Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ điểm: Rau củ - Đề tài: Nhóm chữ b, d, đ

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ điểm: Rau củ - Đề tài: Nhóm chữ b, d, đ

1. LÀM QUEN CHỮ VIẾT : Chủ đề : RAU Củ Đề tài : Nhóm chữ b, d, đ (lần 1) I/. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : - Hình thành cho trẻ biểu tượng nhóm chữ b, d, đ qua các kiểu chữ in thường, viết thường. - Nhận biết và phát âm rõ chữ b, d, đ. - Phát triển khả năng quan sát, so sánh, suy đoán đối chiếu từ qua trò chơi. - Giáo dục trẻ tích cực hợp tác thỏa thuận cùng tham gia hoạt động. II/. CHUẨN BỊ :
2. -Cô cho nghe băng lời nói lão địa chủ “Anh chịu khó cày ruộng ta” -Đây là lời nói của ai, trong câu -Của lão địa chủ trong chuyện nào ? chuyện “Cây tre trăm đốt” -Cô gắn tranh hình ảnh lão địa chủ -Trẻ đoán Lão địa chủ. cho trẻ đoán từ tương ứng. -Từ này có mấy tiếng ? Gồm -Có 3 tiếng. những tiếng gì ? -Trẻ tìm chữ đã biết (chữ còn lại -Trẻ lấy các chữ đã học đ) ra và đọc to. -Đây là chữ gì ? -Chữ đ. -Kiểu chữ gì ? - In thường. -Cô đọc chữ đ. -Phát âm theo cô.
3. -Để vác được cây tre trăm đốt về -Chặt tre ra thành từng nhà, ông lão đã bảo anh nông dân đoạn. làm gì ? -Những đoạn tre được cột lại với -Bó tre. nhau gọi là gì ? -Cô giới thiệu tranh và từ “bó tre”. -Trong từ bó tre, có chữ nào con -Trẻ lên lấy chữ b. chưa được làm quen. -Cô giới thiệu chữ b, phát âm chữ -Trẻ phát âm theo cô. b. Các bé có tên bắt đầu bằng chữ b giới thiệu, ghi lên bảng để phát hiện B viết hoa và B in hoa. -Cho trẻ so sánh 3 chữ b, d, đ (in thường). -Giới thiệu điều kỳ diệu chữ d – b -Nếu quay lại d thành b.
4. -Cho gấp lại chữ bỏ hộp giấy và cho bốc lại lần 2 chơi lại như trên. Lần 2 : -Cô ghi 1 câu trên bảng. -Các cháu có tờ giấy chữ cắt sẽ lên tìm và gắn chữ cái dưới chữ cái trong từ cô ghi. VD : Cô ghi : Bò, dê đi ra đồng ăn cỏ. Trẻ xếp tờ giấy b dưới chữ bò. d dưới chữ dê. đ dưới chữ đi, đồng. Cho trẻ đọc chữ trong từ : bờ, bò. -Trẻ thực hiện Hoạt động 3 : Trò chơi “Nhảy ô” *Yêu cầu : Nghe, cô đọc tiếng trẻ
5. LÀM QUEN CHỮ VIẾT : Chủ đề : CÂY XANH Đề tài : Nhóm chữ b, d, đ (lần 2) I/. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : - Tiếp tục củng cố biểu tượng nhóm chữ b, d, đ. Hiểu mối quan hệ giữa lời nói và chữ viết. Nhận được các kiểu chữ in thường và chữ viết thường. - Tìm chữ b, d, đ trong các câu thoại. - Biết tạo dáng con chữ. - Trẻ biết chia sẻ hợp tác cùng thảo luận.
6. chữ b, d, đ trong các đoạn đối thoại. * Cách chơi : Chia nhiều nhóm nhỏ (3 trẻ/nhóm). -Mỗi nhóm có 1 đoạn lời thoại, trẻ -Trẻ chơi theo yêu cầu. cùng tìm chữ b, d, đ gạch dưới và ghi số lượng tương ứng. -Cô quan sát, kiểm tra. Hoạt động 2 : Trò chơi : “Bé nào tìm nhanh” * Yêu cầu : Trẻ tìm nhanh được các âm b, d, đ có chứa trong tiếng cô đọc. Lần 1 : * Cách chơi : Cô kể sáng tạo -Trẻ cùng tham gia truyện cây tre trăm đốt trẻ cùng cô chơi.
7. có nghĩa. VD : Anh nông dân đi chặt tre; Anh nông dân cầm búa đi vào rừng. Hoạt động 3 : Trò chơi “Tạo dáng”. * Yêu cầu : Trẻ tạo dáng các con chữ b, d, đ bằng chính số lượng người trong nhóm và bằng các NVL, hột hạt. * Cách chơi : Lần 1 : Chia trẻ thành 3 nhóm vừa đi vừa đọc bài “Dung dăng dung dẻ” kết thúc trẻ tự xếp chữ theo nhóm. VD : Chữ b, d.
8. và bạn gái. Hoạt động 4 : Trò chơi : “Bàn tay khéo léo” * Yêu cầu : Trẻ tô chữ dưới tranh và tập viết chữ b, d, đ -Trẻ tô được chữ b, d, đ. -Tô từ dưới tranh và đọc. -Cô hướng dẫn cách viết chữ d. -Trẻ chú ý và thực hiện. -Cô hướng dẫn chữ đ, b tương tự giống chữ d.