Giáo án Mầm non Khối Nhà trẻ - Tuần 9 - Chủ đề: Nhu cầu gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Nhà trẻ - Tuần 9 - Chủ đề: Nhu cầu gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 9 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHỎ: NHU CẦU GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/11/2024 đến ngày 15/11/2024 A. THỂ DỤC SÁNG - Hô hấp 1: Thở ra hít vào - Tay 2: Tay đưa sang ngang, gập khủy tay. - Bụng 1: Đứng cúi người về trước - Chân 2: Đưa chân ra phía trước, khuỵ gối - Bật 2: Bật tách khép chân I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hàng theo hiệu lệnh, biết tập các động tác theo cô. Trẻ biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ tập đều, đúng các động tác, phối hợp chân tay nhịp nhàng. Chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Trang phục gọn gàng - Loa, đài, nhạc. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài Khởi động - Cho trẻ ra sân, xếp hàng điểm số - Trẻ xếp hàng - Làm đoàn tàu đi vòng tròn rộng, đi chạy các kiểu - Trẻ đi các kiểu đi với chân: Đi thường => đi bằng mũi chân => đi bằng gót chân => đi bằng má bàn chân => Chạy chậm => chạy nhanh =>chạy chậm về đội hình vòng tròn, dãn cách đều. Trọng động * Bài tập phát triển chung - Trẻ tập theo cô - Hô hấp 1: Hít vào thở ra - 2 lần x 8 nhịp - Tay 2: Tay đưa sang ngang, gập khủy tay. - 2 lần x 8 nhịp - Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước. - 2 lần x 8 nhịp - Chân 2: Đưa chân ra phía trước, khuỵ gối - 2 lần x 8 nhịp - Bật 2: Bật tách khép chân - 2 lần x 8 nhịp => Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp - Cô động viên khuyến khích trẻ tập tốt. - Trẻ lắng nghe Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
2. 2 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 đến 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô động viên trẻ chơi Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng - Trẻ thực hiện Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ thể dục sáng - Trẻ lắng nghe - > Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe. B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Có bao nhiêu đồ vật I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết bật nhảy và chụm chân, biết số lượng đồ vật thông qua trò chơi: “Có bao nhiêu đồ vật” - Kỹ năng: Trẻ mạnh dạn tự tin, phản xạ nhanh, chơi tốt trò chơi: “Có bao nhiêu đồ vật”. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Tranh lô tô các đồ vật dùng trong gia đình (gương, lược, bát, đũa...). - 5 - 6 vòng tròn đặt trên sàn. Trong mỗi vòng đặt 1 lô tô, 1 đồ vật với số lượng khác nhau. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi: “Có bao - Trẻ lắng nghe nhiêu đồ vật” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi, luật chơi: - Trẻ chú ý nghe + Cô cho 1 trẻ lên, trẻ nhảy bật chân vào 1 vòng tròn bất kì và nói tên đồ vật, số lượng đồ vật đó. + Ví dụ: "2 cái bát". Sau đó nhảy bật chụm 2 chân tại chỗ với số lần bằng số lượng bằng tranh đồ vật đặt trong vòng tròn đó. + Tiếp tục bật nhảy chụm chân vào vòng tròn khác. + Lần lượt từng trẻ lên chơi. - Trẻ tham gia chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Động viên trẻ - Trẻ chú ý nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi .
3. 3 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Thi xem ai nói đúng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi đúng luật. - Kỹ năng: Củng cố và phát triển vốn từ của trẻ. Rèn luyện trí nhớ, khả năng nhanh nhạy của trẻ. - Thái độ: Tạo cho trẻ niềm vui sự thoải mái sau giờ học II. Chuẩn bị - Một quả bóng to. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Thi xem ai nói đúng” - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô đứng ở giữa cầm một quả bóng. Cô vừa tung bóng cho từng trẻ vừa nói tên một thứ đồ dùng, đồ chơi nào đó. Các cháu phải nói được từ khái quát hay từ cụ thể của đồ dùng, đồ chơi đó. * VD: Cô tung bóng cho cháu A và nói: + “Cái ghế”, cháu A trả lời: Ghế để ngồi - Trẻ lắng nghe + “Cái thìa”, trẻ trả lời: Thìa xúc cơm + “Cái quạt”, trẻ trả lời: Quạt mát + “Cái ti vi”, trẻ trả lời: Ti vi để xem - Sau đó cô có thể yêu cầu ngược lại. + Luật chơi: Trẻ trả lời nhanh, đúng yêu cầu của cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát trẻ trong quá trình chơi - Trẻ chơi TC Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét buổi chơi - Trẻ lắng nghe 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Phát triển ngôn ngữ, vận động theo nhịp điệu cho trẻ - Kỹ năng: Trẻ phán đoán đúng, ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông - Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: “Tập tầm vông” - Trẻ lắng nghe
4. 4 Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ chú ý lắng nghe + Luật chơi: Trẻ đoán sai sẽ phải đổi vai chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau. Trong mỗi đôi (trẻ A và trẻ B) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc bài đồng dao “Tập tầm vông”. Khi trẻ đọc đến từ “ Không” cuối cùng thì dừng lại. Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu. Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi – Quan sát, hướng dẫn trẻ - Trẻ tham gia chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét - Trẻ chú ý nghe - Động viên khuyến khích trẻ C. HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai: Gia đình, bác sĩ Xây dựng: Xây nhà của bé Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Trang trí khung ảnh gia đình Thiên nhiên: Chăm sóc cây ........................***........................................ Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nhu cầu đồ dùng trong gia đình I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về nhu cầu đồ dùng trong gia đình cần có như: Ti vi, tủ lạnh, máy giặt, xe máy - Kỹ năng: Trẻ kể được tên một số đồ dùng trong gia đình - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đồ dùng sạch sẽ II. Chuẩn bị - Hình ảnh ti vi, tủ lạnh III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe
5. 5 - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Trong mỗi gia đình đều cần có rất nhiều đồ - Trẻ lắng nghe dùng để phục vụ cho chính cuộc sống của các thành viên. - Bạn nào cho cô biết nhu cầu về đồ dùng trong - Trẻ trả lời gia đình cần có những gì? - > Đúng rồi ti vi, tủ lạnh, xe máy là nhu cầu - Trẻ lắng nghe. đồ dùng cần có trong gia đình. - Cô cho trẻ nhắc lại nhu cầu đồ dùng cần có - Trẻ trả lời trong gia đình -> Giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đồ dùng sạch - Trẻ lắng nghe sẽ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét - Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1, tay 2, bụng 1, chân 2, bật 2 3. Tên hoạt động: Văn học Tên đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Hai anh em gà con” I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biêt tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu truyện, biết kể tên các nhân vật có trong truyện, biết trả lời các câu hỏi đàm thoại của cô. - Kỹ năng: Trẻ nói được tên truyện, tên tác giả, hiểu được nội dung câu truyện. Trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ và trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, biết quan tâm chia sẻ với mọi người xung quanh. II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa câu truyện “Hai anh em gà con” - Ti vi, máy tính. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát - Trò chuyện về nội dung bài hát: + Các con vừa hát bài hát gì? - Cả nhà thương nhau + Trong bài hát có nhắc đến ai? - Trẻ trả lời + Các con thấy tình cảm của các thành viên trong gia đình như thế nào? - Yêu thương nhau + Vậy các con có yêu quý gia đình mình không? - Có ạ -> Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình và mọi người trong gia đình luôn yêu thương, chăm
6. 6 sóc và quan tâm lẫn nhau, điều đặc biệt là cần phải biết chia sẻ nhường nhịn nhau nữa. Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe một câu truyện nói về sự quan - Trẻ lắng nghe tâm, chia sẻ. Đó là câu truyện “Hai anh em gà con” Hoạt động 2: Phát triển bài * Kể chuyện cho trẻ nghe: Hai anh em gà con - Cô kể lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tác phẩm - Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh hoạ câu - Trẻ lắng nghe truyện. + Cô giảng nội dung: Câu chuyện nói về Hai anh em gà con, gà anh lông vàng luôn biết quan tâm và nhường nhịn, chia sẻ với bạn bè, còn gà em lông đen thì ích kỷ, tham ăn và còn hay khoe khoang nữa - Trẻ lắng nghe cô kể nên không được mẹ khen. Câu chuyện còn nói đến sự rộng lượng của gà anh lông vàng và lời dạy của gà mẹ. - Trẻ lắng nghe -> Giáo dục: Trẻ biết thông cảm, quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh, làm nhiều việc tốt giúp đỡ mọi người .. * Đàm thoại - Câu chuyện có tên là gì? - Trong truyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời - Hai anh gà con đi chơi phát hiện ra cái gì? - Trẻ trả lời - Khi hai anh em gà con ăn bánh mì thì ai chạy lại - Trẻ trả lời xin cùng được ăn? Vịt nói thế nào? - Trẻ trả lời - Gà lông vàng đã làm gì? - Trẻ trả lời - Gà lông đen đã phản ứng ra sao? Ai có thể bắt chước được giọng gà lông đen lúc đó? - Trẻ trả lời - Gà lông vàng nói gì với em của mình? - Trẻ trả lời - Khi ăn xong mẩu bánh mì, hai anh em gà và vịt con đã làm gì? - Trẻ trả lời - Về nhà gặp mẹ gà lông đen đã nói gì? - Khi mẹ trả lời gà lông đen còn có thái độ thế nào - Trẻ trả lời nữa? Gà lông đen khoe khoang thế nào nhỉ? - Gà mẹ đã nói gì với các con? - Trẻ trả lời - Qua câu chuyện các con thấy gà lông vàng có - Trẻ trả lời ngoan không? Vì sao? - Các con nên học tập nhân vật nào? Vì sao? - Trẻ trả lời * Dạy trẻ kể chuyện - Cô cùng trẻ kể truyện 1 lần. - Trẻ kể truyện cùng cô - Cô nhận xét chung, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ vận động bài: “Đàn gà con” - Trẻ vận động
7. 7 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bác sĩ Xây dựng: Xây nhà của bé Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Trang trí khung ảnh gia đình Thiên nhiên: Chăm sóc cây 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Nhặt lá rụng làm đồ chơi TCVĐ: Chuyền bóng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nhặt lá rụng làm đồ chơi. Trẻ biết từ những chiếc lá rụng xếp thành đồ chơi do trẻ tưởng tưởng ra. Biết chơi trò chơi: “Ai nhanh nhất”. - Kỹ năng: Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tưởng tượng phong phú của trẻ. Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn và phát triển ngôn ngữ qua trò chơi vận động. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Các loại lá rụng. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra sân, vừa đi vừa hát “Đi chơi” - Chúng mình đang đứng ở đâu đây? - Trẻ trả lời - Các con thấy trường chúng mình có nhiều cây xanh không? Có nhiều lá rụng không nhỉ? - Vậy với các loại lá cây rụng này các con định làm - Trẻ trả lời gì với chúng? (Cô hỏi 2 - 3 trẻ) Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Nhặt lá rụng làm đồ chơi - Con sẽ nhặt lá rụng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô thấy các con có rất nhiều ý tưởng. Bạn thì nhặt lá rụng làm cái quạt, làm bông hoa nhiều màu sắc, - Trẻ lắng nghe bạn thì làm con trâu từ lá rụng.... Cô chúc các con nhặt được nhiều lá để làm đồ chơi theo ý tuởng của mình nhé - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ yếu thực hiện * TCVĐ: “Chuyền bóng” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe + Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi trò chơi + Trong khi trẻ chơi cô quan sát, khuyến khích trẻ. Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ.
8. 8 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét bài học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Tôi nói bạn làm I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nghe và biết thực hiện theo yêu cầu của . (EL21) - Kỹ năng: Trẻ nghe hiểu, thực hiện theo lời nói của cô. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi, có nề nếp khi chơi. II. Chuẩn bị - Lớp học thông thoáng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tôi nói, bạn làm. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô mời trẻ đứng dậy theo hình chữ u. Các con hãy cùng cô chơi trò chơi: Tôi nói, bạn làm nhé. - Trẻ lắng nghe VD: Cô nói các bạn sờ tai nhưng cô lại sờ mũi vậy bạn nào mà sờ mũi như cô sẽ bị mất lượt chơi VD: Nhắm mặt lại, đặt tay lên đầu . - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô điều khiển trò chơi, động viên và hướng dẫn trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, - Trẻ lắng nghe - Động viên khuyến khích trẻ 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, trẻ biết đọc theo lời bài đồng dao, biết cách chơi trò chơi, “Chi chi chành chành”. - Kỹ năng: Trẻ thuộc lời đồng dao, chơi tốt trò chơi, phản xạ nhanh nhẹn. - Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: “Chi chi chành chành”. - Trẻ chú ý Hoạt động 2: Phát triển bài
9. 9 - Cô phổ biến luật chơi: Bạn nào bị bạn bắt được - Trẻ chú ý tay sẽ phải đổi vai cho bạn. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 - 3 nhóm nhỏ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ xoè tay ra để các bạn còn lại chỉ ngón tay trỏ vào lòng bàn tay bạn và đọc lời ca. Đến câu cuối cùng của bài bạn vừa xoè tay nắm tay lại. Các bạn còn lại nhanh tay rút tay ra để bạn kia không bắt được tay của mình. Bạn nào bị bạn bắt được tay sẽ phải đổi vai cho bạn. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Cô nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi - Giáo dục trẻ ngoan đoàn kết, lần sau cô tổ chức - Trẻ lắng nghe cho các con chơi tiếp nha. - Trẻ trả lời Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô động viên, khen trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe Giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các bạn chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. của cô - Trẻ cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự động vệ sinh theo hướng giúp đỡ của cô. dẫn của cô * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. - Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp.
10. 10 .. *** Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nhu cầu ăn, uống đủ chất dinh dưỡng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về việc ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng. - Kỹ năng: Kể được tên 1 số thực phẩm cung cấp chất dinh dưỡng cho cơ thể. - Thái độ: Trẻ biết ăn uống hợp lý, đầy đủ các chất dinh dưỡng. II. Chuẩn bị - Trang phục trẻ gọn gàng III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Hàng ngày trong mỗi bữa cơm mẹ thường nấu cho các con ăn những món gì? - Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải ăn uống - Trẻ trả lời như thế nào? - Bạn nào có thể kể tên 4 nhóm thực phẩm cung cấp chất dinh dưỡng cho cơ thể? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu tác dụng của từng nhóm chất dinh dưỡng đối với cơ thể và cho trẻ nhắc lại. - Trẻ trả lời - Cho trẻ kể tên các món ăn mà trẻ thích (các món ăn hàng ngày mà trẻ được ăn). - Cô khái quát lại các loại thực phẩm thuộc 4 nhóm - Trẻ trả lời chất Dinh dưỡng: Đạm, đường, VTM - MK, chất béo -> Giáo dục: Trẻ biết ăn uống hợp lý, đầy đủ các chất - Trẻ lắng nghe dinh dưỡng. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học – Động viên trẻ - Trẻ đọc thơ: Vè dinh dưỡng - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1, tay 2, bụng 1, chân 2, bật 2 3. Hoạt động: Phát triển vận động Tên đề tài: Bật liên tục vào vòng TCVĐ: Chuyền bóng
11. 11 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên vận động: “Bật liên tục vào vòng”. Trẻ biết nhún chân, bật liên tục vào 5 - 7 vòng một cách khéo léo, chính xác, tiếp đất bằng hai mũi bàn chân, không dẫm vào cạnh vòng. Trẻ biết tập các động tác theo cô và biết chơi trò chơi “Chuyền bóng”. - Kỹ năng: Trẻ thực hiện tốt vận động: “Bật liên tục vào vòng”. Chơi tốt trò chơi: “Chuyền bóng” - Thái độ: Trẻ hứng thú tập thể dục II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ. - 5 - 7 chiếc vòng. 20 quả bóng - Nhạc bài hát trong chủ đề III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ chú ý lắng nghe - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn. Thực hiện các kiểu đi theo - Cả lớp đi vòng tròn và đi hiệu lệnh của cô. (Cô động viên - Sửa sai cho các kiểu (kiễng gót,... theo trẻ). hiệu lệnh của cô). * Trọng động - BTPTC - Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang - Tập 2l x 8n - Bụng 2: Quay người sang bên - Tập 2l x 8n - Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu - Tập 3l x 8n gối - Bật 2: Bật tách khép chân - Tập 2l x 8n (Cô quan sát sửa sai cho trẻ..) * VĐCB: Bật liên tục vào vòng - Cô làm mẫu (lần 1) không phân tích. - Trẻ chú ý xem cô làm - Cô làm mẫu (lần 2) phân tích: TTCB: Đứng mẫu. trước vạch 2 tay chống hông. Khi có hiệu lệnh “Bật” cô khuỵu gối, lưng thẳng, dùng sức mạnh của toàn thân bật liên tục vào từng vòng, tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân sao cho chân không dẫm vào cạnh vòng, cứ như vậy cô bật liên tục vào từng vòng cho đến hết. Bật xong cô đi về cuối hàng đứng - Cô vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ trả lời - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - 2 trẻ thực hiện mẫu. - Lần lượt mời trẻ ở hai hàng lên thực hiện - Trẻ thực hiện. - Cho 2 tổ thi đua nhau + Củng cố: Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện lại
12. 12 - Cô hỏi trẻ lại tên bài tập - Trẻ nhắc lại tên bài tập - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ. * TCVĐ: “Chuyền bóng” + Cách chơi: Mời 2 đội lên chơi, cô cho trẻ ngồi - Trẻ lắng nghe xếp thành hàng dọc. Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì bạn đứng đầu hàng sẽ lên lấy bóng, chuyền qua đầu cho bạn phía sau, cứ chuyền như vậy cho đến bạn cuối hàng, bạn cuối hàng cầm bóng bỏ rổ của đội mình. Cứ như vậy đội nào chuyền đuọc nhiều bóng sẽ giành chiến thắng. + Luật chơi: Đội nào làm rơi bóng trong khi chuyền sẽ phải chuyền lại từ đầu. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần, cô bao quát, - Trẻ chơi trò chơi khuyến khích trẻ tham gia trò chơi. - Sau mỗi lần chơi cô cùng trẻ đếm, kiểm tra kết quả. * Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng. - Cả lớp đi nhẹ nhàng 1- 2 Hoạt động 3: Kết thúc bài vòng. - Cô nhận xét tiết học - Trẻ chú ý lắng nghe 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bác sĩ Xây dựng: Xây nhà của bé Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Trang trí khung ảnh gia đình Thiên nhiên: Chăm sóc cây 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình ngôi nhà bằng que kem TCVĐ: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng que kem ..để xếp thành ngôi nhà. Trẻ biết chơi trò chơi: “Kéo co”. - Kỹ năng: Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tưởng tượng phong phú. Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn và phát triển ngôn ngữ qua trò chơi vận động. - Thái độ: Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình II. Chuẩn bị - Que kem để trẻ xếp hình ngôi nhà - Keo dán gỗ - Khăn lau tay III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
13. 13 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài “Nhà của tôi”: - Trẻ hát + Cô và các con vừa hát bài hát gi? - Trẻ trả lời + Bạn nào có thể kể về nhà của mình cho cô và các - Trẻ trả lời bạn cùng nghe? + Cô khái quát lại: Mỗi bạn trong lớp đều có ngôi - Trẻ lắng nghe nhà của mình, nhà cấp 4, nhà tầng, hôm nay cô sẽ cho các con xếp ngôi nhà của mình. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình ngôi nhà bằng que kem - Đến với giờ chơi hôm nay cô đã chuẩn bị nguyên - Trẻ lắng nghe vật liệu đó là những que kem với những màu sắc khác nhau. Các con sẽ dùng que kem xếp thành ngôi nhà của chúng mình nhé. - Cho trẻ lấy nguyên vật liệu về chỗ để xếp ngôi nhà của mình. => Trong khi trẻ thực hiện cô giáo hướng dẫn, giúp - Trẻ thực hiện đỡ trẻ còn lúng túng. Gợi ý các trẻ xếp thêm những chi tiết phụ - Trẻ thực hiện xong cô chọn những trẻ có sản phẩm đẹp để cho cả lớp quan sát, và những bạn chưa hoàn thành để động viên khích lệ trẻ cố gắng * TCVĐ: “Kéo co” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi TC - Động viên khuyến khích trẻ Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Nhận xét bài học - Trẻ lắng nghe. - Chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Hoàn thiện vở kỹ năng sống Tên đề tài: Bé tự đi vệ sinh I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết thứ tự các bước khi đi vệ sinh, biết tô màu vào ô trống thể hiện thứ tự các bước đi vệ sinh theo thứ tự các màu cho sẵn màu xanh dương, màu hồng, màu cam, màu xanh lá cây. - Kỹ năng: Trẻ nói được thứ tự các bước khi đi vệ sinh, tô được màu vào ô trống thể hiện thứ tự các bước đi vệ sinh theo thứ tự các màu cho sẵn màu xanh dương, màu hồng, màu cam, màu xanh lá cây, cầm bút màu bằng tay phải, bằng ba đầu ngón tay, ngồi đúng tư thế, tô màu đẹp không chờm ra ngoài.
14. 14 - Thái độ: Trẻ hứng thú học tập. II. Chuẩn bị - Vở kỹ năng sống - Bút màu, bút chì III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô cho trẻ quan sát mẫu - Các con mở vở kỹ năng sống trang số 8 xem hôm - Trẻ mở sách và trả lời nay các con sẽ được học bài gì? cô giáo - Hôm nay các con sẽ học bài: Bé tự đi vệ sinh - Trẻ lắng nghe - Chúng mình đã tự đi vệ sinh được chưa hay còn phải nhờ sự giúp đỡ của người thân? - Trẻ trả lời - Cô hỏi trẻ nội dung về từng bức tranh? - Trẻ trả lời - Vậy để đi vệ sinh đúng thứ tự vậy đầu tiên chúng - Trẻ trả lời ta phải làm gì? - Các con tô màu xanh dương vào ô vuông cho bức tranh nào? - Trẻ trả lời - Màu hồng cho bức tranh nào? Màu cam cho bức - Trẻ trả lời tranh nào? Màu xanh lá cây cho bức tranh nào? - Cô tô mẫu cho trẻ quan sát - Trẻ chú ý * Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cầm bút, cách tô - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô quan sát hướng dẫn trẻ yếu * Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận bài của bạn - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung cả lớp. - Trẻ chú ý Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ chú ý - Động viên khuyến khích trẻ 2. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Vẽ chữ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết vẽ lại chữ cái e, e bằng phấn trên bảng đen.( EL34) - Kỹ năng: Trẻ nói được cấu tạo của chữ cái e, ê. Vẽ lại chữ cái e, e bằng phấn trên bảng đen - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi, có nề nếp khi chơi. II. Chuẩn bị - Một số đồ dùng: Bảng đen, phấn đủ cho trẻ trong lớp. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
15. 15 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Vẽ chữ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: + Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 cái bảng và một viên phấn. Bây giờ các con hãy nhắc lại cho cô, - Trẻ trả lời hôm trước cô đã dậy các con chữ cái gì? .... + Chữ cái e, ê có cấu tạo bởi các nét nào? - Trẻ trả lời + Vậy chúng mình đã nhớ được cấu tạo của chữ cái e, ê rồi, cô mời chúng mình hãy vẽ lại chữ cái - Trẻ lắng nghe e, ê ra bảng của mình nào. - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô điều khiển trò chơi, động viên và hướng dẫn trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe - Chuyển hoạt động 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. - Trẻ nêu tên các bạn - Các bạn chưa ngoan. Vì sao? ngoan chưa ngoan dưới sự - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. giúp đỡ của cô - Trẻ cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. - Trẻ thực hiện các hoạt - Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự giúp động vệ sinh theo hướng đỡ của cô. dẫn của cô * Trả trẻ
16. 16 - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. -Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp .. *** Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện nhu cầu được nghỉ ngơi I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về nhu cầu được nghỉ ngơi của mọi người trong gia đình. - Kỹ năng: Nói được 1 số nhu cầu được nghỉ ngơi trong gia đình - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị - Hình ảnh gia đình đi du lịch III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ điểm - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Trẻ quan sát hình ảnh gia đình đi du lịch - Hỏi trẻ: Cô có hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Gia đình đang đi đâu? - Gia đình con đã đi du lịch cùng nhau chưa? - Trẻ trả lời - Du lịch là nhu cầu gì? - Trẻ trả lời -> Cô khái quát lại: Đây là hình ảnh nói về 1 - Trẻ lắng nghe nhu cầu nghỉ ngơi của gia đình đó là đi du lịch - Giáo dục trẻ: Biết ăn uống đủ chất, ngủ đúng - Trẻ lắng nghe giờ, vui chơi vừa sức để cơ thể khỏe mạnh . Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét – Động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1, tay 2, bụng 1, chân 2, bật 2 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Nặn bánh (Ý thích) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách vận dụng những kỹ năng đã học như: xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, uốn cong... để nặn được các loại bánh. Trẻ biết tên một số loại bánh.
17. 17 - Kỹ năng: Trẻ sử dụng thành thạo các kỹ năng như: lăn tròn, lăn dọc, ấn dẹt, xoắn, uốn cong, gắn dính .. để nặn các loại bánh theo đặc trưng của nó. Biết chọn các loại màu phù hợp để nặn từng loại bánh. - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động tạo hình. Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ sản phẩm của mình và bạn. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô - Mẫu nặn sẵn các loại bánh của cô: bánh Xèo, bánh Trôi, bánh Quẩy... - Bàn trưng bày sản phẩm, giáo án, máy tính, tivi... * Đồ dùng của trẻ - Đất nặn bánh, bảng, đĩa đựng sản phẩm, khăn lau tay, bàn cho trẻ ngồi, chỗ ngồi phù hợp cho cô và trẻ, vị trí trưng bày sản phẩm. - Tạp zề có ký hiệu đội, mũ đầu bếp. - Một số bài hát trong chủ đề. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Xin chào mừng các bé đến với chương trình “Siêu đầu bếp nhí” ngày hôm nay. - Tham gia chương trình ngày hôm nay cô xin được chào đón các đầu nhí bếp lớp A1. - Và người dẫn chương trình “Siêu đầu bếp nhí” - Trẻ lắng nghe. ngày hôm nay là cô Thực. Chương trình ngày hôm nay gồm có 3 phần chơi. + Phần 1: Cùng nhau khám phá + Phần 2: Tài năng tỏa sáng + Phần 3: Về đích. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trước khi bước vào phần chơi này xin mời các đầu bếp nhí biểu diễn một bài hát cho không khí buổi chơi được vui nhộn nhé! - Cô và trẻ cùng biểu diễn bài hát “Bác gấu đen - Trẻ hát cùng cô làm bánh”. - Vừa rồi các đầu bếp nhí đã biểu diễn rất hay bài hát rồi. - Và bây giờ không để các đầu bếp nhí chờ lâu hơn nữa xin mời các đầu bếp nhí cùng đến với - Trẻ lắng nghe phần 1 mang tên: “Cùng nhau khám phá”. - Hôm nay gia đình bác Gấu đen có gửi tặng chương trình rất nhiều món quà.(Cô lần lượt đưa ra hình ảnh các món quà và cùng các đội mở quà) * Hình ảnh bánh trôi - Trẻ nhìn lên tivi. + Đây là bánh gì? - Bánh trôi
18. 18 + Ai có nhận xét gì về chiếc bánh này? - Trẻ nhận xét + Các con có biết bánh trôi thường có ngày nào? - Trẻ trả lời + Các con có thích ăn bánh trôi không? - Có ạ + Để nặn được bánh trôi thì phải dùng kỹ năng - Trẻ trả lời gì? - Cô khái quát lại và cho trẻ làm thao tác nặn: Đây - Trẻ lắng nghe là chiếc bánh trôi, bánh trôi có dạng hình tròn và có nhiều màu sắc. Để nặn được bánh trôi thì chúng mình phải chia đất và lăn tròn. - Trẻ thực hiên. - Chúng mình cùng thực hiện thao tác lăn tròn với cô nào? - Trẻ quan sát - Cô cho trẻ khám phá hộp quà có hình ảnh bánh dày - Bánh Dày ạ + Đây là bánh gì? - Trẻ nhận xét + Ai có nhận xét gì về bánh yày? - Trẻ trả lời + Để nặn được bánh dày thì phải dùng kỹ năng gì? - Trẻ lắng nghe - Cô khái quát lại và cho trẻ làm thao tác nặn: Để làm bánh dày thì chúng mình phải chia đất, lăn - Trẻ quan sát tròn và ấn dẹt. - Cô cho trẻ khám phá hộp quà có hình ảnh bánh - Bánh quẩy quẩy. - Trẻ trả lời. + Đây là bánh gì? - Trẻ trả lời. + Ai có nhận xét gì về bánh quẩy? + Để nặn được bánh quẩy thì phải dùng kỹ năng gì? - Trẻ lắng nghe. - Cô khái quát lại và cho trẻ làm thao tác nặn: Để làm bánh quẩy thì chúng mình cũng phải chia đất - Trẻ kể. và lăn dài. - Ngoài những chiếc bánh mà chúng mình vừa khám phá ai còn biết những chiếc bánh nào nữa? - Trẻ lắng nghe (Trẻ kể theo hiểu biết của trẻ) - Xin chúc mừng các đầu bếp nhí đã hoàn thành xuất sắc phần chơi “Cùng nhau khám phá” * Hỏi ý tưởng trẻ - Chúng mình có muốn nặn những chiếc bánh - Có ạ xinh xắn giống món quà của bác Gấu đen không? - Trước khi thực hiện xin mời các đầu bếp nhí hãy đưa ra ý tưởng của mình. - Trẻ nêu ý tường - Cô hỏi ý tưởng của trẻ muốn làm loại bánh nào? - Trẻ trả lời + Con nặn như thế nào? - Bóp mềm đất + Vậy trước khi nặn con sẽ làm gì? - Trẻ trả lời + Sau khi bóp mềm đất rồi các con phải làm gì nữa?(Hỏi 2 - 3 trẻ) + Những bạn nào có chung ý tưởng với bạn? - Trẻ trả lời
19. 19 + Bạn nào muốn bổ sung thêm ý kiến? - Bạn nào có ý tưởng khác ?(Cô cho trẻ mô tả cách trẻ sẽ làm nên sản phẩm) - Vừa rồi các đầu bếp nhí đã đưa ra ý tưởng của mình và ban tổ chức cũng đã chuẩn bị rất nhiều - Trẻ lắng nghe đồ dùng và nguyên vật liệu rồi đấy. Bạn nào trùng ý tưởng với các bạn, các con sẽ về cùng nhóm để thực hiện nhé! - Trẻ trả lời - Trước khi về bàn ban tổ chức muốn hỏi các đầu bếp nhí, trong quá trình làm các bạn phải như thế - Cất xếp gọn gàng nào? + Sau khi làm xong thì sao nhỉ? *Trẻ thực hiện. - Bây giờ xin mời các siêu đầu bếp nhí cùng bước - Trẻ lắng nghe vào phần thứ 2 mang tên: “Tài năng tỏa sáng” - Ở phần chơi này các đội chơi sẽ thể hiện tài năng của mình bằng cách nặn những chiếc bánh thật thơm ngon và đẹp mắt. - Trẻ lấy đồ về chỗ ngồi - Xin mời các đầu bếp nhí hãy về vị trí của mình để cùng thực hiện phần chơi này nào? (Cô mở nhạc cho trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi) - Các bạn ơi! Chúng đã lấy được nguyên liệu gì? - Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau thi tài nhé. Các đội chơi chú ý 3,2,1. Bắt đầu! - Cô nhắc trẻ cách ngồi nặn: Ngồi thẳng lưng và không cúi đầu sát xuống bàn. - Trong khi trẻ làm cô đi xung quanh quan sát, - Trẻ thực hiện bao quát động viên khuyến khích và hướng dẫn trẻ yếu thực hiện. - Trẻ thực hiện nặn các loại bánh.(Cô mở nhạc nhẹ nhàng) - Cô nhắc trẻ: Khi sử dụng nguyên liệu để nặn xong nhớ lau tay vào khăn, không bôi bẩn ra bàn và quần áo. *Trưng bày sản phẩm Hết giờ! Xin mời các đầu bếp nhí dừng tay! Dừng tay! Bây giờ xin mời các đầu bếp nhí cùng bước vào phần chơi “Về đích” - Xin mời các đầu bếp cùng mang sản phẩm của - Trẻ lên trưng bày sản mình lên khu trưng bày của ban tổ chức nào! phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên bàn trưng bày ở sân khấu và cũng tham quan các sản phẩm của - Trẻ nhận xét các bạn. - Cho trẻ nhận xét sản phẩm ( Mời 2 - 3 trẻ). Cô hỏi trẻ thích bài nào nhất? Vì sao?
20. 20 - Bạn đã nặn được những loại bánh gì? Và con thấy bạn nặn như thế nào? - Cô nhận xét những sản phẩm đẹp và sáng tạo. Động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe - Hôm nay tôi thấy các đầu bếp nhí đều rất xuất sắc cùng thưởng cho các đầu bếp nhí 1 tràng pháo tay! * Giáo dục: Ngày hôm nay các siêu đầu bếp nhí đã nặn được rất nhiều loại bánh ngon đấy, màu sắc vô cùng hấp dẫn. Xin chúc mừng các siêu đầu bếp nhí. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Chương trình “Siêu đầu bếp nhí” của chúng ta - Trẻ hát cùng cô đến là hết. Xin chào và hẹn gặp lại các đầu bếp ở những chương trình lần sau! - Cho trẻ cùng hát bài hát “ Mời bạn ăn.” 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bác sĩ Xây dựng: Xây nhà của bé Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Trang trí khung ảnh gia đình Thiên nhiên: Chăm sóc cây. 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Thí nghiệm: Lốc xoáy mi ni TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết làm thí nghiệm lốc xoáy, biết vì sao khi cho các nguyên liệu như kim tuyến, nước rửa bát vào lọ nhựa thì kim tuyến lại bị chìm xuống đáy lọ nhựa. Trẻ biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ có khả năng phá￿ đoán và suy luận khi làm thí nghiệm. Trẻ biết nắp chặt lọ nhựa và lắc đều. Biết trả lời các câu hỏi của cô. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ không ra ngoài khi trời mưa, gió lốc Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô - Giáo án powerpoint, máy tính, tivi, nhạc bài hát “Gọi tên cảm xúc”. - 01 khay, 01 lọ nhựa to, 01cái muỗng, 2 chai nhựa, 1 lọ kim tuyến, 01 lọ nước rửa bát, 1 ca nhựa có nước. - 1 Khay nhựa, 1 khăn lau * Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ: 01 lọ nhựa nhỏ, 01 khay xốp, 01 lọ nước rửa bát, 01 thìa. - 4 cái khay nhựa, 4 lọ kim tuyến, 12 ca đựng nước đủ cho 4 nhóm.