Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 18: Tết và mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 18: Tết và mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 18: Từ ngày 20 /01 đến ngày 23 /01( và Ngày 07/02) năm 2025 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐẾ NHÁNH: TẾT VÀ MÙA XUÂN THỂ DỤC SÁNG Hô hấp: Hít vào thở ra Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang Bụng 5: Đứng nghiêng người sang bên Chân 1: Đứng khuỵu gối Trò chơi: Gieo hạt I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ thực hiện đủ các động tác tay 1, bụng 5, chân 1 trong bài thể dục theo hướng dẫn. 2. Kĩ năng - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, bụng, chân cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức kỷ luật, thói quen tập thể dục buổi sáng, cho cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn, 1 cái sắc xô. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Khởi động Cho trẻ xếp 3 hàng dọc làm đoàn tàu đi thành vòng tròn, cô Trẻ đi chạy các kiểu, theo đi ngược chiều với trẻ cho trẻ đi thường, đi bằng mũi bàn hiệu lệnh của cô. chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, chuyển về đội hình 3 hàng ngang. Chuyển thành đội hình 3 HĐ2. Trọng động hàng ngang * BTPTC: Cô cùng trẻ tập các động tác + Hô hấp: Hít vào thở ra + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang Trẻ hít thở 2 - 3 lần ngang Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp + Bụng 5: Đứng nghiêng người sang bên
2. + Chân 1: Đứng khụyu gối Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Cô bao quát, giúp đỡ, động viên trẻ Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp * Trò chơi: Gieo hạt - Cô phổ biến cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần HĐ3. Hồi tĩnh Trẻ tham gia chơi - Cho trẻ đi lại thả lỏng người 1 - 2 vòng Trẻ đi lại nhẹ nhàng. HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc XD: Xây vườn hoa Góc PV: Gia đình, của hàng bán hoa Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn xé dán một số loại hoa quả, bánh ngày tết Góc ÂN: Hát các bài hát có trong chủ đề Góc ST: Xem tranh ảnh, sách truyện về chủ đề Góc Toán - KH - TN: Chăm sóc cây cảnh. Gieo hạt, theo dõi sự nảy mầm và phát triển của cây; Xếp, đếm trong phạm vi 3. I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ biết thể hiện những hành động đơn giản của vai chơi. Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm khi chơi. Rèn sự khéo léo của đôi tay qua hoạt động vẽ, tô màu, xé dán, rèn kĩ năng hát, vận động; xem sách. 3. Giáo dục - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. II. Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, hoa , mũ, áo công nhân. + Góc phân vai: Hoa, quả, bánh , hoa + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, giấy màu, keo dán + Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về chủ đề thực vật + Góc âm nhạc: Phách tre, trống cơm, xắc sô, song loan, micarô + Góc toán - KH- TN: Cây xanh, dụng cụ chăm sóc cây, lô tô III. Tiến hành
3. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thoả thuận chơi - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề thực vật - Trẻ trò chuyện cùng cô - Bây giờ đã đến giờ chơi rồi đấy, các con muốn - Trẻ trả lời chơi ở những góc chơi nào? *Góc xây dựng: - Góc xây dựng chúng mình xây công trình gì ? - Trẻ trả lời - Để xây được vườn hoa cần những ai ? - Trẻ trả lời - Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Cô chú công nhân làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Xây vườn hoa như thế nào? - Trẻ trả lời - Cần những nguyên vật liệu gì để xây? - Trẻ trả lời + Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai chơi * Góc phân vai: - Góc phân vai chơi gì? - Trẻ trả lời - Chơi gia đình cần có những ai? - Trẻ trả lời - Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Con làm gì ? - Trẻ trả lời - Bác bán hàng bán gì?Chào mời khách như thế - Trẻ trả lời nào? + Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? - Trẻ nhận vai chơi * Góc âm nhạc - Các bạn thích múa, hát thì chơi ở góc nào ? - Trẻ trả lời - Góc âm nhạc là góc mà chúng mình có thể dùng các - Trẻ trả lời dụng cụ âm nhạc để hát, múa các bài hát. + Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ nhận vai chơi * Góc toán - khoa học - thiên nhiên - Góc có nhiều cây xanh là góc chơi nào? - Trẻ trả lời - Góc toán - khoa học - thiên nhiên các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời + Bạn nào chơi ở góc này? - Trẻ nhận vai chơi * Góc tạo hình - Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời + Bạn nào chơi ở góc tạo hình? * Góc sách truyện - Góc chơi nào có nhiều tranh ảnh, sách truyện? - Góc sách truyện xem gì?
4. - Góc sách truyện là góc mà các con sẽ được xem tranh, truyện về chủ đề thực vật - Cô chốt lại các góc chơi: Hôm nay các con chơi ở các góc: Phân vai, xây dựng, ; Góc xây dựng các con sẽ xây vườn hoa; Góc phân vai chơi bán hàng. + Khi về góc chơi chúng mình làm gì? + Trong khi chơi phải như thế nào? + Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ nhận vai chơi - Bạn nào muốn chơi ở góc chơi nào mời các bạn - Trẻ lấy biểu tượng về lên lấy biểu tượng về góc chơi của mình. góc chơi HĐ2: Quá trình chơi - Trẻ trẻ lời - Cô đến từng góc chơi trò chuyện về nhiệm vụ, vai - Trẻ chơi chơi và tham gia chơi cùng với trẻ. - Trẻ trả lời + Các bác đang xây gì? Xây hàng rào bằng gì ? - Trẻ trả lời - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi. + Góc xây dựng: Các bác xây dựng, xây xong rồi các bác làm gì nữa? - Trẻ nhận xét + Góc phân vai: Cô bán được những hàng gì ? HĐ3: Nhận xét - Trẻ nghe - Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét góc chơi của mình. - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung quanh cô giáo và cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ chơi tốt, động viên trẻ chưa nhiệt tình tham gia buổi chơi. - Trẻ cất đồ chơi. - Cô cho trẻ cất đồ chơi. Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Cành đào Câu; Đây là cành đào; Bé cầm cành đào; Cắm cành đào vào lọ I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Cành đào”, chuỗi câu “Đây là cành đào; Bé cầm cành đào; Cắm cành đào vào lọ”. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ.
5. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị - Cành đào, lọ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc bài thơ” Tết đang vào nhà” - Trẻ nghe và trò chuyện - Cô trò chuyện cùng trẻ và dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Đây là cây gì ? - Cô nói từ: Cành đào (3 lần) - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ lắng nghe + Bé đang cầm cành gì đây ? - Trẻ nói - Cô nói câu: Bé cầm cành đào (3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ 3 tuổi trả lời + Bé đang làm hành động gì ? - Trẻ lắng nghe - Cô nói câu: Cắm cành đào vào lọ ( 3 lần) - Trẻ nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Bé cầm cành đào; Cắm - Trẻ lắng nghe cành đào vào lọ. b. Củng cố: Trò chơi :‘‘Truyền tin’’ - Trẻ nói - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nói chuỗi câu - Cách chơi: Cô chia lớp thàh 3 đội xếp thành 3 hành dọc. Cô mời bạn đầu hàng của 3 đội lên và nói thầm với trẻ một từ hoặc câu. Các trẻ đi về - Trẻ lắng nghe nhóm mình và nói thầm với bạn đứng bên cạnh mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuối cùng. Trẻ cuối cùng sẽ giơ tay lên và nói to lên để cho cô và các bạn cùng nghe. - Trẻ chơi - Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh nhất là thắng cuộc. - Trẻ lắng nghe. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần HĐ3: Kết thúc - Nhẹ nhàng ra sân chơi - Cô nhận xét tiết học - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng kết thúc hoạt động HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Số 3 (Tiết 2) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT6: Thêm bớt số lượng trong phạm vi 3 bằng các cách khác nhau và nói được các từ bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn
6. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng so sánh, thêm bớt trong phạm vi 3, củng cố kỹ năng xếp tương ứng 1:1. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: + 3 củ cà rốt , 3 củ su hào, 3 bắp cải. + Rổ con có 3 con thỏ, 3 củ cà rốt, thẻ số 1-3, bảng gài. + 1 số loại rau, củ, quả có số lượng 3; 2 cái bàn + Nhạc bài: Cây bắp cải - Đồ dùng của trẻ: + Mỗi trẻ 1 rổ con có 3 con thỏ, 3 củ cà rốt, thẻ số 1-3 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ hát bài: “Cây bắp cải” - Trẻ hát - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Ôn đếm đến 3 - Cô cùng trẻ tham quan vườn rau - Trẻ quan sát - Vườn rau có những loại rau gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ đếm: 3 củ cà rốt , 3 củ su hào, 3 bắp cải - Trẻ đếm b. Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 3 - Trong rổ chúng mình có những gì? - Bây giờ chúng mình hãy xếp tất cả những chú - Trẻ trả lời thỏ ra thành hàng ngang. - Trẻ xếp - Trong rổ các con còn có gì? - Các con hãy lấy 2 củ cà rốt xếp tương ứng dưới mỗi con thỏ, xếp từ trái sang phải nào - Cho trẻ đếm số thỏ, đặt thẻ số - Cho trẻ đếm số cà rốt, đặt thẻ số - Trẻ đếm và đặt thẻ số - Cô cho trẻ nhận xét (Số thỏ và số cà rốt như thế - Trẻ đếm và đặt thẻ số nào với nhau? Số lượng nào nhiều hơn? nhiều hơn - Trẻ nhận xét và cho trẻ là mấy? Số thỏ và cà rốt số lượng nào ít hơn? ít nói: nhiều hơn, ít hơn hơn là mấy?) - Muốn số cà rốt bằng số thỏ ta phải làm thế nào? - Cô cho trẻ thêm 1 củ cà rốt, đếm số cà rốt và - Trẻ trả lời đọc: 2 thêm 1 bằng 3, đặt thẻ số 3 giữa 2 nhóm - Trẻ thực hiện - Số thỏ và cà rốt như thế nào với nhau? - Chơi trò chơi: Bớt cà rốt - Trẻ nhận xét và cho trẻ Khi cô nói: “Bớt cà rốt, bớt cà rốt” trẻ sẽ nói: nói: bằng nhau “Bớt mấy, bớt mấy” cô nói số lượng và trẻ thực hiện bớt. - Trẻ nghe
7. * Bớt 1 - Cô nói: Bớt cà rốt, bớt cà rốt - 3 củ cà rốt bớt 1 còn mấy củ cà rốt? - Bớt mấy, bớt mấy - Chúng mình hãy kiểm tra số cà rốt? Cho trẻ nói: - Trẻ thực hiện và trả lời 3 bớt 1 còn 2, đặt thẻ số 2 - Trẻ thực hiện - Con có nhận xét gì về số thỏ và số cà rốt? (Số lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy củ cà rốt? Số lượng nào -ít Trẻ nhận xét và cho trẻ hơn? Ít hơn là mấy củ cà rốt?) nói: nhiều hơn, ít hơn - Để số cà rốt bằng số thỏ con phải làm thế nào? - Cô cho trẻ thêm cà rốt - Đếm số cà rốt nói: 2 thêm 1 bằng 3 - Trẻ trả lời - Số thỏ và cà rốt như thế nào với nhau? Đều bằng mấy - Trẻ thêm cà rốt * Bớt 2 - Trẻ đếm và đọc - Cô nói: Bớt cà rốt, bớt cà rốt - Trẻ nhận xét và cho trẻ - 3 củ cà rốt bớt 2 còn mấy củ? nói: bằng nhau - Chúng mình hãy kiểm tra số cà rốt? Cho trẻ nói: 3 bớt 2 còn 1, đặt thẻ số 1 - Bớt mấy, bớt mấy - Con có nhận xét gì về số thỏ và số cà rốt? (Số - Trẻ trả lời lượng nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Số - Trẻ thực hiện lượng nào ít hơn? Ít hơn là mấy?) - Để số cà rốt bằng số thỏ con phải làm thế nào? - Trẻ nhận xét và cho trẻ - Cô cho trẻ thêm cà rốt nói: nhiều hơn, ít hơn - Đếm số cà rốt nói: 1 thêm 2 bằng 3 - Số thỏ và cà rốt như thế nào với nhau? Đều bằng mấy - Trẻ trả lời - Cô cùng trẻ cất đồ dùng. - Trẻ thêm cà rốt c. Trò chơi: Thêm bớt cho đủ số lượng 3 - Trẻ đếm và đọc - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi. Mỗi - Trẻ nhận xét và cho trẻ đội cô đã chuẩn bị một cái bàn, một cái rổ đựng nói: bằng nhau rau. Nhiệm vụ của các đội là hãy thêm hoặc bớt số lượng rau cho đủ số lượng là 3. - Trẻ nghe - Luật chơi: Trong thời gian 2 phút đội nào xếp đúng và nhiều thì sẽ giành chiến thắng. -Trẻ chơi - Cô tổ chức chơi, kiểm tra kết quả - Trẻ nghe - HĐ3: Kết thúc: - Cô động viên, khen trẻ - Trẻ chuyển hoạt động - Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát 1 số hình ảnh của ngày tết Nguyên đán TCVĐ: Chuyển bóng Chơi theo ý thích I. Mục đích – Yêu cầu
8. 1. Kiến thức - MT4: Nói tên ngày tết nguyên đán qua trò chuyện, tranh ảnh.Trẻ biết được tên 1 số hình ảnh của ngày tết Nguyên đán. Chơi tốt trò chơi : Người làm vườn 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn 3. Giáo dục - Biết gìn giữ phong tục ngày tết cổ truyền của dân tộc ta. II. Chuẩn bị - 1 số hình ảnh về ngày tết Nguyên đán -Vòng vẽ bằng phấn để chơi trò chơi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ. Quan sát 1 số hình ảnh về ngày tết nguyên đán -Cô cho trẻ kể tên và quan sát 1 số hình ảnh về ngày tết - Trẻ trả lời + Ngày tết gia đình chúng mình gói bánh gì ? -Trẻ quan sát và trả lời + Bánh chưng có màu gì? có dạng hình gì ? - Trẻ trả lời + Ngày tết bố mẹ thường đi mua sắm những gì ? - Trẻ trả lời + Ngày tết bố mẹ cho các con đi chúc tết ở đâu? - Trẻ trả lời * Giáo dục: Biết gìn giữ phong tục ngày tết cổ - Trẻ chú ý lắng nghe truyền của dân tộc ta. HĐ2. TCVĐ: Chuyển bóng - Cô giới thiệu trò chơi: Chuyển bóng - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội ngang sức - Trẻ trả lời ngang tài, khi có hiệu lệnh: Bắt đầu, lần lượt từ bạn - Trẻ tham gia chơi. đầu hàng sẽ chuyển bóng bằng rổ cho thành viên tiếp theo cho đến hết, thành viên cuối cùng trong đội sẽ đổ bóng vào rổ của đội mình. Kết thúc sẽ kiểm tra lượng bóng, đội nào nhiều bóng hơn sẽ giành chiến thắng. - Luật chơi: Lần lượt chuyển từng thành viên trong đội - Thời gian: Trong vòng 1 bản nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Chơi Theo ý thích - Trẻ chơi theo ý mà trẻ thích Cô bao quát cho trẻ chơi an toàn - Trẻ chú ý lắng nghe *Kết thúc. - Trẻ tự chơi theo ý của mình
9. - Cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.ÔKTC: Làm quen với toán Trò chơi: Nhảy vào ô chấm tròn * Yêu cầu - Ôn lại số đã học trong thẻ, nhó lại cách thêm bớt trong phạm vi 3 (1, 2, 3) - Rèn khả năng ghi nhớ cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi * Chuẩn bị - Vẽ 2 bảng, mỗi bảng có 4 ô trên sàn, trong mỗi ô gắn một hoặc 2 chấm tròn, lô tô 1 hoặc 2 chấm tròn * Tiến hành - Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 lô tô, Các con sẽ đứng trước ô, trẻ vừa đi xung quanh vừa hát, khi cô hô “ Nhảy” các con sẽ nhảy vào từng ô có chấm tròn thêm với chấm tròn trên tay là tổng 3 chấm tròn - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát nhận xét động viên khen ngợi trẻ 2. LQKTM: Âm nhạc Trò chơi: Ai thuộc bài hát * Yêu cầu - Trẻ thuộc bài hát: Sắp đến tết rồi - Rèn cho trẻ mạnh dạn tự tin, hát đúng giai điệu. - Trẻ hứng thú tham gia chơi * Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi, máy tính, loa * Tiến hành - Cô giới thiệu tên bài hát: Sắp đến tết rồi - Cô hát cho trẻ nghe 1- 2 lần. - Cô tổ chức cho trẻ hát theo nhiều hình thức - Tổ chức thi xem ai thuộc bài hát - Cô bao quát giúp đỡ động viên, khen ngợi trẻ kịp thời - Cô nhận xét giờ chơi. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ. Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025
10. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Chúc tết Câu: Gia đình đi chúc tết; Đi chúc tết ông bà;Bé chúc tết ông bà I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Chúc tết”, chuỗi câu “Gia đình đi chúc tết; Đi chúc tết ông bà; Bé chúc tết ông bà”. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị Tranh vẽ: Chúc tết III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - cho trẻ nghe hát bài hát “Chúc tết” và trò chuyện - Trẻ trò chuyện - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Bưc tranh vẽ gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói từ: Chúc tết (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói - Cô nói mẫu câu: Gia đình đi chúc tết ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói + Gia đình đi chúc tết ai ? - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô nói câu: Đi chúc tết ông bà (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói + Bé chúc tết ai ? - Trẻ nói chuỗi câu - Cô nói câu: Bé chúc tết ông bà (3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Gia đình đi chúc tết; Đi - Trẻ lắng nghe chúc tết ông bà, Bé chúc tết ông bà. b. Ôn luyện * Trò chơi : Bắt lấy và nói ( EL 33) - Cách chơi : Cô sẽ cho trẻ đứng thành vòng tròn, dùng bóng tung nhẹ cho trẻ bắt. Trẻ bắt được bóng sẽ nói từ vừa được làm quen và sẽ tung bóng cho -Trẻ nghe
11. bạn khác. Bạn khác bắt được bóng tiếp tục nói từ -Trẻ chơi vừa mới được làm quen. Sau đó tung bóng cho bạn khác bạn khác tiếp tục bắt bóng và nói câu vừa mới được làm quen và trò chơi tiếp tục - Luật chơi : Trẻ nào bắt bóng trượt hoặc nói sai cô - Trẻ nghe và cả lớp sẽ giúp trẻ nói lại cho đúng. - Trẻ chuyển hoạt động HĐ3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ - Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC VĐMH: Sắp đến tết rồi Nghe hát: Mùa xuân TCÂN: Đóng băng ( EL32) I. Mục đích - Yêu cầu. 1. Kiến thức - MT2: Vận động theo nhịp điệu bài hát Sắp đến tết rồi, nghe hát bài Mùa xuân , chơi trò chơi: Ai nhanh hơn 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng vận động minh họa theo điệu bài hát, khả năng nghe nhạc, biết tên trò chơi. 3. Giáo dục - Trẻ biết trân trọng, gìn giữ ngày tết cổ truyền của dân tộc II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi, Mùa xuân , loa, máy tính - Vòng thể dục III. Tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ chú ý lắng nghe HĐ2: Phát triển bài a. Dạy vận động - Cô cùng trẻ hát lại bài hát 1 lần - Trẻ hát - Để bài hát được hay hơn chúng mình sẽ vận động như thế nào? - Trẻ lắng nghe và quan sát - Cô vừa hát vừa vận động + Cô vừa làm gì đây các con ? - Trẻ trả lời - Cô vừa vận động vừa phân tích từng động tác - Trẻ chú ý quan sát
12. + “ Sắp đến tết .. . .về nhà rất vui” Cô vỗ tay sang bên trái, đồng thời kí chân sang trái, đầu nghiêng sang trái, sau đó chuyển sang phải. + “ Mẹ may. . . mừng ghê” Cô đưa hai tay lên cao lòng bàn tay ngửa, sau đó đưa tay xuống đan chéo trước ngực. + “ Mùa xuân nay. . . đi thăm ông bà” cô đưa hai tay lên cao kết hợp lắc cổ tay. - Cả lớp vận động cùng cô 2-3 lần - Lớp thực hiện - Cô thay đổi các hình thức: Tổ, nhóm tổ, nhóm - Trẻ thực hiện theo tổ, bạn thân, cá nhân vận động nhóm, cá nhân. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Các con vừa vận động bài hát gì? - Trẻ trả lời b. Nghe hát: Mùa xuân - Cô giới thiệu bài hát “ Mùa xuân”, tên tác giả - Trẻ lắng nghe Hoàng Văn Yến - Trẻ lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Cô giảng nội dung: Bài hátgiới thiệu cho mọi - Trẻ hưởng ứng cùng cô người miền Nam có hoa mai, miền Bắc có hoa đào, hai loại hoa này nở là mùa xuân đã về, mùa - Trẻ lắng nghe xuâ đến là tết đến, mọi người thêm một tuổi mới. - Lần 2 cô mở nhạc cho trẻ hưởng ứng cùng cô . Trò chơi: Đóng băng ( EL32) - Cách chơi: Cô cho trẻ nghe nhạc và hát theo bài - Trẻ tham gia chơi hát và đi nhảy theo bản nhạc, khi nhạc dừng thì chúng ta đang ở tư thế như thế nào chúng ta giữ - Trẻ chơi nguyên ở tư thế đó. - Luật chơi: Khi nhạc dừng mà các bạn vẫn nhảy - Trẻ lắng nghe không giữ nguyên tư thế thì sẽ bị nhảy lò cò 1 vòng xung quanh lớp. - Cô cho trẻ chơi 2- 4 lần HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ - Trẻ chuyển hoạt động - Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: VĐMH bài: Sắp đến tết rồi TCVĐ: Chuyển bóng Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức
13. - Trẻ vận động minh họa theo nhịp điệu bài: Sắp đến tết rồi. Chơi tốt trò chơi: Chuyển bóng 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng vận động minh họa, luyện cho trẻ phản xạ theo hiệu lệnh, thông qua trò chơi: Chuyển bóng 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức, đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Trang phục cô và trẻ gọn gàng - Bóng, rổ to, rổ nhỏ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. HĐCĐ: VĐMH bài: Sắp đến tết rồi - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân đứng thành Trẻ ra sân vòng tròn + Sáng nay các con được cô dạy vận động - Trẻ trả lời minh họa theo bài hát gì ? - Cô cho cả lớp vận động minh họa 1 - 2 lần - Cả lớp thực hiện - Cô cho nhóm, cá nhân thực hiện - Nhóm, cá nhân thực hiện - Cô quan sát giúp đỡ, động viên trẻ HĐ2: TCVĐ: Chuyển bóng - Cô giới thiệu trò chơi: Chuyển bóng - Trẻ lắng nghe cách chơi. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội ngang sức ngang tài, khi có hiệu lệnh: Bắt đầu, lần lượt từ bạn đầu hàng sẽ chuyển bóng bằng rổ cho thành viên tiếp theo cho đến hết, thành viên cuối cùng trong đội sẽ đổ bóng vào rổ của đội mình. Kết thúc sẽ kiểm tra lượng bóng, đội nào nhiều bóng hơn sẽ giành chiến thắng. - Luật chơi: Lần lượt chuyển từng thành viên trong đội - Thời gian: Trong vòng 1 bản nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi HĐ3 : Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi với đồ chơi ngoài - Cô chú ý bao quát bảo đảm an toàn cho trẻ trời - Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác - Trẻ chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG CHIỀU
14. 1: ÔKTC: Âm nhạc VĐMH: Sắp đến tết rồi * Mục đích - Yêu cầu - Trẻ thuộc và vận động minh họa theo nhịp bài hát: Sắp đến tết rồi - Rèn kĩ năng vận động - Trẻ hứng thú trong giờ học * Cách chơi - Cô cùng trẻ vận động minh họa theo nhịp 1- 2 lần. Sau đó cô cho tổ, nhóm, cá nhân thực hiện - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ 2. LQKTM: Tạo hình Nặn: Bánh giày - Cùng tìm hiểu * Yêu cầu - Trẻ biết dùng tay bóp đất cho mềm, xoay tròn, ấn dẹt, nặn được bánh dầy theo hướng dẫn của cô - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, qua kĩ năng bóp đất, xoay tròn, ấn dẹt - Yêu quý và giữ gìn sản phẩm * Chuẩn bị - Đất nặn, bảng con, đĩa * Tiến hành - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về cái bánh dầy - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát - Trẻ thực hiện - Cô bao quát giúp đỡ, động viên trẻ 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ. Thứ 4 ngày 22 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Bánh chưng Câu: Đây là cái bánh trưng; Cô cầm bánh chưng; Đặt bánh chưng vào rổ I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức
15. - Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Bánh chưng”, chuỗi câu “Cô cầm bánh chưng; Đặt bánh chưng vào rổ”. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị - Rổ, bánh chưng đồ chơi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về ngày tết Nguyên đán - Trẻ trò chuyện - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Cô có gì đây - Trẻ 3 tuổi trả lời - Cô nói từ: Bánh chưng (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói * Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Đây là cái gì? - Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu câu: Đây là cái bánh chưng (3 lần) - Trẻ nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ 3 tuổi trả lời * Cô cầm bánh chưng và hỏi trẻ cô làm gì đây ? - Trẻ lắng nghe - Cô nói câu: Cô cầm bánh chưng ( 3 lần) - Trẻ nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói chuỗi câu + Cô đặt bánh chưng vào đâu ? - Cô nói câu: Cô đặt bánh chưng vào rổ (3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Cô cầm bánh chưng; Đặt bánh chưng vào rổ. b. Ôn luyện - Trẻ chơi * Trò chơi : Bắt lấy và nói ( EL 33) - Cách chơi : Cô sẽ cho trẻ đứng thành vòng tròn, - Trẻ lắng nghe. dùng bóng tung nhẹ cho trẻ bắt. Trẻ bắt được bóng - Trẻ chú ý lắng nghe và sẽ nói từ vừa được làm quen và sẽ tung bóng cho chơi trò chơi bạn khác. Bạn khác bắt được bóng tiếp tục nói từ vừa mới được làm quen. Sau đó tung bóng cho bạn khác bạn khác tiếp tục bắt bóng và nói câu vừa mới được làm quen và trò chơi tiếp tục - Luật chơi : Trẻ nào bắt bóng trượt hoặc nói sai cô và cả lớp sẽ giúp trẻ nói lại cho đúng.
16. HĐ3 : Kết thúc : - Trẻ chuyển hoạt động. - Cô nhẹ nhàng chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Nặn bánh giày (M) I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT5: Lăn dọc, xoay tròn đất nặn để tạo thành các sản phẩm có một khối hoặc hai khối - Trẻ biết xoay tròn, ấn dẹt, để tạo thành cái bánh dầy theo hướng dẫn của cô. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nặn, xoay tròn, ấn dẹt 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và các bạn. II. Chuẩn bị - Cô nặn mẫu cái bánh đầy - Bảng, đất nặn, đĩa đựng sản phẩm, khăn lau tay III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi Cả lớp hát - Cô trò chuyện và hướng trẻ vào bài Trẻ lắng nghe - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con nặn bánh dầy thật đẹp nhé! HĐ2 : Phát triển bài a. Quan sát và đàm thoại - Cô đưa cái bánh dầy ra cho trẻ quan sát Trẻ quan sát và trả lời + Đây là cái gì ? có màu gì ? Trẻ trả lời + Bánh dầy có dạng hình gì ? + Nặn bánh giày như thế nào ? - Cô chốt lại: Đây là bánh dầy, có dạng hình tròn, màu Trẻ lắng nghe vàng, dùng kĩ năng nặn xoay tròn, ấn dẹt để nặn. b. Cô làm mẫu - Cô hướng dẫn trẻ nặn: Cô chọn đất nặn màu vàng, dùng tay làm mềm đất, sau đó đặt xuống Trẻ chú ý quan sát cô làm bảng con, dùng lòng bàn tay phải xoay tròn đất, mẫu rồi ấn dẹt, dùng tay vuốt nhẹ tạo thành bánh dầy. - Vậy là cô nặn xong bánh dầy rồi. c. Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện
17. - Cô quan sát, hướng dẫn giúp đỡ trẻ Trẻ nặn bánh dầy + Con đang nặn gì đây? + Con nặn như thế nào? Trẻ trả lời d. Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bài - Cô cho trẻ nhận xét về những sản phẩm của trẻ Trẻ trưng bày sản phẩm và và các bạn. nhận xét - Cô nhận xét chung sản phẩm của lớp: HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng Trẻ thu dọn đồ dùng . HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát bánh chưng TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên, hình dạng, màu sắc, cách làm bánh chưng, biết chơi trò chơi : Người làm vườn. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, cơ bắp, phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Bánh chưng - Vòng tròn cho trẻ chơi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. HĐCĐ: Quan sát bánh chưng - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra quan sát - Trẻ ra quan sát - Các con nhìn xem cô có gì đây ? - Trẻ trả lời - Bánh chưng có dạng hình gì ? Có mầu gì? - Trẻ trả lời - Làm bánh chưng cần có nguyên liệu gì ? - Trẻ trả lời - Bánh chưng thường được gói vào dịp nào - Trẻ trả lời * Giáo dục: Trẻ phấn khởi chuẩn bị đón tết HĐ2: TCVĐ- Chạy tiếp cờ - Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi -Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm bằng nhau, xếp - Trẻ chú ý lắng nghe thành 2 hàng dọc. Hai bạn đầu hàng cầm cờ khi cô hô hiệu lệnh thì sẽ chạy nhanh về phía ghế, chạy vòng qua ghế rồi chạy thật nhanh về chuyển cờ cho - Trẻ chơi bạn tiếp theo và đứng về cuối hàng. Cứ như vậy bạn
18. thứ 3 lại tiếp tục cho đến hết - Luật chơi: Đội nào chuyển cờ nhanh hết lượt trước và đúng đội đó sẽ thắng -Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3: Chơi Theo ý thích - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chơi theo ý mà trẻ thích - Trẻ tự chơi theo ý của Cô bao quát cho trẻ chơi an toàn mình *Kết thúc. - Cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Trẻ nhẹ nhàng vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.ÔKTC: Tạo hình Trò chơi: Bé khéo tay * Yêu cầu - Trẻ nặn được bánh dầy - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay - Yêu quý và giữ gìn sản phẩm * Chuẩn bị - Đất nặn, bảng con, đĩa * Tiến hành - Cô cho trẻ nêu lại cách nặn bánh dầy - Cô cho trẻ thực hiện - Cô bao quát giúp đỡ, động viên, khen ngợi trẻ 2. LQKTM: MTXQ Trò chơi: Bắt lấy và nói (EL33) * Yêu cầu - Trẻ biết một số hoạt động trong ngày tết nguyên đán qua trò chơi: Bắt lấy và nói - Rèn trẻ kĩ năng trả lời cây hỏi, nhận biết, phản xạ bắt bóng. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động * Chuẩn bị - Bóng, tranh một số hoạt động, quả, bánh ngày tết nguyên đán * Tiến hành - Cô nêu cách chơi: Cô tung bóng, bạn bắt được bóng sẽ trả lời câu hỏi của cô qua tranh hoặc qua vật thật về ngày tết nguyên đán - Cô cho trẻ chơi - Cô giúp đỡ động viên trẻ 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ
19. - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 5 ngày 23 tháng 05 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Mâm ngũ quả Câu: Đây là mâm ngũ quả;Mẹ bày mâm ngũ quả lên bàn; Mâm ngũ quả có nhiều quả; I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Mâm ngũ quả”, chuỗi câu “Đây là mâm ngũ quả; Mẹ bày mâm ngũ quả lên bàn ; Mâm ngũ quả có nhiều quả ”. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không nói ngọng, phát triển ngôn ngữ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị Tranh vẽ: Mâm ngũ quả III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ nhát bài hát “ Sắp đến tết rồi” trò - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô. chuyện: + Các con vừa hát bài hát nói về ngày gì ? + Ngày tết gia đình chúng mình thường làm những việc gì để chuẩn bị đón tết? =>Cô khái quát vào giáo dục trẻ nhớ về ngày tết - Trẻ trả lời cổ truyền của dân tộc - Trẻ lắng nghe HĐ2: Phát triển bài - Trẻ nói a. Làm mẫu và thực hành - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi trò “ trời tối trời sáng”, đưa ra - Trẻ nói hình ảnh mâm ngũ quả và hỏi trẻ - Trẻ trả lời + Cô có gì đây ? - Cô nói mẫu từ: Mâm ngũ quả ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói nhóm, cá nhân. - Trẻ nói - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Với từ “Mâm ngũ quả” con có thể đặt được câu như thế nào ? + Đây là gì? - Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu câu: Đây là mâm ngũ quả ( 3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ chơi
20. - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Cô nói câu: Đây là mâm ngũ quả (3 lần) Trẻ trả lời - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ lắng nghe - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ nói - Cô đưa ra hình ảnh mẹ bầy mâm ngũ quả và hỏi: - Trẻ lắng nghe + Mẹ đang làm gì ? - Trẻ nói - Cô nói mẫu câu: Mẹ bầy mâm ngũ quả ( 3 lần ) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ trả lời nhóm, cá nhân. - Trẻ lắng nghe - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ nói - Cô trẻ xem hình ảnh mẹ đặt mâm ngũ quả lên - Trẻ nói bàn - Cô nói mẫu câu: “Mẹ đặt mâm ngũ quả lên bàn (3 lần ) - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và chuỗi câu gì, cho cả lớp nói và nhắc lại từ và chuỗi câ - Trẻ nói + Mâm ngũ quả có nhiều hay ít quả ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Mâm ngũ quả có nhiều quả ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Đây là mâm ngũ quả; , - Trẻ nói mẹ bày mâm ngũ quả lên bàn; Mâm ngũ quả có nhiều quả. b.Ôn luyện -Trò chơi :‘‘Truyền tin ’’ - Cách chơi: Cô truyền một thông tin vào tai bạn đầu tiên, bạn đó sẽ tiếp tục truyền tin đến tai bạn tiếp theo, cứ như thế truyền đến bạn cuối cùng, bạn cuối cùng sẽ nói to tin mà mình vừa nghe được và cô mời 1 số bạn nói xem và xem bạn nào nói đúng nhất - Trẻ lắng nghe. - Luật chơi: Bạn nào nói sai thì sẽ phải hát hoặc - Trẻ lắng nghe và tham gia đọc một bài thơ. chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần -Trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động HĐ3: Kết thúc - Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Trò chuyện về ngày tết nguyên đán. I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT4: Trẻ nói tên ngày tết nguyên đán qua trò chuyện, tranh ảnh.