn nhanh và nhanh hơn (MT4) * KT mới: Đo nhóm 16h30 hơn (MT3,4) nói’’ (Trườn theo đường dung tích bằng * Liên hoan * LQKTM *LQKTM * LQKTM dích dắc) một đơn vị đo văn nghệ ( Âm nhạc) ( Toán) ( Thể dục) ( Văn học) (MT11-4T) Trò chơi: Ai Trò chơi Ai Trò chơi : Bé Trò chơi: Đọc nhanh hơn thông minh khéo léo thơ cùng cô Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Vệ sinh, nêu Chiều thứ 2 – MT7; Chiều thứ 3-MT8; Chiều thứ 4- MT9(4T); Chiều thứ 5-MT5(4T); gương bé Chiều thứ 6 (MT5, 6) ngoan, trả trẻ. NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH TCM KÝ DUYỆT Phùng Thị Loan Nguyễn Thị Cúc