Giáo án Mầm non Khối Nhà trẻ - Tuần 3 - Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi trong lớp bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Nhà trẻ - Tuần 3 - Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi trong lớp bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 03 CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI TRONG LỚP BÉ Thực hiện từ ngày 30/9/2024 đến ngày 04/10/2024 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Gà gáy Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên Bụng 2: Hai tay chống hông, quay người sang bên 90 độ Chân 1: Đưa 1 chân ra trước, lên cao Bật 1: Bật chân trước, chân sau I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ tập theo cô động tác và xếp hàng theo hiệu lệnh của cô. - Kĩ năng: Rèn kỹ năng vận động phối hợp tay chân ghi nhớ động tác. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu thích môn học II. Chuẩn bị - Sân tập rộng rãi thoải mái. - Xắc xô III. Tiến hành Hoat động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chuyện dẫn dắt về chủ đề, cho trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô đi ra sân. Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ xếp thành vòng tròn và đi theo sự hướng - Trẻ xếp thành vòng tròn dẫn của cô kết hợp đi theo các kiểu chân đi, chạy theo hiệu lệnh. - Trẻ đi theo hướng dẫn của cô, cô sửa sai cho trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hang ngang * Trọng động - Cô tập các động tác cho trẻ tập theo mỗi động tác cô vừa tập và hướng dẫn động tác cho trẻ Hô hấp 2: Gà gáy Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên - 2 lần x 8 nhịp Bụng 2: Hai tay chống hông, quay người sang bên 90 - 2 lần x 8 nhịp độ - 2 lần x 8 nhịp Chân 1: Đưa 1 chân ra trước, lên cao - 2 lần x 8 nhịp Bật 1: Bật chân trước, chân sau - 2 lần x 8 nhịp - Mỗi động tác cô tập và cho trẻ tập cùng cô 2 lần x 8 nhịp - Cô sửa sai động tác cho trẻ . * Trò chơi: Trời mưa. - Trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi * Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng .
2. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ đi theo vòng tròn nhẹ - Các con vừa tập những động tác TD sáng thật đều nhàng . và đẹp. Cô chúc các con có một ngày học thật vui vẻ và bổ ích. - Trẻ đi vào lớp. B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Cùng miêu tả I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết đặc điểm của một đồ vật, đồ dùng ở trong lớp qua miêu tả của cô và các bạn ( EL 9 ) - Kĩ năng: Trẻ phát triển kỹ năng trò chuyện và lắng nghe - Thái độ: Tạo cho trẻ niềm vui sự thoải mái sau giờ học. II. Chuẩn bị - Một số đồ vật sẵn có trong lớp như đồ dùng (Ô tô đồ chơi, cái ghế...) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề Trường Mầm non, - Trẻ trò chuyện cùng cô đàm thoại dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Bây giờ, chúng ta cùng chơi trò chơi: Cùng miêu tả - Trẻ lắng nghe - Cô giáo cho trẻ ngồi thành vòng tròn. Đặt một đồ vật (VD: một chiếc xe ô tô đồ chơi) ở giữa vòng tròn và mô tả đồ vật đó cho trẻ nghe. VD: “đồ vật cô đang - Trẻ quan sát nhìn thấy có màu đỏ, có 4 bánh...” Đó là cái gì? Sau đó cô cho trẻ đi xung quanh và hỏi trẻ thêm về 2 - Trẻ trả lời: Ô tô chở hoặc 3 đặc điểm khác của đồ vật chạy ở đâu Sau hàng, chở người khi GV đã đi hết vòng tròn, hãy đặt một đồ vật khác - Ô tô chạy trên đường vào giữa vòng tròn và lặp lại quá trình chơi như trên - Cô sẽ nhìn quanh phòng và mô tả một vật mà ai cũng nhìn thấy. Các cháu thử đoán xem đồ vật đó là gì nhé. Để trẻ đặt các câu hỏi nếu trẻ chưa hiểu. - Chọn một vật trong lớp và mô tả (nhưng không nói -Trẻ lắng nghe tên đồ vật với trẻ). - Ví dụ, chọn cái bàn. Nói: “Cô nhìn thấy một đồ vật có hình chữ nhật. Nó màu xanh. Nó có 4 chân tường. Các cháu nghĩ cô nhìn thấy gì?” - Trẻ có thể sẽ đoán đúng đó là cái bàn, hoặc nếu trẻ không đoán đúng, hãy để trẻ đặt các câu hỏi như - Cái bàn ạ. - Cô chọn một đồ vật khác và lặp lại các bước tương tự. - Cô cho trẻ thực hiện hoạt động theo cặp hoặc nhóm nhỏ. Trẻ có thể lần lượt đoán. - Các con đã chơi rất giỏi! bây giờ chúng ta sẽ mô tả
3. một số thứ mà chúng ta không thể nhìn thấy tại đây. Nào, hãy mô tả về cái “cầu trượt/ xích đu...￿ ở phía ngoài kia.” (hoặc có thể chọn bất kì đồ vật nào bên ngoài lớp học mà tất cả các trẻ đều đã nhìn thấy trong - Cầu trượt màu xanh, Có sáng hôm đó). Khuyến khích tất cả các trẻ tham gia bậc thang lên, có mái che, mô tả. có cầu trượt xuống. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen trẻ. - Trẻ vỗ tay 2. Trò chơi vận động: Đóng băng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi trò chơi đóng băng (EL 21) - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi. Lắng nghe và làm động tác đóng băng khi cô yêu cầu. Phát triển thính giác, khả năng chú ý của trẻ. - Thái độ: Trẻ hào hứng chơi trò chơi. II. Chuẩn bị - Địa điểm lớp học. Trang phục gọn gàng hợp thời tiết III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi “Đóng băng” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Luật chơi: Nếu không đứng yên và không nói được tên tượng của mình sẽ phải nhảy lò cò một vòng - Trẻ chú ý quanh lớp. Cách chơi: chúng ta sẽ chơi một trò chơi có tên là đóng băng. Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn trong lớp, cô đứng ở giữa cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát - Trẻ lắng nghe về trường mầm non, nhưng khi nhạc dừng và cô nói đóng băng, các cháu phải dừng lại trong tư thế này”. Làm mẫu tư thế. - Cô mở nhạc lên trong một vài phút để cho trẻ nhảy. Sau đó dừng nhạc và nói: đóng băng trẻ phải đóng băng với tư thế được chỉ dẫn trước đó. - các cháu đã sẵn sàng chưa!” - “bây giờ, trong lần dừng nhạc tiếp theo, các cháu phải đóng băng như thế này”. Làm mẫu một tư thế - Trẻ chơi hứng thú khác. - Chơi nhạc trong khoảng một hoặc hai phút sau đó dừng lại. Trẻ sẽ đóng băng với một tư thế mới. - Nhận xét cách trẻ bị đóng băng. - Trẻ lắng nghe
4. Lặp lại với một tư thế mới. - Cho trẻ chơi 5-7 phút. - Cô nhận xét, động viên trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét giờ học, động viên, khuyến khích trẻ 3. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Phát triển ngôn ngữ, vận động theo nhịp điệu cho trẻ - Kĩ năng: Trẻ phán đoán đúng, ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông - Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô chơi 1 lần cho trẻ đoán tên trò chơi - Trẻ đoán - Cô giới thiệu tên trò chơi “ Tập tầm vông” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô hướng dẫn trẻ Luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Trẻ đoán sai sẽ phải đổi vai chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau.Trong mỗi đôi ( trẻ A và trẻ B ) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lũng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: Tập tầm vông - Trẻ lắng nghe Tay không Tay có Tập tầm vó Tay có Tay không Khi trẻ đọc đến từ “ không”cuối cùng thì dừng lại.Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B - Trẻ lắng nghe nhìn và đoán tay nào có vật giấu. Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát, bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Động viên khen trẻ - Trẻ vỗ tay
5. C. HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai: Gia đình, bán hàng Tạo hình: Tô màu đồ dùng đồ chơi Xây dựng: Xây trường mầm non Sách truyện: Xem sách, tranh về trường mầm non. Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. *********************************************** Thứ 2, ngày 30 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Đề tài: Trò chuyện về bộ đồ chơi nấu ăn I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên các loại đồ chơi nấu ăn (Nồi, chảo, xoong, nồi áp xuất) biết công dụng của từng loại. - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc rõ ràng cùng cô trả lời được các câu hỏi của cô. - Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi trong lớp. II. Chuẩn bị - Bộ đồ chơi nấu ăn. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài "Trường chúng cháu là - Trẻ hát trường MN" - Cô dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp - Cho trẻ quan sát góc phân vai. - Trẻ trả lời - Trong góc phân vai các con thấy có những loại đồ chơi gì ? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu bồ đồ chơi nấu ăn. - Bộ đồ chơi này gồm có những gì ? - Có xoong, nồi, chảo - Cô cho trẻ kể tên từng loại đồ chơi - Cho trẻ kể về công dụng của từng loại - Xoong nối để nấu canh, chảo để rán trứng - Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi trong khi chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - nhận xét, tuyên dương trẻ. - Chú ý nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Gà gáy Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên
6. Bụng 2: Hai tay chống hông, quay người sang bên 90 độ Chân 1: Đưa 1 chân ra trước, lên cao Bật 1: Bật chân trước, chân sau 3. Tên hoạt động: Phát triển vận động Tên đề tài: Bật xa 35- 40cm I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhớ tên vận động và thực hiện bài tập phát triển chung và vận động bật xa 35- 40cm, biết cách tiếp đất nhẹ nhàng theo hướng dẫn của cô. - Kỹ năng: Dạy cho trẻ kỹ năng bật xa, biết giữ thăng bằng khi tiếp đất. Phát triển tố chất vận động như khéo léo, nhanh nhẹn và bền bỉ khi thực hiện vận động và khi tham gia trò chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục II Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ và an toàn, quần áo của trẻ gọn gàng. - 2 cái đích, 2 lá cờ. Vạch kẻ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động cuả trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ, dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Trẻ đi thường, đi mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, chạy chậm, đi thường, chạy - Trẻ đi các kiểu đi và chạy. nhanh, đi thường xếp hàng thành 3 tổ dãn cách đều. * Trọng động - BTPTC: Trẻ tập cùng Cô - Trẻ tập theo cô 2lần x 8 - Tay 2: Tay đưa sang ngang, gập khủy tay. nhịp ( Nhấn mạnh động tác - Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước. tay, chân 3lần x 8 nhịp) - Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục. - Bật 1: Đứng 1 chân đưa lên, khụy gối - VĐCB: Cô giới thiệu tên bài tập “Bật xa 35- 40cm ” - Trẻ trả lời - Có bạn nào đã biết cách bật xa chưa ? - Trẻ lên bật thử - Cô cho trẻ lên bật thử - Trẻ quan sát - Cô tập mẫu 1: Hoàn chỉnh - Cô tập mẫu lần 2: phân tích: Tư thế chuẩn bị - Trẻ quan sá và lắng nghe đứng chụm chân trước vạch chuẩn, hai tay đưa ra trước. Khi có hiệu lệnh bật, cô đưa tay từ trước ra sau đồng thời chân khuỵu gối tạo đà bật về phía trước, tiếp đất bằng 2 nửa bàn chân trên, khuỵu gối sau đó từ từ hạ cả bàn chân, 2 tay đưa ra trước giữ thăng bằng. Sau đó đưa tay thả xuôi nhẹ nhàng đi về cuối hàng. - Bật xa 35 – 40 cm
7. - Cô vừa thực hiện vận động gì? Cô đã thực hiện như thế nào? - 2 trẻ lên thực hiện - Cho 2 trẻ thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện: 2 trẻ/ lượt - Trẻ thi đua - Cho trẻ thực hiện theo hình thức thi đua dưới dạng trò chơi, thi đua theo tổ. - Cô quan sát và sửa sai cho trẻ. *Trò chơi: Chạy tiếp cờ - Cô nêu tên trò chơi: Chạy tiếp cờ. + Cách chơi. 2 đội sẽ đứng thành 2 hàng dọc, 2 - Trẻ lắng nghe trẻ đầu hàng cầm cờ khi có hiệu lệnh của cô thì bạn đầu hàng chạy theo hướng thẳng và chạy vòng qua đích rồi chạy về đưa cờ cho bạn thứ 2 và đứng xuống cuối hàng. Khi nhận được cờ bạn thứ 2 phải chạy theo hướng thẳng vòng qua đích rồi chạy về đưa cờ cho bạn thứ 3. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. + Luật chơi:Trẻ nào không chạy vòng qua đích hoặc không có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu. - Trẻ chơi - Tổ chức cho 2 đội chơi. - Cô động viên, khuyến khích trẻ . - Trẻ đi nhẹ nhàng * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét - Trẻ đi vào lớp. 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bán hàng Tạo hình: Tô màu đồ dùng đồ chơi Xây dựng: Xây trường mầm non Sách truyện: Xem sách, tranh về trường mầm non. Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Thí nghiệm hoa nở trong nước TCVĐ: Bong bóng xà phòng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách gập bông hoa, thả hoa vào trong nước và quan sát - Kĩ năng: Trẻ tỉ mỉ, khéo léo, trả lời được câu hỏi của cô - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn két trong khi chơi II. Chuẩn bị - Hoa giấy, chậu nước. III. Tiến hành
8. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện, giới thiệu nội dung buổi chơi - Trẻ ra sân cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm hoa nở trong nước - Hôm nay cô có một điều đặc biết muốn chúng mình cùng khám phá - Các con xem cô đã chuẩn bị những gì cho điều đặc biệt ngày hôm nay ? - Trẻ trả lời - Với những đồ dùng này các con có đoán được chúng ta sẽ làm gì không? - Các con cùng quan sát xem cô sẽ mang đến điều gì cho chùng mình nhé: ô đã chuẩn bị rất - Trẻ lắng nghe nhiều các bông hoa có màu sắc khác nhau. Bây giờ cô sẽ gập cách hoa lại và thả vào trong nước. Các con hãy cùng quan sát nào! - Điều gì đã xảy ra khi cho hoa vào trong nước ? - Hoa đã nở + Các con ạ khi bông hoa gấp lại thả vào trong nước giấy gặp nước sẽ mềm ra và sẽ xảy ra hiện tượng các cách hoa bung ra như hoa nở đấy. - Chúng mình có muốn cùng tự tay thực hiện không nào ? - Cô chia trẻ thành từng nhóm, cho trẻ thực - Trẻ thực hành hiện * Trò chơi: “Bong bóng xà phòng” - Cách chơi: Nhúng ống hút vào lọ đựng nước xà phòng rồi thổi ra từ từ để bong bóng xà phòng bay ra. Cô khuyến khích trẻ nhảy bật - Trẻ chơi lên cao để với lấy các quả bong bóng. - Cho trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường - Trẻ lắng nghe - Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét buổi chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Tôi nhìn thấy I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết đặc điểm của một đồ vật nào đó ở trong lớp qua miêu tả của cô và các bạn (EL 2 ) - Kĩ năng: Trẻ phát triển kỹ năng trò chuyện và lắng nghe
9. - Thái độ: Tạo cho trẻ niềm vui sự thoải mái sau giờ học. II. Chuẩn bị - Một số đồ vật sẵn có trong lớp như đồ dùng (cái bàn, cái bảng...) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề Trường Mầm non, - Trẻ lắng nghe đàm thoại dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Bây giờ, chúng ta cùng chơi trò chơi: Tôi nhìn thấy - Trẻ lắng nghe nhé! - Cô sẽ nhìn quanh phòng và mô tả một vật mà ai cũng nhìn thấy. Các cháu thử đoán xem đồ vật đó - Trẻ quan sát là gì nhé. Để trẻ đặt các câu hỏi nếu trẻ chưa hiểu. - Chọn một vật trong lớp và mô tả (nhưng không nói tên đồ vật với trẻ). - Ví dụ, chọn cái bàn. Nói: “Cô nhìn thấy một đồ vật - Trẻ đoán có hình chữ nhật. Nó màu xanh. Nó có 4 chân tường. Các cháu nghĩ cô nhìn thấy gì?” - Trẻ có thể sẽ đoán đúng đó là cái bàn, hoặc nếu trẻ không đoán đúng, hãy để trẻ đặt các câu hỏi như -Trẻ lắng nghe + Nó làm bằng gỗ phải không? Hoặc Nó ở trên sàn nhà phải không - Cô chọn một đồ vật khác và lặp lại các bước tương tự. - Cô cho trẻ thực hiện hoạt động theo cặp hoặc nhóm - Trẻ chơi trò chơi nhỏ. Trẻ có thể lần lượt đoán. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen trẻ. - Trẻ vỗ tay 2. Trò chơi dân gian: Kéo co I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Nhằm tạo thoải mái cho trẻ sau giờ học. - Kĩ năng: Rèn luyện sức khỏe. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, dây thừng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Kéo co”. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Đội nào bị kéo qua vạch là thua cuộc. - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội chơi đứng hai đầu - Trẻ lắng nghe.
10. dây thừng đã chia vạch sẵn . Khi có hiệu lệnh: 1,2,3 kéo. Hai đội phải dùng sức kéo dây thật mạnh về phía đội mình. Đội nào kéo được đội kia qua vạch là đội thắng cuộc. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. Hoạt dộng 3: Kết thúc - Cô khen ngợi, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe. 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ *Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm cờ vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt giúp đỡ của cô. động vệ sinh theo hướng dẫn *Trả trẻ của cô Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. ******************************************* Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Đề tài: Trò chuyện về đồ chơi trong góc xây dựng I. Mục đích yêu cầu
11. - Kiến thức: Trẻ biết tên các loại đồ chơi trong góc xây dựng, biết công dụng của từng loại. - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc rõ ràng cùng cô trả lời được các câu hỏi của cô. - Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi trong lớp. II. Chuẩn bị: Các loại đồ chơi trong góc xây dựng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài : Vui đến trường - Trẻ hát - Cô dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp - Cho trẻ quan sát góc xây dựng. - Trong góc xây dựng các con thấy có những loại đồ chơi gì ? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu từng loại đồ chơi trong góc xây dựng - Cô cho trẻ kể tên từng loại đồ chơi - Trẻ kể - Cho trẻ kể về công dụng của từng loại - Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi trong khi chơi. * Trò chơi: Bắt lấy và nói - Cô hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ - Trẻ chơi chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - nhận xét, tuyên dương trẻ. - Chú ý nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Gà gáy Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên Bụng 2: Hai tay chống hông, quay người sang bên 90 độ Chân 1: Đưa 1 chân ra trước, lên cao Bật 1: Bật chân trước, chân sau 3. Tên hoạt động: Khám phá xã hội Đề tài: Khám phá quả bóng nhựa (5E) I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - S: Tên gọi, cấu tạo, đặc điểm, chất liệu, công dụng của quả bóng. - T: Có kỹ năng sử dụng các đồ dùng để khám phá quả bóng, làm quả bóng: kéo, keo, buộc dây, . E: Quy trình làm quả bóng - A: Nhận biết số lượng, kích thước, hình dạng, màu sắc quả bóng - M: Trang trí quả bóng thật đẹp
12. * Kỹ năng: - Kỹ năng kỹ năng hợp tác thảo luận nhóm * Giáo dục: - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi, giáo dục trẻ chơi đoàn kết, cẩn thận khi tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát “Quả bóng tròn”, quả bóng nhựa (màu xanh, đỏ, vàng, hồng) - Bảng ghi chép khi trẻ khám phá của bóng - Video sử dụng quả bóng trong thực tế - Một số quả bóng: bóng nhựa, bóng cao su, bóng to, bóng nhỏ, bóng nhiều màu - Kéo, giấy, keo dán, màu, stick III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gắn kết - Lắng nghe, lắng nghe - Nghe gì, nghe gì - Các con lắng nghe xem cô đọc câu đó về gì - Trẻ lắng nghe nhé? Quả gì không phải để ăn Mà dùng để đá, để lăn để chuyền ? ( Quả bóng) - Cô vừa đọc câu đố về gì? - Quả bóng ạ. - Các con nhìn thấy quả bóng nhưa ở đâu chưa? - Trẻ trả lời - Giờ học ngày hôm nay cô và các con cùng nhau - Trẻ lắng nghe khám phá về quả bóng nhựa nhé. Hoạt động 2: Khám phá - Các con quan sát xem cô có quả gì đây? - Trẻ trả lời: Quả bóng nhựa - Cô tặng trẻ quả bóng nhựa và tổ chức cho trẻ về 3 nhóm tự thảo luận Nhóm 1: Khám phá quả bóng nhựa màu đỏ - Trẻ nhận bóng và di Nhóm 2: Khám phá quả bóng nhựa màu xanh chuyển về nhóm thảo luận. Nhóm 3: Khám phá quả bóng nhựa màu vàng - Cô gợi ý đặt câu hỏi cho trẻ tự tìm hiểu ở các nhóm. - Quả bóng nhựa ở trong + Con đã biết gì về quả bóng nhựa? (Cô có thể lớp học, khu vui chơi, quả gợi ý: con thấy quả bóng nhựa ở đâu?; có thể làm bóng dùng để chơi, để học, gì với quả bóng nhựa?; sử dụng làm gì?) để đá, để lăn, để chuyền + Quả bóng này màu gì? (Màu đỏ) - Quả bóng có dạng tròn + Quả bóng dạng hình gì? (Hình tròn). Quả bóng to hay quả bóng nhỏ - Quả bóng cứng + Sờ vào quả bóng con thấy như thế nào? (quả bóng cứng, mềm, nhẵn) - Quả bóng làm bằng nhựa + Làm bằng chất liệu gì? (Bằng nhựa) + Điều gì xảy khi các con lăn quả bóng? (Quả bóng lăn được) - Trẻ trả lời
13. + Khi đập tay vào quả bóng, đập bóng xuống đất con thấy điều gì? (Con thấy quả bóng nảy lên, quả bóng kêu tách tách bụp bụp) + Quả bóng để làm gì? (để chơi, để đá) Hoạt động 3: Giải thích - Đại diện trẻ ở nhóm lên - Thời gian thảo luận, tìm hiểu về quả bóng ở các trình bày hiểu biết về quả nhóm đã hết rồi, cô mời lần lượt từng nhóm lên bóng nhựa của nhóm. chia sẻ hiểu biết của mình về quả bóng của nhóm mình nào? - Từng nhóm lên trình bày bằng lời theo ghi chép của trẻ - Các nhóm - Trẻ lắng nghe - Cô giáo chốt: Quả bóng nhựa có dạng hình tròn, làm bằng nhựa, cứng, có nhiều màu sắc như xanh, đỏ, vàng, hồng, cam... dùng để chơi các trò chơi. Ngoài quả bóng bằng nhựa ra thì có quả bóng làm bằng cao xu - Trẻ xem video - Cho trẻ xem video các loại bóng làm từ chất liệu khác trong thực tế Hoạt động 4: Áp dụng - Có ạ - Vừa rồi các con đã được khám phá về quả bóng rồi, bây giờ chúng mình hãy cùng nhau trang trí những quả bóng bằng các nguyên vật liệu khác nhau nhé. - Trẻ về nhóm trang trí - Cho trẻ về các nhóm: Sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để trang trí quả bóng - Trong quá trình trẻ thực hiện, GV gợi ý, giúp đỡ trẻ hoàn thành sản phẩm Hoạt động 5: Đánh giá - Thời gian dành cho trang trí quả bóng đã hết rồi, cô mời chúng mình mang sản phẩm lên đây nào. - Tổ chức cho trẻ đánh giá kết qủa khám phá và trình bày sản phẩm ứng dụng. + Các bạn nhóm 1 có hài lòng về sản phẩm của - Trẻ trả lời nhóm mình không? +Nếu như được thay đổi các con có muốn thay đổi gì? - Cô thấy các con đã trang trí những quả bóng rất - Trẻ lắng nghe đẹp với nhiều màu sắc khác nhau. - Buổi học hôm nay các con cảm thấy thích nhất hoạt động nào? Trong buổi học lần sau các con - Trẻ trả lời muốn khám phá thêm điều gì về quả bóng nhựa - Vâng ạ nữa?
14. - Vậy giờ học sau chúng mình sẽ cùng tìm hiểu thêm về nhiều quả bóng khác nữa nhé! - Cô nhận xét, đánh giá chung: Hôm nay cô thấy các con rất tích cực khi tìm hiểu và khám phá về quả bóng nhựa và các con cũng đã biết được những đặc điểm bên ngoài cũng như công dụng của quả bóng. - Trẻ vận động cùng cô * Kết thúc: Buổi học hôm nay đến đây là kết thúc rồi. Bây giờ cô và các con hãy vận động bài nhạc về quả bóng nào ( Cô và trẻ VĐ theo nhạc bài bóng tròn to) 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bán hàng Tạo hình: Tô màu đồ dùng đồ chơi Xây dựng: Xây trường mầm non Sách truyện: Xem sách, tranh về trường mầm non. Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát vườn hoa TCVĐ: Tạo dáng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu Kiến thức: Trẻ được quan sát vườn hoa, kể tên được các loại hoa có trong vườn. Kỹ năng: Trẻ nói được tên các loại hoa trong vườn một các mạch lạc. Thái độ: Giáo dục trẻ không hái hoa, ngắt lá. I. Chuẩn bị - Cô và trẻ gọn gàng, tâm thế thoải mái. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát vườn hoa: - Vườn hoa. - Trò chuyện cùng trẻ - Trẻ kể. + Chúng mình đang quan sát gì? -Trẻ trả lời. +Trong vườn có những loại hoa nào? + Trồng hoa để làm gì? -> GD trẻ không hái hoa, ngắt lá. * TCVĐ: Tạo dáng Luật chơi: Các bé phải đứng ngay lại sau khi có hiệu lệnh của cô giáo và phải nói - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
15. chính xác dáng đứng của mình đang tượng trưng cho con vật gì. Cách chơi: Trước khi trò chơi bắt đầu, cô giáo sẽ gợi ý cho các bé nhớ lại một số hình ảnh về những con vật sẽ có trong trò chơi. Chẳng hạn như con mèo nằm thì sẽ như thế nào? Con gà mổ thóc thì sẽ ra làm sao? Mỗi bé sẽ phải tự nghĩ xem mình sẽ làm con vật nào để đến khi giáo viên bắt đầu ra hiệu lệnh tạo dáng thì tất cả các bé sẽ tạo dáng theo những hình ảnh mà các bé đã chọn sẵn. Sau đó, cô giáo sẽ đặt câu hỏi cho các bé về kiểu dáng đang đứng tượng trưng cho con vật gì và trẻ phải trả lời đúng con vật đó. Để trò chơi của cô và trò được vui hơn, cô giáo sẽ cho các bé chạy tự do trong phòng theo nhịp vỗ tay của mình. Khi các bé chạy, cô - Trẻ chơi 2 - 3 lần. giáo sẽ để các dừng lại và tạo dáng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi - Trẻ chơi tự do 2- 3 phút. ngoài sân. - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ai nhanh hơn” theo hướng dẫn của cô (EM 2). - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi, trẻ nhanh nhẹn khéo léo - Giáo dục: Trẻ hứng thú đoàn kết chơi II. Chuẩn bị - Địa điểm sạch sẽ, thoáng mát, bóng III. Tiến Hành Hoat động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện về chủ đề, giới thiệu trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô “Ai nhanh hơn” Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh thì trẻ nhanh chân nhảy vào đúng chấm tròn cô yêu cầu, trẻ nhảy sai thì phải nhảy lò cò. - Trẻ lắng nghe
16. - Cách chơi: Cô nói: “chúng ta sẽ tìm một chấm tròn, chúng ta sẽ tìm một chấm tròn, chúng ta sẽ tìm một chấm tròn, với chữ số... (nói một số từ 1 đến 5 và giơ thẻ tương ứng lên) Sau đó, trẻ đứng lên một chấm tròn trên - Trẻ chơi trò chơi thẻ. (Số chấm trò ít hơn số trẻ) nên trẻ phải nghe kĩ và nhanh chóng tìm chấm tròn của mình. - Trẻ lắng nghe Khi trẻ đã chọn một chấm tròn, kiểm tra xem số trẻ đứng trên thẻ đã trùng với số chấm tròn chưa bằng cách để các trẻ còn lại (chưa đứng được vào thẻ). Đầu tiên kiểm tra xem thẻ mà - Trẻ chơi trẻ đang đứng có cùng số với thẻ mà GV đang giơ lên không, sau đó, đếm số trẻ đứng trên chấm tròn để xem có đúng không- Sau mỗi lần trẻ chơi hết lượt cô nhận xét trẻ chơi. - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi 2. Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Luật chơi: Chuột chạy,mèo đuổi bắt. Nếu chuốt chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc. Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột Trẻ lắng nghe đứng cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
17. - Cô bao quát, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung Trẻ vỗ tay 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I.Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ *Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt giúp đỡ của cô. động vệ sinh theo hướng dẫn *Trả trẻ của cô Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh. ***************************************** Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Đề tài: Trò chuyện về đồ chơi trong góc Steam I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên các loại đồ chơi trong góc Steam, biết công dụng của từng loại đồ chơi. - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc rõ ràng cùng cô trả lời được các câu hỏi của cô. - Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi trong lớp.
18. II. Chuẩn bị: Các loại đồ chơi trong góc Steam. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ đọc thơ: Cô và mẹ - Trẻ đọc thơ - Cô dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Xung quanh lớp mình có những góc chơi nào ? - Trẻ trả lời - Cho trẻ quan sát góc Steam. - Trong góc Steam các con thấy có những gì - Nắp chai, que kem, quả bòn bon, ? hạt lạc, hạt đỗ - Cô giới thiệu từng loại đồ chơi trong góc steam - Cô cho trẻ kể tên từng loại đồ chơi - Trẻ kể - Cho trẻ kể về công dụng của từng loại - Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi trong khi chơi. * Trò chơi: Bắt lấy và nói - Cô hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ - Trẻ chơi chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Chú ý nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Gà gáy Tay 1: Đưa tay lên cao, sang ngang hai bên Bụng 2: Hai tay chống hông, quay người sang bên 90 độ Chân 1: Đưa 1 chân ra trước, lên cao Bật 1: Bật chân trước, chân sau 3. Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: Tách gộp số lượng trong phạm vi 3 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tách, gộp một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn trong phạm vi 3, biết đọc kết quả sau khi tách, gộp và gắn số tương ứng. Trẻ biết đếm trên đối tượng nhóm số lượng trong phạm vi 3 và đếm theo khả năng. Nhận biết các số từ 1 đến 3 - Kĩ năng: Trẻ biết tách nhóm đồ vật trong phạm vi 3 thành hai phần nhỏ: 1:2, 2:1. Trẻ biết gộp giữa hai nhóm đồ vật với nhau thành một nhóm trong phạm vi 3. Trẻ chơi trò chơi tích cực.Thao tác với máy tính , đồ vật nhanh nhẹn - Thái độ: Trẻ biết yêu mến những người thân trong gia đình. Trẻ yêu mến giờ học toán II. Chuẩn bị
19. * Đồ dùng của cô: - Máy tính, thẻ số từ 1-3, ly, thìa, bảng nhỏ hình ngôi nhà, viên sỏi - Các đồ vật có số lượng 3 xung quanh lớp. * Đồ dùng của trẻ - Rổ 27 cái, thẻ số từ 1 đến 3 gồm 27 bộ. bảng nhỏ 27 cái. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng hát: Vui đến trường - Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn số lượng trong phạm vi 3 - Cô cho trẻ quan sát đò dùng, đồ chơi trong lớp, - Trẻ quan sát và hỏi trẻ. - Lớp mình có mấy ti vi? Tương ứng thẻ số mấy? - 1 tivi - Có mấy cây xanh? Tương ứng thẻ số mấy? - 2 cây xanh - Có mấy quả bóng? Tương ứng thẻ số mấy? - 3 quả bóng, tương ứng thẻ - Các con học rất giỏi cô tặng các con mỗi bạn 1 số 3 rổ đồ chơi. - Trẻ lên lấy rổ đồ chơi * Tách, gộp số lượng 3 thành 2 phần bằng các cách và gộp lại * Tách theo ý thích (theo khả năng) - Cho trẻ tách: + Các con hãy tách 3 quả bóng ra làm 2 phần theo - Trẻ tách ý thích nào? + Cô hỏi 1 số trẻ xem trẻ có những cách tách nào? - 1 bên 1, 1 bên 2 + Ai có cách tách giống như bạn? + Còn bạn nào có cách tách khác không? * Tách theo yêu cầu - Cô có gì đây? Cô cùng trẻ xếp hết số quả bóng ra - Trẻ xếp cùng cô - Bạn nào giỏi đếm cho cô và các bạn xem có mấy - 3 quả bóng quả bóng? - Tương ứng với số mấy? - Số 3 - Với số bóng này cô sẽ tách 1 nhóm là 1 và 1 nhóm là 2, cô hướng dẫn trẻ tách cùng cô, Cho trẻ - Trẻ tách cùng cô 1 nhóm đọc kết quả sau khi tách 3 gồm 2 và 1. tìm và gắn là 1, 1 nhóm là 2, trẻ đọc kết số tương ứng. quả 3 gồm 2 và 1. tìm và gắn số tương ứng. - Vây muốn số bóng này có số lượng là 3, phải - Trẻ gộp lại ạ. làm như thế nào? - Cô hướng dẫn gộp và đọc kết quả 2 gộp 1 là 3 - Trẻ đọc cùng cô 2 gộp 1 là 3 - Cô hướng dẫn cho trẻ tách, gộp lần lượt: 2 – 1 - Hỏi trẻ có mấy cách tách nhóm có 3 đối tượng ra - Trẻ trả lời thành 2 phần?
20. - Cho trẻ nhắc lại các cách tách - Trẻ nhắc lại tách: 1: 2 ; 2:1 - Và để có số lượng là 3 của đồ vật cô sẽ gộp 2 nhóm lại với nhau. * Trò chơi: Tìm bạn thân + Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ lô tô có - Trẻ lắng nghe hình quả bóng, trên quả bóng có chứa các chấm tròn. Trẻ vừa đi vừa hát. Khi có hiệu lệnh “Tìm bạn, tìm bạn” thì các con phải tìm đúng 1 người bạn, sao cho 2 bạn gộp lại có 3 chấm tròn + Luật chơi: Bạn nào tìm sai, hoặc không tìm được bạn, bạn đó phải nhảy lò cò một vòng - Trẻ chơi 2-3 lần và đổi thẻ cho nhau - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Khuyến khích tuyên dương trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Giáo viên nhận xét giờ học 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bán hàng Tạo hình: Tô màu đồ dùng đồ chơi Xây dựng: Xây trường mầm non Sách truyện: Xem sách, tranh về trường mầm non. Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát vườn rau nhà trường. TCDG: Mèo đuổi chuột Chơi tự do. I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ được quán sát vườn rau của trường, nêu được đặc điểm của vườn rau và rau ở trong vườn. Được chơi những trò chơi mà trẻ thích. - Kỹ năng: Có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chơi tốt trò chơi - Thái độ: Biết yêu thiên nhiên, yêu trường yêu lớp II. Chuẩn bị - Địa điểm quan sát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc đồng dao: dung dăng dung dẻ Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ ra sân chơi, dẫn trẻ ra vườn rau, cho - Trẻ ra vườn rau ,quan sát trẻ quan sát, nhận xét vườn rau cùng cô và các bạn - Vườn rau có những loại rau gì? - 2trẻ trả lời - Đặc điểm của các loại rau đó? - 2 trẻ trả lời