Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 24: Động vật sống trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 24: Động vật sống trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐẾ NHỎ: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH Tuần 24: Từ ngày 17 tháng 03 đến ngày 21 tháng 3 năm 2025 THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác hô hấp : Gà gáy, Tay 1, Bụng 4, Chân 3 Trò chơi dân gian : Đàn vịt con I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: MT1: Trẻ thực hiện đủ các động tác của bài thể dục sáng theo hướng dẫn. - 4 tuổi: MT1: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng theo lời bài hát. - Trẻ khuyết tật: MT1: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo nhạc 2. Kĩ năng: - 3,4 tuổi: Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, bụng, chân cho trẻ. - Trẻ khuyết tật: Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, bụng, chân cho trẻ. 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú tập, có thói quen tập thể dục sáng. II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - 1 cái sắc xô - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ 1 : Khởi động - Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô lắc sắc xô cho trẻ đi các kiểu theo hiệu lệnh cùng cô - Cho trẻ về 3 hàng dọc sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. HĐ 2 : Trọng động * Bài tập phát triển chung - Cô cho trẻ tập các động tác theo lời - Trẻ tập các động tác bài hát. theo lời bài hát một con vịt + Hô hấp : Gà gáy - Trẻ thực hiện + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp trước, dang ngang - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp Trẻ tập 3L - Bụng 4: Đứng nghiêng người sang - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp Trẻ tập 3Lx 4N. trái, sang phải. - Chú ý lắng nghe và Trẻ tập 3L x 4N - Chân 3: Đứng, khuỵu gối chơi trò chơi
2. * Trò chơi : “Đàn vịt con” Trẻ tập 3L x 4N - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ chơi - Cô cùng trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô bao quát trẻ khi chơi - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện HĐ 3 : Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng, thả lỏng 1- 2 vòng HOẠT ĐỘNG CHƠI - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi - Góc phân vai: Gia đình; Cửa hàng bán con vật nuôi, bán thức ăn cho vật nuôi. - Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về chủ đề. - Góc tạo hình:Vẽ, tô màu, nặn một số con vật nuôi trong gia đình; Vẽ bóng con vật. Tạo hình các con vật bằng các nguyên vật liệu khác nhau. - Góc sách chuyện: Xem tranh ảnh, làm anbum, ghép tranh về một số con vật sống trong gia đình. - Góc toán-KH-TN:Phân nhóm lô tô con vật theo dấu hiệu đặc trưng ; Tạo hình chữ số đã học I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3 tuổi: MT1: Trẻ biết tìm về các góc chơi, biết chơi theo nhóm nhỏ và thể hiện vai chơi theo gợi ý của cô. Thích bảo vệ, chăm sóc con vật - 4 tuổi: MT1: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung .Trẻ biết nhập vai chơi, thực hiện được các hành động, vai chơi đã chọn. Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. - Trẻ khuyết tật: MT1: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung .Trẻ biết nhập vai chơi, thực hiện được các hành động, vai chơi đã chọn. Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. 2. Kĩ năng : - 3,4 tuổi: Rèn khả năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm khi chơi. Rèn sự khéo léo của đôi tay qua hoạt động vẽ, tô màu, xé dán, rèn kĩ năng hát, vận động; xem sách. - Trẻ khuyết tật: Rèn khả năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm khi chơi cho trẻ 3. Giáo dục : - Giáo dục trẻ đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Sau khi chơi biết cất đồ chơi và cất biểu tượng vào đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị : - Sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động - Góc phân vai: Đồ dùng nấu thức ăn cho con vật, chuồng con vật, thức ăn gia súc - Góc xây dựng: Cây, hoa, gạch, nút ghép, các con vật - Góc tạo hình: Màu vẽ, giấy in đen trắng một số con vật nuôi trong gia đình . - Góc sách chuyện: Tranh, ảnh về một số con vật trong gia đình - Góc âm nhạc: Trống, sắc xô, phách tre
3. - Góc thiên nhiên: Đồ dùng chăm sóc cây III. Tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cùng trẻ hát và hưởng ứng theo - Trẻ hát cùng cô - Trẻ hát cùng cô bài hát “ Một con vịt” và hướng trẻ và chủ đề đang học Trẻ trả lời - Trẻ trò chuyện - Các con vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời cùng cô - Con vịt được nuôi ở đâu? - Cô giới thiệu chủ đề mới và hướng trẻ trò chuyện về các góc chơi. - Lớp mình có mấy góc chơi ? Trẻ trả lời - Hôm nay các con sẽ chơi ở những góc nào ? Trẻ trả lời + Góc xây dựng cần có những ai ? Trẻ trả lời + Kỹ sư trưởng làm công việc gì ? + Các bác công nhân phải làm việc như Trẻ trả lời thế nào? Trẻ trả lời + Các bác công nhân xây dựng sẽ xây Trẻ trả lời công trình gì ? + Để xây được trang trại chăn nuôi cần Trẻ trả lời có những gì ? Trẻ trả lời Trẻ trả lời + Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng Trẻ trả lời thì sẽ về cùng chơi với bạn nhé. Trẻ lắng nghe + Góc phân vai hôm nay sẽ chơi gì ? + Bố mẹ làm gì? Con làm gì? Người bán hàng làm gì? Trẻ trả lời Trẻ trả lời + Người bán hàng hôm nay sẽ bán gì? Người bán hàng sẽ làm những gì? + Người đến mua hàng phải như thế Trẻ trả lời Trẻ trả lời nào? Trẻ trả lời Trẻ trả lời + Ai muốn chơi ở góc phân vai sẽ cùng bạn về góc của mình nhé + Để có những bức tranh các con vật thật đẹp các bạn sẽ chơi ở góc chơi nào? + Các con tô màu như thế nào? Trẻ trả lời + Hôm nay bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình thì sẽ về cùng chơi với bạn Trẻ trả lời - Các góc chơi còn lại thỏa thuận tương tự - Trẻ trò chuyện cùng - Trẻ trò chuyện - Trước khi chơi các con phải làm gì ? cô cùng cô - Khi về góc chơi phải chơi như thế nào? Trẻ trả lời - Sau khi chơi phải làm gì ?
4. - Chúc các bạn có 1 buổi chơi thật vui Trẻ trả lời vẻ. - Mời trẻ lên cắm biểu tượng vào góc chơi của mình -Trẻ lấy biểu tượng về - Trẻ lấy biểu HĐ2: Quá trình chơi góc chơi tượng về góc chơi - Khi trẻ về góc chơi, cô đến từng góc để giúp trẻ phân vai tại góc, nêu yêu - Trẻ chơi cầu về nội dung của góc chơi (nếu trẻ - Trẻ chơi còn lúng túng). Cô cân đối số lượng trẻ ở từng góc chơi. - Cô sẽ nhập vai vào các góc để chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận được vai chơi, động viên trẻ thể hiện đúng vai chơi của mình. Nếu trẻ còn lúng túng cô giáo có thể tham gia vào cùng chơi và giúp trẻ khi cần thiết. - Cô hướng dẫn trẻ, gợi mở cho trẻ chơi, nâng cao yêu cầu về kĩ năng của vai chơi và có mặt để điều chỉnh vai chơi tại góc chơi, động viên, khuyến khích kịp thời. - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi, tạo tình huống để trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau một cách hài hòa. HĐ3: Nhận xét - Kết thúc buổi chơi - Cô sẽ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ tự nhận xét về vai chơi của mình, của bạn - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét - Hôm nay con đóng vai gì ? - Con thấy các bạn trong nhóm chơi như thế nào ? - Con đã thể hiện được vai chơi của mình chưa? + Trẻ tại các góc chơi nói về quá trình chơi, sản phẩm của mình. - Góc chơi nào có sản phẩm đẹp cô tập trung trẻ tại góc đó cho trẻ tại góc chơi đó giới thiệu về sản phẩm của mình và cho các trẻ khác nhận xét => Cô nhận xét chung buổi chơi. Động viên, khen ngợi những nhóm chơi, - Trẻ nghe - Trẻ nghe những trẻ thể hiện tốt vai chơi, nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng hơn để tạo tâm thế cho buổi chơi sau. - Trẻ cất đồ chơi. - Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng , đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi.
5. Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Con chó Câu: Đây là con chó; Con chó có bốn chân; Con chó trông nhà I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói được từ “ Con chó ” và câu ; " Đây là con chó; Con chó có bốn chân; Con chó trông nhà” - 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói rõ từ “ Con chó ” và câu ; " Đây là con chó; Con chó có bốn chân; Con chó trông nhà” - Trẻ khuyết tật: Trẻ nói rõ tiếng từ “ Con chó ” và câu ; " Đây là con chó; Con chó có bốn chân ; Con chó trông nhà” 2. Kĩ năng - 3-4 tuổi: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ khuyết tật: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị Tranh vẽ: Con chó III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về con chó - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Đố biết con gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô đưa hình ảnh con chó - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con chó - Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Cô nói từ: Con chó (3 lần) - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói - Trẻ nói xen - Cô cho trẻ 4 tuổi đặt câu với từ mới - Trẻ đặt câu - Trẻ nghe - Cô nói câu: Đây là con chó ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói - Trẻ nói xen + Con chó có mấy chân ? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Con chó có bốn chân (3 - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
6. lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói - Trẻ nói xen - Cô nói câu: Con chó trông nhà (3 lần) - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói - Trẻ nói xen - Cô cho trẻ nói từ và chuỗi câu: Con - Trẻ nói - Trẻ nói chó ” " Đây là con chó; Con chó có bốn chân; Con chó trông nhà” b. Ôn luyện * Trò chơi: Thi nói nhanh - Cô đặt câu hỏi, trẻ nói câu tương ứng. -Trẻ Trẻ chơi TC -Trẻ Trẻ chơi TC - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần HĐ3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KĨ NĂNG Đề tài : Bò dích dắc I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3 tuổi : MT2: Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: Bò dích dắc - 4 tuổi: MT2: Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: Bò dích dắc qua 5 điểm không chệch ra ngoài - Trẻ khuyết tật: MT2: Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: Bò dích dắc qua 5 điểm không chệch ra ngoài theo khả năng 2. Kỹ năng: - 3, 4 tuổi: Rèn kỹ năng bò, định hướng cho trẻ - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng bò cho trẻ 3. Giáo dục: - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học II. Chuẩn bị: - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - 4T: 5 điểm dích dắc - 3T: 4 điểm dích dắc III. Tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ 1 : Khởi động - Cho trẻ xếp hai hàng học, cho trẻ đi - Trẻ hát và thực hiện - Trẻ hát và thực thành vòng tròn và thực hiện các kiểu các kiểu đi hiện các kiểu đi đi : đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi
7. thường, chạy châm, chạy nhanh, chạy châm, đi thường, cho trẻ về 2 hàng . HĐ 2 : Trọng động * Bài tập phát triển chung + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Trẻ tập 3L x 4N trước, dang ngang - Bụng 4: Đứng nghiêng người sang - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp - Trẻ tập 2L x 4N trái, sang phải. - Chân 3: Đứng, khuỵu gối - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Trẻ tập 3L x 4N * Vận động cơ bản: Bò dích dắc - Cô giới thiệu tên vận động, cho cả lớp nhắc lại tên vận động 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe * Cô làm mẫu: Cô hướng dẫn trẻ 3 tuổi. - Lần 1: Cô làm mẫu rõ ràng - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Lần 2: Từ đầu hàng cô đến trước vạch - Trẻ quan sát và lắng - Trẻ quan sát và xuất phát, người nhổm cao lên, khi có nghe lắng nghe hiệu lệnh của cô “Bò” chống tay phải về phái trước, kết hợp chân trái chống lên phía trước, bò hết kết hợp bước chân trái lên lên sát tay trái, sau đó tay phải chống lên phía trước, bò hết đường zíc zắc sau đó cô đứng dậy đi về cuối hàng đứng. - Cô mời một đến hai bạn lên thực hiện (cô chú ý sữa sai cho trẻ) + Trẻ 4 tuổi thực hiện tương tự với - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện khoảng cách 5 điểm dích dắc - 3, 4 tuổi lên thực hiện - Trẻ lắng nghe * Trẻ thực hiện: + Cô chia trẻ thành 2 hàng - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện + Cho 2 trẻ khá thực hiện trước - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô cho cả lớp thực hiện - Cô sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện - Củng cố + Hôm nay các con tập bài tập gì? - 3 tuổi trả lời - 3 tuổi trả lời + Bạn nào giỏi hãy lên thực hiện lại - 4 tuổi lên thực hiện - Trẻ lắng nghe vận động? * Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội với số - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe lượng trẻ bằng nhau, cho trẻ chơi chuyền bóng theo hàng ngang bằng cách bạn đầu hàng chuyền bóng cho bạn bên cạnh, bạn kế bên cầm bóng
8. chuyền cho bạn tiếp theo cho bạn kế tiếp, cứ như thế chuyền đến bạn cuối cùng, bạn cuối hàng cầm bóng chạy nhanh đến đưa cho cô, tổ nào nhanh nhất là tổ đó thắng cuộc. - Luật chơi: Đội nào làm bóng rơi xuống sàn thì không được tính lượt chơi đó. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi. - Trẻ chơi. HĐ 3 : Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng, thả lỏng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng, - Trẻ thực hiện quanh sân 1 - 2 vòng. thả lỏng 1 - 2 vòng sân Hoạt động ngoài trời Đề tài: HĐCĐ: Giải đố về một số con vật nuôi. TCVĐ: Quạ và gà con Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3, 4 tuổi: Trẻ biết và giải được một số câu đố đơn giản về con vật nuôi trong gia đình: Con vịt, con gà, con chó, con trâu, con mèo. Biết chơi trò chơi Quạ và gà con. , - Trẻ khuyết tật: Trẻ nghe và giải được một số câu đố đơn giản về con vật nuôi trong gia đình: Con vịt, con gà, con chó, con trâu, con mèo. 2. Kỹ năng: - 3,4 tuổi: Rèn kỹ năng phán đoán giải câu đố cho trẻ ; Phát triển ngôn ngữ và sự mạnh dạn tự tin cho trẻ - Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng phán đoán giải câu đố cho trẻ ; Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3.Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc con vịt trong gia đình II.Chuẩn bị: - Câu đố về con vật nuôi: Con vịt, con gà, con chó, con trâu, con mèo - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, thang leo, đu quay, vòng, bóng nhựa ; khu cát nước 1 cái xắc xô III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: HĐCĐ: Giải đố về con vật nuôi - Cô dùng xắc xô cho trẻ đứng thành đội hình vòng tròn, cô đọc một số câu đố về con vật cho trẻ giải đố : - Chú ý lắng nghe và - Chú ý lắng nghe Con gì có cánh giải đố và giải đố Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi
9. Đêm về đẻ trứng Là con gì? Con gì mào đỏ - Trẻ lắng nghe và trả - Trẻ lắng nghe Gáy ò ó o lời và trả lời Từ sáng tinh mơ Gọi người thức giấc? Là con gì? Thường nằm đầu hè - Trẻ lắng nghe và trả - Trẻ lắng nghe Giữ cho nhà chủ lời và trả lời Người lạ nó sủa Người quen nó mừng Là con gì? Con gì ăn cỏ - Trẻ lắng nghe và trả - Trẻ lắng nghe Đầu có 2 sừng lời và trả lời Lỗ mũi buộc thừng Kéo cày rất giỏi Là con gì? Con gì tai thính mắt tinh - Trẻ lắng nghe và trả - Trẻ lắng nghe Nấp trong bóng tối ngồi rình chuột lời và trả lời qua (Là con gì?) - Sau khi giải đố cô cho trẻ đọc cùng cô - Trẻ đọc câu đố theo - Trẻ đọc câu đố câu đố cô theo cô => Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe sóc con vật nuôi trong gia đình HĐ2: TCVĐ: Quạ và gà con - Cách chơi: Cô gải làm Quạ. Trẻ là - Chú ý lắng nghe và - Chú ý lắng nghe Gà con. Cô giáo nói: Các chú gà đi tham gia chơi và tham gia chơi kiếm ăn khi nào nghe tiếng quạ kêu “Quạ, quạ, quạ” Thì chạy nhanh vào chuồng cho quạ khỏi bắt. Sau đó quạ lại ngồi một góc, Các con gà con vừa kiếm ăn vừa nhảy tung tang, kêu “Chiếp, chiếp” khoảng 30 giây thì quạ xuất hiện, Khi thấy quạ tất cả gà con đứng im tại chỗ. Con gà nào bị bắt phải ra ngoài một lượt chơi. - Luật chơi: Quạ chỉ bắt những con gà không vào chuồng - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô tiến hành cho trẻ chơi HĐ3: Chơi theo ý thích - Chơi tự do theo ý - Chơi tự do theo - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cô thích ý thích chú ý bao quát đảm bảo an toàn trẻ
10. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ ( Thể dục ) * Trò chơi: Đội nào nhanh hơn * Yêu cầu - 3,4 tuổi : Trẻ bò dích dắc theo yêu cầu của cô qua trò chơi (Đội nào nhanh hơn) - Trẻ khuyết tật: Trẻ bò dích dắc theo khả năng của trẻ (Đội nào nhanh hơn) - Rèn kĩ năng bò cho trẻ - Trẻ tích cực tham gia * Chuẩn bị: - Vạch xuất phát, * Tiến hành - Cô cho trẻ nêu lại cách bò - Cô chia trẻ làm 2 đội cho trẻ thực hiện 1 lần - Cho 2 đội thi đua nhau thực hiện - Cô quan sát, động viên trẻ 2. Làm quen kiến thức mới ( Âm nhạc) * Trò chơi : ‘‘Ai nhanh hơn” I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3,4 tuổi: Trẻ biết hát các bài hát đã học hoặc đã được nghe trong chủ đề, biết nhảy vào vòng khi có hiệu lệnh sắc xô - Trẻ khuyết tật: Trẻ biết biết lắng nghe và hưởng ứng khi các bạn chơi trò chơi 2. Kỹ năng : - 3, 4 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, hát, phản xạ nhanh, kĩ năng nhảy vào vòng. - Trẻ khuyết tật : Phát triển tai nghe cho trẻ 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi II. Chuẩn bị : - Vòng thể dục, sắc xô. III. Tiến hành : - Cách chơi: Cô chuẩn bị 5 vòng thể dục gọi 6 trẻ lên chơi, cô cho trẻ hát một bài hát đã học, đã nghe trong chủ đề, khi có hiệu lệnh sác xô, trẻ sẽ nhanh chân nhảy vào vòng, bạn nào nhảy vào được vòng sẽ là bạn nhanh hơn. Bạn nào chưa nhảy được vào vòng sẽ nhảy lò cò về chỗ. - Luật chơi: Ai nhảy được vào vòng sẽ là bạn nhanh hơn - Cô cho trẻ chơi cho hết lượt cả lớp. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Trẻ khuyết tật : Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ
11. - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 14 tháng 03 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Con mèo Câu: Đây là con mèo; Con mèo bắt chuột; Con mèo kêu meo meo I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói được từ “ Con mèo ” và câu ; " Đây là con mèo; Con mèo bắt chuột; Con mèo kêu meo meo ” - 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói rõ từ “ Con mèo ” và câu ; " Đây là con mèo; Con mèo bắt chuột; Con mèo kêu meo meo ” - Trẻ khuyết tật: Trẻ nói rõ tiếng từ “ Con mèo ” và câu; " Đây là con mèo; Con mèo bắt chuột; Con mèo kêu meo meo ” 2. Kĩ năng - 3-4 tuổi: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ khuyết tật: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị Tranh vẽ: Con mèo III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về con mèo - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Đố chúng mình biết con gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô đưa hình ảnh con mèo - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con mèo - Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Cô nói từ: Con mèo (3 lần) - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói - Trẻ nói xen - Cô cho trẻ 4 tuổi đặt câu với từ mới - Trẻ đặt câu - Trẻ nghe - Cô nói câu: Đây là con mèo ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
12. - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói - Trẻ nói xen + Con mèo có mấy chân ? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Con mèo bắt chuột (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói - Trẻ nói - Cô nói câu: Con mèo kêu meo meo (3 lần) - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói - Trẻ nói xen - Cô cho trẻ nói từ và chuỗi câu: Con - Trẻ nói - Trẻ nói mèo ” ; " Đây là con mèo; Con mèo bắt chuột; Con mèo kêu meo meo’ b. Ôn luyện * Trò chơi: Thi nói nhanh - Cô đặt câu hỏi, trẻ nói câu tương ứng. -Trẻ Trẻ chơi TC -Trẻ Trẻ chơi TC - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần HĐ3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát :Gà trống, mèo con và cún con Nghe hát: Gà gáy TCÂN: Viên sỏi nhảy nhót I. Kiến thức - Trẻ 3 tuổi: MT1: Trẻ hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát “Gà trống, mèo con và cún con” - Trẻ 4 tuổi: MT1: Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ qua bài hát “Gà trống, mèo con và cún con” + Trẻ khuyết tật: MT1: Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ qua bài hát “Gà trống, mèo con và cún con” theo khả năng. 2. Kỹ năng - Trẻ 3 tuổi: Rèn kỹ năng biểu diễn âm nhạc tự tin, hát được theo giai điệu bài hát - Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu, lời ca, rõ lời, thể hiện được sắc thái khi biểu diễn bài hát. + Trẻ khuyết tật: Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu, lời ca, rõ lời, thể hiện được sắc thái khi biểu diễn bài hát theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu quý con vật nuôi trong gia đình, biết chăm sóc đúng cách. II. Chuẩn bị - Nhạc beat: Gà trống, mèo con và cún con; Gà gáy; nhạc chickend dance. - Máy tính, loa, ti vi, 2 viên sỏi, bàn. Powerpoit 2 viên sỏi nhảy. Sân khấu, tiểu cảnh.
13. - Trang phục của cô và trẻ, khung và đèn chiếu bóng, micro đồ chơi III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ. HĐ trẻ KT 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Chào mừng các bé đến với chương - Cả lớp vỗ tay - Trẻ vỗ tay trình “Giai điệu diệu kì”. + Cô và trẻ cùng nhảy 1 đoạn nhạc chào - Trẻ nhảy cùng cô - Trẻ vđ tự do mừng. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Xin cảm ơn phần ra mắt vô cùng sôi động của 3 nhóm nhạc, và trong chương trình Giai điệu diệu kì ngày hôm nay cô Loan xin được đồng hành cùng các nhóm nhạc với vai trò là người dẫn - Trẻ lắng nghe và vỗ - Trẻ lắng nghe chương trình. tay và vỗ tay - Đến dự với chương trình Giai điệu diệu kì ngày hôm nay cô Loan xin trân trọng giới thiệu có các cô giáo đến từ Phòng GD&ĐT huyện Bảo Yên ,và đặc biệt không thể thiếu trong chương trình ngày hôm nay là sự góp mặt của 3 nhóm nhạc: Nhóm nhạc Gà trống, nhóm nhạc mèo con và nhóm nhạc cún con. - Trong chương trình ngày hôm nay, 3 - Các đội giới thiệu - Trẻ thực hiện nhóm nhạc sẽ cùng nhau trải qua 3 phần: + Phần thứ nhất: Tài năng toả sáng + Phần thứ 2: Quà tặng âm nhạc - Trẻ thể hiện quyết - Trẻ thể hiện + Phần thứ 3: Trò chơi âm nhạc tâm sẵn sàng quyết tâm sẵn - Các nhóm nhạc đã sẵn sàng tham gia sàng chương trình chưa. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: a. Phần thứ nhất: Tài năng toả sáng (Dạy hát: Gà trống, mèo con và cún con) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trong phần đầu tiên của chương trình, phần tài năng toả sáng, các con sẽ được thể hiện giọng hát của mình qua bài hát nói về một số con vật nuôi trong gia đình đấy, đó là bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”, nhạc và lời: Thế Vinh. - Để thể hiện bài hát đúng lời, đúng giai điệu, sau đây mời các ca sĩ cùng - Trẻ lắng nghe, quan - Trẻ lắng nghe lắng nghe cô hát nhé. sát
14. + Cô hát lần 1 kết hợp cử chỉ, điệu bộ minh họa (Không nhạc) - 3,4 tuổi trả lời, cả lớp - Trẻ nhắc lại + Cô vừa hát bài hát gì? (Và cho trẻ nhắc lại nhắc lại tên 2-3 lần) - 3,4 tuổi trả lời - Trẻ nhắc lại + Của tác giả nào? - Trẻ lắng nghe, quan - Trẻ lắng nghe + Cô hát lần 2: Để cảm nhận sâu sắc sát hơn về giai điệu của bài hát các ca sĩ cùng lắng nghe cô hát kết hợp nhạc. - 3 tuổi trả lời - Trẻ trả lời + Bài hát cô vừa thể hiện có nhắc đến con vật gì? - 3, 4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời + Gà trống gáy như thế nào? Mèo con làm gì? Cún con làm gì? - 4 tuổi trả lời - Trẻ nghe bạn trả + Khi nghe cô hát xong các con cảm lời nhận giai điệu của bài hát như thế nào? - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe ->ND: Bài hát nói về Gà trống, mèo con và cún con, mỗi con vật đều có nhiệm vụ khác nhau, gà trống gáy ò ó o, mèo con hay bắt chuột, cún con canh gác nhà. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Bài hát có giai điệu vừa phải, vì vậy khi thể hiện bài hát các con nhớ hát và thể hiện vừa phải nhé. - Dạy trẻ hát: - Trẻ hát - Trẻ hát + Cô cho cả lớp hát không nhạc - Trẻ hát - Trẻ hát + Cô cho cả lớp hát kết hợp nhạc - Trẻ hát theo các hình - Trẻ hát cùng + Cô cho trẻ hát theo các hình thức: thức khác nhau bạn nhóm nhạc, nhóm bạn, đôi bạn thân,cá nhân. b. Quà tặng âm nhạc (Nghe hát “Gà gáy - Dân ca Cống Khao”) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Đến với phần thứ 2 Quà tặng âm nhạc, cô Loan sẽ hát tặng cho chúng mình một bài hát. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Con gà gáy le té gọi ông mặt trời thức dậy chiếu sáng cho rừng, cho nương xanh để người nông dân lên nương làm việc, đó cũng chính là nội dung bài hát “Gà gáy”, dân ca Cống Khao cô sẽ hát tặng lớp mình, cô mời lớp mình cùng lắng nghe cô thể hiện bài hát nhé. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 1 kết hợp nhạc+múa bóng + Chúng mình vừa được nghe cô hát - 3,4 tuổi trả lời - Trẻ trả lời bài hát gì? - 4 tuổi trả lời - Trẻ lắng nghe + Của dân ca nào? - 3 tuổi trả lời - Trẻ trả lời + Bài hát nói về con vật gì? - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
15. => Con gà rất quen thuộc trong mỗi gia đình, gà gáy cho ông mặt trời, cho mọi người thức dậy, cho cảnh vật sáng bừng ánh nắng. Vì vậy mỗi ngày các con nhớ chăm sóc con gà bằng cách cho gà ăn, cho gà uống nước nhé. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Các con thấy bài hát có hay và ý nghĩa không? - Trẻ lắng nghe và - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 2: Cả lớp đứng lên hưởng hưởng ứng và hưởng ứng ứng cùng cô c. Trò chơi âm nhạc. (Trò chơi: Viên sỏi nhảy nhót) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Chúng ta sẽ cùng bước vào phần thứ 3 của chương trình “Trò chơi âm nhạc”. - 4 tuổi nêu cách chơi, - Trẻ nghe - Cô tổ chức và hướng cho trẻ nêu cách luật chơi chơi và luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe -> Cô chốt lại cách chơi, lụât chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô mời cả lớp đứng lên và bật nhạc “Umsilabum”, cô điều khiểu 2 viên sỏi trên bàn. Cô quy định với trẻ: Khi cô đưa 2 viên sỏi lên xuống cùng nhau tại chỗ trẻ sẽ bật nhảy tại chỗ, khi cô đưa viên sỏi sang hai bên trẻ sẽ bật tách khép...vv, khi cô đưa 2 viên sỏi lên cao cả lớp sẽ nhảy lên và hô zê... - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe -Lần 2, cô cho trẻ nhảy theo viên sỏi trên màn hình ti vi. + Luật chơi: Bạn nào không nhảy được theo viên sỏi sẽ nhảy lò cò. - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo khả - Cho trẻ chơi theo hứng thú của trẻ - Trẻ lắng nghe năng - Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Trẻ lắng nghe và tạm - Trẻ lắng nghe - Vậy là chương trình “Giai điệu diệu biệt và tạm biệt kì” đến đây là kết thúc rồi, hẹn gặp lại các ca sĩ trong chương trình lần sau. Hoạt động ngoài trời Đề tài: HĐCĐ: Quan sát con mèo TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - 3,4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, ích lợi của con mèo.
16. - Trẻ khuyết tật: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bên ngoài, ích lợi của con mèo theo khả năng 2. Kỹ năng: - 3, 4 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, nói tên, đặc điểm, ích lợi của con mèo. Trả lời được câu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ có chủ định - Trẻ khuyết tật : Rèn kĩ năng quan sát, nói tên, đặc điểm, ích lợi của con mèo. Trả lời được câu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ có chủ định 3. Giáo dục: - Trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ con vật nuôi trong gia đình II. Chuẩn bị: - Con mèo thật, chiếc bu; Âm thanh con mèo. - Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo, vòng, bóng, khu cát nước, sách chuyện, túi cát III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: HĐCĐ: Quan sát con mèo - Cô trò chuyện về chủ đề và đưa ra - Trẻ trò chuyện cùng - Trẻ trò chuyện con mèo thật cho trẻ quan sát, nhận xét cô, quan sát, nhận xét cùng cô, quan sát, về đặc điểm, ích lợi của con mèo nhận xét + Cô có con gì đây ? - 4 tuổi trả lời + Con có nhận xét gì về đặc điểm của - 3, 4 tuổi trả lời - 4 tuổi trả lời con mèo? - 3, 4 tuổi trả lời Con mèo thích gì ? - 3, 4 tuổi trả lời + Con mèo có lợi ích gì ? - 4 tuổi trả lời - 3, 4 tuổi trả lời + Con mèo kêu như thế nào ? - Trẻ chú ý lắng nghe - 4 tuổi trả lời => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết - Trẻ chú ý lắng chăm sóc và bảo vệ con vật nuôi trong nghe gia đình. Không đánh, đuổi mèo, biết giữ khỏang cách đúng cách với con mèo. HĐ2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cách chơi: Một bạn làm mèo, một - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng bạn làm chuột,các bạn khác trong lớp và tham gia chơi nghe và tham gia đứng thành vòng tròn nắm tay nhanh chơi giơ lên cao tạo thành hang của chuột, chuột chạy ra vào các hang cho mèo đuổi theo sau. - Luật chơi: Mèo đuổi chuột, mèo bắt được chuột thì 2 bạn sẽ đổi vai cho nhau. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi với đồ chơi - Trẻ chơi với đồ HĐ3: Chơi theo ý thích theo ý thích. chơi theo ý thích. - Cô cho trẻ chơi tự do chơi theo ý
17. thích với sự gọi ý của cô giáo (cô chú ý bao quát trẻ chơi ) Hoạt động chiều: 1. Ôn kiến thức cũ (Âm nhạc ) * Trò chơi: ‘‘Đoán tên bạn hát’’ I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3, 4 tuổi : Trẻ biết đoán tên bạn hát qua giọng hát của bạn - Trẻ khuyết tật: Trẻ biết đoán tên bạn hát qua giọng hát của bạn 2. Kỹ năng : - 3, 4 tuổi : Trẻ có kĩ năng lắng nghe, phán đoán tên bạn hát - Trẻ khuyết tật: Trẻ biết đoán tên bạn hát qua giọng hát của bạn 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi II. Chuẩn bị : - Bài hát : Một con vịt, gà trống mèo con và cún con III. Tiến hành - Cách chơi: Cô mời một hạn lên đội mũ chóp, cô ra hiệu một bạn bất kì dưới lớp hát bài hát trong chủ đề. Sau khi hát xong bạn đội mũ chóp sẽ bỏ ra và đoán tên bạn hát - Luật chơi : Bạn bị đoán trúng sẽ lên đội mũ chóp đoán tên bạn hát. Bạn nào chưa đoán được tên bạn sẽ tiếp tục đội mũ. 2. Làm quen kiến thức mới (Toán ) * Trò chơi : “ Ai thông minh” I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : - 3 tuổi: Trẻ biết tách, gộp nhóm số lượng 4 thành 2 phần - 4 tuổi : Trẻ biết tách, gộp nhóm số lượng 4 thành 2 phần đếm và nói kết quả - Trẻ khuyết tật : Trẻ biết tách, gộp nhóm số lượng 4 thành 2 phần đếm và nói kết quả theo khả năng ( Cô giúp đỡ trẻ) 2. Kỹ năng : - 3,4 tuổi: Rèn kỹ năng đếm, chia nhóm cho trẻ - Trẻ khuyết tật: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục : - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi II. Chuẩn bị : - Nhóm đồ dùng có số lượng 4, thẻ số III. Tiến hành : - Cách chơi: Cô cho trẻ xếp và đếm hóm hoa, sau đó cho trẻ nói nhóm hoa có số lượng là mấy? để tách nhóm hoa ra làm 2 phần con sẽ tách ntn? - Cô cho trẻ chia nhóm có số lượng 4 thành 2 phần đếm và xếp thẻ số tương ứng - Cô quan sát và động viên trẻ thực hiện
18. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Trẻ khuyết tật : Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ . Thứ 4 ngày 15 tháng 03 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Con ngựa Câu:: Đây là con ngựa; Con ngựa đang ăn cỏ; Con ngựa đang chạy. I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói được từ “ Con ngựa ” và câu; " Đây là con ngựa; Con ngựa đang ăn cỏ; Con ngựa đang chạy ” - 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói rõ từ “ Con ngựa ” và câu; " Đây là con ngựa; Con ngựa đang ăn cỏ; Con ngựa đang chạy ” - Trẻ khuyết tật: Trẻ nói rõ tiếng từ “ Con ngựa ” và câu; " Đây là con ngựa; Con ngựa đang ăn cỏ; Con ngựa đang chạy ” 2. Kĩ năng - 3-4 tuổi: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ khuyết tật: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị Tranh vẽ: Con ngựa III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ nghe tiếng ngựa hí - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Đố chúng mình biết con gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô đưa hình ảnh con ngựa
19. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con ngựa - Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Cô nói từ: Con ngựa (3 lần) - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói - Trẻ nói xen - Cô cho trẻ 4 tuổi đặt câu với từ mới - Trẻ đặt câu - Trẻ nghe - Cô nói câu: Đây là con ngựa ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói - Trẻ nói xen + Con ngựa ăn gì ? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Con ngựa đang ăn cỏ (3 - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói - Trẻ nói xen - Cô nói câu: Con ngựa đang chạy (3 - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. lần) - Trẻ nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan - Trẻ nói xen - Trẻ nói - Cô cho trẻ nói từ và chuỗi câu: Con - Trẻ nói ngựa” ; "Đây là con ngựa; Con ngựa đang ăn cỏ; Con ngựa đang chạy ” b. Ôn luyện * Trò chơi: Thi nói nhanh - Cô đặt câu hỏi, trẻ nói câu tương ứng. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần -Trẻ Trẻ chơi TC -Trẻ Trẻ chơi TC HĐ3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: SỐ 4 (Tiết 3) I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 3 tuổi: MT3, MT4: Trẻ biết tách, gộp nhóm đồ dùng có số lượng là 3 thành 2 nhóm - 4 tuổi: MT3, MT4: Trẻ biết tách, gộp nhóm đồ dùng có số lượng là 3 thành 2 nhóm nhỏ hơn, đếm và nói kết quả. - Trẻ khuyết tật: MT3, MT4: Trẻ biết tách, gộp nhóm đồ dùng có số lượng là 3 thành 2 nhóm nhỏ hơn, đếm và nói kết quả. 2. Kĩ năng - 3,4 tuổi: Rèn trẻ kĩ năng tách, gộp trong phạm vi 3, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ khuyết tật: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị
20. - Mỗi trẻ 1 rổ 4 con gà, 4 con vịt, thẻ số 1-4 - Lô tô hình qu trứng, 2 ổ gà III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT HĐ1: Gây hứng thú - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng - Trẻ trò chuyện HĐ2: Phát tiển bài cô cùng cô * Ôn thêm bớt trong phạm vi 4 - Cho trẻ chơi trò chơi: “Tìm con vật” - Chúng mình hãy cùng nhìn xem có Trẻ gắn thêm 1 con gà Trẻ lắng nghe bao nhiêu con gà? Muốn có 4 con gà chúng mình phải làm thế nào? - Có bao nhiêu con vịt, muốn có 4 con vịt thì làm thế nào? - Cho trẻ đếm số vịt và gắn thẻ số Bớt đi 1 con gà + Cây cam có bao nhiêu con vịt? Bao - Trẻ chơi - Trẻ chơi nhiêu gà? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời b. Tách, gộp nhóm có 4 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau - Trong rổ của chúng mình có gì? chúng mình hãy giúp các bác nông dân xép hết số gà ra nhé - Có bao nhiêu con gà? - Bây giờ chúng mình hãy lấy một con - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện gà để riêng ra nhé - Từ một nhóm có 4 đối tượng đã được - Trẻ thực hiện tách thành mấy nhóm? - Mỗi nhóm có số lượng là mấy? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bây giờ chúng mình hãy lấy con gà - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời để gộp vào nhóm có 3 con gà nhé! - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cho trẻ đếm - Khi gộp 2 nhóm gà lại thì cho số - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện lượng là mấy? * Cho trẻ tách, gộp 2 con gà, cho trẻ - Trẻ đếm - Trẻ trả lời đếm và - Vậy số 4 có mấy cách chia? đó là - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời những cách nào? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cho trẻ cất số gà * Chia theo ý thích - Cho trẻ tách theo ý thích của trẻ - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô bao quát và kiểm tra và hỏi trẻ + Chúng mình chia như thế nào? - Trẻ thực hiện + Khi gộp lại cho kết quả là mấy? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời * Liên hệ