Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 31 - Chủ đề: Bác Hồ và các cháu hiếu nhi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 31 - Chủ đề: Bác Hồ và các cháu hiếu nhi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 31: Thực hiện từ ngày 05 đến ngày 09 tháng 5 năm 2025 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐẤT NƯỚC DIỆU KỲ THỂ DỤC SÁNG Hô hấp: Hít vào, thở ra Tay 4: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và phía sau. Bụng 1: Đứng cúi về trước. Chân 2: Bật tách- chụm chân tại chỗ Trò chơi: Đồng hồ quả lắc I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1:Trẻ thực hiện đủ các động tác tay 4, bụng 1, chân 2 trong bài thể dục theo hướng dẫn. 2. Kĩ năng - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, có thói quen chăm tập thể dục buổi sáng. II. Chuẩn bị - Xắc xô. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, cô đi ngược - Trẻ đi chạy các kiểu, theo chiều với trẻ, cho trẻ đi thường, đi bằng mũi hiệu lệnh của cô. bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. - Đứng thành 2 hàng ngang để tập bài thể dục - Cô cho trẻ về đội hình 2 hàng sáng. ngang HĐ2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Hít vào, thở ra - Trẻ hít thở 2-3 lần - Tay 4: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp và ra sau. - Bụng 1: Đứng cúi về trước. - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Chân 2: Bật tách- chụm chân tại chỗ - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp b. Trò chơi:Đồng hồ quả lắc - Cô phổ biến cách chơi - Cho trẻ chơi 2 đến 3 lần - Trẻ tham gia chơi
2. - Cô quan sát trẻ chơi. HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc XD: Xây công viên Góc PV: Gia đình, bán hàng Góc TH: Vẽ, tô màu tranh phong cảnh quê hương, đất nước Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện, làm album về chủ đề Góc ÂN: Hát, vận động các bài hát có trong chủ đề Góc Toán-KH-TN: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 5, nhận biết số 5. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết thể hiện những hành động đơn giản của vai chơi. Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ. - MT3: Thể hiện một số điều quan sát được qua hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình - MT4: Biết một vài cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm khi chơi. Rèn sự khéo léo của đôi tay qua hoạt động vẽ, tô màu, dán, rèn kĩ năng hát, vận động; xem sách. 3. Giáo dục - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. II. Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi: - Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, mũ, áo công nhân, cổng. - Góc phân vai: 1 số đồ chơi nấu ăn - Góc tạo hình: Giấy A4, sáp màu, bút chì. - Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện, lô tô về chủ đề quê hương - Góc âm nhạc: Phách tre, trống cơm, xắc sô, song loan, micarô - Góc toán - KH- TN: Đồ dùng, đồ chơi có số lượng 5. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thoả thuận chơi - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề quê hương đất nước. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, lớp mình muốn chơi những góc chơi nào? - Trẻ trả lời *Góc xây dựng: - Góc xây dựng chúng mình xây công trình gì ? - Để xây được công trình cần những ai ? - Trẻ trả lời - Cô chú công nhân làm công việc gì? - Trẻ trả lời
3. - Xây công viên như thế nào? - Trẻ trả lời - Cần những nguyên vật liệu gì để xây? - Trẻ trả lời * Góc phân vai: - Góc phân vai chơi gì? - Trẻ trả lời - Bố, mẹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Chơi cửa hàng cần có ai? - Trẻ trả lời - Cô bán hàng làm công việc gì? - Trẻ trả lời * Góc âm nhạc - Các bạn thích múa, hát thì chơi ở góc nào ? - Trẻ trả lời - Góc âm nhạc là góc mà chúng mình có thể - Trẻ nghe dùng các dụng cụ âm nhạc để hát, múa các bài hát. * Góc toán - khoa học - thiên nhiên - Góc có nhiều cây xanh là góc chơi nào? - Trẻ trả lời - Góc chơi có nhiều lô tô, số là góc chơi nào? - Trẻ trả lời - Góc toán - khoa học - thiên nhiên các bạn chơi gì? *Góc tạo hình - Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời * Góc sách truyện - Góc chơi nào có nhiều tranh ảnh, sách truyện? - Trẻ trả lời - Góc sách truyện xem gì? - Trẻ trả lời - Góc sách truyện là góc mà các con sẽ được - Trẻ nghe xem tranh, truyện về chủ đề: Quê hương đất nước - Cô chốt lại các góc chơi: Hôm nay các con chơi ở các góc: Phân vai, xây dựng, ; Góc xây dựng các con sẽ xây công viên; Góc phân vai chơi gia đình; cửa hàng + Khi về góc chơi chúng mình làm gì? - Nhận vai chơi + Trong khi chơi phải như thế nào? - Trẻ trả lời + Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Bạn nào muốn chơi ở góc chơi nào mời các bạn - Trẻ lấy biểu tượng về góc lên lấy biểu tượng về góc chơi của mình. Chúc chơi các bạn một buổi chơi vui vẻ HĐ2: Quá trình chơi - Cô đến từng góc chơi trò chuyện về nhiệm vụ, -Trẻ chơi vai chơi và tham gia chơi cùng với trẻ. + Các bác đang xây gì? Xây hàng rào bằng gì ? + Góc xây dựng: Chào các bác xây dựng xây xong rồi các bác làm gì nữa? + Góc phân vai: Gia đình hôm nay ăn món gì? Đã đưa con đi học chưa? Cô bán hàng bán được nhiều hàng không? - Cô tác động phù hợp để duy trì hứng thú của trẻ.
4. - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi, tạo tình huống để trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau . HĐ3: Nhận xét - Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét góc chơi của mình. -Trẻ nhận xét - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung ở một góc chơi và cùng trẻ nhận xét. Cô nhận xét chung, tuyên -Trẻ nghe dương trẻ chơi tốt, động viên trẻ chưa nhiệt tình tham gia buổi chơi. - Cô cho trẻ cất đồ chơi. -Trẻ cất đồ chơi Thứ 2 ngày 05 tháng 5 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Lá cờ Câu: Đây là lá cờ; Lá cờ màu đỏ; Lá cờ có sao vàng ở giữa. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Lá cờ”, chuỗi câu “Đây là lá cờ; Lá cờ màu đỏ, Lá cờ có sao vàng ở giữa”. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh lá cờ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài: Hòa bình cho bé. -Trẻ trò chuyện - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ hình ảnh lá cờ và hỏi trẻ: Đây là gì? -Trẻ quan sát, trả lời - Cô nói từ: Lá cờ (3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói - Cô nói câu: Đây là lá cờ (3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói - Cô hỏi trẻ: Lá cờ có màu gì? -Trẻ trả lời
5. - Cô nói câu: Lá cờ màu đỏ(3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói - Cô hỏi trẻ: Lá cờ còn có gì đây ? -Trẻ nói - Cô nói câu: Lá cờ có sao vàng ở giữa (3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Đây là lá cờ;Lá cờ màu đỏ; Lá cờ có sao vàng ở giữa. -Trẻ nghe b. Củng cố: Trò chơi: Truyền tin - Cách chơi : Cô cho từng nhóm lên chơi, chia -Trẻ chơi nhóm thành 2 đội, số người chơi trong 2 đội bằng nhau. Hai bạn đầu hàng sẽ lên đứng gần -Trẻ nghe cô giáo và cô sẽ nói thầm vào tai hai bạn từ Trẻ lắng nghe. hoặc câu mới được làm quen. Trẻ sẽ nghe và nhanh chân về hàng của đội mình truyền tin -Trẻ chơi vào tai bạn theo hình thức nói thầm. Bạn cuối hàng nghe được tin sẽ chạy nhanh lên chỗ cô và nói to tin vừa nghe được. - Luật chơi : Đội nào truyền tin nhanh, đúng đội đó sẽ - Trẻ nghe chiến thắng. - Cô tiến hành cho trẻ chơi HĐ3 : Kết thúc : -Trẻ chuyển hoạt động - Cô cho trẻ chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Số 5 (tiết 2) I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT4: Trẻ biết thêm bớt số lượng trong phạm vi 5. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng so sánh, thêm bớt trong phạm vi 5, củng cố kỹ năng xếp tương ứng 1:1. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, thích học số. II.Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: + 5cây hoa, 5cây xanh, 5 con thỏ, số 5. + Rổ con có 5 con thỏ, 5 củ cà rốt, thẻ số 1-5, bảng gài. + 1 số lô tô con vật có số lượng 5: cây hoa cúc, cây xanh, cây hoa hồng; 3 cái bàn, 3 bảng gài + Nhạc bài: Hòa bình cho bé
6. - Đồ dùng của trẻ: + Mỗi trẻ 1 rổ con có 5 con thỏ, 5 củ cà rốt, thẻ số 1-5 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ hát bài: “Hòa bình cho bé” - Trẻ hát - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5 - Cô cùng trẻ tham quan công viên mùa xuân - Trẻ quan sát - công viên mùa xuân có những cây gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ đếm và nói thẻ số tương ứng: 5 cây hoa , - Trẻ đếm và đọc số 5 cây hoa cúc, 5 cây xanh b. Thêm bớt trong phạm vi 5 - Trong rổ chúng mình có những gì? - Bây giờ chúng mình hãy xếp tất cả những chú - Trẻ trả lời thỏ ra thành hàng ngang. - Trẻ xếp - Trong rổ các con còn có gì? - Các con hãy lấy 4 củ cà rốt xếp tương ứng dưới mỗi con thỏ, xếp từ trái sang phải nào - Cho trẻ đếm số thỏ, đặt thẻ số - Trẻ đếm và đặt thẻ số - Cho trẻ đếm số cà rốt, đặt thẻ số - Trẻ đếm và đặt thẻ số - Cô cho trẻ nhận xét (Số thỏ và số cà rốt như thế - Trẻ nhận xét và cho trẻ nào với nhau? Số lượng nào nhiều hơn? nhiều hơn nói: nhiều hơn, ít hơn là mấy? Số thỏ và cà rốt số lượng nào ít hơn? ít hơn là mấy?) - Muốn số cà rốt bằng số thỏ ta phải làm thế nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ thêm 1 củ cà rốt, đếm số cà rốt và đọc: 4 thêm 1 bằng 5, cất thẻ số 4, đặt thẻ số 5 - Trẻ thực hiện giữa 2 nhóm - Số thỏ và cà rốt như thế nào với nhau? - Trẻ nhận xét và cho trẻ - Chơi trò chơi: Bớt cà rốt nói: bằng nhau Khi cô nói: “Bớt cà rốt, bớt cà rốt” trẻ sẽ nói: “Bớt mấy, bớt mấy” cô nói số lượng và trẻ thực - Trẻ nghe hiện bớt. * Bớt 2 - Cô nói: Bớt cà rốt, bớt cà rốt - 5 củ cà rốt bớt 2 còn mấy củ cà rốt? - Bớt mấy, bớt mấy - Chúng mình hãy kiểm tra số cà rốt? Cho trẻ nói: - Trẻ thực hiện và trả lời 5 bớt 2 còn 3, đặt thẻ số 3 - Trẻ thực hiện - Con có nhận xét gì về số thỏ và số cà rốt? (Số lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy củ cà - Trẻ nhận xét và cho trẻ rốt? Số lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy củ cà nói: nhiều hơn, ít hơn rốt?) - Để số cà rốt bằng số thỏ con phải làm thế nào?
7. - Cô cho trẻ thêm cà rốt - Trẻ trả lời - Đếm số cà rốt nói: 3 thêm 2 bằng 5 - Trẻ thêm cà rốt - Số thỏ và cà rốt như thế nào với nhau? Đều bằng mấy - Trẻ đếm và đọc * Bớt 3 - Trẻ nhận xét và cho trẻ - Cô nói: Bớt cà rốt, bớt cà rốt nói: bằng nhau - 5 củ cà rốt bớt 3 còn mấy củ? - Chúng mình hãy kiểm tra số cà rốt? Cho trẻ đọc: - Bớt mấy, bớt mấy 5 bớt 3 còn 2, đặt thẻ số 2 - Trẻ trả lời - Con có nhận xét gì về số thỏ và số cà rốt? (Số - Trẻ thực hiện lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Số lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy?) - Trẻ nhận xét và cho trẻ - Để số cà rốt bằng số thỏ con phải làm thế nào? nói: nhiều hơn, ít hơn - Cô cho trẻ thêm cà rốt - Đếm số cà rốt nói: 2 thêm 3 bằng 5 - Trẻ trả lời - Số thỏ và cà rốt như thế nào với nhau? Đều bằng mấy - Trẻ thêm cà rốt - 5 củ cà rốt bớt 2 còn mấy củ? - Trẻ đếm và đọc - 3 củ cà rốt bớt 3 còn mấy củ ? - Trẻ nhận xét và cho trẻ - Cô cho trẻ đếm thỏ và cất dần vào rổ nói: bằng nhau c.Trò chơi: Thêm cho đủ 5 - Trẻ thực hiện và trả lời - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi. Mỗi - Trẻ thực hiện và trả lời đội cô đã chuẩn bị một bảng gài, một cái rổ đựng - Trẻ đếm và cất lô tô con vật.Nhiệm vụ của các đội là hãy thêm - Trẻ nghe số lượng con vật cho đủ 5 trên bảng gài . - Luật chơi: Trong thời gian 2 phút đội nào xếp - Trẻ chơi đúng và nhiều thì sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức chơi, kiểm tra kết quả - HĐ3: Kết thúc: - Cô động viên, khen trẻ - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát lá cờ TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - MT2: Cờ Tổ quốc. - Trẻ biết đặc điểm lá cờ, biết được lá cờ đỏ sao vàng là biểu tượng, quốc kỳ của nước Việt Nam. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu quý, tự hào về lá cờ Việt Nam. - Trẻ có ý thức chơi, đoàn kết.
8. II. Chuẩn bị - Lá cờ - Ghế, cờ, vạch xuất phát - Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng hợp thời tiết. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Quan sát lá cờ *Trò chuyện về lá cờ Tổ quốc Việt Nam - Trẻ quan sát - Cô cho trẻ quan sát lá cờ Tổ quốc - Trẻ nhận xét + Đây là cái gì? (Lá cờ) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu đây là: Lá cờ Tổ quốc Việt Nam - Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân nói “Cờ Tổ quốc Việt - Trẻ trả lời Nam” - Trẻ nghe - Các con hãy quan sát và nhận xét về lá cờ này? + Lá cờ có hình gì? Màu gì? (Hình chữ nhật màu đỏ) -Cô khái quát và cho trẻ nhắc lại “Hình chữ nhật màu đỏ” theo tổ, lớp, cá nhân. + Ở giữa lá cờ có gì? (Ngôi sao) - Cô khái quát và cho trẻ nhắc lại “ở giữa lá cờ có - Trẻ quan sát ngôi sao” theo tổ, cá nhân. - Trẻ nhận xét + Ngôi sao đó có màu gì? (Ngôi sao màu vàng) - Trẻ trả lời -Cô khái quát và cho trẻ nhắc lại “Ngôi sao màu vàng ” theo lớp, cá nhân. + Ngôi sao vàng có mấy cánh? (Ngôi sao có 5 cánh) - Cô cho trẻ nhắc lại “ Ngôi sao có 5 cánh ” theo lớp, cá nhân. -Trẻ nghe - Cô khái quát: Lá cờ có hình chữ nhật màu đỏ, ở giữa lá cờ có 1 ngôi sao vàng. Ngôi sao vàng có 5 cánh. - Các con thường nhìn thấy lá cờ ở đâu? (Ở trước cửa nhà, ở trường học, ở lăng Bác ) - Chú ý lắng nghe - Chúng mình thường nhìn thấy lá cờ ở đường phố, ở nhà, ở sân trường. Mọi người thường treo cờ vào những ngày lễ lớn của đất nước như ngày tết nguyên đán. => Cô khái quát: Lá cờ đỏ sao vàng, có hình chữnhật, nền đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh. Mỗi khi đến ngày lễ lớn của đất nước là - Trẻ lắng nghe chúng ta lại thấy hình ảnh lá cờ đỏ sao vàng tung bay trên khắp các nẻo đường. Vì lá cờ đỏ sao vàng là biểu tượng, quốc kỳ của nước Việt Nam. - Giáo dục trẻ: Các con phải biết yêu quý lá cờ đỏ - Chú ý lắng nghe sao vàng, vì đó là biểu tượng thiêng liêng, và là niềm tự hào của mỗi con người Việt Nam. HĐ2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Giới thiệu trò chơi: “Chạy tiếp cờ”
9. - Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, số người chơi bằng nhau, khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm cờ chạy nhanh vòng qua ghế về đưa cho bạn tiếp theo và - Chú ý lắng nghe và tham đứng ở cuối hàng, bạn nhận được cờ chạy tiếp vòng gia chơi qua ghế, cứ như vậy cho hết số người chơi - Luật chơi: Đội nào hết lượt trước là đội thắng cuộc - Cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài - Cô chú ý bao quát bảo đảm an toàn cho trẻ trời - Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác - Trẻ chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. LQKTM: Chữ cái * Tập tô chữ cái s,x I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ được tiếp xúc với chữ và biết phát âm, tô chữ cái “ s,x” in rỗng, tô màu tranh theo hướng dẫn của cô. - MT10: Tiếp xúc với chữ - MT11: Thích vẽ, “viết” nguệch ngoặc - Rèn kĩ năng phát âm, cách cầm bút tô chữ cái in rỗng và tô màu tranh 3. Thái độ - Trẻ thích học chữ trong những quyển sách. II. Chuẩn bị - Tranh mẫu, vở tập tô. - Bút sáp màu. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trò chuyện cùng trẻ, dẫn dắt vào bài. Trò chuyện cùng cô HĐ2 : Phát triển bài a. Hướng dẫn trẻ tập tô * Dạy trẻ tập tô chữ s - Cô treo tranh chứa chữ cái s và cho trẻ phát âm Trẻ phát âm chữ cái chữ cái p, cho trẻ đọc bài thơ cùng cô. Đọc thơ - Cho trẻ nhận biết chữ cái s in rỗng Trẻ phát âm chữ cái - Hướng dẫn trẻ tô màu chữ s in rỗng. Cô tô trùng Trẻ quan sát cô làm mẫu
10. khít không chờm màu ra ngoài đường viền, tô màu tranh. * Dạy trẻ tập tô chữ x - Cô treo tranh chứa chữ cái x và cho trẻ phát âm Trẻ phát âm chữ cái chữ cái x, cho trẻ đọc bài thơ cùng cô. Đọc thơ - Cho trẻ nhận biết phát âm chữ cái x in rỗng Trẻ phát âm chữ cái - Hướng dẫn trẻ tô màu chữ x in rỗng. Cô tô trùng Trẻ quan sát cô làm khít không chờm màu ra ngoài, tô màu tranh. - Các con tô chữ cái gì? Trẻ trả lời - Khi hỏi song nhiệm vụ của trẻ cô phát vở cho trẻ * Trẻ thực hiện - Cô phát vở cho trẻ - Trẻ giở vở theo hình ảnh. - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ trong khi trẻ thực hiện Trẻ thực hiện * Trưng bày sản phẩm + Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Cho các trẻ nhận xét bài của mình, bài của bạn. - 2-3 trẻ nhận xét - Bài nào đẹp? Vì sao? - Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe HĐ 3: Kết thúc bài - Cho trẻ cất dọn đồ dùng - Trẻ thu dọn đồ dùng 2. Làm quen kiến thức mới: Âm nhạc Trò chơi: Ai thuộc bài hát * Yêu cầu - Trẻ thuộc bài hát: Hòa bình cho bé - Rèn cho trẻ mạnh dạn tự tin, hát đúng giai điệu. - Trẻ hứng thú tham gia chơi * Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài hát Hòa bình cho bé * Tiến hành - Cô giới thiệu tên bài hát: - Cô hát cho trẻ nghe 1- 2 lần. - Cô tổ chức cho trẻ hát theo nhiều hình thức - Tổ chức thi xem ai thuộc bài hát - Cô bao quát giúp đỡ động viên, khen ngợi trẻ kịp thời - Cô nhận xét giờ chơi. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ
11. - Vệ sinh, trả trẻ. Thứ 3 ngày 06 tháng 5 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Hà Nội Câu: Hà nội thủ đô của Việt nam; Hà Nội có Lăng Bác; Hà Nội có Hồ Gươm I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Sử dụng được câu đơn, câu ghép. - Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Hà Nội”, chuỗi câu “Hà nội thủ đô của việt nam;Hà Nội có Lăng Bác; Hà Nội có Hồ Gươm”. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị -Hình ảnh Lăng Bác, Hồ Gươm. III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về thủ đô Hà Nội -Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ tranh Lăng Bác và hỏi trẻ: Lăng Bác ở -Trẻ quan sát, trả lời đâu? - Cô nói từ: Hà Nội(3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói * Cô chỉ tranh Lăng Bác và hỏi trẻ: Lăng Bác ở -Trẻ trả lời đâu? -Trẻ lắng nghe - Cô nói từ: Hà Nội là thủ đô Việt nam (3 lần) -Trẻ nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ trả lời - Cô nói câu: Hà Nội có Lăng Bác( 3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói - Cô chỉ tranh Hồ Gươm và hỏi trẻ:Hà Nội có -Trẻ nói địa danh nào đây? - Cô nói câu: Hà Nội có Hồ Gươm( 3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: hà nội thủ đô Việt nam; Hà Nội có Lăng Bác;Hà Nội có Hồ Gươm. b. Củng cố: Trò chơi Bắt bóng và nói -Trẻ nói - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ U. Cô cầm bóng lăn bóng cho trẻ bạn bắt được -Trẻ nghe
12. bóng sẽ nói từ hoặc câu hôm nay đã được học. - Luật chơi: Bạn bắt được bóng không nói được từ hoặc câu vừa học thì sẽ nhắc lại từ và câu - Trẻ chú ý lắng nghe và vừa học. tham gia chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Cô bao quát trẻ HĐ3 : Kết thúc : -Trẻ đọc thơ chuyển hoạt động - Cô cho trẻ đọc thơ: chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Dạy hát: Hòa bình cho bé Nghe hát: Việt Nam quê hương tôi Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1 - Trẻ hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát: Hòa bình cho bé. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng hát theo giai điệu bài hát và khả năng nghe nhạc. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú với âm nhạc. II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Hòa bình cho bé,Việt Nam quê hương tôi, loa, máy tính, 1 số nhạc cụ, đồ vật phát ra âm thanh III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ chú ý lắng nghe HĐ2: Phát triển bài a. Dạy hát - Cô giới thiệu tên bài hát “Hòa bình cho bé”, - Trẻ nghe tác giả (Huy Trân) - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ nghe - Hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì, của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời * Giảng nội dung: Bài hát nhằm ca ngợi cuộc - Trẻ lắng nghe sống hòa bình của đất nước Việt Nam. * Dạy trẻ hát: - Cô cho cả lớp hát theo cô 3-4 lần - Cả lớp hát - Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Tổ, nhóm, cá nhân hát - Cô chú ý sửa sai cho trẻ b. Nghe hát: Việt Nam quê hương tôi - Trẻ lắng nghe
13. - Có một bài hát rất hay giới thiệu về đất nước Việt Nam, để biết đất nước Việt Nam chúng ta có những đặc điểm gì thì các con hãy lắng nghe cô hát bài “Việt Nam quê hương tôi” (tác giả Đỗ Nhuận) - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc, cử chỉ điệu bộ + Hỏi trẻ tên bài hát ?tác giả? - Trẻ lắng nghe + Nội dung bài hát “Bài hát nói về đất nước Việt Nam với biển xanh, hàng phi lao, buồm vươn cánh ra ngoài khơi, có rừng dừa xanh, mía ngọt đồi chè, đồng lúa xanh, dòng sông, lũy tre...tất cả những điều đó tạo lên một Việt Nam sáng ngời tươi đẹp. - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Lần 2: Cô mở video ca sĩ hát và cô mời trẻ hướng ứng nhịp nhàng cùng cô. c. Trò chơi:Tai ai tinh - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tai ai tinh - Trẻ nghe - Cô phổ biến cách chơi: Cô sẽ gây một tiếng động và trẻ đoán xem đó là tiếng gì. Cô cho trẻ bịt mắt lại, cô đứng sau bảng và gây tiếng động: Tiếng đập bàn, tiếng huýt sáo, xé giấy, hỏi trẻ đó là tiếng gì? Sau đó cô gây hai tiếng động liền nhau: Tiếng rót nước, xé giấy và hỏi trẻ: Đầu tiên chúng ta nghe thấy tiếng gì? Sau - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi đó chúng ta nghe thấy tiếng gì? Cho trẻ đoán. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. HĐ3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe. - Cô động viên, khen ngợi trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ:Hát “Hòa bình cho bé’’ TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát: Hòa bình cho bé. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng hát đúng giai điệu bài hát. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức chơi, đoàn kết. II. Chuẩn bị - Xắc xô, ghế, cờ
14. - Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng hợp thời tiết. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Hát “Hòa bình cho bé’’ - Cô cho trẻ nhắc tên bài hát “Hòa bình cho bé”, - Trẻ nhắc lại tác giả (Huy Trân) - Cô cho cả lớp hát theo cô 3-4 lần - Trẻ hát - Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ -Cho trẻ nhắc nội dung: Bài hát nói về Bài hát nhằm ca ngợi cuộc sống hòa bình của đất nước - Trẻ nghe Việt Nam HĐ2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Giới thiệu trò chơi: “Chạy tiếp cờ” - Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, số người chơi bằng nhau, khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm cờ chạy - Chú ý lắng nghe và tham nhanh vòng qua ghế về đưa cho bạn tiếp theo và gia chơi đứng ở cuối hàng, bạn nhận được cờ chạy tiếp vòng qua ghế, cứ như vậy cho hết số người chơi - Luật chơi: Đội nào hết lượt trước là đội thắng cuộc - Cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi ngoài trời ( Cô chú ý bao quát trẻ khi chơi để đảm bảo an - Trẻ chơi toàn cho trẻ. - Trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt - Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác động HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Âm nhạc - Trò chơi: Ai hát hay - Hát bài: Hòa bình cho bé * Mục đích yêu cầu - Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài: Hòa bình cho bé. - Kĩ năng: + Rèn kĩ năng hát theo giai điệu bài hát và khả năng nghe nhạc. - Giáo dục: Trẻ hứng thú tham gia * Chuẩn bị: - Loa, nhạc bài hát, máy tính * Cách thực hiện: - Cô cho trẻ nhắc tên bài hát: Hòa bình cho bé - Cô cho cả lớp hát cùng cô 1-2 lần - Cô mời cá nhân trẻ hát
15. 2.Làm quen kiến thức mới (Văn học ) Trò chơi: “Đọc thơ cùng cô” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức : - Trẻ biết tên bài thơ “Làng em buổi sáng”, tên tác giả “Nguyễn Đức Hậu”, đọc thơ cùng cô. 2. Kỹ năng : - Trẻ đọc to, rõ ràng cùng cô bài thơ ‘‘Làng em buổi sáng’’, nói được tên tác giả ‘‘Nguyễn Đức Hậu’’. 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị : - Lớp học sạch sẽ, gọn gàng. III. Tiến hành : - Cách chơi: Cô giới thiệu tên bài thơ ‘‘Làng em buổi sang, tác giả ‘‘Nguyễn Đức Hậu’’. Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần + Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần + Cô cho trẻ đọc theo nhiều hình thức + Cô cho trẻ thi đua giữa 3 tổ, thi tổ nào đọc to nhất 3.Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 4 ngày 07 tháng 5 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Hồ Gươm Câu: Đây là Hồ Gươm; Hồ Gươm có Tháp Rùa; Hồ gươm ở Hà nội I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Hồ Gươm”, chuỗi câu “Đây là Hồ Gươm; Hồ Gươm có Tháp Rùa; Hồ gươm ở Hà nội”. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị
16. - Hình ảnh Hồ Gươm, Tháp Rùa. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ trò chuyện về một số địa danh ở -Trẻ trò chuyện cùng cô Hà Nội - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ tranh Hồ Gươm và hỏi trẻ: Đây là gì? -Trẻ quan sát, trả lời - Cô nói từ: Hồ Gươm (3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói - Cô nói câu: Đây là Hồ Gươm ( 3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ nói - Cô chỉ tranh Tháp Rùa, nói câu: Hồ Gươm có -Trẻ lắng nghe Tháp Rùa( 3 lần) * Cô chỉ tranh Hồ Gươm và hỏi trẻ: COn có -Trẻ nói biết hồ gươm ở đâu không? -Trẻ nói - Cô nói câu: Hồ Gươm ở Hà nội ( 3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Đây là Hồ Gươm; Hồ Gươm có Tháp Rùa;Hồ gươm ở hà nội. -Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Làng em buổi sáng I. Muc đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT6: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ: Làng em buổi sáng. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng ghi nhớ, đọc thơ rõ ràng, mạch lạc 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu phong cảnh thiên nhiên, quê hương Đất nước II. Chuẩn bị - Tranh minh họa bài thơ III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài -Cô cùng trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Trẻ hát cùng cô
17. + Chúng mình vừa hát bài gì ? - Trẻ trả lời * Giáo dục: Trẻ biết yêu cảnh đẹp của quê - Trẻ trả lời hương HĐ2: Phát triển bài - Trẻ lắng nghe a. Cô đọc thơ - Cô giới thiệu bài thơ : Làng em buổi sáng của tác giả Nguyễn Đức Hậu - Trẻ lắng nghe - Cô đọc thơ lần 1kết hợp cử chỉ điệu bộ - Trẻ trả lời + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Trẻ lắng nghe + Tác giả là ai? - Trẻ trả lời - Cô đọc thơ lần 2 kết hợp tranh - Bài thơ nói về điều gì ? - Trẻ lắng nghe * Giảng nội dung: Bài thơ nói về cảnh làng quê - Trẻ trả lời buổi sáng với tiếng chim hót véo von trong - Trẻ trả lời vườn làm cho hoa, quả tỏa hương. Tiếng chim - Trẻ trả lời hót bên bờ ao làm cho ao rung rinh nước đánh - Trẻ trả lời thức đàn cá dậy tung tăng bơi lội đấy. b.Trích dẫn, đàm thoại - Trẻ lắng nghe + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Trẻ trả lời + Tác giả là ai? - Trẻ trả lời + Tiếng chim hót ở những đâu ? - Khi tiếng chim hót ở trong vườn làm cho vườn như thế nào? - Trẻ lắng nghe + Trích: Tiếng chim hót Ở trong vườn Vườn xôn xao - Trẻ lắng nghe + Khi nghe tiếng chim hót thì cành lá làm sao + Hoa quả thế nào? - Trẻ trả lời + Trích: Cành lá vẫy ......... tỏa hương” - Trẻ trả lời * Khi nghe tiếng chim hót cành lá đung đưa như những cánh tay vẫy gọi hoa quả dậy qua một đêm nằm ngủ để cùng tỏa hương thơm. - Trẻ lắng nghe + Tiếng chim hót ở bờ ao như thế nào? - Trẻ trả lời + Trích: Tiếng chim hót - Trẻ trả lời Rung rinh nước” + Tiếng chim hót gọi đàn cá thức để làm gì? + Trích: Gọi ..........mà tung tăng” * Cảnh làng em buổi sáng ở ngoài bờ ao cũng - Trẻ trả lời rất vui nhộn, có tiếng chim hót làm mặt ao rung - Trẻ trả lời rinh nước, gọi đàn cá thức để tung tăng bơi lội + Các con thấy tác giả miêu tả cảnh làng em buổi - Trẻ lắng nghe sáng như thế nào? + Con có yêu quê hương mình không? - Trẻ trả lời + Yêu quê hương thì con phải làm gì? - Trẻ trả lời * Giáo dục: Ttrẻ biết yêu phong cảnh thiên nhiên, quê
18. hương Đất Nước, có ý thức bảo vệ môi trường - Trẻ lắng nghe c. Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp 2-3 lần cùng cô - Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân. - Cả lớp đọc theo cô - Cô cho trẻ đọc thơ theo nhóm ( bạn trai, bạn - Trẻ đọc thơ gái, bạn thân), cá nhân trẻ (Cô chú ý sửa sai Trẻ đọc theo các hình thức cho trẻ) - Trẻ 3-4 tuổi đọc thơ HĐ3: Kết thúc - Trẻ hát nhẹ nhàng chuyển Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Hoàng Hà hoạt động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ:Đọc thơ: Làng em buổi sáng TCVĐ: Chuyền bóng Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ: Làng em buổi sáng và chơi trò chơi: Tìm làng 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng đọc thơ rõ ràng, mạch lạc, luyện cho trẻ phản xạ theo hiệu lệnh, thông qua trò chơi: Chuyền bóng 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu quý vẻ đẹp của quê hương II. Chuẩn bị - Mô hình bản làng Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. HĐCĐ: Đọc thơ: Làng em buổi sáng - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn Trẻ đứng vòng tròn + Cô đọc 1 -2 câu cho trẻ đoán tên bài thơ Trẻ trả lời Cả lớp đọc + Cô cho cả lớp đọc Tổ, nhóm, cá nhân đọc + Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ + Cô quan sát, giúp đỡ động viên trẻ - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý vẻ đẹp của quê hương HĐ2: TCVĐ: Chuyền bóng - Giới thiệu trò chơi: “Chuyền bóng” Trẻ lắng nghe. - Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, số người chơi bằng nhau đứng thành hàng ngang, khi có hiệu lệnh bạn - Chú ý lắng nghe và tham đầu hàng cầm bóng chuyền cho bạn tiếp theo lần gia chơi lượt như vậy cho hết rồi chuyền bóng quay lại đội - Trẻ nêu cách chơi, luật nào chuyền bóng nhanh không làm rơi bóng là đội chơi thắng cuộc. - Luật chơi: Đội nào chuyền bóng nhanh không làm
19. rơi bóng là đội thắng cuộc - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3: Chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô chú ý bao - Chơi tự do theo ý thích quát đảm bảo an toàn trẻ -Trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Cô nhận xét chung chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. ÔN KTC: VĂN HỌC *Trò chơi: Ai giỏi hơn I. Mục tiêu: -Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc bài thơ: Làng em buổi sáng II. Chuẩn bị : - Hình ảnh thể hiện nội dung bài thơ - III. Tiến hành : - Cách chơi: - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo hình thức thi đua, bạn nào đọc thơ to rõ ràng thì bạn đó giỏi - Cô động viên khuyến khích trẻ đọc thơ tốt 2. Làm quen kiến thức mới: Thể dục kĩ năng: Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc - Trò chơi:Thi xem ai nhanh * Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc - Rèn kỹ năng chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc. - Trẻ hứng thú tham gia * Chuẩn bị: - Bóng * Cách tiến hành: - Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc, bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay. Khi có hiệu lệnh “ Chuyền bóng” bạn đầu hàng chuyền bóng cho bạn đứng bên cạnh, bạn đứng cạnh 2 tay đón bóng rồi lại chuyền tiếp cho bạn tiếp theo cứ như vậy cho đến hết và bạn cuối hàng lại chuyền trở lại cứ như vậy cho đến bạn đầu hàng, bạn đầu hàng đón bóng và đem lên đưa cô giáo. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ
20. - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 5 ngày 08 tháng 5 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Sa Pa Câu: Đây là Sa pa; Sa Pa có cáp treo; Sa Pa thuộc tỉnh Lào Cai I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Sa Pa”, chuỗi câu “Đây là Sa pa; Sa Pa có cáp treo; Sa Pa thuộc tỉnh Lào Cai”. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị -Hình ảnh Sa Pa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về một số danh lam, -Trẻ trò chuyện thắng cảnh ở tỉnh Lào Cai - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ tranh và hỏi trẻ: Đây là hình ảnh ở đâu? -Trẻ quan sát, trả lời - Cô nói từ: Sa Pa(3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ lắng nghe * Cô chỉ tranh và hỏi trẻ: Đây là hình ảnh gì? -Trẻ nói - Cô nói từ: Đây là Sa Pa(3 lần) -Trẻ trả lời - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ lắng nghe - Cô chỉ vào hình ảnh cáp treo hỏi trẻ: Sa Pa có gì? -Trẻ nói - Cô nói câu: Sa Pa có cáp treo ( 3 lần) -Trẻ trả lời - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ lắng nghe - Cô hỏi trẻ: Sa Pa thuộc tỉnh nào? -Trẻ nói - Cô nói câu: Sa Pa thuộc tỉnh Lào Cai ( 3 lần) -Trẻ nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Sa Pa có cáp treo;Sa Pa thuộc tỉnh Lào Cai. b. Củng cố: Trò chơi Bắt bóng và nói -Trẻ lắng nghe