Giáo án Mầm non Khối Chồi - Chủ đề 5: Thế giới động vật - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Khối Chồi - Chủ đề 5: Thế giới động vật - Năm học 2024-2025

1. CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT- Lồng ghép ngày 22/12 (Thực hiện: 4 tuần Từ 16/12/2024 - > 13/01/2025) (Ôn tập học kỳ 1 từ ngày 14-17/01/2025) I. MỤC TIÊU 1. Phát triển thể chất. *PTVĐ: Thực hiện được các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp. - Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay. - Kiểm soát được các vận động khi chạy lên tục theo hướng thẳng 15m trong 10 giây, bật tách khép chân, phối hợp tay mắt trong vận động Ném trúng đích thẳng đứng Củng cố VĐCB thông qua PTVĐNT.Tự cài cởi cúc áo. * GD dinh dưỡng SK: Trẻ tự thực hiện được một số việc phục vụ trong sinh hoạt khiđược nhắc nhở. Có một số hành vi và thói quen tốt trong tốt trong VS phòng bệnh khi được nhắc nhở .Có hiểu biết về một số món ăn thông thường và ích lợi của việc ăn uống đủ chất đối với sức khỏe và một số món ăn hàng ngày và cách chế biến đơn giản. - Nhận ra một số trường hợp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ: xảy ra cháy, có người rơi xuống nước, ngãchảymáu. 2. Phát triển nhận thức - Trẻ có những hiểu biết ban đầu về các con vật; biết môi trường sống, ích lợi, tác hại đặc điểm nổi bật (cấu tạo, thứcăn,vận động) của các con vật. - Biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau; (STEAM -5E) Phân loại các đối tượng theo 1-2 dấu hiệu: So sánh đặc điểm giống nhau- khác nhau đặc trưng của một số con vật.Biết cách phân loại chúng dựa trên những đặc điểm bên ngoài.( STEAM -5E) - Biết đặc điểm bên ngoài, ích lợi, tác hại của con vật, một số cây, hoa, quả, gần gũi.Biết so sánh sự khác và giống nhau của hai con vật, cây ( hoa, quả).( STEAM -5E) - Biết quan sát phán đoán mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trường sống.( STEAM -5E) - Nhận xét được một số mối quan hệ đơn giản của các sự vật, hiện tượng gần gũi; sử dụng cách thích hợp để giải quyếtvấnđềđơn giản - Đếm trên đối tượng trong PV 10 và đếm theo khả năng. Biết dùng các sốtừ1-5 để chỉ số lượng số thứ tự: NB chữ số, số lượng và sốthứ tự trong phạm vi 4. - Nhận biết được sự giống và khác nhau giữa hai hình hình học. ( tròn – vuông; tam giác – chữ nhật). - Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản.Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Nói rõ để người nghe có thể hiểu được - Biết chọn sách để xem, cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem; Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách và giởtừngtrang. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đồng dao về chủ đề thế giới động vật. Trẻ thuộc bài thơ , đồng dao diễn cảm, sử dụng lời nóicửchỉ, nét mặt điệu bộ phù hợp ( Văn hóa chào hỏi)
2. - Hiểu được nghĩa các từ khái quát chỉ sự vật gần gũi. Nghe hiểu nội dung câu chuyện, kể chuyện bắt chướcgiọng nói, điệu bộ của nhân vật trong chuyện.. - Kể lại sự việc theo trình tự, kể lại truyện đã được nghe có mở đầu, kết thúc . Biết mô tả các hành động của các nhân vật trong tranh ( Đóng kịch) - Có khả năng nhận dạng một số chữ cái. * Cho trẻ làm quen tiếng Anh -Nghe và nhận diện được một số từ chỉ người, tên đồ vật, sự vật, và hành động đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi bằngtiếngAnh -Nghe được nội dung truyện tranh rất đơn giản phù hợp với lứa tuổi bằng TA . -Nghe được một số bài thơ, bài hát đơn giản phù hợp với lứa tuổi bằng Tiếng Anh. -Nghe và thực hiện được một số câu lệnh đơn lẻ rất đơn giản, quen thuộc với lứatuổi, -Nghe và trả lời được bằng cử chỉ, hành động, 1-2 từ hoặc một số mẫu câu rất đơn giản, quen thuộc khi chào hỏi, tạm biệt và đượchỏi tên bằng TA.Nghe và nhắc lại được từ chỉ số từ 1 đến 3, một số từ, cụm từ rất đơn giản quen thuộc với lứa tuổi bằng tiếngAnh - Thích xem sách tranh bằng Tiếng Anh.Biết cầm sách bằng Tiếng Anh đúng chiều, biết mở sách và xem tranh 4. Phát triển tình cảm xã hội: - Biết thể hiện tình cảm với chú bộ đội ngày 22/12. Biết cố gắng hoàn thành công việc đượcgiao. - Biết cách chăm sóc các con vật và phòng tránh đối với con vật nguy hiểm; Có một số kỹ năng thói quen cần thiết đểbảovệcáccon vật. - Nghe khi cô, bạn nói phù hợp với quy tắc ứng xử xã hội - Biết phân biệt hành vi đúng - sai, tốt - xấu.. Thực hiện được một số quy định ở lớp ( xếp giày dép). (Lồng ghép GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM.) 5. Phát triển thẩm mỹ: - Yêu thích động vật, biết chăm sóc và bảo vệ chúng; bắt chước các cử động, tạo dáng của các con vật. (Lồng ghéplàm GDhọctậpvà theo tấm gương đạo đức HCM) - Hát đúng giai điệu bài hát về chủ đề thế giới động vật, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọnghát,nétmặt, cử chỉ, điệu bộ. - Vận động nhịp nhàng theo bài hát, bản nhạc với hình thức theo tiết tấu kết hợp, múa Biết lựa chọn dụng cụ, hình thứcthểhiện hình thức vận động theo nhịp điệu, tiết tấu bài hát. - Thích thú ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dáng ) của cáctácphẩmtạo hình. - Biết phối hợp các nét xiên, ngang, cong, tròn tạo thành bức tranh có mầu sắc bố cục. tô mầu mịn màng, phối hợp mầu sắctạora sản phẩm đẹp, ngộ nghĩnh. ( STEM-EDP)
3. - Biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong... và dán thành sản phẩm có màu sắc, bốcục. - Biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chitiết. - Phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc khác nhau để tạo ra các sản phẩmtặngchúbộđội nhân ngày 22/12
4. ÐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG *PTTC: * GD dinh dưỡng SK: Trẻ tự thực hiện được một số việc phục vụ trong sinh hoạt khiđược nhắc nhở - Một số món ăn thông thường và ích lợi của việc ăn uống đủ chất đối với sức khỏe. - Các động tác phát II- MẠNG NỘI DUNG triển nhóm cơ và hô hấp - Các vận động CB: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong 10 giây. ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH- *PTNT: *PTTC: - Một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản ( rau có thể nấu canh, luộc ) - Nhận xét được một số mối quan hệ đơn giản của các sự vật, hiện tượng gần gũi; sử dụng cáchthích - Tự cài, cởi cúcá o, buộc dây giầy, biết tết sợi đôi hợp để giải quyết vấn đề đơn giản - Các động tác PT cơ và hô hấp; Các vận động CB: chạy, bật tách khép chân qua 5 ô, - Nhận biết ích lợi và tác hại của các con vật sống trong rừng.( STEAM -5E) - Thu thập thông tin về các con vật bằng nhiều cách khác nhau - Nhận ra một số trường hợp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ: xảy ra cháy, có người rơi xuống nước, ngãchảymáu * PTNN: - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả hoạt động, cách di chuyển của các con vật;). Kể về các conthúdữ *PTNT: Sự giống và khác nhau của các hình hình học: hình vuông, hình tròn trẻ được xem trong ti vi. - Những hiểu biết ban đầu về các con vật; biết môi trường sống, ích lợi, đặc điểm nổi bật (cấu tạo, thức ăn, vận động) convậtnuổi - Mô tả các hành động của các nhân vật trong tranh. Đóng kịch.: Cáo, thỏ, gà trống ( STEAM -5E). So sánh đặc điểm giống nhau- khác nhau đặc trưng của một số con vật, phân loại theo đặc điểm bên ngoài. ( -TA:Nghe và thực hiện hướng dẫn khi tham gia các trò chơi rất đơn giản, phù hợp với lứa + Cách chăm sóc bảo vệ các con vật. Biết ngày 22/12 tuổi;-Phát âm tương đối rõ ràng các từ đơn lẻ trong phạm vi từ vựng được làm quen;Làm * PTNN: - Kể lại sự việc có nhiều tình tiết, bắt trước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong chuyện : Bác gấu đen và haichúthỏ..- quen với tranh ảnh, minh họa chỉ người đồ vật, sự vật và hành động rất đơn giản và quen Bắt chước tiếng kêu của các con vật. Chọn sách để xem, cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem; Nghe hiểu nội dungcâu thuộc bằng Tiếng Anh;Làm quen với truyện tranh, cầm sách đúng chiều, mở sách và xem chuyện nội dung câu chuyện, tranh bằng Tiếng Anh LQTA:Nghe một số từ hoặc 1 số mẫu câu đơn giản quen thuộc khi chào hỏi tạm biệt và hỏi tên bằng tiếngAnh * PTTC-XH: - Biết thể hiện tình cảm với chú bộ đội ngày 22/12. Nghe và thực hiện hướng dẫn khi tham gia các trò chơi rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi;Nghe và làm theo yêu cầu đơn lẻrấtđơn - Sở thích khả năng của bản thân: những điều trẻ thích, không thích, những việc trẻ có thể làm. giản, quen thuộc;Nghe số từ 1 đến 3;kỹ năng thói quen cần thiết để bảo vệ các con vật - Phân biệt hành vi đúng sai, tốt xấu,(lồng ghép GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM. *PTTCKNXH:- Nghe khi cô, bạn nói phù hợp với quy tắc ứng xử xã hội; Phân biệt hành vi đúng sai, tốtxấu - Phân biệt các con thú hiền và thú dữ; *PTTM: Yêu thích động vật nuôi gia đình, biết chăm sóc và bảo vệ chúng; (lồng ghép GD học tập và làm theo tấm gương đạo - Cách chăm sóc các con vật và phòng tránh đối với con vật nguy hiểm đức HCM ) - Hát đúng giai điệu bài hát về chủ đề thế giới động vật, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọnghát,nét * PTTM: Yêu thích động vật, biết chăm sóc và bảo vệ chúng; Bắt chước các cử động, tạo dáng củacác mặt, cử chỉ, điệu bộ.- Vẽ , tô màu các nét xiên, ngang, cong, tròn tạo thành bức tranh có mầu sắc bố cục tạo ra sản phẩm đẹp, con vật - Vận động nhịp nhàng theo bài hát, bản nhạc nhạc)với hình thức theo tiết tấu kếthợp.-Phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểudáng, màu sắc khác nhau để tạo ra các sản phẩm ngộ nghĩnh.: Vẽ và tô màu đàn gà vẽ quà tặng chú bộ đội ,tô màu các nét xiên, ngang, cong, tròn tạo thành bức tranh có mầu sắc bố cục tạo rasản phẩm đẹp, ngộ nghĩn -In đồ các con vật (STEM-EDP) ., Làm quà tặng chú bộ đội nhân ngày 22/12 THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHIM VÀ CÔN TRÙNG *PTTC: - Một số món ăn thông thường và ích lợi của việc ăn uống đủ chất đối với sức khỏe - Cá c động tác PT cơ và hô hấp - Cá-c Tôvận mầu động mịn CB: màng,chạy, bphốiật tách hợp khép mầu chân sắc qua tạo 5 ô,ra Némsản trúng phẩm đíchđẹp, thẳng ngộ nghĩnh. đứng( xa 1,5m x cao ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC *PTTC: -V ệ sinh răng miệng, đi vệ sinh đúng nơi quy định, đội mũ khi ra nắng, đi tất, mặc áo ấm khi trời lạnh. Đi giày, dép khi đi học. - Thực 1,2m).Củng cố VĐCB thông qua PTVĐNT *PTNT : Chữ số, ốs lượng và số thứ tự trong phạm vi 4 hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay. Các vận động CB: Ném trúng đích thẳng đứng (xa 1,5m x cao 1,2m) - Đặc điểm, ích lợi, tác hại của 1 số loại côn trùng( STEAM -5E) *PTNT: Đếm trên đối tượng trong PV 10 và đếm theo khả năng. - So sánh đặc điểm giống nhau- khác nhau đặc trưng của một số cônù tr ng và chim, phân loại theo đặc điểm - Nhận biết đặc điểm, ích lợi các con vật sống dưới nước.( STEAM -5E) bên ngoài - Quan sát phán đoán mối liên hệ đơn giản giữa con vật và môi trường sống- *PTNN : Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc để kể chuyện về các con vật nuôi mà trẻ yêu thích; Thu thập thông tin về các đối tượng bằng nhiều cách khác nhau - Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản.Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu - Hiểu nội dung bài thơ, đồng dao về chủ đề thế giới động vật. Đọc thuộc bài thơ , đồng dao diễn cảm,sử * PTNN:- Phát âm các tiếng có chứa các âm khó. Nói, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp.Biếtchọn dụng lời nói cử chỉ, nét mặt điệu bộ phù hợp như: Chim chích bông, mèo con, gọi bạn (VHCH) - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách và giở từng trang. Nhận dạng một số chữ cái sách để xem, cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem; Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách và giở từngtrang. *LQTA:Nghe và thực hiện hướng dẫn khi tham gia các trò chơi rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi;Nghe số - Nhận dạng một số chữ cái: Hướng viết của các nét chữ. Tô đồ các nét chữ từ 1 đến 3;Nghe từ chỉ người, tên gọi đồ vật, sự vật, và hành động đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi trong - Hiểu được nghĩa các từ khái quát chỉ sự vật gần gũi: rau quả, con vật. - Hiểu nội dung bài thơ, đồng dao về chủ đề thế giới động vật. Thuộc bài thơ , đồng dao diễn cảm, sử dụng lời nói cửchỉ,nétmặt điệu bộ phù hợp phạm vi khoảng 35 từ, cụm từ bằng tiếng Anh;Nghe hướng dẫn Bằng Tiếng Anh khi Tham gia các trò chơi đơn giản;Nghe bài vần, bài thơ, bài hát rất đơn giản, phùhợp với lứa tuổi; (VHCH) - LQTA:Nghe và thực hiện hướng dẫn khi tham gia các trò chơi rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi;-Phát âm tương đối rõ ràng các từ đơn lẻ trong *PTTC-XH: - Chăm sóc các con vật và phòng tránh đối với con vật nguy hiểm - Phân biệt hành vi "đúng - sai", "tốt - xấu". ộM t số quy định ở lớp phạm vi từ vựng được làm quen *PTTM: Ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hìnhdáng ) *PTTC-XH : -Giữ gìn vệ sinh môi trường chăm sóc và phòng tránh đối với con vật nguy hiểm của các tác phẩm tạo hình - Thực hiện và hoàn thành công việc được giao. Một số quy định ở lớp xếp dày đép. Tích hợp ND Tôi yêu Việt Nam) - Lựa chọn dụng cụ, hình thức thể hiện hình thức vận động theo nhịp điệu, tiết tấu bàihát. * PTTM: - Múa bắt chước các cử động, tạo dáng của các con vậtMúa cò lả thể hiện đa văn hóaâmnhạc - Các kỹ năng xếp hình để tạo ra các sản phẩm có kiểu dáng màu sắc khácnhau. - Xé, cắt theo đường thẳng, đường cong và dán thành SP có màu sắc, bốcụcxé dán đàn cá bơi - Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết. - Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật hiệntượng,trong thiên nhiên và các tác phẩm nghệ thuật - PH các kỹ năng nặn để tạo ra các tác phẩm tạo hình: nặn con chim
5. PT nhận thức III- MẠNG HOẠT ĐỘNG *LQVT: So sánh sự giống nhau và khác nhau của hình vuông-hình tròn (1) + So sánh sự giống nhau và khác nhau của hình tam giác, hình chữ nhật (1) Phát triển thể chất + Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 4. (1). * DD-SK: Trò chuyện: Với trẻ về Một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn - HĐG: Trò chơi HT: Gà đẻ trứng, mèo đuổi chuột, cáo và thỏ. Đếm các con vật đến 10và giản, t/c về sự cần thiết phải ăn đủ chất để đảm bảo sức khỏe;Vệ sinh răng miệng, đi đếm theo khả năng. vệ sinh đúng nơi quy định, đội mũ khi ra nắng, đi tất, mặc áo ấm khi trời lạnh. Đi giày, * KPKH: Bé với những con vật đáng yêu trong gia đình(1) dép khi đi học.. Gọi người lớn khi gặp một số trường hợp khẩn cấp. -Bé biết gì về những động vật sống trong rừng (1) - HĐVS:Tự cài, cởi cúc áo. -Bé biết gì về các con vật sống dưới nước (1)( STEAM -5E) * PTVĐ: BTPTC: Hô hấp: Gà gáy; -Bé biết gì về những con côn trùng (1) - Tay: Đánh xoay tròn hai vai; -Quan sát phán đoán, phân loại vàthu thập thông tin vềmối liên hệ đơn giản giữa convật, -Lườn : Đứng cúi người về trước; cây với môi trường sống, cách chăm sóc bảo vệ MT. -Chân: - Đứng nhún chân, khuỵu gối * HĐC:Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về các loại côn trùng tìm hiểu ích lợi và táchại -Bật : Bât nhảy lùi về phía sau. của chúng: + VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng (xa 1,5m x cao 1,2m) (1); Chạy liên tục theo *HĐG: Khám phá: + Cho trẻ xem tranh về sự cần thiết và mối quan hệ giữa con vật với hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây (1); môi trường sống, Tìm hiểu và biết sự thay đổi về quá trình phát triển của bướm.Sự giống -Bật khép, tách chân qua 5 ô (1). nhau và khác nhau của 2 con vật. + TCVĐ:c áo và thỏ, chim sẻ và ô tô, mèo bắt chuột. -TCHT: Phân loại các con vật theo 1,2 dấu hiệu riêng. Gộp 2 nhóm đối tượngcó số lượng 4 *HĐNT : Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây;Bò trong đường đếm và nói kết quả.Sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản. Chắpghép dích dắc * Hoạt động PTVĐ ngoài trời: Những con Ong chăm chỉ các hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêucầu. THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Phát triển thẩm mỹ PT ngôn ngữ - Đón trẻ: Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm + PT Tình cảm xã hội - VĐ vỗ tay TTTC : Con chuồn chuồn (1) - Trò chuyện với trẻ về các loài động vật, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người. - T/Chuyện với trẻ về bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi - Hát: Đố bạn (1). Nghe, hiểu nghĩa các từ khái quát chỉ sự vật gần gũi: như con vật Phát âm các tiếng có trường, chăm sóc con vật, cây cối và cách phòng - Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề(1) chứa các âm khó. Nói, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phùhợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tránh đối với con vật nguy hiểm.Phân biệt hành vi tiếp. - Nghe hát: Chú ếch con; Chị Ong nâu và em bé, Thật là "đúng - sai", "tốt - xấu * H ĐH: Đóng kịch: Cáo thỏ gà trống (1);- Kể chuyện :Bác gấu đen và 2 chú thỏ , Kiến và hay, Thật đáng chê - TCHT: Chim bói cá dình mồi, tìm những con cá ve sầu(1) - TCAN: Hát theo hình vẽ; Nhận hình đoán tên bài hát giống nhau - Đọc thuộc thơ: Ếch con học bài Gọi bạn (1). *HĐTH: HĐH: Bé chăm sóc và bảo vệ vật nuôi (1) * HĐG: + Cho trẻ xem sách, tranh chuyện có nội dung về các con vật, làm bộ sưu tập về các - In đồ các con vật(1T); ( STEM-EDP) - HĐC: QS tranh về những hành vi đúng, hành vi -Vẽ và tô màu đàn gà .( 1T) con vật Mô tả sự vật, hiện tượng, tranh ảnh. Làm quen với 1 số chữ cái qua tên của các sai (về các con vật, về môi trường) -Xé dán đàn cá bơi (1 ) con vật. * HĐG: Thực hiện và hoàn thành công việc được * HĐG: Ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói * HĐC: Đọc thuộc các bài ĐD, hò vè: con gà, kiến càng kiến kệ... giao . Các trò chơi: Cửa hàng bán thức ăn gia súc, lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dáng ) của các + Đọc theo tranh minh họa về các con vật, tô màu tên các con vật quen thuộc,- TC: Bắt bác sỹ thú y, cửa hàng hải sản, cửa hàng bán thú tác phẩm tạo hình Xếp hình các con vật theo ý thích; Nặn chước tiếng kêu của các con vật.- Chơi với cuốn bé LQCC theo CĐ . nhồi bông Xây dựng trại chăn nuôi, vườn bách * HĐLQTA:- con gà; Vẽ, nặn, xé dán, tô màu các con vật, đặt tên cho các thú, ao cá. con vật theo ý tưởng của trẻ. Làm các con vật, thiệp chúc -Lesson 4 What this? Is this a .What colour is it ? ball, car, doll; teddy, blue, green ( 2 Tiết) - Xếp hình các con vật, làm con vật, làm thiệp chúc mừng vẽ quà tặng chú bộ đội ngày 22/12 từ nguyên liệu -Lesson 1:What's this?Santa, star, tree ( 2 Tiết) mừng ngày 22/12 từ nguyên vật liệu thiên nhiên và -Lesson 1-What colour is it?Happy new year, luckymoney, firework ( 2 Tiết)
6. KẾ HOẠCH TUẦN 1- NHÁNH 1: “ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH” Thực hiện từ ngày 16/12/2024 đến ngày 20/12/2024 – Lồng ghép ngày 22/12 ngày QĐNDVN Thời gian Đón trẻ, trò Thể dục sáng Hoạt động có chủ Chơi, hoạt động Hoạt động góc Hoạt động Hoạt động chuyện, điểm đích ngoài trời chiều danh 1. Nội dung 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: - Đón trẻ - Tập các động tác a. Quan sát có chủ - Góc đóng vai: Bác - Trò chuyện với phát triển nhóm đích sỹ thú y, cửa hàng trẻ về con vật nuôi cơ và hô hấp - Quan sát bầu trời bán thức ăn gia súc trong gia đình. Tên + Hô hấp: Gà gáy thời tiết ngày hôm , nấu ăn.., trò chơi Thứ hai gọi, đặc điểm, lợi +Tay: đưa 2 tay đó. gia đình TCM 16/12/2024 ích môi trường sang ngang nắm KPKH - Quan sát các con - Góc khám phá Gà đẻ trứng sống các con vật mở bàn tay. Bé với những con vật nuôi trong gia khoa học và thiên (CCKT,KN) nuôi trong gia đình + Lườn: Cúi gập vật trong gia đình đình (Con gà, con nhiên: Ghép tranh - Trò chuyện với người về phía (CCKT,KN) mèo, con chó...) các con vật. Phân trẻ hàng ngày các trước. - Quan sát vườn rau nhóm các con vật -Trò chuyện bé ăn những món + Chân: Đứng lần trường mầm non của theo môi trường với trẻ về về ăn gì, vì sao bé cần lượt đưa từng bé. sống, theo đặc 1 số kỹ năng, ăn uống đủ chất chân b. TCVĐ: Mèo đuổi điểm. Làm con vật thói quen cần - Trò chuyện với + Bật: Bât nhảy chuột, cá vàng bơi. từ NVLTN, từ các thiết để bảo trẻ về ngày 22/12 lùi về phía sau. c. Chơi tự do. Chơi loại quả, in, đồ các vệ các con vật - Điểm danh Mỗi động tác tập 4 với đồ chơi ngoài con vật nuôi trong 2. Mục đích, yêu lần, 4 nhịp trời, lá cây , phấn vẽ, gia đình. Phân loại cầu 2. Mục đích yêu vòng, hột hạt.... con vật theo 1, 2 a. Kiến thức cầu 2. Mục đích, yêu dấu hiệu riêng. a. Kiến thức cầu: Chăm sóc cây
7. - Trẻ biết khoanh - Trẻ biết tập các a. Kiến thức - Góc xây dựng: tay khi trả lời câu động tác thể dục - Trẻ biết tên gọi, đặc Xây dựng trang trại hỏi của cô, biết chính xác theo yêu điểm cấu tạo của một chăn nuôi. chào hỏi lễ phép cầu của cô. số con vật nuôi, biết - Góc sách truyện: với người lớn, biết b. Kỹ năng cho con vật ăn. Kể truyện theo chào hỏi phù hợp - Rèn kỹ năng tập - Trẻ biết đặc điểm tranh minh họa., với mọi tình thể dục thường nổi bật của thời tiết làm sách, xem sách huống, biết dạ xuyên PTVĐ hôm đó các con vật nuôi HĐVS Thứ ba vâng khoanh tay. c. Thái độ VĐCB: Bật tách - Trẻ biết tên các loại trong gia đình. Làm Tự cài cởi cúc 17/12/2024 - Trẻ biết kể tên các - Trẻ tích cực, khép chân qua 5 ô rau, đặc điểm, lợi quen với 1 số chữ áo (Ôn) con vật nuôi trong hứng thú tham gia TCVĐ: Cáo và thỏ ích . cái qua tên các con gia đình, nêu một vào hoạt động. (CCKT,KN) - Trẻ biết tên trò vật HĐLQTA số đặc điểm, ích lợi 3. Chuẩn bị: chơi, cách chơi và - Góc nghệ thuật: Lesson của môi trường - Sân tập bằng luật chơi của trò chơi vẽ, nặn con gà , con 1:What's sống của các con phẳng, rộng, sạch “Mèo đuổi chuột, cá vịt, xé dán tô màu this?Santa, vật nuôi. sẽ,thoáng mát vàng bơi” các con vật. Xếp star, tree - Trẻ biết một số - Trang phục của b. Kỹ năng hình con vật theo ý món ăn hằng ngày cô và trẻ gọn - Trẻ có kỹ năng chào thích, làm con vật và dạng chế biến gàng, 1 vòng thể hỏi dạ vâng, khoanh từ các nguyên vật đơn giarn dục to tay khi trả lời cầu liệu thiên nhiên. ( rau có thể luộc, - Loa, nhạc bài hỏi. Biểu diến văn nghệ xào, nấu canh.....) hát:DJ sôi động, - Trẻ có kỹ năng đặt Làm thiệp chúc DD – CD Thứ tư - Trẻ biết ngày “Gà trống , mèo KNS và trả lời câu hỏi: ai? mừng ngày 22/12 Con gà 18/12/2024 22/12 la ngày cún con” nhạc hồi Bé chăm sóc và bảo Cái gì? ở đâu? từ các nguyên vật (CCKT) thành lập tĩnh chim mẹ chim vệ vật nuôi - Rèn kỹ năng quan liệu tự nhiên. Vận QĐNDVN con (CCKT,KN) sát, ghi nhớ, nhận động theo các bài b. Kỹ năng - Vòng thể dục xét, trả lời câu hỏi hát, bản nhạc -Chơi với - Rèn cho trẻ KN của trẻ 29 chiếc. - Kỹ năng tham gia 2. Mục đích, yêu cuốn BLQCC quan sat, trả lời câu Cô 1 cái, 1 cái sắc chơi trò chơi vận cầu: hỏi to, rõ ràng xô to của cô. động. a. Kiến thức c. Thái độ 4. Cách tiến c. Thái độ - Trẻ biết lễ phép hành: khoanh tay chào
8. - Trẻ tích cực, hứng * Khởi động: - Trẻ tích cực, hứng hỏi. Sử dụng các từ thú trò chuyện * Khởi động: thú tham gia hoạt như “Chào ông, cùng cô Cô cho trẻ đi động “chào bà”, Cha mẹ => Giáo dục trẻ thành vòng tròn => Giáo dục Trẻ yêu “cảm ơn”, “xin lỗi” biết yêu quý các theo nhac bài khởi quý, chăm sóc, bảo nhập vai chơi, chơi con vật trong gia động DJ kết hợp vệ con vật nuôi đoàn kết. đình. các kiểu đi sau đó LQVT 3. Chuẩn bị - Trẻ biết tên các ĐLĐ Thứ năm 3. Chuẩn bị xếp thành 3 hàng So sánh sự giống - Một số con vật nuôi góc chơi, thể hiện Chăm sóc các 19/12/2024 - Video hình ảnh về theo tổ, dãn cách nhau và khác nhau trong gia đình: Con vai chơi của mình con vật nuôi một số con vật nuôi đều. của hình vuông, gà, con mèo, con thông qua các trò (ôn) trong gia đình. * Trọng động: hình tròn chó, con vịt chơi, vai chơi. - Video, hình ảnh 1 Bài tập phát triển (CCKT,KN) - Mũ mèo, , mũ chuột - Biết lấy và cất đồ số hoạt động kỷ chung: mũ chim sẻ chơi chơi đúng nơi quy -HĐLQTA niện ngày 22/12 - Trẻ tập theo cô TCVĐ định Lesson - Máy tính, loa. các động tác thể - 1 số nguyên vật liệu b. Kỹ năng. 1:What's Nhạc các bài hát dục kết hợp với thiên thiên: lá cây, - Củng cố và rèn this?Santa, “Gà trống, mèo gậy trên nền nhạc hột hạt, phấn, cát, luyện các kĩ năng star, tree con và cún con” bài hát “Gà trống , sỏi, đồ chơi ngoài chơi, kĩ năng giao - Nội dung trò mèo cún con” trời tiếp, phân vai, hợp chuyện - Hô hấp: Gà gáy 4. Cách tiến hành tác, liên kết, xây - Địa điểm: Trong (3 – 4 lần) * Hoạt động 1: Gây dựng mối quan hệ lớp học + TTCB: Đứng hứng thú các góc chơi, nhóm - Sổ theo dõi trẻ thẳng, khép chân, - Cô tập trung trẻ lại, chơi, vai chơi, trò đến lớp tay thả xuôi, đầu kiểm tra sĩ số, trang chơi. - Bảng kiểm diện hơi cúi phục, sức khỏe của - Phát triển các quá 4. Cách tiến hành + TH: Hai tay trẻ trình nhận thức, * Đón trẻ: Cô ân khum trước miệng - Cô giới thiệu nội ngôn ngữ, tư duy, cần đón trẻ vào rồi từ từ đưa ra dung quan sát. Cô và sáng tạo. nhóm lớp, nhắc phía trước , miệng trẻ lựa chọn địa điểm - Rèn kỹ năng chơi nhở trẻ cất đồ dùng kêu “Ò ó o”, đưa quan sát và cho trẻ theo nhóm, kỹ năng cá nhân vào đúng sang phải, sang HĐTH đến địa điểm quan sử dụng đồ dùng đồ Văn nghệ Thứ sáu nơi quy định. Trao trái sát. chơi, sử dụng các cuối tuần
9. 20/12/2024 đổi với phụ huynh - Tay: Đưa 2 tay Vẽ và tô mầu đàn * Hoạt động 2: Bài vật liệu khác nhau Hát múa vui về tình hình sức sang ngang nắm gà mới để tạo ra sản phẩm mừng ngày khỏe, học tập của mở bàn tay (4L ( ĐT) a. Quan sát có mục tại các góc chơi 22/12 trẻ, hướng trẻ vào x4N) đích c. Thái độ: Nêu gương bé nhóm chơi trẻ + TTCB: Đứng - Quan sát bầu trời, - Trẻ tích cực, hứng ngoan thích. khép chân, tay thả cảm nhận thời tiết: thú tham gia hoạt * Trò chuyện xuôi dọc thân - Cô cho trẻ dang tay động. Có ý thức, - Trò chuyện với + Nhịp 1: Bước cảm nhận thời tiết trách nhiệm, chơi trẻ về con vật nuôi chân trái sang + Các con thấy thời ngoan đoàn kết, trong gia đình. Tên ngang 1 bước tiết hôm nay như thế biết nhường nhịn, gọi, đặc điểm, lợi rộng bằng vai. Hai nào? chia sẻ, hợp tác và ích môi trường tay dang ngang + Bầu trời hôm nay giúp đỡ bạn bè. sống các con vật + Nhịp 2: Nắm 2 như thế nào? 3. Chuẩn bị: nuôi trong gia đình bàn tay => Giáo dục trẻ ăn - 5 góc chơi - Cho trẻ xem + Nhịp 3: Mở bàn mặc phù hợp với thời - Đồ dùng đồ chơi Video hình ảnh về tay tiết theo 5 góc một số con vật nuôi + Nhịp 4: Hạ tay - Quan sát con vật - Nhạc bài hát:Con trong gia đình. xuống, thu chân nuôi gà trống, máy tính, + Trong video có về TTCB - Cô cho trẻ quan sát, loa. những hình ảnh - Lườn: Cúi gập cho trẻ gọi tên, nhận - Các nguyên vật con vật gì? người về phía xét về đặc điểm, ích liệu mở cho trẻ + Trong gia đình trước ( 4L x 4N) lợi của con chó, con hoạt động. con có những con + TTCB: Đứng mèo, con gà, con vịt, Mũ Chim, vòng vật nuôi gì? khép chân, tay thả cho con vật ăn... cho trẻ làm vô lăng ( Con mèo, con gà, xuôi dọc thân + Đây là con gì? ô tô con chó, con + Nhịp 1: Bước + Ai có nhận xét gì 4. Cách tiến hành: lợn.....) chân trái sang về con mèo? * Hoạt động 1: - Cô cho trẻ xem ngang 1 bước + Mèo có mấy chân? Gây hứng thú tranh và gọi tên các rộng bằng vai, 2 Lông mèo như thế - Cô giới thiệu tên con vật. tay dơ lên cao, nào? trò chơi „Chim sẻ - Cô cho trẻ nhận mắt nhìn theo tay + Mèo kêu ntn? Mèo và ô tô“ cho trẻ chơi xét đặc điểm, ích để trứng hay đẻ con? trò chơi „Chim sẻ
10. lợi, cách chăm sóc + Nhịp 2: Cúi + Mèo kêu ntn? Thức và ô tô“ dẫn dắt trẻ của các con vật. xuống, 2 chân ăn của mèo là gì? vào hoạt động => Giáo dục trẻ thẳng tay chạm + Mèo là động vật * Hoạt động 2. Bài biết chăm sóc bảo đất nuôi ở đâu....? mới vệ các con vật nuôi + Nhịp 3: Đứng => Cô khái quát lại a. Thỏa thuận chơi + Trò chuyện với lên, 2 tay giơ cao và Giáo dục trẻ biết - Cô hỏi trẻ tên chủ trẻ về 1 số món ăn + Nhịp 4: Hạ tay chăm sóc, bảo vệ các đề và các góc chơi, hăng ngày và dạng xuống, thu chân con vật nuôi trong tên đồ dùng đồ chế biến đơn giản ( về TTCB gia đình. chơi. Cô nhắc lại rau có thể nấu - Chân: đứng đưa - Quan sát vườn rau: chủ đề chơi, cô giới canh, luộc, trứng lần lượt từng chân Trẻ tới vườn rau thiệu trò chơi ở các có thể rán, luộc...) nâng cao, gập gối quan sát, gọi tên các góc, gợi mở để trẻ + Hàng ngày các ( 4L x 4N) loại rau, đặc điểm, chọn góc chơi, vai con được ăn những + TTCB: Đứng ích lợi, cách chế biến chơi món ăn gì? khép chân, hai tay các loại rau => Cô khái quát lại + Những món ăn chống hông, => Co khái quát và và giáo dục trẻ chơi đó được chế biến + Nhịp 1: chân giáo dục trẻ học tập vui vẻ, đoàn kết, như thế nào? phải nâng cao, đầu theo tấm gương Bác không tranh giành - Vì sao con phải gối gập vuông góc ăn đầy đủ các loại đồ dùng đồ chơi của ăn uống đủ chất + Nhịp 2: Hạ chân rau, các chất cho cơ nhau, giữ gìn đồ => Giáo dục trẻ ăn phải xuống, đứng thể khoẻ mạnh. dùng đồ chơi hết xuất, ăn đủ chất thẳng b. TCVĐ: Mèo đuổi b. Quá trình chơi để có cơ thể khoẻ + Nhịp 3: Chân chuột, cá vàng bơi. - Trẻ về góc chơi tự mạnh trái nâng cao, đầu - Cô giới thiệu tên trò thỏa thuận vai chơi, - Trò chuyện với gối gập vuông góc chơi vận động “Mèo cô không tham gia trẻ về ngày 22/12 + Nhịp 4: Hạ chân đuổi chuột và trò chơi cùng trẻ mà + Trong tháng 12 trái xuống, đứng chơi cá vàng bơi” gợi mở để trẻ thực có ngày gì đặc biệt thẳng về TTCB - Cô phổ biến cách hiện TC, xử lý các dành cho các chú - Bật: 2 tay chống chơi, luật chơi trò tình huống xảy ra bộ đội (ngày hông bật nhẩy lùi chơi “Mèo đuổi c. Nhận xét chơi: 22/12) về phía sau chuột, cá vàng bơi” Cô đến các góc 3 – 4 lần quan sát, động viên
11. + Ngày 22/12 là => Giáo dục trẻ - Cô tổ chức cho trẻ trẻ chơi, nhận xét ngày gì? ( ngày học tập tấm gương chơi 2-3 lần (Cô bao trẻ, cuối cùng về thành lập đạo đức Hồ Chí quát, động viên trẻ góc xây dựng, trẻ QĐNDVN) Minh tập thể dục chơi) giới thiệu công + Trong gia đình thường xuyên cho - Trong quá trình trẻ trình , cô nhận xét con có ai làm bộ cơ thể khỏe mạnh chơi cô quan sát chung đội không? * Hồi tĩnh: nhận xét chơi. Cho trẻ biểu diễn =>GD trẻ biết ớn, Trẻ đi lại nhẹ c. Chơi tự do: Cho văn nghệ mừng yêu quý, kính trọng nhàng 1-2 vòng trẻ chọn trò chơi, đồ công trình xây dựng các chú bộ đội quanh sân tập trên chơi theo ý thích, cô khánh thành hát bài - Điểm danh trẻ. nền nhạc nhẹ quan sát động viên hát con gà trống. Cô gọi tên điểm nhàng bài chim trẻ khi chơi cô nhắc => Giáo dục trẻ biết danh trẻ trong sổ mẹ chim con cho trẻ không chơi xa bảo vệ đồ chơi, bảo điểm danh đánh trẻ thả lỏng cơ thể khu vực để đảm bảo vệ môi trường, để dấu trẻ đi học, cho an toàn trong khi rác đúng nơi quy định. trẻ điểm danh trên chơi. *Hoạt động 3: Kết bảng kiểm diện. - Tập trung, điểm thúc chơi: Cho trẻ * Hoạt động 3: danh trẻ, nhận xét thu gọn đồ dùng đồ Kết thúc: buổi chơi; chơi lên giá - Cô gợi mở 3. Hoạt động 3: Kết chuyển hoạt động thúc cho trẻ nghe bài hát - Cô cho trẻ cất đồ mèo con và cín con dùng đồ chơi, trẻ vệ chuyển hoạt động. sinh tay chân Ngày 10 tháng 12 năm 2024 Phó hiệu trưởng nhận xét đánh giá: Giáo viên xây dựng lựa chọn nội dung phù hợp chủ đề nhánh lồng ghép tích hợp ngày lễ vàokế hoạch, yêu cầu soạn theo kế hoạch
12. KẾ HOẠCH TUẦN 2 - NHÁNH 2: “ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG Thực hiện từ ngày 23/12/2024đến ngày 27/12/2024 Hoạt động Đón trẻ, trò Thể dục sáng Hoạt động có Chơi, hoạt động ngoài Hoạt động góc Hoạt động chuyện, diểm chủ đích trời chiều danh 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung: 1. Nội dung Thứ hai - Đón trẻ - Tập các động tác KPKH a. Quan sát có chủ - Góc đóng vai: TC TCM 23/12/2024 - Trò chuyện với trẻ phát triển nhóm Bé biết gì về đích bác sỹ thú y, cửa hàng Bắt chước về một số con vật cơ và hô hấp những động vật - Quan sát bầu trời, thời bán thú nhồi bông, gia tiếng kêu các sống trong rừng, + Hô hấp: Thổi nơ sống trong rừng tiết đình, bác sĩ con vật ích lợi, đặc điểm và + Tay: Đưa 2 tay (CCKT,KN) - Quan sát một số con - Góc khám phá khoa (CCKT,KN) cách phòng tránh ra trước, gập vật sống trong rừng: học và thiên nhiên: đối với con vật khuỷu tay con khỉ, con voi, con Khám phá một số ĐV Cho trẻ xem nguy hiểm + Lườn: Ngiêng gấu sống trong rừng, mối phim vui GT -Trò chuyện: Bé Vệ người sang 2 bên - Quan sát khu vui chơi liên hệ của chúng với tập 9: Những sinh răng miệng khi + Chân: Ngồi xổm vận động môi trường sống. Phân tay đua nhí - nào, bé đi vệ sinh ở đứng lên liên tục b. TCVĐ: Cáo và Thỏ, loại con vật theo 1,2 Khi nào ta đâu là đúng quy + Bật: Bật tiến về chạy nhanh 15m trong dấu hiệu riêng, xếp nên đội mũ định, phía trước khoảng 10 giây. hình các con vật, làm bảo hiểm - Điểm danh 2. Mục đích yêu C. Chơi tự do. Chơi các con vật từ cầu HĐTH với lá cây, phấn, hột HĐVS
13. Thứ ba 2. Mục đích yêu a. Kiến thức In đồ các con hạt, xếp hình, cát, sỏi , NVLTN. Chăm soc Tết tóc (ôn) 24/12/2024 cầu: - Trẻ biết tập các vật Ứng dụng đồ chơi ngoài trời. cây xanh a. Kiến thức động tác thể dục STEM-EDP 2. Mục đích yêu cầu: - Góc sách truyện: HĐLQTA - Trẻ biết kể tên, chính xác theo yêu a. Kiến thức Cho trẻ xem tranh ảnh, Lesson 1- đặc điểm nổi bật, cầu của cô. Trẻ biết quan sát, nhận tranh truyện có nội What colour ích lợi của một số b. Kỹ năng xét, đặc điểm nổi bật dung về các con vật is it?Happy con vật sống trong - Rèn kỹ năng tập của thời tiết trong ngày. sống trong rừng, làm new year, rừng ích lợi, đặc thể dục thường - Biết tên gọi của các bộ sưu tập về các con luckymoney, điểm và cách phòng xuyên con vật và nêu một số vật sống trong rừng. firework tránh đối với con c. Thái độ đặc điểm nổi bật của Làm quen với 1 số chữ vật nguy hiểm - Trẻ tích cực, con khỉ, con voi, con cái qua tên các con vật - Trẻ biết Vệ sinh hứng thú tham gia gấu và cách phòng - Góc nghệ thuật: Vẽ DD-CD răng miệng khi nào, vào hoạt động. LQVH tránh con vật nguy hiểm nặn, xé dán, tô màu Kiến càng bé đi vệ sinh ở đâu 3. Chuẩn bị: Đóng kịch: Cáo - Trẻ biết đặc điểm thời các con vật, đặt tên các kiến kệ là đúng quy định - Sân tập bằng thỏ và gà trống tiết và biết mặc quần áo con vật theo ý thích (CCKT,KN) Thứ tư - Trẻ biết lợi ích của phẳng, rộng, sạch (RKN) phù hợp với thời tiết - Góc Xây dựng:Xây - Chơi với 25/12/2024 việc ăn uống đủ sẽ, thoáng mát - Trẻ biết tên trò chơi, dựng vườn bách thú cuốn BLQCC chất đối với sức - Trang phục của cách choi và luật chơi khỏe cô và trẻ gọn TCVĐ b. Kỹ năng gàng, 1 vòng thể Hoạt động trải nghiệm: Bé vui đón giáng sinh - Rèn kỹ năng dục to 25/12/2024 khoanh tay lễ phép - Loa, nhạc bài b. Kỹ năng 2. Mục đích, yêu cầu: khi trả lời câu hỏi to hát:Hiệu lệnh thể - Trẻ có kỹ năng chào a. Kiến thức rõ ràng nói đủ câu. dục, Chú voi con, hỏi dạ vâng, khoanh tay - Trẻ biết tên các góc c. Thái độ nhạc hồi tĩnh khi trả lời cầu hỏi. chơi, thể hiện vai chơi - Trẻ tích cực, hứng “Chim mẹ chim - Trẻ có kỹ năng đặt và của mình thông qua thú trò chuyện cùng con trả lời câu hỏi: ai? Cái các TC, nhập vai chơi. cô - Vòng thể dục gì? ở đâu? - Biết lấy và cất đồ => Giáo dục trẻ của trẻ 29 chiếc. - Rèn kỹ năng quan sát, chơi đúng nơi quy tránh xa những con Cô 1 cái, 1 cái sắc ghi nhớ, trả lời các câu định vật hung dữ xô to của cô. hỏi b. Kỹ năng. 3. Chuẩn bị: c. Thái độ
14. - Nội dung trò 4. Cách tiến - Trẻ tích cực tham gia - Củng cố và rèn luyện chuyện. hành: hoạt động các kĩ năng chơi, kĩ - Sổ theo dõi trẻ đến * Khởi động: - Giáo dục trẻ chăm sóc, năng giao tiếp, phân lớp Cô cho trẻ đi bảo vệ các con vật sống vai, hợp tác, liên kết, - Mý tính, tivi, loa, thành vòng tròn trong rừng, tránh xa con xây dựng mối quan hệ Một số tranh ảnh về theo nhac bài hiệu vật nguy hiểm, BV MT các góc chơi, nhóm con vật sống trong lệnh thể dục kết 3. Chuẩn bị: chơi, vai chơi, trò rừng như con voi, hợp các kiểu đi - Địa điểm quan sát chơi. con hổ, con ngựa sau đó xếp thành 3 - Một số hình ảnh các - Phát triển các quá vằn... hàng theo tổ, dãn con vật như con khỉ, trình nhận thức, ngôn - Vi deo bạn nhỏ cách đều. con voi, con gấu ngữ, tư duy, sáng tạo. chải răng....Hình * Trọng động: - 1 chiếc xắc xô, lá cây, - Rèn kỹ năng chơi HĐLĐ: ảnh nhà vệ sinh Bài tập phát triển LQVT hột hạt, phấn, cát, sỏi, theo nhóm, kỹ năng sử Chăm sóc cây Thứ năm nam , nữ riêng biệt chung: So sánh sự bộ xếp hình, đồ chơi dụng đồ dùng đồ chơi, cối (ôn) 26/12/2024 - Địa điểm: trong - Trẻ tập theo cô giống và khác ngoài trời sử dụng các vật liệu lớp học 4T A2 các động tác thể nhau hình tam - Mũ cáo , và mũ thỏ khác nhau để tạo ra - Bảng kiểm diện dục kết hợp vòng giác, hình chữ chơi TCVĐ sản phẩm tại các góc HĐLQTA - Nhạc bài hát đố thể dục trên nền nhật 4. Cách tiến hành: chơi Lesson 1- bạn. nhạc bài hát “Chú (CCKT,KN) 4.1. Hoạ động 1: Gây c. Thái độ: What colour 4. Cách tiến hành voi con” hứng thú - Trẻ tích cực, hứng is it?Happy *Đón trẻ: Cô ân - Hô hấp: Thổi nơ - Cô tập trung trẻ , kiểm thú tham gia hoạt new year, cần đón trẻ vào lớp, (3-4 lần) tra sĩ số, sức khỏe, trang động. Có ý thức, trách luckymoney, nhắc nhở trẻ cất đồ - Tay: đưa 2 tay ra phục của trẻ, giới thiệu nhiệm, chơi ngoan firework dùng cá nhân vào truóc gập khuỷu nội dung buổi hoạt đoàn kết, biết nhường đúng nơi quy định. tay động, cho trẻ lựa chọn nhịn, chia sẻ, hợp tác Trao đổi với phụ +TTCB đứng địa điểm quan sát. Trẻ và giúp đỡ bạn bè. huynh về tình hình khép chân , tay thả hát “Đố bạn“ tới địa 3. Chuẩn bị: học tập. sức khoẻ xuôi dọc thân điểm quan sát. - 5 góc chơi của trẻ tại lớp. + Nhịp 1: Bước 4.2. Hoạt động 2: Bài - Đồ dùng đồ chơi theo * Trò chuyện với chân trái sang mới 5 góc trẻ về một số con ngang một bước a. Quan sát có mục - Các nguyên vật liệu vật sống trong rộng bằng vai. 2 đích mở cho trẻ hoạt động.
15. rừng, ích lợi, đặc tay đưa xang GDAN - Cô cho trẻ dang tay - Nhạc bài hát“Đố Văn nghệ Thứ sáu điểm và cách phòng ngang, cao ngang Dạy hát: Đố bạn cảm nhận thời tiết bạn“ cuối tuần 27/12/2024 tránh đối với con vai ( TT) + Các con thấy thời tiết 4. Cách tiến hành: vật nguy hiểm + Nhịp 2: gập - NH: Chị Ong hôm nay như thế nào? 4.1. Hoạt động 1: Nêu gương bé - Cô cho trẻ xem khuỷu tay lại, 2 nâu và em bé + Bầu trời hôm nay như Gây hứng thú: Cô ngoan hình ảnh một số con bàn tay chạm vai - TCAN: Hát thế nào? cho trẻ hát bài hát “Đố vật sống trong rừng + Nhịp 3: Giống theo hình vẽ => Giáo dục trẻ ăn mặc bạn“ dẫn dắt trẻ vào - Các con vừa được nhịp 1 (CCKT,KN) phù hợp với thời tiết hoạt động hình ảnh con vật gì? + Nhịp 4: Hạ tay - Cho trẻ quan sát hình 4.2.Hoạt động 2. Bài - Con vật đó hiền xuống về TTCB ảnh các con vật sống mới lành hay hung dữ? - Lườn: Nghiêng trong rừng , con khỉ, a. Thỏa thuận chơi - Nó có lợi hay có người sang 2 bên con voi, gấu. Cô gợi mở - Cô hỏi trẻ tên CĐ và hại với con người ? + TTCB: đứng để trẻ quan sát, đưa ra ý các góc chơi, tên ĐD, - Để bảo vệ các con khép chân , tay thả kiến của mình về đặc ĐC. Cô nhắc lại CĐ vật thì chúng mình xuôi dọc thân điểm, màu săc, hình chơi, cô giới thiệu các phải làm gì ?) + Nhịp 1:Tay dáng của con vật đó và góc chơi, TC ở các => Cô khái quát lại chống hông. Bước cách phòng tránh con góc, và giáo dục trẻ bảo chân trái sang vật nguy hiểm - Hỏi ý định chơi của vệ môi trường ngang 1 bước + Đây là con gì? trẻ. Cho trẻ nhận góc không săn bắn, đốt, rộng bằng vai. + Con voi sống ở đâu? chơi, vai chơi, ý định chặt phá rừng, tránh Nghiêng người + Ai có nhận xét gì về chơi của trẻ, cùng cô xa con vật có hại sang phải con voi? nêu 1 vài tiêu chuẩn * Trò chuyện: Bé + Nhịp 2: Trở về - Tương trự cô hỏi con đạo đức của vai chơi Vệ sinh răng miệng tư thế ban đầu gấu, con khỉ => Cô khái quát lại và khi nào, bé đi vệ + Nhịp 3: - Quan sát khu vui chơi GD trẻ: chơi vui vẻ, sinh ở đâu là đúng Nghiêng người vận động: Cô cho trẻ đoàn kết, không tranh quy định sang trái quan sát, nhận xét, gọi giành đồ dùng đồ chơi - Cô cho trẻ xem + Nhịp 4: Hạ tay tên các loại đồ chơi của nhau, giữ gìn đồ ngoài sân chơi ( cầu video bé vệ sinh xuống về TTCB trượt, xích đu, thang dùng, đồ chơi., giữ gìn răng miệng và hình - Chân: Ngồi xổm leo..) cách chơi các loại BVMT, khi chơi xong ảnh bạn nhỏ tự vệ đứng lên liên tục đồ chơi cất gọn đồ dùng đồ sinh răng miệng, chơi lên giá
16. hình ảnh nhà vệ + TTCB: Đứng => GD trẻ khi chơi phải b. Quá trình chơi sinh nam, nữ. thẳng hai tay đoàn kết, lần lượt cùng - Cô cho trẻ về góc - Hằng ngày con chống hông chơi không tranh giành chơi lấy đồ dùng đồ thường vệ sinh + Nhịp1: Ngồi đồ ddung đồ chơi chơi ra chơi, cô đến răng miệng khi xổm b. TCVĐ: Cáo và Thỏ, từng nhóm chơi quan nào? Vì sao phải vệ + Nhịp 2: Đứng chạy nhanh 15m trong sát, hướng dẫn gợi ý sinh răng miệng. lên khoảng 10 giây. trẻ chơi, cô không Tác hại của việc + Nhịp 3: Ngồi - Cô giới thiệu tên trò tham gia chơi cùng trẻ, không vệ sinh xổm chơi Cáo và Thỏ, chạy động viên khuyến thường xuyên. + Nhịp 4: Đứng nhanh 15m trong khích trẻ liên kết các - Con thường đi vệ lên về TTCB khoảng 10 giây. nhóm chơi, xử ký các sinh ở đâu là đúng, + Bật: Bật tiến về - Cô phổ biến cách chơi, tình huống xảy ra khi đi vệ sinh xong phía trước (3 -4 luật chơi trò chơi Cáo c. Nhận xét chơi: Cô con phải làm gì? ( lần) và Thỏ, chạy nhanh đến các góc quan sát, xả nước cho sạch) => Giáo dục trẻ 15m trong khoảng 10 động viên trẻ chơi, => Cô khái quát lại học tập tấm gương giây. nhận xét trẻ, cuối cùng và giáo dục trẻ vệ đạo đức Hồ Chí - Cô tổ chức cho trẻ về góc xây dựng, trẻ sinh răng miệng và Minh tập thể dục chơi 2-3 lần (Cô bao giới thiệu công trình , đi vệ sinh đúng nơi thường xuyên cho quát, động viên trẻ cô nhận xét chung quy định cơ thể khỏe mạnh chơi) Cho trẻ biểu diễn văn - Điểm danh trẻ * Hồi tĩnh: Trẻ đi - Trong quá trình trẻ nghệ mừng công trình - Cô điểm danh trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 chơi cô quan sát nhận xây dựng khánh thành theo tên gọi trong vòng quanh sân xét chơi. hát bài hát đố bạn. => giáo dục trẻ biết sổ theo dõi trẻ, cho tập trên nền nhạc c. Chơi tự do: Cho trẻ nhẹ nhàng bài chọn trò chơi, đồ chơi bảo vệ đồ chơi, bảo vệ trẻ điểm danh trên chim mẹ chim con theo ý thích, cô quan sát môi trường, để rác đúng nơi quy định bảng kiểm diện cho trẻ thả lỏng cơ động viên trẻ khi chơi 4.3: Hoạt động 3: Kết *Hoạt động 3: Kết thể cô nhắc trẻ không chơi thúc chơi: Cho trẻ thu thúc: xa khu vực để đảm bảo gọn đồ dùng đồ chơi - Cô gợi mở chuyển an toàn trong khi chơi. hoạt động cho trẻ lên giá.
17. nghe bài hát bài đố bạn. Ngày 18 tháng 12 năm 2024 Phó hiệu trưởng nhận xét đánh giá: Giáo viên xây dựng lựa chọn nội dung phù hợp chủ đề nhánh đã Ứng dụng STEM-EDP yêu cầu soạn theo kế hoạch KẾ HOẠCH TUẦN 3- NHÁNH 3 : Chủ đề nhánh “ĐÔNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC” Thực hiện từ ngày 30/12/2024 đến ngày 03/01/2025 Thời gian Đón trẻ, trò Thể dục sáng Hoạt động có Chơi, hoạt động Hoạt động góc Hoạt động Hoạt động chuyện, diểm chủ đích ngoài trời chiều danh Thứ 2 1. Nội dung 1. Nội dung 1. Nội dung 1. Nội dung 30/12/2024 - Đón trẻ - Tập các động tác a. Quan sát có chủ - Góc đóng vai: TC cửa - Trò chuyện với phát triển nhóm cơ đích hàng hải sản; TC Gia TCM trẻ về một số con và hô hấp - Quan sát một số con đình, bác sĩ, Chim bói cá vật sống dưới + Hô hấp: Gà gáy vật sống dưới nước: - Góc khám phá khoa dình mồi nước ( đặc điểm, +Tay: đưa 2 tay KPKH Tôm, cua, ốc, cá học và thiên nhiên: Cho (CCKT,KN). lợi ích, môi sang ngang nắm mở Bé biết gì về các cảnh trẻ xem tranh về sự cần trường sống..) bàn tay. con vật sống - Quan sát bầu trời, thiết và mối quan hệ - Trò chuyện với + Lườn: Cúi gập dưới nước thời tiết giữa con vật với môi trẻ. Bé cần đội người về phía Ứng dụng - Quan sát cây xanh trường sống. Phân loại - Cho trẻ mũ khi nào ? Bé trước. STEAM-5E (Cây xà cừ, cây con vật theo 1, 2 dấu quan sát cần đi tất khi thời + Chân: Đứng lần phượng ) hiệu riêng, làm các con tranh về tiết như thế nào? lượt đưa từng chân b. TCVĐ: Mèo bắt vật từ các NVL thiên những hành Bé nhớ Đi giày, + Bật: Bât nhảy lùi chuột, Cáo và thỏ. nhiên, từ các loại quả. vi đúng sai dép khi đi học . về phía sau. Mỗi c. Chơi tự do: Chơi Chăm soc cây xanh (về con vật - Điểm danh động tác tập 4 lần, 4 với cát, sỏi, lá cây, nuôi, về môi 2. Mục đích, nhịp phấn, hột hạt, đồ - Góc sách truyện: Cho trường) yêu cầu: 2. Mục đích yêu chơi ngoài trời. trẻ xem tranh ảnh sách Thứ 3 a. Kiến thức cầu báo làm bộ sưu tập về HĐVS
18. 31/12/2024 -Trẻ biết kể tên a. Kiến thức *PTVĐNT: Những động vật sống dưới Tự cài, cởi một số con vật - Trẻ biết tập các PTVĐ con ong chăm chỉ nước. Làm quen với 1 cúc áo (Ôn) sống dưới nước, động tác thể dục Ném trúng đích 2. Mục đích, yêu số chữ cái qua tên các đặc điểm, ích lợi, chính xác theo yêu thẳng đứng xa cầu: con vật. Mô tả sự vật, HĐLQTA môi trường sống cầu của cô. a. Kiến thức hiện tượng, tranh ảnh. Lesson 1: 1,5mx cao 1,2m ( Con cá, con b. Kỹ năng - Biết nêu một số đặc TCHT Chim bói cá dình What's cua, con tôm....) - Rèn kỹ năng tập (CCKT,KN) điểm nổi bật của con mồi this?Who this cần đội mũ khi thể dục thường TCVĐ: Mèo bắt tôm, cua, ốc, cá cảnh - Góc xây dưng:xây bag, book, nào ? xuyên chuột và môi trường sống dựng ao cá crayon, - Trẻ biết cần đi c. Thái độ của chúng - Góc nghệ thuật:Vẽ, pencil, red, tất khi thời tiết - Trẻ tích cực, hứng - Trẻ cảm nhận được nặn, xé dán, tô màu. yellow, như thế nào? Bé thú tham gia vào thời tiết, biết mặc Gấp hình con vật từ lá green, blue, nhớ Đi giày, dép hoạt động. quần áo theo mùa cây, nguyên vật liệu number 1, 2, khi đi học 3. Chuẩn bị: - Trẻ biết tên gọi, đặc TN, đặt tên cho các con brother, => Giáo dục trẻ - Sân tập bằng điểm của 1 số loại vật theo ý tưởng của trẻ. sister, ball, yêu quý các con phẳng, rộng, sạch cây xanh Biểu diễn văn nghệ theo doll vật sống dưới sẽ,thoáng mát - Trẻ biết tên trò chủ đề nước. - Trang phục của cô chơi, cách chơi và 2. Mục đích, yêu cầu: b. Kỹ năng và trẻ gọn gàng, 1 luật chơi Mèo bắt a. Kiến thức Thứ 4 - Rèn kỹ năng trả đôi nơ to của cô. Nghỉ tết dương chuột, Cáo và thỏ. - Trẻ biết tên các góc 01/01/2025 lời câu hỏi to rõ - Loa, nhạc bài hát: lịch b. Kỹ năng chơi, thể hiện vai chơi ràng. DJ sôi động. Bài hát - Rèn kỹ năng quan của mình thông qua các c. Thái độ cá vàng bơi, chim sát, ghi nhớ, trả lời TC, vai chơi. - Trẻ hứng thú mẹ chim con các câu hỏi - Biết lấy và cất đồ chơi trò chuyện cùng - Nơ tay của trẻ 29 - Trẻ có kỹ năng đúng nơi quy định cô đôi them gia chơi trò b. Kỹ năng. 3. Chuẩn bị: 4. Cách tiến hành: chơi vận động. - Củng cố và rèn luyện - Nội dung trò * Khởi động: c. Thái độ các kĩ năng chơi, kĩ chuyện. Cô cho trẻ đi thành - Trẻ tích cực, hứng năng giao tiếp, phân - Sổ theo dõi trẻ vòng tròn theo nhac thú tham gia hoạt vai, hợp tác, liên kết, đến lớp DJ sôi động kết hợp động xây dựng mối quan hệ các kiểu đi sau đó
19. - Một số tranh xếp thành 3 hàng => Giáo dục trẻ ăn các góc chơi, nhóm ảnh về một số theo tổ, dãn cách mặc phù hợp với thời chơi, vai chơi, trò chơi. con vật như: đều. tiết, yêu quý các con - Phát triển các quá tôm, cua, cá.. * Trọng động: vật dưới nước,giữ trình nhận thức, ngôn - Địa điểm: trong Bài tập phát triển gìn vệ sinh môi ngữ, tư duy, sáng tạo. lớp học. chung: trường - Rèn kỹ năng chơi HĐLĐ: - Bảng kiểm diện - Trẻ tập theo cô các 3. Chuẩn bị: theo nhóm, kỹ năng sử Chăm sóc các Thứ 5 - Nhạc bài hát động tác thể dục kết - Địa điểm quan sát dụng đồ dùng đồ chơi, con vật nuôi 02/01/2025 trong chủ đề cá hợp với nơ trên nền HĐTH - Bể đựng cá, tôm, sử dụng các vật liệu (Ôn) vàng bơi, máy nhạc bài hát “Cá Xé dán đàn cá cua, ốc khác nhau để tạo ra sản tính, loa, tivi. vàng bơi bơi - 1 chiếc xắc xô, lá phẩm tại các góc chơi HĐLQTA - Hình ảnh các - Hô hấp: Gà gáy (ĐT) cây, hột hạt, phấn , c. Thái độ: Lesson 1: bạn nhỏ đi tất , + TH: Hai tay khum cát , sỏi, đồ chơi - Trẻ tích cực, hứng thú What's giày dép...... trước miệng rồi từ ngoài trời tham gia hoạt động. Có this?Who this 4. Cách tiến từ đưa ra phía trước - Máy tính, loa, nhạc ý thức, trách nhiệm, bag, book, hành: , miệng kêu “Ò ó bài hát cá vàng bơi. chơi ngoan đoàn kết, crayon, * Đón trẻ: Cô ân o”, đưa sang phải, Mũ mèo, mũ chuột, biết nhường nhịn, chia pencil, red, cần đón trẻ vào sang trái mũ cáo , mũ thỏ chơi sẻ, hợp tác và giúp đỡ yellow, nhóm lớp, nhắc - Tay: Đưa 2 tay TCVĐ bạn bè. green, blue, nhở trẻ cất đồ sang ngang nắm mở 4. Cách tiến hành: 3. Chuẩn bị: number 1, 2, dùng cá nhân bàn tay (4L x4N) 4.1 Hoạt động 1: - 5 góc chơi brother, vào đúng nơi + TTCB: Đứng Gây hứng thú - Đồ dùng đồ chơi theo sister, ball, quy định. Trao khép chân, tay thả - Cô tập trung trẻ, 5 góc doll đổi với phụ xuôi dọc thân kiểm tra sĩ số, sức - Các nguyên vật liệu huynh về tình + Nhịp 1: Bước khỏe, trang phục của mở cho trẻ hoạt động. hình sức khỏe, chân trái sang trẻ, giới thiệu nội - Máy tính, Loa, nhạc học tập của trẻ, ngang 1 bước rộng dung buổi hoạt động, bài hát chú ếch con hướng trẻ vào bằng vai. Hai tay cho trẻ lựa chọn địa 4. Cách tiến hành: nhóm chơi trẻ dang ngang điểm quan sát.Trẻ 4.1. Hoạt động 1: Gây thích. + Nhịp 2: Nắm 2 hát bài “cá vàng bơi" hứng thú: Thứ 6 * Trò chuyện bàn tay tới địa điểm quan sát. Cô giới thiệu luật chơi, 03/01/2025 LQVH cách chơi trò chơi "Thả
20. - Cô trò chuyên + Nhịp 3: Mở bàn Đọc thuộc thơ: 4.2 Hoạt động 2: đỉa ba ba " và cho trẻ Văn nghệ với trẻ về 1 số tay Ếch con học bài Bài mới chơi 2-3 lần. cuối tuần con vật sống + Nhịp 4: Hạ tay (CCKT,KN) a. Quan sát có mục 4.2. Hoạt động 2. Bài dưới nước xuống, thu chân về đích: mới + Các con biết TTCB - Cô cho trẻ dang tay a. Thỏa thuận chơi Nêu gương những con vật - Lườn: Cúi gập cảm nhận thời tiết - Cô hỏi trẻ tên chủ đề bé ngoan nào sống dưới người về phía trước + Các con thấy thời và các góc chơi, tên đò nước?( Con cá, ( 4L x 4N) tiết hôm nay như thế dùng đồ chơi. Cô nhắc con tôm, con + TTCB: Đứng nào? lại chủ đề chơi, cô giới cua....) khép chân, tay thả => Giáo dục trẻ mặc thiệu các góc chơi, trò + Con cá có xuôi dọc thân quần áo theo mùa chơi ở các góc, gợi mở những bộ phận + Nhịp 1: Bước - Cho trẻ quan sát cho trẻ nhận vai chơi, nào? chân trái sang tôm, cua, cá cảnh, ốc, góc chơi + Cá bơi được ngang 1 bước rộng gợi mở để trẻ quan - Hỏi ý định chơi của nhờ cái gì? bằng vai, 2 tay dơ sát đưa ra ý kiến của trẻ, cho trẻ nhận góc + Cá thường ăn lên cao, mắt nhìn mình về đặc điểm, chơi, cùng cô nêu 1 vài những thức ăn theo tay màu săc, hình dáng tiêu chuẩn đạo đức vai gì? + Nhịp 2: Cúi của tôm, cua, cá ốc chới + Cá được chế xuống, 2 chân và môi trường sống => Cô khái quát lại và biến thành thẳng tay chạm đất của chúng giáo dục trẻ: chơi vui những món ăn + Nhịp 3: Đứng lên, => Cô khái quát lại. vẻ, đoàn kết, không nào) 2 tay giơ cao => Giáo dục trẻ yêu tranh giành đồ dùng đồ => Giáo dục trẻ + Nhịp 4: Hạ tay quý các con vật sống chơi của nhau, giữ gìn ăn những thức ăn xuống, thu chân về dưới nước, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi., giữ được chế biến từ TTCB môi trường nước gìn BVMT động vật sống - Chân: đứng đưa - Quan sát cây xanh b. Quá trình chơi dưới nước. lần lượt từng chân (Cây xà cừ, cây - Cô cho trẻ về góc chơi - Trò chuyện với nâng cao, gập gối ( lấy đồ dùng đồ chơi ra phượng ) trẻ. Bé cần đội 4L x 4N) chơi, cô đến từng nhóm mũ khi nào ? Bé + TTCB: Đứng - Cô cho trẻ gọi tên chơi quan sát, hướng cần đi tất khi thời khép chân, hai tay cây, nêu đặc điểm dẫn gợi ý trẻ chơi, cô tiết như thế nào? chống hông, không tham gia chơi