Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình - Đề tài: Môi trường xung quanh Âm thanh trong cuộc sống; Giáo dục âm nhạc Điều kỳ diệu quanh ta - Nguyễn Ngọc Hoàng Trang

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình - Đề tài: Môi trường xung quanh Âm thanh trong cuộc sống; Giáo dục âm nhạc Điều kỳ diệu quanh ta - Nguyễn Ngọc Hoàng Trang

1. Chủ đề: Gia đình Trọng tâm: MTXQ – Âm thanh trong cuộc sống Tích hợp: GDAN – Điều kỳ diệu quanh ta GV: Nguyễn Ngọc Hoàng Trang Lớp Chồi - Trường MN tỉnh Tiền Giang I.Mục tiêu : Được nghe các âm thanh từ thiên nhiên, từ các đồ vật trong cuộc sống. Cùng tham gia trò chơi “Tai ai tinh”. Cháu biết tạo ra âm thanh từ các nguyên vật liệu mở. Qua đó giúp trẻ nhận biết trong cuộc sống có nhiều loại âm thanh khác nhau, trẻ biết được âm thanh trong cuộc sống vô cùng phong phú và đa dạng.
2. - Chuông gió, thiệp sinh nhật có nhạc, búa, đinh, dao, thớt, coi tu huýt. III.Phương pháp : - Quan sát. - Đàm thoại. - Luyện tập. IV.Hoạt động trên lớp :
3. còi xe, thắng xe. thích thú hưởng ứng. - Trẻ phát hiện xe đã đến đón trẻ đi về 2.Phát Triển Bài - Cho trẻ lên xe, xe chuyển quê. : bánh và mô phỏng động tác Hoạt động 2 lái xe: nổ máy,xe chạy, bóp : kèn, thắng xe. - Cho trẻ Giới thiệu các chuyển đội loại âm thanh Giới thiệu đã về đến quê hình vòng của cô. Cho trẻ nghe tiếng tròn và tưởng chó sủa. Dẫn trẻ dạo chơi tượng xe ngoài vườn. Cho trẻ nghe chạy. tiếng : gà gáy, chim hót, gió thổi, nước chảy. - Cháu theo cô về quê và - Tất cả những tiếng các con ra thăm vườn nghe được đều tạo ra âm
4. “Xung quanh ta có bao điều kỳ lạ - Trẻ hát và Mà em đã biết chẳng được chuyển đội bao nhiêu hình gần cô. Chuyện trên trời với trăng sao, nắng gió Chuyện trong nhà, chuyện ở ngoài sân con Vì sao lại thế và vì sao lại thế? Sao không thế này mà lại là Hoạt động 3 thế kia? : Vì sao lại thế mà tìm ra “Con cảm thấy ngọn ngành thế nào?” Càng thêm hiểu biết, chúng ta càng lớn nhanh”.
5. nghe âm - Khi cho trẻ nghe bất kỳ âm thanh và chọn đúng hình ảnh thanh nào, cháu sẽ chay nhanh lên tìm hình ảnh vừa mang âm phát ra âm thanh đó. Nếu thanh đó. cháu cảm nhận đó là âm - Cháu thực thanh gây cảm giác dễ chịu hiện đúng cháu sẽ xếp ở bên gương theo yêu cầu mặt vui. Ngược lại nếu đó là của cô. âm thanh gay gắt , chói tai, khó chịu cháu sẽ xếp hình ảnh ở hình thể hiện gương mặt nhăn nhó. Cô lần lượt cho trẻ nghe các âm thanh : chim hót, tiếng máy bay, ngựa hí, máy cassette hát, đồng hồ reo, sóng biển, mưa, mèo Hoạt động 4
6. Trẻ quan sát bàn thứ nhất. chất liệu của Hỏi trẻ có những đồ dùng gì từng loại. trên bàn? - Chất liệu của từng đồ dùng? - Lắng nghe - Hỏi trẻ: nếu chất liệu khác âm thanh vừa nhau thì âm thanh có giống phát ra. nhau không? - Nhận xét các (Cho trẻ dự đoán). âm thanh. - Trẻ gõ vào từng đồ dùng: - Quan sát đồ tô sứ, xô inox, hộp sữa giấy, vật trên bàn – hộp sữa thiếc. chú ý lắng - Cho trẻ nghe âm thanh và nghe âm nhận xét. thanh và phân biệt điểm khác nhau - Giới thiệu: bàn có đặt 4 hủ giữa các âm nước với mực nước không
7. ứng từng hủ. (Ví dụ: đặt 4 chấm tròn từ to đến nhỏ => Âm thanh lớn – đặt chấm tròn to. Đội nón Âm thanh nhỏ – đặt chấm Che dù tròn nhỏ.) Đi t ìm quạt Chuyển tiếp lớp hát : thôi “Buổi hòa âm hôm nay sao vui quá - Cháu đi về 4 Buổi hòa âm hôm nay sao góc lớp và lấy quá vui tấm nhựa Âm thanh xung quanh cứng. Mỗi bé mình đây cầm 1 tấm. Khám phá biết bao điều lạ - Quạt mát, Âm thanh vui ghê bạn ơi che nắng. Lúc thấp, lúc cao tuyệt
8. + Tạo gió nhẹ: lắc nhẹ tay. + Tạo gió mạnh: cháu rung mạnh - Cho trẻ tay. chuyển đội + Mưa to rồi: cháu về hình vòng giữa lớp, hai tay úp tròn và hát lên đầu. theo nhạc. Mưa rơi trên mái nhà. (lộp bộp, lộp bộp). Hết mưa rồi - cháu chạy về 4 góc cất tấm nhựa cứng. - Cô giới thiệu trẻ đã đến