Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 2: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhẫn

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 2: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhẫn

1. PHÒNG GD&ĐT HUYỆN HIỆP HÒA TRƯỜNG MẦM NON THÁI SƠN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON NĂM HỌC: 2024 – 2025 CHỦ ĐỀ 2: BẢN THÂN Giáo viên : Nguyễn Thị Nhẫn Lớp : 4-5TA1 Trường : Mầm non Thái Sơn Huyện : Hiệp Hòa Tỉnh : Bắc Giang Quyển số 2
2. CHỦ ĐỀ 2: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: 3 tuần. Từ 30/9 đến 18/10/2024 I. MỤC TIÊU 1. Lĩnh vực phát triển thể chất: *Phát triển vận động - Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục phát triển nhóm cơ và hô hấp theo hiệu lệnh - Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện các vận động: đi trên ghế TD, đi bước lùi, - Trẻ kiểm soát được vận động đi dích dắc, chạy đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn, chạy thay đổi tốc độ *Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe - Trẻ nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và cách chế biến đơn giản. - Biết lợi ích của việc ăn uống đủ chất đối với sức khoẻ. - Trẻ tự thực hiện được một số việc phục vụ trong sinh hoạt: rửa mặt... khi được nhắc nhở - Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống - Trẻ biết ăn để cao lớn, khỏe mạnh, thông minh và biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau để có đủ chất dinh dưỡng - Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống. Có một số hành vi và thói quen tốt trong tốt trong VS phòng bệnh khi được nhắc nhở: 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Biết phối hợp các giác quan để xem xét trao đổi các sự vật hiện tượng. ( Ứng dụng STEAM-5E) - Biết phối hợp các giác quan để xem xét trao đổi các sự vật hiện tượng. - Nhận xét, trò chuyện về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát. - Biết xếp tương ứng, ghép đôi - Nói được họ tên, tuổi, giới tính, sở thích, khả năng của bản thân khi được hỏi, trò chuyện - Sử dụng được lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật (phía trước-phía sau, phía trên-phía dưới, phía phải-phía trái) so với bản thân và với người khác - 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Hiểu và sử dụng được các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm.. - Trẻ có khả năng nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Nghe và thực hiện được một số câu lệnh đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi - Nghe hiểu nội dung truyện tranh rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi và trả lời một số tình tiết rất đơn giản của truyện. - Nhắc lại được, gọi tên được đồ vật, sự vật hiện tượng và hành động đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi - Nghe và trả lời được bằng cử chỉ, hành động, 1-2 từ hoặc một số mẫu câu rất đơn giản, quen thuộc khi chào hỏi, tạm biệt và được hỏi tên; - Nghe và nhận diện, nhận biết được một số từ chỉ người, tên gọi đồ vật, sự vật và hành động rất đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi; - Nghe và nhắc lại được một số từ, cụm từ rất đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi 4. Lĩnh vực phát triển tình cảm- kỹ năng xã hội: - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi, lễ phép (TH VH chào hỏi) - Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố mẹ; sở thích khả năng của bản thân. - Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích - Cố gắng hoàn thành công việc được giao - Nhận biết và biểu lộ một số cảm xúc (vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ qua tranh ảnh 5. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: - Có khả năng nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca ) - Hát đúng giai điệu lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát, qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ - Biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn để vẽ tạo thành các bức tranh có mầu sắc và bố cục - Thích thú ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dáng ) của các tác phẩm tạo hình. - Xé, cắt theo đường thẳng , đường cong và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục.
3. BẢN THÂN II- MẠNG NỘI DUNG Cơ thể của tôi (1T) Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh? (1T) Tôi là ai? (1T) * PTTC: Sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật ( ỉa *PTTC: - Một số món ăn hàng ngày và dạng chế * PTTC:-. Một số món ăn hàng ngày và cách chế biến đơn chảy, sâu răng, SDD, Béo phì .... ). ích lợi của việc ăn biến đơn giản gianr ( rau có thể nấu canh, luộc ). Biết ăn nhiều loại TĂ uống đủ lượng, đủ chất. Sự liên quan giữa ăn uống với - Phối hợp nhiều loại thức ăn. Ă để khoẻ mạnh, thông minh. để có đủ chất dinh dưỡng. bệnh tật Rửa tay bằng xà phòng -Mời cô, mời bạn khi ăn, ăn từ tốn nhai kỹ không uống -Ăn rau và ăn nhiều lạo TĂ khác nhau - Ăn để cao lớn khoẻ mạnh, thông minh và biết ăn nước lã. Ăn rau và ăn nhiều loại TĂ khác nhau -Rửa tay bằng xà phòng nhiều loại thức ăn khác nhau để có đủ chất dinh . Rửa tay bằng xà phòng - Các động tác phát triển nhóm cơ tay và hô hấp, các kỹ dưỡng. - Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m năng vận động cơ bản : Đi - Các động tác phát triển nhóm cơ tay và hô hấp. - Các động tác phát triển nhóm cơ tay và hô hấp, các kỹ năng -TH bật nhảy ; - Rửa tay - Rửa tay vận động cơ bản: đi.. ; - Rửa tay *PTNT :- *PTNT:- * PTNT:- Vị trí đồ vật so với bản thân (phía trên, phía -Vị trí đồ vật so với người khác (phía trên, phía dưới, phía - Bé cần gì lớn lên và khoẻ mạnh dưới, phía trước, phía sau ) trước, phía sau ) - Vị trí đồ vật so với bản thân trẻ - Họ tên, tuổi, sở thích, giới tính, khả năng của bản thân. - Chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ (phía phải- phía trái) -Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi của thể: ( Ứng dụng STEAM-5E) - Điều kiện để bé mau lớn, khoẻ mạnh. bản thân. - Chức năng các bộ phận và các giác quan trên cơ thể. - - Bé PTNN: *PTNN: có những bộ phận giác quan nào ? - Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại; Nói để - Đọc thơ, đồng dao về bản thân, - Ghép đôi. người nghe có thể hiểu được; - Các từ ngữ để giới thiệu về bản thân, về những sở PTNN: - Có khả năng nghe, hiểu nội dung câu truyện thích và hứng thú của bản thân; - Nhận dạng một số chữ - Có khả năng nghe, hiểu nội dung câu truyện - Các từ ngữ để kể về những sở thích và hứng thú của bản cái -Các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm thân; - Nghe và trả lời được bằng cử chỉ, hành động, 1-2 từ hoặc - Nói để người nghe có thể hiểu được - Mô tả sự vật, hiện tượng, tranh ảnh một số mẫu câu rất đơn giản, quen thuộc khi chào hỏi, tạm - Đọc thơ đồng dao, ca dao, - Nghe các bài vần bài thơ, bài hát đơn giản phù hợp biệt và được hỏi tên; - Các từ ngữ để và giới thiệu về cơ thể trẻ, về bản thân; Mô tả với lứa tuổi PTTC-XH: sự vật, hiện tượng, tranh ảnh - Nghe và làm theo 2 yêu cầu đơn giản, quen thuộc -Tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ - Nghe và làm theo yêu cầu đơn lẻ rất đơn giản, quen - Nghe từ chỉ người, tên gọi đồ vật, sự vật và hành - Biểu lộ trạng thái cảm xúc phù hợp (vui buồn, sợ hãi, tức thuộc động rất đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi trong giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ qua tranh ảnh - Thể hiện một số cử chỉ, điệu bộ, nét mặt đơn giản, phù phạm vi khoảng 35 từ, cụm từ. * PTTM: hợp với tình huống giao tiếp PTTC-XH: - Phối hợp các nét xiên, thẳng, cong, tròn tạo thành bức tranh có bố PTTC- XH: - Sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép: Cảm ơn, xin lỗi .( cục phù hợp - chọn đồ chơi theo ý thích Tích hợp VH chào hỏi - Mô tả hình ảnh về bản thân và người thân có bố cục và - Sử dụng đồ dùng, đồ chơi an toàn - Khả năng và sở thích của bản thân III.màu MsắcẠ hàiNG hoà. HO Ạ T Ðộ NG - Nề nếp, qui định ở trường, lớp, ở nhà và nơi công cộng. - Giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch đẹp - Hát đúng giai điệu, rõ lời, theo giai điệu các bài hát, - Thực hiện và hoàn thành công việc được giao PTTM: bản nhạc. PTTM: Thích nghe các loại nhạc khác nhau trong chủ - Phối hợp các nét xiên, thẳng, công, tròn tạo thành bứ tranh có - Thích nghe và đọc thơ đồng dao, ca dao, tục ngữ, thích điểm bố cục phù hợp nghe và kể câu chuyện - Sử dụng nguyên liệu để tạo ra sản phẩm tạo hinh. - Hát đúng giai điệu, rõ lời, kết hợp vận động nhịp nhàng theo giai điệu các bài hát, bản nhạc. - Các kỹ năng cắt dán tạo thành bức tranh có bố cục phù hợp
4. Phát triển thể chất * Dinh dưỡng - Sức khoẻ: T/chuyện: Các bữa ăn trong ngày .TC cách ché biến một số món ăn đơn giản .TC về các loại bệnh thường gặp. PT nhận thức -Giờ ăn: Mời chào khi ăn, phối hợp ăn nhiều loại TĂ HĐVS: * LQVT : - Xác định vị trí của đồ vật (phía trên, phía dưới, phía trước, sau) so với bản thân trẻ Rửa mặt. (CCKT, KN) (1). * Phát triển vận động: Xác định vị trí của đồ vật (phía trên, phía dưới, phía trước, sau) so với người khác (CCKT, KN) (1) + BTPTC: Hô hấp: Thổi nơ bay. Tay: Đánh xoay tròn 2 vai. Lườn: Xác định vị trí của đồ vật (phía phải, phía trái) so với bản thân trẻ (CCKT, KN) (1): Quay người sang bên. Chân: Đứng, một chân đưa lên trước khuỵu gối. * KPXH: Bật: Bật tiến về phía trước Tìm hiểu Tên , tuổi, giới tính, sở thích, khả năng của bé (cckt, kn) *HĐH: *KPKH: - Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát (cckt, kn). Đi dích dắc đổi hướng -Chức năng, các giác quan và các bộ phận khác trên cơ thể. theo vật chuẩn (4-5 vật chuẩn đặt dích dắc) (cckt, kn) HĐH: + khám phá cơ thể bé? (cckt, kn) ? + Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh (cckt, kn) ( Ứng dụng TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ, chuyền bóng .. STEAM-5E) - HĐNT: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m; Bật nhảy về phía trước HĐG: chọn đồ dùng cùng đôi. - PTVĐNT: Bé ơi mình đi đâu thế Giời SH: Trò chuyện đồ dùng, đồ chơi của trẻ và cách sử dụng đồ chơi đó -* HĐG KP: Bé trải nghiệm chơi với các giác quan. Chơi lô tô bé thuộc giới tỉnh nào, Gắn các giác quan trên khuôn mặt bé. HĐG: .Ghép đôi các bộ phận trên cơ thể. HĐC:Xem tranh ảnh về các loại thực phẩm giúp cho cơ thẻ bé lớn lên và khỏe mạnh; TC: Tôi vui hay buồn..... BẢN THÂN Phát triển ngôn ngữ PT thẩm mỹ - Trò/c: T/C với trẻ về công dụng của một số bộ phận trên cơ thể. PT Tình cảm – KN xã hội -T/c về bé và các bạn, tên tuổi, sở thích, giới tính của bản thân, của bạn - HĐC: Nghe các bài hát, bản nhạc: Cái mũi, Con chim vành HĐH: Sử dụng đồ dùng, đồ chơi an + HĐH: Kểchuyện : Cậu bémũi dài. (cckt, kn). - khuyên,.. nhạc thiếu nhi, dân ca toàn (ckt, kn) - Gấu con bịsâu răng (cckt, kn) - HĐNT: Quan sát thời tiết, q/s bạn trai, bạn gái, vẽ khuôn mặt vui, - Trò/c với trẻ về tên tuổi, sở thích, giới - Xem tranh ảnh về những hành vi đúng, sai, về chủ đề... buồn, giận... tính của bản thân, của bạn. - HĐG: Chơi với cuốn bé LQCC theo CĐ *HĐGDÂN: -Sở thích khả năng của bản thân, những điều - HĐG: Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích + Hát; Mời bạn ăn (cckt, kn) trẻ thích, không thích, những việc trẻ có thể - Làm thiếp chúc mừng sinh nhật bạn. + Nghe hát: Năm ngón tay ngoạn:( cckt, kn) làm * HĐC: - Cho trẻ xem tranh ảnh về các bộ phận và các giác quan trên cơ thể, - Nghe hát: Nhảy múa nào bạn ơi; Thật đáng chê ; Gà gáy le te. - HĐG: PV: Cửa hàng thực phẩm, siêu điều kiện để bé mau lớn vè khoẻ mạnh. - TCAN: Tai ai tinh; ai đoán giỏi... thị thời trang, bác sỹ, gia đình, cửa hàng - Đọc thơ: Đôi mắt; - Đồngdao: Chân emrửasạch, cái cò cái vạc *TH: thực phẩm... - Trò chơi: Ai trả lời đúng nhất, tôi là ai? - Dán hình tháp chóp (ĐT) - Xây dựng vườn rau của bé, công viên -Vẽ đồ chơi của bé (ĐT) - Cho trẻ LQTA trẻ thơ, Xếp hình bé tập thể dục. * HĐG: Vẽ, nặn, xé, dán tô màu bé và các bạn. Trang trí trang phục - Cho trẻ LQTA: - HĐNT: Q/s bạn trai, bạn gái; trang áo, mũ váy cho búp bê; Tô mầu bạn trai, bạn gái. Bài 2: Khái niệm (Red and yellow, bag, book, crayon, pencil. What color is it? It’s yellow. ). phục của bé; ...... -Phối hợp các nguyên liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo Bài 3: Kểtruyện(bag, book, crayon, pencil; red, yellow. Story HĐLĐ: Tập kê bàn ghế ra SP No! Ooops! Oh dear!) - HĐG: Góc pv thực hành chế biến món - Làm trang phục bằng nguyên vật liệu thiên nhiên Bài 4: Củngcố(bag, book, crayon, pencil; red, yellow ăn đơn giản qua trò chơi. - Làm váy cho búp bê, làm kính đeo mắt, tết bím tóc What is it? - HĐC: TC tôi vui hay buồn -+ HĐG: Làm tranh về bản thân, làm bộ sưu tập về trang phục của It’s abag/ abook, acrayon, apencil What color is it? - HĐC (GD lễ giáo): dạy trẻ biết cảm bé. ơn, xin lỗi HĐTN: Mừng sinh nhật bạn It’s red Xem video ATGT: Một ngày ở bảo tàng (T1) -
5. KẾ HOẠCH TUẦN 1. Chủ đề nhánh: “ Tôi là ai?“ ( Từ ngày 30/9/2024 đến ngày 4/10/2024) Đón trẻ- Chơi, HĐ ngoài Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Học Chơi, HĐ ở các góc HĐ trời điểm danh có chủ đích buổi chiều 1. Nội dung: 1. Nội dung: HĐPTVĐ 1. Nội dung: 1. Nội dung: TCM Thứ hai - Đón trẻ - Tập các động tác phát - VĐCB: Đi - Quan sát thời tiết, - Góc chơi đóng vai: TC Tôi là ai 30/9/2024 - Cho trẻ chọn đc chơi triển nhóm cơ và hô hấp trên ghế TD lắng nghe âm thanh Cửa hàng thực phẩm, siêu (cckt, kn) theo ý thích + Hô hấp: Thổi nơ bay đầu đội túi khác nhau thị thời trang, gia đình. - Trò chuyện với trẻ về: + Tay: Đánh xoay tròn 2 vai cát - Quan sát bạn trai, - Góc chơi khoa học/ thiên Tên tuổi, giới tính, sở + Lườn: Quay người -TCVĐ: Kéo bạn gái, nhiên: Chơi lô tô bé thuộc -Ôn thơ Nghe thích, khả năng của bản sang bên cưa lừa xẻ - Quan sát trang giới tính nào, chơi TC chiếc lời cô giáo thân và của các bạn. + Chân: Đứng, một chân (cckt, kn) phục của bé túi kì diệu, Đố bạn biết ai - Trò chuyện về 1 số món đưa lên trước khuỵu gối - Đi bước lùi liên đây. Chăm sóc cây ăn hàng ngày và cách chế + Bật: Bật tiến về phía trước tiếp khoảng 3m, bật - Góc sách, truyện: Làm biến đơn giản... 2. Mục đích yêu cầu liên tục về phía sách tranh về bản thân, - Điểm danh trẻ KT- Trẻ biết tập các động trước, làm bộ sưu tập về trang 2. Mục đích yêu cầu: tác thể dục chính xác theo -TCVĐ: Bịt mắt phục của bé, chơi với cuốn * KT:- Trẻ biết lựa chọn yêu cầu của cô. KN- Rèn bắt dê, bắt chước bé LQCC, LQVT đồ chơi mình hích và hơi kỹ năng tập thường HĐKPXH tạo dáng, tôi vui - Góc XD: Xây dựng HĐVS xuyên cho trẻ TĐ- Trẻ hay buồn... Thứ ba theo ý thích của ản thân Tìm hiểu Tên, công viên trẻ thơ ; xếp -Rửa tay tích cực, hứng thú tham - Chơi tự do với đồ 1/10/2024 - Trẻ biết về tên tuổi, tuổi, giới tính, hình bé tập thể dục bằng xà gia vào hoạt động. chơi ngoài trời, lá giới tính, sở thích, khả sở thích, khả - Góc nghệ thuật: Vẽ nặn phòng -GD trẻ học tập tấm cây, phấn vẽ, vòng, năng của bản thân. năng của bé xé dán tô màu bé và các (cckt, kn) gương đạo đức HCM hột hạt -Trẻ biết tên 1 số món ăn (cckt, kn) bạn, trang trí trang phục -Ôn KP 3. Chuẩn bị: 2.Mục đích yêu hàng ngày và cách bằng nguyên vật liệu thiên trường MN - Sân tập bằng phẳng, cầu: nhiên., *KT:- Trẻ biết đặc thân yêu sạch sẽ, an toàn Múa hát của bé - Trang phục của cô, của điểm nổi bật của về chủ đề , chơi thời tiết hôm đó trẻ gọn gàng với các dụng cụ âm nhạc... - Nhạc một số bài hát - Biết đặc điiểm nổi bật của bạn
6. chế biến đơn giản trong chủ đề, loa, sắc xô. trai, bạn gái. 2. Mục đích, yêu cầu: ĐD-CD *KN:- Rèn kỹ năng trả - Gậy thể dục HĐGDTH *KN * Kiến thức: Cái cò cái Thứ tư lời câu hỏi. KN chú ý 4. Cách tiến hành: Vẽ đồ chơi - Rèn kỹ năng quan - Trẻ biết thể hiện vai chơi vạc 2/10/2024 lắng nghe cô và các bạn * Hoạt động 1: Khởi của bé (ĐT) sát, ghi nhớ, trả lời của mình thông qua các trò (cckt,kn) nói động: các câu hỏi. chơi ở các góc chơi, vai *TĐ:-Trẻ hứng thú trò Cô cho trẻ làm đoàn tàu, - Trẻ tích cực tham chơi chuyện cùng cô kết hợp các kiểu đi sau đó gia hoạt động * Kỹ năng: Phát triển kỹ -Đọc thơ: 3. Chuẩn bị: xếp thành 3 hàng theo tổ, 3. Chuẩn bị: năng hoạt động nhóm, kỹ về chủ đề - Địa điểm: trong lớp dãn cách đều - Địa điểm quan sát năng giao tiếp, sử dụng đồ ( Đôi mắt học. * Hoạt động 2: Trọng - Một số lá cây, dùng đồ chơi, kỹ năng tạo Ôn) - Tâm thế cô vui vẻ, động: Tập mỗi động tác 4 sỏi, phấn, hột hình. thoải mái lần x 4 nhịp hạt,...con vật thật , - Biết lấy và cất đồ chơi đúng - Nhạc bài hát: Bạn có *Hô hấp: Thổi nơ bay đồ dùng đồ chơi. nơi quy định biết tên tôi, mừng sinh - Trẻ cầm nơ đưa ra phía 4. Cách tiến hành: * Thái độ: Trẻ hứng thú nhật. trước miệng thổi mạnh để 4.1. Gây hứng tham gia hoạt động, biết giữ - Nội dung trò chuyện. nơ bay thú: gìn vệ sinh lớp học gọn - Nội dung câu hỏi. *Tay vai: Đánh xoay Cô tập trung trẻ, gàng, sạch sẽ... Hình ảnh về các bạn tròn 2 vai kiểm tra sĩ số, trang 3. Chuẩn bị: trong lớp. -TTCB Đứng thẳng, 2 chân HĐLQVT phục, sức khỏe của - các góc chơi HĐLĐ Thứ năm - Sổ điểm danh, bảng dang rộng bằng vai Xác định vị trẻ -> giới thiệu nội - Đồ dùng đồ chơi theo Tập kê bàn 3/10/2024 kiểm diện - N1: 2 tay sang ngang trí của đồ vật dung buổi hoạt các góc phù hợp với chủ ghế. (Ôn) 4. Cách tiến hành: cao bằng vai (phía trên, phía động, cho trẻ lựa đề LQTA: - Cô đón trẻ vào lớp, -N3: 2 tay gập lại, đầu ngón dưới, phía chọn địa điểm quan - Các nguyên vật liệu mở Bài 2: nhắc trẻ cất đồ dùng của tay chạm vai, quay trong trước, sau) so sát. cho trẻ hoạt động. Khái niệm (Red trẻ vào đúng nơi quy cánh tay về phía trước, phía với bản thân 4.2. Bài mới: 4. Cách tiến hành: and yellow, bag, định. Trao đổi với phụ sau trẻ (cckt, kn) a.Quan sát có mục *4.1. HĐ1: Gây hứng thú: book, crayon, huynh về tình hình sức -N4: Hạ tay xuống tay đích. Cô cho trẻ chơi TCVĐ" pencil. What khỏe, học tập của trẻ. xuôi theo người *Cho trẻ quan sát thời Lộn cầu vồng" 2- 3 lần color is it? It’s - Cô ho trẻ lựa chon đồ * Lườn Quay người tiết, gợi mở để trẻ *4.2. HĐ2: Bài mới yellow. ). chơi gợi ý trẻ để trẻ lấy sang bên quan sát đưa ra a.Thỏa thuận chơi: những đồ chơi mà mình -TTCB: Đứng hai chân - Cô hỏi trẻ tên chủ đề và Ôn ND đánh thích chơi cùng với các dang rộng bằng vai tay giá trẻ chưa bạn chống vào hông đạt ở chủ đề TMN
7. - Cô trò chuyện về chủ -Nhịp 1: nghiêng người HĐGDAN ý kến nhận xét của các góc chơi, tên đồ dùng đồ Thứ sáu điểm Bản thân, gợi mở sang bên phải. -Hát: Mời bạn mình về thời tiết, chơi. Cô giới thiệu các góc 4/10/2024 để trẻ nói được tên, tuổi, Nhịp 2: Trở về tư thế ban ăn (TT) bầu trời, cảnh vật chơi, trò chơi ở các góc. Cho trẻ -Văn nghệ giới tính, sở thích của đầu -Nghe hát: ngày hôm đó ntn? nhận vai chơi, góc chơi, trò cuối tuần bản thân... Nhịp3: Nghiêng người sang Nhảy múa nào *Cô cho trẻ quan chơi ở các góc. =>Cô khái quát lại giáo bên trái bạn ơi sát về bạn trai bạn * GD trẻ: Chơi vui vẻ, đoàn -Nêu -TCAN: Tai ai kết, không tranh giành đd đc dục trẻ giữ gìn cơ thể -Nhịp 4: Trở về tư thế ban gái, gọi mở để trẻ gương cuối tinh của nhau, giữ vệ sinh môi sạch sẽ yêu quý bản đầu nói được 1 vài đặc tuần (cckt, kn) trường lớp học gọn gàng, sạch thân. *Chân: Chân: Đứng, một điểm của bạn trái, sẽ... LQTA: - Cho trẻ quan sát tranh chân đưa lên trước khuỵu bạn gái ( Trang b. Quá trình chơi. Bài 2: ảnh về các hoạt động gối phục, tóc, dép, sở Trẻ về góc chơi tự thỏa thuận vai Khái niệm (Red của tết trung thu, cô đặt TTCB- Đứng thẳng hai thích...) chơi, cô không tham gia chơi and yellow, bag, câu hỏi cho trẻ trả lời, tay chống hông => Cô khái quát cùng trẻ mà gợi mở để trẻ chơi, xử book, crayon, ngày tết trung thu là Nhịp 1- Chân phải bước lên GD trẻ giữ gìn vệ lý các tình huống xảy ra. pencil. What color is it? It’s ngày gì? Vào ngày nào phía trước khuỵu đầu gối sinh thân thể c. Nhận xét chơi. yellow. ). Gần hết giờ cô nhận xét quá trình trẻ chơi ở các góc, gợi mở trong năm..... Nhịp 2 Co chân trái lại mình..... - Ôn ND ý tưởng chơi cho buổi sau, cô -Trò chuyện với trẻ ề 1 đứng thẳng b.TCVĐ. Cô tổ mời tất cả trẻ về góc xây dựng đánh giá trẻ số món ăn hàng ngày, Nhịp 3: Chân trái bước lên chức cho trẻ chơi một bạn giới thiệu góc xây chưa đạt ở gợi mở để trẻ nói được phía trước khuỵu đầu gối 2-3 lần dựng cô nhận xét chung cho trẻ chủ đề tên món ăn và cách chế Nhịp 4: Co chân Phải lại c.Chơi tự do: Cho biểu diễn bài hát “Mừng sinh TMN biến đơn giản về các đứng thẳng trẻ chọn trò chơi, nhật“ món ăn đó . *Bật: Bật tiến về phía đồ chơi theo ý 4.3. HĐ 3. Kết thúc. => GD trẻ luôn vâng lời trước -–Cho trẻ 2 tay thích, cô quan sát Cho trẻ cất cất đồ dùng đồ chơi người lớn, ăn uống hợp chống hông bật tiến về phía động viên trẻ đúng nơi quy định... vệ sinh trước 4.3: Kết thúc: Tập - Cô điểm danh trẻ đến * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ trung trẻ-> điểm danh lớp đi lại nhẹ nhàng 1-2 phút -> nhận xét buổi chơi quanh sân tập -> cho trẻ đi rửa tay
8. Ngày 24 tháng 9 năm 2024 Hiệu trưởng NX đánh giá: GV xây dựng KH tuần đúng quy định, bám sát MT, mạng ND, mạng HĐ của chủ đề, lồng ghép các nội dung phù hợp. Yêu cầu nghiêm túc thực hiện.
9. KẾ HOẠCH TUẦN 2. Chủ đề nhánh: “ Cơ thể của tôi “ ( Từ ngày 7/10/2024 đến ngày 11/10/2024) Đón trẻ- Học HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ngoài trời Chơi, HĐ ở các góc có chủ đích buổi chiều điểm danh Thứ hai 1. Nội dung: 1. Nội dung: KNXH 1. Nội dung: 1. Nội dung: TCM 7/10/2024 - Đón trẻ - Tập các động tác phát Sử dụng đồ dùng, - Quan sát bạn trai, bạn - Góc chơi đóng vai: TC Tôi vui hay tôi - Trò chuyện với triển nhóm cơ và hô hấp đồ chơi an toàn gái, các bộ phận, giác Cửa hàng thực phẩm, siêu thị buồn (cckt, kn ) trẻ về các bộ phận, +Hô hấp: Thổi bóng bay; quan trên cơ thể. Vẽ thời trang, gia đình. (cckt,kn) giác quan trên cơ +Tay: Tay đưa lên cao ra khuôn mặt vui, buồn , - Góc chơi khoa học/ thiên - Cho trẻ thể của trẻ, ích lợi phía trước sang ngang; xem tranh giận nhiên: Bé trải nghiệm chơi của các bộ phận + Lườn: Quay người sang ảnh về các trên cơ thể (Mắt, - TCVĐ: Đi bước lùi với các giác quan. Gắn các mũi, miệng, tai, bên; bộ phận, + Chân: Đứng nhún chân liên tiếp khoảng 3 m; giác quan lên khuôn mặt bé, giác quan chân tay...) Thi xem ai nhanh nhất, tết bím tóc cho búp bê, chăm - Trò chuyện về khuỵu gối; trên cơ thể bịt mắt bắt dê sóc cây sự liên quan + Bật: Bật tại chỗ (Mắt, mũi, giữa ăn uống với 2. Mục đích yêu cầu - Chơi tự do với đồ chơi - Góc sách truyện: Làm miệng, tai, bênh tật... - Trẻ tập thành thạo các ngoài trời, lá cây, phấn sách về bản thân, bộ trang lưỡi...) - Điểm danh động tác thể dục cùng cô vẽ, chơi với cát và nước phục bé trai, bé gái, tập kể 2.Mục đích yêu - Rèn kỹ năng tập thể dục *PTVĐNT: Bé ơi mình chuyện: Gấu con bị sâu răng, Thứ ba cầu KT-Trẻ biết thường xuyên, rèn đội đi đâu thế chơi với cuốn LQCC. LQVT được các các bộ HĐLQVT HĐVS 8/10/2024 hình đội ngũ 2. Mục đích yêu cầu: - Góc XD: XD công viên Lau mặt phận, giác quan Xác định vị (Ôn) trên cơ thể mình có - Trẻ tích cực tham gia trí của đồ vật - Trẻ biết giới tính của trẻ thơ, xếp hình bé tập thể ích lợi như thế nào hoạt động. (phía trên, mình, của bạn. Biết đặc dục -Trẻ biết sự liên 3. Chuẩn bị: phía dưới, điểm nổi bật của bạn - Góc nghệ thuật; Hát LQTA: Bài 3: Kể truyện(bag, quan giữa ăn uống - Sân tập bằng phẳng, sạch phía trước, sau) trai và bạn gái, các bộ các bài về chủ đề nhánh. book, crayon, với bệnh sẽ so với người phận giác quan trên cơ Chơi với các cụng cụ âm KN- Rèn kỹ năng - Vòng thể dục , băng đĩa, khác (cckt, kn) pencil; red, trò chuyện và trả thể, nhận biết được cảm nhạc. Vẽ, tô, nạn xé, dán yellow. Story sắc xô, loa đài. xúc, vẽ khuôn mặt các bức tranh về chủ đê lời các câu hỏi. 4. Cách tiến hành: - No! Ooops! Oh -Biết dạ khi cô gọi - Rèn kỹ năng quan bằng các nguyên vật liệu dear! tên mình sát và trả lời câu hỏi thiên nhiên. TĐ- Trẻ hứng thú - Trẻ tích cực tham 2. Mục đích yêu cầu: tham gia hoạt động gia hoạt động - Trẻ biết thể hiện vai - Nắm chắc sĩ số lớp 3. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát
10. 3. Chuẩn bị: *HĐ1: Khởi động: - Một số câu hỏi chơi của mình thông qua các Thứ tư - Cô có tâm trạng - Cho trẻ đi chạy theo HĐLQVH - Một số lá cây, sỏi, trò chơi ở các góc chơi. ĐD- CD 9/10/2024 vui vòng tròn kết hợp các kiểu Nghe kể hột hạt, đồ chơi NT, - Rèn luyện kỹ năng thực Cái cò cái vẻ, thoải mái sau đó xếp thành 3 hàng chuyện: Cậu bé cát, nước, khăn bịt hiện TC vai chơi, lấy và cất vạc Ôn - ND trò chuyện theo tổ. mũi dài mắt đồ chơi gọn gàng. - Ghế ngồi cho trẻ HĐ 2: Trọng động: Tập (cckt, kn) 4. Cách tiến hành: - Trẻ tích cực, hứng thú LQTA: Bài 3: Một số tranh ảnh về mỗi động tác 4 lần x 4 4.1. HĐ1: Gây hứng tham gia hoạt động. Kể truyện(bag, các bộ phận, giác quan nhịp: trên cơ thể. thú Cô tập trung trẻ - 3. Chuẩn bị: book, crayon, - Sổ điểm danh, * Hô hấp: Thổi bóng > điểm danh trẻ, kiểm - Các góc chơi pencil; red, bảng bay –Khum 2 tay trước tra sĩ số giới thiệu nội - Đồ dùng đồ chơi theo các yellow. Story kiểm diện. miệng thổi mạnh đồng dung buổi hoạt động, góc phù hợp với chủ đề 4.Cách tiến hành: thời đưa 2 tay sang ngang cho trẻ lựa chọn địa - Các nguyên vật liệu mở No! Ooops! - Cô đón trẻ vào lớp, * Tay vai: : Tay đưa lên điểm quan sát, đến địa cho trẻ hoạt động tại các Oh dear!- nhắc trẻ cất đồ cao ra phía trước sang điểm quan sát. góc. dùng cá nhân, ngang; 4.2.HĐ2: Bài mới: 4. Cách tiến hành: Cho trẻ xem tranh chào ông, bà, bố mẹ. -TTCB Đứng thẳng, 2 chân a.Quan sát có mục *4.1. HĐ1: Gây hứng thú: ảnh về - Cho trẻ hát bài " dang rộng bằng vai đích. Cô cho trẻ chơi chơi trò chơi: - Nhịp 1: Hai tay giơ thẳng những hành Cái + Quan sát: Cô cho trẻ Bịt mắt bắt dê 2 lần vi đúng sai qua dầu quan sát bạn trai,bạn mũi" Cô dẫn dắt trẻ *4.2. HĐ2: Bài mới a.Thỏa vào nội dung trò -Nhịp 2: Đưa 2 tay về phía gái trong lớp, trang thuận chơi. chuyện trước phục của bạn trai bạn Cô tập trung trẻ cùng thỏa *NDtròchuyện -Nhịp 3: Đưa 2 tay sang gái, các bộ phận giác thuận về chủ đề chơi, góc - Trò chuyện với trẻ về ngang bằng vai quan trên cơ thể gợi mở chơi, cô giới thiệu trò chơi, HĐLĐ Thứ năm các bộ phận, giác -Nhịp 4: Hạ 2 tay xuống, HĐKPKH hỏi trẻ: hỏi ý tưởng chơi của trẻ , Cô Nhặt lá 10/10/2024 quan tay xuôi theo khám phá cơ thể + Con là bạn trai hay chốt lại trò chơi ở các góc, bạn rụng trên trên cơ thể . Gợi mở người bé? bạn gái? nào muốn chơi ở góc nào rủ sân bỏ vào để trẻ kể được tên , * Lườn Quay người sang (cckt, kn) + Bạn trai (gái) thì có bạn về góc đó cùng chơi. thùng rác 1 vài đặc điểm nổi bên đặc điểm gì nổi bật? => GD trẻ: chơi vui vẻ, đoàn kết, (cckt,kn) bật của 1 số bộ -TTCB: Đứng hai chân + Bạn trai thì có mái tóc không tranh - Ôn ND đánh phận trên cơ thể dang rộng bằng vai tay như thế nào? giành đồ dùng đồ chơi của giá trẻ chưa - Gợi mở để trẻ nói chống vào + Còn mái tóc của bạn nhau, giữ vệ sinh môi trường đạt ở chủ đề được ích lợi của hông gái thì sao? TMN việc
11. Thứ sáu ăn uống khoa học -Nhịp 1: nghiêng người HĐGDAN + Bạn trai hay mặc lớp học gọn gàng, sạch sẽ... -Xem video 11/10/2024 giữ sang bên phải. Nhịp 2: Trở -Nghe hát: quần áo như thế nào? b. Quá trình chơi. ATGT: Một gìn vệ sinh thân thể về tư thế ban đầu Nhịp3: + Bạn gái thường hay ngày ở bảo Năm ngón - Trẻ về góc chơi tự thỏa vệ sinh môi Nghiêng người sang bên tay ngoan mặc quần áo hay váy? thuận vai chơi, cô không tham tàng (Tập1) trường với sức trái (TT) + Trên cơ thể con có gia chơi cùng trẻ mà gợi mở khoẻ con -Nhịp 4: Trở về tư thế ban -TCAN: Ai các bộ phận, giác quan để trẻ chơi, giúp trẻ liên kết người đầu đoán giỏi nào? nhóm chơi, khuyến khích trẻ => Giáo dục trẻ *Chân- Đứng nhún chân (cckt, kn) + Nó có nhiệm vụ gì? chơi sáng tạo, cô xử lý các -Văn nghệ vệ sinh cơ thể khuỵu gối; TTCB, 4- - Giáo dục trẻ yêu quý tình huống xảy ra cuối tuần sạch sẽ, giữ gìn Chân cơ thể, bạn bè, giữ gìn c. Nhận xét chơi. -Nêu gương yêu quý các bộ thẳng,2 chân rộng bằng vai,2 trang phục luôn sạch sẽ Gần hết giờ cô nhận xét quá cuối tuần phận trên cơ thể bàn tay để sau gáy. b.TCVĐ: Cô phổ biến trình trẻ chơi ở các góc, gợi mình, ăn uống đủ -Nhịp 1, 3- Nhún xuống đầu luật chơi, cách chơi TC mở ý tưởng chơi cho buổi sau, chất. gối khuỵu c. Chơi tự do: Cho trẻ cô mời tất cả trẻ về góc xây - Điểm danh trẻ -Nhịp 2: Đứng thẳng, 2 bàn chơi với đồ chơi ngoài dựng một bạn giới thiệu góc đến lớp tay để sau gáy trời, chơi theo ý thích, xây dựng cô nhận xét chung cô quan sát trẻ. * Bật: Bật tại chỗ: cho trẻ hát 1 bài hát chúc -TTCB: Đứng thẳng 2 tay 4.3: Kết thúc: Tập mừng công trình chống hông trung trẻ, điểm danh, * 4.3. HĐ 3. Kết thúc. Cho trẻ -Thực hiện: Nhảy bật tại chỗ nhận xét buổi chơi -> cất cất đồ dùng đồ chơi đúng 4 lần x 4 nhịp HĐ3: Hồi cho trẻ đi rửa tay nơi quy định... tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng quanh sân tập Ngày 24 tháng 9 năm 2024 Hiệu trưởng NX đánh giá: Nhất trí với KH tuần giáo viên đã xây dựng, yêu cầu thực hiện nghiêm túc.
12. KẾ HOẠCH TUẦN 3. Chủ đề nhánh: “ Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh?” ( Từ ngày 14/10/2024 đến ngày 18/10/2024 Đón trẻ- Học HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ngoài trời Chơi, HĐ ở các góc có chủ đích Buổi chiều điểm danh 1. Nội dung: 1. Nội dung: HĐPTVĐ 1. Nội dung: 1. Nội dung: TCM - Đón trẻ - Tập các động tác phát - VĐCB: : Đi - Quan sát thời tiết, lắng - Góc chơi đóng vai: TC Ai trả lời Thứ hai - Trò chuyện với triển nhóm cơ và hô hấp zích zắc đổi nghe âm thanh khác nhau cửa hàng thực phẩm, bác sĩ, đúng nhất 14/10/202 trẻ về lợi ích của + Hô hấp: Thổi bóng bay hướng theo trên sân trường gia đình, cửa hàng ăn uống, cckt,kn vật chuẩn 4 việc ăn uống đủ + Tay: Đưa 2 tay ra phía - Quan sát các nhóm thực cửa hàng bán đồ lưu niệm -TCVĐ: chất, hợp vệ sinh trước – sau và vỗ vào nhau phẩm khác nhau (hoa quả, - Góc chơi khoa học/ thiên - Cho trẻ + Lườn: Đứng cúi người về Chuyền bóng xem tranh để cơ thể cao lớn, rau củ, trứng, đậu...) nhiên: Làm biểu đồ chiều khoẻ mạnh, thông trước (cckt, kn) ảnh về 1 số - Đi bước lùi liên tiếp cao, so sánh chiều cao của 2 minh +Chân: Đứng1 chân nâng loại thực khoảng 3 m bạn, chơi lô tô phân nhóm - Trò chuyện về cao gập gối phẩm, điều một số món ăn + Bật: Bật tại chỗ - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, thực phẩm kiện giúp hàng ngày và 2. Mục đích yêu cầu kéo co, Lộn cầu vồng... - Góc sách, truyện: xem trẻ lớn lên cách chế biến KT- Trẻ biết tập các - Chơi tự do với đồ chơi tranh, làm sách tranh về và khỏe - Điểm danh trẻ động tác TD cùng cô ngoài trời, lá cây, phấn vẽ, một số thực phẩm, món ăn mạnh 2. Mục đích yêu KN- Rèn kỹ năng tập chơi với cát và sỏi,vòng yêu thích của bé cầu: các động tác thể dục, HĐTN: Mừng sinh nhật bạn ( Ngày 18/10) KT-Trẻ hiểu nội dung đội hình đội ngũ bài hát TĐ- Trẻ tích cực tham gia 2. Mục đích yêu cầu: - Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, hoạt động - Trẻ biết kể các bữa * KT: xé dán, tô màu 1 số thực ăn trong ngày, kể 3. Chuẩn bị: - Trẻ biết nhận xét đặc phẩm, làm trang phục áo, được một số món ăn - Sân tập bằng phẳng, điểm nổi bật của thời tiết mũ, váy cho búp bê . quen thuộc hằng sạch sẽ, không trơn ngày. trượt trong ngày,lắng nghe và - Hát, múa các bài về chủ -Biết cách chế biến 1 - Trang phục cô và trẻ kể được âm thanh khác đề số món ăn quen gọn gàng nhau trên sân trường -Góc xây dựng: Xây ngôi thuộc - Gậy thể dục 32 cái, - Trẻ biết được tên các nhà của bé KN- Rèn kỹ năng băng đĩa loa đài, sắc xô nhóm thực phẩm và lợi ích 2. Mục đích yêu cầu: trò chuyện, trả lời của thực phẩm đó với con - Trẻ biết thể hiện vai chơi người của mình qua các trò chơi ở * Kn: Rèn cho trẻ khả các góc, biết chơi theo nhóm.
13. câu hỏi. 4. Cách tiến hành: HĐKPKH năng quan sát, ghi nhớ và Biết lấy và cất đồ chơi đúng HĐVS TĐ-Trẻ tích cực * Hoạt động 1: Khởi - Bé cần gì trả lời câu hỏi nơi quy định; - Rửa tay Thứ ba tham gia hoạt động. động: để lớn lên - Trẻ tích cực tham gia - Rèn kỹ năng thể hiện vai bằng xà 15/10/2024 3. Chuẩn bị: Cô cho trẻ làm đoàn tàu, và khoẻ hoạt động chơi ,kĩ năng giao tiếp cho phòng - Lớp học sạch sẽ kết hợp các kiểu đi sau đó mạnh 3. Chuẩn bị: trẻ (Ôn) thoáng mát xếp thành 3 hàng theo tổ, - Ứng dụng - Địa điểm quan sát - Trẻ hứng thú, tích cực - LQTA - Nhạc bài hát: dãn cách đều STEAM-5E - Các loại rau (rau cải, tham gia hoạt động. Bài 4: Củng Mời bạn ăn, loa * Hoạt động 2: Trọng muống, bắp cải); Các loại 3. Chuẩn bị: cố(bag, book, - ND trò chuyện động: Tập mỗi động tác 4 củ (cà rốt, củ cải..); các - Các góc chơi và trò chơi crayon, pencil; - Một số tranh lần x 4 nhịp loại quả( cà chua, su su..); theo góc; Một số đồ chơi red, yellow ảnh về các món * Hô hấp: Thổi bóng trứng gà, vịt lắp ghép, sỏi, khăn lau,... - What is ăn quen thuộc bay –Khum 2 tay trước - Dây thừng, khăn bịt mắt - Các nguyên vật liệu mở it? It’s a - Xốp ngồi cho miệng thổi mạnh đồng - Một số lá cây, sỏi, nước, cho trẻ hoạt động. bag/ a trẻ thời đưa 2 tay sang cát,... 4. Cách tiến hành: book, a -Sổ điểm danh, ngang 4. Cách tiến hành: *4.1. HĐ1: Gây hứng thú: crayon, a bảng kiểm diện * Tay: Đưa 2 tay ra 4.1. HĐ1: Gây hứng thú. Cô cho trẻ hát bài hát: Mời pencil 4. Cách tiến phía trước – sau và vỗ Cô tập trung trẻ, kiểm tra sĩ bạn ăn, trò chuyện dẫn dắt What hành: vào nhau số, trang phục, sức khỏe vào hoạt động color is + Đón trẻ: Cô đón TTCB:Đứng thẳng 2 của trẻ -> giới thiệu nội *4.2. HĐ2: Bài mới it? It’s trẻ vào lớp, nhắc trẻ chân dang rộng bằng vai dung buổi hoạt động, cho a.Thỏa thuận chơi red cất đồ dùng cá nhân - Nhịp 1: Hai tay đứa trẻ lựa chọn - Cô hỏi trẻ tên chủ đề và ĐD- CD vào đúng nơi quy sang ngang cao bằng vai HĐGDTH địa điểm quan sát các góc chơi, tên đồ dùng Chân em Thứ tư định, chào hỏi ông - Nhịp 2: Đưa 2 tay về Dán hình 4.2. HĐ2. Bài mới: đồ chơi. Cô nhắc lại chủ đề rửa sạch 16/10/2024 bà bố mẹ. phía trước hoặc phía tháp chóp a. Quan sát có mục đích. chơi, giới thiệu các góc (cckt,kn) *Cô cho trẻ ngồi sau, (ĐT) *Cô hướng trẻ đến đối chơi, trò chơi ở các góc, gơi vào chỗ ổn định, cô - tượng quan sát, gợi mở để mở để trẻ nhận vai chơi, bật nhạc cho trẻ hát - vỗ 2 tay vào nhau. trẻ đưa ra ý kiến của mình góc chơi -Đọc thơ: bài hát “Mời bạn -Nhịp 3: Đưa 2 tay sang về thời tiết; âm * GD trẻ: chơi vui vẻ, đoàn Tâm sự của ăn” trò chuyện với ngang kết, không tranh giành đồ cái mũi, bé trẻ về nội dung -Nhịp 4: Hạ 2 tay xuống, dùng đồ chơi của nhau, ơi tay xuôi theo người KNS: Dạy trẻ biết cảm ơn xin lỗi
14. Thứ năm bài hát * Lườn: Đứng cúi người về HĐLQVT thanh mà trẻ nghe được, giữ vệ sinh môi trường lớp HĐLĐ 17/10/2024 * Cô trò chuyện với trước Xác định vị Các loại thực phẩm học gọn gàng, sạch sẽ... trẻ về các loại thức - TTCB, 4: Đứng trí của đồ vật - Các con thấy thời tiết b. Quá trình chơi. Tập kê bàn ăn, các chất dinh thẳng 2 chân dang rộng (phía phải, hôm nay như thế nào Trẻ về góc chơi tự thỏa ghế. (Ôn) dưỡng mà các loại bằng vai phía trái) * Cho trẻ quan sát các thuận vai chơi, cô bao quát thức ăn mang lại, Nhịp 1- 3: Đứng 2 tay so với bản thân nhóm thực phẩm khác trẻ chơi, không tham gia - LQTA gợi mở để trẻ nói dang rộng, 2 tay giơ lên trẻ (cckt,kn) nhau. Đưa các câu hỏi gợi chơi cùng trẻ giúp trẻ chơi, Bài 4: Củng được tên nhiều loại cao mở đzể trẻ nói được tên gợi mở nội dung chơi cho cố(bag, book, thức ăn, tên các thực -Nhịp 2: Cúi xuống 2 gọi, đặc điểm ích lợi của 1 trẻ, giúp trẻ liên kết nhóm crayon, pencil; phẩm..... chân đứng thẳng, 2 tay số loại thực phẩm được chơi, khuyến khích trẻ chơi red, yellow * Cô trò chuyện với chạm đất. quan sát sáng tạo, xử lý các tình What is it? trẻ 1 số món ăn quen -N4: về TTCB. b.TCVĐ. Cô phổ biến huống xảy ra. It’s a bag/ a *Chân: Đứng 1 chân luật chơi, cách chơi và cho c. Nhận xét chơi. book, a thuộc gợi mở để trẻ trẻ chơi trò chơi 2-3 lần Gần hết giờ cô nhận xét quá nới được cách chế nâng cao gập gối C. Chơi tự do: Cho trẻ tự biến chúng( rửa, - TTCB- Đứng thẳng trình trẻ chơi ở các góc, gợi thái, xào, luộc, vớt 2 tay chống hông Nhịp chọn đồ dùng đồ chơi và mở ý tưởng chơi cho buổi crayon, a chơi theo ý thích cô quan sau, cô mời tất cả trẻ về góc pencil ra đĩa...) 1: Chân phải nâng cao, sát động viên trẻ. xây dựng một bạn giới thiệu What Thứ sáu => Giáo dục trẻ ăn đầu gối gập Ôn ND 4.3: Kết thúc: Tập trung góc xây dựng cô nhận xét color is it? 18/10/2024 đầy đủ chất dinh vuông góc HĐLQVH đánh giá trẻ, điểm danh, nhận xét chung cho trẻ biểu diễn bài It’s red dưỡng để cơ thể Nhịp 2: Hạn chân Truyện: Gấu trẻ chưa buổi chơi -> cho trẻ đi rửa hát “ Mừng sinh nhật’’. mau lớn và phải xuống, đứng con bị sâu răng đạt ở chủ tay *4.3. HĐ 3. Kết thúc. khoẻ mạnh thẳng (cckt, kn) đề TMN Cho trẻ cất cất đồ dùng đồ - Cô điểm danh trẻ đến -Nhịp3: : Chân trái nâng -Văn nghệ chơi đúng nơi quy định.. lớp cao, đầu gối gập vuông cuối tuần góc – Nhịp 4: Hạn chân trái -Nêu gương xuống, đứng thẳng cuối tuần * Bật: Bật tại chỗ: - Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 phút quanh sân tập
15. Ngày 24 tháng 9 năm 2024 Hiệu trưởng NX đánh giá: GV xây dựng KH tuần đúng quy định, bám sát MT, MND, MHĐ của chủ đề, lồng ghép tích hợp các nội dung phù hợp.
16. HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Tuần 1: Chủ đề nhánh “Tôi là ai” Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2024 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG HOẠT ĐỘNG: PTVĐ - VĐCB: Đi trên ghế TD đầu đội túi cát (cckt, kn) TCVĐ: Kéo cứ lừa xẻ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động : Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát - Hình thành vận động Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát - Biết tên trò chơi, cách chơi TC vận động: Kéo cưa lừa xẻ 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng khéo léo khi vận động, phát triển cơ chân, khả năng giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục. - Rèn kỹ năng phối hợp các giác quan khi thực hiện vận động. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia HĐ => Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để có cô thể khỏa mạnh ( Học tập tấm gương đạo đức HCM) II. CHUẨN BỊ 1. Địa điểm -Sân tập bằng phẳng sạch sẽ. 2. Đồ dùng của cô: - 2 ghế thể dục. - Nhạc bài hát: nắng sớm. - Trang phục của cô gọn gàng, - Khăn tối màu 3. Đồ dùng của trẻ: - Trang phục trẻ gọn gàng. - Gậy thể dục đủ cho trẻ Tâm thế trẻ sẵn sàng III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *HĐ 1: Gây hứng thú - Cô tập trung trẻ kiểm tra sĩ số, sức khoẻ, trang phục của - Trẻ xúm xít quanh cô cùng cô trẻ. Giới thiệu nội dung buổi hoạt động. kiểm trẻ sĩ số, sức khỏe, trang phục *HĐ 2: Bài mới a. Khởi động -Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi theo hiệu -Trẻ làm đoàn tàu, đi các kiểu đi lệnh của cô. Sau đó về 3 hàng ngang tập BTPTC -Về 3 hàng ngang b. Trọng động * BTPTC - Tập các động tác 4 lần x 4 nhịp -Trẻ tập các động tác trong bài tập + Tay: Đánh xoay tròn 2 bả vai ( 4 lần x 4 nhịp) PTC kết hợp gậy thể dục
17. + Lườn: Nghiêng người sang bên ( 4 lần x 4 nhịp) + Chân: Đứng nhún chân, khuyu gối (6 lần x 4 nhịp) + Bật: Bật tại chỗ (4 lần x 4 nhịp) *VĐCB: Đi trên ghế TD đầu đội túi cát - Trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau. -Trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau - Cô hỏi trẻ:Các con quan sát xem cô chuẩn bị đồ dùng gì -Trẻ trả lời: Ghế thể dục, túi cát ạ dây? -Với ghế thể dục này các con dự định thực hiện vận động - Đi thăng bằng trên ghế TD, Đi trên gì? ghế TD đầu đội túi cát ạ => Cô chốt lại vận động cơ bản ngày hôm nay. *Cô làm mẫu lần 1: Trọn ven không giải thích -Trẻ quan sát cô làm mẫu + Cô vừa thực hiện vận động gì? - Đi trên ghế TD đầu đội túi cát *Cô làm mẫu lần 2: Vừa thực hiện vừa giải thích động tác: -Trẻ quan sát ,lắng nghe cô giải TTCB: Cô Đứng tự nhiên trước ghế thể dục đầu đội túi cát. thích cách đi Khi có hiệu lệnh bước một chân lên ghế, thu chân kia đặt sát cạnh chân trước, hai tay dang ngang đầu không cúi để không làm roi túi cát, rồi tiếp tục bước đi đến hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước xuống sàn đăth túi cát vào rổi và đi về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp lên thực hiện. Các con nhớ đi thẳng người, đầu thẳng, mắt luôn nhìn về phía trước. Chú -2 bạn khá lên thực hiện ý khéo léo để không bị rơi túi cát và không bị ngã xuống -2 trẻ lên 1 lần cho đến hết ghế. - Cô mời 2 bạn khá lên thực hiện mẫu -4 trẻ lên 1 lần cho đến hết - Lần 1: Cô lần lượt cho 2 trẻ lên thực hiện 1 lần cho đến hết -2 tổ thi đua nhau -Lần 2: Cô cho 4 trẻ 1 lên thực hiện lần lượt cho đến hết =>Cô NX chú ý sửa sai động viên trẻ thực hiện - Lần 3 :Cô cho 2 tổ thi đua nhau - Đi trên ghế TD đầu đội túi cát => Cô chú ý động viên khuyến khích trẻ thực hiện đúng -Trẻ lắng nghe theo hiệu lệnh của cô. - Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì ? =>GD trẻ tham gia hoạt động thể dục đẻ giúp cơ thể khoẻ mạnh. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM -Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi *TC VĐ: Kéo cưa lừa xẻ luật chơi - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. Cho trẻ chơi 2-3 -Trẻ chơi TC lần =>Cô động viên khuyến khích trẻ chơi -Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân c. Hồi tĩnh: - Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng -Trẻ dạo chơi trên sân *HĐ 3: Kết thúc: Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.
18. B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Trò chơi mới – Tôi là ai (cckt, kn) * Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi dưới sự hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Luyện sự chú ý ghi nhớ cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia HĐ * Chuẩn bị 1. Địa điểm: Trong lớp học 2. Đồ dùng của cô và trẻ - Trang phục gọn gàng -Trẻ mặc gọn gàng, đội mũ, - Mỗi trẻ có 1mặt cười, 1 mặt mếu * Tiến hành HĐ của cô HĐ của trẻ *HĐ 1: Gây hứng thú - Cô trò chuyện, dẫn dắt giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe *HĐ 2: Bài mới: - Cô phổ biến cách chơi: Cô nói về đặc điểm của bạn -Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách trai hoặc bạn gái, nếu đúng tẻ giơ mặt cười, nếu sai giơ chơi mặt mếu, cô cho trẻ giải thích lý do vì sao . - Cô tổ chức cho trẻ chơi =>Cô khuyến khích động viên trẻ chơi -Trẻ chơi TC *HĐ 3: Kết thúc: Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân Trẻ ra ngoài Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG * HOẠT ĐỘNG HĐKPXH Tìm hiểu Tên, tuổi, giới tính, sở thích, khả năng của bé (cckt, kn) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ nói được Tên, tuổi, giới tính, sở thích, khả năng, đặc điểm bên ngoài của bản thân. - Trẻ biết được sự khác nhau giữa bạn nam và bạn nữ. - Biết yêu quý bản thân và các bạn trong lớp - Biết giữ giìn vệ sinh cơ thể
19. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh cho trẻ - Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân mình và biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thứ bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại (Học tập tấm gương HCM) (Giáo dục giới tính) II. CHUẨN BỊ 1. Địa điểm Trong lớp học 2. Đồ dùng của cô - 1 bạn búp bê 3. Đồ dùng của trẻ -Trẻ ngồi theo hình chữ U - Tâm thế thoải mái, hứng thú III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1. Gây hứng thú. Cô cho trẻ đón bạn búp bê đến thăm lớp: - Cô và trẻ troc chuyện về ngày sinh nhật của BB Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô cho lớp hát bài Chúc mừng sinh nhật tặng bạn - Cô dẫn vào hoạt động *Hoạt động 2. Bài mới. a. Tìm hiểu tên, tuổi, giới tính, sở thích, khả năng, đặc điểm bên ngoài của bản thân: - Cho trẻ ngồi quanh cô, cô trò chuyện cùng trẻ - Trẻ hát - Cô giới thiệu với các con, cô tên là Nhẫn, năm nay cô 35 tuổi, cô có sinh nhật vào ngày 27/06/1989, cô có giới - Trẻ lắng nghe tính nữ, cô có sở thích là nghe nhạc và đọc sách. + Con tên gì ? - Trẻ nói tên + Con năm nay mấy tuổi ? - Trẻ nói tuổi của mình + Con là bạn trai hay bạn gái ? - Con là bạn trai( gái ) + Ngày sinh nhật của con là ngày nào ? - Trẻ nói (tùy khả năng của + Con hãy kể về sở thích của con cho cô và các bạn trẻ) nghe(thích trang phục ntn, món ăn, ) ? - Trẻ kể về sở thích của mình + Con thấy mình có gì nổi bật ?(nước da, tóc, trang phục) - Tóc con màu đen .. - Cô nhấn mạnh lại sau mỗi lần trẻ giới thiệu - Trẻ lắng nghe Cô mời 2 bạn trai đứng lên cho trẻ quan sát, nhận xét sự Trẻ quan sát đưa ra nhận xét giống và khác nhau ? của mình - Tương tự cho trẻ quan sát tranh 2 bạn gái và nhận xét - Cô mời 1 bạn trai, 1 bạn gái trong lớp lên cho cả lớp -1 bạn trai 1 bạn gái lên cho quan sát, nhận xét đặc điểm. Cô gợi ý hỏi cả lớp quan sát NX trẻ về giới tính, đặc điểm cá nhân của từng trẻ như: Tên tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài của trẻ. Sau mỗi lần - Trẻ lắng nghe trẻ giới thiệu cô khái quát lại. - Trẻ lắng nghe
20. => Cô GD trẻ biết trân trọng bản thân mình, biết chăm sóc bản thân để có 1 cơ thể khoẻ mạnh, đồng thời biết tự bảo vệ bản thân, trảnh để người khác sờ, chạm vào những vùng như mông, ngực, vùng sinh dục b. Trò chơi củng cố - TC1: Tìm bạn Cô phổ biên cách chơi : - Trẻ chơi trò chơi theo Trẻ vưa đi vừa đọc bài thơ “ Bé này bé ơi” khi có hiệu yêu cầu của cô lệnh tìm bạn thì nhanh chân nhanh mắt tìm cho mình 1 người bạn và nắm tay nhau. Cô cho trẻ chơi - TC2: Thi ai nhanh Cô phổ biến cách chơi : Khi cô nói “bạn trai” trẻ nào là bạn trai sẽ phải giơ tay - Trẻ chơi trò chơi theo lên. Khi cô nói “bạn gái” trẻ nào là bạn gái giơ tay lên. yêu cầu của cô Bạn nào không giơ sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp Cô cho trẻ chơi *Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi -Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Rửa tay bằng xá phòng- cckt, kn *Mục đích- yêu cầu 1 .Kiến thức - Trẻ biết thao tác rửa tay bằng xà phòng đúng quy định, biết giữ vệ sinh cá nhân. - Trẻ biết rửa tay khi bẩn, trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh 2. Kỹ năng : -Rèn kỹ năng vệ sinh rửa tay bằng xà phòng cho trẻ đúng quy định 3. Thái độ : Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. * Chuẩn bị 1. Địa điểm Trong lớp học 2. Đồ dùng của cô và trẻ: - 2 thùng rumilê, 2 chậu, khăn mặt 32chiếc, xà phòng thơm, nước sạch * Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Gây hứng thú : - Cô và trẻ hát bài: Múa cho mẹ xem. Cô -Trẻ hát bài hát, lắng nghe cô trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài *Hoạt động 2: Bài mới a. Cô làm mẫu - L1:Làm trọn vẹn không giải thích - Trẻ quan sát cô làm mẫu