Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 5: Những con vật gần gũi (Lồng ghép ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12) - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 5: Những con vật gần gũi (Lồng ghép ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12) - Năm học 2024-2025

1. Chủ đề 5: NHỮNG CON VẬT GẦN GŨI (Lồng ghép ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nan 22/12) (Thời gian thực hiện 4 tuần từ 16/12/2024 đến 13/01/2025). I. MỤC TIÊU. 1. Phát triển thể chất: * PTVĐ: Trẻ thực hiện được đủ các ĐT phát triển các nhóm cơ và hô hấp theo hướng dẫn. - Trẻ thực hiện nhanh nhẹn trong vận động: chạy, ném. - Thể hiện sự nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: Bò – chạy (HCM). - Phối hợp cử động của bàn tay, ngón tay trong một số hoạt động: Xé dán, tô vẽ. * DDSK: - Biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau và ích lợi của việc ăn uống đủ chất và lượng. - Có một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở. -Nhận biết một số nguy cơ, con vật, nơi nguy hiểm khi được nhắc nhở. 2. Phát triển nhận thức: - Biết đặc điểm nổi bật, ích lợi của con vật quen thuộc. (STEAM- 5E) - Phân loại các đối tượng theo một dấu hiệu nổi bật. - Nhận ra một vài mối quan hệ đơn giản giữa con vật quen thuộc với môi trường sống của chúng; Cách chăm sóc, bảo vệ con vật gần gũi khi được hỏi. - Biết thể hiện một số điều quan sát được qua các hoạt động. - Biết quan tâm đến số lượng và đếm như hay hỏi về số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng . - Biết sắp xếp theo quy tắc. Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản (mẫu) và sao chép lại - Biết so sánh kích thước 2 đối tượng và nói được các từ: To hơn, nhỏ hơn. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Lắng nghe và trả lời câu hỏi của người đối thoại: Nghe, hiểu nội dung các câu đơn giản, câu mở rộng. - Nói rõ các tiếng trong Tiếng Việt. Biết sử dụng được các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm - Biết đọc thuộc các bài thơ, truyện, ca dao, đồng dao, tục ngữ phù hợp với độ tuổi. (VHCH) - Kể lại một vài tình tiết của chuyện đã được nghe. - Biết đề nghị người khác đọc sách cho nghe: tự giở sách, xem tranh. Nhìn vào tranh minh họa và gọi tên nhân vật trong tranh. - Thích vẽ, viết nguệch ngoạc. Có khả năng nhận dạng một số chữ cái. * Cho trẻ LQTA: - Ôn tập từ vựng về đồ chơi và màu sắc. - Nhận biết từ vựng về chủ đề Giáng sinh. - Nhận biết từ vựng về chủ đề Năm mới và tích cực tham gia vào các bài hát. - Ôn tập từ vựng, mẫu câu của unit 1, 2, 3 4. Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội: - Nói được điều bé thích, không thích.
2. - Nhận ra cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận qua nét mặt, giọng nói, tranh ảnh. - Thích quan sát cảnh vật thiên nhiên, bảo vệ chăm sóc con vật. 5. Phát triển thẩm mĩ: -Vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm nhận của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các con vật gần gũi. - Vui sướng, chỉ, sờ, ngắm nhìn và nói lên cảm nhận của mình trước vẻ đẹp nổi bật( về màu sắc, hình dáng của các tác phẩm tạo hình) - Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc theo chủ đề. - Biết VĐ theo nhịp điệu bài hát , bản nhạc ( Vỗ tay theo nhịp, phách, VĐ minh họa). - Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý. (STEM- EDP) - Vẽ các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh đơn giản: Vẽ, tô màu. - Biết lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành sản phẩm có 1 hoặc 2 khối. - Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách để tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản. Nhận xét các sản phẩm tạo hình.
3. II-M NG NỘI DUNG NHỮNG CON VẬT GẦN GŨI CON VẬT CÓ 2 CHÂN (2) CON VẬT CÓ 4 CHÂN (2) *PTTC: Thực hiện VĐ Ném trúng đích bằng 1 tay (đích ngang xa 1,5 m) BTTH Bò *PTTC: Thực hiện VĐ Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc; (HCM). trong đường hẹp (3m x 0,4 m) – chạy 15m liên tục theo hướng thẳng (HCM). - Xé, dán giấy, tô, vẽ ngoệch ngoạc - Xoay cổ tay; Gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay. -Thể hiện và nói lên được nhu cầu ăn ngủ, vệ sinh -Thể hiện và nói lên được nhu cầu ăn ngủ, vệ sinh - Biết tránh một số con vật nguy hiểm khi được nhắc nhở. - Một số hành vi tốt trong ăn uống khi được nhắc nhở: ăn chín, uống sôi - Biết tránh nơi nguy hiểm khi được nhắc nhở - Chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau và ích lợi của việc ăn uống đủ chất và - Rửa mặt; Rửa tay bằng xà phòng lượng . Thể hiện lời nói về nhu cầu ăn ngủ vệ sinh *PTNT: Mối liên hệ đơn giản giữa con vật quen thuộc với môi trường sống - Rửa mặt; Rửa tay bằng xà phòng của chúng. Cách chăm sóc, bảo vệ con vật gần gũi. - Nhận biết, đề phòng khi tiếp xúc với các con vật. - Đặc điểm nổi bật và ích lợi của một số con vật quen thuộc có 4 chân: Con *PTNT: Mối liên hệ đơn giản giữa con vật quen thuộc với môi trường sống của chó- con mèo; Con trâu- con bò. (STEAM- 5E) chúng. Cách chăm sóc, bảo vệ con vật gần gũi. - Thể hiện một số điều quan sát được qua các hoạt động chơi, âm nhạc, tạo - Tên gọi, đặc điể m nổi bật và ích lợi của một số con vật quen thuộc có 2 chân: Con hình. gà- con vịt. (STEAM- 5E) -(TYVN)Trẻ biết kỹ năng đảm bảo an toàn giao thông, Trẻ biết kỹ năng ngồi - Phân loại các đối tượng theo một dấu hiệu nổi bật sau xe an toàn. - Quan tâm đến số lượng và đếm như hay hỏi về số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng + So sánh 2 đối tượng về kích thước: To- nhỏ. ngón tay để biểu thị số lượng. *PTNN: - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc. Kể lại truyện đơn giản đã - Xếp xen kẽ 1-1.. Nhận biết quy tắc sắp xếp 1-1 và sao chép lại. được nghe với sự giúp đỡ của người lớn. (VHCH) *PTNN: Nghe hiểu nội dung các câu đơn giản, câu mở rộng. - Nói, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao - Đọc thuộc rõ ràng các bài thơ, ca dao đồng dao tục ngữ, phù hợp với độ tuổi. tiếp. - Đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự mở sách, xem tranh nhìn vào tranh - Các từ thông dụng chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động....của các con vật 4 chân minh họa và gọi tên NV trong tranh. Mô tả con vật 2 chân qua tranh ảnh có sự giúp - Đóng vai theo lời dẫn truyện của cô giáo đỡ của người lớn. Các từ thông dụng chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động....của các con - Mô tả sự vật tranh ảnh có sự giúp đỡ của người lớn vật 2 chân - Cầm sách đúng chiều, mở sách, xem tranh và đọc truyện - Tiếp xúc với chữ, sách truyện. - Nhận dạng một số chữ cái - Cho trẻ LQTA: + Ball, car, doll, blue, green. / Red, yellow/ What is it? It’s a ball, car, - Cho trẻ LQTA: + Happy new year, luckymoney, firework; What colour is it? doll, teddy + bag, book, crayon, pencil, red, yellow, green, blue, number 1, 2, brother, sister, ball, Review: red, yellow; brother, daddy, mummy, sister doll; What's this? What colour is it? + Santa, star, tree; What's this? *TCXH: Những điều bé thích và không thích. Thích quan sát cảnh vật thiên *TCXH: Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn sợ hãi, tức giận) qua nét nhiên; Bảo vệ chăm sóc con vật. mặt, cử chỉ, giọng nói. Bảo vệ chăm sóc con vật *PTTM: Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc.VĐ theo *PTTM: Nghe, hát, vận động theo nhạc bài hát về các con vật gần gũi. II. M NG HO T ĐỘNG: nhịp điệu bản nhạc ( Vỗ tay theo phách, nhịp, vđ minh họa) - Bộc lộ cảm xúc khi nghe âm thanh gợi cảm các bài hát, bản nhạc gần gũi và ngắm - Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm (STEM- EDP) Lĩnh vực PT nhận thức nhìn vẻ đẹp của các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm - Sử dụng một số kỹ năng nặn để tạo ra sản phẩm đơn giản *Trò chuyện với trẻ về địa chỉ gia đình trẻ, nhưng người thân trong gia đình nghệ thuật - Thích thú chỉ, sờ, nhìn, cảm nhận của mình trước tác vẻ đẹp nổi bật của các và công việc của họ.Tình cảm của trẻ với bố mẹ,anh chị em ruột. - Sử dụng kỹ năng vẽ, tô màu để tạo ra sản phẩm đơn giản tác phẩm tạo hình. Xếp chồng, xếp cách, xêp cạnh: đường, xếp nhà, xếp *LQVT: - Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách đường đi, nhà, chuồng cho các con vật. chuồng cho các con vật. Nhận xét các sản phẩm tạo hình. - So sánh sự khác nhau rõ nét về chiều rộng của 2 đối tượng (1) - Nhận biết hình chữ nhật, hình tam giác (1) - NB hình tròn, hình vuông (1) *KPXH: ĐỒ DÙNG - ĐỒ CHƠI CỦA - Những người thân yêu của bé(1). - Ngôi nhà của bé (1); *KPKH;Nhận biết đồ dùng trong gia đình(1); * HĐG: Phân loại đồ dùng theo một dấu hiệu, lắp ráp đồ dùng.
4. III. M NG HO T ĐỘNG Lĩnh vực PT thể chất Lĩnh vực PT nhận thức * DD – SK: T/C với trẻ về nhu cầu ăn, ngủ, VS và phòng tránh những con vật nguy hiểm. không được đến gần *Trò chuyện với trẻ về các con vật gần gũi xung quanh - HĐC: Cho trẻ xem tranh về cách đề phòng khi tiếp xúc với các con vật. *Bé tham gia HĐH: - Giờ ăn: Dạy trẻ ăn các thức ăn khác nhau và ích lợi của việc ăn uống đủ chất và lượng: Trứng, Thịt, cá, + LQVT: + Xếp xen kẽ 1-1 (1) + Nhận biết quy tắc sắp xếp 1-1 và sao chép lại (1) canh, rau - So sánh 2 đối tượng về kích thước To- nhỏ (1) HĐVS: Dạy trẻ rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng * Phát triển vận động: +KPKH: Con gà- con vịt (STEAM- 5E) (1); Con chó- con Tập các động tác PT nhóm cơ và HH: gà gáy; Tay-Vai: Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực; Lưng, bụng: mèo(STEAM- 5E) (1); Con trâu, con bò (STEAM- 5E) (1) Đứng quay người sang bên; Chân: Ngồi xổm đứng lên; Bật: Bật lên trước, lùi lại, sang bên. Quay ngón tay, *HĐNT: Quan sát các con vật cho con vật ăn. Lắng nghe cuộn cổ tay (HCM). tiếng kêu của các con vật. - GKP: Chơi lô tô với các con vật, phân loại các con vật theo + VĐCB: Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc (1); Ném trúng đích bằng 1 tay (đích ngang xa 1,5 m) (1); đặc điểm nổi bật, theo nhóm. Nối, dán các con vật có 2 chân, BTTH: Bò trong đường hẹp (3m x 0,4 m)– chạy 15m liên tục theo hướng thẳng (1) con vật có 4 chân. QS cách chăm sóc các con vật nuôi, bể cá. -TCVĐ: Gà trong vườn rau, con thỏ, Mèo đuổi chuột; Bắt bướm . Sắp xếp quy tắc theo mẫu và sao chép lại - HĐG: Xé dán các con vật gần gũi; Tô vẽ về các con vật - HĐC: Xem hoạt hình TYVN- Tập 12: Cú đá siêu phàm- - H ĐNT: Chơi trò chơi thả đỉa ba ba, Chim bay, cò bay * PTVĐNT: Kiến con thi tài Bất ngờ chạy ra đường. Lĩnh vực PT tình cảm xã hội - Đón trẻ: Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về các con vật gần gũi và môi trường sống, cách chăm sóc bảo vệ con vật; lựa chọn đồ chơi, chơi theo ý NHỮNG thích, chơi cùng bạn, chơi hòa thuận với bạn. CON VẬT - Bé chăm sóc và bảo vệ con vật gần gũi (1) - HĐC: Cho trẻ xem tranh ảnh về 1 số con vật, lắng nghe tiếng kêu của các con vật; chăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi. Nói điều bé thích và GẦN GŨI không thích - HĐG:Thể hiện vai chơi qua các trò chơi: gia đình, bác sỹ thú y, cửa hàng bán thú nhồi bông, cửa hàng bán hải sản. Xây dựng trại chăn nuôi, ao cá..Biết một số trạng thái vui buồn, sợ hãi tức giận qua hoạt động chơi - HĐLĐ: - Chăm sóc cây cối con vật Lĩnh vực PT ngôn ngữ Lĩnh vực PT thẩm mỹ * T/C; với trẻ về tên gọi, đặc điểm, ích lợi, môi trường sống, thức * HĐC: Nghe nhạc, bài hát: Một con vịt, con lợn éc, con chim non ... ăn... của các con vật các con vật . *Bé tham gia HĐH: *HĐH: Nghe kể chuyện: Chiếc ô của thỏ trắng.(1) (VHCH) +ÂN: Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề (1); Gà trống, mèo con và cún con (1). - Kể lại truyện Chiếc ô của thỏ trắng (1) - VĐTN: Gà trống, mèo con và cún con (1) - Đọc thơ: Đàn gà con (1) ; - Nghe hát: Gọi nghé. TCAN: Hát theo hình vẽ +HĐC: ĐDCD: Con gà; Tu hú là chú bồ các; kiến càng kiến kệ. + HĐTH: Vẽ và tô màu hình con thỏ (1); Nặn những quả trứng (1); Vẽ và tô màu con ong (1) Tạo Nghe kể chuyện Cáo thỏ gà trống. hình con cá (1) (STEM- EDP) - HĐG: Xem tranh ảnh, sách báo, truyện tranh về con vật gần gũi; *HĐG: Sử dụng các NV liệu để làm con cá, con gà ...con trâu từ lá cây. Vẽ, nặn các con vật bé yêu Làm sách tranh về các con vật nuôi, nhận dạng chữ cái, tập tô, đồ nét thíc, tô mầu bức tranh con cá, con chim, con bướm... Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách để xếp chữ cái k, l, m,l chuồng, xếp nhà, xếp đường đi cho các con vật - TC: Bắt chước tiếng kêu của các con vật -Vận động theo ý thích, nghe hát các bài hát, bản nhạc về con vật trong gđ: Chú mèo con... - Cho trẻ LQTA: UNIT 3 TOYS – LESSON 4 (2); UNIT FESTIVALS – *HĐNT: QS một số con vật gần gũi, quen thuộc. Xếp chuồng cho vật nuôi, khu chăn nuôi . LESSON CHRISTMAS (2); HAPPY NEW YEAR – LESSON 1 (2); * Hoạt động trải nghiệm: Những con vật đáng yêu REVISION– LESSON 1 (2);
5. KẾ HO CH TUẦN 1. Chủ đề nhánh: “Con vật có 2 chân (Từ ngày 16/12/2024 đến ngày 20/12/2024) Đón trẻ- Học Chơi, HĐ ngoài HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc có chủ đích trời buổi chiều điểm danh 1. Nội dung: 1. Nội dung: KPKH 1. Nội dung: 1. Nội dung: TC MỚI - Đón trẻ - Tập các động tác Con gà- con - Quan sát thời Gà trong - Góc chơi đóng vai: Thứ hai - Trò chuyện với phát triển nhóm cơ vịt tiết vườn rau TC gia đình , bán vật 16/12/2024 trẻ về con vật có và hô hấp (STEAM- - QS Con gà, con nuôi, bác sỹ thú y 2 chân + Hô hấp: Gà gáy 5E) vịt. Xếp xen kẽ (con gà, con vịt, + Tay: Co duỗi tay, - Góc chơi khám phá, -TCVĐ: Bắt 1:1 con ngan ) bắt chéo tay trước trải nghiệm và thiên bướm, gà trong (Ôn) - Trò chuyện với ngực nhiên: Ghép tranh con vườn rau, cò bắt trẻ về tín hiệu + LB: Quay trái LQVT vật có 2 chân, đóng ếch... ĐDCD đèn giao thông quay phải Xếp xen kẽ gói thức ăn cho vật - Chơi tự do với Con gà Thứ ba - Điểm danh trẻ + Chân: ngồi xuống 1:1 nuôi, làm con vật từ lá cây, phấn vẽ, (CCKT, 17/12/2024 2.Mục đích yêu đứng lên (CCKT, KN) nguyên vậ liệu thiên đất nặn, chơi với KN) cầu. + Bật: Bật tiến về nhiên ( STEAM- cát và nước... - Trẻ ngoan phía trước 5E) 2.Mục đích yêu - Cho trẻ ngoãn lễ phép, 2. Mục đích yêu - Góc thư viện( sách, cầu: xem tranh gần gũi, yêu cầu truyện): Làm sách, - Trẻ nói được về cách đề thương cô giáo. - Trẻ biết tập các xem sách về con vật một vài dấu hiệu phòng khi -Trẻ biết được động tác thể dục có 2 chân, và thức ăn của thời tiết tiếp xúc với tên của một số cùng cô; của chúng. - Biết được tên các con vật con vật có 2 - Rèn kỹ năng tập - Góc XD: XD trang và một số đặc chân quen thường xuyên; trai chăn nuôi gà, vịt. điểm của con gà thuộc. - Giáo dục trẻ biết và con vịt - Góc tạo hình: nặn, xé HĐVS - Trẻ nhớ được rèn luyện thể dục để PTVĐ - Rèn kỹ năng Dạy trẻ rửa dán, vẽ tranh con vật, ký hiệu của có sức khỏe tốt - VĐCB: quan sát, ghi nhớ, mặt thức ăn cho con vật có Thứ tư mình và cắm -Phát triển tố chất Ném trúng trả lời các câu (Ôn) 2 chân. (STEM- EDP) 18/12/2024 hoa đúng ký cho trẻ đích bằng hỏi; 2. Mục đích, yêu cầu: hiệu ở bảng 3. Chuẩn bị: một tay - Trẻ biết chơi Cho trẻ - Kiến thức: điểm danh. - Sân tập bằng (đích ngang các trò chơi và LQTA:
6. - Phát triển ngôn phẳng, sạch sẽ. xa 1,5 m) - Trẻ biết tên các góc hứng thú tham UNIT 3 ngữ cho trẻ (trẻ -Trang phục gọn (HCM) chơi, trò chơi ở các gia vào hoạt TOYS – nói to, rõ ràng, gàng. - TCVĐ: Gà góc, biết thỏa thuận động LESSON 4 mạch lạc) - Gậy thể dục đủ cho trong vườn vai chơi với bạn. 3. Chuẩn bị: - Trẻ hứng thú 29 trẻ rau - Kỹ năng: Phát triển - Địa điểm quan tham gia trò 4. Cách tiến hành: (CCKT, KN) kỹ năng giao tiếp, sử sát. chuyện cùng cô. * Hoạt động 1: dụng đồ dùng đồ chơi, - Con gà, con vịt 3.Chuẩn bị: Khởi động: GDAN chơi đoàn kết với bạn. (Nhốt trong HĐLĐ Thứ năm - Lớp học sạch Cô cho trẻ đi 2 vòng - Hát: Gà lồng). Chăm sóc - Biết lấy và cất đồ 19/12/2024 sẽ, gọn gàng kết hợp các kiểu đi trống mèo - Một số đất nặn, cây góc chơi đúng nơi quy - Tâm thế cô sau đó xếp thành 3 con và cún lá cây, sỏi, phấn, thiên nhiên định thoải mái. hàng theo tổ, dãn con(TT) hột hạt,.... (CCKT, -Tranh ảnh con cách đều nhau tập - Nghe hát: - Thái độ: Trẻ hứng 4. Cách tiến KN) vật có 2 chân bài TD. Gà gáy thú tham gia hoạt hành: (con gà, con vịt, * Hoạt động 2: - TCAN: Ai động, biết giữ gìn vệ 4.1. HĐ1: Cô tập - Nghe kể con ngan ) Trọng động: Tập nhanh nhất sinh lớp học gọn gàng, trung trẻ -> Điểm chuyện: Cáo - Tranh ảnh về mỗi động tác 2 lần x (CCKT, KN) sạch sẽ... danh trẻ, kiểm tra thỏ, gà đèn giao thông 8 nhịp 3. Chuẩn bị: sĩ số, sức khỏe trống - Nội dung trò Trọng động: Tập - 5 góc chơi của trẻ, giới thiệu chuyện mỗi động tác 2 lần x nội dung buổi - Cho trẻ - Thảm ngồi cho 4 nhịp - Đồ dùng đồ chơi quan sát lựa chọn xem tranh trẻ +Hô hấp: Gà gáy theo 5 góc phù hợp địa điểm quan ảnh một số - Bảng điểm - Đưa 2 tay khum với chủ đề sát; đến địa điểm các con vật danh trước miệng giả làm - Các nguyên vật liệu quan sát. 2 chân lắng - Sổ điểm danh tiếng gà gáy mở cho trẻ hoạt động. 4.2. Bài mới: nghe tiếng 4.Cách tiến + ĐT2:Tay vai 1: Co 4. Cách tiến hành: a. Quan sát có kêu của hành. duỗi tay bắt chéo tay *4.1. HĐ1: Gây hứng mục đích. Cho chúng - Đón trẻ: Cô ân trước ngực thú: Cô cho trẻ chơi trẻ quan sát thời cần, nhẹ nhàng -TTCB: Đứng thẳng TC “Trò chơi với các tiết; -Hỏi trẻ về đón trẻ vào lớp, 2 tay để dọc thân ngón tay" chơi 2-3 lần thời tiết hôm nay nhắc nhở trẻ - Nhịp 1,3: 2 tay đưa HĐTH có gì đặc biệt? chào hỏi ông bà, ra đằng trước Nặn những *4.2. HĐ2: Bài mới - Cho trẻ quan sát Cho trẻ bố mẹ, cô giáo - Nhịp 2: 2 tay bắt quả trứng a.Thỏa thuận chơi. Con gà, con vịt: LQTA:
7. Thứ sáu và cất đồ dùng chéo trước ngực (ĐT) - Cô hỏi trẻ có mấy + Đây là con gì? UNIT 3 20/12/2024 cá nhân vào - Nhịp 4: Về tư thế góc chơi, chủ đề chơi, + Con gà (vịt) có TOYS – đúng nơi quy cb đồ dùng đồ chơi gì? lông mầu gì? LESSON 4 định. - Nhịp 2,2,3,4 thực + Con gà (con - Cho trẻ nhận vai + Cô trao đổi hiện như nhịp vịt) có những bộ chơi, góc chơi, TC ở với phụ huynh 1,2,3,4 phận nào? - Văn nghệ các góc; về sức khỏe và +ĐT3:LB: Quay trái + Con gà (con cuối tuần học tập của trẻ, quay phải Cô nhắc lại và GT trò vịt) có mấy cho trẻ chơi tự - TTCB: Đứng chơi ở các góc, cô gợi chân? - Nêu do với đồ chơi thẳng 2 tay để dọc hỏi trẻ chơi trò hơi gì? + Chân của gà gương cuối trẻ thích thân Chơi ở góc nào? đóng (vịt) như thế nào? tuần - Cô ổn định chỗ - Nhịp 1,3: 2 tay vai gì?, chơi như thế + Con nào bơi ngồi cho trẻ và chống hông đứng nào? được dưới nước? cho trẻ xem thẳng * GD trẻ: chơi vui vẻ, + Vịt (gà) là con tranh về một số - Nhịp 2: Vặn người đoàn kết, không tranh vật được nuôi ở con vật 2 chân sang trái giành đồ dùng đồ chơi đâu? quen thuộc: - Nhịp 4: Về TTCB của nhau, giữ vệ sinh - Cô chốt lại: Gà +Đây là con gì? - Nhịp 2,2,3,4 thực môi trường lớp học và vịt được gọi là +Gà được nuôi hiện như nhịp gọn gàng, sạch sẽ... gia cầm được ở đâu? 1,2,3,4 đổi bên b. Quá trình chơi. nuôi trong gia +Gà có mấy +ĐT4 :Chân: ngồi đình. chân? xuống đứng lên Trẻ về góc chơi, cô - GD trẻ biết +Con gà trống - TTCB:Đứng thẳng bao quát trẻ chơi, giúp chăm sóc, bảo vệ gáy như thế 2 tay để dọc thân trẻ chơi, gợi mở nội những vật nuôi nào? - Nhịp 1,3 2 tay dung chơi cho trẻ, trong gia đình. =>GD: cô giáo chống hông đứng giúp trẻ liên kết nhóm b.TCVĐ. Cô phổ dục trẻ biết thẳng chơi, khuyến khích trẻ biến luật và cách chăm sóc bảo vệ - Nhịp 2: ngồi xổm chơi sáng tạo, chơi. những con vật - Nhịp 4: Về TTCB c. Nhận xét chơi. Gần Cô tổ chức cho nuôi trong gia + ĐT5 Bật: Bật tiến hết giờ cô nhận xét trẻ chơi 2-3 lần đình. về phía trước quá trình trẻ chơi ở C. Chơi tự do: - Tc với trẻ về * Hoạt động 3: Hồi các góc, gợi mở ý Cho trẻ chọn TC, tín hiệu đèn gt tĩnh: Trẻ đi lại nhẹ tưởng chơi cho buổi đồ chơi theo ý
8. -Cô cho trẻ xem nhàng 1-2 phút sau, cô mời tất cả trẻ thích,cô quan sát tranh ảnh về đèn quanh sân tập về góc xây dựng một động viên trẻ GT và hỏi trẻ về bạn giới thiệu góc xây 4.3: Kết thúc: mầu sắc và tác dựng cô nhận xét Cô kiểm tra kết dụng của tín chung. Hát tặng các quả. Tập trung hiệu đèn bác XD bài hát: Con trẻ -> điểm danh Gt=>GD trẻ gà trống (Gà trống -> NX buổi chơi - Điểm danh trẻ mèo con và cún con, -> cho trẻ đi rửa Một con vịt...) tay 4.3. HĐ 3. Kết thúc. Cho trẻ cất cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. Ngày 09 tháng 12 năm 2024 P. Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Nhất trí kế hoạch tuần đồng chí đã xây dựng.
9. KẾ HO CH TUẦN 2. Chủ đề nhánh: " Con vật có 2 chân (23/12/2024 đến ngày 27/12/2024) Đón trẻ- HĐ Học Chơi, HĐ ngoài Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc buổi có chủ đích trời điểm danh chiều 1. Nội dung: 1. Nội dung: HĐTH 1. Nội dung: 1. Nội dung: TC MỚI - Đón trẻ - Tập các động tác Vẽ và tô mầu - Góc chơi đóng vai: - Quan sát thời tiết Bắt bướm Thứ hai - Trò chuyện phát triển nhóm cơ con ong TC Cửa hàng bán thức - Cho trẻ quan sát 23/12/2024 với trẻ về một và hô hấp (M) ăn gia cầm, bác sỹ thú y, 1 số loại thức ăn số loại thức ăn Hô hấp: hít vào thở gia đình. của các con vật - Trò của con vật ra - Góc chơi khám phá, nuôi trong gia chuyện nuôi trong gia + Tay: Co và duỗi trải nghiệm và thiên đình có 2 chân với trẻ về đình có 2 chân từng tay nhiên: Chơi lô tô các (gạo, ngô, thóc ) các con (Tên gọi, đặc + Bụng: Ngửa con vật, TC: Phân loại - TC: Mèo đuổi vật gần điểm của thức người ra sau kết hợp các con vật theo 1,2 chuột, trời tối trời gũi xung ăn...) 2 tay đưa cao dấu hiệu riêng; Tìm sáng... quanh trẻ - Nghe các bản + Chân: Nhảy lên, hiểu và biết sự thay đổi - Chơi tự do: Hột nhạc trong chủ đưa 1 chân về phía về quá trình phát triển hat để xếp con đề. trước, 1 chân về phía của các con vật (gà, vật, ghép nút, lá ĐDCD - Điểm danh trẻ sau LQVT con vịt); Làm các con cây, nước chơi thả Tu hú là Thứ ba 2. Mục đích + Bật: Bật luân Nhận biết quy vật từ nguyên liệu thiên vật chìm nổi, phấn chú bồ các 24/12/2024 yêu cầu: phiên chân trước tắc sắp xếp 1- nhiên, từ các loại vẽ , lô tô tương (CCKT, - Trẻ ngoan chân sau 1 và sao chép quả ( STEAM- 5E) phản, ghép hình KN) ngoãn lễ phép, 2. Mục đích yêu lại. - Góc sách, truyện: con vật, đồ dùng gần gũi, yêu cầu (CCKT, KN) xem sách tranh, làm đồ chơi ngoài thương cô giáo. - Trẻ tập thành thạo sách tranh về chủ đề, trời.. - Làm - Trẻ biết tên các động tác thể dục chơi lô tô tương phản, 2.Mục đích yêu quen chữ một số loại cùng cô phân loại con vật theo cầu: cái, tô thức ăn của con - Rèn kỹ năng tập đặc điểm riêng. - Trẻ nói được dấu tranh chữ vật nuôi trong thể dục thường - Góc XD: Xây dựng hiệu của thời tiết cái: k, l gia đình có 2 xuyên, rèn đội hình trại chăn nuôi - Trẻ biết tên đặc chân (Tên gọi, đội ngũ - Góc tạo hình: Vẽ, xé điểm, nơi ở, thức đặc điểm của - Trẻ tích cực tham ăn, lời ích của
10. thức ăn...) gia hoạt động. GDAN dán, nặn,tô màu tranh những có vật nuôi HĐVS: -Trẻ biết giữ 3. Chuẩn bị: - VĐMH: Gà về các con vật trong gia có 2 chân. Hướng gìn vệ sinh cá - Sân tập bằng trống mèo đình. (STEM- EDP) - Rèn kỹ năng dẫn trẻ rửa Thứ tư nhân phẳng, sạch sẽ con và cún 2. Mục đích, yêu cầu: quan sát, ghi nhớ, tay bằng 25/12/2024 - Trẻ nhớ được - Vòng thể dục đủ con (TT) + Kiến thức: trả lời các câu hỏi. xà phòng ký hiệu của cho 20 trẻ - Nghe hát: - Thỏa mãn nhu cầu vui - Trẻ biết chơi các (Ôn) mình và cắm - Nhạc, loa thùng Cò lả chơi của trẻ. trò chơi và hứng hoa đúng ký 4. Cách tiến hành: - TCAN: - Trẻ biết thể hiện vai thú tham gia vào - Cho trẻ hiệu ở bảng *HĐ1: Khởi động: Nghe giai vai chơi của mình hoạt động LQTA: điểm danh. Cho trẻ đi theo động điệu đoán tên thông qua các TC, vai 3. Chuẩn bị: UNIT - Rèn kỹ năng - Cho trẻ đi chạy bài hát chơi - Địa điểm qua FESTIVA phát triển ngôn theo vòng tròn kết (CCKT, KN) - Biết lấy và cất đồ sát: Sân trường: LS – ngữ cho trẻ (trẻ hợp các kiểu sau đó chơi đúng nơi quy định - Thức ăn của các LESSON nói to, rõ ràng, xếp thành 4 hàng + Kỹ năng: con vật nuôi trong CHRIST mạch lạc) theo tổ. - Rèn kỹ năng thực gia đình có 2 MAS -Rèn kỹ năng * HĐ 2: Trọng động: hiện TC, vai chơi, kỹ chân(ngô, cám, trò chuyện, trả Trọng động: Tập năng tham gia hoạt thóc..) hột hat, - Cho trẻ lời câu hỏi. mỗi động tác 2 lần x động nhóm. ghép nút, sỏi chơi xem tranh -Trẻ tích cực 4 nhịp + Thái độ: ,nước, vật chìm ảnh các tham gia hoạt +Hô hấp: Thổi nơ - Trẻ hứng thú tham gia nổi, phấn vẽ trạng thái động. + ĐT1: Hô hấp: Thổi hoạt động, đi lại nhẹ - Một số lá cây, vui buồn 3. Chuẩn bị: bóng nhàng , lấy cất đồ dùng đồ dùng, đồ chơi tức giận - Lớp học sạch +ĐT2: Tay vai 1: Co đồ chơi đúng nơi quy ngoài trời... sẽ, gọn gàng và duỗi từng tay định. 4. Cách tiến - Tâm thế cô - TTCB:Đứng thẳng 3. Chuẩn bị: hành: thoải mái. 2 tay để dọc thân PTVĐ - 5 góc chơi 4.1. HĐ1: Cô tập HĐLĐ Thứ năm - ND trò - Nhịp 1,3: 2 tay - BTTH: Bò - Đồ dùng đồ chơi đủ trung trẻ -> Điểm Chăm sóc 26/12/2024 chuyện thay nhau đưa ra trong đường cho trẻ chơi theo 5 góc. danh trẻ, kiểm tra cây góc - Một số tranh trước hẹp (3m x 0,4 (đồ dùng gia đình, đồ sĩ số, sức khỏe thiên ảnh về một số - nhịp 2,4: 2 tay gập m)– chạy dùng bác sĩ, quầy hàng, của trẻ, giới thiệu nhiên loại thức ăn của lại vương góc với 15m liên tục lô tô, sách tranh, giấy nội dung buổi (Ôn) con vật nuôi vai theo hướng mầu, keo kéo, bút sáp quan sát lựa chọn - Vẽ tranh, trong gia đình. - Nhịp 2,2,3,4 thực thẳng (HCM) mầu, đất nặn, hàng rào, làm bưu
11. - Chiếu ngồi hiện như nhịp (RKN) cây xanh, sỏi)......... địa điểm quan sát; thiếp, cho trẻ 1,2,3,4 - Các nguyên vật liệu đến địa điểm quan trang trí - Bảng điểm + ĐT3: Bụng 1: mở cho trẻ hoạt động. sát. hộp quà danh Ngửa người ra sau 4. Cách tiến hành: 4.2.HĐ2. Bài tặng chú - Sổ điểm danh kết hợp 2 tay đưa * HĐ1: Gây hứng mới: bộ đội 4. Cách tiến cao thú: a. Quan sát có nhân ngày hành: - TTCB: Đứng thẳng - Cho trẻ chơi TC: Gà mục đích. Cho trẻ 22/12 + Đón trẻ: cô 2 tay để dọc thân trong vườn rau, trẻ chơi quan sát thời tiết; nhẹ nhàng đón - Nhịp 1,3: 2 tay đưa 1-2 lần. -Hỏi trẻ về thời - Cho trẻ trẻ vào lớp, lên cao - Cô giới thiệu giờ hoạt tiết hôm nay có gì xem hoạt nhắc nhở trẻ - Nhịp 2: Ngửa động. đặc biệt? hình chào hỏi ông người ra sau * HĐ2: Bài mới: - Cho trẻ quan sát TYVN bà, bố mẹ, cô -Nhịp 4: Về tư thế 4.1: Thỏa thuận chơi: thức ăn của con - Tập 20: giáo và cất đồ chuẩn bị - Cô TC với trẻ về chủ vật 2 chân và hỏi Cậu bé dùng cá nhân - Nhịp 2,2,3,4 thực đề trẻ: tàng hình- + Trao đổi tình hiện tương tự như - Cô giới thiệu các góc + Đây là gì? Chắc chắn hình sức khỏe nhịp 1,2,3,4 chơi, TC ở các góc (thóc, ngô, cám..) rằng tài xế và học tập của +ĐT4:Chân 1: Nhảy - Cho trẻ nhận vai chơi, + Thức ăn của con nhìn thấy trẻ với phụ lên, đưa 1 chân về góc chơi, TC ở các góc, vật nào? mình. huynh. phía trước, 1 chân về đồ dùng đồ chơi ở các + Ngoài những - Gợi mở trẻ trả phía sau LQVH góc, đồ dùng đồ chơi thức ăn này con - Cho trẻ lời,trẻ nói về - TTCB: Đứng thẳng Thơ: Đàn gà đó chơi ntn? Chơi TC gà, vịt, ngan còn LQTA: một số loại 2 tay để dọc thân con gì? Cô hỏi ý định của những lợi thức ăn UNIT Thứ sáu thức ăn của con -Nhịp 1,3:Đứng (CCKT, KN) trẻ: hôm nay các con nào nữa? FESTIVA 27/12/2024 vật nuôi trong đưa1 chân về trước,1 chơi gì? Chơi như thế => Giáo dục trẻ: LS – gia đình có 2 chân về sau,2 tay nào? TC đó cần có đồ Biết chăm sóc LESSON chân (Tên gọi, đưa ngang dùng đồ chơi gì? (cô những con vật CHRIST đặc điểm của -Nhịp 2: Ngược lại hỏi 4-5 trẻ) nuôi trong gia MAS thức ăn...) - Nhịp 4 : Về tư thế => Cô khái quát lại đình, giúp bố mẹ - Văn + Con hãy kể chuẩn bị - GD trẻ chơi đoàn kết, những công việc nghệ cuối về một số loại - Nhịp 2,2,3,4 thực không mất trật tự,... vừa sức=> Học tuần thức ăn của con hiện giống nhịp 4.2 : Quá trình chơi: tập tấm gương, vật nuôi trong 1,2,3,4 - Trẻ về góc chơi tự lấy đạo đức, pc HCM
12. gia đình có 2 +ĐT5: Bật: Bật luân đồ dùng ra chơi theo kế b.TCVĐ. Cô phổ - Nêu chân mà con phiên chân trước hoạch đã thỏa thuận vai biến luật và cách gương biết. chân sau chơi, cô không tham chơi. cuối tuần + Các con biết - TTCB: 2 tay để gia trực tiếp cùng trẻ Cô tổ chức cho trẻ thức ăn đó là dọc thân mà cô gợi mở để trẻ chơi 2-3 lần thức ăn của con - Nhịp 1,2,3 bật luân thực hiện TC, quan sát C. Chơi tự do: vật nào, nó có phiên 2 chân ,giải quyết những Cho trẻ chọn TC, đặc điểm gì? - Nhịp 4 về tư thế vướng mắc để trẻ chơi đồ chơi theo ý + Thức ăn đó chuẩn bị tốt ở lần sau. thích,cô quan sát có tên gọi là gì? - Nhịp 2,2,3,4 thực - Cô quan sát động động viên trẻ + Các con phải hiện giống nhịp viên trẻ chơi, nhắc trẻ 4.3:HĐ3. Kết ntn với các con 1,2,3,4 liên kết các nhóm chơi thúc: Cô kiểm tra vật nuôi? * HĐ3: Hồi tĩnh. Trẻ 4. 3: NX Chơi: Cô đến kết quả. Tập trung => Cô giáo dục đi nhẹ nhàng 1 -2 các góc NX cho trẻ sau trẻ -> điểm danh - trẻ biết chăm vòng quanh sân tập tập trung trẻ đến góc > NX buổi chơi - sóc, bảo vệ vật XD > cho trẻ đi rửa nuôi. - Trẻ giới thiệu về công tay - Nghe các bản trình xây dựng, cô nhận nhạc trong chủ xét góc XD, nhận xét đề chung cả lớp. Hát tặng - Điểm danh trẻ các bác XD bài hát: Một con vịt (Gà trống mèo con và cún con, Con gà trống...) *HĐ3: Kết thúc: => GD trẻ và Cho trẻ thu gom đồ dùng đồ chơi . Ngày 09 tháng 12 năm 2024 P. Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Nhất trí kế hoạch tuần đồng chí đã xây dựng.
13. KẾ HO CH TUẦN 3. Chủ đề nhánh: "Con vật có 4 chân " (Từ ngày 30/12/2024 đến ngày 3/1/2025) Đón trẻ- Học Chơi, HĐ ngoài HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc có chủ đích trời buổi chiều điểm danh 1. Nội dung: 1. Nội dung: KPKH 1. Nội dung: 1. Nội dung: TC MỚI - Đón trẻ - Tập các động tác Con chó- con - Góc chơi đóng vai: - Quan sát : Q S Thứ hai - Trò chuyện phát triển nhóm cơ mèo TC Cửa hàng bán thức thời tiết, lắng nghe Con quạ và 30/12/2024 với trẻ về một và hô hấp (STEAM- ăn gia súc, bác sỹ thú y, âm thanh trên sân con gà con số con vật nuôi + Hô hấp: Gà gáy 5E) gia đình, cửa hàng bán trường, Cho trẻ trong gia đình + Tay: Co duỗi tay, con vật nuôi. quan sát 1 số con - Tập phát có 4 chân (Tên bắt chéo tay trước - Góc chơi khám phá, vật trong gia đình âm, tô gọi, đặc điểm) ngực trải nghiệm và thiên có 4 chân (con chó, tranh chữ - Chơi theo ý + LB: Quay trái nhiên: Cho trẻ chơi lô tô con mèo...) cái: m thích. quay phải các con vật. - TC: Con gì kêu, ai - Điểm danh trẻ + Chân: ngồi xuống Phân loại các con vật sống trong ngôi nhà 2. Mục đích đứng lên LQVH theo 1,2 dấu hiệu riêng, này... HĐVS yêu cầu: + Bật: Bật iến về Nghe kể làm con vật từ nguyên - Chơi tự do: Hột Dạy trẻ rửa Thứ ba - Trẻ ngoan phía trước chuyện: Chú liệu thiên nhiên; Tìm hat để xếp con vật, mặt 31/12/2024 ngoãn lễ phép, 2. Mục đích yêu vịt xám hiểu và biết sự thay đổi ghép nút, lá cây, (Ôn) gần gũi, yêu cầu (VHCH) về quá trình phát triển nước chơi thả vật thương cô giá - Trẻ biết tập các (CCKT, KN) của các con vật. chìm nổi, phấn vẽ , - Cho trẻ - Trẻ biết tên động tác thể dục lô tô tương phản, xem tranh (STEAM- 5E) một số con vật cùng cô; ghép hình con vật, ảnh một số - Góc sách, truyện: nuôi trong gia - Rèn kỹ năng tập đồ dùng đồ chơi con vật xem sách tranh, làm đình có 4 chân thường xuyên; ngoài trời... không sách tranh về chủ đề, (Tên gọi, đặc - Giáo dục trẻ biết 2.Mục đích yêu được đến chơi lô tô tương phản, điểm của rèn luyện thể dục để cầu: gần - Góc XD: Xây dựng chúng) có sức khỏe tốt - Trẻ biết tên các trang trại chăn nuôi - Rèn kỹ năng -Phát triển tố chất con vật trong gia (Trâu, bò ). trò chuyện, trả cho trẻ đình có 4 chân, đặc - Góc tạo hình: Vẽ, xé lời câu hỏi. 3. Chuẩn bị: điểm, hình dáng, dán, nặn,tô màu tranh - Trẻ tích cực - Sân tập bằng ích lợi. về các con vật trong gia tham gia hoạt phẳng, sạch sẽ. - Biết được thời tiết
14. động. -Trang phục gọn đình. (STEM- EDP) âm thanh trong sân 3. Chuẩn bị: gàng. 2. Mục đích, yêu cầu: trường, biết chơi -Lớp học sạch - Gậy thể dục đủ cho -Kiến thức: trò chơi. sẽ, gọn gàng. 20 trẻ - Trẻ biết tên các góc - Rèn kỹ năng quan HĐLĐ Thứ năm - Tâm lý cô 4. Cách tiến hành: HĐTH chơi, trò chơi ở các sát, ghi nhớ, trả lời Chăm sóc 2/1/2025 thoải mái * Hoạt động 1: khởi Vẽ và tô mầu góc, biết thỏa thuận vai các câu hỏi; cây góc - ND trò động: hình con thỏ chơi với bạn. -Trẻ tích cực tham thiên nhiên chuyện Cô cho trẻ đi 2 vòng (M) -Kỹ năng: Phát triển gia hoạt động (Ôn) - Tranh ảnh kết hợp các kiểu đi kỹ năng hoạt động 3. Chuẩn bị: một số con vật sau đó xếp thành 3 nhóm, kỹ năng giao - Địa điểm quan sát - Cho trẻ nuôi trong gia hàng theo tổ, dãn tiếp, sử dụng đồ dùng - Con vật sống xem hh: đình (Con lợn, cách đều nhau tập đồ chơi, chơi đoàn kết trong gia đình có 4 TYVN con trâu, con bài TD. với bạn chân( bằng đồ chơi, “Vui giao bò) * Hoạt động 2: - Biết lấy và cất đồ con vật thật ) hột thông”- - Bảng điểm Trọng động: Tập chơi đúng nơi quy định hat, ghép nút, sỏi Tập 4: An danh mỗi động tác 2 lần x - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi, nước, vật toàn khi - Sổ điểm danh 8 nhịp tham gia hoạt động, chìm nổi, phấn vẽ... ngồi trên 4. Cách tiến Trọng động: Tập biết giữ gìn vệ sinh lớp - Một số lá cây, đồ xe máy hành: mỗi động tác 2 lần x học gọn gàng, sạch sẽ... dùng, đồ chơi.... + Đón trẻ: Cô 4 nhịp GDKNXH 3. Chuẩn bị: 4. Cách tiến hành: - Cho trẻ nhẹ nhàng đón +Hô hấp: Gà gáy Bé chăm sóc - 5 góc chơi 4.1. HĐ1: Gây LQTA: - trẻ vào lớp, - Đưa 2 tay khum và bảo vệ - Đồ dùng đồ chơi theo hứng thú Cô tập HAPPY Thứ sáu nhắc trẻ chào trước miệng giả làm con vật nuôi 5 góc phù hợp với chủ trung trẻ -> Điểm NEW 3/1/2025 hỏi ông bà, bố tiếng gà gáy gần gũi đề danh trẻ, kiểm tra sĩ YEAR – mẹ, cô giáo và + ĐT2:Tay vai 1: Co (CCKT, KN) - Các nguyên vật liệu số, giới thiệu nội LESSON 1 cất đồ dùng cá duỗi tay bắt chéo tay mở cho trẻ hoạt động dung buổi hoạt nhân trước ngực * PTVĐNT: tại các góc. động, cho trẻ lựa - Văn nghệ + Trao đổi với -TTCB: Đứng thẳng Kiến con thi 4. Cách tiến hành: chọn địa điểm quan cuối tuần phụ huynh về 2 tay để dọc thân tài *4.1. HĐ1: Gây hứng sát; đến địa điểm tình hình sức - Nhịp 1,3: 2 tay đưa thú: Cô cho trẻ chơi quan sát. khỏe và học tập ra đằng trước TC: " Thả đỉa ba ba" 2 4.2.HĐ2. Bài mới: của trẻ. - Nhịp 2: 2 tay bắt lần. a. Quan sát có mục - Nêu - Trò chuyện chéo trước ngực *4.2. HĐ2: Bài mới đích. Cô cho trẻ gương cắm
15. với trẻ về một - Nhịp 4: Về tư thế a.Thỏa thuận chơi. quan sát tranh một cờ số con vật nuôi cb Cô tập trung trẻ cùng số loại thực phẩm trong gia đình - Nhịp 2,2,3,4 thực thỏa thuận về chủ đề quen thuộc: có 4 chân (Tên hiện như nhịp chơi, góc chơi, cô giới +Đây là con gì? gọi, đặc điểm 1,2,3,4 thiệu trò chơi, hỏi ý +Nó có đặc điểm của chúng) +ĐT3:LB: Quay trái tưởng chơi của trẻ chơi, như thế nào? - Cho trẻ xem quay phải Cô chốt lại trò chơi ở + Con chó (mèo) là tranh ảnh một - TTCB: Đứng các góc, bạn nào muốn động vật được nuôi số con vật nuôi thẳng 2 tay để dọc chơi ở góc nào rủ bạn ở đâu? trong gia đình thân về góc đó cùng chơi. + Nó có mấy chân? có 4 chân (Con - Nhịp 1,3: 2 tay * GD trẻ: chơi vui vẻ, +Nó có lợi ích gì? lợn, con trâu, chống hông đứng đoàn kết, không tranh - Cô khái quát lại: con bò) thẳng giành đồ dùng đồ chơi Đây là những con - Con lợn (Con - Nhịp 2: Vặn người của nhau, giữ vệ sinh vật có 4 chân, được trâu, con bò) có sang trái môi trường lớp học gọn nuôi trong gia đình. mấy chân? - Nhịp 4: Về TTCB gàng, sạch sẽ... => GD trẻ: Biết - Chúng là con - Nhịp 2,2,3,4 thực b. Quá trình chơi. chăm sóc, bảo vệ vật được nuôi ở hiện như nhịp Trẻ về góc chơi, cô bao những con vật nuôi đâu? 1,2,3,4 đổi bên quát trẻ chơi, giúp trẻ trong gia đình. - Cô chốt lại: +ĐT4 :Chân: ngồi chơi, gợi mở nội dung + TC: Cô phổ biến Lợn, trâu, bò là xuống đứng lên chơi cho trẻ, giúp trẻ luật chơi, cách chơi những con vật - TTCB:Đứng thẳng liên kết nhóm chơi, TC , cho trẻ chơi 2- có 4 chân, được 2 tay để dọc thân khuyến khích trẻ chơi 3 lần gọi là gia súc - Nhịp 1,3 2 tay sáng tạo, + Chơi tự do: Cho chúng được chống hông đứng c. Nhận xét chơi. Gần trẻ chơi với cát, nuôi trong gia thẳng hết giờ cô nhận xét quá nước , sỏi, hột đình - Nhịp 2: ngồi xổm trình trẻ chơi ở các góc, hạt...với đồ chơi => GD trẻ biết - Nhịp 4: Về TTCB gợi mở ý tưởng chơi NT, chơi theo ý chăm sóc bảo + ĐT5 Bật: Bật tiến cho buổi sau, cô mời thích, cô quan sát vệ những con về phía trước tất cả trẻ về góc xây trẻ. vật nuôi trong * Hoạt động 3: Hồi dựng một bạn giới 4.3:HĐ3. Kết thúc: gia đình. tĩnh: Trẻ đi lại nhẹ thiệu góc xây dựng cô Tập trung trẻ -> - Điểm danh trẻ nhàng 1-2 phút nhận xét chung. Tổ điểm danh -> NX
16. quanh sân tập chức cho trẻ hát bài buổi chơi -> cho trẻ hát: Rửa mặt như mèo đi rửa tay (Gà trống mèo con và cún con...) * 4.3. HĐ 3. Kết thúc. Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định... Ngày 09 tháng 12 năm 2024 P. Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Nhất trí kế hoạch tuần đồng chí đã xây dựng.
17. KẾ HO CH TUẦN 4: Chủ đề nhánh “Con vật có 4 chân” (Từ ngày 06/01/2025 đến ngày 13/01/2025) Đón trẻ- Học Chơi, HĐ ở các Chơi, HĐ ngoài HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng có chủ đích góc trời Buổi chiều điểm danh Thứ hai 1. Nội dung: 1. Nội dung: KPKH 1. Nội dung: 1. Nội dung: TCM 06/01/2025 - Đón trẻ - Tập các động tác Con trâu-con - Góc chơi đóng - Quan sát: Q S Mèo đuổi - Trò chuyện với phát triển nhóm bò vai: TC Cửa hàng thời tiết, lắng nghe chuột trẻ về một số con cơ và hô hấp (STEAM- bán thức ăn gia súc, âm thanh trên sân vật nuôi trong gia Hô hấp: hít vào 5E) bác sỹ thú y, gia trường, - Lắng nghe đình có 4 chân: thở ra đình, cửa hàng bán - Cho trẻ quan sát tiếng kêu Con chó, con + Tay: Co và duỗi con vật nuôi. một số thức ăn cho của các con mèo, con trâu, từng tay - Góc chơi khám các con vật nuôi có vật. con bò (Tên gọi, + Bụng: Ngửa phá, trải nghiệm và 4 chân: Cỏ, rơm, đặc điểm, thức người ra sau kết cám, cá... thiên nhiên: Cho trẻ ăn....) hợp 2 tay đưa cao chơi lô tô các con - TC: Kéo co, thăm - Trẻ trò chơi: + Chân: Nhảy vật; Phân loại các nhà bạn, chiếc túi Bắt chước tiếng lên, đưa 1 chân về kì lạ.... Thứ ba PTVĐ con vật theo 1,2 Đ D- CD kêu của các con phía trước, 1 chân - Chơi tự do: Hột 07/01/2025 - VĐCB: dấu hiệu riêng, làm Kiến càng vật. về phía sau hat để xếp con vật, Chuyền bắt con vật từ nguyên kiến kệ - Tc với trẻ đảm + Bật: Bật luân ghép nút, lá cây, bóng hai bên liệu thiên nhiên; (CCKT, bảo an toàn khi phiên chân trước nước chơi thả vật theo hàng Tìm hiểu và biết sự KN) ngồi sau xe máy chân sau chìm nổi, phấn vẽ , dọc. thay đổi về quá - Điểm danh trẻ 2. Mục đích yêu lô tô tương phản, - TCVĐ: Ô tô trình phát triển của 2. Mục đích yêu cầu ghép hình con vật, và chim sẻ các con vật. - Cho trẻ nói cầu: - Trẻ tập thành đồ dùng đồ chơi (CCKT, KN) điều trẻ - Trẻ ngoan thạo các động tác (STEAM- 5E) ngoài trời... thích và ngoãn lễ phép, thể dục cùng cô - Góc sách, *HĐTN: không thích gần gũi, yêu - Rèn kỹ năng tập truyện: xem sách Những con vật thương cô giá thể dục thường tranh, làm sách đáng yêu - Trẻ biết tên một xuyên, rèn đội tranh về chủ đề, (31/12/2024) số con vật nuôi hình đội ngũ chơi lô tô tương 2.Mục đích yêu trong gia đình có - Trẻ tích cực phản, phân loại cầu:
18. Thứ tư 4 chân (Tên gọi, tham gia hoạt HĐTH con vật theo đặc + Kiến thức: HĐVS 08/01/2025 đặc điểm, thức ăn động. Tạo hình con điểm riêng. - Trẻ biết tên một Hướng dẫn của chúng) 3. Chuẩn bị: cá - Góc XD: Xây số thức ăn của một trẻ rửa tay - Rèn kỹ năng trò - Sân tập bằng (STEM-EDP) dựng trại chăn nuôi. số con vật nuôi bằng xà chuyện, trả lời phẳng, sạch sẽ Xếp đường đi, xếp trong gia đình có 4 phòng câu hỏi. - Vòng thể dục đủ chuồng cho vật nuôi. chân. (Ôn) - Trẻ tích cực cho 20 trẻ - Góc tạo hình: Vẽ, - Biết được thời - Cho trẻ tham gia hoạt - Nhạc, loa thùng xé dán, nặn,tô màu tiết âm thanh trong LQTA: động. 4. Cách tiến tranh về các con sân trường, biết REVISION– 3. Chuẩn bị: hành: vật trong gia đình. chơi trò chơi. LESSON 1 -Lớp học sạch sẽ, *HĐ1: Khởi (STEM- EDP) + Kỹ năng: gọn gàng. động: Cho trẻ đi 2. Mục đích, yêu - Rèn kỹ năng - Tâm lý cô thoải theo động cầu: quan sát, ghi nhớ, mái - Cho trẻ đi chạy -Kiến thức: Trẻ trả lời Thứ năm - ND trò chuyện theo vòng tròn kết LQVH biết tên các góc các câu hỏi; HĐLĐ 09/01/2025 - Tranh ảnh một hợp các kiểu sau - Kể lại chơi, trò chơi ở các + Thái độ: Chăm sóc số con vật nuôi đó xếp thành 4 chuyện: Chú góc, biết thỏa -Trẻ tích cực tham cây góc trong gia đình( hàng theo tổ. vịt xám thuận vai chơi với gia hoạt động thiên nhiên Con lợn, con * HĐ 2: Trọng (RKN) bạn. 3. Chuẩn bị: (Ôn) trâu, con bò, con động: -Kỹ năng: Phát - Địa điểm qua sát: mèo, con chó và Trọng động: Tập triển kỹ năng hoạt Sân trường: - Cho trẻ thức ăn của mỗi động tác 2 lần động nhóm, kỹ - Một số thức ăn: xem tranh chúng ) x 4 nhịp năng giao tiếp, sử Cỏ, rơm, cám,cá, ảnh một số - Bảng điểm +Hô hấp: Thổi nơ dụng đồ dùng đồ rơm.. con côn danh + ĐT1: Hô hấp: chơi, chơi đoàn kết , hột hat, ghép nút, trùng. - Sổ điểm danh Thổi bóng với bạn sỏi chơi, nước, vật 4. Cách tiến +ĐT2: Tay vai 1: - Biết lấy và cất đồ chìm nổi, phấn vẽ
19. hành: Co và duỗi từng chơi đúng nơi quy ... Thứ sáu + Đón trẻ: Cô tay LQVT định - Một số lá cây, đồ - Cho trẻ 10/01/2025 nhẹ nhàng đón - TTCB:Đứng So sáng 2 đối - Thái độ: Trẻ dùng, đồ chơi LQTA: trẻ vào lớp, nhắc thẳng 2 tay để dọc tượng về kích hứng thú tham gia 4. Cách tiến hành: REVISION– trẻ chào hỏi ông thân thước to- nhỏ hoạt động, biết giữ *Hoat động 1: LESSON 1 bà, bố mẹ, cô - Nhịp 1,3: 2 tay (CCKT,KN) gìn vệ sinh lớp học Gây hứng thú: giáo và cất đồ thay nhau đưa ra gọn gàng, sạch sẽ... - Cô tập trung trẻ - Văn nghệ dùng cá nhân trước 3. Chuẩn bị: kiểm tra sĩ số, sức cuối tuần + Trao đổi với - nhịp 2,4: 2 tay - 5 góc chơi; Đồ khỏe, trang phục phụ huynh về gập lại vương góc dùng đồ chơi theo của trẻ . - Nêu gương tình hình sức với vai 5 góc phù hợp với - Cô giới thiệu nội cuối tuần khỏe và học tập - Nhịp 2,2,3,4 chủ đề dung quan sát, cho của trẻ. thực hiện như - Các nguyên vật trẻ lựa chọn địa - Trò chuyện với nhịp 1,2,3,4 liệu mở cho trẻ điểm quan sát. trẻ về một số con + ĐT3: Bụng 1: hoạt động tại các =>GD trẻ ăn mặc vật nuôi trong gia Ngửa người ra sau góc. phù hợp với thời đình có 4 chân( kết hợp 2 tay đưa 4. Cách tiến tiết Tên gọi, đặc cao hành: * Hoat động 2: điểm của chúng) - TTCB: Đứng *4.1. HĐ1: Gây Bài mới: - Cho trẻ xem thẳng 2 tay để dọc hứng thú: Cô cho a. Quan sát: thời tranh ảnh một số thân trẻ chơi TC: "Con tiết, lắng nghe âm con vật nuôi - Nhịp 1,3: 2 tay thỏ" 2 lần. thanh trên sân trong gia đình có đưa lên cao *4.2. HĐ2: Bài trường, 4 chân( Con lợn, - Nhịp 2: Ngửa mới - Cho trẻ quan sát con trâu, con bò, người ra sau a.Thỏa thuận 1 số thức ăn: Cỏ, con chó, con -Nhịp 4: Về tư thế chơi. rơm, cám,cá, rơm.. mèo) chuẩn bị Cô tập trung trẻ + Gợi mở để trẻ - Con lợn( Con - Nhịp 2,2,3,4 cùng thỏa thuận về quan sát đưa ra ý trâu, con bò, thực hiện tương tự chủ đề chơi, góc kiến của mình về mèo, chó) có như nhịp 1,2,3,4 chơi, cô giới thiệu thời tiết, lắng nghe mấy chân? +ĐT4:Chân 1: trò chơi, hỏi ý âm thanh trên sân - Chúng là con Nhảy lên, đưa 1 tưởng chơi của trẻ trường, vật được nuôi ở chân về phía chơi. Cô chốt lại - Các con hãy
20. đâu? trước, 1 chân về trò chơi ở các góc, nhắm mắt lại và + Thức ăn của phía sau bạn nào muốn chơi giang tay cảm nhận chúng là gì? - TTCB: Đứng ở góc nào rủ bạn xem thời tiết hôm - Cô chốt lại: thẳng 2 tay để dọc về góc đó cùng nay ntn? Lợn, trâu, bò là thân chơi.* GD trẻ: chơi - Các con lắng những con vật có -Nhịp 1,3:Đứng vui vẻ, đoàn kết, nghe âm thanh trên 4 chân, được gọi đưa1 chân về không tranh giành sân trường ntn? là gia súc chúng trước,1 chân về đồ dùng đồ chơi - Cho trẻ quan sát được nuôi trong sau,2 tay đưa của nhau, giữ vệ một số thức ăn của gia đình, chúng ngang sinh môi trường con vật 4 chân có các loại thức -Nhịp 2: Ngược lớp học... nuôi trong gua ăn khác nhau lại b. Quá trình chơi. đình: => GD trẻ biết - Nhịp 4 : Về tư Trẻ về góc chơi, cô + Đây là gì? chăm sóc bảo vệ thế chuẩn bị bao quát trẻ chơi, + Là thức ăn của những con vật - Nhịp 2,2,3,4 giúp trẻ chơi, gợi con vật nào? nuôi trong gia thực hiện giống mở nội dung chơi + Ngoài thức ăn đình. nhịp 1,2,3,4 cho trẻ, giúp trẻ này con vật đó còn - Cho trẻ trò +ĐT5: Bật: Bật liên kết nhóm chơi, ăn gì nữa? chơi: Bắt chước luân phiên chân khuyến khích trẻ - GD trẻ chăm sóc, tiếng kêu của các trước chân sau chơi sáng tạo, bảo vệ con vật con vật. - TTCB: 2 tay để c. Nhận xét chơi. nuôi trong gia đình dọc thân Gần hết giờ cô b. TC :Mèo và chim - TC với trẻ đảm - Nhịp 1,2,3 bật nhận xét quá trình sẻ, Mèo bắt chuột. bảo an toàn khi luân phiên 2 chân trẻ chơi ở các góc, - Cô giới thiệu cách ngồi sau xe máy - Nhịp 4 về tư thế gợi mở ý tưởng chơi và cho trẻ chơi + Hôm nay ai chuẩn bị chơi cho buổi sau, 1-2 lần . đưa con đi học? - Nhịp 2,2,3,4 cô mời tất cả trẻ về c. Chơi tự do: + Con ngồi trên thực hiện giống góc xây dựng một - Cô giới thiệu đồ xe gì? nhịp 1,2,3,4 bạn giới thiệu góc dùng ,đồ chơi + Khi ngồi sau * HĐ3: Hồi tĩnh. xây dựng cô nhận ,NVL cô chuẩn bị xe máy con phải Trẻ đi nhẹ nhàng xét chung. Tổ chức và Cho trẻ chọn ngồi như thế 1 -2 vòng quanh cho trẻ hát bài hát: TC, đồ chơi theo ý nào? sân tập Đố bạn tặng các thích,cô quan sát