Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình - Đề tài: Phân biệt hình vuông với hình tam giác - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Duyên

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình - Đề tài: Phân biệt hình vuông với hình tam giác - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Duyên

1. UBND HUYỆN LẠNG GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẦM NON MỸTHÁI Độc lập- Tự do- Hạnh phúc GIÁO ÁN HỘI GIẢNG CHÀO MỪNG 20/11 Hoạt động: Làm quen với toán Đề tài: Phân biệt hình vuông với hình tam giác Loại tiết : Cung cấp kiến thức Chủ đề: Gia đình Đối tượng : 4-5 tuổi Thời gian: 25 -30 phút Ngày soạn: 27/10/2024 Ngày dạy : 4/11/2024 Người soạn và dạy: Hoàng Thị Duyên Đơn vị: Trường mầm non Mỹ Thái I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức: *Cung cấp kiến thức: - Trẻ nhận biết phân biệt được điểm giống và khác nhau giữa 2 hình: hình vuông và hình tam giác - Trẻ biết cách xếp những que kem tạo thành hình vuông và hình tam giác - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: Đội nào nhanh hơn; Ghép hình. * Củng cố kiến thức: - Trẻ nhớ và gọi đúng tên và màu sắc của hình vuông, hình tam giác 2. Kỹ năng: *Cung cấp kỹ năng: - Kỹ năng xếp hình vuông, hình tam giác bằng que kem - Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi “Đội nào nhanh hơn, ghép hình” *Củng cố kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn trẻ phát âm đúng ngôn ngữ toán học 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. - Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà của mình. II. CHUẨN BỊ 1. Địa điểm:
2. - Tại lớp mẫu giáo 4-5 tuổi B1 - Trường MN Mỹ Thái 2. Chuẩn bị của cô - Giáo án đầy đủ, rõ ràng về phương pháp - Máy tính, loa, ti vi, nhạc đệm bài “Nhà của tôi”, - Tranh ngôi nhà của bé -1 rổ đồ dùng gồm 7 que kem dài bằng nhau, 1 hình vuông, 1 hình tam giác - 2 bảng và các hình tam giác, hình vuông cắt sẵn để trẻ chơi trò chơi, hình vuông, hình tam giác rỗng để trẻ chơi trò chơi -Tranh vẽ ngôi nhà của bé có sẵn các hình 3. Chuẩn bị của trẻ - Trẻ ngồi chiếu chữ u.xốp trải nền -Mỗi trẻ 1 tấm bìa và 1 rổ đồ dùng giống với đồ dùng của cô gồm 7 que kem dài bằng nhau, 1 hình vuông, 1 hình tam giác -Trang phục gọn gàng III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1 Gây hứng thú (1-2 phút) - Cô giới thiệu khách mời - Cô cho trẻ hát và biểu diễn bài hát “Nhà - Trẻ hát và biểu diễn tự tin cùng cô của tôi” => Gd trẻ yêu quý ngôi nhà của mình - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trò chuyện với trẻ về bài hát giới thiệu -Trẻ hưởng ứng tham gia sân chơi sân chơi “Nhà toán học tài ba” 2. Hoạt động 2: Bài mới(22-24) a) Ôn nhận biết gọi tên hình vuông, hình tam giác - Cô tặng trẻ bức tranh ngôi nhà - Trẻ chú ý quan sát bức tranh + Cô có bức tranh gì đây? + Bức tranh ngôi nhà ạ + Ngôi nhà được chắp ghép bằng những + Ngôi nhà được chắp ghép từ hình tam hình gì? giác, hình vuông ạ +Mái nhà có dạng hình gì? Tường nhà -Mái nhà hình tam giác, tường nhà hình hình gì? Cửa ra vào hình gì? Cửa sổ hình vuông, cửa ra vào hình vuông , của sổ gì? Có màu gì? hình vuông, màu vàng,.. =>Cô cho trẻ phát âm tên các hình -Trẻ phát âm b) Phân biệt hình vuông với hình tam giác.( Ai xếp giỏi) - Cô tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ dùng, bây - Trẻ lên lấy rổ và ổn định chỗ ngồi giờ chúng mình cùng lên lấy rổ và ổn định chỗ ngồi - Trong rổ các con có gì? -Trong rổ có hình vuông và hình tam giác, các que kem ạ - Các con hãy chọn hình vuông giơ lên và -Trẻ chọn hình vuông giơ lên và gọi tên gọi tên hình hình - Hình vuông có đặc điểm gì? Có màu gì? -Hình vuông có đặc điểm có 4 góc và 4 cạnh bằng nhau, màu đỏ
3. => Đây là hình vuông hình vuông có 4 -Trẻ chú ý lắng nghe góc và 4 cạnh bằng nhau - Bây giờ các con hãy lấy 4 que tính để - Trẻ chú ý lắng nghe và lấy 4 que kem xếp hình vuông cùng cô . Đầu tiên cố lấy và xếp các que kem giống cô để thành 1 que kem xếp dọc từ bên trái tiếp theo hình vuông cô lấy que kem thứ 2 xếp ngang đầu que kem thứ nhất. Que kem thứ 3 cô xếp dọc, đầu que kem thứ 3 sát với đầu phải của que kem thứ 2. Cuối cùng cô xếp que kem thứ 4 nằm ngang sát với 2 đầu dưới của 2 que kem thứ nhất. +Cô xếp được hình gì đây? -Hình vuông ạ + Để xếp được hình vuông thì cô cần mấy -Cô cần 4 que kem ạ que kem? -Cô cho trẻ đếm các que kem -1,2,3,4=> Tất cả là 4 que kem ạ +Các con quan sát xem các que kem này -Các que kem bằng nhau ạ như thế nào với nhau? -Cô cho trẻ kiểm tra độ dài que tính bằng -Trẻ chống các que kem xuống cách chống các đầu que kem xuống sàn và quan sát 2 đầu que kem => Cô cho trẻ xếp lại hình vuông -Trẻ xếp lại hình vuông => Đúng rồi hình vuông được xếp bằng 4 -Trẻ chú ý lắng nghe que kem có 4 cạnh dài bằng nhau. Khi xếp các con cần xếp khít các đầu của que kem với nhau *Cô yêu cầu trẻ chọn hình tam giác giơ -Trẻ chọn hình tam giác và giơ lên và lên và gọi tên hình gọi tên hình +Hình tam giác có đặc điểm gì ? -Hình tam giác có 3 góc và 3 cạnh ạ - Các con hãy lấy các que kem còn lại - Trẻ chú ý lắng nghe và lấy 3 que kem xếp cho cô hình tam giác. Chúng mình còn lại xếp hình tam giác; 2 que đặt xếp lần lượt các que kem 2 que đặt chéo chéo chụm 1 đầu ở trên, 1 que đặt nằm chụm 1 đầu ở trên, 1 que đặt nằm ngang ngang. bên dưới +Cô xếp được hình gì đây? -Hình tam giác ạ +Muốn xếp được hình tam giác thì cần -Cần 3 que kem ạ mấy que kem? -Cô cho trẻ đếm các que kem . -1,2,3=> Tất cả là 3 que kem +Các con quan sát xem các que kem này -Trẻ trả lời như thế nào với nhau? -Cô cho trẻ kiểm tra độ dài que kem bằng -Trẻ quan sát và kiểm tra xem các que cách chống các đầu que kem xuống sàn tính như nào với nhau và quan sát 3 đầu que kem -Cô cho trẻ xếp các que kem ra -Trẻ xếp hình tam giác =>Đây là hình tam giác được xếp bằng 3 -Trẻ lắng nghe que kem có 3 cạnh dài các que kem được xếp lại khít nhau.
4. +Chúng mình xem cô có những hình gì -Hình vuông và hình tam giác ạ vừa xếp được? *So sánh hình vuông và hình tam giác +Vậy các con hãy quan sát xem 2 hình -Hình vuông được xếp bằng 4 que kem này khác nhau ở điểm gì? dài bằng nhau nên hình vuông có 4 cạnh bằng nhau, hình tam giác được xếp bằng 3 que kem dài bằng nhau, nên hình tam giác có 3 cạnh bằng nhau =>Đúng rồi, hình vuông xếp bằng 4 que -Trẻ chú ý lắng nghe kem có 4 cạnh dài bằng nhau, hình tam giác xếp bằng 3 que kem có 3 cạnh dài bằng nhau; Hình vuông và hình tam giác gống nhau là đều có đường bao quanh là đường thẳng và có các góc -Mở rộng: Ngoài cách xếp hình tam giác -Trẻ chú ý lắng nghe cô mở rộng và đều bằng 3 que kem bằng nhau, chúng ta quan sát cô xếp hình tam giác bằng 3 có thể xếp hình tam giác bằng 3 que tính que kem có độ dài không bằng nhau có độ dài không bằng nhau đấy ( Cô xếp hình tam giác bằng 3 que kem có độ dài không bằng nhau) =>Khái quát: Hôm nay các con đã phân -Trẻ chú ý lắng nghe và ghi nhớ cô khái biệt được sự khác nhau giữa hình vuông quát và hình tam giác bằng cách sử dụng các que kem để xếp từng hình: 4 que kem có chiều dài bằng nhau sẽ xếp được hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau , còn hình tam giác thì xếp bằng 3 que kem ghép lại với nhau nên có 3 cạnh . c) Trò chơi ôn luyện *TC1: Đội nào nhanh hơn - Cách chơi: Cô chia làm 2 đội, mỗi thành - Trẻ hứng thú nghe cô nói và nhớ luật viên của mỗi đội sẽ cầm 1 hình vuông chơi và cách chơi hoặc 1 hình tam giác trên tay, và phải bật qua hình rỗng giống với hình mà trẻ cầm để ghép hình vào những ô có sẵn của cô giáo. Thời gian chơi là 1 bản nhạc - Luật chơi: Mỗi trẻ lên chỉ được ghép 1 hình và phải nhảy vào đúng hình rỗng. Đội nào ghép xong trước sẽ dành chiến thắng. Đội thua cuộc sẽ phải nhảy lò cò -Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ tham gia chơi 1-2 lần *TC2: Ghép hình Ngôi nhà của bé -Cánh chơi: Cô đã chuẩn bị mỗi nhóm - Trẻ hứng thú nghe cô nói và nhớ luật một tấm bìa và các hình đã học như 2 chơi và cách chơi hình vuông và hình tam giác nhiệm vụ các con sẽ ghép các hình để thành 1 bức
5. tranh ngôi nhà của bé. Thời gian chơi là 1 bản nhạc -Luât chơi: Đội nào ghép xong trước sẽ là đội giành chiến thắng, đội thua phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần -Trẻ tham gia chơi 3. Hoạt động 3 : Kết thúc: (1-2 phút) - Cô cho trẻ chơi tc: Chi chi chành chành - Trẻ ngồi quanh cô và chơi trò chơi đó XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI THỰC HIỆN