Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 24 - Chủ đề: Phương tiện giao thông. Ngày quốc tế phụ nữ 8/3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy

Nội dung text: Kế hoạch bài học Mầm non Lớp Mầm - Tuần 24 - Chủ đề: Phương tiện giao thông. Ngày quốc tế phụ nữ 8/3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy

1. CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHỎ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG + NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3 Tuần 24: Thực hiện từ ngày 03 tháng 3 đến 07 tháng 03 năm 2025 Giáo viên A+B: Nguyễn Thị Thùy HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập với lời ca bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” + HH3: Thổi nơ bay + Tay 2: 2 tay sang ngang, đưa lên cao + Bụng 1: Đứng cúi về phía trước + Chân 1: Đứng khuỵu gối + B2: Bật chụm - tách chân tại chỗ I. Muc đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết khởi động, biết tập các động tác thể dục sáng HH3, T2, B1, C1, B2 theo lời ca bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”. Biết chơi trò chơi “Đèn tín hiệu”. - KN: Trẻ tập đúng các động tác thể dục sáng theo lời ca bài hát. Trẻ chơi trò chơi theo đúng cách, đúng luật. - TĐ: Trẻ tích cực tập thể dục sáng, biết ích lợi của việc tập thể dục. II. Chuẩn bị - Sân tập an toàn. Trang phục gọn gàng - Đồ dùng của cô: Nhạc : Đoàn tàu nhỏ xíu; bài “Em đi qua ngã tư đường phố”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Phát triển bài *Khởi động: - Cô bật nhạc bài Đoàn tàu nhỏ xíu cho trẻ đi vòng tròn đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi - Trẻ đi các kiểu đi, chạy bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 2 hàng ngang. *Trọng động * Bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ tập cùng cô các động tác thể dục sáng theo lời ca bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”. + HH3: Thổi nơ bay - Trẻ tập 2l x 4n + T2: Hai tay đưa sang ngang, lên cao - Trẻ tập 2l x 4n + B1: Cúi người về phía trước - Trẻ tập 2l x 4n + C1: Đứng khuỵu gối. - Trẻ tập 2l x 4n + B2: Bật tách - chụm chân tại chỗ - Trẻ tập 2l x 4n
2. * Trò chơi: “Đèn tín hiệu”. - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đi nhẹ nhàng vào - Trẻ đi nhẹ nhàng lớp TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: “Thi xem đội nào nhanh” I. Muc đích – yêu cầu - Luyện kỹ năng khéo léo - Rèn luyện trí nhớ cho trẻ chơi II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô : 1 rổ to đựng lô tô các phương tiện giao thông: Xe đạp, xe máy, ô tô tải cho trẻ chơi trò chơi. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào chọn được ít hơn đội đó thua cuộc - Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 3 đội chơi ( Đội số 1, đội số 2, đội số 3) và cô đã chuẩn bị 1 rổ đựng lô tô các phương tiện giao thông: “Xe đạp, xe máy, ô tô tải” và phía trước mỗi đội chơi là có 3 cái vòng. Nhiệm vụ của đội 1 là chọn phương tiện giao thông là xe máy, đội 2 là chọn phương tiện giao thông là xe đạp; đội 3 chọn phương tiện giao thông là xe ô tô tải và 3 đội chơi sẽ bật qua các vòng trước mặt của đội chơi của mình lên rổ chọn đúng theo yêu cầu của đội chơi mình. Đội nào chọn được nhiều và đúng hơn thì đội đó thắng cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. 2. TCVĐ: “Ném bóng vào rổ” I. Muc đích- yêu cầu - Rèn phát triển kỹ năng nhanh nhạy của trẻ - Rèn luyện trí nhớ cho trẻ chơi II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ bằng phẳng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào nhanh lấy được túi cát vào rổ nhiều nhất thì đội đó chiến thắng. - Cách chơi: Cô tiến hành cho trẻ chơi thành 2 đội, đội số 1 và đội số 2 cùng chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ” khi có hiệu lệnh các thành viên trong đội sẽ thi đua nhau bật liên tục về phía trước qua vạch chuẩn để nhặt các quả bóng mà cô đã để sẵn trên đó và ném vào rổ về cuối hàng đứng như vậy đến khi hết thời gian, sau khi kết thúc một bản nhạc cuộc chơi sẽ kết thúc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Cô quan sát bao quát trẻ chơi 3. TCDG: “Kéo co” I. Muc đích – yêu cầu - Rèn kỹ năng phản xạ nhanh
3. II. Chuẩn bị - Dây thừng dài 6m III. Tiến hành - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau, mỗi nhóm chọn 1 cháu khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn cầm vào sợi dây và các bạn cũng cầm vào sợi dây, khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình, nếu người đứng đầu hàng nhóm nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, chú cảnh sát giao thông - XD: Xây bến đỗ xe - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh __________________________________________ Thư 2 ngày 03 tháng 3 năm 2025 ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG HH3 – T2 – B1 – C1 – B2 Thực hiện theo kế hoạch tuần HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Ô tô tải, xe taxi, xe buýt ( EL21) I. Muc đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết nói các từ “Ô tô tải, xe taxi, xe buýt”. Biết chơi trò “Búp bê nói” EL21 - KN: Trẻ nói đúng các từ “Ô tô tải, xe taxi, xe buýt”, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. - TĐ: Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an toàn. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô hình ảnh: “Ô tô tải, xe taxi, xe buýt” III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát bài hát “Em đi qua ngã tư - Trẻ hát và trò chuyện cùng đường phố” và trò chuyện với trẻ về bài hát cô dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài. * LQVT: Ô tô tải - Làm mẫu: Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Ô tô - Trẻ lắng nghe
4. tải” và giới thiệu từ “Ô tô tải”. Cô nói mẫu các từ 3 lần - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cả lớp, tổ, nhóm, cá - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói: “Ô tô tải” (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Ô tô tải là phương tiện giao thông đường gì? - Trẻ trả lời + Cô cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cô cho trẻ thực hiện thao tác ba hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Xe taxi, xe buýt làm quen tương tự → Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông an - Trẻ lắng nghe toàn * Ôn luyện: Trò chơi “Búp bê nói” EL21 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ XÃ HỘI Đề tài: Làm quen với một số một số phương tiện giao thông đường bộ (Xe đạp, xe máy, ô tô tải) I. Muc đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết tên, một số đặc điểm, công dụng của 1 số phương tiện giao thông đường bộ: Xe đạp, xe máy, ô tô tải - KN: Trẻ trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô, rèn cho trẻ khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định. - TĐ: Trẻ biết tham gia giao thông chấp hành đúng luật giao thông đường bộ. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Xe đạp, xe máy, ô tô tải” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát “Em đi qua ngã tư - Trẻ hát và trò chuyện đường phố” và trò chuyện về bài hát dẫn dắt trẻ vào cùng cô bài 2. Phát triển bài + Tim hiêu khám phá * Xe đạp: Cho trẻ quan sát hình ảnh xe đạp - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh về xe gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói “Xe đạp” - Trẻ nói - Xe đạp có những bộ phận nào? - Trẻ trả lời - Những bộ phận đó có tác dụng gì? - Trẻ trả lời - Làm thế nào để xe đạp có thể đi được? - Trẻ trả lời
5. - Xe đạp dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Xe đạp là PTGT đường gì? - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe * Xe máy - Cô có hình ảnh xe gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói “Xe máy” - Trẻ nói - Xe máy có các bộ phận nào? Các bộ phận đó có - Trẻ trả lời tác dụng gì? - Trẻ trả lời - Bánh xe có dạng hình gì? - Trẻ trả lời - Muốn cho xe máy chạy thì phải làm gì? - Trẻ trả lời - Xe máy là PTGT đường gì? - Trẻ trả lời - Xe máy dùng để làm gì? - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe * Ô tô tải: Cô thực hiện tương tự - Cô giáo dục trẻ: Biết chấp hành luật giao thông - Trẻ lắng nghe đường bộ khi tham gia giao thông + Tìm hiểu sau quan sát - Vừa rồi cô và các con cùng làm quen với những - Trẻ trả lời PTGT đường bộ nào? - Ngoài ra con còn biết những PTGT đường bộ nào - Trẻ trả lời khác? - Cô giới thiệu cho trẻ một số PTGT đường bộ khác - Trẻ quan sát - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe * Củng cố: TC “Về đúng nhà” - Cô nêu luật chơi và cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, chú cảnh sát giao thông - XD: Xây bến đỗ xe - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh Giáo án 1: Mở chủ đề I. Muc đích - yêu cầu - KT: Hình thành vai chơi, biết tên các góc chơi và biết chơi theo nhóm dưới sự hướng dẫn của cô. - KN: Trẻ sử dụng đồ dùng đồ chơi và chơi thành thạo ở các góc, phản ánh đúng hiện thực cuộc sống vào vai chơi. - TĐ: Trẻ hứng thú, biết đoàn kết, dễ hòa đồng trong nhóm chơi, chủ động giao tiếp với bạn, cất đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị - Góc PV: Đầy đủ đồ dùng, đồ chơi ở các nhóm: còi, trang phục
6. - Góc XD: Gạch, cổng, cây, hoa, PTGT đường bộ - Góc NT: Hát các bài hát về chủ đề - Góc HT: Tranh PTGT - Góc TN: Bộ đồ dùng tưới cây - Bàn ghế cho các góc chơi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt dộng của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Cô dẫn dắt hướng trẻ vào bài 2. Phát triển bài * Thỏa thuận chơi: - Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các bạn gồm những góc đó là - PV: Gia đình, chú cảnh sát giao thông - XD: Xây bến đỗ xe - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh + Góc phân vai - Các bạn ơi ở tại các ngã tư có rất nhiều xe đi lại - Trẻ trả lời vậy nhiệm vụ củ chú cảnh sát giao thông là gì? - Ở góc phân vai ngày hôm nay các bạn sẽ chơi phân vai gia đình, chú cảnh sát giao thông - Hằng ngày bố mẹ đưa chúng mình đi học bằng gì? - Trẻ trả lời - Khi ngồi trên xe phải ngồi ntn? - Trẻ trả lời - Chú cảnh sát giao thông sẽ làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Phân làn đường ở đâu? - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại - Trẻ chú ý lắng nghe + Góc xây dựng: - Ở tại bến xe ngay lúc này rất là đông xe bác kỹ sư xây dựng muốn xây dựng thêm một bến đỗ xe nữa để không bị ùn tắc giao thông, hôm nay các bạn sẽ giúp bác ấy xây bến đỗ xe nhé! - Muốn có bến đỗ xe rộng đẹp chúng mình phải cần đến ai? - Kĩ sư trưởng có nhiệm vụ gì? - Trẻ trả lời - Các chú công nhân làm gì? - Trẻ trả lời. => Cô khái quát lại - Trẻ chú ý lắng nghe - Chúc các kỹ sư tương lai xây được công trình thật đẹp nhé. + Góc học tập: - Hôm nay chúng mình sẽ xem tranh ảnh về các phương tiện giao thông đường bộ nhé !
7. - Các bạn sẽ ngồi xem tranh ảnh như thế nào? - Trẻ trả lời - Dở sách như thế nào? + Góc nghệ thuật: - Để tỏ lòng biết ơn các chú công nhân và bác kỹ sư xây dựng hôm nay chúng mình sẽ cùng hát các bài hát về chủ đề về giao thông, nhiệm vụ của các bạn sẽ hát tặng cho chú công nhân và bác kỹ sư nhé ! - Ở góc nghệ thuật chúng mình làm gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình hát như thế nào? - Trẻ trả lời - Để thể hiện các bài hát thêm hay chúng mình kết - Trẻ trả lời hợp với những nhạc cụ âm nhạc nào? + Góc thiên nhiên: - Các bạn ơi cô thấy bác kỹ sư xây dựng nhờ chúng - Trẻ lắng nghe ta chăm sóc cây xanh hộ bác ý để ít nữa mang sang trồng ở bến đỗ xe đấy. - Khi chăm sóc cây chúng ta cần những gì? - Trẻ trả lời - Chúng ta sẽ chăm sóc như thế nào? - Trẻ trả lời - Các bác chăm sóc cây xanh sẽ làm những công - Trẻ trả lời việc gì? - Bây giờ chúng mình muốn chơi ở góc chơi nào thì nhẹ nhàng đi lấy biểu tượng về góc chơi đó và bầu - Trẻ trả lời cho nhóm mình một trưởng nhóm nhé - Trước khi chơi chúng mình phải như thế nào? - Trẻ trả lời - Trong khi chơi các bạn chơi như thế nào? - Trẻ trả lời - Sau khi chơi phải như thế nào? - Trẻ trả lời * Quá trình chơi - Hướng trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. Cô tham gia chơi cùng trẻ để gợi ý, sửa sai và hướng dẫn trẻ. Cho trẻ đổi vai chơi mà trẻ thích, cô cung cấp vốn từ cho trẻ ở các nhóm, đưa các tình huống để liên kết các nhóm chơi . - Cô đi thăm các góc chơi, gợi ý trẻ chơi, nhận xét các góc chơi. -> Góc phân vai: + Góc phân vai chúng mình đóng vai gì? - Trẻ trả lời + Ai đóng vai bố, mẹ, chú cảnh sát giao thông? - Trẻ trả lời - Chú cảnh sát giao thông có nhiệm vụ gì? - Trẻ trả lời - Tí nữa các bạn chơi nghe thông báo loa mời các bạn đến thăm công trình xây dựng của chúng tôi. -> Góc học tập: + Góc học tập các bạn đang làm gì? - Trẻ trả lời -> Góc nghệ thuật: Các bạn ở góc nghệ thuật hát các bài hát về chủ điểm gì vậy? - Trẻ trả lời - Tí nữa các bạn nghe thông báo loa tôi mời các bạn - Trẻ trả lời ở góc nghệ thuật về góc xây dựng để thăm công
8. trình xây dựng nhé. - Loa loa mời các bạn đến thăm công trình xây dựng - Trẻ lắng nghe của chúng tôi. - Xin hỏi ai là bác kỹ sư trưởng của công trình xây - Trẻ trả lời dựng bến đỗ xe? - Xin mời bác giới thiệu về công trình xây dựng của - Trẻ trả lời mình có những khu vực nào? - Chúng mình thấy công trình xây dựng của các bác - Trẻ trả lời kỹ sư có đẹp không? - Cô nhận xét chung: Tôi thấy công trình của các - Trẻ lắng nghe cô nhận bác xây rất đẹp về bến đỗ xe, có nhà bác bảo vệ, nơi xét. cho các phương tiên cập bến * Nhận xét sau khi chơi - Cô gợi ý để trẻ tự nhận xét các bạn chơi trong nhóm, cô bổ sung rút kinh nghiệm cho trẻ - Các bạn trong nhóm của con chơi như thế nào? - Trẻ trả lời - Con đã làm được những gì? - Trẻ trả lời 3. Kết thúc bài - Trẻ hát bài “ Bạn ơi hết giờ rồi”, trẻ thu đồ dùng, - Trẻ hát và thu dọn đồ đồ chơi cùng cô. chơi cất ngăn nắp, gọn gàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - Quan sát xe máy - TC: Lộn cầu vồng - Chơi tự do I. Muc đích– yêu cầu - KT: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của xe máy, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô, rèn cho trẻ kỹ năng chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. - TĐ: Trẻ biết tham gia giao thông đúng luật. II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, bằng phẳng, xe máy III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp vừa đi vừa hát bài: “Em đi qua ngã - Trẻ hát và trò chuyện tư đường phố” và trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài cùng cô 2. Phát triển bài *Hoạt động có chủ đích: Quan sát “Xe máy” - Chúng mình đang quan sát xe gì đây? - Trẻ trả lời - Bạn nào có nhận xét gì về xe máy? - Trẻ trả lời - Xe máy có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Có các bộ phận nào? - Trẻ trả lời
9. - Xe máy có màu gì? - Trẻ trả lời - Xe máy chạy bằng gì? - Trẻ trả lời - Xe máy dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Xe máy là PTGT đường gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình đã được ngồi xe máy chưa? Khi - Trẻ trả lời ngồi trên xe máy phải ngồi như nào? - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ biết chấp hành luật - Trẻ lắng nghe giao thông đường bộ khi tham gia giao thông * TC: “Lộn cầu vồng” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRÒ CHƠI: THI XEM ĐỘI NÀO NHANH I. Muc đích – yêu cầu - KT: Củng cố tên gọi, đặc điểm, lợi ích của một số PTGT đường bộ: Xe đạp, xe máy, ô tô tải thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - KN: Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ biết chấp hành luật giao thông đường bộ khi tham gia giao thông II. Chuẩn bị - Lô tô xe đạp, xe máy, ô tô tải III. Tiến hành - Luật chơi: Sau thời gian 1 bản nhạc đội nào lấy được nhiều hơn và lấy đúng đội đó sẽ chiến thắng. - Cách chơi: Cô chuẩn bị 1 rổ đựng lô tô 1 số PTGT đường bộ, chia trẻ thành 3 đội (1 đội lấy lô tô xe đạp, 1 đội lấy lô tô xe máy và 1 đội lấy lô tô ô tô tải). Khi có hiệu lệnh bắt đầu lần lượt từng bạn của mỗi đội sẽ lên lấy lô tô theo yêu cầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. CHƠI TỰ DO - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
10. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . . . . ______________________________________ Thư 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG HH3 – T2 – B1 – C1 – B2 Thực hiện theo kế hoạch tuần HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Xe cứu thương, xe xích lô, xe cảnh sát I. Muc đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết nói các từ: “Xe cứu thương, xe xích lô, xe cảnh sát” - KN: Trẻ nói đúng các từ “Xe cứu thương, xe xích lô, xe cảnh sát” - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực, biết tham gia giao thông đúng luật II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô hình ảnh: “Xe cứu thương, xe xích lô, xe cảnh sát”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát bài hát “Em đi qua ngã tư - Trẻ hát và trò chuyện cùng đường phố” và trò chuyện với trẻ về bài hát cô dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài. * LQVT: Xe cưu thương - Làm mẫu: Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Xe - Trẻ lắng nghe cứu thương” và giới thiệu từ “Xe cứu thương” nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói + Thực hành nói tiếng việt: Cả lớp, tổ, nhóm, - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân cá nhân trẻ nói “Xe cứu thương” (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Xe cứu thương dùng để làm gì? - Trẻ trả lời + Cô cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cô cho trẻ thực hiện thao tác ba hành động - Trẻ thực hiện
11. * LQVT: Xe xích lô, xe cảnh sát làm quen tương tự → GD trẻ biết tham gia giao thông đúng luật - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: Trò chơi “Tranh gì biến mất” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Xe lu và xe ca” I. Muc đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, biết nội dung câu chuyện “Xe lu và xe ca” - KN: Trẻ trả lời 1 số câu hỏi của cô, rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - TĐ: Trẻ biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: Tranh minh họa câu chuyện “Xe lu và xe ca” III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Em tập lái ô tô” - Trẻ hát - Trong bài hát có nhắc đến PTGT gì? - Trẻ trả lời - Ngoài ô tô ra con còn biết loại xe nào nữa? - Trẻ trả lời - Có một câu chuyện rất hay nói về xe lu và xe ca - Trẻ chú ý đấy, để biết được câu chuyện như thế nào chúng mình hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Xe lu và xe ca” nhé! 2: Phát triển bài *Kể chuyện cho trẻ nghe “Xe lu và xe ca” - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh truyện. Giảng nội - Trẻ lắng nghe dung: Câu chuyện nói về 2 chiếc xe cùng đi trên một con đường, xe lu dáng vẻ thô kệch đi lại chậm chạp, còn xe ca có dáng vẻ thon gọn phóng nhanh vun vút, nên xe ca đã chế nhạo xe lu. Nhưng khi gặp đường hỏng xe ca không đi được, nhờ có xe lu xa phẳng đường mà xe ca và các xe khác mới đi lại được dễ dàng. + Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? - Trẻ trả lời + Trong chuyện có nhắc đến những PTGT nào? - Trẻ trả lời + Xe lu đi ntn? - Trẻ trả lời + Xe nào đi nhanh? - Trẻ trả lời + Xe ca đã chế nhạo xe lu ntn? - Trẻ trả lời + Khi đi qua đoạn đường hỏng ai đã giúp xe ca đi
12. lại được dễ dàng? => GD trẻ biết học tập bạn xe lu tốt bụng biết yêu - Trẻ lắng nghe thương, giúp đỡ các bạn và mọi người xung quanh. - Cô kể lần 3: Khuyến khích trẻ kể cùng cô - Trẻ kể cùng cô 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, chú cảnh sát gia thông - XD: Xây bến đỗ xe - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - Xếp hình ô tô bằng hột hạt - TC: Tín hiệu - Chơi tự do I. Muc đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của ô tô, biết dùng các loại hột hạt để xếp thành hình ô tô. Trẻ biết chơi trò chơi “Tín hiệu” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ trả lời 1 số câu hỏi của cô, trẻ có kỹ năng lựa chọn các loại hột hạt để xếp đúng hình ô tô. Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hạt đỗ, hạt ngô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài bài: Em tập lái ô tô và trò - Trẻ hát và trò chuyện chuyện với trẻ về bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài cùng cô 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hinh ô tô bằng hột hạt. - Cho trẻ quan sát tranh ô tô: - Trẻ quan sát - Đây là xe gì? - Trẻ trả lời - Ô tô có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Ô tô có màu gì? - Trẻ trả lời - Bánh xe có dạng hình gì? - Trẻ trả lời - Ô tô dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe
13. - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình ô tô bằng hột hạt. - Để xếp được hình ô tô chúng mình cùng quan sát cô làm mẫu nhé. - Cô chọn hột hạt, lấy hạt ngô xếp ô tô, lấy hạt đỗ - Trẻ quan sát xép bánh xe hình tròn tạo thành chiếc ô tô. Như vậy cô đã xếp được hình ô tô, bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy hột hạt ra xếp hình ô tô nào. - Cho trẻ xếp hình theo nhóm. - Trẻ xếp - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ xếp hình. - Cô giáo dục trẻ giữ gìn các sản phẩm của mình - Trẻ nghe làm ra * Trò chơi: “Tín hiệu” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài : - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Ghép tranh I. Muc đích – yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ biết tên truyện, tên các nhận vật, nội dung câu chuyện “Xe lu và xe ca” thông qua trò chơi “Ghép tranh” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè II. Chuẩn bị - Tranh ghép câu chuyện “Xe lu và xe ca” III. Tiến hành - Luật chơi: Sau thời gian 1 bản nhạc đội nào ghép nhanh và đúng đội đó sẽ chiến thắng. - Cách chơi: Cô chuẩn bị 1 rổ đựng mảnh ghép rời câu chuyện “Xe lu và xe ca”, chia trẻ thành 2 đội, nhiệm vụ của các đội là trong thời gian một bản nhạc sẽ ghép các bức tranh rời cho đúng nội dung câu chuyện “Xe lu và xe ca”. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ,trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ:
14. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: . . . _________________________________________________ Thư 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG HH3 – T2 – B1 – C1 – B2 Thực hiện theo kế hoạch tuần HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Ngày 8/3, tặng hoa, văn nghệ ( EL24) I. Muc đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết nói các từ “Ngày 8/3, tặng hoa, văn nghệ”. Biết chơi trò “Bắt lấy và nói EL24” - KN: Trẻ nói đúng các từ “Ngày 8/3, tặng hoa, văn nghệ”, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý bà, mẹ và cô giáo II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô hình ảnh: “Ngày 8/3, tặng hoa, văn nghệ”. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát bài hát “Quà 8/3” và trò - Trẻ hát và trò chuyện cùng chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài cô 2. Phát triển bài. * LQVT: Ngày 8/3 - Làm mẫu: Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cây - Trẻ lắng nghe “Ngày 8/3” và giới thiệu từ “Ngày 8/3”. Cô nói mẫu các từ 3 lần - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói + Thực hành từ tiếng việt: Cả lớp, tổ, nhóm, cá - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói: “Ngày 8/3” (Cô chú ý sửa sai cho
15. trẻ) + Ngày 8/3 là ngày gì? - Trẻ trả lời + Cô cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cô cho trẻ thực hiện thao tác ba hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Tặng hoa, văn nghệ làm quen tương tự → GD trẻ biết yêu quý bà, mẹ và cô giáo - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: Trò chơi “Bắt lấy và nói(EL24)” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: - DH: Em đi qua ngã tư đường phố - NH: Đi xe đạp - TCÂN: Đóng băng (EL23) I. Muc đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và biết hát bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”. Trẻ biết hưởng ứng cùng cô bài “Đi xe đạp”. Chơi trò chơi “Đóng băng (EL23)” - KN: Trẻ hát đúng lới, đúng giai điệu bài dạy hát, hưởng ứng cùng cô bài nghe hát. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Trẻ biết tham gia giao thông đúng luật. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”, “Đi xe đạp”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ quan sát một số PTGT đường bộ - Trẻ quan sát - Khi tham gia giao thông con phải ngồi như thế - Trẻ trả lời nào? - Hôm nay có một bài hát rất hay nói về các bạn nhỏ chơi giao thông đó là bài “Em đi qua ngã tư - Trẻ lắng nghe đường phố” chúng mình cùng cô hát bài này nhé 2. Phát triển bài * Dạy hát: Em đi qua ngã tư đường phố - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 2: Giảng giải nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ chơi trò chơi giao thông đi qua ngã tư và thực hiện tốt các quy định theo tín hiệu đèn giao thông. - Cô vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ chơi gì? - Trẻ trả lời
16. - Đèn đỏ thì phải làm gì? - Trẻ trả lời - Đèn xanh thì chúng mình như thế nào? - Trẻ trả lời - Bây giờ các con cùng thể hiện bài hát - Cho trẻ hát theo các hình thức: Tập thể, tổ, nhóm, - Tổ, nhóm, các nhân trẻ cá nhân hát - Cô động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ => Giáo dục: Trẻ biết khi tham gia giao thông chấp - Trẻ lắng nghe hành nghiêm các quy định giao thông. Khi đi qua ngã tư đường phố chú ý quan sát tín hiệu đèn giao thông, đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh mới đưuọc đi. Muốn sang đường phải có người lướn dắt qua. * Nghe hát: Đi xe đạp - Cô hát lần 1: Giới thiệu bài hát “Đi xe đạp”, tác - Trẻ lắng nghe giả Đoàn Ngô Tĩnh, giảng nội dung bài hát nói về niềm vui của một bạn nhỏ được mẹ chở đi học bằng xe đạp. - Cô hát lần 2 mời trẻ hưởng ứng cùng cô. - Trẻ hưởng ứng cùng cô * Trò chơi: Đóng băng (EL23) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, chú cảnh sát giao thông - XD: Xây bến đỗ xe - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - NT: Hát các bài hát về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ Giai đoạn 2: Khám phá chủ đề I. Muc đích – yêu cầu - KT: Biết tên các góc chơi, trẻ biết nhận vai chơi, biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi trong các góc chơi, biết thể hiện vai chơi và biết chơi liên kết giữa các góc chơi . - KN: Trẻ chơi đoàn kết theo nhóm, sử dụng đồ chơi ở các góc chơi đúng quy định - TĐ: Trẻ hứng thú chơi, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết trong khi chơi II.Chuẩn bị: - Góc PV: Đầy đủ đồ dùng, đồ chơi ở các nhóm: còi, trang phục - Góc XD: Gạch, cổng, cây, hoa, PTGT đường bộ - Góc NT: Hát các bài hát về chủ đề - Góc HT: Tranh PTGT
17. - Góc TN: Bộ đồ dùng tưới cây - Bàn ghế cho các góc chơi III.Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ trò chuyện cùng và trò chuyện với trẻ về bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài cô 2. Phát triển bài * Thoả thuận trước khi chơi - Hôm nay các bạn muốn chơi ở góc chơi nào? - Trẻ kể + Góc phân vai: Góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trong gia đình có những ai? - Trẻ trả lời - Bố làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Mẹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Con thì phải như thế nào? - Trẻ trả lời - Hằng ngày chúng mình đi học bằng phương tiện nào? - Chú cảnh sát giao thông làm công việc gì? - Trẻ trả lời + Góc xây dựng: - Để xây được bến đỗ xe thật đẹp thì cần đến những - Trẻ trả lời ai? - Công việc của chú kĩ sư trưởng làm gì? - Trẻ trả lời - Cô chú công nhân thì làm gì? - Trẻ trả lời - Để xây được bến đỗ xe chúng mình cần có vật liệu - Trẻ trả lời gì? - Bạn nào thích làm chú kĩ sư, bác công nhân xây dựng thì về góc chơi này nhé. - Các bác kĩ vừa xây xong bến đỗ xe rất đẹp. Còn nhiệm vụ của các bạn nhỏ là sẽ học tập vậy các bạn sẽ - Trẻ trả lời về góc nào để học tập? + Góc học tập: - Góc học tập hôm nay chúng mình sẽ làm gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình sẽ xem tranh ảnh về gì? - Trẻ trả lời - Khi ngồi xem tranh chúng mình ngồi như nào? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ hát các bài hát về chủ đề - Trẻ nhận vai các PTGT đường bộ đấy, bạn nào muốn trở thành những ca sĩ nhí hát các bài hát thật hay thì chúng mình sẽ về góc chơi nào để thể hiện tài năng của mình nào? + Góc nghệ thuật: - Chúng mình sẽ hát những bài hát gì? - Trẻ trả lời - Để thể hiện các bài hát thêm hay chúng mình kết - Trẻ trả lời hợp với nhạc cụ âm nhạc nào? + Góc thiên nhiên: - Để bến xe có thật nhiều cây xanh bóng mát và không
18. khí thật trong lành thì chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời - Những cây xanh ở bán xe đang héo vì bị thiếu nước - Trẻ trả lời chúng mình sẽ làm gì để các cây xanh tươi tốt trở lại chúng mình sẽ làm gì? * Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi,biết giữ gìn đồ - Trẻ lắng nghe dùng đồ chơi và biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định - Cô cho các bạn lấy biểu tượng về các góc chơi - Trẻ lấy biểu tượng * Quá trình chơi về các góc chơi - Cô bao quát trẻ chơi ở các góc với các góc chơi yếu cô và trưởng trò đến gần nhập vai và chơi cùng trẻ hoặc hướng dẫn trẻ chơi. * Góc phân vai: Tôi thấy gia đình đã nấu được rất - Trẻ nhập vai chơi nhiều những món ăn ngon rồi đấy. cùng. * Góc xây dựng: Tôi thấy bến đỗ xe đã được xây xong rồi nhưng cần trồng thêm cây xanh để lấy bóng mát. - Trẻ nhập vai chơi Vậy chúng mình cùng tới góc thiên nhiên để mua cây cùng. xanh về trồng nào. * Góc học tập: Hôm nay các bạn đã xem tranh về các - Trẻ nhập vai chơi PTGT nào? cùng. * Góc nghệ thuật: Các bạn đã thể hiện những bài hát - Trẻ nhập vai chơi rất hay để tặng các bác xây dựng rồi đấy cùng. * Góc thiên nhiên: Bến đỗ xe rất cần bóng mát và cây - Trẻ nhập vai chơi xanh đấy vậy chúng mình sẽ làm gì? cùng. * Nhận xét sau khi chơi - Cô đến từng góc chơi và cho trẻ nhận xét. + Góc TN: Hôm nay các bạn đã chăm sóc cây gì đây? - Trẻ trả lời - Các bạn thấy nhóm mình đã chăm sóc cây như thế nào? - Tốt ạ - Chúng mình cùng đến góc nghệ thuật nào. - Trẻ đến + Góc NT: Chúng mình thấy các bạn đã thể hiện như - Trẻ trả lời thế nào? - Con thấy bạn nào hát hay nhất? - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng đến tiếp góc học tập nào. + Góc HT: - Hôm nay các bạn đọc các bài thơ về chủ điểm gì? - Trẻ trả lời + Góc PV: Còn góc phân vai hôm nay làm được - Trẻ trả lời những gì? + Góc XD: Cuối cùng là góc xây dựng các bạn thấy - Trẻ trả lời công trình của nhóm mình thế nào? - Để cho công trình của nhóm mình được đẹp hơn lần - Trẻ trả lời sau bạn sẽ làm gì? 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ. Cho trẻ - Trẻ lắng nghe cất đồ dùng đồ chơi và biểu tượng đúng nơi quy định.
19. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - Lắng tai nghe những âm thanh khác nhau - TC: Lộn cầu vồng - Chơi tự do I Muc đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết lắng tai nghe những âm thanh khác nhau: Tiếng xe cộ, tiếng chim hót, tiếng nước chảy... biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do - KN: Trẻ lắng nghe và ghi nhớ, phân biệt những âm thanh khác nhau, rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ, phán đoán. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ, thoáng mát. III Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Hôm nay các con thấy thời tiết có đẹp không? - Trẻ đi quan sát - Chúng mình cùng đi dạo chơi nhé! - Cô trò chuyện với trẻ. 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Lắng nghe những âm thanh khác nhau - Hôm nay thời tiết thật là đẹp, cô thấy tinh thần - Trẻ trả lời rất thoải mái. Còn các con cảm thấy như thế nào? - Các con hãy chú ý lắng nghe xem có những âm thanh gì đang có xung quanh chúng ta? - Trẻ trả lời - Có tiếng xe máy không? - Trẻ trả lời - Tiếng còi xe máy kêu như nào? - Trẻ trả lời - Tiếng ô tô chạy qua như thế nào? Còi ô tô kêu - Trẻ trả lời ntn? - Có tiếng nước chảy không? - Trẻ trả lời - Tiếng nước chảy như thế nào? - Trẻ trả lời - Chúng mình còn nghe thấy tiếng gì nữa? - Trẻ trả lời - Tiếng gió thổi như thế nào? - Trẻ trả lời - Chúng mình có nhìn thấy gió không? - Trẻ trả lời - Vậy tại sao ta biết đang có gió thổi? - Trẻ trả lời - Có tiếng gì nữa? - Trẻ trả lời - Cô chốt lại: Xung quanh chúng ta có rất nhiều - Trẻ lắng nghe hoạt động được diễn ra trong cùng một lúc: Chim hót, gió thổi, xe cộ qua lại.... Mỗi hoạt động có một ý nghĩa, lợi ích khác nhau như gió mang lại
20. cho chúng ta cảm giác thoải mái, chim hót cho ta cảm thấy cuộc sống vui tươi hơn... - Cô củng cố giáo dục trẻ. *Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRÒ CHƠI: CA SĨ NHÍ I. Muc đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” thông qua trò “Ca sĩ nhí” - KN: Trẻ chơi đúng trò chơi - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Nhacj beat bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát nhất sẽ thắng cuộc - Cách chơi: Cô cho từng trẻ lên thể hiện bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”, bạn nào hát thuộc, đúng giai điệu bài hát sẽ là người thắng cuộc, bạn nào hát sai sẽ phải hát lại - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. CHƠI TỰ DO - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: .