Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 19 - Chủ đề: Một số loại quả - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 19 - Chủ đề: Một số loại quả - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. Chủ đề: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại quả (Tuần 19: Từ ngày 13 đến ngày 17 tháng 1 năm 2025) Tên Nội dung hoạt động Thời hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 gian động 7h15 - ĐT - Đón trẻ 8h15 TDS - TDS: Hô hấp(Hít vào thở ra), tay 2, bụng 2, chân 2. 8h15- LQ LQ từ và câu: LQ từ và câu : LQ từ và câu : LQ từ và câu : LQ từ và câu : 8h30 tiếng Qủa táo, cô Qủa quyt, bé Cây na, cây Qủa cam, Qủa Qủa xoài, quả việt cầm quả táo cầm quả quyt lựu Qủa ổi, cam có dạng xoài có màu trên tay, Cô trên tay, bé bóc Đây là quả ổi, tròn, Cô bổ quả vàng, quả xoài đặt quả táo vỏ quả quyt, bé quả ổi ở trong cam ra, cô vắt có hạt, bé vào đĩa, cô bổ ăn quả quít rổ, Cô đặt rổ ổi nước cam để thích ăn quả quả táo ra làm lên bàn. uống. xoài. hai phần. 8h30- TOÁN TẠO HÌNH MTXQ THỂ DỤC CHỮ CÁI 9h00 Hoạt Loại một đối Xé dán chùm Làm quen một Chạy Trò chơi chữ động tượng không nho( Mẫu) số loại quả. (MT15- CS12) cái b, d, đ học cùng nhóm (MT202) (MT72) với đối tượng còn lại (MT176) 9h00- HĐCĐ: Quan HĐCĐ: Hát HĐCĐ: Đọc HĐCĐ: Đọc HĐCĐ: Quan 9h45 Hoạt sát cây ăn quả bài ‘ Qủa’ thơ: “Ăn quả” thơ, câu đố về sát nhóm quả động TCVĐ:Chạy TCVĐ: Đá Trò chơi: Gắn quả có một hạt. ngoài tiếp cờ bóng vào cầu quả cho cây TCVĐ: Đá TCVĐ: Chạy trời Chơi tự do môn Chơi tự do bóng vào cầu tiếp cờ Chơi tự do môn Chơi tự do Chơi tự do 9h45- Góc phân vai: Bán hàng – Nấu ăn 10h40 Hoạt Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn quả động GÂN: Hát biểu diễn các bài về chủ đề ,chơi với các dụng cụ âm nhạc. chơi GTH: Vẽ, nặn một số loại quả. GTV: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm sách, ảnh, làm albun về quả GKHT: Nhận biết số lượng các loại quả, hân nhóm quả. GTN: Chăm sóc cây, hoa, rau . (MT161-CS31) 14h00- - Trò chơi: - Ôn số lượng - Trò chơi:Điều - Xem tranh - Dạy trẻ khi 16h00 Hoạt Bé ăn gì cho - Trò chơi: gì sẽ xảy ra ảnh về quả. ăn các loại quả động răng khỏe Ngọt – Chua tiếp theo? (MT85) có hạt. chiểu - Rèn kĩ năng (EL6) - Phân nhóm (MT60) phân nhóm - Kể truyện trẻ các loại quả - Nghe hát nghe 'Cây trẻ 'Mưa rơi' trăm đôt' Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
2. Tuần 19 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI QỦA Từ ngày 13/ 01/ 2025 đến ngày 17/ 01/ 2025 A.THỂ DỤC SÁNG. Tập các động tác: Hô hấp(Hít vào thở ra), tay 4, bụng 4, chân 4. 1. Mục đích – Yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Thực hiện đúng thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. - 4t: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - 3t: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. - 2t: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng và chân. b. Kỹ năng : Rèn thói quen tập thể dục sáng cho trẻ. Phát triển các cơ: tay, chân, bụng . c. Thái độ: Trẻ tích cực tập luyện, yêu thích môn học. 2. Chuẩn bị: - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Các động tác: Hô hấP(Hít vào thở ra), tay 4, bụng 4. chân 4. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện + Chúng mình đang học chủ đề gì? - Một số loại quả + Qủa mang lại ích lợi gì cho cơ thể chúng ta? - trẻ trả lời -> Cô khái quát và giáo dục - Ngoài việc ăn nhiều quả để giúp cơ thể ta khỏe mạnh ra chúng ta còn phải chăm thể dục nữa đấy, giờ cô cháu mình cùng tập thể dục nhé. - Cho trẻ đi thành vòng tròn. Cô lắc xắc xô ra -Trẻ đi thành vòng tròn hiệu cho trẻ đi các kiểu theo vòng tròn. (Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng -Trẻ đi các kiểu đi theo hiệu gót chân - Đi thường- Đi bằng má bàn chân- đi lệnh thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi thường) -Trẻ xếp 2 hàng dọc - Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc – chuyển hàng ngang – dãn hàng. HĐ2: Trọng động * BTPTC: -Trẻ tập các động tác cùng cô Cô cho trẻ tập các động tác theo nhịp hô cùng cô - Hô hấp: Hít vào thở ra. -Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp - Tay 4: Đánh chéo hai tay ra hai phía trước sau.
3. - Bụng 4: Cúi về phía trước, ngửa ra phía sau. - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối. Cô cho trẻ tập cùng cô(cô chú ý sửa sai cho trẻ). *TCVĐ: Cây cao, cỏ thấp. Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi: Trẻ lắng nghe Cô đưa ra hiệu lệnh và trẻ làm theo hiệu lệnh: Cô nói cây cao- Trẻ đứng lên, cô nói cỏ thấp- trẻ ngồi xuống. Trẻ chơi. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô nhận xét giờ học Trẻ đi vòng quanh sân - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân B.HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc phân vai: Bán hàng – Nấu ăn Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn quả GÂN: Hát biểu diễn các bài về chủ đề ,chơi với các dụng cụ âm nhạc. GTH: Vẽ, nặn một số loại quả. GTV: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm sách, ảnh, làm albun về quả GKHT: Nhận biết số lượng các loại quả, hân nhóm quả. G TN: Chăm sóc cây, hoa, rau 1. Mục đích – Yêu cầu: a.Kiến thức: -5t: Trẻ biết tên chủ đề chơi, góc chơi, trò chơi trong các góc, lựa chọn người điều khiển cuộc chơi và phục tùng người đó, trưởng trò điều khiển buổi chơi dưới sự hướng dẫn của cô giáo. Biết phân vai chơi cho nhau và thực hiện tốt nhiệm vụ của vai chơi như:.. Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng công trình đẹp, sáng tạo, tích cực hoạt động ở các góc tạo ra nhiều sản phẩm. Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng trong khi chơi. - 4t: Trẻ biết tên góc chơi, trò chơi, biết nhận nhóm chơi, biết bầu trưởng nhóm, trưởng nhóm phân vai chơi cho nhau trong nhóm. Biết thể hiện hành động vai đã nhận như: bán hàng, bác sỹ ..... Góc xây dựng biết sử dụng các nguyên vật liệu để xếp chồng, xếp cạnh thành bệnh viện. Các góc hoạt động tích cực tạo nhiều sản phẩm đẹp như đồ dùng xây dựng, đồ dùng bác sỹ biết thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi. -3t: Trẻ biết tên góc chơi, lựa chọn trò chơi, nhóm chơi, vai chơi. Thực hiện nhiệm vụ của vai chơi dưới sự gợi ý của cô giáo như: bán hàng, công nhân xây dựng Bước đầu một số trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi với nhau. Góc xây dựng biết sử dụng những nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng bệnh viện. Các góc khác trẻ hứng thú chơi và tạo được nhiều sản phẩm đẹp. - 2t: Trẻ biết chơi theo nhóm nhỏ, tham gia chơi ở các góc cùng anh chị. b.Kĩ năng: - Rèn kỹ năng giao tiếp ứng xử trong khi chơi, liên kết các nhóm chơi, sử
4. dụng đồ dùng đồ chơi phù hợp, đúng mục đích, sáng tạo khi chơi. c.Thái độ - Trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết lấy và cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. Có ý thức giữ gìn vệ sinh, giữ gìn lớp học. 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề ở các góc. Đồ dùng, đồ chơi được sắp xếp gọn gàng, thuận tiện cho việc lấy và cất. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi: - Cô cho trẻ khám phá món quà - Trẻ khám phá + Cô có món quà gì? - Giỏ quả + Trong giỏ có các loại quả gì? - Trẻ trả lời + Qủa có ích lợi gì? - Cô khái quát và giáo dục - Trẻ kể - Với chủ đề về quả hôm nay chúng mình chơi gì? + Để chơi tốt hơn trong buổi chơi thì ta cần đến - Trưởng trò ai? ( Trẻ bầu trưởng trò) GXD + Chúng mình xây vườn cây ăn quả ở góc nào? - Góc xây dựng +Chúng mình xây vườn cây ăn quả như thế nào -Xây hàng rào, cổng, đường đi, khu vui chơi . + Trong góc xây dựng có những ai ? - Bác kỹ sư, công nhân + Ai làm bác kĩ sư tài ba? - Trẻ nhận vai chơi + Ai sẽ giúp bác kỹ sư xây vườn cây ăn quả?. - Cô chốt lại Góc PV : - Chơi bán hàng, nấu ăn + Góc phân vai hôm nay chơi gì? - Có bác bán hàng và người + Chơi bán hàng cần có ai? mua hàng + Ai sẽ làm bác bán hàng? - Bán quả . + Hôm nay bác bán hàng gì? -Trẻ nhận vai chơi + Cửa hàng của bác A rất nhiều đồ vậy các bạn có muốn chơi thêm góc nấu ăn không? - Có ạ + Bạn nào muốn nấu ra các món ăn ngon? Trẻ nhận vai chơi + Bạn nào muốn làm đầu bếp trưởng? GNT + Bạn nào muốn tạo ra các các loại quả? - Trẻ nhận vai chơi + Chúng mình tạo ra các loại quả như thế nào? + Khi chơi ở góc này yều cầu các con phải làm - Trẻ trả lời thế nào? + Bạn hãy rủ bạn về chơi ở góc với mình nào? - Trẻ rủ bạn chơi GKHT + Chúng mình chơi gì với góc KHT? - Chơi phân loại quả + Bạn nào sẽ chơi ở góc này? - Trẻ nhận vai chơi
5. - Các góc chơi khác cô trò chuyện tương tự. Sau đó cho trẻ tự nhận góc chơi, vai chơi và về - Trẻ thỏa thuận đúng góc chơi của mình. - Trước khi chơi chúng mình phải như thế nào? - lấy biểu tượng về các góc + Trong khi chơi phải thế nào? - Chơi đoàn kết + Sau hi chơi các bạn làm gì? - Cất dọn đồ chơi - Cho trẻ lên lấy biểu tượng về các góc chơi. HĐ2 : Quá trình chơi - Cô cho trẻ về các góc chơi. - Cô quan sát, bao quát trẻ và xử lí kịp thời các Trẻ chơi ở các góc tình huống xảy ra với trẻ. HĐ3 : Nhận xét buổi chơi. - Cô cho trẻ tập trung lại và hỏi về chủ đề chơi Chú ý lắng nghe. + Hôm nay lớp mình chơi ở những góc nào ? + Góc phân vai các bạn chơi gì ? - Trẻ trả lời + Các bạn thể hiện vai chơi như thế nào ? - Cô cho trẻ nhận xét về các góc chơi khác Cô nhân xét chung. - Cô giáo dục, động viên trẻ. KT : Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi. Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi. ________________________________ Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài : Làm quen từ và chuỗi câu: Qủa táo, cô cầm quả táo trên tay, Cô đặt quả táo vào đĩa, cô bổ quả táo ra làm hai phần. 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen: Qủa táo, cô cầm quả táo trên tay, Cô đặt quả táo vào đĩa, cô bổ quả táo ra làm hai phần. Trẻ có thể phát triển thành câu đơn giản theo gợi ý. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và chuỗi câu được làm quen: Qủa táo, cô cầm quả táo trên tay, Cô đặt quả táo vào đĩa, cô bổ quả táo ra làm hai phần. - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ và chuỗi câu được làm quen: Qủa táo, cô cầm quả táo trên tay, Cô đặt quả táo vào đĩa, cô bổ quả táo ra làm hai phần. - 2t: Trẻ nói các từ và chuỗi câu làm quen theo cô và anh chị b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻ quý trọng nghanh nghề. 2. Chuẩn bị: - Tranh/ vật thật tương ứng với các từ và chuỗi câu làm quen: Qủa táo, cô cầm quả táo trên tay, Cô đặt quả táo vào đĩa, cô bổ quả táo ra làm hai phần. 3. Các hoạt động:
6. Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ - Trẻ chơi trò chơi vào bài học. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát + Bức tranh nói về quả gì? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Qủa táo’ 3 lần. Trẻ nghe cô nói - Cho cả lớp nói 3 lần - Cả lớp nói - Mời các tổ nói từ theo cô. - Tổ nói - Cá nhân trẻ nói từ theo cô - Cá nhân trẻ nói - Nhóm trẻ nói từ theo cô - Nhóm trẻ nói - Cho cả lớp nhắc lại 3 lần. - Cả lớp nói + Cô cầm quả gì đây? - Cô nói mẫu câu: Cô cầm quả táo trên tay - Trẻ lắng nghe (3lần). - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô + Cô đặt quả táo vào đâu? - Cô nói mẫu câu‘Cô đặt quả táo vào đĩa’ 3 lần. - Trẻ nói câu theo nhiều hình - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô thức. + Cô đang làm gì đây? - Cô nói mẫu câu: Cô bổ quả táo làm hai - Trẻ nói phần(3lần) - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân Ôn luyện TC: Thi nói đúng - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Cách chơi: Khi cô hành động thì trẻ nói được từ - Trẻ lắng nghe và chuỗi câu vừa làm quen liên quan đến hành động đó. LC: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô giáo dục trẻ . Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Loại một đối tượng không cùng nhóm với đối tượng còn lại 1. Mục đích- yêu cầu: a. Kiến thức: - Trẻ 5t: Trẻ biết loại một đối tượng không cùng nhóm với đối tượng còn lại. - Trẻ 4t: Trẻ loại một đối tượng không cùng nhóm với đối tượng còn lại theo hướng dẫn của cô. cô và các anh chị
7. - Trẻ 2,3t: Trẻ loại một đối tượng không cùng nhóm với đối tượng còn lại theo cô và các anh chị. b. Kỹ năng: Quan sát, so sánh tìm và loại bỏ đối tượng không cùng nhóm. c.Thái độ: - Giáo dục trẻ trồng và chăm sóc cây. - Trẻ hứng thú tham gia tiết học 2. Chuẩn bị: - Một số loại rau, quả... 3. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: quả - Cả lớp hát - Con vừa hát bài gì?3,4t - Trẻ trả lời - Con hãy kể tên một số loại quả mà con biết?5t - Trẻ kể - Giáo dục trẻ c hăm sóc bảo vệ cây HĐ2.Phát triển bài: Loại một đối tượng không cùng nhóm với đối tượng còn lại + Các con xem tranh trong khu trang trại nhà bác nông dân có những loai rau gì? Được sắp xếp như thế nào?4t - Trẻ trả lời Có các cây rau được sắp xếp chưa theo nhóm các con hãy chọn và xếp các cây rau về đúng - Trẻ trả lời khu vực vườn nào?5t + Có những nhóm rau nào ? 4t - Trẻ trả lời + Mỗi nhóm có bao nhiêu cây ?5t + Cô tặng mỗi bạn 1 hộp đồ chơi, các con hãy nhẹ nhàng đi lấy về chổ - Trẻ trả lời - Cô yêu cầu: + Các con hãy xếp tất cả các quả ra nào ? - Trẻ xếp + Đếm xem có tất cả bao nhiêu quả? (cho trẻ nhận xét) + Trong các quả này các con hãy tìm và loại 1 - Trẻ trả lời quả không cùng nhóm với các quả còn lại. - Trẻ xếp theo cô Con loại quả gì ?5t Vì sao con loại quả quýt ra khỏi nhóm ?5t - Trẻ trả lời + Vậy nhóm còn lại có bao nhiêu quả ? Cho lớp đếm. + Các con hãy quan sát kỹ xem nhóm còn lại có - Trẻ trả lời điểm chung gì?5t - Cô khẳng định kết quả: loại quả quýt vì quả - Trẻ trả lời quýt không cùng nhóm với các quả còn lại - Cho lớp đồng thanh - Cho trẻ thực hiện tương tự với nhóm thứ 2: + Xếp tất cả lô tô các quả có trong hộp ra băng cài. - Trẻ tìm và loại
8. + Trong nhóm quả này các con hãy tự suy nghĩ tìm, loại 1 quả không cùng nhóm với các loại quả còn lại? - Cô hỏi trẻ: + Vì sao con loại táo?5t - Trẻ trả lời + Vì sao những quả này con không loại ?5t - Trong quá trình trẻ thực hiện cô theo dõi, gợi ý - Trẻ trả lời trẻ xếp sau đó khẳng định kết quả trên bảng của cô * Liên hệ thực tế: - Cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm cây và loại 1 cây, không cùng nhóm với các cây còn lại và yêu cầu trẻ giải thích vì sao loại bỏ đối tượng - Trẻ thực hiện đó. - Cho lớp kiểm tra +TC1: Hãy nói nhanh - Cô giơ tranh quả cú nhiều hạt, trẻ phải nói nhanh quả đó nhiều hạt đúng hay sai - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi Cô động viên, khuyên khích trẻ trong quá trình chơi và nhận xét trẻ sau khi chơi song + TC2: Loại bỏ cây - Chia trẻ làm 2 đội chơi lên gạch đi loại cây - Trẻ lắng nghe không phải cây ăn quả. Mỗi bạn lên chơi chỉ được gạch 1 lần sau đó vè cuối hàng để bạn tiếp theo lên chơi, đội nào loại bỏ đúng và nhièu hơn thì chiến thắng - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi Cô động viên, khuyên khích trẻ trong quá trình chơi và nhận xét trẻ sau khi chơi song HĐ 3: Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ: ăn quả và cho trẻ ra chơi - Trẻ đọc thơ và ra chơi III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ:Quan sát cây ăn quả TCVĐ:Chạy tiếp cờ Chơi tự chọn 1. Mục đích yêu cầu. a. Kiến thức: - 4+5 t: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cây ăn quả(Cây chuối, cây đu đủ), biết lợi ích của cây ăn quả. Trẻ biết chơi trò chơi. - 2+3t: Trẻ gọi tên một số cây ăn quả, biê biết lợi ích của cây ăn quả. b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ.
9. c. Giáo dục: - Trẻ yêu quý các cây ăn quả, thích ăn các loại quả. 2. Chuẩn bị - Tranh ảnh về cây ăn quả(.Cây chuối, cây đu đủ). - Lá cờ, sân chơi bằng phẳng. 3. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCCĐ: Quan sát cây ăn quả - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện - Cô giới thiệu bài học. - Cho trẻ quan sát cây chuối - Trẻ quan sát + Đây là cây gì? - Cây chuối + Cây chuối có đặc điểm gì? - Có thân, lá + Lá cấy như thế nào? - Lá to, dài.. + Đây là gì? Bạn nào có nhận xét về buồng chuối - Trẻ nhận xét + Khi ăn quả chuối chúng mình thấy có vị gì? -> Cô chốt lại - Cho trẻ quan sát cây đu đủ và nhận xét. - Trẻ quan sát - Cô củng cố lại bài học. Mở rộng một số cây ăn quả khác. - Trẻ lắng nghe - Cô giáo dục trẻ. HĐ2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu trò chơi và hướng dẫn cách chơi: Chia cả lớp thành hai đội chơi. Khi có hiệu lệnh - Trẻ nghe chơi hai bạn đầu hàng cầm cờ chạy vòng qua ghế quay về đưa cờ cho bạn tiếp theo, cứ như vậy cho đến hết lượt. Luật chơi: Đội nào nhanh hơn thì sẽ thắng cuộc - Tiến hành cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát cho trẻ chơi. -> Cô nhận xét HĐ3: Chơi tự chọn - Cô giới thiệu tên các đồ dùng và đồ chơi ngoài trời. - Trẻ chơi tự chọn - Cho trẻ chơi tự do các đồ chơi mà trẻ thích (cô bao quát, hướng dẫn, xử lý tình huống xảy ra) - KT: Cô tập trung trẻ nhận xét, cho trẻ về lớp. - Trẻ về lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi: Bé ăn gì cho răng khỏe *Mục đích - Trẻ nhận biết nhóm thực phẩm có lợi cho răng *Chuẩn bị - Các loại thực phẩm như : Đường, sữa, bánh, kẹo, rau, quả, tôm, cá, cua . - Hai khuôn mặt đang há miệng chờ ăn. *Cách chơi
10. - Cách chơi:Chia trẻ làm hai đội chơi, mỗi đội khoảng 3-4 trẻ. Khi nghe hiệu lệnh của người điều khiển, trẻ sẽ chọn một trong nhiều loại thực phẩm có lợi cho răng và chạy lên cho thỏ ăn. - Luật chơi: Hết thời gian quy định, đội nào chon được nhiều thực phẩm đúng, có lợi cho răng thì đội đó đúng. - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi. - Cô nhận xét giờ chơi và cho trẻ vào lớp. 2.Rèn kĩ năng phân nhóm - Cô giới thiệu bài học và hướng dẫn lại trẻ cách phân nhóm Cho trẻ nhắc lại các loại quả. - Cho trẻ làm tốt lên thực hiện ( Cô bao quát và phân tích) - Cô cho trẻ thực hành phân nhóm(Cô bao quát trẻ thực hiện và sửa sai cho trẻ). - Cô nhận xét chung. Củng cố lại bài học. Cho trẻ ra chơi. * Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan, động viên khích lệ trẻ . - Cho trẻ cắm cờ . - Chơi tự do với đồ chơi trong lớp . - Vệ sinh trả trẻ _____________________________ Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài : Làm quen từ và chuỗi câu: Qủa quýt, bé cầm quả quýt trên tay, bé bóc vỏ quả quýt, bé ăn quả quýt. 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen: Qủa quýt, bé cầm quả quýt trên tay, bé bóc vỏ quả quýt, bé ăn quả quýt. Trẻ có thể phát triển thành câu đơn giản theo gợi ý. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và chuỗi câu được làm quen: Qủa quýt, bé cầm quả quýt trên tay, bé bóc vỏ quả quýt, bé ăn quả quýt.. - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ và chuỗi câu được làm quen: Qủa quýt, bé cầm quả quýt trên tay, bé bóc vỏ quả quýt, bé ăn quả quýt. - 2t: Trẻ nói các từ và chuỗi câu làm quen theo cô và anh chị b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻ quý trọng nghanh nghề. 2. Chuẩn bị: - Tranh/ vật thật tương ứng với các từ và chuỗi câu làm quen: Qủa quýt, bé cầm quả quýt trên tay, bé bóc vỏ quả quýt, bé ăn quả quýt.
11. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ - Trẻ chơi trò chơi vào bài học. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát + Bức tranh nói về quả gì? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Qủa quýt’ 3 lần. Trẻ nghe cô nói - Cho cả lớp nói 3 lần - Cả lớp nói - Mời các tổ nói từ theo cô. - Tổ nói - Cá nhân trẻ nói từ theo cô - Cá nhân trẻ nói - Nhóm trẻ nói từ theo cô - Nhóm trẻ nói - Cho cả lớp nhắc lại 3 lần. - Cả lớp nói + Bé cầm quả gì đây? - Cô nói mẫu câu: bé cầm quả quýt trên tay - Trẻ lắng nghe (3lần). - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô + Bé đang làm gì đây? - Cô nói mẫu câu‘bé bóc vỏ quả quýt’ 3 lần. - Trẻ nói câu theo nhiều hình - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô thức. + Chúng mình có thích ăn quýt không? - Cô nói mẫu câu: bé ăn quả quýt (3lần) - Trẻ nói - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân Ôn luyện TC: Thi nói đúng - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Cách chơi: Khi cô hành động thì trẻ nói được từ và chuỗi câu vừa làm quen liên quan đến hành - Trẻ lắng nghe động đó. LC: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô giáo dục trẻ . Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. - Trẻ ra chơi II. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Xé dán chùm nho( Mẫu) 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi biết sử dụng giấy để xé thành các quả nho, lá nho và dán thành chùm nho. Biết phết hồ dán đề tạo thành chùm nho
12. - Trẻ 4 tuổi biết xé dán chùm nho, lá nho theo nét chấm mờ và dán thành chùm nho. Biết phết hồ dán đề tạo thành chùm nho - Trẻ 3 tuổi biết phết hồ đề dán tạo thành chùm nho - Trẻ 2 tuổi biết phết hồ đề dán tạo thành chùm nho theo hướng dẫn của cô giáo b. Kỹ năng - Trẻ 4, 5t Rèn sự khéo léo cho ngón tay, bàn tay trẻ. Trẻ biết nhận xét sản phẩm của bạn và mình - Trẻ 2,3 tuổi trẻ có kỹ năng phết hồ để dán tạo thành bức tranh c. Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình. 2. Chuẩn bị - Tranh mẫu xé dán chùm nho. Bảng quay 2 mặt. - Giấy màu, hồ dán, khăn lau tay, vở bé tập tạo hình - Bàn ghế ngay ngắn cho trẻ. 3. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát + vận động bài: “Quả”. - Hát + VĐ cùng cô. - Các con vừa hát bài hát nói về quả gì ? 2, 3t - Trẻ trả lời - Ai giỏi kể tên số loại quả mà con biết? 4,5t - Trẻ tự kể. - Vậy muốn có nhiều quả để ăn ta cần làm gì? 5t - Trẻ trả lời - Giáo dục: các loại quả chứa nhiều vitamin tốt cho - Trẻ nghe sức khỏe. vì thế các con cần ăn nhiều loại quả nhé! - Cô giới thiệu bài học “ xé dán chùm nho” HĐ2. Phát triển bài * Quan sát, nhận xét tranh mẫu - Tranh chùm nho - Các con xem cô có tranh gì? - Trẻ trả lời + Ai có nhận xét gì về tranh chùm nho này? 4,5t - Trẻ kể + Có những phần nào? Quả- lá có dạng hình gì? 4t - Trẻ trả lời + Màu sắc của lá, quả, thân như thế nào? 2, 3t - Trẻ lắng nghe - Đây là bức tranh xé dán chùm nho. Chùm nho có thân, lá màu xanh, quả chín màu tím...... 5t * Cô làm mẫu và hướng dẫn. - Cô xé dán mẫu lần 1: không giải thích - Trẻ quan sát - Cô xé dán lần 2: Giải thích cách thực hiện ( Xé - Quan sát và nghe giải các sợi giấy dài màu xanh làm thân, xé lá dạng thích. hình tròn, xé quả hình tròn nhỏ màu tím....Sau đó dán thân, lá, quả bằng cách phết hồ vào mặt sau của giấy... - 1 trẻ nêu lại cách thực - Hỏi trẻ lại cách thực hiện? hiện - Cô hướng dẫn các trẻ 2,3,4 tuổi thực hiện * Trẻ thực hiện: - Trẻ xé dán - Cho trẻ về bàn ngồi và xé dán theo hướng dẫn. - Cô gợi ý cho trẻ thực hiện
13. - Giúp đỡ những trẻ thực hiện kém hoàn thành sản phẩm - Trưng bày * Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày theo tổ - Trẻ nhận xét sản phẩm - Một số trẻ trong tổ giới thiệu sp của mình cùng cô. - Các trẻ khác nhận xét sp ( Cô gợi ý cho trẻ nhận xét) - Cô nhận xét chung, tuyên dương các sp đẹp và - Trẻ thực hiện động viên trẻ lần sau thực hiện tốt hơn. HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ và trưng bày sp vào góc III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Hát bài ‘ Qủa’ TCVĐ: Đá bóng vào cầu môn Chơi tự chọn 1. Mục đích yêu cầu. a. Kiến thức - 4, 5t:Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ. Trẻ biết chơi trò chơi. - 3t: Trẻ hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc. Tham gia chơi trò chơi - 2t: Trẻ hát, chơi theo cô và anh chị. b. Kĩ năng - Rèn kĩ năng ca hát, ghe nhạc, chơi trò chơi. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. c. Giáo dục - Trẻ yêu thích các loại quả. 2. Chuẩn bị - Nhạc bài hát ‘Qủa’, bóng 3. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCCĐ: Hát bài ‘Qủa’ - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện - Cô giới thiệu bài hát và tác giả - Cô hát mẫu lần 1 Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 2 và giảng nội dung của bài hát : Bài hát nói về quả khế, khi ăn có vị chua, từ vị chua đó người ta đã dùng để nấu canh + Bài hát có tên là gì ? - Qủa + Ai sáng tác bài hát này ? + Bài hát nói về quả gì ? - Qủa khế + Qủa khế có vị gì ? - Vị chua -> Cô chốt lại và giáo dục
14. - Cô cho cả lớp hát cùng cô - Lớp hát - Mời từng tổ lên hát - Tổ hát - Cho các nhân trẻ hát cùng cô - Cá nhân hát - Gọi các nhóm trẻ hát - Cô cho trẻ hát nối tiếp theo cô ( Cô sửa sai cho trẻ) - > Cô chốt lại ý kiến của trẻ HĐ2: TCVĐ: Đá bóng vào cầu môn - Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi, khi có hiệu lệnh thì lần lượt từng bạn ở hai đội lên lấy bóng và đá vào cầu môn, sau đó chạy về - Trẻ nghe cuối hàng đứng và bạn tiếp theo tiếp tục - Luật chơi: Đội nào đá được nhiều bóng vào cầu môn thì thắng cuộc - Tiến hành cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét trẻ chơi. HĐ3: Chơi tự chọn - Cô giới thiệu các đồ dùng, đồ chơi ngoài trời. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi tự do các đồ chơi mà trẻ thích (cô bao quát, xử lý tình huống xảy ra) - Trẻ chơi tự chọn - KT: Cô tập trung trẻ nhận xét, cho trẻ về lớp. - Trẻ về lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn số lượng - Cô giới thiệu trò chơi ‘Thi xem ai giỏi’ - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi : Cô chia lớp làm 3 nhóm chơi, môi nhóm chơi có một đội trưởng khi cô đưa nhóm đối tượng ra các đội trưởng nhanh tay dành quyền trả lời (Trẻ đếm nhóm số lượng, thêm bớt nhóm số lượng đủ theo yêu cầu). - Luật chơi : Đội nào nói sai sẽ dành quyền trả lời cho đội khác . - Cô tiến hành cho trẻ chơi.(Cô bao quát nhận xét trẻ chơi) - Cô củng cố lại bài. Cho trẻ chuyển hoạt động 2. Trò chơi : Ngọt – Chua *. Mục đích - Trẻ tập phân loại các quả theo vị ngọt, chua. *. Chuẩn bị - Lô tô các loại quả ngọt : Mít, đu đủ, nhãn, hồng, na .. - Lô tô quả chua : Khế, sấu, chanh, quất *Tiến hành - Chia trẻ thành nhóm ngồi quanh bàn, trên ban cô để lẫn các loại quả, Cô ra hiệu nói : Qủa ngọt( chua) Trẻ sẽ nhanh tay chọn ra các loại quả ngọt( chua) đó, ai chọn sai sẽ phải nhảy lò cò. (Cô có thể thay đổi 1 hạt/ nhiều hạt. ) - Cô tiến hành cho trẻ chơi và nhận xét kết quả. - Cho trẻ thu don đồ dùng ra chơi.
15. * Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan . Cô động viên khích lệ trẻ . - Cho trẻ cắm cờ . - Chơi tự do với đồ chơi trong lớp . - Vệ sinh trả trẻ __________________________ Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2025 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài : Làm quen từ và chuỗi câu: Qủa ổi, Đây là quả ổi, quả ổi ở trong rổ, Cô đặt rổ ổi lên bàn. 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen: Qủa ổi, Đây là quả ổi, quả ổi ở trong rổ, Cô đặt rổ ổi lên bàn. Trẻ có thể phát triển thành câu đơn giản theo gợi ý. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và chuỗi câu được làm quen: Qủa ổi, Đây là quả ổi, quả ổi ở trong rổ, Cô đặt rổ ổi lên bàn. - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ và chuỗi câu được làm quen: Qủa ổi, Đây là quả ổi, quả ổi ở trong rổ, Cô đặt rổ ổi lên bàn. - 2t: Trẻ nói các từ và chuỗi câu làm quen theo cô và anh chị b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻ quý trọng nghanh nghề. 2. Chuẩn bị: - Tranh/ vật thật tương ứng với các từ và chuỗi câu làm quen: Qủa ổi, Đây là quả ổi, quả ổi ở trong rổ, Cô đặt rổ ổi lên bàn. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ - Trẻ chơi trò chơi vào bài học. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát + Bức tranh nói về quả gì? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Qủa ổi’ 3 lần. Trẻ nghe cô nói - Cho cả lớp nói 3 lần - Cả lớp nói - Mời các tổ nói từ theo cô. - Tổ nói - Cá nhân trẻ nói từ theo cô - Cá nhân trẻ nói - Nhóm trẻ nói từ theo cô - Nhóm trẻ nói - Cho cả lớp nhắc lại 3 lần. - Cả lớp nói +Đây là quả gì? - Trẻ lắng nghe
16. - Cô nói mẫu câu: Đây là quả ổi (3lần). - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô + Cô để quả ổi ở đâu? - Cô nói mẫu câu: Qủa ổi ở trong rổ (3lần) - Trẻ nói câu theo nhiều hình - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ theo cô thức. + Rổ ổi để ở đâu? - Cô nói mẫu câu: Cô đặt rổ ổi lên bàn (3lần) - Trẻ nói - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân Ôn luyện TC: Thi nói đúng - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Cách chơi: Khi cô hành động thì trẻ nói được từ và chuỗi câu vừa làm quen liên quan đến hành - Trẻ lắng nghe động đó. LC: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô giáo dục trẻ . Cho trẻ ra ngoài dạo chơi. - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài : Làm quen một số loại quả. 1.Mục đích – Yêu cầu : a.Kiến thức : - 4+ 5 tuổi: Trẻ gọi được tên, đặc điểm, lợi ích của một số loại quả. nhận biết quả thông qua trò chơi. - 2+3 tuổi: Trẻ biết được tên gọi, nói được một số đặc điểm nổi bật của một số loại quả theo cô và anh chị. b.Kĩ năng : - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ . c.Thái độ: -Trẻ biết yêu quý các loại quả, ăn nhiều trái cây để cung cấp chất dinh dưỡng cho cơ thể . 2. Chuẩn bị : - Một số loại quả : Qủa chuối, quả dưa hấu, quả cam(Vật thật). - Lô tô về các loại quả. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô giới thiệu món quà - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ khám phá hộp quà - Trẻ khám phá HĐ2: Phát triển bài . Quan sát và đàm thoại * Qủa chuối
17. + Đây là quả gì ? - 3t: Qủa chuối + Qủa chuối có đặc điểm gì ? - Qủa chuối dài, hơi cong, có + Qủa chuối có màu gì? Khi ăn chuối chúng màu vàng... mình thấy thế nào? - Màu vàng, có vị ngọt + Nhiều quả chuối xếp lại với nhau gọi là gì? - Nải chuối + Khi chuối chưa chín thì có màu gì? - Màu xanh + Nếu ăn chuối chưa chín thì có vị gì? - Chát +Trước khi ăn chuối chúng mình phải làm thế - Bóc vỏ nào ? + Ăn chuối đem lại ích lợi gì cho chúng ta? - Cung cấp vitamin + Có các loại chuối nào? => Cô chốt lại ý kiên của trẻ và mở rộng - Chuối tiêu, chuối ngự, chuối * Qủa dưa hấu tây Cô đọc câu đố : Qủa gì ruột đỏ Lấm tấm hạt đen Mời bạn nếm xem Ngọt ơi là ngọt Đố biết quả gì ? - Cho trẻ quan sát quả dưa hấu - Qủa dưa hấu + Bạn nào có nhận xét về quả dưa hấu? Trẻ trả lời + Vỏ ngoài của quả dưa hấu có màu gì? - Màu xanh + Khi bổ ra bên trong của quả dưa hấu như thế nào? - Ruột đỏ, hạt đen + Chúng mình có thích ăn dưa hấu không? + Các con được ăn các món gì từ dưa hấu? - Trẻ kể => C« khái quát lại ý kiến của trẻ . - Tương tự cô cho trẻ quan sát và giới thiệu về Trẻ quan sát và đàm thoại quả cam - Cô chốt lại và giáo dục trẻ. Đàm thoại sau quan sát: - Cô gọi trẻ kể lại một số loại quả vừa quan sát - Trẻ kể - Cho trẻ nói về công dụng của quả - Cô mở rộng cho trẻ một số loại quả khác : Qủa đu đủ, thanh long, bưởi .. - Trẻ lắng nghe TC Củng cố - TC : Qủa gì biến mất CC: Cô dùng các thủ thuật để cất qủa đi và hỏi Trẻ chơi trò chơi trẻ về quả vừa cất . - TC : Thi xem ai nhanh . Cách chơi: Cô có 3 vòng tròn có kí hiệu các loại quả, và mỗi trẻ có một lô tô quả, khi có hiệu - Trẻ lắng nghe lệnh thì trẻ có lô tô quả nào phải chạy nhanh về vòng tròn có quả đó LC: Bạn nào mà chậm chân hoặc về sai thì phải nhảy lò cò.
18. - Cô cho trẻ chơi và nhận xét kết quả. HĐ3 : Kết luận - Trẻ chơi KT : Cô nhận xét bài học và cho trẻ ra ngoài dạo chơi Trẻ ra ngoài rạo chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Đọc thơ: “Ăn quả” Trò chơi VĐ: Gắn quả cho cây Chơi tự do 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức: - Trẻ 5t: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, biết đọc thơ - Trẻ 4t: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc thơ cùng cô và hiểu nội dung chính bài thơ - Trẻ 2,3t: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc thơ cùng cô b. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ghi nhớ đọc to, rõ ràng c. Thái độ: Giáo dục trẻ ăn nhiều loại quả để có cơ thể khỏe mạnh 2. Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài thơ. - Các loại quả 3. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc lần 1. Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ lắng nghe. - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa nội dung bài thơ - Trẻ lắng nghe. - Cô đọc lần 3: Cô đọc trích dẫn, giảng nội dung bài thơ - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ đọc cùng cô 3 - 4 lần - Trẻ đọc cùng cô - Cho trẻ đọc theo nhiều hình thức lớp tổ, nhóm - Trẻ đọc theo lớp, tổ, CN cá nhân - Cô theo dõi sửa sai cho trẻ + Đàm thoại - 1-2 Trẻ trả lời - Các con vừa đọc bài thơ gì của tác giả nào? 2,3t - 2-3 Trẻ trả lời - Bài thơ nói về rau gì?4, 5t - Trẻ trả lời - Bé ăn nhiều quả thì người sẽ như thế nào? 5t - Bé ăn những loại quả gì? 2,3t - Trẻ trả lời - Những loại quả đó cá tác dụng gì? 5t - Trẻ trả lời - Bé ăn nhiều quả có ích lợi gì? 5t + Cô khái quát lại ý kiến của trẻ. * Giáo dục trẻ ăn nhiều loại quả để có cơ thể - Trẻ lắng nghe khỏe mạnh Hoạt động 2: Trò chơi: Gắn quả cho cây
19. - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi - Trẻ chú ý nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ - Cô động viên khen ngợi trẻ Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô gợi ý trẻ vẽ bát - Trẻ vẽ (Cô bao quát trẻ) - Cô nhận xét buổi chơi - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi : “Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo?” thẻ EL 6 * Mục đích : Trẻ biết dự đoán theo suy nghĩ của trẻ về câu truyện. * Chuẩn bị : Truyện Hạt đỗ sót - Cách chơi: Cô cùng với trẻ ngồi thành vòng tròn và nói: “Chúng ta sẽ đọc một câu chuyện. Các cháu hãy nhìn các bức tranh trên bìa sách này. Các cháu nghĩ câu chuyện này sẽ nói về ai hoặc về cây gì?”. Trẻ có thể nghĩ về nội dung câu chuyện dựa vào bức tranh trên bìa sách. Và hỏi trẻ con nghĩ là sách nói về câu chuyện gì?. Nếu trẻ đoán điều gì đó không đúng, giáo viên không nên bảo trẻ sai. Hãy hỏi trẻ xem tại sao lại nghĩ như thế và sau đó nói: “Cháu có ý kiến rất hay. Hãy thử đọc sách và xem con đoán có đúng không nhé” Sau khi trẻ thảo luận, giáo viên bắt đầu đọc truyện cho trẻ. Đọc hết mỗi trang truyện, giáo viên hỏi trẻ: “Các cháu nghĩ điều gì sẽ xảy ra tiếp theo?”. Giáo viên để trẻ đưa ra một vài dự đoán của mình rồi nói: “Chúng ta sẽ đọc và tìm hiểu xem nhé!”. Khen trẻ nếu trẻ đoán đúng. Nếu trẻ nào đó đoán không đúng, hãy nói với trẻ: “Ý kiến của cháu không nằm trong câu chuyện này, nhưng đó là một ý kiến hay. Cô khen cháu vì đã thử đoán điều này”. Thỉnh thoảng, hãy bảo trẻ đoán từ tiếp theo. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. Phân nhóm các loại quả - Cho trẻ kể tên các laoị quả theo từng nhóm( Cô cho trẻ xem tranh). - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi TC: Tạo nhóm CC: Mỗi trẻ có một lô to về quả vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh tạo nhóm( VD Nhóm quả không hat) thì những trẻ nào có lô tô quả đấy sẽ tạo thành nhóm. LC: Bạn nào sai sẽ mấtlượt chơi. - Cô ccho trẻ chơi và nhận xét kết quả. TC: Đội nào nhanh CC: Chia trẻ làm ba đội chơi lên phân loại các loại quả thành nhóm theo yêu cầu của đội mình ( Quả 1 hạt, quả nhiều hạt, quả không hạt) LC: Đội nào phân loại đúng và nhiều thì thắng cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả - Cô ủng cố lại bài học và ra chơi * Nhận xét , nêu gương , vệ sinh trả trẻ . - Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan. Cô động viên khích lệ trẻ . - Cho trẻ cắm cờ .
20. - Chơi tự do với đồ chơi trong lớp . - Vệ sinh trả trẻ __________________________ Thứ 5 ngày 16 tháng 01 năm 2025 I. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài : Làm quen từ và chuỗi câu: Qủa cam, Qủa cam có dạng tròn, Cô bổ quả cam ra, cô vắt nước cam để uống. 1. Mục đích – yêu cầu: a. Kiến thức: - 5t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng, mạch lạc các từ và câu được làm quen: Qủa cam, Qủa cam có dạng tròn, Cô bổ quả cam ra, cô vắt nước cam để uống.Trẻ có thể phát triển thành câu đơn giản theo gợi ý. - 4t: Trẻ nghe và nói đúng, rõ ràng các từ và chuỗi câu được làm quen: Qủa cam, Qủa cam có dạng tròn, Cô bổ quả cam ra, cô vắt nước cam để uống. - 3t: Trẻ nghe và nói được các từ và chuỗi câu được làm quen: Qủa cam, Qủa cam có dạng tròn, Cô bổ quả cam ra, Cô vắt nước cam để uống. - 2t: Trẻ nói các từ và chuỗi câu làm quen theo cô và anh chị b. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ. c. Thái độ: - Trẻ quý trọng nghanh nghề. 2. Chuẩn bị: - Tranh/ vật thật tương ứng với các từ và chuỗi câu làm quen: Qủa cam, Qủa cam có dạng tròn, Cô bổ quả cam ra, cô vắt nước cam để uống. 3. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoat động của trẻ HĐ1: Giơí thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ - Trẻ chơi trò chơi vào bài học. HĐ 2: Phát triển bài Làm mẫu – Thực hành - Cho trẻ quan sát tranh: - Trẻ quan sát + Đây là quả gì? - Ý kiến trẻ Cô nói mẫu từ ‘Qủa cam’ 3 lần. Trẻ nghe cô nói - Cho cả lớp nói 3 lần - Cả lớp nói - Mời các tổ nói từ theo cô. - Tổ nói - Cá nhân trẻ nói từ theo cô - Cá nhân trẻ nói - Nhóm trẻ nói từ theo cô - Nhóm trẻ nói - Cho cả lớp nhắc lại 3 lần. - Cả lớp nói + Qủa cam có dạng gì? - Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu câu: Qủa cam có dạng tròn(3lần). - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu theo cô + Cô đang làm gì đây?