Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 30 - Chủ đề: Mùa Đông, mùa Hè - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thu Hằng

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 30 - Chủ đề: Mùa Đông, mùa Hè - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thu Hằng

1. Tuần 30 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Mùa đông, mùa hè Thực hiện từ ngày 14 tháng 4 đến ngày 18 tháng 04 năm 2025 Giáo viên A: Nguyễn Thu Hằng Giáo viên B: Hoàng Thị Tuyết ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - TDS: Tập theo lời ca “Nắng sớm” + Hô hấp 2: Thổi nơ bay + Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên + Chân 1: Đứng khuỵu gối + Bật 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: “Sự bay hơi” I. Mục đích – yêu cầu - Rèn khả năng quan sát và giải thích nguyên nhân II. Chuẩn bị - Một cốc nước và một đoạn băng dính III. Tiến hành - Luật chơi: Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ - Cách chơi: Đổ cốc cho gần đầy. Cho trẻ quan sát và dùng băng dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước.Đặt cốc vào một chỗ. Cho trẻ quan sát, theo dõi hằng ngày và nhận xét hiện tượng gì xảy ra? (Mực nước trong cốc ngày càng thấp hơn so với mực nước ban đầu) Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó, cô giải thích thêm cho trẻ: Mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và trả vào không khí. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. Trò chơi vận động: “Trời mưa” I. Mục đích – yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Một cái xắc xô - Một số ghế xếp hình vòng cung, cái nọ cách kia 30- 40cm III. Tiến hành
2. 2 - Luật chơi: Ai chạy chậm không có “gốc cây” thì phải ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Mỗi cái ghế là “một gốc cây”. Trẻ chơi tự do, hoặc vừa đi vừa hát: “Trời nắng, trời nắng, thỏ đi tắm nắng ” . Khi cô giáo ra lệnh “Trời mưa” và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình “một gốc cây” trú mưa (ngồi vào ghế), mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba I. Mục đích – yêu cầu - Giúp trẻ luyện sự khéo léo, nhanh nhện II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Cháu làm "đỉa" tìm cách bắt người qua sông chỉ được bắt khi chưa tới sông. - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, chọn một trẻ thuộc lời ca đứng trong vòng tròn vừa đi vừa đọc, cứ mỗi tiếng lại đập vào vai bạn, tiếng cuối cùng rơi vào ai người đấy phải làm đỉa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Tô màu đám mây - HT: Xem tranh ảnh về các mùa - TN: Chăm sóc cây xanh _______________________________________ Thứ 2 ngày 14 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nắng sớm” HH2– T2– B2 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa hè, hoa phượng, con ve (EL26)
3. 3 I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ lắng nghe, biết nói các từ: Mùa hè, hoa phượng, con ve. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL26). Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Mùa hè, hoa phượng, con ve theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL26) theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Mùa hè, hoa phượng, con ve. Chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Mùa hè, hoa phượng, con ve, chơi trò chơi theo khả năng. - TĐ: Trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Mùa hè, hoa phượng, con ve ”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” - Trẻ chơi cùng cô 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa hè - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa hè” - Trẻ quan sát và lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Mùa hè” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói mẫu cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói “Mùa hè” cô chú ý sửa sai cho trẻ - Mùa hè thời tiết như thế nào? (3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói câu - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Hoa phượng, con ve: Thực hiện tương tự - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ → Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết * Ôn luyện: TC “Ai đoán giỏi” (EL26) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe
4. 4 HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Làm quen với mùa đông, mùa hè I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Biết tên gọi mùa đông, mùa hè. Biết một số đặc điểm, khí hậu và trang phục của mùa đông, mùa hè Trẻ 2T : Biết tên gọi mùa đông, mùa hè. Biết một số đặc điểm, khí hậu và trang phục của mùa đông, mùa hè theo khả năng - KN: Trẻ 3T : Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ nhận biết các dấu hiệu thời tiết các mùa Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô và rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ nhận biết các dấu hiệu thời tiết các mùa theo khả năng - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh về mùa hè, mùa đông. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Trẻ vận động bài A ram sam sam - Trẻ vận động 2. Phát triển bài * Tìm hiểu các mùa trong năm + Hình ảnh “Mùa đông” - Cô cho trẻ quan sát cảnh mùa đông - Trẻ quan sát - Trong hình ảnh vẽ mùa gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Mùa đông có điểm gì đặc biệt?(Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Mùa đông thì mặc quần áo như nào? (2,3T) - Trẻ trả lời - Thời tiết mùa đông thì như thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ + Hình ảnh “Mùa hè” - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về mùa hè - Trẻ quan sát - Đây là hình ảnh mùa gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Vì sao con biết đây là mùa hè? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Khi mùa hè đến thì thời tiết như thế nào? - Trẻ trả lời (Trẻ2,3T) - Thời tiết nóng bức các con phải mặc quần áo - Trẻ trả lời như thế nào? (Trẻ3T) - Khi những hoa phượng nở, những con ve kêu - Trẻ trả lời thì báo hiệu mùa gì đến? (Trẻ3T) - Khi mùa hè đến chúng mình được làm gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 3T) - Trẻ lắng nghe - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ
5. 5 * Đàm thoại sau quan sát - Trẻ trả lời - Chúng mình vừa được tìm hiểu những mùa nào trong năm? (Trẻ2,3T) - Trẻ trả lời - Còn có mùa nào nữa? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Chúng mình có biết thời tiết mùa đông và mùa hè khác nhau như thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Các con có biết các con đang sống ở mùa nào không? (Trẻ2,3T) * Củng cố: Trò chơi“Tìm tranh cho mùa” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCĐ: Vẽ ông mặt trời trên sân TC: “Trời nắng, trời mưa” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết đặc điểm, của ông mặt trời, biết cầm phấn vẽ ông mặt trời trên sân. Biết chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 2T: Trẻ biết đặc điểm của ông mặt trời, biết cầm phấn vẽ ông mặt trời trên sân theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng vẽ các nét cong, nét xiên tạo thành ông mặt trời và trả lời đúng một số câu hỏi của cô, chơi đúng trò chơi “Trời nắng, trời mưa” và chơi tự do Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng vẽ các nét cong, nét xiên tạo thành ông mặt trời theo khả năng, chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” theo khả năng và chơi tự do - TĐ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động II. Chuẩn bi - Sân sạch sẽ, phấn III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho đọc câu đố - Trẻ lắng nghe Có ông mà chẳng có bà Suốt ngày toả nắng la cà trời xanh - Là gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có ở đâu? (Trẻ3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có đặc điểm gì? (Trẻ3T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Vẽ ông mặt trời
6. 6 trên sân - Chúng mình xem cô có hình vẽ gì đây? (Trẻ - Trẻ quan sát 2,3T) - Các con có nhận xét gì về ông mặt trời? (3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có những đặc điểm gì? (Trẻ3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có dạng hình gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Xunh quanh ông mặt trời còn có gì? (Trẻ3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt có màu gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời => Củng cố giáo dục trẻ - Cô lấy phấn và vẽ ông mặt trời hình tròn và - Trẻ quan sát dùng phấn màu đỏ tô màu cho ông mặt trời, sau đó cô dùng phấn màu vàng và vẽ các nét xiên ngắn, dài xunh quanh ông mặt trời để tạo thành các ta nắng - Cô cho trẻ thực hiện vẽ ông mặt trời - Trẻ thực hiện * Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do xung quanh sân, cô bao quát - Trẻ chơi tự do trẻ 3. Kết thúc - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đi vào lớp - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Tô màu đám mây - HT: Xem tranh ảnh về các mùa - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU LÀM QUEN TIẾNG ANH: Summer (Mùa hè) - Hoạt động gồm có 25 trẻ - Cô cho trẻ nghe máy tính từ: Summer (Mùa hè) 3 lần - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ - nhóm - cá nhân các từ tiếng anh Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ
7. 7 Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ______________________________________ Thứ 3 ngày 15 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nắng sớm” HH2– T2– B2 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Trời nắng, nóng bức, mưa rào I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: trẻ lắng nghe, biết nói các từ: Trời nắng, nóng bức, mưa rào. Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Trời nắng, nóng bức, mưa rào theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Trời nắng, nóng bức, mưa rào Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Trời nắng, nóng bức, mưa rào theo khả năng - TĐ: Trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết các mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Trời nắng, nóng bức, mưa rào”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc bài thơ: Mưa ơi và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe 2. Phát triển bài * LQVT: Trời nắng - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Trời nắng” - Trẻ quan sát và lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Trời nắng” cô chỉ và nói 3 lần.
8. 8 - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói mẫu cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói “Trời nắng” cô sửa sai cho trẻ - Trời nắng thời tiết thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu 3 lần câu và cho trẻ nói câu - Trẻ nói câu - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Nóng bức, mưa rào: Thực hiện tương tự - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ → Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay - Trẻ lắng nghe đổi của thời tiết * Ôn luyện: TC “Ai đoán nhanh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về giờ học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ mây, mưa (M) I. Mục đích – yêu cầu: - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết đặc điểm của mây, mưa, biết vẽ mây, mưa theo đúng mẫu của cô, biết nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài của mình. Trẻ 2T: Trẻ biết một số đặc điểm của mây, mưa, biết di màu mây, mưa giống mẫu của cô theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng cầm bút vẽ được mây, mưa bằng các nét cong và tô màu đều không chờm ra ngoài, bố cục tranh hợp lí Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng cầm màu và di được màu đều không chờm ra ngoài theo khả năng - TĐ: Trẻ giữ gìn sản phẩm, biết bảo vệ sức khỏe trước sự thay đổi của thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ mẫu mây, mưa, giấy, bút sáp màu, giá treo tranh - Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, bút chì, sáp màu, bảng trưng bày sản phẩm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát: Cho tôi đi làm mưa với - Trẻ hát - Chúng mình vừa được hát bài hát gì? (2,3T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát có nhắc đến gì? (3T) - Trẻ trả lời - Vậy khi trời mưa trên bầu trời xuất hiện điều gì?
9. 9 - À các bạn trả lời đúng rồi đấy hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ mây, mưa thật đẹp nhé! 2. Phát triển bài * Quan sát - đàm thoại * Tranh vẽ mây, mưa: - Cô có bức tranh gì đây?(Trẻ 2,3T). - Trẻ trả lời - Cô vẽ mây, mưa bằng những nét gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Mây, mưa có màu gì đây? (3T) - Trẻ trả lời - Khi vẽ xong cô đã làm gì? (3t) - Trẻ trả lời - Cô tô mây, hạt mưa màu gì? (2,3T) - Cô củng cố lại cho trẻ - Trẻ lắng nghe * Cô vẽ mẫu: - Bây giờ các con cùng quan sát cô vẽ mẫu nhé! - Trẻ quan sát - Đầu tiên cô chọn bút màu đen và cầm bút bằng tay phải vẽ những nét cong tròn hở để tạo thành hình mây. Để bức tranh đẹp hơn cô sẽ vẽ thêm những hạt mưa bằng các nét cong tròn khép kín, sau đó cô tô màu xanh cho mây, màu xám cho những hạt mưa. Khi tô cô tô kín màu và không trờm ra ngoài. - Bây giờ chúng mình cùng thực hiện vẽ mây, mưa nào! * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút - Trẻ nhắc lại - Trẻ 2 tuổi di màu đám mây, mưa trẻ 3 tuổi vẽ, tô - Trẻ thực hiện màu mây, mưa - Cô cho trẻ vẽ cô bao quát trẻ (Với những trẻ yếu cô hướng dẫn lại cho riêng trẻ) - Cô động viên khen ngợi trẻ * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo độ tuổi - Trẻ mang bài lên - Cho trẻ nhận xét bài của các bạn - Trẻ nhận xét + Con thích bài nào nhất? (2,3T) - Cho trẻ giới thiệu bài của mình - Trẻ giới thiệu sản phẩm 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
10. 10 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Xếp đám mây bằng hột hạt TC: Mưa to, mưa nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết 1 số đặc điểm của đám mây, biết xếp hình đám mây bằng hột hạt. Biết chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ biết 1 số đặc điểm của đám mây, biết xếp hình đám mây bằng hột hạt theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 3T: Rèn cho trẻ sự khéo léo, linh hoạt của đôi tay, xếp được hình đám mây bằng hột hạt. Chơi đúng trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” Trẻ 2T: Rèn cho trẻ sự khéo léo, linh hoạt của đôi tay, xếp hình đám mây bằng hột hạt theo khả năng. Chơi trò chơi “ Mưa to, mưa nhỏ” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, hột hạt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô tập trung cho trẻ ra ngoài sân - Cô cùng trẻ vận động bài hát bài “Cho tôi đi làm - Trẻ vận động cùng cô mưa với” - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài *Hoạt động có chủ đích: Xếp hình đám mây bằng hột hạt - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp đám mây bằng hột hạt trên giấy - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm: Đám mây - Trẻ phát âm - Đám mây có những đặc điểm gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Đám mây được cô xếp bằng hột hạt gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Đám mây có màu gì? (Trẻ 3T) - Cô thực hiện mẫu - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình đám mây bằng hột - Trẻ thực hiện hạt trên giấy - Trong khi xếp cô quan sát giúp đỡ trẻ còn lúng túng *Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ
11. 11 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi *Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô quan sát trẻ - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Tô màu đám mây - HT: Xem tranh ảnh về các mùa - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Họa sĩ tí hon I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ vẽ mây, mưa thông qua trò chơi “Họa sĩ tí hon” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ biết tô màu mây, mưa thông qua trò chơi “Họa sĩ tí hon”. - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ mẫu mây, mưa, giấy, bút, màu III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào thực hiện nhanh và đẹp nhất sẽ giành chiến thắng. - Cách chơi: Cô cho trẻ chơi theo cá nhân. Cô phát giấy màu và bút màu cho trẻ. Trẻ vẽ, tô màu mây, mưa (3 tuổi), tô màu mây, mưa (2 tuổi) nhanh và đẹp nhất sẽ giành chiến thắng. Bạn thắng cuộc sẽ được tặng 1 bông hoa. Thời gian chơi là một bản nhạc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ:
12. 12 - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ___________________________________________________ Thứ 4 ngày 16 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Nắng sớm” HH2– T2– B2 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa đông, sương mù, tuyết rơi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: trẻ lắng nghe, biết nói các từ: Mùa đông, sương mù, tuyết rơi. Trẻ 2T: trẻ biết nói các từ: Mùa đông, sương mù, tuyết rơi theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Mùa đông, sương mù, tuyết rơi. Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Mùa đông, sương mù, tuyết rơi theo khả năng. - TĐ: Trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xem video về các hiện tượng thời tiết, - Trẻ xem trò chuyện cùng trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài cô 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa đông - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa đông” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Mùa đông, sương mù, tuyết rơi” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói mẫu cùng cô
13. 13 - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói “Mùa đông” cô chú ý sửa sai cho trẻ - Mùa đông thời tiết như thế nào? (3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói - Trẻ nói câu - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Sương mù, tuyết rơi: Thực hiện tương tự → Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay - Trẻ lắng nghe đổi của thời tiết * Trò chơi: Tranh gì biến mất - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về giờ học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: DVĐ: Trời nắng trời mưa NH: Khúc ca bốn mùa TCÂN: Đóng băng (EL 23) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết vận động múa bài hát “Trời nắng trời mưa”. Biết lắng nghe cô hát bài “Khúc ca bốn mùa”. Biết chơi trò chơi “Đóng băng” (EL 23) Trẻ 2T: Trẻ biết tên bài hát, biết vận động múa bài hát “Trời nắng trời mưa” theo khả năng. Biết lắng nghe cô hát bài “Khúc ca bốn mùa”. Biết chơi trò chơi “Đóng băng” theo khả năng. (EL 23) - KN: Trẻ 3T: Trẻ múa được bài hát “Trời nắng trời mưa”, hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát cùng cô. Chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trẻ múa bài “Trời nắng trời mưa” theo khả năng, hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát và chơi trò chơi theo khả năng. - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết an toàn khi ngồi thuyền II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Loa, nhạc beat và nhạc có lời bài hát “Trời nắng trời mưa”, nhạc beat và nhạc có lời bài hát “Khúc ca bốn mùa”, nhạc trò chơi III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Xúm xít xúm xít, chúng mình cùng lại đây bên - Trẻ xúm xít bên cô cô nào? - Các con nhìn xem hôm nay lớp mình có gì lại k? - Trẻ chào À có rất nhiều cô giáo đến xem các con học, các
14. 14 học thật là ngoan nhé, các con hãy khoanh tay chào các cô nào đi nào - Cô cùng trẻ đọc bài vè giao thông - Trẻ đọc - Các con ơi các con nhìn xem cô có gì đây ? (Trẻ - Trẻ trả lời 2,3T) - Tranh có những nhân vật nào? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Tranh này có nhắc đến 1 hiện tượng thời tiết đấy? - Trẻ trả lời (Trẻ 2,3T) - Đó là bài hát “Trời nắng trời mưa” cả tác giả Nhất Mai. 2. Phát triển bài * Dạy vận động: Trời nắng trời mưa - Cô cho trẻ hát bài hát “Trời nắng trời mưa”. Cả - Trẻ hát lớp mình được hát bài này chưa, chúng mình hãy cùng hát thật to bài này cho cô nghe nhé - Cô cho trẻ hát lại lần 2: Các con ơi các bạn hát - Trẻ hát hay quá chúng mình cùng lắng nghe giai điệu và hát thêm 1 lần nữa nhé - Các con ơi để bài hát “Trời nắng trời mưa” được - Trẻ trả lời hay hơn và sinh động hơn các con có ý tưởng gì không? (Trẻ 3T) + Bạn nam thích vỗ tay + À bạn Nhi sẽ múa theo giai điệu bài hát. - Cô cho trẻ lên vận động múa “Trời nắng, trời mưa” - Các con ơi để bài hát được hay hơn và sinh động - Trẻ nghe hơn các bạn có rất nhiều ý tưởng, chúng mình có thể múa này, vỗ tay này, nhảy. - Và hôm này cô sẽ hướng dẫn các con múa theo giai điệu bài hát “Trời nắng, trời mưa” - Cô vận động lần 1: Không phân tích - Trẻ quan sát - Cô vận động lần 2: Kết hợp với phân tích động - Trẻ chú ý quan sát và lắng tác nghe + “Trời nắng Tắm nắng” Thì cô vỗ tay và nghiêng người sang 2 bên kết hợp với nhún chân” + “Vươn vai .đôi tai” cô đưa 2 tay lên trên trên vươn vai + “Nhảy múa .nắng mới” cô đưa 2 tay giang ngang vẫy tay lên xuống làm động tác chim bay
15. 15 + “Bên nhau .cùng chơi” Thì cô vỗ tay và nghiêng người sang 2 bên kết hợp với nhún chân, và cô đưa 2 tay lên trên cao rung tay - Cô vừa múa cho chúng mình xem bài gì? Của tác giả nào? (Trẻ 2,3T) - Cô cho trẻ thực hiện vận động dưới các hình thức: Tập thể - Tổ - Nhóm - Cá nhân 2 lần. Cô chú ý sửa - Trẻ trả lời sai, động viên trẻ - Cô mời cả lớp mình cùng đứng lên múa bài hát - Trẻ thực hiện này thêm 1 lần nữa nhé - Cô thấy các con múa rất là đẹp học giỏi, hôm nay - Trẻ lắng nghe đến với lớp mình cô có một trò chơi muốn thưởng cho thưởng cho lớp mình đó là trò chơi “Đóng băng” *TCÂN: Đóng băng (EL 23) - Bây giờ các con hãy đi thành vòng tròn cùng cô - Trẻ đi vòng tròn nha - Để chơi thật tốt trò chơi chúng mình cùng lắng nghe cô nêu luật chơi, cách chơi nhé - Luật chơi: Nếu nhạc dừng mà bạn nào vẫn còn - Trẻ lắng nghe nhảy thì sẽ ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Chúng mình vừa đi thành vòng tròn vừa nhún nhảy theo nhạc, tự tạo cho mình những vũ điệu độc đáo nhất khi nhạc dừng thì các con cũng dừng lại và giữ nguyên tư thế như lúc đang nhảy, khi nhạc nổi lên thì các con lại nhảy tiếp theo giai điệu nhé - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô nhận xét trẻ chơi, khen ngợi trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Vừa rồi cô thấy lớp chúng mình chơi trò chơi rất giỏi và vui, và giờ học của chúng mình sắp kết thúc rồi, cô còn có 1 bài hát rất hay cũng nói về 1 PTGT đường hàng không đó là bài hát “Anh phi công ơi” sáng tác Xuân Giao cô mời các con cùng lắng nghe nhé * Nghe hát: “Khúc ca bốn mùa” - Cô hát lần 1: Các con vừa được nghe bài hát: - Trẻ lắng nghe “Khúc ca bốn mùa” sáng tác Nguyễn Hải. Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho bốn mùa, đem lại sự yên bình đến cho mọi người đấy
16. 16 - Cô hát lần 2: Để bài hát thêm sôi động xin mời - Trẻ hưởng ứng các con hãy cùng hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô nào - Các con ơi cô vừa cho chúng mình nghe bài hát - Trẻ trả lời gì ? (Trẻ 2,3T) - Giáo dục trẻ mặc quần áo đúng thời tiết - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Các con ơi giờ học của chúng mình đến đây là kết thúc rồi các con cùng quay lại chào các cô nào - Trẻ vẫy tay chào HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Làm thí nghiệm: Sự bay hơi của nước TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT:Trẻ 3T: Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô, biết nước bốc hơi được là nhờ sự tác động của nhiệt độ qua các thí nghiệm. Biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 2T: Trẻ biết làm thí nghiệm theo khả năng, biết nước bốc hơi được là nhờ sự tác động của nhiệt độ qua các thí nghiệm. Biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 3T: Trẻ thực hiện thí nghiệm cùng cô, rèn kĩ năng khéo léo, chú ý qua sát cho trẻ, trả lời được đúng một số câu hỏi của cô và chơi đúng trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo khả năng Trẻ 2T: Trẻ thực hiện thí nghiệm theo khả năng, rèn kĩ năng khéo léo, chú ý qua sát cho trẻ, trả lời được một số câu hỏi của cô và chơi trò chơi“Mèo đuổi chuột” theo khả năng. - TĐ: Trẻ tham gia tiết học, biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ bằng phẳng, mô hình thí nghiệm, nến cốc, bật lửa, chậu nước, khăn mặt + Khay thí nghiệm, cốc: 8 cái trong đó 4 cốc dán băng giấy xanh, 4 cốc dán băng giấy đỏ. + Meca: 8 miếng trong đó 4 miếng dán băng giấy xanh, 4 miếng dán băng giấy đỏ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô kể 1 đoạn câu chuyện "Giọt nước tí xíu" - Trẻ lắng nghe
17. 17 - Tí Xíu có đố chúng mình, làm thế nào mà Tí Xíu bay lên được? Để trả lời câu đố của Tí Xíu, các con hãy cùng cô đi tìm hiểu nhé! 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: “Làm thí nghiệm sự bay hơi của nước” - Tí Xíu gửi tặng chúng mình món quà. Hãy cùng - Trẻ lắng nghe cô khám phá món quà này nhé - Để khám phá món quà của Tí Xíu cô mời các con nhanh chân đứng thành 2 tổ nào. Cô phát cho mỗi tổ 1 khay có 2 cốc. - Trên bàn có những đồ dùng gì? (Trẻ2,3T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ kiểm tra tấm meca. - Cho trẻ rót nước lạnh ở chai vào cốc, cô giúp - Trẻ thực hiện trẻ rót nước nóng. - Con thấy hai cốc nước có gì khác nhau? (3T) - Trẻ trả lời - Vì có nước nóng nên các con phải thật cẩn thận - Trẻ lắng nghe khi làm thí nghiệm các con nhớ chưa nào. Không được tranh giành xô đẩy nhau, phải nhường nhịn đoàn kết với nhau. - Hãy đoán xem điều gì sẽ sảy ra với mỗi cốc - Trẻ trả lời nước nào? (Trẻ 3T) - Trên mỗi cốc cô dặt 1 tấm meca. Hãy cầm lên tay miếng mê ca của chiếc cốc có dán băng giấy xanh nào. - Các con thấy trên tấm meca có gì nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Giờ hãy giúp cô đậy lại, và hãy cầm lên tay miếng mê ca của chiếc cốc có dán băng giấy đỏ nào. - Các con thấy trên tấm meca có gì nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ dùng tay lau nhẹ trên miếng meca. - Trẻ trả lời Con thấy tay con thế nào? - Do đâu mà tấm meca có những giọt nước? (Trẻ - Trẻ trả lời 3T) - Vì sao chỉ có một cốc nước bốc hơi? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô khái quát: Khi nước được đun nóng, hay gặp nhiệt độ cao nước sẽ bốc hơi. - Cô thấy các con rất là giỏi, cô thưởng cho các con 1 món quà. Đó là một trò chơi các con có thích không *Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
18. 18 - Cô nêu cách chơi luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi *Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học , cô động viên khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Tô màu đám mây - HT: Xem tranh ảnh về các mùa - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Ai múa đẹp I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố khắc sâu cho trẻ biết hát bài hát “Trời nắng, trời mưa”, thông qua trò chơi “Ai múa đẹp”. Trẻ 2T: Củng cố khắc sâu cho trẻ biết hát bài hát “Trời nắng, trời mưa”, thông qua trò chơi “Ai múa đẹp” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi được trò chơi. Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng. -TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết vâng lời cô. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát: Trời nắng, trời mưa III. Cách tiến hành - Luật chơi: Phải múa đúng giai điệu mới được tính điểm - Cách chơi: Cô giáo sẽ là ban giám khảo. Lần lượt các bạn sẽ lên vận động thể hiện bài hát: Trời nắng, trời mưa (dưới nhiều hình thức tổ, nhóm, cá nhân). Ban giám khảo sẽ chấm điểm. Bạn nào có số điểm cao nhất sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số:
19. 19 - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . _____________________________________________ Thứ 5 ngày 17 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sấm sét, mây đen, băng (EL24) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: trẻ biết nghe, biết nói các từ: “Sấm sét, mây đen, băng”. Biết chơi trò chơi bắt bóng và nói ( EL24) Trẻ 2T: trẻ biết nói các từ: Sấm sét, mây đen, băng theo khả năng. Biết chơi trò chơi bắt bóng và nói ( EL24) theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Sấm sét, mây đen, băng. Chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Sấm sét, mây đen, băng theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Sấm sét, mây đen, băng”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ vận động bài A ram sam sam, dẫn dắt - Trẻ vận động cùng cô trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Sấm sét - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Sấm sét” và - Trẻ nói mẫu cùng cô giới thiệu với trẻ từ “Sấm sét” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Sấm sét” cô chú ý sửa sai cho trẻ
20. 20 - Sấm sét kêu thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu 3 lần câu và cho trẻ nói - Trẻ nói - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Mây đen, băng: Thực hiện tương tự → Trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết * Ôn luyện:TC “Bắt bóng và nói” (EL24) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: VĐCB: Chạy trong đường dích dắc TCVĐ: Chạy tiếp cờ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết khởi động, biết tập bài tập phát triển chung theo lời ca bài hát “Nắng sớm”. Biết thực hiện vận động chạy liên tục trong đường dích dắc (3- 4 điểm dích dắc) không chệch ra ngoài. Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ”. Trẻ 2T: Biết khởi động, biết tập bài tập phát triển chung theo lời ca bài hát “Nắng sớm” theo khả năng. Biết thực hiện vận động chạy liên tục trong đường dích dắc (2-3 điểm dích dắc) không chệch ra ngoài theo khả năng và biết chơi trò chơi “chạy tiếp cờ” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Tập đúng bài tập phát triển chung, trẻ kiểm soát được vận động: Chạy liên tục trong đường dích dắc không chệch ra ngoài. Chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Tập đúng bài tập phát triển chung cùng cô, trẻ kiểm soát được vận động: Chạy liên tục trong đường dích dắc không chệch ra ngoài theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng. - TĐ: Trẻ đoàn kết có ý thức tập thể II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, sắc xô, cờ, chướng ngại vật. Phấn màu, cờ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ ra sân đọc bài thơ “Nắng bốn mùa” dẫn dắt - Trẻ đọc thơ trẻ vào bài 2. Phát triển bài * Khởi động