Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 29 - Chủ đề: Một số luật giao thông thực hành luật giao thông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 29 - Chủ đề: Một số luật giao thông thực hành luật giao thông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. Chủ đề lớn: Giao thông Chủ đề nhỏ: Một số luật giao thông, thực hành luật giao thông Tuần 29: Từ 7/4/2025 đến 11/4/2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Tay 2 : Chân 3 : Bụng 3 : Bật 2 : - TC: Ai nhanh nhất 2.TRÒ CHƠI TRONG TUẤN 1. Trò chơi học tập: Đi ở đâu I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết tên trò chơi biết luật chơi, cách chơi - 2T: Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi theo hướng dẫn 2. Kỹ năng - 3T: Trẻ có ngôn ngữ mạch lạc, ghi nhớ tốt. - 2T: Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị Lô tô III. Tiến hành + Cô nêu luật chơi và cách chơi - LC: Trẻ nào thực hiện sai sẽ ra ngoài 1 lần chơi - CC: Chơi từng cá nhân hoặc từng cặp, cùng quan sát, sau đó tìm và đặt cho đúng mỗi PTGT một nơi hoạt động 2. Trò chơi vận động: Rung chuông vàng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi , cách chơi , biết chơi trò chơi - 2T: Trẻ biêt tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn 2. Kỹ năng - 3T: Trẻ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh, mạnh dạn tự tin tham gia chơi trò chơi - 2T: Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia trò chơi 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị Địa điểm III. Tiến hành - LC: Đội nào có nhiều bạn rung chuông đầu tiên là chiến thắng - CC: Chia trẻ thành 3-4 đội đứng trước thang phòng tập (tùy thuộc vào số thang), trên mỗi thang ở độ cao bằng nhau có treo một cái chuông, người đứng đầu tiên của mỗi đội đứng ở sát vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh của cô “một hai ba
2. chạy” trẻ chạy nhanh đến thang, leo lên đến chỗ đặt chuông và rung chuông, sau đó trẻ trèo xuống và chạy quay về đứng cuối hàng của đội mình, cô nhận xét đội nào rung chuông đầu tiên, trò chơi lại được tiếp tục với các bạn tiếp theo cho đến khi hết các thành viên của đội, đội chiến thắng là đội có nhiều bạn rung chuông đầu tiên 3. Trò chơi dân gian: Kéo co I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ thuộc lời ca, biết chơi theo lời ca. - 2T: Trẻ biết hát theo cô và các bạn 2. Kỹ năng - 3T: Phát triển ngôn ngữ, nhịp điệu cho trẻ. - 2T: Trẻ biết chơi trò chơi theo khả năng 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu thích các trò chơi dân gian. II. Chuẩn bị. - Sân chơi, lớp cho trẻ chơi sạch sẽ. III. Tiến hành - LC: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc - CC: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau , tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau mỗi nhóm chọn lấy 1 cháu khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn cầm vào sợi dây và các bạn khác cũng cầm vào sợi dây, khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh sợi dây về phía mình , nếu người đứng đầu hàng nhóm nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc 3. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Chú cảnh sát giao thông XD: Xây ngã tư đường phố NT: Vẽ tô màu tranh về chủ đề ST: Làm album về chủ đề TN: Chăm sóc cây hoa -------------------------------------------------------- Thứ 2, Ngày 7 tháng 4 năm 2025 NGHỈ NGÀY GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG 10/3 -------------------------------------------------------- Thứ 3, Ngày 8 tháng 4 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về một số luật giao thông I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến Thức
3. - 3T: Trẻ biết được một số luật lệ giao thông phổ biến trên đường bộ như: Người đi bộ phải trên vỉa hè, bên phải hoặc đi sát lề đường phía tay phải, khi đi qua ngã tư - 2T: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về 1 số luật giao thông đường bộ 2. Kỹ năng - 3T: Trẻ nói đúng 1 số luật giao thông đướng phố, trả lời được câu hỏi của cô - 2T: Trẻ nói được 1 luật đường bộ theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tiết học. II. Chuẩn bị Hình ảnh nội dung bài học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài + Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về các - Trẻ chú ý phương tiện giao thông đường bộ và người tham gia giaothông - Bạn nào có nhận xét về những hình ảnh vừa được xem. - Các con thấy những gì? - Trẻ trả lời - Đó là những PTGT đường gì? - Các PTGT này đi ở đâu? - Trẻ trả lời Cô chốt: Có rất nhiều các loại PTGT đang đi lại trên đường phố như xe máy, xe đạp, ô tô...Mỗi - Trẻ lắng nghe loại phương tiện giao thông lại đi vào phần đường theo quy đinh như, xe máy xe đạp thì đi vào làn đường sát vỉa hè, người đi bộ thì đi trên vỉa hè. Khi đến ngã tư gặp tín hiệu đèn đỏ thì các phương tiện dừng lại....đó chính là họ đang tuân thủ luật giao thông đấy các con ạ HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét,tuyên dương. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, tay 2, chân 3, bụng 3, bật 2 Trò chơi: Ai nhanh nhất 3. Hoạt động: Steam Đề tài: Bé làm cột đèn giao thông (EDP) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
4. * Khoa học - Khám phá đặc điểm, cấu tạo của đèn giao thông - Trẻ khám phá được các chất liệu làm đèn giao thông: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn, từ các phế thải * Công nghệ: Sử dụng loa, máy tính, xem video.... * Kĩ thuật - Quy trình làm đèn giao thông - Các kĩ năng sử dụng trong khi làm đèn giao thông: Đo, cắt, dán, gắn đính . * Nghệ thuật: Cách trang trí đèn giao thông. * Toán: Đếm số lượng màu đèn giao thông trên cột đèn 2. Kĩ năng - Quan sát, lắng nghe, thu thập, tìm kiếm thông tin. - Trẻ có kỹ năng làm việc nhóm: hợp tác, chia sẻ và giúp đỡ nhau để cùng thực hiện nhiệm vụ chung. - Sử dụng các kỹ năng: cắt, đo, dán, gắn tạo lên sản phẩm 3. Thái độ Trẻ biết tuân thủ luật an toàn giao thông II Chuẩn - Bìa carton, giấy màu, hộp cát tông, hộp thuốc, bìa cứng, lõi giấy . - Hồ dán, băng dính 2 mặt, xốp dính, kéo, màu sáp, màu nước, đất nặn, vỏ hốp sữa tươi . III Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * Khám phá - Trên tay cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Con nhìn thấy đèn giao thông ở đâu? - Đèn giao thông gồm có những phần nào? (Trụ đèn, và đèn tín hiệu theo màu) - Đèn giao thông có tác dụng gì ở trên đường? - Trẻ trả lời - Theo các con, nếu không có đèn giao thông ở trên đường, thì chuyện gì sẽ xảy ra? - Các con cùng nhìn xem chúng ta có những nguyên liệu gì để làm đèn giao thông nhé? -> Cô cho trẻ đi lấy khay đồ dùng về ngồi theo nhóm.
5. + Nhóm 1: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, - Trẻ về nhóm xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn + Nhóm 2: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn + Nhóm 3: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn + Nhóm 4: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn - Cô đi quan sát các nhóm thực hiện trên nguyên liệu cô đưa ra. (Trẻ thảo luận theo nhóm và ghi chép kết quả vào bảng tổng hợp) - Sau khi trẻ chia nhóm xong cô cho trẻ trình bày quá trình tìm hiểu nguyên liệu của từng nhóm. (Các nhóm sẽ trình bày xem nguyên liệu gì để làm đèn giao thông của nhóm mình và liệu có làm được đèn giao thông hay không?) => Cô hỏi trẻ: - Hôm nay các con được học gì? - Như vậy các con biết nguyên liệu nào để làm được đèn giao thông chưa? => Cô kết luận: Hôm nay chúng ta đã tìm hiểu về cấu tạo và nguyên liệu để làm đèn giao thông. * Steam: Làm thế nào để làm được 1 chiếc đèn giao thông *Bước 1: Hỏi - Trẻ thảo luận và trao đổi - Trong buổi trước, cô và các con đã tìm ra nguyên liệu chính để làm đèn giao thông rồi vậy ngày hôm nay chúng mình cùng làm những chiếc đèn giao thông đó nhé! => Khơi gợi cho trẻ mong muốn được làm đèn giao thông. *Bước 2: Tưởng tượng - Các con hãy chia sẻ bản thiết kế của nhóm mình cho mọi người cùng xem nhé.
6. + Con đã thiết kế như thế nào? - Trẻ trả lời + Con lựa chọn nguyên liệu gì để làm? Màu sắc ra sao? + Các nguyên liệu kết nối với nhau như thế nào? + Để đèn giao thông đứng được thì các con làm như thế nào? * Bước 3: Lên kế hoạch - Trẻ thảo luận Chế tạo: - Xem lại và trò chuyện quá trình bắt đầu dự án - Cô cho trẻ lấy nguyên vật liệu đã lựa chọn từ hôm trước về nhóm để thực hiện. Dự kiến nhóm: + Nhóm 1: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn + Nhóm 2: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn + Nhóm 3: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ thuốc, màu nước, đất nặn + Nhóm 4: Hộp sữa tươi, lõi giấy, giấy màu, xốp dính, hôp cát tông, nút chai, hộp thuốc, lọ - Trẻ thực hiện thuốc, màu nước, đất nặn * Bước 4: Thực hiện - Trẻ thực hiện chế tạo theo bản thiết kế của nhóm. Trong quá trình thực hiện, cô gợi mở và đưa ra các câu hỏi cho từng nhóm. - Trẻ thử nghiệm sản phẩm của nhóm mình: - Trẻ thử xem đèn giao thông có đứng được hay không? - Kiểm tra độ chắc chắn của đèn giao thông xem bị bung hay không? - GV quan sát và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn (Ví dụ: dán, gắn dính, tô màu....) M: Toán: Trong quá trình trẻ chế tạo trẻ có thể dùng thước đo, đếm số lượng đèn màu *Bước 5: Chia sẻ kết quả
7. - Cô cho từng nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm mình: Tên gọi, mục đích sử dụng, hiệu quả sử dụng. - Cô cho trẻ thảo luận và đặt ra các câu hỏi truy vấn. - Dựa vào vấn đề của thực tiễn, cô gợi ý trẻ có - Trẻ trưng bày sản phẩm và thể thay đổi thiết kế hoặc mở rộng thêm vào nhận xét buổi hôm sau * Đánh giá - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình - Cô cho từng nhóm giới thiệu sản phẩm của mình: tên gọi, mục đích sử dụng, hiệu quả sử dụng. - Cô cho trẻ thảo luận và đặt ra các câu hỏi truy vấn. + Các con đã làm chiếc đèn giao thông này như thế nào? + Trong quá trình làm con gặp những khó khăn gì không? - Con khắc phục khó khăn ấy như thế nào? - Dựa vào vấn đề của thực tiễn, cô gợi ý trẻ có thể thay đổi thiết kế hoặc mở rộng thêm. - Nếu được thay đổi một thứ trong sản phẩm của mình, con sẽ thay đổi điều gì? - Cô đánh giá, nhận xét chung. HĐ3. Kết thúc bài - Nhận xét tuyên dương trẻ sau tiết học 4. Tên hoạt động: Ho¹t ®éng gãc PV: Chú cảnh sát giao thông XD: Xây ngã tư đường phố NT: Vẽ tô màu tranh về chủ đề ST: Làm album về chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Đọc thơ: Đèn giao thông TC: Điệu nhảy tên bé (EL22) Chơi tự do I. Môc đích yêu cầu 1. Kiến thức
8. - 3T: Trẻ biết tên bài thơ tên tác giả, biết đọc bài thơ và biết cách chơi trò chơi (EL31) và chơi tự do theo ý thích - 2T:Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biêt đọc thơ cùng cô và các bạn 2. Kỹ năng - 3T: Trẻ nói đúng tên bài thơ, tên tác giả,đọc được bài thơ, trả lời tốt các câu hỏi của cô, chơi tốt trò chơi và chơi tự do theo ý thích - 2T: Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả, đọc được bài thơ theo khả năng 3. Thái độ: Trẻ tham gia tiết học hứng thú II. Chuẩn bị - Địa điểm an toàn với trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Đọc thơ: Đèn giao thông - Cô đọc 1 lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ chú ý lắng nghe giảng nội dung bài - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - Bài thơ: hạt mưa hạt móc - Bài thơ do ai sáng tác? - Bài thơ nói về điều gì? - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ trả lời - Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần - Lớp đọc thơ - Cho T- N- CN đọc 2 lần - T- N- CN đọc thơ - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Điệu nhảy của tên (EL31) - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe cô nêu cách chơi luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ tham gia chơi trò chơi * Chơi tự do tích cực. - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do theo ý HĐ3. Kết thúc bài Cô nhận xét tiết học thích B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Dán đèn giao thông (M) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết cách dán đèn giao thông theo sự hướng dẫn của cô. Trẻ biết dùng các hình tròn màu đỏ, màu vàng, màu xanh phết hồ vào mặt trái và dán đúng thứ tự tạo thành bức tranh đèn tín hiệu giao thông
9. - 2T: Trẻ biết dán đèn giao thông theo khả năng của trẻ 2. Kỹ năng - 3T: Rèn khả năng phết hồ bằng một đầu ngón tay và chấm vào mặt trái của từng hình dán hình cân đối, đúng thứ tự, biết ngồi học đúng tư thế. Phát triển ngôn ngữ, thẩm mỹ, khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - 2T: Trẻ dán được đèn giao thông, biết phết hồ và dán được hình cân xứng theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Biết chấp hành đúng một số luật lệ giao thông phổ biến: Đèn đỏ dừng lại, đèn vàng đi chậm,đèn xanh mới được đi qua, sang đường phải có người lớn dắt. II. Chuẩn bị - Tranh mẫu dán đèn tín hiệu giao thông, que chỉ. - Giấy màu, keo dán, khăn lau, khổ giấy A3. - Bàn ghế đủ cho trẻ, giá trưng bày sản phẩm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát: Em đi qua ngã tư đường phố - Trẻ hát => Trên đường bộ có rất nhiều phương tiện tham gia giao thông như: ô tô, xe đạp, xe máy, - Trẻ lắng nghe xe buýt...vì vậy khi tham gia giao thông chúng mình phải đi trên vỉa hè bên phải, không chơi đùa dưới lòng đường và chú ý quan sát đèn tín hiệu giao thông, chấp hành đúng luật lệ giao thông: đèn đỏ dừng lại đèn xanh mới được đi, đi qua đường phải có người lớn dắt để không sảy ra tai nạn nhé! HĐ2. Phát triển bài * Quan sát đàm thoại + Cho trẻ quan sát tranh dán đèn tín hiệu giao thông: - Các con cùng xem cô có tranh gì đây? Cô cho trẻ nhắc lại. Trẻ trả lời - Các con thấy bức tranh dán đèn tín hiệu giao thông này như thế nào? - Bố cục tranh ra sao? Đèn giao thông có dạng hình gì? Có những màu gì? Trẻ trả lời - Cô khái quát lại: Cô có bức tranh về đèn giao thông, Cô dán đèn giao thông bằng giấy màu có cắt sẵn các hình tròn màu đỏ, màu
10. vàng và màu xanh cô phết hồ và dán khéo léo cân đối đúng thứ tự lên cột đèn tạo thành bức tranh đèn giao thông * Cô làm mẫu - Muốn dán được đèn giao thông đầu tiên cô xếp dọc các hình tròn màu đỏ, màu vàng, màu `Trẻ chú ý xanh theo đúng thứ tự, cân đối lên cột đèn giao thông. Sau khi xếp xong cô lật mặt trái của các hình, tay trái cô giữ giấy rồi dùng ngón tay trỏ của bàn tay phải chấm keo bôi cho thật đều. Sau khi phết keo xong cô dán vào chỗ cũ và miết cho thật mịn. + Cô vừa dán được bức tranh gì đây? Trẻ trả lời - Để dán được đèn tín hiệu giao thông các con làm như thế nào? -Trẻ trả lời - Khi dán các con phết hồ và dán như thế nào? -Trẻ trả lời * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ về nhóm phát giấy, hồ dán cho trẻ Trẻ thực hiện thực hiện - Trong quá trình trẻ dán cô quan sát chú ý bao quát, động viên khuyến khích gợi ý trẻ hỏi con đang dán gì? Con dán như thế nào? * Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang các bức tranh lên trưng bày Trẻ mang sản phẩm lên trưng - Cho 2-3 trẻ nêu nhận xét về sản phẩm của bày và nhận xét mình và của bạn. - Vì sao con thích bức tranh của bạn, bạn dán -1-2 trẻ lên nhận xét đèn tín hiệu giao thông như thế nào? + Nhận xét chung: Cô khen những bài trẻ dán đẹp. Cô động viên những bài chưa dán xong hoặc chưa hoàn chỉnh lần sau cố gắng hơn. HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen trẻ 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ 3. Vệ sinh, trả trẻ -------------------------------------------------------- Thứ 4, Ngày 9 tháng 4 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG
11. 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về đèn tín hiệu giao thông I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về tên đặc điểm về đèn tín hiệu giao thông - 2T: Trẻ biết trò chuyện và nêu được đặc điểm của tín hiệu đèn giao thông theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - 3T: Trẻ nói đúng 1 vài đặc điểm của tín hiệu đèn giao thông - 2T: Trẻ nói được đặc điểm của đèn tín hiệu giao thông theo khả năng 3. Thái độ : Trẻ hứng thú tiết học II. Chuẩn bị - Hình ảnh về đèn tín hiệu giao thông III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ chú ý HĐ2. Phát triển bài Cô giới thiệu với trẻ về đèn giao thông và cho trẻ xem đèn đỏ: Các con có đèn màu gì? Hình dạng của đèn đỏ là - 2, 3 trẻ trả lời gì? Cô cho cả lớp nhắc lại: gặp đèn đỏ phải dừng lại Cô cùng cả lớp quan sát đèn vàng: Bạn có ánh sáng màu gì? Đèn vàng có hình dạng như thế nào? Khi gặp tín hiệu đèn vàng chúng ta phải làm gì? - Trẻ trả lời Cô yêu cầu cả lớp làm theo cô: đèn vàng phải đi chậm. Cô giới thiệu ánh sáng xanh: Bạn có ánh sáng màu gì? Khi có đèn xanh chúng ta phải làm gì? Cô cho cả lớp làm theo: khi đèn xanh chúng ta được ra về. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, tay 2, chân 3, bụng 3, bật 2 Trò chơi: Ai nhanh nhất
12. 3. Tên hoạt động: Toán Tên đề tài: Gộp và đếm 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 Trò chơi: Đoán mẫu (EM14) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết đếm đến 3, biết gộp chung 2 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3, biết chơi trò chơi: Đoán mẫu (EM14) - 2T: Trẻ biết đếm đến 3, biết gộp chung 2 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3 theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - 3T: Trẻ đếm thành thạo từ 1- 3. Trẻ tìm được các nhóm có số lượng trong phạm vi 3 theo yêu cầu của cô, chơi tốt trò chơi - 2T: Trẻ đếm được từ 1-3, tìm được các nhóm có số lượng trong phạm vi 3 theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào các hoạt động yêu thích, trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông II. Chuẩn bị - Mỗi trẻ 1 rổ nhựa đựng 3 hình tròn nhỏ - 2 ngôi nhà. Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1, 2,3 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cô trò chuyện về chủ đề động vật Trẻ chú ý HĐ2. Phát triển bài * Ôn đếm đến 3 Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có Trẻ tìm số lượng trong phạm vi 3 và đếm số lượng đó * Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm Cô cầm 3 hình tròn trên 2 tay (tay phải 1 hình – tay trái 2 hình) chơi tập tầm vông cho trẻ đoán trên tay cô có gì? Cô cho trẻ đếm số hình tròn trên từng tay Trẻ đoán =) Tay phải có 1 tay trái có 2 vậy cả 2 tay có tất cả là bao nhiêu? Muốn biết được cả 2 tay có tất cả là Trẻ nghe bao nhiêu thì chúng ta phải làm gì? (Gộp chung số hình ở 2 tay vào 1 chỗ và đếm) Cô gộp 1hình tròn vào tay có 2 hình tròn và cho trẻ đếm? Trẻ đếm Cô hỏi gộp chung số hình tròn ở 2 tay vào ta được tất cả là bao nhiêu hình tròn? Trẻ trả lời
13. Cô đổi ngược lại cho 2 hình tròn gộp vào 1 hình tròn thì được mấy hình? Trẻ thực hiện Cho trẻ dấu tất cả hình tròn lên 2 tay , cô bảo trẻ xòe tay , sau đó cho trẻ gộp lại bảo trẻ đếm xem trên tay trẻ có mấy hình tròn? Trẻ đếm =) Sau những lần gộp cô nhấn mạnh lại Trẻ nghe * Trò chơi: Đoán mẫu (EM14) - Cô nêu cách chơi Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi trò chơi. -Trẻ chơi 2-3 lần HĐ3. Kết thúc bài: Cô nhận xét – giáo dục trẻ. 4. Tên hoạt động : Ho¹t ®éng gãc PV: Chú cảnh sát giao thông XD: Xây ngã tư đường phố NT: Vẽ tô màu tranh về chủ đề TN: Chăm sóc cây hoa 5. Tên hoạt động : Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Hát: Đèn xanh đèn đỏ Trò chơi: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết tên bài hát, biết hát cùng cô, biết chơi trò chơi và chơi tự do theo ý thích - 2T: Trẻ biết tên bào háy biết hát theo cô và các bạn, biết chơi tự do theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - 3T: Trẻ hát rõ ràng nội dung bài hát cùng cô, chơi tốt trò chơi - 2T: Trẻ hát được lời bài hát, chơi được trò chơi theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ tham gia hoạt động hứng thú II. Chuẩn bị Địa điểm an toàn, sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ chú ý HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Hát: Đèn xanh đèn đỏ - Cô hát 1 lần: giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ nghe
14. - Cả lớp hát cùng cô - Trẻ hát - Từng nhóm, cá nhân hát cùng cô - Các cháu vừa hát bài hát gì? GD trẻ hứng thú trong các hoạt động ngoài trời * Trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu tên luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do HĐ3. Kết thúc bài Cô nhận xét , tuyên dương trẻ B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm quen tiếng anh LQVT: Red light – đèn đỏ, Green light – đèn xanh, Yellow light – đèn vàng - Cô mở video cho trẻ xem - Cô cho trẻ phát âm theo trong video theo hình thức tập thể , tổ , nhóm cá nhân 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ 3. Vệ sinh, trả trẻ ----------------------------------------------------- Thứ 5, Ngày 10 tháng 4 năm 2025 A.HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về biển báo giao thông I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết tên, đặc điểm về biển báo giao thông - 2T: Trẻ biết tên, đặc điểm của biến báo giao thông theo hướng dẫn của cô 2 Kĩ năng - 3T: Trẻ nói đúng tên đặc điểm về biể báo giao thông, phát triển ngôn ngữ mạch lạc - 2T: Trẻ nói được 1 vài đặc điểm của biến báo gioa thông theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học II. Chuẩn bị Tranh về biển báo giao thông III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe
15. HĐ2. Phát triển bài - Các con biết những biển báo giao thông nào? - Trẻ chú ý Con thấy ở đâu? - Những biển báo giao thông đó có dạng hình - 2, 3 trẻ trả lời gì? màu sắc như thế nào? => Cô chốt: Có nhiều nhóm biển báo giao thông khác nhau, mỗi loại đều có hình dạng, màu sắc - Trẻ lắng nghe và có những nội dung, ý nghĩa khác nhau. HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương 2. Tên hoạt động: PTVĐ VĐCB: Chuyền bóng 2 bên theo hàng ngang, hàng dọc Trò chơi: Ai nhanh nhất I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - 3T: Trẻ nhớ tên vận động, biết chuyền bóng sang 2 bên theo hàng ngang, hàng dọc theo hướng dẫn, trẻ biết chơi trò chơi “đèn xanh đèn đỏ” - 2T: Trẻ biết tên vận động, biêt chuyền bóng sang 2 bên theo hàng ngang , hàng dọc theo khả năng của trẻ, biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn 2.Kỹ năng: - 3T: Trẻ nói đúng tên vận động. Trẻ chuyền được bóng sang 2 bên theo hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô - 2T: Trẻ nói được tên vận dộng, chuyền được bóng theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tập thể dục, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng, bóng đủ cho trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2. Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi, chạy các kiểu - Trẻ đi các kiểu theo đội theo hiệu lệnh của cô. Về đội hình 2 hàng ngang hình vòng tròn. * Trọng động + BTPTC: - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác của BTPTC - Trẻ thực hiện Tay 2 : Tay đưa ra trước, lên cao Chân 3 : Đứng đưa chân ra trước, lên cao Bụng 3 : Đứng nghiêng người sang hai bên
16. Bật 2 : Bật tách chân khép chân. (Nhấn mạnh động tác chân1 4l x 4n) - Cô bao quát, theo dõi trẻ tập. + VĐCB: Chuyền bóng 2 bên theo hàng ngang, hàng dọc - Cô tập mẫu 2 lần, nói tên vận động. + Lần 1: Thực hiện mẫu không phân tích - Trẻ quan sát + Lần 2: Giải thích: Trên tay cô cầm quả bóng cô - Trẻ quan sát và lắng nghe đứng ở đầu hàng và chuyền bóng cho bạn Yến, bạn yến sẽ chuyền cho bạn bên cạnh cứ như vậy cho đến bạn đứng cuối hàng và bạn cuối hàng lại chuyền bóng ngược quay lại cho bạn bên cạnh lần lượt như vậy lại chuyền về tay cô, khi chuyền bóng các con không được làm rơi bóng - Bây giờ bạn nào nhắc lại cách thực hiện vận động - Trẻ nhắc tên vận động cho cô và cả lớp nghe nào? - Mời 2 trẻ lên tập mẫu - Trẻ tập mẫu - Lần lượt lớp thực hiện và nhóm trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện . - Cô chú ý sửa sai và động viên khuyến khích trẻ. - Cô cho mỗi trẻ lên thực hiện 3-4 lần. - Trẻ thực hiện * Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng HĐ3. Kết thúc bài Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3. Tên hoạt động : Ho¹t ®éng gãc PV: Chú cảnh sát giao thông XD: Xây ngã tư đường phố ST: Làm album về chủ đề TN: Chăm sóc cây hoa 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ Quan sát vườn hoa TC: Tôi nhìn thấy (EL 2) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
17. - 3T: Trẻ biết quan sát vườn hoa, biết tên gọi, biết đặc điểm và ích lợi của hoa đối với cuộc sống của con người Biết chơi trò chơi : Tôi nhìn thấy (EL 2) - 2T: Trẻ biết quan sát vườn hoa, biết tên gọi, biết đặc điểm nổi bật của một số loại hoa. Biết chơi trò chơi : Tôi nhìn thấy dưới sự hướng dẫn của cô. 2. Kĩ năng: - 3T: Trẻ được quan sát vườn hoa, nói được tên gọi, nói được đặc điểm và ích lợi của hoa đối với cuộc sống của con người. Chơi tốt trò chơi : Tôi nhìn thấy - 2T: Trẻ được quan sát vườn hoa, nói được tên gọi, nói được một số đặc điểm nổi bật của một số loại hoa.Chơi được trò chơi : Tôi nhìn thấy dưới sự hướng dẫn của cô. 3. Thái độ: - Trẻ yêu cái đẹp, biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa. II. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát: Vườn hoa III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát vườn hoa. - Cô cho trẻ đi quan sát vườn hoa trong trường và trò chuyện với trẻ - Trẻ quan sát vườn hoa + Trước mặt chúng mình là gì đây? - Vườn hoa + Bạn nào có nhận xét gì về vườn hoa trường - Có nhiều loại hoa khác mình? nhau,... + Trong vườn có những loại hoa gì? + Màu sắc của các loài hoa như thế nào? - Hoa hải đường , hoa bỏng ... + Hoa hải đường có màu gì? - Mỗi hoa có màu sắc khác nhau + Hoa bỏng có màu gì? - Hoa hải đường có màu đỏ, + Trồng hoa để làm gì? hồng - Hoa bỏng màu đỏ + Muốn có hoa đẹp chúng mình làm như thế nào? - Trồng hoa để làm dẹp, để - Cô củng cố, giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ trang trí, để bán,... vườn hoa - Chăm sóc, bảo vệ hoa * Trò chơi “ Tôi nhìn thấy” (EL 2) * Luật chơi: Nhóm nào sai là nhóm thua cuộc - Trẻ lắng nghe
18. * Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội có số lượng bằng nhau. Sau đó cô đưa ra bức tranh biển báo giao thông bất kỳ. Yêu cầu trẻ nói đúng tên gọi đặc điểm biển báo đó trong bức tranh. Ví dụ cột đèn xanh,đỏ,vàng „ Đội nào lắc xắc xô trước thì đội đó giành quyền trả lời . Đội nào dành được nhiều quà là thắng cuộc. - Trẻ chơi trò chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần *Chơi tự do. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi . - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc bài. -Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Ai nhanh nhất I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi - 2T: Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - 3T: Trẻ nói đúng tên trò chơi , chơi tốt trò chơi - 2T: Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hào hứng II. Chuẩn bị - Địa điểm an toàn, trang phục gọn gàng III. Tiến hành - LC: Đội nào chọn đúng và nhanh hơn là đội thắng cuộc. - CC: Chia trẻ 2 đội, mỗi đội 4 bạn, nhiệm vụ của từng đội lên chọn tranh các hoạt động phù hợp với đội của mình (đội 1 là đội xanh,đội 2 đội đỏ)và gắn lên bảng của đội mình * Kết thúc: Cô động viên khuyến khích trẻ 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ 3. Vệ sinh, trả trẻ -------------------------------------------------- Thứ 6, Ngày 11 tháng 4 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về an toàn khi đi bộ
19. I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết cách đi bộ an toàn: Đi trên vỉa hè, đi sát lề đường bên phải; khi qua đường phải có người lớn dắt; nơi có hầm chui, cầu vượt cho người đi bộ, vạch kẻ đường thì đi theo chỉ dẫn - 2T: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về cách đi bộ đi đúng luật theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - 3T: Trẻ nói được cách đi bộ an toàn.Trẻ trả lời được câu hỏi của cô - 2T: Trẻ nói được theo cô cách đi bộ an toàn 3. Thái độ : Trẻ hứng thú tiết học II. Chuẩn bị - Hình ảnh về Ngã tư đường phố, cột biển báo dành cho người đi bộ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ chú ý HĐ2. Phát triển bài - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Có bạn nào phải đi bộ chưa? - 2, 3 trẻ trả lời + Con đi bộ từ đâu đến đâu, con đi với ai và con đi như thế nào? + Có bạn nào đi bộ trên đường được gọi là quốc lộ, nơi có nhiều phương tiện như ô tô, xe máy đi chưa? -Trẻ trả lời + Đi bộ ở đường quốc lộ con thấy những gì? -Trẻ kể tên + Vạch qua đường cho người đi bộ có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời + Khi đi trên vạch qua đường thì cần lưu ý điều gì? - Trẻ trả lời + Đi bộ phải đi trên vỉa hè, phía bên nào của mình? - Trẻ trả lời + Khi muốn sang đường các con phải đi như thế nào? - Trẻ trả lời + Để an toàn khi đi bộ, người đi bộ cần chú ý biển báo gì? - Trẻ trả lời HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Tên đề tài: Hô hấp 2, tay 2, chân 3, bụng 3, bật 2
20. Trò chơi: Ai nhanh nhất 3. Tên hoạt động: KPXH Tên đề tài : Một số luật giao thông đuờng bộ - Thực hành luật giao thông TC: Bắt bóng và nói ( EL 24 ) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3T: Trẻ biết, hiểu luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường: Đi bên tay phải, đèn hiệu giao thông,..chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông Biết chơi trò chơi: Bắt bóng và nói ( EL 24) - 2T: Trẻ được quan sát hình ảnh và biết một số luật lệ giao thông đường bộ đơn giản: Đi bên tay phải, đi trên vỉa hè, độ mũ bảo hiểm khi ngồi xe máy, Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - 3T: Trẻ tư suy, suy nghĩ, nói rõ ràng, hiểu được luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường. Chơi tốt trò chơi - 2T: Trẻ chú ý, ghi nhớ, nói được một số luật lệ giao thông đường bộ đơn giản. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ - Trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông đường bộ II. Chuẩn bị: - Hình ảnh: Các phương tiện giao thông trên đường, cột đèn giao thông, người đi bộ. - 1 quả bóng nhựa III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Đường em đi”. Trò chuyện - Trẻ hát cùng cô với trẻ về bài hát. HĐ 2: Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá, đàm thoại - Chúng mình có biết những phương tiện nào được gọi là PTGT đường bộ không? - Xe đạp, xe máy, ô tô, - Cô mở hình ảnh các phương tiện tham gia - Trẻ quan sát giao thông trên đường và trò chuyện với trẻ. - Chúng mình thấy trên hình ảnh có những phương tiện giao thông gì? - Ô tô, xe máy, xe đạp - Khi tham gia giao thông các phương tiện phải đi như thế nào? - Đi bên tay phải