Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 1: Trường Mầm non của bé - Chủ đề nhánh 2: Các khu vực trong trường Mầm non - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 1: Trường Mầm non của bé - Chủ đề nhánh 2: Các khu vực trong trường Mầm non - Năm học 2021-2022

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II Tên chủ đề nhánh: Các khu vực trong trường mầm non Thời gian thực hiện: 1 tuần. Từ ngày 13- 17/9/2021 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức - Trẻ biết trò chuyện về trường mầm non và các khu vực trong trường. - Trẻ biết tập cùng cô các động tác của bài tập thể dục sáng theo lời bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Trẻ biết tên các góc chơi, về đúng góc chơi và có nề nếp trong khi chơi. - Trẻ nhớ và kể được việc làm tốt của mình, của bạn trong ngày, trong tuần. Biết được những việc làm chưa tốt của mình, của bạn. Nhớ và nhận xét được những bạn ngoan trong ngày. 2. Kĩ năng - Trẻ có kỹ năng chào cô, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trẻ diễn đạt lời nói mạch lạc, rõ ràng. - Phối hợp vận động tay, chân để thực hiện theo cô bài tập thể dục sáng. - Rèn một số kĩ năng chơi ở các góc: Biết nhận vai chơi, chơi đoàn kết với bạn. - Rèn kĩ năng ghi nhớ, nhận xét, đánh giá. 3. Thái độ - Trẻ thích đến lớp, yêu quí trường lớp, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp. - Trẻ yêu quý bạn bè, kính trọng cô giáo, người lớn. - Trẻ hào hứng tập thể dục sáng cùng cô. - Trẻ chơi đoàn kết với các bạn. - Trẻ có ý thức cố gắng làm các việc làm tốt và noi gương các bạn tốt. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh, truyện, sách về trường, lớp, các hoạt động của trẻ. - Đồ dùng, đồ chơi các góc phù hợp với chủ đề, nổi bật của chủ đề nhánh, đồ chơi các góc phong phú. - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non: khối xây dựng, thảm cỏ, cây, hoa, vỏ sò - Góc thiên nhiên: Các nguyên liệu sáng tạo như cành cây, lá cây, vỏ sò, sỏi, hạt na , dụng cụ chăm sóc cây - Góc phân vai: Cô giáo, bác sĩ, cô nấu ăn - Góc học tập: Tranh ảnh về trường lớp, các hoạt động của trẻ, của cô, đĩa CD những bài hát trong chủ đề - Góc nghệ thuật: Mũ múa, bút màu, đất nặn, giấy vẽ - Vòng, bóng, bảng, phấn, phiếu bé ngoan III. Tổ chức hoạt động
2. ngoài * Trò chơi * Trò chơi * Trò chơi * Trò chơi * Trò chơi trời: vận động: vận động: vận động: vận động: vận động: Kéo co Bật sâu Nào ta cùng Đá bóng Đôi bạn vận động * Chơi tự * Chơi tự * Chơi tự * Chơi tự * Chơi tự do do do do do * Trò chuyện - Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” - Chúng mình đang học ở chủ đề gì? - Đến trường, lớp các con còn thấy gì nữa? - Ai có thể kể về các khu vực của trường mầm non của chúng mình cho cô nghe nào? - Các con quyết định chơi gì? ở góc nào? vào góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào? - Trẻ nói ý tưởng chơi của trẻ ( Chơi cô giáo, nấu ăn, làm ambum, xây 6. Chơi, trường học, ) hoạt - Trước khi chơi các con phải làm gì? Trong khi chơi các con phải chơi động ở như thế nào? các góc - Sau khi chơi xong các con phải làm gì? * Trẻ vào góc chơi - Góc xây dựng: Xây dựng trường học, lớp học, cửa hàng sách, đồ chơi - Góc phân vai: Mẹ con ( mẹ đưa con đi học, đón con về - Góc tạo hình: Vẽ cô giáo, các bạn, tô màu tranh trường lớp mầm non, cắt, dán lớp học, trường mầm non - Góc học tập: Xem sách truyện, kể chuyện về trường, lớp, các bạn, cô giáo * Kết thúc: Mở nhạc: “Hết giờ chơi”. Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định * Trò * Trò chơi: * Trò chơi: * Trò chơi: * Trò chơi: chơi: Thi Chuyền Đoán xem là Bánh xe Nhanh lên xem ai bóng cho ai đây quay bạn ơi 7. Chơi, nhanh nhau hoạt (Mới) động * Hoạt * Hoạt * Hoạt * Hoạt * Hoạt theo ý động: động: động: động: động: Lao thích Kể về Nghe hát Làm quen Ôn bài hát động vệ sinh buổi cảm xúc dân ca với truyện “Vui đến các góc chiều khi tới “Vì sao bé trường” trường
3. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung 1. Hoạt động học: Thể dục: “Trườn theo hướng thẳng” Trò chơi vận động: “Chuyền bóng” *Hoạt động 1. Gây hứng thú kiểm tra sức khỏe. *Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi, - Cả lớp đi, chạy các chạy, về đội hình. kiểu chân về đội hình * Hoạt động 3. Trọng động: 3 hàng ngang * Bài tập phát triển chung: Tập theo nhịp - Trẻ tập theo nhịp đếm đếm + Tay: 2 tay để lên vai, xoay bả vai.(3l x 4N) + Bụng: 2 tay chống hông, xoay hông (2L x 4N) + Chân: 2 tay để đầu gối, xoay đầu gối (3L x 4N) + Bật tiến - Vận động cơ bản: + Cô giới thiệu tên vận động + Mời 1-2 trẻ nhanh lên tập thử - Trẻ lắng nghe + Cô làm mẫu lần 1 (không giải thích) + Lần 2 cô làm mẫu kết hợp phân tích vận - Cả lớp chú ý theo động: Cô đi lên đứng sau vạch xuất phát khi dõi có hiệu lệnh “chuẩn bị” nằm áp bụng xuống sàn nhà, 2 chân duỗi thẳng, 2 tay đặt xuống - Trẻ chú ý và lắng sàn, lòng bàn tay úp. Khi có hiệu lệnh nghe cô giải thích vận “Trườn” cô trườn về phía trước trườn tay nọ động chân kia bụng luôn áp sát sàn trườn tới vạch xuất phát thứ hai cô đứng lên đi về cuối hàng. + Mời 1 - 2 trẻ khá làm thử vận động, cô luôn - 1 - 2 trẻ thực hiện bao quát, giúp trẻ khi cần. Nếu trẻ làm chưa tốt cô làm mẫu lần 3. + Cho cả lớp lần lượt thực hiện vận động. - 2 trẻ một lên thực + Cho 2 đội thi đua hiện Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ khi cần. - 2 đội thi đua - Hỏi tên vận động và mời 1 -2 trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện vận tốt lên vận động lại. động * Trò chơi vận động: “Chuyền bóng”
4. + Luật chơi: Bạn nào trả lời chưa đúng phải nhảy lò cò. + Cách chơi: Cô và trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa đọc thơ “Bạn mới” khi cô nói “Việc không - Trẻ nghe được làm” trẻ phải nói những việc ở lớp trẻ không được làm, khi cô nói “Việc nên làm” trẻ phải nói những việc ở lớp trẻ nên làm. - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát, động viên trẻ chơi - Trẻ nghe - Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động: “Kể về cảm xúc khi tới trường” - Cô trò chuyện với trẻ để trẻ kể về cảm xúc của mình khi tới trường.( Con thấy trường, lớp như thế nào?Có nhiều đồ chơi không? Các cô - Trẻ tự nói về cảm giáo thường làm gì? Cô dạy các con những nhận của mình khi tới gì? Các bạn như thế nào? ) trường - Để bày tỏ lòng biết ơn đối với các cô, các bác trong trường các con phải làm gì? ( Cô cho trẻ nói suy nghĩ của mình) - Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và các bạn, chơi - Trẻ nói. vui đoàn kết, nhường nhịn bạn * Chơi tự chọn - Trẻ lắng nghe * Nêu gương cuối ngày - Trẻ chơi * Đánh giá sự phát triển của trẻ hằng ngày: . Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2021 I. Mục đích * Trẻ biết đếm đến 2. Nhận biết số 1, 2. Nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng 1, 2.
5. - Cho trẻ đứng thành 1 vòng tròn sau đó bật cao, bật tiến 1 - Trẻ vỗ tay theo yêu cầu lần, 2 lần theo yêu cầu. - Cho trẻ đứng thành 2 vòng tròn đứng quay mặt vào nhau - Số 1 ạ quan sát bạn rồi nhận xét số - Trẻ phát âm “Số 1” lượng 1 số bộ phận trên cơ thể (Đầu, trán, mắt, mũi, tai, mồm, tay, chân) - Cho trẻ cuộn cổ tay, dậm - Số 2 ạ chân 1-2 cái theo yêu cầu. - Trẻ phát âm “Số 2” - Cho trẻ chuyển về 1 vòng tròn - Cô khen trẻ bằng 1, 2 tiếng vỗ tay yêu cầu trẻ làm theo - Trẻ đếm và chọn thẻ số tương ứng đặt + 1 tiếng vỗ tay, 1 cái mũi, 1 vào cái mồm, 1 vòng tròn những thứ có số lượng là 1 tương ứng với số mấy? - Trẻ nghe - Cô giơ thẻ số 1 ra cho trẻ nhận biết và phát âm. (Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân). - Trẻ chơi + 2 tiếng vỗ tay, 2 cái tai, 2 cái mắt, 2 cái tay, 2 cái chân, 2 vòng tròn những thứ có số - Trẻ cất đồ dùng lượng là 2 tương ứng với số mấy? - Cô giơ thẻ số 2 ra cho trẻ nhận biết và phát âm. (Cả - Trẻ đi cùng cô lớp, tổ, nhóm, cá nhân). * Hoạt động 3. Luyện tập * Trò chơi 1: Thi xem ai - Trẻ quan sát nhanh - Cho trẻ tìm các nhóm đồ - Trẻ nghe chơi có số lượng là 1, 2 ở xung quanh lớp. Đếm và chọn thẻ số tương ứng đặt - Trẻ trò chuyện cùng cô. vào. - Trẻ lắng nghe. * Trò chơi 2: Về đúng nhà
6. - Cô bao quát, động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do 3. Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều: * Trò chơi: “Chuyền bóng cho nhau” - Cô nói tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. - Nhận xét trẻ chơi. *Hoạt động: “Nghe bài hát dân ca’’ - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Trống cơm” 1 lần giới thiệu tên bài hát. - Cô hát lần 2 hỏi trẻ tên bài hát. - Các con vừa được nghe bài hát gì? Con đã được nghe ở đâu rồi? - Giai điệu bài hát như thế nào? - Cô cho trẻ hưởng ứng cùng cô 2 lần - Cô nhận xét. * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối ngày *Đánh giá sư phát triển của trẻ hằng ngày: .
7. *Hoạt động 3. Trẻ thực hiện: - Cho trẻ nói tư thế ngồi, cách cầm bút - Trẻ nói cách cầm bút, - Trong khi trẻ thực hiện cô mở một bản tư thế ngồi nhạc nhẹ. - Cô nhắc trẻ ngồi thẳng lưng - Trẻ thực hiện - Cô quan sát động viên trẻ. + Con vẽ gì vậy? - Trẻ trả lời + Con vẽ bằng nét gì? + Con sẽ tô màu như thế nào? *Hoạt động 4. Trưng bày, nhận xét sản phẩm: - Trẻ nhận xét bài của - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn, của mình bạn. + Con thích bài của bạn nào? Vì sao? - Trẻ nghe - Cô nhận xét chung động viên trẻ. *Hoạt động 6. Kết thúc. 2. Chơi, hoạt động ngoài trời: * Hoạt động có mục đích: -Trẻ đi cùng cô “Dạo chơi ngoài hành lang” - Cô dẫn trẻ ra ngoài hành lang chơi - Cho trẻ kể tên những gì trẻ thấy bên hành - Trẻ kể lang của lớp. - Cô gợi ý để trẻ tùy ý chơi đan tết, luồn, - Trẻ chơi với những buộc, cởi dây hay chơi với nước nhận biết đồ chơi cô trang trí số qua các ngón tay thông minh. trên các mảng tường - Giáo dục trẻ không bóc, xé những mảng tranh cô dán trên tường. Khi chơi không tranh giành, xỗ đẩy nhau. * Trò chơi vận động: “Nào ta cùng vận động” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nghe - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi. - Trẻ nhắc lại - Cô khái quát lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự do 3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều: * Trò chơi: “Đoán xem là ai đây” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi. - Trẻ nghe
8. - Đồ dùng của cô: Tranh truyện, que chỉ, nhạc bài hát “Vui đến trường” - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, dép, mũ. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung 1. Hoạt động học: Truyện “Vì sao bé Bin nín khóc”. * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô và trẻ cùng hát bài: Cháu đi mẫu giáo - Trẻ hát - Trò chuyện cùng trẻ, dẫn dắt vào bài: * Hoạt động 2 : Cô kể chuyện - Cô kể diễn cảm bằng lời lần 1 - Trẻ lắng nghe - Cô kể lần 2 theo tranh. * Hoạt động 3: Đàm thoại nội dung câu chuyện: + Cô vừa kể câu chuyện gì? - Vì sao bé Bin nín + Trong câu truyện có những ai? khóc + Câu chuyện nói về ai? -Trẻ trả lời + Ngày đầu tiên đi học bạn Bin có khóc không? + Bin khóc cô giáo và các bạn dỗ dành Bin có nín không? - Có ạ + Các bạn đã nói những gì với Bin? + Khi các bạn khóc thì mẹ của các bạn làm - Có ạ sao? Tại sao lại như vậy? - Trẻ trả lời + Khi gặp lại mẹ Bin đã nói gì với mẹ? + Chúng ta học tập được điều gì ở bạn Bin? - Cô khái quát: - Giáo dục trẻ: Khi đi học phải ngoan, nghe lời bố, mẹ, cô giáo, không được khóc nhè * Hoạt động 4: Cô kể lần 3: - Cho trẻ nghe lại câu chuyện 1 lần nữa qua - Trẻ nghe máy tính. * Hoạt động 5: K thúc: Nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe cô kể cho trẻ nghe bài hát: Ngày đầu tiên đi học. 2. Chơi, hoạt động ngoài trời: - Trẻ nghe hát * Hoạt động có mục đích: “Thăm quan nhà xe” - Cho trẻ xuống sân trường cô hỏi trẻ. + Nhà xe ở đâu nhỉ? Trẻ đi