Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 30: Một số nguồn nước - Năm học 2020-2021 - Trường Mầm non Trường Thủy

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 30: Một số nguồn nước - Năm học 2020-2021 - Trường Mầm non Trường Thủy

1. TUẦN 30: NƯỚC - HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian từ ngày 12/4- 16/4/2021) Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 dung Đón trẻ - Trẻ nhận biết một số nguồn sáng trong sinh hoạt hằng ngày, mặt trời lửa, điện( tên goi lợi ích cách phòng tránh) Trò - Trò chuyện với trẻ biết tránh những nơi nguy hiểm, không đi theo chuyện người lạ. sáng Thể dục - Hô hấp: Thổi bóng bay (4 lần) sáng - Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao (2l x 4n) - Bụng: Đứng quay người sang hai bên (2l x 4n) - Chân: Đứng co 1 chân (2l x 4n) Hoạt PTTC PTNT PTTM PTNT PTNN động * Trèo lên * Một số * Dán mưa. * Thơ: *Nhận biết học xuống bục cao nguồn nước. (M) Mưa phía trái, phía phải của bản thân. Hoạt HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ động - Trò chuyện - LQ bài thơ: - Vẽ mưa - Quan sát - Ôn thơ: ngoài về một số “ Mưa” bằng phấn vườn hoa “ Mưa” trời nguồn nước trên sân. TCVĐ TCVĐ TCVĐ TCVĐ TCVĐ -Bịt mắt bắt dê - Kéo co - Ô tô và - Mèo đuổi - Ô tô và chim sẽ chuột chim sẽ CTD CTD CTD CTD CTD I.NỘI DUNG: Hoạt * Góc xây dựng: Xây dựng bể bơi động *Góc phân vai: Cửa hàng bán nước giải khát. Nấu ăn góc * Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán các nguồn nước, PTGT trên nước, con vật sống dưới nước *Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh về các nguồn nước. Cắt dán tranh ảnh làm sách về nước *Góc thiên nhiên: Thả thuyền. Chăm sóc cây. II. MỤC TIÊU: -Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để xây bể bơi - Biết bày bán các loại nước giải khát, nấu nướng chế biến các món ăn ngon. - Biết vận dụng các kỹ năng đã học để vẽ, xé dán các nguồn nước, một số PTGT đi lại trên mặt nước và một số con vật sống dưới nước - Biết cắt dán tranh ảnh làm sách về chủ đề, xem tranh ảnh về các nguồn nước - Trẻ biết chơi thả thuyền, chăm sóc cây (tưới nước, lau lá cho cây) III. CHUẨN BỊ: - Góc xây dựng: Đồ chơi , khối gỗ, cỏ cây,ghạch,
2. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY NỘI DUNG MỤC TIÊU PP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC Thứ 2 - Trẻ biết dùng I. CHUẨN BỊ: 12/4/2021 tay vịn vào ghế - Sân bãi sạch sẽ. PTTC để trèo lên - Ghế (bục), bóng chơi tṛò chơi Trèo lên xuống bục cao II. TIẾN HÀNH: xuống bục 30 cm. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú. cao - Biết cách Muốn có cơ thể khoẻ mạnh các con phải làm gì ? - TCVĐ: chơi, luật chơi Bây giờ các con cùng cô khởi động nhé ! Tung bóng trò chơi vận Hoạt động 2: Nội dung. động. 1. Khởi động: - Phát triển thể Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi,chạy kết hợp lực cho trẻ. cỏc kiểu chân sau đó đứng 3 hàng ngang. Phát triển tố 2. Trọng động: chất khéo * BTPTC: léo,mạnh dạn - Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao (3l x 4n) và tự tin. - Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên (2l x 4n) - Trẻ có ý thức - Chõn: Đứng co một chân (3l x 4n) tập luyện,có ý * VĐCB: Trèo lên xuống bục cao thức kỉ luật - Cô giới thiệu vận động cơ bản: trong giờ học, - Cô làm mẫu cho trẻ xem 3 lần. thực hiện theo + Lần 1: Không giải thích. hiệu lệnh của + Lần 2: Làm mẫu + giải thích cô. TTCB: Cô đứng vào ghế, tay vịn vào thành ghế * Trẻ đạt khi có hiệu lệnh : chuẩn bị - trèo, cô từ từ bước 90-92%. một chân lên ghế và tiếp tục bước chân kia lên và khi bước xuống cô cũng bước xuống từng chân một. Thực hiện hết vận động cô đi về đứng ở phía cuối hàng. + Lần 3: Làm mẫu và nhấn mạnh động tác. - Mời 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực hiện: Cho trẻ đứng đội hình 3 hàng ngang - Cho trẻ thực hiện 2-3 lần, mỗi lần 2 trẻ. - Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ. *TCVĐ: Tung bóng - Cô hỏi để trẻ nhắc lại cách chơi,luật chơi trò chơi Tín hiệu - Cô nhắc lại cách chơi,luật chơi. - Cho trẻ đứng thành vòng tròn chơi 3- 4 lần. - Cô bao quát nhắc trẻ chơi đúng luật - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng hít thở đều. - Kết thúc: nhắc lại tên bài học. Nhận xét tuyên dương trẻ.
3. nguồn nước. nước. + Bài hát nhắc đến hiện tượng thời tiết nào? - Biết các thể + Mưa có ích lợi gì trong cuốc sống? của nước. + Con nhìn thấy nước có ở những đâu? + Giáo dục: Biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng - Trẻ nắm được tiết kiệm nước. đặc điểm, tích * Hoạt động 2: Đàm thoại tìm hiểu về nước chất, trạng thái - Cô cùng trẻ quan sát một số tranh ảnh về các của nước. nguồn nước: Cho trẻ quan sát cảnh sông, biển, ao - Phát triển khả hồ. năng quan sát, + Cô chỉ vào cảnh ao hồ có đàn vịt đang bơi: suy luận, phán - Đây là đâu nước có ở đâu? đoán ở trẻ. - Con gì đây? Những con vật này đang bơi ở đâu? + Cô cho trẻ quan sát tranh về một số dòng sông: - Phát triển - Các con thấy bức tranh này vẽ gì? ngôn ngữ mạch - Đây là nguồn nước nào? lạc cho trẻ. + Cô cùng trẻ quan sát tranh vẽ cảnh biển có - Giáo dục trẻ thuyền , cá biết yêu quý, - Bạn nào cho cô biết bức tranh vẽ gì? đoàn kết - Các con có biết cảnh vẽ này ở đâu không? - Biết bảo vệ - Có bạn nào đã được đi biển chưa? các nguồn + Trên biển có những gì? nước, sử dụng + Nước biển có vị gì? nước tiết kiệm. - Ao hồ, sông, biển nguồn nước nào lớn nhất? - Khi đi chơi biển các con nhớ nghe lời người lớn - Trẻ hào hứng không được chạy nhảy. tích cực tham - Các con vừa được xem một số tranh ảnh về các gia. nguồn nước. Con nào cho cô biết nước có ở đâu? =>Ngoài các nguồn nước các con vừa quan sát các con còn biết những nguồn nước nào nữa? - Các con rửa tay bằng nước ở đâu? - Nước ở vòi đã uống được chưa? - Nước có màu gì? Vị gì? mùi gì? => Nước có ở khắp mọi nơi, nước không màu , không mùi, không vị nước còn mang lại cho chúng ta rất nhiều điều kì diệu. - Để tiết kiệm nước chúng ta phải làm gì? * Trò chơi: Chơi với những cốc nước đầy vơi khác nhau. - Cô và trẻ cùng chơi. *Hoạt động 3: Củng cố - giáo dục. - Các con vừa tìm hiểu về gì? + Có những nguồn nước nào? - Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước. * Kết thúc: Cô nhận xét giờ học HĐNT - Trẻ biết tên I . CHUẨN BỊ: *HĐCĐ: bài thơ, biết - Đồ chơi để trẻ chơi tự do như bóng, phấn. LQ bài thơ: đọc thơ cùng II. TIẾN HÀNH:
4. giờ học + Khi đi ngoài trời mưa chúng ta phải che dù nếu - Yêu cầu cần không sẽ bị cảm lạnh. đạt. - Trời mưa xuống giúp cho chúng ta điều gì? 90 % ĐYC - Trời mưa xuống giúp cho cỏ, cây, hoa lá đua nhau khoe sắc, mưa xuống giúp cho con người và động vật có nước để uống nữa. - N ếu không có mưa điều gì sẽ xãy ra - Mưa rất cần thiết cho đời sống của con người chúng ta, và các loại động vật , cỏ cây hoa lá Hoat động 2; Nội dung * Quan sát tranh mẩu. - Các con nhìn xem cô có bức tranh dán về gì nào? - Ngoài mưa ra thì còn có gì nữa( ông mặt trời mây). - Muốn dán được mưa đẹp các con nhìn cô làm mẫu nhé * Cô dán mẫu : Đầu tiên cô sẽ lấy ong mặt trời và cô sẽ bôi keo vào mặt sau rồi cô dán vào giấy.Tiếp theo cô lấy những hạt mưa sau đó cô sẽ bôi keo vào mặt sau của hạt mưa và cô sẽ dán vào tờ giấy vậy cô đã dán xong rồi đấy. - Cho trẻ nhắc lại các kỹ năng dán. * Trẻ thực hiện: - Cô nhắc lại tư thế ngồi, cách bôi keo - Trẻ dán cô chú ý bao quát giúp đỡ gợi ý cho những trẻ gặp khó khăn và khuyến khích những trẻ sáng tạo. * Nhận sét sản phẩm: Cho trẻ treo sản phẩm lên giá - Gọi trẻ nêu nhận nhận xét về sản phẩm của mình và bạn - Cô nhận xét chung cả lớp Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Cho trẻ nhắc tên bài học - Nhận xét giờ học- tuyên dương trẻ HĐNT. - Trẻ biết vẽ I. CHUẨN BỊ: * HĐCCĐ nét cong, nét Phấn trẻ vẽ. Đồ chơi tự do. Vẽ mưa bằng xiên để tạo II. TIẾN HÀNH: phấn trên thành mưa mà 1.HĐCĐ: Vẽ mưa bằng phấn trên sân. sân. bé thích. - Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với” *TCVĐ: - Biết ích lợi Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Ô tô và của mưa qua - Giờ hoạt động hôm nay cô sẽ cho các con dùng chim sẽ đó biết giữ gìn phấn vẽ mưa nhé *CTD các nguồn - Cô phát phấn và hướng cho trẻ vẽ. Cô bao quát nước . trẻ vẽ. - Trẻ biết cách - Giáo dục trẻ khi trời nắng đội mũ, trời mưa che chơi, hứng thú dù
5. + Lần 2: Cô đọc kết hợp cho trẻ xem tranh. * - Đàm thoại giảng giải - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - Do ai sáng tác? - Trong bài thơ nói về hiện tượng gì ? - Mưa rơi từ đâu xuống nhỉ ? - Từ trên trời rơi xuống đâu ? - Trời mưa không có gì ? - Các con thấy hiện tượng trời mưa xảy ra ở những đâu ? - À đúng rồi nhà thơ Lê Tâm đã ví mưa như không có chân, mưa đi khắp mọi nơi, mưa mang nước đến cho con người, cho cỏ cây, hoa lá những giọt nước mát lành đấy các con ạ. * Giáo dục - Các con ạ! Mưa là một hiện tượng tự nhiên, mưa mang đến cho chúng ta nguồn nước uống sạch sẽ và mát lành vì vậy chúng mình hãy bảo vệ môi trường trong sạch để có những hạt mưa trong và sạch nhé. *Dạy trẻ đọc thơ -Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần Tùng tổ, nhóm, cá nhân thi đua nhau đọc cô chú ý bao quát nhắc nhỡ sữa sai cho trẻ Hoạt động 3: Kết thúc: - Trẻ nhắc tên bài thơ, tác giả. - Giáo dục trẻ biết chăm ngoan, học giỏi, vâng lời ông bà bố mẹ và cô giáo. - Nhận xét giờ học tuyên dương trẻ. HĐNT - Trẻ biết gọi I. CHUẨN BỊ: *HĐCĐ: tên, đặc điểm - Sân bãi sạch sẽ, có bóng mát Quan sát một số loại rau - Vườn rau xanh sạch có rau khoai, rau ngót, rau vườn rau trong trường mồng tơi *TCVĐ: - Chơi đúng - Bóng, xe ô tô, chông chống Mèo đuổi luật, đúng II. TIẾN HÀNH: chuột cách, và hứng 1. HĐCĐ: Quan sát vườn rau *Chơi tự do thú tham gia - Cô dắt trẻ ra sân dặn dò trẻ vào trò chơi. - Dắt trẻ đến từng vườn rau và cho trẻ gọi tên nêu - Biết chơi đặc điểm từng loại rau, cùng cô và bạn. - Giáo dục trẻ. 2.TCVĐ: Mèo đuôỉ chuột - Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi. - Cô cùng chơi với trẻ. 3. Chơi tự do. - Cho trẻ chơi với đồ chơi đã chuẩn bị. - Cô bao quát xử lý tình huống. - Nhận xét giờ hoạt động. HĐC - Trẻ biết tên I. CHUẨN BỊ:
6. thú tham gia - Cô nói: Để biết được khi đi bộ cũng như khi điều hoạt động. khiển các PTGT đi lại trên đường chúng ta nên đi - Giáo dục trẻ về phía tay nào là đúng thì trước hết các bé cần biết tuân thủ biết đâu là tay phải, đâu là tay trái của bản thân một số luật lệ mình thông qua hoạt động với một số PTGT nhé! giao thổng đơn Hoạt động 2: Nội dung giản như đi bộ * Trước khi vào hoạt động với các PTGT, cô cháu trên vỉa hè bên mình cùng nhau giới thiệu về đôi bàn tay xinh đẹp: phía tay phải, - Cô đưa tay phải lên và nói: Đây là tay phải của khi ngồi trên cô, tay phải là tay cầm bút để viết, cầm thìa xúc các phương cơm ăn tiện giao thông - Còn đây là tay trái, tay trái bưng bát ăn cơm và phải ngồi ngay giữ vở để vẽ. ngắn, không - Con hãy đưa tay mà con cầm thìa xúc cơm, cầm thò đầu, thò tay bút để viết lên cô xem nào? (Trẻ đưa tay phải lên). ra ngoài. - Cô hỏi trẻ: Đó là tay gì các con? -Yêu cầu cần - Cho trẻ đưa tay phải lên và phát âm: Tay phải đạt: 90-95% (Trẻ phát âm 2 -3 lần) - Trẻ nhớ tên - Thế còn tay mà các con bưng bát cơm, giữ vở để bài thơ, tên tác vẽ là tay gì? giả - Vậy các con hãy đưa tay trái của mình lên vẫy - Trẻ hiểu nội nhẹ và cùng nhau phát âm: tay trái. (Cô chú ý sửa dung bài thơ, sai cho trẻ). thể hiện được * Chúng mình cùng nhau chơi trò chơi: “Dấu tay” tình cảm khi - Cô nói: “Dấu tay”! (Trẻ dấu tay ra sau lưng) đọc thơ. Tay đẹp đâu? (Trẻ đưa tay ra trước và - Yêu cầu cần nói tay đẹp đây) đạt 90-95% - Các con dùng đôi tay đẹp của mình bưng rá đồ dùng ra phía trước mặt. (Trẻ bưng rá đồ dùng ra) - Chúng mình nhìn xem trong rá có gì? + Trong rá đồ dùng của cô cũng có các PTGT giống các con. - Các con hãy dùng tay phải cầm xe ô tô đưa lên giống cô nào! - Cho trẻ dùng tay trái cầm chiếc máy bay đưa lên + Cô hỏi trẻ: - Tay mà chúng mình vừa cầm xe ô tô là tay gì Cho trẻ phát âm lại từ: tay phải (2 -3 lần) - Các con vừa cầm máy bay bằng tay nào? Cho trẻ phát âm từ: Tay trái (2 -3 lần) * Luyện tập: TC: Làm theo hiệu lệnh: Hoạt động 3: Kết thúc: - Hỏi trẻ tên bài học. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.