Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 27 - Chủ đề: Con vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Kim Sơn

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 27 - Chủ đề: Con vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Kim Sơn

1. - CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ NHÁNH: CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG Tuần thứ: 27 (Từ ngày 24 tháng 03 năm 2025 đến ngày 28tháng 03 năm 2025) Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG) gian HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h15 đến Đón trẻ, chơi tự do, điểm danh 7h45 7h45 Thể đến dục Hô hấp , tay 5, bụng- lườn 3, chân 4 (MT1) 8h5 sáng 8h5 LQVC: LQVC: LQVC: LQVC: LQVC: đến - Con khỉ thích - - Con hổ có bộ - Con voi có bốn -- Con gấu màu - Con sư tử có 8h45 Làm leo trèo lông vằn chân đen bón chân quen - Con khỉ có - Con hổ có bốn - Con voi màu - Con gấu có bốn - Con sư tử có bộ TV bốn chân chân đen chân lông màu vàng - Con khỉ sống -Con hổ rất hung - Con voi có vòi - Con gấu sống - Sư tử thích ăn trong rừng dữ ( MT47) dài (EL 24) trong rừng thịt 8h45 MTXQ Văn học: Toán Tạo hình Âm nhạc: Kể chuyện cho trẻ Làm con vật trong NHTT: Cò lả (MT đên Hoạt Trò chuyện về Xếp xen kẽ 9h25 con vật sống nghe: Bác gấu đen (MT 30) rừng bằng các 73) động trong rừng và hai chú thỏ nguyên vật liệu khác ÔVĐ: Một con vịt học (MT 21) (MT 44, 55) nhau (ĐT) (MT 77) TCÂN: Ai nhanh hơn 9h25 HĐCCĐ: Xếp HĐCCĐ: QS con HĐCCĐ: QS con HĐCĐ: Tạo con HĐCCĐ: QS con đến Hoạt hình con khỉ bằng hổ voi gấu trúc từ những sư tử 10h00 động hột hạt (MT 81) TCVĐ: Mèo bắt TCVĐ: Thỏ tìm mảnh gỗ (mt77) TCVĐ: Thỏ tìm ngoài TCVĐ: Thỏ tìm chuột chuồng TCVĐ: Mèo bắt chuồng trời chuồng Chơi tự do: Chơi tự do: chuột Chơi tự do: Chơi tự do: Chơi tự do 10h40 -Góc PV: Gia đình – cửa hàng thực phẩm; (MT 54, 61) đến Họat - Góc XD: Xây vườn bách thú 10h45 động - Góc ST: Xem tranh ảnhh, sách truyện, làm album về chủ đề vui - Góc âm nhạc: Múa hát các bài về chủ đề chơi - Góc TH: nặn, tô màu, xếp hình, bồi tranh các con vật - Góc toán – khoa học : Đếm tách, gộp các con vật 10h45 đến Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn quà chiều 14h40 14h40 *Làm vở tạo *Làm vở chữ viết * Làm vở toán (T *Làm vở KNXH ( T đến Hoạt hình (T 18) (T 24) 18) 23) 16h00 động *KTM: Truyện” *KTM:Toán “Xếp * EM 35: Trộn *TCDG: nu na nu chiều Bác gấu đen và xen kẽ” lẫn, trộn lẫn nống hai chú thỏ” 16h00 Vệ đến sinh Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ 16h45 trả trẻ TỔ CHUYÊN MÔN PHÊ DUYỆT Người lập Chu Thị Tuất Trần Thị Nhiên 1
2. TUẦN 27: Từ thứ 2, ngày 24/03/2025 -> Thứ 6, ngày 28/03/2025 Chủ đề lớn: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Chủ đề nhỏ: CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp , tay 5, bụng – lườn 3, chân 4 I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tập các kiểu đi, chạy và thực hiện đúng các động tác theo hiệu lệch của cô. (MT1) 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng tập đúng các động tác và phát triển các cơ cho trẻ. 3. Giáo dục: - Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Sắc xô. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, sau đó cho trẻ đi Trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh thành vòng tròn và thực hiện các kiểu đi: Đi của cô thường, đi kiễng gót, đi thường, đi mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, sau đó về 3 hàng đứng theo tổ, theo hiệu lệnh xắc xô. 2. Hoạt động 2: Trọng động - Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập theo cô Trẻ xếp 3 hàng ngang các động tác sau: - Hô hấp: hít vào, thở ra sâu (Trẻ tập 4-6L ) Trẻ tập - Động tác tay 5: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang (Trẻ tập 4L x 4N) Trẻ tập - Động tác bụng – lườn 3: Đứng quay người sang Trẻ tập bên (Trẻ tập 4L x 4N) - Động tác chân 4: Đứng nâng cao chân, gập gối Trẻ tập (Trẻ tập 4L x 4N) - Cô sửa sai cho trẻ sau mỗi lần trẻ tập. - Cô bao quát trẻ tập. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân Trẻ đi nhẹ nhàng 2
3. HOẠT ĐỘNG GÓC - Phân vai: Gia đình-cửa hàng thực phẩm - Xây dựng: Xây vườn bách thú - Âm nhạc: Hát, múa các bài hát về chủ đề - Sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm Album về chủ để - Tạo hình: Nặn, tô màu, xếp hình, bồi tranh các con vật - Toán - Khoa học: Đếm, tách gộp các con vật I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết thỏa thuận các vai chơi, hiểu nội dung, cách chơi của các góc và thể hiện được vai chơi của mình, Đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự giở sách xem tranh (MT 54). Trẻ biết cố gắng thực hiện công việc đơn giản được giao (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi,...).MT 61. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đóng vai, thể hiện vai chơi ở các góc. Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chơi ngoan, không tranh giành đồ chơi, đoàn kết giúp đỡ nhau, lấy và cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi ở các góc: Nút ghép xây dựng, gạch, cây, hoa, cổng, giấy A4, bút sáp màu, hột hạt, con vật.. - Tích hợp: Âm nhạc. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài " Đố bạn" Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời - Bài hát nói về điều gì? - Hôm nay cô tổ chức cho chúng mình hoạt động vui Trẻ lắng nghe chơi, theo các con thì chúng mình sẽ chơi với chủ đề gì? => Hoạt động vui chơi hôm nay của chúng mình có Trẻ lắng nghe chủ đề là “ Thế giới động vật”. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài a. Thỏa thuận chơi + Hôm nay chúng mình chơi ở những góc nào? Trẻ trả lời + Góc xây dựng. - Bạn nào chơi ở góc xây dựng? 1-2 ý kiến - Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? 1-2 ý kiến - Các bạn xây như thế nào? Trẻ trả lời - Xây vườn bách thú cần những đồ dùng gì? 1-2 ý kiến - Tý nữa bạn nào thích chơi ở gúc xây dựng thì về Trẻ trả lời chơi cùng bạn ... nhé! + Góc phân vai - Góc phân vai có những nhóm chơi nào? Trẻ trả lời - Ai chơi nhóm bán hàng? 1-2 ý kiến - Các bạn bán hàng gì? 1-2 ý kiến 3
4. - Người bán hàng phải như thế nào? Trẻ trả lời - Ai muốn chơi ở góc phân vai nữa? 1-2 ý kiến - Tý nữa bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về chơi Trẻ trả lời cùng bạn ... nhé! + Góc âm nhạc - Hát múa các bài hát về chủ đề chúng mình chơi ở 1-2 ý kiến góc nào? - Các bạn sẽ múa, hát những bài hát gì? 1-2 ý kiến - Các bạn múa, hát như thế nào? Trẻ trả lời - Những bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc thì về chơi Trẻ trả lời cùng bạn nhé! + Góc sách truyện. - Góc sách truyện hôm nay các bạn sẽ chơi gì? 1-2 ý kiến - Khi xem tranh, sách chúng mình phải chú ý điều gì? 1-2 ý kiến - Các bạn làm Album như thế nào? 1-2 ý kiến - Khi chơi ở góc sách truyện các bạn phải chơi như Trẻ trả lời thế nào? + Góc tạo hình. - Những bạn khéo tay chơi ở góc nào? 1-2 ý kiến - Muốn nặn, tô màu, xếp hình, bồi tranh được các con 1-2 ý kiến vật thì các bạn sẽ sử dụng đồ dùng gì ? - Các bạn nặn, tô màu, xếp hình, bồi như thế nào? 1-2 ý kiến - Những bạn nào thích chơi ở góc tạo hình thì cắm Trẻ trả lời biểu tượng về góc tạo hình cùng các bạn chơi nhé. + Góc toán – khoa học. - Góc toán-khoa học hôm nay chúng mình sẽ chơi gì? 1-2 ý kiến - Các con sẽ đếm,tách, gộp như thế nào? 1-2 ý kiến - Vậy trong buổi chơi ngày hôm nay lớp mình sẽ chơi Trẻ trả lời ở những góc nào? (Trẻ nhắc lại các góc) => Cô chốt các góc chơi và nội dung chơi từng góc. Trẻ lắng nghe - Thế trước khi chơi các bạn phải làm gì? 1-2 ý kiến - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? 1-2 ý kiến - Sau khi chơi các bạn phải làm gì? 1-2 ý kiến ->GD: Khi về góc chơi các con nhớ thỏa thuận vai Trẻ lắng nghe chơi và phân công công việc cho nhau nhé và trong khi chơi chúng mình phải chơi ngoan, không tranh giành đồ chơi, đoàn kết giúp đỡ nhau, lấy và cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. - Cô cho trẻ lấy biểu tượng cắm vào góc chơi mà trẻ Trẻ lấy biểu tượng cắm thích. và lấy đồ chơi về góc b. Quá trình chơi chơi. - Cho trẻ về góc chơi của mình, cô gợi ý trẻ phân công công việc trong nhóm cho hợp lý, cô hướng dẫn Trẻ chơi ở các góc. trẻ thể hiện vai chơi. đồ chơi - Cô gợi ý trẻ chơi liên kết giữa các góc - Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, phát 4
5. hiện tình huống và xử lý tình huống kip thời. 3. Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ tự nhận xét góc chơi - Cô đến từng góc cho trẻ tự nhận xét góc chơi của của mình. mình, Sau đó mời các nhóm tập trung về góc xây dựng. - Cho trẻ kỹ sư giới thiệu công trình. Trẻ giới thiệu - Cô gợi ý để trẻ nhận xét các bạn xây như nào? Trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung cả buổi chơi. Trẻ lắng nghe - Cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. Trẻ cất đồ chơi ***************************************** Ngày soạn: 18/ 03/ 2025 Ngày dạy: Thứ 2,24/ 03/ 2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen câu: Con khỉ thích leo trèo, Con khỉ có bốn chân, Con khỉ sống trong rừng I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được các câu: Con khỉ thích leo trèo, Con khỉ có bốn chân, Con khỉ sống trong rừng. Trẻ biết chơi trò chơi. 2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ con vật sống trong rừng và tránh xa con vật hung dữ II. Chuẩn bị: - Tranh con khỉ, 1 quả bóng - Tích hợp: AN III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động 1: giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “ Đố bạn” Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? 1-2 ý kiến - Bài hát nói về gì? 1-2 ý kiến 2.Hoạt động 2: Phát triển bài + Cho trẻ làm quen câu: Con khỉ thích leo trèo - Cô cho trẻ qs tranh con khỉ và hỏi trẻ: Trẻ qs - Đây là con gì? 1-2 ý kiến - Con hãy đặt 1 câu về con khỉ nào ? Trẻ đặt câu - Cô nói mẫu câu “Con khỉ thích leo trèo " Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau: lớp, tổ, Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm. cá nhân. nhóm, cá nhân + Cho trẻ làm quen câu: Con khỉ có bốn chân Trẻ qs - Cô hỏi trẻ: Con khỉ có mấy chân? 1-2 ý kiến - Con hãy đặt 1 câu về số lượng chân của con khỉ nào? Trẻ đặt câu 5
6. - Cô nói mẫu " Con khỉ có bốn chân " Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói theo lớp, tổ, nhân trẻ nhóm, cá nhân + Cho trẻ làm quen câu: Con khỉ sống trong rừng Trẻ qs - Cô hỏi trẻ: Con khỉ sống ở đâu? 1-2 ý kiến - Con hãy đặt 1 câu về nơi sống của con khỉ? Trẻ đặt câu - Cô nói mẫu " Con khỉ sống trong rừng " Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói theo lớp, tổ, nhân trẻ nhóm, cá nhân. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ sau mỗi lần trẻ nói. Trẻ lắng nghe ->GD: Trẻ biết bảo vệ con khỉ. 3.Hoạt động 3: Củng cố *Trò chơi "Chuyền bóng nói câu". Cô nêu luật chơi, cách chơi: - Luật chơi: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. Trẻ lắng nghe cô phổ - Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn. Cô cầm quả bóng biến luật chơi, cách cô nói 1 câu vừa học sau đó chuyền cho bạn .., bạn chơi. cầm bóng cũng nói 1 câu và chuyền cho bạn tiếp theo, cứ như vậy theo vòng hết bạn này đến bạn khác. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Trò chuyện về một số con vật sống trong rừng I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng bằng cách quan sát, nhận xét tranh ảnh và trò chuyện về đặc điểm tên gọi, thức ăn, môi trường sống của con voi, con khỉ, con hổ cùng cô giáo và các bạn (MT21). 2. Kỹ năng: Trẻ quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ môi trường sống các con vật sống trong rừng. II. Chuẩn bị: - Tranh : Con khỉ, con voi, con hổ, lô tô các con vật, 3 ngôi nhà III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNC CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cho trẻ quan sát mô hình khu rừng, cho trẻ quan Trẻ quan sát sát từng tranh một và nêu nhận xét về tên gọi của con hổ, voi, khỉ. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: * Quan sát - đàm thoại: + Quan sát tranh con voi. Trẻ qs - Cô có con gì đây? 1-2 ý kiến - Các con có nhận xét gì về con voi? 1-2 ý kiến - Con voi ăn gì? Con voi có thân hình như thế nào? 1-2 ý kiến - Tai voi có đặc điểm gì? Chân voi như thế nào? 1-2 ý kiến 6
7. - Nó sinh sản như thế nào? 1-2 ý kiến - Con voi là động vật hiền lành hay hung giữ? Vì 1-2 ý kiến sao? Voi sống ở đâu? 1-2 ý kiến => Con voi là động vật sống trong rừng, ăn cỏ voi có thân hình to lớn, đẻ con, voi là con vật hiền lành. * Cô cho trẻ quan sát con khỉ. - Cô hát bài hát: Lý con khỉ. 1-2 ý kiến - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát. 1-2 ý kiến - Tranh vẽ về con gì? 1-2 ý kiến - Con khỉ có những đặc điểm gì? 1-2 ý kiến - Con khỉ có đôi tay thế nào? 1-2 ý kiến - Con khỉ thích ăn gì? 1-2 ý kiến - Nó sinh sản như thế nào? - Khỉ là động vật hiền lành hay hung giữ? Con khỉ sống ở đâu? 1- 2 ý kiến => Con khỉ là động vật sống trong rừng, con khỉ đẻ con, khỉ thích ăn các loại quả đặc biệt là quả Trẻ lắng nghe chuối *Quan sát con hổ, cô tiến hành tương tự. -> Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ môi trường sống của 1-2 ý kiến các động vật rừng sống trong rừng. 1-2 ý kiến * Đàm thoại sau quan sát - Chúng ta vừa tìm hiểu những con vật gì? 1-2 ý kiến - Sống ở đâu? Nhưng con vật nào là con vật hiền 1-2 ý kiến lành? - Kể tên con vật hung dữ? 1- 2 ý kiến - Con voi thích ăn gì ? Con khỉ ăn gì ? Thức ăn của 1-2 ý kiến hổ là gì ? - Ngoài ra chúng ta còn biết những con vật gì nữa? 1-2 ý kiến - Để chúng sống tốt chúng ta phải làm gì? 1- 2 ý kiến 3. Hoạt động 3: Củng cố *Trò chơi: Về đúng nhà - Cách chơi: Cô phát cho mỗ trẻ 1 lô tô con vật và Trẻ lắng nghe luật chơi, cô để sẵn những ngôi nhà là những tranh con vật. cỏch chơi. Khi có hiệu lệnh của cô thì các trẻ về đúng ngôi nhà của mình. - Luật chơi: Trẻ nào về sai phải nhảy lũ cũ về đúng nhà của mình. Trẻ tham gia chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi . Trẻ tham gia ch E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Xếp hình con khỉ bằng hột hạt TCVĐ: Thỏ tìm chuồng Chơi tự do I.Mục đích- yêu cầu: 7
8. 1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau (hột hat..), biết xếp cạnh nhau tạo thành hình con khỉ (MT81). biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong rừng và tránh xa con vật hung dữ. II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu xếp hình con khỉ bằng hột hạt - giấy A4, hột hạt (hạt ngô, đỗ, bông) - Đồ dùng đồ chơi đủ các góc: phấn, vòng, bảng, bóng, sỏi, đá, giấy A4, bút sáp màu..... - Tích hợp: VH III.Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Xếp hình con khỉ bằng hột hạt - Cô đọc câu đố về con khỉ cho trẻ đoán: Con gì nhảy nhót leo trèo Mình đầy lông lá nhăn nheo làm trò - Đó là con gì? Trẻ đoán + Cô đưa tranh con khỉ cho trẻ qs Trẻ qs Cô có tranh gì đây? 1 - 2 ý kiến Con khỉ có đặc điểm gì? 1 - 2 ý kiến Cô xếp hình con khỉ bằng nguyên liệu gì? 1 - 2 ý kiến Cô xếp như thế nào? 1 - 2 ý kiến ->Cô nói cách xếp: Cô xếp lần lượt từng hạt, xếp Trẻ lắng nghe sát cạnh nhau thành hình con khỉ. - Ngoài con khỉ ra các con còn biết những con vật nào nữa? -> Giao dục: Trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong Trẻ lắng nghe rừng và tránh xa con vật hung dữ. - Cô cho trẻ xếp hình con khỉ bằng hột hạt Trẻ xếp - Cô nhận xét chung 2. Hoạt động 2: TCVĐ “ Thỏ tìm chuồng” - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: + Luật chơi: Chia trẻ thành nhóm có 3 trẻ. Trong đó trẻ nắm tay nhau làm chuồng, trẻ còn lại làm thỏ. Trẻ lắng nghe cô phổ + Cách chơi: Khi có hiệu lệnh tất cả thỏ phải đổi biến luật chơi ,cách chơi chuồng (Chạy từ chuồng này sang chuồng khác) Trong lúc này những chú thỏ không có chuồng phải nhanh chóng tìm một chuồng để vào. Thỏ nào chậm không có chuồng thì phải đứng ngoài và tiếp tục tìm chuồng mới trong lần chơi sau. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi 3. Hoạt động 3 : Chơi tự do - Cho trẻ chơi những đồ chơi mà trẻ thích. Trẻ chơi Trẻ lắng nghe 8
9. - Trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ chơi. - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra ngoài. F. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. LÀM VỞ TAO HÌNH ( Trang 18 ) I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết xé lượn vòng cung các mảnh giấy to, nhỏ khác nhau và dán thành hình con vịt và dùng bút dạ vẽ thêm mắt cho vịt.. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan xé, dán cho trẻ. 3. Giáo dục: trẻ giữ gìn sách vở sạch sẽ. II. Chuẩn bị: - Bút sáp màu, vở đủ cho cô và trẻ. III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô cho trẻ quan sát tranh Trẻ quan sát - Các con qs xem bức tranh vẽ hình ảnh gì đây? 1 - 2 ý kiến - Có mấy con vịt? 1 - 2 ý kiến - Cô xé dán con vịt như thế nào?màu gì? 1 - 2 ý kiến - Cô vẽ thêm mắt bằng bút màu gì? 1 - 2 ý kiến - Cho trẻ xé dán con vịt vào vở Trẻ thực hiện - Cô nhận xét giờ học Trẻ lắng nghe 2. KTM: VĂN HỌC Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Bác gấu đen và hai chú thỏ I. Mục đích- yêu cầu: Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung truyện, biết tên nhân vật trong truyện, II. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Kể chuyện cho trẻ nghe: Bác gấu đen và hai chú thỏ 1-2 ý kiến + Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì? => Đúng rồi đấy vừa rồi cô đó kể cho chúng Trẻ lắng nghe mình nghe câu truyện “Bác gấu đen và 2 chú thỏ” Câu truyện còn được thể hiện qua những hình ảnh rất là sinh động đấy. Bây giờ chúng mình về chỗ và hướng mắt lên màn hình xem nhé. - Giảng nội dung: Câu truyện kể về bác gấu đen Trẻ lắng nghe và hai chú thỏ, một bạn thỏ không biết giúp đỡ bấc gấu còn một chú thỏ giúp đỡ bác gấu . - Trích dẫn, đàm thoại: + Trong truyện có những nhân vật nào? + Bác gấu đen đó đến nhà ai trú mưa đầu tiên? 1-2 ý kiến + Thỏ nâu đó làm gì khi bác gấu xin trú nhờ? 1-2 ý kiến + Khi bị thỏ nâu đuổi Bác gấu đến nhà ai? 1-2 ý kiến “ Trời mưa to như, gió thổi ầm ấm ..Không bác 9
10. đi đi người bác to lắm bác làm đổ nhà cháu mất” Trẻ lắng nghe + Bạn thỏ trắng đó làm gì khi bác gấu đến? “ Bác gấu đen đấy à, bác vào đây ..thỏ trắng lấy bánh cho cho bác gấu ăn” + Nhà Thỏ nâu đó sảy ra chuyện gì? 1-2 ý kiến + Ai đó giúp thỏ nâu sửa lại nhà? 1-2 ý kiến “Thỏ trắng ơi, thỏ trắng ơi nhà tôi đổ mất rồi I. VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ ************************************ Ngày soạn: 18/03/ 2025 Ngày dạy: Thứ 3, 25/ 03/ 2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen câu: Con hổ có bộ lông vằn, Con hổ có bốn chân, Con hổ rất hung dữ I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết lắng nghe và nói rõ được các câu đơn (MT 47): Con hổ có bộ lông vằn, Con hổ có bốn chân, Con hổ rất hung dữ. Trẻ biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết tránh xa con vật hung dữ bảo vệ các con vật sống trong rừng. II. Chuẩn bị: - Tranh con hổ - Tích hợp: MTXQ III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động 1: giới thiệu bài - Chúng mình đang học chủ đề gì? 1-2 ý kiến - Con biết có những con vật nào sống trong rừng? 1-2 ý kiến 2.Hoạt động 2: Phát triển bài + Cho trẻ làm quen câu: Con hổ có bộ lông vằn Cô cho trẻ qs tranh con hổ và hỏi trẻ: Trẻ qs Đây là con gì ? 1-2 ý kiến Con hãy đặt 1 câu về bộ lông của con hổ nào ? Trẻ đặt câu Cô nói mẫu câu “Con hổ có bộ lông vằn " Trẻ lắng nghe Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau: lớp, tổ, Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm. cá nhân. nhóm, cá nhân + Cho trẻ làm quen câu: Con hổ có bốn chân Trẻ qs Cô hỏi trẻ: Con hổ có mấy chân? 1-2 ý kiến Con hãy đặt 1 câu về số lượng chân của con hổ nào? Trẻ đặt câu Cô nói mẫu câu “Con hổ có bốn chân " Trẻ lắng nghe 10
11. - Cô cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói theo lớp, tổ, nhân trẻ nhóm, cá nhân + Cho trẻ làm quen câu: Con hổ rất hung dữ Trẻ qs Cô hỏi trẻ: con hổ như thế nào? 1-2 ý kiến Con hãy đặt 1 câu nói về con hổ nào? Trẻ đặt câu Cô nói mẫu câu “Con hổ rất hung dữ " Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ nói theo lớp, tổ, nhân trẻ nhóm, cá nhân. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ sau mỗi lần trẻ nói. Trẻ lắng nghe ->GD: Trẻ biết tránh xa con vật hung dữ và bảo vệ các con vật sống trong rừng 3.Hoạt động 3: Củng cố *Trò chơi " Truyền tin". - Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi trò chơi.cô nhắc lại Trẻ lắng nghe cô phổ + Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại cho đúng. biến luật chơi, cách + Cách chơi: Cô truyền tin câu vừa học cho bạn.., bạn chơi. .. sẽ truyền tin lại cho bạn tiếp theo, cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng và bạn cuối cùng sẽ nhắc lại đúng câu vừa truyền tin. Trẻ chơi trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ. D. HOẠT ĐỘNG HỌC : VĂN HỌC Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Bác gấu đen và hai chú thỏ I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức:Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung truyện, biết tên nhân vật trong truyện, Lắng nghe và trả lời được câu hỏi của cô và các bạn (MT44). Trẻ biết nhìn vào tranh minh họa và gọi tên nhân vật trong tranh (MT 55). 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe. Trẻ mạnh dạn tự tin trả lời câu hỏi của cô. 3. Giáo dục: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động kể chuyện. Qua câu chuyện gúp phần giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm giúp đỡ mọi người. II. Chuẩn bị + Đồ dùng của cô: Hình ảnh truyện “Bác gấu đen và hai chú thỏ” - Bài hát: “Đố bạn” - Mô hình sân khấu, rối về thỏ nâu và thỏ trắng - Trang phục gọn gàng. III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chơi trò chơi “Năm chú thỏ ngoan” - Chúng mình thấy các chú thỏ có đáng yêu không nào? - Cô biết có một câu truyện nói về hai bạn thỏ Trẻ cùng cô chơi trò chơi đó là câu chuyện “bác gấu đen và hai chú thỏ” 11
12. 2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài Trẻ chú ý lắng nghe * Kể chuyện cho trẻ nghe: Bác gấu đen và hai chú thỏ - Kể lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm Trẻ trả lời + Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì? => Đúng rồi đấy vừa rồi cô đó kể cho chúng mình nghe câu truyện “Bác gấu đen và 2 chú Trẻ nghe thỏ” Câu truyện còn được thể hiện qua những hình ảnh rất là sinh động đấy. Bây giờ chúng mình về chỗ và hướng mắt lên màn hình xem nhé. - Kể chuyện lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa ti vi Trẻ nghe cô kể chuyện - Giảng nội dung: Câu truyện kể về bác gấu đen và hai chú thỏ, một bạn thỏ không biết giúp đỡ bấc gấu còn một chú thỏ giúp đỡ bác gấu . Trẻ nghe cô giảng nội dung - Trích dẫn, đàm thoại: + Trong truyện có những nhân vật nào? + Bác gấu đen đó đến nhà ai trú mưa đầu tiên? 2,3 trẻ trả lời + Thỏ nâu đó làm gì khi bác gấu xin trú nhờ? + Khi bị thỏ nâu đuổi Bác gấu đến nhà ai? Trẻ trả lời “ Trời mưa to như, gió thổi ầm ấm ..Không bác đi đi người bác to lắm bác làm đổ nhà cháu mất” Trẻ trả lời + Bạn thỏ trắng đó làm gì khi bác gấu đến? “ Bác gấu đen đấy à, bác vào đây ..thỏ trắng lấy bánh cho cho bác gấu ăn” Trẻ trả lời + Nhà Thỏ nâu đó sảy ra chuyện gì? Trẻ trả lời + Ai đó giúp thỏ nâu sửa lại nhà? “Thỏ trắng ơi, thỏ trắng ơi nhà tôi đổ mất rồi - Trong hai bạn thỏ nâu và thỏ trắng ai ngoan Trẻ trả lời hơn? vì sao? => Giáo dục: Các con ơi! Qua câu truyện “Bác gấu đen và 2 chú thỏ” các con hãy học tập sự Nghe cô nói bao dung và vị tha của bác gấu nhé, hãy học tập sự nhiệt tình luôn sẵn sàng giúp đỡ người khác như bạn thỏ trắng và hãy dũng cảm nhận lỗi khi biết mình có lỗi như bạn thỏ nâu chúng mình có đồng ý không nào. - Cô kể lần 3 cùng sa bàn Trẻ nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc + Cho trẻ hát và vận động theo lời bài hát “Đố Cả lớp vận động bạn” 12
13. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát con hổ TCVĐ:Mèo bắt chuột Chơi tự do I.Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên, đặc điểm, thức ăn, nơi sống của con hổ. Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ, kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ con vật quý hiếm trong rừng vfa tránh xa những con vật hung dữ. II. Chuẩn bị: - Tranh: Con hổ - Đồ dùng đồ chơi đủ các góc: vòng, bóng, lá cây, giấy A4, bút sáp màu. đất nặn... - Tích hợp: VH III.Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Quan sát con hổ - Cô đọc câu đố về con hổ cho trẻ đoán: Trẻ lắng nghe Con gì là chúa sơn lâm. Dáng đi uyển chuyển. Muôn loài sợ ghê. - Đó là con gì? 1 - 2 ý kiến + Cho trẻ quan sát tranh con hổ Trẻ qs - Cô có tranh con gì đây? 1 - 2 ý kiến - Con hổ có những bộ phận nào? 1 - 2 ý kiến - Con hổ có bộ lông màu gì? 1 - 2 ý kiến - Con hổ có mấy chân? 1 - 2 ý kiến - Con hổ thích ăn gì? 1 - 2 ý kiến - Con hổ sống ở đâu? 1 - 2 ý kiến - Hổ là con vật như thế nào? -> Cô chốt : Đây là con hổ, con hổ có bộ lông vằn, Trẻ lắng nghe có 4 chân, sống trong rừng, hổ là con vật hung dữ cần tránh xa. => GD: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ con vật quý hiếm Trẻ lắng nghe trong rừng vfa tránh xa những con vật hung dữ. 2. Hoạt động 2: TCVĐ Mèo bắt chuột” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chuột Trẻ lắng nghe cô phổ bò nhanh về ổ của mình. Mèo chỉ được bắt các con biến luật chơi ,cách chơi chuột bò chậm ở ngoài vòng tròn. + Cách chơi: Cho một trẻ làm "mèo" ngồi ở góc lớp. Các trẻ khác làm "chuột" bò ở trong "ổ" của mình (bò trong vòng tròn). Cô giáo nói:"Các con chuột đi kiếm ăn!", các con "chuột" vừa bò vừa kêu:"Chít chít chít", Khoảng 30 giây "mèo" xuất 13
14. hiện kêu"Meo meo meo", Vừa bò vừa bắt các"con chuột". Các "con chuột phải "bò" nhanh về "ổ" của mình. Con nào chậm chạp sẽ bị "mèo" bắt và phải ra ngoài một lần chơi. Sau đó, đổi vai chơi và trò chơi lại tiếp tục. Cứ khoảng 30 giây cho "mèo" xuất hiện một lần. Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ chơi 3. Hoạt động 3 : Chơi tự do - Cho trẻ chơi những đồ chơi mà trẻ thích. Trẻ chơi - Trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ chơi. Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra ngoài. F. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. LÀM VỞ CHỮ VIẾT ( Trang 24) I. Mục đích - Trẻ biết tô theo nét chấm mờ quả mơ và tô màu bức tranh theo ý thích. - Rèn kỹ năng nhận biết, quan sát, tô màu. - Trẻ có ý thức kỷ luật trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Vở bé làm quen với chữ viết. - Bút sáp màu, bút chì cho trẻ III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Cô hướng dẫn Trẻ biết tô theo nét chấm mờ quả mơ và tô màu Trẻ chú ý trả lời bức tranh theo ý thích. * Trẻ thực hiện Trẻ thực hiện - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô và trẻ nhận xét bài của trẻ Trẻ nhận xét cùng cô 2.KTM: TOÁN Đề tài: xếp xen kẽ I. Mục đích - Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản (mẫu) và sao chép lại Trẻ biết cách xếp xen kẽ cứ 1 đồ dùng này đến một đồ dùng kia có dấu hiệu khác nhau và cứ thế tiếp tục xếp thành chuỗi theo quy tắc. II. Chuẩn bị. - Mỗi trẻ một rổ đựng các con chó , mèo III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Dạy trẻ xếp xen kẽ - Cô xếp mẫu: Cứ một con chó rồi đến một con mèo cô xếp từ trái qua phải cứ thế tiếp tục Trẻ lắng nghe lặp đi lặp lại tạo thành một chuỗi theo quy tắc. 14
15. - Bạn nào có nhận xét gì về cách xếp của cô? 1-2 ý kiến - Cô đã xếp con chó và con mèo như thế nào? 1-2 ý kiến - Cô chốt lại: Cứ một con chó xếp xen kẽ một Trẻ nghe con mèo và được lặp đi lặp lại là cách xếp xen kẽ theo qui tắc. * Cho trẻ thực hiện. - Bây giờ các con hãy xếp một con chó xen kẽ 1 con mèo, một con chó xen kẽ một con mèo, một Trẻ xếp con chó xen kẽ một con mèo nào (Cô yêu cầu trẻ xếp sau đó cho trẻ nhìn lên bảng xem trẻ có xếp giống cô không) - Cô cho cả lớp đọc to 1 con chó xen kẽ 1 con mèo, Lớp đọc 1 con chó xen kẽ 1 con mèo. - Bạn nào giỏi cho cô biết cách xếp như này gọi là 1-2 ý kiến cách xếp gì? - À đúng rồi! một con chó xen kẽ 1 con mèo, một con chó xen kẽ một con mèo tạo thành chuỗi được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi là cách xếp xen kẽ. - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói. Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói. I. VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ ************************************** Ngày soạn: 18/ 03/ 2025 Ngày dạy: Thứ 4, 26/03/ 2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen câu: Con voi có bốn chân, Con voi màu đen, Con voi có vòi dài I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết lắng nghe và nói rõ được các câu đơn: Con voi có bốn chân, Con voi màu đen, Con voi có vòi dài. Trẻ biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ biết tránh xa con vật hung dữ và bảo vệ các con vật trong rừng. II. Chuẩn bị: - Tranh con voi - Tích hợp: MTXQ III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động 1: giới thiệu bài - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán: Bốn chân như bốn cột đình Trẻ lắng nghe Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau Vòi dài vắt vẻo trên đầu Trong rừng thích sống với nhau từng đàn 15
16. - Là con gì? Trẻ trả lời 2.Hoạt động 2: Phát triển bài + Cho trẻ làm quen câu: Con voi có bốn chân - Cô đưa tranh con voi cho trẻ qs và hỏi trẻ: - Đây là con gì? - Con hãy đặt 1 câu về số lượng chân của con voi nào ? Trẻ qs - Cô nói mẫu câu “Con voi có bốn chân " 1-2 ý kiến - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau: lớp, tổ, Trẻ đặt câu nhóm. cá nhân. Trẻ lắng nghe + Cho trẻ làm quen câu: Con voi màu đen Trẻ nói theo lớp, tổ, - Cô hỏi trẻ: con voi có màu gì? nhóm, cá nhân - Con hãy đặt 1 câu màu sắc của con voi nào ? Trẻ qs - Cô nói mẫu câu " Con voi màu đen " 1-2 ý kiến - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau: lớp, tổ, Trẻ đặt câu nhóm. cá nhân. Trẻ lắng nghe + Cho trẻ làm quen câu: Con voi có vòi dài Trẻ nói theo lớp, tổ, - Cô hỏi trẻ: con có vòi như thế nào? nhóm, cá nhân - Con hãy đặt 1 câu về vòi voi nào? Trẻ qs - Cô nói mẫu " Con voi có vòi dài " 1-2 ý kiến - Cô cho trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ đặt câu nhân trẻ Trẻ lắng nghe - Cô chú ý sửa sai cho trẻ sau mỗi lần trẻ nói. Trẻ nói theo lớp, tổ, ->GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ con voi. nhóm, cá nhân. 3.Hoạt động 3: Củng cố *Trò chơi " Bắt lấy và nói" ( EL24) Trẻ lắng nghe - Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. + Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại cho đúng. + Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô cầm quả bóng và lăn về phía bạn nào thì bạn đó sẽ bắt lấy bóng Trẻ lắng nghe cô phổ và nói một câu vừa học, sau đó lăn bóng cho bạn khác, biến luật chơi, cách bạn khác sẽ bắt lấy bóng và cũng nói một câu vừa học. chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ. Trẻ chơi trò chơi. Tâm hứng thú chơi tc D. HOẠT ĐỘNG HỌC : TOÁN Đề tài: XẾP XEN KẼ I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản (mẫu) và sao chép lại.(MT 30) Trẻ biết cách xếp xen kẽ cứ 1đồ dùng này đến một đồ dùng kia có dấu hiệu khác nhau và cứ thế tiếp tục xếp thành chuỗi theo quy tắc. Trẻ biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng sắp xếp xen kẽ theo qui tắc của 2 đối tượng. - Trẻ phối hợp với các bạn chơi được trò chơi " 3. Giáo dục: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng của cô 16
17. - Nhạc đệm bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”, " Một con vịt". - Máy tính, loa. - Bảng nhám dính, que chỉ, hình các vật gà, vịt con cho, mèo - Bức tranh vẽ con vật. 2. Đồ dùng của trẻ. - Mỗi trẻ một rổ đựng các con chó , mèo - 3 bảng nhám dính có tranh các con vật và hình hoa, lá để chơi trò chơi. III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ vận động cùng cô bài hát “Gà trống, mèo con Trẻ hát và cún con” - Bài hát nhắc đến những con gì? 1-2 ý kiến - Gà trống, mèo con và cún con là con vật nuôi ở đâu? 1- 2 ý kiến - Nhà các con có nuôi những con gì? 1-2 ý kiến - Hôm nay các con vật cũng đến thăm lớp mình Trẻ lắng nghe chúng mình cùng xem có những con vật nào nhé. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài *Ôn xếp tương ứng - Các con cùng chào bạn gà bạn vịt nào? 1- 2 ý kiến - Vậy bạn vịt bạn gà đứng xếp hàng thế nào? 1-2 ý kiến - À đúng rồi một bạn gà đứng trên, 1 bạn vịt đứng Chú ý lắng nghe cô. dưới thẳng hàng lần lượt như vậy đượ gọi là cách xếp tương úng 1.1 đấy. Trẻ lắng nghe - Đây là ngôi nhà bạn gà cũng có bên trên ô của hình vuông lại có 1 ô cửa hình tam giác được xếp tương ứng nữa đấy. - Ngoài cách xếp tương ứng thì còn có cách sắp xếp khác nữa đấy - Chúng mình muốn xếp cùng cô không? 1-2 ý kiến *Dạy trẻ xếp xen kẽ - Cô mời các con hãy nhẹ nhàng đi lấy đồ dùng và Trẻ lấy dồ về chỗ về chỗ ngồi của mình nào. - Trong rổ chúng mình có gì? 1- 2 ý kiến - Để bạn nào cũng xếp được đúng và đẹp cô sẽ dạy Trẻ lắng nghe các con cách xếp xen kẽ nhé. * Cô làm mẫu. - Cô xếp mẫu: Cứ một con chó rồi đến một Trẻ qs con mèo cô xếp từ trái qua phải cứ thế tiếp tục lặp đi lặp lại tạo thành một chuỗi theo quy tắc. - Bạn nào có nhận xét gì về cách xếp của cô? 1-2 ý kiến - Cô đã xếp con chó và con mèo như thế nào? 1-2 ý kiến - Cô chốt lại: Cứ một con chó xếp xen kẽ một Trẻ lắng nghe con mèo và được lặp đi lặp lại là cách xếp xen kẽ theo qui tắc. 17
18. * Cho trẻ thực hiện. - Bây giờ các con hãy xếp một con chó xen kẽ 1 con mèo, một con chó xen kẽ một con mèo, một Trẻ lắng nghe con chó xen kẽ một con mèo nào (Cô yêu cầu trẻ xếp sau đó cho trẻ nhìn lên bảng xem trẻ có xếp giống cô không) - Cô cho cả lớp đọc to 1 con chó xen kẽ 1 con mèo, 1 con chó xen kẽ 1 con mèo. - Bạn nào giỏi cho cô biết cách xếp như này gọi là Trẻ nói cách xếp gì? - À đúng rồi! một con chó xen kẽ 1 con mèo, một Trẻ lắng nghe con chó xen kẽ một con mèo tạo thành chuỗi được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi là cách xếp xen kẽ. - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói. Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói. - Các con đi thành vòng tròn cất rổ đồ dùng nào. Trẻ cát Vừa rồi các con đã được xếp xen kẽ theo một qui tắc của 2 đối tượng. Cô thấy các con học rất giỏi cô thưởng cho các con trò chơi. 3. Hoạt động 3: Trò chơi “ Thi đội nào nhanh” - Cô đã chuẩn bị cho mỗi đội chơi 1 bức tranh con vật và các hình hoa và lá. Trẻ nghe cô nói lc, cc Cách chơi: Nhiệm vụ của các đội của mình là phải trang trí đường diềm cho bức tranh sao cho xen kẽ cứ 1 hình hoa xen kẽ với 1 hình lá. Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào trang trí đường diềm cho bức tranh các con vật nhanh và đúng đội đó sẽ thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi - Trẻ chơi cô quan sát, hướng dẫn các nhóm chơi. - Cô nhận xét kết quả của các nhóm chơi. * Kết thúc - Bây giờ cô và các con cùng hát bài hát “ Một con Trẻ hát vịt”. E HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát con voi TCVĐ: Thỏ tìm chuồng Chơi tự do I.Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: TrÎ biÕt tên, đặc điểm, thức ăn, nơi sống của con voi. Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ, kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ con vật quý hiếm sống trong rừng và tránh xa con vật hung dữ.. 18
19. II. Chuẩn bị: - Tranh con voi - Đồ dùng đồ chơi đủ các góc: vòng, bóng, đất nặn, giấy A4, bút sáp màu., lá cây... - Tích hợp: ÂN III.Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động 1: Quan sát con voi - Cho trẻ hát bài hát “Chú voi con ở bản đôn” Trẻ hát - Các con vừa hát bài hat gì? 1 - 2 ý kiến - Trong bài hát nói về con vật nào? 1 - 2 ý kiến + Cho trẻ qs con voi - Cô đưa hình ảnh con voi ra cho trẻ qs. Trẻ qs + Cô có tranh con gì đây? 1 - 2 ý kiến + Con voi có những phần nào? 1 - 2 ý kiến + Phần đầu con voi có những bộ phận nào? 1 - 2 ý kiến + Cái vòi trông như thế nào? 1 - 2 ý kiến + Con voi lấy thức ăn bằng gì? Uống nước như thế 1 - 2 ý kiến nào? 1 - 2 ý kiến + Phần thân con voi có những bộ phận gì? 1 - 2 ý kiến + Con voi có mấy chân? 1 - 2 ý kiến + Chân voi trông như thế nào? 1 - 2 ý kiến + Phần đuôi voi có gì? 1 - 2 ý kiến + Cái đuôi của con voi được ví trông như cái gì? 1 - 2 ý kiến + Cái đuôi voi giúp con voi làm gì? 1 - 2 ý kiến + Con voi sống ở đâu? Voi là con vật hiền lành hay 1 - 2 ý kiến hung dữ? => GD: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật sống Trẻ lắng nghe trong rừng và tranh xa con vật hung dữ. 2. Hoạt động 2: TCVĐ “Thỏ tìm chuồng”. - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: + Luật chơi: Chia trẻ thành nhóm có 3 trẻ. Trong đó trẻ nắm tay nhau làm chuồng, trẻ còn lại làm thỏ. Trẻ lắng nghe cô phổ + Cách chơi: Khi có hiệu lệnh tất cả thỏ phải đổi biến luật chơi ,cách chơi chuồng (Chạy từ chuồng này sang chuồng khác) Trong lúc này những chú thỏ không có chuồng phải nhanh chóng tìm một chuồng để vào. Thỏ nào chậm không có chuồng thì phải đứng ngoài và tiếp tục tìm chuồng mới trong lần chơi sau. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi 3. Hoạt động 3 : Chơi tự do - Cho trẻ chơi những đồ chơi mà trẻ thích. Trẻ chơi - Trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ chơi. - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra ngoài. Trẻ lắng nghe 19
20. F. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. LÀM VỞ TOÁN ( Trang 18) I. Mục đích: - Trẻ biết đếm, nối và nhận biết được số lượng trong phạm vi 5. - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết cho trẻ. - trẻ biết giữ gìn sách vở sạch sẽ. II. Chuẩn bị: - Bút sáp màu, vở đủ cho cô và trẻ. III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô cho trẻ quan sát tranh Trẻ quan sát Các con qs xem bức tranh vẽ hình ảnh gì đây? 1 - 2 ý kiến - Có mấy cây khỉ ? cho trẻ đếm 1 - 2 ý kiến - Có mấy con voi? 1 - 2 ý kiến - Nối con vật có số lượng tương ứng vơi chấm tròn.? 1 - 2 ý kiến - Cho trẻ thực hiện vào vở Trẻ thực hiện - Cô nhận xét giờ học Trẻ lắng nghe 2. TRÒ CHƠI: Trộn lẫn trộn lẫn (EM 35) Mục đích: Trẻ di chuyển và lập thành các cặp/ nhóm trong trò chơi này. Kỹ năng cơ bản: 1 2 3 và số đếm Kỹ năng bổ trợ: Lắng nghe và làm theo hướng dẫn. Phát triển lời nói. 1 -Nói: “chúng ta sẽ chơi một trò chơi tên là “trộn lẫn! trộn lẫn!” Khi cô nói “trộn lẫn, trộn lẫn”, các cháu sẽ đi quanh lớp học. Sau đó khi cô đọc một số, các cháu sẽ phải lập thành các cặp hoặc nhóm có bằng số người theo số lượng cô vừa nói, càng nhanh càng tốt. VD: cô nói “3”, các cháu lập thành nhóm ba người. Các cháu sẵn sàng chưa?”. 2. Nói: “trộn lẫn, trộn lẫn” và để trẻ đi quanh lớp học, có thể vừa đi vừa hát một đoạn bài hát. 3. Sau đó nói: “hai” và xem trẻ tìm bạn rồi đứng cạnh bạn. Tất cả trẻ đều phải đứng theo cặp đôi. Nếu có trẻ không hiểu hãy giúp trẻ. 4. Nói lại: “trộn lẫn, trộn lẫn” và để trẻ đi quanh lớp một lúc, vừa đi vừa hát một đoạn bài hát. 5. Sau đó nói một con số, VD: “ba”. Trẻ phải lập nhóm ba người. 6. Nói “trộn lẫn, trộn lẫn” tiếp và đưa ra một hướng dẫn khác. 7. Thực hiện vài lần những lần sau sẽ đưa ra yêu cầu khó hơn như “ba bạn trai” hoặc “bốn bạn gái” hoặc nhóm “2 bạn 1 trai, 1 gái”.. I. VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ ********************************************** Ngày soạn: 18/ 03/ 2025 Ngày dạy: Thứ 5, 27/ 03/ 2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG 20