Giáo án Mầm non Khối Nhà trẻ - Tuần 8 - Chủ đề: Đồ dùng gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Nhà trẻ - Tuần 8 - Chủ đề: Đồ dùng gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 8 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Từ ngày 4/11/2024 đến ngày 8/11/2024 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 1: Hít vào thở ra Tay 2: Tay đưa sang ngang, gập khủy tay. Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước. Chân 2: Đưa chân ra phía trước, khuỵ gối Bật 2: Bật tách khép chân B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Gia đình bạn mua đồ dùng gì I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ chọn đúng đồ dùng theo tên gọi, công dụng, chất liệu. - Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát, phân loại, chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ chơi hứng thú, đoàn kết khi chơi cùng nhau. II. Chuẩn bị - Đồ dùng trong gia đình. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Gia đình bạn mua đồ - Trẻ lắng nghe. dùng gì”. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Trẻ có nhiệm vụ chọn đồ dùng có cùng một loại chất liệu cho gia đình. Cô quy định 4 nhóm trẻ là 4 gia đình với 4 góc chơi. Gia đình số 1 có nhiệm vụ chọn mua các đồ - Trẻ lắng nghe. dùng bằng gỗ. Gia đình số 2 chọn mua các đồ dùng bằng nhựa...Sau khi chọn, các nhóm phải trả lời đồ vật ấy tên gọi là gì, lằm bằng gì, dùng để làm gì và sắp xếp hợp lí trong góc chơi của mình. Sau mỗi lần trẻ chọn, cô đến thăm từng gia đình và đặt câu hỏi - Trẻ chơi trò chơi để trẻ trả lời. Trò chơi được tiến hành nhiều lần, thay đổi trong các gia đình. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên, khen trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, động viên trẻ chơi tốt.
2. 2 2. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Đồ dùng trốn ở đâu I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi tốt trò chơi: “Đồ dùng trốn ở đâu” - Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát, phân loại, chơi tốt trò chơi: “Đồ dùng trốn ở đâu”. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Lô tô đồ dùng trong gia đình III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi: “Đồ dùng - Trẻ lắng nghe trốn ở đâu”. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Sau 2-3 phút, cho trẻ đếm, so sánh số - Trẻ chú ý nghe lượng tranh mỗi trẻ tìm được, trẻ nào tìm được nhiều hơn, trẻ đó giành chiến thắng. - Cách chơi: Mời 4- 5 trẻ cho mỗi lượt chơi. Mỗi trẻ cầm 1 chiếc rổ và khi có lệnh “bắt đầu” thì trẻ phải nhanh mắt nhanh chân chạy đi tìm hình vẽ về các đồ dùng đó, tìm được cái nào thì đặt vào trong rổ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi, động viên trẻ - Trẻ tham gia chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ - Giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi . - Trẻ chú ý nghe 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Bịt mắt bắt dê I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi tốt trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” - Kỹ năng: Rèn luyện sự khéo léo, tinh ý, khả năng phán đoán cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Khăn để bịt mắt. - Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi – Cách chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
3. 3 + Luật chơi: Nếu bạn bịt mắt tìm và đoán đuợc tên bạn vừa tìm đuợc thì bạn đó sẽ phải bịt mắt. + Cách chơi: Một trẻ bịt mắt đứng giữa vòng tròn, các bạn còn lại cầm tay nhau đứng thành vòng tròn và đọc bài đồng dao. Khi kết thúc bài đồng dao các bạn đứng thành vòng tròn phải đứng im tại chỗ để bạn bịt mắt đi tìm.. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Cô quan sát, bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét – Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý nghe C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình, bán hàng XD: Xây nhà của bé ST: Xem tranh ảnh về gia đình ÂN: Hát các bài hát trong chủ đề TH: Tô màu tranh về gia đình ********************************** Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về đồ dùng để ăn. I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, chất liệu, tác dụng..của một số đồ dùng để ăn. - Kỹ năng: Trẻ kể được tên, chất liệu và phân biệt, tác dụng của một số đồ dùng để ăn. - Thái độ: Giáo dục biết bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia đình. II. Chuẩn bị - Bát to, bát ăn cơm, thìa, đũa, đĩa... III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố: - Trẻ lắng nghe. Miệng tròn lòng trắng phau phau, Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày. Là cái gì? - Trẻ đoán: Cái bát, cái đĩa. - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề gia đình. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát cái bát. - Trẻ quan sát. - Cho trẻ nhận xét về cái bát. - Trong gia đình con có những loại đồ dùng gì để - 3-4 trẻ trả lời.
4. 4 ăn? - Cái bát làm bằng chất liệu gì? - Có màu sắc như thế nào? - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ biết có rất nhiều loại đồ dùng để ăn như: Bát, đĩa, đũa, thìa, dĩa. - Giáo dục biết bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia đình. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cho trẻ đọc thơ cái bát xinh xinh - Trẻ đọc thơ 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1, tay 2, bụng 1, chân 2, bật 2 3. Tên hoạt động: Kỹ năng sống Tên đề tài: Bé ứng phó với hoả hoạn I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết một số kỹ năng thoát khỏi đám cháy một cách an toàn: Bình tĩnh, gọi người tới giúp; tìm lối thoát hiểm bằng cầu thang bộ, biển chỉ dẫn exit; dùng khăn ẩm để che mũi, miệng; cúi thấp người hoặc bò sát đất khi di chuyển; lăn qua lăn lại để dập lửa khi quần áo bị bén lửa . Trẻ nhận biết được các hành vi đúng sai khi gặp hỏa hoạn. Biết một số cách phòng cháy chữa cháy. Trẻ biết chơi các trò chơi. - Kỹ năng: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, chú ý lắng nghe, ghi nhớ. Rèn sự bình tĩnh, tự tin, tập trung chú ý. Rèn kỹ năng hợp tác khi hoạt động nhóm cho trẻ - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức trong việc phòng cháy, không chơi các đồ chơi có nguy cơ gây hỏa hoạn như ổ điện, bật lửa II. Chuẩn bị: - Video đám cháy - Lớp học sạch sẽ gọn gàng. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trong cuộc sống hàng ngày có rất nhiều nguy cơ - Trẻ lắng nghe tiềm ẩn những nguy hiềm cho gia đình chúng mình. Vì vậy các con cần có những kỹ năng cơ bản để phòng tránh khi có những nguy hiểm xảy ra – đặc biệt là khi xảy ra hoả hoạn. Hoạt động 2: Phát triển bài * Nhận biết hỏa hoạn: - Theo các con hiểu thế nào là hỏa hoạn? Theo như bạn nói hỏa hoạn là xảy ra một đám cháy - Trẻ trả lời rất to đúng không? Chắc là bạn A cũng đã được bố mẹ và người lớn giới thiệu cho biết rồi. Bây giờ cô có môt món quà muốn tặng cho cả lớp, xin mời các bạn hãy về chỗ ngồi và hướng đôi mắt lên màn hình
5. 5 cùng đón xem. - Cô cho trẻ xem đoạn video: “Giúp trẻ phòng tránh hỏa hoạn” và trò chuyện: - Chúng mình vừa được xem video các con cho cô - Trẻ xem video biết đoạn video này nói về điều gì? - Ai có ý kiến khác? - Cô mời một ý kiến nữa. Con nhìn thấy gì trong - Nói về đám cháy đoạn video vừa xem? Video chúng mình nhìn thấy có một tòa nhà đang cháy rất là lớn và có xe cứu hỏa cùng những chú lính cứu hỏa đang dập tắt đám cháy. - Các con nhìn thấy đám cháy có đựơc dập tắt không? À! Đám cháy đã được các chú lính cứu hỏa dập tắt rồi đấy! - Có ạ => Giáo dục trẻ: Các con ạ! Hỏa hoạn thật đáng sợ. Hỏa hoạn xảy ra gây thiệt hại vô cùng to lớn đến người và của . * Để hiểu hơn về hỏa hoạn xin mời các con cùng tham gia trò chơi Trò chơi: “ Nhìn nhanh đoán đúng” + Để tham gia trò chơi này, cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 khuôn mặt cảm xúc, chúng mình cùng nhẹ nhàng lấy khuôn mặt cảm xúc và để lên phía trước mặt nhé! + Cô phổ biến cách chơi: Trên màn hình sẽ lần lượt xuất hiện những hình ảnh về các hành vi nên và không nên làm . Nhiệm vụ của chúng mình là sau 3 - Trẻ chơi trò chơi giây suy nghĩ, chúng mình sẽ đưa ra ý kiến xem đó là hành vi gì bằng cách: Nếu là hành vi nên làm thì các con giơ mặt cười, còn nếu là hành vi không nên làm thì các con giơ mặt mếu. - Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ - Các con ơi, hỏa hoạn xảy ra gây thiệt hại vô cùng - Trẻ lắng nghe to lớn vì vậy chúng mình hãy cùng tuyên truyền tới tất cả mọi người tuyệt đối không nghịch các vật dụng dễ cháy nổ như: diêm, nến, pháo, đèn trời, rơm, rạ để tránh gây ra hỏa hoạn và lắp đặt các thiết bị phòng cháy nổ trong gia đình và nhà trường các con nhé. * Hướng dẫn kỹ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn xảy ra - Hôm nay, các con học rất giỏi và ngoan, cô có 1
6. 6 bất ngờ tiếp theo dành tặng cho chúng mình,chúng mình hãy cùng nhìn lên màn hình và xem đó là điều bất ngờ gì nhé! - Cô cho trẻ xem phim hoạt hình về các kỹ năng - Trẻ xem phim hoạt hình thoát hiểm khi có hỏa hoạn. - Các con ơi, chúng mình vừa được xem video hướng dẫn các kỹ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn đấy. Đây là một kỹ năng rất cần thiết trong cuộc sống của chúng ta. * Thảo luận về các bước thoát hiểm khi có hỏa hoạn: - Trẻ trả lời theo ý hiểu + Con cần làm gì nếu cửa ra vào cháy nhỏ? + Con sẽ làm gì nếu đám cháy xảy ra ở nhà cao tầng và lúc đó con đang ở tầng dưới của khu vực xảy ra cháy? + Khi xảy ra cháy bé có được sử dụng thang máy không? Tại sao? + Nếu trong phòng cháy lớn có khói mù mịt con sẽ phải làm gì? + Nếu như ở trong phòng mình đang xảy ra đám cháy mà phòng lại ở trên tầng cao thì chúng mình có ra ban công để nhảy xuống luôn không? Không nhảy xuống thế chúng mình sẽ làm gì? + Nếu quần áo bị bén lửa con sẽ phải làm gì? - Cô mời một trẻ lên thực hành chùm khăn và nhảy - Trẻ thực hiện qua đám cháy ra ngoài - Cô mời 1 trẻ khác lên thực hành lăn qua lăn lại khi bị lửa bén vào người. - Con thấy bạn thực hiện như thế nào? - Cô quan sát , nhận xét trẻ - Hôm nay, cô còn chuẩn bị rất nhiều đồ dùng để chúng mình thực hành kỹ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn xảy ra. Chúng mình cùng thực hành kỹ năng thoát hiểm qua trò chơi “Báo động”nhé. - Trẻ chơi trò chơi Cô hô: “Có cháy lớn” – Trẻ: Gọi cứu hỏa Cô hô: “Có khói độc” – Trẻ lấy khăn bịt mũi bò men ra cửa Cô hô: “Lửa bén lên người” – Trẻ lăn tròn trên sàn. Cô tổ chức cho cả lớp chơi - Các con ơi, ngày hôm nay chúng mình đã học được những gì? - Theo các con tự thoát hiểm giúp chúng mình điều gì? - Vậy làm thế nào để không có hỏa hoạn xảy ra xin
7. 7 mời các con cùng xem tiếp đoạn video clip phòng và tránh hỏa hoạn xảy ra nhé. - Theo các con để tránh gây ra hỏa hoạn thì chúng mình cần làm gì? - Các con ơi, hỏa hoạn xảy ra gây thiệt hại vô cùng to lớn vì vậy chúng mình hãy cùng tuyên truyền tới tất cả mọi người tuyệt đối không nghịch các vật dụng dễ cháy nổ như: diêm, nến, pháo, đèn trời, rơm, rạ để tránh gây ra hỏa hoạn và lắp đặt các thiết bị phòng cháy nổ trong gia đình và nhà trường các con nhé. - Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các con cách sử dụng - Trẻ quan sát bình cứu hỏa nhé Các con ơi, mỗi chúng ta đều có thể tự phòng cháy, chữa cháy và học cách thoát hiểm khi có đám cháy xảy ra. Vậy qua bài học ngày hôm nay cô mong rằng các con hãy cùng chia sẻ với gia đình và mọi người cách phòng tránh hỏa hoạn và cách thoát hiểm khi hỏa hoạn xảy ra nhé để sẽ không bao giờ có những chuyện đau lòng xảy ra khi hỏa hoạn ập đến các con có đồng ý như vậy không? *Trò chơi: Tiếp sức hồi sinh - Cô vừa nhận được điện thoại của các chú lính cứu hỏa, các chú muốn nhờ các bạn lớp mình chuyển - Có ạ giúp các chú bình cứu hỏa đến ngôi nhà A3. Để đưa được bình cứu hỏa cho các chú thì các con phải nhảy qua 1 vòng lửa. các con đã sẵn sàng chưa? Sẵn sàng Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô nhận xét chung, động viên, tuyên dương trẻ . 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, bán hàng XD: Xây nhà của bé ST: Xem tranh ảnh về gia đình ÂN: Hát các bài hát trong chủ đề TH: Tô màu tranh về gia đình 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Vẽ hoa bằng tăm bông TCVĐ: Ai nhanh nhất Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng tăm bông để chấm màu vào nước vẽ các loại hoa khác nhau bằng các cách khác nhau. Biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”
8. 8 - Kỹ năng: Luyện kĩ năng chấm màu để tạo thành các bông hoa và lá. Biết chia màu phù hợp, chấm không loang ra ngoài. - Thái độ: Trẻ yêu thích hoạt động. II. Chuẩn bị - Tăm bông, màu vẽ, khăn lau, giấy vẽ đủ cho cô và trẻ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vông” Trẻ đoán + Trong tay cô có gì? Tăm bông Với những chiếc tăm bông này, chúng mình sẽ làm được thành những bông hoa để trang trí gia đình chúng mình thêm đẹp nữa đấy. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Vẽ hoa bằng tăm bông - Cô giới thiệu các đồ dùng để vẽ hoa - Chúng mình cùng quan sát cô làm như thế nào nhé. Trẻ lắng nghe - Cô vẽ mẫu : Cô dùng tăm bông đã được buộc 5 cái với nhau, cô dùng tay cầm tăm bông chấm vào đĩa màu pha sẵn sau tăm bông có dính màu vào giấy vẽ đã có sẵn cành, 5 cái tăm bông đã tạo ra đươc bông hoa có 5 cánh , giờ chúng mình dùng 1 cái tăm bông chấm vào màu rồi chấm vào giữa bông hoa làm nhụy. Chúng mình chấm nhiều trên cành sẽ được những cây hoa rất là đẹp. - Cho trẻ quan sát bức tranh. Trẻ quan sát - Cô hỏi lại trẻ cách làm - Trẻ nhắc lại cùng cô Nhắc lại - Cô tổ chức cho trẻ vẽ. Trẻ thực hiện - Cô nhận xét - Cô giáo dục trẻ: Trẻ phải biêt chăm sóc bảo vệ hoa. * TCVĐ:Ai nhanh nhất - Cô nêu LC – CC - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 Trẻ chơi trò chơi. * Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cho trẻ hát bài “Tổ ấm gia đình” Trẻ hát HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Thực hiện vở toán Tên đề tài: Số 7 I. Mục đích yêu cầu
9. 9 - Kiến thức: Trẻ biết số 7, nhóm có số lượng 7. Tô màu số 7. Tô viết chữ số 7 - Kỹ năng: Trẻ chú ý, quan sát. Rèn khả năng phát triển tư duy - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học II. Chuẩn bị: - Vở bé làm quen với toán - Tranh hướng dẫn của cô - Bút chì, bút màu. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện chủ điểm dẫn dắt trẻ vào bài Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ quan sát và đếm số bạn Thỏ trong bức Trẻ lắng nghe cô HD cách tranh và tô màu số 7 in rồng. thực hiện - Vẽ thêm 1 đèn tín hiệu giao thông và tô màu đèn - Trẻ thực hiện giao thông theo ý thích - Tô viết chữ số 7 theo nét chấm mờ: Đặt bút bắt đầu tại điểm chấm đen, tô viết số theo chiều mũi tên, từ trái sang phải, từ trên xuống dưới. - Cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khuyến khích Trẻ thực hiện trẻ . Trẻ nghe cô nhận xét Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học, động viên khen ngợi trẻ 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi. Trẻ đọc thuộc lời đồng dao “Chi chi chành chành” - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ nhịp điệu cho trẻ. Trẻ chơi đúng luật - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chi chi chành chành”. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Khi đến câu “ù à ù ập” thì trẻ phải rút ngón tay ra khỏi bàn tay của người điều khiển thật nhanh. Nếu trẻ nào không rút kịp tay mà bị nắm - Trẻ lắng nghe. trúng thì trẻ đó phải bị phạt theo thỏa thuận trước khi chơi. - Cách chơi: Người điều khiển đứng xòe bàn tay ra,
10. 10 những đứa trẻ khác giơ ngón trỏ của mình và đặt - Trẻ lắng nghe vào lòng bàn tay của người điều khiển. Người điều khiển vừa xòe tay vừa đọc nhanh lời đồng dao. Đến chữ “ập” thì người điều khiển nắm tay lại, các trẻ phải phán đoán để rút tay thật nhanh. Ai rút không kịp bị nắm lại thì sẽ phải thay thế người điều khiển để thực hiện trò chơi. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. Hoạt dộng 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe. 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân. - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các - Trẻ lắng nghe bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các bạn chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. của cô - Trẻ cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt động giúp đỡ của cô. vệ sinh theo hướng dẫn của cô * Trả trẻ. - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. ******************************** Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG
11. 11 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về đồ dùng sinh hoạt trong gia đình I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên, chất liệu, tác dụng... về một số đồ dùng sinh hoạt trong gia đình. - Kỹ năng: Trẻ biết cách sử dụng các đồ dùng trong gia đình đúng mục đích, đúng cách. - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn một số đồ dùng trong gia đình. II. Chuẩn bị - Hình ảnh 1 số đồ dùng sinh hoạt trong gia đình: Xô, chậu, thùng đựng nước, bàn chải III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ giải câu đố về cái xô - Trẻ trả lời. - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát một số đồ dùng sinh hoạt trong - Trẻ quan sát gia đình. - Trẻ trả lời - Trong gia đình có những đồ dùng gì là đồ dùng trong sinh hoạt gia đình? - Trẻ trả lời - Con hãy kể về một số đồ dùng trong gia đình con? - Trẻ lắng nghe - Những đồ dùng này được dùng như thế nào? - Khi sử dụng các đồ dùng này chúng mình cần lưu ý điều gì? - Cô bổ sung: Trong gia đình có rất nhiều đồ dùng.... - GD trẻ biết bảo quản giữ gìn đồ dùng. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét – Động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1, tay 2, bụng 1, chân 2, bật 2 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Tạo hình ngôi nhà từ các nguyên vật liệu khác nhau (ĐT) I. Mục đích – yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết một số kiểu nhà, đặc điểm cơ bản về hình dạng của ngôi nhà và biết sử dụng các nguyên liệu cô đã chuẩn bị để tạo hình ngôi nhà. * Kỹ năng: - Trẻ biết xếp thành hình vuông, hình tam giác, dán, in màu; giắc hạt, ống hút, bông, lá cọ, tăm bông, hột hạt để tạo hình thành ngôi nhà.
12. 12 - Trẻ có kỹ năng sắp xếp bố cục tranh đẹp. - Trẻ có kỹ năng nhận xét sản phẩm của mình và của bạn. - Rèn khả năng tập trung, chú ý và tư duy cho trẻ * Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, biết yêu quý, bảo vệ và giữ gìn sản phẩm mình tạo nên - Biết giữ vệ sinh, cất dọn đồ dùng gọn gàng đồng thời biết yêu quý, bảo vệ và giữ gìn ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: - Giáo án điện tử - Nhạc ảo thuật; nhạc không lời chủ đề gia đình; nhạc nhà của tôi; nhạc nhà mình rất vui; Baby Shark - Tranh của cô: + Tranh ngôi nhà làm bằng ống hút + Tranh ngôi nhà làm bằng tăm bông + Tranh ngôi nhà làm bằng gạo + Tranh ngôi nhà làm bằng tăm - Đồ dùng của trẻ: + Các nguyên liệu: Lá, que kem, tăm, bông, mẹt, giấy màu, ống hút, xốp, gạo, bông tăm, cành cây, băng dính, bông xốp, bìa màu... +Băng dính 2 mặt, băng dính xốp. + Khăn lau tay III. Tiên hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu chương trình “Gia đình gắn kết yêu - Trẻ chú ý lắng nghe và thương”. hưởng ứng - Mở đầu cho chương trình ngày hôm nay BTC có chuẩn bị cho các con 1 món quà vô cùng bất ngờ và thú vị. Cô mời các con thưởng thức. ( Cô làm ảo thuật) - Trẻ vỗ tay - Chúng mình vừa được thưởng thức một màn ảo thuật vô cùng đặc sắc phải không nào? => Và bây giờ còn rất nhiều món quà nữa cô muốn dành cho các con đấy. Vậy bây giờ các con hãy về nhóm của mình để khám phá món quà đấy - Trẻ về nhóm nhé! Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ về nhóm quan sát tranh mẫu (trao đổi tranh giữa các nhóm) + Các bức tranh nói về gì nhỉ? - Bức tranh ngôi nhà + Những bức tranh này có điều gì khác biệt?
13. 13 => À đúng rồi! Bức tranh thứ nhất là ngôi nhà mái lá làm trên nền mẹt, bức tranh thứ 2 là ngôi nhà cao tầng được làm trên giấy, bức tranh thứ 3 là ngôi nhà tuyết được làm trên nền băng dính. - Tranh làm nhà bằng ống hút + Bạn nào có nhận xét về bức tranh này? - 2- 3 trẻ + Thân ngôi nhà hình gì? - Hình chữ nhật + Bạn nào giỏi cho cô biết cô đã sử dụng những - Ống hút nguyên vật liệu gì để tạo hình nên ngôi nhà? + Bố cục của bức tranh như thế nào? - Cân đối + Cô tạo hình ngôi nhà này như thế nào? => Cô đã sử dụng ống hút màu vàng và xanh để tạo dựng thân ngôi nhà. Sau đó cô xếp cạnh các ống hút sát nhau theo chiều thẳng đứng để ngôi nhà đẹp hơn. Muốn giữ ống hút cố định chắc - Trẻ lắng nghe chắn thì cô đã dùng băng dính 2 mặt để dán đấy. Mái nhà cô dùng lá cọ. Để ngôi nhà thêm đẹp cô dùng que kem làm hàng rào, vỏ lạc làm lá cây và giấy bìa cùng dây kim sa làm cây dừa đấy! - Tranh ngôi nhà làm bằng gạo + Các con thấy điều gì đặc biệt trong ngôi nhà - Ngôi nhà được làm bằng gạo này? + Màu sắc ngôi nhà này như thế nào? + Đố các con cô đã dùng những nguyên vật liệu gì? - Hạt gạo + Các con thấy gạo thường dùng để làm gì? =>À gạo thường dùng để nấu cơm đấy! Nhưng hôm nay cô đã dùng những hạt gạo để tạo hình ngôi nhà. Vậy bạn nào biết hạt gạo hôm nay cô dùng có gì đặc biệt? - Hạt gạo có nhiều màu sắc => GD: À những hạt gạo có nhiều màu săc như đỏ - xanh – vàng – nâu và muốn có được những màu sắc như thế này cô phải nhuộm. Và khi hạt gạo đã được nhuộm rồi các con chú ý không được ăn sẽ sảy ra ngộc độc các con nhớ chưa nào! + Bạn nào giỏi cho cô biết cách tạo hình ngôi nhà - Trẻ trả lời từ gạo này? =>Để tạo hình được ngôi nhà này đầu tiên cô vẽ ngôi nhà rồi cô dùng băng dính 2 mặt dán vào các phần của ngôi nhà để tạo ra lớp dính. Sau đó cô dùng tay phải lấy gạo rồi giắc, xếp đều các hạt gạo vào thân nhà, các ô cửa rồi mái nhà. Cô chọn các màu sắc hài hòa để bức tranh thêm đẹp.
14. 14 - Tranh ngôi nhà làm tăm bông + Các con cảm thấy ngôi nhà này như thế nào? + Ngôi nhà này các con thường thấy ở đâu? + Cô đã sử dụng gam màu gì nhiều ở trong bức tranh? + Thân nhà hình gì? + Mái nhà hình gì? + Để tạo được ngôi nhà này cô dùng những nguyên vật liệu gì? + Bạn nào giỏi nói cho cô biết cô đã cách tạo hình ngôi nhà này như thế nào? + Bạn nào có thể đặt tên cho bức tranh này? = > Để tạo được ngôi nhà bằng tăm bông cô xếp trên nền băng dính trước tiên cô xếp các tăm bông theo chiều ngang, các tăm bông đặt cạnh nhau tạo hình vuông làm thân nhà rồi cô xếp mái nhà hình tam giác, cô xếp hình chữ nhật làm cửa ra vào, hình vuông làm cửa sổ. Để bức tranh sinh động hơn cô xếp người tuyết, cây và những bông tuyết. *Mở rộng: - Ngoài những ngôi nhà tạo hình bởi ống hút, lá cọ, tăm bông và gạo thì hôm nay BTC còn có những bức tranh ngôi nhà rông ở tây nguyên được cô tạo bằng tăm, que kem và bức tranh ngôi nhà tuyết ở nơi xứ lạnh cô tạo hình ngôi nhà bằng bông đấy. * Hỏi ý tưởng trẻ: - Trong chương trình “Ngày hội gia đình gắn kết - Trẻ lắng nghe yêu thương” ngày hôm nay cô muốn các con hãy thể hiện tình cảm của với bố mẹ các con từ những bức tranh do các con tạo nên. => Bây giờ chúng mình thử suy nghĩ và tưởng tượng xem các con có dự định làm gì nhé! Bạn nào có thể chia sẻ ý tưởng của mình cho các bác, các cô và các bạn cùng nghe nào. - Con sẽ làm gì? - Trẻ chia sẻ ý tưởng - Con sử dụng những nguyên vật liệu nào? - Con định đặt tên cho bức tranh của mình là gì? ( Cô hỏi 2-3 trẻ) - Các con ơi trong chương trình ngày hôm nay BTC có chuẩn bị cho các con những bức tranh to mà các con có thể hoạt động theo nhóm đấy. Vậy bạn nào có sở thích và tài năng hoạt động theo
15. 15 nhóm nhỉ? + Nhóm con sẽ làm gì? + Nhóm con sử dụng nguyên vật liệu gì? + Con sẽ rủ bạn nào về nhóm? =>Vừa rồi cô thấy mỗi bạn đều có ý tưởng riêng cho mình rồi cô thấy ý tưởng nào cũng hay và độc đáo. => Và bây giờ chúng mình đã sẵn sàng dùng đôi bàn tay khéo léo để tạo nên sảm phẩm thật là đẹp không nào? Cô H xin chúc tất cả các con sẽ tạo ra những bức tranh thật là đẹp để tặng bố mẹ chúng mình nhé! * Trẻ thực hiện - Trẻ về chỗ và lựa chọn nguyên liệu để tạo - Trẻ về nhóm thực hiện hình ngôi nhà mà trẻ thích. - Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe khi trẻ thực hiện. - Cô đi động viên , khuyến khích, giúp đỡ trẻ. (Cô gợi ý, hướng dẫn, bao quát, giúp đỡ trẻ để trẻ thực hiện ý tưởng của mình) * Trưng bày sảm phẩm - Trẻ thực hiện xong cho trẻ lên trưng bày sản - Trẻ trưng bày và nhận xét phẩm sản phẩm - Cho trẻ nhận sản xét phẩm của mình, của bạn - Cô nhận xét và bổ sung thêm - Cô gợi ý trẻ nhận xét bằng các câu hỏi? + Con thích bức tranh nào? Vì sao con thích? - Cho trẻ giới thiệu bài của mình. + Con đặt tên cho bức tranh của mình là gì? - Cảm xúc của con với chương trình này như thế nào? Con thích điều gì ở trương trình? - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia và đạt kết quả tốt trong hoạt động Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cho trẻ hát bài “ Finger family”. - Trẻ hát 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, bán hàng XD: Xây nhà của bé ST: Xem tranh ảnh về gia đình ÂN: Hát các bài hát trong chủ đề TH: Tô màu tranh về gia đình
16. 16 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Làm đồng hồ từ nắp chai TCVĐ: Vỗ tay theo tên Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tận dụng những nắp chai nhựa để làm đồng hồ treo tường. Biết gắn những chiếc nắp chai lên bìa cứng tương ứng vị trí của các con số, viết hoặc dán những chữ số lên nắp chai. Tạo ra những chiếc kim đồng hồ bằng que, bìa hoặc vẽ. Biết chơi trò chơi Vỗ tay theo tên (EL 26) - Kỹ năng: Trẻ chú ý, khéo léo, có kỹ sắp xếp cân đối, gắn keo - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học. Biết sưu tầm và tận dụng nguyên liệu phế thải. II. Chuẩn bị - Địa điểm: Sân trường - 5 chiếc bàn, nắp chai các màu, bút màu hoặc chữ số (Cắt bằng đề can), keo III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về chiếc đồng hồ để trẻ đoán Trẻ đoán - Cô dẫn trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát chiếc đồng hồ treo tường hình Trẻ quan sát tròn, vuông - Hỏi trẻ về những đồ dùng cô đã chuẩn bị? Trẻ trả lời - Cô phân chia thành 5 nhóm - Cử các nhóm lên lấy nguyên liệu và làm đồng Trẻ thực hiện hồ theo ý tưởng của trẻ - Cô bao quat, giúp đỡ trẻ. - Nhận xét sản phẩm của trẻ - Cô củng cố giáo dục trẻ. * Trò chơi vận động: Vỗ tay theo tên (EL 26) - CC: Cả lớp đi vòng tròn và lần lượt nói tên của Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, mình. Nếu tên có 2 tiếng thì vỗ tay 2 lần,..Bắt đầu cách chơi từ 1 trẻ nào đó rồi lần lượt đến các bạn bên cạnh - LC: Bạn nào vỗ nhầm sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi TC * Chơi tự do - Trẻ chơi tự do trên sân. Cô bao quát trẻ Trẻ chơi tự do trên sân Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học Trẻ lắng nghe cô nhận xét HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Nhảy vào ô số
17. 17 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Củng cố các chữ số đã học qua trò chơi: Nhảy vào ô số (EL 36) - Kỹ năng: Trẻ giữ thăng bằng khi bật nhảy, phát âm số rõ ràng - Thái độ: Trẻ hứng thú khi chơi. II. Chuẩn bị - Đồ dùng: Chữ cái đã học, vòng III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy vào ô số - Cách chơi: Cô đặt 5 chiếc vòng thể dục trên sàn, mỗi chiếc vòng chứa các chữ số khác nhau. Các bạn - Trẻ lắng nghe sẽ nhảy lần lượt vào các vòng có các chữ số và phát âm to chữ số đó. - Trẻ chơi 1-2 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi => Cô nhận xét kết quả chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô tuyên dương trẻ, tuyên bố kết thúc trò chơi. - Chuyển hoạt động 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Dung dăng dung dẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Kỹ năng: Trẻ đọc thuộc lời ca rõ ràng đúng nhịp điệu. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi. Trẻ hòa đồng cùng bạn trong nhóm chơi. II. Chuẩn bị - Cô và trẻ thuộc lời đồng dao III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Một người lớn đứng giữa, các cháu nhỏ đứng hai - Trẻ lắng nghe bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ
18. 18 Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây. - Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét buổi chơi – kết thúc 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân. - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các bạn chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ của - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. cô - Trẻ cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt động vệ giúp đỡ của cô. sinh theo hướng dẫn của cô * Trả trẻ. - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. **********************************
19. 19 Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện đồ dùng để uống I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, chất liệu, tác dụng..của một số đồ dùng để uống. - Kỹ năng: Trẻ kể được tên, chất liệu và phân biệt, tác dụng của một số đồ dùng để uống. - Thái độ: Giáo dục biết bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia đình. II. Chuẩn bị - Cốc, chén, ca,... III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố: - Trẻ lắng nghe Một mẹ thường có 6 con Yêu thương mẹ sẻ nước non vơi đầy. Là cái gì? - Trẻ đoán: Bộ ấm chén. - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát bộ ấm chén. - Cho trẻ nhận xét về bộ ấm chén. - Trong gia đình con có những loại đồ dùng gì để - Trẻ quan sát. uống? Chất liệu, màu sắc.. -Cô nhấn mạnh cho trẻ biết có rất nhiều loại đồ - 3-4 trẻ trả lời. dùng để ăn như: Ấm, chén, ca, cốc. -> Giáo dục biết bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia đình. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét - Chuyển hoạt động 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1, tay 2, bụng 1, chân 2, bật 2 3. Tên hoạt động: Âm nhạc Tên đề tài: DVĐ bộ gõ cơ thể: Bé quét nhà NH: Ba ngọn nến lung linh TCAN: Đóng băng I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết kết hợp các động tác vận động bộ gõ cơ thể theo giai điệu bài hát “Bé quét nhà”. Trẻ biết phối hợp bộ gõ cơ thể với một số dụng cụ âm nhạc:
20. 20 Trống, phách, xắc xô. Trẻ lắng nghe và biết nội dung bài hát “Ba ngọn nến lung linh” nói về tình cảm gia đình. Trẻ biết cách chơi trò chơi âm nhạc: “Đóng băng”.(EL 23) - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng phối hợp các bộ phận trên cơ thể để tạo ra âm thanh theo nhạc và lời bài hát “Bé quét nhà”. Trẻ chú ý nghe cô hát và cảm nhận được tình cảm gia đình qua bài hát “Ba ngọn nến lung linh”. Trẻ chơi tốt trò chơi âm nhạc. - Thái độ: Trẻ thích được vận động bộ gõ cơ thể theo nhạc và lời bài hát cùng cô. Giáo dục trẻ yêu quý gia đình. II. Chuẩn bị - Máy tính, loa - Nhạc bài hát: III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Các con ơi, chúng mình đang học chủ đề gì? - Chủ đề gia đình Trong gia đình của chúng mình có những ai? - Có bố, mẹ . Con đã giúp bố mẹ làm những công việc gì? - Trẻ trả lời. Gia đình là nơi chúng mình sinh ra và lớn lên mọi người trong gia đình luôn yêu thương nhau. Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy vận động: Bộ gõ cơ thể: “Bé quét nhà” - Cô mời chúng mình lắng nghe giai điệu một bài - Trẻ lắng nghe hát và đoán xem đó là bài hát gì nhé. Các con rất giỏi, đó là giai điệu bài hát “Bé quét nhà” của nhạc sỹ Hà Đức Hậu. Bây giờ cô mời chúng mình cùng hát lại bài hát này 1 lần nhé! - Các con ạ! Có rất nhiều cách để gõ đệm cho bài hát hay hơn đấy và hôm nay cô sẽ giới thiệu cho chúng mình cách gõ đệm mới đó là gõ đệm “Bộ gõ cơ thể”, chúng mình cùng quan sát các động tác cơ bản của “Bộ gõ cơ thể” nhé! - Cô làm mẫu lần 1: Cô kết hợp các động tác của - Trẻ chú ý quan sát “Bộ gõ cơ thể” với tiết tấu chậm cho trẻ quan sát. - Cô làm mẫu lần 2: Gõ đệm bộ gõ cơ thể theo lời bài hát “Bé quét nhà”. + Cô đố chúng mình biết vừa rồi cô đã sử dụng - Vỗ tay và vỗ vào đùi những động tác nào để vỗ đệm nhỉ? - Cô phân tích động tác: Cô đã sử dụng 2 động tác đó là vỗ tay và vỗ đùi. Để kết hợp với tiết tấu chậm của bài hát “Bé quét nhà” thì 3 nhịp đầu 1,2,3 cô vỗ tay, nhịp 3 cô vỗ 3 phách vào đùi, cứ như vậy cho đến hết bài. - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện: + Lần 1: Vận động bộ gõ cơ thể “ Bé quét nhà” - Trẻ thực hiện không nhạc