Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề 1: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề 1: Trường Mầm non - Năm học 2024-2025

1. Chủ đề 1: TRƯỜNG MẦM NON (Lồng ghép tết Trung thu, Thời gian thực hiện: 3 tuần Từ 9/9/2024 đến 27/9/2024) I. MỤC TIÊU 1. Phát triển thể chất: * Phát triển vận động: Trẻ thực hiện được đủ các ĐT phát triển các nhóm cơ và hô hấp theo hướng dẫn. - Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi, Kiểm soát được vận động đi kiễng gót, thực hiện khéo léo trong các vận động bò. - Phối hợp cử động của bàn tay, ngón tay trong một số hoạt động. *Dinh dưỡng sức khỏe: Trẻ nói được đúng tên một số TP quen thuộc khi nhìn vật thật hoặc tranh ảnh; Biết tên một số món ăn hàng ngày - Biết sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách. Thực hiện được 1 số việc đơn giản với sự giúp đỡ của người lớn - Có 1 số hành vi thói quen tốt trong ăn uống và giữ gín sức khỏe, 1 số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở. - Nhận ra, biết tránh một số nguy cơ, vật dụng, hành động, nơi nguy hiểm khi được nhắc nhở - Không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt, không tự lấy thuốc, không leo trèo, không đi theo người lạ 2. Phát triển nhận thức: - Biết sử dụng các giác quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng nhìn, nghe, sờ để nhận ra đặc điểm nổi bật của đồ dùng, đồ chơi. - Nhận biết được tên trường, lớp, cô giáo, bạn, đồ dùng, đồ chơi của lớp, các hoạt động của trẻ trong trường và cộng đồng khi được hỏi trò chuyện - Biết kể tên một số lễ hội, ngày khai giảng, tết Trung thu... qua trò chuyện, tranh ảnh - Biết một và nhiều, xếp tương ứng. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại. Biết sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép: cảm ơn, vâng, dạ...... trong giao tiếp (Tích hợp, ND học tập tư tưởng, đạo đức, PC Hồ Chí Minh) - Biết đọc thuộc các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ phù hợp với độ tuổi về trường, lớp. Thích vẽ, viết nghệch ngoạc. - Có khả năng nhận dạng một số chữ cái. - Trò chuyện về trường lớp MN (Tích hợp nội dung Tôi yêu VN- GD ATGT) - Cho trẻ làm quen tiếng Anh 4. Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội: - Mạnh dạn tham gia các hoạt động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi. Thực hiện được một số quy định ở lớp - Chú ý nghe cô và bạn nói. Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ; Biết chào hỏi lễ phép
2. - Hứng thú tham gia các hoạt động trong ngày ở trường MN. (Tích hợp, ND học tập tư tưởng, đạo đức, PC HCM) 5. Phát thẩm mĩ: Vui sướng chỉ, sờ, ngắm, nhìn và nói lên cảm nhận của mình trước vẻ đẹp nổi bật (về màu sắc, hình dáng của các tác phẩm tạo hình) - Vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm nhận của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của trường, lớp MN - Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc. Biết vận động theo ý thích các bài hát, bản nhạc quen thuộc về trường, lớp mầm non, tết trung thu. Biết sử dụng các nguyên vật lệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý - Biết VĐ theo nhịp điệu bài hát , bản nhạc ( Vỗ tay theo nhịp phách, VĐ minh họa) - Biết lăn dọc, xoay trò, ấn dẹt đất nặn để tạo thành sản phẩm có 1 hoặc 2 khối. - Vẽ các nét thẳng, xiên, ngang, tô màu tạo thành bức tranh đơn giản
3. II. M NG NỘI DUNG TRƯỜNG MẦM NON (Lồng ghép Tết Trung thu) TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ Lớp MG 3 tuổi (2 tuần ) (1 tuần) * PTTC: Tên một số thực phẩm quen thuộc và một số món ăn hàng ngày. * PTTC: Có hành vi tốt trong ăn uống khi được nhắc nhở như ăn chín, uống - Thể hiện lời nói về nhu cầu ăn ngủ vệ sinh sôi, sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách . Biết tránh một số vật dụng, hành - Biết sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách động, nơi nguy hiểm khi được nhắc nhở: Bàn là, phích nước, ao hồ... - - Tập BT phát triển nhóm cơ và hô hấp Không leo trèo bàn ghế, lan can - Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi: Kiễng gót liên - Thể hiện lời nói về nhu cầu ăn ngủ vệ sinh - Tập BT phát triển nhóm cơ và hô hấp tục 3m, Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Thực hiện VĐCB: Đi trong đường hẹp (3mx 0,2m); Bò theo hướng thẳng - Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi: Kiễng gót liên tục 3m, Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Xếp chồng các khối khác nhau - Nhận biết một số vật dụng nguy hiểm trong trường lớp: Không leo trèo, - Thực hiện VĐCB: Đi kiễng gót liên tục 3m. - Xếp chồng các khối khác nhau không theo người lạ *PTNT: Tên trường MN Hòa Sơn trẻ đang học, tên và công việc cô giáo, các * PTNT: Đặc điểm nổi bật, công dụng,. cách sử dụng đồ dùng đồ chơi.;Tên các bạn trong lớp ; Tên đồ dùng, đồ chơi của lớp hoạt động của bé trong trường. - Kể tên một số lễ hội : Ngày khai giảng năm học mới, Tết trung thu - Tên 1 số khu vực trong lớp. - Tham gia vào các hoạt động của lớp. - Nhận ra 1 và nhiều. - Xếp tương ứng *PTNN: * PTNN: Sử dụng các tù biểu thị sự lễ phép đơn giản: Dạ, thưa, vâng - Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép đơn giản: Dạ, thưa, vâng ạ...trong giao tiếp ạ...trong giao tiếp - Đọc thuộc thơ, kể chuyện về lớp học, cô giáo và các bạn, thể hiện tình cảm - Một số hoạt động trong lớp, - Đọc thuộc thơ, kể chuyện về lớp học, cô khi đọc; Nghe đọc đồng dao. Tích hợp nội dung Tôi yêu VN- GD ATGT giáo và các bạn, thể hiện tình cảm khi đọc; - Tiếp xúc với chữ cái, sách truyện, Nhận dạng một số chữ cái. - Tiếp xúc với chữ cái, sách truyện, Nhận dạng một số chữ cái. LQ với III- Nghe-M NGkể chuyện, HO T ĐỘNG:đọc thơ; Nghe đọc đồng dao theo chủ đề đọc, viết tiếng việt. - Cho trẻ làm quen tiếng Anh. * PTTM: Hát,vận động thể hiện tình cảm về cô giáo, các bạn qua các bài há. - Cho trẻ làm quen tiếng Anh. Bộc lộ cảm xúc khi nghe âm thanh gợi cảm các bài hát, bản nhạc , và ngắm * PTTM: Vận động theo ý thích các bài hát, bản nhạc quen thuộc. nhìn vẻ đẹp của các sự vật HT trong TN Thích thú chỉ, sờ, ngắm nhìn và nói lên cảm nhận của mình trước vẻ đẹp - Sử dụng một số kỹ năng vẽ, tô màu tạo ra sản phẩm đơn giản về TMN, tết nổi bật của các tác phẩm tạo hình. TT - Sử dụng một số kỹ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo * TCXH: Thực hiện 1 số quy định của trường, lớp: biết xếp, cất đồ chơi, Bỏ thành sản phẩm rác đúng quy định * TCXH: Mạnh dạn khi tham gia vào các hoạt động khi trả lời câu hỏi - Cử chỉ, lời nói lễ phép: Chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi. - Chơi hòa thuận với các bạn, nói chuyện với bạn và những người gần Tham gia các hoạt động trong lớp, Chơi theo nhóm nhỏ gũi. Không tranh giành đồ chơi với bạn - Giữ gìn vệ sinh môi trường, bỏ rác đúng nơi qui định - Chú ý nghe cô và bạn nói, biết chờ đến lượt - Yêu thích và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.
4. III. M NG HO T ĐỘNG Lĩnh vực PT nhận thức Lĩnh vực PT thể chất - LQVT: Một và nhiều (1), Xếp tương ứng 1-1, ghép * Dinh dưỡng sức khỏe: T/C: Về một số TP quen thuộc và một số món ăn trong ngày, ăn chín uống sôi. đôi(1) Một số vật dụng nguy hiểm trong trường, lớp. Làm quen chế độ SH hàng ngày của lớp - KPXH: Cô giáo của bé (1). - HĐVS: Tập rửa tay. - KPKH: Đồ dùng đồ chơi của bé (1) - Giờ ăn: Sö dông b¸t, th×a, cốc ®óng c¸ch. Ăn chín, uống sôi * HĐGKP: Lắp ráp đồ chơi, phân loại ĐC theo chất * Phát triển vận động: Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp: HH : Hít vào thở ra; Tay: Hai tay đưa lên cao; Bụng:cúi người về phía trước; chân: Bước chân lên phía trước; Bật: Bật tại chỗ. liệu, công dụng, chơi với đồ chơi. NB 1 và nhiều đồ ----------Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. dùng..... + VĐCB: Đi trong đường hẹp (3m x 0,2m)(1); Bò theo hướng thẳng(1); Đi kiễng gót liên tục 3m * HĐNT: Quan sát trường, lớp các khu vực của trường, (1). TCVĐ: Truyền bóng; Kéo cưa lừa xẻ; Nu na nu nống lớp và không gian bên ngoài của lớp. Chơi đồ chơi - HĐG: Xếp chồng các hình khối khác nhau ngoài trời cùng các bạn - HĐC: Xem tranh ảnh về một số loại TP quen thuộc - HĐC: Xem tranh ảnh về các HĐ của trẻ trong TMN, *Phát triển vận động ngoài trời: Bé khoẻ bé ngoan các khu vực của trường, lớp. * Hoạt động trải nghiệm: Bé vui đón tết trung thu TRƯỜNG Lĩnh vực PT tình cảm xã hội - Đón trẻ: Cho trẻ lựa chọn đồ chơi, chơi theo ý thích MẦM + Trò chuyện với trẻ về các bạn và những người gần gũi quanh trẻ; một số quy định của trường lớp mẫu giáo. NON + Xem tranh ảnh về 1 số hoạt động trong trường Mầm non. -HĐH: Bé chào hỏi lễ phép (1) (Lồng ghép - HĐG: Trò chơi: Mẹ con; Lớp học. XD mô hình trường mầm non. Mạnh dạn tham gia vào các HĐ, chơi hòa thuận với bạn.... Tết Trung - HĐLĐ: Xếp đồ dùng đồ chơi. Bỏ rác đúng nơi quy định thu) - HĐC: Tham gia trang trí lớp cùng cô. Dạy trẻ một số cử chỉ, lời nói lễ phép, giữ gìn vệ sinh môi trường. Lĩnh vực PT thẩm mỹ Lĩnh vực PT ngôn ngữ * Đón trẻ: Quan sát lớp mẫu giáo 3 tuổi, cách trang trí lớp, xắp xếp các * Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về trường MN và lớp MG 3 tuổi của bé. Ngày khai giảng. góc. Ngắm tranh, ảnh trong lớp. *HĐH: Nghe kể chuyện: Bài học đầu tiên của gấu con (1); * HĐH: GDÂN: Hát Cháu đi mẫu giáo (1), Quả bóng(1) - Đọc thơ: Bạn mới(1) VĐTN: Cháu đi mẫu giáo (1). - TH: Tô màu quyển vở, bút chì (1); Nặn đồ chơi (nặn bi)(1) * H ĐNT: Chơi tṛò chơi dân gian chi chi chành chành.; Dung dăng dung dẻ..... * HĐG: Sử dụng các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm đơn giản theo sự * HĐG: Xem tranh ảnh, sách báo về trường lớp Mầm non. (Góc sách gợi ý. Chơi với các đồ chơi âm nhạc, hát, múa ; vẽ tô màu cái ô truyện). Giới thiện chữ cái a,ă,â. * HĐNT: Xếp nhà cao tầng, hàng rào, đường đi. Quan sát sân trường, góc *HĐC: Sử dụng các từ dạ, thưa, vâng ạ trong giao tiếp thiên nhiên của lớp - Xem băng hình, nghe đọc các bài thơ, câu chuyện. * HĐ chiều: Chơi với dụng cụ AN, tập múa, hát. Làm đồ chơi cùng cô - Nghe các bài đồng dao, ca dao: Cắp sách đi học; Đồ chơi của lớp; Tay vỗ VĐ theo ý thích các bài hát, bản nhạc quen thuộc theo ý thích về chủ đề long vui... - Cho trẻ làm quen tiếng Anh
5. KẾ HO CH TUẦN 1. Chủ đề nhánh: “Trường Mầm non của bé ( Từ ngày 09/09/2024 đến ngày 13/09/2022) Đón trẻ- HĐ Hoạt Học Chơi, HĐ ngoài trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc buổi động có chủ đích trời điểm danh chiều 1. Nội dung: 1. Nội dung: PTVĐ: 1. Nội dung: 1. Nội dung: - Cho trẻ Đón trẻ - Tập các động -VĐCB:Đi - Quan sát trường - Góc chơi đóng vai: TC làm quen Trò chuyện với tác phát triển trong đường mầm non của bé; gia đình , bán hàng, lớp với tiếng trẻ về ngày khai nhóm cơ và hô hẹp các khu vực trong học... Anh Thứ hai giảng, trường hấp 3 x 0,2 m trường, quan sát - Góc chơi khám phá, trải ngày mầm non của bé. + Hô hấp: Hít -TCVĐ: thời tiết... nghiệm và thiên nhiên: NB TCM 9/9/2024 - Điểm danh trẻ vào – thở ra Bóng tròn -TCVĐ: Chuyền 1 và nhiều đồ dùng, chăm Chi chi 2.Mục đích yêu + Tay: Hai tay (CCKT, KN) bóng, dung dăng sóc cây. chành cầu. sang ngang, đưa dung dẻ... - Góc sách, truyện: Làm chành - Trẻ gần gũi, yêu lên cao. - Chơi tự do với đồ sách, xem sách về trường thương cô giáo. + Chân: Bước chơi ngoài trời, lá mầm non... - Cho trẻ Biết cất đồ dùng chân lên phía cây, phấn vẽ, chơi - Góc XD: XD trường xem trong tủ cá nhân, trước với cát và nước... mầm non của bé. tranh ảnh nhận biết được kí + Bụng: cúi 2.Mục đích yêu - Góc tạo hình: Sử dụng về một số hiệu của mình người về phía cầu: các nguyên vật liệu để tạo vận dụng trong bảng điểm trước; - Trẻ biết nói một ra sản phẩm đơn giản theo nguy danh với sự giúp + Bật: Bật tại chỗ vài cảm nhận về sự gợi ý; Tô mầu trường hiểm đỡ của cô. 2. Mục đích yêu thời tiết. mầm non trong - Trẻ ngày khai cầu - Trẻ biết tên trường 2. Mục đích, yêu cầu: trường, giảng là ngày 5/9. - Trẻ biết tập các đang học; một số Kiến thức: lớp mầm - Trẻ biết được động tác thể dục khu vực trong - Trẻ biết tên góc chơi, chủ non tên trường, một số cùng cô; trường: Cổng đề chơi. khu vực trong - Trẻ tích cực, trường, bếp nấu, sân - Trẻ biết cách sử dụng HĐVS Thứ ba trường. hứng thú tham GDAN: chơi, vườn hoa... một số đồ dùng, đồ chơi Hướng ngày - Phát triển ngôn gia vào hoạt - Dạy hát: - Rèn kỹ năng quan với sự giúp đỡ của cô. dẫn trẻ 10/9/2024 ngữ cho trẻ (trẻ động. Cháu đi mẫu sát, ghi nhớ, trả lời - Bước đầu trẻ biết nói tên rửa tay nói to, rõ ràng, 3. Chuẩn bị: giáo các câu hỏi. trò chơi, cách chơi. (CCKT, mạch lạc) - Sân tập bằng - Nghe hát: - Trẻ tích cực tham Kỹ năng: KN)
6. - Trẻ hứng thú phẳng, sạch sẽ Ngày đầu tiên gia hoạt động - Phát triển ngôn ngữ cho tham gia vào hoạt - Gậy thể dục đi học 3. Chuẩn bị: trẻ. - LQCC: động. 4. Cách tiến - TCAN: Ai - Địa điểm quan sát -Trẻ mạnh dạn thể hiện vai a và tô - GD trẻ, chăm hành: đoán giỏi - Các khu vực trong chơi của mình qua các trò màu chỉ đi học, biết * Hoạt động 1: (CCKT, KN) trường, chơi ở các góc, bước đầu tranh yêu quý ngôi Khởi động: - Một số lá cây, sỏi, trẻ biết chơi theo nhóm. trường của mình. Cô cho trẻ làm phấn, hột hạt, đồ - Trẻ biết lấy, cất đồ dùng ĐDCD Thứ tư GD trẻ đảm bảo đoàn tàu, kết hợp LQVH chơi ngoài trời... đồ chơi vào đúng nơi quy Cắp sách ngày ATGT khi ngồi các kiểu đi sau Nghe truyện: 4. Cách tiến hành: định với sự giúp đỡ của cô. đi học 11/9/2024 trên xe trên đường đó xếp thành 4 Bài học đầu 4.1. HĐ1: Cô tập - Thái độ: (CCKT, tới lớp. hàng ngang, dãn tiên của Gấu trung trẻ -> Điểm Trẻ hứng thú tham gia hoạt KN) 3.Chuẩn bị: cách đều. con danh trẻ, kiểm tra sĩ động, biết giữ gìn vệ sinh - Trò - Bảng điểm danh, * Hoạt động 2: (CCKT, KN) số=> Cho trẻ quan lớp học gọn gàng, sạch chuyện sổ điểm danh. Trọng động: Tập sát thời tiết, giang sẽ... với trẻ về - Tranh ảnh về mỗi động tác 2 tay để cảm nhận và 3. Chuẩn bị: một số các khu vực trong lần x 4 nhịp nói ra những cảm - 5 góc chơi quy định trường mầm non + ĐT1: Hô hấp: nhận về thời tiết - Đồ dùng đồ chơi theo 5 của (Cổng trường, các Hít vào thở ra ngày hôm đó=> Cô góc phù hợp với chủ đề trường, lớp học, sân chơi, + ĐT2:Tay vai 1: giới thiệu nội dung - Các nguyên vật liệu mở lớp mẫu bếp ). Tay đưa ra trước, buổi hoạt động, cho cho trẻ hoạt động. giáo 4.Cách tiến đưa lên cao trẻ lựa chọn địa 4. Cách tiến hành: HĐLĐ hành. -TTCB: Đứng LQVT điểm quan sát; đến *4.1. HĐ1: Gây hứng Hướng Thứ năm - Cô nhẹ nhàng, thẳng 2 tay để Một và nhiều địa điểm quan sát. thú: Cô cho trẻ chơi trò dẫn trẻ ngày ân cần đón trẻ vào dọc thân (CCKT, KN) 4.2. Bài mới: chơi: Kéo cưa lừa xẻ và xếp đồ 12/9/2024 lớp, hướng dẫn trẻ - Nhịp 1,3: 2 tay a. Quan sát có mục cho trẻ chơi 2-3 lần dùng đồ cất đồ dùng cá đưa sang ngang đích. *4.2. HĐ2: Bài mới chơi nhân vào đúng - Nhịp 2: 2 tay - Cho trẻ quan sát a.Thỏa thuận chơi. (CCKT, nơi quy định. đưa lên cao cổng trường mầm - Cô giới thiệu các góc KN) Trao đổi với phụ - Nhịp 4 về non khu Mới và hỏi chơi, TC ở các góc huynh tình hình TTCB trẻ: - Cho trẻ nhận vai chơi, Ôn: sức khỏe của trẻ. +ĐT3: Lưng, + Trường con đang góc chơi, trẻ nói cách chơi, LQVT - Trò chuyện: bụng: Đứng cúi học tên là gì?( TC ở các góc. Một và
7. + Ngày 5/9 hàng về trước. Trường mn Hòa - Góc chơi đóng vai: TC nhiều năm là ngày gì? - TTCB: Đứng Sơn) gia đình , bán hàng, lớp + Khi đến ngày thẳng 2 tay để + Các con thấy học... này các con được dọc thân HĐTH cổng trường có - Góc chơi khám phá, trải - Cho trẻ Thứ sáu đi đâu? - Nhịp 1,3: 2 tay Tô mầu những gì? ( Biển nghiệm và thiên nhiên: NB làm quen ngày + Khi được người đưa lên cao quyển vở, bút tên trường, có hàng 1 và nhiều đồ dùng, chăm với tiếng 13/9/2024 thân chở đi khai - Nhịp 2: 2 tay chì rào bao quanh...) sóc cây. Anh giảng các con Cúi xuống hai ( Đề tài) + Phía trước cổng - Góc sách, truyện: Làm - Văn phải ngồi như thế tay chạm đất. trường có gì? ( Có sách, xem sách về trường nghệ cuối nào? - Nhịp 4: Về tư hàng cây và đường mầm non... tuần =>Cô kq ngày 5/9 thế chuẩn bị. giao thông...) - Góc XD: XD trường là ngày khai giảng +ĐT4 :Chân: => GD trẻ cần đảm mầm non của bé. - Nêu năm học mới, Đứng, khuỵu gối bảo ATGT khi đến - Góc tạo hình: Sử dụng gương trong ngày này - TTCB:Đứng trường và khi ra về. các nguyên vật liệu để tạo cuối tuần các con sẽ được thẳng 2 tay để - Cô dẫn trẻ đến ra sản phẩm đơn giản theo đến trường để dự dọc thân từng khu vực trong sự gợi ý; Tô mầu trường lễ khai giảng. GD - Nhịp 1,3 2 tay trường và giới thiệu mầm non * GD trẻ: chơi trẻ ATGT. chống hông cho trẻ tác dụng của vui vẻ, đoàn kết, không Cho trẻ quan sát - Nhịp 2: Nhún từng khu vực. tranh giành đồ dùng đồ tranh ảnh về các xuống, đầu gối => GD trẻ yêu quý chơi của nhau, giữ vệ sinh khu vực của khuỵu. trường lớp... môi trường lớp học gọn trường mầm non: - Nhịp 4: Về tư b.TCVĐ: Chuyền gàng, sạch sẽ... Cổng trường, các thế chuẩn bị bóng, dung dăng b. Quá trình chơi. lớp học, sân chơi, + ĐT5 Bật: Bật dung dẻ... Trẻ về góc chơi, cô bao bếp ) chụm tách chân - Cô phổ biến cách quát trẻ chơi, giúp trẻ chơi, + Trường con học tại chỗ chơi, luật chơi. gợi mở nội dung chơi cho có tên là gì? - TTCB:Đứng Cô tổ chức cho trẻ trẻ, giúp trẻ liên kết nhóm + Con nhìn thấy thẳng 2 tay để chơi 2-3 lần chơi, khuyến khích trẻ hình ảnh gì? dọc thân - Cô nhận xét trẻ chơi sáng tạo, + Con thấy ngôi - Nhịp 1,3: Nhảy sau khi chơi. c. Nhận xét chơi. Gần hết trường như thế tách 2 chân sang C. Chơi tự do: giờ cô nhận xét quá trình nào? ngang, hai tay Cho trẻ chọn TC, trẻ chơi ở các góc, gợi mở
8. GD: trẻ chăm chỉ sang ngang đồ chơi theo ý ý tưởng chơi cho buổi sau, đi học, biết yêu - Nhịp 2,4: Về tư thích,cô quan sát cô mời tất cả trẻ về góc quý bảo vệ ngôi thế chuẩn bị động viên trẻ xây dựng một bạn giới trường sạch sẽ, * Hoạt động 3: 4.3: Kết thúc: Cô thiệu góc xây dựng cô không vứt rác bừa Hồi tĩnh: Trẻ đi tập trung trẻ, điểm nhận xét chung cho trẻ bãi ra sân lại nhẹ nhàng 1-2 danh sĩ số trẻ, cho biểu diễn bài hát “Trường trường... phút quanh sân trẻ đi rửa tay. chúng cháu là trường mầm - Cô điểm danh tập non. trẻ 4.3. HĐ 3. Kết thúc. Cho trẻ cất cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định. Ngày 04 tháng 9 năm 2024 Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Nhất trí kế hoạch đồng chí đã xây dựng.
9. KẾ HO CH TUẦN 2. Chủ đề nhánh: “Trường mầm non của bé ( Từ ngày 16/9/2024 đến ngày 20/9/2024) Đón trẻ- Học Chơi, HĐ ngoài HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc có chủ đích trời buổi chiều điểm danh 1. Nội dung: 1. Nội dung: LQVH 1. Nội dung: 1. Nội dung: - TCM - Đón trẻ - Tập các động tác Thơ: Bạn Quan sát đồ chơi - Góc chơi đóng vai: Cào cào giã Thứ hai - Trò chuyện phát triển nhóm mới ngoài trời, Vườn TC mẹ con, TC cô giáo gạo ngày về các bạn và cơ và hô hấp (CCKT, KN) cây của trường... lớp học. 16/9/2024 những người - Hô hấp: hít vào TCVĐ: Chi chi - Góc chơi khám phá, Đọc thơ: Bạn gần gũi quanh – thở ra * HĐTN chành chành, trải nghiệm và thiên mới trẻ, một số - Tay: Hai tay đưa Bé vui đón Nu na nu nống.... nhiên: chơi lô tô khám (Ôn) món ăn ở lên cao, ra phía tết trung thu Chơi tự do với phá một số đồ dùng của trường. trước, dang cát, nước, sỏi, hột lớp mẫu giáo, làm - Điểm danh ngang. GDÂN hạt, lá cây, xếp chong chóng, thổi - Cho trẻ làm trẻ - Chân: Đứng -VĐTN: nhà, xếp hàng bóng. quen với Thứ ba 2. Mục đích nâng cao chân, Cháu đi mẫu rào, đường đi ... - Góc sách, truyện: tiếng Anh ngày yêu cầu: gập gối. giáo(TT) 2. Mục đích yêu xem tranh về chủ đề 17/9/2024 - Trẻ gần gũi, - Lưng, bụng: - Nghe hát: cầu: làm sách về lớp học HĐVS yêu thương cô Đứng quay người Cô giáo - Trẻ biết tên, của bé, xếp lô tô về lớp Hướng dẫn giáo. Biết cất sang bên (CCKT,KN) biết cách chơi đồ học của bé. trẻ rửa đồ dùng trong - Bật: Bật tại chỗ dùng đồ chơi - Góc XD: XD khu vui tay(ôn) tủ cá nhân. 2. Mục đích yêu ngoài trời; Trẻ chơi của bé Nhận biết cầu biết đặc điểm của - Góc Âm nhạc: Trẻ - Xem tranh được kí hiệu - Trẻ biết tập các góc thiên nhiên, múa hát những bài hát ảnh về một của mình động tác thể dục biết chăm sóc có trong chủ đề. số loại thực trong bảng cùng cô. bảo vệ cây. 2. Mục đích yêu cầu: phẩm quen điểm danh. - Trẻ tích cực, - Phát triển ở trẻ - Trẻ biết tên goc chơi, thuộc -Trẻ biết được hứng thú tham gia khả năng ghi nhớ chủ đề chơi. Thứ tư tên lớp và tên vào hoạt động. PTVĐ và trả lời câu hỏi. -Trẻ mạnh dạn thể hiện - Đồng dao ngày cô giáo, các 3. Chuẩn bị: VĐCB: Bò - Trẻ tích cực vai chơi của mình qua Tay vỗ lòng 18/9/2024 bạn trong lớp. - Sân tập bằng theo hướng tham gia hoạt các trò chơi ở các góc, vui thẳng (CCKT, KN)
10. - Rèn kỹ năng phẳng, sạch sẽ TC: Kéo cưa động. biết chơi theo nhóm; - PACC ă và trò chuyện, trả - Trang phục gọn lừa xẻ 3. Chuẩn bị: - Trẻ hứng thú, tích cực tô màu tranh lời câu hỏi. gàng (CCKT, - Địa điểm quan tham gia hoạt động -Trẻ tích cực 4. Cách tiến KN) sát .- Lấy, cất đồ dùng đồ tham gia hoạt hành: KPXH: - Một số đồ chơi vào đúng nơi quy - Cho trẻ làm Thứ năm động. * Hoạt động 1: Cô giáo của dùng, đồ chơi định. quen với ngày 3. Chuẩn bị: khởi động: bé ngoài trời,... 3. Chuẩn bị: tiếng Anh 19/9/2024 - Bảng điểm Cô cho trẻ làm (CCKT, KN) - Một số lá cây, - Đồ dùng đồ chơi ở danh, sổ điểm đoàn tàu, kết hợp sỏi, nước, các góc, cây xanh, hàng HĐLĐ danh. các kiểu đi sau đó cát,.khối gỗ, rào, sách bút, bóng, Sắp xếp đồ - ND trò xếp thành 4 hàng hàng rào, ghép tranh sách, bộ dụng cụ dùng đồ chơi chuyện theo tổ, dãn cách nút... lao động, nước, khăn, (Ôn) - Một số tranh đều 4. Cách tiến kéo... ảnh về một số * Hoạt động 2: hành: 4. Cách tiến hành: món ăn, hoạt Trọng động: Tập 4.1. HĐ1: Cô tập *4.1. HĐ1: Gây hứng - Dạy trẻ một động của trẻ ở mỗi động tác 2 lần trung trẻ -> Điểm thú: Cô cho trẻ chơi số cử chỉ, lời lớp. 4. Cách x 4 nhịp danh trẻ, kiểm tra TCVĐ" Dung dăng nói lễ phép tiến hành: + ĐT1: Hô hấp: sĩ số=> Cho trẻ dung dẻ" và cho trẻ + Đón trẻ: Cô Hít vào thở ra quan sát thời tiết, chơi 2-3 lần nhẹ nhàng, ân + ĐT2: Hai tay LQVT giang tay để cảm *4.2. HĐ2: Bài mới - Văn nghệ cần đón trẻ đưa lên cao, ra Xếp tương nhận và nói ra a.Thỏa thuận chơi - cuối tuần vào lớp, nhắc phía trước, dang ứng 1- 1, những cảm nhận Cô hỏi trẻ chủ đề chơi, Thứ sáu trẻ cất đồ ngang. ghép đôi. về thời tiết ngày tên các góc chơi, TC ở ngày dùng cá nhân, -TTCB: Đứng (CCKT,KN) hôm đó=> Cô các góc và gợi hỏi trẻ -Nêu gương 20/9/20234 chào hỏi ông thẳng 2 tay để dọc giới thiệu nội chơi trò chơi gì? Chơi cuối tuần bà bố mẹ. thân dung buổi hoạt ở góc nào, đóng vai gì? -Trao đổi tình - Nhịp 1: 2 tay động, cho trẻ lựa - Góc chơi đóng vai: hình sức khỏe đưa lên cao chọn địa điểm TC mẹ con, TC cô giáo và học tập - Nhịp 2: 2 tay quan sát; đến địa lớp học. của trẻ với đưa thẳng ra phía điểm quan sát. - Góc chơi khám phá, phụ huynh. trước, ngang vai. 4.2. Bài mới: trải nghiệm và thiên + Trò chuyện - Nhịp 3: 2 tay a. Quan sát nhiên: chơi lô tô khám
11. với trẻ. đưa sang ngang Cô cho trẻ đến phá một số đồ dùng của - Cô trò - Nhịp 2,2,3,4 địa điểm quan lớp mẫu giáo, làm chuyện với trẻ thực hiện như sát, cô hỏi trẻ: chong chóng, thổi về lớp mẫu nhịp 1,2,3,4 + Đây là đồ chơi bóng. giáo 3 tuổi. +ĐT3:Lung-bụng: gì? - Góc sách, truyện: + Con tên là Đứng nghiêng + Chơi như thế xem tranh về chủ đề gì? người sang bên nào? làm sách về lớp học + Con học lớp - TTCB: 2 tay + Khi chơi các của bé, xếp lô tô về lớp MG mấy tuổi? chống hông, đứng con phải chú ý học của bé. + Cô giáo con thẳng điều gì? - Góc XD: XD khu vui tên là gì? - Nhịp 1: - Cô khái quát: chơi của bé + Trong lớp Nghiêng người Ngoài sân trường - Góc Âm nhạc: Trẻ có những bạn sang trái có rất nhiều đồ múa hát những bài hát nào? - Nhịp 2,4: Về chơi: Cầu trượt, có trong chủ đề. + Đến lớp con TTCB xích đu, nhà * GD trẻ: chơi vui vẻ, được tham gia - Nhịp 1: Nghiêng bóng... =>GD đoàn kết, không tranh vào những người sang phải trẻ: Khi chơi phải giành đồ dùng đồ chơi hoạt động gì? - Nhịp 2,2,3,4 nhường nhịn, xếp của nhau, giữ vệ sinh + Con được thực hiện như hàng... môi trường lớp học gọn ăn những món nhịp 1,2,3,4 b.TCVĐ. Cô phổ gàng, sạch sẽ... ăn gì ở lớp? +ĐT4 :Chân: biến luật chơi, b. Quá trình chơi. => Đây là lớp Đứng nâng cao cách chơi và cho Trẻ về góc chơi, cô bao mẫu giáo 3 chân, gập gối. trẻ chơi trò chơi quát trẻ chơi, giúp trẻ tuổi do cô Lan - TTCB:2 tay Chi chi chành chơi, gợi mở nội dung Anh và cô chống hông chành, chơi cho trẻ, giúp trẻ Thoa chủ - Nhịp 1: Nâng Nu na nu nống.... liên kết nhóm chơi, nhiệm, trong cao chân phải, gập C. Chơi tự do khuyến khích trẻ chơi lớp có rất gối cho trẻ tự chọn sáng tạo, nhiều bạn. ở - Nhịp 2,4 về tư ĐDĐC và chơi c. Nhận xét chơi. Gần lớp các con sẽ thế chuẩn bị theo ý thích cô hết giờ cô nhận xét quá được ăn - Nhịp 3: Nâng quan sát động trình trẻ chơi ở các góc, những món ăn cao chân trái, gập viên trẻ. gợi mở ý tưởng chơi
12. ngon, đảm gối 4.3: Kết thúc: cho buổi sau, cô mời bảo dinh + ĐT5 Bật: Bật tại Tập trung trẻ -> tất cả trẻ về góc xây dưỡng. chỗ điểm danh -> dựng một bạn giới => Giáo dục - TTCB: 2 tay NX buổi chơi -> thiệu góc xây dựng, cô trẻ yêu quý chống hông bật tại cho trẻ đi rửa tay nhận xét chung buổi trường lớp, chỗ chơi, tổ chức cho cả đoàn kết với * Hoạt động 3: lớp hát một bài hát. bạn bè, ngoan Hồi tĩnh: Trẻ đi 4.3. HĐ 3. Kết thúc. ngoãn. Ăn hết lại nhẹ nhàng 1-2 Cho trẻ cất đồ dùng đồ suất. phút quanh sân chơi đúng nơi quy - Cô điểm tập định... danh trẻ Ngày 04 tháng 9 năm 2024 Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Nhất trí kế hoạch đồng chí đã xây dựng.
13. KẾ HO CH TUẦN 3. Chủ đề nhánh: “Đồ dùng đồ chơi của lớp” ( Từ ngày 23/9/2024 đến ngày 27/9/2024) Đón trẻ- Học Chơi, HĐ ngoài HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc có chủ đích trời buổi chiều điểm danh 1. Nội dung: 1. Nội dung: GDAN 1. Nội dung: 1. Nội dung: TC Mới - Đón trẻ - Tập các động tác - Hát: Quả QS lớp học; - Góc chơi đóng vai: TC - Cặp kè Thứ hai - Trò chuyện phát triển nhóm bóng(TT) Góc thiên nhiên mẹ con, TC cô giáo lớp ngày với trẻ về đồ cơ và hô hấp - NH: Trường của lớp học, bán hàng. -Cho trẻ xem 23/9/2024 dùng đồ chơi + Hô hấp: Hít vào chúng cháu là TCVĐ: Chi chi - Góc chơi khám phá, tranh ảnh về của lớp. Giáo – thở ra trường mầm chành chành trải nghiệm và thiên giữ gìn vệ dục trẻ sử + Tay: Hai tay non Kéo cưa lừa nhiên: chơi lô tô khám sinh môi dụng các từ: sang ngang, đưa TCAN: Ai xẻ.... phá một số đồ dùng của trường. Dạ, thưa, vâng lên cao. nhanh nhất Chơi tự do với lớp mẫu giáo, làm ạ trong giao + Chân: Bước (CCKT, KN) cát, nước, sỏi, chong chóng, thổi bóng tiếp. chân lên phía hột hạt, lá cây... bay, ghép tranh về lớp - Điểm danh trước KNXH *PTVĐNT: MG... HĐVS trẻ + Bụng: cúi người Bé chào hỏi Bé khoẻ bé - Góc sách, truyện: xem Hướng dẫn Thứ ba 2. Mục đích về phía trước; lễ phép ngoan tranh về chủ đề làm trẻ rửa tay ngày yêu cầu: + Bật: Bật tại chỗ (CCKT, KN) (27/9/2024) sách về lớp học của bé, (ôn) 24/9/2024 - Trẻ gần gũi, 2. Mục đích yêu 2. Mục đích yêu xếp lô tô về lớp học của yêu thương cô cầu cầu: bé.. - Cho trẻ làm giáo. Biết cất - Trẻ biết tập các - Trẻ biết tên - Góc XD: XD lớp học quen với đồ dùng trong động tác thể dục của lớp mình, của bé tiếng Anh tủ cá nhân. cùng cô; biết những khu - Góc Tạo hình: vẽ và tô Nhận biết - Trẻ tích cực, vực trong lớp mầu cái ô, Tô mầu bức được kí hiệu hứng thú tham gia PTVĐ mình: Phòng tranh bé và các bạn, Đồng dao của mình vào hoạt động. VĐCB: Đi ngủ, nhà vệ năm đồ chơi tặng bạn... Đồ chơi của trong bảng 3. Chuẩn bị: Kiễng gót liên sinh, nhà kho...; 2. Mục đích yêu cầu: lớp Thứ tư điểm danh. - Sân tập bằng tục 3m Trẻ biết đặc - Trẻ biết tên góc chơi, (CCKT, KN) ngày -Trẻ nói đúng phẳng, sạch sẽ TCVĐ: Nu na điểm của góc chủ đề chơi. - Cho trẻ 25/9/2024 tên đồ dùng - Gậy thể dục nu nống thiên nhiên, biết -Trẻ mạnh dạn thể hiện xem tranh đồ chơi 4. Cách tiến (CCKT, KN) chăm sóc bảo vệ vai chơi của mình qua ảnh, trò
14. - Rèn kỹ năng hành: cây các trò chơi ở các góc, chuyện với trò chuyện, * Hoạt động 1: - Phát triển ở trẻ biết chơi theo nhóm; trẻ về chế độ trả lời câu Khởi động: khả năng ghi - Trẻ hứng thú, tích cực sinh hoạt hỏi. Trẻ tích Cô cho trẻ làm nhớ và trả lời tham gia hoạt động hàng ngày cực tham gia đoàn tàu, kết hợp câu hỏi - Lấy, cất đồ dùng đồ của lớp. hoạt động. các kiểu đi sau đó - Trẻ tích cực chơi vào đúng nơi quy 3. Chuẩn bị: xếp thành 4 hàng tham gia hoạt định. - Bảng điểm ngang, dãn cách KPKH động 3. Chuẩn bị: Thứ năm danh, sổ điểm đều. Đồ dùng đồ 3. Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi ở các HĐLĐ ngày danh * Hoạt động 2: chơi của bé - Địa điểm quan góc, cây xanh, hàng rào, Nhặt rác 26/9/2024 -Lớp học sạch Trọng động: Tập (CCKT, KN) sát sách bút, bóng, tranh quanh sân sẽ, gọn gàng. mỗi động tác 2 lần - Một số đồ sách, bộ dụng cụ lao trường - ND trò x 4 nhịp dùng, đồ chơi, lá động, nước, khăn, kéo... (CCKT, KN) chuyện + ĐT1: Hô hấp: cây, sỏi, nước, 4. Cách tiến hành: - Một số đồ Hít vào thở ra cát,... *4.1. HĐ1: Gây hứng - LQCC: dùng đồ chơi + ĐT2:Tay vai 1: 4. Cách tiến thú: Cô cho trẻ chơi Chữ â và tô của lớp Tay đưa ra trước, hành: TCVĐ" Dung dăng màu tranh 4. Cách tiến đưa lên cao 4.1. HĐ1: Cô dung dẻ" 2-3 lần hành: -TTCB: Đứng tập trung trẻ -> *4.2. HĐ2: Bài mới + Đón trẻ: Cô thẳng 2 tay để dọc HĐTH: Điểm danh trẻ, a.Thỏa thuận chơi - Cô - Cho trẻ làm nhẹ nhàng, ân thân Nặn viên bi kiểm tra sĩ số=> hỏi trẻ chủ đề chơi, tên quen với cần đón trẻ - Nhịp 1,3: 2 tay (M) Cho trẻ quan sát các góc chơi, TC ở các tiếng Anh Thứ sáu vào lớp, nhắc đưa sang ngang thời tiết, giang góc và gợi hỏi trẻ chơi ngày trẻ cất đồ - Nhịp 2: 2 tay tay để cảm nhận trò chơi gì? Chơi ở góc - Nghe bản 27/9/2024 dùng cá nhân, đưa lên cao và nói ra những nào, đóng vai gì? nhạc quen chào hỏi ông - Nhịp 4 về TTCB cảm nhận về Góc chơi đóng vai: TC thuộc theo ý bà bố mẹ; +ĐT3: Lưng, thời tiết ngày mẹ con, TC cô giáo lớp thích Trao đổi với bụng: Đứng cúi về hôm đó=> Cô học, bán hàng. phụ huynh về trước. giới thiệu nội - Góc chơi khám phá, - Văn nghệ tình hình sức - TTCB: Đứng dung buổi hoạt trải nghiệm và thiên cuối tuần khỏe của trẻ. thẳng 2 tay để dọc động, cho trẻ lựa nhiên: chơi lô tô khám + Trò chuyện thân chọn địa điểm phá một số đồ dùng của - Nêu gương
15. với trẻ - Nhịp 1,3: 2 tay quan sát; đến địa lớp mẫu giáo, làm cuối tuần - Cô trò đưa lên cao điểm quan sát. chong chóng, thổi bóng chuyện với - Nhịp 2: 2 tay .. 4.2. Bài mới: bay, ghép tranh về lớp trẻ về đồ Cúi xuống hai tay a. Quan sát MG... dùng đồ chơi chạm đất. Cô cho trẻ đến - Góc sách, truyện: xem của lớp: Con - Nhịp 4: Về tư địa điểm quan tranh về chủ đề làm thấy lớp mình thế chuẩn bị. sát, cô hỏi trẻ: sách về lớp học của bé, có những đồ +ĐT4 :Chân: Đây là lớp MG xếp lô tô về lớp học của dùng đồ chơi Đứng, khuỵu gối mấy tuổi? bé.. gì? - TTCB:Đứng Do ai phụ trách? - Góc XD: XD lớp học Màu sắc như thẳng 2 tay để dọc Con thấy trong của bé thế nào? thân lớp có gì? - Góc Tạo hình: vẽ và tô -Hình dạng ra - Nhịp 1,3 2 tay Bên ngoài lớp mầu cái ô, Tô mầu bức sao? chống hông học có những tranh bé và các bạn, - Đồ chơi đó - Nhịp 2: Nhún gì? năm đồ chơi tặng bạn... chơi như thế xuống, đầu gối Cho trẻ quan sát * GD trẻ: chơi vui vẻ, nào? khuỵu. góc thiên nhiên đoàn kết, không tranh - Khi chơi - Nhịp 4: Về tư để trẻ biết đặc giành đồ dùng đồ chơi con phải chơi thế chuẩn bị điểm của góc của nhau, giữ vệ sinh như thế nào? + ĐT5 Bật: Bật thiên nhiên môi trường lớp học gọn - Giáo dục trẻ chụm tách chân - Cô khái quát gàng, sạch sẽ... biết giữ gìn tại chỗ lại và GD trẻ b. Quá trình chơi. bảo vệ đồ - TTCB:Đứng b.TCVĐ. Cô Trẻ về góc chơi, cô bao dùng đồ chơi thẳng 2 tay để dọc phổ biến luật quát trẻ chơi, giúp trẻ của lớp, chơi thân chơi, cách chơi chơi, gợi mở nội dung đoàn kết với - Nhịp 1,3: Nhảy và cho trẻ chơi chơi cho trẻ, giúp trẻ bạn không tách 2 chân sang trò chơi 2-3 lần liên kết nhóm chơi, tranh giành ngang, hai tay C. Chơi tự do khuyến khích trẻ chơi đồ dùng đồ sang ngang cho trẻ tự chọn sáng tạo. chơi với bạn. - Nhịp 2,4: Về tư ĐDĐC và chơi c. Nhận xét chơi. Gần GD trẻ lễ thế chuẩn bị theo ý thích cô hết giờ cô nhận xét quá phép trong * Hoạt động 3: quan sát động trình trẻ chơi ở các góc,
16. giao tiếp. Hồi tĩnh: Trẻ đi viên trẻ. gợi mở ý tưởng chơi lại nhẹ nhàng 1-2 4.3: Kết thúc: cho buổi sau, cô mời tất phút quanh sân Tập trung trẻ -> cả trẻ về góc xây dựng tập điểm danh -> một bạn giới thiệu góc NX buổi chơi -> xây dựng, cô nhận xét cho trẻ đi rửa chung, tổ chức cho trẻ tay hát, đọc thơ. 4.3. HĐ 3. Kết thúc. Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định... Ngày 04 tháng 9 năm 2024 Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá: Nhất trí kế hoạch đồng chí đã xây dựng.
17. Tuần 1 chủ đề nhánh: Trường mầm non của bé. Từ ngày 09/09 đến ngày 13/09/2024 Thứ hai: 09/9/2024 1. Hoạt động sáng PTVĐ: -VĐCB:Đi trong đường hẹp 3 x 0,2 m(CCKT, KN) -TCVĐ: Bóng tròn I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức * Cung cấp kiến thức mới - Trẻ biết tên vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp. - Trẻ biết thực hiện đúng kỹ thuật đi trong đường hẹp: Trẻ đứng chuẩn bị ở một đầu, cách 30cm, đi vào giữa hai vạch kẻ song song của con đường hẹp. * Củng cố kiến thức - Củng cố các vận động phát triển các nhóm cơ qua bài tập phát triển chung. - Củng cố trò chơi vận động “ Bóng tròn”. 2. Kỹ năng * Cung cấp kỹ năng mới - Rèn cho trẻ kỹ năng đi trong đường hẹp: Hai tay chống hông, đi đều, không giẫm lên vạch, tư thế người ngay ngắn, đầu không cúi. * Củng cố kỹ năng - Phát triển các tố chất khéo léo cho trẻ. - Phát triển khả năng định hướng trong không gian, phản xạ nhanh. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động. - Thông qua hoạt động giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục thể thao cho cơ thể khỏe mạnh. II. chuẩn bị 1. Địa điểm: Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ 2.Chuẩn bị của cô: - Trang phục gọn gàng. - Giáo án soạn theo phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.
18. - 1 xắc xô to, đề can dán vạch chuẩn - Nhạc bài “Vui đến trường”, Cô giáo, Cháu đi mẫu giáo” - 1 đường hẹp có kích thước lớn hơn của trẻ. 3. Chuẩn bị của trẻ. - Trang phục gọn gàng. - Nơ bông tay đủ cho cô và trẻ, 2 đường hẹp dài 3m, rộng 0,2m III. Tiến trình hoạt động HĐ của cô HĐ của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2 -3 phút) - Cô tập trung trẻ, kiểm tra sĩ số, sức khỏe của trẻ - Trẻ xúm xít bên cô 2. Hoạt động 2: Bài mới (22 -25 phút) 2.1. Khởi động: - Cô cùng trẻ đi thành vòng tròn bằng các kiểu đi theo hiệu lệnh. - Trẻ đi theo đội hình vòng tròn trên nền nhạc (Con tàu xanh) kết hợp các kiểu đi: Đi thường -> Đi kiễng chân -> Đi thường -> Đi bằng gót chân -> Đi thường -> Chạy chậm- > Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi thường sau đó xếp thành hai hàng dọc. 2.2. Trọng động a. Bài tập phát triển chung - Cô triển khai đội hình thành 3 hàng ngang để thực hiện bài tập phát triển - Trẻ chuyển đội hình từ 2 hàng dọc thành 3 hàng chung ngang ( Tập kết hợp với nơ bông). - Trẻ tập theo nhạc bài hát “Cháu đi mẫu giáo” kết hợp với nơ bông tay. - Cho trẻ tập các động tác kết hợp theo nhạc bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”. Cháu đi mẫu giáo - Tập các động tác: + Tay- Vai: Hai tay sang ngang, đưa lên cao( 2 lần x 4 nhịp) - Trẻ tập các động tác trong bài tập PTC + Bụng-Lườn: cúi người về phía trước ( 2 lần x 4 nhịp) + Chân: Bước chân lên phía trước (3 lần x 4 nhịp) + Bật: Bật tại chỗ (3 lần x 4 nhịp) - Trẻ chuyện đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào
19. nhau * VĐCB : Đi trong đường hẹp 3 x 0,2 m - Cô thực hiện mẫu L1: Không phân tích - Trẻ quan sát cô làm mẫu + Hỏi trẻ cô vừa thực hiện vận động gì ? - VĐCB: Đi trong đường hẹp 3 x 0,2 m - Cô thực hiện L2: Vừa thực hiện vừa phân tích TTCB: Cô đứng tự nhiên ở một đầu, cách 30cm. TH: Khi có hiệu lệnh hai tay cô chống hông, đi đều, không giẫm lên vạch, tư - Trẻ quan sát, lắng nghe cô làm mẫu thế người ngay ngắn, đầu không cúi. Đi hết đoạn đường cô đi về chỗ. - Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu - 2 trẻ lên thực hiện mẫu - *Trẻ thực hiện - L1: Cô mời mỗi trẻ ở 1 hàng lần lượt thực hiện cho đến hết. - 1 trẻ ở 1 hàng / lần cho đến hết Cô bao quát , sửa sai cho trẻ - L2 : Cho trẻ thi đua bò theo đường thẳng lên + Trẻ thi đua đi trong đường hẹp lên cắm cờ cắm cờ * Củng cố: Cô mời 1 trẻ lên thực hiện và hỏi trẻ: - 1 trẻ lên thực hiện + Bạn vừa thực hiện vận động gì? - VĐCB: Đi trong đường hẹp 3 x 0,2 m * TCVĐ: Bóng tròn - Cô phổ biến cách chơi. + Các chơi: Cô và trẻ nắm tay nhau đứng thành vòng tròn. Khi hát: “Bóng - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi tròn to, tròn tròn trong tròn to” thì các con đi lùi về phía sau sao cho vòng tròn dãn rộng ra như quả bóng được thổi căng. Đến câu: “Bóng xì hơi, xì xì xì xì hơ”i, các con nắm tay nhau chạy nhanh vào trong vòng tròn giống quả bóng bị xì hơi. “Nào bạn ơi , lại đây chơi xem bóng ai to tròn nào, xem bóng ai to tròn nào” trẻ đứng tại chỗ đung đưa tay theo nhịp bài hát cho đến hết. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi => Cô động viên khuyến khích trẻ chơi c, Hồi tĩnh: - Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng theo bài: “Cô giáo” - Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân * HĐ 3: Kết thúc: Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời. - Trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.
20. 2. HO T ĐỘNG CHIỀU Trò chơi mới Chi chi chành chành I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức * Cung cấp kiến thức: - Trẻ nhớ tên trò chơi: Chi chi chành chành - Biết cách chơi, luật chơi của trò chơi *Củng cố kiến thức: - Trẻ đọc thuộc bài đồng dao: Chi chi chành chành 2 Kỹ năng: * Cung cấp kỹ năng: - Hình thành khả năng phán đoán cho trẻ. * Củng cố kỹ năng: - Rèn luyện cho trẻ cách đọc rõ ràng, đúng nhịp bài đồng dao. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị * Địa điểm - Trong lớp học * Đồ dùng của cô, trẻ - Thuộc lời bài đồng dao: Chi chi chành chành III. Tiến trình hoạt động HĐ của cô HĐ của trẻ * HĐ 1: Gây hứng thú: - Cô giới thiệu trò chơi: Chi chi chành chành - Trẻ lắng nghe * HĐ 2: Bài mới: - Cô giới thiệu cách chơi: Cô xòe bàn tay ra, các trẻ khác giơ ngón tay trỏ - Trẻ lắng nghe cách chơi và đặt vào lòng bàn tay của cô. Cô và trẻ cùng đọc lời bài đồng dao đến câu đồng dao:“ Ập „ thì cô nắm bàn tay lại, các trẻ phải phán đoán để rút tay thật nhanh.