Giáo án Mầm non Khối Chồi - Chủ đề 8: Phương tiện giao thông gần gũi - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhẫn

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Chồi - Chủ đề 8: Phương tiện giao thông gần gũi - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhẫn

1. PHÒNG GD&ĐT HUYỆN HIỆP HÒA TRƯỜNG MẦM NON THÁI SƠN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON NĂM HỌC: 2024 – 2025 CHỦ ĐỀ 8: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG GẦN GŨI Giáo viên : Nguyễn Thị Nhẫn Lớp : 4-5TA1 Trường : Mầm non Thái Sơn Huyện : Hiệp Hòa Tỉnh : Bắc Giang Quyển số 8
2. Chủ đề 8: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG GẦN GŨI Thực hiện 4 tuần. Từ ngày 10/03 đến 4/4/2025 MỤC TIÊU: 1. Phát triển thể chất:* PTVĐ: Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp - Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục phát triển nhóm cơ và hô hấp theo hiệu lệnh; Phối hợp tay- mắt trong vận động, chuyền bắt, bật,bò, ném; Trẻ thực hiện được các vận động bò bằng bàn tay bàn chân. Thực hiện các vận động bậtnhảy. -Trẻ biết phối hợp tay mắt trong vận động chuyền, bắt khéo léo không làm rơi bóng - Biết vận động ném xa, trúng đích; Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, trong các vận động cài, cởi cúc buộc dây, cới áo, mặc áo -Thực hiện phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt trong vận động cắt, tạo thành đường thẳng, lắpráp 10-12 khối, xé dán, tô vẽ nhà, cây cối, nguồi. *DDSK: - Trẻ tự thực hiện được một số việc phục vụ trong sinh hoạt: Mặc áo, cởi áo. khi được nhắc nhở - Trẻ nhận ra một số đồ vật, những nơi nguy hiểm, nguy cơ không an toàn, không được đến gần và cách phòng tránh - Biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh khi được nhắc nhở; Trẻ nhận ra một số trường hợp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ 2. Phát triển nhận thức:- Quan tâm đến những thay đổi của sự vật hiện tượng xung quanh với sự gợi ý của cô giáo -Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn - Nhận xét, trò chuyện về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát - Biết tách, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 5 thành các nhóm nhỏ hơn, đếm và nói kết quả- - So sánh kích thước của ba đối tượng và sử dụng các từ dài nhất-ngắn hơn-ngắn nhất; - Biết sử dụng dụng cụ để đo độ dài, dung tích của hai đối tượng, nói kết quả đo và sosánh - Chỉ ra được sự giống và khác nhau giữa hai hình hình học (tròn - vuông, tam giác - chữ nhật. - Biết chấp hành luật khi tham gia giao thông Lồng ghép chương trình tôi yêu VN). 3. Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ có khả năng nghe, hiểu nd truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi.; Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao; Nói rõ để người nghe có thể hiểu được - Nghe hiểu nội dung truyện tranh rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi và trả lời một số tình tiết rất đơn giản của truyện. - Biết mô tả hành động của các nhận vật trong tranh; Nhắc lại được, gọi tên được đồ vật, sự vật ht và hành động đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi - Nhắc lại, đọc theo được một số bài vần, bài thơ đơn giản phù hợp với lứa tuổi; Nhận dạng một số chữ cái, tập tô, tập đồ các nét chữ. - Biết sử dụng kí hiệu để “ viết”:tên, làm vé tầu, thiệp chúc mừng. Nghe và phản hồi được cử chỉ, hđ hoặc 1-3 từ khi chơi TC đơn giản ph với lứa tuổi Nhắc lại được, gọi được tên một số đồ vật, sự vật và hành động rất đơn giản, quen thuộc với lứatuổi - Nhắc lại được, gọi được tên một số đồ vật, sự vật và hành động rất đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi qua tranh ảnh, sách truyện 4. . Phát triển tình cảm xã hội: - Nhận biết và biểu lộ một số cảm xúc (vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ qua tranh ảnh. Trẻ biết lau chùi đdđồ chơi - Pb được hv "đúng - sai", "tốt - xấu; - Cố gắng hoàn thành công việc được giao; Biết chú ý nghe khi cô, bạn nói. Biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở (lồng ghép GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM) - Biết giữ gìn VSMT, bỏ rác đúng nơi quy định, không ngắt hoa bẻ cành, và chăm sóc con vật, cây cảnh; giữ gìn đồ dùng, đồ chơi 5. Phát triển thẩm mỹ:- Thích thú ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (vều mà sắc, hình dáng ) của các tác phẩm tạo hình. - Chú ý nghe, thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo các bài hát, bản nhạc; thích nghe và đọc thơ đồng dao, ca cdao, tụ ngữ; thích nghe và kể câu chuyện. - Hát đúng giai điệu lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát, qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ "(Lồng ghép chương trình tôi yêu VN). - VĐnhịp nhàng theo giai điệu các bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa)., ứng dụng phương pháp GD stem vào hoạt động"(Lồng ghép chương trình tôi yêu VN). - Biết lựa chọn, tự thể hiện hình thức vận động theo bài hát, bản nhạc; Biết lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu tiết tấu bài; hát - Biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn để vẽ tạo thành các bức tranh có mầu sắc và bố cục - Biết lựa chọn các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm theo ý thích ( Ứng dụng STEAM-EDP) Xé, cắt theo đường thẳng , đường cong và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục. - Biết phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, mầu sắc khác nhau - Biết nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích; Biết đặt tên cho sản phẩm tạohình
3. PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG GẦN GŨI II- MẠNG NỘI DUNG Phương tiện giao thông (2t) Bé tìm hiểu luật giao thông đường bộ(2t) PTTC: - Các bài tập phát triển nhóm cơ và hô hấp, các kỹ năng vận động cơbản *PTTC:- Các bài tập phát triển nhóm cơ và hô hấp, các kỹ năng vận động cơ bản như như: Chuyền, ném bật, bò . Gập mở các ngón tay, lắp ghép hình. - Gập giấy - Cắt tạo thành đường thẳng. Xây dựng, lắp ráp với 10 - 12 khối. - Một số hành động nguy hiểm và phòng tránh khi được nhắcnhở. - Nhận biết một số biểu hiện khi ốm và cách phòng tránh đơn giản. -Không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt. - NB một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ. - Không ăn thức ăn có mùi ôi, không ăn lá, quả lạ, không uống rượu bia, cà phê; - Nhận ra một số trường hợp nguy hiểm biết kêu cứu hoặc nhờ người khác giúp đỡ khi không tự ý uống thuốc khi không được phép của người lớn. gặp nguy hiểm - Không ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo. *PTNT: *PTNT: + + Chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và - Đặt câu hỏi (vì sao ô tô đi được trên đường? Vì sao thuyền buồm đi được dưới theo yêu cầu. + Tách, gộp 1 nhóm đối tượng có số lượng 5 thành 2 nhóm khác nước ) nhau. Hiểu được việc tuân thủ luật giao thông - Đặc điểm công dụng của một số PTGT a-So sánh độ dài của 3 đối tượng: - *PTNN: + Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo Đọc thơ, ca dao tục ngữ, hò vè có ND về xe đạp, xe máy. - Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng. - Trả lời câu hỏi về một số tình tiết rất đơn giản của truyện đã được nghe. - Nghe - So sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và thực hiện hướng dẫn khi tham gia các trò chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi * PTNN: Nghe và làm theo 2 yêu cầu đơn giản. -Nghe nội dung truyện tranh rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè phù hợp với độ tuổi. - Hướng viết của các nét chữ: Xiên, ngang, xiên trái, xiên phải. - Sử dụng ký hiệu để “viết” tên, làm vé tàu, thiệp chúc mừng - Nhận dạng một số chữ cái, tập tô, đồ các nét chữ. - Đọc một số bài thơ, ca dao về chủ đề. .- Đóng kịch theo nội dung truyện - Nhắc lại, nói từ chỉ người, tên đồ vật, sự vật và hành động rất đơn giản, quen - Nghe hiểu nội dung bài thơ về chủ đề. - Hướng viết của các nét chữ: Xiên, ngang, xiên thuộc trong phạm vi khoảng 35 từ, cụm từ trái, xiên phải. * PTTM: -- Hát đúng lời thể hiện đúng giai điệu bài hát. - Bộc lộ cảm xúc phù - Mô tả sự vật, hiện tượng, tranh ảnh hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc, các tác phẩm văn học Phản hồi bằng cử chỉ và trả lời bằng 1-2 từ hoặc một số mẫu câu rất đơn giản, quen thuộc - Lựa chọn thể hiện hình thức vận động qua bài hát, bản nhạc. khi chào hỏi, tạm biệt và được hỏi tên; - Sử dụng dụng cụ để gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu bài hát. Làm quen với truyện tranh, cầm sách đúng chiều, mở sách và xem tranh. - Phối hợp các nét vẽ xiên, ngang dọc,..... tô màu tạo thành sản phẩm. Các kỹ PTTM: -. : -Vận động theo nhịp theo giai điệu bài hát năng dán tạo thành bức tranh có bố cục phù hợp - Nghe, cảm nhận và thể hiện giai điệu cảu bài hát. - Ý tưởng tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích; Đặt tên cho sản phẩm tạo - SD kỹ năng xếp hình để tạo thành sản phẩm có mầu sắc, kích thước, đường nét. hình. Biết lựa chọn các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm theo ý thích ( Ứng - Ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dụng STEAM-EDP) dáng ) của các tác phẩm tạo hình. -- Biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn để vẽ tạo thành các bức - Chú ý tỏ ra thích thú ( hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo các bài hát, bản nhạc tranh có mầu sắc và bố cục - - Biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn , uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có PTTC - XH: - Thực hiện và hoàn thành công việc được giao. - Giữ gìn vệ sinh nhiều chi tiết mô i trường. - Biểu lộ trạng thái cảm xúc phù hợp (vui buồn, sợ hãi, tức giận, PTTC-XH Thực hiện và hoàn thành công việc được giao. - Giữ gìn vệ sinh môi trường . ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ qua tranh ảnh - Chú ý nghe khi cô, bạn nói. Phân biệt hành vi "đúng - sai", "tốt - xấu""(Lồng ghép chương trình tôi yêu VN).. Rèn trẻ kỹ năng lau đồ dùng đồ chơi. - Chờ đến lượt khi được nhắc nhở "(Lồng ghép chương trình tôi yêu VN).
4. III- MẠNG HOẠT ĐỘNG Phát triển nhận thức LQVT: HĐH: Tách, gộp 1 nhóm đối tượng có số lượng 5 thành 2 nhóm khác Phát triển thể chất nhau (cckt, kn) * DD - SK : SH. NB một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ. - Một số hành động nguy hiểm và phòng tránh khi được nhắc nhở. - Đo độ dài 1 vật bằng 1 ĐV đo (cckt,) - Không ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo. - Chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu TC một số hành động nguy hiểm trong ăn uống. Trẻ chọn TP ăn uống hợp vệ sinh, -HĐVS: Mặc cầu (cckt,) + So sánh độ dài của 3 đối tượng ( dài nhất- ngắn hơn- ngắn nhất ) (cckt, ) áo, cởi áo, HĐC: Cho trẻ xem tranh ảnh băng hình một số hành động nguy hiểm và cách phòng tránh, biết sự KPKH: cần thiết chấp hành luật GT + Bé biết gì về ô tô (CCKT) * Phát triển vận động :+ BTPTC : - Hô hấp: Máy bay - Tay: Tay đưa ra trước, lên cao. + Khám phá xe đạp điện, xe máy điện (cckt,) - Lườ n: Cúi gập người về phía trước. - HĐNT: QS PTGT và trả lời được một số câu hỏi của cô (Vì sao ô tô di được - Chân: Đưa lần lượt từng chân ra trước trên dường, tàu thuỷ đi được dưới nước) - Bật: Bật tiến về phía trước -TC về ý nghĩa và tuân thủ luật giao thông VĐCB :Ném trúng đích thẳng đứng (xa 1,5m x cao 1,2m) (cckt,) - HĐG: Làm biển số xe, biển báo giao thông. - Chuyền bắt bóng qua chân ( cckt, ) - Bật - nhảy từ trên cao xuống (30 – 35cm) ( cckt, ). Bò chui - TCHT: Tìm người láng giềng qua cổng ống dài 1.2x 0.6m ( cckt,) + TCVĐ:Ô tô vào bến, đèn xanh đèn đỏ. - HĐC: Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về các loại phường tiện giao thông. HĐG: - Cắt tạo thành đường thẳng. Xây dựng, lắp ráp với 10 - 12 khối. Vẽ, cắt, lắp ghép hình, xếp * HĐG: - KP: TC Phân loại ô tô, xe máy theo 1-2 dấu hiệu. So sánh đặc điểm các lo ại PTGT, Tc: Cắp cua giống và khác nhau giữa 2 PTGT. Lắp ráp xe đạp, xe máy, ô tô, Bé cùng tham - HĐG: Gấp máy bay, gấp thuyền. gấp giấy. Cắt dán PTGT, biển báo GT. Lắp ráp xe lửa, tàu hoả, gia thực hiện luật lệ GT +PTVĐNT: Những chú cảnh sát tài ba -HĐTN: Bé tập làm phương tiện giao thông PHƯƠNG TỆN GIAO THÔNG GẦN GŨI Phát triển tình cảm xã hội HĐH: Dạy trẻ kỹ năng chờ đến lượt (cckt,) "(Lồng ghép chương trình tôi yêu VN). PT thẩm mỹ - Trò chuyện: T/C về các - H ĐC: Nghe các bài hát, bản nhạc: .Em tập lái ô tô; Đèn xanh, PT ngôn ngữ TCHT: Cái gì thay đổi, chơi x hình. loại PTGT, biển số xe, biển báo, luật GT đèn đỏ, Dung dăng dung dẻ - HĐH: Thơ: đi chơi phố (cckt,) đơn giản, ý nghĩ của việc tuân thủ các Giờ SH: Hát, múavận động bằng các dụng cụ âm nhạc. + Nghe kể chuyện: Qua đường ( cckt,) luật lệ giáo thông. - HĐNT: Quan sát các loại PTGT, lắng nghe âm thanh, + Đóng kịch: Truyện: Qua đường (rkn) - HĐC: Cho trẻ xem tranh ảnh về các động cơ của các loại ô tô, xe đạp, xe máy - HĐG: Cho trẻ làm biển báo giao thông, viết tên, làm các PTGT từ nguyên liệu TN, làm ký hiệu *HĐGDÂN:. HĐH:- Hát: Đi xe đạp. (cckt,) vé xe hành vi tham gia giao thông, phát hiện - VĐ theo nhịp: Đèn xanh đèn đỏ (ccktm). Em đi qua ngã HĐG: LQ với các chữ cái qua tên các loại xe đạp, xe máy, ô tô.Tập tô các nét chữ có tên trong những hành vi đúng, hành vi sai.. các PTGT - HĐG: Đóng kịch qua đường. tư đường phố (cckt,) - TCAN: Vũ điệu hóa đá . nghe tiếng hát tìm phương + Cho trẻ xem tranh ảnh, tô màu chữ cái, gọi tên các loại PTGT. - Đóng vai: Người điểu khiển các loại ô + Làm bộ sưu tập tranh ảnh, sách về các loại PTGT tiện giao thông. -Xem sách, mở từng trang sách để xem. tô..., Cửa hàng bán xe máy, xe đạp, ô tô, *HĐTH :- Dán hình ô tô tải,(ĐT); vẽ thuyền buồm -HĐG: Viết của các nét chữ: Xiên, ngang, xiên trái, xiên phải. cửa hàng sửa chữa PTGT.. (ĐT). ; + Tạo hình các loại PTGT từ các nguyên vật - HĐC: Nghe đọc thơ “Cô dạy em” - Xây dựng: bến xe, bãi đỗ xe, lắp ghép liệu khác nhau( STEAM - EDP ) Đọc các bài, ca dao, hò vè: gánh gánh gồng gồng, xe cần cẩu, giúp bà.. các loại ô tô, xe máy, xe đạp * HĐG : vẽ thuyền trên song, vẽ ô tô, vẽ tàu. Tô mầu - Cho trẻ LQTA: tàu thuỷ.V ẽ nặn, xé dán, cắt các loại PTGT, biển báo Bài 2: Khái niệm(big, little; dog, elephant, fish, mouse; big, little; dog, elephant, fish, mouse. Is HĐLĐ: Lau chùi đồ dùng đồ chơi giao thông, biển xe ô tô, xe máy, xếp hình các phương it big or little?. It’s big/little. ) -Xem phim hoạt hình Tôi yêu VN Bài 3: Kể truyện(cat, dog, fish, mouse; big, little; His/Her name is tiện giao thông. Chuyến xe kỳ thú tập 18 Bài 4: Củng cố(cat, dog, fish, mouse; big, little. Is it a mouse?Yes./No. Is it big or little?It’s * HĐC: Trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc để biểu big/little. diễn các bài hát Bài 1: Từ vựng, câu(Apple, banana, orange, pear, tree, Green, red, yellow; theo chủ đề: bạn ơi có biết, đèn xanh đèn đỏ What is it? It’s an apple. / It’s a banana. banana, orange, pear, tree, What color is it? It’s green. . Green, red, yellow
5. IV. KẾ HOẠCH TUẦN 2: Chủ đề nhánh “ Phương tiện giao thông” (Từ ngày 17/03 đến ngày 21/3/2025) Đón trẻ- Hoạt Học HĐ trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ngoài trời Chơi, HĐ ở các góc động có chủ đích buổi chiều điểm danh 1. Nội dung 1. Nội dung: PTVĐ 1. Nội dung 1. Nội dung TC - Đón trẻ - Tập các động tác - VĐCB: - Quan sát ô tô (oto tải, oto - Góc chơi đóng vai: Ôn TC Bánh Thứ hai - Cho trẻ xem phát triển nhóm cơ và Chuyền bắt khách, oto con...), QS ngã TC gia đình, cửa hàng xe quay 17/3/2025 tranh ảnh, trò hô hấp bán xe ô tô, cửa hàng bóng qua tư đường phố, quan sát - LQTA: Bài 2: chuyện với trẻ +Hô hấp: Thổi bóng đường làng..... sửa chữa xe ô tô, người Khái niệm(big, chân về các loại xe ô bay; - TCVĐ: ô tô vào bến, ô tô điều khiến ô tô little; dog, tô (ô tô con, ô +Tay: Tay đưa lên cao -TCVĐ: ô và chim sẻ, đèn xanh đèn - Góc chơi khoa học/ thiên elephant, fish, tô khách, xe ra phía trước sang tô và chim sẻ đỏ... nhiên: Khám phá mouse; big, buýt, xe tải..) máy ngang; (ccktm) - Chơi tự do với đá, sỏi, ô tô, 1 số bộ phận của ô little; dog, bay, tàu hỏa.... + Lườn: Quay người phấn, hột hạt, bộ lắp ráp tô, phân loại ô tô theo 1 - 2 elephant, fish, TC với trẻ về sang bên; xếp hình PTGT, đồ chơi dấu hiệu, làm ô tô từ mouse. Is it big cách ngồi oto an + Chân: Đứng nhún ngoài trời. NVLTN, phế thải, làm vé or little?. toàn... chân khuỵu gối; LQVT 2.Mục đích yêu cầu xe. Chăm sóc cây HĐ SK-DD -TC về 1số hành + Bật: Bật tại chỗ Chắp ghép - Trẻ biết quan sát nói lên - Góc sách, truyện: Cho trẻ -TC Một số Thứ ba động nguy hiểm 2. Mục đích yêu cầu các hình học được ý kiến nhận xét của xem tranh ảnh sách hành động nguy 18/3/2025 trong ăn uống - Trẻ tập thành thạo để tạo thành mình về đặc điểm nổi bật báo làm bộ sưu tập về hiểm và phòng - Điểm danh các động tác thể dục các hình mới của một số loại xe ô tô, âm các loại ô tô, tập tô chữ tránh khi được 2. Mục đích cùng cô theo ý thích thanh mà trẻ nghe được của cái, gọi tên các loại ô tô, nhắc nhở. yêu cầu - Rèn kỹ năng tập thể và theo yêu ô tô. Biết trên đường, ngã nghe và đọc các loại - Trẻ biết tên dục thường xuyên, cầu (ccktm) tư đường phố có các loại sách khác nhau, so sánh - Bé chơi với gọi, đặc điểm rèn đội hình đội ngũ PTGT hoạt động... số lượng của hai nhóm cuốn ích lợi của xe ô - Trẻ tích cực tham - Rèn kỹ năng quan sát, ghi PTGT trong pvi 10 LQVT Tô, máy bay tàu gia hoạt động. nhớ, trả lời các câu hỏi. - Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, xé dán, nặn các hỏa.... đối với cuộc LQVH - Trẻ tích cực tham gia hoạt HĐLĐ 3. Chuẩn bị: loại ô tô, biển xe, làm ô tô sống của Thơ: đi chơi động Lau chùi đồ người. - Sân tập bằng đồ chơi từ nguyên vật liệu Thứ tư phố => GD trẻ ngồi ngay ngắn, dùng đồ chơi - Biết 1 số hành phẳng, sạch sẽ thiên nhiên, Biểu diễn bài (ccktm) không thò đầu thò tay ra 19/3/2025 động nguy hiểm khi - Vòng thể dục , hát “Bạn ơi có (Ôn) ăn cơm băng đĩa, sắc xô, loa -Biết cách ngồi an đài. -LQTA: It’s toàn khi big/little.
6. ngồi trên xe 4. Cách tiến hành: cửa khi trên ô tô. Chấp biết, đèn xanh đèn đỏ”, oto *HĐ1: Khởi động: hành LLGT đơn giản chơi với dụng cụ âm nhạc. ĐD- CD Thứ năm - Rèn kỹ năng - Cho trẻ đi chạy theo 3. Chuẩn bị - Góc xây dựng: XD bến Giúp bà 20/3/2025 trả lời câu hỏi vòng tròn kết hợp các kiểu KPKH - Địa điểm quan sát xe khách, XD nhà ga, xây CCKT to rõ ràng. sau đó xếp thành 3 hàng Bé biết gì - Mô hình ngã tư đường dựng bến tàu, xây dựng.... -Trẻ hứng thú theo tổ. về ô tô phố; đồ dùng quan sát 2. Mục đích, yêu cầu trò chuyện * Kiến thức: Trẻ biết tên HĐ 2: Trọng động: (ccktm) - 1 chiếc xắc xô, đá, sỏi, Bé chơi với cùng cô Tập mỗi động tác 4 lần x các góc chơi, thể hiện vai phấn, hột hạt, bộ lắp ráp cuốn LQCC => GD trẻ ngồi 4 nhịp: xếp hình PTGT, đồ chơi chơi của mình thông qua ngay ngắn khi * Hô hấp: Thổi bóng ngoài trời. các trò chơi, vai chơi. trên xe ô tô, bay –Khum 2 tay trước 4. Cách tiến hành - Biết lấy và cất đồ chơi HĐTH không thò đầu miệng thổi mạnh đồng *Hoat động 1:Gây hứng thú đúng nơi quy định Dán hình ô tô -Văn nghệ thò tay ra ngoài thời đưa 2 tay sang Cô tập trung trẻ, kiểm tra sĩ * Kĩ năng: Rèn kỹ năng Thứ sáu tải,(ĐT 3. Chuẩn bị ngang số, sức khỏe, trang phục của thể hiện vai chơi, kĩ năng Cuối tuần 21/3/2025 - Địa điểm: * Tay vai: : Tay đưa trẻ, giới thiệu nội dung buổi giao tiếp, ứng xử cho trẻ -Nêu gương Trong lớp học. lên cao ra phía trước hoạt động, cho trẻ lựa chọn * Thái độ: Trẻ hứng thú Cuối tuần - Nội dung trò sang ngang; địa điểm quan sát. Trẻ hát tham gia hoạt động. chuyện. -TTCB Đứng thẳng, 2 “Em tập lái ô tô” tới địa điểm 3. Chuẩn bị - Sổ điểm chân dang rộng bằng vai quan sát. - 5 góc chơi danh, bảng - Nhịp 1: Hai tay giơ thẳng *Hoat động 2: Bài mới - Đồ dùng đồ chơi theo 5 -ÔN ND kiểm diện qua dầu a. Quan sát: Cho trẻ quan sát góc đánh giá 4.Cách tiến -Nhịp 2: Đưa 2 tay về phía mô hình ngã tư đường phố, - Các nguyên vật liệu hành trước cô gợi mở để trẻ nói được mở cho trẻ hoạt động. - Cô đón trẻ -Nhịp 3: Đưa 2 tay sang đặc điểm của ngã tư đường, 4. Cách tiến hành vào lớp cất đồ ngang bằng vai biét ở ngã tư có những loại 4.1. HĐ1: Gây hứng dùng cá nhân -Nhịp 4: Hạ 2 tay xuống, phương tiện giao thông thú: Cô giới thiệu luật cho trẻ vào tay xuôi theo người nào.... chơi, cách chơi trò chơi đúng nơi quy * Lườn Quay người sang -Cho trẻ quan sát ô tô con, ô “Ô tô vào bến” và cho trẻ định. bên tô tải, gợi mở để trẻ đưa ra ý chơi 2 - 3 lần. - Trao đổi với kiến của mình về tên gọi, đặc phụ huynh về điểm, màu sắc, tác dụng của tình hình sức ô tô con, ô tô tải
7. khỏe, học tập -TTCB: Đứng hai chân - Cho trẻ quan sát đường 4.2.HĐ2. Bài mới của trẻ. dang rộng bằng vai tay làng, gợi mở để trẻ nhận biết a. Thỏa thuận chơi - Cô trò chuyện chống vào hông nói được 1 số đặc điểm nổi - Cô giới thiệu các góc cùng trẻ về 1 số -Nhịp 1: nghiêng người bật của đường làng có các chơi, trờ chơi ở các góc loại oto, gợi mở sang bên phải. phương tiện giao thông nào - Cho trẻ nhận vai chơi, cho trẻ nói được Nhịp 2: Trở về tư thế ban chạy qua.... góc chơi, trò chơi ở các tên gọi, 1 số đặc đầu => GD trẻ ngồi ngay ngắn, góc. điểm nổi bật Nhịp3: Nghiêng người không thò đầu thò tay ra của => GD trẻ chơi đoàn kết, của các loại oto. sang bên trái khi trên ô tô, chấp hành không mất trật tự... -TC với trẻ về -Nhịp 4: Trở về tư thế ban LLGT đơn giản b. Quá trình chơi đầu b. TCVĐ : Cô phổ biến cách cách ngồi an - Trẻ về góc chơi tự thỏa chơi luật chơi, cho trẻ chơi, cô toàn trên xe oto *Chân- Đứng nhún thuận vai chơi, cô gợi mở chân khuỵu gối; TTCB, quan sát nhận xét chơi. gợi mở để trẻ để trẻ thực hiện trò chơi nói được những 4- Chân thẳng,2 chân C. Chơi tự do: Cho trẻ chọn - Cô quan sát động viên cách ngồi đúng, rộng bằng vai,2 bàn tay trò chơi, đồ chơi theo ý thích, trẻ chơi, nhắc trẻ liên kết văn hóa khi để sau gáy. cô quan sát động viên trẻ các nhóm chơi. tham gia giao -Nhịp 1, 3- Nhún xuống * HĐ 3: Kết thúc c. Nhận xét chơi thông đầu gối khuỵu -Tập trung, điểm danh trẻ, - Cô đến các góc nhận xét => Cô khái quát -Nhịp 2: Đứng thẳng, 2 nhận xét buổi chơi, cho trẻ trẻ chơi, gợi ý để trẻ nhận giáo dục trẻ khi bàn tay để sau gáy cất dọn đồ dùng đồ chơi xét hành vi, thái độ ủc a bạn ngồi trên xe ô tô * Bật: Bật tại chỗ: - Cho trẻ vệ sinh tay chân trong góc chơi. Tập trung phải ngồi ngay -TTCB: Đứng thẳng 2 tay trẻ đến góc khoa học/ thiên ngắn, không thò chống hông nhiên nhân xét. Trẻ giới đầu thò tay ra -Thực hiện: Nhảy bật tại thiệu về góc chơi, cô nhận ngoài chỗ 4 lần x 4 nhịp HĐ3: xét chung cả lớp - Cô điểm danh Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ 4.3. HĐ3: Kết thúc trẻ nhàng 1 -2 vòng quanh sân tập - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. Ngày 5 tháng 3 năm 2025 Hiệu trưởng NX đánh giá: Giáo viên xây dựng kế hoạch tuần đúng quy định, lồng ghép các nội dung giáo dục phù hợp. Yêu cầu giáo viên thực hiện nghiêm túc
8. IV. KẾ HOẠCH TUẦN 4: Chủ đề nhánh “ Bé tìm hiểu luật lệ giao thông đường bộ” (Từ ngày 24/3 đến ngày 28/3/2025) Đón trẻ- Hoạt Học HĐ trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ngoài trời Chơi, HĐ ở các góc động có chủ đích buổi chiều điểm danh 1. Nội dung 1. Nội dung: PTVĐ 1. Nội dung 1. Nội dung: HĐDD_SK - Đón trẻ - Tập các động tác -VĐCB: ). Bò - Quan sát một số biển - Góc chơi đóng vai: TC Tết sợi đôi Thứ hai - Trò chuyện với phát triển nhóm cơ chui qua cổng báo giao thông đơn gia đình, cửa hàng bán (Ôn) 24/3/2025 trẻ về 1 ốs biển báo và hô hấp ống dài 1.2x giản ( đèn xanh, đỏ, PTGT, cửa hàng sửa chữa giao thông, một số + Hô hấp: Thổi nơ 0.6m -TCVĐ: vàng, biển cấm, biển các PTGT luật giao thông đơn bay Đèn xanh đèn đỏ nguy hiểm...) - Góc chơi khoa học/ LQTA: Bài 4: giản, ý nghĩa của + Tay: Đánh xoay (ccktm) - TCVĐ: Đèn tín hiệu thiên nhiên: Bé cùng Củng cố(cat, dog, việc tuân thủ luật lệ tròn 2 vai giao thông, ghép biển tham gia giao thông đường fish, mouse; big, giao thông. + Lườn: Quay người báo, thuyền vào bến, bộ, khám phá biển báo little. Is it a - Điểm danh sang bên chèo thuyền... giao thông, làm biển báo mouse?Yes./No. 2. Mục đích yêu + Chân: Đứng, một - Chơi tự do với cát, giao thông từ nguyên vật cầu chân đưa lên trước sỏi, lá cây, phấn, hột liệu thiên nhiên - Trẻ nhận biết khuỵu gối LQVT hạt, đồ chơi ngoài trời. - Góc sách, truyện: Cho TCM Thứ ba được một số biển + Bật: Bật tiến về So sánh độ dài của 2.Mục đích yêu cầu trẻ xem tranh ảnh sách báo Chơi xếp hình 25/3/2025 báo giao thông, luật phía trước 3 đối tượng ( dài - Trẻ biết quan sát nói làm bộ sưu tập về các tín (ccktm) lệ giao thông đơn 2. Mục đích yêu nhất- ngắn hơn- lên nhận xét của mình hiệu, biển báo giao thông, -Cho trẻ xem giản cầu KT- Trẻ biết ngắn nhất ) về đặc điểm nổi bật đóng kịch “Qua đường” tranh ảnh về các - Hiểu được ý nghĩa tập các động tác (ccktm) của của một ốs tín - Góc nghệ thuật: hình vi tham gia của việc thể dục chính xác hiệu, biển báo giao - Vẽ, cắt, xé, lắp ghép giao thông, phát tuân thủ luật lệ giao theo yêu cầu của thông quen thuộc đường hiện những hành thông cô. đi, biển báo giao thông, vi đúng sai KN- Rèn kỹ năng tập thường xuyên cho trẻ HĐPTVĐNT: Những chú cảnh sát tài ba (28/3)
9. - Rèn kỹ năng TĐ- Trẻ tích cực, hứng - Rèn kỹ năng quan gập giấy biển báo giao trả thú tham gia vào hoạt sát, ghi nhớ, trả lời các thông, cắt tạo đường lời câu hỏi to động. HĐTH câu hỏi thẳng. Biểu diễn bài hát trong ĐD- CD rõ -GD trẻ học tập tấm gương đạo Tạo hình - Trẻ tích cực tham gia chủ đề, chơi với dụng cụ âm Đọc thơ: ràng. đức HCM các loại hoạt động nhạc. Giúp bà Thứ tư -Trẻ hứng thú 3. Chuẩn bị: PTGT từ => GD trẻ nghiêm - Góc XD: XD bãi đỗ xe, Ôn 26/3/2025 trò chuyện - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, các nguyên chỉnh chấp hành luật ngã tư đường phố.... cùng cô an toàn vật liệu giao thông 2. Mục đích, yêu cầu LQTA: Is it => GD trẻ - Trang phục của cô, của trẻ khác nhau 3. Chuẩn bị * Kiến thức: Trẻ biết big or chấp hành gọn gàng STEAM - - Địa điểm quan sát tên các góc chơi, thể hiện vai little?It’s nghiêm - Nhạc một số bài hát EDP - Một số biển báo giao chơi của mình big/little. chỉnh luật lệ trong chủ đề, loa, sắc thông: biển báo nguy thông qua các trò chơi, giao thông xô. LQVH hiểm, biển báo cấm đi vai chơi. HĐLĐ Thứ năm 3. Chuẩn bị - Gậy thể dục + Đóng kịch: ngược chiều - Biết lấy và cất đồ chơi Lau bàn - Địa điểm: 27/3/2025 4. Cách tiến hành: Truyện: Qua - 1 chiếc xắc xô, cát, đúng nơi quy định ghế Trong * Hoạt động 1: Khởi đường sỏi, lá cây, phấn, hột * Kĩ năng: Rèn kỹ năng (Ôn) lớp học. động: hạt , đồ chơi ngoài thể hiện vai chơi, kĩ năng giao RKN -ÔN ND - Nội dung trò Cô cho trẻ làm đoàn tàu, kết hợp trời. tiếp, ứng xử cho trẻ đánh chuyện. các kiểu đi sau đó xếp thành 3 4. Cách tiến hành * Thái độ: Trẻ hứng thú tham - Một số tranh hàng theo tổ, dãn cách đều *Hoat động 1: Gây gia hoạt động. giá Thứ sáu ảnh về một số * Hoạt động 2: Trọng -VĐTN: hứng thú 3. Chuẩn bị -Văn nghệ 28/3/2025 đèn động: Tập mỗi động Em đi qua ngã Cô tập trung trẻ, kiểm - 5 góc chơi Cuối tuần tín hiệu, biển tác 4 lần x 4 nhịp tư đường phố tra sĩ số, sức khỏe, - Đồ dùng đồ chơi theo 5 góc -Nêu báo giao *Hô hấp: Thổi nơ bay (TT) trang phục của trẻ, - Các nguyên vật liệu mở cho gương thông - Trẻ cầm nơ đưa ra -Nghe: giới thiệu nội dung trẻ hoạt động. Cuối tuần Chúng em - Sổ điểm phía trước miệng thổi mạnh để nơ buổi hoạt động, đơn 4. Cách tiến hành với an toàn danh, bảng bay giản, cho trẻ lựa chọn4.1. HĐ1: Gây hứng thú: Cô giới kiểm diện *Tay vai: Đánh xoay giao thông -TCAN: Vũ địa điểm quan sát.Trẻ thiệu luật 4.Cách tiến tròn 2 vai điệu hóa đá hát:”Đèn xanh đèn đỏ” chơi, cách chơi trò chơi hành -TTCB Đứng thẳng, 2 chân dang (CCKT) tới địa điểm quan sát. “Cắp cua” và cho trẻ chơi 2-3 rộng bằng vai - Cô đón trẻ *Hoat động 2: Bài lần. vào lớp cất đồ - N1: 2 tay sang ngang cao bằng mới 4.2.HĐ2. Bài mới vai dùng cá a. Quan sát: Cho trẻ a. Thỏa thuận chơi -N3: 2 tay gập lại, đầu ngón tay nhân cho trẻ quan sát một số biển - Cô hỏi trẻ tên chủ đề và các vào chạm vai, quay trong cánh tay về báo giao thông quen góc chơi, tên đồ phía trước, phía sau
10. đúng nơi quy -N4: Hạ tay xuống tay xuôi theo thuộc đơn giản: biển dùng đồ chơi. Cô nhắc lại chủ định. người báo nguy hiểm, biển đề chơi, giới thiệu các góc - Trao đổi với * Lườn Quay người sang bên báo cấm đi ngược chơi, TC ở các góc, gơi mở để phụ -TTCB: Đứng hai chân dang rộng chiều... Cô gợi mở để trẻ nhận vai chơi, góc chơi huynh về bằng vai tay chống vào hông trẻ quan sát đưa ra ý => GD trẻ chơi đoàn kết, tình hình -Nhịp 1: nghiêng người sang bên kiến của mình về đặc không mất trật tự. của trẻ. phải. điểm, màu săc, hình b. Quá trình chơi - Cho trẻ xem Nhịp 2: Trở về tư thế ban đầu dáng và ý nghĩa của - Trẻ về góc chơi tự thỏa thuận vai chơi, cô không chơi cùng tranh ảnh 1 số Nhịp3: Nghiêng người sang bên loại biển báo đó. => GD trẻ tuân thủ trẻ mà gợi mở để trẻ thực hiện đèn trái luật lệ giao thông trò chơi tín hiệu, biển -Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu b. TCVĐ : Cô phổ biến - Cô quan sát động viên trẻ báo giao *Chân: Chân: Đứng, một chân thông. Gợi cách chơi luật chơi, cho chơi, nhắc trẻ liên kết các đưa lên trước khuỵu gối trẻ chơi, cô quan sát nhận nhóm chơi. mở để trẻ nới TTCB- Đứng thẳng hai tay chống được tên gọi, xét chơi. c. Nhận xét chơi hông C. Chơi tự do: Cho - Cô đến các góc nhận xét trẻ đặc điểm nổi Nhịp 1- Chân phải bước lên phía bật, ý nghĩa trẻ chọn trò chơi, đồ chơi, gợi ý để trẻ nhận xét trước khuỵu đầu gối Nhịp 2 Co của các chơi theo ý thích, cô hành vi, thái độ của bạn trong chân trái lại đứng thẳng biển báo giao quan sát động viên trẻ góc chơi. thông, 1 số Nhịp 3: Chân trái bước lên phía * HĐ 3: Kết thúc Tập trung trẻ đến góc XD. Trẻ luật lệ giao trước khuỵu đầu gối -Tập trung, điểm danh giới thiệu về góc chơi, cô nhận thông đơn Nhịp 4: Co chân Phải lại đứng trẻ, nhận xét buổi xét góc XD, nhận xét chung giản, thẳng chơi, cho trẻ cất dọn cả lớp. Cho trẻ biểu diễn văn => Cô khái *Bật: Bật tiến về phía trước -– đồ dùng đồ chơi nghệ tặng bạn. quát giáo dục Cho trẻ 2 tay chống hông bật tiến - Cho trẻ vệ sinh tay 4.3. HĐ3: Kết thúc tuân thủ luật về phía trước chân chơi: Cho trẻ thu dọn đồ dùng lệ giao thông * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi đồ chơi - Cô điểm lại nhẹ nhàng 1-2 phút quanh danh trẻ đến sân tập lớp. Ngày 5 tháng 03 năm 2025 Hiệu trưởng NX đánh giá: Giáo viên xây dựng kế hoạch tuần đúng quy định, lồng ghép các nội dung giáo dục phù hợp. Yêu cầu giáo viên thực hiện nghiêm túc.
11. KẾ HOẠCH TUẦN 2.Chủ đề nhánh“Phương tiện giao thông” Thứ 2 ngày 17.3.1025 I .Hoạt động sáng HĐCCĐ PTVĐ -Chuyền bắt bóng qua chân . TCVĐ: ô tô và chim sẻ (cckt) I.Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: -Trẻ biết tên gọi của vận động “Chuyền bắt bóng qua chân”; tên trò chơi vận động : trẻ biết khi Chuyền bắt bóng qua chân là phải cúi người xuống đưa bóng qua chân cho bạn đằng sau bằng 2 tay - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “ô tô và chim sẻ” 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng vận động khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ. - Khả năng phối hợp chân, tay, mắt khi thực hiện các vận động 3: Thái độ : - Trẻ hứng thú, tự nguyện tham gia vào các trò chơi. - Trẻ yêu thích luyện tập, thực hiện theo hiệu lệnh II. CHUẨN BỊ Sân tập rộng rãi, sạch sẽ - bóng 30 quả - vạch ngang phân cách giữa hai đội. - Nhạc bài: “Khởi động nhạc“Tập thể dục buổi sáng III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trò chuyện về chủ đề,kiểm tra sức khỏe -Trẻ trò chuyện với cô ktra sức khỏe của trẻ *Hoạt động 2 : Bài mới. 1. Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc con tàu xanh , kết hợp các kiểng chân, gót - Trẻ tập bài khởi động kết hợp các kiểng chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh về đứng thành hàng ngang theo tổ để tập. chân, chạy chậm, chạy nhanh,đi thường.
12. 2. Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập theo nhịp bài “Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ tập theo nhạc BTPTC + Tay: TTCB- 4: Đứng thẳng Nhịp 1-3: Hai tay đưa ra trước, lòng bàn tay úp, Nhịp 2: đưa 2 tay lên cao + Lườn: TTCB-4:đứng thẳng, Nhịp 1-3: đưa tay lên caoNhịp 2:cúi người đưa tay xuống thấp + Chân: TTCB-4: đứng thẳng Nhịp 1-3: hai tay chống hông nhịp 2.đứng nâng từng chân ra trước theo nhịp + Bật: Nhảy bật tiến về phía trước - Cho trẻ” tách thành 2 hàng đối diện nhau để tập. * VĐCB: Chuyền bắt bóng qua chân + Cô tập lần 1:không phân tích - Trẻ quan sát cô thực hiện + Cô tập lần 2: Tư thể chuẩn bị: Cô đứng đầu hang 2 chân rộng bằng vai 2 tay - Trẻ quan sát và lắng nghe cô cầm bóng khi có hiệu lệnh chuyền bóng cô cúi người xuống đưa bóng qua chân cho người phía sau bằng 2 tay người phía sau cũng cúi người xuống đỡ bóng bằng 2 tay tiếp tục chuyền qua chân cho người phía sau đến hết người cuối cùng cầm bóng thả vào rổ. + Cho cả lớp nhắc tên bài tập: - Chuyền bắt bóng qua chân + Mời 3 bạn lên thực hiện lại vận động. - 3 trẻ lên thực hiện + Lần lượt mối hàng 3 trẻ lên thực hiện: Khi trẻ thực hiện cô bao quát chú ý - Trẻ lần lượt lên thực hiện sửa động tác cho đúng, nhận xét động viên khích lệ trẻ. + Thi đua hai đội: Đội nào khéo hơn. - Hai đội thi đua với nhau + Các bạn vừa thực hiện bài tập gì Chuyền bắt bóng qua chân * TCVĐ: “ Ô tô và chim sẻ” - Cô nói cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Trẻ thực hiện chơi trò chơi. -Trẻ tham gia chơi
13. * Củng cố: Các con vừa thực hiện vận động gì? -Chuyền bắt bóng qua chân *Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp 1 – 2 vòng -Trẻ đi 1 vòng nhẹ nhàng. Hoạt động 3 : Kết thúc Cô nhận xét chung và cất đồ dung vệ sinh rửa tay. -Trẻ hưởng ứng. KẾ HOẠCH TUẦN 2.Chủ đề nhánh“Phương tiện giao thông” Thứ 3 ngày 18.3.1025 I .Hoạt động sáng LQVT: Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. (CCKTM) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Cung cấp cho trẻ kiến thức: + Trẻ biết sử dụng các hình hình học để chắp ghép tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. + Trẻ biết cách chắp ghép 1 hình vuông, 2 hình chữ nhật với 2 hình tròn để tạo thành hình ô tô tải; 1 hình chữ nhật chắp ghép với 4 hình tam giác tạo thành hình thuyền buồm, 1 hình chữ nhật chắp ghép với 4 hình vuông và 5 hình tròn tạo thành hình tàu hỏa + Trẻ biết cách chơi, luật chơi các trò chơi củng cố. - Củng cố cho trẻ kiến thức: + Tên gọi của các hình hình học: Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn... + Củng cố một số bài hát trong chủ đề ( Em đi qua ngã tư đường phố, đi đường em nhớ .) 2. Kỹ năng: - Cung cấp cho trẻ kỹ năng sử dụng các hình hình học để chắp ghép tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. - Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng. - Rèn kĩ năng: Chú ý, ghi nhớ có chủ định và ngôn ngữ mạnh lạc; kỹ năng hoạt động theo nhóm. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
14. - Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông đường bộ: Khi đi bộ đi về phía bên tay phải, và đi trên vỉa hè. II. Chuẩn bị: 1. Địa điểm: - Tại lớp mẫu giáo 4-5 tuổi A1 2. Đồ dùng * Đồ dùng của cô: - Giáo án chi tiết, rõ ràng, trình bày khoa học, thiết kế theo hướng lấy trẻ làm trung tâm. - Máy tính kết nối với màn hình ti vi. - Giáo án điện tử - Các hình hình học: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật có kích cỡ và màu sắc khác nhau. - 3 bảng quay - 3 khung tranh cho trẻ chơi trò chơi, các hình hình học có gắn nhám - 3 con suối nhỏ - Nhạc các bài hát chủ đề phương tiện giao thông (Em đi qua ngã tư đường phố, đi đường em nhớ ) * Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ một bảng trắng, 1 rổ đồ dùng gồm các hình hình học: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật màu sắc, kích thước khác nhau. - 3 rổ đựng các hình hình học: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật .có màu sắc khác nhau III. CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
15. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (1-2 phút) - “Xúm xít” - “Bên cô, bên cô” - Chào mừng các con đến với “Lớp học vui vẻ”. Đến với lớp học ngày hôm nay cô xin trân trọng giới thiệu với các con có các cô giáo đến từ phòng giáo dục và đào tạo huyện Hiệp Hòa về thăm các con đấy các con hãy khoanh tay chào các cô. - Trẻ khoanh tay chào các cô - Chúng mình cùng hát tặng các cô 1 bài hát nhé. - Trẻ hát cùng cô bài “Đi đường em nhớ”. - Cô và các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát “Đi đường em nhớ” ạ => Cô giáo dục trẻ: Đúng rồi cô và các con vừa hát bài hát “Đi - Trẻ lắng nghe đường em nhớ”, khi các con cùng bố mẹ ra đường chúng mình chú ý phải đi về phía bên tay phải và đi lên trên vỉa hè các con nhớ chưa nào? - Vâng ạ 2. Hoạt động 2: Bài mới (23-26 phút) 2.1. Ôn nhận biết các hình: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. - Vừa rồi cô thấy các bạn hát rất hay nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, đó là trò chơi “Những hình học kỳ diệu”. - Trẻ vỗ tay và hưởng ứng * Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều các hình hình học mà các - Trẻ chú ý lắng nghe con đã được học, nhiệm vụ của các con hãy chọn 1 hình mà mình yêu thích, sau đó đi vòng tròn vừa đi vừa hát và vận động theo lời bài hát. Khi cô gọi tên hình hoặc nói đặc điểm của hình nào thì các bạn cầm hình đó sẽ nhanh chân nhảy vào vòng tròn, giơ cao hình và gọi tên hình đó nhé. - Cô mời trẻ đi lấy hình. Lần 1: Cô gọi tên hình chữ nhật - Trẻ đi lấy hình - Trẻ cầm hình chữ nhật nhảy vào vòng tròn giơ hình lên và nói tên “Hình chữ nhật”. - Trẻ cầm hình tròn nhảy vào vòng tròn giơ hình Lần 2: Cô gọi tên hình tròn lên và nói tên “Hình tròn”. - Trẻ cầm hình tam giác nhảy vào vòng tròn giơ Lần 3: Cô gọi tên hình tam giác hình lên và nói tên “Hình tam giác”.
16. - Trẻ cầm hình vuông nhảy vào vòng tròn giơ hình Lần 4: Cô gọi tên hình vuông. lên và nói tên “Hình vuông”. - Trẻ chú ý lắng nghe và vỗ tay. Vừa rồi chúng mình chơi trò chơi rất giỏi. Cô khen tất cả các con. Đến với lớp học vui vẻ ngày hôm nay cô còn dành tặng mỗi - Trẻ đi cất hình và về chỗ lấy rổ bạn một rổ quà đấy, các con hãy nhẹ nhàng đi cất hình và về chỗ lấy rổ quà ra phía trước nhé. 2.2. Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. - Trong rổ có rất nhiều hình hình học ạ - Các con cùng quan sát trong rổ xem cô đã tặng cho các con món quà gì? - Trẻ lắng nghe - Trong rổ có rất nhiều hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật có màu sắc và kích thước khác nhau. Để khám phá về những điều kỳ diệu từ các hình hình học này, cô mời các con cùng đến với bài học: “Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo theo ý thích và theo yêu cầu.” * Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về hình mẫu và chắp ghép theo yêu cầu: Cô mời các con cùng hướng mắt lên màn hình với cô nhé. - Hình ô tô tải ạ. - Các con cùng quan sát xem cô có hình gì đây? - 2-3 trẻ trả lời: Hình vuông, hình chữ nhật, hình - Ai cho cô và các bạn biết hình chiếc ô tô tải này được chắp tròn ghép từ những hình hình học nào? - Trẻ đưa ra nhận xét + Đầu xe ô tô tải và cửa sổ được ghép từ hình gì? + Đầu xe ô tô tải được ghép từ hình chữ nhật đứng, cửa sổ được ghép từ hình vuông ạ + Thùng xe ô tô tải được ghép từ hình chữ nhật + Thùng xe thì sao? nằm ngang ạ + Bánh xe ô tô ghép từ 2 hình tròn ạ + Bánh xe ô tô tải được ghép từ những hình gì? - Trẻ lắng nghe
17. => Cô khái quát: Để chắp ghép được hình chiếc ô tô tải, cô đã dùng các hình hình học là: Hình chữ nhật đứng làm đầu xe, hình chữ nhật nằm ngang làm thùng xe, hình vuông làm cửa sổ và cuối cùng là 2 hình tròn làm bánh xe. + Hướng dẫn trẻ sử dụng các hình hình học để chắp ghép tạo - Trẻ quan sát và lắng nghe ra hình mới: - Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ cách sử dụng các hình để ghép từng bộ phận của ô tô tải: Để ghép được hình chiếc ô tô tải đầu tiên cô sử dụng 1 hình vuông để làm đầu xe. Tiếp theo cô lấy 1 hình chữ nhật xếp nằm ngang đặt cạnh sát với đầu xe ô tô tải làm thùng xe, cuối cùng cô lấy hình tròn xếp các hình tròn dưới đầu xe và thùng xe để làm bánh xe ô tô tải vậy là cô đã xếp được hình chiếc xe ô tô tải rồi đấy. Lưu ý khi xếp các con xếp sát cạnh nhau để hình đẹp hơn - Trẻ tìm hình và chắp ghép các hình tạo thành ô nhé. tô tải - Bây giờ các con hãy tìm các trong rổ các hình để ghép thành ô tô tải giống như trên màn hình của cô (Trong khi trẻ ghép cô đến gần giúp đỡ trẻ, hỏi trẻ vừa ghép được gì, con sử dụng những hình gì để ghép) - 1,2,3...mở - Để khám phá món quà tiếp theo mà lớp học vui vẻ mang đến cho chúng ta, các con hãy cùng mở với cô nhé. - Trẻ quan sát - Cô cho xuất hiện trên màn hình hình ảnh chiếc thuyền buồm được chắp ghép từ các hình hình học. - Trẻ trả lời : thuyền buồm ạ - Cô có món quà gì đây? - 3-4 trẻ trả lời: Thuyền buồm được ghép từ hình - Chiếc thuyền buồm này có gì đặc biệt? chữ nhật và các hình tam giác ạ. - Thân thuyền là hình chữ nhật ạ - 2 mui thuyền và cánh buồm được ghép từ những - Thân thuyền được ghép từ hình gì? hình tam giác ạ - 2 mui thuyền và cánh buồm thì sao? - Trẻ lắng nghe
18. => Từ 1 hình Chữ nhật và 4 hình tam giác khi chắp ghép chúng lại với nhau sẽ tạo thành 1 hình mới là hình chiếc thuyền buồm. + Hướng dẫn trẻ sử dụng các hình hình học để chắp ghép tạo ra hình mới: - Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ cách sử dụng các hình hình học để ghép từng bộ phận của thuyền buồm. Đầu tiên cô lấy 1 hình chữ nhật cô đặt nằm ngang làm thân - Trẻ lắng nghe và quan sát thuyền. Tiếp theo cô lấy 2 hình tam giác bằng nhau xếp sát 2 cạnh của 2 đầu thân thuyền làm mui thuyền, cuối cùng cô lấy 1 hình tam giác to và 1 hình tam giác nhỏ xếp cạnh nhau và xếp sát cạnh trên của thân thuyền. Lưu ý khi xếp các con xếp sát cạnh nhau để hình đẹp hơn nhé. - Bây giờ các con hãy tìm các hình hình học trong rổ để ghép thành thuyền buồm giống như hình của cô (Trong khi trẻ ghép cô đến gần giúp đỡ trẻ, hỏi trẻ vừa ghép được cái gì, con đã sử dụng các hình hình học nào để ghép...) - Trẻ tìm hình và chắp ghép các hình tạo thành * Trẻ sử dụng các hình để chắp ghép theo ý thích: thuyền buồm - Các con ạ với các hình hình học cơ bản: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật .các con có thể chắp ghép tạo - 1 – 2 trẻ nêu ý tưởng chắp ghép của mình thành rất nhiều hình mới theo ý thích của các con. - (Con chắp ghép hình ô tô, thuyền buồm, tàu hỏa, - Bạn nào có thể chia sẻ cho cô và các bạn cùng nghe: ngôi nhà, con cá, cái cây, ông mặt trời . ) + Con thích ghép hình gì? - Trẻ trả lời theo ý tưởng của trẻ. - Trẻ xếp hình mà mình yêu thích. + Con sử dụng những hình gì để ghép? - Các con hãy lựa chọn những hình trong rổ và chắp ghép các hình lại với nhau để tạo thành hình mới theo ý thích của các con - 3-4 trẻ trả nêu ý tưởng của mình. nhé! - Trong quá trình trẻ thực hiện cô đến bên trẻ trò chuyện với trẻ - 2-3 trẻ trả lời (Con đang làm gì đây? Con sử dụng những hình gì để ghép?...) - Con ghép tàu hỏa ạ - Khi trẻ ghép xong cô hỏi trẻ: - Con ghép dùng hình chữ nhật và các hình vuông + Con vừa ghép được hình gì? ạ