Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thu Hằng

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thu Hằng

1. Tuần 28 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Các hiện tượng thời tiết Thực hiện từ ngày 31 tháng 3 đến ngày 04 tháng 04 năm 2025 Giáo viên A: Nguyễn Thu Hằng Giáo viên B: Hoàng Thị Tuyết ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - TDS: Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” + Hô hấp 2: Thổi nơ bay + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang + Bụng 1: Đứng cúi về trước + Chân 1: Đứng khuỵu gối + Bật 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết khởi động, biết tập các động tác thể dục sáng HH2- T1- B1- C1- B2 theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa”. Trẻ 2T: Trẻ biết khởi động, biết tập các động tác thể dục sáng HH2- T1- B1- C1- B2 theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ tập đúng các động tác thể dục sáng theo lời ca. Trẻ chơi đúng trò Trẻ 2T: Trẻ tập các động tác thể dục sáng theo lời ca theo khả năng. Trẻ chơi trò theo khả năng - TĐ: Trẻ tích cực tập thể dục sáng, biết ích lợi của việc tập thể dục. II. Chuẩn bị - Sân tập an toàn. Trang phục gọn gàng - Nhạc: Đoàn tàu nhỏ xíu, “Cho tôi đi làm mưa với III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Phát triển bài *Khởi động: - Cô bật nhạc bài Đoàn tàu nhỏ xíu cho trẻ đi vòng tròn - Trẻ đi các kiểu đi, chạy đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 2 hàng ngang.
2. 2 *Trọng động * BTPTC: Cô cho trẻ tập cùng cô các động tác thể dục sáng theo lời ca bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. + Hô hấp 2: Thổi nơ bay - Trẻ tập 2l x 4n + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang - Trẻ tập 2l x 4n ngang + Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 2l x 4n + Chân 1: Đứng khuỵu gối - Trẻ tập 2l x 4n + Bật 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ - Trẻ tập 2l x 4n * Trò chơi: “Trời nắng trời mưa”. - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp - Trẻ đi nhẹ nhàng TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: “Sự bay hơi” I. Mục đích – yêu cầu - Rèn khả năng quan sát và giải thích nguyên nhân II. Chuẩn bị - Một cốc nước và một đoạn băng dính III. Tiến hành - Luật chơi: Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ - Cách chơi: Đổ cốc cho gần đầy. Cho trẻ quan sát và dùng băng dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước.Đặt cốc vào một chỗ. Cho trẻ quan sát, theo dõi hằng ngày và nhận xét hiện tượng gì xảy ra? (Mực nước trong cốc ngày càng thấp hơn so với mực nước ban đầu) Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó, cô giải thích thêm cho trẻ: Mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và trả vào không khí. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. Trò chơi vận động: “Trời mưa” I. Mục đích – yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Một cái xắc xô - Một số ghế xếp hình vòng cung, cái nọ cách kia 30- 40cm III. Tiến hành - Luật chơi: Ai chạy chậm không có “gốc cây” thì phải ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Mỗi cái ghế là “một gốc cây”. Trẻ chơi tự do, hoặc vừa đi vừa hát: “Trời nắng, trời nắng, thỏ đi tắm nắng ” . Khi cô giáo ra lệnh “Trời mưa” và
3. 3 gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình “một gốc cây” trú mưa (ngồi vào ghế), mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba I. Mục đích – yêu cầu - Giúp trẻ luyện sự khéo léo, nhanh nhện II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Cháu làm "đỉa" tìm cách bắt người qua sông chỉ được bắt khi chưa tới sông. - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, chọn một trẻ thuộc lời ca đứng trong vòng tròn vừa đi vừa đọc, cứ mỗi tiếng lại đập vào vai bạn, tiếng cuối cùng rơi vào ai người đấy phải làm đỉa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - TN: Chăm sóc cây xanh _______________________________________ Thứ 2 ngày 31 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” HH2– T1– B1 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Gió, bão, lũ lụt (EL26) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ lắng nghe, biết nói các từ: Gió, bão, lũ lụt. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL26). Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Gió, bão, lũ lụt. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL26) theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Gió, bão, lũ lụt. Chơi đúng trò chơi
4. 4 Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Gió, bão, lũ lụt, chơi trò chơi theo khả năng. - TĐ: Trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Gió, bão, lũ lụt”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” - Trẻ chơi cùng cô 2. Phát triển bài * LQVT: Gió - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Gió” và giới - Trẻ quan sát và lắng nghe thiệu với trẻ từ “Gió” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói mẫu cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói “Gió” cô chú ý sửa sai cho trẻ - Gió thổi thế nào? (3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói câu - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Bão, lũ lụt: Thực hiện tương tự - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ → Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết * Ôn luyện: TC “Ai đoán giỏi” (EL26) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Làm quen với một số hiện tượng thời tiết: Trời nắng, trời mưa, gió. I. Mục đích- yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết tên gọi, 1 số đặc điểm một số hiện tượng tự nhiên: Trời nắng, trời mưa, gió. Trẻ 2T: Trẻ biết tên gọi, 1 số đặc điểm một số hiện tượng tự nhiên: Trời nắng, trời mưa, gió. theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô. Trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ bản thân trước sự thay đổi của thời tiết.
5. 5 II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Các hiện tượng tự nhiên: Nắng, mưa, gió III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Trong tự hiên có các hiện tượng thiên nhiên: Nắng, - Trẻ chú ý gió, bão...Các hiện tượng thiên nhiên ấy có ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp tới đời sống của chúng ta không, bây giờ cô cháu mình cùng tìm hiểu nhé ! 2. Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá * Hình ảnh “Trời nắng” - Cô có bức tranh gì đây? (2-3T) - Trời nắng - Cô phát âm mẫu 3 lần và cho trẻ phát âm “Trời nắng” - Trẻ phát âm (3T) - Ngày trời nắng có gì ? (3T) - Trẻ trả lời - Nắng có ích lợi gì cho chúng ta ? (3T) - Trẻ trả lời - Nếu như trời nắng nóng kéo dài sẽ dẫn đến chuyện gì - Trẻ trả lời xảy ra ? (3T) => Nắng giúp cho muôn loài hoa khoe sắc, nhờ ánh - Trẻ lắng nghe nắng mà giúp con người có thể phơi khô quần áo. Ở nông thôn, nắng giúp cho các bác nông dân phơi khô lương thực như: Lúa, ngô... Nếu như trời nắng kéo dài sẽ có cảm giác nóng nực, cây cối khô cằn, đất đai nứt nẻ vì thiếu nước. Khi đi ra ngoài trời nắng thì phải đội mũ nón. * Quan sát hình ảnh: Trời mưa - Cô có bức tranh gì đây ?(2-3T) - Trẻ trả lời - Cô phát âm mẫu 3 lần và cho trẻ phát âm “Trời mưa” - Trẻ phát âm (3T) - Bầu trời tối mịt, mây đen kéo đến báo hiệu điều gì sắp - Trẻ trả lời xảy ra ? (3T) - Lúc trời mưa trên bầu trời các con nghe thấy tiếng gì? - Trẻ trả lời (3T) - Mưa có lợi ích gì ? - Trẻ trả lời - Mưa nhiều sẽ dẫn đến chuyện gì xảy ra ? (3T) - Trẻ trả lời => Trời mưa thường có sấm chớp trên bầu trời, mưa - Trẻ lắng nghe cung cấp nước cho con người và sinh vật sống, cây cối hoa lá trong lành, nếu mưa lâu ngày sẽ dẫn đến lũ lụt. Khi đi trời mưa phải có áo mưa, dù, phải đi cùng người lớn, không được uống nước mưa.
6. 6 * Quan sát hình ảnh: Gió - Cho trẻ nghe tiếng gió thổi và hỏi trẻ đó là tiếng gì? - Trẻ trả lời (3T) - Cô phát âm mẫu 3 lần và cho trẻ phát âm “Gió” - Trẻ phát âm - Cô giới thiệu từng hình ảnh và nói về lợi ích của gió - Trẻ quan sát đối với đời sống con người - Khi trời nóng bức không có gió các con cảm thấy thế - Trẻ trả lời nào? (3T) - Nhưng nếu có gió to sẽ gây ra hiện tượng gì? (3T) - Trẻ trả lời - Trời có bão có đi ra ngoài được không ? (3T) - Trẻ trả lời => Gió đem lại sự mát mẻ cho chúng ta vào mùa hè, nếu - Trẻ lắng nghe gió to kèm theo mưa gây bão làm cho cây cối * Tìm hiểu sau quan sát - Chúng mình vừa được làm quen với những hiện tượng - Trẻ trả lời thời tiết nào? (3T) - Ngoài những hiện tượng này ra các con còn biết những - Hạn hán, tuyết rơi, hiện tượng nào nữa? (3T) * Giáo dục: Trẻ bảo vệ sức khỏe trước sự thay đổ của - Trẻ chú ý thời tiết * Củng cố: * Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” - Luật chơi: Trẻ nào thực hiện sai sẽ ra ngoài một lần - Trẻ lắng nghe chơi. - Cách chơi: + Trời mưa: Che ô, mưa nhỏ - trẻ vỗ tay nhỏ + Trời mưa to - trẻ vỗ tay to + Sấm sét – vỗ đùng đùng - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần - Cô báo quát trẻ 3. Kết thúc bài - Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - TN: Chăm sóc cây xanh
7. 7 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát thời tiết trong ngày TC: “Đúng hay sai” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 3T: Biết tên gọi, 1 số đặc điểm của thời tiết trong ngày, biết chơi trò chơi “Đúng hay sai” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Biết tên gọi và 1 số đặc điểm của thời tiết trong ngày. Biết chơi trò chơi “Đúng hay sai” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 3T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô. Rèn cho trẻ khả năng chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định. Chơi trò chơi “Đúng hay sai” đúng cách, đúng luật và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng. Rèn cho trẻ khả năng chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định. Chơi trò chơi “Đúng hay sai” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết mặc trang phục đúng thời tiết II. Chuẩn bị Đồ dùng của cô: sân sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với và dẫn - Trẻ hát dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết trong - Trẻ trả lời ngày - Chúng mình đang được quan sát gì đây? (Trẻ 2,3T) - Cô cho trẻ nói “Thời tiết trong ngày” - Trẻ nói - Bạn nào có nhận xét gì về thời tiết trong ngày? (Trẻ - Trẻ nhận xét 3T) - thời tiết hôm nay thế nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Có ông mặt trời không? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Các con quan sát xem mây màu gì? ( Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Chúng mình thấy thời tiết hôm nay thế nào? (3T) - Trẻ trả lời - Chúng mình phải mặc trang phục gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ mặc trang phục - Trẻ trả lời đúng thời tiết. * Trò chơi “Đúng hay sai” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô hướng trẻ tới các chỗ chơi trong sân trường, - Trẻ lắng nghe không ra khỏi sân, không bẻ cành ngắt lá cây... - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ tự do
8. 8 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU LÀM QUEN TIẾNG ANH: Sun (Mặt trời) - Hoạt động gồm có 25 trẻ - Cô cho trẻ nghe máy tính từ: Sun (Mặt trời) 3 lần - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ - nhóm - cá nhân các từ tiếng anh Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ______________________________________ Thứ 3 ngày 01 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” HH2– T1– B1 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: trẻ lắng nghe, biết nói các từ: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao. Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói to, nói đúng các từ: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao. Trẻ 2T: Trẻ nói đúng các từ: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao.
9. 9 - TĐ: Trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc bài thơ: Mưa ơi và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe 2. Phát triển bài * LQVT: Mặt trời - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mặt trời” và - Trẻ quan sát và lắng nghe giới thiệu với trẻ từ “Xe cảnh sát” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói mẫu cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói “Mặt trời” cô sửa sai cho trẻ - Mặt trời ở đâu? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu 3 lần câu và cho trẻ nói câu - Trẻ nói câu - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Mặt trăng, ngôi sao: Thực hiện tương tự - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ → Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết - Trẻ lắng nghe * Ôn luyện: TC “Ai đoán nhanh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về giờ học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát “Mùa hè đến” NH “Đón mùa hè vui” TCÂN “Đóng băng ( EL23)” I. Mục đích – Yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài hát “Mùa hè đến”, hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát “Đón mùa hè vui”. Biết chơi trò chơi “Đóng băng (EL23)” Trẻ 2T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát cùng cô cả bài hát “Mùa hè đến” theo khả năng, hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát “Đón mùa hè vui”. Biết chơi trò chơi “Đóng băng (EL23)”
10. 10 - KN: Trẻ 3T: Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát “Mùa hè đến”. Hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát “Đón mùa hè vui”. Chơi đúng trò chơi “Đóng băng (EL23)” Trẻ 2T: Trẻ hát cùng cô cả bài hát “Mùa hè đến” theo khả năng. Hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát “Đón mùa hè vui”. Chơi trò chơi “Đóng băng (EL23)” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát “Mùa hè đến, Đón mùa hè vui” III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Mùa hè và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ đọc 2. Phát triển bài * Dạy hát: “Mùa hè đến” - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát. Bài hát của - Trẻ lắng nghe tác giả Nguyễn Thị Nhung nói về mùa hè sắp đến có cảnh đẹp, các bạn nhỏ vui đùa hảt ca đấy - Cô vừa hát bài hát gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Của tác giả nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Ai đã vui đùa khi mùa hè đến? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Mùa hè của bạn nhỏ thế nào? (3T) - Trẻ trả lời - Giáo dục: Trẻ biết mặc trang phục phù hợp - Bây giờ các con cùng thể hiện bài hát - Cho trẻ hát theo các hình thức: Tập thể - Tổ - Nhóm - Tập thể - Tổ - Nhóm - - Cá nhân Cá nhân hát - Cô động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe *Nghe hát: “Đón mùa hè vui” - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ hưởng ứng Giảng nội dung: Bài hát miêu tả các bạn nhỏ cùng nô đùa háo hức đón mùa hè với bao nhiêu điều thú vị. - Cô hát lần 2: Mời trẻ hưởng ứng bài hát cùng cô *TCÂN: “Đóng băng( EL32)” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - TN: Chăm sóc cây xanh
11. 11 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt TC: Mưa to, mưa nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết 1 số đặc điểm của ông mặt trời, biết xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt. Biết chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Trẻ biết 1 số đặc điểm của ông mặt trời, biết xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 3T: Rèn cho trẻ sự khéo léo, linh hoạt của đôi tay, xếp được hình ông mặt trời bằng hột hạt. Chơi đúng trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” Trẻ 2T: Rèn cho trẻ sự khéo léo, linh hoạt của đôi tay, xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt theo khả năng. Chơi trò chơi “ Mưa to, mưa nhỏ” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, hột hạt III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô tập trung cho trẻ ra ngoài sân - Cô cùng trẻ vận động bài hát bài “Cho tôi đi làm - Trẻ vận động cùng cô mưa với” - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài *Hoạt động có chủ đích: Xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt trên giấy - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm: ông mặt trời - Trẻ phát âm - Ông mặt trời có những đặc điểm gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời được cô xếp bằng hột hạt gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - ông mặt trời có màu gì? (Trẻ 3T) - Cô thực hiện mẫu - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình ông mặt trời bằng hột - Trẻ thực hiện hạt trên giấy - Trong khi xếp cô quan sát giúp đỡ trẻ còn lúng túng *Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
12. 12 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi *Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô quan sát trẻ - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Đi theo nhịp điệu (EL29) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ biết hát bài hát “Mùa hè đến” thông qua trò chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL 29) Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ biết hát cả bài hát “Mùa hè đến” theo khả năng thông qua trò chơi “Đi theo nhịp điệu” - KN: Trẻ 3T: Chơi đúng trò chơi “Đi theo nhịp điệu” Trẻ 2T: Chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” theo khả năng. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân trường sạch sẽ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Bạn nào đi sai nhịp điệu theo yêu cầu thì sẽ ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn. Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng trống này. Cô sẽ gõ một tiết tấu chậm trong một vài phút, sau đó nói “Bây giờ là một nhịp điệu của bài hát “Mùa hè đến” . Khi có tiếng trống thì chúng mình sẽ đi theo nhịp điệu tiếng trống của bài hát “Mùa hè đến” đi chậm với nhịp điệu, chậm và đi nhanh hơn với nhịp điệu nhanh hơn. Bạn nào đi đúng nhịp điệu của tiếng trống bài hát thì bạn đó giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
13. 13 Thứ 4 ngày 02 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” HH2– T1– B1 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Trời nắng, trời mưa, hạn hán I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: trẻ lắng nghe, biết nói các từ: Trời nắng, trời mưa, hạn hán. Trẻ 2T: trẻ biết nói các từ: Trời nắng, trời mưa, hạn hán theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Trời nắng, trời mưa, hạn hán. Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Trời nắng, trời mưa, hạn hán theo khả năng. - TĐ: Trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Trời nắng, trời mưa, hạn hán”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xem video về các hiện tượng thời tiết, - Trẻ xem trò chuyện cùng trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài cô 2. Phát triển bài * LQVT: Trời nắng - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Trời nắng” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Trời nắng” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói mẫu cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhân trẻ nói “Trời nắng” cô chú ý sửa sai cho trẻ - Xe taxi để chở ai? (3T) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói - Trẻ nói câu - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Trời mưa, hạn hán: Thực hiện tương tự → Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi - Trẻ lắng nghe của thời tiết * Trò chơi: Tranh gì biến mất - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
14. 14 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về giờ học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài : Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Mưa rơi” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, biết đọc bài thơ “Mưa rơi”. Trẻ 2T: Trẻ biết tên bài thơ, biết đọc bài thơ “Mưa rơi” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ đọc thuộc bài thơ, trả lời đúng một số câu hỏi của cô, rèn khả năng ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ 2T: Trẻ đọc được bài thơ theo khả năng, rèn khả năng ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - TĐ: Trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa bài thơ “Mưa rơi” - Đồ dùng của trẻ: Bóng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô có 1 trò chơi dành tặng chúng mình đấy đó là trò - Trẻ chú ý lắng nghe chơi “Bắt chước tiếng kêu của các hiện tượng thời tiết” - Cô làm tiếng nào chúng mình sẽ bắt chước tiếng kêu của hiện tượng đó nhé. - Trẻ chơi - Cô nói lộp bộp lộp bộp. - tí tách tí tách . - Cô mở tiếng mưa ra các con biết tiếng của hiện tượng nào không? - Trẻ trả lời - Đúng rồi đó là tiếng mưa rơi đấy. - Cô cho trẻ xem hình ảnh mưa rơi và hỏi các con có biết trời này là trời gì không? - Đúng rồi đấy đây là hình ảnh mưa rơi và hôm nay cô có một bài thơ rất hay nói về xe chữa cháy của nhà thơ - Trẻ trả lời Trương Thị Minh Huệ các con có muốn nghe cô đọc không? Các con ngồi ngoan chú ý nghe để cô đọc bài - Trẻ lắng nghe thơ nhé 2. Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu bài thơ, tên tác giả - Trẻ lắng nghe
15. 15 - Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp với tranh: Giảng nội - Trẻ lắng nghe và quan dung bài thơ nói về giọt mưa tí tách làm cho hoa màu sát đâm chồi nảy lộc đấy - Cô đọc lần 3 cho trẻ nghe. * Tìm hiểu về nội dung bài thơ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cô đố các bé trong bài thơ mưa rơi có tiếng gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 3T) - Mưa rơi thành từng giọt có mát không? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Khi trời mưa chúng mình phải làm gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Chúng mình có chạy ra ngoài không? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ: Mưa rơi làm cho hoa màu đâm chồi - Trẻ chú ý lắng nghe nảy lộc, tuy nhiên khi ra trời mưa các con phải che ô và mặc áo mưa để tránh bị ốm nhé! * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần - Lớp đọc 3 lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc 2 lần - Tổ - Nhóm – Cá nhân (Cô bao quát, sửa sai, động viên trẻ) đọc 2 lần * Củng cố - TC : “Thi xem đội nào giỏi” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐTN: Làm chong chóng bằng giấy màu TC: Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết tên các nguyên liệu, cách làm thông qua hoạt động trải nghiệm làm chong chóng bằng giấy màu. Biết chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” và chơi tự do theo ý thích.
16. 16 Trẻ 2T: Trẻ biết cách làm làm chong chóng bằng giấy màu thông qua hoạt động trải nghiệm làm làm chong chóng bằng giấy màu theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 3T: Rèn cho trẻ sự khéo léo của đôi bàn tay khi làm chong chóng bằng giấy màu. Chơi trò chơi đúng luật đúng cách Trẻ 2T: Rèn cho trẻ khéo léo của đôi bàn tay làm làm chong chóng bằng giấy màu theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ biết mặc trang phục đúng thời tiết II. Chuẩn bị - Sân bằng phẳng, giấy, bóng bay, giấy màu III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “trời nắng trời mưa” cô trò chuyện - Trẻ trò chuyện cùng cô với trẻ về chủ đề, dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài *Hoạt động có chủ đích: HĐTN làm chong chóng bằng giấy màu - Chúng mình thấy con có gì đây? (3T) - Trẻ trả lời - Với giấy màu này cô sẽ làm gì? (3T) - Trẻ trả lời - Các con có thích làm chong chóng không? (3T) - Trẻ trả lời Cô chốt: Với giấy màu này cô sẽ cùng các con làm những chiếc chong chóng thật đẹp nhá - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng quan sát cô có cái gì đây?(3T) - Trẻ trả lời - Hôm nay các con sẽ được tham gia hoạt động trải nghiệm làm bông hoa bằng giấy các con có đồng ý không? - Từ các nguyên vật liệu này, chúng mình cùng quan - Trẻ quan sát và lắng sát cách cô làm chong chóng bằng giấy màu: nghe + B1: Cắt giấy màu thành hình vuông, chia thành 4 hình tam giác nhỏ + B2: Gập 4 góc lại và dán cánh chong chóng + B3: Dùng keo cố định - Cô đã làm chong chóng bằng giấy màu thành công - Trẻ trả lời rồi đấy, chúng mình có muốn làm cùng cô không nào? - Trẻ tham gia trải nghiệm, cô bao quát trẻ - Trẻ trải nghiệm => GD trẻ biết mặc trang phục đúng thời tiết *Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi *Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô quan sát trẻ - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
17. 17 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Ai giỏi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ bài thơ: mưa rơi thông qua trò chơi “Ai giỏi” Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ bài thơ mưa rơi thông qua trò chơi “Ai giỏi” theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi đúng trò chơi “Ai giỏi” Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi “Ai giỏi” theo khả năng - TĐ: Trẻ tích cực trong hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh bài thơ mưa rơi III. Cách tiến hành - Luật chơi: Mỗi lượt chỉ được gắn 1 hình ảnh, hình ảnh không đúng sẽ không được tính điểm. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội sẽ có các hình ảnh minh hoạ bài thơ mưa rơi. Nhiệm vụ của các đội sẽ phải chọn ra các hình ảnh thể hiện đúng bài thơ đó. Thời gian trong 1 bản nhạc, đội nào tìm đúng và xong trước sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . _____________________________________________
18. 18 Thứ 5 ngày 03 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” HH2– T1– B1 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sương mù, sấm sét, mưa đá (EL24) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: trẻ biết nghe, biết nói các từ: “Sương mù, sấm sét, mưa đá”. Biết chơi trò chơi bắt bóng và nói ( EL24) Trẻ 2T: trẻ biết nói các từ: Sương mù, sấm sét, mưa đá theo khả năng. Biết chơi trò chơi bắt bóng và nói ( EL24) theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói to, nói đúng các từ: Sương mù, sấm sét, mưa đá. Chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trẻ nói đúng các từ: Sương mù, sấm sét, mưa đá theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Sương mù, sấm sét, mưa đá”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ vận động bài A ram sam sam, dẫn dắt - Trẻ vận động cùng cô trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Sương mù - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Sương mù” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Sương mù” cô chỉ và nói 3 lần. - Trẻ nói mẫu cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Sương mù” - Sương mù có lạnh không? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu 3 lần câu và cho trẻ nói - Trẻ nói - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động * LQVT: Sấm sét, mưa đá: Thực hiện tương tự - Trẻ lắng nghe
19. 19 → Trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết * Ôn luyện:TC “Bắt bóng và nói” (EL24) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ ông mặt trời (M) I. Mục đích – yêu cầu: - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết đặc điểm của ông mặt trời, biết vẽ ông mặt trời theo đúng mẫu của cô, biết nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài của mình. Trẻ 2T: Trẻ biết một số đặc điểm của ông mặt trời, biết tô màu ông mặt trời giống mẫu của cô theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng cầm bút vẽ được ông mặt trời bằng các nét cong và tô màu đều không chờm ra ngoài, bố cục tranh hợp lí Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng cầm màu và tô được màu đều không chờm ra ngoài theo khả năng - TĐ: Trẻ giữ gìn sản phẩm, biết bảo vệ sức khỏe trước sự thay đổi của thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ mẫu ông mặt trời, giấy, bút sáp màu, giá treo tranh - Đồ dùng của trẻ: Giấy A4, bút chì, sáp màu, bảng trưng bày sản phẩm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát: Cho tôi đi làm mưa với - Trẻ hát - Chúng mình vừa được hát bài hát gì? (2,3T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát có nhắc đến gì? (3T) - Trẻ trả lời - Vậy khi trời nắng trên bầu trời xuất hiện điều gì? - À các bạn trả lời đúng rồi đấy hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ ông mặt trời thật đẹp nhé! 2. Phát triển bài * Quan sát - đàm thoại * Tranh vẽ ông mặt trời: - Cô có bức tranh gì đây?(Trẻ 2,3T). - Trẻ trả lời - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh?(Trẻ 3T) - Trẻ nhận xét - Cô vẽ ông mặt trời bằng những nét gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - ông mặt trời được cô vẽ ở đâu của giấy vẽ?(3T) - Trẻ trả lời - ông mặt trời có màu gì đây? (3T) - Trẻ trả lời
20. 20 - Khi vẽ xong cô đã làm gì? (3t) - Trẻ trả lời - Cô tô ông mặt trời màu gì? (2,3T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại cho trẻ - Trẻ lắng nghe * Cô vẽ mẫu: - Bây giờ các con cùng quan sát cô vẽ mẫu nhé! - Đầu tiên cô chọn bút màu đen và cầm bút bằng tay - Trẻ quan sát phải vẽ những nét cong tròn khép kín để tạo thành hình ông mặt trời. Để bức tranh đẹp hơn cô sẽ vẽ thêm những tia nắng bằng các nét thẳng, sau đó cô tô màu đỏ cho ông mặt trời, màu vàng cho những tia nắng. Khi tô cô tô kín màu và không trờm ra ngoài. - Bây giờ chúng mình cùng thực hiện vẽ những đám mây nào! * Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút - Trẻ nhắc lại - Trẻ 2 tuổi tô màu đám mây, trẻ 3 tuổi vẽ, tô màu - Trẻ thực hiện đám mây - Cô cho trẻ vẽ cô bao quát trẻ (Với những trẻ yếu cô hướng dẫn lại cho riêng trẻ) - Cô động viên khen ngợi trẻ * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo độ tuổi - Trẻ mang bài lên - Cho trẻ nhận xét bài của các bạn - Trẻ nhận xét + Con thích bài nào nhất? (2,3T) - Cho trẻ giới thiệu bài của mình - Trẻ giới thiệu sản phẩm 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát về chủ đề - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - TN: Chăm sóc cây xanh