Giáo án Mầm non Khối Chồi - Chủ đề 6: Tết và mùa xuân - Năm học 2024-2025

23 trang Thiên Hoa 23/12/2025 580

Download

Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Mầm non Khối Chồi - Chủ đề 6: Tết và mùa xuân - Năm học 2024-2025", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

giao_an_mam_non_khoi_choi_chu_de_6_tet_va_mua_xuan_nam_hoc_2.pdf

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Chồi - Chủ đề 6: Tết và mùa xuân - Năm học 2024-2025

Chủ đề 6: TẾT MÙA XUÂN (Thời gian thực hiện: 3 tuần Từ 20/01-> 14/02/2025) (Nghỉ tết nguyên đán từ 27/1 đến ngày 31/1/2025) I- MỤC TIÊU 1- Lĩnh vực phát triển thể chất: * PTVĐ: - Thực hiện đúng, đầy đủ các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp. (STEM-EDP) - Thể hiện nhanh mạnh khéo trong thực hiện bài tập nhảy lò cò. - Trẻ thực hiện được các vận động bò chui qua ống . (HCM)- Phối hợp tay mắt trong vận động ném trúng đích ngang xa 2m. - Thực hiện và phối hợp được cử động của bàn tay ngón tay trong vận động: vo, vê xoáy xoắn, vặn, véo, vuốt.... Cuộn, xoay cổ tay - Phối hơp tay – mắt vẽ hình người, nhà, cây. * Dinh dưỡng sức khỏe - Biết 1 số hành động nguy hiểm khi được nhắc nhở , không ăn thức ăn có mùi ôi .Không được ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo -Trẻ tự thực hiện được một số việc phục vụ trong sinh hoạt khi được nhắc nhở và có 1 số hành vi thói quen vệ sinh phòng bệnh khi được nhắc nhở,vệ sinh cá nhân: Vệ sinh răng miệng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, đội mũ khi ra nắng, đi tất, mặc áo ấm khi trời lạnh ..đi giày dép khi đi học Biết tết tóc 2- Lĩnh vực phát triển nhận thức: - Biết thu thập thông tin về đối tượng bằng các cách khác nhau qua xem sách tranh ảnh nhận xét trò chuyện (STEAM-5E) - Biết kể tên và nói đặc điểm của một số ngày lễ hội mùa xuân, di tích lịch sử cảnh đẹp của địa phương - Biết 1số l phong tục tập quán của dân tộc, của quê hương trong ngày tết. Một số món ăn trong ngày tết cổ truyền. (STEAM-5E) - Tách/gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng trong PV4 bằng các cách khác nhau và đếm. - Quan tâm đến những thay đổiủ c a sự vật, hiện tượng xung quanh với sự gợi ý, hướng dẫn của cô giáo - So sánh bềrộng của 3 đối tượng và nói được các rộngtừ nhất,hẹp hơn, hẹp nhất. 3- Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: - Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại. Trả lời đặt câu hỏi (ai cái gì ở đâu..) - Nói rõ để người nghe có thể hiểu được. Phát âm cáctiếng có chứa các âm khó. - Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao...về chủ đề. Mô tả sự vật hiện tượng qua tranh ảnh - Có khả năng phát âm các tiếng có chứa các âm khó. Đọc truyện qua các tranh vẽ. Mô tả sự vật, hiện tượng, tranh ảnh - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. - Cầm sách đúng chiều và giở sách từng trang để xem tranh ảnh, “đọc” sách theo tranh minh ọhọa( đ c vẹt ), phân biệt mở đầu của sách và kết thúc của sách , giữ gìn bảo vệ sách - Có khả năng nhận dạng một số chữ cái, tập tô, tập đồ các nét chữ. - Cho trẻ LQTA: - Trẻ nhận diện các từ vựng về bộ phận trên mặt, và tham gia vào bài hát, nghe hiểu câu hỏi " what's this? How many? - Trẻ ôn tập số 1, 2 và nhận diện hình tròn 4- Lĩnh vực phát triển tình cảm- kỹ năng xã hội:
- Nói được điều bé thích không thích những việc bé có thể làm được, Biểu lộ 1 số cảm xúc vui buồn , sợ hãi tức giận ngạc nhiên. - Biết chú ý nghe khi cô và bạn nói, biết chờ đến lượtkhi được nhắc nhở. (lồng ghép NDATGT- Tôi yêu VN) - Cố gắng hoàn thành công việc được giao. Biết trao đổi thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung (chơi, trựcnhật ) (HCM) - Biết giữ gìn VSMT bỏ rác đúng nơi quy định, không ngắt lábẻ cành, bứt hoa (lồng ghép GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM) 5- Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: - Biết hát đúng giai điệu lời ca, rõ lời thể hiện cảm xúc phù hợp với giai điệu bài hát qua giọng hát;,nét mặt,(HCM) điệubộ; - Thích thú ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình ình (về màu sắc, hình dáng ) của cáctácphẩm tạo hình. - Chú ý nghe thich thú hát vỗ tay, nhún nhẩy , lắc lư theo bài hát có trong chủ đề. Vận động nhịp nhàng theo giai điệu các bài hát bản nhạc với các hình thức theo nhịp, tiết tấu - Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong, tròn tạo thành các bức tranh có màu sắc, bốcục. (STEM-EDP) - Phối hợp các kĩ năng xếp hình để tạo ra sản phẩm kiểu dáng màu sắc khác nhau. - Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chitiết. (STEM-EDP) - Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc, các tác phẩm vănhọc
II- MẠNG NỘI DUNG TẾT VÀ MÙA XUÂN Bé vui đón tết (1T) Mùa xuân của bé (2 tuần) *PTTC :- Một số thói quen trong sinh hoạt : Tự vệ sinh cá nhân vệ sinh răng miệng; đội mũ khi ra *PTTC: - Các động tác phát triển cơ, hô hấp(HCM) và PTVĐ. Bò chui qua ống dài nắng, đi tất, mặc áo ấm khi trời lạnh ,tự đi giày dép khi đi học, tết tóc .- Không được ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo. 1,2x0,6m (HCM). Ném trúng đích ngang xa 2m , - Biết ộm t số nguy cơ không an toàn: Không ăn thức ăn có mùi, ôi thiu. - Thực hiện được một số việc phục vụ trong sinh hoạt khi được nhắc nhở.và có 1 T hực hiện được một số việc phục vụ trong sinh hoạt khi được nhắc nhở. số hành vi thói quen vệ sinh phòng bệnh khi được nhắc nhở, vệ sinh cá nhân: đi - Các động tác phát triển cơ, hô hấp (HCM) giày dép khi đi học Biết tết tóc - PTVĐ Thực hiện được VĐCB : - Phối hợp các cử động của bàn tay, mắt khi tô vẽ hình người nhà, cây... nhảy lò cò.. - Các cử động của bàn tay khi vò xoáy xoắn vặn, búng, miết.... Cuộn xoay tròn cổ tay - Các cử động của bàn tay khi vò xoáy xoắn vặn, búng, miết.... Cuộn xoay tròn cổ tay - Biết ộm t số nguy cơ không an toàn: Không ăn thức ăn có mùi, ôi thiu. *PTNT : *PTNT: - Thu thập thông tin về đối tượng qua sách, tranh ảnh, nhận xét và trò chuyện. - So sánh bề rộng của 3 đối tượng. - Quan tâm đến những thay đổiủ c a sự vật, hiện tượng xung quanh với sự gợi ý, hướng dẫn của cô giáo. - Mối liên hệ đơn giản của các sự vật hiện tượng gần gũi. - Phong tục tập quán của dân tộc, của quê hương trong ngày tết. - Gọi đúng tên các ngày trong tuần, Các mùa trong năm nơi trẻ sống Các lễ hội trong mùa - Tách/gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng trong PV4 bằng các cách khác nhau và đếm. xuân. - Một số món ăn trong ngày tết cổ truyền. (STEAM-5E) *PTNN : Biết lắng nghe và trao đổi với người đối thoại.Trả lời và đặt câu hỏi “ai” “cái gì” “ở đâu”, - Thu thập thông tin về đối tượng bằng các cách khác nhau qua xem sách tranh ảnh “khi nào” “để làm gì” nhận xét trò chuyện về mùa xuân (STEAM-5E) - Phát âm các tiếng có chứa các âm khó.Nói rõ để người nghe có thể hiểu được. *PTNN: Phát âm các tiếng có chứa các âm khó - Nghe các bài hát bài thơ, ca dao đồng dao tục ngữ hò vè trong chủ đề. - Đọc thơ, ca dao, đồng dao...về chủ đề: Hoa đào hoa mai - Cầm sách đúng chiều và giở sách từng trang để xem tranh ảnh - Cầm sách đúng chiều và giở sách từng trang để xem tranh, ảnh “đọc” sách theo tranh minh họa( đọc vẹt ).Giữ - Nghe hiểu nội dung chuyện kể: Nàng tiên mùa xuân. Kể có trình tự mở đầu, kết thúc thông qua câu về chủ đề. Kể lại truyện đã được nghe.Mô tả sự vật, hiện tượng, tranh ảnh gìn bảo vệ sách. - Nhận dạng một số chữ cái, hướng viết của các nét chữ. Tô đồ các nét chữ - Đọc thơ, ca dao, đồng dao...về chủ đề: Hoa đào, hoa mai - “Đọc” sách theo tranh minh họa.Phân biệt phần mở đầu và kết thúc của sách - Cho trẻ LQTA: Lucky money, blossom, firework. What this? What colour is it? ear, eye, mouth, nose. What is it? It’s my ear, eye, mouth, nose; * TC-XH: - Cho trẻ LQTA: - Nói được điều bé thích không thích những việc bé có thể làm được, Biểu lộ 1 số cảm xúc với ngày ear, eye, mouth, nose, number 1-2, circle; How many? Two ears, eyes, one mouth, nose, number 1-2, circle t ết nguyên đán *PTTC-XH: - Chú ý nghe khi cô và bạn nói, chờ đến lượt khi được nhắc nhở;.( lồng ghép NDATGT- Tôi yêu - Giữ gìn môi trường xanh - sạch- đẹp. Nhận biết một số lễ hội phọng tục địa phương VN) - Bảo vệ chăm sóc cây hoa gần gũi quanh bé; .( lồng ghép NDATGT- Tôi yêu VN) - Giữ vệ sinh môi trường, không bẻ cành bứt hoa - Trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung (chơi, trực nhật ...); - Trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung (chơi, trực nhật ...( HCM) (HCM) * PTTM : -Thể hiện cảm xúc, tình cảm qua các hoạt động tạo hình Thể hiện cảm xúc, tình cảm qua các hoạt động tạo hình. - Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc, các tác phẩm vănhọc - Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc, các tác phẩm. vănhọc - Hát đúng giai điệu lời ca, rõ lờithể hiện cảm xúc phù hợp với giai điệu bài hát qua giọng hát, nét - Hát đúng giai điệu lời ca, rõ lờithể hiện cảm xúc phù hợp với giai điệu bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ. mặt, điệu bộ.Chú ý nghe thich thú hát vỗ tay, nhún nhẩy , lắc lư theo bài hát về tết . Chú ý nghe thich thú hát vỗ tay, nhún nhẩy , lắc lư theo bài hát về mùa xuân, bài hát dân - Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong, tròn tạo thành sản phẩm: Vẽ cành đào, ca( tiếp cận đa văn hóa âm nhạc) - Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chitiết nặn - Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong, tròn tạo thành sản phẩm:, vẽ hoa mùaxuân. bánh ngày tết (STEM-EDP) (STEM-EDP)
III- MẠNG HOẠT ĐỘNG Phát triển thể chất PT nhận thức * TC:1 số món ăn trong ngày tết Một số thói quen tốt trong vs phòng bệnh: Vệ sinh răng miệng, đi vệ sinh * HĐH:KPXH: Bé biết gì về phong tục tập quán trong ngày tết đúng nơi quy định, đội mũ khi ra nắng, đi tất, mặc áo ấm khi trời lạnh. Không ăn thức ăn có mùi ôi, không (1)(HCM) ăn l á, quả lạ, không uống rượu bia, cà phê; + Bé với lễ hội mùa xuân (1) - Không được ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo. + KPKH: Khám phá một số món ăn ngày tết (1) (STEAM-5E) * HĐVS: Đi giày dép, tết tóc *LQVT:- Tách/gộp các nhóm đối tượng có số lượng 4 bằng các * TDS: - Hô hấp : Thổi bóng bay - Tay: - Đưa hai tay ra phía trước- sau và vỗ tay vào nhau cách khác nhau và đếm (1); - Bụng, lườn: Đứng cúi người về trước - So sánh bề rộng của 3 đối tượng (1) * HĐNT: Q/S 1 số loại hoa quả trong ngày tết. QS thời tiết, quanh cảnh - Chân: Ngồi, quay người sang bên mùa xuân... - Bật: Bật lên trước, ra sau, sang bên * HĐC: Xem băng hình 1 số hoạt động trong ngày tết.lễ hội mùa xuân *HĐH: Bò chui qua ống dài 1,2 x 0,6 m(HCM) (1); Ném trúng đích nằm ngang (xa 2m) (1) * HĐNT: Nhảy lò cò 3m. Tung bắt bóng với người đối diên khoảng cách 3m.Vo, xoáy, xoắn, vặn, búngngón * HĐG: Thu thập thông tin về đối tượng qua sách, tranh ảnh, nhận xét tay, vê, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn,- nối Phối hợp tay- mắt vẽ được hình người, nhà, cây. và trò chuyện (STEAM-5E) - TCVĐ: Ai nhanh hơn; ném còn, kéo co +HT:Chơi với các hình vuông tròn tam giác.. Gọi đúng tên các ngày * HĐG: Nặn bánhngày tết ,tô, vẽ tranh ngày tết (luyện cử động bàn tay, ngón tay) trong tuần, Các mùa trong năm nơi trẻ sống. * Hoạt động PTVĐ ngoài trời: Những vận động viên thi tài; *HĐTN: Bé với các trò chơi ngày xuân KP: Xem tranh, ghép tranh ngày tết và các lễ hội mùa xuân. Xem tranh ảnh ATGT.. PT ngôn ngữ T/C: Trò chuyện với trẻ về ngày tết, 1 số phong tục trong ngày tết, òtr chuyện về TẾT VÀ MÙA XUÂN mù a xuấn lễ hội mùa xuân,bé làm gì trong ngày tết.Hướng dẫn trẻ kể lại sự việc có nhiều tình tiết Phát triển thẩm mỹ PT Tình cảm - KN xã hội *LQVH: Nghe kể truyện: Nàng tiên mùa * HĐC:Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe nhạc, * T/c: Sở thích khả năng của bản thân: những điều trẻ thích, không thích, những việc trẻ có thể làm.TC về một số hoạt động trong ngày tết xuân(1) nghe hát dân ca: cây trúc xinh, hoa trong vườn nguyên đán như : được bố mẹ may quần áo mới, được đi chúc tết - Đọc thơ: hoa đào hoa mai (1) * HĐH: GD Âm nhạc: ông bà... trẻ biết chú ý lắng nghe. - Đọc đồng dao, ca dao : Đi cầu đi quán. + VĐTN: Sắp đến tết rồi (1) - Xem tranh ảnh, băng hình bé chăm sóc bảo vệ cây cối. + HĐG: Bé tập « đọc » sách và mô tả sự + Hát: Em thêm 1 tuổi (1) * Hoạt động học: Cùng nhau chia sẻ (HCM) (1) vật, hiện tượng, tranh ảnh. + Nghe hát dân ca Hoa thơm bướm lượn,(1) - HĐG: Hợp tác, trao đổi, thoả thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt + Giờ ngủ: Biết điều chỉnh giọng nói phù + TCAN: Những nốt nhạc xinh, Nghe âm thanh hợp đoán dụng cụ âm nhạc động chung. TCPV: Bán hàng giải khát, bán hoa quả, Bán hàng ăn, Xưởng *HĐC : Nghe đọc thơ Tết đang vào nhà, * HĐ Tạo hình: Vẽ hoa mùa xuân(1 ) làm bánh, chơi đóng vai gia đình đi chúc tết ông bà... những người thân XD: Công viên mùa xuân, vườn cây ăn quả, Vườn hoa mùa xuân.... Mùa xuân, Xem tranh ảnh về ngày tết, mùa - Nặn bánh ngày tết (1) (STEM-EDP) - Chọn bày mâm ngũ quả đón Tết nguyên đán xuân, phát âm các âm khó: ngoằn ngoèo, đỏ * HĐG:Ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình * Chơi các trò chơi dân gian ngày Tết: ném còn, đập niêu, Ném vòng rực... cổ chai, đánh cầu - Chơi với cuốn bé LQCC theo CĐ dáng ) của các tác phẩm tạo hình .Bé cùng cô trang trí lớp học đón tết Nguyên đán, Vẽ cành đào - HĐNT: Bé tham gia chăm sóc cây, CS hoa HĐNT : Biết trả lời và đặt câu hỏi “ai” - Làm bưu thiếp chúc tết bạn, cô giáo. (STEM-EDP) * HĐLĐ : Chăm sóc cây xanh .CS hoa. Vệ sinh nhà cửa đón tết “cái gì” “ở đâu”, “khi nào” “để làm gì” - Làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên (STEM- * ATGT: Xem phim hoạt hình “Vui giao thông” Tập 19: Tết đến - LQTA: TET'S HOLIDAY- LESSON rồi không chơi quanh xe đang dừng đỗ; Tập 20: Tết đầy món ngon. EDP) 1(2); UNIT 4 BODY- LESSON 1 (2), Không qua đường nơi xe đang đỗ LESSON 2 (2)
KẾ HOẠCH TUẦN 2: Chủ đề nhánh “Mùa xuân của bé” (Từ ngày 03/02/2025 đến ngày 07/02/2025) Đón trẻ- Học HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc Chơi, HĐ ngoài trời có chủ đích buổi chiều điểm danh 1. Nội dung 1. Nội dung LQVH 1. Nội dung 1. Nội dung Trò chơi - Đón trẻ - Tập các động tác Kể truyện: Nàng - Góc đóng vai: TC cửa - Quan sát thời tiết, quang mới Thứ hai - Trò chuyện phát triển nhóm cơ và tiên mùa xuân hàng bán hoa, quả cảnh mùa xuân, vườn hoa Ném vòng với trẻ về hô hấp (CCKT) - Góc khám phá khoa sân trường cổ chai ngày những lễ hội + ĐT1: Hô hấp: Thổi học và thiên nhiên: Ghép - TCVĐ: Ai nhanh hơn, - Xem 03/02/2025 mùa xuân, bóng tranh các loại hoa, phân đá cầu, kéo co, ném vòng phim hoạt các trò chơi + ĐT2: Tay: Co và loại hoa quả theo 1-2 cổ chai, tung bắt bóng với hình “Vui ngày xuân duỗi từng tay dấu hiệu (STEAM-5E) người đối diện khoảng giao theo phong + ĐT3: Bụng lườn: - Góc sách, truyện: Xem, cách 3m, ném bóng vào rổ thông” tục của địa Ngửa người ra sau kết tranh ảnh, sách báo; làm - TCTD: Chơi tự do với mùa 2- Tập phương hợp 2 tay giơ lên cao sách tranh về hoa quả, hột hạt, sói, đá, lá cây, 20: Tết đầy - Điểm danh + ĐT4: Chân: Nhảy chơi với cuốn bé LQCC, phấn trắng, đồ chơi ngoài món ngon. 2. Mục đích lên đưa một chân về Thu thập thông tin về trời... Không qua yêu cầu phía trước, phía sau đối tượng qua sách, 2.Mục đích yêu cầu đường nơi -Trẻ kể được + ĐT5: Bật: Bật luân tranh ảnh - Trẻ biết quan sát nói lên xe đang đỗ những lễ hội phiên chân trước chân - Góc XD: XD vườn được cảm nhận của mình mùa xuân, sau KPKH hoa mùa xuân về thờiquang cảnh của HĐVS các trò chơi 2. Mục đích yêu cầu Khám phá một - Góc tạo hình: Vẽ hoa mùa xuân, những loại hoa Tết tóc Thứ ba ngày xuân - Trẻ biết tập các số món ăn ngày mùa xuân, nặn xé dán trong sân trường. NX (Ôn) theo phong động tác thể dục tết các loại hoa... (STEM- được đặc điểm nổi bật của - Xem ngày tục của địa chính xác theo yêu (STEAM-5E) EDP) một số loại hoa và thời băng hình 04/02/2025 phương cầu của cô. - Góc âm nhạc: Chơi với tiết mùa xuân về lễ hội - Rèn kỹ năng - Rèn kỹ năng tập thể các dụng cụ âm nhạc, - Biết trả lời và đặt câu phong tục trả lời câu hỏi dục thường xuyên nghe nhạc trong chủ đề hỏi các từ chỉ đặc điểm, của địa to rõ ràng. - Trẻ tích cực, hứng 2. Mục đích, yêu cầu tính chất, công dụng phương => GD trẻ thú tham gia vào hoạt * Kiến thức: Trẻ biết - Rèn kỹ năng quan sát, yêu quý mùa động. tên các góc chơi, thể ghi nhớ, trả lời các câu xuân 3. Chuẩn bị hiện vai chơi của mình hỏi. thông qua các TC, vai - Trẻ tích cực tham gia chơi. hoạt động
Thứ tư -Trẻ hứng thú - Sân tập bằng phẳng, HĐTH - Biết lấy và cất đồ chơi =>GD trẻ ăn yêu quý các LQTA: ngày trò chuyện rộng, sạch sẽ, thoáng Vẽ hoa mùa đúng nơi quy định loại hoa UNIT 4 05/02/2025 cùng cô mát xuân * Kĩ năng: Rèn kỹ năng 3. Chuẩn bị BODY- 3. Chuẩn bị - Loa, sắc xô (ĐT) thể hiện vai chơi, kĩ - Địa điểm quan sát LESSON 1 - Nội dung trò - Trang phục của cô năng giao tiếp, ứng xử - Một số loại hoa trong ĐD- CD chuyện. và trẻ gọn gàng cho trẻ trường Đi cầu đi -Sổ điểm 4. Cách tiến hành * Thái độ: Trẻ hứng thú - Quả cầu, dây thừng, quán danh * 4.1. Khởi động tham gia hoạt động. vòng, chai, bóng nhỏ (Ôn) - Một số tranh Cô cho trẻ đi thành 3. Chuẩn bị: - 1 chiếc xắc xô, hột hạt, -Trò ảnhvề lễ hội vòng tròn kết hợp các - Các góc chơi sỏi, đá, lá cây, phấn trắng, chuyện vói mùa xuân, kiểu đi sau đó xếp - Đồ dùng đồ chơi theo đồ chơi ngoài trời. trẻ về 1 số các trò chơi thành 3 hàng theo tổ, các góc 4. Cách tiến hành nguy cơ diễn ra tại đền dãn cách đều. - Các nguyên vật liệu * 4.1. Hoat động 1: Gây không ăn Y Sơn * 4.2. Trọng động mở cho trẻ hoạt động. hứng thú toàn: - Địa điểm: Tập mỗi động tác 4 4. Cách tiến hành Cô tập trung trẻ, kiểm tra Không ăn trong lớp học. lần x 4 nhịp 4.1. HĐ1. Gây hứng sĩ số, sức khỏe, trang thức ăn có 4.Cách tiến + ĐT1: Hô hấp: Thổi thú phục của trẻ, giới thiệu mùi ôi hành bóng Cô tổ chức cho trẻ chơi nội dung buổi hoạt động, thiu, không - Cô đón trẻ + ĐT2: Tay: Co và trò chơi: Chuyền bóng. cho trẻ quan sát cảm nhận ăn lá, quả vào lớp cất đồ duỗi từng tay 4.2.HĐ2. Bài mới thời tiết,lựa chọn địa lạ, không dùng cá nhân TTCB-4: Đứng thẳng 4.2.1. Thỏa thuận chơi điểm quan sát.Trẻ hát uống rượu cho trẻ vào tay buông tự nhiên - Cô hỏi trẻ tên chủ đề “mùa xuân ơi" tới địa bia, thuốc đúng nơi quy Nhịp -1 3: Từng tay co và các góc chơi, tên đồ điểm quan sát. lá định. lên GDAN dùng đồ chơi. Cô nhắc * 4.2. Hoat động 2. Bài HĐLĐ Thứ năm - Trao đổi với Nhịp 2: Từng tay duỗi - Hát: Em thêm lại chủ đề chơi, giới mới Chăm sóc ngày phụ huynh về thẳng xuống 1 tuổi (TT) thiệu các góc chơi, TC ở 4.2.1. Quan sát CMĐ cây và hoa tình hình của + ĐT3: Bụng lườn: - Nghe hát: Mùa các góc, gơi mở để trẻ Cho trẻ quan sát, cảm (Ôn) 06/02/2025 trẻ. Ngửa người ra sau kết xuân ơi nhận vai chơi, góc chơi nhận thời tiết xung quanh -Xem băng - Cô trò hợp 2 tay giơ lên cao - TCAN: Nghe => GD trẻ chơi đoàn kết, sân, quan sát một số một hình bé chuyện cùng TTCB-4: Đứng thẳng âm thanh đoán không mất trật tự. số loại hoa... cô gợi mở để chăm sóc trẻ: tay buông tự nhiên dụng cụ âm 4.2.2. Quá trình chơi trẻ quan sát đưa ra ý kiến bảo vệ cây + Các con đã Nhịp -1 3: 2 tay giơ nhạc - Trẻ về góc chơi tự thỏa của mình về đặc điểm, được đi lễ hội lên cao (CCKT) thuận vai chơi, cô không màu sắc của một số loại mùa xuân Nhịp 2: Ngửa người chơi cùng trẻ mà gợi mở hoa trong ngày Tết chưa? ra sau để trẻ thực hiện TC => GD trẻ yêu quý các loại hoa
Thứ sáu + Mùa xuân + ĐT4: Chân: Nhảy PTVĐ - Cô quan sát động viên 4.2.2. TCVĐ : Cô phổ biến LQTA: ngày con thường đi lên đưa một chân về VĐCB: Ném trẻ chơi, nhắc trẻ liên kết cách chơi luật chơi, cho trẻ UNIT 4 07/02/2025 những lễ hội phía trước, phía sau trúng đích nằm các nhóm chơi. chơi, cô quan sát nhận xét BODY- nào? TTCB-4: Đứng thẳng ngang (xa 2m) 4.2.3. Nhận xét chơi chơi. LESSON 1 +Các con tay buông tự nhiên TCVĐ: Ai - Cô đến các góc nhận 4.2.3. Chơi tự do: Cho trẻ -Trò thấy không Nhịp -1 3:Nhảy lên nhanh hơn xét trẻ chơi trong quá chọn TC, đồ chơi theo ý chuyện vói khí lễ hội đưa 1 chân về phía (CCKT) trình trẻ chơi, gợi ý để thích, cô quan sát động trẻ về sở ntn? trước * HĐTN: Bé trẻ nhận xét hành vi, thái viên trẻ thích khả => Cô khái Nhịp 2: Nhảy lên đưa với các trò chơi độ của bạn trong góc - Gần hết giờ cô đến các năng về quát giáo dục 1 chân về phía sau ngày xuân chơi. Cho trẻ tập trung nhóm bao quát và nhận bản thân: trẻ yêu quý + ĐT5: Bật: Bật luân trẻ đến góc XD, 1 bạn xét nhóm chơi của trẻ, rút Những mùa xuân phiên chân trước chân giới thiệu về góc chơi, kinh nghiệm cho buổi điều trẻ - Cô điểm sau cô nhận xét góc XD, chơi sau thích, danh trẻ đến * 4.3. Hồi tĩnh nhận xét chung cả lớp. * 4.3. HĐ 3: Kết thúc không lớp - Trẻ đi lại nhẹ nhàng Cho trẻ hát bài “Em - Hỏi trẻ về cảm nhận của thích, có quanh sân thêm một tuổi” chào buổi chơi. Tập trung, thể làm mừng công trình đã điểm danh trẻ, nhận xét - Văn nghệ được khánh thành. buổi chơi. Cho trẻ vệ sinh cuối tuần 4.3. HĐ3. Kết thúc chơi tay chân -Nêu Cho trẻ thu dọn đồ dùng gương cuối đồ chơi. tuần Ngày 13 tháng 01 năm 2025 P. Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá : Nhất trí kế hoạch tuần đồng chí đã xây dựng.
V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Tuần 2, chủ đề nhánh: “Mùa xuân của bé” Thứ Hai, ngày 3/2/2025 I. HĐS 1. HĐHCCĐ * LQCVH Truyện: Nàng tiên mùa xuân (CCKT) I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức * Cung cấp kiến thức - Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung câu truyện “Nàng tiên mùa xuân”. - Trẻ nhớ được tên tác giả câu chuyện. 2. Kỹ năng * Củng cố kỹ năng - Rèn kĩ năng quan sát, nghe hiểu, tập trung chú ý, ghi nhớ có chủ đích và tự tin khi trả lời câu hỏi. Rèn phản xạ nhanh nhẹn - Rèn ngôn ngữ mạch lạc, nói to, rõ ràng cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, tích cực tham gia các hoạt động. - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ các loại hoa II. CHUẨN BỊ 1. Địa điểm: Lớp 4-5 tuổi A1 2. Đồ dùng của cô - Giáo án soạn chi tiết rõ ràng theo phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm - Que chỉ, xắc xô, máy vi tính, rối dẹt, sách điện tử, powerpoint có nội dung câu chuyện 3. Đồ dùng của trẻ - Trang phục gọn gàng. Thảm xốp, ghế ngồi đầy đủ cho trẻ III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HĐ của cô HĐ của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô giới thiệu bài - Trẻ lắng nghe - Đưa ra câu đố về mùa Xuân. Mùa gì ấm áp Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ cây Đâm chồi nảy lộc - Trẻ đoán mùa xuân Đó chính là mùa Xuân đấy, xin chúc mừng tất cả - Trẻ lắng nghe các con có đáp án giống như cô. Vào mùa Xuân thì có rất nhiều các loài hoa đua nhau nở phải không nào và có loài hoa được ví như “nàng tiên của mùa xuân đấy”. Các con có muốn biết đó là loài hoa nào không? Cô mời chúng mình cùng lắng nghe cô kể nhé.
2. Hoạt động 2: Bài mới a. Cô kể truyện cho trẻ nghe *Lần 1: Cô kể chuyện kết hợp với cử chỉ, điệu bộ - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện nét mặt. Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì - Câu chuyện: “ Nàng tiên của mùa xuân” *Lần 2: Cô kể kết hợp với sách điện tử - Trẻ lắng nghe quan sát cô kể chuyện b. Đàm thoại – giảng giải- trích dẫn - Trong vườn hoa xuân có những loại hoa gì? - Hoa đào, hoa Hồng, hoa lay ơn, hoa violet, hoa cúc, hoa huệ, hoa thược dược -> Trích dẫn: “ Trong vườn hoa huyên náo.” - Trẻ lắng nghe - Còn cây gì chỉ đứng lặng lẽ trong vườn? - Cây đào -> Trích dẫn: “ Chỉ riêng có một cái cây không ai - Trẻ lắng nghe để ý gì đến cái cây trong góc vườn nữa.” - Và điều kỳ lạ gì đã xảy ra trong góc vườn vào - Cây hoa đào đã nở hoa ngày 30 tết? -> Trích dẫn: “ Sáng 30 tết dâng tặng sắc hương - Trẻ lắng nghe của mùa xuân cho chúng ta đấy.” - Nghe hoa đào và cô chủ nói thì các loài hoa cảm - Rất xấu hổ thấy như thế nào? -> Trích dẫn: “ Bấy giờ các loài hoa đã hiểu - Trẻ lắng nghe ra đến hết.”. - Thông qua câu chuyện các con học được điều gì - Không nên chê bai người khác * Cô chốt lại nội dung và GD: - Câu chuyện kể về các rất nhiều loại hoa khác - Trẻ lắng nghe nhau, lúc đầu các loài hoa đã có thái độ chê bai cây đào vì cây đào khẳng khiu không có hoa nhưng sau đó đến ngày 30 tết cây đào đã ra hoa rất xinh đẹp nhờ có sự giải thích của cô chủ mà các loài hoa đã hiểu ra - Các con ạ hoa dùng để trang trí cho ngôi nhà của chúng thêm đẹp vì vậy, chúng mình phải biết chăm sóc bảo vệ hoa, không được ngắt lá bẻ cành * Lần 3: Cho trẻ xem rối tay. - Trẻ lắng nghe quan sát cô kể chuyện * Củng cố: Hôm nay các con đã được nghe câu - Câu chuyện: “ Nàng tiên của mùa xuân” chuyện gì? 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện: “ Nàng - Trẻ lắngnghe tiên mùa xuân” thật là hay phải không nào. Các con hãy cùng với bố mẹ vẽ những vườn hoa mùa xuân thật là đẹp nhé. Bài học của chúng ta đến đây là kết thúc rồi, xin chào và hẹn gặp lại các con vào những bài học sau!
II. HĐC Trò chơi mới: Ném vòng cổ chai I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết ném vòng sao cho rơi đúng vào chai. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng khéo léo khi ném vòng. 3. Thái độ - Trẻ có ý thức lấy, cất đồ dùng khoa học, gọn gàng. II. Chuẩn bị - Vạch chuẩn. - Vòng ( đường kính 15-20cm), Chai đủ cho trẻ hoạt động. HĐ của cô HĐ của trẻ * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô giới thiệu trò chơi mới cho trẻ - Trẻ lắng nghe * Hoạt động 2: Bài mới - Cô giới thiệu cách chơi - Cho trẻ đứng thành hàng ngang tại vạch chuẩn, - Trẻ lắng nghe tay cầm vòng và ném vòng vào chai của mình. Ai ném trúng nhiều vòng lọt vào cổ chai người đó sẽ thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi TC - Cô kiểm tra kết quả chơi - Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe Thứ Ba, ngày 4/2/2025 I. HĐS 1. HĐCCĐ * KPKH Khám phá món ăn ngày tết (Bánh chưng) STEAM-5E I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói được tên, đặc điểm, các kích thước và cấu tạo của chiếc bánh chưng. (S) - Trẻ biết bánh chưng có nhiều chất dinh dưỡng tốt chosức khỏe từ các nguyên liệu làm nên chiếc bánh chưng và bánh chưng là món ăn không thể thiếu trong ngày tết. (S) - Trẻ nêu được tên, công dụng của các đồ dùng để khám phá chiếc bánh chưng. (T) - Trẻ nêu được cách sử dụng các dụng cụ và nguyên vật liệu làm nên chiếc bánh chưng (Lạt, lá dong, gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn, hành, gừng ) (E) - Trẻ nói được các bước thực hiện để làm ra được chiếc bánh chưng (E) - Trẻ biết cắt bánh khéo léo. (A) - Trẻ biết đo và nói lên kết quả đo; Phân biệt được các biểu tượng về hình dạng của bánh chưng: Vuông, chữ nhật, dài ngắn (M) 2. Kĩ năng - Trẻ có kỹ năng quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi về chiếc bánh chưng(S)
- Trẻ lựa chọn được các đồ dùng, thiết bị thao tác để khám phá, tìm hiểu về chiếc bánh chưng. (T) - Trẻ thực hiện được quy trình tìm hiểu, quan sát, khám phá về chiếc bánh chưng (E) - Thể hiện được cái đẹp trong quá trình tìm hiểu khám phá chiếc bánh chưng (A) - Trẻ xác định được hình dạng, kích thước của chiếc bánh chưng (M) 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, có ý thức kỉ luật, chủ động hợp tác theo nhóm cùng nhau để thực hiện hoạt động. - Giáo dục trẻ giữ gìn nét văn hoá ngày tết của dân tộc Việt Nam. - Biết lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị 1. Địa điểm - Trong lớp 2. Chuẩn bị của giáo viên - Bài các bài hát: “Ngày tết quê em”, “Bánh chưng xanh”, “Bé đón tết”, “Khúc hát đồng dao” .. - Trang trí lớp học thành chợ tết. - Video quy trình gói bánh chưng. - Powerponit máy tính, tivi, loa - 3 chiếc bánh chưng. - Giá tranh, khay inox: 3 cái. - Hộp ảo thuật. 3. Chuẩn bị của trẻ - Các nguyên liệu làm bánh: Gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn, hạt tiêu, hành . cô đóng gói nhỏ.Đĩa nhựa. Vật cản cao 20cm. Thước đo 3 cái, kính lúp 3 cái. - Bảng ghi kết quả khám phá cho 3 nhóm. III. Tiến trình tổ chức hoạt động HĐ của cô HĐ của trẻ 1. Hoạt động 1: Thu hút - Các con ơi! Rất vinh dự cho lớp học chúng mình, - Hello teachers hôm nay được đón rất nhiều các cô giáo trong trường về dự. Các con hãy chào các cô nào! - Và trong buổi học hôm nay cô đã mời 1 vị khách - Trẻ reo hò rất đặc biệt, chúng mình hãy dành một tràng pháo tay thật to, để chào đón vị khách đặc biệt này nào! - Các con ơi! Anh hề đã tặng cho chúng mình món - Những chiếc bánh chưng quà gì đây? - À đúng rồi đấy! Không khí ngày tết đang ngập - Trẻ lắng nghe tràn trên khắp cả nước và cả trong lớp học của chúng mình nữa này, nên hôm nay chú hề đã tặng cho chúng mình những chiếc bánh chưng. - Các con biết gì về chiếc bánh chưng? - Trẻ trả lời - Các bạn rất là giỏi đấy. Thế các bạn đã được ăn - Trẻ trả lời bánh chưng chưa? - Chúng mình thấy bánh chưng như thế nào? - Trẻ trả lời - Vậy cô đố chúng mình biết bánh chưng thường - Dịp tết ạ có trong dịp nào? - À đúng rồi, bánh chưng là một món ăn không thể - Chú ý nghe cô nói thiếu trong dịp tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam
ta. Để có thêm hiểu biết hơn về chiếc bánh chưng, hôm nay cô và các con cùng nhau khám phá về chiếc bánh chưng! - Cô mời chúng mình nhẹ nhàng ngồi xuống nào (Cho trẻ ngồi hình chữ u) 2. Hoạt động 2: Khám phá - Các bạn ơi, để khám phá được chiếc bánh chưng cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng, dụng cụ. - Đây là cái gì? (Thước kẻ) - Trẻ trả lời - Trên thước kẻ có các số từ 0 đến 20 và đơn vị đo là cm đấy. - Theo các con thước kẻ dùng để làm gì? - Để đo được chi tiết hơn. - Các con đo như thế nào? - Con sẽ đặt thước dọc theo độ dài - À đúng rồi khi đo chúng ta sẽ đặt thước dọc theo - Chú ý nghe cô nói độ dài bánh chưng sao cho một đầu của bánh chưng ngang bằng với vạch số 0 của thước và kết quả theo số cm ở đầu kia của bánh chưng. - Thế lát nữa chúng mình sẽ dùng để đo xem chiếc - Vâng ạ bánh chưng dài bao nhiêu cm nhé. - Cô còn có gì đây? (Kính lúp) - Kính lúp - Thế các ban có biết kính lúp dùng để làm gì? - Để khám phá bánh chưng rõ hơn - À đúng rồi đấy, kính lúp dùng để phóng to những - Trẻ lắng nghe vật rất nhỏ để cho chúng mình nhìn rõ hơn đấy. - Ngoài ra cô còn chuẩn bị các đồ dùng như khay, - Chú ý nghe cô nói đĩa, thìa, đũa, bút... các con hãy sử dụng những đồ dùng này để khám phá chiếc bánh chưng đấy. - Trong quá trình sử dụng các dụng cụ các con chú ý sử dụng đúng mục đích và khi làm xong các con nhớ để đồ dùng gọn gàng, bỏ rác đúng nơi quy định. - Trên này cô có bảng ghi lại kết quả, khi chúng - Chú ý nghe cô nói mình khám phá chiếc bánh chưng. Trên bảng có các cột: Hình dạng, Kích thước, mầu sắc và các nguyên vật liệu làm nên bánh chưng. Trong khi khám phá chúng mình sẽ ghi lại kết quả quan sát bằng cách vẽ hoặc “viết”. - Chúng mình đã sẵn sàng khám phá chiếc bánh chưng cùng cô chưa? - Các nhóm lên lấy bảng điều tra và đồ dùng phục - Trẻ lấy đồ dùng, vụ cho việc điều tra, mang về chỗ ngồi để thực về khám phá theo hiện, ghi lại kết quả quan sát bằng cách vẽ hoặc nhóm “viết”. - Trong quá trình trẻ khám phá cô đặt câu hỏi, đưa - Trẻ cùng nhau ra gợi ý khám phá và giúp đỡ, khuyến khích trẻ thảo luận, nêu ý thử các cách khác nhau để khám phá, thảo luận kiến và ghi kết quả
với các bạn trong nhóm, ghi lại kết quả quan sát, khám phá. khám phá vào bảng khám phá bằng cách vẽ, “viết”.. - Bánh chưng có đặc điểm gì? (2 mặt có dạng hình - 2 mặt có dạng hình vuông, 4 mặt có dạng hình vuông, 4 mặt có dạng hình chữ nhật) chữ nhật - Chiếc bánh chưng này to hay nhỏ? - To ạ - Để muốn biết các mặt chiếc bánh chưng này có - Con sẽ đo ạ kích thước bao nhiêu con sẽ làm gì? - Con đo như thế nào? - Trẻ trả lời - Bánh chưng có mầu gì? - Màu xanh ạ - Để biết bên trong bánh chưng có gì các con sẽ - Bóc bánh ra ạ làm như thế nào? - Các con nghĩ gì khi các con bóc chiếc bánh - Trẻ trả lời chưng ra? - Đây gọi là gì của bánh chưng? - Trẻ trả lời - Trong ruột bánh chưng có gì? - Trẻ trả lời - Để quan sát rõ hơn các con dùng dụng cụ gì? - Kính lúp - Bánh chưng có vị như thế nào, con hãy nếm thử - Trẻ nếm thử xem. 3. Hoạt động 3: Giải thích - Lắng nghe, lắng nghe. Các con con ơi! Cô đã thấy các nhóm đã có kết quả khám phá về chiếc bánh chưng rồi. - Bây giờ chúng mình hãy nhẹ nhàng cất đồ - Trẻ cất đồ dùng dùng, gọn gàng để đúng nơi qui định và cùng nhau chia sẻ kết quả khám phá của nhóm mình nhé! - Các con đã được cùng nhau khám phá về chiếc bánh chưng với những hoạt động rất thú vị. Bây giờ các con hãy chia sẻ, thuyết trình về kết quả khám phá của nhóm mình cho mọi người được biết: - Bây giờ nhóm nào muốn lên chia sẻ đầu tiên nào. - Trẻ lên trình bày chúng mình hãy lắng nghe nhóm bạn kết quả của đội chia sẻ nhé. mình. - Bánh chưng có đặc điểm gì? Mầu gì? - Trẻ trả lời - Đội con đã đo được kích thước bánh chưng là bao nhiêu? - Bánh chưng gồm có những nguyên vật liệu nào? - Bánh chưng có vị gì? - Các bạn vừa được nghe nhóm bạn chia sẻ kết quả - Các đội đóng góp khám phá chiếc bánh chưng các bạn có ý kiến gì ý kiến. đóng góp cho nhóm bạn không? - Cô quan sát, lắng nghe kết quả khám phá của các - Trẻ lắng nghe cô nhóm, hỗ trợ trẻ chính xác hoá, khái quát và tổng nói và xem hình hợp những thông tin mà trẻ đã khám phá: Các con ảnh trên máy tính ạ bánh chưng có 2 mặt dạng hình vuông, 4 mặt
dạng hình chữ nhật, có mầu xanh, bên trong có gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn, hành, hạt tiêu, gừng và được gói vuông vắn bằng những chiếc lạt giang. - Hôm nay các con được khám phá bánh chưng các - Trẻ trả lời con cảm thấy thế nào? - Trong quá trình khám phá các con có gặp vấn đề - Trẻ nêu khó khăn gì khó khăn không? gặp phải (nếu có) - Cô giải thích cặn kẽ những khó khăn mà trẻ nêu ra. 4. Hoạt động 4: Áp dụng, mở rộng. - Hôm nay cô thấy tất cả các con đều rất hào hứng khám phá về chiếc bánh chưng. - Và cô thấy các con đã có thêm nhiều kiến thức về chiếc bánh chưng hơn rồi đấy. - Để làm được chiếc bánh chưng hoàn chỉnh, xin mời các con cùng xem video để hiểu rõ hơn các công - Tất cả cùng xem đoạn gói bánh chưng nhé. (Chiếu video cho trẻ video xem) - Các con đã nắm được quy trình gói bánh chưng chưa? - Cô mời chúng mình đứng lên thể hiện lại quy - Trẻ đọc cùng cô: trình gói bánh chưng cùng cô nào. Lá dong xanh đặt trước Nếp hoa vàng trải ra Cho đỗ rồi cho thịt Hạt tiêu cùng hành tím Phủ gạo nếp đều lên Lạt mềm buộc chặt lại Được chiếc bánh chưng xanh - Các con ơi cô con mình cùng nhau đi mua - Chú ý nghe cô nói nguyên liệu để chuẩn bị gói bánh chưng nhé - Chúng mình nhanh chân đứng về 3 hàng nào - Nhiệm vụ của các nhóm là sẽ bật qua vật cản đi - Nghe cô nói luật mua những nguyên vật liệu gói bánh chưng sau đó chơi, cách chơi đem về bảng của nhóm mình treo lên. Mỗi bạn mỗi lần chỉ được mua một nguyên vật liệu, trong thời gian là một bản nhạc nhóm nào mua được nhiều các nguyên vật liệu nhóm đó sẽ dành chiến thắng. - Các nhóm sẽ cùng đi chợ lựa chọn những nguyên - Trẻ đi chợ mua liệu để gói bánh chưng. nguyên vật liệu gói bánh chưng - Kiểm tra kết quả chơi của các nhóm. - Trẻ kiểm tra kết - Tuyên dương, khuyến khích trẻ. quả. 5. Hoạt động 5: Đánh giá
- Hôm nay các con đã được làm gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay các con đã cùng tìm hiểu khám phá về chiếc bánh chưng và cùng đi chợ lựa chọn nguyên vật liệu để gói bánh chưng các con thấy thế nào? - Trẻ trả lời - Các con thích hoạt động nào nhất? - Nếu có thêm thời gian các con muốn làm - Trẻ nhận xét đánh thêm hoạt động gì nữa không? giá hoạt động, nêu - Các con thích hoạt động gói bánh chưng đúng ý kiến không, vậy thì ngày hôm sau cô con mình cùng trải nghiệm gói bánh chưng nhé. - Các con ơi, hôm nay cô thấy các con khám phá chiếc bánh chưng rất là thú vị này, và côđã chụp được rất nhiều những bức ảnh đẹp, cuối buổi chiều hôm nay cô con mình sẽ cùng nhìn lại những hình ảnh các con hoạt động nhé. - Dạ! Vâng ạ! => Các con ạ bánh chưng là biểu tượng không thể thiếu trong dịp tết cổ truyền của dân tộc ta. Mỗi khi tết đến xuân về, người người nhà nhà lại chuẩn bị những nồi bánh chưng để đón tết. Bởi trong tâm thức của mỗi người thì bánh chưng là món ăn mang ý nghĩa sum vầy, đoàn viên bình dị nhưng ấm áp, thể hiện sự biết ơn trời đất đã cho mưa thuận gió hòa để mùa màng bội thu, đemlại cuộc sống ấm no cho người dân. Không chỉ thế, bánh chưng ngày Tết còn được bày lên bàn thờ cúng để thể hiện lòng hiếu kính của con cháu với tổ tiên cùng những người đã khuất. Cô con mình cùng nhau gìn giữ nét đẹp văn hoá này nhé. Kết thúc: - Hoà chung không khí của ngày xuân cô con mình - Trẻ khiêu vũ trên cùng đứng dậy để vui múa hát ngày xuân nào. nền nhạc. Cô và trẻ khiêu vũ trên nền “Xuân đã về” - Chuyến du xuân năm 2024 của các bé 4 tuổi A1 trường Mầm non Hòa Sơn đến đến đây là kết thúc rồi. Xin chào và hẹn gặp lại. - Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng - Thu dọn đồ dùng Thứ Tư, ngày 5/2/2025 I. HĐS 1. HĐCCĐ * HĐTH Vẽ hoa mùa xuân ( ĐT ) I. Mục đích -yêu cầu 1. Kiến Thức:
- Trẻ biết tên gọi, biết 1 số đặc điểm nổi bật của một số loại hoa trong mùa xuân: Hoa đào, hoa cúc, hoa mai..Mỗi loài hoa đều có vể đẹp hình dáng khác nhau - Trẻ biết phối hợp các nét cong tròn, cong, xiên, ngang, thẳng để vẽ hoa - Trẻ biết chọn màu tô hợp lý.Biết ngồi đúng tư thế,cầm bút vẽ đúng cách. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng cầm bút tô màu cho trẻ - Rèn cho trẻ tư thế ngồi đúng cách - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. 3. Thái độ : - Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các loài hoa, bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị 1. Địa điểm - Trong lớp học 2. Đồ dùng của cô - Nhạc bài “ Em thêm 1 tuổi ”, loa - 3 tranh gợi ý + Tranh 1: Vẽ hoa Mai (trên giấy tô màu bút sáp) + Tranh 2: Vẽ cành hoa Đào (tô màu nước ) + Tranh 3: Vẽ hoa cúc ( Trên xốp ) - Giá trưng bày sản phẩm 3. Đồ dùng của trẻ - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi - Giấy a4, xốp, chiếu cõi, mẹt, bút dạ, màu nước, khăn lau tay đủ cho 26 trẻ III. Tiến trình tổ chức hoạt động HĐ của cô HĐ của trẻ * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô hát cùng cô bài: “Em thêm 1 tuổi”.Trò - Trẻ hát bài hát cùng cô chuyện cùng trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài * Hoạt động 2: Bài mới. a. Quan sát tranh mẫu * Cô cho trẻ quan sát tranh hoa Mai - Trẻ quan sát tranh - Cô có bức tranh vẽ gì đây ? - Bức tranh vẽ hoa mai ạ - Ai có nhận xét gì về bức tranh này? - Hoa mai có màu vàng,cánh tròn ạ - Cánh hoa nhụy hoa vẽ bằng nét gì ? - Cánh hoa nhụy hoa được vẽ bằng nét cong tròn ạ - Bức tranh vẽ và tô màu bằng chất liệu gì? - bức tranh vẽ trên giấy ạ - Con thấy bố cục tranh như thế nào ? - Bố cục cân đối hài hòa ạ => Cô khái quát lại bức tranh - Trẻ lắng nghe cô khái quát * Bức tranh vẽ hoa Đào - Cô có bức tranh vẽ hoa gì đây ? - Bức tranh hoa Đàoạ
- Ai có nhận xét gì về hoa Đào ? - Hoa Đào có màu hồng nhạt. - Cánh hoa được vẽ bằng nét gì ? - Cánh hoa được vẽ bằng nét cong tròn ạ Hoa đào được vẽ trên chất liệu gì ? - Hoa Đào vẽ trên giấy tô màu nước ạ => Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe cô khái quát * Bức tranh vẽ hoa cúc cô Đàm thoại tương tự b. Hỏi ý định của trẻ. - Con sẽ vẽ hoa gì ? - Trẻ nói lên ý tưởng của mình - Con sẽ vẽ như thế nào ? - Con vẽ cánh tròn, con vẽ cánh dài.. - Con tô màu gì ? - Con tô màu vàng cho hoa Mai, màu hồng nhạt cho hoa Đào, màu vàng cho hoa Cúc ạ - Cô nhắc lại ý tưởng của trẻ. GD trẻ sử dụng đồ - Trẻ lắng nghe dùng sạch sẽ,ngồi và cầm bút đúng tư thế c. Trẻ thực hiện - Khi trẻ vẽ cô quan sát gợi ý động viên trẻ vẽ đều - Trẻ thực hiện vẽ bài của mình nét,tô màu hợp lý, cô sửa tư thế ngồi cách cầm bút cho trẻ. d. Nhận xét - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Mời trẻ lên NX bài của mình của bạn - Trẻ nhận xét cùng cô - Cô NX chung khen ngợi nhắc nhở trẻ * Củng cố: Hôm nay các con đã được vẽ những gì - Vẽ hoa ạ * Hoạt động 3 : Kết thúc - Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ ra sân chơi II. HĐC LQTA: UNIT 4 BODY- LESSON 1 Thứ Năm, ngày 6/2/2025 I. HĐS 1. HĐCCĐ * GDAN Hát: Em thêm 1 tuổi (TT) NH: Mùa xuân ơi TCAN: Nghe âm thanh đoán dụng cụ âm nhạc (CCKT) I. Mục đích -yêu cầu 1. Kiến thức: * Cung cấp kiến thức - Trẻ biếttên bài nghe hát Em thêm 1 tuổi, tác giả Trương Quang Lục - Thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát. Hiểu nội dung bài hát. * Củng cố kiến thức - TCAN: Nghe âm thanh đoán dụng cụ âm nhạc
2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng ca hát, kĩ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ năng quan lắng nghe, khả năng phán đoán cho trẻ thông qua TCAN 3. Thái độ - Trẻ chú ý nghe cô hát, hứng thú tham gia vào hoạt động . - Biết yêu quý, gìn giữ truyền thống của dân tộc. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM, bảo vệ môi trường giữ chăm sóc yêu quý các loại cây, hoa II. Chuẩn bị 1. Địa điểm - Trong lớp học 2. Đồ dùng của cô - Nhạc không lời bài “Em thêm 1 tuổi“ “ Mùa xuân ơi” - Loa thùng, máy tính - các bài hát trong chủ đề. - Mũ chóp 3. Đồ dùng của trẻ - Trang phục cho trẻ - Ghế đủ cho trẻ ngồi III. Tiến trình tổ chức hoạt động HĐ của cô HĐ của trẻ HĐ 1: Gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ về ngày tết và dẫn dắt giới -Trẻ trò chuyện cùng cô thiệu bài mới. HĐ 2: Bài mới a, Dạy hát “Em thêm 1 tuổi” nhạc và lời Trương Quang Lục - Cô hát L1 cho trẻ nghe, không có nhạc -Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ tên bài hát? -Bài hát: Em thêm 1 tuổi - Cô hát L2 kết hợp với nhạc -Trẻ lắng nghe - Cô vừa hát bài hát gi? - Em thêm 1 tuổi - Bài hát do ai sáng tác? - Nhạc và lờiTrương Quang Lục ạ - Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về mùa xuân -Trẻ lắng nghe đến báo hiệu chúng ta thêm một tuổi, mọi vật xung quanh cũng thêm một tuổi. Hàng cây ra nhiều chồi non, tỏa bóng mát nhiều hơn. Bạn nhỏ trong bài hát tự nhủ lớn hơn lên, cần phải ngoan ngoãn hơn nữa để cha, mẹ vui lòng. * Dạy trẻ hát - Cô dạy trẻ hát theo nhiều hình thức -Trẻ học hát theo cô - Cho cả lớp hát 2-3 lần cùng cô. -Trẻ cả lớp hát cùng cô 2-3 lần -Cho trẻ hát thi đua theo tổ. -Trẻ hát thi đua theo tổ 1,2,3
-Nhóm - Nhóm bạn trai, bạn gái - Cá nhân. - 1 cá nhân lên hát .=> Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên -Trẻ chú ý sửa sai theo hướng dẫn của cô khen ngợi trẻ kịp thời. b, Nghe hát: “Mùa xuân ơi” - Cô giới thiệu tên bài hát “Mùa xuân” -Trẻ lắng nghe - Lần 1: Cô hát thể hiện tình cảm bài hát -Trẻ lắng nghe - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? -Bài hát Mùa xuân ơi + Bài hát có giai điệu ntn? - Bài hát có giai điệuvui nhộn ạ - Cô giảng nội dung bài hát, GD trẻ: Học tập và làm - Trẻ lắng nghe theo tấm gương đạo đức HCM, bảo vệ môi trường giữ chăm sóc yêu quý các loại cây, hoa - Lần 2: Cô hát trên nền nhạc khuyến khích trẻ lên -Trẻ hưởng ứng cùng cô múa hát minh họa bài hát cùng cô c.TCAN: Nghe âm thanh đoán dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi TC - Trẻ nhắc lại cách chơi của TC - Cô giới thiệu tên TC, cách chơi và luật chơi cho trẻ - Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật và cách chơi nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần -Trẻ tham gia chơi trò chơi 2-3 lần (Bao quát quá trình trẻ chơi, khen và đv trẻ kịp thời) - Cô nhận xét trẻ chơi -Trẻ lắng nghe * Củng cố: Bài học hôm nay các con đã được học - Hát bài hát em thêm 1 tuổi, được nghe cô hát, những gì chơi TC * HĐ 3: Kết thúc: Cô cho trẻ ra ngoài sân ngắm vườn hoa - Trẻ ra ngoài sân ngắm vườn hoa Thứ Sáu, ngày 7/2/2025 I. HĐS 1. HĐCCĐ * PTVĐ VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang (xa 2m) TCVĐ: Ai nhanh hơn (CCKT) I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức *Cung cấp kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động: Ném trúng đích nằm ngang (xa 2m) - Trẻ biết thực hiện vận động “Ném trúng đích nằm ngang (xa 2m)”: Tay cầm túi cát đưa từ trước xuống dưới, ra sau, lên cao rồi ném túi cát đi xa về phía trước. *Củng cố kiến thức:
- Củng cố các động tác phát triển các nhóm cơ thông qua bài tập phát triển chung theo đúng nhịp bài “Sắp đến tết rồi”. - Củng cố trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất”. 2. Kỹ năng * Cung cấp kỹ năng: - Hình thành kỹ năng ném xa cho trẻ: Đứng chân trước chân sau trước vạch, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa túi cát từ trước xuống dưới, ra sau, lên cao rồi ném mạnh túi cát đi xa về phía trước ở điểm đưa tay cao nhất. - Phát triển sức mạnh của cánh tay, khả năng phối hợp các bộ phận trên cơ thể, tố chất nhanh nhẹn, khéo léo và khả năng định hướng không gian, ước lượng khoảng cách. *Củng cố kỹ năng: - Củng cố kỹ năng chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục và ăn uống đủ chất để có sức khỏeTrẻ tốt. có tinh thần đoàn kết, tính tập thể, mạnh dạn, tự tin. II. Chuẩn bị 1. Địa điểm: Trên sân trường 2. Đồ dùng của cô - Trang phục gọn gàng. Loa thùng - Nhạc mùa xuân ơi, sắp đến tết rồi, nhạc không lời chúc tết - Đích nằm ngang 3. Đồ dùng của trẻ của trẻ: - Trang phục gọn gàng, phù hợp với các vận động thể dục thể thao. - 26 gậy thể dục, xốp, túi cát III. Tiến trình tổ chức hoạt động HĐ của cô HĐ của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Giới thiệu chương trình “Bé khỏe bé ngoan” Với sự tham gia của hai đội : đội hoa hồng và đội hoa - Trẻ vỗ tay hưởng ứng cùng cô sen 2. Hoạt động 2: Bài mới 2.1. Khởi động: Cô cho trẻ chuyển đội hình vòng -Trẻ đi hình vòng tròn kết hợp các kiểu đi theo tròn làm đoàn tàu đi các kiểu đi dưới nền nhạc bài hiệu lệnh của cô "Mùa xuân ơi". Sau đó về 4 hàng dọc quay ngang tập BTPTC 2.2.Trọng động a/ Bài tập phát triển chung Trẻ tập các động tác TDS 4 lần x 4nhịp, nhấn mạnh -Trẻ cầm gậy kết hợp bài sắp đến tết rồi. động tác tay 5 lần x 4 nhip kết hợp bài “Sắp đến tết rồi” b/ Vận động cơ bản. Ném trúng đích nằm ngang - Cô có đồ dùng đồ chơi gì? - Đích nằm ngang ạ