Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 27 - Chủ đề: Luật giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Lý Thị Chinh

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 27 - Chủ đề: Luật giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Lý Thị Chinh

1. CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Chủ đề nhỏ: Luật giao thông đường bộ và cách đi đường Tuần 27 Thực hiện từ ngày 24 tháng 3 đến 28 tháng 3 năm 2025 Cô A+B: Lý Thị Chinh HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập với lời ca bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” + HH2: Thổi nơ bay + Tay3: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay + Bụng2: Đứng quay người sang hai bên + Chân2: Ngồi khụy gối + Bật4: Bật luân phiên chân trước chân, chân sau TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: “Hãy xếp nhanh và đúng” I. Mục đích- yêu cầu - Giúp trẻ nắm vững luật đi đường và tín hiệu của đèn giao thông ở các ngã tư đường phố. II. Chuẩn bị - Tranh lô tô về các loại biển báo giao thông III. Luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Đội nào xếp nhanh và đúng xe nhất sẽ giành chiến thắng. - Cách chơi: Cô giáo làm trọng tài, 8 trẻ chơi, chia làm 2 đội. Trọng tài xếp tín hiệu đèn ở các ngã tư trong vòng 5 phút mỗi đội trao đổi và sắp xếp vị trí đi, đứng cho các loại xe và người ở các ngã tư theo đúng tín hiệu đèn. Đội nào xếp đúng và nhanh thì đội đó thắng. 2. TCVĐ: “Đi đúng luật” I. Mục đích- yêu cầu - Giáo dục trẻ chấp hành đúng quy định của luật giao thông, đi đúng phần đường dành cho từng PTGT. Củng cố khái niệm về khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu. II. Chuẩn bị - Sân chơi, lớp học sạch sẽ III. Luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Bạn nào đi sai tín hiệu đèn phải ra ngoài một lần chơi. - Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm 5-10 trẻ, mỗi lần 3 trẻ chơi. Trẻ lái ô tô chọn khối vuông đi ở lòng đường. Trẻ đi xe đạp chọn khối cầu đi ở phần đường dành cho xe đạp. Trẻ gồng gánh chọn khối chữ nhật đi trên vỉa hè. Khi nghe nhạc trẻ chú ý thực hiện chuyển hàng, đèn xanh tiếp tục đi, đèn đỏ phải dừng lại. Ai làm sai sẽ bị ra ngoài 1 lần chơi.
2. 2 3. TCDG: “Bịt mắt bắt dê” I. Mục đích – yêu cầu - Rèn luyện tính hợp tác khi chơi với bạn. Phát triển thính giác và khả năng định hướng trong không gian. II. Chuẩn bị - Không gian sạch sẽ III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn bịt mắt mà bắt được bạn dê là thắng cuộc. - Cách chơi: Cả lớp đứng thành vòng tròn. Cô chọn 2 trẻ 1 trẻ là dê, 1 trẻ là người bắt dê. Cô bịt mắt cả 2 trẻ lại. Khi chơi cả 2 trẻ cùng bò, trẻ làm dê vừa bò vừa kêu be, be. Còn trẻ kia chú ý lắng nghe tiếng kêu để định hướng và tìm bắt được con dê, nếu bắt được dê là trẻ đó thắng cuộc. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - HT: Xem tranh các loại PTGT, cách đi đường - NT: Hát các bài hát theo chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh __________________________________________ Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025 ĐÓN TRẺ - VỆ SIN Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: Em đi qua ngã tư đường phố HH2 – T3 – B2 – C2 – B4 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng ( EL2) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói các từ “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng”. Biết chơi trò “Tôi nhìn thấy EL 2” - KN: Trẻ nói đúng các từ “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng”, chơi đúng trò chơi “Tôi nhìn thấy EL 2” - TĐ: Giáo dục trẻ tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô hình ảnh: “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng”. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ chơi trò chơi taxi - Trẻ chơi cùng cô 2. Phát triển bài. * LQVT: Đèn xanh
3. 3 - Làm mẫu: Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “đèn xanh” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu từ “đèn xanh”. Cô nói mẫu các từ 3 lần - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Tập thể, tổ, nhóm, cá trẻ nói: “đèn xanh” (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) nhân + Đèn xanh thì chúng ta cần làm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động: Trẻ lên - Trẻ thực hiện cầm thước chỉ và nói từ “Đèn xanh” rồi đưa cho bạn khác. * LQVT đèn đỏ, đèn vàng làm quen tương tự → Giáo dục trẻ biết tham gia an toàn khi đi trên - Trẻ lắng nghe đường * Ôn luyện: Trò chơi “Tôi nhìn thấy (EL2)” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Làm quen với một số biển báo giao thông (Biển báo đường cấm, biển báo cấm xe đạp, biển báo đường dành cho xe ô tô) I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết tên, đặc điểm đặc trưng của một số luật giao thông đường bộ và cách đi đường như: Biển báo đường cấm, cấm xe đạp, đường dành cho xe ô tô. Trẻ biết trả lời một số câu hỏi của cô - KN: Trẻ nhớ tên, đặc điểm của một số luật giao thông đường bộ và cách đi đường như: Biển báo đường cấm, cấm xe đạp, đường dành cho xe ô tô. Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô - TĐ: Trẻ chấp hành luật giao thông. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Tranh biển đường cấm, cấm xe đạp, đường dành cho xe ô tô. - Bài hát: “Em đi qua ngã tư đường phố” III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Vừa rồi các con hát bài gì? - Trẻ trả lời - Trong bài hát này nói đến chủ đề nào? - Trẻ trả lời * Xung quanh chúng ta có rất nhiều luật lệ giao - Trẻ chú ý thông như: Đường dành cho xe thô sơ, đường cấm đi ngược chiều, đường cấm, đường cấm xe đạp bây giờ chúng ta cùng tìm hiểu về luật giao thông đường bộ và cách đi đường nhé!
4. 4 2. Phát triển bài - Các cháu cùng nhìn lên bảng xem cô có tranh gì nhé! * Quan sát: Biển đường cấm - Cô có bức tranh vẽ gì đây? - Trẻ trả lời + Cho trẻ nói từ “Đường cấm” dưới nhiều hình - Trẻ nói “Đường cấm” dưới thức nhiều hình thức. - Biển đường cấm có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Biển đường cấm có mấy hình tròn? Những hình - Trẻ trả lời tròn đó có màu gì? - Biển đường cấm thường được treo ở đâu? - Trẻ trả lời + Các con vừa quan sát đường cấm. Biển đường - Trẻ lắng nghe. cấm có dạng hình tròn. Gồm 2 hình tròn, hình tròn màu đỏ bên ngoài, hình tròn màu trắng bên trong, biển đường cấm thường được đặt ở những nơi có đường bị cấm. * Quan sát: Biển báo cấm xe đạp - Cô có trò chơi giành tặng cả lớp chúng mình - Trẻ chú ý cùng chơi trò chơi nhé! Trời tối rồi! - Tẻ chơi Trời sáng rồi! - Cả lớp cùng quan sát lên đây xem cô có bức - Trẻ trả lời tranh vẽ gì đây? + Cho trẻ nói “Cấm xe đạp” dưới nhiều hình - Trẻ nói từ “Cấm xe đạp” thức dưới nhiều hình thức. - Biển cấm xe đạp có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Hình tròn trên biển cấm xe đạp có màu gì? - Trẻ trả lời - Hình vẽ xe đạp có màu gì? - Trẻ trả lời - Khi đi xe đạp mà thấy biển cấm xe đạp chúng - Trẻ trả lời ta xe làm gì? - Biển cấm xe đạp được đặt ở đâu? - Trẻ trả lời + Các con vừa quan sát biển cấm xe đạp. Biển - Trẻ lắng nghe cấm xe đạp có dạng hình tròn, gồm 2 hình tròn, hình tròn bên ngoài có màu đỏ. Hình tròn bên trong có màu trắng và có hình xe đạp. Biển cấm xe đạp được đặt ở những nơi bị cấm xe đạp. Đang đi xe đạp mà chúng ta gặp biển báo đó thì chúng ta phải dừng lại chuyển tuyến đường. * Quan sát: Biển báo đường dành cho xe ô tô - Cô có tranh gì đây? - Trẻ trả lời + Cho trẻ nói câu “Đường dành cho xe ô tô” - Trẻ nói dưới nhiều hình thức - Biển báo đường dành cho xe ô tô có đặc điểm - Trẻ trả lời gì? - Biển dành cho xe ô tô có dạng hình gì? Có màu - Trẻ trả lời
5. 5 gì? - Biển báo đường dành cho xe ô tô có in hình gì? - Trẻ trả lời - Khi chúng ta đang ngồi trên xe máy chúng ta - Không ạ có được đi qua đường dành cho xe ô tô không? + Các con vừa quan sát biển báo đường dành cho - Trẻ chú ý xe ô tô. Biển báo đường dành cho xe ô tô có dạng hình vuông, màu xanh, có in hình xe ô tô, đường dành cho xe ô tô chỉ có xe ô tô mới được đi. * GD: Trẻ chấp hành luật giao thông đi đúng làn - Trẻ lắng nghe đường của mình. * Củng cố: - Hôm nay chúng mình đã được học những biển - Trẻ trả lời báo gì? - Ngoài ra con còn biết những biển báo nào? - Trẻ trả lời - TC: Chọn theo yêu cầu: - Cô nêu CC- LC - Trẻ chú ý - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - TC: Ai nhanh nhất + Luật chơi: Đội nào chọn đúng, được nhiều biển - Trẻ chú ý báo luật lệ giao thông đường bộ và cách đi đường sẽ là đội giành chiến thắng. + Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội chơi. Nhiệm vụ của mỗi độ như sau: - Đội 1: Tìm biển báo cấm người đi bộ, cấm xe đạp... - Đội 2: Tìm các biển báo dành cho người đi bộ, dành cho xe thô sơ... - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Cô cùng trẻ kết quả 3. Kết thúc bài - Cho trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát 1 lần HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - HT: Xem tranh các loại PTGT, cách đi đường - NT: Hát các bài hát theo chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh
6. 6 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát đường làng TC: “Đèn xanh đèn đỏ” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tham gia giao thông an toàn, biết đi bên phải đường. Biết chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ có kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định, trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Chơi đúng trò chơi “ Đèn xanh đèn đỏ” - TĐ: Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng, sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Đọc bài thơ dung dăng dung dẻ và đi ra ngoài - Trẻ đọc sân 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát đường làng - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau - Vâng ạ quan sát đường làng - Trẻ trả lời - Chúng mình được quan sát gì đây? - Trẻ phát âm - Cho trẻ phát âm: đường làng - Trẻ trả lời - Đường làng có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Khi đi trên đường chúng mình đi như nào? - Trẻ trả lời - Khi đi trên phương tiện giao thông chúng mình phải làm gì? - Trẻ lắng nghe - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ * TC: “Đèn xanh đèn đỏ” - Trẻ lắng nghe - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ thực hiện - Tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Trẻ chơi theo ý thích - Thầy nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU LQTA: Làm quen với từ: One/ two/ three/ four/ five (1/2/3/4/..) * Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh có các hình ảnh về: One/ two/ three/ four/ five (1/2/3/4/..) * Cách tiến hành - Cô cho trẻ xem hình ảnh về: One/ two/ three/ four/ five (1/2/3/4/..)
7. 7 - Cô nói mẫu từ: One/ two/ three/ four/ five (1/2/3/4/..) 3 lần - Cô cho 2 trẻ nói mẫu cùng cô 3 lần CHƠI TỰ DO - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . . ________________________________ Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: Em đi qua ngã tư đường phố HH2 – T3 – B2 – C2 – B4 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mũ bảo hiểm, dây an toàn, đồ bảo hộ lái xe I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói các từ: “Mũ bảo hiểm, dây an toàn, đồ bảo hộ lái xe” - KN: Trẻ nói đúng các từ “mũ bảo hiểm, dây an toàn, đồ bảo hộ lái xe” - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực, Tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô hình ảnh: “mũ bảo hiểm, dây an toàn, đồ bảo hộ lái xe”.
8. 8 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Vũ điêu hóa đá” - Trẻ chơi trò chơi 2. Phát triển bài. * LQVT: Mũ bảo hiểm - Làm mẫu: Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Mũ - Trẻ lắng nghe bảo hiểm” và giới thiệu từ “mũ bảo hiểm” nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói + Thực hành nói tiếng việt: Cả lớp, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân cá nhân trẻ nói “mũ bảo hiểm” cùng cô (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Mũ bảo hiểm dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cô cho thực hiện thao tác 3 hành động: Trẻ - Trẻ thực hiện lên tìm tranh, giơ lên và nói to * LQVT: Dây an toàn, đồ bảo hộ lái xe làm quen tương tự → GD trẻ biết tham gia giao thông an toàn - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: Trò chơi “Tranh gì biến mất” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài : Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Đi chơi phố” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ “Đi chơi phố”. - KN: Trẻ đọc thuộc bài thơ, phát triển ngôn ngữ, có kĩ năng ghi nhớ có chủ định, trả lời đúng một số câu hỏi của cô. - TĐ: Trẻ biết yêu quý, biết tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh minh họa bài thơ “Đi chơi phố” - Đồ dùng của trẻ: Tranh cho trẻ tô III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát “Em tập lái ô tô” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời - Ô tô là phương tiện giao thông đường gì? - Trẻ trả lời - Và để bạn nhỏ tập lái ô tô tham gia an toàn như thế - Trẻ lắng nghe nào thì cô có một bài thơ rất hay nói về luật giao
9. 9 thông để cho chúng ta tham gia giao thông an toàn hơn đó là bài thơ “Đi chơi phố” được tác giả Trần Nhật Thu 2. Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu bài thơ, tên tác giả - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp với tranh: Giảng nội dung bài thơ nói bạn vịt và bạn gà cùng đi chơi phố, khi đi trên đường gặp đèn đỏ thì dừng lại đèn xanh mới đi được. - Cô đọc lần 3 cho trẻ nghe. * Tìm hiểu về nội dung bài thơ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Trong bài thơ nói con vật gì? - Trẻ trả lời - Vịt và gà đi đâu? - Trẻ trả lời - Khi gặp đèn đỏ vịt gà đi như thế nào? - Trẻ trả lời - Khi gặp đèn xanh vịt gà đi như thế nào? - Trẻ trả lời - Khi tham gia giao thông chúng mình phải như thế - Trẻ trả lời nào? - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ : Các con luôn phải - Trẻ chú ý lắng nghe biết nghe lời cô giáo ra đường nhớ đi bên phải và đi cùng người lớn, qua ngã tư phải biết quan sát đèn hiệu, khi ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm * Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần - Lớp đọc 3 lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc 2 lần - Tổ - Nhóm – Cá nhân (Cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ) đọc 2 lần * Củng cố TC : “Tô màu tranh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét kết quả của các đội chơi. - Trẻ kiểm tra kết quả 3. Kết thúc bài cùng cô - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - HT: Xem tranh các loại PTGT, cách đi đường - NT: Hát các bài hát theo chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh
10. 10 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm: Làm bóng bay tự thổi TC: Lắng nghe âm thanh (EL 13) Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết làm thí nghiệm với bóng bay, biết được bóng bay sẽ tự to dần khi đổ bột bakingsoda vào chai nước dấm. Biết chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh” EL 13 và chơi tự do theo ý thích. - KN: Rèn kĩ năng khéo léo khi làm thí nghiệm và đưa ra được kết luận bóng bay to dần khi đổ bột bakingsoda vào chai nước dấm. Chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ yêu thích làm thí nghiệm II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trường - Đồ dùng: Bóng bay,chai nhựa,phễu,dấm ăn, bột bakingsoda III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bắt chước tiếng - Trẻ trò chuyện cùng cô các PTGT” 2: Phát triển bài. * HĐCCĐ: Làm thí nghiệm bóng bay tự thổi. - Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ. + Trước mặt chúng mình là gì đây? - Trẻ quan sát - Bây giờ cả lớp cùng cô làm thí nghiệm với quả quả bóng bay nhé. - Đầu tiên, dùng chiếc phễu bỏ vào đầu quả bóng, tiếp đó dùng thìa xúc 3 thìa baking soda cho vào trong chiếc phễu để bột baking soda rơi vào trong quả bóng. Sau đó lấy quả bóng ra bỏ vào chai đã đựng sẵn dấm ăn. - Dốc quả bóng lên để bột Baking soda rơi vào chai dấm thì quả bóng sẽ tự to lên. - Chúng mình cúng quan sát nhé. - Chúng mình có biết vì sao quả bóng tự to - Trẻ đưa ra nhận xét lên không? - Giải thích hiện tượng : Khi cho bột baking - Trẻ lắng nghe soda ở trong quả bóng rơi vào chai dấm thì bột baking soda sẽ giải phóng ra khí cacbonic, khí cacbonic sẽ bay vào quả bóng và làm cho quả bóng to ra ( hay còn gọi là quả bóng tự thổi đấy). - Cô chốt lại: Bóng bay to dần khi đổ bột bakingsoda vào chai nước dấm - Cô củng cố giáo dục trẻ.
11. 11 * Trò chơi: Lắng nghe âm thanh (EL13) - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ * Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do 3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét trẻ học và chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRÒ CHƠI: BÉ LÀM THƠ I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ đọc thuộc thơ “Đi chơi phố” thông qua trò chơi “Bé làm thơ” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Bài thơ “Đi chơi phố” III. Tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra - Cách chơi: Giáo viên chia lớp thành 2 đội. Từng thành viên trong hai đội sẽ thi đọc thuộc bài thơ “Đi chơi phố” với nhau. Nếu đội nào có nhiều thành viên đọc thuộc và hay sẽ dành chiến thắng CHƠI TỰ DO - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ,trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . _____________________________________
12. 12 Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: Em đi qua ngã tư đường phố HH2 – T3 – B2 – C2 – B4 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Dải phân cách, vỉa hè, lòng đường ( EL24) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói các từ “Dải phân cách, lòng đường, vỉa hè”. Biết chơi trò “Bắt bóng và nói EL 24” - KN: Trẻ nói đúng các từ “Dải phân cách, lòng đường, vỉa hè”, chơi đúng trò chơi “Bắt bóng và nói EL 24” - TĐ: Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an toàn. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô hình ảnh: “Dải phân cách, lòng đường, vỉa hè”. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát bài “Đường em đi” trò chuyện - Trẻ hát trò chuyện cùng cô với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài. * LQVT: Dải phân cách - Làm mẫu: Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Dải - Trẻ lắng nghe phân cách” và giới thiệu từ “Dải phân cách”. Cô nói mẫu các từ 3 lần - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cả lớp, tổ, nhóm, cá - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói: “Dải phân cách” (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Dải phân cách có tác dụng gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cô cho thực hiện thao tác 3 hành động: Trẻ - Trẻ thực hiện lên chỉ, nói to, và mời 1 bạn lên * LQVT: Lòng đường, vỉa hè làm quen tương tự → GD trẻ biết tham gia giao thông an toàn - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: Trò chơi “Bắt bóng và nói (EL24)” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe
13. 13 HOẠT DỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát: Đường em đi Nghe hát: Anh phi công ơi TCÂN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, nội dung, biết hát bài hát “Đường em đi”. Biết lắng nghe cô hát bài “Anh phi công ơi”. Biết chơi trò chơi “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng” - KN: Trẻ hát thuộc bài hát, hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát cùng cô và chơi được trò chơi. - TĐ: Trẻ hào hứng, biết tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Loa, nhạc beat bài hát “Đường em đi, an toàn giao thông”, nhạc beat và nhạc có lời bài hát “Đường em đi”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Chào mừng tất cả các bé đến với chương trình “Những nốt nhạc vui” - Đến với chương trình “Những nốt nhạc vui” - Trẻ lắng nghe ngày hôm nay cô xin giới thiệu thành phần BGK; Thành phần không thể thiếu đó là 3 đội chơi: Đội đèn xanh, đội đèn đỏ, đội đèn vàng và cô Chinh là người dẫn chương trình. - Chương trình “Những nốt nhạc vui” gồm 3 phần : + Phần 1: Tài năng của bé + Phần 2: Bé cùng thưởng thức + Phần 3: Bé cùng trổ tài. 2. Phát triển bài * Dạy hát “Đường em đi” + Phần 1 : Tài năng của bé - Bài hát đó rất hay nói về luật giao thông. Để - Trẻ lắng nghe biết đó là bài hát gì chúng mình hãy cùng lắng nghe người dẫn chương trình hát nhé. - Lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Lần 2: Giảng nội dung bài hát có gia điệu vui - Trẻ lắng nghe tươi, rộn ràng, nói về cô giáo dạy khi đi trên đường không được đi bên trái mà phải đi bên tay phải, đi đúng phần đường quy định - Người dẫn chương trình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
14. 14 - Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Bài hát nói bạn nhỏ đi đường như thế nào? - Trẻ trả lời - Bây giờ các con cùng thể hiện bài hát - Trẻ hát theo các hình thức - Cho trẻ hát theo các hình thức lớp, tổ nhóm, cá nhân. - Người dẫn chương trình động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích sửa sai cho trẻ => Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an toàn * Nghe hát “Anh phi công ơi” + Phần 2: Bé cùng thưởng thức - Trẻ lắng nghe - Để góp vui với chương trình người dẫn chương trình sẽ hát tặng chúng mình một bài hát của nhạc sĩ Vũ Thanh. Bài hát có tên “Anh phi công ơi” - Người dẫn chương trình hát lần 1: giới thiệu - Trẻ lắng nghe tên bài hát, tên tác giả, giảng nội dung: Bài hát nói về anh phi công lái máy bay trên trời có trăng, có mây, và bạn nhỏ cũng ước lớn lên sẽ làm phi công. - Người dẫn chương trình hát lần 2: Cho trẻ - Trẻ hưởng ứng đứng lên hưởng ứng cùng cô. * TCÂN “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng”. + Phần 3: Bé cùng trổ tài. - Người dẫn chương trình nêu cách chơi, luật - Trẻ lắng nghe chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - HT: Xem tranh các loại PTGT, cách đi đường - NT: Hát các bài hát theo chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm vật chìm, vật nổi TC: Nhảy vào ô (EM 34) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết làm thí nghiêm vật chìm vật nổi, biết vì sao vật này chìm, vật kia nổi, phát triển khả năng quan sát, đưa ra dự đoán. Biết chơi trò chơi “Nhảy vào ô
15. 15 EM 34” chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ có kĩ năng phân biệt, ghi nhớ, lấy thả vật, quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ chơi đúng trò chơi. - TĐ: Trẻ tham gia hoạt động tích cực và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng, sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô tặng cho trẻ hộp quà cho trẻ khám phá, dẫn dắt - Trẻ trò chuyện cùng vào bài. cô 2. Phát triển bài *Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm vật chìm, vật nổi - Cô có một món quà rất đặc biệt dành tặng cho chúng - Trẻ trả lời mình đấy! Chúng mình có muốn khám phá luôn không nào? - Trong hộp quà bí ẩn này của cô có những gì nào? Cô - Trẻ quan sát giơ từng đồ vật ra cho trẻ quan sát và hỏi về chất liệu, tác dụng của mỗi loại đồ vật) - Những đồ chơi này khi thả vào nước thì điều gì sẽ - Trẻ trả lời xảy ra nhỉ? Cô cháu mình cùng nhau khám phá điều đó nhé! - Cô và trẻ lần lượt thả những vật đó vào nước - Trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát xem khi thả những vật đó vào nước thì điều gì sẽ xảy ra. - Các con hãy đoán xem điều gì sẽ xảy ra nào? - Trẻ nói - Lần lượt cô cho trẻ cùng nhau thí nghiệm với từng đồ - Trẻ quan sát vật: Bóng, nam châm, đĩa sứ, bát sứ, cốc, thìa. - Con vừa thả vật gì vào nước? - Trẻ trả lời - Nó chìm hay nổi? - Vì sao con biết ? (vì nó nổi trên mặt nước-chìm - Trẻ nghe xuống đáy chậu). vì sao vật này nó nổi còn vật kia nó lại chìm được nhỉ? * Khái quát - Mở rộng: - Hôm nay chúng mình đã làm thí nghiệm gì? - Trẻ trả lời - Vật nổi là gì? - Trẻ trả lời - Ngoài ra còn có vật gì có thể nổi khi thả vào nước nữa? ( Lá cây, giấy, một số đồ vật làm từ nhựa ,...) - Trẻ trả lời - Còn ngoài những vật chìm mà hôm nay chúng mình khám phá ra thì còn có những đồ vật gì nữa có thể - Trẻ trả lời chìm trong nước nhỉ? ( Ổ khóa, gạch, đá,..) - Các con ạ! Còn rất nhiều điều mà chúng mình muốn - Trẻ chú ý lắng nghe khám phá nữa nhưng để buổi sau cô và chúng mình sẽ thực hiện sau nhé!
16. 16 * TC: Nhảy vào ô (EM 34) - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRÒ CHƠI: CA SĨ TÍ HON I. Mục đích – yêu cầu - KT: Củng cố khắc sâu cho trẻ biết hát bài hát “Đường em đi” thông qua trò chơi “Ca sĩ tí hon” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, trẻ biết tham gia giao thông đúng II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ bằng phẳng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ thể hiện đúng lời, đúng giai điệu bài hát - Cách chơi: Cô cho cả lớp cùng thực hiện. Cô nói bây giờ chúng mình sẽ lần lượt từng bạn thể hiện lại bài hát: “Đường em đi”. Bạn nào hát đúng giai điệu, đúng lời bài hát nhất sẽ được cô khen. - Cô tổ chức cho trẻ chơi CHƠI TỰ DO - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . _________________________________________________
17. 17 Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: Em đi qua ngã tư đường phố HH2 – T3 – B2 – C2 – B4 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Biển báo đường cong, biển báo kè vực sâu, biển báo dốc xuống nguy hiểm I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ lắng nghe và biết nói các từ “Biển báo đường cong, biển báo kè vực sâu, biển báo dốc xuống nguy hiểm”. - KN: Trẻ nói đúng các từ “Biển báo đường cong, biển báo kè vực sâu, biển báo dốc xuống nguy hiểm”. - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực, biết tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô hình ảnh: “Biển báo đường cong, biển báo kè vực sâu, biển báo dốc xuống nguy hiểm” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ chơi trò chơi đèn xanh đèn đỏ, trò - Trẻ chơi, trò chuyện cùng chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài cô 2. Phát triển bài. * LQVT: Biển báo đường cong - Làm mẫu: Cô cho trẻ quan sát hình ảnh - Trẻ lắng nghe “Biển báo đường cong” và giới thiệu từ “Biển báo đường cong”. Cô nói mẫu các từ 3 lần - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cả lớp, tổ, nhóm, cá - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói “Biển báo đường cong” cô chú ý sửa sai cho trẻ + Khi gặp biển báo đường cong thông báo - Trẻ trả lời đường thế nào? - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cô cho thực hiện thao tác 3 hành động: Trẻ - Trẻ thực hiện lên chỉ, nói to, và mời một bạn lên * LQVT: Biển báo kè vực sâu, biển báo dốc xuống nguy hiểm làm quen tương tự → Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an - Trẻ lắng nghe toàn
18. 18 * Ôn luyện: Trò chơi “Tranh nào biến mất” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Ôn các hình I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ nhận biết, so sánh được hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình tròn thông qua các trò chơi về đúng nhà, ghép hình ngôi nhà. - KN: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh và phân biệt qua đặc điểm hình, chơi đúng trò chơi. - TĐ: yêu thích môn học II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi ( hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác) - Đồ dùng của cô giống như của trẻ kích thước lớn hơn III Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ chơi trò chơi vũ điệu hóa đá - Trẻ chơi 2.Phát triển bài: - Cô giáo tặng cả lớp nhận món quà, cô mời - Trẻ trả lời 1bạn lên xem món quà gì? - Hình gì? - Các bạn đoán đúng rồi đấy và bây giờ chúng - Trẻ chơi mình cùng chơi với các hình đã học * Trò chơi: Về đúng nhà - Cách chơi: Cả lớp vừa đi vừa hát khi cô hô về - Cả lớp hát đi vòng tròn nhà thì chúng mình về đúng nhà mà cô yêu cầu - Luật chơi: Bạn nào về không đúng nhà sẽ phải thực hiện theo yêu cầu của cô - Cả lớp hát đường em đi về ngôi nhà Hình vuông + Hình vuông có mấy cạnh? - Trẻ trả lời - Cả lớp chơi các hình khác tương tự như trên * Trò chơi: Ghép các hình thành ngôi nhà - Trời nắng rồi chúng mình hãy làm những ngôi - Cả lớp chú ý lắng nghe nhà để tránh nắng - Cách chơi: Để làm được những ngôi nhà bằng các hình đã học chúng mình chia làm 3 tổ, mỗi tổ là 1 bảng sắt, bên dưới cô đã để rất nhiều các hình có nhiều mầu khác nhau, chúng mình hãy dán các hình lên bảng làm thành những ngôi nhà, mỗi lần chỉ 1 bạn của đội được lên dán 1 hình,
19. 19 dán xong về cuối hàng bạn khác mới được lên Luật chơi: hết thời gian 3 phút đội nào chưa xong đội đấy sẽ thua - Cô chú ý quan sát trẻ chơi - Trẻ chơi - Thời gian đã hết rồi đôi nào cũng làm được những ngôi nhà rất đẹp bằng các hình khác nhau - Các con ghép ngôi nhà bằng những hình gì? - Trẻ trả lời - Các bạn đội Hoa thơm làm nhà rất đẹp và các - Trẻ quan sát bạn còn có ông mặt trời. Chúng ta cùng xem ngôi nhà của các bạn đội Chim xanh - Các bạn tổ chim xanh làm cửa sổ bằng hình tròn rất độc đáo và sáng tạo thế các bạn làm mấy cửa sổ chúng mình cùng đếm 1 2 3 - Các bạn tổ Qủa ngọt dùng những hình gì để - Trẻ quan sát và trả lời ghép nhà? - Các bạn đội Qủa ngọt rất sáng tạo có 2 đèn lồng ở trước nhà đấy 3. Kết thúc - Cả lớp cùng hát bài( đèn xanh đèn đỏ) đi ra - Cả lớp hát và đi cất đồ ngoài dùng HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, chú cảnh sát giao thông - XD: Xây ngã tư đường phố - HT: Xem tranh các loại PTGT, cách đi đường - NT: Hát các bài hát theo chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Vẽ đèn giao thông trên sân TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đèn giao thông, vẽ đèn giao thông trên sân, biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô. Trẻ có kĩ năng vẽ nét cong, nét xiên để tạo thành đèn giao thông. Chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết với bạn và tham gia giao thông an toàn II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, phấn
20. 20 III.Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi dấu tay, trò chuyện dẫn - Trẻ chơi trò chơi dắt vào bài. 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Vẽ đèn giao thông trên sân - Cô cho trẻ xúm xít quanh cô - Trẻ xúm xít quanh cô - Các con ơi cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau vẽ đèn giao - Vâng ạ thông nhé! - Cô vẽ mẫu đèn giao thông và hỏi trẻ: + Cô vẽ được gì đây? - Trẻ trả lời + Đèn giao thông vẽ bằng nét gì? - Trẻ trả lời + Đèn giao thông có những đèn gì? - Trẻ trả lời + Cột đèn cô vẽ bằng nét gì? - Trẻ trả lời => Cô hướng dẫn trẻ vẽ: Đầu tiên cô dùng nét - Trẻ lắng nghe cong tròn khép kín để vẽ đèn giao thông rồi cô vẽ tiếp 2 hình tròn bên dưới để tạo thành 3 đèn giao thông, sau đó cô vẽ nét xiên tạo thành cột của đèn vậy là cô đã vẽ xong đèn giao thông rồi. - Cô phát phấn cho trẻ vẽ đèn giao thông - Trẻ vẽ - Giáo dục: Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, Tham - Trẻ lắng nghe gia giao thông đúng luật * Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô gợi ý trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Sinh hoạt tập thể: Vận động theo bài “Em tập lái ô tô” - Hoạt động gồm 23 trẻ - Cô mở video nhạc bài bài hát: Vận động theo bài “Em tập láo ô tô” - Cô thực hiện cho trẻ xem mẫu - Cô cho trẻ thực hiện: Vận động theo bài “Em tập láo ô tô” - Cô bao quát động viên trẻ.