Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Thế giới động vật - Đề tài: Làm quen văn học Chuyện Kiến con đi ô tô; Môi trường xung quanh Phân loại động vật theo nhóm - Phan Kim Dung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Thế giới động vật - Đề tài: Làm quen văn học Chuyện Kiến con đi ô tô; Môi trường xung quanh Phân loại động vật theo nhóm - Phan Kim Dung

1. Chủ đề: Thế giới động vật Trọng tâm: LQVH - Chuyện Kiến con đi ô tô Tích hợp: MTXQ - Phân loại động vật theo nhóm Lớp MG nhỡ GV: Phan Kim Dung - Trường MG Bình Minh TXGC Tiền Giang I/- MỤC TIÊU: Trẻ quan sát và nghe cô kể diễn cảm câu chuyện “Kiến con đi xe ôtô” kết hợp minh họa trên mô hình. Được đàm thoại cùng cô, tham gia hoạt động nhóm: “Xem tranh”, múa rối. Được chơi trò chơi “Xem hình diễn ý”. Tất cả trẻ hiểu được nội dung câu chuyện và kể được theo cô. Biết phân nhóm các loại động vật: Côn trùng, vật sống trong
2. IV/- HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG HOẠT CÔ CỦA TRẺ ĐỘNG 1./ Mở bài Hoạt động 1: - GV cho trẻ đứng gần _ Trẻ hưởng ứng - Ổn định tổ cô chơi trò chơi hái sôi nổi. chức quả. . Tay con đâu. . Tay con đây . Tay hái quả, tay . Tay hái quả, bỏ giỏ (2lần). tay bỏ giỏ (2 . Dấu tay. lần).
3. _ Cô mời đại diện 4 tổ tranh gắn l ên lên nhận xét tranh của bảng, trẻ còn lại mình ngồi tự do gần cô xem tranh. _ Giáo viên giới thiệu _ Nhóm trưởng 2./ Phát tên câu chuyện. lên nhận xét theo triển bài hình ảnh trong Hoạt động tranh. 2 _ Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài. - Cho trẻ tri _ Giáo viên kể cuyện giác toàn bộ diễn cảm qua mô tác phẩm hình. Khi kể tới đoạn “Ngồi vào đâu bây Giáo viên giờ, chổ ngồi đã chật _ Trẻ lắng tai kể chuyện kín cả rồi”. Cô dừng nghe. diễn cảm lại hỏi trẻ. qua mô hình . Xe chật kín hết
4. qua trò chơi con, chó con, kiến “Xem hình _ GV yêu cầu trẻ chia con, Bác gấu, khỉ diễn ý” 2 đội (Nam và Nữ). con, lợn con. Chơi tr ò chơi xem _ Trẻ chia 2 đội.  Chuyển hình diễn ý kết hợp tọa đàm đội hình  Giáo viên giải thích _ Trẻ lắng nghe cô trò chơi: giải thích. Có 5 cánh cửa mang chữ số 1, 2, 3, 4, 5 phía bên trong của mỗi cánh cửa đều có hình ảnh của các con vật cô vừa kể, cô mời đại diện của 2 đội lên nhấn chuông nhanh để dành quyền ưu tiên trả lời câu hỏi
5. chổ ngồi, Bác gấu đã mời bác ngồi vào nói gì? chổ của chúng cháu đây này” Các bạn nói thế vì _ Các bạn nhỏ nói gì với bác gấu? tại sao xe chật kín chổ nói thế ? ngồi. _ Cuối cùng Bác gấu ngồi vào chỗ của kiến con _ Trẻ trả lời theo suy nghĩ _ Cuối cùng Bác gấu ngồi ở đâu? _ Xe chật, nhiều bạn mời Bác gấu ngồi vào chổ của mình sao Bác gấu không ngồi, lại
6. kiến con đã nói gì với Bác ngồi vào chổ  MTXQ Bác gấu? của các cháu, các cháu phải đứng à” Phân loại _ Các bạn nhỏ đều có động vật ý nhường chổ cho Bác _ “Bác Gấu ơi theo nhóm gấu, Bác gấu đã nói cháu ở đây, cháu gì? ở trên vai Bác đây này” _ Trẻ hát theo cô và di chuyển độ hình đến mô hình _ Khi Bác gấu hỏi “Ồ kể chuyện lần thứ kiến con đâu rồi nhỉ”. nhất Kiến con trả lời sao? _ Trẻ kể tên con _ Hát “Hay là hay quá vật trong chuyện. ” chuyển đội hình _ Trẻ phân nhóm các con vật trong + Trong câu chuyện câu chuyện. có những con vật nào
7. - Giúp trẻ mọi người đều được giáo viên về nội thể hiện nội vào rừng rất là vui vẻ. dung giáo dục dung tác  Giáo dục: _ Trẻ vừa bò vừa phẩm. _ Giáo viên giáo dục đọc thơ theo cô Cho trẻ trẻ yêu thương giúp xem múa đỡ mọi người. rối 3./ Kết thúc  Chơi trò chơi “Một _ Úi chà, đau quá bài: đàn kiến nhỏ, chạy _ Trẻ ngủ ngược, chạy xuôi _ Kiến dậy đang chạy bên này, lại Nhận xét, sang bên nọ chẳng ra hàng một, chẳng _ Trẻ xem múa rối Tuyên thành hàng đôi. dương _ Kiến cắn _ Kiến ngủ _ Sáng rồi