Giáo án Mầm non Khối Chồi - Tuần 6 - Chủ đề: Cơ thể bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Chồi - Tuần 6 - Chủ đề: Cơ thể bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 6 CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN CHỦ ĐỀ NHỎ: CƠ THỂ BÉ Tuần thực hiện chủ đề: 03 (Từ ngày 21/10 đến ngày 25/ 10/ 2024) THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 1: Gà gáy Tay 3: Đưa tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy Bụng 3: Đứng cúi người về trước Chân 4: Đứng co một chân Bật 3: Bật tách chân, khép chân I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hàng theo hiệu lệnh và tập các động tác đúng đều theo hướng dẫn của cô. Chơi tốt trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ tập đúng đều các đông tác phối hợp chân tay nhịp nhàng. - Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ, có ý thức tập thể dục vào buổi sáng. II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng, xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu bài tập thể dục buổi sáng Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ ra sân kết hợp đi chạy các kiểu - Trẻ ra sân KH đi chạy theo theo hiệu lệnh. hiệu lệnh - Chuyển đội hình 3 hàng ngang giãn cách đều - Xếp 3 hàng ngang * BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập cùng cô các động tác. Hô hấp 1: Gà gáy Tay 3: Đưa tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy. Bụng 3: Đứng cúi người về trước Chân 4: Đứng co một chân. - Trẻ tập các cùng cô 2L x8N Bật 3: Bật tách chân, khép chân ( mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp ). - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ tập đúng đều các động tác. NX-TD * TCVĐ: Tạo dáng - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Nghe giới thiệu tên trò chơi, và tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần luật chơi, cách chơi ( Cô quan sát, động viên, khen ngợi trẻ) - Cô nhận xét, tuyên dương - Trẻ chơi 2- 3 lần *Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng xung quanh - Đi nhẹ nhàng 1,2 xung quanh sân. sân
2. 2 Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét buổi tập - Trẻ lắng nghe TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Hộp kể chuyện I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “ Hộp kể chuyện”( EL4 ). Trẻ biết tìm tranh minh họa tương ứng với nội dung trong câu chuyện. - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng trò chuyện và lắng nghe, hiểu về sách. - Thái độ: Trẻ biết yêu sách, bảo vệ sách. II. Chuẩn bị - 3 câu chuyện ngắn, trong đó có những nhân vật quen thuộc, dễ minh hoạ như: các bạn nhỏ, quyển truyện... - Một cái hộp hoặc cặp tài liệu để đựng các bức tranh. - Giấy và bút III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Hộp kể chuyện ( EL4 ) - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô kể truyện cho trẻ nghe. Hãy đến phân đoạn nào cô giơ bức tranh liên quan tới nội dung đang kể cho trẻ thấy. Mỗi khi kết thúc phân đoạn cô đặt bức tranh xuống xếp tranh theo thứ tự mạnh câu chuyện. - Trẻ lắng nghe - Đọc xong câu chuyện cô cùng trẻ đàm thoại nội dung lần lượt theo các bức tranh. Cô nhấn mạnh thứ tự tranh theo mạch nội dung câu chuyện. - Thực hiện tương tự với tất cả các câu chuyện đã chọn. * Luật chơi: Chọn tranh không khớp phần câu chuyện sẽ phải nói lại cùng cô nội dung đoạn chuyện đó và chọn lại tranh phù hợp. - Trẻ lắng nghe * Cách chơi: Khi kể một câu chuyện (cô lấy các bức tranh trải lên bàn) Cô có các bức tranh minh hoạ các phần câu chuyện đều nằm trên bàn. Cô sẽ gọi các bạn xếp thứ tự tranh theo mạch câu chuyện. Khi cô kể truyện đến phân đoạn nào cô mời 1 bạn lên và chọn bức tranh khớp với phần câu chuyện đó.
3. 3 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe - Cô khen trẻ 2. Trò chơi vận động: Nhảy vào ô số I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, biết tên trò chơi nhảy vào ô số (EM37). Trẻ tìm và nhảy đúng vào những ô có con số. Nhận biết 123 số và đếm. - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi. Chơi tốt trò chơi. Rèn kĩ năng vận động thô. Định hướng không gian. - Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Phấn. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Nhảy vào ô số (EM37). - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Chia trẻ thành 2 hoặc 3 nhóm xếp thành hàng dọc. Trước mỗi nhóm, cô dùng phấn vẽ sơ đồ zic - Trẻ thực hiện theo hướng zắc gồm các ô vuông/ tròn trên sàn (nếu ở trong dẫn của cô. lớp) hoặc trên mặt đất (nếu ngoài trời). Trong mỗi ô hình, viết một con số hoặc 1 chữ cái hoặc một hình ảnh. * Cách chơi: Mỗi bạn khi đến lượt chơi sẽ bật tiến về phía trước vào các ô hình có viết chữ số. Để vượt qua - Trẻ lắng nghe chúng, khi bước qua từng con số trong ô, các cháu sẽ đọc to số đó, không bước lên vạch ngăn cách giữa các ô”. - Cô thực hiện mẫu bằng cách quan sát và bật lên ô đầu tiên và nói số. VD: Ô có chữ số 1 đọc “một” sau đó tìm và nhảy vào ô tiếp theo cho đến hết hàng zic zắc... * Luật chơi: - Bạn nào chơi chưa đúng cách sẽ chơi lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Các nhóm thi đua xem nhóm nào đã hết các bạn tìm và nhảy đúng vào ô số trước. - Trẻ chơi trò chơi - Các nhóm thi đua
4. 4 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Cô khen trẻ - Trẻ lắng nghe 3. Trò chơi dân gian: Kéo cưa lửa xẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: “Kéo cưa lửa xẻ” - Kĩ năng: Trẻ đọc thuộc lời thơ, lời ca rõ ràng. Chơi tốt trò chơi: “Kéo cưa lửa xẻ” - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi. II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo cưa lửa xẻ - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Luật chơi: Từng cặp trẻ phải thực hiện được theo lời bài đồng dao. - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Từng cặp trẻ ngồi đối diện nhau, hai bàn chân chạm vào nhau, nắm tay nhau, vừa đọc vừa làm động tác kéo cưa theo nhịp của bài đồng dao. Khi trẻ đọc tiếng kéo thì trẻ A đẩy trẻ B (người hơi chúi về phía trước), trẻ B kéo tay trẻ A (người hơi ngả về phía sau), đọc tiếng cưa thì trẻ B đẩy trẻ A và trẻ A kéo trẻ B, đọc đến tiếng lừa thì trở về ban đầu. Cứ như vậy, trẻ vừa đọc vừa làm động tác cho đến hết bài theo đúng nhịp. - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét buổi chơi – kết thúc - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân Vai: Gia đình – Bán hàng - Xây dựng: Xây vườn rau của bé - Thiên nhiên: Chăm sóc cây - Sách truyện: Xem sách, tranh theo chủ đề - TH: Vẽ tô màu trang phục của bé --------------------------------------------------------
5. 5 Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về đôi tay của bé I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về đôi tay của bé, trẻ biết đặc điểm, tác dụng về đôi tay của bé. - Kỹ năng: Trẻ được quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ tiếng việt về đôi tay của bé - Thái độ: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, vệ sinh đôi tay sạch sẽ II. Chuẩn bị III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào - Trò chuyện cùng cô về chủ đề bài. Hoạt động 2: Phát triển bài Trò chuyện đôi tay của bé - Bạn nào có thể kể tên các bộ phận trên cơ thể cho cô và các bạn cùng nghe nào? - Vậy để cầm được bút viết chúng ta phải cần đến bộ phận nào của cơ thể? - Trẻ trả lời - Chúng ta có mấy tay? Mỗi tay có mấy ngón? Đôi tay có tác dụng gì? Để đôi tay luôn sạch sẽ các con phải làm gì? Mời tập thể, Tổ, cá nhân phát âm ( cô quan - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân sát, sửa sai, khuyến khích, động viên trẻ phất đúng ) * Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, vệ sinh đôi tay sạch sẽ. * Trò chơi: “ Đếm ngón tay ” Cô giới thiệu tên - Trẻ nghe cô giới thiệu tên trò trò chơi, luật chơi, cách chơi chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần ( cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi ). - Trẻ tham gia chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý 2. Thể dục sáng Hô hấp 1: Gà gáy Tay 3: Đưa tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy Bụng 3: Đứng cúi người về trước Chân 4: Đứng co một chân Bật 3: Bật tách chân, khép chân
6. 6 3. Tên hoạt động: Phát triển vận động Tên đề tài: VĐCB: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn Trò chơi: Ném bóng vào rổ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn, biết giữ cơ thể thăng bằng khi đi, biết chơi trò chơi Ném bóng vào rổ - Kỹ năng: Trẻ giữ được thăng bằng khi đi trên vạch kẻ trên sàn, chơi trò chơi đúng luật - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi chân sạch sẽ II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ có vạch kẻ sẵn - Bóng - Rổ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - Hôm nay cô tổ chức cho các con vào rừng hái - Trò chuyện cùng cô về chủ đề hoa. Đường đi rất khó khăn vất vả, qua nhiều chặng đường. Chặng đường đầu tiên: Cô mời các bạn cùng lên tàu nào (Cô bật nhạc bài chuyến tàu du lịch) Hoạt động 2: Phát triển bài Khởi động Cho trẻ đi thành vòng tròn Đi mũi bàn chân- Đi thường - Đi bằng gót bàn - Trẻ đi vòng tròn thực hiện các chân – Đi thường chạy chậm - chạy nhanh - kiểu đi. chạy chậm - về hàng. Bài tập phát triển chung Sau một quãng đường đi tàu rất vất vả giờ đây các bạn hãy cùng cô tập một bài thể dục để chuẩn bị sức khoẻ đi tiếp nhé. (Cô bật nhạc bài “ Thật đáng yêu”.) - Tay: Hai tay giơ ra trước lên cao. ( 2l x 8 - Trẻ tập cùng cô các động tác 2 nhịp) lần 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh - Chân: Ngồi khuỵu nhún chân( 3l x 8 nhịp) 3 lần 8 nhịp. - Bụng: Ngiêng người sang hai bên ( 2l x 8 nhịp) - Bật: Bật tách khép chân. ( 2l x 8 nhịp) *Chuyển đội hình VĐCB: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn + Cô làm mẫu lần 1 không giải thích - Trẻ chú ý
7. 7 + Cô làm mẫu lần 2 có giải thích Tư thế chuẩn bị : Cô bước vào vạch xuất phát hai tay chông hông, khi nghe hiệu lệnh bắt đầu, - Trẻ chú ý quan sát cô thực hiện đi trên vạch kẻ thảng. Khi đi bàn chân luôn bước đúng trên đường kẻ và giữ được thăng bằng đi hết đường thì về cuối hàng - Cho 1-2 trẻ làm mẫu. Cô quan sát, nhận xét. - 2 trẻ lên tập mẫu - Cô cho cả lớp thực hiện 2-3 lần - Cả lớp thực hiện - Cô cho 2 đội thi đua - Thi đua 2 đội - Cô mời 1-2 trẻ làm tốt lên thực hiện - 2 trẻ lên tập - Hỏi trẻ lại tên vận động. - Trẻ trả lời * TCVĐ: Ném bóng vào rổ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. Hoạt động 3. Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý 4. Hoạt động góc - Phân Vai: Gia đình – Bán hàng - Xây dựng: Xây vườn rau của bé - Thiên nhiên: Chăm sóc cây - Sách truyện: Xem sách, tranh theo chủ đề - Tạo hình: Vẽ tô màu trang phục của bé 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài Tên đề tài: HĐCCĐ: Gấp quạt giấy TCVĐ: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách gấp quạt bằng giấy theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi: “Kéo co” - Kỹ năng: Phát huy được khả năng tư duy, sự khéo léo của đôi bàn tay, gấp được chiếc quạt giấy. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Chuẩn bị giấy gấp quạt đủ cho cô và trẻ. - Kéo, lọ keo dán đủ cho số trẻ. - Dây thừng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài
8. 8 * HĐCCĐ: Gấp quạt giấy + Cô cho trẻ quan sát chiếc quạt gấp bằng giấy và TC với trẻ: - Các con biết đây là gì không? - Trẻ trả lời - Chiếc quạt này được làm bằng gì? - Trẻ trả lời - > Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình gấp chiếc quạt giấy để khi đi đâu không có quạt hay là - Trẻ lắng nghe mất điện các con sẽ dùng nhé. Nhưng các con chú ý là chúng mình chỉ lấy những mảnh giấy bỏ thôi và khi chơi xong nhớ vứt thùng rác nhé. - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp từng bước: Đầu tiên chúng mình có một mảnh giấy hình chữ nhật, sau đó các con gấp một đường, dùng các ngón tay miết nhẹ giấy cho thẳng. Lần lượt gấp như vậy cho đến hết tờ giấy. Khi gấp xong cô gấp 2 đầu giấy bằng nhau sao cho trùng khít và vuốt nhẹ. Sau đó cô lấy hồ dính cô dính 2 mép vào với nhau + Trẻ thực hiện - Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô nhận xét – Động viên khuyến khích trẻ. * Trò chơi vận động: Kéo co - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Trẻ chơi TC - Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe - Nhận xét sau mỗi lần chơi. * Chơi tự do - Trẻ chơi tự do trên sân - Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị, đồ chơi có trường sẵn sân trường. - Cô quan sát khu khực chơi và quy định phạm vi chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ. - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe - Động viên khuyến khích trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Hộp kể chuyện I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “ Hộp kể chuyện”( EL4 ). Trẻ biết tìm tranh minh họa tương ứng với nội dung trong câu chuyện - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng trò chuyện và lắng nghe, hiểu về sách - Thái độ: Trẻ biết yêu sách, bảo vệ sách. II. Chuẩn bị - 3 câu chuyện ngắn, trong đó có những nhân vật quen thuộc, dễ minh hoạ như:
9. 9 các bạn nhỏ, quyển truyện... - Một cái hộp hoặc cặp tài liệu để đựng các bức tranh. - Giấy và bút III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Hộp kể chuyện ( EL4 ) - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô kể truyện cho trẻ nghe. Hãy đến phân đoạn nào cô giơ bức tranh liên quan tới nội dung đang kể cho trẻ thấy. Mỗi khi kết thúc phân đoạn cô - Trẻ lắng nghe đặt bức tranh xuống xếp tranh theo thứ tự mạnh câu chuyện. - Đọc xong câu chuyện cô cùng trẻ đàm thoại nội dung lần lượt theo các bức tranh. Cô nhấn mạnh thứ tự tranh theo mạch nội dung câu chuyện. - Thực hiện tương tự với tất cả các câu chuyện đã chọn. * Luật chơi: Chọn tranh không khớp phần câu chuyện sẽ phải nói lại cùng cô nội dung đoạn chuyện đó và chọn lại tranh phù hợp. * Cách chơi: Khi kể một câu chuyện (cô lấy các bức tranh trải lên bàn) Cô có các bức tranh minh hoạ các phần câu chuyện đều nằm trên bàn. Cô sẽ gọi các bạn xếp thứ tự tranh theo mạch câu chuyện. Khi cô kể truyện đến phân đoạn nào cô mời 1 bạn lên và chọn bức tranh khớp với phần câu chuyện đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe - Cô khen trẻ 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Rồng rắn lên mây I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ thuộc bài đồng dao, hiểu cách chơi trò chơi“ Rồng rắn lên mây”. Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi. - Kĩ năng: Trẻ đọc thuộc bài đồng dao, chơi hứng thú.
10. 10 - Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Chỗ chơi rộng, sạch III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Rồng rắn lên mây - Trẻ lắng nghe cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: - Cách chơi: Cho một trẻ làm thầy thuốc, các trẻ còn lại làm đội rồng rắn nối đuôi nhau vừa đi vưa đọc bài đồng dao rồng rắn lên mây có nhà - Trẻ chú ý lắng nghe. hay không? Hỏi thầy thuốc 3 lần. Thầy thuốc đứng lên tìm cách bắt đuôi con thì mới cho thuốc. Trẻ đứng đầu con rắn phải cố sức dang tay che chắn không cho thầy bắt được. Khi thầy bắt được đuôi trẻ cuối cùng thì đội rắn thua cuộc trẻ bị băt làm thầy thuốc ở ván sau. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú. - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Giáo viên nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe 3. Tên hoạt động: Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe Các bạn rất cố gắng, giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn., nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng
11. 11 * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt động giúp đỡ của cô. vệ sinh theo hướng dẫn của cô * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. -------------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về đôi chân của bé I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về đôi chân, biết được đặc điểm, tác dụng của đôi chân đối với cơ thể. - Kỹ năng: Trẻ quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ tiếng việt. - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi chân sạch sẽ II. Chuẩn bị - Tranh bạn gái III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài. - Trò chuyện cùng cô về chủ đề Hoạt động 2: Phát triển bài * Đôi chân của bé - Các bé đã đượclàm quen với rất nhiều các bộ - 2 trẻ trả lời phận trên cơ thể đó là những bộ phận nào? - Thế các bạn có mấy chân? Mỗi bàn chân có mấy ngón? Đôi chân có tác dụng gì? Muốn đôi - Trẻ trả lời chân của chúng mình luôn sạch sẽ các bé phải làm gì? - Mời cá nhân, tập thể nói ( Cô quan sát, sửa - Cá nhân, tập thể nói sai, khuyến khích trẻ nói). * GD: Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi chân sạch sẽ. * Trò chơi: “ Nhảy lò cò ” Cô giới thiệu tên trò - Trẻ nghe cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần ( cô quan sát, - Trẻ tham gia chơi động viên, khuyến khích trẻ chơi ). Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý 2. Thể dục sáng
12. 12 Hô hấp 1: Gà gáy Tay 3: Đưa tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy Bụng 3: Đứng cúi người về trước Chân 4: Đứng co một chân Bật 3: Bật tách chân, khép chân 3. Tên hoạt động: KPKH Tên đề tài: Khám phá về đôi mắt (5E) I. Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Nêu cấu tạo bên ngoài của mắt (lông mi, mí mắt, tròng đen và tròng trắng), chức năng (dùng để nhìn và thể hiện cảm xúc) và tầm quan trọng của đôi mắt; biết cách giữ gìn và bảo vệ đôi mắt. (S) - Sử dụng hình ảnh để khám phá đôi mắt(T) - Quy trình lắp ráp bảng tuyên truyền phòng chống bệnh cận thị. (E) - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp của đôi mắt, cảm xúc qua ánh mắt, âm thanh của trống, nhạc. (A) - Đếm số lượng bộ phận trên cơ thể (M) Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, phán đoán, ghi nhớ có chủ đích - Rèn trẻ nói đủ câu, rõ ràng, mạch lạc - Trẻ có kĩ năng hợp tác làm việc theo nhóm Thái độ - Trẻ hào hứng tích cực tham gia hoạt động, phối hợp tốt với bạn trong các hoạt động nhóm, tôn trọng, lắng nghe ý kiến của cô, của bạn. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi mắt. II. Chuẩn bị Đồ dùng của cô - Nhạc ráp, nhạc thi đua, song loan - Video người khiếm thị, silde hình ảnh đôi mắt, các bệnh về mắt (đau mắt đỏ, cận thị) và các hình ảnh về hành vi gây hại cho mắt, hành vi tốt cho mắt. Đồ dùng của trẻ - Lô tô các hành vi tốt cho mắt, không tốt cho mắt các đôi mắt. - Bảng khám phá - Bảng lắp ghép bảng tuyên truyền phòng chống bệnh cận thị. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Thu hút - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Lộn cầu - Trẻ chơi trò chơi vồng - Sau khi chơi cô hỏi trẻ tên trò chơi? Cảm xúc của trẻ sau khi chơi. - Tại sao các con thấy được bạn để kết đôi? - Trẻ trả lời
13. 13 - Các con sử dụng bộ phận gì trên cơ thể để nhìn thấy bạn? - Trẻ đặt câu hỏi: Đôi mắt dùng - Mỗi bạn có bao nhiêu con mắt? Hai con mắt để làm gì? Cấu tạo của đôi mắt có gọi là gì? gì?... - Các con muốn tìm hiểu gì về đôi mắt nữa. (Cho trẻ đặt câu hỏi mà trẻ muốn biết về đôi mắt) => Có rất nhiều câu hỏi thú vị mà các bạn hỏi -Trẻ lắng nghe trong giờ học ngày hôm nay. Và để trả lời những câu hỏi này, cô sẽ cùng với các con - Trẻ chơi trò chơi chơi 1 trò chơi rất thú vị. 2. Hoạt động 2: Khám phá - Tổ chức chơi trò chơi: Bịt mắt đánh trống - Cách chơi: Cô cho 1 bạn lên bịt mắt và đánh trống và 1 bạn không bịt mắt đánh - Trả lời câu hỏi trống. Hỏi trẻ vì sao lại không đánh được trống? (Trẻ bịt mắt sẽ không nhìn thấy) - Để nhìn được các con cần phải có cái gì? - Khi bịt mắt các con nhìn thấy màu gì? - Để tìm hiểu được đôi mắt thì chúng ta sẽ làm cách nào? (Sờ, nhìn) - Trẻ lấy đồ dùng về nhóm để - Đôi mắt có những đặc điểm gì? thảo luận - Đôi mắt dùng để làm gì?... Cô đưa bảng ghi chép ra và giới thiệu về bảng ghi chép cho trẻ biết cách sử dụng bảng. - Trẻ ghi chép, thu thập thông tin + Cho trẻ về ngồi thành 2 nhóm: Mỗi nhóm có vào bảng ghi chép 5-6 trẻ. Cho các nhóm đi lấy đồ dùng về ghi chép. (Hướng dẫn trẻ ghi chép và dán lô tô vào bảng ghi chép.) - Các nhóm lên chia sẻ thông tin 3. Hoạt động 3. Giải thích - Cô mời đại diện các nhóm lên chia sẻ thông tin. (cô hỗ trợ trả lời hoặc gợi ý cách tìm hiểu) - Cô tổng hợp ý kiến và chia sẻ kiến thức cho trẻ về đặc điểm về đôi mắt bằng cách cho trẻ xem hình ảnh powerpoint. - Trẻ lắng nghe - Mắt có cấu tạo bên ngoài gồm con ngươi, tròng đen, tròng trắng, mí mắt, trên mí mắt có lông mi. - Chức năng của mắt là giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật xung quanh, mắt có thể liếc qua, liếc lại để nhìn ở nhiều hướng khác nhau.
14. 14 - Ngoài chức năng để nhìn, mắt còn có chức năng thể hiện cảm xúc. - Để giữ gìn và bảo vệ đôi mắt các con cần giữ vệ sinh mất sạch sẽ, ngồi học đúng tư thế, ăn thức ăn tốt cho mắt, không ngồi gần ti vi, không xem tivi điện thoại lâu, không dụi mắt khi tay bản, tập thể dục năng cao sức - Trẻ trả lời khoẻ... 4. Hoạt động 4. Áp dụng cụ thể/mở rộng - Trẻ xem và trả lời câu hỏi - Cô đố con điều gì sẽ xảy ra nếu mắt không nhìn thấy? Cho trẻ xem video về người khiếm thị. - Bà cụ trong video đang làm gì? - Con thấy bà gặp những khó khăn gì? - Khi gặp những người khiếm thị các con - Trẻ xem và trả lời câu hỏi phải làm gì? - Nếu không vệ sinh mắt sạch sẽ, dụi mắt thường xuyên thì điều gì sẽ xảy ra? - Cho trẻ xem một số hình ảnh về bệnh mắt trên Powerpoint (bệnh đau mắt đỏ) - Vì sao lại bị đau mắt đỏ? (không giữ vệ sinh mắt, hay lấy tay dụi mắt) - Ngoài đau mắt đỏ ra còn có bệnh cận thị nữa. Con có biết vì sao lại bị cận thị không? - Trẻ trả lời (Học bài nhìn quá gần vào sách, xem các thiết bị điện tử: điện thoại quá lâu và gần, đọc sách nơi thiếu ánh sáng). - Các con phải làm gì để cho mắt luôn sáng và khỏe đẹp Trò chơi: Đi siêu thị - Cách chơi: Cô cho cả lớp đi siêu thị mua - Trẻ lắng nghe luật chơi và cách những loại thực phẩm tốt cho mắt chơi - Luật chơi: Thời gian trong 1 bản nhạc, sau khi thời gian quy định kết thúc, cô kiểm tra kết quả của mỗi bạn. - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức chơi trò chơi (Nhận xét trò chơi) 5. Hoạt động 5. Đánh giá - Cho trẻ chia sẻ cảm xúc sau giờ học hôm - Trẻ thể hiện cảm xúc nay. - Các con có vui không? Cho trẻ thể hiện niềm - Trẻ lắng nghe vui qua đôi mắt. - Cô nhận xét những cháu hoạt động tích cực, hứng thú, động viên những cháu chưa tích - Trẻ trả lời: Làm kính mắt cực, khen ngợi trẻ
15. 15 - Ngày hôm nay các con đã được tìm hiểu về đôi mắt, giờ học sau các con muốn làm gì? - Trẻ chào khách và thu dọn đồ dùng cùng cô. 4. Hoạt động góc - Phân vai: Gia đình – Bán hàng - Xây dựng: Xây vườn rau của bé - Thiên nhiên: Chăm sóc cây - Sách truyện: Xem sách, tranh theo chủ đề - Tạo hình: Vẽ tô màu trang phục của bé 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Làm cái mũ từ lá cây TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết làm mũ từ lá cây và nguyên liệu khác trang trí chiếc mũ. Trẻ biết hình dạng, tên gọi và chất liệu làm chiếc mũ. Biêt chơi trò chơi - Kỹ năng: Trẻ làm được cái mũ. Chơi tốt trò chơi - Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan, chơi đoàn kết với các bạn, biết giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc cây xanh quanh trường lớp. II. Chuẩn bị - Rổ đựng. - Lá cây, tăm tre. III. Tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ ra sân đứng xung quanh cô và hát bài - Trẻ ra sân và hát bài hát và “Em yêu cây xanh” đi theo hàng của mình. - Cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát. - Sau đó cô chốt lại các ý của trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Làm cái mũ từ lá cây - Các con cùng hướng lên xem cô có gì nhé. - Trẻ quán sát (Cho trẻ xem một số loại mũ cô đã chuẩn bị sẵn) - Các con vừa được nhìn thấy gì? - Cái mũ - Mũ để làm gì? - Để đội - Bây giờ cô có điều đặc biệt các con muốn biết - Có ạ đó là gì không nào? - Để biết điều bí mật đó là gì Chúng mình cùng nhắm mắt lại .1,2, 3 mắt ra - Cô có gì đây? - Cái mũ
16. 16 (Cho trẻ truyền tay nhau xem) - Theo các con những chiếc mũ này được làm - Lá cây bằng gì? - Để làm được những chiếc mũ này thì chúng - Nối lá cây với nhau mình phải làm như thế nào? Các con cùng chú ý cô làm nhé. -> Để làm được nhưng chiếc mũ như thế này đầu tiên nối đầu của của chiếc lá này với đuôi của chiếc lá kia chồng lên nhau sau đó cô dùng tăm tre xiên xuống một mũi, xiên lên một mũi để đính - Trẻ chú ý những chiếc lá lại với nhau cho đến khi đủ thành chiếc mũ đội lên đầu. Cuối cùng nối 2 đầu lá lại với nhau thành vòng tròn tạo thành chiếc mũ đấy. - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ. - Giáo dục trẻ: Phải biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. * Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa Cách chơi và luật chơi: Cô giới thiệu tên trò chơi, cô hướng dẫn trẻ chơi 4 trẻ chơi 1 nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2chân duỗi thẳng chạm vào chân của nhau, bàn chân của cháu B chồng lên các ngón chân của cháu A, 2 trẻ nhảy qua rồi nhảy về. Cháu A lại trồng 1 nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ, 2 trẻ nhảy qua nhảy về. Cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa, 2 trẻ nhảy qua nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi. - Trẻ lắng nghe - Cô quan sát trẻ trong khi chơi và cổ vũ cho trẻ. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ ra sân chơi tự do, giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô động viên khen trẻ. Cho trẻ rửa tay và vào lớp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi vận động: Nhảy vào ô số I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, biết tên trò chơi Nhảy vào ô số (EM37). Trẻ tìm và nhảy đúng vào những ô có con số. Nhận biết 123 số và đếm.
17. 17 - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi. Chơi tốt trò chơi. Rèn kĩ năng vận động thô. Định hướng không gian - Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Phấn. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Nhảy vào ô số (EM37). - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Chia trẻ thành 2 hoặc 3 nhóm xếp thành hàng dọc. Trước mỗi nhóm, cô dùng phấn vẽ sơ đồ zic - Trẻ thực hiện theo hướng zắc gồm các ô vuông/ tròn trên sàn (nếu ở trong dẫn của cô. lớp) hoặc trên mặt đất (nếu ngoài trời). Trong mỗi ô hình, viết một con số hoặc 1 chữ cái hoặc một hình ảnh. * Cách chơi: Mỗi bạn khi đến lượt chơi sẽ bật tiến về phía trước vào các ô hình có viết chữ số. Để vượt qua - Trẻ lắng nghe chúng, khi bước qua từng con số trong ô, các cháu sẽ đọc to số đó, không bước lên vạch ngăn cách giữa các ô”. - Cô thực hiện mẫu bằng cách quan sát và bật lên ô đầu tiên và nói số. VD: Ô có chữ số 1 đọc “một” sau đó tìm và nhảy vào ô tiếp theo cho đến hết hàng zic zắc... * Luật chơi: - Bạn nào chơi chưa đúng cách sẽ chơi lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Các nhóm thi đua xem nhóm nào đã hết các bạn tìm và nhảy đúng vào ô số trước. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. - Các nhóm thi đua Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe - Cô khen trẻ 2. Trò chơi: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Phát triển ngôn ngữ, vận động theo nhịp điệu cho trẻ - Kĩ năng: Trẻ phán đoán đúng, ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị
18. 18 - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô chơi 1 lần cho trẻ đoán tên trò chơi - Trẻ đoán - Cô giới thiệu tên trò chơi “ Tập tầm vông” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Trẻ đoán sai sẽ phải đổi vai chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau.Trong mỗi đôi ( trẻ A và trẻ B ) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: - Trẻ lắng nghe Tập tầm vông Tay không Tay có Tập tầm vó Tay có Tay không Khi trẻ đọc đến từ “ không”cuối cùng thì dừng - Trẻ lắng nghe lại. Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu.Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và Trò chơi tiếp tục từ đầu. - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ vỗ tay - Động viên khen trẻ 3. Tên hoạt động: Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành
19. 19 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe Các bạn rất cố gắng, giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn., nhận xét chung. Cho của cô trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt động giúp đỡ của cô. vệ sinh theo hướng dẫn của cô * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. ------------------------------------------------ Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về đôi mắt của bé I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về đôi mắt, biết tác dụng của đôi mắt đối với cơ thể - Kỹ năng: Trẻ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ tiếng việt. - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi mắt sạch sẽ II. Chuẩn bị III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt động1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “ Rửa mặt như mèo ” đàm - Trẻ hát bài “ Rửa mặt như mèo thoại cùng trẻ về nội dung bài hát. ” Hoạt động 2: Phát triển bài * Đôi mắt của bé - Trên cơ thể của chúng ta có rất nhiều các bộ phận đó là những bộ phận nào? - Trẻ chú ý lắng nghe - Vậy cơ thể của chúng ta có mấy mắt? - Đôi mắt có tác dụng gì? Muốn cho đôi mắt của chúng mình đẹp và sáng long lanh các con phải làm gì? - Trẻ trả lời Mời tập thể, tổ, nhóm, cá nhân ( cô quan sát, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân “
20. 20 sửa sai ) Đôi mắt ” * GD: Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi mắt sạch sẽ. Hoạt động 3: Kết thúc - Đọc thơ “ Đôi mắt ”. - Trẻ đọc thơ “ Đôi mắt ” 2. Thể dục sáng Hô hấp 1: Gà gáy Tay 3: Đưa tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy Bụng 3: Đứng cúi người về trước Chân 4: Đứng co một chân Bật 3: Bật tách chân, khép chân 3. Tên hoạt động: Kĩ năng sống Tên đề tài: Dạy trẻ không chơi những đồ chơi có thể gây nguy hiểm I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi guy hiểm và cách phòng tránh các đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân. Trẻ nhận biết được những hành động đúng, sai. - Kỹ năng: Rèn cho trẻ một số kỹ năng khéo léo khi chơi và cách sử dụng các đồ dùng, đồ chơi. - Thái độ:Trẻ biết chơi các đồ chơi đúng cách. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động II. Chuẩn bị - Bài hát về: Đôi mắt - Tranh về các hành động đúng sai - Tranh về những đồ dùng gây nguy hiểm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát múa “Đôi mắt xinh” hỏi trẻ bài - Bài hát nói về đôi mắt hát nói đến cái gì? - Còn mắt dùng để làm gì?.. - Để nhìn. - Các con nói đúng rồi đấy tai dùng để nghe, mũi dùng để thở và mắt dùng để nhìn - Hằng ngày các con phải làm gì để cho cơ thể - Trẻ trả lời. khỏe mạnh? - Các con ạ! Xung quanh trường, lớp của chúng ta có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Tuy nhiên có những đồ dùng đồ chơi an toàn và một số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm. Cô con - Trẻ lắng nghe. cùng tìm hiểu đồ dùng đó để không gây thương tích cho cơ thể nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài