Giáo án Mầm non Khối Chồi - Tuần 1, Chủ đề nhánh: Nước - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Chồi - Tuần 1, Chủ đề nhánh: Nước - Năm học 2024-2025

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY TUẦN 1, CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC Thứ Ba ngày 15/4/2025 A. Hoạt động sáng HĐ có chủ đích HĐGDAN: NDTT: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với NDKH: Nghe hát: Giọt mưa và em bé, TCAN: Ai nhanh nhất I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: -Trẻ biết tên bài hát bài cho tôi đi làm mưa với" biết tên nhạc sỹ sáng tác là Hoàng Hà. - Trẻ tham gia trò chơi hứng thú, đúng cách chơi và luật chơi. - Trẻ bước đầu thuộc bài hát. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng hát cho trẻ, cảm nhận âm nhạc của trẻ. - Trẻ biết thể hiện một cách tự nhiên, nét mặt vui tươi, nhí nhảnh. 3 Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý nguồn nước mưa và bảo vệ nguồn nước mưa. - Giáo dục trẻ biết yêu quý nguồn nước mưa và bảo vệ nguồn nước II. Chuẩn bị của cô: 1. Địa điểm: Trong lớp. 2. Chuẩn bị của cô: Nhạc BH Cho tôi đi làm mưa với, mưa rơi, loa máy tính. Chỗ ngồi phù hợp, mũ hoa hồng, hoa cúc, hoa sen, ghế thảm đủ cho trẻ ngồi 3. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
2. Hoạt động 1: Gây hứng thú: Trẻ chơi trò chơi mưa to mưa nhỏ Trẻ chơi trò chơi mưa to mưa nhỏ Khi mưa giúp ích gì cho cây cối? - Mưa cho cây xanh tốt. - Cô biết có một bài hát nói về mưa của nhạc sĩ Hoàng Hà nói về mưa mà hôm nay cô sẽ cùng các con hát nhé. Hoạt động 2. Nội dung a. Dạy hát “Cho tôi đi làm mưa với”. - Cô hát cho trẻ nghe 1 Trẻ lắng nghe + Cô vừa hát bài gì? + Bài hát nhạc của nhạc sỹ nào? - Trẻ trả lời bài hát: cho tôi đi làm mưa với ạ. Của nhạc sỹ Hoàng Hà ạ. - Cô hát lần 2 kết hợp nhạc. Trẻ lắng nghe. + Cô vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời bài hát: Cho tôi đi làm mưa với ạ + Bài hát nhạc của nhạc sỹ nào? + Con có cảm nhận gì về giai điệu của bài hát cô KQ lại bài hát bài hát này nói về một em bé muốn - Trẻ trả lời bài hát giai điệu vui ạ, giai điệu nhẹ nhàng ạ. được làm mưa nên đã xin chị gió để được làm mưa nhằm - Trẻ lắng nghe. giúp cho cây xanh lá, hoa lá được tốt tươi, giúp ích cho mọi người không phí hoài rong chơi. - Giáo dục trẻ biết yêu quý nguồn nước mưa và bảo vệ nguồn nước mưa. *Trẻ thực hiện - Cô cho cả lớp hát cùng cô 1-2 lần. - Mời tổ, nhóm, cá nhân hát. Trẻ hát: Cả lớp 2 lần. - Cô theo dõi sửa sai cho trẻ. Trẻ hát : Tổ hoa hồng, hoa cúc hoa sen. - Cô cùng trẻ vận động 1 lần. Cá nhân trẻ hát: 2 bạn. - Cô hỏi lại trẻ tên bài học? Trẻ vận động cùng cô.
3. Trẻ trả lời bài hát cho tôi đi làm mưa với của nhạc sỹ 2. Nghe hát bài hát “Giọt mưa và em bé” của nhạc sĩ Hoàng Hà.. Phan Hiếu Kiên - Cô giới thiệu bài hát Giọt mưa và em bé của nhạc sĩ Phan Hiếu Kiên -Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 1 bài hát “đếm sao” của nhạc sĩ Văn Chung cho trẻ nghe. - Các con vừa được nghe bài hát gì? - Trẻ chú ý nghe cô hát. - Bài hát do nhạc sĩ nào sáng tác? - Các con thấy bài hát có giai điệu như thế nào? -Trẻ trả lời: Giọt mưa và em bé ạ - Bài hát nói về điều gì? - Nhạc sĩ Phan Hiếu Kiên ạ => Bài hát Giọt mưa và em bé của nhạc sĩ Phan Hiếu - Giai điệu vui tươi rộ ràng ạ Kiên sáng tác có giai điệu vui tươi rộn ràng; trong bài hát - Bài hát nói về những hạt mưa mùa hè nói về tâm sự của bạn nhỏ với những hạt mưa mùa hè rơi không ngừng, bạn mong muốn mưa ngừng rơi để cho đàn Trẻ lắng nghe chim lại được vui đùa - Lần 2. Nghe ca sỹ hát Cô cùng trẻ múa phụ họa theo nhạc bài hát “Đếm sao” 3. Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” Cô giới thiệu cách - Trẻ múa phụ họa cùng cô chơi, luật chơi * Cách chơi: Cô xếp những chiếc ghế gần nhau. Mời cả lớp đứng lên chơi, cả lớp đi vòng tròn xung quanh ghế và hát cùng cô. Khi cô hát nhỏ thì trẻ đi vòng tròn xung - Trẻ lắng nghe cách chơi quanh ghế, khi cô hát to thì trẻ tìm nhanh chiếc ghế và ngồi xuống, mỗi bạn ngồi một ghế. Bạn nào không có ghế thì nhảy lò cò về chỗ. Sau mỗi lần chơi cô cất bớt ghế, chơi 4 lần, lần 4 còn 1 ghế để tìm ra bạn nhanh nhất
4. * Luật chơi: Khi chưa hát to chưa được ngồi vào ghế. Nếu bạn nào ngồi trước là phạm luật ra ngoài lần chơi đó và mỗi bạn ngồi một ghế. - Trẻ lắng nghe luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi + Lần 1 cô cho cả lớp chơi ....Thiếu 1 ghế/TS trẻ + Lần 2 cô cho cả lớp chơi ....Thiếu 5 ghế/TS trẻ -Trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” + Lần 3 cô cho cả lớp chơi ....Thiếu 15 ghế/TS trẻ Cả lớp đi vòng tròn xung quanh ghế và hát cùng cô. Khi + Lần 4 cô cho cả lớp chơi ....Thiếu .... ghế /TS trẻ cô hát nhỏ thì trẻ đi ngoài vòng tròn, khi cô hát to thì trẻ (Trong quá trình chơi cô nhận xét động viên khuyến tìm nhanh chiếc ghế và ngồi xuống, mỗi bạn ngồi một khích trẻ kịp thời). ghế. Bạn nào không có ghế thì nhảy lò cò về chỗ. Sau mỗi lần chơi cô cất bớt ghế, chơi 4 lần, lần 4 còn 1 Hoạt động 3: Kết thúc ghế để tìm ra bạn nhanh nhất Cô cho trẻ đi dạo nhẹ nhàng. - Trẻ đi ra ngoài. B. Hoạt động chiều Ôn hát Cho tôi đi làm mưa với) *HĐVS Ôn Lau mặt VS Nêu gương, cắm cờ trả trẻ Thứ Tư ngày 16/4/2025 A. Hoạt động sáng HĐ có chủ đích HĐKPKH: Điều kỳ diệu của nước (cckt) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
5. - Trẻ biết được một số tính chất của nước (không màu, không mùi, không vị, có thể hòa tan một số chất. - Trẻ biết được các nguồn nước; nước mưa, nước giếng, nước sông, nước biển . 2. Kĩ năng - Trẻ có kĩ năng làm một số thí nghiệm đơn giản về nước. - Có kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường. - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước. II. Chuẩn bị 1. Địa điểm trong lớp 2. Đồ dùng của trẻ mỗi trẻ 1 đĩa nhựa, 2 ly nhựa, 3 chén nhỏ, thìa, muối, đường, bột đậu xanh. 3. Đồ d ng thí nghi m của cô: 3 khay to, 2 ly nhựa, 3 chén, một chén đường, một chén muối, thìa. Khay nước đá, cốc nước nóng. - 3 con đường dich dắc, 6 vòng thể dục. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú Trẻ nghe hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” và hỏi trẻ: Trẻ hát và trò chuyện cùng cô + Các con vừa bài hát gì? Bài hát nói lên điều gì? Trẻ trả lời bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, bài hát GD trẻ biết giữ gìn ngồn nước trong sạch, tiết kiệm nước nói về mưa ạ. Hoạt động 2:Nội dung a. Thảo luận. Chào mừng các bé đã đến với cuộc thi: Tuổi thơ khám phá với chủ đề sự kì diệu của nước. Trẻ lắng nghe cô nói. - Cuộc thi gồm 2 phần: phần 1: Thử tài các bé và phần 2: Cùng nhau chung sức - Để cuộc thi diễn ra tốt đẹp cô mời các con hay tạo thành 3
6. nhóm. - Cô giới thiệu có 3 món quà của ban tổ chức: Món quà thứ nhất: 1 cốc nước, Món quà thứ 2; 2 cốc nước và 1 bát muối, 1bát đường món quà thứ 3: 1 cốc nước 1 bát bột. Trẻ nhận quà thảo luận ảnh trong nhóm xem có ảnh - Cô mời đại diện lên nhận món quà mà mình thích sau đó về bạn nào nhóm của đội mình cùng nhau thảo luận về các thí nghiệm mà các bạn sẽ làm sau thời gian 2 phút các bạn sẽ lên trình bày những ý kiến chính xác nhất về thí nghiệm của mình đã tiến hành. Trẻ đại diện nhóm nêu ý kiến: đội con thảo luận + Các đại diện lên trình bày ý kiến. được nước không mùi, không màu, nước hòa được - Nhóm 1: Nước không có màu, không có mùi, không có vị. bột.... - Nhóm 2: Pha muối vào cốc nước viền đỏ và đường vào cốc Trẻ lắng nghe nước viền xanh, muối và đường đều tan hết, nếm cốc nước viền xanh có vị ngọt và nếm côc nước viền đỏ có vị mặn. - Nhóm 3: Pha bột vào cố nước khuấy đều lên nếm nước có vị ngọt và có mùi thơm. > Để biết được câu trả lời của các nhóm có đúng hay không, cô mời các con lên lấy đồ dùng của mình về làm thí nghiệm nhé. Trẻ tự đi lấy đồ dùng và về chỗ ngồi làm thí b. Khám phá sự kỳ di u của nước- Phần 1: Thử tài các bé nghiệm. Cô cho trẻ lấy đồ dùng của mình lần lượt làm các thí nghiệm:. Trẻ quan sát cốc nước và cốc sữa. * Thí nghiệm 1: Cô cho trẻ quan sát cốc sữa và cốc nước, thả Con không nhìn thấy thìa thìa vào 2 cốc và hỏi trẻ: Con nhìn thấy thìa Cốc sữa màu trắng nên không thấy thìa, cốc nước - Thả thìa vào cốc sữa thì nhìn thấy gì? không màu nên nhìn thấy thìa - Thả thìa vào cốc nước thấy điều gì? Trẻ ngửi, nếm Con thấy nhạt. Tại sao?- Cô cho trẻ ngửi và nếm cốc nước: Nước không màu không mùi, nhạt.
7. + Con thấy có mùi vị gì? - Vậy sau khi nhìn, nếm, ngửi con thấy nước như thế nào? - Cô kết luận: Nước không có màu, không có mùi và không có - Trẻ đổ muối vào cốc nước vền đỏ, đổ đường vào vị. cốc nước viền xanh * Thí nghiệm 2: đổ muối vào cốc nước viền đỏ, đổ đường vào cốc nước viền xanh. - Con thấy đường và muối tan trong nước. + Các con thấy điều gì? + Hòa muối và đường thì thấy điều gì? - Trẻ cho bột vào cốc nước viền màu xanh - Thí nghiệm 3: Đổ cốc bột vào cốc nước viền xanh, Nước chuyển thành màu vàng. + Các con thấy điều gì khi đổ cốc bột vào cốc nước? Cô rút ra kết luận của các thí nghiệm mà trẻ làm: Nước không màu, không mùi, không vị, nước có thể hòa tan một số chất như Con không bỏ rác xuống ao hồ ạ. bột, đường, muối. - Vậy cần Làm gì để bảo vệ nguồn nước? - GD trẻ không vất rác xuống nước, để tránh ô nhiễm nguồn nước, khi sử dụng nước cần sử dụng tiết kiệm 3. Trò chơi luy n tập + Phần 2: Cùng nhau chung sức Trẻ lắng nghe cô nói. - Trò chơi 1: Chuyển nước + Cách chơi- luật chơi: các con sẽ tạo thành 3 đội xếp thành 3 hàng dọc, lần lượt các bạn sẽ cầm xô múc nước trong chậu và đi qua cầu đến cuối xuống cầu và đổ nước vào khay, khi đi các con phải thật cẩn thận để không bị vãi nước ra ngoài.Bạn đầu hàng đi xong quay về cuối hàng thì bạn tiếp theo mới được tiếp tục Trẻ xếp thành 3 hàng và chơi trong thời gian là 1 Sau 3 phút đội nào đổ được nhiều hơn là đội đó thắng cuộc, thời bản nhạc gian cho 3 đội là 1 bản nhạc. Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của 3 đội.
8. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ về chỗ ngồi và vẽ về nước: sông, hồ, biển,... Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả, động viên khen ngợi trẻ. - Trò chơi 2: Bé khéo tay Cô cho trẻ vẽ về nước - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét trẻ chơi. Hỏi lại tên HĐ. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô cho trẻ đọc đồng dao ra ngoài. Trẻ đi dạo nhẹ nhàng đọc đồng dao ra ngoài. B. Hoạt động chiều HĐ CHIỀU 1. Mục đích yêu cầu Đọc đồng dao: Trời mưa trời gió - Trẻ nhớ tên bài đồng dao, biết đọc đồng dao cùng cô đến hết bài. - Rèn trẻ nói rõ ràng mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ yêu thích đọc đồng dao, biết về nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe. 2. Chuẩn bị Bài đồng dao trời mưa trời gió, lớp học sạch sẽ thoáng mát. 3. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Gây hứng thú - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ lắng nghe. - Dẫn dắt giới thiệu bài đồng dao Trời mưa trời gió HĐ2 : Nội dung - Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe. - Trẻ trả lời bài đồng dao trời mưa trời gió ạ. Hỏi trẻ tên bài đồng dao? - Trẻ đọc đồng dao: cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô tổ chức cho trẻ đọc đồng dao dưới nhiều hình thức cô
9. chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ trả lời bài đồng dao “trời mưa trời gió” ạ - Hỏi lại trẻ tên bài đồng dao vừa được học? Giáo dục trẻ chăm chỉ đọc đồng dao, về đọc tặng ông bà bố mẹ nghe. HĐ3: Kết thúc - Trẻ đi dạo nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi dạo nhẹ nhàng. - Nhận dạng chữ cái r VS-Nêu gương, cắm cờ, trả trẻ. Thứ Năm ngày 17/4/2025 A. Hoạt động sáng HĐ có chủ đích HĐLQVH: Thơ Trăng sáng (cckt) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ “Trăng sáng”, của nhà thơ Nhược Thủy; - Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Vẻ đẹp của ông trăng, trăng chiếu sáng khắp mọi nơi. Trăng tròn giống như cái đĩa, trăng khuyết trông giống con thuyền. Trăng rất gần gũi với mọi người đặc biệt là các bạn nhỏ; 2. Kỹ năng: - Trẻ đọc thuộc bài thơ. - Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu, đọc thơ rõ ràng; - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đính; - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động; - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường..
10. II. Chuẩn bị 1. Địa điểm, trang phục: - Địa điểm: Trong phòng học lớp mẫu giáo 4-5 tuổi A2 An Hoà. - Trang phục: Gọn gàng, phù hợp với thời tiết. 2. Đồ dùng của cô - Giáo án soạn chi tiết, rõ ràng. - Máy vi tính, ti vi, powerpoint có hình ảnh nội dung bài thơ: Hình ảnh các bạ nhỏ đang chơi dưới sân có trang tròn, trăng khuyết, hình ảnh bạn nhỏ đi chơi có trăng - Câu hỏi đàm thoại theo nội dung bài thơ; - Que chỉ. 3. Đồ dùng của trẻ: - Mũ đủ cho 3 đội: Sao sáng, mặt trời, mặt trăng; - Ghế, thảm đủ cho trẻ ngồi; - Tâm thể thoải mái. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Gây hứng thú - Xin nhiệt liệt chào mừng các bé đến với chương trình “Bé yêu thơ ca” ngày hôm nay. Trẻ vỗ tay chào đón chương trình. - Người dẫn chương trình là cô giáo Đặng Thị Bé. Và thành phần không thể thiếu trong chương trình của Trẻ vỗ tay chào đón cô. chúng ta hôm nay đó là 3 đội chơi vô cùng đáng yêu và dễ thương, ngay bây giờ chúng ta hãy làm quen với 3 đội chơi: + Đầu tiên là đội: Sao sáng
11. + Tiếp theo là đội: Mặt trời Từng đội hưởng ứng. + Cuối cùng là đội: Mặt trăng - Chương trình ngày hôm nay gồm có 3 phần chơi: + Phần 1: Thưởng thức thơ ca + Phần 2: Ai thông minh hơn Trẻ lắng nghe và chú ý lên cô. + Phần 3: Tài năng của bé Chúc cho chương trình thành công rực rỡ! Trẻ vỗ tay. Hoạt động 2: Nội Dung “Trăng sáng” 1. Đọc thơ cho trẻ nghe bài thơ “Trăng sáng”(Phần 1: Thưởng thức thơ ca) Chương trình có một câu đố gửi đến cho 3 đội chơi các con Trẻ chú ý lắng nghe lắng nghe xem đó là câu đố gì nhé: “Mặt gì mát dịu đêm nay Cây đa chú cuội đứng đây rõ ràng” - Trẻ trẻ lời: Mặt trăng, sao - Là gì? Câu đố nói về mặt trăng đấy Con nhìn thấy rồi ạ Các con nhìn thấy trăng bao giờ chưa? Con nhìn thấy vào buổi tối Con nhìn thấy khi nào? Con nhìn thấy trăng ở trên trời ạ Con nhìn thấy trăng ở đâu? Đúng rồi trăng thường xuất hiện trên bầu trời vào ban đêm Trẻ lắng nghe và hôm nay trăng còn có trong chương trình “Bé yêu thơ ca” qua bài thơ Trăng sáng của nhà thơ Nhược Thủy. Bây giờ mời các con đến với cùng đến với phần chơi thứ
12. nhất mang tên “Thưởng thức thơ ca” qua bài thơ “Trăng sáng” của nhà thơ Nhược Thủy. Cô mời các con lắng nghe cô đọc thơ nhé. Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ “Trăng sáng” - Lần 1: Cô đọc bài thơ “Trăng sáng” kết hợp cử chỉ điệu bộ. Bài “ Trăng sáng” Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Nhà thơ nào sáng tác? Của nhà thơ Nhược Thủy ạ - Cô khái quát: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Trăng sáng” của nhà thơ Nhược Thủy đấy. Trẻ lắng nghe Bài thơ còn được minh họa bằng những hình ảnh rất sinh động. Cô mời các con cùng ngồi xuống để nghe cô đọc thơ nhé. - Lần 2: Cô đọc kết hợp hình ảnh minh họa. Các con vừa tham gia xong phần 1 của chương trình cô thấy bạn nào Trẻ quan sát, lắng nghe cô đọc thơ cũng chú ý lắng nghe. Mời các con về chỗ để Nghe cô đọc nhé - Các con cảm nhận thấy âm điệu và nhịp điệu của bài thơ - Con thấy âm điệu vui tươi, tình cảm, nhịp điệu bài như thế nào? thơ vừa phải 2. Đàm thoại, trích dẫn, giảng nội dung (Phần 2: Ai thông minh hơn) Trẻ chú ý lắng nghe Bây giờ cô mời các con về chỗ để chúng mình cùng bước sang phần 2 của chương trình với tên gọi “Ai thông minh hơn”. Trong phần này các con sẽ phải trả lời một số câu hỏi của ban tổ chức đưa ra, ai trả lời đúng nhiều câu hỏi sẽ là người thông minh đấy.
13. Câu hỏi đầu tiên dành cho các con đó là: - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Bài “ Trăng sáng” ạ - Nhà thơ nào sáng tác? - Của nhà thơ Nhược Thủy ạ - Sân nhà bạn nhỏ sáng được nhờ điều gì? - Nhờ ánh trăng, sao ạ ( 3-4) trẻ trả lời Đúng rồi trong bài thơ sân nhà bạn nhỏ sáng là nhờ ánh Trẻ lắng nghe, quan sát trăng đấy (có hình ảnh) Trích dẫn: “Sân nhà em sáng quá Nhờ ánh trăng sáng ngời” Trăng tròn như cái đĩa - Trong bài thơ tác giả nói đến Trăng như thế nào? Nhà thơ đã nói tới trăng tròn như cái đĩa (có hình ảnh) Trẻ lắng nghe Trích dẫn: “ Trăng tròn như cái đĩa Lơ lửng mà không rơi” Vâng ạ =>Giải thích từ “Lơ lửng” là giữa không gian đấy. Trong thực tế có phải lúc nào trăng cũng tròn không các con? Trăng tròn vào hôm nào nhỉ? - Đúng rồi hàng tháng chỉ có một ngày trăng tròn đó là ngày Trăng tròn vào hôm rằm ạ.. 15 hay còn gọi là ngày rằm đấy các con ạ. - Những hôm trăng khuyết, trăng giống cái gì? Trẻ lắng nghe Tác giả ví trăng khuyết trông giống con thuyền đấy Giống con thuyền Trích dẫn: “Những hôm nào trăng khuyết Trông giống con thuyền trôi” =>Giải thích từ “Trăng khuyết” nghĩa là trăng không tròn Trẻ lắng nghe mà chỉ còn lại một phần của trăng thôi.
14. Trong thực tế khi nào trăng khuyết nhỉ? Trăng sáng và đẹp những hôm trăng rằm trăng tròn giống như cái đĩa, lơ lửng trên bầu trời, còn những hôm đầu tháng Vào những ngày đầu tháng và cuối tháng ạ và cuối tháng trăng không còn tròn nữa mà thiếu một phần trông giống con thuyền. Trẻ lắng nghe - Khi bạn nhỏ đi thì trăng như thế nào? Trăng đi theo ạ Khi bạn nhỏ đi thì bạn cũng thấy như là trăng đang theo mình. Đó là do trăng rất gần với chúng ta dù ở bất cứ đâu cũng có trăng Trẻ lắng nghe Trích dẫn: “Em đi trăng theo bước như muốn cùng đi chơi” - Qua bài thơ này các con thấy ánh trăng như thế nào? Trẻ nêu cảm nhận về bài thơ: Bài thơ rất là hay ánh =>GD trẻ: Các con ạ bài thơ nói tới vẻ đẹp của ánh trăng, trăng rất đẹp trăng chiếu sáng khắp mọi nơi. Trăng tròn giống như cái đĩa treo lơ lửng trên cao, những hôm trăng khuyết trông giống con thuyền. Trăng rất gần gũi với chúng ta đặc biệt là các Trẻ lắng nghe bạn nhỏ. Vì vậy chúng mình phải biết yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp của ánh trăng biết giữi gìn vệ sinh môi trường để trăng luôn soi sáng. - Cô đọc thơ lần 3 qua mô hình cho trẻ nghe 3. Dạy trẻ đọc thơ (Phần 3 Tài năng của bé) Các con đả trải qua phần 2 của chương trình cô thấy bạn Trẻ lắng nghe nào cũng rất thông minh cô khen tất cả các con. Cô mời các con bước vào phần 3 tài năng của bé Chúng mình sẽ thể hiện tài năng qua bài thơ “Trăng sáng”
15. nhé. - Để đọc bài thơ hay thì các con đọc với giọng như thế nào? Khái quát: Các con sẽ đọc thơ với giọng vừa phải, tình cảm. - Con đọc với giọng vừa phải, tình cảm ạ Nhấn mạnh một số từ như “sáng quá, sáng ngời, không rơi, trăng khuyết, thuyền trôi, đi chơi.” Bây giờ các con thể hiện cùng cô nào. Dạy trẻ đọc bài thơ “Trăng sáng” theo các hình thức (Khi trẻ đọc thơ GV quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ- -Trẻ đọc bài thơ “Trăng sáng” theo cho trẻ nhận xén sau mỗi lần đọc thơ) Lần 1: Cả lớp ngồi đọc thơ; Tiếp theo là phần thể hiện của 3 đội Lần 2: Cả lớp đứng thành vòng tròn đọc thơ; Đội con thích thể hiện bằng hình thức nào. Lần 3: Các đội đọc thơ Đội con thích cầm tay nhau để đọc bài, đội con muốn đứng thành vòng tròn để đọc ạ Lần lượt 3 đội đọc bài Cô mời 2 đội còn lại nhậ xét tổ bạn đọc nào -Trẻ nhận xét: Đội bạn đạc thơ hay ạ.. Tiếp theo là đến phần đọc thơ giao lưu giữa các đội.( cô Lần 4: Nhóm đọc thơ (1-2 nhóm) khen khuyến khích trẻ) Bây giờ cô mời bạn nào có giọng đọc thơ hay sẽ lên thể Cá nhân trẻ đọc thơ (1-2 trẻ). hiện nào. Củng cố: Các con vừa đọc bài thơ gì? Nhà thơ nào sáng tác? Bài thơ “Trăng sáng” của nhà thơ Nhược Thủy Cô khái quát lại: Chúng mình vừa được đọc bài thơ “Trăng sáng” của nhà thơ Nhược Thủy. Các bạn đều là những tài năng trong giờ học ngày hôm nay cô khen tất cả các con. Trẻ vỗ tay Hoạt động 3: Kết thúc Chương trình “Bé yêu thơ ca” xin được khép lại tai đây. Xin chúc các con luôn chăm ngoan học giỏi. Xin chào và hẹn Xin chào và hẹn gặp lại. gặp lại.
16. B. Hoạt động chiều LQTA: Kể tên 1 số hoa quả: Banan, Apple, Orang, Pear Ôn Kỹ năng khám phá Điều kỳ diệu của nước VS-Nêu gương cắm cờ, trả trẻ Thứ Sáu ngày 18/4/2025 A. Hoạt động sáng HĐ có chủ đích HĐLQVT: Đo độ dài 1 đối tượng bằng 1 đơn vị đo (cckt) 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết mục đích của phép đo: Biểu diễn độ dài một đối tượng qua 1 vật chọn làm đơn vị đo. -Trẻ nêu được kết quả đo theo đơn vị đo đã chọn - Trẻ biết sử dụng đơn vị đo để đo, nhận biết độ dài của đối tượng bằng phép đo và diễn đạt được mối quan hệ giữa độ dài của đối tượng đo và đơn vị đo. 2. Kỹ năng - Trẻ sử dụng 1 thước đo quy ước để đo độ dài 1 đối tượng trong lớp, sau đó nêu được kết quả đo theo đơn vị đo đã chọn - Tập đo độ dài của 1đối tượng bằng 1 đơn vị đo. Làm quen với thao tác đo. - Phát triển tư duy so sánh tổng hợp, chú ý có chủ định, sử dụng đúng thuật ngữ toán học. - Rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ 3. Thái độ: Trẻ có nề nếp học tập, yêu thích học toán. 1. Đồ dùng của cô: - Giáo án, bút dạ, băng vải dạ dài 50cm, thước đo dài 10 cm, thẻ chữ số 5. - 1 đoạn đường - Nhạc bài hát mùa hè đến, cho tôi đi làm mưa với
17. 2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ một băng vải dạ dài 30cm, một bút dạ, thẻ chữ số từ 1 đến 5 - Mỗi trẻ 1que tính, 1 thước đo dài 6 cm, - 3 bảng từ, 3 tranh to vẽ dòng sông, bàn đủ 2 trẻ 1 bàn, 3 hình vuông làm thước đo dòng sông, thẻ chữ số từ 1 đến 5, 3 bút dạ Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Gây hứng thú Chào mừng các bạn cùng đến với chương trình “Bé vui học Trẻ hưởng ứng toán” của lớp 4 tuổi A2 khu An Hòa. Người dẫn chương trình là cô giáo Đặng Thị Bé Trẻ vỗ tay Chương trình gồm có 3 phần: Phần 1“Bé nào giỏi hơn” Phần thứ 2: “Bé trổ tài” Phần 3: Về đích Để mở đầu chương trình xin mời các bạn cùng hát bài “Cho tôi - Hát cùng cô đi làm mưa với” nhé Bài hát bạn nhỏ mong muốn được làm gì? Vì sao bạn lại có mong muốn như vậy? Giáo dục trẻ mưa đem lại cho chúng ta - Bạn muốn làm những hạt mưa. nguồn nước sạch vô cùng quý giá vì vây chúng ta phải biết sử Vì mưa giúp ích cho con người, cây cối thêm tươi tốt dụng nước tiết kiệm, bảo vệ giữ gìn các nguồn nước sạch sẽ. Hoạt Động 2: Bài mới. Phần 1: Ôn mục đích của phép đo (Bé nào giỏi hơn). Chương trình “Bé vui học toán” hôm nay xin mời các bạn cùng tham gia phần thứ nhất “Bé nào giỏi hơn”. Các con xem cô có gì đây nào? Cô chỉ vào các ô vuông cô đã - Trẻ lắng nghe chuẩn bị
18. – Bây giờ cô mời một số bạn sẽ lên chơi thi đua bật xa qua những ô vuông này, thi xem bạn nào bật qua được nhiều ô vuông thì bạn ấy là người giỏi hơn đấy. - Ai muốn tham gia trò chơi này? - Cô có rất nhiều ô vuông trên thảm ạ - Cô mời một số trẻ lên bật. Mỗi trẻ bật xong cô cho cả lớp đếm - Trẻ giơ tay tham gia trò chơi xem bạn bật được qua bao nhiêu ô vuông cho trẻ đó lấy chữ số - Trẻ lên tham gia bật xa qua các ô vuông cầm trên tay. - Hết giờ chơi cô cho trẻ kiểm tra kết quả xem bạn nào bật qua nhiều ô vuông bạn ấy sẽ là người giỏi hơn. Cô động viên - Cả lớp đếm kết quả bật của bạn khuyến khích trẻ. - Trẻ cùng kiểm tra kết quả với cô - Vừa rồi các bạn đã thi đua bật xa qua các ô vuông rất giỏi. Mỗi bạn bật được một kết quả khác nhau. Khi các con bật nhảy qua các ô vuông có kết quả bằng số ô vuông trên sàn như vây =>Đây chính là cách đo đơn giản ứng dụng trong thực tế, để - Trẻ lắng nghe biết được cách đo độ dài của 1 đối tượng bằng 1 đơn vị đo và nhận biết được kết quả đo chính xác cô mời tất cả các con bước sang phần 2 của chương trình “Bé trổ tài” Phần 2: Dạy trẻ kỹ năng đo độ dài của 1 đối tượng bằng 1 đơn vị đo (Bé trổ tài) - Hôm nay chương trình mang đến cho mỗi bạn một món quà đặc biệt xin mời các con lấy quà về chỗ nhé. - Các con nhận được gì? - Con có băng vải dạ ạ, hình vuông, chữ số, bút Con dùng để đo, xếp hình, kẻ, vẽ - Với băng vải dạ này các con có thể dùng để làm gì? - Con sẽ đặt thước lên ạ - Đó là những dụng cụ để hôm nay các con sẽ học đo đấy. Theo các con dể đo được chiều dài của băng vải dạ thì các con sẽ đo như thế nào?
19. Bây giờ các con hãy thử đo bằng những dụng cụ của mình nào - Trẻ thử đo bằng những dụng cụ của mình - Cô hỏi một số trẻ con vừa làm gì? - Con vừa đo chiều dài của băng vải dạ - Con dùng cái gì để đo? - Con dùng thước để đo - Con đo mấy lần - Con đo được 4,5,6 lần - Cô cũng có những đồ dùng như của các con. Để biết cách đo chính xác của 1 đối tượng Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con đo độ dài của 1 đối tượng bằng 1 đơn vị đo nhé. Băng vải dạ là đối tượng để đo, còn thước hình chữ vuông là đơn vị đo - Sau đây các con quan sát cô hướng dẫn cách đo nhé + Cô lấy một cái thước hình vuông và một bút dạ: “Tay trái cô Trẻ quan sát cầm thước, tay phải cô cầm bút. Cô đo từ trái sang phải. Cô đặt thước sao cho đầu phía bên trái của thước sát với đầu trái của băng vải dạ. Cô dùng bút kẻ lên băng vải dạ sát với đầu mép phải của thước để đánh dấu, rồi nhấc thước ra. Tiếp tục, cô đặt thước sao cho đầu phía trái của thước sát với vạch cô vừa kẻ. Cô kẻ lên băng vải dạ sát mép phải của thước, rồi nhấc thước ra Và cô cứ tiếp tục làm như vậy cho đến hết chiều dài của băng phoóc. - Cô vừa đo chiều dài của băng vải dạ ạ - Các con thấy cô vừa đo cái gì? - Cô đo bằng thước hình ạ - Cô đo bằng cái gì? - Cô đo từ trái sang phải - Cô đo từ phía nào? Trẻ đếm 1,2,3,4,5 - Các con hãy đếm xem trên băng vải dạ cô đã vạch bao nhiêu đoạn? - Để biểu thị cho 5 đoạn thẳng là chữ số 5 ạ. Trẻ lên - Vậy để biểu thị cho 5 đoạn thẳng chúng mình phải dùng số tìm và lấy chữ số 5 gắn mấy? Bạn nào lên lấy giúp cô? - Băng vải dạ cô có độ dài bằng mấy lần thước đo? - Dài bằng 5 lần thước đo ạ. => Đúng rồi băng vải dạ của cô có độ dài bằng 5 lần thước đo.
20. =>Cô vừa hướng dẫn các con do chiều dài của băng vải dạ cô đo như thế nào? => Bây giờ cô mời các con cùng tham gia phần “Bé trổ tài”. Trẻ trả lời cô đo lần lượt từ trái sang phải của băng Cô tặng mỗi bạn 1 băng vải dạ khác giống băng lúc trước vải dạ Cô cho trẻ thực hành đo độ dài của vải dạ bằng thước đo – Thực hành đo tay trái cầm thước, tay phải cầm bút - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ cách đặt thước và vạch bút sao bắt đầu đo từ trái sang phải. Rồi đặt thước sao cho cho chính xác. đầu phía bên trái của thước sát với đầu trái của vải dạ dùng bút kẻ lên băng vải dạ sát với đầu phải của thước để đánh dấu, rồi nhấc thước ra. Tiếp tục đặt thước sao cho đầu phía trái của thước sát với vạch vừa kẻ và kẻ lên lên băng vải dạ sát với đầu phải của thước để đánh dấu, rồi nhấc thước ra và cứ tiếp tục làm như vậy cho đến hết chiều dài của băng vải dạ - Các con vừa đo cái gì? - Con đo chiều dài của băng vải dạ ạ - Con đo bằng cái gì? - Con đo bằng thước hình vuông ạ - Con đo từ phía nào? - Con đo từ trái sang phải ạ - Cho trẻ đếm số đoạn đã vạch và nói kết quả đo. - Trẻ đếm đoạn trên băng vải dạ đã vạch được - Vậy các con đo chiều dài của băng vải dạ bằng mấy lần 5,(6,7) thước đo? - Con đo bằng 5,(6,7) thước đo ạ Các con hãy chọn thẻ số để biểu thị cho quả đo. => Cô nhận xét cách đo của trẻ: Có nhiều bạn rất giỏi đã biết Trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt bên cạnh băng vải dạ. được cách đo độ dài và đo chính xác, tuy nhiên vẫn còn một số bạn còn đo chậm hơn, đặt thước chưa chính xác các bạn cần cố gắng hơn. - Lần 2: Bây giờ các con sẽ lật mặt dưới của băng vải dạ lên chúng mình sẽ đo lại một lần nữa nhé. -Trẻ lật mặt dưới của băng vải dạ lên và thực hiện đo Cô quan sát trẻ làm lần 2.