Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 9: Nước cà 1 số hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhẫn

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 9: Nước cà 1 số hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhẫn

1. 1 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN HIỆP HÒA TRƯỜNG MẦM NON THÁI SƠN ----  ---- KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON NĂM HỌC: 2024-2025 Giáo viên: Nguyễn Thị Nhẫn Lớp: 4 Tuổi A1 Trường: Mầm non Thái Sơn Huyện Hiệp Hòa – Tỉnh Bắc Giang
2. 2 Chủ đề 9: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thực hiện 3 tuần. Từ ngày :Từ 08/4 - 25/4/2025 ( Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương T2 ngày 7/4) I. MỤC TIÊU: 1. Phát triển thể chất: * PTVĐ: - Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục phát triển nhóm cơ và hô hấp theo hiệu lệnh - Kiểm soát được vận động chạy. - Biết phối hợp tay- mắt trong vận động tung, đập, chuyền bắt khéo léo không làm rơi bóng -Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt trong lắp ghép, xây dựng, lắp ráp, tết. *DDSK: - Trẻ tự thực hiện được một số việc phục vụ trong sinh hoạt khi được nhắc nhở - Có một số hành vi và thói quen tốt trong tốt trong VS phòng bệnh khi được nhắc nhở: - Nhận biết một số đồ vật, nguy cơ không an toàn, không được đến gần và cách phòng tránh - Nhận ra một số trường hợp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ 2. Phát triển nhận thức: - Quan tâm đến những thay đổi của sự vật hiện tượng xung quanh với sự gợi ý của cô giáo - Biết phối hợp các giác quan để xem xét trao đổi các sự vật hiện tượng. - Biết làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát so sánh, dự đoán. - Nhận dạng một số chữ cái, tập tô, tập đồ các nét chữ. - Biết được một số hiện tượng thời tiết theo mùa, sự khác nhau giữa ngày và đêm .- Biết sử dụng dụng cụ để đo độ dài, dung tích của hai đối tượng, nói kết quả đo và so sánh - Biết mô tả các sự kiện xảy ra theo trình tự thời gian trong ngày: sáng, trưa, chiều, tối. - Nhận xét được một số MQH đơn giản của các sự vật, hiện tượng gần gũi, sử dụng cách thích hợp để giải quyết vấn đề đơngiản - Nhận biết được bài học an toàn giao thông cơ bản khi đi tắm biển và khi mùa mưa tới (Lồng ghép chương trình tôi yêu VN) 3. Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ có khả năng nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao. - Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa - Trẻ có khả năng nghe và thực hiện được một số câu lệnh đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi. - Có khả năng nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè phù hợp với độ tuổi. - Cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa - Trẻ có khả năng nhắc lại được, gọi tên được đồ vật, sự vật hiện tượng và hành động đơn giản, quen thuộc với lứatuổi 4. . Phát triển tình cảm xã hội: - Biết giữ gìn VSMT, bỏ rác đúng nơi quy định, không ngắt hoa bẻ cành, và chăm sóc con vật, cây cảnh; giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt điện khi ra khỏi phòng. (lồng ghép GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM) - Cố gắng hoàn thành công việc được giao. 5. Phát triển thẩm mỹ: - Chú ý nghe, thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo các bài hát, bản nhạc; thích nghe và đọc thơ đồng dao, ca dao,c tụ ngữ; thích nghe và kể câu chuyện - Có khả năng nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca ) - Hát đúng giai điệu lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát, qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, úm a) ứng dụng phương pháp GD stem vào hoạt động - Biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn để vẽ tạo thành các bức tranh có mầu sắc và bố cục - Xé, cắt theo đường thẳng , đường cong và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục. -- Biết nói nên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích; biết đặt tên cho tác phẩm tạo hình (Ứng dụng STEM-EDP)
3. NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN3 TƯỢNG TỰ NHIÊN II. MẠNG NỘI DUNG Các hiện tượng tự nhiên (2T) Nước (1T) * PTTC: * PTTC: - Các bài tập phát triển nhóm cơ và hô hấp và các kỹ năng vận động cơ bản như chạy * PTTC: Các bài tập phát triển nhóm cơ và hô hấp. - Các cử động của bàn tay, ngón tay trong gấp giấy, lắp ghép hình. - Các cử động của bàn tay, ngón tay trong lắp ghép xây dựng, gấp giấy, tết. - Thực hiện được một số việc phục vụ trong sinh hoạt : Mặc áo, cởi áo. - Nhận ra một số trường hợp nguy hiểm và gọi người lớn khi gặp một số trường hợp - Nhận ra một số trường hợp nguy hiểm biết kêu cứu hoặc nhờ người khác giúp đỡ khi gặp nguy hiểm. khẩn cấp: xảy ra cháy, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu .- Nhận ra đồ vật, những nơi nguy hiểm và không đến gần: bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng, - Một số hành vi và thói quen tốt trong tốt trong VS phòng bệnh: Đánh răng * PTNT: ao hồ, sông, suối, mương nước, bể chứa nước * PTNT: - Đặt câu hỏi vì sao? ( Vì sao xuất hiện cầu vồng sau cơn mưa ) - Đặt câu hỏi vì sao? ( Mưa có từ đâu ) - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ. - Một số đặc điểm, tính chất, tác dụng của nước, không khí, ánh sáng đối với cuộc sống con người, - Thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát so sánh, dự vật nuôi và cây cối đoán. + Không khí ở đâu - Đặc điểm, tính chất cơ bản của đất, đá, cát sỏi + Cây cần nước + Sự kỳ diệu của nước + Khám phá sỏi (Ứng dụng STEAM- 5E ) - Hướng viết của các nét chữ. Tô đồ các nét chữ - Một số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm, các hiện tượng thời tiết và ảnh hưởng của nó đến sinh hoạt của con người. - NB các buổi sáng, trưa, chiều, tối - Đo dung tích 1 vật bằng một đơn vị đo - Nhận ra bài học an toàn giao thông cơ bản khi mùa mưa tới Sự khác nhau giữa ngày và đêm PTNN: - Nhận ra bài học an toàn giao thông cơ bản khi đi tắm biển (Lồng ghép chương - Nghe hiểu ND chuyện kể phù hợp với độ tuổi - Đọc thuộc thơ, các bài đồng dao, ca dao, trình tôi yêu VN) - Giữ gìn và bảo vệ sách PTNN: - Đọc thuộc thơ, các bài đồng dao, ca dao. Nghe và phản hồi bằng cử chỉ, hành động hoặc trả lời bằng 1-2 từ trong một - Nghe hiểu ND chuyện kể phù hợp với độ tuổi số tình huống giao tiếp rất đơn giản, quen thuộc khác - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ hò vè phù hợp với độ tuổi PTTM: Hướng đọc viết từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới - Chú ý nghe, thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo các bài hát bản nhạc, - Nghe và làm theo 2 yêu cầu đơn giản, quen thuộc. thích nghe đọc thơ đồng dao, ca dao và kể câu chuyện. - Nhận dạng một số chữ cái, tập tô, tập đồ các nét chữ. PTTM: - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu: - Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát, qua giọng hát, nét mặt, điệu - Có khả năng nghe, các bài hát, bản nhạc.. bộ.. - Vẽ phối hợp các đường nét thẳng, xiên, ngang, cong tạo thành bức tranh về hiện tượng tự - Lựa chọn dụng cụ để gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu bài hát. nhiên.. Nói lên ý tưởng tạo hình của mình - Thể hiện hình thức vận động theo bài hát, bản nhạc - Đặt tên sản phẩm tạo hình - Sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo thành bức tranh về hiện tượng tự nhiên . PTTC-XH: - Nói lên ý tưởng tạo hình của mình - Giữ gìn vệ sinh môi trường - Đặt tên sản phẩm tạo hình - Tiết kiệm điện nước (lồng ghép GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM) PTTC-XH: - Thực hiện và hoàn thành công việc được giao - Bỏ rác đúng nơi quy định
4. 4 Phát triển nhận thức III.MẠNG HOẠT ĐỘNG: - TC: T/C về thời tiết, T/c về nước ích lợi của nước... Vì sao có mưa? Cầu vồng.. HĐVS: Đánh răng * LQVT: - HĐH:+ Đo dung tích 1 vật bằng một đơn vị đo ( cckt,) Phát triển thể chất - NB các buổi sáng, trưa, chiều, tối(cckt,) * DD-SK:* *KPKH:- Sự kỳ diệu của nước ( cckt,) TC: Trò chuyện về một số trường hợp nguy hiểm, biết kêu cứu nhờ người giúp đỡ. - Không khí ở đâu (cckt, - TC với trẻ về những đồ vật nguy hiểm không được đến gần. - Khám phá sỏi (Ứng dụng STEAM- 5E ) - TC với trẻ các mùa trong năm. * HĐG: lắp ghép xây dựng mô hình công viên nước, gấp giấy các hình theo ý thích, tết sợi đôi, 3 sợi - HĐVS: Mặc áo, cởi áo. - Góc HT: Xem sách, đọc sách theo tranh minh hoạ, làm sách về chủ -đề. Góc KP: + Làm thử nghiệm * PTVĐ: - BTPTC: HH: Thổi nơ - Tay: Xoay tròn 2 vai; Lườn: Ngồi xoay người sang 2 bên; Chân: đơn giản với nước để quan sát, so sánh, dự đoán (Pha nước tranh, pha mầu nước) Xem tranh, Đứng đưa từng chân ra trước - Bật: Bật sang phải, sang trái. ảnh băng hình nhận biết được thứ tự các mùa trong năm. Biết sự khác nhau giữa ngày và đêm. - VĐCB:- HĐH: - Chạy theo đường ric rắc(cckt, ) Chọn gắn các hiện tượng thời tiết phù hợp. Chơi với cát, đất, đá, sỏi - TCVĐ: Ném bóng vào chậu, chèo thuyền, trời nắng trời mưa... - HĐNT: Q/s các hiện tượng thời tiết. QS mưa... - HĐG: HĐG: Gấp các loại PTGT dưới nước.é Gh p hình ông trăng, ông sao... * HĐC: Xem tranh truyện, phim hoạt hình ebook. * HĐC: Cho trẻ xem tranh về các nguồn nước, không khí, các HTTN và những nơi nguy hiểm như ao, Xem phim ATGT: An toàn trong mùa mưa tập 5 hồ, sông, bể nước... nhắc nhở trẻ biết cách phòng tránh. - HĐPTVĐCCĐNT: Đề tài “ Cùng nhau chung sức “ Phát tiển tình cảm xã hội - Trò chuyện về ngày Tết Hàn Thực. - HĐH: PTKNXH: + Dạy trẻ kỹ năng tiết kiệm nước ( cckt, kn) - HĐNT: Q/s một số nguồn nước, sự cần thiết của nước đối với cây cối, con vật; QS hiện tượng thời tiết - HĐG: + Chơi phân vai: Cửa hàng giải khát, cửa hàng ăn uống, cửa háng bán đồ chơi với nước, xây dựng ao cá, bể bơi, công viên NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN nước chăm cây cối, tưới cây, Làm thí nghiệm cây cần nước và ánh sáng, Thẩm thấu của nước,.. TƯỢNG - HĐTN: Đề tài “ Bé tập pha nước chanh ” - HĐLĐ: Bỏ rác đúng nơi quy định. TỰ NHIÊN PT ngôn ngữ TC về các mùa trong năm, sự khác nhau giữa ban ngày và ban đêm PT thẩm mỹ * HĐH: Nghe kể chuyệ n: Nàng tiên mưa (cckt, kn) - HĐC: Nghe các bài hát, bản nhạc: Mùa hè đến; Trời nắng, trời, mưa - Đọc thuộc thơ: + Trăng sáng (cckt, kn) mặt trời và mặt trăng., Trời nắng trời mưa, Mây và gió; Xem tranh *HĐG: Xem tranh ảnh, sách báo chuyện về nước và các hiện tượng thời tiết, trang phục mùa hè. Xem tranh và ảnh về các các nguồn nước, các hiện tự nhiên, thời tiết các mùa trong năm., tập kể chuyện theo tranh về các hiện tượng thời tiết, nước (Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước... Chơi với các Xé dán mặt trăng và những ngôi sao * HĐGDÂN: - HĐH: + Hát: Nắng sớm (cckt, kn) chữ cái, chữ số - VĐTN: + Cháu vẽ ông mặt trời (cckt, kn) *HĐC: Nghe kể chuyện: Cô mây; Lời ru của trăng; + Nghe hát: Mưa rơi (cckt, kn) - Nghe đọc thơ: Mùa hạ tuyệt vời, Mưa. - TCAN: Hãy gõ đúng tiết tấu. đoán xem tiếng gì?...Ai nhanh - Đồng dao, ca dao: trời mưa cho mối bắt gà,, Trời mưa, trời gió, Chuồn chuồn bay thấp..., mùa hạ tuyệt vời, nhất xuân, chị gió, giải đố về các HTTN... * HĐTH: Vẽ trời mưa (ĐT) - Tạo hình ông mặt trời và những tia nắng - TCDG: Tập tầm vông, chi chi chành chành từ các nguyên vật liệu, (Ý thích) ; - LQTA: Bài 2: Khái niệm (Number3; orange/Numbers 1, 2; How many?) * HĐG: Vẽ nặn, xé dán, tô màu tranh ảnh về nước, các hiện Bài 3: Kể truyện(Apple, banana, orange, pear; number 3, mummy, sister; numbers 1, 2 Story: We need fruit. thời tiết, mùa... One, two, three (apples). - HĐC: : Xé dán mặt trăng và những ngôi sao. It’s a red apple! Bài 4: Củng cố(apple, banana, orange, pear; number 3, numbers 1, 2; blue, green, orange, red, yellow. What is it?. What’s color? How many? Review numbers 1, 2; mummy, sister; blue, green,orange, red, yellow
5. 5 IV. KẾ HOẠCH TUẦN 2 : Chủ đề nhánh “Các hiện tượng tự nhiên” (Từ ngày 14/4/2025 đến ngày 18/4/2025) Đón trẻ- HĐ Học Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ngoài trời Chơi, HĐ ở các góc buổi có chủ đích điểm danh chiều Thứ hai 1. Nội dung: 1. Nội dung: PTVĐ 1. Nội dung: 1. Nội dung: TC mới - Đón trẻ - Tập các động tác phát - VĐCB: - Quan sát một số - Góc chơi đóng vai: TC cửa Lộn cầu 14/4/2025 - Cho trẻ nghe triển nhóm cơ và hô hấp Chạy theo hiện tượng thời tiết hàng giải khát, ăn uống, bán vồng (ôn) bài hát: Trời + Hô hấp: Thổi nơ đường zic zắc trong tuần: Gió, đồ chơi với nước, bán trang LQTA: Bài nắng trời mưa, + Tay: Đưa 2 tay ra phía - TCVĐ: mưa, nắng... phục mùa hè, TC gia đình 3: Kể truyện(Appl mặt trời và mặt trước – sau và vỗ vào Chuyển - TCVĐ: Trời nắng - Góc khoa học/ thiên nhiên: nhau e, banana, trăng bóng vào trời mưa, gió thổi, Làm thử nghiệm đơn giản với orange, - TC với trẻ về + Lườn: Đứng cúi người chậu (ccktm) rồng rắn lên mây,... nước: Pha nước chanh, pha về trước pear; các hiện tượng - Chơi tự do với sỏi, màu...chọn gắn các thời tiết number 3, +Chân: Đứng1 chân tự nhiên (Cầu lá cây, phấn, hột hạt, phù hợp, chơi với cát, nước, mummy, nâng cao gập gối vồng, trời mưa, chơi chìm nổi, cờ gấp thuyền chăm sóc cây sister; + Bật: Bật tại chỗ gió, bão...) lúa ngô, gấp thuyền xanh numbers 1, 2. Mục đích yêu cầu - Điểm danh 2 KT- Trẻ biết tập các giấy, đóng bánh - Góc sách, truyện: Cho trẻ 2. Mục đích yêu KPKH bằng cát. ... đồ chơi xem tranh ảnh sách...về các ĐD- CD động tác TD cùng cô - Khám phá Trời mưa, cầu: KN- Rèn kỹ năng tập ngoài trời. hiện tượng thời tiết, trang -Trẻ nhận biết sỏi (STEAM trời gió Thứ ba các động tác thể dục, đội phục mùa hè, tập tô màu các một số hiện – 5E) (ccktm) 15/4/2025 hình đội ngũ chữ cái rỗng, nối số lượng tượng tự nhiên TĐ- Trẻ tích cực tham HĐTN: Bé tập pha Nước chanh ( 18/4) => GD trẻ bảo Chơi với gia hoạt động 2.Mục đích yêu cầu: vệ môi trường - Trẻ biết được một tương ứng, tập kể chuyện, cuốn 3. Chuẩn bị: LQCC - Rèn kỹ năng - Sân tập bằng phẳng, số hiện tượng thời đọc thơ theo tranh.... trả lời câu hỏi to sạch sẽ, không trơn trượt tiết - Góc XD: XD bể bơi, công rõ ràng. - Rèn kỹ năng quan viên nước - Trang phục cô và trẻ -Trẻ hứng thú gọn gàng sát, ghi nhớ, trả lời - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn tô trò chuyện cùng các câu hỏi màu cầu vồng, mưa; ghép - Gậy thể dục 32 cái, cô - Trẻ tích cực tham hình từ các que kem, gắn hột băng đĩa loa đài, sắc xô 3. Chuẩn bị: gia hoạt động hạt để tạo thành các bức 4. Cách tiến hành: - Nội dung trò =>GD trẻ yêu quý, tranh về các hiện tượng thời * Hoạt động 1: Khởi chuyện. bảo vệ môi trường, tiết Hát, vận động các bài động: - Một số tranh biết đội mũ nón khi về chủ đề Cô cho trẻ làm đoàn tàu, ảnh về một số 2. Mục đích, yêu cầu:
6. 6 HĐLĐ Rửa ca Thứ tư hiện tượng tự kết hợp các kiểu đi sau KNXH đi ra ngoài nắng, - Trẻ biết tên các góc chơi, nhiên đó xếp thành 3 hàng + Dạy trẻ kỹ mưa thể hiện vai chơi của mình cốc 16/4/2025 - Địa điểm: theo tổ, dãn cách đều năng tiết kiệm 3. Chuẩn bị: thông qua các TC, vai chơi. (Ôn) trong lớp học. * Hoạt động 2: Trọng nước ( cckt) - Địa điểm quan sát - Biết lấy và cất đồ chơi LQTA: - Sổ điểm danh, động: Tập mỗi động tác - 1 chiếc xắc xô, đúng nơi quy định Story: We bảng kiểm diện 4 lần x 4 nhịp cát,sỏi,lá cây,phấn, - Rèn kỹ năng thể hiện vai need fruit. 4.Cách tiến * Hô hấp: Thổi bóng hột hạt, chơi chìm chơi, kĩ năng giao tiếp, ứng One, two, hành bay –Khum 2 tay trước nổi, đồ chơi ngoài xử cho trẻ three - Cô đón trẻ vào miệng thổi mạnh đồng trời. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt (apples). lớp cất đồ dùng thời đưa 2 tay sang 4. Cách tiến hành: động. It’s a red cá nhân cho trẻ ngang *HĐ 1:Gây hứng 3. Chuẩn bị: apple! vào đúng nơi * Tay: Đưa 2 tay ra thú - 6 góc chơi quy định. phía trước – sau và vỗ Cô tập trung trẻ, - Đồ dùng đồ chơi theo 6 HĐLĐ Thứ năm - Trao đổi với vào nhau LQVH kiểm tra sĩ số, sức góc Bỏ rác phụ huynh về -TTCB:Đứng thẳng 2 Thơ: Trăng sáng khỏe, trang phục của - Các nguyên vật liệu mở đúng nơi 17/4/2025 CCKT tình hình sức chân dang rộng bằng vai trẻ, giới thiệu nội cho trẻ hoạt động. qui định khỏe học tập - Nhịp 1: Hai tay đứa dung buổi hoạt 4. Cách tiến hành: (Ôn) của trẻ. Cho trẻ sang ngang cao bằng vai động, cho trẻ lựa 4.1. HĐ1: Gây hứng thú: xem tranh ảnh - Nhịp 2: Đưa 2 tay về chọn địa điểm quan Cô giới thiệu luật chơi, cách -Ôn thơ 1 số hiện tượng phía trước hoặc phía sau, sát. Trẻ hát “Mưa chơi trò chơi "Trời nắng trời Trăng sáng tự nhiên. Trò vỗ 2 tay vào nhau. rơi" tới địa điểm mưa" và cho trẻ chơi 2 lần. chuyện cùng trẻ -Nhịp 3: Đưa 2 tay sang quan sát. 4.2. HĐ2. Bài mới + Các con thấy ngang GDAN *HĐ 2:Bài mới a. Thỏa thuận chơi Văn nghệ thời tiết hôm -Nhịp 4: Hạ 2 tay xuống, -VĐTN: - Cô trò chuyện với trẻ về cuối tuần tay xuôi theo người Nêu gương nay như thế Cháu vẽ ông a. Quan sát: Cho trẻ tên chủ đề, các góc chơi, cô * Lườn: Đứng cúi cuối tuần Thứ sáu nào? mặt trời quan sát một số hiện giới thiệu chủ đề mới, các + Các con có người về trước (TT) tượng thời tiết góc chơi, đồ dùng ở các góc 18/4/2025 biết vì sao lại có - TTCB, 4: Đứng thẳng -Nghe: gợi mở để trẻ quan - Cho trẻ nhận vai chơi, góc - Ôn các nội mưa không? 2 chân dang rộng bằng Nắng sớm sát đưa ra ý kiến của chơi, trò chơi ở các góc. dung đánh + Mưa từ đâu vai -TCAN: Vũ mình về thời tiết => GD trẻ chơi đoàn kết, giá trẻ đến? Nhịp 1- 3: Đứng 2 tay điệu hóa đá ngày hôm đó không mất trật tự, không chưa đạt + Các con có dang rộng, 2 tay giơ lên (ccktm) => GD trẻ bảo vệ tranh giành đồ .dùng đồ chơi biết vì sao lại có cao thiên nhiên, môi với bạn hiện tượng cầu -Nhịp 2: Cúi xuống 2 trường b. Quá trình chơi vồng sau cơn chân đứng thẳng, 2 tay b. TCVĐ : Cô phổ - Trẻ về góc chơi tự thỏa
7. 7 mưa không? chạm đất. biến cách chơi luật thuận vai chơi, lấy đồ dùng + Khi nào thì -N4: về TTCB. chơi, cho trẻ chơi, cô ra chơi theo kế hoạch đã trời sẽ có gió? *Chân: Đứng 1 chân quan sát nhận xét chơi. thỏa thuận vai chơi, cô + Vì sao lại có nâng cao gập gối c. Chơi tự do: Cho không tham gia chơi cùng bão? - TTCB- Đứng thẳng 2 trẻ chọn TC, đồ chơi trẻ mà cô gợi mở để trẻ thực => Cô khái quát tay chống hông theo ý thích,cô quan hiện trò chơi, quan sát, giải giáo dục trẻ biết Nhịp 1: Chân phải nâng sát động viên trẻ quyết những trường hợp xảy được 1 số hiện cao, đầu gối gập vuông *HĐ 3: Kết thúc: ra: tượng về thời góc Tập trung, điểm - Cô quan sát động viên trẻ tiết Nhịp 2: Hạn chân phải danh trẻ, nhận xét chơi, nhắc trẻ liên kết các - Cô điểm danh xuống, đứng thẳng buổi chơi nhóm chơi. trẻ -Nhịp3: : Chân trái nâng - Cho trẻ vệ sinh tay c. Nhận xét chơi cao, đầu gối gập vuông chân - Cô đến các góc nhận xét trẻ góc chơi, gợi ý để trẻ nhận xét – Nhịp 4: Hạn chân trái hành vi, thái độ của bạn trong xuống, đứng thẳng góc chơi. Tập trung trẻ đến * Bật: Bật tại chỗ: góc xây dựng. Trẻ giới thiệu * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: về góc chơi, cô nhận xét góc Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 xây dựng, nhận xét chung cả phút quanh sân tập lớp. Cho trẻ biểu diễn văn nghệ tặng bạn 4.3. HĐ3: Kết thúc Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. Ngày 2 tháng 04 năm 2025 Hiệu trưởng NX đánh giá: Giáo viên xây dựng kế hoạch tuần đúng quy định, lồng ghép các nội dung giáo dục phù hợp. Yêu cầu giáo viên thực hiện nghiêm túc.
8. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY:Tuần 2: Các hiên tượng tự nhiên Thứ hai, ngày 14/04/2025 A. HĐS: HĐCCĐ: *PTVĐ: VĐCB: Chạy theo đường dích dắc - TCVĐ: Chuyển bóng vào chậu cckt) I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức : - Trẻ nhớ tên vận động “Chạy theo đường dích dắc” và biết chạy khéo léo theo đường zích zắc không chạm vào vật cản. - Trẻ biết cách chạy theo đường zích zắc theo hiệu lệnh. - Biết luật chơi và cách chơi trò chơi “Chuyển bóng vào chậu”. 1. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng tập hợp hàng và chuyển đội hình cho trẻ. - Phát triển khả năng phối hợp tay – mắt trong khi chuyển bóng. - Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng giữ thăng bằng và phản xạ nhanh. - Củng cố kỹ năng điểm số 1, 2 và định hướng không gian cho trẻ. 2. Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. - Trẻ nghiêm túc, đoàn kết, hợp tác khi luyện tập. - Trẻ có nề nếp và biết phối hợp, hợp tác với bạn trong giờ học, giờ chơi. Siêng năng tập thể dục và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng. - GD trẻ học tập phong cách của HCM: tập thể dục rèn luyện sức khỏe II. Chuẩn bị + Địa điểm: Trong lớp 4-5tA1 1. Địa điểm: Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. 2. Đồ dùng của cô: - Giáo án. - Máy tính, loa. - Trang phục gọn gàng. - Bóng, Xắc xô. 3. Đồ dùng của trẻ : - Trang phục của trẻ gọn gàng - Bóng cho trẻ III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
9. HĐ của cô HĐ của trẻ HĐ 1: Gây hứng thú - Cô tập trung trẻ. - Trẻ đứng quanh cô. - Kiểm tra sĩ số, trang phục, sức khỏe của trẻ. - Trẻ kiểm tra cùng cô. - Giới thiệu bài tập. HĐ 2: Bài mới 1. Khởi động - Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát “FLUTE”, sau đó về 3 hàng - Trẻ khởi động đi thành vòng tròn thực hiện các kiểu đi: Đi ngang theo tổ giãn cách đều. thường- gót chân- đi thường- mũi bàn chân- đi thường- 2. Trọng động má bàn chân- đi thường- chạy chậm- chạy * Bài tập phát triển chung: Tập các động tác: tay, chân, bụng, bật theo nhịp hô của cô theo nhạc nền bài “Nắng sớm”. nhanh- chạy chậm- đi thường=> về 3 hàng ngang . - Tay: 2 tay song song trước mặt, đưa lên cao ( 64ần x 4 nhịp). - Chân: Đứng khụy ngối: 2 song song trước mặt đứng khụy ngối (6lần x 4 nhịp). - Bụng: 2 tay song song trước mặt xoay người sang 2 bên (4lần x 4 nhịp). - Bât: Bật tách khép chân (4lần x 4 nhịp). * Vận động cơ bản: Chạy theo đường dích dắc - Lần 1: Cô làm mẫu hoàn thiện bài tập - Trẻ quan sát cô tập mẫu - Lần 2: Cô vừa làm vừa phân tích cách thực hiện: + TTCB: Cô - Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích cách chuyền bóng đứng trước vạch xuất phát, 2 tay thả xuôi, mắt nhìn thẳng. Khi có qua đầu, qua chân. hiệu lệnh “Chạy”, cô chạy trong đường dích dắc phối hợp tay chân nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng, không được giẫm lên vật 2 bên đường, không chạy chệch ra ngoài. Chạy đến gần cuối đường dích dắc thì cô chạy chậm dần và dừng lại ở cuối đường sau đó cô đi về cuối hàng.
10. * Cô mời 1trẻ lên thực hiện - 1trẻ lên thực hiện - Ai có nhận xét gì về các bạn tập nào? - Trẻ nhận xét theo quan sát của trẻ. * Tổ chức trẻ luyện tập. - Trẻ lần lượt lên tập - L1: Tổ chức trẻ tập lần lượt - 4 trẻ lên tập 1 lượt - L2: Tổ chức 4 trẻ tập 1 lượt - Trẻ thi đua giữa 2 đội. - L3: Thi đua theo 2 đội. =>Cô bao quát, khích lệ và sửa sai cho trẻ khi luyện tập. * Trò chơi vận động: Chuyển bóng vào chậu - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi. - Cô tổ chức trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Hồi tĩnh - Cho trẻ đi quanh sân tập 1-2 vòng sau đó tập các động tác hồi tĩnh - Trẻ thả lỏng cơ thể đi lại nhẹ nhàng sau đó dừng lại tập các thả lỏng cơ thể. động tác hồi tĩnh nhẹ nhàng. * Củng cố: Tham gia buổi học thể dục hôm nay, chúng mình đã - 2-3 trẻ nhắc lại tên bài tập được Tập bài tập gì? - Đại diện 1 trẻ lên thực hiện lại. - Mời đại diện 1 trẻ lên thực hiện lại HĐ 3: Kết Thúc - Nhận xét chung giờ học. -Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp vệ sinh tay chân - Trẻ vào lớp
11. V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY: Tuần 2- Các hiện tượng tự nhiên Thứ ba ngày 15/04/2025 HĐ SÁNG: KPKH: Khá phá sỏi (STEAM – 5E) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Khoa học (S) - Trẻ khám phá được tính chất của Sỏi: Cứng, nhẵn hoặc sần sùi, có nhiều màu sắc, kích thước khác nhau; sỏi nặng, chìm và không tan trong nước...... * Công nghệ (T) - Sử dụng các giác quan và công cụ phù hợp: Cốc, thìa, sỏi, bình rót nước, ..) để khám phá sỏi * Kĩ thuật (E) - Các kĩ năng sử dụng các đồ dùng làm thí nghiệm: Bê, rót, xúc, khuấy, quan sát. * Nghệ thuật (A) - vẽ tranh, tranh trí trên sỏi * Toán (M) - Sử dụng các dụng cụ đo để lấy đúng lượng nước. - Sử dụng số đếm để lấy lượng đường, sỏi theo đúng yêu cầu. - So sánh nhiều hơn, ít hơn Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động. - Giáo dục trẻ chơi với những viên sỏi an toàn. CHUẨN BỊ: 1. Địa điểm - Trong lớp4-5 tuổi A1 2. Đồ dùng của cô - Giáo án. - Powerpoint, tivi, máy tính.
12. - Con đường trải bằng sỏi. - Các viên sỏi có hình dạng, màu sắc, kích thước khác nhau, hộp quà. - Nhạc bài hát “Điều kì lạ quanh ta”, “Vì sao lại thế” 3. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ 1 rổ vuông nhỏ. - 3 rổ đựng những miếng xốp đủ cho mỗi trẻ 1 miếng, 3 bể nước. - 1 đĩa sỏi, 1đĩa muối, 2 thìa con, 2 bình nước để làm thí nghiệm. - 3 chiếc bình có chia vạch và nước (mức nước thấp hơn mức vạch có trên bình), 3 rổ sỏi, con suối. - 2 bức tranh sỏi chưa hoàn thiện. I. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Thu hút (2-3p). Cô cùng trẻ hát bài hát “ Điều kì diệu quanh ta” - Trẻ hát cùng cô. - Trò chuyện về nội dung bài hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Giới thiệu dẫn dắt vào bài - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: * Khám phá sỏi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Vui và cảm nhận”. - Cách chơi: Các con hãy đi xung quanh lớp theo hiệu lênh của cô, sau đó đi lên trên con đường sỏi. Khi đi các con hãy cảm - Trẻ lắng nghe nhận và tìm những viên sỏi mà mình thích mang về chỗ ngồi. - Các con đã sẵn sàng đi chưa? - Rồi ạ - Đi trên con đường bằng sỏi các con thấy thế nào? - Trẻ trả lời theo cảm nhận ( cứng, đau chân, khó đi ) - Cho trẻ về chỗ ngồi làm 3 nhóm cùng khám phá và ghi lại kết - Trẻ cùng nhau quan sát, thảo luận khám phá và ghi lại quả khám phá kết quả + Viên của tớ to, viên của bạn nhỏ hơn... + Viên của tớ dẹt, viên của tớ tròn + Viên này mầu trắng, viên này mầu vàng...
13. * Đã hết thời gian thảo luận cô mời các bạn chú ý lên đây nào. Cô Lần lượt đại diện của từng nhóm nêu ý kiến (Con tìm thấy xin mời mỗi đội hãy cử một bạn đại diên đứng lên nói xem đội nhiều viên sỏi khác nhau, viên to, viên nhỏ, viên thì nhẵn, con khám phá được gì? viên này sần sùi, có viên tròn, viên lại dẹt... 3.Hoạt động 3. Giải thích + Viên sỏi có đặc điểm gì? + Có nhiều hình dạng: Tròn, dẹt, to, nhỏ... + Các con hãy sờ viên sỏi xem nó như thế nào? + Nó nhẵn, sần, có lỗ... + Sỏi có màu gì? + Màu trắng, vàng, đen, xanh... + Các con cầm viên sỏi và bẻ xem có bẻ được không? Vì sao? + Không ạ, vì sỏi cứng + Con đặt viên sỏi lên mu bàn tay của mình và cảm nhận thế nào? - Trẻ đặt lên và phát biểu: Lạnh, ấm + Vậy sỏi có ở đâu? + Có ở ngoài sân, đường, đất, cát.... * Thí nghiệm 1: Phát hiện tính chất nặng và chìm trong nước của sỏi. - Vừa rồi các con đã khám phá rất sôi nổi cô tặng cho mỗi bạn - Trẻ lấy miếng xốp cho mình, một tay cầm xốp và một một miếng xốp tay cầm sỏi so sánh + Xốp nhẹ + Con thấy miếng xốp như thế nào? + Sỏi nặng + Còn viên sỏi thì sao? - Trẻ lên thả xốp rồi về chỗ quan sát đưa ra ý kiến. - Bây giờ các con hãy cùng nhau lên thả xốp và sỏi vào bể nước + Xốp nhẹ nổi lên xem điều gì xảy ra? + Sỏi nặng chìm trong nước ạ => À đúng rồi viên sỏi nặng nên chìm trong nước. *Thí nghiệm 2: Phát hiện tính chất sỏi không tan trong nước. - Trẻ quan sát. - Các con ơi! Cô còn phần quà nữa tặng chúng mình đấy. + Cô tặng chúng mình hai bình nước, một đĩa muốivà một đĩa sỏi. - Trẻ xúc muối cho vào bình nước và khoắng đều. Chúng mình sẽ cùng làm một thí nghiệm nữa. Bạn nào giỏi lên xúc muối thả vào nước giúp cô và khoắng lên nào. - Muối đâu mất rồi? - Muối tan rồi ạ. + Mời một bạn hãy thả sỏi xuống nước giúp cô và khoắng đều lên. - Trẻ thả sỏi và khoắng. - Con thấy thế nào? => Sau khi làm thí nghiệm thì muối đã bị tan trong nước, còn sỏi - Sỏi vẫn còn không tan được. nặng chìm trong nước và không tan trong nước. - Trẻ lắng nghe
14. - - Để làm nhà, làm đường đi, để chơi trò chơi.... - Trẻ lắng nghe và quan sát * Mở rộng: Tác dụng của sỏi: + Theo các con sỏi có tác dụng gì? => Sỏi có nhiều tác dụng khác nhau: Để làm nhà, làm đường, để tạo hình các con vật, để chơi trò chơi... (Cô cho trẻ xem hình ảnh - Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi, luật chơi. tác dụng của sỏi qua màn hình) 4.Hoạt động 3.: Áp dụng/mở rộng - TC1: Trò chơi " Thi xem đội nào nhanh" + Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, lần lượt từng bạn sẽ bật qua con suối lên đan 2 bàn tay vào nhau và chỉ đưa 2 ngón trỏ ra cắp - Trẻ đứng thành 3 hàng và lần lượt từng bạn trong 3 đội viên sỏi thả vào lọ cho nước trong lọ dâng lên cao. Thời gian là bật lên dùng 2 ngón tay trỏ gắp sỏi thả vào trong lọ. một bản nhạc hết thời gian đội nào làm nước trong lọ dâng cao - Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô hơn là đội đó thắng. + Luật chơi: Khi bật qua con suối không dẫm vào vạch. Nếu dẫm vào vạch phải quay về nhường lượt chơi cho bạn tiếp theo. + Cô tổ chức cho trẻ chơi + Kiểm tra kết quả 3 đội - TC 2: Bé với những viên sỏi đáng yêu. (Cô cho trẻ chơi cùng những viên sỏi) + Nhóm 1: Cắp cua bỏ giỏ + Nhóm 2: Tập tầm vông. - Trẻ cắp sỏi bỏ giỏ. + Nhóm 3: Hoàn thiện bức tranh bằng sỏi. - Trẻ ngồi thành nhóm từ 2 bạn trở lên chơi tập tầm vông. - Các bạn cùng nhau gắn những viên sỏi nhỏ vào cho bức 5. Hoạt động 5. Đánh giá tranh hoàn thiện.
15. - Nhận xét chung và cho trẻ hát bài Cho tôi đi làm mưa với đi ra - Trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với” và ra chơi. ngoài - Hoạt động chiều Đ D- CD: Trời mưa, trời gió (ccktm) I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ biết tên bài đồng dao, hiểu nội dung bài đồng dao -Trẻ thuộc lời bài đồng dao, đọc đúng nhịp điệu, vần điệu. 2. Kĩ năng -Rèn trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích -Rèn trẻ kĩ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc 3. Thái độ -Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị 1. Địa điểm -Trong lớp học 2. Đồ dùng của cô -Dụng cụ, phách tre, xắc xô đủ cho 32 trẻ -Tivi máy tính có hình ảnh nội dung bài đồng dao 3. Đồ dùng của trẻ - Trẻ ngồi hình chữ U. - Tâm thế trẻ thoải mái III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
16. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ về bài đồng dao mà trẻ đã học. Trò chuyện - Trẻ trò chuyện cùng cô với trẻ,dẫn dắt trẻ vào hoạt động. Hoạt động 2: Bài mới - Cô đọc bài đồng dao lần 1: Đúng nhịp đúng vần điệu bài -Trẻ nghe cô đọc đồng dao. + Cô vừa đọc cho các con nghe bài ĐD gì? -Bài “Trời mưa trời gió”ạ -Cô đọc bài ĐD lần 2: Qua màn ảnh tivi -Trẻ nghe cô đọc lần 2 + Cô vừa đọc cho các con nghe bài ĐD gì? -Bài “Trời mưa trời gió”ạ - Cô giảng ND bài đồng dao -Trẻ lắng nghe => GD trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp. * Dạy trẻ đọc bài đồng dao: Cả lớp đọc 2-3 lần bài đồng dao. -Trẻ đọc bài đồng dao dưới các hình thức. - Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân. =>Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên trẻ đọc Hoạt động 3 :Kết thúc -Cô NX giờ học, cho trẻ ra ngoài dạo chơi -Trẻ nghe cô NX ra ngoài dạo chơi.
17. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY:Tuần 2: Các hiện tượng tự nhiên Thứ tư, ngày 16/04/2025 A. HĐS: HĐCCĐ: * KNXH: dạy trẻ kỹ năng tiết kiệm nước (cckt) I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tầm quan trọng của nước đối với đời sống con người - Trẻ biết lợi ích của nước trong sinh hoạt hàng ngày - Trẻ hiểu được hành vi đúng sai khi sử dụng nước - Trẻ hiểu cách chơi luật chơi một số trò chơi cô đưa ra. 2. Kỹ năng : - Trẻ phân biệt được hành vi nên làm và không nên làm trong việc sử dụng nước. - Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi to rõ ràng mạch lạc 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. - Biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt hàng ngày - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nguồn nước, bảo vệ nước II. Chuẩn bị: - Nhạc trò chơi; ti vi; máy tính, video: các bạn nhỏ sử dụng nước - Bình nước có vòi, chậu, cốc uống nước. - Tranh có hình ảnh về các hành vi đúng sai khi sử dụng nước - Hình ảnh rời hành vi sử dụng nước tiết kiệm, không tiết kiệm - 12 vòng thể dục, 4 bảng chia đôi 1 bên gắn khuôn mặt cười, 1 bên gắn khuôn mặt mếu. III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
18. HĐ của cô HĐ của trẻ HĐ1. Gây hứng thú. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Nước” và trò chuyện với trẻ về bài thơ - Trẻ hát và trò chuyện về bài thơ “Nước” => GD trẻ giữ gìn vệ sinh nguồn nước, bảo vệ tiết kiệm nước. - Trẻ lắng nghe và ghi nhớ - Giới thiệu dẫn dắt vào bài HĐ2. Bài mới: a. Trải nghiệm thực tế * Cô cho trẻ xem video các bạn nhỏ sử dụng nước - Cô cho trẻ nhận xét: - Trẻ chú ý xem video + Các con vừa xem video nói về điều gì? + Các bạn nhỏ trong video đã sử dụng nước làm gì? - Các bạn sử dụng nước - Bạn dùng để rửa rau - Bạn dùng để tưới cây - Bạn dùng để rửa tay + Các bạn sử dụng gì đựng nước - Bạn dùng thau, xô để đựng nước, dùng gáo để múc nước + Các bạn sử dụng nước như thế nào? - Các bạn sử dụng nước tiết kiệm, khi mở nước mở nhỏ vòi, dùng xong biết khóa nước, nước rửa rau các bạn sử dụng để tưới cây b. Suy ngẫm và chia sẻ kinh nghiệm * Hàng ngày ở nhà con sử dụng nước làm gì? - Con dùng nước để rửa rau, để tắm, để tưới cây, đun nước uống - Con sử dụng nước như thế nào? - Trẻ chia sẻ theo kinh nghiệm của trẻ: Con mở nước vào chậu dùng, khi không dùng con khóa vòi nước lại, - Nếu không có nước chuyện gì sẽ xảy ra? - Mình sẽ không có nước để uống, không có nước để tắm, rửa, cây cối sẽ bị héo - Cô dẫn dắt trẻ về hậu quả của việc sử dụng nước không tiết kiệm - Trẻ lắng nghe ghi nhớ - Để tiết kiệm nước các con phải làm gì? - Để tiết kiệm nước con phải sử dụng nước đúng lúc, mở nước khi dùng, khóa vòi nước khi không sử dụng, nước rửa không có xà phòng có thể tưới cây, rửa sân
19. c. Rút ra bài học đúng về kỹ năng xã hội * Cô đưa ra 1 bình nước có vòi xả, chậu, cốc uống nước - Trẻ chú ý quan sát - Cô tạo tình huống mở nước chảy ra cốc đầy tràn xuống chậu không khóa vòi nước và hỏi trẻ + Cô làm như thế có được không? vì sao? - Không ạ, vì lãng phí nước ạ + Con sẽ làm như thế nào? - Con sẽ mở nhỏ vòi nước, con lấy ít một uống hết con lại lấy ạ, khi không lấy nước nữa con khóa vòi lại + Với chỗ nước bị tràn xuống chậu giờ cô phải làm gì? - Cô tưới cây ạ. - Vừa rồi chỉ là tình huống cô tạo ra để cho các con nhận biết -Trẻ lắng nghe hưởng ứng cùng cô việc sử dụng nước đúng cách. Các con sẽ không làm theo tình huống đó nhé => Giáo dục trẻ: Nước vô cùng quan trọng với cuộc sống, không - Trẻ chú ý nghe cô giáo dục và ghi nhớ có nước sự sống không tồn tại. Vì vậy mỗi chúng ta phải biết sử dụng nước tiết kiệm. Khi vặn vòi nước, vặn nhỏ vừa đủ, dùng xong phải đóng vòi cẩn thận . Hay khi các con uống nước ngoài bình, chúng mình lấy lượng nước đủ mình uống, không lấy quá nhiều nước không uống hết gây lãng phí .. d. Thử nghiệm áp dụng * Cô chia trẻ làm 4 nhóm, giao nhiệm vụ: - Trẻ lắng nghe cô phổ biến giao nhiệm vụ cho các + Nhiệm vụ 1: Mỗi nhóm có một bức tranh có nhiều hình ảnh hành nhóm thực hiện công việc vi đúng sai khi sử dụng nước, nhiệm vụ của các nhóm sẽ gạch - Trẻ cùng nhau lấy đồ dùng về nhóm thực hiện chéo hành vi sai khi sử dụng nước. - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu - Cô cho trẻ cùng đi lấy đồ dùng về nhóm thực hiện + Nhiệm vụ 2: mỗi nhóm xếp thành 1 hàng dọc bật nhạy liên tiếp qua 3 vòng lên gắn hành vi sử dụng nước tiết kiệm sang bên khuôn mặt cười, hành vi sai sang bên khuôn mặt mếu. (Thời gian chơi trong 1 bản nhạc) đội nào gắn đúng số lượng tranh nhiều hơn đội đó sẽ dành chiến thắng. - Trẻ thực hiện xong, cô cho trẻ nhận xét kết quả của các nhóm sau khi thực hiện - Cô bao quát động viên trẻ