Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 16 - Chủ đề: Một số loại cây - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 16 - Chủ đề: Một số loại cây - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Chủ đề: THẾ GIỚI THỰC VẬT Chủ đề nhỏ: MỘT SỐ LOẠI CÂY Tuần 16 : Từ ngày 06/01/2025 đến ngày 10/01/2025 Thể dục sáng Tập các động tác hô hấp : Hô hấp; Tay 1; Bụng 3; Chân 2 Trò chơi : Gieo hạt I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: -: MT3: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác: Hô hấp, Tay 1, bụng 3, chân 2 trong bài thể dục theo hiệu lệnh. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt, dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, có thói quen chăm tập thể dục buổi sáng. II. Chuẩn bị - Xắc xô. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1 : Khởi động - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc, cho trẻ đi thành - Trẻ xếp hàng thành 2 vòng tròn và thực hiện các kiểu đi trên nền nhạc hàng và thực hiện các bài hát “Quả” : Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, kiểu đi cùng cô. đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, cho trẻ về 2 hàng dọc sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng ngang. HĐ 2 : Trọng động * Bài tập phát triển chung + Nhạc bài hát: Lý cây xanh. - Cô cho trẻ tập các động tác theo nhạc - Trẻ tập theo nhạc + Hô hấp : Hít vào thở ra - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp +Tay 1:Đưa tay lên cao, phía trước, sang ngang - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp + Bụng 3: Quay người sang bên - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp + Chân 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp * Trò chơi: Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi - Chú ý lắng nghe và chơi - Cô cùng trẻ chơi 2 - 3 lần trò chơi - Cô bao quát trẻ khi chơi HĐ 3 : Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng, thả lỏng 1- 2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng đi lại quanh sân trường 1- 2 vòng quanh sân
2. Hoạt động chơi - Góc xây dựng: Xây vườn cây - Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán cây giống - Góc tạo hình: Dán lá, quả, hoa cho cây - Góc khoa học toán: Chăm sóc cây ; gieo hạt, quan sát sự nảy mầm và sự phát triển của cây - Góc sách chuyện : Xem tranh ảnh, làm album về một số loại cây - Góc âm nhạc: Biểu diễn, hát, múa kết hợp dụng cụ âm nhạc các bài hát theo chủ đề I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức : - MT1: Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ. - MT2: Thích quan sát cảnh vật thiên nhiên và chăm sóc cây. 2. Kĩ năng : - Rèn khả năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm khi chơi. Rèn sự khéo léo của đôi tay qua hoạt động vẽ, tô màu, nặn, dán, rèn kĩ năng hát, vận động; xem sách 3. Giáo dục : - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi, sau khi chơi biết cất đồ chơi vào đúng nơi quy định . - Trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học . II. Chuẩn bị : - Sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động - Góc phân vai: Bàn, ghế, đồ dùng nấu ăn-Giống cây - Góc xây dựng: Các loại cây, nút ghép, gạch xây dựng, cổng. - Góc tạo hình: Đất nặn, bảng, cô giáo cắt sẵn (lá, hoa, quả), cây in trên giấy A4 - Góc sách chuyện: Tranh, chuyện về rau, củ quả, tranh, kéo cắt làm album - Góc âm nhạc: Nhạc một số bài hát trong chủ đề, trống, xắc xô, phách tre - Góc khoa học toán : Nước tưới, dụng cụ chăm sóc cây; Hạt đỗ, lọ nhỏ. III. Tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào - Trẻ chú ý lắng nghe và giờ chơi trò chuyện cùng cô - Tuần này các con đang học chủ đề gì ? - Trẻ trả lời - Lớp mình có mấy góc chơi ? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những góc nào ? - Trẻ trả lời: Góc phân vai, * Góc xây dựng xây dựng, sách truyện, âm + Góc xây dựng cần có những ai ? nhạc, tạo hình + Kỹ sư trưởng làm công việc gì ? - Cần có bác kỹ sư trưởng
3. + Công nhân phải như thế nào? - Trẻ trả lời: Thiết kế, + Hôm nay các bác xây dựng sẽ xây công trình gì? giám sát công trình xây + Để xây vườn cây cần có những gì ? dựng, phân công công + Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì sẽ về cùng việc cho mọi người chơi với bạn nhé. - Chăm chỉ làm việc * Góc phân vai -Trẻ tuổi trả lời: Xây vườn + Góc phân vai hôm nay sẽ chơi gì ? cây + Để chơi bán hàng cần có những ai ? - Trẻ trả lời + Bác bán hàng bán những mặt hàng gì? Thái độ của người bán hàng như thế nào khi có khách đến ? + Gia đình có những ai? Bố làm gì? Mẹ làm gì? - Trẻ trả lời Con làm gì? - Trẻ trả lời - Muốn được khám phá xem tranh ảnh về các loại cây, hoa, các con chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời + Bạn nào nhắc lại góc sách chuyện hôm nay các bạn sẽ làm gì ? - Góc sách chuyện + Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện thì về cùng chơi với bạn.. - Trẻ trả lời : xem tranh ảnh * Góc tạo hình về một số loại cây, hoa - Các bạn khéo tay thì về chơi ở góc nào ? - Trẻ lắng nghe + Các bạn hôm nay sẽ chơi gì ? + Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình thì về cùng chơi với bạn nhé. - Trẻ trả lời:Góc tạo - Các góc chơi còn lại thỏa thuận tương tự hình - Trước khi chơi các con phải làm gì ? - Trẻ trả lời: Dán thêm - Khi về góc chơi phải chơi như thế nào ? lá, quả, hoa cho cây. - Sau khi chơi phải làm gì ? - Vâng ạ - Chúc các bạn có 1 buổi chơi thật vui vẻ. - Mời trẻ lấy biểu tượng cắm biểu tượng vào góc chơi của mình - Cắm biểu tượng HĐ 2: Quá trình chơi - Chơi đoàn kết, không - Khi trẻ về góc chơi, cô đến từng góc để giúp trẻ tranh phân vai tại góc, nêu yêu cầu về nội dung của góc - Cất dọn đồ dùng đồ chơi (nếu trẻ còn lúng túng). Cô cân đối số lượng chơi đúng nơi quy định trẻ ở từng góc chơi. - Trẻ lên cắm biểu tượng - Cô sẽ nhập vai vào các góc để chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận được vai chơi, động viên trẻ thể hiện đúng vai chơi của mình. Nếu trẻ còn lúng túng cô - Trẻ chơi giáo có thể tham gia vào cùng chơi và giúp trẻ khi cần thiết. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, cô hướng dẫn - Trẻ nhận xét
4. trẻ, gợi mở cho trẻ chơi, nâng cao yêu cầu về kĩ năng của vai chơi và có mặt để điều chỉnh vai chơi tại góc - Trẻ trả lời chơi, động viên, khuyến khích kịp thời. - Trẻ trả lời - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi, tạo tình huống để trẻ liên kết các nhóm chơi - Trẻ trả lời với nhau một cách hài hòa. HĐ 3: Nhận xét - Kết thúc buổi chơi - Cô sẽ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ tự nhận xét về - Trẻ tập trung và nhận xét vai chơi của mình, của bạn - Hôm nay con đóng vai gì ? - Trẻ trả lời - Con thấy các bạn trong nhóm chơi như thế nào ? - Con đã thể hiện được vai chơi của mình chưa? + Trẻ tại các góc chơi nói về quá trình chơi, sản - Chú ý lắng nghe phẩm của mình. - Góc chơi nào có sản phẩm đẹp cô tập trung trẻ tại góc đó cho trẻ tại góc chơi đó giới thiệu về sản phẩm của mình và cho các trẻ khác nhận xét => Cô nhận xét chung buổi chơi. Động viên, khen ngợi những nhóm chơi, những trẻ thể hiện tốt vai chơi, nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng hơn để tạo tâm thế cho buổi chơi sau. - Cho trẻ cất dọn đồ dùng , đồ chơi vào đúng nơi - Trẻ cất đồ dùng đồ quy định. chơi vào nơi quy định. Thứ 2 ngày 06 tháng 01 năm 2025 Làm quen tiếng việt: Làm quen từ : Cây bưởi Chuỗi câu: Đây là cây bưởi ; Cây bưởi có quả, cây bưởi là cây ăn quả I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức: -MT 1: Nói rõ các tiếng.Nói được từ ‘‘Cây bưởi’’ và câu ‘‘Đây là cây bưởi ; Cây bưởi có quả ; Cây bưởi là cây ăn quả’’ theo cô. Biết chơi trò chơi củng cố. - Biết chơi trò chơi củng cố 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói rõ từ, nói rõ và đủ câu. Trẻ chơi tốt trò chơi. 3. Giáo dục : - Trẻ biết chăm sóc, tưới cho cây bưởi, II. Chuẩn bị: - Tranh powerpoit cây bưởi - 1 quả bóng nhựa
5. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1 : Giới thiệu bài : - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô giới thiệu cho trẻ về chủ đề thực vật, nhánh - Trẻ lắng nghe một số loại cây + Các con biết có những loại cây nào? - Trẻ trả lời + Rau để làm gì? - Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây để cho bóng - Chú ý lắng nghe mát vào mùa hè. HĐ2 : Phát triển bài : a. Làm mẫu - Cô đưa ra tranh powerpoit cây bưởi cho trẻ quan sát, nhận xét : + Tranh gì đây ? - Trẻ trả lời + Cô nói mẫu từ: Cây bưởi (3 lần ) - Trẻ lắng nghe + Cô cho trẻ thực hành nói từ theo nhiều hình thức - Trẻ nói từ khác nhau : Tổ, nhóm, cá nhân... - Đây là gì ? Vậy với từ ‘‘Cây bưởi’’ bạn nào có - Trẻ trả lời thể đặt câu giúp cô giáo nào ? + Cô nói mẫu câu : Đây là cây bưởi (3 lần) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức - Trẻ nói theo các hình thức - Cây bưởi có gì đây? - Trẻ trả lời + Vậy cô có câu như thế nào ? - Trẻ trả lời + Cô nói mẫu câu: Cây bưởi có quả (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Bạn nào giỏi nhắc lại câu cô giáo vừa nói nào ? - Trẻ nói câu - Vậy cây bưởi là cây có ích gì ? + Cô nói mẫu câu : Cây bưởi là cây ăn quả(3 lần) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức Chú ý lắng nghe - Trẻ nói câu theo nhiều hình thức khác nhau - Trẻ nói theo các hình thức b. Trò chơi : Bắt lấy và nói - Trẻ trả lời - Cách chơi : Cô sẽ cho trẻ đứng thành vòng tròn, - Trẻ trả lời dùng bóng tung nhẹ cho trẻ bắt. Trẻ bắt được - Trẻ lắng nghe bóng sẽ nói từ vừa được làm quen và sẽ tung bóng - Trẻ nói câu cho bạn khác. Bạn khác bắt được bóng tiếp tục nói từ vừa mới được làm quen. Sau đó tung bóng cho bạn khác bạn khác tiếp tục bắt bóng và nói câu vừa mới được làm quen và trò chơi tiếp tục - Trẻ chú ý lắng nghe và - Luật chơi : Trẻ nào bắt bóng trượt hoặc nói sai chơi trò chơi cô và cả lớp sẽ giúp trẻ nói lại cho đúng. HĐ3 : Kết thúc : - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
6. Đề tài: Số 3 (Tiết 1) I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - MT5: Đếm trên các đối tượng giống nhau và đếm đến 3 2. Kĩ năng - Trẻ đếm được đến 3 và đếm được nhóm có 2 đối tượng theo khả năng 3. Giáo dục - Trẻ giữ gìn đồ dùng, yêu thích học toán. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: + Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 3: 3 cây hoa, 3 quả , 3 củ cà rốt + Thẻ số 2-3, 3 cái cây hoa, 3 cái chậu + 3 cái bàn để đồ dùng, đồ chơi có số lượng 3 - Đồ dùng của trẻ: + Thẻ số 1- 3, 3 cây hoa, 3 cái chậu rổ con III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài HĐ2: Phát triển bài a.Ôn Đếm, nhận biết đối tượng trong phạm vi 2 - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ - Trẻ tìm, gọi tên, đặt thẻ dùng, đồ chơi, sản phẩm các nghề có số lượng là số tương ứng. 1, 2 đếm và gắn thẻ số tương ứng - Trẻ lấy rổ đồ dùng - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi. b. Đếm, nhận biết đối tượng trong phạm vi 3, - Trẻ xếp - Cô cùng trẻ xếp tất cả những cái mũ ra trước mặt theo hàng ngang - Cho trẻ đếm lấy ra 3 cây hoa tương ứng dưới 2 cái chậu - Cho trẻ nhận xét số chậu và số cây hoa như thế - Trẻ trả lời nào với nhau? Tại sao? Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là - Trẻ trả lời mấy? - Trẻ xếp thêm xe máy. - Làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau? Đếm và so sánh - Cho trẻ lấy thêm 1 cái chậu xếp dưới cây hoa còn lại. Cho trẻ đếm, so sánh số lượng 2 nhóm - Trẻ trả lời như thế nào với nhau? - Để chỉ số lượng 3 cây hoa và 3 chậu, chúng ta - Trẻ tìm, gắn thẻ số 3
7. phải gắn thẻ số mấy? - Cô mời 1 trẻ lên tìm và gắn thẻ số tương ứng với - Trẻ chú ý lắng nghe. số lượng của nhómcây hoa và nhóm chậu. - Cô giới thiệu và đọc số 3. - Trẻ cất lần lượt - Cho lớp, tổ, nhóm cá nhân đọc số 3. - Cho trẻ cất dần lần lượt từng nhóm đếm và gắn thẻ số. -Trẻ tìm, đếm gắn thẻ số 3 * Liên hệ Cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ dùng, rau củ quả có số lượng là 3, đếm và gắn thẻ số 3 c. Luyện tập củng cố * Trò chơi: Số của tuần - EM 1 - Cô viết lên bảng số 3 và đọc số 3, cho trẻ đọc lại. Cho - Trẻ chơi trẻ vỗ tay, giậm chân 3 lần cho tương ứng với số 3 - Cô phát cho trẻ thẻ số 3, trẻ đếm và lấy số hột hạt, sỏi sao cho đủ 3. - Cô cùng trẻ đếm kiểm tra HĐ3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ - Cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động -Trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát cây hoa sữa TCVĐ: Chuyển bóng Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ biết tên, đặc điểm nổi bật, lợi ích của cây hoa sữa, biết chơi trò chơi chuyển bóng 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, cơ bắp, phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Cây hoa sữa cho trẻ quan sát ; Bóng, rổ con, rổ to III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. HĐCĐ: Quan sát cây hoa sữa - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra quan sát cây hoa sữa - Trẻ ra quan sát - Các con nhìn xem đây là cây gì? - Trẻ quan sát và trả lời - Cây hoa sữa có những phần nào ? - Trẻ trả lời
8. - Lá hoa sữa như thế nào? Có màu gì? - Trẻ trả lời - Thân cây hoa sữa như thế nào? - Trẻ trả lời - Cây hoa sữa mùa này có hoa, quả không ? - Chúng mình trồng cây hoa sữa để làm gì? - Trẻ trả lời - Để cho cây hoa sữa luôn được xanh tốt thì chúng mình phải làm gì? - Trẻ nghe * Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây HĐ2. TCVĐ: Chuyển bóng - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô giới thiệu trò chơi: Chuyển bóng - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội ngang sức ngang tài, khi có hiệu lệnh: Bắt đầu, lần lượt từ bạn - Trẻ lắng nghe đầu hàng sẽ chuyển bóng bằng rổ cho thành viên tiếp theo cho đến hết, thành viên cuối cùng trong đội sẽ đổ bóng vào rổ của đội mình. Kết thúc sẽ kiểm tra lượng bóng, đội nào nhiều bóng hơn sẽ giành chiến thắng. - Luật chơi: Lần lượt chuyển từng thành viên trong đội - Thời gian: Trong vòng 1 bản nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi. HĐ3: Chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi an toàn - Cô nhận xét giờ HĐNT - Trẻ nghe Hoạt động chiều 1.HĐ STEAM: Làm cơm cuộn I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ kể được tên, đặc điểm, thành phần của món cơm cuộn.(S) - Trẻ kể được các đồ dùng, công cụ, nguyên liệu để làm ra món cơm cuộn theo gợi ý.(T) - Trẻ trình bày được các bước làm món “Cơm cuộn” theo gợi ý.(E) - Trẻ nhận ra giá trị dinh dưỡng và sự hấp dẫn của món cơm cuộn theo gợi ý.(A) - Trẻ biết đong đếm, định lượng sao cho khi cuộn cơm với gia rau củ có tỷ lệ hợp lý. Lượng cơm với rau củ vừa đủ làm cho cơm cuộn được chặt, đẹp theo hướng dẫn và sự giúp đỡ của cô.(M) 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng chú ý, quan sát, khám phá và đặt ra các câu hỏi.
9. - Trẻ có kỹ năng lựa chọn các đồ dùng, công cụ, nguyên liệu để làm món cơm cuộn theo đúng quy trình. - Trẻ thể hiện được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cách trang trí hài hòa, đẹp mắt. - Xác định được số lượng cơm và nguyên liệu sao cho phù hợp. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động. - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ ăn đầy đủ, đa dạng các loại thực phẩm để hấp thu chất dinh dưỡng một cách tốt nhất. II. CHUẨN BỊ 1. Đối với giáo viên - Nguyên liệu: Cơm, đồ ăn đã chế biến chín. - Dụng cụ làm cơm: Thìa, đĩa - Đồ để trình bày, trang trí: Rau củ cắt tỉa, đĩa. - Nhạc bài hát “A Ram Sam Sam”, “ Con đường đến vinh quang” nhạc không lời. - Màn hình chương trình “ Vua đầu bếp nhí ” - Bảng quy trình: Làm cơm cuộn. - Bàn bày nguyên vật liệu, đồ dùng làm cơm. - Trang phục đầu bếp. 2. Đối với trẻ - Tạp dề, mũ - Nguyên liệu làm cơm - Đồ dùng, dụng cụ làm cơm - Đĩa trang trí. - Khăn lau tay, khan trải bàn, lọ hoa. - Ảnh quy trình làm Cơm cuộn và bảng dán. - 3 hộp quà. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Chào mừng các bé đến với Chương trình “Vua Trẻ vỗ tay đầu bếp nhí 2025” - Đến với chương trình “Vua đầu bếp nhí” ngày hôm nay, Trẻ vỗ tay ban tổ chức xin đc nồng nhiệt chào đón 3 đội chơi là các đầu bếp nhí đến từ lớp 3 tuổi Trung tâm, xin giới thiệu đội số 1, đội số 2, đội số 3 - Đến với chương trình ngày hôm nay, các đội Trẻ chia đội.
10. chơi sẽ phải trải qua 3 phần thi. + Phần thi thứ nhất: Khởi động + Phần thi thứ 2: Chung sức Trẻ lắng nghe + Phần thi thứ 3: Về đích. - Và không để các đầu bếp nhí phải chờ đợi lâu: Ngay sau đây, chúng ta cùng bước và phần thi khởi động với màn đồng diễn thể dục trên nền Trẻ vận động theo bài hát. nhạc: “A Ram sam sam”. - Vừa rồi các đầu bếp nhí của chúng ta đã làm Trẻ lắng nghe nóng sân chơi bằng màn đồng diễn rất đáng yêu, Vậy cô có một câu hỏi nhỏ muốn dành cho cả 3 đội. + Để cho cơ thể của chúng ta phát triển khoẻ mạnh ngoài tập thể dục ra các con cần phải làm gì? Ăn uống đủ chất - Vậy muốn có ăn thì phải lăn vào bếp. Chúng ta Trẻ quan sát, lắng nghe. hãy cùng đi vào bếp để xem chương trình ngày hôm nay đã chuẩn bị những nguyên liệu gì cho chúng ta nhé. HĐ2: Tưởng tượng: - Các con ơi, bếp ăn hôm nay có những nguyên liệu Trẻ trả lời. gì nhỉ? Cô giới thiệu nguyên liệu: Cơm, rong biển khô, cà Trẻ lắng nghe rốt, giò, trứng rán. - Với những nguyên liệu này các đầu bếp có ý Trẻ trả lời. tưởng làm món gì? ( Cơm rang thập cẩm, Cơm cuộn, cơm nắm ) - Vậy là những đầu bếp nhí của chúng ta đã đưa ra Trẻ quan sát và lắng nghe. rất nhiều ý tưởng chế biến món ăn ngon đấy. Tuy nhiên để biết được thử thách của chương trình ngày hôm nay là món ăn gì? Mời các con cùng nhắm mắt lại nào? Tén tén tén tèn . - Đây là món gì? Trẻ trả lời - Cô đưa đĩa cơm cuộn ra và giới thiệu: Giới thiệu Trẻ quan sát và lắng nghe với các bạn đây là món cơm cuộn hay còn gọi là Kimpac đấy. Món cơm cuộn này có đặc điểm gì? Trẻ trả lời. - Cô giới thiệu: Khác với món cơm cuộn thông Trẻ lắng nghe
11. thường mà ở nhà chúng mình hay được ông bà bố mẹ làm cho ăn. Thì món cơm cuộn của chương trình ngày hôm nay có rất nhiều hình dạng khác nhau, thành phần có cơm và có thêm rất nhiều loại rau củ đã được tạo ra bằng khuôn rất đẹp và đầy đủ chất dinh dưỡng đấy. - Giáo dục: - Món cơm cuộn này rất hấp dẫn và đẹp mắt, được Trẻ lắng nghe chế biến từ nhiều thực phẩm khác nhau sẽ giúp cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể lớn lên và khỏe mạnh đấy các con ạ! Qua phần thi thứ 1 cả 3 đội đã rất xuất sắc nhận được 1 ngôi sao của chương trình. HĐ3: Lên kế hoạch - Và bây giờ cô mời cả 3 đội hãy cùng bước vào Sẵn sàng phần thi thứ 2 được mang tên: “ Chung sức”. Các đội đã sẵn sàng chưa? Ở phần thi này chương trình sẽ đưa ra thử thách Trẻ lắng nghe đó là: Từ các nguyên vật liệu mà chương trình đã chuẩn bị sẵn. Các đội sẽ thảo luận và đưa ra quy trình cho món: “Cơm cuộn” sao cho phù hợp. Để đưa ra được những ý tưởng hay và quy trình phù hợp , chương trình sẽ dành tặng cho mỗi đội một món quà . Xin mời đội trưởng của 3 đội lên nhận quà và cùng mở quà. 3 , 2, 1 mở . Trẻ mở quà Đó là món quà gì? Trẻ trả lời À đó là những bức tranh thể hiện quy trình làm cơm cuộn, Dựa vào những bức tranh này các đội sẽ cùng thảo luận và đưa ra quy trình cho món cơm cuộn cho đội mình nhé. 30 giây thảo luận bắt đầu. Thời gian thảo luận đã hết, 3 đội hãy cùng hướng Trẻ thảo luận và đưa ra quy mắt lên màn hình để kiểm tra xem quy trình của trình lên bảng. đội mình đưa ra có trùng với của ban tổ chức đưa ra không nhé! - Cô và trẻ đối chiếu
12. B1: Lựa chọn nguyên liệu và dụng cụ. Trẻ quan sát. B2: Dải mành tre, sau đó lấy một miếng rong biển đặt lên mành, tiếp theo lấy một thìa cơm vừa đủ dải đều ra miếng rong biển và cho các loại rau, củ, trứng, giò đã chế bến sẵn xếp trồng lên nhau: B3: Cuộn miếng mành tre vào thành hình trụ. B4: Cắt thành nhiều miếng nhỏ và trang trí cho món cơm cuộn, trình bày lên đĩa thật đẹp. Cả 3 đội cùng đưa ra quy trình rất phù hợp và -Trẻ quan sát trùng với của chương trình đưa ra. Xin chúc mừng cả 3 đội đã vượt qua phần thi thứ 2 rất xuất sắc. Xứng đáng nhận được 1 ngôi sao của chương trinh. Từ những nguyên vật liệu mà chương trình đã Trẻ lắng nghe và quan sát. chuẩn bị sẵn trong gian bếp và quy trình làm cơm cuộn mà chúng ta vừa thống nhất. Cô mời cả 3 đội cùng bước vào phần thi cuối cùng được mang tên : “Về đích”. ở phần này cô mời cả 3 đội sẽ cùng vào khu bếp chọn nguyên liệu và về vị trí của đội mình trổ tài món: “Cơm cuộn”. Thời gian là 1 bản nhạc. Trẻ lắng nghe. Thời gian kết thúc các đội sẽ mang sản phẩm của đội mình bày lên bàn tiệc. HĐ4: Thiết kế sản phẩm - 3 đội chơi đã sẵn sàng chưa? 3,2,1 bắt đầu. Trẻ thực hiện. Trong quá trình trẻ làm cô quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ, động viên trẻ. Thời gian sắp hết, các đội chơi nhanh tay hoàn thành món ăn của đội mình. 3,2,1 hết giờ, Trẻ lắng nghe Vậy là trong 1 thời gian ngắn, cả 3 đội chơi đã rất cố gắng để hoàn thành phần thi. HĐ 5: Cải tiến Bây giờ cô mời 3 đội chơi cùng đến gần bàn tiệc Trẻ giới thiệu món ăn của nào. 3 đội trưởng sẽ giới thiệu về món ăn của đội đội mình. mình nhé. Cô đi từng đội: Trẻ trả lời + Cô cho trẻ giới thiệu, cô gợi ý trẻ: Trẻ trả lời + Đội con đã làm được món gì? Từ nguyên liệu gì? Trẻ trả lời
13. + Đâu là món con làm? Trẻ trả lời + Con đã sử dụng dụng cụ gì? Trẻ trả lời + Con đã sử dụng kỹ năng gì? Trẻ quan sát + Con đã trang trí cho món ăn như thế nào? Cô giơ đĩa cơm cuộn trông đẹp mắt nhất lên cho cả lớp cùng quan sát và nhận xét: Niếng cơm cuộn Trẻ lắng nghe nén chặt, tỷ lệ rau củ hợp lý, trang trí đẹp . Vậy là 3 đội chơi đã rất xuất sắc về đích trong chương trình “Vua đầu bếp nhí 2023” ngày hôm nay. Xứng đáng nhận thêm 1 ngôi sao của chương trình. Nhìn vào kết quả mà cả 3 đội nhận được cô tuyên bố cả 3 đội đều dành chiến thắng. Và nhận được một phần quà của chương trình. - Trẻ lên nhận quà. * Kết thúc: Cô cùng trẻ liên hoan tiệc. 2. LQKTM: Âm nhạc Trò chơi: Ai thuộc bài hát * Yêu cầu - Trẻ thuộc bài hát: Lý cây xanh - Rèn cho trẻ mạnh dạn tự tin, hát đúng giai điệu. - Trẻ hứng thú tham gia chơi * Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài hát * Tiến hành - Cô giới thiệu tên bài hát: Lý cây xanh - Cô hát cho trẻ nghe 1- 2 lần. - Cô tổ chức cho trẻ hát theo nhiều hình thức - Tổ chức thi xem ai thuộc bài hát - Cô bao quát giúp đỡ động viên, khen ngợi trẻ kịp thời - Cô nhận xét giờ chơi. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ. Thứ 3 ngày 07 tháng 01 năm 2025
14. Làm quen tiếng việt: Làm quen từ : Cây xoài Chuỗi câu: Đây là cây xoài. Cây xoài là cây ăn quả. Cây xoài cho bóng mát I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức: - Trẻ biết nghe, nói được từ: Cây xoài và nói được chuỗi câu “ Đây là cây xoài. Cây xoài là cây ăn quả. Cây xoài cho bóng mát”. Biết chơi trò chơi củng cố 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng nghe, hiểu, nói được rõ từ, nói rõ và đủ câu. Trẻ chơi tốt trò chơi 3. Giáo dục : - Trẻ yêu các loại cây, biết chăm sóc chúng đúng cách II. Chuẩn bị: - Tranh powerpoit cây xoài III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1 : Giới thiệu bài : - Cô trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào bài : - Trẻ trò chuyện cùng cô + Bạn nào kể tên một số lọai cây nào ? - Trẻ trả lời -> Trẻ yêu thích các loại cây, biết chăm sóc chúng - Trẻ trả lời đúng cách HĐ2 : Phát triển bài : a, Làm mẫu và thực hành - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ quan sát cây xoài: - Quan sát tranh, nhận xét + Cô hỏi trẻ đây là cây gì ? - Trẻ trả lời - Cô đọc mẫu từ: Cây xoài ( 3 lần ) - Cho trẻ đọc từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ lắng nghe nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ nói từ dưới nhiều - Với từ ‘‘Cây xoài” cô hỏi trẻ xem có thể đặt hình thức được câu như thế nào ? - Trẻ trả lời + Đây là cây gì ? - Cô nói câu : Đây là cây xoài ( 3 lần ) - Trẻ trả lời - Cho trẻ đọc câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) - Chú ý lắng nghe. + Cây xoài cho quả gì? - Trẻ nói câu theo tính - Cô nói câu : Cây xoài là cây ăn quả ( 3 lần ) tích cực - Cho trẻ đọc câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ trả lời + Trồng cây xoài để lấy quả ngoài ra trồng cây - Trẻ lắng nghe xoài còn cho gì nữa? - Trẻ nói câu - Cô nói câu : Cây xoài cho bóng mát (3 lần ) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đọc câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nghe
15. tổ, nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ nói câu - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và chuỗi câu gì, cho - Trẻ trả lời cả lớp phát âm và nhắc lại từ và chuỗi câu - Trẻ nhắc lại b. Trò chơi : ‘‘Truyền tin’’. - Cách chơi: Cô truyền một thông tin vào tai bạn đầu tiên, bạn đó sẽ tiếp tục truyền tin đến tai bạn tiếp theo, cứ như thế truyền đến bạn cuối cùng, - Chú ý lắng nghe và bạn cuối cùng sẽ nói to tin mà mình vừa nghe tham gia chơi được và cô mời 1 số bạn nói xem và xem bạn nào nói đúng nhất - Luật chơi: Bạn nào nói sai thì sẽ phải hát hoặc đọc một bài thơ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần HĐ3 : Kết thúc : - Trẻ nhẹ nhàng chuyển - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động khác hoạt động HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Dạy hát: Lý cây xanh Nghe hát: Cây trúc xinh TCÂN: Tai ai tinh I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài bài hát lý cây xanh. biết chơi trò chơi: Tai ai tinh 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng nghe nhạc, hát theo giai điệu bài hát lý cây xanh 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu quý và chăm sóc,bảo vệ cây cối và bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Lý cây xanh, cây trúc xinh, loa, máy tính - 1 số dụng cụ âm nhạc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ chú ý lắng nghe HĐ2: Phát triển bài a. Dạy hát: Lý cây xanh
16. - Cô giới thiệu tên bài hát “Lý cây xanh”, (Dân ca - Trẻ chú ý lắng nghe Nam Bộ) - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ chú ý lắng nghe - Hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì, của dân ca nào? - Trẻ trả lời - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời theo gợi ý * Giảng nội dung: Bài hát nói về niềm vui của chim - Trẻ lắng nghe non khi được đậu trên cành cây xanh - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và chăm sóc,bảo vệ cây cối và bảo vệ môi trường. * Dạy trẻ hát: - Cô cho cả lớp hát theo cô 3-4 lần - Cả lớp hát - Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Tổ, nhóm, cá nhân hát - Cô chú ý sửa sai cho trẻ b. Nghe hát: Cây trúc xinh - Cô giới thiệu bài hát “Cây trúc xinh”, tên dân ca - Trẻ nghe “Dân ca quan họ Bắc ninh” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ nghe - Cô giảng nội dung của bài hát (Nói về cô gái xinh đẹp được ví như cây trúc xinh) - Lần 2 cô mở nhạc cho trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô c. Trò chơi: Tai ai tinh - Cách chơi: Cô sẽ mời một bạn đứng ở giữa lớp, - Trẻ lắng nghe đội mũ chóp kín mắt. Cô tạo ra các âm thanh như: Gõ xắc sô (phách, trống, vỗ tay). Bạn đội mũ phải đoán đúng tên nhạc cụ phát ra tiếng kêu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi - Cô quan sát, giúp đỡ động viên trẻ kịp thời HĐ3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét giờ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: VTTN bài ‘‘Lý cây xanh’’ TCVĐ: Chuyền bóng Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức
17. - Trẻ vỗ tay theo nhịp điệu bài: Lý cây xanh. Chơi tốt trò chơi: Chuyền bóng 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng hát, luyện cho trẻ phản xạ theo hiệu lệnh, thông qua trò chơi: Ai nhanh hơn 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức, đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Trang phục cô và trẻ gọn gàng -Bóng, nhạc bài hát lý cây xanh III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1.HĐCĐ:Hát VTTN bài ‘‘Lý cây xanh’’ - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân đứng thành - Trẻ ra sân vòng tròn + Sáng nay các con được cô dạy vỗ tay theo - Trẻ trả lời nhịp bài hát gì ? - Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp 1 - 2 lần - Cả lớp thực hiện - Cô cho nhóm, cá nhân vỗ tay - Nhóm, cá nhân hát - Cô quan sát giúp đỡ, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe. HĐ2. TCVĐ: Chuyển bóng - Cô giới thiệu trò chơi: Chuyển bóng - Trẻ lắng nghe cách chơi. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội ngang sức ngang tài, khi có hiệu lệnh: Bắt đầu, lần lượt từ bạn đầu hàng sẽ chuyển bóng bằng rổ cho thành viên tiếp theo cho đến hết, thành viên cuối cùng trong đội sẽ đổ bóng vào rổ của đội mình. Kết thúc sẽ kiểm tra lượng bóng, đội nào nhiều bóng hơn sẽ giành chiến - Trẻ tham gia chơi thắng. - Luật chơi: Lần lượt chuyển từng thành viên trong đội - Thời gian: Trong vòng 1 bản nhạc HĐ3. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý mà trẻ thích - Trẻ chơi theo ý. - Cô bao quát cho trẻ chơi an toàn - Cô nhận xét giờ hoạt động ngoài trời - Trẻ nghe
18. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1: ÔKTC: Âm nhạc Trò chơi: Ai hát hay * Yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài: Lý cây xanh - Rèn kĩ năng hát - Yêu thích âm nhạc, hứng thú trong tham gia chơi. * Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Lý cây xanh * Tiến hành - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tác giả - Cô tổ chức thi hát giữa các tổ, cá nhân - Cô bao quát giúp trẻ đỡ, khen ngợi động viên trẻ 2. LQKTM: Văn học - Dạy thơ: Cây chuối - Cùng đọc thơ -Dạy thơ: Cây chuối * Yêu cầu - Trẻ biết được tên, tác giả và đọc cùng cô bài thơ: Cây chuối - Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ - Yêu biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây * Chuẩn bị: Tranh minh họa cho bài thơ - Cách tiến hành: Cô giới thiệu tên bài thơ: Cây chuối, tác giảc: Lê Hồng Thiện - Trẻ đọc theo cô vài lần, theo nhiều hình thức - Cô quan sát, nhận xét và động viên khen ngợi trẻ kịp thời. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Cây chuối Câu: Đây là cây chuối; Cây chuối có quả; Cây chuối có lá to I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói rõ tiếng, nói đúng và đủ từ “Cây chuối”, chuỗi câu “ Đây là cây chuối; Cây chuối có quả; Cây chuối có lá to”.
19. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị Tranh vẽ: Cây chuối III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về 1 số loại cây - Trẻ trò chuyện - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Đây là cây gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói từ: Cây chuối (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói * Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ: Ai giỏi cho cô biết - Trẻ trả lời đây là cây gì ? - Trẻ lắng nghe - Cô nói mẫu câu: Đây là cây chuối (3 lần) - Trẻ nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ trả lời - Cây chuối có gì đây ? - Trẻ lắng nghe - Cô nói câu: Cây chuối có quả (3 lần) - Trẻ nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ nói - Quả chuối có gì đây? Lá to hay nhỏ? - Cô nói câu: Cây chuối có lá to ( 3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Cây chuối có quả; Cây - Trẻ nói chuối có lá to b. Trò chơi : Bắt lấy và nói - Cách chơi : Cô sẽ cho trẻ đứng thành vòng tròn, - Trẻ lắng nghe. dùng bóng tung nhẹ cho trẻ bắt. Trẻ bắt được bóng - Lắng nghe và tham gia sẽ nói từ vừa được làm quen và sẽ tung bóng cho chơi bạn khác. Bạn khác bắt được bóng tiếp tục nói từ vừa mới được làm quen. Sau đó tung bóng cho bạn khác bạn khác tiếp tục bắt bóng và nói câu vừa mới được làm quen và trò chơi tiếp tục - Luật chơi : Trẻ nào bắt bóng trượt hoặc nói sai cô và cả lớp sẽ giúp trẻ nói lại cho đúng. HĐ3 : Kết thúc :
20. - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động và chuyển hoạt - Trẻ chuyển hoạt động động khác Hoạt động học : Văn học Đề tài : Dạy trẻ đọc thuộc thơ ‘‘ Cây chuối’’ I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: - MT 4: Đọc thuộc bài thơ. - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, thuộc bài thơ ‘‘Cây chuối 2. Kỹ năng: - Trẻ nói tên bài thơ, tên tác giả, thuộc bài thơ ‘‘Cây chuối’’ 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây ăn quả II. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ nghe hát bài hát : ‘‘Lý cây xanh’’ và trò - Trẻ hưởng ứng cùng chuyện hướng trẻ vào bài cô + Các con vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì ? - Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây ăn quả - Chú ý lắng nghe HĐ2: Phát triển bài: * Đọc thơ cho trẻ nghe: - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả: Bài thơ Cây - Trẻ lắng nghe chuối, sáng tác của nhà thơ Lê Hồng Thiện - Cô đọc lần 1: Kèm cử chỉ điệu bộ - Trẻ lắng nghe + Bài thơ có tên là gì? - Trẻ Bt Cây chuối + Sáng tác của ai? - Trẻ trả lời Lê Hồng - Cô đọc lần 2: Kèm hình ảnh minh họa Thiện - Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về cây chuối mẹ và chuối con không sinh ra từ hạt quả mà cây mọc từ - Lắng nghe, quan sát gốc ra đấy các con ạ. - Chú ý lắng nghe *Trích dẫn đàm thoại * Trính dẫn “Cây chuối mẹ chưa già Cây chuối con đã lớn?’’ + Cây chuối mẹ trong bài thơ ntn? - Chú ý lắng nghe + Còn cây chuối con thì làm sao ? -> Cây chuối mẹ vẫn con chưa già thì cây chuối non - Trẻ trả lời đã lớn. - Trẻ trả lời