Kế hoạch Mầm non Lớp Mầm - Tuần 30 - Chủ đề: Quê hương yêu quý - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Kế hoạch Mầm non Lớp Mầm - Tuần 30 - Chủ đề: Quê hương yêu quý - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 30: Từ ngày 28/04/2025 đến ngày 02/05/2025 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC-BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHỎ: QUÊ HƯƠNG YÊU QUÝ THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước- sau và vỗ vào nhau Bụng 1: Nghiêng người sang bên Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối Trò chơi: Đồng hồ quả lắc I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiêu lệnh: Hô hấp hít vào thở ra, tay 2, bụng 1, chân 1. Biết chơi trò chơi “Đồng hồ quả lắc”. 2. Kỹ năng - Hình thành thói quen tập thể dục sáng, góp phần phát triển các nhóm cơ và hô hấp cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi “Đồng hồ quả lắc”. 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động * Trò chơi: Đi theo nhịp điệu ( EL 29) - Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô dùng xắc - Trẻ đi thành vòng tròn xô tạo ra nhịp điệu bằng xắc xô cho trẻ đi và đi, chạy các kiểu theo nhanh, đi chậm thực hiện các kiểu đi : Đi hiệu lệnh xắc xô của cô thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, cho trẻ về 3 hàng dọc sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. HĐ2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Hít vào thở ra(2- 4 lần theo hiệu lệnh ) - Thực hiện 3 - 4 lần - Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước- sau và vỗ - Trẻ thực hiện 3 lần x 4 vào nhau nhịp
2. TTCB: Đứng thẳng, hai chân dang rộng bằng vai Tập: Hai tay đưa sang ngang cao bằng vai + Đưa 2 tay về phía trước( hoặc phía sau), vỗ hai tay vào nhau + Đưa 2 tay sang ngang + Hạ 2 tray xuống, tay xuôi theo người - Bụng 1: Nghiêng người sang bên - Trẻ thực hiện 3 lần x 4 TTCB: Đứng hai chân dang rộng bằng vai, tay nhịp chống vào hông + Nghiêng người sang phải + Trở về tư thế ban đầu + Nghiêng người sang trái + Trở về tư thế ban đầu - Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối - Trẻ thực hiện 3 lần x 4 TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông nhịp + Chân phải bước lên phía trước, khuỵu đầu gối + Co chân phải lại, đứng thẳng + Đưa chân trái lên phía trước, khuỵu gối + Co chân trái lại, đứng thẳng * Trò chơi : “ Đồng hồ quả lắc ” - Trẻ chơi trò chơi cùng - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách cô chơi và tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 trên sân vòng quanh sân trường HOẠT ĐỘNG CHƠI + Góc xây dựng: Xây bản làng em + Góc phân vai: Gia đình- Cửa hàng bán sản phẩm địa phương, bán quà lưu niệm + Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán các sản phẩm địa phương + Góc sách truyện: Xem sách, tranh, ảnh về chủ đề + Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát về chủ đề + Góc Toán-KH-TN: Làm quen chữ cái v, r; ôn chữ số đã học; chăm sóc cây I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. Trẻ biết chọn vai chơi, biết thỏa thuận chơi. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng giao tiếp, kỹ năng đóng vai, tạo hình (vẽ, tô màu, cắt, xé dán )
3. - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định II. Chuẩn bị - Cô sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động + Góc xây dựng: Nút ghép, gạch xây dựng, cổng xây dựng, cây xanh, cây hoa, sỏi, tấm xốp, giếng nước, con vật nuôi, ghế... + Góc phân vai: Đồ chơi nấu ăn, rổ nhựa, rau, củ, đồ chơi bán hàng các loại bánh, rau củ quả, đồ ăn, sản phẩm của địa phương, đồ lưu niệm + Góc tạo hình: Giấy A4, bút chì, tranh để cắt, xé dán các sản phẩm địa phương, giấy màu, kéo, keo... + Góc sách chuyện: Tranh, ảnh về di tích lịch sử của quê hương + Góc KH- T- TN: Thẻ chữ cái v, r; chữ số 1-5; cây xanh, bình tưới nước III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thỏa thuận chơi - Cô cho trẻ hát bài hát: “Quê hương tươi đẹp” và - Trẻ hát và trò chuyện trò chuyện với trẻ: + Con vừa hát bài hát gì? - 2-3 trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? -2-3 trẻ trả lời => Cô khái quát: Bài hát nói về bức tranh vẽ cảnh - Trẻ chú ý lắng nghe quê hương tươi đẹp của chúng ta, ở đây có núi rừng, cây, dòng suối + Đã đến giờ chơi rồi các con có muốn chơi cùng - Có ạ cô không? + Muốn buổi chơi được vui thì chúng mình cần - 2-3 trẻ trả lời đến ai? - Bây giờ cô sẽ nhường cho bạn trưởng trò sẽ trò - Trẻ bầu trưởng trò, trưởng chuyện về buổi chơi hôm nay ( Cô và trưởng trò trò lên thỏa thuận chơi cùng thỏa thuận các góc chơi). TT: Các bạn ơi! Lớp mình có những góc chơi nào? - 2-3 trẻ trả lời + Hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc nào? - 2-3 trẻ trả lời * Góc xây dựng + Góc xây dựng hôm nay chơi gì? - 2-3 trẻ trả lời + Để xây bản làng em cần có những ai? Ai sẽ là - 1-2 trẻ trả lời kỹ sư trưởng? Ai làm công nhân xây dựng? + Bác kỹ sư trưởng làm công việc gì? Các bác - 2-3 trẻ trả lời công nhân xây dựng làm việc như thế nào? - Cô: Muốn xây bản làng em cần có những vật liệu - 2-3 trẻ trả lời gì? Các bác sẽ xây như thế nào? - TT: Để có thêm những nguyên vật liệu xây bản - 2-3 trẻ trả lời làng các bác sẽ mua ở đâu? * Góc phân vai
4. + Hôm nay góc phân vai các bác chơi gì? gia đình - 2-3 trẻ trả lời cần có ai? Bạn nào sẽ đóng vai bố, mẹ, con ? Bố, mẹ sẽ làm gì? Con phải như thế nào? - Cô: Ngoài vai chơi gia đình, góc phân vai còn vai - 1-2 trẻ trả lời chơi nào ? - TT: Để chơi cửa hàng ăn cần có ai? Ai sẽ làm cô - 2-3 trẻ trả lời bán hàng ăn? + Cô bán hàng mời chào khách như thế nào khi có - 2- 3 trẻ trả lời khách đến mua hàng? Khách đến mua hàng phải như thế nào? Cô bán hàng có thái độ như thế nào khi có khách đến mua hàng? * Góc tạo hình - TT: Một góc chơi có sáp màu, giấy A4, kéo, keo, - 2-3 trẻ trả lời giấy màu đó là góc chơi nào ? góc tạo hình hôm nay chơi gì ? + Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình ? - 2-3 trẻ trả lời *Góc âm nhạc + Muốn đóng vai các ca sỹ nhí thì các bác sẽ chơi - 1-2 trẻ trả lời ở góc nào? + Ca sỹ sẽ dùng những dụng cụ gì để biểu diễn? - 2-3 trẻ trả lời + Bác nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? * Góc sách chuyện + Góc sách chuyện sẽ chơi gì? - 2-3 trẻ trả lời - Cô: Hôm nay các bác xem sách, tranh, ảnh về - 2-3 trẻ trả lời gì? + Bác nào sẽ chơi góc sách chuyện? - Trẻ giơ tay * Góc KH- toán- thiên nhiên + Góc chơi có thẻ chữ cái, chữ số, bình tưới nước, - 2-3 trẻ trả lời. MT 5: Nhận cây xanh đó là góc chơi nào? dạng chữ cái v, r + Các bác sẽ chơi gì? + Những bác nào muốn chơi ở góc KH- toán- thiên - 2-3 trẻ trả lời nhiên? - 2-3 trẻ trả lời => Cô chốt lại nội dung chơi ở các góc: Góc xây dựng hôm nay sẽ xây bản làng em; góc phân vai: - Trẻ lắng nghe Gia đình, cửa hàng bán sản phẩm địa phương, bán quà lưu niệm; góc tạo hình chơi vẽ, tô màu, cắt xé dán các sản phẩm của địa phương; góc sách chuyện: xem sách, tranh, ảnh về chủ đề... + Trước khi chơi các bạn sẽ làm gì? - Cả lớp trả lời + Trong khi chơi thì các bạn như thế nào? - Cả lớp trả lời + Sau khi chơi chúng mình phải làm gì? - Cả lớp trả lời - Cô cho trẻ lên lấy biểu tượng của mình về góc - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi chơi => Giáo dục trẻ đoàn kết không tranh dành đồ - Trẻ lắng nghe chơi trong khi chơi, hòa đồng với các bạn trong nhóm chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định HĐ2: Quá trình chơi
5. - Cô cho trẻ về góc chơi, cô chú ý quan sát, bao - Trẻ chơi ở các góc quát trẻ chơi.( Cô chú ý xử lý tình huống nếu có). - Cô đến từng góc chơi để tác động kích thích, duy trì hứng thú chơi cho trẻ. - Cô gợi ý, giúp đỡ cho trẻ chơi liên kết giữa các góc chơi, trưởng trò cùng cô đi bao quát các góc chơi ( Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi) - Cô và trưởng trò cho trẻ tập trung về góc có sản - Trẻ thăm quan góc có sản phẩm đẹp để nhận xét(Cô cho trẻ ở góc đó giới phẩm đẹp thiệu sản phẩm, cô cho các bạn nhận xét, trưởng - 2-3 trẻ nhận xét trò nhận xét góc chơi, trẻ nhận xét trưởng trò, cô - Trẻ lắng nghe nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, khuyến khích tuyên dương trẻ. HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi cất vào đúng - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định vào nơi quy định Thứ 2 ngày 28 tháng 04 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Bánh mì Câu: Đây là chiếc bánh mì Bánh mì làm từ bột mì Bánh mì là đặc sản của Bảo Yên I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “Bánh mì” ; Câu “ Đây là chiếc bánh mì; Bánh mì làm từ bột mì; Bánh mì là đặc sản của Bảo Yên”. Biết chơi trò chơi thi nói nhanh theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng phản xạ nhanh cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi thi nói nhanh 3. Giáo dục - Trẻ nhớ các món ăn của quê hương mình II. Chuẩn bị - Bánh mì, đĩa bột mì; hình ảnh bánh mì - Trang trí phù hợp với chủ đề III. Tiến hành
6. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và hướng trẻ - Trẻ trò chuyện với cô vào bài - Trẻ trả lời + Chúng mình đang thực hiện chủ đề gì? + Con biết gì về các đặc sản của quê hương - 2-3 trẻ trả lời Bảo Yên? => Cô khái quát: Các món ăn đặc sản của Bảo - Trẻ lắng nghe Yên như thịt trâu sấy, măng đắng, măng sặt, bánh mì HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô cho trẻ quan sát chiếc bánh mì - Trẻ quan sát + Cô có cái gì đây ? - 1-2 trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Bánh mì 3 lần - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Bánh mì theo nhiều hình - Trẻ nói từ dưới nhiều hình thức ( Lớp, nhóm, tổ, cá nhân) thức - Cô chỉ vào chiếc bánh mì và hỏi trẻ -Với từ “ Bánh mì” con sẽ đặt được câu gì? - 2- 3 trẻ trả lời + Đây là cái gì? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Đây là chiếc bánh mì ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều hình nhóm, cá nhân thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Ngoài ra con có thể đặt được câu gì nữa?, Cô - 1-2 trẻ trả lời cho trẻ quan sát đĩa bột mì và hỏi trẻ + Bánh mì được làm từ gì? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Bánh mì làm từ bột mì ( 3 - Trẻ lắng nghe lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều hình nhóm, cá nhân thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Bánh mì là đặc sản ở đâu ? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Bánh mì là đặc sản của Bảo - Trẻ lắng nghe Yên ( 3 lần ) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều hình nhóm, cá nhân thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu - 2-3 trẻ trả lời, cả lớp nhắc lại gì, cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: Bánh từ và câu mì (Đây là chiếc bánh mì; Bánh mì làm từ bột mì; Bánh mì là đặc sản của Bảo Yên) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘Thi nói nhanh ’’ - Cô cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi - 1-2 trẻ trả lời, trẻ lắng nghe
7. + Cách chơi: Khi hình ảnh nào xuất hiện thì trẻ sẽ nói từ hoặc câu tương ứng với hình ảnh đó + Luật chơi: Trẻ phải nói được từ hoặc câu tương ứng, nếu sai phải nhắc lại từ hoặc câu đó - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tham gia chơi HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ hát bài hát “Hòa bình cho bé” và - Trẻ hát và chuyển hoạt động chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ ngọn núi ( ĐT) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT6: Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục. - Trẻ biết phối hợp nét cong, nét xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh vẽ ngọn núi theo ý tưởng của trẻ 2. Kĩ năng - Trẻ biết cách sử dụng bút màu, màu sáp, màu nước để tạo hình ngọn núi - Phát huy khả năng tưởng tượng và sáng tạo trong tạo hình 3. Giáo dục - Trẻ yêu thiên nhiên, hứng thú khi tham gia hoạt động vẽ. II. Chuẩn bị - 3 bức tranh mẫu của cô: tranh 1: Ngọn núi và ông mặt trời, tranh 2: Ngọn núi vfa dòng sông, tranh 2: Ngọn núi và cây xanh - Giấy A4, sáp màu, bút chì, 1 bảng từ, nhạc bài hát quê hương tươi đẹp III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng hát bài “ Quê hương tươi đẹp” và - Trẻ hát bài hát và trò trò chuyện hướng trẻ vào bài chuyện cùng cô + Các con có biết núi là gì không? - 1- 2 trẻ trả lời + Núi có hình gì nhỉ? Con đã được đi chơi ở núi - 2- 3 trẻ trả lời chưa? => Dẫn dắt vào bài: “Hôm nay cô và các con sẽ cùng - Trẻ lắng nghe vẽ một bức tranh về ngọn núi thật đẹp nhé HĐ2: Phát triển bài a. Quan sát, đàm thoại - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời sáng !Trời tối! - Trẻ chơi - Cô cho trẻ quan sát các tranh vẽ ngọn núi. Cô - Trẻ quan sát giới thiệu từng tranh vẽ, cô cho trẻ quan sát và nhận xét từng tranh
8. * Tranh 1: Ngọn núi và ông mặt trời + Đây là gì ? + Ông mặt trời đang làm gì? - 1- 2 trẻ trả lời + Núi có màu gì? Núi có cao không? - 2- 3 trẻ trả lời + Con thấy có những cây gì dưới chân núi? - 2- 3 trẻ trả lời + Dưới chân núi cô tô màu gì? - 1- 2 trẻ trả lời -> Cô chốt lại: Đây là bức tranh vẽ núi và ông - 2- 3 trẻ trả lời mặt trời. Núi được vẽ bằng nét cong, núi được - Trẻ lắng nghe tô màu xanh lá, phía trên là ông mặt trời đang tỏa nắng, dưới chân núi cô vẽ những bụi hoa nhiều màu sắc * Tranh 2: Ngọn núi và dòng sông + Bức tranh vẽ gì đây? hai ngọn núi có hình gì? - Trẻ quan sát + Dòng sông màu gì? - 1- 2 trẻ trả lời + Dòng sông được vẽ như thế nào? Đám mây - 2- 3 trẻ trả lời được vẽ bằng nét gì? - 2- 3 trẻ trả lời + Hai bên dòng sông có những gì? (Cây, hoa ) - 2- 3 trẻ trả lời -> Cô chốt lại: Bức tranh vẽ núi, có 2 ngọn núi hình tam giác và 1 dòng sông, dòng sông cô tô - Trẻ lắng nghe màu xanh dương, đám mây được vẽ bằng nét cong tròn có màu xanh dương, ông mặt trời màu đỏ, hai bên dòng sông có cây, có hoa * Tranh 3: Ngọn núi và cây xanh + Con thấy trong tranh có mấy ngọn núi? - 1- 2 trẻ trả lời + Trên mặt đất có những gì? - 2- 3 trẻ trả lời + Mặt trờicó màu gì ? - 2- 3 trẻ trả lời + Trên bầu trời còn có gì? - 2- 3 trẻ trả lời -> Cô chốt lại: bức tranh vẽ ngọn núi và cây - Trẻ lắng nghe xanh, bức tranh có 3 ngọn núi được vẽ bằng những nét cong, dưới chân núi có nhiều cây xanh, trên bầu trời có ông mặt trời, đám mây và đàn chim đang bay b. Hỏi ý tưởng của trẻ + Các con định vẽ ngọn núi như thế nào? - 4- 5 trẻ nêu ý tưởng + Muốn vẽ được ngọn núi trước tiên con phải - 2- 3 trẻ trả lời làm gì? c. Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện vẽ ngọn núi theo ý tưởng - Trẻ thực hiện của trẻ, cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ vẽ - Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cô khuyến khích trẻ d. Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét - Trẻ giới thiệu bài của bài của bạn mình + Con thích bài nào? Vì sao con thích? - MT8: Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng
9. - Cô nhận xét chung, cô tuyên dương những sản 2- 3 trẻ nhận xét phẩm đẹp, khích lệ, động viên những sản phẩm - Trẻ lắng nghe cần cố gắng hơn HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, ra sân - Trẻ vận động nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát tranh Đền Phúc Khánh TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ biết tên và đặc điểm, lợi ích của đền Phúc Khánh theo gợi ý của cô, biết cách chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” 2, Kĩ năng - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển cơ bắp, rèn luyện sự nhanh nhẹ khéo léo qua trò chơi vận động” chạy tiếp cờ” 3. Giáo dục - Trẻ yêu quý quê hương Bảo Yên giữ gìn bản sắc lễ hội II. Chuẩn bị - 2 ghế học sinh, 2 cờ, 1 cái xắc xô - Tranh lễ hội đền Phúc Khánh III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Quan sát Đền Phúc Khánh - Cô dùng thủ thuật đưa ra tranh đền Phúc Khánh - Trẻ chú ý, quan sát nhận cho trẻ quan sát xét + Đây là đền gì? - 2-3 trẻ trả lời + Đền Phúc Khánh ở đâu? - 2-3 trẻ trả lời + Đền Phúc Khánh còn gọi là đền gì? - 1-2 trẻ trả lời + Lễ hội đền diễn ra vào thời gian nào? - 2-3 trẻ trả lời + Mang lại lợi ích gì cho chúng ta? - Cô chốt lại: Đền Phúc Khánh ở thị trấn Phố Ràng - Trẻ lắng nghe còn gọi là đền Nghị Lang lễ hội vào ngày mùng 10 tháng giêng âm lịch hàng năm có nhiều lượt khách tham quan mang lại nhiều lợi ích kinh tế. - Cô giáo dục trẻ yêu qúy quê hương giữ gìn bản sắc lễ hội. HĐ2: TCVĐ “Chạy tiếp cờ” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe, tham gia - Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm bằng nhau, chơi xếp thành 2 hàng dọc. Hai bạn đầu hàng cầm cờ
10. khi cô hô hiệu lệnh thì sẽ chạy nhanh về phía ghế, chạy vòng qua ghế rồi chạy thật nhanh về chuyển cờ cho bạn tiếp theo và đứng về cuối hàng. Cứ như vậy bạn thứ 2 lại tiếp tục cho đến hết - Luật chơi: Đội nào chuyển cờ nhanh hết lượt trước và đúng đội đó sẽ thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần cô bao quát trẻ - Trẻ chơi HĐ3: CTD : Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số - Trẻ chơi tự do theo ý thích trò chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi với đồ chơi ngoài trời). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô nhận xét chung, động viên - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Tạo hình * Hoàn thiện sản phẩm Mục đích - Trẻ biết hoàn thiện bài tạo hình vẽ ngọn núi theo ý tưởng của trẻ - Củng cố kĩ năng vẽ, tô màu cho trẻ - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm Chuẩn bị - Sản phẩm chưa hoàn thiện của trẻ - Bàn, ghế, rổ, bút chì, sáp màu cho trẻ Tiến hành - Sáng nay cô đã hướng dẫn các con làm gì ? Các con đã vẽ ngọn núi, tô màu hoàn thiện bài xong chưa? - Cô cho trẻ lên lấy sản phẩm mà trẻ chưa hoàn thiện để hoàn thiện - Những trẻ đã hoàn thiện xong sản phẩm cô hướng cho trẻ giúp đỡ những bạn kỹ năng vẽ, tô màu chưa tốt - Cô cho trẻ mang sản phẩm về góc tạo hình để trưng bày sản phẩm - Cô quan sát, khích lệ, tuyên dương trẻ. 2. Làm quen kiến thức mới: Âm nhạc *Trò chơi : “ Đoán tên bạn hát ” Mục đích - Trẻ biết nghe, đoán được tên bạn hát, tên bài hát - Phát triển tai nghe, phát triển tư duy cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi Chuẩn bị - 1 mũ chóp kín Tiến hành
11. - Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp kín và mời một bạn( hoặc hai bạn) trong lớp hát một câu hoặc một đoạn trong bài hát cá vàng bơi. Khi trẻ hát xong bạn đội mũ chóp bỏ mũ ra và đoán tên bạn vừa hát, đoán tên bài hát bạn vừa hát - Luật chơi: Đoán đúng tên sẽ thắng, bạn thua sẽ tiếp tục lên đội mũ và đoán - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 3 ngày 29 tháng 04 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Đền Phúc Khánh Câu: Đây là đền Phúc Khánh Lễ hội đền Phúc Khánh Đền Phúc Khánh ở Phố Ràng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Đền Phúc Khánh” ; Câu “ Đây là đền Phúc Khánh; Lễ hội đền Phúc Khánh; Đền Phúc Khánh ở Phố Ràng”, biết chơi trò chơi truyền tin theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Phát triển tai nghe cho trẻ qua trò chơi truyền tin 3. Giáo dục - Trẻ yêu qúy quê hương Bảo Yên II, Chuẩn bị - Hình ảnh lễ hội đền Phúc Khánh, video lễ hội đền Phúc Khánh - Trang trí lớp phù hợp với chủ đề. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài: “ Quê hương tươi đẹp” - Cả lớp hát và trò chuyện + Bài hát nói về gì? - 2-3 trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ yêu quí quê hương Bảo Yên - Trẻ lắng nghe HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cho trẻ quan sát hình ảnh đền Phúc Khánh - Trẻ chú ý quan sát + Cô có gì đây? - 1-2 trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Đền Phúc Khánh ( 3 lần ) - Trẻ nghe
12. - Cô cho trẻ nói từ: Đền Phúc Khánh ( 3 lần) theo - Trẻ nói theo các hình thức nhiều hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá nhân và sửa sai - Với từ “Đền Phúc Khánh” con sẽ đặt được câu gì? - 2-3 trẻ trả lời - Cô chỉ vào hình ảnh và nói câu: Đây là đền Phúc - Trẻ chú ý lắng nghe Khánh ( 3 lần) - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân và sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ quan sát video lễ hội đền Phúc Khánh -Trẻ quan sát và hỏi trẻ: + Đây là lễ hội đền gì? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói câu: Lễ hội đền Phúc Khánh ( 3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân và sửa sai + Đền Phúc Khánh ở đâu? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói câu: Đền Phúc Khánh ở Phố Ràng( 3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức: lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân đan xen và sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, cho - 1-2 trẻ trả lời, trẻ chú ý cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: Đền Phúc Khánh lắng nghe ( Đây là đền Phúc Khánh; Lễ hội đền Phúc Khánh; Đền Phúc Khánh ở Phố Ràng) b. Trò chơi “ Truyền tin” - Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - 1-2 trẻ trả lời, trẻ lắng - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3 đội xếp nghe theo hàng dọc, cô nói cho 3 bạn đầu hàng của 3 đội từ hoặc câu, nhiệm vụ của 3 đội là nói thầm truyền tin xuống cho các bạn ở dưới - Luật chơi: Bạn cuối hàng của đội nào lên nói từ hoặc câu trước, đúng thì đội đó dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Đề tài: DH: “ Em yêu Thủ Đô” NH: “ Quê hương” TCAN: Đoán tên bạn hát I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1 : Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát “ Em yêu Thủ Đô ” qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ.
13. - Trẻ biết hưởng ứng khi nghe cô hát, biết chơi trò chơi âm nhạc đoán tên bạn hát 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu, đúng lời ca, hát rõ lời cho trẻ - Rèn sự mạnh dạn, tự tin, rèn kỹ năng nghe nhạc cho trẻ, sự nhanh nhẹn khi chơi trò chơi 3. Giáo dục - Trẻ yêu mến thủ đô Hà Nội và quê hương đất nước nơi mình đang sinh sống II. Chuẩn bị - Máy tính, nhạc bài hát: Em yêu Thủ Đô, bài hát quê hương - 1 xắc xô, 1 mũ âm nhạc, video về cảnh đẹp quê hương III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng xem video về cảnh đẹp quê hương - Trẻ lắng nghe + Các con vừa xem hình ảnh gì? - 2-3 trẻ trả lời + Các hình ảnh đó ở đâu? - 1-2 trẻ trả lời + Các con được đi đến những địa danh đó chưa? - 2-3 trẻ trả lời + Yêu quý cảnh đẹp của quê hương mình con phải - 1-2 trẻ trả lời làm gì? - Có một bài hát rất hay nói tình cảm của bạn nhỏ với - Trẻ lắng nghe Thủ Đô đấy HĐ 2: Phát triển bài a. Dạy hát : Em yêu Thủ Đô, nhạc và lời PhạmTuyên - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô hát mẫu 2 lần - Trẻ chú ý lắng nghe - Lần 1: Cô hát không nhạc + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - 2-3 trẻ trả lời + Bài hát là sáng tác của ai? - 1-2 trẻ trả lời - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả - Trẻ nhắc lại tên bài hát, - Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc tên tác giả + Bài hát nói về gì? - 1-2 trẻ trả lời - Cô giảng nội dung của bài hát: Bài hát nói lên tình - Trẻ lắng nghe yêu của bạn nhỏ với thủ đô Hà Nội, quê hương, cha mẹ, bạn bè và cô giáo. -> Cô giáo dục trẻ yêu mến thủ đô Hà Nội và quê - Trẻ lắng nghe hương đất nước nơi mình đang sinh sống - Cô cho trẻ hát theo lớp 2-3 lần ( lần 1, 2 không nhạc, - Cả lớp hát lầm 3 kết hợp nhạc) - Cho từng tổ hát - Trẻ hát theo tổ
14. - Cô mời nhóm hát ( nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, - Nhóm trẻ hát nhóm bạn thân ) - Cô mời cá nhân hát -3-4 cá nhân trẻ hát - Cô nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ b. Nghe hát : Quê hương - “Quê hương là chùm khế ngọt cho con trèo hái mỗi - Trẻ chú ý lắng nghe ngày, quê hương là đường đi học con về rợp bướm vàng bay”. Đó chính là những câu hát trong bài hát quê hương của nhạc sỹ Võ Văn Thạch. Các con hãy ngồi ngoan, ngồi đẹp chú ý lắng nghe cô hát tặng lớp mình nhé. - Cô hát lần 1 biểu diễn kết hợp với nhạc - Trẻ lắng nghe + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? - 1-2 trẻ trả lời + Bài hát do nhạc sỹ nào sáng tác? - 2-3 trẻ trả lời - Cô giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm một - Trẻ lắng nghe người đi xa quê, mặc dù đi xa nhưng trong lòng mỗi người luôn hướng về quê hương của mình. - Lần 2: Cô mở bài hát, cho trẻ đứng lên hưởng ứng - Trẻ hưởng ứng cùng cô cùng cô theo giai điệu bài hát c. Trò chơi âm nhạc : “Đoán tên bạn hát” - Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - 1-2 trẻ trả lời và tham + Cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp kín gia chơi và mời một bạn trong lớp hát một câu hoặc một đoạn trong bài hát ngôi nhà mới. Khi trẻ hát xong bạn đội mũ chóp bỏ mũ ra và đoán tên bạn vừa hát, đoán tên bài hát bạn vừa hát + Luật chơi: Đoán đúng tên sẽ thắng, bạn thua sẽ tiếp tục lên đội mũ và đoán - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi HĐ3 : Kết thúc - Cô cho trẻ hát bài : “ Em yêu Thủ Đô” và chuyển - Trẻ hát và chuyển hoạt hoạt động động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Giải câu đố về chủ đề quê hương Đất Nước TCVĐ: Kéo co CTD: Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
15. - Trẻ biết giải một số câu đố trong chủ đề quê hương, đất nước; biết chơi trò chơi vận động kéo co 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng phán đoán, kỹ năng đố vui. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn luyên thể lực, sự khéo léo, khả năng hoạt động nhóm cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ biết nhường nhịn nhau khi trả lời câu đố, không tranh giành nhau trả lời Trẻ yêu quý quê hương Đất Nước II. Chuẩn bị - Không gian sạch sẽ, thoáng mát, 1 sợi dây thừng, phấn vẽ, 1 cái xắc xô - Các câu đố về quê hương, đất nước, Bác Hồ, 1 cái sắc xô - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, thang leo, đu quay, đồ chơi vận động, vòng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Giải câu đố trong chủ đề quê hương Đất Nước - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ lắng nghe và trò - Lắng nghe, lắng nghe chuyện cùng cô - Cô đọc câu đố về chủ đề 1. Cái gì nền đỏ Giữa có sao vàng Khắp nước Việt Nam Đâu đâu cũng có Là cái gì ? ( Lá cờ tổ quốc) - Cô cho trẻ nói từ “ Cờ tổ quốc” dưới nhiều hình - 2-3 trẻ trả lời thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nói nói từ dưới 2. nhiều hình thức: lớp, tổ, Hồ gì ở giữa thủ đô nhóm, cá nhân Nước xanh biêng biếc, tháp Rùa soi nghiêng ? Là hồ gì? (Hồ Hoàn Kiếm) - Cô cho trẻ nhắc lại từ “Hồ Hoàn Kiếm” dưới - 2-3 trẻ trả lời nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nói nói từ dưới 3. nhiều hình thức: lớp, tổ, Vừa bằng cái nong nhóm, cá nhân Cả làng đong không hết Là cái gì ? (Cái giếng làng) - Cô cho trẻ nhắc lại từ “Cái giếng làng” dưới - 2-3 trẻ trả lời nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nói từ dưới nhiều + Cô vừa đố chúng mình các câu đố về chủ đề gì? hình thức => Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, yêu quý - 2-3 trẻ trả lời quê hướng Đất Nước - Trẻ lắng nghe HĐ2: TCVĐ “Kéo co” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe - Cô mời 2 trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - 2 trẻ nhắc lại cách chơi, - Cô chốt lại: luật chơi
16. + Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, mỗi đội có số thành viên bằng nhau, tương đương ngang sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau. Cô kẻ 3 vạch dưới nền sân. Trùng với vạch giữa cô sẽ buộc mội sợi dây màu đỏ, 2 vạch hai bên cách đề vạch ở giữa. Khi nào có hiệu lệnh của cô thì cả hai đội sẽ cùng ra sức kéo sao cho dây thừng về phía mình. + Luật chơi: Sợi dây đỏ đi qua vạch của đội nào thì đội đó dành chiến thắng, nếu đội nào dẫm vào vạch thì đồng nghĩa với đội đó sẽ thua cuộc. - Cô cho trẻ chơi 3 lần. Cô chú bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số trò - Trẻ chơi theo ý thích chơi theo ý thích như chơi với vòng, bóng, chơi với đồ chơi ngoài trời). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô nhận xét chung, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ : Âm nhạc * Trò chơi: Ai thông minh Mục đích - Củng cố kỹ năng nghe, nhận ra các loại nhạc khác nhau( nhạc thiếu nhi, dân ca), nhạc dân tộc của một số địa phương theo gợi ý của cô - MT4: Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau( nhạc thiếu nhi, dân ca), nhạc dân tộc của một số địa phương - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chuẩn bị - Máy tính, loa, nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca, nhạc dân tộc của địa phương: bài hát xòe hoa, gà gáy, bèo dạt mây trôi Tiến hành - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn cô lần lượt mở nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca, nhạc dân tộc của một số địa phương. Sau khi cô tắt nhạc trẻ sẽ giơ tay và đoán xem đó là loại nhạc nào - Luật chơi: Trẻ nào đoán nhanh, đoán đúng sẽ chiến thắng, trẻ đoán sai phải nhảy lò cò 1 vòng quanh các bạn - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 2. Toán * Thực hiện vở toán Mục đích - Củng cố kiến thức về cao- thấp; rộng- hẹp cho trẻ khi thực hiện vở toán theo hướng dẫn của cô
17. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chuẩn bị - Vở toán, sáp màu Tiến hành - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 2 chú hề và nhận xét xem chú hề nào cao hơn,chú hề nào thấp hơn, cô hướng dẫn trẻ tô màu vào chiếc mũ của chú hề cao hơn - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 2 con đường của 2 chú thỏ; Cho trẻ nhận xét xem con đường nào hẹp hơn, con đường nào rộng hơn; Cô hướng dẫn trẻ tô màu con đường rộng hơn - Cho trẻ thực hiện vở - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện 3. Nêu gương cuối ngày - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 4, thứ 5, thứ 6: Từ 30/4/2025->2/05/2025 nghĩ lễ 30/4 và 1/5 GIÁO VIÊN CM DUYỆT Phùng Thị Tuyết Mai Phạm Thị Thùy Dương
18. Tuần 30: Từ ngày 28/04/2025 đến 02/05/2025 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC-BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHỎ: QUÊ HƯƠNG YÊU QUÝ Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG) gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động Thể - Hô hấp: hít vào thở ra- Tay 2: Đưa ra phía trước và vỗ vào nhau; Bụng 1: 8h00 dục Nghiêng người sang bên; Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối. Trò - 8h20 sáng chơi: Đồng hồ quả lắc ( Thực hiện cả tuần ) ( MT1) ( EL 29) LQ từ và câu LQ từ và câu Bánh mì Đề n phúc khánh (Đây là chiếc bánh ( Đây là đền Phúc 8h20 - Làm mì; Bánh mì làm Khánh ; Lễ hội 8h50 quen từ bột mì; Bánh mì đền phúc khánh ; tiếng là đặc sản của Bảo Đền phúc khánh ở việt Yên) Phố Ràng ) TẠO HÌNH ÂM NHẠC Vẽ ngọn núi ( ĐT) DH: Em yêu Thủ đô NGHỈ LỄ NGHỈ LỄ NGHỈ LỄ 8h50 - Hoạt (MT 6; MT8 ) NH : Quê hương 30/4 và 1/5 30/4 và 1/5 30/4 và 1/5 9h20 động TCAN: Đoán học tên bạn hát (MT1 ) HĐCĐ: Quan sát HĐCĐ: Giải tranh Đền Bảo Hà câu đố về chủ đề 9h20 - Hoạt TCVĐ : Chạy tiếp quê hương Đất 10h00 động cờ Nước ngoài Chơi theo ý thích TCVĐ : Kéo co trời Chơi theo ý thích Góc xây dựng: Xây bản làng em Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng bán sản phẩm địa phương, bán quà lưu niệm Hoạt Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán các sản phẩm địa phương 10h00 động Góc sách truyện: Xem sách, tranh, ảnh về chủ đề - chơi Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát về chủ đề 10h45 Góc Toán-KH-TN: Làm quen chữ cái v, r; ôn chữ số đã học; chăm sóc cây ( MT1, MT5 ) 1. ÔKTC : 1. ÔKTC : Tạo hình Âm nhạc * Hoàn thiện sản * Trò chơi: Ai 14h30 phẩm thông minh 16h30 Hoạt 2. LQBM: ( MT4) động Âm nhạc 2. Toán chiều * Trò chơi: Đoán Thực hiện vở tên bạn hát toán
19. Vệ sinh, nêu gương, phát bé ngoan GIÁO VIÊN CM DUYỆT Phùng Thị Tuyết Mai Phạm Thị Thùy Dương