Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 26 - Chủ đề: Một số loại hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 26 - Chủ đề: Một số loại hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. TUẦN 26 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI HOA Thời gian thực hiện: Từ ngày 17/3/2025 đến ngày 21/3/2025 A. THỂ DỤC SÁNG Tên đề tài: Hô hấp 2, tay 2, chân 1, bụng 1, bật 2 - Hô hấp 2: Gà gáy - Tay 2: 2 tay đưa sang ngang cao bằng vai, gập khuỷu tay - Chân 1: Đúng khụy gối - Bụng 1: Đứng cúi người về trước - Bật 2: Bật tách khép chân Trò chơi: Kéo co B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1.Trò chơi học tập: Cửa hàng bán các loại hoa I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi 2.Kỹ năng: Trẻ nói đúng tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi và chơi tốt trò chơi 3.Thái độ: Trẻ hứng thú chơi, đoàn kết với bạn bè trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Một loại hoa: Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi “Cửa hàng bán các - Trẻ chú ý lắng nghe loại ” Hoạt động 2: Phát triển bài * Cách chơi: Chia trẻ làm thành 2 nhóm: Một nhóm trẻ là người bán hoa, nhóm còn - Trẻ lắng nghe lại là người mua hoa. Người mua hoa đến cửa hàng hoa, mô tả đặc điểm của loại hoa cần mua, người bán nói tên hoa, giá cả; người mua hoa chọn đúng thẻ số theo giá quy định, trả tiền và nhận hoa. Người bán và người mua cảm ơn nhau và tạm biệt. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và có thể - Trẻ chơi đổi cách chơi, - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ cây, bảo vệ môi trường - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học - Khen ngợi, động viên trẻ trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe 2. Trò chơi vận động: Tìm hoa và lá cho cây
2. 2 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi “Tìm hoa và lá cho cây”, biết luật chơi, cách chơi. Biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi tốt trò chơi. Luyện khả năng ghi nhớ. 3. Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết. II. Chuẩn bị - Rổ có lá hoa đào, hoa mai. - Rổ cành của hoa đào và hoa mai. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi: Tìm hoa và - Trẻ lắng nghe lá cho cây Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Đội chơi phải lấy đúng lá và hoa. - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô có 2 rổ, trong đó mỗi rổ đều có lá, - Trẻ lắng nghe cành của hoa đào và hoa mai. + Trẻ chia làm 2 đội hoa đào và hoa mai. Đội hoa đào sẽ lấy lá và cành hoa đào. + Đội hoa mai sẽ lấy lá và cành hoa mai. + Khi có hiệu lệnh của cô, trẻ đứng đầu mỗi đội sẽ chạy lên chọn đúng yêu cầu của đội mình để vào rổ, cứ lần lượt như vậy cho đến hết lượt. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và đổi yêu cầu. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, khen trẻ. - Trẻ lắng nghe 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Phát triển ngôn ngữ, vận động theo nhịp điệu cho trẻ 2. Kỹ năng: Trẻ phán đoán đúng, ngôn ngữ mạch lạc 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô chơi 1 lần cho trẻ đoán tên trò chơi - Trẻ đoán - Cô giới thiệu tên trò chơi “Tập tầm vông” Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô hướng dẫn trẻ Luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Luật chơi: Trẻ đoán sai sẽ phải đổi vai chơi - Trẻ lắng nghe
3. 3 - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau.Trong mỗi đôi (trẻ A và trẻ B) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lũng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: Tập tầm vông Tay không Tay có Tập tầm vó Tay có Tay không - Trẻ lắng nghe Khi trẻ đọc đến từ “ không”cuối cùng thì dừng lại.Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu.Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ đầu. - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét sau khi chơi - Động viên khen trẻ C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình - Cửa hàng bán hoa XD: Xây vườn hoa ST : Làm Album về 1 số loại hoa TH: Vẽ, tô màu tranh một số loại hoa TN: Chăm sóc vườn hoa *** . Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 A.HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về hoa đồng tiền I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - 3T: Trẻ biết tên gọi, biết được một số đặc điểm nổi bật của hoa đồng tiền (Cánh hoa, cành hoa, nhị hoa, màu sắc ) - 2T: Trẻ biết tên gọi biết 1 số đặc điểm về màu sắc, hình dạng...của hoa đồng tiền theo hứng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - 3T: Trẻ nói được tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của hoa đồng tiền. Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
4. 4 -2T: Trẻ nói được tên hoa và nói được 1 vài đặc điểm nổi bật của hoa đồng tiền theo khả năng của trẻ 3.Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa. II. Chuẩn bị - Hình ảnh hoa đồng tiền III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Màu hoa” - Trẻ hát bài “Màu hoa” - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chuyện về hoa đồng tiền - Các con có nhận xét gì về hoa đồng tiền? - Trẻ nhận xét - Hoa đồng tiền là loại hoa cánh gì? - Cánh hoa đồng tiền dài - Nhụy hoa đồng tiền có màu gì? - Trẻ trả lời - Đài hoa đồng tiền như thế nào? - Trẻ trả lời - Thân hoa đồng tiền như thế nào? - Trẻ trả lời - Hoa đồng tiền được dùng để làm gì? - Trẻ trả lời => Hoa đồng tiền có cuống, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa, cánh hoa đồng tiền mỏng, mịn màng, - Trẻ trả lời bên ngoài dài, bên trong ngắn, hoa đồng tiền là - Trẻ lắng nghe loại hoa cánh dài, hoa được dùng để trang trí, để tặng nhau nhân các ngày lễ, tết - Ngoài hoa đồng tiền đỏ này ra thì hoa đồng tiền - Trẻ trả lời còn có những màu nào nữa? - Cô trình chiếu cho trẻ xem một số loài hoa đồng - Trẻ quan sát tiền có màu sắc khác nhau. -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe - Động viên, khuyến khích trẻ. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 2, tay 2, bụng 1, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Âm nhạc NDTT: Dạy hát “ Màu hoa ” Nghe hát: Hoa trong vườn TCÂN: Lắng nghe âm thanh ( EL 13) I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: -3T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát theo cô lời bài hát “ màu hoa ”, được nghe cô hát bài “ hoa trong vườn ”. Biết chơi trò chơi ( EL 13) -2T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát theo cô và các bạn bài hát “Màu hoa, biêt chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
5. 5 2.Kỹ năng: - 3T: Trẻ nói đúng tên bài hát, tên tác giả, thuộc và hát đúng lời bài hát “ màu hoa ”. chơi được trò chơi - 2T: Trẻ nói được tên bài hát, tên tác giả, hát được bài hát theo khả năng 3. Thái đô: Trẻ chăm sóc tưới nước, nhổ cỏ cho hoa II. Chuẩn bị: Băng đĩa nhạc, mũ âm nhạc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyên với trẻ về chủ đề, dẫn dắt - Trẻ trò chuyện cùng cô trẻ vào bài HĐ2: Phát triển bài - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Nghe lắng nghe - Cô hát lần 2: Giảng ND. Bài hát miêu tả về vẻ đẹp của hoa với nhiều màu sắc khác nhau - Tập thể, tổ, nhóm, cán nhân - Mời tập thể, Tổ, nhóm, cá nhân trẻ thể hát hiện (cô quan sát, sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát ). * Nghe hát “ Hoa trong vườn” - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát tên - Nghe cô hát tác giả -Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát - Trẻ hát cùng cô - Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô * T/C: “Lắng nghe âm thanh ” ( EL13) - Cô giới thiệu tên trò chơi + Luật chơi: Đoán sai tên bài hát, tên bạn hát phải nhảy lò cò + Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp.. 1 - Nghe cô gt tên trò chơi luật bạn dưới lớp hát. Trẻ đội mũ chóp phải chơi, cách chơi đoán xem bạn nào vừa hát, bát bài hát gì, của tác giả nào - Cô tổ chức cho trẻ chơi . - Nhận xét tuyên dương trẻ sau mỗi lần - Trẻ tham gia chơi chơi HĐ3: Kết thúc bài -Nhận xét tuyên dương trẻ 4. Hoạt động góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán hoa XD: Xây vườn hoa ST : Làm Album về 1 số loại hoa TH: Vẽ, tô màu tranh một số loại hoa
6. 6 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát hoa bỏng TCVĐ: Gieo hạt Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 3T: Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, lợi ích của hoa bỏng. Biết chơi trò chơi “Gieo hạt”.và chơi tự do - 2T: Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, ích lợi của cây hoa bỏng theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn 2. Kỹ năng: - 3T: Trẻ nhớ được tên, nói được màu sắc, đặc điểm hoa bỏng. Chơi tốt trò chơi vận động. - 2T: Trẻ nói được tên, màu sắc, 1 vài đặc điểm của cây hoa bỏng, chơi được trò chơi theo khả năng 3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa II. Chuẩn bị - Địa điểm để trẻ quan sát. - Sân rộng, thoáng, sạch sẽ an toàn đảm bảo cho trẻ để trẻ chơi trò chơi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài “Màu hoa” - Trẻ hát bài “Màu hoa” - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề dẫn vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát hoa bỏng - Hôm nay cô sẽ cho lớp mình “Quan sát hoa bỏng” - Chúng mình quan sát hoa bỏng con phát hiện - Trẻ nhận xét thấy điều gì? - Thân cây, cành cây như thế nào? - Trẻ trả lời - Lá cây có màu gì? Có đặc điểm gì ? - Trẻ trả lời - Bông hoa như thế nào? Có màu gì? - Trẻ trả lời - Cánh hoa như thế nào? (Dày hay mỏng) - Trẻ trả lời - Cây có nhiều hoa hay ít hoa? - Nhiều hoa - Các con phải làm gì để có nhiều hoa đẹp? - Chăm sóc, tưới nước - > Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ, chăm sóc và - Trẻ lắng nghe hàng ngày tưới nước cho cây * Trò chơi vận động “Gieo hạt” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. * Luật chơi: Trẻ thực hiện các động tác đúng theo - Trẻ lắng nghe cô. * Cách chơi: Trẻ vừa đọc bài thơ vừa làm động - Trẻ lắng nghe tác gieo hạt, trẻ ngồi xuống tay vẫy nhẹ sát mặt
7. 7 đất làm động tác gieo hạt, “Nảy mầm” trẻ đứng lên ... cho đến hết bài thơ. - Trẻ tham gia chơi 2, 3 lần - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ lắng nghe - Cô động viên khuyến khích trẻ. * Chơi tự do - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi an toàn. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét giờ học B.HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi:Chọn hoa I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi. 2.Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, chơi được trò chơi, chơi đúng luật. 3. Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết. II. Chuẩn bị - Mỗi trẻ 5 - 6 lô tô hoa có màu đỏ, màu vàng, màu tím... III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chọn hoa. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Trẻ chọn nhanh và đúng theo dấu - Trẻ lắng nghe hiệu, đặc điểm cô yêu cầu. - Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng cung, cô chia - Trẻ lắng nghe cho mỗi trẻ 5 - 6 bông hoa đã chuẩn bị, cho trẻ xếp những bông hoa ra trước mặt. Khi cô nêu dấu hiệu, màu sắc, hình dạng thì trẻ chọn nhanh những bông hoa có đặc điểm đó thành 1 nhóm. Ai chọn đúng và nhanh nhất được cô và các bạn vỗ tay khen. Trò chơi lại tiếp tục với các dấu hiệu khác. * Ví dụ: + Hoa màu đỏ (Vàng, tím) + Hoa cánh dài (Cánh tròn) + Hoa mọc thẳng từng bông (Mọc thành từng chùm) - Cô chơi mẫu cho trẻ xem. - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Trẻ chơi 3 - 4 lần - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, - Trẻ lắng nghe động viên trẻ chơi tốt. 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
8. 8 - Cô quan sát trẻ 3. Vệ sinh, trả trẻ ........................***........................................ Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025 A.HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về hoa cúc I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 3T: Trẻ biết tên gọi, biết được một số đặc điểm nổi bật của hoa cúc (Cánh hoa, cành hoa, nhị hoa, màu sắc ) - 2T: Trẻ biết tên gọi màu sắc hình dáng của hoa cúc theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - 3T: Trẻ nói được tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của hoa cúc. Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. - 2T: Trẻ nói được tên gọi, nói được 1 số đặc điểm về màu sắc, hình dáng của hoa cúc theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa. II. Chuẩn bị - Hình ảnh hoa cúc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô có 1 câu đố: Hoa gì tươi thắm sắc vàng Cánh dài thường nở muộn màng vào thu? Hoạt động 2: Phát triển bài * Cho trẻ quan sát hình ảnh hoa cúc - Trẻ quan sát - Đây là hoa gì? - Hoa cúc vàng - Cho trẻ nhận xét về hoa cúc ? - Trẻ nhận xét - Bạn nào có ý kiến khác không? - Cánh hoa cúc như thế nào? Có dạng hình gì ? - Cánh mỏng, dài - Cánh hoa cúc sắp xếp như thế nào? - Xếp xen kẽ chồng lên nhau - Cành và lá hoa cúc thì ra sao? (Cành thuộc loại - Trẻ trả lời thân thảo, nhiều đót giòn dễ gãy, lá xẻ) - Hoa cúc có ý nghĩa gì? (Biểu tượng cho sự hiếu - Trẻ trả lời thảo) - Hoa cúc có tác dụng gì? (Trà hoa cúc giảm mệt - Trẻ trả lời mỏi và căng thẳng) - Hoa cúc còn có những màu nào khác? - Trẻ trả lời Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe
9. 9 - Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 2, tay 2, bụng 1, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Tạo hình bông hoa bằng các nguyên vật liệu khác nhau (EDP) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - (S – Khoa học): Trẻ nói được đặc điểm, cấu tạo của bức tranh; kể được tên một số nguyên liệu cần sử dụng để làm tranh. - (T- Công nghệ): Nêu được các nguyên vật liệu để làm bức tranh. - (E- Kĩ thuật): Trẻ trình bày được cách thực hiện kĩ năng gắn đính các chi tiết trong bức tranh - (A- Nghệ thuật): Biết cách trang trí những chiếc lá, hạt bí, hoa tươi tạo thành hình bức tranh hoa. Nhận ra vẻ đẹp của bức tranh được thiết kế; Thể hiện được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cái đẹp, cân đối của sản phẩm - (M- Toán): Trẻ biết chiếc khung ảnh hình gì 2. Kỹ năng: - (S- Khoa học): Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về đặc điểm bức tranh - (T- Công nghệ): Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế bức tranh - (E- Kĩ thuật): Phác thảo được ý tưởng bức tranh trên giấy, biết cách phối hợp kĩ năng dán... khi thực hiện sản phâm - (A- Nghệ thuật): Tạo được bức tranh hoa từ các nguyên vật liệu bằng kĩ thuật dán, tạo hình trang trí hài hoà, cân đối - (M- Toán): Xác định được hình dạng của bức tranh (Tròn, vuông, chữ nhật) 3. Thái độ: - Chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động; - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn cái đẹp và ý nghĩa của ngày tết nguyên đán. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Giáo án, nhạc không lời, bài hát “ Jungle boogie dance”, nhạc không lời, nhạc về loài hoa . - 3 bức tranh tạo hình hoa từ các nguyên vật liệu khác nhau. Tranh 1: Tranh hoa làm từ lá cây Tranh 2: Tranh hoa từ thìa nhựa Tranh 3: Tranh hoa tươi - Giá để tranh 3 2. Đồ dùng của trẻ: - Bàn: 4 - Tranh nền 15, khung tranh 5 - Các nguyên vật liệu khác nhau để tạo thành hình bông hoa như: Thìa nhựa, quả pompom, băng dính hai mặt 3 cuộn, lá cây, hoa tươi. - Rổ: 9
10. 10 - 3 giá treo sản phẩm của trẻ 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Hỏi xác định vấn đề và giải pháp - Xúm xít, xúm xít - Các con ạ mùa xuân đang tràn ngập khắp nơi cỏ cây hoa lá trăm hoa đua nở, khoe sắc rực rõ muôn nơi, các con có muốn cùng nhau tạo ra một bức tranh hoa thật đẹp để trang trí cho gia đình mình khi mùa xuân đến không? - Có ạ - Theo các con để tạo ra được bức tranh hoa đẹp thì chúng mình phải có gì nào - Có nhiều hoa - Vậy thì hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tạo ra một bức tranh về hoa thật là đẹp bằng các NVL khác nhau! Chúng mình có đồng ý không nào Hoạt động 2. Tưởng tượng - Vậy bạn nào có thể nhắc lại giúp cô về đặc điểm của một bức tranh hoa đẹp nào? - Có khung tranh, có bông => Đúng rồi các con ạ, để có một bức tranh hoa đẹp hoa đẹp ạ. trước tiên chúng mình sẽ phải cần có khung tranh, những chiếc lá, bông hoa trên bức tranh phải cân đối, ở giữa khung tranh. Đặc biệt những cánh hoa phải . được xếp thật đều nhau thì mới có thể tạo ra bông hoa đẹp, thì bức tranh của chúng mình mới đẹp được phải không nào - Ngày hôm nay, cô cũng đã chuẩn bị một số bức tranh để chào đón mùa xuân đến, các con có muốn biết là bức tranh gì không? - Có ạ * Tranh 1: Tạo hình hoa từ lá cây - Các con cùng đếm với cô nào 1,2,3 mở - 1,2,3 mở - Cô có bức tranh gì đây? - Tranh hoa từ lá cây - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh hoa này? - Trẻ nhận xét - Cô làm hoa bằng nguyên liệu gì nhỉ? - Trẻ kể - Chúng mình có đoán được cô đã làm bông hoa này như thế nào không? - Cô dùng lá dán thành => Cô khái quát lại: Đây là bức tranh tạo hình hoa từ bông hoa lá cây, cô dùng băng dính hai mặt để gắn những chiếc lá sát cạnh nhau để tạo thành hình bông hoa, sau đó cô dán nhuỵ cũng bằng lá cây. Vậy là cô đã tạo ra một bức tranh về hoa thật đẹp từ lá cây rồi đấy. * Tranh 2: Tạo hình tranh hoa từ hoa tươi
11. 11 - 1 bức tranh nữa, chúng mình cùng xem đó là bức tranh gì nào (cô đưa bức tranh được làm bằng hoa tươi) - Trẻ nhận xét - Bạn nào có nhận xét về bức tranh này? - Có ai biết cô đã làm bức tranh này bằng nguyên vật - Làm bằng hoa tươi liệu gì không? => Các con ạ! Đây là bức tranh hoa được tao ra từ những bông hoa tươi, cô sử dụng băng dính 2 mặt để gắn hoa tươi lên khung tranh và sắp xếp cho thật đẹp mắt. * Tranh 3: Tranh hoa làm từ thìa nhựa -Trẻ trả lời - Cô có bức tranh gì nữa nhỉ ? - Trẻ trả lời - Cô làm hoa từ nguyên liệu gì ? => À bức tranh này cô cũng dùng thìa nhựa gắn vào băng dính 2 mặt tạo thành hình bông hoa, sau đó cô gắn nhuỵ hoa bằng quả pompom đấy. - Cần có băng dính, lá cây, * Cô đố các con biết để tạo ra những bức tranh hoa đẹp hoa . như vậy, cô đã sửa dụng đến những NVL gì? - Ở phía trên đây: Cô đã chuẩn bị 1 bảng dính khảo sát và những rổ đồ dùng đựng nguyên vật liệu cần thiết để tạo ra được 1 bức tranh hoa. - Cô mời chúng mình sẽ cùng lên lựa chọn các NVL - Trẻ lên tìm vật liệu và gắn để làm ra bức tranh hoa nào. vào bảng. - Các bạn đã gắn xong rồi, chúng mình xem các bạn đã lựa những NVL gì? - Các con rất giỏi cô khen các con, để tạo ra được bức tranh bông hoa đẹp chúng mình cần đến các nguyên vật liệu như là: Băng dính hai mặt, kéo, lá cây, bông hoa, thìa nhựa Hoạt động 3: Lập kế hoạch/ lên phương án thiết kế - Các con rất là giỏi, khen các bạn nào. - Để giúp các con hình thành ý tưởng về 1 bức tranh hoa bằng các NVL khác nhau, cô đã chuẩn bị giấy A4 - Trẻ về bàn vẽ bản thiết kế và bút màu cho các con, để các con thiết kế trên bản vẽ. (Cô mời các con về các bàn để thiết kế nào) - Cô đên từng bàn trò chuyện với trẻ - Trẻ trả lời + Nhóm con đang thiết kế gì vậy? - Trẻ trả lời + Con dự định sẽ thiết kế hoa bằng vật liệu gì? + Con thiết kế bông hoa như thế nào? + Con có cần cô giúp đỡ gì không? - Thời gian đã hết, cô xin mời đại diện các nhóm lên trình bày bản thiết kế của nhóm mình nào. => GV nhận xét: Theo như cô quan sát, các bản thiết kế của các con về bức tranh đều rất đẹp, rất chi tiết.
12. 12 Cô thấy đã thiết kế được rất nhiều ý tưởng, tuy nhiên nổi bật lên 3 ý tưởng chính là bức tranh hoa từ lá - Trẻ lắng nghe cây, tranh từ thìa nhựa, tranh hoa tươi - Con có bổ sung thêm gì không? Hoạt động 4: Chế tạo/ thiết kế sản phẩm và thử nghiệm - Bây giờ các con có muốn biến những bản thiết hoa thành những bức tranh hoa thật đẹp không? - Để giúp các con thực hiện để ý tưởng của mình trỏ thành hiện thực, cô đã chuẩn bị rất nhiều NVL cần thiết. Cô mời các con di chuyển để lấy NVL và về nhóm để thực hiện nào. - Trẻ về bàn lấy NVL thực - Cho trẻ về các bàn thực hiện. hiện - Bây giờ, chúng mình sẽ cùng nhau bắt tay vào thực hiện thử thách thôi nào. (cho cá nhân trẻ làm sản phẩm) Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm - Cô thấy các con đã làm xong bức tranh của mình rất đẹp rồi, cô mời các con mang sản phẩm của mình lên trưng bày nào. - Trẻ mang sản phẩm lên - Chúng mình cùng dành 1 tràng vỗ tay để chúc mừng tất cả các bạn đã hoàn thành xong sản phẩm của mình. - Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao con thích? - Vậy con đã làm sản phẩm này thế nào? con hãy chia sẻ cho cô và các bạn cùng nghe nhé. - Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế hoặc sản phẩm của mình không? - Trẻ trả lời - Nếu được chỉnh sửa thì con sẽ làm thế nào? * Kết thúc: Mùa xuân đã đến rồi, chúng mình hãy mời các cô lên thăm quan tranh và cùng hoà vào không khí mùa xuân cùng lớp mình nào! - Mở nhạc kết thúc. 4. Hoạt động góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán hoa XD: Xây vườn hoa ST : Làm Album về 1 số loại hoa TN: Chăm sóc vườn hoa 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát hoa cúc TCVĐ: Cây cao, cỏ thấp Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 3T: Trẻ biết dạo chơi, biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, lợi ích của hoa cúc. Biết chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp”
13. 13 - 2T: Trẻ biết dạo chơi, biết tên gọi , đặc điểm, màu sắc ích lợi của hoa cúc theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - 3T: Trẻ nhớ được tên, nói đúng màu sắc, đặc điểm, ích lợi hoa cúc. Chơi tốt trò chơi. - 2T: Trẻ nói được tên hoa, nói được màu sặc, đặc điểm của hoa cúc theo khá năng của trẻ 3.Thái độ: Trẻ biết chăm sóc hoa và bảo vệ không hái hoa bẻ cành. II. Chuẩn bị - Địa điểm quan sát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài “Màu hoa”. - Trẻ hát - Dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát hoa cúc - Cô con mình đang đứng ở đâu? - Ở vườn hoa - Chúng mình quan sát xem trong vườn có hoa gì? - Hoa cúc - Hoa cúc có những đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Thân cây hoa cúc như thế nào? - Trẻ trả lời - Lá hoa cúc như thế nào? - Trẻ trả lời - Hoa cúc có màu gì? Cánh hoa như thế nào? - Trẻ trả lời Nhụy hoa như thế nào? - Hoa cúc có màu gì? - Hoa màu vàng - Hoa cúc dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Hoa cúc thường nở vào mùa nào? - Trẻ trả lời - Muốn có nhiều hoa đẹp các con phải làm gì? - Chăm sóc, bảo vệ hoa - > Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ không - Trẻ lắng nghe hái hoa bẻ cành. * Trò chơi vận động “Cây cao, cỏ thấp” - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ tham gia chơi 2, 3 lần - Cô bao quát trẻ. * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi an toàn. - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học. - Trẻ lắng nghe B.HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi “Đi quanh vòng tròn”(EL 4) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
14. 14 - Trẻ biết đi quanh vòng tròn theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng vận động, và đi theo vòng tròn 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú chơi II. Chuẩn bị - Sân chơi rộng rãi III. Tiến hành + LC: Bạn được gọi tên sẽ đến sờ đầu và đi quanh vòng tròn. + CC: Cho cả lớp nói tên một bạn. VD: Trang đi quanh vòng tròn thì bạn được gọi tên sẽ đi ra khỏi chỗ và đi quanh vòng tròn. Khi bạn đó đang đi cả lớp nói tên một bạn khác thì bạn đang đi sẽ đến sờ lên đầu bạn gọi tên và đi về chỗ. Cứ tiếp tục như vậy cho đến . - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Cô bao quát trẻ. 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ 3. Vệ sinh, trả trẻ .*** . Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về hoa mào gà I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 3T: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật về ích lợi của hoa mào gà - 2T: Trẻ biết tên gọi, 1 số đặc điêm rcuar hoa mào gài, biết ích lợi của hoa theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - 3T: Trẻ nói đúng tên và nói được đặc điểm của hoa mào gà. - 2T: Trẻ nói được tên hoa, nói được 1 vài đặc điểm nổi bật của hoa mào gà theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa II. Chuẩn bị - Hình ảnh hoa mào gà. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Câu đố: Hoa gì màu đỏ Cánh mềm như nhung Hễ ai nhìn thấy Đều bảo mào gà Đố bé hoa gì? - Trẻ trả lời
15. 15 Hoạt động 2: Phát triển bài * Cho trẻ xem hình ảnh hoa mào gà. - Trẻ quan sát nhận xét - Đây là hoa gì ? - Hoa mào gà - Hoa có màu gì? - Hoa màu đỏ - Hoa mào gà trồng để làm gì?... - Dùng để trang trí, làm cảnh - Muốn có nhiều hoa đẹp con phải làm gì? - Chăm sóc bảo vệ hoa không - Ngoài hoa mào gà màu đỏ con còn biết hoa mào hái hoa bẻ cành gà màu gì nữa? - Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa - Trẻ chú ý lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Phát triển vận động Tên đề tài: Bật về phía trước I. Mục đích yêu cầu - 3T: Trẻ biết tên bài tập, biết bật tiến về phía trước, biết tiếp đất nhẹ nhàng bằng 2 chân, biết chơi trò chơi - 2T: Trẻ biết tên bài tập, biết bật tiến về phía trước theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - 3T: Trẻ thực hiện tốt bài tập, bật tiến về phía trước theo đúng yêu cầu của cô, chạm nhẹ bằng 2 chân, chơi tốt trò chơi - 2T: Trẻ thực hiện bài tập theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, an toàn. - Quần áo đầu tóc gọn gàng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn. Thực hiện các kiểu đi theo - Cả lớp đi vòng tròn và đi hiệu lệnh của cô. các kiểu (kiễng gót, ... theo - Cô động viên - Sửa sai cho trẻ hiệu lệnh của cô). * Trọng động BTPTC - Tay 2: 2 tay đưa sang ngang cao bằng vai, gập - Tập 2l x 4N khuỷu tay - Bụng 1: Đứng cúi người về trước - Tập 2l x 4N - Chân 1: Đưa chân ra trước, khuỵu gối - Tập 2l x 4N - Bật 2: Bật tách khép chân - Tập 3 x 4N (Cô quan sát sửa sai cho trẻ..)
16. 16 VĐCB: Bật tiến về phía trước - Cô làm mẫu (lần 1) không phân tích. - Trẻ chú ý xem cô làm mẫu. + Lần 2: Giải thích: Đứng trước vạch chuẩn bị, hai chân chụm, hai tay chống hông. Khi có hiệu lệnh thì nhún chân bật mạh tiến về phía trước và tiếp đất nhẹ nhàng bằng hai chân. Khi bật xong thì đi nhẹ nhàng về chỗ của mình, bạn khác tiếp tục - Cô vừa thực hiện vận động gì? - 2 trẻ lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ nhắc lại tên bài tập - Lần lượt mời trẻ ở hai hàng lên thực hiện. - 2 trẻ thực hiện mẫu. - Cho 2 tổ thi đua nhau - Trẻ thực hiện. * TCVĐ: “Kéo co” - 2 tổ thi đua nhau - Cô giới thiệu luật chơi - Cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần, cô bao quát, - Trẻ lắng nghe khuyến khích trẻ tham gia trò chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Kiểm tra kết quả. * Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ thực hiện - Cô nhận xét tiết học, động viên trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe. 4.. Hoạt động góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán hoa XD: Xây vườn hoa TH: Vẽ, tô màu tranh một số loại hoa TN: Chăm sóc vườn hoa 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Tạo hình bông hoa bằng quả pom pom TC: Đọc sách (EL33) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 3T: Trẻ biết cách sử dụng nguyên vật liệu quả pom pom ghép lại thành bông hoa. Biết đặt tên cho sản phẩm của mình. Biết chơi trò chơi “Đọc sách” (EL33) - 2T: Trẻ biết sử dụng quả pom pom để ghép thành bông hoa theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - 3T: Trẻ tạo được những cánh hoa đều nhau bằng quả pom pom ghép lại thành bông hoa, biết phối hợp màu sắc cho sản phẩm. Trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình. Chơi tốt trò chơi - 2T: Trẻ tạo được bông hoa từ nguyên liệu quả pom pom, biết phối màu sắc theo khả năng của trẻ
17. 17 3.Thái độ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động. Trẻ cất dọn đồ dùng sau khi hoạt động. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô - Nhạc bài hát: Màu hoa - Tranh mẫu của cô * Đồ dùng của trẻ - Quả bom bom - Bìa cứng khổ A3, băng dính 2 mặt, ống hút - Đĩa đựng khăn lau tay - Bàn để trưng bày sản phẩm của trẻ, giá để sản phẩm của trẻ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Màu hoa” - Trẻ hát bài “Màu hoa” - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Tạo hình bông hoa bằng quả pom pom * Trẻ quan sát tranh bông hoa làm từ quả pom - Trẻ quan sát tranh pom. - Đây là tranh gì? - Trẻ trả lời - Bức tranh này được làm từ nguyên liệu gì? - Muốn dán được cánh hoa phải dùng nguyên liệu - Quả bom bom gì ? - Trẻ trả lời - Cô dùng gì để làm cành hoa ? - Ống hút - Các con có biết làm thế nào để tạo thành bông - Trẻ trả lời hoa từ quả pom pom không? -> Ở bức tranh này cô đã sử dụng những quả bom bom để tạo thành bông hoa, nhụy hoa là 1 quả bom bom ở giữa (màu vàng ), cánh hoa là các quả bom bom được xếp dán xung quanh nhụy hoa, để dính được vào tranh thì phải dùng băng dính 2 mặt để dán. Thân được thành từ những chiếc ống hút màu xanh, lá từ những chiếc thìa sữa chua. Cô đã dùng những quả pom pom dán - Trẻ lắng ngghe ghép lại tạo thành bông hoa. * Trẻ thực hiện - Vừa rồi các con đã được quan sát bức tranh hoa được làm từ những nguyên liệu là quả pom pom, các con sẽ chia sẻ ý tưởng với cô và các bạn xem hôm nay con làm những bông hoa từ nguyên liệu quả pom pom như thế nào ? - Trẻ trả lời - Con sẽ làm gì? (Cô hỏi nhiều trẻ) - Trẻ trả lời - Con làm bằng nguyên liệu gì? - Trẻ trả lời
18. 18 - Con làm hoa như thế nào? - Trẻ trả lời - Con sẽ để sản phẩm vào đâu? - Trẻ thực hiện, cô quan sát trẻ, khuyến khích sự - Trẻ lắng nghe sáng tạo ở trẻ * Trò chơi: Đọc sách (EL 33) - Cách chơi: Cô nói: Hôm nay cô và các con - Trẻ lắng nghe cùng đọc sách nhé hỏi trẻ: Các cháu muốn đọc sách về chủ đề gì ?( Thế giới động vật), cô có thể mời 1 trẻ nói sau đó đặt viên sỏi vào vị trí mà trẻ bắt đầu đọc -Nếu trẻ không trả lời được ,GV nói và đặt viên sỏi vào chữ đầu tiên của dòng và nói đó là nơi chúng ta bắt đầu đọc sách - Cô sẽ đọc chậm và nói với trẻ cô đọc đến tiếng từ nào thì các cháu sẽ di chuyển hòn sỏi theo tiếng từ đó đến hêt và nói :đi..đi - Cho trẻ chơi 3 phút. Cô bao quát trẻ. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi an toàn, nhắc trẻ đoàn kết - Trẻ chơi trò chơi trong khi chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét buổi học, động viên trẻ B.HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. LQTA 1. Cho trẻ xem hình ảnh, video tiếng Anh: Daisy (Hoa cúc), Lily (Hoa ly ) - Cô mở cho trẻ xem hình ảnh video có các từ: Daisy (Hoa cúc), Lily (Hoa ly ), theo video và cho trẻ phát âm theo - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ. 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. *** . Thứ 5 ngày 20 tháng 3 năm 2025 A.HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về hoa hồng I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - 3T: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của hoa hồng. - 2T: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm lợi ích của hoa hồng theo hướng dẫn của cô 2.Kỹ năng:
19. 19 - 3T: Trẻ nói đúng tên, nói rõ ràng mạch lạc được đặc điểm, ích lợi của hoa hồng. - 2T: Trẻ nói được tên và 1 vài đặc điểm , lợi ích của hoa hồng theo khả năng của trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa không hái hoa bẻ cành. II. Chuẩn bị - Hình ảnh hoa hồng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Cho trẻ quan sát hình ảnh hoa hồng - Cô có hoa gì đây? Hoa hồng có màu gì? - Hoa hồng - Cánh hoa như thế nào? - Trẻ trả lời - Cành hoa hồng có gì? - Có gai -> Cành hoa hồng có nhiều gai nhọn, đó là đặc trưng của cành hoa hồng - Lá hoa hồng có màu gì? - Trẻ trả lời - Ngoài hoa hồng màu đỏ hoa hồng có màu gì? - Trẻ trả lời - Trồng hoa để làm gì? - Hoa hồng làm cảnh .. -> Hoa để làm cảnh, trang trí ngày hội ngày lễ - Trẻ lắng nghe. hội và tặng người thân nên các con phải biết chăm sóc bảo vệ, không ngắt lá, bẻ cành để mọi người cùng được ngắm hoa Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 2, tay 2, bụng 1, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Văn học Tên đề tài: Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ: Hoa kết trái I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 3T: Trẻ biết tên bài thơ: “Hoa kết trái”, tên tác giả “Thu Hà”, hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ qua giọng đọc của cô. Biết đọc diễn cảm bài thơ và biết thể hiện tình cảm của mình khi đọc thơ. - 2T: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: - 3T: Trẻ đọc diễn cảm bài thơ và thể hiện ngữ điệu, nhịp điệu của bài thơ. Trẻ trả lời đủ câu, trọn ý, trẻ nói to, rõ ràng. - 2T: Trẻ mói được tên bài thơ, tên tác giả đọc được bài thoe cùng cô và các bạn
20. 20 3. Thái độ: Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ “ Hoa kết trai” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô tập trung trẻ, cô đọc câu đố “Mùa gì ấm áp Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ cây Đâm chồi nảy lộc?” - Trẻ trả lời (Là mùa gì?) - Các con ơi mùa xuân sắp đến rồi, mùa xuân đến cây cối đâm chồi nảy lộc, chăm hoa thi nhau đua nở. Mỗi loài hoa đều có một màu sắc khác nhau, hoa dùng để trang trí cho ngôi nhà, lớp học của chúng mình đẹp hơn. Nhưng có loại hoa thì lại kết thái quả cho chúng mình ăn đấy để biết đó là những loại hoa gì, các con cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “ Hoa kết trái” của nhà thơ Thu Hà nhé! - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc mẫu lần 1 với giọng diễn cảm, kết hợp - Trẻ lắng nghe giới thiệu tên bài thơ, tác giả. - Cô đọc lần 2: Giảng nội dung: Bài thơ “Hoa kết - Trẻ lắng nghe trái” nói về vẻ đẹp của các loại hoa, hoa không những đẹp mà còn kết thành trái, thành các loại quả .. * Tìm hiểu nội dung bài thơ - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? tác giả nào? - Trẻ trả lời - Trong bài thơ có nhắc đến những loại hoa nào? - Hoa cà, hoa mướp . - Màu sắc của hoa cà và hoa mướp như thế nào? - Hoa cà tim tím . - Hoa lựu có màu gì? - Như đốm lửa ạ - Hoa vừng, hoa đỗ được miêu tả như thế nào? - Nho nhỏ, xinh xinh ạ - Còn hoa mận ở trong bài thơ thì ra sao? - Trẻ trả lời - Tác giả trong bài thơ đã nhắc nhở các bạn nhỏ - Trẻ trả lời điều gì? - Muốn cho các loại cây, hoa được tươi tốt các con - Luôn chăm sóc, tưới cây ạ phải làm gì? - Ngoài những loại hoa có trong bài thơ, các con còn biết những loại hoa gì kết trái nữa? - Trẻ trả lời -> Mỗi loại hoa có hương khác nhau, hoa không những đẹp mà còn cho ta những quả ngon để ăn, bổ sung nhiều vitamin cần thiết cho cơ thể. Vì vậy