Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Ngôi trường tuổi thơ - Chủ đề nhánh: Lớp học của bé - Đề tài: Vận động múa hát Em đi mẫu giáo; Nghe hát Cô giáo miền xuôi; Trò chơi Ai nhanh nhất - Phan Thị Thanh Nhàn

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Ngôi trường tuổi thơ - Chủ đề nhánh: Lớp học của bé - Đề tài: Vận động múa hát Em đi mẫu giáo; Nghe hát Cô giáo miền xuôi; Trò chơi Ai nhanh nhất - Phan Thị Thanh Nhàn

1. Thứ ba ngày 03 tháng 09 năm 2019 Chủ đề nhánh: Lớp học của bé Lĩnh vực giáo dục: Phát triển thẩm mĩ Hoạt động: Giáo dục âm nhạc Đề tài: VĐMH: EM ĐI MẪU GIÁO (TT) Nghe hát: Cô giáo miền xuôi TC: Ai nhanh nhất Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhàn I. YÊU CẦU: - Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát “Em đi mẫu giáo” kết hợp vận động theo giai điệu bài hát.(MT88) - Biết hưởng ứng nhịp điệu cùng cô khi nghe bài hát “Cô giáo miền xuôi”. Trẻ chơi trò chơi âm nhạc một cách thật hào hứng - Giáo dục: trẻ biết kính trọng yêu mến cô giáo và mọi người trong trường mầm non. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng của cô: Nhạc không lời bài hát “ Em đi mẫu giáo”, “ Cô giáo miền xuôi”; Video bài hát cô giáo miền xuôi; Video hình ảnh cô giáo và bé. - Đồ dùng của trẻ: Xắc xô, phách, trống ,mũ. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Bé làm ca sĩ - Cho trẻ đi tham quan trường mầm non - Trẻ quan sát. - Hỏi trẻ hát tặng cô bài hát bé đã học. - Cho trẻ nghe nhạc đoán tên bài hát “em đi mẫu giáo” - Cô cho trẻ hát 1 lần với nhạc, cô chú ý sửa sai kỹ - Trẻ hát. năng hát cho trẻ. - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả. - Cô cho trẻ hát lại lần 2 kết hợp cho trẻ nhún nhảy tự - Hát, múa, vận động theo do theo ý thích. nhạc, vỗ tay * Hoạt động 2: Bé vận động với nhạc - Cô cho trẻ xem cô vận động minh họa bài hát “Em -Trẻ xem đi mẫu giáo”. Cô hỏi trẻ: + Cô vừa vận động bài gì? Các con có muốn vận động giống cô không? - Cô vận động minh hoạ lần nữa cho trẻ xem kết hợp -Trẻ xem với giải thích từng câu. +Động tác 1: “Nắng vừa mẫu giáo”. Hai tay đưa từ
2. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY * Tình trạng sức khoẻ của trẻ: . * Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . * Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . * Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo: .