Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 33 - Chủ đề: Bản làng quê em - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Tuyết

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 33 - Chủ đề: Bản làng quê em - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Tuyết

1. Tuần 33: Chủ đề lớn: Quê hương, đất nước, Bác Hồ Chủ đề nhỏ: Bản làng quê em Thực hiện từ ngày 05 đến ngày 09 tháng 5 năm 2025 Giáo viên: Hoàng Thị Tuyết Chức năng: A&B ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Hòa bình cho bé” + HH2: Thổi nơ bay + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang + Bụng 1: Đứng cúi về trước + Chân 1: Đứng khuỵu gối + Bật 2: Bật tách- chụm chân tại chỗ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết khởi động, biết tập các động tác thể dục sáng HH2- T1- B1- C1- B2 theo lời ca “Hoà bình cho bé”. Biết chơi trò chơi “Nu na nu nống”. Trẻ 2T: Trẻ biết khởi động, biết tập các động tác thể dục sáng HH2- T1- B1- C1- B2 theo lời ca “Hoà bình cho bé” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Nu na nu nống” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ tập đúng các động tác thể dục sáng theo lời ca. Trẻ chơi đúng trò Trẻ 2T: Trẻ tập các động tác thể dục sáng theo lời ca theo khả năng. Trẻ chơi trò theo khả năng - TĐ: Trẻ tích cực tập thể dục sáng, biết ích lợi của việc tập thể dục. II. Chuẩn bị - Sân tập an toàn. Trang phục gọn gàng - Nhạc: Đoàn tàu nhỏ xíu, “Hoà bình cho bé” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô trẻ đọc bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ cho - Trẻ đọc cùng cô trẻ ra sân thể dục 2. Phát triển bài *Khởi động: - Cô bật nhạc bài Đoàn tàu nhỏ xíu cho trẻ đi vòng - Trẻ đi các kiểu đi, chạy tròn đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 2 hàng ngang. *Trọng động
2. 2 * BTPTC: Cô cho trẻ tập cùng cô các động tác thể dục sáng theo lời ca bài hát “Hoà bình cho bé”. + Hô hấp 2: Thổi nơ bay - Trẻ tập 2l x 4n + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang - Trẻ tập 2l x 4n ngang + Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 2l x 4n + Chân 1: Đứng khuỵu gối - Trẻ tập 2l x 4n + Bật 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ - Trẻ tập 2l x 4n * Trò chơi: “Nu na nu nống” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp - Trẻ đi nhẹ nhàng TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Ghép tranh I. Mục đích yêu cầu - Phát triển trí nhớ cho trẻ II. Chuẩn bị - Tranh, ảnh về chủ đề. III. Cách tiến hành. - Luật chơi: Đội nào ghép chưa đúng, chậm chưa hoàn thành bức tranh sẽ làm theo yêu cầu của đội thắng. - Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội. Yêu cầu các đội sẽ nhặt những mảnh ghép của bức tranh về quê hương, đất nước mà cô yêu cầu lên bảng gắn. Trong thời gian 1 bài hát các đội sẽ phải hoàn thiện xong bức tranh của mình. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần. 2. TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu I. Mục đích yêu cầu - Phát triển kĩ năng vận động, sự khéo léo của đôi bàn tay II. Chuẩn bị - Bóng, rổ - Sân chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ. III. Cách tiến hành. - Luật chơi: Đội nào chuyền được nhiều bóng, đội đó thắng. -Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội, đứng thành 2 hàng dọc. Khi cô hô trò chơi bắt đầu thì bạn đầu hàng tay cầm quả bóng bằng 2 tay đưa ra trước, lên cao qua đầu về phía sau cho bạn đứng sau. Cứ thế chuyền đến bạn đứng cuối hàng, bạn đứng cuối cho quả bóng vào rổ của đội mình. Trò chơi kết thúc trong 1 bản nhạc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần.
3. 3 3. TCDG: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu - Rèn luyện phản xạ nhanh, sự khéo léo, nhanh nhẹn của đôi tay. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ III. Cách tiến hành. - Luật chơi: Trẻ nào rút tay chậm để bị bắt sẽ ra ngoài 1 lần chơi. - Cách chơi: Cô ngồi xòe bàn tay ra, trẻ đứng xung quanh cô và cùng đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay cô, tất cả đồng thanh đọc bài ca dao: “Chi chi chành chành” Chi - chi - chành – chành Cái đanh thổi nữa Con ngựa chết trương Ba vương ngú đế Bắt dế đi tìm Ù à ù ập Khi đến “ập” cô nắm chặt bàn tay lại, trẻ phải rút thật nhanh ngón tay của mình ra, nếu không sẽ bị bắt. Nếu không bắt được trẻ nào, cô và trẻ sẽ thực hiện lại cho đến khi có trẻ rút tay chậm và bị cô bắt lại, giữ đứng bên cô. Sau đó, cô yêu cầu cả nhóm chạy nhanh đến chạm tay vào 1 vật bất kì (VD: Cái cửa, cửa..) hoặc 1 người nào đó. Khi trẻ chạm tay vào vật (hoặc người) xong phải ngồi thụp xuống, 2 tay chống hông bật cóc về lại chỗ cô ngồi Khi cô ra hiệu lệnh cho cả nhóm chạy xong, cô thả tay cho trẻ bị bắt chạy đuổi theo các bạn. Nếu trẻ nào chạy chậm bị bạn chạm vào coi như bị bắt phải thay chỗ cho bạn. Trò chơi tiếp tục - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây bản làng - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh _______________________________________
4. 4 Thứ 2 ngày 05 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Hoà bình cho bé” HH2 – T1 – B1 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bản làng, dãy núi, ruộng bậc thang (EL 2) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nghe, nói các từ: Bản làng, dãy núi, ruộng bậc thang. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Bản làng, dãy núi, ruộng bậc thang theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Bản làng, dãy núi, ruộng bậc thang. Chơi đúng trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Bản làng, dãy núi, ruộng bậc thang theo khả năng. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, bản làng của mình. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Bản làng, dãy núi, ruộng bậc thang”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Quê hương tươi - Trẻ hát và trò chuyện cùng đẹp” trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt trẻ cô vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Bản làng - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Bản làng” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Bản làng” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói mẫu cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói “Bản làng” - Bản làng có gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Dãy núi, ruộng bậc thang tương tự
5. 5 → Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, bản làng * Ôn luyện: TC “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI Đề tài: Làm quen về quê hương, bản làng của bé. I. Mục đích- yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết tên gọi của thôn, xã, huyện, biết về một vài cảnh đẹp của địa phương nơi mình sinh sống Trẻ 2T: Trẻ biết tên gọi của thôn, xã, huyện, biết về một vài cảnh đẹp của địa phương nơi mình sinh sống theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô và Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ theo khả năng -TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương, bản làng của mình. II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Thôn xóm của trẻ. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Quê hương tươi đẹp”. Trò - Trẻ hát chuyện với trẻ về bài hát 2: Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá, đàm thoại - Cô kể cho trẻ nghe về làng xóm của cô - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ kể về thôn xóm của mình - Cô cho trẻ quan sát thôn Séo Phìn Chư - Trẻ quan sát - Trò chuyện với trẻ về hình ảnh thôn Séo Phìn Chư - Bạn nào có nhận xét gì về thôn xóm ? (2,3T) - Trẻ nhận xét - Chúng mình có biết ở xóm mình có những gia đình - Trẻ kể nào không? (3T) - Mọi người trong xóm đối xử với nhau như thế nào? - Trẻ trả lời (3T) - Chúng mình có biết ai ở trong xóm giữ chức vụ gì - Trẻ trả lời không? (3T) - Thôn xóm mình có những công trình gì lớn? (3T) - Trẻ trả lời - Những công trình đó có tác dụng gì đối với thôn xóm - Trẻ trả lời mình? (3T) - Các bạn có biết ở xóm mình có nghề gì thnổi tiếng - Trẻ trả lời không? (3T)
6. 6 - Quê chúng ta có những cây ăn quả nào ngon? (3T) - Trẻ trả lời - Những hoa gì đẹp? (2,3T) - Trẻ trả lời - Ngoài ra ở thôn xóm mình có những danh lam thắng - Trẻ kể cảnh nào? (3T) - Các bạn hãy kể cho cô nghe về di tích lịch sử ở địa - Trẻ kể phương mình? (3T) - Cô củng cố giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe - Chúng mình đã hiểu thêm về làng xóm của mình rồi đấy - Chúng mình có yêu quý làng xóm của mình không? - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại. * Mở rộng: Ngoài nhà văn hóa, trường học ...ra còn có - Trẻ kể địa điểm nào không?... *Trò chơi củng cố: Ai chọn đúng - Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát đồi núi TC: Chi chi chành chành Chơi tự do I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết đặc điểm đồi núi, biết nhận xét về đồi núi, biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 2T: Biết một số đặc điểm nổi bật của đồi núi, biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” theo khả năng, chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 3T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ, chơi trò chơi đúng luật đúng cách. Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng, rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. Chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương của mình. II. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Xúm xít, xúm xít - Trẻ nói - Chúng mình thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Trời đẹp như thế này rất thuận tiện cho chúng ta hoạt - Trẻ trả lời động ngoài sân đúng không. Vậy chúng mình cùng nhau ra sân quan sát cảnh vật đồi núi của quê hương mình nhé
7. 7 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồi núi - Các con hãy quan sát xem cảnh vật xung quanh chúng - Trẻ trả lời ta có gì? (Trẻ 2,3T) - Chúng mình có nhận xét gì về đồi núi? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Đồi núi có những cây cối gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Đồi núi này thuộc về thôn bản nào? (3T) - Trẻ trả lời - Đồi nãy bên kia thuộc thôn nào? (3T) - Trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn và yêu quý cảnh đẹp - Trẻ lắng nghe quê hương của mình * Trò chơi “Chi chi chành chành” - Cô nêu cách chơi và cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây bản làng - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Gắn tranh I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ biết về bản làng quê hương của bé thông qua trò chơi: Gắn tranh Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ biết về bản làng quê hương của bé thông qua trò chơi: Gắn tranh theo khả năng. -KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng. -TĐ: Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết, biết yêu quê hương nơi mình sinh ra. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh về bản làng, ủy ban, dãy núi.. cho trẻ gắn, bảng gắn tranh III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào gắn sai tranh thì sẽ thực hiện hát một bài hát bất kì.
8. 8 - Cách chơi: Trên đây cô đã chuẩn bị 3 chiếc bảng. Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội chơi. Nhiệm vụ của các đội chơi chúng ta sẽ lần lượt từng thành viên lên rổ tìm lấy tranh và gắn lên bảng của đội mình. Đội xanh sẽ lên tìm và gắn tranh về lễ hội của bản làng, đội đỏ sẽ lên tìm gắn tranh về ủy ban xã A Lù và đội vàng sẽ lên tìm gắn tranh về ruộng bậc thang cho đội của mình. Trong khoảng thời gian là một bản nhạc đội nào gắn nhanh nhất thì đội đó sẽ dành chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh – trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . ... - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . ... ______________________________________ Thứ 3 ngày 06 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Nương ngô, đường làng, cánh đồng lúa I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ nghe, biết nói các từ: Nương ngô, đường làng, cánh đồng lúa. Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Nương ngô, đường làng, cánh đồng lúa theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Nương ngô, đường làng, cánh đồng lúa Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Nương ngô, đường làng, cánh đồng lúa theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, bản làng của mình.
9. 9 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Nương ngô, đường làng, cánh đồng lúa”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ nhảy vũ điệu hoá đá - Trẻ nhảy 2. Phát triển bài * LQVT: Nương ngô - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Nương - Trẻ lắng nghe ngô” và giới thiệu với trẻ từ “Nương ngô” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói mẫu cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói “Nương ngô” chú ý sửa sai cho trẻ - Nương ngô ở đâu? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cho trẻ lên lấy tranh Nương ngô đưa cho cô hoặc - Trẻ thực hiện đưa cho bạn * LQVT: Đường làng, cánh đồng lúa tương tự → Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, bản làng * Ôn luyện: TC “Ai đoán nhanh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG Đề tài: VĐCB: Bước lên xuống bục TCVĐ: Chạy tiếp cờ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết khởi động, biết tập bài tập phát triển chung theo lời ca bài hát “Hoà bình cho bé”. Biết phối hợp chân nhịp nhàng thực hiện vận động bước lên xuống bục cao 30 cm. Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ”. Trẻ 2T: Biết khởi động, biết tập bài tập phát triển chung theo lời ca bài hát “Hoà bình cho bé” theo khả năng. Biết phối hợp chân nhịp nhàng thực hiện vận động bước lên xuống bục cao 20 cm và biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Tập đúng bài tập phát triển chung, trẻ giữ được thăng bằng khi thực hiện vận động vận động bước lên xuống bục. Chơi đúng trò chơi
10. 10 Trẻ 2T: Tập bài tập phát triển chung cùng cô, trẻ giữ được thăng bằng khi thực hiện vận động vận động bước lên xuống bục theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng. - TĐ: Trẻ đoàn kết có ý thức tập thể II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, sắc xô, 1 bục gỗ cao 20 cm, 1 bục cao 30cm, cờ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài “Nào chúng ta cùng tập thể - Trẻ hát cùng cô dục” trò chuyện về nội dung bài hát 2. Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ đi vòng tròn thành đoàn tàu kết hợp - Trẻ hát và đi vòng tròn bài cháu đi mẫu giáo và đi theo các kiểu đi: Đi thực hiện các kiểu đi và thường, đi mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót chạy chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng ngang. * Trọng động - Bài tập phát triển chung Cho trẻ tập các động tác thể dục theo lời ca bài hát: Hoà bình cho bé” + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang - Trẻ tập 2l x 4n ngang - Trẻ tập 2l x 4n + Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 2l x 4n + Chân 1: Đứng khuỵu gối - Trẻ tập 3l x 4n + Bật 2: Bật tách- chụm chân tại chỗ * Vận động cơ bản: Bước lên xuống bục - Trẻ xếp hàng - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc cách nhau 3m - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích. - Trẻ quan sát và lắng nghe - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cô đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” 2 tay cô chống hông khi có hiệu lệnh “Bước” cô bước chân phải lên bục giữ cho cơ thể thăng bằng không bị ngã, sau đó bước tiếp chân trái lên bục, khi bước xuống cô bước chân phải xuống trước giữ cơ thể thăng bằng, sau đó bước chân trái xuống 2 tay thả xuôi và đi về phía cuối hàng - Trẻ trả lời - Cô vừa thực hiện vận động gì? (3T) - Trẻ thực hiện
11. 11 - Cô cho 2 trẻ khá lên thực hiện và sửa sai cho trẻ - Cả lớp luyện tập - Cô cho cả lớp cùng luyện tập 1 lần. Cô bao quát, sửa sai cho trẻ. - 2 đội thi đua. - Cô cho 2 đội thi đua - Trẻ nhận xét cùng cô - Cô nhận xét kết quả thi đua. - Trẻ lắng nghe - Giáo dục: Trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục * Trò chơi: Chạy tiếp cờ - Trẻ chú ý - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ * Hồi tĩnh - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân 3. Kết thúc bài - Trẻ chú ý - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ vào lớp HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình ruộng bậc thang bằng hột hạt TC: “Lộn cầu vồng” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Biết đặc điểm của ruộng bậc thang, biết xếp hình ruộng bậc thang bằng hột hạt trên giấy, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do Trẻ 2T: Biết đặc điểm ruộng bậc thang, biết xếp hình ruộng bậc thang bằng hột hạt trên giấy theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng khéo léo nhặt hột hạt xếp ruộng bậc thang, trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Chơi đúng trò chơi “Lộn cầu vồng” Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng khéo léo nhặt hột hạt xếp ruộng bậc thang theo khả năng. Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo khả năng. - TĐ:Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Giấy, hột hạt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ vận động bài “baby shark” - Trẻ vận động 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình ruộng bậc thang bằng hột hạt trên giấy - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình ruộng bậc thang bằng hột hạt trên giấy
12. 12 - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm: Ruộng bậc thang - Trẻ phát âm - Ruộng bậc thang có những đặc điểm gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 3T) - Ruộng bậc thang được cô xếp bằng hột hạt - Trẻ trả lời gì?(Trẻ 3T) - Ruộng bậc thang có những màu nào? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cô thực hiện mẫu - Cô lấy hạt ngô màu vàng xếp thành hình ruộng - Trẻ chú ý quan sát bậc thang. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình ruộng bậc thang - Trẻ xếp bằng hột hạt trên giấy *TC: “Lộn cầu vồng - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi *Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây bản làng - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen với tiếng anh: BatXat town (quê hương BX) - Hoạt động gồm có 26 trẻ - Cô cho trẻ nghe từ: BatXat town ( quê hương BX) Chơi tự do - Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh – trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ
13. 13 Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . ... - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . ... ______________________________________ Thứ 4 ngày 07 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Hoà bình cho bé” HH2 – T1 – B1 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Nhà văn hóa, ủy ban xã, công an xã I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nghe, nói các từ: Nhà văn hóa, ủy ban xã, công an xã Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Nhà văn hóa, ủy ban xã, công an xã theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Nhà văn hóa, ủy ban xã, công an xã Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Nhà văn hóa, ủy ban xã, công an xã theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, bản làng của mình. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Nhà văn hóa, ủy ban xã, công an xã”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Quê hương tươi đẹp” trò - Trẻ hát và trò chuyện cùng chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài cô 2. Phát triển bài * LQVT: Nhà văn hoá
14. 14 - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Nhà văn - Trẻ lắng nghe hoá” và giới thiệu với trẻ từ “Nhà văn hóa” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói mẫu cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói “Nhà văn hoá” cô chú ý sửa sai cho trẻ - Nhà văn hoá để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Ủy ban xã, công an xã tương tự → Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, bản làng * Ôn luyện: TC “Tranh gì biến mất” - Trẻ lắng nghe - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Quê em I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, biết đọc bài thơ “ Quê em” Trẻ 2T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ “ Quê em” theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ đọc thuộc bài thơ, trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô, rèn khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ Trẻ 2T: Trẻ đọc được thơ theo khả năng, rèn khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - TĐ: Trẻ lắng nghe cô giáo đọc thơ, Trẻ biết yêu quý quê hương mình II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài thơ “Quê em”, bài hát “Quê hương tươi đẹp” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xem hình ảnh, về quê hương bản làng - Trẻ xem bé, dẫn dắt trẻ vào bài. 2: Phát triển bài * Dạy trẻ đọc thơ: Quê em - Cô đọc thơ lần 1: Cô nói tên bài thơ “Quê - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ hương”, của tác giả “Trần Đăng Khoa” - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa và - Trẻ lắng nghe giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về quê bạn nhỏ có núi, có cánh đồng, có xóm làng và cả dòng sông.
15. 15 + Cô đọc bài thơ lần 3: Trích dẫn từng khổ thơ * Tìm hiểu nội dung bài thơ - Bài thơ có tên là gì? - Trẻ trả lời - Bài thơ do ai sáng tác? - Trẻ trả lời - Quê của bạn nhỏ có những gì ? - Trẻ trả lời - GD: Quê hương chính là nơi chúng ta sinh ra và - Trẻ lắng nghe lớn lên vì vậy các con phải biết yêu quý quê hương A Lù của chúng mình. - Các cháu rất giỏi bây giờ các cháu đọc thơ cùng cô nhé - Cô cho trẻ đọc thơ theo: - Trẻ đọc theo cô + Tập thể 3 lần - Tập thể 3 lần + Tổ 3 lần - Tổ 3 lần + Nhóm 2 lần - Nhóm 2 lần + Cá nhân 2 lần - Cá nhân 2 lần + Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ chú ý - Cô nhận xét chung, khuyến khích động viên trẻ - Hôm nay chúng mình vừa nghe cô đọc bài thơ - Trẻ trả lời: Quê em gì? * Củng cố: TC: Ai chọn đúng - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ vận động bài “Quê hương tươi đẹp. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát đường làng Trò chơi : Thi ai nhanh Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết quan sát con đường làng, biết các đặc điểm của con đường làng, biết chơi trò chơi: Thi ai nhanh và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ biết tên con đường làng, biết 1 số đặc điểm của con đường, biết chơi trò chơi thi ai nhanh theo khả năng chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 3T: Trả lời đúng một số câu hỏi của cô, rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ, chơi trò chơi đúng luật đúng cách và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trả lời một số câu hỏi của cô, rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ và chơi trò chơi theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ tham gia tiết học hứng thú. II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ bằng phẳng
16. 16 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ - Trẻ đọc và đi ra sân, dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát đường làng - Cho trẻ đi ra con đường làng: - Trẻ ra cùng cô + Chúng mình đang đi trên con đường nào?(2,3T) - Trẻ trả lời + Con đường có tên là gì? (3T) - Trẻ trả lời + Con đường để làm gì? (3T) - Trẻ trả lời + Xung quanh 2 ven đường có gì? (2,3T) - Trẻ trả lời - Chúng mình phải làm gì để giữ cho con đường - Trẻ trả lời luôn sạch đẹp? (2,3T) - GD: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn con đường làng luôn -Trẻ lắng nghe sạch đẹp. * Trò chơi: Thi ai nhanh - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ tham gia chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây bản làng - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL 24) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ biết đọc bài thơ “Quê em” thông qua trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 24) Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ biết đọc bài thơ “Quê em” thông qua trò chơi “Bắt lấy và nói” theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ tích cực trong hoạt động.
17. 17 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Bóng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đọc sai và không bắt được bóng thì bạn đó ra ngoài một lần chơi - Cách chơi: Chúng mình sẽ xếp thành vòng tròn và cô sẽ tung quả bóng này bạn nào bắt được quả bóng này thì bạn đó sẽ đọc thật to bài thơ “Quê em” và cứ lần lượt khi bạn đọc xong thì bạn lại tiếp tục tung bóng và bạn nào bắt được bóng thì bạn đó cũng phải đọc bài thơ thật to. Khi bóng tung đến bạn nào bạn đó không đọc được bài thơ: Quê hương thì bạn đố sẽ phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số: Tình trạng sức khỏe của trẻ: Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ ........................................................................................................................................ Kiến thức, kĩ năng của trẻ: .. ...... ................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ _________________________________________ Thứ 5 ngày 08 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “ Hoà bình cho bé” HH2 – T1 – B1 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Chợ A Lù, nhà trình tường, con suối (EL 21) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nghe, nói các từ: Chợ A Lù, nhà trình tường, con suối. Biết chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21)
18. 18 Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Chợ A Lù, nhà trình tường, con suối. Biết chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21) theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Chợ A Lù, nhà trình tường, con suối. Chơi đúng trò chơi “Búp bê nói” Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Chợ A Lù, nhà trình tường, con suối. Chơi trò chơi “Búp bê nói” theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, bản làng của mình. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Chợ A Lù, nhà trình tường, con suối”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” - Trẻ chơi 2. Phát triển bài * LQVT: Chợ A Lù - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Chợ A Lù” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Chợ A Lù” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói mẫu cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói “Chợ A Lù” - Trẻ trả lời - Chợ A Lù bán những mặt hàng gì ? - Trẻ nói - Cô nói mẫu và cho trẻ nói câu 3 lần - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Nhà trình tường, con suối tương tự → Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương, bản làng * Ôn luyện: TC “Búp bê nói” (EL 21) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Ôn hình tam giác hình chữ nhật I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ 3T: Củng cố trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình tam giác, hình chữ nhật thông qua trò chơi “Ghép các hình thành ngôi nhà, về đúng nhà” Trẻ 2T: Củng cố trẻ biết tên gọi hình tam giác, hình chữ nhật thông qua trò chơi “Ghép các hình thành ngôi nhà, về đúng nhà” theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi đúng trò chơi “Ghép các hình thành ngôi nhà, về đúng nhà” Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi “Ghép các hình thành ngôi nhà”theo khả năng.
19. 19 - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học II Chuẩn bị - Đồ dùng của cô giống như của trẻ kích thước lớn hơn - Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi ( hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác) III Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ vận động theo bài hát a ram sam sam 2. Phát triển bài: - Cô giáo thay mặt cả lớp nhận món quà, cô mời 1bạn lên xem món quà gì? - Trẻ trả lời - Hình gì? - Trẻ chú ý - Các bạn đoán đúng rồi đấy và bây giờ chúng mình cùng chơi với các hình đã học * Trò chơi: Về đúng nhà - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cả lớp vừa đi vừa hát khi cô hô về nhà thì chúng mình về đúng nhà mà cô yêu cầu - Luật chơi: Bạn nào về không đúng nhà sẽ phải thực hiện theo yêu cầu của cô - Trẻ hát - Cả lớp hát “ Mùa hè đến” về ngôi nhà hình tam giác - Trẻ trả lời + Hình vuông có mấy cạnh? - Trẻ chơi - Cả lớp chơi các hình khác tương tự như trên * Trò chơi: Ghép các hình thành ngôi nhà - Cả lớp: láng nghe - Trời nắng rồi chúng mình hãy làm những ngôi nhà để tránh nắng - Cách chơi: Để làm được những ngôi nhà bằng - Trẻ lắng nghe các hình đã học chúng mình chia làm 3 tổ, mỗi tổ là 1 bảng sắt, bên dưới cô đã để rất nhiều các hình có nhiều màu khác nhau, chúng mình hãy dán các hình lên bảng làm thành những ngôi nhà, mỗi lần chỉ 1 bạn của đội được lên dán 1 hình, dán xong về cuối hàng bạn khác mới được lên Luật chơi: hết thời gian 3 phút đội nào chưa xong đội đấy sẽ thua - Cô chú ý quan sát trẻ chơi - Thời gian đã hết rồi đôi nào cũng làm được - Trẻ lắng nghe những ngôi nhà rất đẹp bằng các hình khác nhau - Các con ghép ngôi nhà bằng những hình gì? - Trẻ trả lời - Các bạn đội hoa thơm làm nhà rất đẹp và các bạn còn có ông mặt trời. Chúng ta cùng xem ngôi nhà của các bạn đội Chim xanh - Các bạn tổ chim xanh làm cửa sổ bằng hình chữ nhật rất độc đáo và sáng tạo thế các bạn làm mấy cửa sổ chúng mình cùng đếm 1 2 3
20. 20 - Các bạn tổ 1 dùng những hình gì để ghép nhà? - Các bạn tổ 2 rất sáng tạo có 2 đèn lồng ở trước nhà đấy 3. Kết thúc bài - Cả lớp cùng hát bài( Quê hương tươi đẹp) đi ra - Cả lớp hát và đi cất đồ dùng ngoài HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt TC: “Kéo co” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Biết đặc điểm của ngôi nhà, biết xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt trên giấy, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 2T: Biết đặc điểm của ngôi nhà, biết xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt trên giấy theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng nhón nhặt hột hạt để xếp hình ngôi nhà, trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi đúng trò chơi “Kéo co” Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng nhón nhặt hột hạt để xếp hình ngôi nhà và trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng. Chơi trò chơi “Kéo co” theo khả năng. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Giấy, dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe Đầu thì tam giác Thân thì hình vuông Che chở nắng mưa Mọi người yêu quý - Đó là gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt trên giấy - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt trên giấy - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm: Ngôi nhà - Trẻ phát âm - Ngôi nhà có những đặc điểm gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Mái nhà được cô xếp bằng hột hạt gì?(Trẻ 3T) - Trẻ trả lời