Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 30 - Chủ đề: Mùa Đông, mùa Hè - Năm học 2024-2025 - Vàng Thị Nga

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 30 - Chủ đề: Mùa Đông, mùa Hè - Năm học 2024-2025 - Vàng Thị Nga

1. Tuần 30 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Mùa đông, mùa hè Thực hiện từ ngày 14 tháng 4 năm 2025 đến ngày 18 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A+B HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nắng sớm” + HH5: Gà gáy + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên + Chân 4: Đứng nâng cao chân, gập gối + Bật 2: Bật tách chụm chân tại chỗ TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: “Sự bay hơi” I. Mục đích – yêu cầu - Rèn khả năng quan sát và giải thích nguyên nhân II. Chuẩn bị - Một cốc nước và một đoạn băng dính III. Tiến hành - Luật chơi: Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ - Cách chơi: Đổ cốc cho gần đầy. Cho trẻ quan sát và dùng băng dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước.Đặt cốc vào một chỗ. Cho trẻ quan sát, theo dõi hằng ngày và nhận xét hiện tượng gì xảy ra? (Mực nước trong cốc ngày càng thấp hơn so với mực nước ban đầu) Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó, cô giải thích thêm cho trẻ: Mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và trả vào không khí. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. Trò chơi vận động: “Trời mưa” I. Mục đích – yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Một cái xắc xô - Một số ghế xếp hình vòng cung, cái nọ cách kia 30- 40cm
2. 2 III. Tiến hành - Luật chơi: Ai chạy chậm không có “gốc cây” thì phải ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Mỗi cái ghế là “một gốc cây”. Trẻ chơi tự do, hoặc vừa đi vừa hát: “Trời nắng, trời nắng, thỏ đi tắm nắng ”. Khi cô giáo ra lệnh “Trời mưa” và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình “Một gốc cây” trúmưa (ngồi vào ghế), mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba I. Mục đích – yêu cầu - Giúp trẻ luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Cháu làm “đỉa” tìm cách bắt người qua sông chỉ được bắt khi chưa tới sông. - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, chọn một trẻ thuộc lời ca đứng trongvòng tròn vừa đi vừa đọc, cứ mỗi tiếng lại đập vào vai bạn, tiếng cuối cùng rơi vào ai người đấy phải làm đỉa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh ___________________________________________
3. 3 Thứ 2 ngày 14 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nắng sớm” HH5- T1 – B2 – C4 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa hè, hoa phượng, con ve (EL 21) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Mùa hè, hoa phượng, con ve. Biết chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21) Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Mùa hè, hoa phượng, con ve. Biết chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21) theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Mùa hè, hoa phượng, con ve. Chơi đúng trò chơi “Búp bê nói” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Mùa hè, hoa phượng, con ve theo khả năng, chơi trò chơi “Búp bê nói” theo khả năng. - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Mùa hè, hoa phượng, con ve”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Mùa hè đến” trò chuyện - Trẻ hát và trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài cùng cô 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa hè - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa hè” và - Trẻ lắng nghe giới thiệu với trẻ từ “Mùa hè” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Mùa hè”. Cô chú ý sửa sai cho trẻ nhân - Mùa hè thời tiết như thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói 3 lần - Trẻ nói - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Hoa phượng, con ve tương tự → Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp
4. 4 với thời tiết của từng mùa * Ôn luyện: TC “Búp bê nói” (EL 21) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Làm quen với một số mùa trong năm: Mùa đông, mùa hè I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 3T: Biết tên gọi mùa đông , mùa hè, biết thứ tự các mùa trong năm. Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của mùa đông, mùa hè: Thời tiết, cảnh vật, trang phục, các hoạt động và lễ hội có trong mùa đông, mùa hè . Trẻ 2T : Biết tên gọi mùa đông , mùa hè, biết thứ tự các mùa trong năm theo khả năng. Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của mùa đông, mùa hè: Thời tiết, cảnh vật, trang phục, các hoạt động và lễ hội có trong mùa đông, mùa hè theo khả năng - KN: Trẻ 3T : Trẻ trả lời đúng các câu hỏi của cô, có kỹ năng phân biệt được mùa đông, mùa hè theo dấu hiệu nổi bật Trẻ 2T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, có kỹ năng phân biệt được mùa đông, mùa hè theo dấu hiệu nổi bật theo khả năng - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh về các mùa đông, mùa hè III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố “Mùa gì gió rét căm căm - Trẻ trò chuyện cùng cô Đi học bé phải quàng khăn, đi giày” - Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Tìm hiểu quan sát + Hình ảnh “Mùa đông” - Cô cho trẻ quan sát cảnh mùa đông - Trẻ quan sát - Trong hình ảnh vẽ mùa gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Mùa đông có điểm gì đặc biệt?(Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Mùa đông thì mặc quần áo như nào? (2,3T) - Trẻ trả lời - Thời tiết mùa đông thì như thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ + Hình ảnh “Mùa hè”
5. 5 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về mùa hè - Trẻ quan sát - Đây là hình ảnh mùa gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Vì sao con biết đây là mùa hè? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Khi mùa hè đến thì thời tiết như thế nào? (2,3T) - Trẻ trả lời - Thời tiết nóng bức các con phải mặc quần áo như - Trẻ trả lời thế nào? (Trẻ 3T) - Khi hoa phượng nở, những con ve kêu thì báo hiệu - Trẻ trả lời mùa gì đến? (Trẻ 3T) - Khi mùa hè đến chúng mình được làm gì? (3T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe * Đàm thoại sau quan sát - Chúng mình vừa được tìm hiểu những mùa nào - Trẻ trả lời trong năm? (Trẻ2,3T) - Còn có mùa nào nữa? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Chúng mình có biết thời tiết mùa đông và mùa hè - Trẻ trả lời khác nhau như thế nào? (Trẻ 3T) - Các con có biết các con đang sống ở mùa nào - Trẻ trả lời không? (Trẻ2,3T) * Củng cố: Trò chơi “Tìm tranh cho mùa” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Vẽ ông mặt trời trên sân TC: “Trời nắng, trời mưa” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết đặc điểm, cấu tạo của ông mặt trời, biết cầm phấn vẽ ông mặt trời trên sân. Biết chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 2T: Trẻ biết đặc điểm của ông mặt trời, biết cầm phấn vẽ ông mặt trời trên sân theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích. - KN:Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng cầm phấn và vẽ các nét cong tròn, nét thẳng để vẽ ông mặt trời, trả lời được một số câu hỏi của cô, chơi đúng trò chơi “Trời nắng, trời mưa” và chơi tự do Trẻ 2T: Trẻ cầm phấn và vẽ các nét cong tròn, nét thẳng để vẽ ông mặt trời theo khả năng, trả lời được một số câu hỏi của cô theo khả năng, chơi đúng trò chơi “Trời nắng, trời mưa” theo khả năng và chơi tự do - TĐ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động
6. 6 II. Chuẩn bi - Sân sạch sẽ, phấn III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho đọc câu đố - Trẻ lắng nghe Có ông mà chẳng có bà Suốt ngày toả nắng la cà trời xanh - Là gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có ở đâu? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có đặc điểm gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Vẽ ông mặt trời trên sân - Chúng mình xem cô có hình vẽ gì đây? (Trẻ - Trẻ quan sát 2,3T) - Các con có nhận xét gì về ông mặt trời? (3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có những đặc điểm gì? (Trẻ3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có dạng hình gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Quanh ông mặt trời còn có gì? (Trẻ3T) - Trẻ trả lời => Củng cố giáo dục trẻ - Cô lấy phấn và vẽ ông mặt trời hình tròn sau đó - Trẻ quan sát cô dùng phấn màu vàng và vẽ các nét xiên ngắn, dài xung quanh ông mặt trời để làm các tia nắng - Cô cho trẻ thực hiện vẽ ông mặt trời theo nhóm - Trẻ thực hiện trên sân * Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do xung quanh sân, cô bao quát - Trẻ chơi tự do trẻ 3. Kết thúc - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đi vào lớp - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh
7. 7 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé tài bé giỏi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ biết đặc điểm, thời tiết các mùa trong năm “Mùa đông, mùa hè” thông qua trò chơi: Bé tài bé giỏi. Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ biết tên gọi, thời tiết của mùa đông, mùa hè, thông qua trò chơi“Bé tài bé giỏi” theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói rõ ràng, chơi đúng trò chơi. Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Lô tô về mùa đông, mùa hè. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ thực hiện nhanh và chính xác nhất sẽ chiến thắng - Cách chơi: Trên đây cô đã chuẩn bị 1 chiếc bảng và trong rổ có rất nhiều lô tô về các mùa. Cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội. Đội xanh, đội đỏ. Nhiệm vụ của 3 đội sẽ lần lượt từng bạn ở đầu hàng lên bật qua chướng ngại vật đội đỏ sẽ lên chọn lô tô thời tiết, một số hoạt động diễn ra trong mùa đông, đội xanh chọn lô tô thời tiết, một số hoạt động diễn ra trong mùa hè. Trong thời gian là 5 phút đội nào mang về cho đội của mình nhiều lô tô các mùa nhất thì đội đó sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh- trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: .. . .
8. 8 Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ. THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nắng sớm” HH5- T1 – B2 – C4 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Trời nắng, nóng bức, áo cộc (EL 2) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Trời nắng, nóng bức, áo cộc. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Trời nắng, nóng bức, áo cộc. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Trời nắng, nóng bức, áo cộc. Chơi đúng trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Trời nắng, nóng bức, áo cộc, chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” theo khả năng. - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Trời nắng, nóng bức, mưa rào”. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” trò - Trẻ chơi trò chơi và chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài trò chuyện cùng cô 2. Phát triển bài * LQVT: Trời nắng - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Trời nắng” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Trời nắng” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Trời nắng”. Cô chú ý sửa sai cho trẻ nhân - Trời nắng bầu trời như nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói 3 lần - Trẻ nói - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Nóng bức, mưa rào tương tự
9. 9 → Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục đúng mùa * Ôn luyện:TC “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ ông mặt trời (M) I. Mục đích – yêu cầu: - KT:Trẻ 3T: Trẻ biết đặc điểm của ông mặt trời, biết vẽ ông mặt trời theo mẫu của cô, biết nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài của mình. Trẻ 2T: Trẻ biết một số đặc điểm của ông mặt trời, biết tô màu ông mặt trời giống mẫu của cô, biết nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài của mình theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kĩ năng cầm bút, ngồi đúng tư thế, vẽ các nét cong tròn, nét xiên thẳng để tạo thành bức tranh Trẻ 2T: Trẻ có kĩ năng cầm bút và di màu đều không chờm ra ngoài theo khả năng. - TĐ: Trẻ giữ gìn sản phẩm, bảo vệ sức trước sự thay đổi của thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ mẫu ông mặt trời, giấy, bút sáp màu, giá treo tranh - Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, bút sáp màu, bảng trưng bày sản phẩm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời - Trẻ hát - Chúng mình vừa được hát bài hát gì? (2,3T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về gì? (3T) - Trẻ trả lời. - Ông mặt trời xuất hiện ở đâu? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - À các con ơi ông mặt trời không chỉ xuất hiện - Trẻ chú ý trên bầu trơi, trong bài hát mà ông mặt trời còn xuất hiện trên những trang giấy nữa đấy các con ạ, hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tô màu cho ông mặt trời thật đẹp bằng những chiếc bút màu xinh đẹp nhé! 2. Phát triển bài * Quan sát - đàm thoại * Tranh vẽ ông mặt trời: - Cô có bức tranh gì đây? ( Trẻ 3T). - Trẻ trả lời - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh? (Trẻ 3T) - Trẻ nhận xét - Ông mặt trời có dạng hình gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời
10. 10 - Ông mặt trời có màu gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Xung quanh ông mặt trời còn có gì? (2,3T) - Trẻ trả lời - Tia nắng có màu gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời được cô vẽ ở đâu của giấy vẽ? - Trẻ trả lời (Trẻ 3T) - Cô củng cố lại cho trẻ - Trẻ chú ý * Cô làm mẫu: - Bây giờ các con cùng quan sát cô vẽ mẫu nhé! - Trẻ quan sát - Đầu tiên cô vẽ ông mặt trời bằng một nét cong tròn khép kín. Sau đó cô chọn bút màu vàng để vẽ tia nắng, cô vẽ tia nắng là những nét xiên ngắn, nét xiên dài xung quanh ông mặt trời. Cô chọn màu đỏ để tô màu ông mặt trời. Khi tô, cô tô đều màu và không bị chờm ra ngoài. - Bây giờ chúng mình cùng thực hiện vẽ ông mặt trời nào. * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút - Các bạn 3T sẽ thực hiện vẽ ông mặt trời, các bạn 2T sẽ tô màu ông mặt trời nhé! - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ (Với - Trẻ thực hiện những trẻ yếu cô hướng dẫn lại cho riêng trẻ) - Cô động viên khen ngợi trẻ * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo độ tuổi - Trẻ mang bài lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bài của các bạn - Trẻ nhận xét bài của bạn + Con thích bài nào nhất? - Trẻ trả lời - Cho trẻ giới thiệu bài của mình - Trẻ giới thiệu sản phẩm 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - Quan sát thời tiết trong ngày - Trò chơi: Lộn cầu vồng - Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết sự thay đổi của thời tiết ngày hôm nay ( gió, nắng, mặt trời, có sương ), biết sử dụng các từ chỉ thời tiết trong sinh hoạt hàng ngày, Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích . Trẻ 2T: Trẻ biết sự thay đổi của thời tiết ngày hôm nay ( gió, nắng, mặt trời, có sương ). Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích
11. 11 - KN: Trẻ 3T: Trẻ trả lời đúng các câu hỏi của cô, rèn cho trẻ kỹ năng chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định, chơi đúng trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô, rèn cho trẻ kỹ năng chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định, chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ - Bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài - Giới thiệu nội dung hoạt động. Dặn dò trẻ trước khi ra sân. - Dẫn trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao “Dung dăng - Trẻ đọc bài đồng dao dung dẻ”. 2.Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết trong ngày - Ra sân cô gợi ý cho trẻ quan sát thời tiết (gió - Trẻ quan sát mây, mặt trời, âm thanh ). Trò chuyện với trẻ: - Con thấy thời tiết ngày hôm nay như thế nào? - Trẻ trả lời (3T) - Trời nắng hay trời mưa? (3T) - Trẻ trả lời - Trên bầu trời có gì?(2,3T) - Trẻ trả lời - Những tia nắng cung cấp vitamin gì cho cơ thể - Trẻ trả lời chúng ta? (3T) - Chúng ta phải làm gì để bảo vệ sức khỏe trước - Trẻ trả lời sự thay đổi của thời tiết? (3T) * TC: Lộn cầu vồng - Cô nêu luật chơi - cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung giờ học
12. 12 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Thi xem ai nhanh I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ biết vẽ ông mặt trời thông qua trò chơi “Thi xem ai nhanh”. Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ biết tô màu ông mặt trời thông qua trò chơi “Thi xem ai nhanh” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi đúng trò chơi. Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng. - TĐ: Trẻ chú ý học, đoàn kết với bạn II.Chuẩn bị - Giấy, bút màu III. Tiến hành - Luật chơi: Trẻ nào thực hiện nhanh, đẹp sẽ giành chiến thắng.. - Cách chơi: Cô cho trẻ thực hiện cá nhân, cô phát cho mỗi trẻ một tờ giấy, tranh tô màu in hình ông mặt trời, bút màu. Nhiệm vụ của trẻ là trong thời gian 15 phút sẽ hoàn thiện xong bức tranh vẽ, tô màu ông mặt trời của mình, bé nào vẽ, tô màu đẹp và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng và được thưởng một bông hoa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh- trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: .. ... .
13. 13 Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ. THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nắng sớm” HH5- T1 – B2 – C4 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa đông, đóng băng, tuyết rơi (EL 3) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Mùa đông, đóng băng, tuyết rơi. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp diệu kì” (EL 3) Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Mùa đông, đóng băng, tuyết rơi. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp diệu kì”theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Mùa đông, đóng băng, tuyết rơi. Chơi đúng trò chơi “Chiếc hộp diệu kì” Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Mùa đông, đóng băng, tuyết rơi theo khả năng, chơi trò chơi “Chiếc hộp diệu kì” theo khả năng. - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Mùa đông, đóng băng, tuyết rơi”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố “Mùa gì gió rét căm căm - Trẻ trả lời Đi học bé phải quàng khăn, đi giày - Hôm nay cô và các bạn sẽ cùng nhau làm quen các từ tiếng việt về mùa đông nhé 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa đông - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa đông” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Mùa đông” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ cùng cô 3 lần. -Trẻ nói cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Mùa đông”. Cô chú ý sửa sai cho trẻ nhân trẻ nói - Mùa đông thời tiết như nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói 3 lần - Trẻ nói - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Đóng băng, tuyết rơi tương tự
14. 14 → Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa * Ôn luyện:TC “Chiếc hộp diệu kì” (EL 3) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Tên đề tài: - Dạy hát: Cháu vẽ ông mặt trời - Nghe hát: Khúc ca bốn mùa - TCAN: Đoán tên bạn hát I. Mục đích – yêu cầu - KT:Trẻ 3T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”. Biết lắng nghe, hưởng ứng bài nghe hát “Khúc ca bốn mùa”. Biết chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát”. Trẻ 2T: Trẻ biết tên bài hát, biết hát bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”, biết lắng nghe cô hát bài “Khúc ca bốn mùa” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ hát thuộc lời bài hát, hát đúng lời đúng giai điệu bài hát, trẻ hưởng ứng nghe cô hát, chơi đúng trò chơi. Trẻ 2T: Trẻ hát thuộc bài hát, hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát theo khả năng và chơi trò chơi theo khả năng. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời, khúc ca bốn mùa. Mũ chóp cho trẻ chơi trò chơi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Ông mặt trời” - Trẻ đọc thơ cùng cô - Đàm thoại về bài thơ: + Cô và các con vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ nhắc - Trẻ trả lời đến ai? - Bài thơ nói đến ông mặt trời rất đẹp phải không. - Trẻ lắng nghe Cô có một bài hát rất hay nói về bạn nhỏ cũng vẽ ông mặt trời đấy, các con có muốn hát cùng cô bài hát này không? - Bây giờ chúng mình nhẹ nhàng về chỗ ngồi của mình và lắng nghe cô hát nhé! 2. Phát triển bài * Dạy hát: “Cháu vẽ ông mặt trời”
15. 15 - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe Tân Huyền - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ vẽ được ông mặt trời, miệng cười ông luôn tươi như miệng cô giáo mỗi khi dậy các con hát, dạy các con chơi. Ngoài ra em còn vẽ vẽ được chùm mây đứng cạnh ông va cũng được ví như mái tóc của các con đấy. .- Cô hát lần 3: Mời cả lớp hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô + Cô vừa hát bài hát gì? của tác giả nào? (3T) - Trẻ trả lời + Bài hát nói về gì ?(2,3T) - Trẻ trả lời - Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào?(3T) -Trẻ trả lời -> Cô giáo dục trẻ: các con ạ! thời tiết rất nóng - Trẻ lắng nghe bức vì vậy các con hãy mặc những bộ trang phục thật gọn gàng thoáng mát nhé và khi đi ra ngoài trời sẽ rất nắng các con phải đội mũ vào nhé - Cô cho cả lớp trẻ hát 2-3 lần - Cả lớp hát - Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát 2-3 lần - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ hát * Nghe hát: Khúc ca bốn mùa - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát này nói mối quan hệ mật thiết giữa con người với thiên nhiên, với thời tiết và sự điều hoà của mưa nắng làm cho cuộc sống của muôn loài được tồn tại và sinh sôi phát triển - Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô * Trò chơi âm nhạc “Đoán tên bạn hát” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình hạt mưa trời bằng hột hạt TC: “Trời mưa” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Biết đặc điểm của hạt mưa, biết xếp hình hạt mưa bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Trời mưa” và chơi tự do Trẻ 2T: Biết đặc điểm của hạt mưa, biết xếp hình hạt mưa bằng hột hạt theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Trời mưa” và chơi tự do theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng nhón, nhặt hột hạt để xếp hạt mưa bằng hột hạt, trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Chơi đúng trò chơi “Trời mưa”
16. 16 Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng nhón, nhặt hột hạt để xếp hạt mưa bằng hột hạt, trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng. Chơi trò chơi “Trời mưa” theo khả năng. - TĐ:Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi “Vũ điệu hóa đá” và trò chuyện - Trẻ chơi và trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài cùng cô 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình hạt mưa bằng hột hạt - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình hạt mưa bằng hột hạt - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói: hạt mưa - Trẻ nói - Hạt mưa có những đặc điểm gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Hạt mưa được cô xếp bằng hột hạt gì?(3T) - Trẻ trả lời - Hạt mưa có màu gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cô thực hiện mẫu: Cô lấy hột hạt xếp thành các - Trẻ chú ý quan sát nét xiên thẳng ngắn, dài nối tiếp nhau để tạo thành hạt mưa. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình hạt mưa theo - Trẻ xếp nhóm * TC: “Trời mưa” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi *Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh
17. 17 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen tiếng anh: Summer (mùa hè) - Hoạt động gồm có 22 trẻ - Cho trẻ nghe từ: Summer (mùa hè) qua máy tính 3 lần - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Vệ sinh – trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: .. - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: .. . . _____________________________________________ Thứ 5 ngày 17 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ. HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mưa phùn, mưa rào, sương mù I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Mưa phùn, mưa rào, sương mù. Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Mưa phùn, mưa rào, sương mù theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Mưa phùn, mưa rào, sương mù. Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Mưa phùn, mưa rào, sương mù theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Mưa phùn, mưa rào, sương mù”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố “Hạt gì sinh ở trên mây - Trẻ trả lời Khi rơi xuống đất, cỏ cây mát lành?
18. 18 - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Mưa phùn - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mưa phùn” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Mưa phùn” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ cùng cô 3 lần. -Trẻ nói cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Mưa phùn”. Cô chú ý sửa sai cho trẻ nhân trẻ nói - Mưa phùn tạo ra điều gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói 3 lần - Trẻ nói - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Mưa rào, sương mù tương tự → Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa * Ôn luyện: TC “Hình ảnh biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: VĐCB: Đập và bắt bóng TCVĐ: Chuyền bóng I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Biết khởi động, biết tập bài tập phát triển chung theo lời ca bài hát “Nắng sớm”. Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng, khéo trong thực hiện vận động “Đập và bắt bóng”. Biết chơi trò chơi “Chuyền bóng”. Trẻ 2T: Biết khởi động, biết tập bài tập phát triển chung theo lời ca bài hát “Nắng sớm”. Trẻ biết Phối hợp tay, chân, cơ thể trong khi thực hiện vận động “Đập và bắt bóng” theo khả năng, biết chơi trò chơi “Chuyền bóng” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Tập đúng bài tập phát triển chung cùng cô, trẻ thể hiện nhịp nhàng, khéo khi “Đập và bắt bóng”. Chơi đúng trò chơi “Chuyền bóng” Trẻ 2T: Tập đúng bài tập phát triển chung cùng cô, “Đập và bắt bóng” theo khả năng. Chơi trò chơi “Chuyền bóng” theo khả năng - TĐ: Trẻ đoàn kết có ý thức tập thể. II. Chuẩn bị - Đồ dùng: Bóng, rổ
19. 19 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài - Cho trẻ vận động “Vũ điệu hóa đá” và trò chuyện - Trẻ vận động dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ đi vòng tròn thành đoàn tàu kết hợp - Trẻ hát và đi vòng bài đoàn tàu nhỏ xíu và đi theo các kiểu đi: Đi tròn thực hiện các kiểu thường, đi mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót đi và chạy chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng ngang. * Trọng động + Bài tập phát triển chung - Tập theo lời ca “Nắng sớm” + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp ngang + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp + Chân 4: Đứng nâng cao chân, gập gối - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp + Bật 2: Bật tách chụm chân tại chỗ - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp - VĐCB: Đập và bắt bóng - Lần 1: Không giải thích. - Trẻ quan sát - Lần 2: Làm mẫu + phân tích động tác: Cô đứng - Trẻ quan sát và lắng đầu hàng bước lên trước vạch chuẩn. Khi nghe hiệu nghe lệnh 2 tay cô cầm bóng, đập bóng xuống sàn ở phía trước mũi bàn chân và 2 tay bắt lấy bóng khi bóng nảy lên. Thực hiện xong bỏ bóng vào rỗ và về đứng cuối hàng. - Cô vừa thực hiện vận động gì? (3T) - Trẻ trả lời - Cô cho 2 trẻ lên thực hiện và sửa sai cho trẻ - Trẻ thực hiện - Cô cho cả lớp cùng luyện tập 1 lần. - Cả lớp luyện tập - Cô chia lớp thành 2 tổ - Nhóm thực hiện - Cô bao quát sửa sai động viên trẻ. - Cô cho 2 đội thi đua - 2 đội thi đua. - Cô nhận xét kết quả thi đua. - Trẻ nhận xét cùng cô. - Giáo dục: Trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục - Trẻ lắng nghe * TC: Chuyền bóng - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần + Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
20. 20 vòng quanh sân 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét giờ học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm pha nước chanh Trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL 26) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết thực hiện cách pha nước chanh theo trình tự. Biết rửa tay trước khi chế biến thức uống, món ăn , biết chơi trò chơi: “Ai đoán giỏi”(EL 26). Trẻ 2T: Trẻ biết thực hiện cách pha nước chanh theo khả năng. Biết rửa tay trước khi chế biến thức uống, món ăn , biết chơi trò chơi: “Ai đoán giỏi” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng vắt chanh pha vào nước, trả lời đúng câu hỏi của cô, chơi đúng trò chơi “Ai đoán giỏi”. Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng vắt chanh pha vào nước, trả lời được câu hỏi của cô theo khả năng, chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi tham gia hoạt động, trẻ vui vẻ khi chơi và hoạt động, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị - Ly nước, đĩa đựng chanh cắt sẵn. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài Cô cho trẻ vận động theo bài “A ram sam sam” - Trẻ trò chuyện cùng cô trò chuyện với trẻ về bài hát rồi dẫn dắt vào bài. 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Trải nghiệm pha nước chanh: - Cô có những đồ gì đây? (Trẻ 2,3T) Cô cho trẻ - Trẻ chú ý gọi tên - Cho trẻ xem những vật đã chuẩn bị và gọi tên - Trẻ trả lời những thứ đó - Cho trẻ đoán xem hiện tượng gì sẽ xảy ra? - Trẻ trả lời (Nước sẽ có vị gì khi vắt nước chanh vào) - Trẻ trả lời - Cô vắt miếng chanh vào nước lấy đũa khuấy - Trẻ quan sát đều và điều gì sẽ xảy ra nhé. - Cho trẻ quan sát và nhận xét, nếm thử - Nước không có mùi, không vị. Nhưng khi ta - Trẻ lắng nghe trộn 1 chất khác vào nước sẽ thay đổi về màu sắc, mùi, vị.