Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 1: Trường Mầm non của bé - Chủ đề nhánh 3: Các khu vực trong trường Mầm non - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 1: Trường Mầm non của bé - Chủ đề nhánh 3: Các khu vực trong trường Mầm non - Năm học 2019-2020

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN III Tên chủ đề nhánh: Các khu vực trong trường mầm non. Thời gian thực hiện: 1 tuần. Từ ngày 23- 27/9/2019. I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1. Kiến thức - Trẻ biết trò chuyện về trường mầm non và các khu vực trong trường. - Trẻ biết tập cùng cô các động tác của bài tập thể dục sáng theo lời bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Trẻ biết tên các góc chơi, về đúng góc chơi và có nề nếp trong khi chơi. - Trẻ nhớ và kể được việc làm tốt của mình, của bạn trong ngày, trong tuần. Biết được những việc làm chưa tốt của mình, của bạn. Nhớ và nhận xét được những bạn ngoan trong ngày. 2. Kĩ năng - Trẻ có kỹ năng chào cô, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trẻ diễn đạt lời nói mạch lạc, rõ ràng. - Phối hợp vận động tay, chân để thực hiện theo cô bài tập thể dục sáng. - Rèn một số kĩ năng chơi ở các góc: Biết nhận vai chơi, chơi đoàn kết với bạn. - Rèn kĩ năng ghi nhớ, nhận xét, đánh giá. 3. Thái độ - Trẻ thích đến lớp, yêu quí trường lớp, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp. - Trẻ yêu quý bạn bè, kính trọng cô giáo, người lớn. - Trẻ hào hứng tập thể dục sáng cùng cô. - Trẻ chơi đoàn kết với các bạn. - Trẻ có ý thức cố gắng làm các việc làm tốt và noi gương các bạn tốt. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh, truyện, sách về trường, lớp, các hoạt động của trẻ. - Đồ dùng, đồ chơi các góc phù hợp với chủ đề, nổi bật của chủ đề nhánh, đồ chơi các góc phong phú. - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non: khối xây dựng, thảm cỏ, cây, hoa, vỏ sò - Góc thiên nhiên: Các nguyên liệu sáng tạo như cành cây, lá cây, vỏ sò, sỏi, hạt na , dụng cụ chăm sóc cây - Góc phân vai: Cô giáo, bác sĩ, cô nấu ăn - Góc học tập: Tranh ảnh về trường lớp, các hoạt động của trẻ, của cô, đĩa CD những bài hát trong chủ đề - Góc nghệ thuật: Mũ múa, bút màu, đất nặn, giấy vẽ - Vòng, bóng, bảng, phấn, phiếu bé ngoan III. Tổ chức hoạt động
2. * Trò chơi Bật sâu Nào ta cùng * Trò chơi * Trò chơi vận động: vận động vận động: vận động: Kéo co * Chơi tự * Chơi tự Đá bóng Đôi bạn do do * Chơi tự * Chơi tự * Chơi tự do do do * Trò chuyện - Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” - Chúng mình đang học ở chủ đề gì? - Đến trường, lớp các con còn thấy gì nữa? - Ai có thể kể về các khu vực của trường mầm non của chúng mình cho cô nghe nào? - Các con quyết định chơi gì? ở góc nào? vào góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào? - Trẻ nói ý tưởng chơi của trẻ ( Chơi cô giáo, nấu ăn, làm ambum, xây 6. Chơi, trường học, ) hoạt - Trước khi chơi các con phải làm gì? Trong khi chơi các con phải chơi động ở như thế nào? các góc - Sau khi chơi xong các con phải làm gì? * Trẻ vào góc chơi - Góc xây dựng: Xây dựng trường học, lớp học, cửa hàng sách, đồ chơi - Góc phân vai: Mẹ con ( mẹ đưa con đi học, đón con về - Góc tạo hình: Vẽ cô giáo, các bạn, tô màu tranh trường lớp mầm non, cắt, dán lớp học, trường mầm non - Góc học tập: Xem sách truyện, kể chuyện về trường, lớp, các bạn, cô giáo * Kết thúc: Mở nhạc: “Hết giờ chơi”. Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định * Trò * Trò chơi: * Trò chơi: * Trò chơi: * Trò chơi: chơi: Thi Chuyền Thi xem ai Bánh xe Tập tầm xem ai bóng cho nhanh quay vông 7. Chơi, nhanh nhau hoạt (Mới) * Hoạt * Hoạt * Hoạt * Hoạt động * Hoạt động: động: động: động: Lao theo ý động: Nghe hát Làm quen Ôn bài hát động vệ sinh thích Kể về dân ca với truyện “Vui đến các góc buổi cảm xúc “Vì sao bé trường” chiều khi tới Bin nín trường khóc”
3. - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, phấn, sợi dây thừng dài chắc, khăn kim tuyến. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung 1. Hoạt động học: Thể dục: “Trườn theo hướng thẳng” *Hoạt động 1. Gây hứng thú kiểm tra sức khỏe. *Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi, - Cả lớp đi, chạy các chạy, về đội hình. kiểu chân về đội hình * Hoạt động 3. Trọng động: 3 hàng ngang * Bài tập phát triển chung: Tập theo nhịp - Trẻ tập theo nhịp đếm đếm + Tay: 2 tay để lên vai, xoay bả vai.(3l x 4N) + Bụng: 2 tay chống hông, xoay hông (2L x 4N) + Chân: 2 tay để đầu gối, xoay đầu gối (3L x 4N) + Bật tiến - Vận động cơ bản: + Cô giới thiệu tên vận động + Mời 1-2 trẻ nhanh lên tập thử - Trẻ lắng nghe + Cô làm mẫu lần 1 (không giải thích) + Lần 2 cô làm mẫu kết hợp phân tích vận - Cả lớp chú ý theo động: Cô đi lên đứng sau vạch xuất phát khi dõi có hiệu lệnh “chuẩn bị” nằm áp bụng xuống sàn nhà, 2 chân duỗi thẳng, 2 tay đặt xuống - Trẻ chú ý và lắng sàn, lòng bàn tay úp. Khi có hiệu lệnh nghe cô giải thích vận “Trườn” cô trườn về phía trước trườn tay nọ động chân kia bụng luôn áp sát sàn trườn tới vạch xuất phát thứ hai cô đứng lên đi về cuối hàng. + Mời 1 - 2 trẻ khá làm thử vận động, cô luôn - 1 - 2 trẻ thực hiện bao quát, giúp trẻ khi cần. Nếu trẻ làm chưa tốt cô làm mẫu lần 3. + Cho cả lớp lần lượt thực hiện vận động. - 2 trẻ một lên thực + Cho 2 đội thi đua hiện Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ khi cần. - 2 đội thi đua - Hỏi tên vận động và mời 1 -2 trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện vận tốt lên vận động lại. động
4. + Luật chơi: Bạn nào trả lời chưa đúng phải nhảy lò cò. + Cách chơi: Cô và trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa đọc thơ “Bạn mới” khi cô nói “Việc không được làm” trẻ phải nói những việc ở lớp trẻ - Trẻ nghe không được làm, khi cô nói “Việc nên làm” trẻ phải nói những việc ở lớp trẻ nên làm. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi - Trẻ nghe * Hoạt động: “Kể về cảm xúc khi tới trường” - Cô trò chuyện với trẻ để trẻ kể về cảm xúc của mình khi tới trường.( Con thấy trường, lớp như thế nào?Có nhiều đồ chơi không? Các cô giáo thường làm gì? Cô dạy các con những - Trẻ tự nói về cảm gì? Các bạn như thế nào? ) nhận của mình khi tới - Để bày tỏ lòng biết ơn đối với các cô, các bác trường trong trường các con phải làm gì? ( Cô cho trẻ nói suy nghĩ của mình) - Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và các bạn, chơi vui đoàn kết, nhường nhịn bạn - Trẻ nói. * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối ngày - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi * Đánh giá sự phát triển của trẻ hằng ngày: . Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2019 I. Mục đích * Trẻ biết đếm đến 2. Nhận biết số 1, 2. Nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng 1, 2. - Trẻ biết vị trí và đồ dùng phòng làm việc của cô hiệu trưởng. - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, trò chơi: Bật sâu, chuyền bóng cho nhau.
5. - Cho trẻ đứng thành 2 vòng tròn đứng quay mặt vào nhau quan sát bạn rồi nhận xét số - Số 1 ạ lượng 1 số bộ phận trên cơ - Trẻ phát âm “Số 1” thể (Đầu, trán, mắt, mũi, tai, mồm, tay, chân) - Cho trẻ cuộn cổ tay, dậm chân 1-2 cái theo yêu cầu. - Số 2 ạ - Cho trẻ chuyển về 1 vòng - Trẻ phát âm “Số 2” tròn - Cô khen trẻ bằng 1, 2 tiếng vỗ tay yêu cầu trẻ làm theo + 1 tiếng vỗ tay, 1 cái mũi, 1 - Trẻ đếm và chọn thẻ số tương ứng đặt cái mồm, 1 vòng tròn những vào thứ có số lượng là 1 tương ứng với số mấy? - Cô giơ thẻ số 1 ra cho trẻ - Trẻ nghe nhận biết và phát âm. (Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân). + 2 tiếng vỗ tay, 2 cái tai, 2 - Trẻ chơi cái mắt, 2 cái tay, 2 cái chân, 2 vòng tròn những thứ có số lượng là 2 tương ứng với số - Trẻ cất đồ dùng mấy? - Cô giơ thẻ số 2 ra cho trẻ nhận biết và phát âm. (Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân). - Trẻ đi cùng cô * Hoạt động 3. Luyện tập * Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh - Trẻ quan sát - Cho trẻ tìm các nhóm đồ chơi có số lượng là 1, 2 ở - Trẻ nghe xung quanh lớp. Đếm và chọn thẻ số tương ứng đặt vào. - Trẻ trò chuyện cùng cô. * Trò chơi 2: Về đúng nhà - Trẻ lắng nghe. - Cô nói tên trò chơi, cách chơi: - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - Trẻ nghe - Cô khái quat lại.
6. 3. Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều: * Trò chơi: “Chuyền bóng cho nhau” - Cô nói tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. - Nhận xét trẻ chơi. *Hoạt động: Nghe bài hát dân ca - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Trống cơm” 1 lần giới thiệu tên bài hát. - Cô hát lần 2 hỏi trẻ tên bài hát. - Các con vừa được nghe bài hát gì? Con đã được nghe ở đâu rồi? - Giai điệu bài hát như thế nào? - Cô cho trẻ hưởng ứng cùng cô 2 lần - Cô nhận xét. * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối ngày *Đánh giá sư phát triển của trẻ hằng ngày: . .
7. - Trong khi trẻ thực hiện cô mở một bản nhạc nhẹ. - Trẻ thực hiện - Cô nhắc trẻ ngồi thẳng lưng - Cô quan sát động viên trẻ. - Trẻ trả lời + Con vẽ gì vậy? + Con vẽ bằng nét gì? + Con sẽ tô màu như thế nào? *Hoạt động 4. Trưng bày, nhận xét sản - Trẻ nhận xét bài của phẩm: bạn, của mình - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn. - Trẻ nghe + Con thích bài của bạn nào? Vì sao? - Cô nhận xét chung động viên trẻ. *Hoạt động 6. Kết thúc. 2. Chơi, hoạt động ngoài trời: -Trẻ đi cùng cô * Hoạt động có mục đích: “Dạo chơi ngoài hành lang” - Cô dẫn trẻ ra ngoài hành lang chơi - Trẻ kể - Cho trẻ kể tên những gì trẻ thấy bên hành lang của lớp. - Trẻ chơi với những - Cô gợi ý để trẻ tùy ý chơi đan tết, luồn, đồ chơi cô trang trí buộc, cởi dây hay chơi với nước nhận biết trên các mảng tường số qua các ngón tay thông minh. - Giáo dục trẻ không bóc, xé những mảng tranh cô dán trên tường. Khi chơi không tranh giành, xỗ đẩy nhau. * Trò chơi vận động: “Nào ta cùng vận động” - Trẻ nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nhắc lại - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi. - Cô khái quát lại. - Trẻ chơi hứng thú - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do 3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều: * Trò chơi: “Thi xem ai nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nghe - Cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi. -Cô khái quát lại luật chơi và cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
8. 1. Hoạt động học: Truyện “Vì sao bé Bin nín khóc”. * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô và trẻ cùng hát bài: Cháu đi mẫu giáo - Trẻ hát - Trò chuyện cùng trẻ, dẫn dắt vào bài: * Hoạt động 2 : Cô kể chuyện - Cô kể diễn cảm bằng lời lần 1 - Trẻ lắng nghe - Cô kể lần 2 theo tranh. * Hoạt động 3: Đàm thoại nội dung câu chuyện: + Cô vừa kể câu chuyện gì? - Vì sao bé Bin nín + Trong câu truyện có những ai? khóc + Câu chuyện nói về ai? -Trẻ trả lời + Ngày đầu tiên đi học bạn Bin có khóc không? + Bin khóc cô giáo và các bạn dỗ dành Bin có nín không? - Có ạ + Các bạn đã nói những gì với Bin? + Khi các bạn khóc thì mẹ của các bạn làm - Có ạ sao? Tại sao lại như vậy? - Trẻ trả lời + Khi gặp lại mẹ Bin đã nói gì với mẹ? + Chúng ta học tập được điều gì ở bạn Bin? - Cô khái quát: - Giáo dục trẻ: Khi đi học phải ngoan, nghe lời bố, mẹ, cô giáo, không được khóc nhè * Hoạt động 4: Cô kể lần 3: - Cho trẻ nghe lại câu chuyện 1 lần nữa qua - Trẻ nghe máy tính. * Hoạt động 5: K thúc: Nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe cô kể cho trẻ nghe bài hát: Ngày đầu tiên đi học. 2. Chơi, hoạt động ngoài trời: - Trẻ nghe hát * Hoạt động có mục đích: “Thăm quan nhà xe” - Cho trẻ xuống sân trường cô hỏi trẻ. + Nhà xe ở đâu nhỉ? Trẻ đi - Cho trẻ quan sát và trả lời theo câu hỏi của cô. - Trẻ quan sát + Ở nhà xe có những gì? + Có những loại xe nào để trong nhà xe? - Trẻ trả lời + Nhà xe là nơi để xe của ai?