Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Quê Hương. Đất Nước. Bác Hồ - Đề tài: Đo dung tích bằng một đơn vị đo - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Huyền

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Quê Hương. Đất Nước. Bác Hồ - Đề tài: Đo dung tích bằng một đơn vị đo - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Huyền

1. UBND HUYỆN LỤC NGẠN TRƯỜNG MẦM NON BIỂN ĐỘNG GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP HUYỆN CHU KỲ 2024 - 2026 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: Làm quen với toán Đề tài: Đo dung tích bằng một đơn vị đo Chủ đề: Quê hương – Đất nước – Bác Hồ Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi Thời gian dạy: 25 - 30 phút Ngày soạn: 07/04/2025 Ngày dạy: 10/04/2025 Người soạn và dạy: Trần Thị Huyền I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng dụng cụ đo (cốc) để đo dung tích của 2 đối tượng (bát số 1, bát số 2), Biết so sánh và diễn đạt kết quả đo. - Trẻ biết chọn và đặt thẻ số tương ứng vào từng vật đo, sử dụng từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh kết quả đo. - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Đội nào nhanh hơn”; “Chiếc hộp bí ẩn”. 2. Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng thực hiện thao tác đo đúng sử dụng cốc múc gạo, ngô - Có kỹ năng so sánh diễn đạt kết quả đo. - Rèn kỹ năng so sánh, ghi nhớ, suy luận, khả năng diễn đạt bằng lời nói khi trả lời câu hỏi. kỹ năng phối hợp cùng các bạn khi tham gia các trò chơi theo nhóm. 3. Thái độ: - Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị 1. Địa điểm: - Lớp 4 - 5 tuổi B3 Trường MN Giáp Sơn 2. Đồ dùng của cô: - Giáo án, nhạc tổ chức trò chơi vui nhộn.
2. 2 - 1 hộp nhựa chữ nhật đựng ngô, 1 hộp nhựa chữ nhật nhỏ, cốc, khay inox, que chỉ, que kem, - 2 bát inox có kích thước khác nhau, 1 khay inox, 1 hộp nhựa chữ nhật đựng gạo, thẻ số từ 1 đến 4, viên sỏi, - 2kg hạt ngô, 40 kg hạt gạo - 3 giá tranh, 24 bông hoa, 3 chiếc bàn cao, 3 xô đựng nước, 3 bình nhựa (Mỗi bình 3,5 lít), 3 cái cốc, 3 đường hẹp - 3 hộp quà bên trong có 1 số chai đựng nước có dung tích khác nhau 3. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ có 2 bát inox( bát số 1 và bát số 2), 1 cốc nhựa - Thẻ số từ 1 đến 4, các viên sỏi, que kem - Mỗi trẻ một khay nhựa đựng gạo III. Tiến trình tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (1-2 phút). - Cô giới thiệu chương trình “Bé vui học toán”. - Trẻ xúm xít bên cô lắng nghe cô giới thiệu - Cô giới thiệu khách mời - Trẻ lắng nghe vui vẻ và khoanh tay chào các cô - Thành phần các đội chơi tham gia đến từ lớp - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng theo 4-5 tuổi B3 đó là đội . + Đội mặt trời đỏ + Đội mặt trời đỏ + Đội ngôi sao sáng + Đội ngôi sao sáng + Đội áng mây xanh + Đội áng mây xanh - Người đồng hành cùng các đội chơi là cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô và các bạn Huyền và cô Hoài - Chương trình “Bé vui học toán” gồm có 3 - Trẻ lắng nghe cô phổ biến các phần: phần chơi + Phần chơi thứ nhất : Thử tài bé yêu + Phần chơi thứ hai: Nhanh và khéo + Phần chơi thứ 3: Chung sức 2. Hoạt động 2: Bài mới (21-23 phút) a. Ôn xác định dung tích của 1 vật * Phần chơi thứ nhất: Thử tài bé yêu. - Cô tặng trẻ hộp quà, gợi ý trẻ khám phá. - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng. + Món quà của cô có gì? - Trẻ trả lời: Hộp quà có hộp nhựa, cốc, thẻ số, hạt ngô, sỏi, que kem
3. 3 + Với đồ dùng này chúng mình làm gì? - Đong ngô đổ vào hộp + Chúng mình thử dự đoán xem hộp này chứa - 1-2 trẻ dự đoán theo ý hiểu được bao nhiêu cốc ngô + Muốn biết chính xác thì phải làm gì? - Phải đo ạ - Cô mời 1 trẻ lên đo? - 1 trẻ lên đong ngô đổ vào lọ + Bạn đong xong cô và trẻ cùng kiểm tra kết - Trẻ đếm: 1,2,3,4 Tất cả là 4 viên quả và gắn thẻ số? sỏi, gắn thẻ số 4 + Vậy dung tích của chiếc hộp bằng bao nhiêu - Trẻ trả lời (Dung tích của chiếc lần cốc ngô hộp bằng 4 lần cốc ngô) - Cô kết luận: Bạn vừa đong được 4 cốc ngô - Trẻ chú ý lắng nghe cô nói. tương ứng với số 4. Như vậy chiếc hộp có dung tích bằng 4 lần cốc ngô b. Đo dung tích bằng 1 đơn vi ̣đo. * Phần chơi thứ 2: “Nhanh và khéo”. - Trên bàn cô có gì ? - Trẻ trả lời (2 Bát inox, cốc, thẻ số, viên sỏi....) - Các con thấy kích thước của 2 chiếc bát này - 2 bát này có kích thước khác nhau như thế nào? ạ. - Bát nào đựng được nhiều hơn, bát nào đựng - Trẻ dự đoán theo ý hiểu được ít hơn? - Để biết ý kiến của các con có chính xác không - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên bài hôm nay cô dạy chúng mình “Đo dung tích học bằng 1 đơn vi đo ̣ ” - Cô giới thiệu đơn vị đo là cái cốc có dung tích - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu đơn vị 200ml, vật cần đo là bát số 1 có dung tích 0,5 lít đo, vật cần đo và bát số 2 có dung tích là 0,9 lít * Cô giáo làm mẫu và hướng dẫn trẻ cách đo, nói lên kết quả đo: Đo dung tích bát số 1. + Tay phải cô cầm cốc múc thật đầy gạo tay trái - Trẻ chú ý quan sát cô làm và nghe cô cầm que kem gạt ngang miệng cốc gạt từ cô nói các thao tác đo của lọ số 1 trong ra ngoài, sau đó nhẹ nhàng, khéo léo đổ vào bát số 1 sao cho hạt gạo không rơi ra ngoài. Sau mỗi lần đổ gạo vào bát cô lấy 1 viên sỏi đặt lên trước và đếm 1. Tiếp tục cô múc cốc gạo thứ 2 rồi dùng que gạt ngang miệng cốc, sau đó lại đổ vào bát số 1 rồi lại đánh dấu bằng 1 viên
4. 4 sỏi và đếm 2 cứ làm như vậy đến khi bát 1 đầy thì cô ngừng đo. + Chúng mình cùng đếm xem bát 1 có bao - Trẻ đếm số viên sỏi 1, 2 tất cả là 2 nhiêu lần cốc gạo nhé? (Cho trẻ đếm số viên viên sỏi sỏi) - 2 viên sỏi tương ứng với 2 cốc gạo - Trẻ lắng nghe + Và với 2 lần cốc gạo tương ứng với thẻ số - Trẻ trả lời tương ứng với thẻ số 2 mấy để biểu thị dung tích của bát số 1? - Cô đặt thẻ số 2 cạnh bát số 1 - Trẻ lắng nghe cô và quan sát + Vậy dung tích của bát số 1 bằng bao nhiêu lần - Trẻ trả lời bằng 2 lần cốc gạo cốc gạo? => Cô khái quát: Dung tích của bát số 1 bằng 2 - Trẻ nghe và nhắc lại : Dung tích lần cốc gạo của bát số 1 bằng 2 lần cốc gạo (Cho trẻ nhắc lại) Đo dung tích bát số 2 - Cô thực hiện thao tác đo như bát số 1 - Trẻ quan sát cô đo bát số 2 + Chúng mình cùng đếm xem bát số 2 được bao - Trẻ đếm 1,2,3,4 tất cả là 4 viên sỏi nhiêu lần cốc gạo nhé? (Cho trẻ đếm số viên sỏi) - 4 viên sỏi tương ứng với 4 lần cốc gạo - Trẻ lắng nghe + Và với 4 lần cốc gạo tương ứng với thẻ số - Trẻ trả lời: Tương ứng với thẻ số 4 mấy để biểu thị dung tích của bát số 2? ạ... - Cô đặt thẻ số 4 cạnh bát gạo số 2 - Trẻ quan sát + Vậy dung tích của bát số 2 bằng bao nhiêu lần - Bằng 4 lần cốc gạo cốc gạo => Cô khái quát: Dung tích của bát số 2 bằng 4 - Trẻ nhắc: Dung tích của bát số 2 lần cốc gạo bằng 4 lần cốc gạo (Cho trẻ nhắc lại) * So sánh kết quả đo: - Nhìn vào bát gạo số 1 và bát gạo số 2 các con - 2 bát gạo có dung tích không bằng có nhận xét gì? nhau. - Vậy bát gạo nào có dung tích lớn hơn? Vì sao? - Bát gạo số 2 có dung tích lớn hơn vì đong được 4 lần cốc gạo - Bát gạo nào có dung tích nhỏ hơn? Vì sao? - Bát gạo số 1 có dung tích nhỏ hơn vì đong được 2 lần cốc gạo - Cô nhắc lại: Bát gạo số 2 có dung tích lớn hơn - Trẻ chú ý nghe cô khái quát vì đựng được 4 lần cốc gạo, Bát gạo số 1 có
5. 5 dung tích nhỏ hơn vì đựng được 2 lần cốc gạo. => Cô khái quát: Khi đo các vật có dung tích - Trẻ chú ý lắng nghe. khác nhau bằng cùng 1 đơn vị đo sẽ cho kết quả đo khác nhau. Vật nào đựng được nhiều hơn thì có dung tích lớn hơn, vật nào đựng được ít hơn thì có dung tích nhỏ hơn. * Trẻ thực hiện: - Bây giờ các con có muốn thực hiện thao tác - Có ạ đo dung tích giống cô không nào? - Cô mời trẻ về 3 nhóm - Trẻ nhẹ nhàng di chuyển về 3 nhóm - Cô chuẩn bị rất nhiều đồ dùng các con quan - 1-2 trẻ trả lời có cốc, 2 bát inox, sát xem có gì? thẻ số, que kem, sỏi - Các con sẽ sử dụng đơn vị đo là gì? Vật cần - Trẻ trả lời: Đơn vị đo là cái cốc, đo của các con là gì? vật cần đo là bát số 1 và bát số 2 - Cô nhắc nhở giáo dục trẻ: Khi thực hiện - Trẻ lắng nghe. đong, chơi các loại hạt các con không được cho vào tai, mũi, miệng của mình và của bạn để tránh gặp nguy hiểm nhé. - Cho trẻ thực hành phép đo trên đồ dùng của - Trẻ thực hành đong gạo vào bát số trẻ và nói lên kết quả đo, đặt thẻ số. 1 và bát số 2 (Quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, giúp đỡ trẻ kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai và nhận xét chung.) + Con đong bát số 1 được mấy lần cốc gạo? đặt - 2 lần ạ thẻ số mấy? + Con đong bát số 2 được mấy lần cốc gạo? đặt - 4 lần ạ thẻ số mấy? + Con đo được dung tích của bát nào lớn hơn? - Bát số 2 lớn hơn vì đong được 4 Vì sao? lần cốc gạo + Con đo được dung tích của bát nào nhỏ hơn? - Bát số 1 nhỏ hơn vì đong được 2 Vì sao? lần cốc gạo => Cô khái quát: Bát số 2 có dung tích lớn hơn - Trẻ chú ý lắng nghe và ghi nhớ vì đựng được nhiều cốc gạo hơn. Bát số 1 có dung tích nhỏ hơn vì đựng được ít lần cốc gạo hơn. Và như vậy, từ đơn vị đo cùng là 1 cái cốc, đo các vật có dung tích khác nhau sẽ cho kết
6. 6 quả đo là khác nhau. 3. Hoạt Động 3: Luyện tập củng cố (2-3 phút) * Phần chơi thứ 3: Chung sức * Trò chơi 1 “ Đội nào nhanh hơn”: + Cách chơi :Cô chia lớp thành 3 đội. Nhiệm - Trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến vụ của các thành viên trong đội khéo léo đi cách chơi. trong đường hẹp lên phía trên múc nước và đổ vào hộp, 1 cốc nước đánh dấu tương ứng bằng 1 bông hoa. + Luật chơi: Một lần lên các bạn chỉ được - Trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến đong một cốc nước đổ vào bình, và lấy một luật chơi. bông hoa đánh dấu sau đó đi về cuối hàng, bạn tiếp theo lên chơi. Thời gian là một bản nhạc, kết thúc bản nhạc đội nào làm đúng theo yêu cầu và nhanh nhất đội đó giành chiến thắng. - Quá trình trẻ chơi, cô quan sát, hướng dẫn trẻ. - Trẻ tham gia chơi - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả - Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô và nói kết quả. * Trò chơi 2: “Chiếc hộp bí ẩn” + Cách chơi: Ban tổ chức giành tặng 3 đội chơi - Trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến mỗi đội 1 hộp quà bên trong có rất nhiều chai cách chơi có dung tích khác nhau nhiệm vụ của các thành viên trong đội thảo luận và chọn ra 2 chai... có dung tích khác nhau và đưa ra nhận xét được chai nào có dung tích nhỏ hơn, chai nào có dung tích lớn hơn. vì sao? + Luật chơi: Thời gian giành cho các đội chơi - Trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến là 1 bản nhạc đội nào chọn đúng và nêu được luật chơi nhận xét đội đó giành chiến thắng - Quá trình trẻ chơi, cô quan sát, hướng dẫn trẻ - Trẻ tham gia chơi - Cô kiểm tra kết quả chơi của các đội và nhận - Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô và xét chung hưởng ứng. => Giáo dục: Trong cuộc sống có rất nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe cô và ghi nhớ chai, lọ có thể tích, dung tích khác nhau. Chúng ta nên lựa chọn và sử dụng sao cho phù hợp ví dụ như đồ ít thì các con lựa chọn đựng vào chai có dung tích nhỏ, đồ nhiều các con sẽ đựng vào
7. 7 chai có dung tích lớn hơn. - Cô nhận xét tuyên bố đội thắng cuộc và giành - Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng ứng. tặng 1 chuyến tham quan du lịch thủ đô Hà Nội 4. Hoạt động 4: Kết thúc ( 1-2 phút) - Hôm nay các con được học gì nào? - Trẻ trả lời “Đo dung tích bằng 1 đơn vị đo” - Cô nhận xét chung - Trẻ chú ý lắng nghe XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN (Ký, ghi rõ họ tên) Trần Thị Huyền