Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 25 - Chủ đề: Một số loại rau - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 25 - Chủ đề: Một số loại rau - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. Tuần 25 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật Chủ đề nhỏ: Một số loại rau (Thực hiện từ ngày 10/03 đến ngày 14/03/2025) A. Hoạt động sáng 1.THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 1; Tay 2; Chân 3; Bụng 2; Bật 4 Trò chơi: Gieo hạt B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Chọn đủ 3 thứ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Chọn đủ 3 thứ” 2. Kỹ năng - Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi , chơi được trò chơi “Chọn đủ 3 thứ” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Không gian tổ chức: Lớp học sạch sẽ, 1 số loại rau, quả, củ. - Vạch xuất phát III. Tiến hành - Cô giới thiệu tên trò chơi : Chọn đủ 3 thứ” - Luật chơi: Tổ nhiều bạn nhanh hơn, nói đúng hơn sẽ thắng. - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành 2tổ, lần lượt từng tổ chơi, ( Cô nói “quả’’ thì đội đó phải gọi nhanh 3 loại quả, cô nói ‘ củ’ trẻ phải nói nhanh 3 loại củ, nếu đội nào trả lời không đúng, không đủ không được tình điểm, mà đội còn lại sẽ được giành quyền trả lời. - Tổ chức chơi - Nhận xét sau mỗi lần chơi. 2. Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng - Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được trò chơi 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Lô tô về các loại rau củ quả - 3-5 vòng III. Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi: Ai nhanh hơn
2. 2 - Luật chơi: Đội nào thua sẽ hát tặng cả lớp một bài - Cách chơi: Đặt 3 hoặc 5 vòng tròn ở nhiều vị trí trong lớp. Mỗi vòng có kí hiệu về các loại rau, củ, quả khác nhau. Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại rau củ quả đó. Cô quy định: các cháu hãy mang về loại rau ăn lá, cháu nào có lô tô các loại rau ăn lá sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về rau. Cũng như vậy tương tự với các loại rau ăn lá khác. Khi trẻ đã chơi thành hạo cô có thể nói: Các cháu hãy mang về nhà 3 loại rau ăn lá. 5 loại rau ăn củ, 3 loại rau ăn quả. Thi xem bạn nào chọn đúng và chạy về nhà nhanh nhất. Cho trẻ đếm số lượng đúng với quy định của cô. Bạn nào chạy chậm phải nhảy lò cò hoặc chơi lần sau - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau mỗi lần chơi 3. Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng phản xạ nhanh cho trẻ 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi, chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: Cô vẽ một vòng tròn ở góc lớp làm tổ chim III. Tiến hành + Luật chơi: Đoán đúng tên bạn bị bắt thì được đổi vai chơi + Cách chơi: Chọn khoảng sân rộng, bằng phẳng, sạch sẽ,thoáng mát. Lấy một chiếc khăn nhỏ, không nhìn qua được. Người chơi đứng xung quanh thành hàng rào (rộng khoảng từ 5 -7m) cùng vỗ tay cho các bạn chơi. - Chọn 2 người vào chơi. Một người làm dê, một người đi bắt dê.Cả 2 đều bịt mắt. C. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, bán hàng - XD: Xây vườn rau - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề - TN: Chăm sóc rau - ST: Làm sách, xem tranh ảnh về các loại rau củ quả. ****************************************** Thứ hai ngày 10 tháng 03 năm 2025 A. Hoạt động sáng 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về rau bắp cải I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cây rau bắp cải. Trẻ biết chơi trò - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cây rau bắp cải theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò theo hướng dẫn.
3. 3 2. Kĩ năng: - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ được tên gọi, nói được đặc điểm, màu sắc, ích lợi của cây rau bắp cải. Chơi tốt trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, nói được 1 số đặc điểm của cây rau bắp cải theo khả năng, chơi được trò chơi 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết chắm sóc các loại rau II. Chuẩn bị: Cây rau bắp cải. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bắp cải xanh” -Trẻ đọc thơ - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô. HĐ 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát cây bắp cải - Trẻ nhận xét - Đây là rau gì ? - Trẻ trả lời - Rau bắp cải có đặc điểm gì nổi bật? - 3 - 4 trẻ nhận xét - Bên ngoài lá bắp cải màu gì? - 3 - 4 trẻ trả lời + Cô bóc từng lá ra cho trẻ quan sát - Bên trong lá có màu gì? - Rau bắp cải là loại rau ăn lá hay ăn củ? -Trẻ trả lời - Rau được chế biến ntn? - Để có rau ăn chúng ta phải làm gì? -> Giáo dục trẻ trồng và chăm sóc rau bắp - Trẻ lắng nghe. cải * TC: Gieo hạt - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần -Trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ. Lắng nghe 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 1; Tay 2; Chân 3; Bụng 2; Bật 4 *Trò chơi: Gieo hạt 3. Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: Xếp xen kẽ 1-1 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3 tuổi biết cách xếp xen kẽ một đối tượng này với một đối tượng khác không có sự trùng lặp theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi biết xếp xen kẽ một đối tượng này với một đối tượng khác theo hướng dẫn và theo khả năng 2. Kỹ năng: - Trẻ 3 tuổi: Trẻ xếp được xen kẽ 1.1. Phát triển tư duy cho trẻ - Trẻ 2 tuổi: Trẻ xếp được xen kẽ 1-1 theo hướng dẫn của cô
4. 4 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau xanh, ăn nhiều rau xanh. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô - Một số mẫu sắp xếp của cô - Hình vuông, hình tam giác, chữ nhật, hình tròn. - Một số đồ dùng xung quanh lớp - Một số bông hoa màu đỏ, màu vàng - Các cây cao, thấp * Đồ dùng của trẻ - Hình vuông, hình tam giác, chữ nhật, hình tròn ( Số lượng mỗi hình là 3) +Thể dục: Bật liên tục vào vòng III. Tiến hành Hoạt động củacô Hoạt động củatrẻ * HĐ1: Giới thiệu bài Trò chuyện về 1 số loại rau trên màn hình và nhận xét - Quan sát nhận xét * HĐ2: Phát triển bài + Cho trẻ quan sát nhận xét các cách sắp xếp xen kẽ của các đối tượng khác nhau - Cô lần lượt đưa tranh vẽ các cách sắp xếp khác nhau cho trẻ quan sát và nhận xét. - Tranh: Sắp xếp lá - - Cô cho trẻ quan sát tranh sắp xếp: Lá - hoa hoa. - Cô có tranh vẽ gì đây ? - Các bạn thấy cách sắp xếp hình ảnh trong bức - Có ạ. tranh có đẹp không? - Những chiếc lá, hoa sắp xếp như thế nào? - Cứ một chiếc lá lại đến một bông hoa đỏ. * Tương tự cô cho trẻ quan sát các bức tranh còn lại với nhiều cách sắp xếp khác nhau. - Cô nói cho trẻ biết có rất nhiều cách sắp xếp đồ vật khác nhau giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con cách xếp xen kẽ 1-1 + Dạy trẻ cách xếp xen kẽ - Phát rổ đồ dùng cho trẻ - Cô xếp mẫu: Với những hình học này cô sẽ xếp - Trẻ quan sát xen kẽ: Cô xếp 1 hình tròn rồi đến 1 hình vuông cứ như vậy cô đã xếp được đường viền hình rất đẹp - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ lấy rố đồ dùng ra trước mặt. - Yêu cầu trẻ chọn hình tròn và hình vuông lên tay. - Trẻ chọn - Hình vuông màu gì? - Màu đỏ - Hình tròn màu gì? - Màu vàng
5. 5 - Yêu cầu trẻ xếp 1 hình tròn đến 1 hình vuông (3 - Xếp xen kẽ 1 hình tròn, hình tròn, 3 hình vuông) 1 hình vuông - Khi trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ. - Trẻ xếp xong cô hỏi: Con đã xếp được gì? Con - 1 hình tròn màu vàng xếp như thế nào? đến 1 hình vuông màu ( hỏi nhiều trẻ ) đỏ - Cách xếp như vậy được gọi là xếp như thế nào? - Xếp xen kẽ => Cô nói cho trẻ biết cách sắp xếp như trên là: Xếp xen kẽ cứ một đối tượng này với một tượng khác * Tương tự cho trẻ xếp xen kẽ hình tam giác và -Trẻ thực hiện. hình chữ nhật - Cô cho trẻ xếp xen kẽ theo ý thích - Xếp theo ý thích - Bao quát động viên trẻ - Cô cho trẻ đi tìm các nhóm hình xung quanh lớp -Trẻ tìm quanh lớp. xếp theo cách xếp xen kẽ. + Củng cố * Cho trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh nhất - Trẻ nghe - Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm nhóm bạn trai và nhóm bạn gái. Nhiệm vụ của các con là khi nghe tiếng xắc xô nhanh thì về 2 hàng sao cho bạn trai và bạn gái đứng xen kẽ nhau (1 bạn trai, 1 bạn gái), nếu bạn nào đứng không theo thứ tự phải làm chú ếch ộp. - Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi. * TC: Nhanh khéo -Cách chơi: cô chia lớp thành hai đội. Yêu cầu từng thành viên trong hai đội phải lần lượt bật qua 3 - Trẻ chú ý. vòng thể dục lên trồng cây(chú ý trồng xen kẽ cứ một cây cao đến một cây thấp, 2 cây cao, 2 cây thấp) sau đó đi về cuối hàng cho bạn khác lên - Thời gian là một bản nhạc đội nào trồng nhanh và đúng theo yêu cầu là đội thắng cuộc - Cô cho trẻ chơi. - Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi trò chơi. * HĐ3: Kết thúc bài - Kết thúc nhận xét khen trẻ 4. Hoạt động góc - PV: Gia đình, bán hàng - XD: Xây vườn rau - TN: Chăm sóc rau - ST: Làm sách, xem tranh ảnh về các loại rau củ quả.
6. 6 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát rau bắp cải TC: Đi tìm và chạm vào ( EL 31) Chơi tự do I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm cơ bản, lợi ích của rau bắp cải, biết chơi trò chơi “ Đi tìm và chạm vào” (El 31) - Trẻ 2 tuổi: Biết tên goi, đặc điểm, của của rau bắp cải, biết phát âm theo cô, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô 2.Kĩ năng - Trẻ 3 tuổi: Nói được tên gọi, đặc điểm của rau bắp cải, trả lời được 1 số câu hỏi của cô.Chơi tốt trò chơi - Trẻ 2 tuổi: Nói được tên gọi, đặc điểm nổi bật của rau bắp cải.Chơi được trò chơi theo hướng dẫn 3. Thái độ: - GD: Biết bảo vệ môi trường, biết trồng và chăm sóc rau II. Chuẩn bị: Địa điểm cho trẻ quan sát, cây rau bắp cải III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về cây rau bắp cải - Trẻ đoán câu đố - Câu đó nói về rau gì? HĐ2. Phát triển bài *Quan sát rau bắp cải - Cho trẻ ra thăm vườn rau - Trong vườn rau có những loại rau gì? - Trẻ kể theo hiểu biết - Đây là rau gì? Có những đặc điểm gì ? Màu gì ? - Trẻ trả lời - Rau bắp cải có đặc điểm gì ? -Trẻ nhận xét - Rau bắp cải là rau ăn gì ? - Là rau ăn lá - Cô bóc từng lá ra cho trẻ quan sát : - Trẻ quan sát - Chúng mình thấy càng bóc thì lá trong như thế nào - Lá non màu trắng - Nhà cháu có trồng được rau bắp cải không ? - Trẻ trả lời - Bố mẹ cháu thường nấu rau này như nào ? - Trẻ trả lời - Cháu nào được ăn rau này rồi ? Cháu thấy ăn như nào ? - Ăn rau cung cấp chất gì ? - Chất vitamin - Vậy để có nhiều rau ăn chúng ta phải làm gì ? - Phải trồng và chăm sóc ạ - Cô giáo dục trẻ phải biết trồng và chăm sóc các - Trẻ lắng nghe loại rau để phục vụ cho bữa ăn hàng ngày *TC: Đi tìm và chạm vào (EM 31) - Cô nêu lc, cc của trò chơi - Trẻ chơi trò chơi
7. 7 - Tồ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ) *Chơi tự do: Cho trẻ chơi theo ý thích HĐ3. Kết thúc bài Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe B. Hoạt động chiều 1. Trò chơi: Lá và gió I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết cách trồng và chăm sóc cây 2. Kỹ năng: Rèn sự thông minh nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú học tập II. Chuẩn bị: Cốc nhựa, cac loại hạt III. Tiến hành * Luật chơi: - Gió thổi thì lá bay, gió ngừng thổi thì lá dừng lại. Nếu ai làm đúng sẽ được cô khen, nếu làm sai thì phải nhảy lò cò * Cách chơi: - Cô đóng vai làm gió, các cháu làm những chiếc lá rụng trên sân. Khi gió thổi mạnh vù vù thì tất cả những chiếc lá trên sân bay nhanh theo chiều gió. Khi gió thổi nhẹ thì bay chậm , gió ngừng thì lá dừng hẳn lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô cùng chơi với trẻ. - Nhắc trẻ không chen lấn xô đẩy nhau. 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. *************************************** Thứ ba ngày 11 tháng 03 năm 2025 A. Hoạt động sáng 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về rau cải thìa I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3 tuổi:Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cây rau cải thìa.Biết ích lợi của ăn rau sẽ tốt cho cơ thể,biết cách trồng và chăm sóc rau. Trẻ biết chơi trò - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cây rau cải thìa.Biết ích lợi của ăn rau sẽ tốt cho cơ thể theo hướng dẫn của cô. 2. Kĩ năng: - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ được tên gọi, nói được đặc điểm, màu sắc, ích lợi của cây rau cải thìa. Chơi tốt trò chơi
8. 8 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, nói được 1 số đặc điểm của cây rau cải thìa theo khả năng, chơi được trò chơi theo hướng dẫn. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết chắm sóc các loại rau II. Chuẩn bị: Hộp quà - Cây rau cải thìa. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô. HĐ2: Phát triển bài - Cho trẻ lên khám phá hộp quà - Trẻ lên khám phá - Trong hộp quà có gì đây con? - Cho trẻ nhận xét về cây rau cải thìa - Trẻ nhận xét - Đây là rau gì ? - Trẻ trả lời - Rau cải thìa có đặc điểm gì nổi bật? - 3 - 4 trẻ nhận xét - Lá rau có màu gì? - 3 - 4 trẻ trả lời - Rau cải thìa là loại rau ăn lá hay ăn củ? - Rau được chế biến ntn? - Để có rau ăn chúng ta phải làm gì? -Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ trồng và chăm sóc rau bắp cải - Trẻ lắng nghe. * TC: Thi xem ai nhanh - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét động viên trẻ. - Lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 1; Tay 2; Chân 3; Bụng 2; Bật 4 Trò chơi: Gieo hạt 3. Tên hoạt động: Khám phá xã hội Đề tài: Làm quen với một số loại rau TC: Tôi nhìn thấy (EL 2) I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tác dụng và cách ăn một số loại rau: Rau bắp cải, củ cà rốt, quả su su, biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tác dụng và cách ăn một số loại rau biết chơi trò chơi “Săn tìm quả bé thích” theo hướng dẫn. 2. Kỹ năng: - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói đúng tên gọi, đặc điểm và tác dụng của các loại rau, chơi được trò chơi.
9. 9 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói đúng tên gọi, đặc điểm và tác dụng của các loại rau, chơi được trò chơi theo hướng dẫn. 3. TĐ: Trẻ ăn các loại rau, trồng và chăm sóc rau II. Chuẩn bị - Rau bắp cải, củ cà rốt, Quả su su III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài Tìm hiểu khám phá, đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ về những loại rau. Trò chuyện với trẻ: - Trẻ quan sát - Cô có tranh vẽ rau gì? - Bạn nào có nhận xét gì về rau bắp cải? - Trẻ trả lời - Rau bắp cải có đặc điểm gì? - Có dạng hình gì? - Khi ăn cung cấp chất gì? - Rau bắp cải ăn như thế nào? - Trẻ trả lời - Các bạn có biết đây là củ gì không? - Củ cà rốt có tác dụng gì? - Củ cà rốt ăn như thế nào? - Tương tự cô cho trẻ quan sát quả su su - Hôm nay chúng mình được làm quen với những rau nào? - Trẻ kể tên - Kể tên những loại rau mà con biết * Trò chơi : Tôi nhìn thấy (EL 2) Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi +) Luật chơi: Trẻ phải tìm đúng quả theo yêu - Trẻ lắng nghe cầu của cô + CC: Trẻ của từng đội lần lượt lên tìm đúng quả mà cô yêu cầu rồi mang về rổ của mình để - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Khi trẻ cô yêu cầu chơi cô bao quát khích lệ - Trẻ chơi trò chơi trẻ chơi. Sau mỗi lượt chơi cô kiểm tra nhận xét HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý 4. Hoạt động góc - PV: Gia đình, bán hàng - XD: Xây vườn rau - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Nhặt lá làm đồ chơi
10. 10 Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ biết cùng cô làm đồ chơi từ lá cây(cái còi), biết chơi trò chơi “ Cây cao cỏ thấp và chơi tự do theo hướng dẫn - 2 tuổi: Trẻ biết nhặt lá làm đồ chơi theo khả năng 2. Kỹ năng - 3 tuổi: Làm được cái còi đồ chơi theo hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi “ Cây cao, cỏ thấp” và chơi tự do theo hướng dẫn - 2 tuổi: Trẻ nhặt lá và làm được trò chơi theo khả năng 3. Thái độ: Trẻ hứng thú hoạt động II. ChuÈn bÞ Địa điểm an toàn, sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ chú ý HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Nhặt lá làm đồ chơi - Xung quanh chúng mình có rất nhiều điều thú vị mà chúng mình chưa khám phá hết. Hôm nay cô cháu mình cùng nhau khám phá nhé. - Cô có lá cây gì đây? - Trẻ kể - Thế còn đây là lá cây gì ? - Con có biết làm những đồ chơi đơn giản từ - 2 trẻ trả lời những lá cây này không? - Cô hướng dẫn trẻ làm cái còi từ lá cây. - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện, cô quan sát, bao - Trẻ thực hiện quát hướng dẫn trẻ * Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp - Cô giới thiệu và nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. * Chơi tự do - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học B. Hoạt động chiều 1. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết phân loại cac sloaij rau theo yêu cầu của cô 2. Kĩ năng: Trẻ phân loại được các loại rau II. Chuẩn bị: Tranh lo tô về các loại rau củ,quả III. Tiến hành - Cô nêu luật chơi và cách chơi * Cách chơi: Trong một bản nhạc nhiệm vụ của các đội là phải phân loại rau thoe đúng yêu cầu của cô ( Phân loại rau ăn lá, ăn củ, rau ăn quả).
11. 11 Sau một bản nhạc kết thúc cô sẽ kiểm tra kết quả của từng đội. Đội nào phân loại nhanh hơn và đúng là thắng cuộc * Luật chơi: Đội nào phân loại ko đúng yêu cầu hoặc ít hơn sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. ****************************** Thứ tư ngày 12 tháng 03 năm 2025 A. Hoạt động sáng 1.Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về củ su hào I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của củ su hào.Biết ích lợi của ăn rau sẽ tốt cho cơ thể,biết cách trồng và chăm sóc rau, biết được củ su hào là loại rau ăn lá hay ăn củ. Trẻ biết chơi trò - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của củ su hào.Biết ích lợi của ăn rau sẽ tốt cho cơ thể theo hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi 2. Kĩ năng: - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ được tên gọi, nói được đặc điểm, màu sắc, ích lợi của củ su hào. Chơi tốt trò chơi - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, nói được 1 số đặc điểm của cây rau su hào theo khả năng, chơi được trò chơi 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại rau II. Chuẩn bị: - Củ su hào. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô. HĐ 2: Phát triển bài - Cho trẻ kể tên các loại rau mà trẻ biết - Trẻ kể tên -Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát củ su hào - Cho trẻ nhận xét về củ su hào - Trẻ nhận xét - Đây là rau gì ? - Trẻ trả lời - Củ su hào có đặc điểm gì nổi bật? - 3 - 4 trẻ nhận xét - Cu su hào có màu gì? - 3 - 4 trẻ trả lời -Củ su hào là loại rau ăn lá hay ăn củ? - Ăn củ ạ
12. 12 - Rau được chế biến ntn? - Để có rau ăn chúng ta phải làm gì? - Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ trồng và chăm sóc ạ * TC: rau gì biến mất - Trẻ lắng nghe. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần -Trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc -Cô nhận xét động viên trẻ. - Lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 1; Tay 2; Chân 3; Bụng 2; Bật 4 Trò chơi: Gieo hạt 3. Tên hoạt động: Văn học Tên đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ “Bắp cải xanh” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ. Trẻ biết đọc thơ bài thơ “Bắp cải xanh”. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ. Trẻ biết đọc thơ bài thơ “Bắp cải xanh” theo hướng dẫn. 2. Kỹ năng: - Trẻ 3 tuổi: Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đọc thơ rõ tiếng, đọc thuộc bài thơ. - Trẻ 2 tuổi: Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đọc được bài thơ cùng cô. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú học bài, giữ gìn đồ dùng. II. Chuẩn bị. - Cây rau bắp cải thật. - Hình ảnh nội dung bài thơ “Bắp cải xanh” trên máy tính. - Mô hình theo nội dung bài thơ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề. Dẫn dắt vào bài. - Trẻ chơi trò chơi cùng cô HĐ2. Phát triển bài Dạy thơ “ Bắp cải xanh” - Cô cũng có 1 bài thơ nói về cây bắp cải do Nhà thơ Phạm Hổ đã sáng tác chúng mình cùng chú ý lắng nghe cô đọc nhé! - Vâng ạ - Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm. - Trẻ lắng nghe. + Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. - Cô đọc thơ lần 2: Sử dụng hình ảnh minh họa. - Cô đọc lần 3: Sử dụng cây bắp cải thật * Đàm thoại trích dẫn
13. 13 + Cô vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ bắp cải xanh ạ + Rau bắp cải có màu gì? - Màu xanh ạ Bắp cải xanh Xanh man mát - Lá bắp cải ạ + Lá bắp cải được sắp như thế nào? - Sắp vòng tròn ạ Lá cải sắp Sắp vòng tròn + Chúng mình có biết sắp vòng tròn là sắp như - Trẻ lắng nghe. thế nào không? - Trẻ đọc lại câu “Sắp vòng + Đây là gì vậy các con? (Cô chỉ vào lá bắp cải) tròn” + Giải thích từ “Sắp vòng tròn”: Các lá được xếp lần lượt vào nhau thành vòng tròn. + Búp cải non nằm ở đâu? - Nằm ngủ giữa Búp cải non Nằm ngủ giữa - Giáo dục: Rau bắp cải chứa nhiều vi ta min và muối khoáng, vậy chúng mình phải thường - Trẻ lắng nghe xuyên ăn rau trong bữa ăn để cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh nhé. * Dạy trẻ đọc thơ - Hôm nay các con cùng cô đọc thuộc bài thơ này để tặng các cô nào! - Cô cho cả lớp đọc 2 lần - Trẻ đọc thơ - Cô cho nhóm đọc - Cá nhân đọc - Cô cho trẻ đọc thơ theo hình thức to - nhỏ. - Cô động viên khen trẻ và chú ý sửa sai cho trẻ. * Cô và trẻ cùng tham quan mô hình và đọc thơ. - Cô thấy vườn rau rất là xanh tốt rồi đấy, bây giờ cô cháu mình cùng đi ra xem vườn rau nhé! - Vâng ạ - Chúng mình đã đến vườn rau rồi, có rau gì đây? - Rau bắp cải - Chúng mình cùng đọc bài thơ rau bắp cải nào. - Trẻ đọc lại bài thơ - GD trẻ ăn nhiều rau để tốt cho sức khỏe! - Trẻ lắng nghe *HĐ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, cho trẻ ra ngoài. - Trẻ ra sân chơi. 4. Hoạt động góc - PV: Gia đình, bán hàng - XD: Xây vườn rau - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề - ST: Làm sách, xem tranh ảnh về các loại rau củ quả. 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát vườn rau
14. 14 TC: Gieo hạt Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đặc điểm của một số loại rau, nhận biết màu sắc, hình dáng của một số loại rau,củ,quả, biết ích lợi của 1 số loại rau,củ,quả biết chơi trò chơi “ Gieo hạt ” và chơi tự do theo ý thích - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết một vài đặc điểm tên, lợi ích của một số loại rau,củ,quả theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi “Gieo hạt ” và chơi tự do theo ý thích 2. Kỹ năng - Trẻ 3 tuổi: Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi của cô. Trẻ chơi thành thạo trò chơi. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô theo hướng dẫn. Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn. 3.Thái độ - Trẻ biết ăn uống đầy đủ các chất dưỡng để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh II. Chuẩn bị - Địa điểm an toàn, vườn rau III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện với trẻ về CĐ, dẫn dắt vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát vườn rau - Các bạn đang đứng ở đâu? -Trẻ 2 - 3 tuổi trả lời -Trong vườn rau có những loại rau gì? -Trẻ kể tên - Cô đọc câu đố về rau: + Rau gì bẹ trắng lá xanh Thường xào với thịt nấu canh hàng ngày? Trẻ đoán: Rau cải thìa -Trẻ đoán tên rau - Trong vườn rau còn có những loại rau gì nữa? Trẻ 2 - 3 tuổi trả lời - Cô mời 1-2 trẻ nêu đặc điểm của các loại rau mà trẻ biết 1-2 trẻ nêu đặc điểm - Rau bắp cải có màu gì? -Trẻ 2 - 3 tuổi trả lời - Rau bắp cải là rau ăn gì. -Trẻ 3 tuổi trả lời - Nhà các cháu có trồng rau không? -Trẻ trả lời - Trong vườn còn trồng được quả gì? -Trẻ trả lời - Quả cà chua có dạng hình gì? Khi chín có màu như thế nào? -Trẻ 3 tuổi trả lời -Ngoài ra trong vườn còn trồng được những loại rau gì? -Trẻ kể tên - Trồng rau để làm gì? - Để phục vụ bữa ăn ạ - Ăn rau có ích lợi gì? - Phải trồng và chăm sóc
15. 15 - Làm thế nào để có nhiều rau ăn? - Trẻ 4-5t trả lời - Chúng mình chăm sóc rau như thế nào? → GD trẻ ăn nhiều rau xanh để cơ thể luôn khỏe mạnh * Trò chơi “Gieo hạt” - Cô nêu lc, cc cho trẻ nghe - Cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên trẻ) - Trẻ chơi * Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình. Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do HĐ3. Kết thúc bài Cô nhận xét tiết học B. Hoạt động chiều 1. Trò chơi: Chiếc túi bí mật (EL3) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ nói đúng tên, đặc điểm của đồ vật ở trong hộp 2. Kỹ năng: Trẻ nói được đặc điểm của đồ vật bằng kĩ năng sờ, nắn II. Chuẩn bị: - 1 cái hộp, 1 số loại rau, củ quả III. Tiến hành - LC: Đội nào nói sai dành quyền trả lời cho đội bạn - CC: Chúng ta sẽ có 3 đội, cô sẽ mời đại diện lần lượt từng đội lên đưa tay vào chiếc hộp và nói lên đặc điểm của rau (củ,quả) có trong hộp và nhiệm vụ các bạn trong đội sẽ thảo luận và nói tên đồ vật đó. Đội nào nói đúng sẽ nhận được một phần thưởng. Trả lời sai dành đội bạn trả lời. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát và gợi ý trẻ trả lời đúng 2. Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. ****************************************** Thứ năm ngày 13 tháng 03 năm 2025 A.Hoạt động sáng 1.Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về củ khoai tây I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của củ khoai tây.Biết ích lợi của ăn rau sẽ tốt cho cơ thể,biết cách trồng và chăm sóc rau, biết được củ khoai tây là loại rau ăn củ. Trẻ biết chơi trò - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của củ khoai tây.Biết ích lợi của ăn rau sẽ tốt cho cơ thể theo hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi 2. Kĩ năng:
16. 16 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ được tên gọi, nói được đặc điểm, ích lợi của củ khoai tây. Chơi tốt trò chơi - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, nói được 1 số đặc điểm của củ khoai tây theo khả năng, chơi được trò chơi 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại rau II. Chuẩn bị: Củ khoai tây. Hộp quà III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô. HĐ 2: Phát triển bài - Cho trẻ lên khám phá hộp quà - Mời 1 trẻ lên khám phá hộp quà - Trẻ lên khám phá - Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát củ khoai tây - Cho trẻ nhận xét về củ khoai tây - Trẻ nhận xét - Đây là củ gì ? - Trẻ trả lời - Củ khoai tây có đặc điểm gì nổi bật? - 3 - 4 trẻ nhận xét - Củ khoai tây có hình dạng ntn? - 3 - 4 trẻ trả lời - Khoai tây chế biến thành những món gì? - Trẻ trả lời - Để có rau ăn chúng ta phải làm gì? - Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ trồng và chăm sóc ạ * TC: Rau gì biến mất - Trẻ lắng nghe. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần -Trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét động viên trẻ. - Lắng nghe 1. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 1; Tay 2; Chân 3; Bụng 2; Bật 4 Trò chơi: Gieo hạt 3. Tên hoạt động : Kỹ năng sống Đề tài: Dạy trẻ kỹ năng nhặt rau I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: + 3T: Trẻ biết tên gọi và phân biệt được một số loại rau như: Rau mồng tơi, rau ngót, rau rền, rau muống - Biết rau chế biến thành các món khác nhau như nấu canh, luộc ,biết cách nhặt các loại rau khác nhau. Biết chơi trò chơi + 2T: Trẻ biết tên gọi và phân biệt được một số loại rau như: Rau mồng tơi, rau ngót, rau rền, rau muống và biết cách nhặt rau và biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng:
17. 17 + 3T: Rèn kĩ năng vận động các ngón tay, cơ bàn tay, và khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ biết phân biệt phần rau ngon và phần rau bị hư để loại bỏ như: Ngắt, tuốt phần lá xanh, để vào rổ, còn những lá vàng lá úa, lá bị sâu, cành để vào rổ khác hoặc bỏ vào thùng rác. + 2T: Trẻ nhớ tên một số loại rau quen thuộc, nhặt được rau theo khả năng của trẻ.Chơi được trò chơi cùng các bạn 3. Thái độ: Trẻ biết làm việc nhóm,đoàn kết và giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ. - Biết giúp đỡ ông bà bố mẹ những công việc vừa sức II. Chuẩn bị - Rổ để trẻ đựng rau. -Tranh lô tô về: Rau mồng tơi, rau dền, rau muống, rau ngót III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ giải câu đố về rau muống. “Rau gì thân cuống rỗng không -Trẻ lắng nghe Hoa tim tím nở đầy sông đầy vườn?” Là rau gì? Rau muống - Rau muống - Ngoài rau muống ra chúng mình còn biết có những loại rau nào nữa? - Trẻ kể - À ngoài rau muống ra còn rất nhiều các loại rau mà các bạn biết như rau cải, rau mồng tơi, rau - Trẻ trả lời ngót đúng không nào. - Trẻ lắng nghe - Ăn rau cung cấp cho các con chất gì? - Trẻ trả lời - À đúng rồi ăn rau cung cấp cho chúng mình rất nhiều vitamin. Vì vậy hàng ngày các con hãy thường xuyên ăn rau nhé để cơ thể luôn khỏe - Vâng ạ mạnh nhé - Các con ơi hàng ngày chúng mình được mẹ nấu - Trẻ kể cho ăn những loại rau nào? - Và những loại rau đó được chế biến thành những món gì chúng mình cùng hướng lên màn hình nào. (Cho trẻ xem vi deo các loại rau luộc, xào, nấu - Trẻ quan sát canh ) - Để chế biến được các loại rau thì cần phải có - Trẻ trả lời công đoạn gì? HĐ 2: Phát triển bài - À đúng rồi để chế biến được các loại rau thì công đoạn đầu tiên và rất cần thiết đó là “Nhặt rau” vì vậy hôm nay cô Nhuận sẽ dạy chúng mình “cách Trẻ lắng nghe nhặt rau ” nhé. - Các con ơi! Sáng nay cô đã đi chợ và chọn mua những mớ rất tươi và ngon, đẻ trưa nay nấu canh
18. 18 cho các bạn đấy và bây giờ cô muốn nhờ các bạn lớp chúng mình giúp cô nhặt sạch những mớ rau này được không nào - Để biết được cách nhặt rau như thế nào, cô mời chúng mình cùng hướng lên nhìn cô thực hiện nhé. -Vâng ạ - Đây là rau gì? - Rau ngót - À đúng rồi đây là rau ngót bây giờ chúng mình cùng quan sát cô nhặt rau ngót nhé - Vâng ạ - Cô vừa thực hiện vừa giải thích: Để nhặt được rau ngót, đầu tiên tay trái cô sẽ cầm cành rau lên quan sát xem có lá vàng, lá héo, hoặc lá bị sâu không, nếu có cô sẽ loại bỏ những lá đó vào 1 rổ. - Trẻ lắng nghe Sau đó tay trái cô vẫn cầm cành rau còn tay phải cô dùng ngón cái, và ngón trỏ cô bóp hai đầu ngón tay lại rồi tuốt hết đến ngọn rau, cứ lần lượt như vậy cho đến hết cây rau, khi nhặt xong rồi cô sẽ để cẳng rau vào một rổ khác. Lần lượt cô lại lấy những cây rau tiếp theo để nhặt cho đến khi hết số rau cô cần sử dụng. - Các con cho cô biết đây là rau gì? Đây là rau mồng tơi, trên cây rau có rất nhiều lá - Rau mồng tơi rau, ở phía trên là phần ngọn, còn phía dưới là phần cuống với những chiếc lá già to hơn. Bây giờ cm cùng quan sát cô nhặt rau mồng tơi nhé. - Đầu tiên cô ngắt phần ngọn non, rồi đến những chiếc lá non xung quanh, cô thấy lá ở dưới vẫn còn xanh và non nên cô vẫn nhặt đấy, như vậy cô đã nhặt được 1 cành rau rồi, phần thân cứng cô sẽ bỏ đi, cứ tiếp tục như vậy cô nhặt cho đến hết rổ rau, - Trẻ chú ý quan sát cm nhớ là bỏ những chiếc lá già, sâu úa vàng đi nhé. Cm nhớ để riêng phần non vào 1 rổ, phần thân cứng lá già úa vào 1 rổ nhé - Cô HD trẻ nhặt rau muống: Cô lấy từng cây rau muống sau đó dùng 2 đầu ngón tay ngắt phần ngọn rau non, sau đó phần ngọn cô để vào 1 rổ, phần - Trẻ chú ý gốc cô để vào rổ còn lại, cứ như thế lần lượt cô nhặt cho tới khi hết bó rau. - Cô hướng dẫn trẻ nhặt rau dền: Cô lấy từng cây rau dền sau đó dùng 2 đầu ngón tay ngắt phần ngọn rau non, sau đó phần ngọn cô để vào 1 rổ, phần gốc cô để vào rổ còn lại, cứ như thế lần lượt cô nhặt cho đến khi hết bó rau., phần cuống chúng ta bỏ đi, tiếp tục như vậy đối với những cành khác -Trẻ chú ý quan sát cho đến hết rổ rau.
19. 19 - Vậy là cô đã hướng dẫn các con nhặt rau xong rồi, với loại rau khác nhau, chúng mình có thể chế biến rất nhiều món ăn như món rau luộc, xào, nấu - Trẻ lắng nghe canh - Bây giờ các con đã sẵn sàng nhặt rau giúp cô - Sẵn sàng ạ Huê chưa? * Trẻ thực hiện kỹ năng nhặt rau. - Cô cho trẻ về nhóm của mình thực hiện nhặt rau - Trẻ về nhóm - Trong khi trẻ nhặt cô quan sát và động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ thực hiện - Trong khi trẻ làm cô bao quát, động viên, giúp đỡ những trẻ còn chưa biết làm và hỏi 1 số trẻ cách nhặt rau để củng cô lại kiến thức và kỹ năng trong quá trình trẻ thực hành. - Cô mở nhạc nhẹ để kích thích trẻ hứng thú thực hiện * Nhận xét quá trình trẻ nhặt rau. - Cô cùng trẻ nhận xét, mời đại điện các nhóm lên - Trẻ nhận xét cùng cô nhận xét cùng cô - Các con thấy các bạn nhặt rau như thế nào? - Trẻ nhận xét - Các bạn nhặt có sạch không? - Trẻ trả lời - Trên cành có còn lá rau không? - Trẻ trả lời - Trong rổ rau các bạn nhặt có lá sâu và lá vàng không? - Trẻ trả lời - Cô nhận xét chung: Cô thấy bạn nào cũng giỏi đã biết nhặt rau giúp cô Linh , cm nhớ phải rửa rau thật sạch trước khi chế biến rau nhé, và hàng ngày cm phải ăn thật nhiều rau để cho cơ thể khỏe mạnh - Trẻ chú ý nhé. *Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - Vừa rồi các con đã học tập rất chăm chỉ và hoàn thành nhiệm vụ xuất sắc của mình, vì vậy cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi đó là trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - Cô chia lớp thàng 2 đội, đội 1 sẽ chọn lô tô rau - Trẻ lắng nghe cô phổ rền và rau muống,đội 2 sẽ chọn lô tô rau mồng tơi biến luật chơi và cách chơi và rau ngót, thời gian là 1 bản nhạc, sau khi bản nhạc kết thúc đọi nào chọn được nhiều rau và đúng yêu cầu của cô thì đội đó chiến thắng -Cách chơi: Các bạn sẽ phải bật qua những chiếc vòng và chọn 1 tranh lô tô bỏ vào rổ và về cuối hàng đứng, sau đó bạn tiếp theo sẽ lên chơi tiếp - Trẻ chơi Tc - Cô tỏ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ 3. Kết thúc. -Trẻ trả lời
20. 20 - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 4. Hoạt động góc - PV: Gia đình, bán hàng - XD: Xây vườn rau - NT: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề - TN: Chăm sóc rau 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát 1 số loại rau củ quả TC: Tạo hình bé thích ( EM 32) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm của 1 số loại rau củ quả, nhận biết màu sắc, hình dáng của của1 số loại rau củ quả, biết chơi trò chơi “ Taọ hình bé thích” (EM 32) và chơi tự do theo ý thích - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi và một vài đặc điểm của của 1 số loại rau củ quả theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi “Taọ hình bé thích ” và chơi tự do 2. Kỹ năng - Trẻ 3 tuổi: Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi của cô. Trẻ chơi thành thạo trò chơi. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô theo hướng dẫn. Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn. 3.Thái độ - Trẻ biết ăn uống đầy đủ các chất dưỡng để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh II. Chuẩn bị - Địa điểm an toàn, hộp quà của 1 số loại rau củ quả, III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về CĐ, dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát 1 số loại rau củ quả - Cô cho trẻ lên khám phá hộp quà -Trẻ lên khám phá hộp quà - Trong hộp quà có gì vậy -Trẻ 2 - 3 tuổi trả lời - Con có nhận xét gì về củ su hào - Củ su hào có đặc điểm gì (Hình dạng, màu sắc) - Trẻ 3 tuổi nhận xét -Củ su hào thường được chế biến thành những món ăn gì? - Trẻ kể tên - Cô đọc câu đố về rau cải thìa -Trẻ lắng nghe Trẻ đoán: Rau cải thìa - Trẻ nhận xét về đặc điểm của rau cải thìa - Trẻ 3 tuổi nhận xét