Giáo án Mầm non Khối Nhà trẻ - Tuần 1 - Chủ đề: Trường học của bé. Tết Trung Thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Nhà trẻ - Tuần 1 - Chủ đề: Trường học của bé. Tết Trung Thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 1 CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHỎ: Trường học của bé - Tết trung thu Tuần 01: Thực hiện từ ngày 16/9/2024 đến ngày 20/9/2024 A. THỂ DỤC SÁNG Tên đề tài: - Hô hấp 1: Hít vào thở ra - Tay 2: Tay đưa sang ngang, gập khủy tay. - Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước. - Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục. - Bật 2 Bật đưa chân sang ngang. I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tập các động tác theo cô, bước đầu tập đúng, tập đẹp. - Kỹ năng: Trẻ tập đều, đúng các động tác, phối hợp chân tay nhịp nhàng. - Thái độ: Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Loa, đài, nhạc. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu, trò chuyện dẫn dắt về chủ đề, cho - Trẻ trò chuyện cùng cô trẻ đi ra sân. Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động: - Trẻ xếp thành vòng tròn đi, - Cho trẻ xếp thành vòng tròn và đi theo sự hướng chạy theo hiệu lệnh. dẫn của cô kết hợp đi theo các kiểu chân - Trẻ đi theo hướng dẫn của cô, cô sửa sai cho trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hang ngang * Trọng động: - Cô tập các động tác cho trẻ tập theo mỗi động tác cô vừa tập và hướng dẫn động tác cho trẻ - Hô hấp 1: Hít vào thở ra - 2 lần x 8 nhịp - Tay 2: Tay đưa sang ngang, gập khủy tay. - 2 lần x 8 nhịp - Bụng 1:Đứng cúi người về phía trước. - 2 lần x 8 nhịp - Chân 1:Ngồi xổm đứng lên liên tục. - 2 lần x 8 nhịp - Bật 2 Bật đưa chân sang ngang - Mỗi động tác cô tập và cho trẻ tập cùng cô 2 lần - 2 lần x 8 nhịp x 8 nhịp - Cô sửa sai động tác cho trẻ . * Trò chơi: Chuyền bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi - Trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi *Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng . Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ đi theo vòng tròn nhẹ
2. 2 - Các con vừa tập những động tác TD sáng thật nhàng . đều và đẹp... Cô chúc các con có một ngày học - Trẻ đi vào lớp. thật vui vẻ và bổ ích. B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Xếp hình I. Mục đích - yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ hào hứng chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Địa điểm chơi rộng rãi, sạch sẽ.. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Xếp theo mẫu hoặc theo yêu cầu của - Trẻ chú ý nghe cô giáo. - Cách chơi: Cô cho trẻ xem hình mẫu, trẻ dùng các hạt để xếp theo hình mẫu. Nếu trẻ đã biết xếp thành thạo cho trẻ xếp theo ý thích. Khi nào trẻ xếp xong, cô hỏi trẻ xếp hình gì? bằng vật liệu nào? - Cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Cô nhận xét, động viên trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ chơi tốt, - Trẻ chú ý nghe đoàn kết trong lúc chơi. 2. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Nhảy vào nhảy ra I. Mục đích - yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: Nhảy vào nhảy ra - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi trò chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ vui vẻ đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi
3. 3 - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Bạn nào nhảy sai thì phải ra ngoài 1 lần chơi. - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm ( mỗi nhóm từ 10-12 bé ). Chọn một bạn trong nhóm ra để "Oản tù tì" bên nào thắng đi trước và gọi là nhóm 1, Nhóm 2 ngồi thành vòng tròn, nắm tay để tạo - Trẻ chú ý nghe thành các cửa ra vào. Các cửa này luôn giơ tay lên, hạ tay xuống để ngăn không cho nhóm 1 vào. Mỗi trẻ trong nhóm 1 đứng cạnh 1 cửa ( phía ngoài vòng tròn) và rình xem khi nào cửa mở (tay hạ xuống) thì nhảy vào, khi nhảy thì nói "vào". Khi vào được bên trong thì nói "vào rồi". Khi 1 bé ở nhóm 1 nhảy vào được thì các cửa phải mở cho các bạn nhóm 1 vào. Khi đã vào hết, cửa đóng lại và nhóm 1 tìm cách nhảy ra. Khi nhảy vào hay ra mà chạm chân hay tay của người làm cửa hay nhảy sai cửa, hai người trong nhóm chưa vào hết đã có người nhảy ra thì bị mất lượt và phải ngồi thế cho nhóm kia đứng lên chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Cô quan sát trẻ chơi, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ chơi tốt, - Trẻ chú ý nghe đoàn kết trong lúc chơi. 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Dung dăng dung dẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi dung dăng dung dẻ. Trẻ thuộc bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ - Kỹ năng: Trẻ chơi đúng cách trò chơi Dung dăng dung dẻ. Phát triển ngôn ngữ nhịp điệu cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ, gọn gàng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi “Dung dăng dung dẻ” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi: Một bạn đứng giữa, các bạn - Trẻ chú ý nghe
4. 4 còn lại đứng hai bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây. Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Cô quan sát trẻ chơi, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ chơi - Trẻ chú ý nghe tốt, đoàn kết. C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Lớp học - Gia đình (Chỉ số 44,48) XD: Xây trường mầm non (Chỉ số 34) TH: Vẽ, tô màu trường mầm non (Chỉ số 6) TN: Chăm sóc cây xanh (Chỉ số 39) ÂN: Hát múa các bài trong chủ đề (Chỉ số 100, 101) ...............................***...................................... Thứ 2, ngày 16 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về trường mầm non Thị trấn Bát Xát I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trường, một số hoạt động trong nhà trường (CS 63, 65). - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc rõ ràng cùng cô và các bạn về trường học của bé. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu trường lớp, nghe lời cô giáo. II. Chuẩn bị - Một số hình ảnh về trường MN Thị trấn Bát Xát. III. Tiến hành
5. 5 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trường chúng - Trẻ hát cháu là trường mầm non - Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài. *Trò chuyện về trường MN Thị trấn - Trường các con đang học là trường gì? - Trẻ trả lời - Khi được bố mẹ đưa đến trường con thấy trường của mình đang học thế nào? - Trẻ trả lời - Trường gồm những khu vực nào? - Ở trường học của con có những ai ? - Trẻ kể theo hiểu biết - Cô giới thiệu cho trẻ biết tên trường: Cho trẻ cùng đọc tên trường, tên lớp - Cô cho trẻ quan sát và giới thiệu cho trẻ biết - Trẻ chú ý lắng nghe các khu vực trong trường, những người đang làm việc trong trường. Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung. Động viên khuyến khích - Chú ý nghe trẻ sau tiết học 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1, tay 2, bụng 1, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Khám phá xã hội Tên đề tài: Khám phá chiếc đèn ông sao (5E) I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - S: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm màu sắc, chất liệu của chiếc đèn ông sao - T: Trẻ biết cách sử dụng các dụng cụ: kéo, keo để trang trí đèn ông sao. - E: Trẻ biết quy trình làm ra chiếc đèn lồng, các bước để tạo ra chiếc đèn ông sao. - A: Cắt dán khéo léo để trang trí. (CS7) - M: Liệt kê và đếm có bao nhiêu loại đèn lồng, nhận biết hình dạng của các loại đèn lồng. * Kỹ năng: - Rèn khả năng tư duy, suy luận, ngôn ngữ mạch lạc, nhanh nhẹn khéo léo. - Vận động thô: lấy đồ dùng về nhóm - Vận động tinh: Kỹ năng cầm kéo * Thái độ: - Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia, chủ động phối hợp vào các hoạt động. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô
6. 6 - Máy tính, Tivi, video: Quy trình làm đèn lồng, que chỉ. - Một số loại đèn lồng (đèn ông sao, đèn kéo quân, đèn quả trám) - Bàn thấp 5 cái. * Đồ dùng của trẻ: - 4 máy tính, 4 bàn thấp - Giấy màu, kéo, hồ dán, băng dính, bút lông màu đủ cho số trẻ hoạt động. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút - Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài - Trẻ hát và vận động cùng cô “Rước đèn ông sao” - Trong bài hát nhắc đến cái gì? - Đèn ông sao ạ + Các con đã biết gì về chiếc đèn ông sao? - Trẻ nêu lên ý kiến của mình + Chúng mình có biết những chiếc đèn ông sao thường có vào những dịp nào không? - Trẻ trả lời + Để hiểu hơn về chiếc đèn ông sao thì hôm nay cô cùng mình cùng khám phá nhé! - Vâng ạ Hoạt động 2: Khám phá - Bây giờ cô mời các con về 4 nhóm, chúng mình sẽ sử dụng máy tính để khám phá các - Trẻ về nhóm thực hiện loại đèn lồng và quy trình làm đèn ông sao nhé. ( Trẻ về 4 nhóm) - Các con thấy gì trong video? - Trẻ trả lời - Trong video các con thấy quy trình làm - Trẻ trả lời đèn ông sao như thế nào? - Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ. Hoạt động 3: Chia sẻ (giải thích) - Các con ơi thời gian đã hết rồi. Chúng mình cùng lại đây với cô nào. - Bạn nào có thể chia sẻ về đèn ông sao mà chúng mình vừa tìm hiểu không? - Từng nhóm lên chia sẻ kết quả mà nhóm - Trẻ chia sẻ kết quả khám phá mình quan sát được thông qua khám phá đèn của nhóm mình và chia sẻ dưới ông sao. sự hướng dẫn của cô - Giáo viên hỗ trợ hướng dẫn trẻ nhóm khác đặt câu hỏi - Cô cùng trẻ liệt kê và đếm xem có bao - Trẻ kể nhiêu loại đèn trung thu. Hoạt động 4: Áp dụng - Trẻ về nhóm sử dụng các nguyên vật liệu - Trẻ cùng nhau trang trí đèn ông để trang trí chiếc đèn ông sao. sao. (cắt dán hình, vẽ trang trí, dán hoa trang trí- 3 trẻ 1 đèn lồng)
7. 7 Hoạt động 5: Đánh giá - Bây giờ cô xin mời 1 bạn lên chia sẻ về - Trẻ chia sẻ về sản phẩm của đèn ngôi sao của nhóm mình vừa trang trí nhóm mình xong? - Còn bạn nào muốn chia sẻ về đèn ngôi sao của nhóm mình vừa trang trí không? - Hôm nay em trang trí đèn ông sao có đẹp - Trẻ trả lời không? Vì sao thế? - Vì sao đèn ông sao của con lại bị rách? - Vì con dán mạnh tay và giấy - À vậy ở lần sau thực hiện con nhớ dán nhẹ của đèn ông sao mỏng tay hơn nhé. => Cô chốt lại: Các con ạ! Hôm nay chúng - Trẻ lắng nghe mình đã cùng cô khám phá về chiếc đèn ông sao và cũng biết được đèn ông sao sẽ có vào ngày trung thu. - Các con cảm thấy buổi học ngày hôm nay - Trẻ trả lời như thế nào? - Em thích nhất hoạt động nào nhất trong - Trẻ trả lời buổi học ngày hôm nay? - Ở buổi học sau em muốn tìm hiểu điều gì? - Trẻ trả lời Hẹn gặp lại các con ở buổi học lần sau 4. Hoạt động góc PV: Lớp học - Gia đình (Chỉ số 44,48) XD: Xây trường mầm non (Chỉ số 34) TH: Vẽ, tô màu trường mầm non (Chỉ số 6) TN: Chăm sóc cây xanh (Chỉ số 39) ÂN: Hát múa các bài trong chủ đề (Chỉ số 100, 101) 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát hoa quanh sân trường TCDG: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ được quan sát các loại hoa và biết tên gọi của một số loại hoa có ở trong vườn trường, trẻ biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ chú ý, quan sát biết trả lời các câu hỏi của cô. - Thái độ: Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ, không hái hoa bẻ cành. II. Chuẩn bị - Vườn hoa trong sân trường, dây thừng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về các loại hoa cho trẻ đoán - Trẻ trả lời
8. 8 và trò chuyện dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát hoa quanh sân trường - Cô cho trẻ đi quan sát, cô trò chuyện với - Trẻ đi quan sát trẻ : - Chúng mình có biết trong vườn có những - Hoa giấy, hoa mười giờ loại hoa gì không? - Chúng mình có biết đây là hoa gì không? - Hoa giấy có đặc điểm gì ? - Trẻ trả lời - Trong vườn còn có hoa gì nữa đây? - Hoa mười giờ - Các bạn có thích trồng hoa không? Con thấy các loài hoa trong trường mình thế nào? - Trồng hoa để làm gì? - Để cho sân trường thêm đẹp - Trong vườn có rất nhiều loại hoa khác nhau, các bạn thấy vườn hoa như thế nào? Có đẹp không ? Có nhiều loại hoa không? - Muốn có nhiều hoa đẹp thì chúng mình - Phải trồng hoa, chăm sóc hoa phải làm gì? hàng ngày. - Cô củng cố giáo dục trẻ. * Trò chơi : Kéo co. - Cô chia lớp thành 2 đội, hướng dẫn trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi trò chơi. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân trường. Cô - Chơi tự do chú ý bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học, khuyến khích tuyên - Trẻ lắng nghe, vỗ tay dương trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Cái gì trong hộp I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ tìm cách đoán đồ vật thông qua việc sờ mà không nhìn.( EL 3) - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện và lắng nghe. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi. II. Chuẩn bị - Một cái hộp rỗng, một số đồ vật quen thuộc với trẻ ( Bút màu, cục tẩy..) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cái gì trong hộp. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi.
9. 9 - Cách chơi: Cô đặt một đồ vật quen thuộc: Một loại quả, một quyển sách, một hộp bút màu, 1 - Trẻ lắng nghe cục tẩy, trẻ không nhìn thấy khi đồ vật được đặt vào hộp. Khi cô nói “Cô vừa đặt một đồ vật vào hộp này (giơ hộp lên cho trẻ thấy). Chúng mình sẽ cho tay vào hộp, sờ đồ vật trong đó rồi nói cho cả lớp nghe xem mình cảm thấy thế nào nhé, nhớ là không được nhìn vào hộp đấy”. Trẻ lên - Trẻ lắng nghe sờ đồ vật trong hộp và nói một đặc điểm của đồ vật đó. Trẻ có thể nói: “Nó cứng” hoặc: “Nó ráp” hoặc: “Nó mềm”, hoặc: “Nó tròn”... Đề nghị trẻ không nói đó là vật gì cho đến khi cả lớp sờ xong. Sau khi cả lớp đã sờ xong đồ vật, hãy nói: “Các cháu nghĩ đó là cái gì?” - Cô tổ chức cho cả lớp chơi. - Sau đó cô chọn một đồ vật khác và lặp lại hoạt động. Thực hiện nhiều ần trong khoảng 15 phút hoặc hơn cho đến khi trẻ không còn hứng - Trẻ chơi trò chơi thú. - Cô luôn động viên, khen trẻ, khuyến khích trẻ tham gia vào trò chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung. 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi theo hướng dẫn của cô. - Kỹ năng: Trẻ kết hợp với bạn chơi tốt theo hướng dẫn. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Lộn cầu vồng”. Hoạt động 2: Phát triển bài - Nêu luật chơi, cách chơi: Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài - Trẻ lắng nghe. đồng dao vừa vung tay sang hai bên theo nhịp: “Lộn cầu vồng...Ra lộn cầu vồng”. Khi đọc đến tiếng cuối cùng, cả 2 trẻ cùng chui qua tay nhau về một phía, quay lưng vào nhau,cầm tay nhau
10. 10 hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay như lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để trở về tư thế ban đầu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi 3 – 4 lần. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô khen ngợi, động viên trẻ. - Trẻ chú ý 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích - yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II.Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ - Trẻ lắng nghe cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. *Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì - Trẻ nêu tên các bạn ngoan sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ của - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? cô - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho - Trẻ cắm biểu tượng trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới vệ sinh theo hướng dẫn của cô sự giúp đỡ của cô. *Trả trẻ. Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. .. *** Thứ 3, ngày 16 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về đồ chơi trên sân trường
11. 11 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số đồ chơi trên sân trường (CS 63, 65). - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc về đên gọi, đặc điểm nổi bật của một số đồ chơi trên sân trường. - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ chơi. III. Chuẩn bị - Hình ảnh về đồ chơi trên sân trường mầm non III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1:Giới thiệu bài - Trẻ nghe nhac và hát bài: Đu quay - Trẻ hát Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ quan sát hình ảnh đồ chơi trên sân - Trẻ quan sát - Con hãy kể tên những đồ chơi trên sân trường - Cầu trượt, đu quay, máy bay. nào? - Những đồ chơi đó làm bằng chất liệu gì? - Trẻ trả lời - Có màu sắc như thế nào? - Có nhiều màu sắc: màu vàng, đỏ, xanh - Con thích chơi đồ chơi nào nhất? vì sao? - Trẻ trả lời - Để đồ chơi trên sân trường luôn được đẹp và - Trẻ trả lời mới chúng mình phải làm gì ? Hoạt động 3: Kết thúc bài Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi trên - Trẻ lắng nghe sân trường. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1, tay 2, bụng 1, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Thiết kế đèn lồng phát sáng (EDP) I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức - S: Nói được tên gọi, đặc điểm của chiếc đèn lồng, mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, nguyên liệu cần sử dụng để tạo hình chiếc đèn lồng, trẻ biết tên các nguyên liệu để thiết kế chiếc đèn lồng. (CS 102) - T: Sử dụng các nguyên, vật liệu, dụng cụ (giấy các loại, kéo, keo, băng dính hai mặt...) để thiết kế chiếc đèn lồng. - E: Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kĩ năng cắt, dán, khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra chiếc đèn lồng. - A: In dấu vân tay, trang trí thiệp từ các nguyên vật liệu khác nhau đảm bảo thẩm mỹ, sáng tạo, màu sắc hài hòa. (CS 7)
12. 12 - M: Xếp theo quy tắc, đếm, nhận biết và phân biệt được các biểu tượng về dạng hình tròn, hình tam giác; to, nhỏ, dài, ngắn; ít, nhiều. *Kỹ Năng - S: Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến chiếc đèn lồng. (S) - T: Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế chiếc đèn lồng, phác thảo được ý tưởng về chiếc đèn lồng định thiết kế và các bước thiết kế chiếc đèn lồng. - E: Xây dựng được các bước tạo ra chiếc đèn lồng bằng kĩ thuật đo, cắt dán, vẽ trang trí... - Tạo được chiếc đèn lồng từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật cắt, dán, vẽ trang trí...(A) - M: Xác định được hình dạng, kích thước của chiếc đèn lồng, số lượng các chi tiết của t chiếc đèn lồng. * Thái độ - Trẻ hứng thú tập trung. - Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động; giữ gìn sản phẩm, II. Chuẩn bị - 03 giá đỡ tranh, 03 bảng thiết kế. - Giấy màu, kéo, hồ dán, băng dính, bút lông màu đủ cho số trẻ hoạt động. - Giấy A4: 30 tờ, giấy màu: 30 túi - Kéo nhỏ: 30 cái, keo: 30 lọ, băng dính 2 mặt: 12 cuộn - Bàn vuông to: 4 cái III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định, tạo hứng thú, xác định vấn đề (3 phút). - Xin chào tất cả các con. Các bạn ơi các con có biết sắp đến ngày gì không? Các bạn có - Tết trung thu a thích đi rước đèn ngày trung thu không ? - Có ạ. - Vậy hôm nay chúng mình cùng làm đèn lồng phát sáng để cùng nhau đi rước đèn nhé. - Vâng ạ Hoạt động 2. Tưởng tượng ( 3 phút) - Bây giờ các con định làm làm đèn lồng phát sáng như thế nào? - Chiếc đèn lồng khối chữ nhật, khối vuông, khối trụ và hình ngôi sao làm từ bìa màu - Để có thể làm ra được làm đèn lồng phát cứng, chai nhựa sáng chúng ta cần những nguyên vật liệu gì? Giấy màu bìa cứng, giấy A4, - Vậy không chờ đợi gì nữa cô con mình cùng kéo, keo, giấy các màu. quay trở về nhóm để đưa ra ý tưởng và cùng - Trẻ cùng đi về nhóm lên ý thỏa thuận xem sẽ làm làm đèn lồng phát sáng tưởng cho bản thiết kế như thế nào nhé. - Cô cho trẻ về nhóm cùng lên ý tưởng và thỏa thuận về làm đèn lồng phát sáng mình định - Trẻ trò chuyện về ý tưởng
13. 13 làm. mình định làm - Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời: - Con định sẽ làm làm đèn lồng phát sáng thế - Trẻ trả lời các câu hỏi của nào ? cô - Làm bằng nguyên vật liệu gì? - Trẻ khám phá và trả lời có giấy mầu. bìa cứng, hột hạt.. - Con đã từng thấy đèn lồng có dạng gì nào? - Đèn lồng khối chữ nhật, khối vuông, khối trụ và hình ngôi sao làm từ bìa màu cứng, chai nhựa ạ - Làm thế nào để làm được chiếc đèn lồng phát - Phải gắn chắc chắn và trang sáng? trí đẹp và phải có đèn phát sáng ạ Hoạt động 3: Thiết kế làm đèn lồng phát sáng (3 phút). - Vừa rồi cô thấy các con đưa ra rất nhiều ý tưởng để làm đèn lồng. - Vậy để có đèn lồng đẹp các con phải làm gì - Vẽ bản thiết kế ạ trước ? - Muốn vẽ bản thiết kế thì cần có gì ? - Có bút. - Cầm bút chì bằng tay nào ? - Cầm bằng tay phải ạ. - Rất nhiều ý tưởng cho bản thiết kế đưa ra vậy - Đại diện trẻ lên bê đồ dùng cô mời các bạn đại diện một bạn trong các về nhóm cho các bạn nhóm lên lấy đồ dùng để cho các bạn thực hiện bản thiết kế và ý tưởng của mình nào. - Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. - Trẻ thiết kế Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm và thiết kế lại (12 phút) - Rất nhiều bản thiết kế cô thấy các con đã hoàn thiện và bây giờ các con đã sẵn sàng tạo lên những đèn lồng thật đẹp chưa nào ? - Rồi ạ. - Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế, trang trí đèn lồng theo ý tưởng của mình. - Trẻ thực hiện - Cô gợi ý trẻ các nhóm chế tạo hoàn chỉnh đèn lồng từ các nguyên vật liệu khác nhau, thêm các chi tiết trang trí đèn lông làm thêm các dấu vân tay bằng hoa, gắn thêm hoa . - Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực hiện khi trẻ gặp khó khăn. + Con đang làm gì? Làm như thế nào? - Trẻ trả lời + Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì - Trẻ trả lời để khắc phục? + Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế - Trẻ trả lời
14. 14 nào? Hoạt động 5. Trình bày và hoàn thiện sản phẩm hoặc bản thiết kế sản phẩm (4 phút) * Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của nhóm mình hoặc cá nhân - Trẻ lên trưng bày sản phẩm * Cô đặt các câu hỏi cho trẻ. - Con làm được gì đây? - Trẻ trả lời các câu hỏi của - Con thiết kế như thế nào? cô + Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế hoặc sản phẩm của mình không? + Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì? * Kết thúc: - Cô cho trẻ mang những chiếc đèn lồng của - Trẻ đi rước đèn mình đã làm được đi rước đèn. 4. Hoạt động góc PV: Lớp học - Gia đình (Chỉ số 44,48) XD: Xây trường mầm non (Chỉ số 34) TH: Vẽ, tô màu trường mầm non (Chỉ số 6) TN: Chăm sóc cây xanh (Chỉ số 39) ÂN: Hát múa các bài trong chủ đề (Chỉ số 100, 101) 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Làm con trâu bằng lá cây TCVĐ: Thợ săn Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết làm con trâu bằng lá cây, biết chơi trò chơi “ Thợ săn”. - Kỹ năng: Trẻ sử dụng lá mít làm được con trâu, chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú khi được tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết yêu quý thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên, giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc các con vật. II. Chuẩn bị - Sân trường sạch sẽ. Đồ chơi của trẻ. - Lá mít. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ đọc bài vè loài vật. - Trẻ đọc - Trong bài vè nhắc đến những con vật nào ? - Trẻ kể - Cô dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm con trâu bằng lá cây. - Trên tay cô có gì đây? - Lá mít
15. 15 + Với những đồ vật này thì chúng ta có thể làm được con vật gì? - 2 Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình làm con trâu từ những chiếc lá mít này nhé. - Vâng ạ + Tay trái cô cầm lá, cô dùng ngón tay cái và tay trỏ bàn tay phải xé theo gân lá ở 2 bên đầu cuống làm sừng. - Trẻ quan sát lắng nghe + Buộc hai cạnh lá còn lại với nhau làm thân + Lấy sợi dây khác buộc chắc chắn vào đầu cuống lá luồn sợi dây từ đầu cuống lá vào ống lá (Thân) ra phía sau thành đuôi. - Trước khi trẻ làm, cô cho trẻ nhắc lại cách làm con trâu. Cô khái quát lại cách làm con trâu - 2 Trẻ nhắc lại cho trẻ nghe: - Cô tổ chức cho trẻ làm. - Trẻ thực hiện - Cô bao quát trẻ, khuyến khích, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng. - Cô nhận xét động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Thợ săn - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Chọn 1 – 2 trẻ làm thợ săn, những trẻ còn lại sẽ là các con vật trong rừng, các bạn khác làm những con vật ẩn nấp trong rừng. Trong khi người thợ săn đếm từ 1 – 10 thì nói“ hết” và bắt đầu đi tìm những con vật ẩn náu. Nếu tìm thấy ai đầu tiên thì người đó sẽ trở thành thợ săn tiếp theo + Luật chơi: Không nhìn trộm. - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 3- 4 lần tùy theo - Trẻ chơi hứng thú của trẻ ) - Cô bao quát trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi tích cực. *Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ. - Cô bao quát và động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về giờ học và động viên - Trẻ chú ý lắng nghe khuyến khích trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Vỗ tay theo tên I. Mục đích yêu cầu
16. 16 - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, chơi đúng theo hướng dẫn - Kỹ năng: Giúp phát triển khả năng chú ý, lắng ngay và vận động của đôi bàn tay.( EL 36) - Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị - Chai đựng sỏi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Vỗ tay theo tên - Trẻ lắng nghe cô - Cách chơi: Nói: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi có tên là “Vỗ tay theo tên”.Chúng ta sẽ đi quanh vòng tròn và lần lượt nói tên của mình. Nếu tên có hai tiếng như “ Tùng Chi”, chúng ta sẽ vỗ tay hai lần. Nếu tên có ba tiếng như “ Hoàng Minh Đăng” chúng ta sẽ vỗ tay ba lần, đi quanh vòng tròn. Ví dụ: Trần Thu Hà (vỗ tay3 tiếng), Tường Vy (vỗ tay 2 tiếng)... - Tổ chức cho trẻ chơi - Chơi vui vẻ hứng thú Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ lắng nghe - Cô động viên khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Nhằm tạo thoải mái cho trẻ sau giờ học, trẻ biết cách chơi trò chơi. - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu, trẻ chơi tốt trò chơi Lộn cầu vồng.. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Lộn cầu vồng”. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Nêu cách chơi: Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao vừa vung tay sang hai bên theo nhịp: “Lộn cầu vồng...Ra lộn cầu vồng”. Khi đọc đến tiếng cuối - Trẻ chú ý nghe cùng, cả 2 trẻ cùng chui qua tay nhau về một
17. 17 phía, quay lưng vào nhau,cầm tay nhau hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay như lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để trở về tư thế ban đầu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi 3 – 4 lần. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ chú ý 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt động giúp đỡ của cô. vệ sinh theo hướng dẫn của cô Hoạt động 3: Kết thúc * Trả trẻ. Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. .......................*****.......................... Thứ 4, ngày 18 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG
18. 18 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về lớp bé đang học I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên lớp trẻ đang học, biết tên cô giáo và tên các bạn trong lớp. (CS 63, 65). - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên lớp tên lớp trẻ đang học, biết tên cô giáo và tên các bạn trong lớp. - Thái độ: Trẻ thích đến lớp, nghe lời cô giáo, đoàn kết với bạn bè. II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát “Trường chúng cháu đây là trương mầm non” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài: Trường chúng cháu là - Trẻ hát trường mầm non. Đàm thoại dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài Trò chuyện về lớp bé đang học - Trẻ trả lời + Trường các con đang học là trường gì? - Trẻ Trả lời + Con học lớp nào? - Trẻ Trả lời + Cô giáo con tên là gì? - Cô giới thiệu tên lớp, tên Cô giáo và các bạn mới trong lớp. - Cô cho trẻ nhắc lại tên lớp, tên Cô giáo, tên - Vệ sinh trường lớp một số bạn mới trong lớp. - Cháu sẽ làm gì để bảo vệ trường lớp xanh sạch - Trẻ lắng nghe đẹp? - Cô giáo dục trẻ yêu trường lớp, đoàn kết với bạn bè. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ đọc thơ “ Bạn mới” - Nhận xét kết thúc bài 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 1, tay 2, bụng 1, chân 1, bật 2 3. Hoạt động: Làm quen chữ cái Tên đề tài: Làm quen chữ cái: o, ô, ơ I. Mục đích - yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ. Biết được cấu tạo chữ cái o, ô, ơ ( Chỉ số 91). Chơi tốt trò chơi: Săn tìm chữ cái (EL 24) - Kỹ năng: Trẻ nhớ chữ phát âm rõ ràng, chính xác các chữ cái. - Thái độ: Trẻ chú ý trong giờ, tích cực tham gia học bài. II. Chuẩn bị - Tranh vẽ, thẻ chữ cái, bảng gài đủ cho cô và trẻ
19. 19 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề chủ điểm, dẫn dắt trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài. * Làm quen chữ o: - Trẻ quan sát tranh vẽ trên máy tính. Cô đàm - Trẻ quan sát thoại với trẻ. - Cô có tranh vẽ gì đây? - Vẽ các bạn - Các bạn trong tranh đang làm gì? - Đang chơi kéo co - Dưới bức tranh có từ chơi kéo co. - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm: Chơi kéo co - Cô treo bảng gài từ chơi kéo co cho trẻ phát - Trẻ phát âm âm. - Cô giới thiệu để trẻ làm quen với chữ cái mới: o - Trẻ lắng nghe - Cô gắn thẻ chữ lên bảng( cất tranh và bảng - Trẻ phát âm gài) - Cô phát ấm mẫu 2 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm: Tập thể- tổ- cá nhân trẻ. - Cô sửa sai cho trẻ. - Trẻ quan sát thẻ chữ - Cô nêu đặc điểm chữ O và cho trẻ nhắc lại. - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu chữ O in thường và viết thường - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn với trẻ. của cô * Làm quen với chữ ô, ơ: Trẻ quan sát tranh : Cầu trượt, đồ chơi liên hoàn. Cô tiến hành tương tự. - Trẻ so sánh chữ cái * So sánh chữ cái - Cô cho trẻ so sánh chữ o - ô, o- ơ để nhận thấy điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái - Cô củng cố lại cho trẻ. - Trẻ lắng nghe * Củng cố - Trẻ chơi trò chơi * Trò chơi: Tìm chữ cái theo yêu cầu của cô - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ * TC “Săn tìm chữ cái (EL 24) - CC: Mỗi trẻ sẽ cầm 1 thẻ chữ và đi vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Em đi mẫu giáo”, khi có hiệu lệnh “Tìm chữ” Tất cả các bạn hãy tìm bạn có giống chữ cái của mình thành 1 cặp - Trẻ chơi trò chơi - LC: Bạn nào không tìm đúng cặp chữ cái của mình thì phải nhảy lò cò.
20. 20 - Cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ lắng nghe - Cô bao quát, khuyến khích trẻ. - Trẻ hát Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 4. Hoạt động góc PV: Lớp học - Gia đình (Chỉ số 44,48) XD: Xây trường mầm non (Chỉ số 34) TH: Vẽ, tô màu trường mầm non (Chỉ số 6) TN: Chăm sóc cây xanh (Chỉ số 39) ÂN: Hát múa các bài trong chủ đề (Chỉ số 100, 101) 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Quan sát trường mầm non TCVĐ: Tìm bạn thân Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trường, tên lớp, biết một số đặc điểm xung quanh trường, trẻ biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trường, lớp, khu nhà để xe, bếp ăn, nói được xung quanh trường có cây, hoa, vườn rau. Chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, không vẽ bậy lên tường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi, không hái hoa bẻ cành. II. Chuẩn bị - Địa điểm quan sát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô cùng trẻ hát múa bài: “Trường chúng cháu là Trẻ hát trường Mầm non”. + Đàm thoại về bài hát: + Bài hát nói về bạn học ở trường gì?.... Trẻ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài + Thế trường chúng ta là trường gì? Trường MNTT Bát Xát - Bạn nào có nhận xét về ngôi trường của chúng mình? Mời 2,3 trẻ trả lời - Trường có mấy lớp? + Lớp ta đang học có tên gọi là gì? + Trong trường con có ai?( Cô hiệu trưởng, cô Trẻ trả lời hiệu phó ) - Ngoài lớp học ra còn có gì nữa?( phòng cô hiệu trưởng, hiệu phó, Nhà bếp, nhà để xe, ) - Quanh trường có đồ chơi gì? Có cầu trượt, đu quay... - Các con nhìn xem quanh Trường có cây gì?